第一篇：依法治校 構建和諧校園[最終版]

依法治校

構建和諧校園

———彌城二小申報云南省依法治校示范校自評報告

彌城二小明德小學坐落在彌渡縣政治、經濟、文化中心的彌城鎮(zhèn)人民路24號。1979年建校，是一所全日制完全小學。2006年實施明德項目工程前，學校占地7084平方米，建筑面積 3144平方米。（其中D級危房2863平方米）。明德項目工程實施后，學校占地8004平方米，建筑面積4044平方米。學校現(xiàn)有18個教學班，在校學生936人，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人，行政人員和工勤人員各1人。在全體教職工中，獲得小學高級教師資格的有30人，獲得小學一級教師資格的有10人，中級工1人；具有大學本科學歷的有19人，大專學歷的17人，高中和中專水平的5人，教師學歷達標率100%。多年來，彌城二小明德小學在各級教育行政部門的正確領導下，嚴格貫徹執(zhí)行黨的有關教育法律、法規(guī)、方針、政策，進一步端正辦學思想，認真做好依法治校工作，努力創(chuàng)設文明、有序、安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，維護學生、教師、學校的合法權益，提高學校的教育教學質量和辦學水平，各方面工作都呈現(xiàn)出良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢，現(xiàn)將我校自評情況匯報如下：

一、加強領導 明確職責（指標10分 自評10分）

建立普法工作領導小組，校長任組長，副校長為副組長，成員有工會小組組長、校務會成員、少先隊大隊輔導員及各班主任等。普法治理工作小組定期召開普法治理工作會議，明確“以強化法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質教育全面推進”，進一步確立

“德育為首”的教育指導思想，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性，形成了人人都是法制教育的宣傳者，人人都是民主管理的監(jiān)督者。

二、宣傳教育 內拓外展（指標14分 自評13分）

1、通過小學思想品德課、小學社會課，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的法制教育；語文、數學、英語、音樂等學科在教學中也結合本學科特點相應地滲透德育。法制教育達到有計劃、有課時、有教材和有師資，即“四落實”。

2、全面執(zhí)行課程計劃，開齊課程、上足課時。校長和各行政人員隨機檢查教師的上課情況，認真落實教師崗位目標，制定教師常規(guī)要求，從各個環(huán)節(jié)對教師工作職責做了明確規(guī)定，讓教師有章可循。

3、充分利用校園環(huán)境這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。學校在各級領導的大力支持下，積極創(chuàng)造條件、籌措資金繪制了蘊含“愛祖國”、“愛家鄉(xiāng)”、“愛學校”、“愛生命”、“愛科學”、“愛自然”等思想內容豐富的壁畫和“詩畫一體、情景交融”的古典文化詩墻，形成了以課堂教學為主要渠道，課內課外，校內校外緊密結合的學校法制教育的“綠色”網絡和體系。

4、根據學生的身心特點和認知水平由淺入深地分階段、有層次地開展法制教育。通過升降國旗的活動，專題性的法制教育講座或報告以及小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和社會實踐活動，對學生進行國家標志的教育，基礎文明教育，法律常識，交通法規(guī)和遵紀守法等教育，促

進學生樹立法律意識。

5、利用學校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地和宣傳手段，抓住宣傳時機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍，開展禁毒宣傳和毒品預防教育活動，舉行“珍愛生命、遠離毒品”集體簽名活動，各班召開關于“識毒防毒拒毒”的主題班隊會，懸掛法制宣傳教育標語等，還舉行防空、防震的知識講座，并進行了演練，達到緊急預案的效果。邀請交警大隊的警官和消防大隊的干警為全體師生講解交通安全知識及消防知識；每學期末，都聘請我校法制副校長熊金銳干警到學校作法制教育講座，增強師生的法制觀念。

三、健全制度 按章辦學（指標12分 自評11分）

建立、健全管理制度是落實依法治校的具體措拖，我校依照《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等，結合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。

（1）校長、副校長、教導主任、工會組長、少先隊大隊總輔導員、班主任、教師等制定了工作制度和職責，實現(xiàn)責任到人；

（2）制訂了各功能室的管理制度并上墻；

（3）制定了《小學生日常行為守則》、《三操評比方法》、《文明班的評比制度》、《教師履職考核量化評聘制度》及《先進教師評比制度》等，保證學校教學、工作、生活有序運作；

(4)各項制度都匯編成冊，載入《學校工作手冊》里，真正做到各項工作有章可循、各項活動走向制度化、規(guī)范化管理的軌道。

四、完善體制 分層抓實（指標12分 自評11分）

1.合理設置組織機構。根據國家相關規(guī)定核定的內部機構數額，我校設置有政教處、教導處、總務處、大隊部4個常設機構。并設置有校務委員會及依法治校、校務公開、安全工作等多個領導小組，所有機構職責明確，協(xié)調一致。

2.工作機制規(guī)范。我校成立依法治校領導小組，由校長任組長，副校長為副組長, 教導主任、工會小組長、總務主任、大隊輔導員、校務會委員及班主任為成員。每年開學初召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責的工作格局。

