第一篇：推進(jìn)依法治校__構(gòu)建和諧校園

推進(jìn)依法治校構(gòu)建和諧校園

××縣××小學(xué)某某某

今天的青少年，是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。在21世紀(jì)里，他們承擔(dān)著國(guó)家興旺、民族富強(qiáng)的重任。在青少年中深入開展法制宣傳教育，讓法律來(lái)到青少年的學(xué)習(xí)和生活中，讓他們學(xué)法、知法、守法、用法，有效地預(yù)防和減少青少年犯罪，把罪惡的種子消滅在萌芽狀態(tài)，使青少年健康茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想和宏偉目標(biāo)，成為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化祖國(guó)的棟梁之材，是全社會(huì)共同的義務(wù)和責(zé)任。

青少年法制教育是我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是普法教育的重要組成部份，也是實(shí)施依法治國(guó)和以德治國(guó)的重要基礎(chǔ)。在“五五”普法期間，我們要通過(guò)開展“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)青少年法制教育，培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)力義務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)青少年自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成守法的習(xí)慣。建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪教育，預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

一、抓普法，突出抓好機(jī)制建設(shè)

為了把依法治校工作扎實(shí)有效的推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校依法管理、依法執(zhí)教，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，健全了組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各年級(jí)班主任組成，明確了職責(zé)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善了普法制度。做到依法治校工作有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)，定期召開專題研究會(huì)，具體安排依法治校工作的有序開展。每年的教工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的有效途徑，教代會(huì)的主要任務(wù)：審議和討論中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告，學(xué)校工作報(bào)告、校務(wù)公開報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告、審議并通過(guò)校長(zhǎng)工作機(jī)制和教師工作機(jī)制，解答落實(shí)教工提案等。把群眾普遍關(guān)心的學(xué)校招生、畢業(yè)分配和收費(fèi)工

1作作為熱點(diǎn)問(wèn)題切實(shí)加以解決，我校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，規(guī)范辦學(xué)行為。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，職責(zé)明確，因此，我校依法治校管理工作呈現(xiàn)出自主化、制度化、規(guī)范化和權(quán)益化。

二、抓普法，突出抓好學(xué)校教育

學(xué)校法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)師生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。將法制教育納入學(xué)校教育教學(xué)之中，這是一條進(jìn)行法制教育的有效途徑，我校根據(jù)實(shí)際情況，在中高年級(jí)開設(shè)法制課，把法制課安排到課程中，合理安排授課時(shí)間，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、教師“四落實(shí)”，把法制教育和學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)滲透到工作和學(xué)習(xí)中。只有把法律知識(shí)學(xué)以至用，活學(xué)活用，才有可能收到教育的效果。因此，教師結(jié)合教材內(nèi)容把相關(guān)法律知識(shí)教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益和如何預(yù)防犯罪等，建立自由、民主、平等、公正、競(jìng)爭(zhēng)的觀念，這也是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民所必備的素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又特別重視對(duì)教師進(jìn)行法制教育，定期進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)的法律常識(shí)，樹立良好的教師職業(yè)道德形象，將教師的法制學(xué)習(xí)和依法執(zhí)教作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和晉升職稱的基本條件，使每一個(gè)教師都能把依法執(zhí)教變?yōu)榻逃虒W(xué)中自覺(jué)的行動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞學(xué)校“五五”普法總體規(guī)劃，先后組織全體教師學(xué)習(xí)了新頒布的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故賠償法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)并有針對(duì)性地進(jìn)行了相關(guān)法律知識(shí)考試。通過(guò)學(xué)***提高了教師學(xué)法、用法的自覺(jué)性，最大限度地預(yù)防和減少了犯罪，有效地維護(hù)

了自己的合法權(quán)益。

學(xué)校根據(jù)不同時(shí)期采取豐富多彩的法制教育形式，抓住時(shí)機(jī)有針對(duì)性的進(jìn)行教育，一是利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制時(shí)事教育，大到國(guó)家的重大事件或案件，小到學(xué)生的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；二是每學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)開展法制教育“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生“學(xué)一條法律常識(shí)、講一個(gè)法制故事、演一個(gè)法律小品、進(jìn)行一次法律知識(shí)競(jìng)賽、建一個(gè)模擬法庭”；三是利用“

12、4”法制宣傳日主題舉行有針對(duì)性的簽字活動(dòng)，真正使學(xué)生掌握一些日常法律常識(shí)，從實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)法治國(guó)家公民的法律意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)校法制課堂教育、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使法律常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，成為師生必須遵守的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以法律為準(zhǔn)繩，遵紀(jì)守法，成為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

三、抓普法，突出抓好依法管理

管理規(guī)范化，必須堅(jiān)持以人為本，制度面前人人平等，構(gòu)建和諧校園關(guān)鍵在人，人的素質(zhì)至關(guān)重要。教育的本質(zhì)在于激勵(lì)和喚醒，給人以新的目標(biāo)、新的追求，讓人在一種被鼓舞和信任的前提下自覺(jué)努力，而不是被動(dòng)的應(yīng)付。這就需要學(xué)校營(yíng)造理解與寬容、公平與公正的和諧氛圍。實(shí)施民主管理工程，用民主作風(fēng)溫暖人心，用管理制度規(guī)范人心，用事業(yè)凝聚人心。民主是開啟和諧校園之門的第一把鑰匙，和諧校園的標(biāo)志是教師有歸宿感，和諧校園最重要的是讓學(xué)生得到發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“以事業(yè)和目標(biāo)鼓舞人，以坦誠(chéng)和民主團(tuán)結(jié)人，以真誠(chéng)和愛(ài)護(hù)關(guān)心人，以自律和示范感染人”的管理理念。特別在學(xué)校管理中堅(jiān)持三點(diǎn)：一是決策公開，穩(wěn)定人心。各項(xiàng)工作實(shí)施“陽(yáng)光工程”，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。二

是以人為本，激勵(lì)人心，知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是人文管理，凝聚人心。堅(jiān)持自逼機(jī)制和自律原則，出臺(tái)了《校長(zhǎng)工作機(jī)制》和《教師工作機(jī)制》，激活了內(nèi)部管理體制，把崗位責(zé)任制和思想工作緊密地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建了一種凝聚人、激勵(lì)人、成就人的教師成長(zhǎng)環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)了全校教師的工作積極性。

