第一篇：推進民主管理 構建和諧校園2

推進民主管理 構建和諧校園

——安居鎮第二小學學校民主管理調研報告

一、管理現狀

為了建立民主管理長效機制，引導和推動民主管理工作健康深入發展，安居二小大力推進學校民主管理，學校民主氛圍日漸濃厚，民主監督不斷加強，教職工主人翁意識日益增強。

1、以民主管理，促進學校發展

在學校管理中，領導班子把民主管理納入科學化、規范化的軌道，創造性地將全體教師分為學校管理、教育教學、后勤服務三個民主管理小組，以教代會制度為基本形式的民主管理工作在實踐中不斷發展，在發展中不斷完善。在制訂《安居二小獎勵性績效工資考核辦法》、《安居二小學校教育教學管理制度》時，都廣泛征求全體教師意見，幾易其稿，并提交教代會討論，使全體教師成為學校的主人，履行主人翁職責。學校各項工作計劃、規章制度等都由全體教師討論，教代會通過。

2、以制度管理，規范教師行為

俗話說“沒有規矩不能成方圓”，我校先后制訂了一整套管理規章制度，分層、反復學習《湖北省義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，增強教師的法制意識，提高依法治校、依法執教、以法治教水平。學校先后制訂了《教師教育工作考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教師教學常規考核考核細則》等管理規章制度。在學校管理過程中以制度為準繩，并且按照民主程序適時修改、補充、完善，使學校各項工作有法可依，有章可循。

3、以情感管理，凝聚團隊精神

在現實的管理工作中，我們強調創造寬松、愉悅的工作和學習環境，讓每位教師過一種幸福完美的生活，形成和諧融洽的人際關系。團結互助、形成合力是我校各項工作積極向上的力量之源。如：校領導經常找教師談心，了解教師的困難和想法；不論教師結婚、生子，抑或患病，校領導都及時看望慰問，給教師送去溫暖的關懷；每年老教師退休，學校都會舉行隆重而溫馨的歡送儀式；還有教師節的驚喜和禮物，三八婦女節學校領導給女教師、女職工送鮮花，過年過節安居二小全體教職工都會收到校長的慰問短信，年關學校領導慰問退休老教師、軍屬家庭、困難家庭；學校成立教師健康社團，經常鼓勵教師積極鍛煉身體，定期舉行豐富多彩的教工運動會……這樣既增進了相互之間的感情，也強化了團隊精神，形成了教師群體強大的凝聚力和向心力。

4、以校務公開，加強民主監督

實行校務公開，使學校的每一項決策都集中了教職工的智慧和力量。校務公開的許多內容均納入教代會議程，將學校重大決策、發展規劃、財務運行狀況等內容納入教代會審議，將業務招待費用情況、領導干部廉潔自律情況等內容納入教代會評議監督。實行校務公開，進一步完善和強化了教代會制度，教代會的職權得到全面落實，黨風廉政建設進一步加強。

依法治校、民主管理形成了我校優良的校風、教風和學風，推動了學校各項工作的順利開展。真正體現了教職員工行使民主權利、參與學校民主管理和實施民主監督，為學校的穩步發展奠定了堅實的基礎。

二、存在的問題

1、教工太多而活動場所太小太少，教工活動器械不完備，且很少開放；

2、學校工會、教代會流于形式、幾乎名存實亡，根本沒有活動經費；

3、教職工的民主管理意識淡薄，大多數人是“事不關己，高高掛起”；

4、學校好多規章制度難以執行或無法執行；

三、建議和對策

（一）、認真學習，形成共識，充分認識加強民主管理的重要性。

為了切實搞好學校民主管理各項工作，校黨支部、工會要組織全體教職工認真學習教育部、全國總工會《關于全面推進校務公開的工作意見》，學習有關學校民主管理的理論及經驗文章，通過學習使全校上下對推行學校民主管理，實行校務公開的重要性形成共識，使大家認識到加強民主管理，實行校務公開是民主法制建設的要求，是黨的民主集中制原則的體現，是校園廉政建設和師德師風建設的重要內容，是調動廣大教職工積極參與學校管理，保持學校穩定，構建和諧校園，促進學校教育教學工作順利開展的重要保證。形成和諧、民主、公正、透明的工作氛圍，使廣大教師積極參與學校民主管理，通過工會、教代會組織，主動履行學校主人翁職責，積極為學校管理建言獻策，監督學校各項工作的開展落實。

