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真正的英雄導(dǎo)學(xué)案及答案大全

時(shí)間:2019-05-14 18:00:25下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:真正的英雄導(dǎo)學(xué)案及答案大全

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案及答案

主備教師 :習(xí)志國(guó) 焦立偉 楊明杰 時(shí)間:2014.4 共計(jì) 2 課時(shí) 課題 :《真正的英雄》 課型:自讀課文 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料,了解背景,結(jié)合課文內(nèi)容,初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文,加強(qiáng)朗讀,學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文,把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄,怎樣做真正的英雄。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、反復(fù)朗讀課文,整體感知文意。掌握有關(guān)演講詞(演講稿)的文體知識(shí)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1、體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理,及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。【課件準(zhǔn)備】 白板

【小組任務(wù)】 自學(xué) 合作探究

【課堂過程】

知識(shí)鏈接:

作者簡(jiǎn)介:羅納德.威爾遜.里根(1911年2月6日生于伊利諾伊州)曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日,里根上臺(tái),僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期,是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天,在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

文體知識(shí)簡(jiǎn)介:演講詞(演講稿)屬于議論文的范疇,但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性,而總是以某種精神鼓舞人,以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解;介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等,具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn):針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的,有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞(稿)等。

【自學(xué)質(zhì)疑】

1、注音 陰霾()疆域()余暇()迫不及待()鍥而不.....舍()孜孜不倦()夢(mèng)寐以求()剛毅不屈()...

2、解詞 余暇: 迫不及待: 孜孜不倦: 剛毅不屈: 鍥而不舍: 力不從心: 夢(mèng)寐以求:

3、練習(xí)(1)、給下列加點(diǎn)的字注音

夢(mèng)寐以求()家眷()彌補(bǔ)()(2)、下列各組中字形有誤的一項(xiàng)是()

A.守侯 哀悼 籠罩 B、戰(zhàn)栗 孜孜不倦 信賴 C、敬佩 建樹 孩提 D、疆域 剛毅不屈 企求(3)、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()

A、因?yàn)槲覀円廊槐3种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)。信賴:信任并依靠。B、(你們)現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。歸宿:回去的結(jié)果。

C、我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。力不從心:心里想做可是能力夠不上。

D、她總是對(duì)人們微笑著,總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。迫不及待:急迫得不能再等待。(4)、下列句子使用的表達(dá)方式。

①陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家,我們走出家門,手拉著手,互相安慰。()②啊,讓(羅納德的愛稱),我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管。()

③未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。()④他說:“如果出現(xiàn)什么,它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束。”()(5)、填空

《真正的英雄》一文選自《 》,作者是,國(guó)總統(tǒng),本文中的“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)是在第 次發(fā)射升空后,突然發(fā)生爆炸的,艙內(nèi) 名宇航員全部遇難。

【合作探究】

(1)這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容?

(2)文章追憶了哪幾個(gè)英雄?

(3)本文的主題是什么?(用一句話來歸納)

(4)全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的?

(5)文章表達(dá)了怎樣的思想感情?

【展示提高】

1、用自己的語言概括七名宇航員的事跡。

2、概括七名宇航員的性格特征。有什么共同特點(diǎn)?

3、作者是怎樣評(píng)價(jià)這些英雄的:

4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候,為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力”?

5、宇航員因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲,但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

【鞏固拓展】

(一)課文精彩語段閱讀題(22分)

⑴你們所熱愛的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到,我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來的,它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人,那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人,那些給予人民比人民期望和要求的更多的人,那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來的。

⑵我們不禁回想起一個(gè)世紀(jì)前的開拓者們,那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國(guó)西部的剛毅不屈的人們,他們常常面臨著惡劣的條件,沿著俄勒岡小道,你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡5潜粗荒苁顾麄兏訄?jiān)定開拓前進(jìn)的決心。⑶今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí),我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)。我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn),因?yàn)槲覀円廊槐3种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì),我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

1、選文是選自一篇(文體)。

2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是什么?

3、如何理解文中的劃線句。

4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”?