力量源于團(tuán)隊(duì)，成功來(lái)自和諧。我們的辦學(xué)理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要為孩子的終身奠定基礎(chǔ)，把現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念融匯于學(xué)校管理之中，并內(nèi)化為全體教師的共同追求和奮斗目標(biāo)。王校長(zhǎng)的做法是：睜開雙眼去欣賞每位教師；睜一眼閉一眼去包容每一位教師；閉上雙眼，用心去品味每位教師。工作中用真誠(chéng)去感動(dòng)人，用真情去打動(dòng)人，用真愛(ài)去關(guān)愛(ài)人。老師們生病了，無(wú)論是大病還是小病，雖然不會(huì)為他們?cè)\治，但能送去真誠(chéng)的問(wèn)候，僅僅是這樣一句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓老師們感恩戴德。（每逢教師生日都要送去校長(zhǎng)的祝福賀卡和生日蛋糕）用真情贏得了老師們的尊敬與信賴，老師們都能以飽滿的熱情投入到工作中去。

以和諧的理念和方法激勵(lì)師生主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)人與人的和諧，體現(xiàn)制度與情感的和諧。這種管理理念立足于相信人、尊重人，依法管理。校長(zhǎng)尊重教師，換來(lái)教師精誠(chéng)合作，同甘共苦。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，換來(lái)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)校園充滿人文關(guān)懷時(shí)，教育就可以成功的內(nèi)化為學(xué)生的人格，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的信念，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生能站在人類精神文明的制高點(diǎn)，擁有寬廣的情懷，那么我們的社會(huì)、國(guó)家就會(huì)充滿正氣、愛(ài)心和希望。

四、抓普法，突出抓好家庭教育

我校在普法期間以預(yù)防青少年犯罪和維護(hù)小學(xué)生的合法權(quán)益為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生法律素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)施“法制延伸”教育，主動(dòng)把法制教育的觸角向家庭

和社會(huì)延伸。學(xué)校嘗試探索法制教育向家庭延伸的新做法就是把“帶法回家”和“我和家長(zhǎng)同學(xué)法”活動(dòng)作為一項(xiàng)具體的常規(guī)措施來(lái)抓。首先，學(xué)生在帶法回家之前先學(xué)法，然后，把法制教材中的法律知識(shí)帶回家，作為一項(xiàng)家庭作業(yè)，給家人當(dāng)普法宣傳員和傳授法律知識(shí)小老師，第三，向班主任老師匯報(bào)活動(dòng)成果，以班進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。借助“帶法回家”這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，改變了學(xué)生以往被動(dòng)接受法律教育枯燥的狀況，拓寬了學(xué)生了解掌握法律的知識(shí)面，提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生宣講法律知識(shí)的能力，鞏固了學(xué)校法制教育成果。

總之，我校在依法治校工作方面，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理，超前的工作思路，創(chuàng)新的工作方法，進(jìn)一步提升了依法治校，依法治教的水平，進(jìn)一步提高了全體師生的法律意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生學(xué)法、用法的自覺(jué)性，有效地維護(hù)了學(xué)校師生的合法權(quán)益，全面推進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的依法管理、和諧發(fā)展。

二〇××年××月

第二篇：推進(jìn)依法治校構(gòu)建和諧校園

經(jīng)驗(yàn)材料：

推進(jìn)依法治校構(gòu)建和諧校園

城區(qū)英雄街小學(xué)梁全珍

今天的青少年，是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。在21世紀(jì)里，他們承擔(dān)著國(guó)家興旺、民族富強(qiáng)的重任。在青少年中深入開展法制宣傳教育，讓法律來(lái)到青少年的學(xué)習(xí)和生活中，讓他們學(xué)法、知法、守法、用法，有效地預(yù)防和減少青少年犯罪，把罪惡的種子消滅在萌芽狀態(tài)，使青少年健康茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想和宏偉目標(biāo)，成為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化祖國(guó)的棟梁之材，是全社會(huì)共同的義務(wù)和責(zé)任。

青少年法制教育是我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是普法教育的重要組成部份，也是實(shí)施依法治國(guó)和以德治國(guó)的重要基礎(chǔ)。在“五五”普法期間，我們要通過(guò)開展“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)青少年法制教育，培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)力義務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)青少年自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成守法的習(xí)慣。建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪教育，預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

我校認(rèn)真落實(shí)城區(qū)“五五”普法規(guī)劃并組織實(shí)施本校“五五”普法期間依法治校具體目標(biāo)和工作任務(wù)。

一、抓普法，突出抓好機(jī)制建設(shè)

為了把依法治校工作扎實(shí)有效的推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校依法管理、依法執(zhí)教，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，健全了組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各年級(jí)班主任組成，明確了職責(zé)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善了普法制度。做到依法治校工作有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)，定期召開專題研究會(huì)，具體安排依法治校工作的有序開展。每年的教工代表大會(huì)是學(xué)校民

1主管理的有效途徑，教代會(huì)的主要任務(wù)：審議和討論中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告，學(xué)校工作報(bào)告、校務(wù)公開報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告、審議并通過(guò)校長(zhǎng)工作機(jī)制和教師工作機(jī)制，解答落實(shí)教工提案等。把群眾普遍關(guān)心的學(xué)校招生、畢業(yè)分配和收費(fèi)工作作為熱點(diǎn)問(wèn)題切實(shí)加以解決，我校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，規(guī)范辦學(xué)行為。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，職責(zé)明確，因此，我校依法治校管理工作呈現(xiàn)出自主化、制度化、規(guī)范化和權(quán)益化。

二、抓普法，突出抓好學(xué)校教育

學(xué)校法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)師生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。將法制教育納入學(xué)校教育教學(xué)之中，這是一條進(jìn)行法制教育的有效途徑，我校根據(jù)實(shí)際情況，在中高年級(jí)開設(shè)法制課，把法制課安排到課程中，合理安排授課時(shí)間，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、教師“四落實(shí)”，把法制教育和學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)滲透到工作和學(xué)習(xí)中。只有把法律知識(shí)學(xué)以至用，活學(xué)活用，才有可能收到教育的效果。因此，教師結(jié)合教材內(nèi)容把相關(guān)法律知識(shí)教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益和如何預(yù)防犯罪等，建立自由、民主、平等、公正、競(jìng)爭(zhēng)的觀念，這也是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民所必備的素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又特別重視對(duì)教師進(jìn)行法制教育，定期進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)的法律常識(shí)，樹立良好的教師職業(yè)道德形象，將教師的法制學(xué)習(xí)和依法執(zhí)教作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和晉升職稱的基本條件，使每一個(gè)教師都能把依法執(zhí)教變?yōu)榻逃虒W(xué)中自覺(jué)的行動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞學(xué)校“五五”普法總體規(guī)劃，先后組織全體教師學(xué)習(xí)了新頒布的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故賠償法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)并有針對(duì)性地進(jìn)行了相關(guān)法律知識(shí)考試。通過(guò)學(xué)***提高了教師學(xué)法、用法的自覺(jué)性，最大限度地預(yù)防和減少了犯罪，有效地維護(hù)了自己的合法權(quán)益。

