第一篇：教育宣傳講稿

在場的各位家長，有孩子上輔導(dǎo)班的，補習(xí)效果你們還滿意嗎？

我從20 年開始做教育培訓(xùn),那時候一到寒暑假放假,就守在幾個學(xué)校門口發(fā)傳單.學(xué)生招了不少，老師也不少，課程開了不少,可是,效果并不好。

為什么？我想了很久。不是家長不配合，不是孩子笨，也不是我的老師水平不好，那是為什么？大家想一下為什么？

我來總結(jié)，就是一詞：應(yīng)付！

老師應(yīng)付工作。時間到了來上課，時間已過就下課。和學(xué)生的交流也就局限于課堂那一個鐘頭。

學(xué)生應(yīng)付老師。上課了隨便聽一聽，下了課知識就全部拋給老師了。到頭來，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了錢財，得不償失。

請大家想一下，學(xué)生的教育，尤其是年幼的學(xué)生的教育需要的是什么？ 我來說，第一個詞：陪伴。

一個孩子的成長，生活上需要的陪伴，學(xué)習(xí)上一樣需要陪伴。他需要一個媽媽一樣的老師，一個保姆一樣的老師，日復(fù)一日的，夜以繼日的，不厭其煩的陪伴。他需要有人拉著他，扶著他，在不知道什么時候發(fā)作的的懶惰時候敲打一下他，在不知道什么時候爆發(fā)的迷茫中提醒一下他。而不僅僅是課堂上那幾個小時的填鴨式教學(xué)。

第二個詞：習(xí)慣

中國有句老話，躲得過初一躲不過十五。小學(xué)初中時候補課很容易啊家長朋友們，你孩子考試不及格，報個培訓(xùn)班，突擊做幾套卷子，甚至于老師押對了題目，下一次考試一下子漲了幾十分。我就問你，你滿意了嗎？滿意嗎？不！怎么能滿意？你這是在掩耳盜鈴！你這是井底之蛙的淺薄之見，你在坑你的孩子！小學(xué)習(xí)不好，你上輔導(dǎo)班，初中學(xué)不好，你上輔導(dǎo)班，高中你繼續(xù)讓他上輔導(dǎo)班嗎？大學(xué)呢？工作了之后呢？在激烈的競爭環(huán)境誰來給他補習(xí)？你能跟他一輩子嗎?答案顯然是，不能。

他需要的是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實，絕大多數(shù)的孩子，在課堂上接受能力是沒有問題的。問題是離開了課堂之后的時間，他們怎樣去用這個功。剛才我說，需要陪伴。很多家長會對我說，我們沒有時間。我們每天要工作，要照顧老人，我們也想做到時刻盯著他學(xué)習(xí)的動態(tài)，可是心有余而力不足。那么我說，讓我來。我們XXX機構(gòu)做教育區(qū)別于別的培訓(xùn)班最大一點，就是管家式教學(xué)。我的老師做你孩子的學(xué)習(xí)管家。無論課上課下，陪伴學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多老師已經(jīng)不再改作業(yè)，在班級郵箱公布個答案，家長們回去對照著給學(xué)生改一改。看似聰明，實則是錯過一個獲得重要信息的環(huán)節(jié)。只有我們當(dāng)老師的親自經(jīng)歷這個過程，才能明白學(xué)生在學(xué)習(xí)的哪個部分，思考的哪個步驟容易出問題。知道出錯，更知道為什么出錯，才能對癥下藥。

俗話說師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人，可是我要問一句，門都領(lǐng)進(jìn)去了，為什么不在帶一段路呢？這是我們自己的孩子啊！放手讓他們自己去悟，去體會，去修行，你什么都沒交給他，你讓他拿什么去修行？我想問一問在場家長們，畢業(yè)之后我們還有誰能夠堅持讀書學(xué)習(xí)的？有誰能夠堅持每天健身的？大家都知道活到學(xué)到老，都知道健身鍛煉有利于健康，可是明明知道好處的情況下尚且很難做到的事，我們怎么能要求一個十來歲的孩子呢？

自律是一種美德。意味著更容易接近優(yōu)秀。而自律，是一種需要培養(yǎng)的能力。如果你問我，孩子小的時候我應(yīng)該培養(yǎng)他什么，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？高效的學(xué)習(xí)能力？我告訴你，培養(yǎng)他的自律能力，培養(yǎng)他追求優(yōu)秀的意識吧。我說一個稱職的老師，不僅僅是課堂上的傳道受業(yè)解惑，更需要課下的時刻追蹤，督促，直到這個學(xué)生把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，把追求學(xué)懂學(xué)通變?yōu)橐环N習(xí)慣。而這種習(xí)慣，就是我們所強調(diào)的；孩子的自律精神。

西方有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，當(dāng)你追逐優(yōu)秀的時候，成功就會追著你跑。我們培養(yǎng)孩子不僅僅是提高學(xué)分。我們要做的，就是在孩子小的時候，送給他們一種能力，幫助他們養(yǎng)成一種追求優(yōu)秀的意識。當(dāng)優(yōu)秀成為慣性，成功就是必然。你的孩子是個優(yōu)秀的孩子，你還愁他的分?jǐn)?shù)提不上去么？

我在這些年的教學(xué)中遇到了一個很有趣的現(xiàn)象，很多的我的學(xué)生，被我吵哭過很多次，甚至遇上調(diào)皮搗蛋的，踢一腳屁股。可越是這樣的學(xué)生，越樂意上我的課。家長說我們不跟馬老師學(xué)了吧？他們都會說，不，還要跟著馬老師。

我的祖父是一名數(shù)學(xué)老師，我的父親也是。到我這，已經(jīng)是第三代了。作為老師，我有個很樸素的思想，一日為師，終身為父。孩子在我這里，我不僅是老師，我更是孩子的父兄，家長。作為家長，不會僅僅是周末管，也不會僅僅一三五或者是二四六管，他會在時刻操心著，留意著，關(guān)心的著孩子們的學(xué)習(xí)、起居，餓了沒有，病了沒有，今天情緒咋樣，是否愿意學(xué)習(xí)，孩子不傻，他們知道誰是用心，誰是應(yīng)付。你來我這里，叫我一聲老師，我就不僅僅給你補知識，我對你有一份責(zé)任。

老師是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)靈魂，一個好的老師，會對孩子的成長起到很大的影響。我不敢說我是個好老師，可是我想說，我是個不應(yīng)付的老師。我一直跟我的學(xué)生說，也許你將來考不上雙一流大學(xué)，甚至連一個好的高中都考不上，但是你要是當(dāng)一個優(yōu)秀的人。一個擁有良好品德的人，一個懂得忠誠、善良、孝順、勇敢的人，一個擁有自信和強者心態(tài)的人，一個高度自律，在逆境和挫折面前不被打到的人。具備這樣素質(zhì)的孩子，無論他在哪一個行業(yè)，無論他做什么，他都會成功。在場的各位家長，你們是各行各業(yè)的成功者，你們有自己的專業(yè)，你們都希望自己的孩子成為成功的，幸福的人，而這一點，正是我的專業(yè)。請相信我。

第二篇：打擊邪教組織教育宣傳講稿

打擊邪教組織教育宣傳講稿

主講人 ：柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

解啟兵

一、精神控制，戕害大眾生命

世界各國的邪教幾乎都對其信徒進(jìn)行精神控制。“人民圣殿教”914名教徒在教主煽動下，自愿服毒在圭亞那熱帶叢林中集體自殺；“大衛(wèi)教派”的教徒與武裝警察對峙51天后，有86人放火自焚于駱駝山莊；“太陽圣殿教”的70多名信徒，自1994年至1997年，先后在法國、瑞士、加拿大等地集體自殺。同樣，李洪志及其“法輪功”邪教，靠精神控制，在短短幾年時間內(nèi)，使1600余人命喪黃泉，至于因練習(xí)“法輪功”致病、致殘、致瘋者更不計其數(shù)，因為信奉“法輪功”，多少幸福美滿的家庭被破壞，多少人間至愛親情被泯滅，多少美好人生被毀滅，“法輪功”的累累罪行，真可謂罄竹難書！

那么，邪教是如何實現(xiàn)對信徒的精神控制的呢？一是吹。邪教教主都大言不慚地自封為“神”，要教徒對之頂禮膜拜，絕對服從。他們利用市場經(jīng)濟條件下人們難以把握自我命運的自卑感、渺小感、無能感的心理，將自己吹成法力無邊的“上帝”、具有超能力的“神”。二是騙。欺騙信眾是一切邪教教主的拿手好戲。“法輪功”先是擺出一副善良的面孔，關(guān)心你的疾苦，許諾滿足你健身祛病、彌補心靈創(chuàng)傷的需求，引誘人們加入。待入其圈套后，就控制你的精神，使你對李洪志不得有半點懷疑，死心塌地地跟他走。三是嚇。李洪志以“末日說”、“地球爆炸說”、“形神俱滅說”恐嚇追隨者，令信徒終日處于極度憂慮、恐怖的幻覺之中。