（二）、加強領導，成立組織，健全民主管理體制。

為能切實推進學校民主管理，在行政會領導下，學校要健全工會、教代會組織，制定各自的工作制度和實施辦法，從組織上、制度上確保學校民主管理各項工作順利進行。

1、規范程序，實行民主決策。

學校實行校長負責制，凡涉及學校發展的重大事項，首先經校務會集體研究討論，然后提交全校教職工大會公之于眾，征求廣大教職工的意見或建議，集思廣益，修改完善，然后施行。并將事項的施行過程、結果作為校務公開的內容之一，在校內公示，接受教職工監督。

2、加強領導，健全制度，確保校務公開、民主管理工作落到實處。

為使學校的校務公開、民主管理工作制度化、經常化、扎實有效地開展下去，應成立由校長任組長、學校各處室負責人為成員的校務公開工作領導小組，確保對校務公開工作的組織領導。為了加強對校務公開的監督指導，學校應成立由工會主席任組長，學生家長代表、教師代表、學生代表組成的監督小組。每學期召開兩次全體成員會議，研究討論校務公開工作的主要內容、工作程序和實施步驟。建立教職工代表大會制度，每學期召開一次教職工代表大會，向教代會通報學校的重大決策，凡需經教代會審議、決定和學校應向教代會報告的重大事項，都要在教代會上公開，征求教代會意見，接受教代會監督。每學期至少召開一次全體黨員會，接受黨員對學校各項工作的意見和建議。每學期至少召開一次家長會，向家長匯報學校教育教學、貧困生生活補助、收費等有關情況，接受社會監督。學校每周召開一次全體班子會、每月召開一次全校職工會，及時研究學校主要工作，向教職工通報公布學校的決策規定、計劃實行情況及階段工作的安排、要求等。

3、全面及時，努力做到校務公開的規范化、精細化、科學化。

校務公開的內容：

學校每學年、每學期均制定教學計劃、工作任務和工作目標，并在全校師生中學習，印發至每位教職工。

學校遠景規劃、重大決策和舉措及時征求各方意見，反復商討，并予以公示。

校每周制定工作安排，粘貼在各辦公室。

制定教育教學改革方案和教學活動安排，教研教改規劃，及時公布評估辦法、評分標準及活動結果。

公布學校的質量管理及獎懲制度（包括畢業班質量獎兌現情況）。

公布對學校領導成員的工作分工、各部門的崗位設置、工作安排及紀律要求。

公布班級量化考核方案，堅持日公布、月小結、學期末總評，并與班主任津貼掛鉤。

公布常規教學各環節檢查公布制度，經常督促檢查，及時通報檢查結果。

制定并向全體教師公布學校財務管理制度，各項收費項目標準及收費依據。

公布學校購置大型公物、儀器、圖書及其它教學設備的渠道，價格及購物負責人。

公布學校基建項目的預算及招標、投標情況。

公布“一補”享受條件、名額分配、享受對象及資金落實情況，接受群眾監督。

公布教職工年度考核辦法，評職晉級條件、評選程序及考評結果。

公布領導干部廉潔自律情況、新黨員發展情況及教代會民主評議干部情況。及時通報或公布評議結論。

公布教職工工作紀律，出勤情況及相關的獎懲處理辦法，并及時兌現。

公布教職工福利來源及分配情況，定期公布學校辦公所用電話費及領導出差的事由和旅差費。

（三）、拓寬渠道，廣開言路，積極推進學校民主管理。

1、堅持每學期召開兩次教代會，讓教職工充分行使民主權利。

每次教代會，除審議校長工作、財務工作報告外，對學校的發展規劃、各項規章制度、教學質量獎懲辦法以及涉及教職工切身利益的重大問題，征求教代會意見或建議。鼓勵教師代表就學校工作的各個方面建言獻策，對代表的提案，認真重視及時答復。