學(xué)校根據(jù)不同時(shí)期采取豐富多彩的法制教育形式，抓住時(shí)機(jī)有針對(duì)性的進(jìn)行教育，一是利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制時(shí)事教育，大到國(guó)家的重大事件或案件，小到學(xué)生的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；二是每學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)開展法制教育“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生“學(xué)一條法律常識(shí)、講一個(gè)法制故事、演一個(gè)法律小品、進(jìn)行一次法律知識(shí)競(jìng)賽、建一個(gè)模擬法庭”；三是利用“

12、4”法制宣傳日主題舉行有針對(duì)性的簽字活動(dòng)，真正使學(xué)生掌握一些日常法律常識(shí)，從實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)法治國(guó)家公民的法律意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的法制工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安排和學(xué)校的需要，我校特聘請(qǐng)英雄街派出所所長(zhǎng)陳奇一同志為法制副校長(zhǎng)，要求每學(xué)年適當(dāng)時(shí)間到學(xué)校作法律知識(shí)講座或國(guó)旗下講話，真正使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所發(fā)生的青少年違法犯罪和保護(hù)未成年人合法權(quán)益的案例中，得到啟發(fā)和教育。

通過(guò)學(xué)校法制課堂教育、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使法律常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，成為師生必須遵守的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以法律為準(zhǔn)繩，遵紀(jì)守法，成為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

三、抓普法，突出抓好依法管理

管理規(guī)范化，必須堅(jiān)持以人為本，制度面前人人平等，構(gòu)建和諧校園關(guān)鍵在人，人的素質(zhì)至關(guān)重要。教育的本質(zhì)在于激勵(lì)和喚醒，給人以新的目標(biāo)、新的追求，讓人在一種被鼓舞和信任的前提下自覺(jué)努力，而不是被動(dòng)的應(yīng)付。這就需要

學(xué)校營(yíng)造理解與寬容、公平與公正的和諧氛圍。實(shí)施民主管理工程，用民主作風(fēng)溫暖人心，用管理制度規(guī)范人心，用事業(yè)凝聚人心。民主是開啟和諧校園之門的第一把鑰匙，和諧校園的標(biāo)志是教師有歸宿感，和諧校園最重要的是讓學(xué)生得到發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“以事業(yè)和目標(biāo)鼓舞人，以坦誠(chéng)和民主團(tuán)結(jié)人，以真誠(chéng)和愛(ài)護(hù)關(guān)心人，以自律和示范感染人”的管理理念。特別在學(xué)校管理中堅(jiān)持三點(diǎn)：一是決策公開，穩(wěn)定人心。各項(xiàng)工作實(shí)施“陽(yáng)光工程”，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。二是以人為本，激勵(lì)人心，知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是人文管理，凝聚人心。堅(jiān)持自逼機(jī)制和自律原則，出臺(tái)了《校長(zhǎng)工作機(jī)制》和《教師工作機(jī)制》，激活了內(nèi)部管理體制，把崗位責(zé)任制和思想工作緊密地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建了一種凝聚人、激勵(lì)人、成就人的教師成長(zhǎng)環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)了全校教師的工作積極性。

力量源于團(tuán)隊(duì)，成功來(lái)自和諧。我們的辦學(xué)理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要為孩子的終身奠定基礎(chǔ)，把現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念融匯于學(xué)校管理之中，并內(nèi)化為全體教師的共同追求和奮斗目標(biāo)。郭校長(zhǎng)的做法是：睜開雙眼去欣賞每位教師；睜一眼閉一眼去包容每一位教師；閉上雙眼，用心去品味每位教師。工作中用真誠(chéng)去感動(dòng)人，用真情去打動(dòng)人，用真愛(ài)去關(guān)愛(ài)人。老師們生病了，無(wú)論是大病還是小病，雖然不會(huì)為他們?cè)\治，但能送去真誠(chéng)的問(wèn)候，僅僅是這樣一句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓老師們感恩戴德。（每逢教師生日都要送去校長(zhǎng)的祝福賀卡和生日蛋糕）用真情贏得了老師們的尊敬與信賴，老師們都能以飽滿的熱情投入到工作中去。

以和諧的理念和方法激勵(lì)師生主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)人與人的和諧，體現(xiàn)制度與情感的和諧。這種管理理念立足于相信人、尊重人，依法管理。校長(zhǎng)尊重教師，換來(lái)教師精誠(chéng)合作，同甘共苦。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，換來(lái)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)校園充滿人文關(guān)懷時(shí)，教育就可以成功的內(nèi)化為學(xué)生的人格，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的信念，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生能站在人類精神文明的制高點(diǎn)，擁有寬廣的情懷，那么我們的社會(huì)、國(guó)家就會(huì)充滿正氣、愛(ài)心和希望。

四、抓普法，突出抓好家庭教育

我校在普法期間以預(yù)防青少年犯罪和維護(hù)小學(xué)生的合法權(quán)益為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生法律素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)施“法制延伸”教育，主動(dòng)把法制教育的觸角向家庭和社會(huì)延伸。學(xué)校嘗試探索法制教育向家庭延伸的新做法就是把“帶法回家”和“我和家長(zhǎng)同學(xué)法”活動(dòng)作為一項(xiàng)具體的常規(guī)措施來(lái)抓。首先，學(xué)生在帶法回家之前先學(xué)法，然后，把法制教材中的法律知識(shí)帶回家，作為一項(xiàng)家庭作業(yè)，給家人當(dāng)普法宣傳員和傳授法律知識(shí)小老師，第三，向班主任老師匯報(bào)活動(dòng)成果，以班進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。借助“帶法回家”這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，改變了學(xué)生以往被動(dòng)接受法律教育枯燥的狀況，拓寬了學(xué)生了解掌握法律的知識(shí)面，提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生宣講法律知識(shí)的能力，鞏固了學(xué)校法制教育成果。