二、巧立名目，斂取不義之財

千方百計榨取信徒門的錢財，是一切邪教的共同特點。美國“人民圣殿教”的教主吉姆?瓊斯要求信徒將收入的25％上交，其個人存款竟高達(dá)1500萬美元。“奧姆真理教”的教主麻原彰晃更是一個騙錢斂財?shù)奈怼⒈┌l(fā)戶。最初，李洪志家里的桌子上放著一個“功德箱”。后來，李洪志名氣大了，開始辦班了，賺錢的胃口更大了：他開班“傳功”，一張“聽課證”就賣50多元。

通過組織銷售非法出版物獲暴利，是李洪志最得意的一種斂財手段。從1992年開始，李洪志就雇人將自己的邪說編制成各種形式的出版物，在全國各地非法制作和出售。截至1999年底，已查明的以“法輪大法研究會”的名義向全國“法輪功”組織發(fā)行和““法輪功”企業(yè)經(jīng)營的書籍達(dá)1057萬冊、音像制品500萬盤（盒）、圖片129萬張（幅），總銷售額達(dá)1.61億元，非法獲利4100萬元。

三、散布歪理邪說，玷污科學(xué)文明

一是反動唯心論的世界觀。唯心主義是貫穿李洪志種種荒誕邪說的哲學(xué)實質(zhì)，他杜撰的“神秘主義宇宙論”和“物質(zhì)和精神一性說”就是表現(xiàn)突出的兩方面。“法輪功”的核心概念是“真、善、忍”。他斷言：“這個宇宙中最根本的特性是真、善、忍，它就是佛法，他就是最根本的佛法。”“真、善、忍存在于任何物質(zhì)的微粒中??然后進(jìn)一步分化，產(chǎn)生了更大的物質(zhì)，因此產(chǎn)生了萬物。那么萬事萬物都產(chǎn)生于這種宇宙特性的時候，里面都自然帶有這種宇宙法的制約性”。但是，這種作為宇宙特性、萬物起源的“真、善、忍”都是精神性的東西，因此在他的“宇宙論”中，精神的東西是第一性的，是萬物的起源，這顯然是唯心主義的觀點。

二是敵視現(xiàn)實的人生觀。李洪志炮制的“法輪大法”，提出了一整套敵視人類、仇視現(xiàn)實的人生說教，包括“人類罪惡論”、“人生宿命論”、“超塵出世論”等歪理。他明目張膽地說，人的生命不是地球上產(chǎn)生的，而是在

宇宙空間產(chǎn)生的，不好的生命才掉到地球上來，本來這些生命是應(yīng)該銷毀的。李洪志一開始就將現(xiàn)實的人類宣判了死刑，可見這個“大覺者”對現(xiàn)實的人類、現(xiàn)實的社會，懷著多么敵視和陰暗的心理！

三是荒謬虛偽的價值觀。李洪志動輒哀嘆：現(xiàn)在是“末法時代”，人類道德在大滑坡，世風(fēng)日下，云云。在妄評當(dāng)代現(xiàn)實之后，他宣稱用所謂“真、善、忍”來“解救”人類。實際上，他把“真、善、忍”作為判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不是從現(xiàn)實世界的人出發(fā)，而是為了滿足所謂“高層次”即神靈世界的需要。而且，神靈世界的標(biāo)準(zhǔn)與人世間的標(biāo)準(zhǔn)恰恰相反，人類認(rèn)為是真的、善的，神靈則認(rèn)為是假的和惡的。反之亦然。李洪志這樣胡編亂造，其目的是企圖貶低人世間生活的真實美好性，否定人對現(xiàn)實的有價值的美好生活的追求。

四、從事非法活動，危害國家政權(quán)

一是利用高科技手段進(jìn)行反動宣傳，遙控指揮非法活動。李洪志在互聯(lián)網(wǎng)上建立了專門宣傳“法輪功”的反動網(wǎng)站，以此為陣地，對中國政府進(jìn)行造謠污蔑，各種謠言內(nèi)容離奇荒唐。二是公然與民族分裂勢力勾結(jié)。在海外，“法輪功”邪教組織與民族分裂勢力相互勾結(jié)的勢頭明顯加強，“民運”分子聲稱：“法輪功”等組織是“民運”組織的天生盟友，并表示可以向“法輪功”組織提供“斗爭經(jīng)驗”。他們結(jié)成盟友，相互捧場打氣，共同實施了一系列分裂祖國的活動。三是充當(dāng)反華走卒。“法輪功”邪教組織看準(zhǔn)了西方反華勢力的需要，更加賣力地炮制謊言，污蔑“中國政府侵犯人權(quán)”、”干涉宗教自由”，極盡其反中國政府之能事，采用各種卑劣手段，頻頻向西方反華勢力獻(xiàn)媚。

五、不搞迷信、相信科學(xué)

我希望每個同學(xué)從我做起遠(yuǎn)離邪教，不搞迷信、相信科學(xué)，不信教、不傳教，要提高警惕，不要聽信壞人讒言。同時把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴家長，講一講邪教的危害，并要求家長對左鄰右舍做好宣傳，發(fā)動全社會的力量做好反邪教工作，形成個人家庭社會的反邪教網(wǎng)，使邪教組織無處藏身。

第三篇：交通安全宣傳講稿

只有一生平安才有美好未來 各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家好！我們是高溝交警中隊的交警，今天來和大家共同學(xué)習(xí)一下有關(guān)交通安全方面的法律法規(guī)常識和交通安全知識。我要講的題目是“只有一生平安才有美好未來”。首先感謝各位長期以來對我們道 路交通安全管理工作和交通安全宣傳工作的大力支持！

一、當(dāng)前全國的交通安全形勢非常嚴(yán)峻

據(jù)有關(guān)資料顯示：2009年全國共發(fā)生交通事故27萬多起，造成約10萬人死亡，50多萬人受傷致殘，其中就有4千多名中小學(xué)生喪生。2009年我省共發(fā)生交通事故21791起，造成4155人死亡，18572人受傷；這組觸目驚心的數(shù)字多么可怕而又沉痛，通過這組數(shù)字大家也許能夠從真正意義上了解交通安全形勢的嚴(yán)峻性。但我告訴大家，這僅僅是上報的數(shù)字，還有一部分沒有上報，（如交通意外等等），實際事故死亡人數(shù)比公開的還要多！當(dāng)前我縣各種車輛快速增長，而道路建設(shè)和交通安全設(shè)施相對滯后，加上人車混合性交通狀況造成交通擁堵現(xiàn)象和交通事故時有發(fā)生，在這許許多多的交通事故中，有一點共同的原因，那就是有人違章了，有人違反了《道路交通安全法》。為了預(yù)防和減少事故的發(fā)生，保護(hù)我們的人身安全，我們必須要自覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識，養(yǎng)成文明交通的習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

一、《中華人民共和國道路交通安全法》是一部怎樣的法律法規(guī)。《中華人民共和國道路交通安全法》，2004年5月1日正式實施，是我國道路安全管理現(xiàn)行的一部交通法，共八章124條，凡在我國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)恕⑿腥恕⒊塑嚾艘约芭c道路交通活動有關(guān)的單位和個人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。其第一章第六條規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育內(nèi)容。也就是說學(xué)校有開展交通安全宣傳教育的法定義務(wù)，同學(xué)們是祖國的花朵和未來，自然是交通安全宣傳教育的主力軍。因此中小學(xué)生不僅要學(xué)好交通安全知識，而且要當(dāng)好交通安全宣傳教育的義務(wù)宣傳員。

同學(xué)們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，隨著改革開放的不斷深入，道路交通狀況也不斷變化。這些變化主要體現(xiàn)在：過去的砂石路變成了現(xiàn)在的柏油馬路、水泥路，道路寬暢了，道路條件改善了。而另一方面，各種機動車也與日俱增，機動車的行駛速度明顯地快多了。下面就如何安全走路、安全騎車和安全乘車三個方面給同學(xué)們講解一下：

（一）、如何安全走路？同學(xué)們上學(xué)放學(xué)時，正是一天中交通最擁擠的時候，人多車多，必須注意安全。《道路交通安全法》規(guī)定：

1、須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；（1米）

2、橫過馬路，須走人行橫道，沒有人行橫道，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過；

3、不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔；

4、不準(zhǔn)在路上扒車、追車，強行攔車或拋物擊車；

5、列隊走時每橫列不準(zhǔn)超過2人，兒童隊列須在人行道上行走。

6、有的同學(xué)愛和汽車開玩笑，故意在路中間行走不避讓汽車，認(rèn)為車不敢撞我。

此外，同時同學(xué)們要注意在路上不要相互追逐、打鬧、嬉戲、玩耍，走路時要專心注意周圍情況，不要東張西望，邊走邊看書報或做其他事情，要學(xué)會避讓

車輛，不與車輛爭道搶行，在雨天最好穿色彩鮮艷的衣服，醒目，能引起開車司機的注意。過馬路時要先看左邊后看右邊，在確認(rèn)沒有車輛通過時才可以穿過馬路，不要突然橫穿，以防意外。

（二）、如何安全騎車？現(xiàn)在有很多同學(xué)上學(xué)放學(xué)時都是騎自行車、電瓶車、摩托車等，這雖減輕了徒步走路的勞累，也減少了走路的時間。但由于上述車輛穩(wěn)定性能差，加上同學(xué)們年紀(jì)小，控制能力比大人差，遇到緊急情況時處理問題能力不足，所以也容易引發(fā)交通事故。《交通安全法》規(guī)定“非機動車實行右側(cè)通行”、“在非機動車道通行，沒有劃分非機動車道的，非機動車在道路兩側(cè)通行”。