2、利用暑期教師整訓會，廣泛征求全體教師對學校工作的意見，揭擺糾正學校存在的問題。要求教師做到暢所欲言，言無不盡，并形成書面材料，匯總交學校校務會。為了切實挖掘學校管理中存在的問題，學校還要求全體教職工不署名提交意見書。對于反饋到學校的內容擇善而從，吸納好的建議，糾正存在問題。

3、在學生中開展問卷調查，了解學生對學校管理及老師教學的意見。

學生是學校教育教學工作一面最好的鏡子。為了做到以學生為本，學校應每學期開展問卷調查，征求學生對學校各方面工作的意見和要求，以便對不足之處及時整改。

4、學校領導隨時接待學生、學生家長來信來訪，開啟校務公開意見箱，了解掌握有關情況。

（四）、爭取政策，籌集經費，確保學校民主管理順利推進。希望上級領導能撥一定的工會活動經費，使學校進一步完善教職工活動的器械及報刊書籍；或者出臺相應的政策幫助學校解決學校經費嚴重短缺的問題；還要爭取上上級的政策，增加教師的工資及福利待遇，只有這樣才能充分調動全體教職工的積極性，增強全體教職工的主人公意識。

總之，學校只要千方百計通過多種渠道廣開言路，集思廣益，充分發揚民主，就會形成全校師生精誠團結，上下齊心，“聚合傳播陽光正能量，傾心編織美麗二小夢”的良好局面！

第二篇：加強民主管理 構建和諧校園

加強民主管理 構建和諧校園

――鞏義市第三中專工會匯報材料

鞏義市第三中等專業學校現有教師98人，班級30個，學生1400余人，是鄭州市教育先進單位、鄭州市文明標兵學校、鄭州市示范職業學校。2005學校被評為“鄭州市民主管理先進單位”。2006年我校工會在市教育工會的領導下，在校黨支部的大力支持下，以“服務意識”為宗旨，以構建和諧校園為目的，充分發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極開展各項工作。加強工會的組織建設、制度建設及陣地建設，鼓勵教職工參政議政，認真落實校務公開，推進學校的民主化建設，培養教職工的主人翁意識。現借教育工會調研之際，把我校本工會工作匯報如下：

一、加強領導，提高意識，進一步打造民主管理機制。

學校在黨支部領導下，按照《關于進一步加強校務公開工作的意見》、《加強工會工作管理辦法》，進一步建立和完善了職工代表大會制度、校務公開制度、工會組織管理制度，加強學校管理的民主性，形成了黨支部統一領導，黨政工團齊抓共管，教職工積極參與的學校工作體制和運行機制。

二、積極開展師德建設，構建和諧的人際關系

1、為了提高教師的法律意識，規范教師的教育行為，學校每年都要組織教師學習《教育法》、《教師法》等教育法規，學習《鄭州市教師懲戒十六條》。在教職工中間開展廉潔自律活動，讓教師談心得，寫體會。組織教師學習先進人物及事跡，如身患重病，仍堅持助學的歌手從飛；改革開放后第一批學成回國，奪得連續空缺六年科技大獎的學者黃伯云；堅守在貴州深山，為村民健康付出青春的赤腳醫生李春燕等，他們的言行，他們的事跡感動著教師，感動著教職工。

2、工會牽頭，發出倡議，開展獻愛心活動。我校學生學習基礎差，思想品質外加家庭經濟條件差，有相當數量的學生因家庭經濟困難連正常的學費都難以支付，而面臨輟學邊緣。工會得到這信息以后，立即和學校商量一方面讓班主任對本班學生進行調查、家訪，若情況屬實可免除部分或全部學雜費；另一方面，在校黨支部的指導下，校工會和團委分別在全體教職工和全體學生中倡導關心他人，幫助弱者，獻一片愛心，回報社會的良好風尚，集中時間倡議和動員全體師生開展了“愛心一日捐”活動。募集資金兩千多元，由學校按月補助幾個學生的生活費。第三方面設立勤工助學崗，補貼更加貧困學生。