5、段⑵中,演講詞的人稱不斷變化:由“我們”變成“他們”,然后又變成“你們”、“他們”。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容,并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)表情達(dá)意有何作用?

(二)美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸

七名宇航員全部遇難 里根總統(tǒng)表示哀悼

本報(bào)華盛頓1月28日專電 記者張?jiān)饰膱?bào)道:今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分,“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故,是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中,發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時(shí),曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺(tái)上的爆炸,造成三名宇航員喪生。

“挑戰(zhàn)者”號(hào)在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后,以三倍于音速的速度升到佛羅里達(dá)五萬英尺的藍(lán)天時(shí)發(fā)生爆炸。爆炸后,航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球,拖著長(zhǎng)蛇般的、然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn)20英里外的大西洋。燃燒著的飛機(jī)碎片,散落在廣闊的海面,持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

這架耗資12億美元的航天飛機(jī)失事后,美國(guó)全國(guó)上下極為震動(dòng),人們幾乎中斷了一切活動(dòng),等待有關(guān)這場(chǎng)災(zāi)難的詳細(xì)消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報(bào)道。華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國(guó)大廈今晚熄了燈火,以示哀悼。

里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機(jī)旁觀看到爆炸時(shí),“震驚得一語不發(fā)”,里根夫人失聲喊道:“天哪,不可能!”在同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議后,里根決定把原定于今晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二,并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問死難者家屬。正在開會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并隨即宣告休會(huì)。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。

今天在卡納維爾角觀看實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí),由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛,不少人失聲痛哭。

今天晚上,里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中,對(duì)七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國(guó)的損失”。他說:美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索,將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空。

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“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中,有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機(jī)乘員,是從1萬1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。今天,興高采烈的學(xué)生們?cè)诮淌依镉^看載有自己的教師的航天飛機(jī)騰空實(shí)況時(shí),突然陷入混亂和悲哀。

美國(guó)共有四架航天飛機(jī),迄今共進(jìn)行了24次飛行,這次失事的“挑戰(zhàn)者”號(hào)已進(jìn)行了十次飛行,是歷來技術(shù)故障最少的一架航天飛機(jī)。宇航局已宣布,在查明這次事故原因之前,將中止一切航天飛機(jī)的活動(dòng)。

今年美國(guó)原定將有15次航天飛機(jī)的發(fā)射,是“太空時(shí)代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認(rèn)為,今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇,而且是美國(guó)整個(gè)太空計(jì)劃的重大挫折,將大大推遲各項(xiàng)太空活動(dòng),其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響尚難估計(jì)。

1、對(duì)本文標(biāo)題特點(diǎn)理解完全正確的是

A、本文標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容。B、本文標(biāo)題指出了爆炸事件的嚴(yán)重性。

C、本文標(biāo)題和副標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容,副標(biāo)題前句寫災(zāi)難慘重,后句寫最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度。

D、本文標(biāo)題突出了爆炸事件的嚴(yán)重性和在美國(guó)產(chǎn)生的巨大反響。

2、品味下列句中加點(diǎn)詞語的作用。

這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故,是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中,發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。

3、選詞填空

A、燃燒著的飛機(jī)碎片,()在廣闊的海面,持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。(墜落 飄落 散落 降落)

B、美國(guó)派出飛機(jī)和艦只在航天飛機(jī)墜毀的長(zhǎng)160公里、寬80公里的()尋找幸存者。

(區(qū)域 水域 地域 領(lǐng)域)

C、今天在卡納維拉爾角太空中心()發(fā)射實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí)``````(觀 察 觀摩 觀看 觀賞)

4、這段文字從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了航天飛機(jī)爆炸情況?請(qǐng)分條陳述。

(1)_______________(2)_______________(3)________________(4)_______________(5)_______________

5、準(zhǔn)確,是本文的一個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)從文段中舉出三個(gè)用詞準(zhǔn)確的例子。

(1)___________________(2)_______________(3)____________________

6、這段文字詳細(xì)報(bào)道了爆炸時(shí)的情況,其描述非常細(xì)致,這樣有必要嗎?