五、民主管理 監(jiān)督有力（指標13分 自評13分）

（1）依法成立教職工工會和實行教職工代表大會制度，定期召開教代會，實行校務、教務公開制，自覺接受群眾監(jiān)督。在依法治校的過程中，我校領導注重加強民主管理，按時召開民主生活座談會、職代會聯(lián)席會，堅持一年一度的職工代表大會制度，提高職工代表參政議政能力，促進教職工愛校、民主治校積極性。

（2）學校設有校務公示欄，實行校務公開、財務公開公示制度。每年的先進教師評選、年度考核的評優(yōu)等結果都進行了公示。

（3）重大問題交給職工代表大會解決，群眾說了算，減少了決策的失誤，充分發(fā)揮職工代表的評議權，大大促進了學校領導班子勤政廉政的自覺性。

六、依法治校 活動規(guī)范（指標13分 自評12.5分）

我校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學活動。

（1）建立完善領導體制，充分發(fā)揮集體領導作用，實施民主集中制。學校實行校長負責制，凡重大事情均在通過各種渠道征求群眾意見的基礎上，經過教代會討論，校領導班子集體研究，在形成決議后執(zhí)行。（2）成立家長委員會，建立了學校與社區(qū)、與家長長期聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)、家長對學校的意見和建議，廣泛爭取社會及家長對學校的監(jiān)督和支持。⑴不斷增強廣大學生家長的法律意識。通過家長學校、學校聯(lián)系信箱對學生家長進行一定的法律法規(guī)知識的宣傳，贏得家庭教育的密切配合；通過家長會向家長講解家庭對子女教育的責任和重要性，傳授子女教育的科學方法，引導他們正確處理工作與育人，言傳與身教、教育與懲罰的關系。發(fā)動老師定期進行家訪，加強老師，家長、學生的溝通和聯(lián)系，從而增強家長對子女進行法制教育的責任感和積極性，提高家教質量。⑵與社區(qū)溝通，得到社區(qū)領導的支持，整治校外網吧，維護學校教學工作的正常進行。我校積極參與社區(qū)文化建設，經常組織學生清掃街道死角、清除墻面上的垃圾廣告、看望敬老院里的老人，參加縣鎮(zhèn)組織的大型紀念活動的文藝演出，積極配合社會文化法制的宣傳工作。

（3）有法必依、有章可循，加強科學管理力度，堅持依法治校，切實治理亂收費現(xiàn)象。一是通過各種政治學習、法律知識講座，增強了教職工依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學校在末成年人保護及預防末成年人犯罪的要

求與法律責任，促進教職工進一步樹立遵紀守法，遇事找法的法制意識。二是深入開展保持共產員先進性學習教育活動。在深入學習的前提下，學校黨支部開展了黨性分析，開展政風行風民主評議等一系列活動。大家在開展批評與自我批評的基礎上，每個人都寫了總結反思材料，使全體黨員教師真正受到了一次觸動靈魂的教育。三是學校收費嚴格執(zhí)行省、州、縣物價局制定的收費標準，實行收費公示制度。

七、保障權益 學習到位（指標13分 自評12分）

1、落實學習制度。我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，每學期通過開學之初和學期末固定的政治學習時間和每周教師例會時間，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)精神和條例，組織全體教職工、黨員認真撰寫學習心得體會，開展先進集體與個人的評選活動，并積極組織教師進行法律法規(guī)知識測試等活動，教職工普法考評人數達到100%，從而增強了教職工的法制觀念，為全面推進依法治校，依法執(zhí)教工作奠定了良好基礎。

2、堅持以人為本的理念，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。每年組織全校師生定期全面體檢、開展扶貧幫困獻愛心活動。依法保障教師培訓、進修等教育教學研究活動。自2007年以來，我校就有35人次參加了省、州、縣的各類教學研討及培訓活動，有8名教師通過自學、函授等形式實現(xiàn)了專升本學

歷晉升。多年來，學校積極組織青年教師參加校級課改培訓、信息技術培訓等活動。人性化的管理增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續(xù)發(fā)展，增添了不竭動力。

3、校內糾紛申訴和調解機構得到落實，為依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，特別設立了校內糾紛申訴和調解委員會，由校工會辦具體負責。

八、維護權益 力抓制度（指標13分 自評13分）

1、組織豐富的課余活動，幫助學生在快樂中成長。多年以來，我校開辦了“紅領巾廣播站”、“禮儀小天使”，培養(yǎng)了一大批綜合素質較高的小編輯、小記者、小主播，提高了學生的社會實踐能力；堅持升降國旗儀式，培養(yǎng)學生的集體主義精神和愛國主義情操；組織學生走進社區(qū)訪寒問孤，慰問貧困學生家庭及以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的社區(qū)義務勞動，升華了學生的思想、增強了學生的社會責任感。開展了“一日讀一句名言，一月讀一本好書”的讀書活動，豐富了學生的知識、培養(yǎng)了學生讀書的熱情；針對兒童的興趣特點，學校定期舉行講故事演講比賽、書畫比賽、經典誦讀比賽、文藝節(jié)目展演和拔河比賽等。通過這些活動，培養(yǎng)學生的吃苦精神和拼搏精神，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，豐富了學生的課余文化生活，使學生真正能夠在快樂中學習，在學習中成長。

2、美化校園環(huán)境，使學生受到健康文化的熏陶。我校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，加強校園文化的環(huán)境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對學生起到教育的作用，讓學生在濃厚的