1、不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車；

2、注意不要騎車帶人，不載重物，不在騎車時戴耳機聽音樂，要經(jīng)常檢修自行車保持車況良好，特別是車剎、龍頭、車鈴等部件最為重要；

3、騎車時不要穿插機動車道，經(jīng)過交叉路口時要減速慢行，注意來往行人和車輛，不闖紅燈；

4、不騎車逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，要提前減速向后了望伸手示意，不騎車帶人，不多人并騎，不互相扶身并行，互相追逐或曲折競駛，更不準(zhǔn)雙手撒把或攀扶其他車輛，下雨天小同學(xué)們盡量不要騎自行車；

5、不要在馬路上學(xué)騎自行車。

6、自行車等停放要注意靠路右邊緣，不要影響其他車輛、行人的正常通行，特別注意不要停在路中間與人說話。（非機動車1.5米）

7、未滿16周歲不得駕駛電動自行車；

（三）、如何安全乘車？同學(xué)們上放學(xué)或外出活動經(jīng)常要搭乘公共汽車或出租車，乘車怎樣做才安全呢？首先要講究社會公德，講文明，守秩序；其次要掌握必要的乘車安全常識，具體注意事項有以下幾點：

1、要在站點候車，不要在機動車道上搭乘車輛。

2、乘車要等車停穩(wěn)后先上后下，尊老愛幼，互相禮讓，不爭搶座位，下車后隨即走上人行道，注意不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。

3、乘車途中不要將頭或手伸出窗外，要坐穩(wěn)扶牢，防止緊急剎車，同時不要向車外拋灑物品，不準(zhǔn)跳車。

4、不要在車未停穩(wěn)時下車，乘坐出租車應(yīng)從右側(cè)車門下車，同時注意不要忘了隨身攜帶的行李物品。

5、不要乘坐無牌無證車、超員車或飲酒人員駕駛的等不安全車輛。

6、遵守規(guī)定，不帶易燃易爆等危險品乘車。

（四）、幾個原則。1.右側(cè)通行原則（逆向行駛的危害）2.各行其道原則（機動車道和非機動車道）3.確保安全，暢通原則（、）

下面呢，我就2011年發(fā)生的全國涉及侵害學(xué)生的交通事故給大家做個介紹：

相信大家還記得，2010年12月27日7時40分許，湖南省衡南縣松江鎮(zhèn)一農(nóng)用三輪車裝載20名小學(xué)生從東塘村開往因果村途徑因果橋時發(fā)生交通意外，整車墜入河中，造成14名學(xué)生遇難。因此呢，我們學(xué)生不能乘坐三輪汽車、低速載貨汽車等不安全車輛。主要原因有，一是低速貨車，穩(wěn)定性差，易發(fā)生事故；二是上述車輛無乘客保險，發(fā)生特大事故難以理賠；

另外在這里講一下，無駕駛證、黑頭摩托車不能上路行駛。

1、黑頭摩托車沒有保險，出現(xiàn)事故賠償困難；

2、無證駕駛不能上路，因為沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，上路易發(fā)生交通事故；

3、無牌證摩托車發(fā)生逃逸事故，偵破困難，不利于 社會和諧穩(wěn)定。高溝這邊摩托車比較多，還是存在不少黑頭車的，在這呢，希望同學(xué)們有家人或親戚朋友騎摩托車沒有辦理駕駛證和行駛證的勸解他們及時辦理，這樣對自己和他人都是有好處的，辦牌證的可以直接到高溝交警中隊去咨詢辦理。

二、遇到交通事故怎么辦？

同學(xué)們，我們?nèi)绻龅浇煌ㄊ鹿剩⒓磶椭S護(hù)交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛號碼，尋找傷者，幫助救護(hù)。如果是我們同學(xué)們自己發(fā)生了意外情況，在傷勢不重的情況下，要注意及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨們及時通知自己的父母或老師，或者打“122”、“110”報警通知警察叔叔來處理，一定要及時及住車輛號牌、大小、形狀、顏色，以防肇事者車輛逃逸。值得一提的是，在沒有記錄工具的情況下，我們可以利用地上的石塊、木棒等記錄下車號、顏色、品牌等信息

同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

最后，祝愿老師工作順利、身體健康，同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一生平安！謝謝大家。

電話0565-6869122篇二：交通安全宣傳講稿

交通安全宣傳講稿 同學(xué)們大家好！

大家對道路和車輛并不陌生，因為天天要上學(xué)、騎車、乘車。隨著改革開放的深入，國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，繁忙的馬路生機勃勃。路上車水馬龍，交通流量兇猛增長，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，外出更加頻繁。就在這一片祥和、歡樂的環(huán)境里，同學(xué)們可否知道，馬路就是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”，在這個戰(zhàn)場上我們國家每年死于交通事故的人數(shù)就有大約10萬人，也就是平均每天270多人死于交通事故，相當(dāng)于每天墜落一架裝滿乘客的波音飛機，這還不包括因交通事故受傷及致殘的人數(shù)。大家都清楚2008年發(fā)生在我們國家的5.12四川大地震，你們知道在這次地震是幾級、共有多少人在地震中死亡嗎？（8級，87449人死亡）也就是說，我們國家每年都發(fā)生著一次8級以上的大地震。在2008年，我們國家共發(fā)生一次死亡10人以上交通事故29起，造成463人死亡、9人失蹤、449人受傷。其中，9月13日在四川巴中地區(qū)發(fā)生的一起交通事故更是造成車上51人全部當(dāng)場死亡。而這還不是單次死亡人數(shù)最多的，2005年，1月3日，在青海省玉樹縣境內(nèi)，一輛違法乘載104名牧民以及4.5噸行李貨物的大貨車，行至事故地點處，連續(xù)下坡急彎，超速行駛、制動失效，致車輛側(cè)翻于路外1.7米深的邊溝中，造成56人死亡、40人受傷，這起事故創(chuàng)造了單次死亡人數(shù)最多的記錄。而2005年11月14日，在山西省沁源發(fā)生一起交通事故，一輛大貨車闖入

清晨晨練的學(xué)生隊伍，造成21人死亡，17人受傷的交通事故，也是寫入了我們國家學(xué)校安全的史冊。根據(jù)公安部交通管理局的統(tǒng)計數(shù)字，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生死于非正常死亡，而交通事故占到80%，也就是說每天將近有40名學(xué)生在交通事故中失去生命，大家可以想一下，這大約是一個班的人數(shù)呀。當(dāng)前，全國各地涉及中小學(xué)生交通事故已成為學(xué)生意外傷亡的第一大原因，學(xué)生交通傷亡事故給社會、家庭帶來無法彌合的傷痛。這些事故發(fā)生的原因當(dāng)然很多，但缺乏必要的交通安全意識和自我保持能力及應(yīng)急避險能力也是主要原因，因此加強對中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，十分必要。2004年5月1日，《中華人民共和國道路交通安全法》開始實施，在道路交通安全法中也明確規(guī)定教育部行政部門、學(xué)校將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。國家各個部門也特別重視交通安全問題，尤其是在校學(xué)生的交通安全問題。1996年，教育部、公安部、交通部等七部門發(fā)文《關(guān)于建立全國中小學(xué)生安全教育日制度的通知》，確定每年的3月份最后一周的星期一為全國中小學(xué)生“安全教育日”。

今天，我們舉辦這樣的交通安全專題學(xué)習(xí)教育，可以使同學(xué)們掌握一定的交通安全知識，加強自我保護(hù)意識，預(yù)防和減少因違反道路交通安全法而引發(fā)交通事故。同學(xué)們自身也要加強學(xué)習(xí)道路交通法律、法規(guī)，進(jìn)一步增強自身的交通法制觀念，養(yǎng)成知法、懂法、守法的良好習(xí)慣，同時也要加強防范道路交通事故的能力。下面就和大家一齊來共同學(xué)習(xí)交通安全方面的一些知識。

一、道路和車輛（課件4-11）

道路——是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方。包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所。車 輛——是指機動車和非機動車。

機動車——是指機動車動力裝臵驅(qū)動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進(jìn)行工程專項作業(yè)的輪式車輛。機動車需取得駕駛資格方可駕駛。（汽車、摩托車等等）

非機動車——是指以人力或者畜力驅(qū)動，上道路行駛的工具，以及雖有動力裝臵驅(qū)動但設(shè)計最高時速、空車質(zhì)量、外形尺寸符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。（自行車、電動自行車等等）

二交通信號（課件12-30）

交通信號分為：交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、交通警察的指揮。

（一）交通信號燈（課件13-15）

包括機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、閃光警告信號燈等等。今天我們主要學(xué)習(xí)信號燈中的紅綠燈，它主要用做機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈。

1．紅燈為代表禁止的顏色。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通

行。

2．綠燈為準(zhǔn)許通過的顏色。綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行。3．黃燈為代表警告的顏色。黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；另外有些很多學(xué)校要求同學(xué)們戴“小黃帽”也是因為黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨。4．黃燈閃爍；黃燈閃爍的信號通常夜間單獨設(shè)在路口，用以提醒車輛駕駛員和行人注意交叉路口，不具有控制交通先行和讓行的作用。

