第一篇：真正的英雄導學案及答案大全

《真正的英雄》導學案及答案

主備教師 ：習志國 焦立偉 楊明杰 時間：2014.4 共計 2 課時 課題 ：《真正的英雄》 課型：自讀課文 【學習目標】

1.查閱有關資料，了解背景，結合課文內容，初步了解演講的特點。

2.認真品讀課文，加強朗讀，學會自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄。【學習重點】

1、反復朗讀課文，整體感知文意。掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。【學習難點】

1、體味重點語句蘊涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養他們高度的社會責任感與為事業勇與獻身的精神。【課件準備】 白板

【小組任務】 自學 合作探究

【課堂過程】

知識鏈接：

作者簡介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經做過演員。1980年被提名共和黨總統候選人。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國歷史上持續時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。本文是里根在“挑戰者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發表的聲請并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

文體知識簡介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。具有如下三個特點：針對性、可講性、鼓動性。其分類主要是根據實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。

【自學質疑】

1、注音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢寐以求（）剛毅不屈（）．．．

2、解詞 余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢寐以求：

3、練習（1）、給下列加點的字注音

夢寐以求（）家眷（）彌補（）（2）、下列各組中字形有誤的一項是（）

A．守侯 哀悼 籠罩 B、戰栗 孜孜不倦 信賴 C、敬佩 建樹 孩提 D、疆域 剛毅不屈 企求（3）、下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A、因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質。信賴：信任并依靠。B、（你們）現在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。歸宿：回去的結果。

C、我們會感到想達到外星球還力不從心。力不從心：心里想做可是能力夠不上。

D、她總是對人們微笑著，總是迫不及待地想對人民有所貢獻。迫不及待：急迫得不能再等待。（4）、下列句子使用的表達方式。

①陰霾籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。（）②啊，讓（羅納德的愛稱），我們將永遠懷念你的薩克管。（）

③未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。（）④他說：“如果出現什么，它決不意味著太空計劃的結束。”（）（5）、填空

《真正的英雄》一文選自《 》，作者是，國總統，本文中的“挑戰者”號航天飛機是在第 次發射升空后，突然發生爆炸的，艙內 名宇航員全部遇難。

【合作探究】

（1）這篇演講詞主要講了什么內容？

（2）文章追憶了哪幾個英雄？

（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）

（4）全文是按照什么結構組織材料進行書寫的？

（5）文章表達了怎樣的思想感情？

【展示提高】

1、用自己的語言概括七名宇航員的事跡。

2、概括七名宇航員的性格特征。有什么共同特點？

3、作者是怎樣評價這些英雄的：

4、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想象力”？

5、宇航員因為航天飛機的失事而犧牲，但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？

6、里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？

【鞏固拓展】

（一）課文精彩語段閱讀題（22分）

⑴你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責任作為自己責任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。

⑵我們不禁回想起一個世紀前的開拓者們，那些帶著家眷和財產去開發荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們仍能看見那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。⑶今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像“挑戰者”號上七位宇航員那樣的英雄。

1、選文是選自一篇（文體）。

2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是什么？

3、如何理解文中的劃線句。

4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”？

5、段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請分別指出其指代的內容，并談談這樣變換人稱對表情達意有何作用？

（二）美“挑戰者”號航天飛機升空后爆炸

七名宇航員全部遇難 里根總統表示哀悼

本報華盛頓1月28日專電 記者張允文報道：今天上午美國東部標準時間11點38分，“挑戰者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部罹難。這是美國宇航史上最嚴重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發生在空間的第一次大災難。1967年發射阿波羅飛船時，曾經發生過發射臺上的爆炸，造成三名宇航員喪生。

“挑戰者”號在卡納維拉爾角發射基地起飛后，以三倍于音速的速度升到佛羅里達五萬英尺的藍天時發生爆炸。爆炸后，航天飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的、然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發射地點20英里外的大西洋。燃燒著的飛機碎片，散落在廣闊的海面，持續了一個小時。

這架耗資12億美元的航天飛機失事后，美國全國上下極為震動，人們幾乎中斷了一切活動，等待有關這場災難的詳細消息。各大電視網作了整天的特別報道。華盛頓和全國各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。

里根總統在白宮內電視機旁觀看到爆炸時，“震驚得一語不發”，里根夫人失聲喊道：“天哪，不可能！”在同國會領袖們商議后，里根決定把原定于今晚發表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬。正在開會的眾議院中斷了會議并隨即宣告休會。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。

