第一篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案及答案大全

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案及答案

主備教師 ：習(xí)志國(guó) 焦立偉 楊明杰 時(shí)間：2014.4 共計(jì) 2 課時(shí) 課題 ：《真正的英雄》 課型：自讀課文 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料，了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文，加強(qiáng)朗讀，學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、反復(fù)朗讀課文，整體感知文意。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1、體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。【課件準(zhǔn)備】 白板

【小組任務(wù)】 自學(xué) 合作探究

【課堂過程】

知識(shí)鏈接：

作者簡(jiǎn)介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

文體知識(shí)簡(jiǎn)介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。

【自學(xué)質(zhì)疑】

1、注音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）剛毅不屈（）．．．

2、解詞 余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢(mèng)寐以求：

3、練習(xí)（1）、給下列加點(diǎn)的字注音

夢(mèng)寐以求（）家眷（）彌補(bǔ)（）（2）、下列各組中字形有誤的一項(xiàng)是（）

A．守侯 哀悼 籠罩 B、戰(zhàn)栗 孜孜不倦 信賴 C、敬佩 建樹 孩提 D、疆域 剛毅不屈 企求（3）、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A、因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)。信賴：信任并依靠。B、（你們）現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。歸宿：回去的結(jié)果。

C、我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。力不從心：心里想做可是能力夠不上。

D、她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。迫不及待：急迫得不能再等待。（4）、下列句子使用的表達(dá)方式。

①陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。（）②啊，讓（羅納德的愛稱），我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管。（）

③未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。（）④他說：“如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束。”（）（5）、填空

《真正的英雄》一文選自《 》，作者是，國(guó)總統(tǒng)，本文中的“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)是在第 次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸的，艙內(nèi) 名宇航員全部遇難。

【合作探究】

（1）這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

（2）文章追憶了哪幾個(gè)英雄？

（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）

（4）全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的？

（5）文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

【展示提高】

1、用自己的語言概括七名宇航員的事跡。

2、概括七名宇航員的性格特征。有什么共同特點(diǎn)？

3、作者是怎樣評(píng)價(jià)這些英雄的：

4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力”？

5、宇航員因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？

6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？

【鞏固拓展】

（一）課文精彩語段閱讀題（22分）

⑴你們所熱愛的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到，我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來的。

⑵我們不禁回想起一個(gè)世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國(guó)西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡５潜粗荒苁顾麄兏訄?jiān)定開拓前進(jìn)的決心。⑶今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

1、選文是選自一篇（文體）。

2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是什么？

3、如何理解文中的劃線句。

4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”？

5、段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)表情達(dá)意有何作用？

（二）美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸

七名宇航員全部遇難 里根總統(tǒng)表示哀悼

本報(bào)華盛頓1月28日專電 記者張?jiān)饰膱?bào)道：今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺(tái)上的爆炸，造成三名宇航員喪生。

“挑戰(zhàn)者”號(hào)在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后，以三倍于音速的速度升到佛羅里達(dá)五萬英尺的藍(lán)天時(shí)發(fā)生爆炸。爆炸后，航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長(zhǎng)蛇般的、然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn)20英里外的大西洋。燃燒著的飛機(jī)碎片，散落在廣闊的海面，持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

這架耗資12億美元的航天飛機(jī)失事后，美國(guó)全國(guó)上下極為震動(dòng)，人們幾乎中斷了一切活動(dòng)，等待有關(guān)這場(chǎng)災(zāi)難的詳細(xì)消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報(bào)道。華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國(guó)大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。

里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機(jī)旁觀看到爆炸時(shí)，“震驚得一語不發(fā)”，里根夫人失聲喊道：“天哪，不可能！”在同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議后，里根決定把原定于今晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問死難者家屬。正在開會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并隨即宣告休會(huì)。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。

今天在卡納維爾角觀看實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí)，由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛，不少人失聲痛哭。

今天晚上，里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中，對(duì)七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國(guó)的損失”。他說：美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索，將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空。

?? ??