三、組織教職工開展業務競賽和以老帶新活動

為了提高教職工的業務素質，工會配合學校組織教師開展各種業務競賽。如：為了增強老教師的示范性作用，工會配合教務處組織老教師舉行示范課活動月；組織中青年教師開展課件制作比賽。特別是以老帶新的新教師培訓開展的如火如荼。為了迅速提高青年教師的教育教學能力，校工會倡導在教師節舉行青年教師的“拜師”活動，使青年教師和老教師結成對子，以達到以老帶新，以新促老的目的。結合這一活動開展青年教師達標課活動和青年教師的課堂教學大比武活動。這一舉措大大提高了新教師的教育教學能力，涌現出了薛艷霞、趙鵬生、張利君、趙衛平等一批優秀的青年教師，多次在上級組織的教學活動中拿大獎。

另外，鼓勵教師積極開展教育教學研究，撰寫教育教學論文。今年我校教師撰寫的論文獲省市級獎的二十多篇，CN級論文十余篇，教研成果十多項，受到教研室的一致好評。

四、創設參政情景，增強教職工的主人翁意識

職業學校的發展沒有現成的路子，沒有成型的模式，需要很多人去發現去探索。學校為了進一步樹立教職工的主人翁意識，鼓勵教職工參政議政，積極落實校務公開、政務公開，為教職工創設參政議政情景，實行群策群立，齊抓共管，受到了良好的效果。

首先，在校黨支部的指導下學校工會進一步健全和完善了學校民主評議制度、校務公開制度、民主管理制度等，規定了工會主席及工會委員的職責，使工會委員各司其職，工作有規可循。

其次，學校廣開言路，發揮教職工的主人翁作用。學校的領導班子會議除工會主席必須參加以外，每次教師代表閆智廣也要參加，遇到重大事件召開學校科組長以上領導會議研究決定。比如在學校實訓基地建設上，崔校長多次帶領科組長，分層次帶領教師到實地進行考察，和各層面的教師討論論證其可行性，研究規劃其建設方案，展望其在職業學校發展中的前景。如今的基地紅紅火火，學校和多家企業建立伙伴關系，正在逐步實現企業進學校，學校進企業的半工半讀和工學交替的辦學模式。為了消除部分教職工對學校領導外出考察就是變相出去旅游的偏見，今年十月份崔校長帶領學校部分領導和部分科組長及教師代表先后到深圳、山東等地參觀考察半工半讀和工學交替的辦學模式，一方面增強了教職工外出的親身感受，另一方面增加了學校外出考察工作的透明度。為了使更多的教職工關心學校的發展、參與學校的發展，學校從去年到現在先后三次向全體教職工發放學校發展征詢建議書，很多教職工就學校的各項工作提出了非常好的意見和建議。

第三，積極實行校務公開，增強學校管理的透明度。學校把重點、難點和教職工關心的熱點問題作為校務公開的重要內容，學校在制定教職工聘任方案、津貼考評方案、教學質量獎懲方案等內部管理制度中，先行政會提出討論稿，交教職工人手一冊討論修改并在教工大會上會通過；學校在考核、職稱評定、骨干教師及先進評比中，嚴格按照文件要求，做到了文件條件公開、過程公開、結果公示；學校經費開支每期一公布。比如學校在職評工作中，首先把職評的條件組織全體教職工進行學習，并張貼讓教師對照；其次，學校按照各級評審文件規定，組織部分教師組成評

審小組對參評教師進行民主評議打分；第三，由部分領導和教師組成條件審核委員會，對參評教師的證件進行審驗，按照學校職稱評定積分辦法進行積分并公示；最后把推薦結果在公示出來。正是基于以上校務管理的公開和民主，學校形成了良好的人際關系，多年來，未發生一起集體上訪或個人上訪事件，確保了政令暢通，人和業興。

五、積極開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

為了增強教職工體質，豐富業余生活，學校工會積極組織教職工開展各種文體活動。首先，每年五一和教師節都要舉行教職工乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，三八節組織女教工和學生進行拔河比賽等；每年的學生運動會教師組隊和學生同場競技，場面異常熱鬧。其次，配合教育工會辦好鞏義市教工運動會，每次運動會我校參加的項目最多，象棋、乒乓球、羽毛球、籃球、健美操等，凡是允許參加的項目都要參加，并且取得了很好的成績。另外，我校連續兩屆協助教體局承辦乒乓球比賽，都比較圓滿。去年教體局組織了教體系統青年教師聯誼會，我校參加人數最多，受到了教育工會的好評。