今天在卡納維爾角觀看實況的觀眾目擊這一悲劇時，由震驚而轉為悲痛，不少人失聲痛哭。

今天晚上，里根總統在向全國發表的電視講話中，對七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國的損失”。他說：美國將繼續對宇宙進行探索，將有更多的航天飛機和宇航員進入太空。

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“挑戰者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機乘員，是從1萬1千名報名應征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個小時的宇航訓練。她準備在軌道上向她的學生講授“太空課”。今天，興高采烈的學生們在教室里觀看載有自己的教師的航天飛機騰空實況時，突然陷入混亂和悲哀。

美國共有四架航天飛機，迄今共進行了24次飛行，這次失事的“挑戰者”號已進行了十次飛行，是歷來技術故障最少的一架航天飛機。宇航局已宣布，在查明這次事故原因之前，將中止一切航天飛機的活動。

今年美國原定將有15次航天飛機的發射，是“太空時代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認為，今天發生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇，而且是美國整個太空計劃的重大挫折，將大大推遲各項太空活動，其長遠影響尚難估計。

1、對本文標題特點理解完全正確的是

A、本文標題概括了消息的最主要內容。B、本文標題指出了爆炸事件的嚴重性。

C、本文標題和副標題概括了消息的最主要內容，副標題前句寫災難慘重，后句寫最高領導人的態度。

D、本文標題突出了爆炸事件的嚴重性和在美國產生的巨大反響。

2、品味下列句中加點詞語的作用。

這是美國宇航史上最嚴重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發生在空間的第一次大災難。

3、選詞填空

A、燃燒著的飛機碎片，（）在廣闊的海面，持續了一個小時。（墜落 飄落 散落 降落）

B、美國派出飛機和艦只在航天飛機墜毀的長160公里、寬80公里的（）尋找幸存者。

（區域 水域 地域 領域）

C、今天在卡納維拉爾角太空中心（）發射實況的觀眾目擊這一悲劇時``````（觀 察 觀摩 觀看 觀賞）

4、這段文字從幾個方面詳細介紹了航天飛機爆炸情況？請分條陳述。

（1）_______________（2）_______________（3）________________（4）_______________（5）_______________

5、準確，是本文的一個特點，請從文段中舉出三個用詞準確的例子。

（1）___________________（2）_______________（3）____________________

6、這段文字詳細報道了爆炸時的情況，其描述非常細致，這樣有必要嗎？

7、找出文中的一個比喻句，用“ ”標出。

【學習反思】

【板書設計】 真正的英雄

里根（演講詞）

一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄

二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄

三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業 【勵志名言】

【組長簽字】 【主任簽字】 【校長簽字】

《真正的英雄》導學案答案 【自學質疑】

1、略

2、余暇：工作或學習之外的空閑時間。迫不及待：急迫得不能再等待。

孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。剛毅不屈：剛強堅毅不屈服。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。

3、（1）、mèi juàn mí 點撥：“寐”，不能注為“mèn” “眷”，不能注為“quàn” “彌”，不能注為“ní”（2）、A 點撥：“守侯”的“侯”，應該為“候”（3）、B 點撥：B項中“歸宿”的含義為：人或事物最終的結果。（4）、①記敘 ②抒情 ③議論 ④描寫 點撥：本題考查學生對表達方式的掌握情況，常用的表達方式主要有記敘、說明、議論、抒情、描寫五種，要熟練掌握。

（5）、世界名人演說經典 里根 美 10 七 點撥：熟練掌握文體知識。【合作探究】

1、（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。（5——13）自然段，追憶七位英雄。

（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續向太空進軍。

2、略

3、未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。

4、總——分——總

感情脈絡：抒發悲痛心情——化悲痛為力量。

5、全文蘊涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是巨

大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續前進。【展示提高】

1、他們是真正的英雄，因為他們為了人類的文明發展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險，向浩瀚的宇宙進軍，結果獻出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。

2、迪克·司各比：勇敢，執著。富有經驗，不怕危險，積極探索的人。邁克·史密斯：勇敢、機智、國家利益高于一切。

朱蒂絲·萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國家與人民做貢獻的人。埃里森·奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。

羅納德·麥克耐爾：堅毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。高利·杰維斯：充滿愛心、感恩的人。

科里斯塔·麥考利芙：勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業、有著愛心、敢于創新的人。共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀。

3、①“七位勇敢的公民”是從社會的角度來評價的。說明他們的逝世是全社會的巨大損失。②“生機、愛和歡樂”是從個人情趣來評價的。說明他們是一位平凡的合格公民。③“驕傲”是從他們所做的貢獻來評價的。說明他們又是一位不平凡的人。