7、找出文中的一個(gè)比喻句,用“ ”標(biāo)出。

【學(xué)習(xí)反思】

【板書設(shè)計(jì)】 真正的英雄

里根(演講詞)

一、總(1——4)深切哀痛 贊頌英雄

二、分(5——13)追憶英雄 牢記英雄

三、總(14——21)號(hào)召化悲痛為力量,繼承英雄未完成的事業(yè) 【勵(lì)志名言】

【組長(zhǎng)簽字】 【主任簽字】 【校長(zhǎng)簽字】

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案答案 【自學(xué)質(zhì)疑】

1、略

2、余暇:工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時(shí)間。迫不及待:急迫得不能再等待。

孜孜不倦:孜孜,努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。剛毅不屈:剛強(qiáng)堅(jiān)毅不屈服。

鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心、有毅力。

3、(1)、mèi juàn mí 點(diǎn)撥:“寐”,不能注為“mèn” “眷”,不能注為“quàn” “彌”,不能注為“ní”(2)、A 點(diǎn)撥:“守侯”的“侯”,應(yīng)該為“候”(3)、B 點(diǎn)撥:B項(xiàng)中“歸宿”的含義為:人或事物最終的結(jié)果。(4)、①記敘 ②抒情 ③議論 ④描寫 點(diǎn)撥:本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握情況,常用的表達(dá)方式主要有記敘、說明、議論、抒情、描寫五種,要熟練掌握。

(5)、世界名人演說經(jīng)典 里根 美 10 七 點(diǎn)撥:熟練掌握文體知識(shí)。【合作探究】

1、(1——4)自然段,深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。(5——13)自然段,追憶七位英雄。

(14——21)自然段,號(hào)召人們化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

2、略

3、未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的 歷史。

4、總——分——總

感情脈絡(luò):抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。

5、全文蘊(yùn)涵著兩種思想感情:悲痛,英雄已死,對(duì)人類,對(duì)親人,對(duì)朋友都是巨

大的損失;力量,我們不能停留于悲痛,而應(yīng)該化悲痛為力量,沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。【展示提高】

1、他們是真正的英雄,因?yàn)樗麄優(yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展,為了人類的利益,甘愿冒著生命的危險(xiǎn),向浩瀚的宇宙進(jìn)軍,結(jié)果獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國(guó)及至全世界人民。

2、迪克·司各比:勇敢,執(zhí)著。富有經(jīng)驗(yàn),不怕危險(xiǎn),積極探索的人。邁克·史密斯:勇敢、機(jī)智、國(guó)家利益高于一切。

朱蒂絲·萊恩尼科:和善充滿愛心而浪漫、渴望為國(guó)家與人民做貢獻(xiàn)的人。埃里森·奧尼佐卡:活潑可愛,有著崇高理想的人。

羅納德·麥克耐爾:堅(jiān)毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。高利·杰維斯:充滿愛心、感恩的人。

科里斯塔·麥考利芙:勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。共同點(diǎn):敢于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進(jìn)取、積極樂觀。

3、①“七位勇敢的公民”是從社會(huì)的角度來評(píng)價(jià)的。說明他們的逝世是全社會(huì)的巨大損失。②“生機(jī)、愛和歡樂”是從個(gè)人情趣來評(píng)價(jià)的。說明他們是一位平凡的合格公民。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評(píng)價(jià)的。說明他們又是一位不平凡的人。

4、因?yàn)樗侨肋x出來的教師代表,是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行,其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課,還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演,孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。在這里,“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

5、人類探索太空的歷史,本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史,一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空,都意味著危險(xiǎn),完全可能一去不返,但是他們并不害怕,而是大義凜然,義無返顧,隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備,從這個(gè)意義上說,不管成功還是失敗,每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者,都是勇敢的人,都是值得人們學(xué)習(xí)的。

6、開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之,只要是人類的精華,就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài),而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。【鞏固拓展】

1、演講詞 點(diǎn)撥:弄清文體,了解其特點(diǎn)。

2、此次空難 點(diǎn)撥:扣住本文的主要事件。

3、這是作者面對(duì)困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn),表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。點(diǎn)撥:從整個(gè)人類和科學(xué)的發(fā)展史去理解、回答。