六、積極維護教職工利益，為教職工辦實事

學校工會積極為教職工謀利益，維護教職工的合法權益，關心教職工疾苦，為教職工辦實事。學校在廣泛聽取老師意見的基礎上，積極改善教師生活、辦公條件，先后在教師辦公室安裝空調、裝配電腦、給教師餐廳鋪地板、裝暖氣、配電視、開放教師閱覽室、在教工之家裝配卡拉ok等。對學校外地教師定期召開座談會，搞好業余活動，解決生活、工作中的實際問題，創設“家”居環境。從2004年開始，學校計劃每年至少到一個外地教師家慰問，至今先后到閆智廣、張豐建、高文彬、李俊亞等教師家慰問過。正月十五和八月十五學校組織外地教師集體聚餐，開茶話會，為遠離家鄉的教師送去“家”的溫暖。學校積極開展幫扶活動，堅持“五必到”

原則，即教職工生病住院、辦喜事、辦喪失、女職工生小孩、教職工家庭遇到重大事故或困難，學校領導到職工家中進行慰問，必要時進行資金援助。學校關心離退休教師，堅持每年的教師節和春節到離退休教師家慰問。崔校長在每周的教職工會議上專門開辟了“為您服務”專欄，每周都要為教師送一條有關教師切身利益的信息或建議。

七、以教工大會為主渠道，增強教職工參意識，推進民主管理工作。

1、不斷加強和完善教工大會制度建設。近幾年來，在校黨支部重視和領導下，我校教工大會制度不斷健全和完善，逐步走向規范化、制度化。每年按時召開我校教工大會，認真聽取并審議學校工作報告，以主人翁的態度，圍繞學校發展規模、教學、科研和基本建設等熱點問題進行討論，聽取并審議通過學校財務工作報告。完善教職工代表大會實施細則、教工大會提案審議辦法、教工大會民主評議干部細則、校務公開實施方案等。

2、認真做好教代會提案的征集和處理工作。近年來，就學校發展、校務管理、學生管理、后勤管理、德育教育等多方面累計收集教職工提案86條，提案答復率100%，處理率達98%以上。2005年1 2月的二屆八次教工大會，收集整理提案22條，并進行全部答復，會后按程序將各項提案、意見分送各有關領導，并督促落實，到目前已落實21條，處理率95.5%。

3、堅持民主評議干部在我校已經成為一項常規的工作，是教師們發揮民主權利的重要途徑。每學期都要對學校中層以上干部就德、能、勤、績四個方面的表現進行評議。滿意、基本滿意率93.2%

八、關心女職工，維護女職工的合法權益

1、學校黨支部和校工會組織遵循《婦女權益保護法》，利用各種形式宣傳男女平等，提高女職工的政治地位，宣傳教育教學中先進女職工典型及事跡，全校形成尊重女職工，關心女職工的良好氛圍。在職稱評定、評先評優、住房分配及報酬待遇等方面都做到男女平等，同工同酬。

2、認真落實婦女“五期”保護制度，特別是產期、哺乳期嚴格按照教體局規定的時間期限休息，條件允許時休息時間會更長，產期發放100％工資，校酬部分拿平均數。

3、關心女職工的身體健康，豐富女職工的業余文化生活，鼓勵女職工積極參加文體活動。學校拿出部分資金為年齡大的女職工辦了“安康保險”，孕期安排較輕的工作，50歲以上的教師工作量適當降低，考試不安排監考等。在三八節、五

一、教師節組織女教師進行拔河比賽，乒乓球比賽、羽毛球比賽等，組織年輕教師開聯誼會、舞會等，在活動中增進了女職工之間的了解，融洽了干群關系，增強了凝聚力和向心力，提高了女職工的身心健康。