4、因為她是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。

5、人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時做好了犧牲的準備，從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都是值得人們學習的。

6、開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。

不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應該當借鑒、學習、吸收。【鞏固拓展】

1、演講詞 點撥：弄清文體，了解其特點。

2、此次空難 點撥：扣住本文的主要事件。

3、這是作者面對困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進。點撥：從整個人類和科學的發展史去理解、回答。

4、提起人們關于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國人民發揚拓荒的精神，繼續向宇宙的荒漠————太空探索。“我們”，指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民；“他們”，指那些曾參與開發美國西部的人們；“你們”，指所有關注歷史、關注美國的美國人民。這樣轉換人稱可將歷史和現實推在一起，激起人們對英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發與教育。點撥：熟讀課文，正確理解代詞的含義，并且學習這種人稱轉換的方法，了解其作用。

（二）1、C 點撥：抓住標題中的關鍵詞語，作出準確判斷。

2、表明事故的嚴重程度 準確說明災難發生處 點撥：結合句子，理解加點詞語。

3、散落 水域 觀看 點撥：結合全句，從幾個同義詞中篩選出恰當的詞語。

4、（1）速度和高度；（2）燃燒狀態；（3）墜毀狀態；（4）散落面；（5）持續時間。點撥：考查概括能力，認真閱讀選文不難作答。

5、（1）三倍（2）五英尺（3）20英里 點撥：從準確的數字方面回答。

6、有必要，因為這是一次“最嚴重”的事故，全球至為關注，詳細報道以助于大家全面了解。點撥：新聞最基本的特點是用事實說話，這樣，增加了真實性，提高了可信度。

7、航天飛機變為巨大的火球。點撥：本體為“航天飛機”，喻體為“火球”，喻詞為“變為”，是暗喻。

第二篇：真正的英雄導學案

七年級 課題：真正的英雄 編號: 主備人：申愛梅

成員：張魯

審核人：劉學青

時間： 月

日 班級

姓名

共 1 課時第 1 課時 學習目標：

1、整體感知文意，深刻體會文章中那種動人心魄的力量和演講者以情動人，以情感人的情感

2、初步學習并掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。

教學重點：掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。教學難點：體味重點語句蘊涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養他們高度的社會責任感與為事業勇與獻身的精神。學習過程：

一、了解作者：羅納德.威爾遜.里根，曾經做過演員。1980年被提名共和黨總統候選人。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國歷史上持續時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。本文是里根在“挑戰者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發表的聲請并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

二、文體知識簡介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。具有如下三個特點：針對性、可講性、鼓動性。

三、檢查預習：

1、給下列加點字注音。

陰霾（）

疆域

（）余暇（）

迫不及待（）

．．．．鍥而不舍()

孜孜不倦（）夢寐以求（）．．．．

2、解釋下列詞語：

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍：。力不從心：

夢寐以求：

四、整體感悟

1、這篇演講詞主要講了什么內容？

2、劃分本文結構。

3、文章表達了怎樣的思想感情？

嘗試感悟：

朗讀課文，畫出讓自己感動的句子，并談談自己的具體感受。說說這篇文 章動人心魄的力量來自哪里？

拓展提升：

你認為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請你以“我心中的英雄”為題寫作。

小結與反思：

第三篇：真正的英雄導學案

《真正的英雄》導學案（曾老師編寫）

【學習目標】

1.查閱有關資料，了解背景，結合課文內容，初步了解演講的特點。

2.認真品讀課文，加強朗讀，學會自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄。【知識鏈接】

詳見《金牌練習冊》p65頁。

作者簡介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經做過演員。1980年被提名共和黨總統候選人。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國歷史上持續時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。本文是里根在“挑戰者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發表的聲請并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞：（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。具有如下三個特點：針對性、可講性、鼓動性。其分類主要是根據實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。【自主學習】

1.掌握下列加點字的讀音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢寐以求（）剛毅不屈（）．．．2.理解下列詞語

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢寐以求： 哀悼： 建樹： 錘煉： 企及： 陰霾： 3.這篇演講詞主要講了什么內容？

4.文章追憶了哪幾個英雄？請你分別概括這些英雄的事跡或性格。這些英雄的共同點是什么？

5．里根總統演講時包含著怎樣的情感？怎樣朗讀才能把這種感情表達出來？

6.全文是按照什么結構組織材料進行書寫的？

7．這篇演講詞的特點是什么？

【合作探究】

1.宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2.作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？