4、提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶,希望全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)拓荒的精神,繼續(xù)向宇宙的荒漠————太空探索。“我們”,指里根自己和所有知道了這場(chǎng)悲劇的美國(guó)人民;“他們”,指那些曾參與開發(fā)美國(guó)西部的人們;“你們”,指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國(guó)的美國(guó)人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實(shí)推在一起,激起人們對(duì)英雄們更深的理解和感悟,且能從中獲得啟發(fā)與教育。點(diǎn)撥:熟讀課文,正確理解代詞的含義,并且學(xué)習(xí)這種人稱轉(zhuǎn)換的方法,了解其作用。

(二)1、C 點(diǎn)撥:抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語,作出準(zhǔn)確判斷。

2、表明事故的嚴(yán)重程度 準(zhǔn)確說明災(zāi)難發(fā)生處 點(diǎn)撥:結(jié)合句子,理解加點(diǎn)詞語。

3、散落 水域 觀看 點(diǎn)撥:結(jié)合全句,從幾個(gè)同義詞中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語。

4、(1)速度和高度;(2)燃燒狀態(tài);(3)墜毀狀態(tài);(4)散落面;(5)持續(xù)時(shí)間。點(diǎn)撥:考查概括能力,認(rèn)真閱讀選文不難作答。

5、(1)三倍(2)五英尺(3)20英里 點(diǎn)撥:從準(zhǔn)確的數(shù)字方面回答。

6、有必要,因?yàn)檫@是一次“最嚴(yán)重”的事故,全球至為關(guān)注,詳細(xì)報(bào)道以助于大家全面了解。點(diǎn)撥:新聞最基本的特點(diǎn)是用事實(shí)說話,這樣,增加了真實(shí)性,提高了可信度。

7、航天飛機(jī)變?yōu)榫薮蟮幕鹎颉|c(diǎn)撥:本體為“航天飛機(jī)”,喻體為“火球”,喻詞為“變?yōu)椤保前涤鳌?/p>

第二篇:真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí) 課題:真正的英雄 編號(hào): 主備人:申愛梅

成員:張魯

審核人:劉學(xué)青

時(shí)間: 月

日 班級(jí)

姓名

共 1 課時(shí)第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、整體感知文意,深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人,以情感人的情感

2、初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞(演講稿)的文體知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握有關(guān)演講詞(演講稿)的文體知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理,及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)過程:

一、了解作者:羅納德.威爾遜.里根,曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日,里根上臺(tái),僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期,是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天,在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介:演講詞(演講稿)屬于議論文的范疇,但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性,而總是以某種精神鼓舞人,以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解;介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等,具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn):針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

三、檢查預(yù)習(xí):

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陰霾()

疆域

()余暇()

迫不及待()

....鍥而不舍()

孜孜不倦()夢(mèng)寐以求()....

2、解釋下列詞語:

余暇: 迫不及待: 孜孜不倦: 剛毅不屈: 鍥而不舍:。力不從心:

夢(mèng)寐以求:

四、整體感悟

1、這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容?

2、劃分本文結(jié)構(gòu)。

3、文章表達(dá)了怎樣的思想感情?

嘗試感悟:

朗讀課文,畫出讓自己感動(dòng)的句子,并談?wù)勛约旱木唧w感受。說說這篇文 章動(dòng)人心魄的力量來自哪里?

拓展提升:

你認(rèn)為什么樣的人才能稱為真正的英雄?請(qǐng)你以“我心中的英雄”為題寫作。

小結(jié)與反思:

第三篇:真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案(曾老師編寫)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料,了解背景,結(jié)合課文內(nèi)容,初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文,加強(qiáng)朗讀,學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文,把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄,怎樣做真正的英雄。【知識(shí)鏈接】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65頁。

作者簡(jiǎn)介:羅納德.威爾遜.里根(1911年2月6日生于伊利諾伊州)曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日,里根上臺(tái),僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期,是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天,在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞:(演講稿)屬于議論文的范疇,但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性,而總是以某種精神鼓舞人,以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解;介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等,具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn):針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的,有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞(稿)等。【自主學(xué)習(xí)】

1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音 陰霾()疆域()余暇()迫不及待()鍥而不.....舍()孜孜不倦()夢(mèng)寐以求()剛毅不屈()...2.理解下列詞語

余暇: 迫不及待: 孜孜不倦: 剛毅不屈: 鍥而不舍: 力不從心: 夢(mèng)寐以求: 哀悼: 建樹: 錘煉: 企及: 陰霾: 3.這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容?