學校在民主管理建設中嘗到甜頭。教職工凝聚力、戰斗力增強。教職工看到了學校“改善生活條件，讓教師安心育人；改善工作生活，讓教師善于教書；改善學習條件，讓教師實現自我”的信心和決心，民主管理推動學校質量一年比一年創新高。對口升學連續五年大踏步上臺階，上本科線人數連續三年位居鞏義市三所中專之首，技能競賽成績驕人，2004年參加河南省競賽，一舉獲得四個專業的省團體二等獎。招收生人數逐年增加，辦學規模不斷壯大，今年上半年經民主決策，籌建了一個綜合性實訓基地，目前已初見成效，相信經過三中專人的共同努力，三中專的明天會更好。

鞏義市第三中專工會

2006年10月22日

第三篇：以人為本,民主管理,構建和諧校園

以人為本 民主管理 構建和諧校園

蒼溪縣職業高級中學 劉漢杰

黨的十六屆六中全會提出社會主義和諧社會的建設目標，而構建和諧教育是和諧社會的重要組成部分，促進了教育從功利向本質回歸，向生命回歸，向人性回歸。作為學校管理者，更應改變辦學理念，以人為本，民主管理，尋求適合學生的教育，改善育人環境，為每個師生提供和諧發展的空間。

一、目標統一是構建和諧校園的前提

要建設一個穩定、安全、健康、和諧的校園，必須加強師生團結協作意識教育，按照組織領導好、道德風尚好、經濟效益好、科學管理好、綜合治理好、文化生活好和環境氛圍好的目標，把當前利益和長遠目標統一起來，集體目標與個人目標統一起來，促進學校穩定和諧和可持續發展。因此學校領導和教師首先要轉變辦學理念，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”，結合當今職業教育發展趨勢，改革傳統升學導向思想和功利教育思想，將培養目標定位于“生產、經營、技術、服務一線的高素質勞動者和初中級專門人才”、“使無業者有業、有業者樂業”、充分尊重和滿足學生的學習需求，使得上下同心，目標統一，形成合力。

二、科學決策是構建和諧校園的基石

科學是和諧校園的基石，在職業教育中，學校管理的決策是否正確，關系到學校的穩定和發展。因此，我們堅持以科學發展觀為指導，堅持以“專題調研、專家論證、群眾討論、教代會通過”的民主科學決策程序，體現從群眾中來到群眾中去的工作方法和民主集中制原則，有效避免決策的失誤。例如學校在創建國重后，學校的發展目標是什么？有人提出了搞校園建設、改善辦學環境，有人提出向縣城遷移，拓展發展空間等思路，學校在廣泛調研后提出了“科學發展”的思路，那就是“不大興土木，不超前發展，不保守落后，創特色教育”。事實證明，這樣的思路是合理的，避免了財力、物力的浪費。又如進人問題，學校早在2003年就預見到，職業學校必將向就業轉變，為避免將來師資膨脹，學校嚴格控制文化課教師數量，提出“寧愿現在 擔子重一點，也不將來沒飯吃”，使得我校教師結構一度比較平衡。

三、民主管理是構建和諧校園的根本

所謂民主，就是校園內所有人與人的關系都應當是平等的、尊重的，教師、學生既是被管理的對象，本身又是管理者。學校向來重視人性化管理，不搞一言堂，不搞家長制。

一是堅持校務公開制度。學校高度重視校務公開，建立健全了校務公開制度，定期向教職工通報學校工作情況，定期召開座談會聽取群眾對學校工作的滿意度，將學校財經管理、人事安排、評優評模、獎懲晉級、收費購物、招生就業等凡是涉及教師和學生利益的事項都在學校“校務公開欄”張榜公示，懸掛“意見箱”接受老師和學生監督。學校曾先后被評為“蒼溪縣校務公開先進集體”、“廣元市校務公開工作先進單位”和“廣元市廠務公開工作先進單位”等榮譽稱號，贏得了廣大教職工的認可。

二是完善了教職工代表大會制度。學校充分尊重教職員工參政議政的權利，每年定期發放教職工提案征集表，定期召開教職工代表大會，全體教職工參加會議，依法行使職權，聽取各項工作匯報，審議學校工作計劃、方案、規劃和規章制度等重大事項。對于教師的提案，學校領導總是認真對待，并召開專題校務委員會對教職工熱點難點問題擬定改革方案和措施，幾年來，共采納教職工合理化建議百余條。