校園人文環(huán)境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳小學生守則和日常行為規(guī)范，創(chuàng)建綠色校園網、開辦校園廣播站、制作校園文化墻、懸掛名人名言、師生優(yōu)秀書畫作品。利用黑板報和宣傳欄等宣傳陣地，進行遠離毒品、崇尚科學、反對邪教宣傳等，給學生提供健康向上的精神環(huán)境，使學生在校園的每一個角落都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶，身心能健康和諧地發(fā)展。

3、強化治安綜合治理，確保學生遠離危險。學校非常重視社會治安綜合治理工作，多次開會研究部署、每周教師例會都強調要求。學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，有專人負責學校的安全工作，實行節(jié)假日值班制度。同時還制訂了《安全工作制度》、《校門出入管理制度》、《處置突發(fā)事件工作預案》、《火災隱患整治工作實施方案》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規(guī)章制度，經常組織相關人員反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，切實保證了學生在校的安全及合法權益。

彌城二小在各級領導的關懷下，辦學條件不斷優(yōu)化，設備設施日臻完善，學校樹立了正確的依法辦學觀念，加大依法治校、依法治教的力度，全面推進素質教育，并已取得了可喜的成績。

1、學校末發(fā)生重大的責任事故，師生無違法犯罪行為；

2、學校曾被評為“云南省文明單位”、“云南省文明學校”、“云南省創(chuàng)建文明單位工作先進單位”、“全國紅旗大隊”、“大理州育人環(huán)境優(yōu)級學校”、“彌渡縣未成年人思想道德建設先進集體”、“彌渡縣先進平安校園”、“彌渡縣科普示范學校”、“彌渡縣教育教學質量先進學校”等多種

榮譽。3、2008—2009學年的縣統(tǒng)測綜合成績仍然居于全鎮(zhèn)板首；在本學年中，有28篇教學論文分別榮獲省級獎勵，79件科技作品分別受到大理州科技局和云南省教科院的特別嘉獎。師生積極向上，學校生機盎然。

這次依法治校自評綜合得分為95.5分。

九、存在的問題與努力的方向

在自評當中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如辦學設備不足和專業(yè)教師緊缺使我們的活動開展受到一定的限制；制度建設有待進一步細化，管理需進一步提升；還有一些重要的工作做了，但沒有原始的記錄材料，或者有資料但沒整理，說明收集資料工作方面做得不夠好等等。

當然，成績已屬于過去，未來還需創(chuàng)造，在今后的工作中，我們將以“構建和諧社會”為指引，以“法治管理”為著力點，在上級教育主管部門的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件更加優(yōu)良、育人環(huán)境更加優(yōu)美、教師隊伍更加優(yōu)秀、管理手段更加優(yōu)化、教學質量更加優(yōu)異，以實際行動創(chuàng)建成為“全縣示范性小學”，力求辦出讓人民滿意的教育，讓社會滿意的學校。

第二篇：依法治校 構建和諧校園

依法治校 構建和諧校園

依法治校,是依法治國方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個教育工作者和教育管理者的共識。創(chuàng)建和諧校園是構建和諧社會對教育界提出的一項重大任務,在構建和諧校園中,民主法治是根本。所以,高等學校作為社會的重要組成部分有責任更有義務把法治的精神貫徹到學校管理的各項工作中去,努力實現(xiàn)大學的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉變。依法治校,以人為本,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,促進高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、高等學校依法治校的內涵及其現(xiàn)實意義

依法治校,從學校管理學的角度而言,是指學校管理者對學校各項事務進行依法管理。高校依法治校就是指辦學主體在民主的基礎上,依照國家有關教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學校內部的規(guī)章制度,通過各種途徑和形式運用法律手段對學校各項事務進行管理,實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化,推進高等學校教育事業(yè)健康發(fā)展。

1.要正確理解依法治校。依法治校是把法律作為學校管理各項事務的依據,即法治的管理方式,體現(xiàn)的是一種法治精神。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學校,而不是僅僅依靠學校個別領導者的個人意志和想法治理學校。在依法治校中學校的黨政領導是責任的主要承擔者,但依法治校絕不僅是領導者自己的事情,廣大師生員工是學校的主人,是依法治校的主體。

2.依法治校的現(xiàn)實意義。隨著政府職能的轉變及高校改革發(fā)展步伐的加快,高校所涉及的法律事務越來越多,責任越來越重,在紛繁復雜的高校管理事務中,僅僅依靠政府的行政手段已遠遠不夠,所以,為了適應這種變化,就必須改變過去那種只依靠行政指令去管理高校的管理理念,嚴格按照國家已經頒布的如《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國學位條例》、《教師資格條例》、《普通高等教育學歷證書管理暫行規(guī)定》、《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》等等與高等教育相關的法律的規(guī)定進行管理。只有認真嚴格地按照規(guī)定來管理學校的各項事務,才能從根本上保證辦學的方針、政策的科學性、合理性,推進和諧校園的發(fā)展。

二、依法治校的必然性

1.依法治校是構建和諧校園的法制基礎。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺依法辦事和依法處理校內外各種關系的前提,可以使學校的各項日常工作有條不紊、按部就班地進行;保障廣大師生員工在公平、公正、機會同等的條件下進行競爭;促進師生員工在良好的氛圍下更好地進行教育教學及科學研究的探索工作;能夠正確對待和處理學校與教師之間、教師與學生之間各種矛盾及糾紛;系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護廣大師生員工共同權益,形成全員上下共同參與、各施所長、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。