總之，我校在依法治校工作方面，在各級(jí)行政司法部門和城區(qū)教育局黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理，超前的工作思路，創(chuàng)新的工作方法，進(jìn)一步提升了依法治校，依法治教的水平，進(jìn)一步提高了全體師生的法律意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生學(xué)法、用法的自覺(jué)性，有效地維護(hù)了學(xué)校師生的合法權(quán)益，全面推進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的依法管理、和諧發(fā)展。

二〇一〇年五月

第三篇：依法治校構(gòu)建和諧校園

全力開展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園

_____肅寧縣萬(wàn)里鎮(zhèn)南于莊中學(xué)

2014普法工作事跡材料

“六五”普法以來(lái)，我校在縣教育局、縣司法局的指導(dǎo)下，法制教育工作有序開展。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經(jīng)形成了學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍。一年來(lái)，我校扎實(shí)有序地推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學(xué)校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來(lái)我校分別組織開展預(yù)防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺(tái)來(lái)我校錄制。。。介紹校本課程自編教材《文明法制進(jìn)校園》及肅寧驕傲之。。有力地促進(jìn)了我校依法治校工作的開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視依法治校工作

作為縣普法辦公室的聯(lián)系點(diǎn)，我校把依法治校工作作為辦學(xué)的基本原則（。。此整句斟酌一下。。），納入學(xué)校重要工作議事日程，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長(zhǎng)和專門機(jī)構(gòu)人員負(fù)責(zé)依法治校工作。每學(xué)期開學(xué)前召開專題研究法制工作會(huì)議，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標(biāo)，明確了各職能機(jī)構(gòu)、工作崗位的職責(zé)和任務(wù)，工作有計(jì)劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機(jī)制，把學(xué)法用法作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)；設(shè)立學(xué)校法制工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保法制教育有效開展。從而使學(xué)校形成了全員參與、全方位推進(jìn)依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作體系

依法治校的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，其關(guān)鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學(xué)校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機(jī)制，使學(xué)校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)和上級(jí)政府的法規(guī)性文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校章程。它是學(xué)校管理總的規(guī)范，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的基本依據(jù)，也是教師參與民主管理的基本依據(jù)，更是維護(hù)和保障師生權(quán)益的基本依據(jù)，使學(xué)校的辦學(xué)行為得到了全面的規(guī)范，大大加快了我校依法治校進(jìn)程。

其次，以學(xué)校章程為依據(jù)，加強(qiáng)其他各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、健全和完善。一方面，對(duì)照章程，對(duì)以往的制度重新進(jìn)行修訂，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲都有章可依。另一方面，把校內(nèi)常規(guī)管理中已經(jīng)形成的經(jīng)驗(yàn)上升為標(biāo)準(zhǔn)（制度），充實(shí)到學(xué)校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化。

三、依法實(shí)行民主管理

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實(shí)處，我校在操作上實(shí)行民主管理，以人為本，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到“無(wú)情法律，有情操作”。最終進(jìn)入到教師主動(dòng)、自覺(jué)地自我管理境界。

建立健全安全管理機(jī)制，依法保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。經(jīng)常不斷的對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，幾年來(lái)從未發(fā)生過(guò)因疏于管理而造成的事故。

四、依法規(guī)范辦學(xué)

依法治校是一項(xiàng)綜合性、全方位、多層次的系統(tǒng)工程，因此我校把依法治校工作納入工作計(jì)劃中，落實(shí)到工作的各個(gè)方面。

1、為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。堅(jiān)持 “面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實(shí)施成功教育，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受最基本的受教育權(quán)利。

2、在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，開展內(nèi)容豐富的法制教育、競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，開設(shè)安全教育課，并利用班會(huì)、升旗儀式及開學(xué)典禮等形式進(jìn)行法紀(jì)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺(jué)守法的意識(shí)。另一方面，寓法紀(jì)教育于豐富多彩的活動(dòng)中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。利用班會(huì)、廣播、演講、板報(bào)等形式廣泛進(jìn)行法制宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防青少年犯罪法》等教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法津知識(shí)的興趣和守法、用法的法律意識(shí)。依法治校工作取得了顯著的成績(jī)，學(xué)生德智體美勞諸方面得到了良性的發(fā)展。學(xué)校無(wú)重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

五、開展法制教育，全面落實(shí)法制校本課程的建設(shè) 為了把法制教育落到實(shí)處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計(jì)劃，有部署、有檢查、有考核。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師學(xué)法制度，對(duì)干部教師備有適用的法制教材，每學(xué)期組織集體學(xué)法不少于二次和一次法制講座，每年對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普法測(cè)試，登記成績(jī)，對(duì)成績(jī)不合格者，取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)特長(zhǎng)生資格。開設(shè)學(xué)生法制教育課，并做到領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、考評(píng)“六落實(shí)”，把學(xué)生學(xué)法和遵守法紀(jì)的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一考核，成績(jī)面向家長(zhǎng)。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關(guān)資料，鼓勵(lì)并支持法制課教師自學(xué)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高法制教育業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)利用校報(bào)、廣播、班會(huì)、12.4法制宣傳周、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動(dòng)，提高全體師生的學(xué)法意識(shí)和用法素質(zhì)。

為加強(qiáng)對(duì)師生的法律指導(dǎo),豐富師生的法律知識(shí),學(xué)校專門配備了法律圖書,師生可利用課余時(shí)間借閱,不斷充實(shí)師生的法律知識(shí)水平。

六、積極推進(jìn)校園法制文化建設(shè)

為營(yíng)造法治校園氛圍，學(xué)校在校園內(nèi)外刷寫標(biāo)語(yǔ)，在校園醒目位置懸掛《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的大型匾牌。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報(bào)及手抄報(bào)、繪畫活動(dòng)，開展法制主題班會(huì)，利用校園廣播宣傳法律知識(shí)，各班教室后面黑板上設(shè)有法制專欄，校長(zhǎng)室、法制辦布置合理，陽(yáng)臺(tái)、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規(guī)范著學(xué)生的品行。

經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，今后，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，將繼續(xù)堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，努力使學(xué)校成為學(xué)生高興、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

肅寧縣南于莊中學(xué)

