第一篇：七年級(jí)下24.真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)下24 《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋本課生字詞。

2.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。

3.培養(yǎng)在困境面前永不言退和對(duì)未知世界百折不撓的探索精神。

二．預(yù)習(xí)提綱

1.了解作者生平資料，搜集挑戰(zhàn)者號(hào)失事的情況，介紹演講詞的特點(diǎn)。

2.自讀課文，解決字詞。

3.理清作者思路，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情

三．交流探究

1.文中追憶了哪幾位英雄?他們給你留下的最深刻的印象是什么？為什么稱(chēng)之為真正的英雄？

2.朗讀文中你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)出你喜歡的理由。

3.你從課文哪些地方感受到里根演講詞強(qiáng)烈的感染力？

四．自由展示

1.展示預(yù)習(xí)提綱。

2.展示交流探究。

五.拓展延伸

（1）里根總統(tǒng)贊揚(yáng)了美國(guó)宇航員的哪些精神品質(zhì)？這些精神對(duì)你有什么啟示？你想對(duì)遇難的宇航員說(shuō)些什么？

（2）試著寫(xiě)一篇追悼詞。

教學(xué)流程

1.新課導(dǎo)入：由學(xué)生談?wù)撔闹姓嬲挠⑿蹖?dǎo)入本課.2.完成預(yù)習(xí)提綱。

3.合作學(xué)習(xí)交流探究。

4.完成拓展延伸。

第二篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案（曾老師編寫(xiě)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料，了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文，加強(qiáng)朗讀，學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄?！局R(shí)鏈接】

詳見(jiàn)《金牌練習(xí)冊(cè)》p65頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過(guò)演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞：（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來(lái)交流思想、感情、表達(dá)主張、見(jiàn)解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類(lèi)主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話(huà)、辯論詞（稿）等。【自主學(xué)習(xí)】

1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）剛毅不屈（）．．．2.理解下列詞語(yǔ)

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢(mèng)寐以求： 哀悼： 建樹(shù)： 錘煉： 企及： 陰霾： 3.這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

4.文章追憶了哪幾個(gè)英雄？請(qǐng)你分別概括這些英雄的事跡或性格。這些英雄的共同點(diǎn)是什么？

5．里根總統(tǒng)演講時(shí)包含著怎樣的情感？怎樣朗讀才能把這種感情表達(dá)出來(lái)？

6.全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的？

7．這篇演講詞的特點(diǎn)是什么？

【合作探究】

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2.作者為什么要寫(xiě)“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信?lài)的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何看待這種“美國(guó)精神”的？

4．里根總統(tǒng)的演講里為什么把女教師麥考利芙說(shuō)成是“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”？

5.賞析下列句子

①英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們稱(chēng)頌的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

②在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

③我們所能找到的唯一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

6.讀完本文，請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生的名義給宇航員的遺屬說(shuō)幾句心里話(huà)。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

詳見(jiàn)《金牌練習(xí)冊(cè)》p65—66頁(yè)。【收獲與反思】

第三篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí) 課題：真正的英雄 編號(hào): 主備人：申愛(ài)梅

成員：張魯

審核人：劉學(xué)青

時(shí)間： 月

日 班級(jí)

姓名

共 1 課時(shí)第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知文意，深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人，以情感人的情感

2、初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、了解作者：羅納德.威爾遜.里根，曾經(jīng)做過(guò)演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來(lái)交流思想、感情、表達(dá)主張、見(jiàn)解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

三、檢查預(yù)習(xí)：

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陰霾（）

疆域

（）余暇（）

迫不及待（）

．．．．鍥而不舍()

孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）．．．．

2、解釋下列詞語(yǔ)：

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍：。力不從心：

夢(mèng)寐以求：

四、整體感悟

1、這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

2、劃分本文結(jié)構(gòu)。

3、文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

嘗試感悟：

朗讀課文，畫(huà)出讓自己感動(dòng)的句子，并談?wù)勛约旱木唧w感受。說(shuō)說(shuō)這篇文 章動(dòng)人心魄的力量來(lái)自哪里？