2.依法治校是構建和諧校園的時代要求。創(chuàng)建和諧校園是構建社會主義和諧社會對教育界提出的要求。和諧社會是黨從全面建設小康社會、開創(chuàng)具有中國特色社會主義新局面,從全局出發(fā)所提出的新的任務和要求,體現(xiàn)了全體人民群眾的共同利益和愿望。

高等學校只有堅持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實施管理的理念推進依法治校,才能全面貫徹黨和國家的教育方針,從而推進民主治校、科學治校,實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展。

3.依法治校,構建和諧校園是保障高校長足發(fā)展的根本所在。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實現(xiàn),校園規(guī)模、教學質量、師資力量、社會效益等等已經成為高校教育工作者所面臨的問題。如何解決這一難題,平衡校內外的各種關系,明確職責和任務,形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人為本的實際出發(fā),建立規(guī)范、完善、操作性強的校內規(guī)章制度,保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協(xié)調、保證學校重大發(fā)展和關系到師生員工切身利益的重大問題及時通報,充分發(fā)揮校工會、校團委、學生會的積極作用,以一切為民出發(fā),為群眾排憂解難的領導意識,帶動全員共同參與學校建設,形成以校為家,為學校的長足發(fā)展積極獻計獻策的良好人文環(huán)境與和諧氛圍,為高校的長足發(fā)展奠定堅實基礎。

三、現(xiàn)階段依法治校存在的問題

現(xiàn)階段,我國依法治校主要存在以下幾方面的問題:

1.教育立法的起步較晚,滯后于高校快速發(fā)展的實際。

2.管理者依法治校的法制觀念淡薄。管理者沒能真正把依法治校的法制精神內化為一種自覺的行為,缺乏法治觀念。

3.依法治校的內部規(guī)章制度不健全,教育法規(guī)得不到有效執(zhí)行。長此以往,大學學術研究的水平會下降,所培養(yǎng)的學生素質會降低,造成大學自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。

四、實現(xiàn)依法治校、構建和諧校園的法制途徑

1.強化管理者的法制觀念,牢固樹立依法治校的辦學理念。依法治校的關鍵在于高等學校管理者的法律意識和法律素質,高等學校管理者,要充分認識到依法治校的重要性和緊迫性,以長遠發(fā)展的管理理念,樹立以人為本、法律至上的原則,處理校內外各項事物。同時要加強對師生員工的法治教育問題,增強其法律意識。管理者良好的法治意識是依法治校構建和諧校園環(huán)境的關鍵,廣大師生員工的法治意識則是這一環(huán)境形成的堅實基礎。只有全員上下共同努力,樹立牢固的依法治校辦學理念,才能使依法治校成為一種自覺行為。

2.加強對依法治校、構建和諧校園制度制定的審查工作。其一,要制定制度程序的審查,即是否按照立項、起草、審查、簽發(fā)、實施等程序有序進行。其二,是對制度制定的內容的審查。主要包括:形式審查和實質審查,形式審查主要是對其邏輯是否嚴密,條文是否明確而進行的;實質審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應高等學校的改革發(fā)展,是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調,是否與學校現(xiàn)行的制度相銜接等。其三,制度執(zhí)行過程的審查。主要看制度在執(zhí)行過程中是否經過法定的程序,是否給相對人申訴的機會等。

3.加強法制的宣傳教育,嚴格執(zhí)法,嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。高等學校要大力開展法制的宣傳教育活動并形成依法治校的長效機制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。在高等學校內部管理過程中,要嚴格執(zhí)法,堅決反對有法不依、執(zhí)法不嚴、不按規(guī)章制度辦事的現(xiàn)象;要反對特權,堅持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等;要樹立法制觀念,在管理過程中做到真正意義上的合法、公平、公正。

4.健全高等學校教育執(zhí)法的權力監(jiān)督機制。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時,還應建立完善有效的監(jiān)督運行機制。在推進依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學校的民主決策、民主監(jiān)督機制的建設,要加大校務公開的力度和范圍。凡是學校的重大決定、涉及師生員工切身利益的政策措施,都應當按照法律和有關文件的規(guī)定通過一定途徑和形式加以公開,有些規(guī)定和決定還應當向社會公開。公開是最為有力的監(jiān)督,是防止腐敗行為發(fā)生的有效機制。

依法治校,構建和諧校園不僅是高等教育發(fā)展的需要,更是社會發(fā)展的需要,這是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,作為教育工作者,我們需要全社會各方面的共同努力和參與,推進和諧校園建設,推動社會的和諧穩(wěn)步發(fā)展。

基金項目:黑龍江省教育廳人文社會科學類研究項目(11544020)□

(編輯/丹桔)

第三篇：依法治校構建和諧校園

全力開展依法治校 努力構建和諧校園

_____肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊中學

2014普法工作事跡材料

“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導下，法制教育工作有序開展。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經形成了學法、守法、用法的濃厚氛圍。一年來，我校扎實有序地推進依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質，優(yōu)化了學校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺來我校錄制。。。介紹校本課程自編教材《文明法制進校園》及肅寧驕傲之。。有力地促進了我校依法治校工作的開展。