（二）交警手勢信號（具有最高的效力）

手勢信號主要用于交通警察臨時指揮車輛通行。手勢信號靈活方便，起到彌補指揮燈信號僵化不足的作用，它可以由值勤的交通警察根據(jù)當(dāng)時道路的交通情況靈活使用。如果車輛和行人遇有燈光信號（交通信號燈）、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時，應(yīng)首先服從交通警察的指揮。

二、交通標(biāo)志（課件16-20）

道路交通標(biāo)志，指的是用圖案、符號、文字、特定的顏色和幾何形狀向人們傳達(dá)道路信息，表達(dá)交通管理指令的靜態(tài)交通安全設(shè)施。

我國現(xiàn)代的道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，一共255種。下面我們來學(xué)習(xí)一下主標(biāo)志的內(nèi)容：

人行橫道 靠右側(cè)道路行駛 步行

注意信號燈 無人看守鐵路道口 施 工 警告標(biāo)志

警告標(biāo)志，是指用在特定的路段和地點，用以警告駕駛員和行人注意危險地點的標(biāo)志。警告標(biāo)志的形狀是頂角朝上的等邊三角形。其顏色是黃色、黑邊、黑圖案。

鐵道路口標(biāo)志：經(jīng)過一個有信號燈的鐵路道口時一定要看信號通行。我們江門現(xiàn)在還沒有鐵路，可能大家不了解，鐵路道口比較復(fù)雜，交通十分繁忙，行人、自行車、汽車、火車等都要從道口通過。為了保證行人和車輛的安全，在鐵路道口處都設(shè)臵了柵欄。火車來臨時，紅色信號燈閃亮，柵欄關(guān)閉，行人和各種車輛停止前進(jìn)，靜靜等候，讓火車通過。通過無人看守的道口時，左右仔細(xì)觀看，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過。

禁令標(biāo)志

禁令標(biāo)志是一種禁止或者限制車輛的某種交通行為的篇三：學(xué)生交通安全宣傳講稿

學(xué)生交通安全宣傳講稿

各位老師、同學(xué)們大家好！今天很高興來到這里和大家一齊參加交通安全宣傳活動。同學(xué)們對道路和車輛并不陌生，因為每天上學(xué)放學(xué)的時候都要上路、乘車。隨著改革開放的深入，國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，繁忙的馬路生機勃勃。路上車水馬龍，交通流量兇猛增長，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，外出更加頻繁。就在這一片祥和、歡樂的環(huán)境里，同學(xué)們可否知道，馬路又是一個“無硝煙的戰(zhàn)場”，在這個戰(zhàn)場上我們國家每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人，平均每天死亡270多人死于交通事故。全國各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為學(xué)生意外傷亡的一大原因，學(xué)生交通傷亡事故給社會、家庭帶來無法彌合的傷痛。這些事故發(fā)生的原因當(dāng)然很多，但缺乏必要的交通安全意識和自我保持能力及應(yīng)急避險能力是主要原因，因此加強對中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，十分必要。

《中華人民共和國道路交通安全法》實施是我們國家道路交通法制建設(shè)歷程中的一座里程碑，在道路交通案發(fā)中也明確規(guī)定教育部行政部門、學(xué)校將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。國家各個部門也特別重視交通安全問題，尤其是在校學(xué)生的交通安全問題。并且1996年教育部等七部門發(fā)文《關(guān)于建立全國中小學(xué)生安全教育日制度的通知》規(guī)定全國中小學(xué)生“安全教育日”定為每年的3月份最后一周的星期一。在去年6月份為

維護(hù)學(xué)校和幼兒園及周邊良好的治安秩序，保障師生人身、財產(chǎn)安全，根據(jù)公安機關(guān)的職責(zé)，公安部制定了八項工作措施，其中有關(guān)交通安全的就有四條。現(xiàn)在各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對交通安全工作也都十分重視，為提高學(xué)生的交通安全意識，預(yù)防和避免交通事故的發(fā)生，想了不少的辦法，定了不少措施，如交警在校門口執(zhí)勤，建立學(xué)生通道，在學(xué)校中開展交通安全宣傳活動，給同學(xué)們上交通宣傳課等。

一、交通基本通行原則

1、右側(cè)通行原則。我國實行的是右側(cè)通行原則。

2、各行其道原則。簡單說就是各走各的路。

二、交通信號、交通標(biāo)志、標(biāo)線

交通安全設(shè)施包括交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線等，它們是道路交通管理的重要組成部分，是道路交通管理的重要手段，也是道路交通管理法規(guī)中最常與人們打交道的內(nèi)容，是確立人們使用道路的權(quán)利的根本,是確保道路交通安全和暢通方面發(fā)揮著不可替代的作用，也是最常與人們打交道的內(nèi)容。不論是走路、還是

駕駛摩托車、汽車,都要和交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線打交道。

1、交通信號

交通信號分為：指揮燈信號、人行橫道燈信號和手勢信號。指揮燈交通信號 1．紅燈為代表禁止的顏色。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。2．綠燈為準(zhǔn)許通過的顏色。綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行。3．黃燈為代表警告的顏色。黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；另外有些很多學(xué)校要求同學(xué)們戴“小黃帽”也是因為黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨。4．黃燈閃爍；黃燈閃爍的信號通常夜間單獨設(shè)在路口，用以提醒車輛駕駛員和行人注意交叉路口，不具有控制交通先行和讓行的作用。

人行橫道燈信號

人行橫道信號燈由紅、綠兩色組成。1．綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行； 2．綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)人人行橫道的，可以繼續(xù)通行； 3．紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行。

交警手勢信號

手勢信號主要用于交通警察臨時指揮車輛通行。手勢信號靈活方 便，起到彌補指揮燈信號僵化不足的作用，它可以由值勤的交通警察根據(jù)當(dāng)時道路的交通情況靈活使用。如果車輛和行人遇有燈光信號（交通信號燈）、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時，應(yīng)首先服從交通警察的指揮。

2、交通標(biāo)志

道路交通標(biāo)志，指的是用圖案、符號、文字、特定的顏色和幾何形狀向人們傳達(dá)道路信息，表達(dá)交通管理指令的靜態(tài)交通安全設(shè)施。我國現(xiàn)代的道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，一共255種。下面我們來學(xué)習(xí)一下主標(biāo)志的內(nèi)容：

警告標(biāo)志

警告標(biāo)志，是指用在特定的路段和地點，用以警告駕駛員和行人注意危險地點的標(biāo)志。警告標(biāo)志的形狀是頂角朝上的等邊三角形。其顏色是黃色、黑邊、黑圖案。

禁令標(biāo)志

禁令標(biāo)志是一種禁止或者限制車輛的某種交通行為的標(biāo)志，對各種車輛的流量、流向起調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)和控制作用。（主要講一下禁止行人、禁止機動行、禁止其自行車上坡標(biāo)志）。比如在高速公路入口一般就有禁止行人通行和禁止自行車通行標(biāo)荊硎靖咚俟方剮腥撕頭腔低ㄐ校磽獬鞘鋅燜俾貳⒎獗盞幕狄彩墻剮腥送ㄐ械摹?br> 指示標(biāo)志

指示標(biāo)志是用以指示車輛、行人如何通行的標(biāo)志。

指路標(biāo)志

指路標(biāo)志是傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志．可以分為一般道路指路標(biāo)志和高速公路指路標(biāo)志。

旅游區(qū)標(biāo)志

旅游區(qū)標(biāo)志是為吸引和指示人們從高速公路或其它道路上前往鄰近的旅游區(qū)，使旅游者能方便地識別旅游區(qū)的方向、距離、了解旅游項目類別的標(biāo)志。

道路施工安全標(biāo)志

道路施工安全標(biāo)志是為保障施工和行車安全而設(shè)立的阻擋、警示、疏導(dǎo)和指示車輛和行人前進(jìn)或指示改道、繞行，以確保施工和交通安全的標(biāo)志。

3、交通標(biāo)線

道路交通標(biāo)線是由各種路面標(biāo)線、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和路邊線輪廓標(biāo)等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。

三、安全走路

說到走路，同學(xué)們可能會說誰不會走呢？其實不然。如果我們都知道該怎樣走路，就不會每年都發(fā)生那么多的交通事故，也不會有那么多的人因為交通事故而慘死了。我們出行參與交通活動的時候，是受到法律法規(guī)的約束的，不是想怎么走就怎么走，（看紅綠燈、看交通標(biāo)線、交通標(biāo)志患有交通警察的指揮），不注意交通安全，走路的時候闖禍。因此，我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，一定要遵守篇四：交通安全宣傳講稿