3.“我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像‘挑戰者’號上七位宇航員那樣的英雄。”這是“美國精神”的集中表述，你是如何看待這種“美國精神”的？

4．里根總統的演講里為什么把女教師麥考利芙說成是“凝聚了整個國家的想像力”？

5.賞析下列句子

①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱頌的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。

②在痛苦中我們認識到一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

③我們所能找到的唯一安慰是，我們在心里知道飛得那樣自豪的你們，現在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

6.讀完本文，請你以中國中學生的名義給宇航員的遺屬說幾句心里話。

【達標檢測】

詳見《金牌練習冊》p65—66頁。【收獲與反思】

第四篇：24真正的英雄導學案

真正的英雄

【預習案】

一、材料鏈接

1、作者介紹

1911年2月6日-2004年6月5日，是美國第49、50任總統。（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）歷任總統之中，他就職時間最長。在他任職期間，是美國歷史上持續時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。

26歲時，他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。他是歷任總統中唯一一位演員出身的總統。

美國政治家，第33任加利福尼亞州州長（1967年-1975年）。在踏入政壇前，里根也擔任過運動廣播員、救生員、報社專欄作家、電影演員、電視節目演員和勵志講師，并且是美國影視演員協會（Screen Actors Guild）的領導人。

他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”(The Great

Communicator）。

2、寫作背景

1986年1月28日上午美國東部標準時間11點38分，美國“挑戰者”號航天飛機升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機，轉瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統在會上發表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

3、文體知識

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。本文即具備了這一基本特點。

二、預習自測

1、字音字形：

為加點字注音

哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）孜孜不倦（）．．．．

陰霾（）拓荒（）．．

2、整體感知

（1）面對這場災難，里根總統在演講詞中講了些什么內容？表達了總統里根怎樣的情感？

（2）演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?

（3）宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

三、質疑

【探究案】

一、內容探究

1、里根總統宣揚的美國精神的內涵是什么？你怎樣看待這種精神？

2、主題思想

二、寫法探究

1、寫作思路。

三、語言探究

1、請從文中找出你認為精彩或令你感動的語句或段落，讀一讀，品一品。

第五篇：24《真正的英雄》導學案

24《真正的英雄》導學案

編寫人：徐建華 審核人：朱家榮 編寫時間：2012.05 教學目標

1．知識與能力目標：了解有關作者及演說詞的一些特點；了解有關的背景資料；整體把握課文內容，品味一些關鍵語句的含義。

2．過程與方法目標：反復朗讀課文，感受其中的思想感情。

3．情感態度價值觀：學習一些航天知識，培養學生探索科學未知領域的精神。教學重點

讓學生加強朗讀，主動探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。預習導學

1．給加粗字注音。

余暇（）陰霾（）疆域（）孜孜不倦（）夢寐以求（）迫不及待（）剛毅不屈（）2．你對課文了解嗎？

（1）演講者在演講中表達的感情包含幾個方面？

（2）本文的寫作思路是什么？從寫作思路來看，本文可分幾部分，每部分內容是什么？ 3．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿寫：選擇了________________，你也就選擇了________________。4.想一想

①全文可分前后兩大部分，前后兩部分各抒發了怎樣的情感？

②里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？ ③里根總統是如何在演講中給自己定位的？ 課堂導學

板塊一：創設情境

同學們查閱了有關航天飛機和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。

（學生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰者”號航天飛機）板塊二：整體感知

1、快速瀏覽課文。

2、思考下列問題。演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？

學生小組討論，全班交流。板塊三：研讀與賞析

1、從文中畫出讓你感動的句子，并說說這些句子為什么感動了你。

2、據此，你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個國家的想象力”？

板塊四：體驗與反思

1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

2、教師引導學生進一步思考：里根總統宣揚的美國精神的內涵是什么？你怎樣看待這種精神？

學生小組討論，全班交流。

板塊五：探究學習（作業）1．摘抄好句子并學會運用。

2．有興趣的同學繼續搜集有關航天飛機和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進步。板塊六：課堂檢測 閱讀理解

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正如何理解“她不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師”？ 的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。1．解詞。鍥而不舍：

2．“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”這句話的含義是什么？

3．你喜歡文中的哪一句話？為什么？說說理由。

《真正的英雄》教案

作者：孫麗麗 時間：2012-08-19 14:16:50

《真正的英雄》教學設計 一 教學目標：

知識目標：1.理解 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。

2.了解有關航天飛機和載人宇宙飛船的發展情況。

3.了解演講詞的特點。

能力目標：1.體會演講者豐富強烈的思想感情。

2.聯系生活體驗，理解本文意味深長的語句，把握文章的主題思想。

情感態度和價值觀：學習航天英雄在探索太空活動中所表現出的勇氣和獻身精神。

二 教學重、難點：

1.充分朗讀課文，體會演講詞所表達的思想感情。

2.理解文中意味深長的語句，深入領悟主題思想。突破方法：多形式，多角度朗讀理解文本，以快速閱讀實現整體感知，以聽錄音體味感情基調，以體驗角色總統般地投入情境把握思想感情。