一、加強組織領導，高度重視依法治校工作

作為縣普法辦公室的聯(lián)系點，我校把依法治校工作作為辦學的基本原則（。。此整句斟酌一下。。），納入學校重要工作議事日程，建立了以校長為組長的依法治校工作領導小組，設立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長和專門機構人員負責依法治校工作。每學期開學前召開專題研究法制工作會議，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標，明確了各職能機構、工作崗位的職責和任務，工作有計劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機制，把學法用法作為評優(yōu)評先的指標；設立學校法制工作的專項經費，確保法制教育有效開展。從而使學校形成了全員參與、全方位推進依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作體系

依法治校的最終目的是實現(xiàn)學校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，用法律法規(guī)來規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學校的辦學行為，其關鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據國家的法律、法規(guī)和上級政府的法規(guī)性文件，結合學校實際制定了學校章程。它是學校管理總的規(guī)范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，更是維護和保障師生權益的基本依據，使學校的辦學行為得到了全面的規(guī)范，大大加快了我校依法治校進程。

其次，以學校章程為依據，加強其他各項規(guī)章制度的制定、健全和完善。一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規(guī)管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實現(xiàn)了學校管理的規(guī)范化、制度化。

三、依法實行民主管理

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產、人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。經常不斷的對教師學生進行安全教育，加強周邊環(huán)境的治理，幾年來從未發(fā)生過因疏于管理而造成的事故。

四、依法規(guī)范辦學

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統(tǒng)工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、為素質教育創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發(fā)展。通過各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

2、在實施素質教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育、競賽活動。同時，開設安全教育課，并利用班會、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。利用班會、廣播、演講、板報等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養(yǎng)學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。依法治校工作取得了顯著的成績，學生德智體美勞諸方面得到了良性的發(fā)展。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

五、開展法制教育，全面落實法制校本課程的建設 為了把法制教育落到實處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計劃，有部署、有檢查、有考核。建立了學校領導干部、教師學法制度，對干部教師備有適用的法制教材，每學期組織集體學法不少于二次和一次法制講座，每年對教師和學生進行普法測試，登記成績，對成績不合格者，取消評優(yōu)、評先、評特長生資格。開設學生法制教育課，并做到領導、計劃、課時、教材、師資、考評“六落實”，把學生學法和遵守法紀的行為表現(xiàn)納入綜合素質評價中，在學期末進行統(tǒng)一考核，成績面向家長。為學校領導、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關資料，鼓勵并支持法制課教師自學、參加培訓學習，提高法制教育業(yè)務素質。通過利用校報、廣播、班會、12.4法制宣傳周、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動，提高全體師生的學法意識和用法素質。

為加強對師生的法律指導,豐富師生的法律知識,學校專門配備了法律圖書,師生可利用課余時間借閱,不斷充實師生的法律知識水平。

六、積極推進校園法制文化建設

為營造法治校園氛圍，學校在校園內外刷寫標語，在校園醒目位置懸掛《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的大型匾牌。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報及手抄報、繪畫活動，開展法制主題班會，利用校園廣播宣傳法律知識，各班教室后面黑板上設有法制專欄，校長室、法制辦布置合理，陽臺、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規(guī)范著學生的品行。

經過不懈努力，學校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級領導的要求還相差很遠，今后，我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將繼續(xù)堅持依法治校，依法辦學，努力使學校成為學生高興、家長放心、社會滿意的標準化學校。

肅寧縣南于莊中學

2015年1月

1、健全組織管理機構

學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，黨政工團隊等部門負責同志組成的依法治校領導小組，根據各自分管的內容條塊，分工負責，全面規(guī)劃、具體實施，并把此工作列入校工作計劃重要內容。領導小組定期學習有關教育政策法規(guī)，研究部署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序正常推進。

2、學習宣傳現(xiàn)代學校管理理念

現(xiàn)代學校管理呼喚“依法治校”；“依法治校”需要全體教職員工的熱情參與。我們從兩個層面做民主管理、依法治校的教育培訓工作。一是領導班子中心組學習，認真學習社會主義民主與法制建設的理論，學習與本職工作密切相關的法律法規(guī)，增強依法決策，依法辦事的自覺性和水平。二是西店小學校園網開辟“依法治校”專題和論壇，結合學校工作實際組織全體教職工邊學習，邊提高參與依法治校、民主管理的自覺性。

3.建立健全規(guī)章制度，促進和規(guī)范依法治校。

2009年秋起，對學校管理制度作全面修訂，進一步明確責任，狠抓落實，嚴格執(zhí)行。特別在教育教學常規(guī)制度、科研制度、后勤管理制度、校園安全制度、財產保管使用制度、新聞報道獎勵制度等方面，逐字逐條修改，讓學校優(yōu)良傳統(tǒng)得到繼承；修訂完善了《西店鎮(zhèn)中心小學章程》，《教育教學管理若干規(guī)定》，由教職工代表大會討論通過。學校設立了校園網留言欄、班級在線、校長信箱、公開監(jiān)督電話，建立家長委員會，及時將學校情況與社會、家庭聯(lián)系。認真分析與研究來信來訪，及時認真反饋和交流，并注意積極改進工作。