交通安全宣傳講稿

嵐皋縣交警大隊城區(qū)中隊

老師、同學(xué)們：

下午好！很高興走進(jìn)你們的校園進(jìn)行交通安全宣傳。希望這個講座對同學(xué)們了解交通安全常識會有所幫助。

大家知道，交通秩序的好壞，代表一個國家的文明程度，而交通安全則關(guān)系到千家萬戶的幸福與安寧，怎樣才能使我們的交通環(huán)境安全有序呢？首先要了解交通法規(guī)，其次要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們知道，我國的經(jīng)濟建設(shè)在不斷的發(fā)展，生活水平在不斷提高，交通也越來越發(fā)達(dá)，在道路上行駛的車輛也越來越多，光我們龍海市就有各類機動車輛9萬余輛。自行車幾乎家家都有。雖然我市的公路越修越寬，越修越長，但是仍然無法適應(yīng)車輛發(fā)展的需要，道路還比較擁擠，交通安全設(shè)施還不完善。現(xiàn)代交通在給人們帶來方便、造福人類的同時，也由于有些人不重視、不遵守交通安全法規(guī)而導(dǎo)致交通事故，交通事故不僅危害人的生命安全，還造成大量財產(chǎn)的損失，給社會和家庭帶來災(zāi)難。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來，每年因交通事故造成的死亡人數(shù)，大約10萬人，已經(jīng)相當(dāng)于一個縣城的人口數(shù)，每年的受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個中等縣的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有1人死于車禍，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。僅我們龍海市，每年發(fā)生的交通事故就有二千多起，一百多人死亡，一千多人受傷。經(jīng)統(tǒng)計，在這些事故中，未成年人所占比例約為8％左右。一幕幕車禍帶給人們太多的苦難和傷痛。同學(xué)們是祖國的未來，以后都將成為社會的棟梁之才。遵守交通法規(guī)不單是大人們的事，我們在座的每一位學(xué)生都要了解它、遵守它，盡量防止和減少交通事故在我們身邊發(fā)生。

今天，我向大家宣傳的交通安全知識主要講同學(xué)們?nèi)绾伟踩鲂校瑢W(xué)生往往是事故的受害者，也就是說該如何提高自我防護(hù)意識。同學(xué)們的出行方式主要有三種，一是走路，二是騎自行車，三是乘車。下面我就從這三個方面重點講一下。

一、同學(xué)們在路上應(yīng)該怎么走路。同學(xué)們聽了一定會笑，甚至?xí)@么想：路誰不會走，還用你來講嗎？可是，同學(xué)們啊，大家都會走的話，那為什么還有那么多人死于交通事故呢？所以，給大家講講該如何安全的走好路是很有必要的。

走路是人們進(jìn)行戶外活動的最直接的運動方式，也是人們參與交通的必然過程，但不是每個人都會走路，行走不當(dāng)很容易引起交通事故，造成人身傷亡。作為學(xué)生，容易引發(fā)交通事故的行走方式有以下幾種：

一種是有些學(xué)生缺乏交通經(jīng)驗，很遠(yuǎn)看見汽車駛來和聽到喇叭聲，就急忙閃避，待汽車臨近時，又感到自己所處的位置不安全，便突然向路的一邊跑去，造成險情。還有些發(fā)現(xiàn)后面還有來車就跑向路邊，車駛過后，就回到路中間，忽略了后面還有來車。這樣，后面來車的司機來不及減速，而將人撞傷甚至撞死。

二是有些學(xué)生過分膽大，認(rèn)為汽車有人操縱，不會撞自己，遇見有車駛來，并不迅速避讓，有時還強行行走，造成險情。

三是學(xué)生顧物不顧人，東西掉在地上，只顧彎腰去撿，而置自身安全于不顧；更有的學(xué)生為保護(hù)路上的東西，沖到路中間強行攔車。這種情況往往很突然。一旦司機措不及防，就易導(dǎo)致車禍發(fā)生。

四是有的學(xué)生邊走路邊思考問題或邊看書，對公路上的行人、車輛置若罔聞，除了兩腿機械、本能移動外，外界對其毫不相干。

五是有的學(xué)生為了避風(fēng)躲雨，便四處亂跑，加之灰塵、泥土和大風(fēng)、暴雨容易影響司機

和行人的視線，道路秩序往往會被突如其來的變化而擾亂，極易發(fā)生事故。

行人走路都要有所規(guī)范，從小養(yǎng)成正確的交通參與方式，與己與國都是有益之事，那么，我們怎樣才能在公路上把路走好，保證一路平安呢？我們必須時刻把交通法律法規(guī)牢記心中，這個法規(guī)就是《中華人民共和國道路交通安全法》及其實施條例，它規(guī)定了人和車怎么走，也就是國家給人們在出行時制定的規(guī)矩，也是保證人們行路安全的重要法律法規(guī)。它是從許多血的教訓(xùn)中總結(jié)出來的，違反它則會受到一定的懲罰，我們只有了解和遵守它，才能做到步步平安。

我國的公路交通大都是混合交通，也就是人和車混在一條路上通行，假如沒有一個統(tǒng)一的規(guī)矩，人來車往，就很容易發(fā)生交通事故。在類似我們石碼鎮(zhèn)人民路，實行機動車道與非機動車道、人行道分道通行。在這種有人行道的路上，行人要走行人道，在沒有各行其道的道路上，行人要靠右邊行走。（案例）

當(dāng)我們要過馬路時，必須遵守以下規(guī)定：

有行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從行人過街設(shè)施通過，沒有行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道通過；沒有人行橫道的，應(yīng)當(dāng)觀察來往車輛的情況，確認(rèn)安全后直行通過，不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。

有些同學(xué)雖然知道這些規(guī)定，卻要充好漢，或故意不避讓汽車，他想的是“你開汽車又不敢撞我！”但同學(xué)們卻沒有想到，萬一汽車的剎車不好，萬一駕駛員酒后開車，控制不住怎么辦？那就會出事故，就會發(fā)生人身傷亡。

同學(xué)們在結(jié)伴上下學(xué)途中，須列隊走在人行道上，同時，橫列不準(zhǔn)超過兩人，這樣，既顯示出同學(xué)們是有組織、有紀(jì)律的好學(xué)生，又不妨礙其他人的通行，還確保了其他人的安全，值得一提的是，現(xiàn)在的小朋友都很活潑、好玩，但是，交通法規(guī)規(guī)定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；不得在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；更不得有追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。要不然的話，就會造成駕駛員措手不及而造成人車相撞的事故。

二、自行車的行車安全：騎自行車的安全問題是個大問題，在各類交通事故中，自行車事故占較大比例，自行車給人們的交通帶來了便利，同時也給人們帶來了不幸，為此，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的犧牲品。

1、駕駛自行車必須年滿12周歲。

2、駕駛自行車應(yīng)當(dāng)在非機動車道內(nèi)行駛，在沒有非機動車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛（距路邊1.5米以內(nèi)），不得在路中間或逆向行駛。

案例（略）

3、駕駛自行車不得雙手離把或者手中持物，不得牽引、攀扶車輛或者被其他車輛牽引，不得扶身并行、互相追逐或者曲折駕駛。

4、駕駛自行車通過路口時，如路口有交通信號燈（紅綠燈）控制的，應(yīng)按照交通信號燈的指示通行，嚴(yán)禁闖紅燈。沒有交通信號控制的，在路口外慢行或停車瞭望，讓右方道路的來車先行。

5、駕駛自行車在路段上橫過機動車道，應(yīng)當(dāng)下車推行，有人行橫道的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道通過，沒有人行橫道，在確認(rèn)安全后直行通過，轉(zhuǎn)彎前應(yīng)當(dāng)減速行駛，伸手示意，不得突然猛拐。

6、騎自行車遇到意外將要跌倒時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸，不要用單手、單肩或單腳著地。

三、安全乘坐交通工具

1、乘坐公共汽車：須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，按先后順序上車，不要互不相讓和擁擠爭搶，在公交車輛啟動或未停穩(wěn)上下車時，容易站立不穩(wěn)而跌倒，乘車時要坐穩(wěn)扶好，人多擁擠沒座位時，要雙腳自然分開、側(cè)向站立、握緊扶手，切勿靠近車門站 立，以免車輛緊急剎車或車門開啟時摔倒受傷。乘車時要主動給“老、弱、病、殘、孕”人員讓座，乘客要互相尊重，不要大聲喧嘩和嬉戲打鬧，以免影響他人安寧和緊急剎車或其他情況發(fā)生時危害自身及他人的安全，要做一名文明的乘車人。

2、乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。

案例（略）

3、乘坐摩托車應(yīng)正向騎坐，并應(yīng)戴安全頭盔，安全頭盔在出意外的時候，能夠保證頭部不受外傷。

案例（略）

未滿12周歲的未成年人不得在摩托車后座乘坐。因為十二歲以下的兒童自控能力差，當(dāng)摩托車飛馳起來后，萬一手抓不緊，人就會從車上摔下來，造成身體傷害。

4、另外需要注意是不要在機動車道上攔乘機動車，在機動車道不得從機動車左側(cè)上下車，開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行，機動車行駛中，不得干擾駕駛?cè)笋{駛，不得將身體任何部位伸出車外，車未停穩(wěn)時不得跳車。

最后，我再介紹一下如果遇見路上有發(fā)生交通事故，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

在這種情況下，我們要積極幫助維護(hù)交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛牌號，尋找傷者，幫助求救。

如果是我們小學(xué)生發(fā)生了交通事故除了應(yīng)該注意以上所提到的以外，還要特別留心以下幾點：

1、千萬不要私了，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打122、110報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。