“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機(jī)乘員，是從1萬1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。今天，興高采烈的學(xué)生們?cè)诮淌依镉^看載有自己的教師的航天飛機(jī)騰空實(shí)況時(shí)，突然陷入混亂和悲哀。

美國(guó)共有四架航天飛機(jī)，迄今共進(jìn)行了24次飛行，這次失事的“挑戰(zhàn)者”號(hào)已進(jìn)行了十次飛行，是歷來技術(shù)故障最少的一架航天飛機(jī)。宇航局已宣布，在查明這次事故原因之前，將中止一切航天飛機(jī)的活動(dòng)。

今年美國(guó)原定將有15次航天飛機(jī)的發(fā)射，是“太空時(shí)代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認(rèn)為，今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇，而且是美國(guó)整個(gè)太空計(jì)劃的重大挫折，將大大推遲各項(xiàng)太空活動(dòng)，其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響尚難估計(jì)。

1、對(duì)本文標(biāo)題特點(diǎn)理解完全正確的是

A、本文標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容。B、本文標(biāo)題指出了爆炸事件的嚴(yán)重性。

C、本文標(biāo)題和副標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容，副標(biāo)題前句寫災(zāi)難慘重，后句寫最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度。

D、本文標(biāo)題突出了爆炸事件的嚴(yán)重性和在美國(guó)產(chǎn)生的巨大反響。

2、品味下列句中加點(diǎn)詞語的作用。

這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。

3、選詞填空

A、燃燒著的飛機(jī)碎片，（）在廣闊的海面，持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。（墜落 飄落 散落 降落）

B、美國(guó)派出飛機(jī)和艦只在航天飛機(jī)墜毀的長(zhǎng)160公里、寬80公里的（）尋找幸存者。

（區(qū)域 水域 地域 領(lǐng)域）

C、今天在卡納維拉爾角太空中心（）發(fā)射實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí)``````（觀 察 觀摩 觀看 觀賞）

4、這段文字從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了航天飛機(jī)爆炸情況？請(qǐng)分條陳述。

（1）_______________（2）_______________（3）________________（4）_______________（5）_______________

5、準(zhǔn)確，是本文的一個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)從文段中舉出三個(gè)用詞準(zhǔn)確的例子。

（1）___________________（2）_______________（3）____________________

6、這段文字詳細(xì)報(bào)道了爆炸時(shí)的情況，其描述非常細(xì)致，這樣有必要嗎？

7、找出文中的一個(gè)比喻句，用“ ”標(biāo)出。

【學(xué)習(xí)反思】

【板書設(shè)計(jì)】 真正的英雄

里根（演講詞）

一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄

二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄

三、總（14——21）號(hào)召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè) 【勵(lì)志名言】

【組長(zhǎng)簽字】 【主任簽字】 【校長(zhǎng)簽字】

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案答案 【自學(xué)質(zhì)疑】

1、略

2、余暇：工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時(shí)間。迫不及待：急迫得不能再等待。

孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。剛毅不屈：剛強(qiáng)堅(jiān)毅不屈服。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。

3、（1）、mèi juàn mí 點(diǎn)撥：“寐”，不能注為“mèn” “眷”，不能注為“quàn” “彌”，不能注為“ní”（2）、A 點(diǎn)撥：“守侯”的“侯”，應(yīng)該為“候”（3）、B 點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“歸宿”的含義為：人或事物最終的結(jié)果。（4）、①記敘 ②抒情 ③議論 ④描寫 點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握情況，常用的表達(dá)方式主要有記敘、說明、議論、抒情、描寫五種，要熟練掌握。

（5）、世界名人演說經(jīng)典 里根 美 10 七 點(diǎn)撥：熟練掌握文體知識(shí)。【合作探究】

1、（1——4）自然段，深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。（5——13）自然段，追憶七位英雄。

（14——21）自然段，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

2、略

3、未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的 歷史。

4、總——分——總

感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。

5、全文蘊(yùn)涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對(duì)人類，對(duì)親人，對(duì)朋友都是巨

大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。【展示提高】

1、他們是真正的英雄，因?yàn)樗麄優(yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險(xiǎn)，向浩瀚的宇宙進(jìn)軍，結(jié)果獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國(guó)及至全世界人民。

2、迪克·司各比：勇敢，執(zhí)著。富有經(jīng)驗(yàn)，不怕危險(xiǎn)，積極探索的人。邁克·史密斯：勇敢、機(jī)智、國(guó)家利益高于一切。

朱蒂絲·萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國(guó)家與人民做貢獻(xiàn)的人。埃里森·奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。