2015年1月

1、健全組織管理機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，黨政工團(tuán)隊(duì)等部門負(fù)責(zé)同志組成的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各自分管的內(nèi)容條塊，分工負(fù)責(zé)，全面規(guī)劃、具體實(shí)施，并把此工作列入校工作計(jì)劃重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組定期學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，研究部署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序正常推進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)宣傳現(xiàn)代學(xué)校管理理念

現(xiàn)代學(xué)校管理呼喚“依法治校”；“依法治校”需要全體教職員工的熱情參與。我們從兩個(gè)層面做民主管理、依法治校的教育培訓(xùn)工作。一是領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)與本職工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)依法決策，依法辦事的自覺(jué)性和水平。二是西店小學(xué)校園網(wǎng)開辟“依法治校”專題和論壇，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際組織全體教職工邊學(xué)習(xí)，邊提高參與依法治校、民主管理的自覺(jué)性。

3.建立健全規(guī)章制度，促進(jìn)和規(guī)范依法治校。

2009年秋起，對(duì)學(xué)校管理制度作全面修訂，進(jìn)一步明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行。特別在教育教學(xué)常規(guī)制度、科研制度、后勤管理制度、校園安全制度、財(cái)產(chǎn)保管使用制度、新聞報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面，逐字逐條修改，讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)得到繼承；修訂完善了《西店鎮(zhèn)中心小學(xué)章程》，《教育教學(xué)管理若干規(guī)定》，由教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。學(xué)校設(shè)立了校園網(wǎng)留言欄、班級(jí)在線、校長(zhǎng)信箱、公開監(jiān)督電話，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)將學(xué)校情況與社會(huì)、家庭聯(lián)系。認(rèn)真分析與研究來(lái)信來(lái)訪，及時(shí)認(rèn)真反饋和交流，并注意積極改進(jìn)工作。

二、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格程序，分步推進(jìn)依法治校

2011年1月，學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《西店小學(xué)教職工全員聘用制實(shí)施方案》、《西

店小學(xué)績(jī)效工資考核辦法》、《學(xué)校教育科研管理細(xì)則》、《校本培訓(xùn)、校本教研制度管理細(xì)則》等20項(xiàng)各類考核細(xì)則也已經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)。2011—2012年，學(xué)校根據(jù)新的規(guī)章制度進(jìn)行運(yùn)作，取得了一定的成效。

學(xué)校教代會(huì)是依法治校的基本形式。每學(xué)年召開教代會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，認(rèn)真做好大量的準(zhǔn)備和調(diào)研工作。凡是需大會(huì)審議的內(nèi)容都提前下發(fā)到代表們手中，組織大家學(xué)習(xí)討論。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下放到各小組虛心聽取讓代表們發(fā)言，鼓勵(lì)大家充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)內(nèi)容再進(jìn)行合理的修改，使之更趨合理。學(xué)校校長(zhǎng)代表行政作“學(xué)校工作報(bào)告”。在學(xué)校工作報(bào)告中公開校務(wù)工作的有關(guān)內(nèi)容，如學(xué)校財(cái)務(wù)的預(yù)決算、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，學(xué)校大宗物品采購(gòu)、招生計(jì)劃、教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都在報(bào)告中作了詳盡的闡述和總結(jié)，使代表們既看得見(jiàn)又聽得到，心中一目了然。閉會(huì)期間，學(xué)校對(duì)教職工提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真梳理，并召開專題會(huì)議，研究制定合理的解決方案，并及時(shí)進(jìn)行反饋和交流。

在教育教學(xué)管理中，我們嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃，開足開齊開好課程，課表、作息時(shí)間公開接受監(jiān)督。遵守省教育廳頒發(fā)的小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，100%完成適齡兒童的義務(wù)教育任務(wù)并做到按規(guī)定招生、按定額編班。隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，外來(lái)務(wù)工人員子女要求來(lái)校就讀逐年增多，學(xué)校積極地配合鎮(zhèn)政府做好接納工作，確定樟樹、卲家兩所完小為外來(lái)民工子弟學(xué)校。目前，中心校外地學(xué)生786人，占總學(xué)生數(shù)的33%。遵守國(guó)家教育部和省、市教育局提出的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們加強(qiáng)了學(xué)生在校活動(dòng)總量和家庭作業(yè)量的控制；我們限制了考試、考核的次數(shù)并改革了考試、考核辦法和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法。學(xué)校決不搞加班加點(diǎn)的補(bǔ)課，寒暑假布置有特色的德育作業(yè)和體育作業(yè)，嚴(yán)格遵守教育局的有關(guān)規(guī)定。

在教師管理中，我們認(rèn)真執(zhí)行《寧海縣教師聘用合同管理制度》、《浙江省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的首位。我們抓師德師風(fēng)建設(shè)提出了：關(guān)注學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格，賞識(shí)學(xué)生的進(jìn)步的要求；抓教育方針的貫徹落實(shí)；抓教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；抓教育科研和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。我們充分調(diào)動(dòng)黨、政、工、團(tuán)及教代會(huì)的能動(dòng)作用，齊抓共管形成合力，建成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教育觀念更新快、現(xiàn)代教育技術(shù)水平高的師資隊(duì)伍。學(xué)校是“十五”期間寧波市校本培訓(xùn)試點(diǎn)單位，“十一五”寧海縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位，案例式教學(xué)培訓(xùn)模式作為全縣十大品牌之一，并在全市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上介紹推廣。

在學(xué)生管理方面，我們以“多元發(fā)展，人人成功”的現(xiàn)代教育理念呵護(hù)所有學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的需求，賞識(shí)學(xué)生的進(jìn)步。要做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有格。學(xué)校實(shí)行學(xué)生自主管理，建立少先隊(duì)文明稽查隊(duì)、由大隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)、值周班級(jí)制度，實(shí)行“少先隊(duì)大隊(duì)干部自我推薦、公開選拔、民主選舉”等制度，滲透、培養(yǎng)學(xué)生良好的民主管理思想。學(xué)校在2012年初充實(shí)了新一屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，共同為孩子的健康成長(zhǎng)構(gòu)筑一道安全可靠的綠色屏障。