2、一定要及時記住肇事車輛車牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。

3、不要移動傷者和車輛，一定要保護(hù)好現(xiàn)場以便認(rèn)清事故責(zé)任。確實要移動的，也要劃好詳細(xì)標(biāo)記。

4、講到報警，在這里要提醒一下同學(xué)們，曾經(jīng)有個別同學(xué)無故撥打“122”報警電話取樂，這樣做，不僅嚴(yán)重干擾報警臺正常工作秩序，甚至造成報警電話打不進(jìn)來，而且也是一種違法行為。

同學(xué)們，由于時間關(guān)系，今天我只能把與大家有關(guān)的內(nèi)容作個初步的介紹，我相信，同學(xué)們一定會遵守交通法規(guī)，文明參與交通，與違章的交通行為告別，同時我們希望大家回去以后向父母、親友或其他同學(xué)多作宣傳，讓更多的人了解道路交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，確保一路平安。

最后，我代表大隊的全體民警，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，爭取早日成才！篇五：交通安全演講稿

高高興興上學(xué)去，平平安安回家來 * 衣、食、住、行，是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的“行”，要涉及交通問題。由于我們中學(xué)生自控能力差，時間和空間觀念較模糊，遇意外情況易驚惶失措，加上缺乏交通安全意識。缺乏交通安全知識。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理，于是在我們學(xué)生中發(fā)生了一幕幕慘劇。

交通事故的發(fā)生不僅在政治上造成嚴(yán)重影響，經(jīng)濟上也造成巨大損失，還給人們造成巨大的精神痛苦，因此，人們稱交通事故為交通戰(zhàn)爭，稱汽車為滾動的殺人武器。交通事故上升，在全國近2億中小學(xué)生中，近年來包括交通事故在內(nèi)的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達(dá)萬分之一！孩子們以風(fēng)華正茂的生命為代價，向人們敲響了交通安全的警鐘！加強中小學(xué)生交通安全教育刻不容緩，勢在必行。

“高高興興上學(xué)去，平平安安回家”是每個學(xué)校老師和學(xué)生家長對學(xué)生的一個共同心愿。人們說，交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。我們每一個同學(xué)在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。現(xiàn)在我向大家介紹一組數(shù)字：去年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人，其中中小學(xué)生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)“300”人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。就在2006年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學(xué)生在公路上晨跑時，一輛大貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序，安全有序，所必須履行的義務(wù)。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。我們中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？

在一般情況下，汽車在行駛中，如遇到危險情況，駕駛員踩剎車減速或停車就可能避免交通事故。但是，遇到緊急突然情況，如行人或騎車人在車輛臨近時橫穿馬路，盡管駕駛員采取緊急剎車的措施，也難免發(fā)生撞車、撞人的事。同學(xué)們，你們都知道慣性的原理，駕駛員從發(fā)現(xiàn)危險到采取緊急剎車到汽車完全停止，需要兩個過程，即制動停車過程和制動停車距離。這就如同你在奔跑中突然停下來，還受慣性的作用，不由自主地向前沖擊幾乎一樣。汽車行駛速度越快，慣性力越大，制動停車距離越長。因此，汽車不是一剎車就能停止的。檢測結(jié)果表明，當(dāng)汽車以每小時40公里的速度行駛行進(jìn)時，從司機發(fā)現(xiàn)情況急剎車到制動有效，車會向前繼續(xù)行駛18.82米遠(yuǎn)，才能停住，而在雨、雪天氣，由于路面較滑，會向前繼續(xù)行駛達(dá)24米。

在日常生活中，有許多人不懂得汽車慣性的道理，以為汽車只要一剎車應(yīng)付以立即停止，于是便毫無顧忌地在行駛著汽車前橫過馬路或從停著車頭車尾突然走向車行道上，結(jié)果被汽車撞倒了。這種案例時常出現(xiàn)，特別是農(nóng)村公路更為突

出。對于這種情況，汽車駕駛員也無可奈何。如果出現(xiàn)類似的交通事故，橫穿馬路的人往往要負(fù)責(zé)主要責(zé)任。當(dāng)汽車轉(zhuǎn)彎時，汽車的方向燈一閃一閃時，它告誡人們，汽車要轉(zhuǎn)彎時所占用的空間寬度大于車輛本身的寬度，這是因為汽車在轉(zhuǎn)彎時，前后輪不會在同一條弧線上，而是有一定的距離差距的。這個差別就叫內(nèi)輪差。由于這種內(nèi)輪差，使汽車轉(zhuǎn)彎時，前輪可能通過道路的某一物體，而后輪卻不能通過。懂得了汽車轉(zhuǎn)彎時的基本原理后，我們在道路上碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時，不能靠車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。其實，如果你離轉(zhuǎn)彎的汽車太近，就很可能被車尾撞倒，液壓離轉(zhuǎn)彎的車輛橫距一公尺以外。

首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學(xué)們，你們當(dāng)中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當(dāng)中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是還有同學(xué)騎自行車時喜歡顯示自己的本領(lǐng)，意雙手離把或單手騎車？在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則，才為我們前進(jìn)的路，上了護(hù)欄。如果人人都遵守交通規(guī)則，珍視生命，才能保證社會的和諧與安定。我們應(yīng)該深深的懂得：美好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

小的時候爸爸媽媽、爺爺奶奶送我們上學(xué)、回家，長大后他們不再接送我們上學(xué)、回家，那是爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的信任，我們會高高興興上學(xué)去，平平安安回家來，我們不會辜負(fù)了他們信任，讓他們放心、安心，大家說好嗎？

大家還記得我們小時候經(jīng)常唱的一首兒歌嗎？“紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。過馬路，左右看，不要猛跑和亂竄。跨護(hù)欄，越隔離，太危險你別著急。上學(xué)來，放學(xué)去，靠右行走要牢記。遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。

第四篇：安全教育宣傳講稿

學(xué)校安全教育宣傳講稿

現(xiàn)結(jié)合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》與《學(xué)生傷害事故處理辦法》，為保障學(xué)生的安全，確保學(xué)校教育工作的有序進(jìn)行，今天利用今天的機會，再談學(xué)校安全話題。

一、行動119 火患無情

俗語說，“水火無情”，一旦有火災(zāi)發(fā)生，往往會對人們的生命財產(chǎn)安全造成毀滅性的災(zāi)難。那么，一旦發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該： 一是及時報警：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場只有一個人時，應(yīng)該一邊呼救，一邊進(jìn)行處理，必須趕快報警，邊跑邊喊，以便取得群眾的幫助；報警撥通“119”電話后，應(yīng)沉著、準(zhǔn)確地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物是什么、火勢大小、報警人姓名以及使用電話的號碼。

二是火線自救

1.平時要想好幾條不同方向的逃生路線。2.躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。

3.火勢不大要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

4.不要留戀財物，盡快逃出火場，千萬記住，既已逃出決不回跑。

5.在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。

7.不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗和重物上，順勢滑下。

8..樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其他小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號。

9.若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗澆水。

10.室內(nèi)著火，如果當(dāng)時門窗緊閉，一般來說不應(yīng)急于打開門窗。

二、交通安全

自1886年世界第一輛汽車問世以來，全世界死于交通事故的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬，并且每年仍以40萬的速度在增加。目前我國的交通事故十分嚴(yán)重，每年都有數(shù)萬人死于交通事故，如2007年，全國共發(fā)生道路交通事故32.7萬起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產(chǎn)損失12億元。毋庸置疑，發(fā)生的重大交通死亡事故大都是由于違反交通法規(guī)造成的，交通規(guī)則可以說都是用血的教訓(xùn)換來的，為了自己和他人的生命安全，切不可漠視交通規(guī)則的存在。學(xué)校重申：

1.行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。

2.橫過公路時，應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。3.遇有信號燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。

4.在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時，做到快速通過。

5.不要在車輛臨近時突然橫穿公路。

6.嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。7.不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑。

8.乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。9.候車時應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。文明騎車。

三、生活安全 遇到搶劫怎么辦？

1．當(dāng)有人在你背后跟蹤時，你要注意這可能是壞人要對你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機關(guān)等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個人的特征，及時向分安部門報告。

2．如果你遇到搶劫時，要膽大心細(xì)，勇敢機智，想法調(diào)動和團結(jié)身邊的群眾，同犯罪分子斗爭。如果只有你一個，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時就“丟卒保車”以保護(hù)生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時向公安保衛(wèi)部門報告。

3．要結(jié)伴而行，不與社會上有劣跡的青少年來往 健康衛(wèi)士：

1.不購買、食用腐爛變質(zhì)或不干凈食品。2.不在街頭、路邊攤點就餐。3.夏季就餐盡量少使用冷拼。

4.到海濱旅游盡量少食或不食用海鮮。5.夏季就餐經(jīng)常生食一些大蒜。防止購贓物：

1．要防止購贓物，關(guān)鍵是要弄清物品的來歷。如查對發(fā)票、生產(chǎn)許可證、廠家證明等。

2．自行車一類交通工具，要看有無車牌號、執(zhí)照、證號是否相符，從車鎖等處有無撬壓痕跡等。

3．如屬轉(zhuǎn)賣物品，首先要弄清轉(zhuǎn)賣人或介紹人的身份。4．如需購買自行車（行車），應(yīng)到正式的委托商行或拍賣處去購買，以免上當(dāng)受騙。