二、突出重點，嚴格程序，分步推進依法治校

2011年1月，學校進一步完善了各項規(guī)章制度，如《西店小學教職工全員聘用制實施方案》、《西

店小學績效工資考核辦法》、《學校教育科研管理細則》、《校本培訓、校本教研制度管理細則》等20項各類考核細則也已經教代會審議通過。2011—2012年，學校根據新的規(guī)章制度進行運作，取得了一定的成效。

學校教代會是依法治校的基本形式。每學年召開教代會，學校領導都十分重視，認真做好大量的準備和調研工作。凡是需大會審議的內容都提前下發(fā)到代表們手中，組織大家學習討論。學校領導下放到各小組虛心聽取讓代表們發(fā)言，鼓勵大家充分發(fā)表自己的意見和建議，然后對內容再進行合理的修改，使之更趨合理。學校校長代表行政作“學校工作報告”。在學校工作報告中公開校務工作的有關內容，如學校財務的預決算、學校發(fā)展規(guī)劃目標，學校大宗物品采購、招生計劃、教師職稱評定、評優(yōu)評先等都在報告中作了詳盡的闡述和總結，使代表們既看得見又聽得到，心中一目了然。閉會期間，學校對教職工提出的問題和意見，進行認真梳理，并召開專題會議，研究制定合理的解決方案，并及時進行反饋和交流。

在教育教學管理中，我們嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程計劃，開足開齊開好課程，課表、作息時間公開接受監(jiān)督。遵守省教育廳頒發(fā)的小學學籍管理規(guī)定，100%完成適齡兒童的義務教育任務并做到按規(guī)定招生、按定額編班。隨著當地經濟發(fā)展，外來務工人員子女要求來校就讀逐年增多，學校積極地配合鎮(zhèn)政府做好接納工作，確定樟樹、卲家兩所完小為外來民工子弟學校。目前，中心校外地學生786人，占總學生數的33%。遵守國家教育部和省、市教育局提出的減輕學生課業(yè)負擔全面實施素質教育的要求，我們加強了學生在校活動總量和家庭作業(yè)量的控制；我們限制了考試、考核的次數并改革了考試、考核辦法和學生成績評價辦法。學校決不搞加班加點的補課，寒暑假布置有特色的德育作業(yè)和體育作業(yè)，嚴格遵守教育局的有關規(guī)定。

在教師管理中，我們認真執(zhí)行《寧海縣教師聘用合同管理制度》、《浙江省中小學常規(guī)管理基本要求》，始終把師資隊伍建設放在學校工作的首位。我們抓師德師風建設提出了：關注學生的需求，尊重學生的人格，賞識學生的進步的要求；抓教育方針的貫徹落實；抓教師學歷和業(yè)務能力的培訓；抓教育科研和現(xiàn)代教育技術的應用。我們充分調動黨、政、工、團及教代會的能動作用，齊抓共管形成合力，建成了一支師德高尚、業(yè)務精良、教育觀念更新快、現(xiàn)代教育技術水平高的師資隊伍。學校是“十五”期間寧波市校本培訓試點單位，“十一五”寧海縣校本培訓先進單位，案例式教學培訓模式作為全縣十大品牌之一，并在全市小學校長培訓班上介紹推廣。

在學生管理方面，我們以“多元發(fā)展，人人成功”的現(xiàn)代教育理念呵護所有學生，尊重學生的人格，關注學生的需求，賞識學生的進步。要做到嚴而有理，嚴而有情，嚴而有方，嚴而有格。學校實行學生自主管理，建立少先隊文明稽查隊、由大隊干部領導、值周班級制度，實行“少先隊大隊干部自我推薦、公開選拔、民主選舉”等制度，滲透、培養(yǎng)學生良好的民主管理思想。學校在2012年初充實了新一屆學校家長委員會，讓學生家長參與學校民主管理，共同為孩子的健康成長構筑一道安全可靠的綠色屏障。

在財務后勤管理中，我們嚴格遵守收費規(guī)定，做到按規(guī)定項目、規(guī)定標準收費；執(zhí)行收費審批制度，堵住亂收費的渠道；我們從嚴控制學生代辦費支出項目，做到代辦費收支帳目公開，主動接受家長和上級領導部門的監(jiān)督，財政、稅務、物價等部門歷次檢查都很滿意。我們遵循基建及設施設備購置工作的操作規(guī)范，做到先論證，再立項，再招標，然后實施，最后驗收決算。我們加強校舍校產的管理，做到有專人負責，有專門制度。

三、加強宣傳，依法管理，全面落實依法治校普法任務

學校認真貫徹執(zhí)行國家和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，制定學普法計劃。把法制教育作為學校日常重要的日常工作。

1、學校組織全體師生員工認真學習《勞動法》，以及《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學校領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時安排專門的法制學習的時間，組織教師進行學習。學習方式是：(1)由校領導給教師們進行宣傳動員，利用現(xiàn)代技術教育方式對教師們培訓有關教育政策法規(guī)。(2)以教研組為單位，學習討論。(3)充分利用黑板報、墻報，定期向全體師生宣傳法律知識（4）組織全體教職工參加學法用法培訓。

2、學校聘請了法制副校長，在《預 5

防未成年人犯罪法》實施中，進行了廣播、主題講座、黑板報的宣傳工作，利用班會進行學習，并開辦家長學校，使家庭、學校、社會形成教育的合力，法制副校長還在全校學生中舉行了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法制知識講座，并采取了與學生對話、結對子、參加主題班會等方式，使該法深入人心。我們還定期刊出黑板報，開展豐富多彩的主題班會、隊日活動。學校好人好事層出不窮，全體學生遵紀守法，無犯罪行為。為了使學生做到學法、知法、守法、護法，學校對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的強化教育和訓練。