羅納德·麥克耐爾：堅(jiān)毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。高利·杰維斯：充滿愛心、感恩的人。

科里斯塔·麥考利芙：勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。共同點(diǎn)：敢于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進(jìn)取、積極樂觀。

3、①“七位勇敢的公民”是從社會(huì)的角度來評(píng)價(jià)的。說明他們的逝世是全社會(huì)的巨大損失。②“生機(jī)、愛和歡樂”是從個(gè)人情趣來評(píng)價(jià)的。說明他們是一位平凡的合格公民。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評(píng)價(jià)的。說明他們又是一位不平凡的人。

4、因?yàn)樗侨肋x出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

5、人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都是值得人們學(xué)習(xí)的。

6、開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。【鞏固拓展】

1、演講詞 點(diǎn)撥：弄清文體，了解其特點(diǎn)。

2、此次空難 點(diǎn)撥：扣住本文的主要事件。

3、這是作者面對(duì)困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。點(diǎn)撥：從整個(gè)人類和科學(xué)的發(fā)展史去理解、回答。

4、提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)拓荒的精神，繼續(xù)向宇宙的荒漠————太空探索。“我們”，指里根自己和所有知道了這場(chǎng)悲劇的美國(guó)人民；“他們”，指那些曾參與開發(fā)美國(guó)西部的人們；“你們”，指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國(guó)的美國(guó)人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實(shí)推在一起，激起人們對(duì)英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。點(diǎn)撥：熟讀課文，正確理解代詞的含義，并且學(xué)習(xí)這種人稱轉(zhuǎn)換的方法，了解其作用。

（二）1、C 點(diǎn)撥：抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，作出準(zhǔn)確判斷。

2、表明事故的嚴(yán)重程度 準(zhǔn)確說明災(zāi)難發(fā)生處 點(diǎn)撥：結(jié)合句子，理解加點(diǎn)詞語。

3、散落 水域 觀看 點(diǎn)撥：結(jié)合全句，從幾個(gè)同義詞中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語。

4、（1）速度和高度；（2）燃燒狀態(tài)；（3）墜毀狀態(tài)；（4）散落面；（5）持續(xù)時(shí)間。點(diǎn)撥：考查概括能力，認(rèn)真閱讀選文不難作答。

5、（1）三倍（2）五英尺（3）20英里 點(diǎn)撥：從準(zhǔn)確的數(shù)字方面回答。

6、有必要，因?yàn)檫@是一次“最嚴(yán)重”的事故，全球至為關(guān)注，詳細(xì)報(bào)道以助于大家全面了解。點(diǎn)撥：新聞最基本的特點(diǎn)是用事實(shí)說話，這樣，增加了真實(shí)性，提高了可信度。

7、航天飛機(jī)變?yōu)榫薮蟮幕鹎颉｜c(diǎn)撥：本體為“航天飛機(jī)”，喻體為“火球”，喻詞為“變?yōu)椤保前涤鳌?/p>

第二篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí) 課題：真正的英雄 編號(hào): 主備人：申愛梅

成員：張魯

審核人：劉學(xué)青

時(shí)間： 月

日 班級(jí)

姓名

共 1 課時(shí)第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知文意，深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人，以情感人的情感

2、初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)過程：

一、了解作者：羅納德.威爾遜.里根，曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

三、檢查預(yù)習(xí)：

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陰霾（）

疆域

（）余暇（）

迫不及待（）

．．．．鍥而不舍()

孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）．．．．

2、解釋下列詞語：

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍：。力不從心：

夢(mèng)寐以求：

四、整體感悟

1、這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

2、劃分本文結(jié)構(gòu)。

3、文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

嘗試感悟：

朗讀課文，畫出讓自己感動(dòng)的句子，并談?wù)勛约旱木唧w感受。說說這篇文 章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？

拓展提升：

你認(rèn)為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請(qǐng)你以“我心中的英雄”為題寫作。

小結(jié)與反思：

第三篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案（曾老師編寫）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料，了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文，加強(qiáng)朗讀，學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄。【知識(shí)鏈接】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65頁。

作者簡(jiǎn)介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞：（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。【自主學(xué)習(xí)】

1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）剛毅不屈（）．．．2.理解下列詞語

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢(mèng)寐以求： 哀悼： 建樹： 錘煉： 企及： 陰霾： 3.這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