在財(cái)務(wù)后勤管理中，我們嚴(yán)格遵守收費(fèi)規(guī)定，做到按規(guī)定項(xiàng)目、規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；執(zhí)行收費(fèi)審批制度，堵住亂收費(fèi)的渠道；我們從嚴(yán)控制學(xué)生代辦費(fèi)支出項(xiàng)目，做到代辦費(fèi)收支帳目公開，主動(dòng)接受家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的監(jiān)督，財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等部門歷次檢查都很滿意。我們遵循基建及設(shè)施設(shè)備購(gòu)置工作的操作規(guī)范，做到先論證，再立項(xiàng)，再招標(biāo)，然后實(shí)施，最后驗(yàn)收決算。我們加強(qiáng)校舍校產(chǎn)的管理，做到有專人負(fù)責(zé)，有專門制度。

三、加強(qiáng)宣傳，依法管理，全面落實(shí)依法治校普法任務(wù)

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，制定學(xué)普法計(jì)劃。把法制教育作為學(xué)校日常重要的日常工作。

1、學(xué)校組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》，以及《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了中心學(xué)習(xí)小組，帶頭學(xué)習(xí)，同時(shí)安排專門的法制學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式是：(1)由校領(lǐng)導(dǎo)給教師們進(jìn)行宣傳動(dòng)員，利用現(xiàn)代技術(shù)教育方式對(duì)教師們培訓(xùn)有關(guān)教育政策法規(guī)。(2)以教研組為單位，學(xué)習(xí)討論。(3)充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)，定期向全體師生宣傳法律知識(shí)（4）組織全體教職工參加學(xué)法用法培訓(xùn)。

2、學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，在《預(yù) 5

防未成年人犯罪法》實(shí)施中，進(jìn)行了廣播、主題講座、黑板報(bào)的宣傳工作，利用班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并開辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成教育的合力，法制副校長(zhǎng)還在全校學(xué)生中舉行了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法制知識(shí)講座，并采取了與學(xué)生對(duì)話、結(jié)對(duì)子、參加主題班會(huì)等方式，使該法深入人心。我們還定期刊出黑板報(bào)，開展豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)。學(xué)校好人好事層出不窮，全體學(xué)生遵紀(jì)守法，無(wú)犯罪行為。為了使學(xué)生做到學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的強(qiáng)化教育和訓(xùn)練。

3、根據(jù)市教育局實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，我校作為思品學(xué)科滲透法制教育的試點(diǎn)單位，認(rèn)真開展思品學(xué)科滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)。（1）、教導(dǎo)處、教研組、思品教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。（2）、思品學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。（3）、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。（4）、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評(píng)。

四、依法治校取得的成效：

我們努力做到“依法治校四個(gè)結(jié)合”，與落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制相結(jié)合；與完成學(xué)校管理目標(biāo)相結(jié)合；與執(zhí)行規(guī)章制度相結(jié)合；與深化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制推進(jìn)校園民主管理相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校工作凝聚人心。

1.依法治校，縮短了教職工之間、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的距離。

學(xué)校從全局的角度，對(duì)全校有關(guān)工作事宜進(jìn)行全方位的公開，教職工愈加體會(huì)到作為學(xué)校主人公的地位，都能以學(xué)校榮為自己榮，一切為了學(xué)校的未來(lái)而努力工作。同時(shí)，胸有全局，各部門之間的協(xié)調(diào)更加暢通；依法治校，擴(kuò)大了群眾的知情范圍和內(nèi)容，提高了學(xué)校辦學(xué)的透明度，廣大教職工對(duì)學(xué)校的事不但知其然，而且知其所以然，增強(qiáng)制度管理的約束力，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，工作有了更大的積極性。

2、依法治校提高了全面教育教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)七年參加縣小學(xué)升初中畢業(yè)質(zhì)量調(diào)研均列入第一集團(tuán)，穩(wěn)居農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)先地位。學(xué)生參加縣級(jí)以上各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽、體藝活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異，名列全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅，學(xué)校為寧波市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和寧波市小學(xué)生舉重項(xiàng)目訓(xùn)練基地。曾連續(xù)兩年在縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體第一名。前年、今年在全市青少年舉重比賽中分別獲團(tuán)體總分第三名和第五名。我校還是浙江省美術(shù)項(xiàng)目特色學(xué)校和寧海縣體藝特色學(xué)校，連續(xù)十年在縣“大廈杯”少兒書畫賽獲繪畫組團(tuán)體一等獎(jiǎng)；課題《綠蝴蝶美術(shù)活動(dòng)陣地構(gòu)建》、《簡(jiǎn)筆式國(guó)畫研究》分別獲寧波市教科研成果一、三等獎(jiǎng)。連續(xù)四屆在縣教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我校排演的節(jié)目先后在寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)、寧波市電視臺(tái)“七色花”欄目、寧波市教育系統(tǒng)紀(jì)念改革開放30周年文藝晚會(huì)，寧波市第九屆音舞節(jié)演出。

3、依法治校提升了學(xué)校綜合辦學(xué)水平。在縣教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核中連續(xù)幾年都位居前列遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校獲省級(jí)以上榮譽(yù)10多項(xiàng)，如全國(guó)語(yǔ)文特色示范校、中國(guó)西部教學(xué)顧問(wèn)單位、浙江省示范學(xué)校、浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、浙江省課外閱讀先進(jìn)集體、浙江省衛(wèi)生健康促進(jìn)學(xué)校、浙江省平安校園、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省百佳教育網(wǎng)站；市級(jí)榮譽(yù)15項(xiàng)，市示范性文明學(xué)校、市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、市綜治安全先進(jìn)單位、市先進(jìn)教工之家、市巾幗文明示范崗、市雛鷹紅旗大隊(duì)、市德育工作先進(jìn)集體、市現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校、市校本課程開發(fā)先進(jìn)單位等。縣級(jí)榮譽(yù)36項(xiàng)，縣文明單位、精神文明建設(shè)先進(jìn)集體、“三好四無(wú)”先進(jìn)單位和關(guān)心下一代先進(jìn)集體等。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，把依法治校工作扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，真正做到源頭公開，過(guò)程公開，結(jié)果公開，并做到公開的完整性，公開的真實(shí)性，公開的規(guī)范性。為構(gòu)建和諧校園，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十二五”期間的奮斗目標(biāo)，同心同德，共同努力。