3、根據市教育局實施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，我校作為思品學科滲透法制教育的試點單位，認真開展思品學科滲透法制教育工作，提高教師認識，更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質。（1）、教導處、教研組、思品教師在每一學期的學科教學計劃中有學科教學滲透法制的相關安排和具體要求。（2）、思品學科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點必須有法制知識的滲透內容。（3）、教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質課、觀摩課、知識競賽等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實有效扎實推進。（4）、學校根據相應的考核辦法對教師實施學科滲透法制教育情況進行檢查考評。

四、依法治校取得的成效：

我們努力做到“依法治校四個結合”，與落實黨風廉政責任制相結合；與完成學校管理目標相結合；與執(zhí)行規(guī)章制度相結合；與深化學校內部管理機制推進校園民主管理相結合，促進學校工作凝聚人心。

1.依法治校，縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。

學校從全局的角度，對全校有關工作事宜進行全方位的公開，教職工愈加體會到作為學校主人公的地位，都能以學校榮為自己榮，一切為了學校的未來而努力工作。同時，胸有全局，各部門之間的協(xié)調更加暢通；依法治校，擴大了群眾的知情范圍和內容，提高了學校辦學的透明度，廣大教職工對學校的事不但知其然，而且知其所以然，增強制度管理的約束力，把學校當成自己的家，工作有了更大的積極性。

2、依法治校提高了全面教育教學質量。連續(xù)七年參加縣小學升初中畢業(yè)質量調研均列入第一集團，穩(wěn)居農村學校領先地位。學生參加縣級以上各項學科競賽、體藝活動成績優(yōu)異，名列全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅，學校為寧波市體育傳統(tǒng)項目學校和寧波市小學生舉重項目訓練基地。曾連續(xù)兩年在縣小學生田徑運動會中獲團體第一名。前年、今年在全市青少年舉重比賽中分別獲團體總分第三名和第五名。我校還是浙江省美術項目特色學校和寧海縣體藝特色學校，連續(xù)十年在縣“大廈杯”少兒書畫賽獲繪畫組團體一等獎；課題《綠蝴蝶美術活動陣地構建》、《簡筆式國畫研究》分別獲寧波市教科研成果一、三等獎。連續(xù)四屆在縣教育系統(tǒng)藝術節(jié)中榮獲團體一等獎。我校排演的節(jié)目先后在寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)、寧波市電視臺“七色花”欄目、寧波市教育系統(tǒng)紀念改革開放30周年文藝晚會，寧波市第九屆音舞節(jié)演出。

3、依法治校提升了學校綜合辦學水平。在縣教育局教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核中連續(xù)幾年都位居前列遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學校獲省級以上榮譽10多項，如全國語文特色示范校、中國西部教學顧問單位、浙江省示范學校、浙江省藝術教育特色學校、浙江省綠色學校、浙江省小學生英語教學實驗基地、浙江省課外閱讀先進集體、浙江省衛(wèi)生健康促進學校、浙江省平安校園、浙江省標準化學校、浙江省百佳教育網站；市級榮譽15項，市示范性文明學校、市行為規(guī)范達標學校、市綜治安全先進單位、市先進教工之家、市巾幗文明示范崗、市雛鷹紅旗大隊、市德育工作先進集體、市現(xiàn)代化達標學校、市校本課程開發(fā)先進單位等。縣級榮譽36項，縣文明單位、精神文明建設先進集體、“三好四無”先進單位和關心下一代先進集體等。

雖然我們取得了一定的成績，但是我們還要不斷總結經驗，進一步領會上級文件精神，把依法治校工作扎扎實實地開展下去，真正做到源頭公開，過程公開，結果公開，并做到公開的完整性，公開的真實性，公開的規(guī)范性。為構建和諧校園，為實現(xiàn)學校“十二五”期間的奮斗目標，同心同德，共同努力。

第四篇：依法治校,構建和諧校園[定稿]

依法治校，構建和諧校園

法制教育是學校工作的重要內容，是培養(yǎng)學生從小樹立法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實施依法治國和以德治國戰(zhàn)略的百年大計。我校一直認真貫徹落實國家普法的要求，加強對小學生的法制宣傳教育，以確保校園安全為目的，堅持以防為主，將法制教育、安全教育與學校的各項工作有機地結合起來。學校依法治校，教師依法執(zhí)教，學生遵紀守法，書香與法香滿校園，多次榮獲“文明單位”、“消防先進單位”、“法制教育先進集體”、“社會公認滿意學校”和“社會綜合治理先進單位”等稱號。

一、加強領導，健全機制，齊抓共管。

學校成立了以陳基華校長為組長的“法律進學校”領導機構，制定完善了《學校學法制度》。我們將法制教育列入校長辦公會議重要的議事日程，在學校管理決策中彰顯了法治理念的魅力。校長親自做了“法律進學校”工作的動員講話，明確提出法律進學校的重要性，提出了依法治校、依法治教的管理理念，號召全體師生要“學法、知法、懂法、守法、護法”。讓法律制約學生的不良行為，培養(yǎng)學生健全人格，為造就一代有良知有素養(yǎng)懂法律的新型中國公民奠定堅實的基礎。