4.文章追憶了哪幾個(gè)英雄？請(qǐng)你分別概括這些英雄的事跡或性格。這些英雄的共同點(diǎn)是什么？

5．里根總統(tǒng)演講時(shí)包含著怎樣的情感？怎樣朗讀才能把這種感情表達(dá)出來？

6.全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的？

7．這篇演講詞的特點(diǎn)是什么？

【合作探究】

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2.作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”？

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。”這是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何看待這種“美國(guó)精神”的？

4．里根總統(tǒng)的演講里為什么把女教師麥考利芙說成是“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”？

5.賞析下列句子

①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

②在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

③我們所能找到的唯一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

6.讀完本文，請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生的名義給宇航員的遺屬說幾句心里話。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65—66頁。【收獲與反思】

第四篇：24真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄

【預(yù)習(xí)案】

一、材料鏈接

1、作者介紹

1911年2月6日-2004年6月5日，是美國(guó)第49、50任總統(tǒng)。（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）歷任總統(tǒng)之中，他就職時(shí)間最長(zhǎng)。在他任職期間，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。

26歲時(shí)，他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)（1967年-1975年）。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。

他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great

Communicator）。

2、寫作背景

1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

3、文體知識(shí)

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。

二、預(yù)習(xí)自測(cè)

1、字音字形：

為加點(diǎn)字注音

哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）孜孜不倦（）．．．．

陰霾（）拓荒（）．．

2、整體感知

（1）面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容？表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感？

（2）演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

（3）宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

三、質(zhì)疑

【探究案】

一、內(nèi)容探究

1、里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？

2、主題思想

二、寫法探究

1、寫作思路。

三、語言探究

1、請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為精彩或令你感動(dòng)的語句或段落，讀一讀，品一品。

第五篇：24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

編寫人：徐建華 審核人：朱家榮 編寫時(shí)間：2012.05 教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力目標(biāo)：了解有關(guān)作者及演說詞的一些特點(diǎn)；了解有關(guān)的背景資料；整體把握課文內(nèi)容，品味一些關(guān)鍵語句的含義。

2．過程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，感受其中的思想感情。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一些航天知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀，主動(dòng)探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1．給加粗字注音。

余暇（）陰霾（）疆域（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）迫不及待（）剛毅不屈（）2．你對(duì)課文了解嗎？

（1）演講者在演講中表達(dá)的感情包含幾個(gè)方面？

（2）本文的寫作思路是什么？從寫作思路來看，本文可分幾部分，每部分內(nèi)容是什么？ 3．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿寫：選擇了________________，你也就選擇了________________。4.想一想

①全文可分前后兩大部分，前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感？

②里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ ③里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的？ 課堂導(dǎo)學(xué)

板塊一：創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，請(qǐng)你給大家介紹一下查閱的資料。

（學(xué)生交流，相互補(bǔ)充，教師參與引出美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)）板塊二：整體感知

1、快速瀏覽課文。

2、思考下列問題。演講詞的主題是什么？表達(dá)了怎樣的感情？

學(xué)生小組討論，全班交流。板塊三：研讀與賞析

1、從文中畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這些句子為什么感動(dòng)了你。

2、據(jù)此，你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”？

板塊四：體驗(yàn)與反思

1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？

學(xué)生小組討論，全班交流。

板塊五：探究學(xué)習(xí)（作業(yè)）1．摘抄好句子并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．有興趣的同學(xué)繼續(xù)搜集有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。板塊六：課堂檢測(cè) 閱讀理解

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師”？ 的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來的生機(jī)、愛和歡樂，給祖國(guó)帶來的驕傲。1．解詞。鍥而不舍：

2．“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。”這句話的含義是什么？

3．你喜歡文中的哪一句話？為什么？說說理由。

《真正的英雄》教案

作者：孫麗麗 時(shí)間：2012-08-19 14:16:50

《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.理解 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。

2.了解有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的發(fā)展情況。

3.了解演講詞的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：1.體會(huì)演講者豐富強(qiáng)烈的思想感情。

2.聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解本文意味深長(zhǎng)的語句，把握文章的主題思想。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的勇氣和獻(xiàn)身精神。