加強防范意識 遠(yuǎn)離校園暴力

（中小學(xué)生法制教育講稿）

一、校園暴力的涵義、種類及巨大的危害

近年來，我們市的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績，“勤奮好學(xué)，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”，我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時間關(guān)系我今天要向大家匯報的就是這種狹義的校園暴力。

我們先看看校園暴力的種類，我個人認(rèn)為，目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害：如打架、欺負(fù)弱小同學(xué)。甚至傷害老師。校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級或輟學(xué)在家的在校園周邊對弱小同學(xué)實施的一種以價錢為接口的搶劫行為。

校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團伙，表現(xiàn)為對女同學(xué)的性方面的侮辱。校園黑社會：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費等等具有組織形式的校園暴力。

下面我們結(jié)合幾個例子來了解一下校園暴力的巨大危害：

19歲的尚某在學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學(xué)面前丟了臉，心中很不舒服。當(dāng)蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。工讀學(xué)生金某，入校前不滿十四周歲，大虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生，在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具，稱王稱霸，以黑社會老大自居。一天，由于與鄰班的一個男生發(fā)生 口角，兩人約定在男廁所決斗。他帶著管制刀具赴約，見到那個男生后瘋狂的向那個男生身上捅去，那個男生見勢不好，扭頭就向教室跑去，可他還是沒有放過這個 男生，一路追過去，一直到教室門口他還用管制刀具扎那個男生。那個男生最后因為失血過多死亡。而金某，因為不滿14周歲而免予刑事處罰，被送到工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。可是，他的父母卻因為民事賠償責(zé)任而背上了10萬元沉重的債務(wù)，巨大的精神壓力。

某職專的張姓男生丟了一筆錢，便懷疑是隔壁班的孫某偷的。于是，張某把孫某叫到自己的宿舍，讓他交出偷走的錢。孫不承認(rèn)自己偷了錢。結(jié)果，張某就和同宿舍的其他6位學(xué)生先是對他進(jìn)行辱罵，然后就打他的耳光、踢他的身體、撞他的頭，接著又逼他喝下滿滿一瓶白酒，目的是讓他酒后吐“真言”。孫某被折磨了整整一夜后，只好承認(rèn)自己偷了錢，并答應(yīng)雙倍償還。事后，張警告孫某，不準(zhǔn)將這件事告訴老師和家長。然而，事情還是因?qū)O某的傷勢過重而很快敗露。

前不久，某市公安局破獲了一個搶劫團伙，其主犯是一個16歲的在校高中生。自去年2月份以來，這個團伙連續(xù)作案30余起，搶劫對象大多數(shù)是中小學(xué)生，搶劫財物價值共計2000多元。

一位學(xué)生家長說，他的女兒在上初中，女兒足球踢得比較好，一次體育老師在其他四位同學(xué)面前表揚了女兒，不料老師的表揚卻給女兒帶來了禍害，其他四位同學(xué)在老師離開后，把女兒痛打了一頓。

一位學(xué)生家長氣憤地說，自己上初中的兒子從來不抽煙，可是他竟發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常偷拿他的煙，經(jīng)詢問，兒子竟哭著說是給“校霸”上的供……

一位家長很無奈地說，他正上五年級的兒子和同學(xué)一語不和，竟被對方一拳打破鼻子。有一位王姓的女士說她的孩子不敢去上學(xué)，因為在校門口經(jīng)常有人向他詐錢。

我想用不著多舉例了，校園暴力這個毒瘤的確在給學(xué)生、學(xué)校和社會造成極為惡劣的影響。給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：

校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

1、走上犯罪道路。那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生。很多都走上犯罪道路。學(xué)生李旭亮的例子。

2、社會遺棄。很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，社會歸屬感長期得不到滿足，最后仇恨社會，危害社會，最終被社會遺棄。

3、“捷徑”意識。喜歡畸形發(fā)展道路，做人不會腳踏實地，難以感受到小成功的激勵。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。受害者的危害：

1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的學(xué)習(xí)生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。

3、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去！

根據(jù)有關(guān)部門的分析，校園暴力呈現(xiàn)出團伙化的趨勢，青少年的模仿性強，他們的暴力活動具有突發(fā)性、隨意性、報復(fù)性和無目的性的特點，但暴力手段卻成人化。經(jīng)我們研究發(fā)現(xiàn)，下面七類學(xué)生容易成為校園暴力的施暴者：

1、發(fā)型、衣著怪異者；

2、有吸煙、酗酒等惡習(xí)者；

3、思想變態(tài)，心理扭曲者；

4、常在校內(nèi)拉幫結(jié)派，勾結(jié)社會閑散人員者；

5、沒有學(xué)習(xí)興趣，成績地下者；

6、學(xué)習(xí)生活中，感覺壓力大，無處發(fā)泄者；

7、單親家庭，父母疏于教育者。有這幾種情形的學(xué)生你們要注意，雖然你們現(xiàn)在可能沒有實施校園暴力，但是如果你們不及時的改正你們的心理、行為上存在的問題，一定會走上違法甚至是犯罪的道路，到時候，悔之晚矣！

二、導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的主觀（也就是學(xué)生自身）原因

我們不否認(rèn)學(xué)生是校園暴力的受害者，家庭、學(xué)校、社會對校園暴力要負(fù)主要的責(zé)任，但是我們不能說學(xué)生本身對校園暴力的產(chǎn)生沒有一點兒責(zé)任。事實上，絕大多數(shù)施暴者本人就是學(xué)生。那么今天我們就找找發(fā)生校園暴力，學(xué)生自身的原因：

忍氣吞聲，助長施暴者的氣焰。有記者花了近近兩個月時間，采訪直接間接接觸過校園暴力的人。令人遺憾的是，被采訪的人當(dāng)中絕大多數(shù)發(fā)出這樣的議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打。”“對這種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是。”“像他們這種‘大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會越陷越深。”在 采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生遇到這種事都是乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出面 作證。實際上，正是受害者這種軟弱的態(tài)度，助長了施暴者的淫威，令人擔(dān)憂的是，逆來順受的學(xué)生們長期忍氣吞聲，除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心 健康造成了更大的傷害：有的因身體受傷而需要治療；有的因過分恐懼而精神失常；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來說是終生的。同時，由于精神長期處在恐懼狀態(tài)中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學(xué)習(xí)積極性銳減。同學(xué)們，我們?yōu)槭裁床荒贸龇傻奈淦鱽肀Ｗo(hù)自己的，請你們記住，我們是正義的，邪惡永遠(yuǎn)懼怕正義！

以暴制暴，制造新的校園暴力。“他們能抱成團兒，我們?yōu)槭裁床荒埽俊薄八胰舜蛭遥乙舱胰舜蛩凑l能打過誰。”“君子報仇，十年不晚，遲早我會讓他在我手里栽跟頭！” 這 種以暴制暴的心理，在不少受過校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著，尤其是那些長期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。面對校園暴力，受害的學(xué)生用以 暴制暴的方式解決問題，自然是愚蠢的，因為它不但不能讓暴力遠(yuǎn)離自己，反而會使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循 環(huán)的鏈條越長，校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。話雖這么說，以暴制暴的所謂“黑道原則“，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。在這個原則的指導(dǎo)下，一些學(xué)生開始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺負(fù)，他們就不再向老師或家長尋求幫助，而是通過拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。同時，一些學(xué)生在受到高年級同學(xué)的欺負(fù)后，也往往會依賴“拜把子”后形成的團伙力量，變本加厲地在低年級同學(xué)身上尋找“補償”：勒索他們的財物，向他們收“保護(hù)費”。有家長擔(dān)心，這些在校園內(nèi)外為非作歹的學(xué)生幫派，會不會一步步演變成少年“黑社會”。這種擔(dān)心并非沒有道理。法學(xué)家皮藝軍說：“一般的青少年犯罪團伙和黑社會還是有一定區(qū)別的，但青少年團伙是典型的黑社會組織的基礎(chǔ)，最有可能發(fā)展成為其外圍組織。比如臺灣的‘竹聯(lián)幫’就經(jīng)常到校園尋找自己的發(fā)展對象，他們所尋找的對象一般不是單個的孩子，而是青少年團伙，通過雙方的接觸，他們很快將青少年團伙發(fā)展為黑社會組織的一部分。一旦青少年團伙這種松散的組織被黑社會利用的話，很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯。”

三、校園暴力的預(yù)防及處理方法

我們還是從施暴者和受害者兩個方面來談?wù)勥@個問題：

對于施暴者：這樣的學(xué)生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那個時候，眼淚解決不了任何問題！同 時，要加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，做一個文明的學(xué)生。最后，要加強心理調(diào)節(jié)，遇到不開心的事情三思而后行，比如和別人吵架了，我們要退一步，明天再和他談，因為到了明天火氣消了，彼此交流也比較順暢，也就避免了暴力事件的發(fā)生。