4.文章追憶了哪幾個(gè)英雄?請(qǐng)你分別概括這些英雄的事跡或性格。這些英雄的共同點(diǎn)是什么?

5.里根總統(tǒng)演講時(shí)包含著怎樣的情感?怎樣朗讀才能把這種感情表達(dá)出來?

6.全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的?

7.這篇演講詞的特點(diǎn)是什么?

【合作探究】

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲,但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”,如何理解?

2.作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”?

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn),因?yàn)槲覀円廊槐3种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì),我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。”這是“美國(guó)精神”的集中表述,你是如何看待這種“美國(guó)精神”的?

4.里根總統(tǒng)的演講里為什么把女教師麥考利芙說成是“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

5.賞析下列句子

①英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們稱頌的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

②在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

③我們所能找到的唯一安慰是,我們?cè)谛睦镏里w得那樣自豪的你們,現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

6.讀完本文,請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生的名義給宇航員的遺屬說幾句心里話。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65—66頁。【收獲與反思】

第四篇:24真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄

【預(yù)習(xí)案】

一、材料鏈接

1、作者介紹

1911年2月6日-2004年6月5日,是美國(guó)第49、50任總統(tǒng)。(1981年1月20日—1985年1月20日,1985年1月20日—1989年1月20日)歷任總統(tǒng)之中,他就職時(shí)間最長(zhǎng)。在他任職期間,是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。

26歲時(shí),他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

美國(guó)政治家,第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)(1967年-1975年)。在踏入政壇前,里根也擔(dān)任過運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員和勵(lì)志講師,并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)(Screen Actors Guild)的領(lǐng)導(dǎo)人。

他的演說風(fēng)格高明而極具說服力,被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great

Communicator)。

2、寫作背景

1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分,美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后,飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī),轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬分,紛紛哀悼;全世界也為之震驚。1月31日,休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì),里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

3、文體知識(shí)

演講稿也叫演說詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá) 主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講詞屬于議論文的范疇,但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性,而總是以某一種精神鼓舞人,以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。

二、預(yù)習(xí)自測(cè)

1、字音字形:

為加點(diǎn)字注音

哀悼()鍥而不舍()勛章()孜孜不倦()....

陰霾()拓荒()..

2、整體感知

(1)面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難,里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容?表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感?

(2)演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候,為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

(3)宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲,但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

三、質(zhì)疑

【探究案】

一、內(nèi)容探究

1、里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么?你怎樣看待這種精神?

2、主題思想

二、寫法探究

1、寫作思路。

三、語言探究

1、請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為精彩或令你感動(dòng)的語句或段落,讀一讀,品一品。

第五篇:24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

編寫人:徐建華 審核人:朱家榮 編寫時(shí)間:2012.05 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo):了解有關(guān)作者及演說詞的一些特點(diǎn);了解有關(guān)的背景資料;整體把握課文內(nèi)容,品味一些關(guān)鍵語句的含義。

2.過程與方法目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,感受其中的思想感情。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)習(xí)一些航天知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀,主動(dòng)探究,把握演講詞的思想感情,感悟主題。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.給加粗字注音。

余暇()陰霾()疆域()孜孜不倦()夢(mèng)寐以求()迫不及待()剛毅不屈()2.你對(duì)課文了解嗎?

(1)演講者在演講中表達(dá)的感情包含幾個(gè)方面?