第四篇：依法治校構(gòu)建和諧校園

全力開展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園

_____肅寧縣萬(wàn)里鎮(zhèn)南于莊中學(xué)

2014普法工作事跡材料

“六五”普法以來(lái)，我校在縣教育局、縣司法局的指導(dǎo)下，法制教育工作有序開展。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經(jīng)形成了學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍。一年來(lái)，我校扎實(shí)有序地推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學(xué)校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來(lái)我校分別組織開展預(yù)防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺(tái)來(lái)我校錄制。。。介紹校本課程自編教材《文明法制進(jìn)校園》及肅寧驕傲之。。有力地促進(jìn)了我校依法治校工作的開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視依法治校工作

作為縣普法辦公室的聯(lián)系點(diǎn)，我校把依法治校工作作為辦學(xué)的基本原則（。。此整句斟酌一下。。），納入學(xué)校重要工作議事日程，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長(zhǎng)和專門機(jī)構(gòu)人員負(fù)責(zé)依法治校工作。每學(xué)期開學(xué)前召開專題研究法制工作會(huì)議，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標(biāo)，明確了各職能機(jī)構(gòu)、工作崗位的職責(zé)和任務(wù)，工作有計(jì)劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機(jī)制，把學(xué)法用法作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)；設(shè)立學(xué)校法制工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保法制教育有效開展。從而使學(xué)校形成了全員參與、全方位推進(jìn)依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作體系

依法治校的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，其關(guān)鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學(xué)校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機(jī)制，使學(xué)校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)和上級(jí)政府的法規(guī)性文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校章程。它是學(xué)校管理總的規(guī)范，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的基本依據(jù)，也是教師參與民主管理的基本依據(jù)，更是維護(hù)和保障師生權(quán)益的基本依據(jù)，使學(xué)校的辦學(xué)行為得到了全面的規(guī)范，大大加快了我校依法治校進(jìn)程。

其次，以學(xué)校章程為依據(jù)，加強(qiáng)其他各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、健全和完善。一方面，對(duì)照章程，對(duì)以往的制度重新進(jìn)行修訂，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲都有章可依。另一方面，把校內(nèi)常規(guī)管理中已經(jīng)形成的經(jīng)驗(yàn)上升為標(biāo)準(zhǔn)（制度），充實(shí)到學(xué)校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化。

三、依法實(shí)行民主管理

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實(shí)處，我校在操作上實(shí)行民主管理，以人為本，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到“無(wú)情法律，有情操作”。最終進(jìn)入到教師主動(dòng)、自覺(jué)地自我管理境界。

建立健全安全管理機(jī)制，依法保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。經(jīng)常不斷的對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，幾年來(lái)從未發(fā)生過(guò)因疏于管理而造成的事故。

四、依法規(guī)范辦學(xué)

依法治校是一項(xiàng)綜合性、全方位、多層次的系統(tǒng)工程，因此我校把依法治校工作納入工作計(jì)劃中，落實(shí)到工作的各個(gè)方面。

1、為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。堅(jiān)持 “面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實(shí)施成功教育，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受最基本的受教育權(quán)利。

2、在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，開展內(nèi)容豐富的法制教育、競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，開設(shè)安全教育課，并利用班會(huì)、升旗儀式及開學(xué)典禮等形式進(jìn)行法紀(jì)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺(jué)守法的意識(shí)。另一方面，寓法紀(jì)教育于豐富多彩的活動(dòng)中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。利用班會(huì)、廣播、演講、板報(bào)等形式廣泛進(jìn)行法制宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防青少年犯罪法》等教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法津知識(shí)的興趣和守法、用法的法律意識(shí)。依法治校工作取得了顯著的成績(jī)，學(xué)生德智體美勞諸方面得到了良性的發(fā)展。學(xué)校無(wú)重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

五、開展法制教育，全面落實(shí)法制校本課程的建設(shè) 為了把法制教育落到實(shí)處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計(jì)劃，有部署、有檢查、有考核。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師學(xué)法制度，對(duì)干部教師備有適用的法制教材，每學(xué)期組織集體學(xué)法不少于二次和一次法制講座，每年對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普法測(cè)試，登記成績(jī)，對(duì)成績(jī)不合格者，取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)特長(zhǎng)生資格。開設(shè)學(xué)生法制教育課，并做到領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、考評(píng)“六落實(shí)”，把學(xué)生學(xué)法和遵守法紀(jì)的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一考核，成績(jī)面向家長(zhǎng)。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關(guān)資料，鼓勵(lì)并支持法制課教師自學(xué)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高法制教育業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)利用校報(bào)、廣播、班會(huì)、12.4法制宣傳周、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動(dòng)，提高全體師生的學(xué)法意識(shí)和用法素質(zhì)。

為加強(qiáng)對(duì)師生的法律指導(dǎo),豐富師生的法律知識(shí),學(xué)校專門配備了法律圖書,師生可利用課余時(shí)間借閱,不斷充實(shí)師生的法律知識(shí)水平。

六、積極推進(jìn)校園法制文化建設(shè)

為營(yíng)造法治校園氛圍，學(xué)校在校園內(nèi)外刷寫標(biāo)語(yǔ)，在校園醒目位置懸掛《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的大型匾牌。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報(bào)及手抄報(bào)、繪畫活動(dòng)，開展法制主題班會(huì)，利用校園廣播宣傳法律知識(shí)，各班教室后面黑板上設(shè)有法制專欄，校長(zhǎng)室、法制辦布置合理，陽(yáng)臺(tái)、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規(guī)范著學(xué)生的品行。

經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，今后，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，將繼續(xù)堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，努力使學(xué)校成為學(xué)生高興、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

肅寧縣南于莊中學(xué)

2015年1月

第五篇：依法治校 構(gòu)建和諧校園

依法治校 構(gòu)建和諧校園

依法治校,是依法治國(guó)方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個(gè)教育工作者和教育管理者的共識(shí)。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的一項(xiàng)重大任務(wù),在構(gòu)建和諧校園中,民主法治是根本。所以,高等學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中去,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。依法治校,以人為本,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、高等學(xué)校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義

依法治校,從學(xué)校管理學(xué)的角度而言,是指學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行依法管理。高校依法治校就是指辦學(xué)主體在民主的基礎(chǔ)上,依照國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度,通過(guò)各種途徑和形式運(yùn)用法律手段對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化,推進(jìn)高等學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。

1.要正確理解依法治校。依法治校是把法律作為學(xué)校管理各項(xiàng)事務(wù)的依據(jù),即法治的管理方式,體現(xiàn)的是一種法治精神。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學(xué)校,而不是僅僅依靠學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人意志和想法治理學(xué)校。在依法治校中學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)是責(zé)任的主要承擔(dān)者,但依法治校絕不僅是領(lǐng)導(dǎo)者自己的事情,廣大師生員工是學(xué)校的主人,是依法治校的主體。