這里我想對老師們說幾句，對于這樣的孩子，他們自控能力不強，容易沖動，道德體驗不足，如果自尊心過強，身強力壯，就可能打架。出現(xiàn)這種情況，簡單的批評和懲罰作用是不大的，不合適的懲罰還會把孩子推向深淵。要讓他們承擔(dān)責(zé)任。道歉，處罰，對損失負(fù)責(zé)。靠自己的行動來補償損失。為他們規(guī)劃，尋找更有利的發(fā)展方式和回報渠道。同時，在心理老師的幫助下，糾正不良習(xí)慣和不良認(rèn)識，培養(yǎng)更好的行為模式。

對于受害者：

同學(xué)們，老師告訴大家，我們的社會是一個法制的社會，我們的學(xué)校是一個神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時的與家長、老師和學(xué)校溝通，如果這些都不能溝 通，我們還可以訴諸法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會解決任何問題！請同學(xué)們切記！

再有，同學(xué)們是未成年人，在遭遇校園暴力的時候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護(hù)好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險境，然后，及時的向?qū)W校的老師、家長等成年人報告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點！通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機。只有這樣同學(xué)們共同努力我們才能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們健康快樂的成長！

最后，如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。同學(xué)們：今天，我們一起了解了校園暴力的涵義、種類及巨大的危害；導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的主觀（學(xué)生自身）原因；校園暴力的預(yù)防及處理方法。希望大家能有所收獲。

法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的同學(xué)都能高高地舉起法律的盾牌，學(xué)法、懂法、守法、用法，做一個守法的中小學(xué)生，加強防范意識，遠(yuǎn)離校園暴力。平安、健康、茁壯的成長！

校園安全教育演講稿

珍愛生命，安全第一

大家早上好！過去的一周，可以說綿綿秋雨，潔凈了我們的校園，滋潤了我們的心田，讓我們每天都呼吸著清新舒適的空氣，我們的各項教育教學(xué)工作有了新的起色，早操和體育課秩序井然，晨讀書聲瑯瑯，尤其是各班對預(yù)防甲型h1n1流感的高度重視，室內(nèi)外衛(wèi)生大有改觀。然而，不論是課間紀(jì)律、路隊紀(jì)律，還存在著相當(dāng)大的隱患，因此今天我講話的主題是《珍愛生命，安全第一》。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災(zāi)火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻威脅著我們學(xué)生的健康成長。同學(xué)們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主；安全責(zé)任，重于泰山。為了讓學(xué)校安全警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議:

一、加強宣傳教育。

各級各班要充分利用班會、晨會，認(rèn)真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。

秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié)，但同樣要加強預(yù)防。尤其是近期內(nèi)甲型h1n1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們不得不提高警惕。各班一定要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢，及時填寫晨、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時內(nèi)向校醫(yī)室報告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時，我們一定要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食；室內(nèi)要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。

三、注意課間活動安全。

請同學(xué)們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的、過激、過猛的運動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。尤其是課外活動期間，各班一定要按照學(xué)校要求的場地，有組織地、文明地活動，千萬不要在滿校園里窮追亂撞。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。放學(xué)時，各班要搭好班隊牌，排好路隊，整齊有序地出校門；來校、回家做到文明行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車；過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”；集體外出，必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊老師的指揮；節(jié)假日外出，不乘坐農(nóng)用車輛、不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我們經(jīng)常看到許多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到:操場上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、強化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。

不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或老師。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕毒品，遠(yuǎn)離臺球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！我的講話完了。謝謝大家！

第五篇：禁毒宣傳講稿

青少年毒品預(yù)防教育知識

青少年毒品預(yù)防教育知識

一、青少年沾染毒品的成因分析

青少年是祖國的接班人，是祖國的未來，究竟是什么心態(tài)促使許多青少年投入白色惡魔的懷抱從此無力掙扎呢？我們主要從以下四方面進(jìn)行分。

（一）缺乏充分的認(rèn)知能力。涉世未深，沒有或嚴(yán)重缺乏對毒品知識的認(rèn)識，導(dǎo)致錯誤的判斷而發(fā)生盲目涉毒行為的心理過程，是初次吸毒青少年的普遍現(xiàn)象。青少年初次吸毒者對毒品的無知心理包括以下幾個方面：一是對毒品的概念、性質(zhì)、種類、功能等方面的知識知之甚少，多數(shù)人甚至根本不知；二是對吸食毒品后的害處及因此而導(dǎo)致的個體身心傷害和對社會危害的認(rèn)識不足；三是對國家關(guān)于毒品問題的政策、法律法規(guī)不了解，缺乏法制觀念；四是對毒品形成錯誤的認(rèn)識，如把毒品與日常人們所抽的香煙混淆，認(rèn)為隨時可吸可戒，把毒品看成能解除身心痛苦的興奮劑等。正因為很多青少年往往對毒品了解不夠，同時也缺乏對吸毒危害性的科學(xué)認(rèn)識，所以常常是在淺薄、幼稚的認(rèn)識支配下，開始沾上吸毒行為。在吸毒后，即使對毒品的害處有了親身感受和體驗，但此時已為時已晚，完全抵擋不住毒品的誘惑力了。

（二）具有強烈的好奇心理。青少年身心發(fā)育尚未成熟，對任何事物都存在強烈的好奇和探索欲望，缺乏辨別是非的能力，盲目好奇，尋求刺激。有的聽說吸毒后“其樂無窮”時便想試一試，從而一發(fā)不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔；有的也知道吸毒有害，但在一試無妨的冒險、僥幸心理驅(qū)使下誤入歧途；有的在朋友的慫恿唆使之下呈英雄，認(rèn)為自己一定會有別人不一樣的定力，不會上癮。從而“英雄氣短”陷入毒品的漩渦；有的往往抱著“想知道毒品是什么樣子、有什么氣味”、“試一試啥味道”、“嘗嘗新鮮”、“不信它有那么神”等輕率態(tài)度，放任好奇心理自由發(fā)展而被毒魔玩弄于股掌之間，他們總是要采取直接或間接手段千方百計地去靠近毒品、觀察毒品、甚至目睹吸毒者的現(xiàn)實行為而不為所拒、不畏所懼。

（三）青少年合群心態(tài)的作用。青少年階段，心智還沒有完全成熟，個性才出于逐步定型階段，正處在心理的叛逆期，喜歡和興趣相投的同齡人聚樂，對于社會中的閑散人員的好壞沒有辨別能力，青少年又對他們所表現(xiàn)出的義氣、“英雄氣概”、豪爽等所吸引，部分青少年之所以吸毒，其中一個重要的原因就是盲目的結(jié)交社會閑散人員做朋友。因此，個別青少年便很自然地或“很有理由”地加入到吸毒團伙中去。青少年的合群傾向?qū)嵸|(zhì)就是人們常說的歸屬的需要，然而也正是這種歸屬的需要會將青少年引入毒品的世界。如有的是被迫于吸毒團伙的影響和壓力，力求從心理和行為上與群體的心理保持一致；有的是對群體中某一或某些成員的崇拜，而盲目地模仿他們的各種思想和行為，包括吸毒理念和行為；有的是因挫折而在吸毒群體中尋找安慰和支持，自由地表達(dá)自己諸如因吸食毒品而產(chǎn)生的幻覺和興奮，從而實現(xiàn)心理平衡。

（四）逃避心態(tài)的驅(qū)使。現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙中經(jīng)常可以看到、聽到某某學(xué)校的學(xué)生因為一件很平常的事情而舉刀對向自己的同窗，因為青澀的感情矛盾而結(jié)束自己年輕的生命，因為和同學(xué)同時喜歡上一個女生而像電影中的情節(jié)一樣舉刀決斗，輸?shù)囊环揭驗樾睦韷毫ΧY(jié)束自己的生命，因為父母的幾句責(zé)罵而離家出走，因為考試成績不理想而放棄自己的生命等等這些負(fù)性事件比比皆是,就是這些生活中的不愉快事件最容易使青少年為逃避現(xiàn)實生活矛盾,求得心理解脫而投向毒魔的懷抱。總之,因生活不如意造成情緒低落、意志消沉、感情無處寄托而沉迷于吸毒,以求自我麻醉,忘卻塵世的煩惱與憂愁者,都屬此種情況。成長的煩惱在15-19歲的青少年中幾乎有99%的人都有，其中有相當(dāng)大的一部分人因升學(xué)和就業(yè)問題而煩惱，有為朋友、伙伴而煩惱,有為自己的性格、長相而煩惱,甚至有的還因為異性問題、金錢問題煩惱。青少年的感情較脆弱，遇到突發(fā)性的壓力與沖突,受到外界傷害,精神極易被摧垮。精神痛苦，無法排解，便借毒消愁，將死亡的枷鎖，毫不留情地套在自己的脖頸上。一般來說，卷入吸毒團伙越深的青少年，他們完全拋棄了現(xiàn)實社會的基本準(zhǔn)則和道德規(guī)范，其病態(tài)人格暴虐無道。因此有許多染上毒癮的青少年學(xué)生其生理、心理都會發(fā)生巨大的變化，人變得越來越懶，越來越孤僻，以前的所有愛好和興趣都會喪失，更不思學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取，一切都想徒勞而獲。良好的社會氛圍與社會環(huán)境對青少年的健康成長至關(guān)重要。青少年毒品預(yù)防教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們不懈探索，不斷努力，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為毒品預(yù)防教育注入新的活力。