(2)本文的寫作思路是什么?從寫作思路來看,本文可分幾部分,每部分內(nèi)容是什么? 3.仿寫句子。

例句:選擇了高山,你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o,你也就選擇了孤單。仿寫:選擇了________________,你也就選擇了________________。4.想一想

①全文可分前后兩大部分,前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感?

②里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? ③里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的? 課堂導(dǎo)學(xué)

板塊一:創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料,請(qǐng)你給大家介紹一下查閱的資料。

(學(xué)生交流,相互補(bǔ)充,教師參與引出美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī))板塊二:整體感知

1、快速瀏覽課文。

2、思考下列問題。演講詞的主題是什么?表達(dá)了怎樣的感情?

學(xué)生小組討論,全班交流。板塊三:研讀與賞析

1、從文中畫出讓你感動(dòng)的句子,并說說這些句子為什么感動(dòng)了你。

2、據(jù)此,你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”?

板塊四:體驗(yàn)與反思

1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲,但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么?你怎樣看待這種精神?

學(xué)生小組討論,全班交流。

板塊五:探究學(xué)習(xí)(作業(yè))1.摘抄好句子并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.有興趣的同學(xué)繼續(xù)搜集有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料,感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。板塊六:課堂檢測(cè) 閱讀理解

英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師,而且是全國(guó)人民的教師”? 的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”,記住他們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來的生機(jī)、愛和歡樂,給祖國(guó)帶來的驕傲。1.解詞。鍥而不舍:

2.“英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。”這句話的含義是什么?

3.你喜歡文中的哪一句話?為什么?說說理由。

《真正的英雄》教案

作者:孫麗麗 時(shí)間:2012-08-19 14:16:50

《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):1.理解 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。

2.了解有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的發(fā)展情況。

3.了解演講詞的特點(diǎn)。

能力目標(biāo):1.體會(huì)演講者豐富強(qiáng)烈的思想感情。

2.聯(lián)系生活體驗(yàn),理解本文意味深長(zhǎng)的語句,把握文章的主題思想。

情感態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的勇氣和獻(xiàn)身精神。

二 教學(xué)重、難點(diǎn):

1.充分朗讀課文,體會(huì)演講詞所表達(dá)的思想感情。

2.理解文中意味深長(zhǎng)的語句,深入領(lǐng)悟主題思想。突破方法:多形式,多角度朗讀理解文本,以快速閱讀實(shí)現(xiàn)整體感知,以聽錄音體味感情基調(diào),以體驗(yàn)角色總統(tǒng)般地投入情境把握思想感情。

三 教學(xué)方法:

1.誦讀法

2.自主探究法

3.多媒體法

四 課時(shí)安排:2課時(shí)

五 教學(xué)過程:

(一)情境導(dǎo)入:

同學(xué)們,你心目中的“英雄”是誰?“英雄”一詞你怎么理解?

英雄——(1)才能勇武過人的人。

(2)不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇斗爭(zhēng),令人欽佩的人。

(3)具有英雄品質(zhì)的人。

那好,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》(板書)

(二)交流資料,講英雄

1.了解作者的生平:1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國(guó)政治家,第33任加利福尼亞州州長(zhǎng),第40任美國(guó)總統(tǒng)(1981年-1989年)。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前,里根也擔(dān)任過、報(bào)社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵(lì)志講師,并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)(Screen Actors Guild)的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說風(fēng)格高明而極具說服力,被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great Communicator)。歷任總統(tǒng)之中,他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

2.介紹交流有關(guān)航天飛機(jī)和宇宙飛船的概況,感受科技進(jìn)步。

3.教師多媒體展示航天飛機(jī)外形、熊熊的火球、爆炸時(shí)的分叉火焰、飛機(jī)殘骸的視頻。

4.聽泛讀課文。5.介紹演講詞的分類:敘事型、抒情性、說理型

演講詞的特點(diǎn):針對(duì)性、條理性、鮮明性、通俗性、適當(dāng)?shù)母星樯省?/p>

(三)朗讀感知,知英雄

學(xué)生快速閱讀課文,標(biāo)識(shí)字詞,畫出宇航員的名字,并梳理文章的寫作思路。

1.字詞

哀悼(dào)鍥而不舍(qia)勛章(xūn)錘煉(chuí)

陰霾(mái)孜孜不倦(zī)企求(q?)凝聚(níng)

戰(zhàn)栗(lì)拓荒(tu?)彌補(bǔ)(mí)不朽(xi?)