三是改革評價機制。對于教師工作，學校一改傳統領導評教模式，而是以教師的職業幸福感、家長的滿意度、學生的滿意度為核心指標；以教師的工作過程，工作責任心為評價重點，將定性評價與定量評價相結合，平時考查和學期評定相結合。對于學生學習，我們改革傳統應試教育以分數為唯一指標，“一考定終身”的評價模式，而是將學生學習分解為若干能力模塊，將過程性學習和終結性評價相結合，將理論考核和實踐操作相結合，學校考核與企業考核相結合，為學生建立“學分銀行”，大力實施學分制，促進了學生全面、健康、和諧發展，培養了學生綜合職業能力。

四、以人為本是構建和諧校園的靈魂

1、領導以教師為本。

在學校里有大批愛崗敬業，腳踏實地，不求各利的教師，也許他 們不曾受過表揚，也不是模范，但他們堅守著自己的崗位，辛勤地、默默地工作，只有充分激發這些教師的工作積極性，學校才有凝聚力、吸引力、向心力和競爭力。因此，作為學校領導要關愛全體教師，為每一個教師提供成長的平臺，在物質上盡量滿足，在生活上給予關心，在政治上高度信任，在工作上大力支持，在用人上揚其所長。公平、公正對待每一個教師，一句問候，一個贊許，一句知心話，一份寬容，更能使教師的情緒、心境處于最佳狀態，其工作的熱情與效率必將提高。

2、教師以學生為本。

教師的一切教育活動都要遵循“以學生發展為本”的育人理念，牢固樹立素質教育觀念，改變傳統“唯分數”、“為考試”的功利主義教育思想，充分尊重學生的個性特點和個別差異，善于容納學生缺點，面向全體學生，注重學生健全的心理和健康的人格。如在學生中設立維權崗，建立學生申訴制度，設立心理咨詢室，全面啟動“貧困學生助學工程”和“留守學生關愛工程”，為每一個學生提供成才機會，努力營造健康、安全、文明、和諧的校園學習環境。

3、學生以發展為本。

針對職高生文化基礎知識水平較低，道德素質較差，心理不健全等特點，學校提出了“不求人人成才，但求個個成功”的教育思想，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀，充分尊重和發揮學生的個性特長，通過開展多樣化的校本課程、選修課程和豐富多彩的課外活動、社團活動，為每個學生提供成功的舞臺和自由發展的空間，通過開展技能競賽活動、社會實踐活動、作品展演活動激發學生求知欲和成功感，大力實施“工學結合”讓學生零距離接觸就業崗位，促進學生技能發展。

展望未來，中等職業學校應以就業為導向，以服務為宗旨，以人為本，民主管理，改變育人理念，改革教學模式，構建和諧校園氛圍，為每一個師生提供和諧成長的環境。

第四篇：強化民主管理構建和諧校園

強化民主管理構建和諧校園

——陽城二中第一屆教職工代表大會紀實

陽城二中楊文虎

教職工代表大會是落實教職工主人翁地位、行使民主權利、民主治校的基本形式。為進一步推行民主治校方略，構建和諧校園，推動教育教學持續健康發展，新學年伊始，陽城二中把完善職代會制度作為一項重要工作切實來抓。

經過召開預備會、推選職工代表和工會委員、代表獻言獻策等的籌備與醞釀，陽城二中第一屆職工代表大會于9月30日正式舉行。下午3時，校園內鳴炮奏樂，全場起立唱國際歌。在莊嚴肅穆的氛圍中大會隆重拉開了序幕。會上，縣工會和教育工會領導作了重要講話。校長崔精占同志作了學校工作報告，對建校25年特別是2003年以來教育教學工作進行了全面的回顧，對工作的得失成敗進行了深入客觀的分析，并對未來五年進行了科學規劃，對2012年工作提出了具體的要求。工會委員上張龍同志作了提案工作報告。會議分組討論了《學校工作報告》、學校規章制度（《教職工考評方案》、《關于推薦縣級以上模范的規定》、《關于晉升中高級專業技術職務評分排隊的辦法》）、《十二五發展總體目標與規劃》。與會代表充分行使職權，積極討論發言，學校領導認真分析說明制度、方案、規劃等的制定修訂情況，逐步形成了共識，并一致表決通過了報告、制度與規劃。