2.依法治校的現(xiàn)實(shí)意義。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變及高校改革發(fā)展步伐的加快,高校所涉及的法律事務(wù)越來(lái)越多,責(zé)任越來(lái)越重,在紛繁復(fù)雜的高校管理事務(wù)中,僅僅依靠政府的行政手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,為了適應(yīng)這種變化,就必須改變過(guò)去那種只依靠行政指令去管理高校的管理理念,嚴(yán)格按照國(guó)家已經(jīng)頒布的如《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《教師資格條例》、《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》、《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》等等與高等教育相關(guān)的法律的規(guī)定進(jìn)行管理。只有認(rèn)真嚴(yán)格地按照規(guī)定來(lái)管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),才能從根本上保證辦學(xué)的方針、政策的科學(xué)性、合理性,推進(jìn)和諧校園的發(fā)展。

二、依法治校的必然性

1.依法治校是構(gòu)建和諧校園的法制基礎(chǔ)。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺(jué)依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行;保障廣大師生員工在公平、公正、機(jī)會(huì)同等的條件下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng);促進(jìn)師生員工在良好的氛圍下更好地進(jìn)行教育教學(xué)及科學(xué)研究的探索工作;能夠正確對(duì)待和處理學(xué)校與教師之間、教師與學(xué)生之間各種矛盾及糾紛;系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護(hù)廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長(zhǎng)、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。

2.依法治校是構(gòu)建和諧校園的時(shí)代要求。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的要求。和諧社會(huì)是黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義新局面,從全局出發(fā)所提出的新的任務(wù)和要求,體現(xiàn)了全體人民群眾的共同利益和愿望。

高等學(xué)校只有堅(jiān)持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實(shí)施管理的理念推進(jìn)依法治校,才能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,從而推進(jìn)民主治校、科學(xué)治校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

3.依法治校,構(gòu)建和諧校園是保障高校長(zhǎng)足發(fā)展的根本所在。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn),校園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、社會(huì)效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問(wèn)題。如何解決這一難題,平衡校內(nèi)外的各種關(guān)系,明確職責(zé)和任務(wù),形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人為本的實(shí)際出發(fā),建立規(guī)范、完善、操作性強(qiáng)的校內(nèi)規(guī)章制度,保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協(xié)調(diào)、保證學(xué)校重大發(fā)展和關(guān)系到師生員工切身利益的重大問(wèn)題及時(shí)通報(bào),充分發(fā)揮校工會(huì)、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的積極作用,以一切為民出發(fā),為群眾排憂解難的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),帶動(dòng)全員共同參與學(xué)校建設(shè),形成以校為家,為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的良好人文環(huán)境與和諧氛圍,為高校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)階段依法治校存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段,我國(guó)依法治校主要存在以下幾方面的問(wèn)題:

1.教育立法的起步較晚,滯后于高校快速發(fā)展的實(shí)際。

2.管理者依法治校的法制觀念淡薄。管理者沒(méi)能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為,缺乏法治觀念。

3.依法治校的內(nèi)部規(guī)章制度不健全,教育法規(guī)得不到有效執(zhí)行。長(zhǎng)此以往,大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會(huì)下降,所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會(huì)降低,造成大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。

四、實(shí)現(xiàn)依法治校、構(gòu)建和諧校園的法制途徑

1.強(qiáng)化管理者的法制觀念,牢固樹立依法治校的辦學(xué)理念。依法治校的關(guān)鍵在于高等學(xué)校管理者的法律意識(shí)和法律素質(zhì),高等學(xué)校管理者,要充分認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和緊迫性,以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理理念,樹立以人為本、法律至上的原則,處理校內(nèi)外各項(xiàng)事物。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)師生員工的法治教育問(wèn)題,增強(qiáng)其法律意識(shí)。管理者良好的法治意識(shí)是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識(shí)則是這一環(huán)境形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有全員上下共同努力,樹立牢固的依法治校辦學(xué)理念,才能使依法治校成為一種自覺(jué)行為。

2.加強(qiáng)對(duì)依法治校、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工作。其一,要制定制度程序的審查,即是否按照立項(xiàng)、起草、審查、簽發(fā)、實(shí)施等程序有序進(jìn)行。其二,是對(duì)制度制定的內(nèi)容的審查。主要包括:形式審查和實(shí)質(zhì)審查,形式審查主要是對(duì)其邏輯是否嚴(yán)密,條文是否明確而進(jìn)行的;實(shí)質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應(yīng)高等學(xué)校的改革發(fā)展,是否與國(guó)家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學(xué)校現(xiàn)行的制度相銜接等。其三,制度執(zhí)行過(guò)程的審查。主要看制度在執(zhí)行過(guò)程中是否經(jīng)過(guò)法定的程序,是否給相對(duì)人申訴的機(jī)會(huì)等。

3.加強(qiáng)法制的宣傳教育,嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。高等學(xué)校要大力開展法制的宣傳教育活動(dòng)并形成依法治校的長(zhǎng)效機(jī)制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。在高等學(xué)校內(nèi)部管理過(guò)程中,要嚴(yán)格執(zhí)法,堅(jiān)決反對(duì)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、不按規(guī)章制度辦事的現(xiàn)象;要反對(duì)特權(quán),堅(jiān)持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等;要樹立法制觀念,在管理過(guò)程中做到真正意義上的合法、公平、公正。

4.健全高等學(xué)校教育執(zhí)法的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時(shí),還應(yīng)建立完善有效的監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。在推進(jìn)依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學(xué)校的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè),要加大校務(wù)公開的力度和范圍。凡是學(xué)校的重大決定、涉及師生員工切身利益的政策措施,都應(yīng)當(dāng)按照法律和有關(guān)文件的規(guī)定通過(guò)一定途徑和形式加以公開,有些規(guī)定和決定還應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開。公開是最為有力的監(jiān)督,是防止腐敗行為發(fā)生的有效機(jī)制。

依法治校,構(gòu)建和諧校園不僅是高等教育發(fā)展的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要,這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,作為教育工作者,我們需要全社會(huì)各方面的共同努力和參與,推進(jìn)和諧校園建設(shè),推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)步發(fā)展。

基金項(xiàng)目:黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目(11544020)□

(編輯/丹桔)