二 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.充分朗讀課文，體會(huì)演講詞所表達(dá)的思想感情。

2.理解文中意味深長(zhǎng)的語句，深入領(lǐng)悟主題思想。突破方法：多形式，多角度朗讀理解文本，以快速閱讀實(shí)現(xiàn)整體感知，以聽錄音體味感情基調(diào)，以體驗(yàn)角色總統(tǒng)般地投入情境把握思想感情。

三 教學(xué)方法：

1.誦讀法

2.自主探究法

3.多媒體法

四 課時(shí)安排：2課時(shí)

五 教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？

英雄——（1）才能勇武過人的人。

（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。

（3）具有英雄品質(zhì)的人。

那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》（板書）

（二）交流資料，講英雄

1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)，第40任美國(guó)總統(tǒng)（1981年-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過、報(bào)社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great Communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

2.介紹交流有關(guān)航天飛機(jī)和宇宙飛船的概況，感受科技進(jìn)步。

3.教師多媒體展示航天飛機(jī)外形、熊熊的火球、爆炸時(shí)的分叉火焰、飛機(jī)殘骸的視頻。

4.聽泛讀課文。5.介紹演講詞的分類：敘事型、抒情性、說理型

演講詞的特點(diǎn)：針對(duì)性、條理性、鮮明性、通俗性、適當(dāng)?shù)母星樯省?/p>

（三）朗讀感知，知英雄

學(xué)生快速閱讀課文，標(biāo)識(shí)字詞，畫出宇航員的名字，并梳理文章的寫作思路。

1.字詞

哀悼（dào）鍥而不舍（qia）勛章（xūn）錘煉（chuí）

陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）

戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tu?）彌補(bǔ)（mí）不朽（xi?）

2.詞語積累

哀悼：悲痛的悼念（死者）。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立（功績(jī)）。

錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

3.課文內(nèi)容把握：

A.結(jié)構(gòu)梳理：

（1---4）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

（5--13）：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。（14-21）：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

B.感情歸納：

（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉溃瑹o論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友這都是一種巨大的損失。

（2）后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

C..主題概括：

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

（四）抓住細(xì)節(jié)，識(shí)英雄

1.分析第一部分，找出作者演講的目的。

2.找出令學(xué)生感動(dòng)的話語，并分析。

3請(qǐng)同學(xué)跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。

學(xué)生小組合作、探究、研討回答，教師歸納：

機(jī)長(zhǎng)迪克?司各比：勇敢執(zhí)著，不怕危險(xiǎn)；

駕駛員邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功；

宇航員朱蒂絲? 萊恩尼科：樂觀（笑對(duì)工作，笑對(duì)人生）；

羅納德?麥克耐爾：有夢(mèng)想并為之奮斗（充滿夢(mèng)想，建樹了難忘的業(yè)績(jī)）；

埃里森? 奧尼佐卡：有夢(mèng)想，性格堅(jiān)毅；

格里高利?杰維斯：善于感激、感恩（不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光）；

女教師科里斯塔? 麥考利芙：勇敢，有探索精神

總結(jié)七位英雄的共同點(diǎn)：敢于奉獻(xiàn)，敢于獻(xiàn)身，敢于探索，敢于追求，開拓進(jìn)取，積極樂觀。

教師小結(jié)：真切的感情源于英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下！總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。

（五）精神感染，品讀語句。

要求學(xué)生自讀課文，從文中畫出自己感動(dòng)的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。

1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

2、在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

理解:人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力;一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難,只要積極的面對(duì)它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過程就是我們進(jìn)步的過程!

3、今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí),我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)。

理解:我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步,人類探索宇宙的能力才會(huì)提高!

4、我們將珍愛他們每個(gè)人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。

理解:他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!

5、他們的夢(mèng)想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍,不斷確立新的目標(biāo),不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念挑戰(zhàn)者號(hào)上七位英雄的最好方式。

理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績(jī)來告慰七位英雄的亡靈!

6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國(guó)精神

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

以《我心目中的英雄》為題寫一篇小練筆，要求：表明你的觀點(diǎn)，結(jié)合具體人物和事件，字?jǐn)?shù)300字左右。

（七）板書設(shè)計(jì)：

真正的英雄

里根

里根總統(tǒng)｛哀悼 ｝

追憶----真正的英雄-----化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