陽城二中職代會的召開，是教職工政治生活中的一件大事，是民主治校進程中的又一里程碑。它標志著學校民主管理在制度化、規范化的道路上又大大向前邁進了一步。以民主促管理，以制度促規范，以規范促發展，陽城二中教育發展道路必將越走越寬廣。

2011年10月8日

第五篇：實行校務公開 推進民主管理 構建和諧校園

實行校務公開 推進民主管理 構建和諧校園

閩侯路小學建校62年，積淀形成的優良的教育傳統和規范的辦學思想，根植于每一屆班子成員和教師心中，并不斷地傳承、創新和發展。新一屆領導班子朝氣蓬勃，銳意進取，帶領廣大教師以 “管理優先、校風優良、教風優雅、學風優勝、校園優美、質量優化”為辦學目標，逐步形成具有閩小特色的學校文化。

近年來，學校教育教學質量明顯提高，各項工作在原有基礎上有了新的起步和飛躍：辦學規范，成績突出，享有良好的社會聲譽；在現代化學校驗收評估中，專家組對學校各方面工作給予了充分肯定和高度評價。這些進步與成績的取得離不開上級的正確領導和全校教職工的勤奮努力，更得益于我校以人為本、制度規范、民主和諧的學校管理。現匯報如下：

一、健全制度，規范操作，校務公開，民主監督。

學校自2007年2月修訂了《閩侯路小學校務公開實施細則》，經教代會表決通過施行，幾年來嚴格按照細則有關規定落實執行，在實施過程中能夠根據上級有關部門的規定要求、學校發展的實際情況與時俱進，不斷補充、完善、健全。

二、民主管理，充分發揮教代會職能

2010年10月，我們嚴格按照規定的程序，完成了第十屆教代會換屆工作。本屆教代會選出代表45人，結構合理，深入一線又遍布學校各級處組。教代會換屆工作程序規范，相關資料充分詳實，被區教育工會評為優秀教代會文檔。

通過全體會、黨員會、行政辦公會、年級組長、教研組長會議、教職工代表座談會、家委會、家長學校和校務公開欄、學校網站等形式，定期或不定期地在不同范圍內通報有關校務公開的內容，接受全方位的監督。

同時我校還通過創新家長學校工作，以“鷹巢俱樂部”的活動為載體，進一步地開放、監督、合作學校管理事務，外樹學校人民滿意之形象，內強學校優良上進之素質。完善學校教育資源向社會開放的制度，每周日向市民學校全天開放。學校被評為河西區家長學校示范校。

我校每學年堅持開展“閩小主人翁 我有金點子”的合理化建議活動。工會對建議進行歸納整理、采納實施，做到條條有答復，件件有落實。

指導教師形成科學、健康的工作方式和生活方式。舉辦健康知識講座、心理講座、禮儀講座；發放購書卡，開展讀書沙龍；創辦“工作周報”，建立航鷹社團。教師合唱團曾獲河西區教職工文化藝術節一等獎、天津市二等獎。教師社團活動，10年被區教育工會評為“創新成果獎”，并在區工會工作會議上做匯報交流。

三、加強黨風廉政與政風行風建設，不斷提升學校軟實力

近年來，我校始終堅持突出學校教書育人的職業特點、彰顯“身正為師，德高為范”的行業特色，以加強黨風廉政與政風行風建設為抓手，以豐富有效的管理工作，不斷提升學校軟實力。

每學期收到贊揚教師師德的表揚信件、錦旗不斷增多，教師愛生奉獻的典型事跡不勝枚舉。學校被評為河西區政風行風先進單位、河西區黨風廉政建設示范單位，河西區五一勞動獎狀先進集體。

通過回顧總結我校校務公開、民主管理工作，我們清楚地認識到必須重在實踐、重在行動，不斷提升學校民主管理的能力水平，凝心聚力為構建和諧的幸福校園作出應有的貢獻。謝謝大家！