2.詞語積累

哀悼:悲痛的悼念(死者)。

鍥而不舍:比喻有恒心有毅力。

迫不及待:急迫的不能再等待。

建樹:建立(功績(jī))。

錘煉:磨練。

孜孜不倦:勤勉,不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求:睡夢(mèng)中都想著尋找,形容迫切希望著。

彌補(bǔ):把不夠的部分補(bǔ)足。

3.課文內(nèi)容把握:

A.結(jié)構(gòu)梳理:

(1---4):表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

(5--13):追憶幾位獻(xiàn)身的英雄,要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。(14-21):號(hào)召人民化悲痛為力量,繼承英雄未盡的事業(yè),繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

B.感情歸納:

(1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉溃瑹o論對(duì)人類,對(duì)國(guó)家,還是對(duì)親人,對(duì)朋友這都是一種巨大的損失。

(2)后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去,而應(yīng)該化悲痛為力量,沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

C..主題概括:

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士,頌揚(yáng)人類的探索精神,號(hào)召人們化悲痛為力量,踏著先烈開辟的道路,繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

(四)抓住細(xì)節(jié),識(shí)英雄

1.分析第一部分,找出作者演講的目的。

2.找出令學(xué)生感動(dòng)的話語,并分析。

3請(qǐng)同學(xué)跳讀課文,找出描寫七位英雄的語言,用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。

學(xué)生小組合作、探究、研討回答,教師歸納:

機(jī)長(zhǎng)迪克?司各比:勇敢執(zhí)著,不怕危險(xiǎn);

駕駛員邁克?史密斯:為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功;

宇航員朱蒂絲? 萊恩尼科:樂觀(笑對(duì)工作,笑對(duì)人生);

羅納德?麥克耐爾:有夢(mèng)想并為之奮斗(充滿夢(mèng)想,建樹了難忘的業(yè)績(jī));

埃里森? 奧尼佐卡:有夢(mèng)想,性格堅(jiān)毅;

格里高利?杰維斯:善于感激、感恩(不忘母校,為國(guó)爭(zhēng)光);

女教師科里斯塔? 麥考利芙:勇敢,有探索精神

總結(jié)七位英雄的共同點(diǎn):敢于奉獻(xiàn),敢于獻(xiàn)身,敢于探索,敢于追求,開拓進(jìn)取,積極樂觀。

教師小結(jié):真切的感情源于英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié),一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人,讓人潸然淚下!總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們,平易近人的字句,浸透著悲痛、哀悼之情,句句發(fā)自內(nèi)心,激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。

(五)精神感染,品讀語句。

要求學(xué)生自讀課文,從文中畫出自己感動(dòng)的,有些想法的句子,然后四人為一組,再一起讀一讀,議一議。

1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候,為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

理解:麥考利芙是全美選出來的教師代表,是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行,其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課,還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演,孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里,“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

2、在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

理解:人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力;一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難,只要積極的面對(duì)它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過程就是我們進(jìn)步的過程!

3、今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí),我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)。

理解:我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步,人類探索宇宙的能力才會(huì)提高!

4、我們將珍愛他們每個(gè)人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。

理解:他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!

5、他們的夢(mèng)想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍,不斷確立新的目標(biāo),不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念挑戰(zhàn)者號(hào)上七位英雄的最好方式。

理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績(jī)來告慰七位英雄的亡靈!

6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

理解:開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國(guó)精神

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之,只要是人類的精華,就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài),而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。

(六)作業(yè)設(shè)計(jì)

以《我心目中的英雄》為題寫一篇小練筆,要求:表明你的觀點(diǎn),結(jié)合具體人物和事件,字?jǐn)?shù)300字左右。

(七)板書設(shè)計(jì):

真正的英雄

里根

里根總統(tǒng){哀悼 }

追憶----真正的英雄-----化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍

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