拓展提升：

你認(rèn)為什么樣的人才能稱(chēng)為真正的英雄？請(qǐng)你以“我心中的英雄”為題寫(xiě)作。

小結(jié)與反思：

第四篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第24課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解演講稿；掌握“余暇”“陰霾”等詞語(yǔ)的音、形、意；辨析多音字和形近字。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)讀課文，品味關(guān)鍵詞句，體味豐富的感情。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)在困境面前永不言退，對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行不屈不撓地探索精神。

四、預(yù)學(xué)部分【自主學(xué)習(xí)】

、文學(xué)常識(shí)：

是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話(huà)的文稿。在各種會(huì)議上，它用來(lái)交流

，表達(dá)

，發(fā)表，提出號(hào)召倡議。它有三種類(lèi)型：敘事型，說(shuō)理型，抒情型。本文屬于。

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

哀dào（）

xūn（）章

qia（）而不舍

chuí（）煉

陰mái（）

zīzī（）（）不倦

qǐ（）求

戰(zhàn)lì（）

tu?（）荒

mí（）補(bǔ)

不xiǔ（）

3、解釋下列詞語(yǔ)。

（1）哀悼：

（2）錘煉：

（3）彌補(bǔ)：

（4）建樹(shù)：

（5）鍥而不舍：

（6）孜孜不倦：

（7）夢(mèng)寐以求：

（8）迫不及待：

4、快速閱讀課文，梳理結(jié)構(gòu)?！菊w感知】

（）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

（）：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。

（）：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

五、導(dǎo)學(xué)模塊【合作探究】、全文表達(dá)了怎樣的思想感情？

2、作者為什么要寫(xiě)“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3、茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者”號(hào)到“哥倫比亞”號(hào)，人類(lèi)從失敗中一次次站起來(lái)。相信終有一天，人類(lèi)會(huì)沖出太陽(yáng)系、銀河系，去開(kāi)辟更為廣闊的天地。中國(guó)載人宇宙飛船“神舟”五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)已經(jīng)成功發(fā)射升空。你對(duì)航天英雄想說(shuō)些什么呢？（不少于80字）

六、固學(xué)提高【課堂檢測(cè)】、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是（）

A．今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

B．英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌揚(yáng)的語(yǔ)言，而在于我們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

c．她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

D．安息吧，我們永遠(yuǎn)忘不了你們。

2、選出下列對(duì)課文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．本文作者抓住英雄令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開(kāi)深情回憶。

B．這篇以情動(dòng)人，平易近人，讓人深思，令人感奮。

c．里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神只指英雄主義精神。

D．這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類(lèi)的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

七、課后反思

第五篇：24真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄

【預(yù)習(xí)案】

一、材料鏈接

1、作者介紹

1911年2月6日-2004年6月5日，是美國(guó)第49、50任總統(tǒng)。（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）歷任總統(tǒng)之中，他就職時(shí)間最長(zhǎng)。在他任職期間，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。

26歲時(shí)，他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)（1967年-1975年）。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過(guò)運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專(zhuān)欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。

他的演說(shuō)風(fēng)格高明而極具說(shuō)服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great

Communicator）。

2、寫(xiě)作背景

1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷(xiāo)于無(wú)形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

3、文體知識(shí)

演講稿也叫演說(shuō)詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá) 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。

二、預(yù)習(xí)自測(cè)

1、字音字形：

為加點(diǎn)字注音

哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）孜孜不倦（）．．．．

陰霾（）拓荒（）．．

2、整體感知

（1）面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容？表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感？

（2）演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

（3）宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?

三、質(zhì)疑

【探究案】

一、內(nèi)容探究

1、里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？

2、主題思想

二、寫(xiě)法探究

1、寫(xiě)作思路。

三、語(yǔ)言探究

1、請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為精彩或令你感動(dòng)的語(yǔ)句或段落，讀一讀，品一品。