三 教學方法：

1.誦讀法

2.自主探究法

3.多媒體法

四 課時安排：2課時

五 教學過程：

（一）情境導入：

同學們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？

英雄——（1）才能勇武過人的人。

（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。

（3）具有英雄品質的人。

那好，今天我們一起來學習一篇有關“英雄”的文章《真正的英雄》（板書）

（二）交流資料，講英雄

1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任美國總統（1981年-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔任過、報社專欄作家、電視節目演員、電影演員和勵志講師，并且是美國影視演員協會（Screen Actors Guild）的領導人。他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”(The Great Communicator）。歷任總統之中，他就職年齡最大。他是歷任總統中唯一一位演員出身的總統。

2.介紹交流有關航天飛機和宇宙飛船的概況，感受科技進步。

3.教師多媒體展示航天飛機外形、熊熊的火球、爆炸時的分叉火焰、飛機殘骸的視頻。

4.聽泛讀課文。5.介紹演講詞的分類：敘事型、抒情性、說理型

演講詞的特點：針對性、條理性、鮮明性、通俗性、適當的感情色彩。

（三）朗讀感知，知英雄

學生快速閱讀課文，標識字詞，畫出宇航員的名字，并梳理文章的寫作思路。

1.字詞

哀悼（dào）鍥而不舍（qia）勛章（xūn）錘煉（chuí）

陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）

戰栗（lì）拓荒（tu?）彌補（mí）不朽（xi?）

2.詞語積累

哀悼：悲痛的悼念（死者）。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立（功績）。

錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。

彌補：把不夠的部分補足。

3.課文內容把握：

A.結構梳理：

（1---4）：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。

（5--13）：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。（14-21）：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業，繼續向太空進軍。

B.感情歸納：

（1）前半部分抒發悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友這都是一種巨大的損失。

（2）后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續前進。

C..主題概括：

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索。

（四）抓住細節，識英雄

1.分析第一部分，找出作者演講的目的。

2.找出令學生感動的話語，并分析。

3請同學跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質。

學生小組合作、探究、研討回答，教師歸納：

機長迪克?司各比：勇敢執著，不怕危險；

駕駛員邁克?史密斯：為祖國屢建戰功；

宇航員朱蒂絲? 萊恩尼科：樂觀（笑對工作，笑對人生）；

羅納德?麥克耐爾：有夢想并為之奮斗（充滿夢想，建樹了難忘的業績）；

埃里森? 奧尼佐卡：有夢想，性格堅毅；

格里高利?杰維斯：善于感激、感恩（不忘母校，為國爭光）；

女教師科里斯塔? 麥考利芙：勇敢，有探索精神

總結七位英雄的共同點：敢于奉獻，敢于獻身，敢于探索，敢于追求，開拓進取，積極樂觀。

教師小結：真切的感情源于英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下！總統與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。

（五）精神感染，品讀語句。

要求學生自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。

1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?

理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。

2、在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

理解:人類在自己前進的征程中有理想和夢想是美好的,但前進的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進步,就必須付出巨大的代價和鍥而不舍的努力;一個人的成長歷程中會遇到許多困難和磨難,只要積極的面對它,我們都可以戰勝它,戰勝它的過程就是我們進步的過程!

3、今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時,我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進。

理解:我們人類必須信心百倍,去戰勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個人類才會進步,人類探索宇宙的能力才會提高!

4、我們將珍愛他們每個人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國英雄的故事。

理解:他們明知道自己接受的任務有巨大的危險性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!

5、他們的夢想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會成為現實。人類將繼續向太空進軍,不斷確立新的目標,不斷取得新的成就。這正是我們紀念挑戰者號上七位英雄的最好方式。

理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續向太空進軍,并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈!

6、里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?

理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。——美國精神

不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。

（六）作業設計

以《我心目中的英雄》為題寫一篇小練筆，要求：表明你的觀點，結合具體人物和事件，字數300字左右。

（七）板書設計：

真正的英雄

里根

里根總統｛哀悼 ｝

追憶----真正的英雄-----化悲痛為力量，繼續向太空進軍