學校制定各種應急預案和實行安全責任問責制，嚴防各類安全事故的發(fā)生。每學期初與有關責任人簽訂安全責任 1

書，明確規(guī)定每一個教職工都是法制教育的參與者、責任者、教育者和管理者，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個角落。

二、整合資源，三位一體，形成合力

學校整合家庭、社會資源，構建學校、家庭與社會三位一體的法制教育網絡，以形成強大的教育合力。

（一）發(fā)揮課堂主渠道作用

我校充分發(fā)揮課堂主渠道的教育作用，落實“計劃、教材、課時、師資”，組織學生認真學習法律法規(guī)的基本知識，發(fā)動學生閱讀《中學生法律知識讀本》、《小學生法律知識讀本》和觀看法制教育動畫片《成長航燈》、《小小律師》光盤等有關資料，使學生在潛移默化中學法、知法，為守法、用法奠定基礎。

（二）挖掘家長中隊輔導員教育資源

我校加強與司法、公安等部門的聯(lián)系和交流，充分發(fā)揮家長中隊輔導員指導法制安全教育的作用。邀請消防大隊、交警大隊、禁毒辦的教官不定期對學生進行各種法律教育，組織學生到各種教育基地進行體驗，定期開展突發(fā)事件疏散演習、消防演習，防震演習等。開辦了家長學校，發(fā)放《致家長一封信》等，充分取得了家長們的支持與配合，教育學生不進網吧和游戲機室等場所，做文明守法的小公民。

（三）充分發(fā)揮兼職法制副校長作用。

我校長期聘請派出所的陳明同志為我校的法制副校長，設立兼職法制副校長“接待日”制度，每月都到學校兩次接 2

受家長對法律常識的咨詢，檢查學校的安全保衛(wèi)工作，幫助教育思想不健康、行為不太文明的學生。帶領派出所干警和學校保安隊，加強學校周邊巡邏，保護了學生的安全。

三、形式多樣，長抓不懈，講求實效

我校確立“以法導航，全面育人”的宗旨，以法制教育為重點，強化法制的觀念；以活動教育為載體，滲透法律的意識；以行規(guī)教育為基礎，規(guī)范守法的行為；以綜合治理為網絡，形成守法氛圍。

（一）開展校園法制文化活動。

校園法制文化活動是法制教育的重要載體。學校經常懸掛法制宣傳橫幅，班級開設法制教育專欄，校園廣播站定期廣播法制宣傳。如：《預防未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》《義務教育法》等法律法規(guī)，在全校營造法制教育的強大氛圍。在校園醒目位置制作“法律咨詢撥打12348、青少年服務撥打12355”等永久性宣傳標語，引導學生懂得撥打法律服務熱線和青少年服務熱線。

充分利用文化資源，組織學生觀看法制教育影碟（動漫片）、制作法制手抄報、寫學法用法心得體會、舉辦法制主題班會、觀看法制教育話劇等形式，讓學生在參與中提高學法興趣，獲取法律知識，增強了法治觀念。

（二）親身體驗，模范守法

我校少先大隊提出“快樂德育，文明伴我行”德育主題，開拓法制教育活動的途徑，維護青少年合法權益。組織小記 3

者團，對學校日常管理工作、學生違規(guī)現(xiàn)象等進行監(jiān)督報道。開展 “創(chuàng)建星級班級，爭做星級隊員”活動中，規(guī)范學生的守法行為。

（三）現(xiàn)身說法，參觀展覽

學校經常組織學生到教育基地觀看普法教育圖片巡展、禁毒教育圖片展覽并開展征文比賽活動，邀請吸毒者到學校現(xiàn)身說法，以鮮活的事例對學生敲響警鐘，讓學生們從小就樹立起“珍愛生命，遠離毒品”的人生理念。

學校通過“法律進學校”活動的扎實開展，豐富了法制教育的內容，推進了校園法治文化的創(chuàng)新，提高學生了法律意識，增強了法律觀念，加強了自我防范的意識，學校違法犯罪率為零，校園內無治安災害事故發(fā)生，教學秩序穩(wěn)定有序。學校始終堅持 “以人為本、依法治校”，構建了“平安校園、和諧校園”，受到社會各界和家長的一致稱贊。

第五篇：依法治校構建和諧校園

全力開展依法治校 努力構建和諧校園

_____肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊中學

2014普法工作事跡材料

“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導下，法制教育工作有序開展。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經形成了學法、守法、用法的濃厚氛圍。一年來，我校扎實有序地推進依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質，優(yōu)化了學校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺來我校錄制。。。介紹校本課程自編教材《文明法制進校園》及肅寧驕傲之。。有力地促進了我校依法治校工作的開展。

一、加強組織領導，高度重視依法治校工作

作為縣普法辦公室的聯(lián)系點，我校把依法治校工作作為辦學的基本原則（。。此整句斟酌一下。。），納入學校重要工作議事日程，建立了以校長為組長的依法治校工作領導小組，設立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長和專門機構人員負責依法治校工作。每學期開學前召開專題研究法制工作會議，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標，明確了各職能機構、工作崗位的職責和任務，工作有計劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機制，把學法用法作為評優(yōu)評先的指標；設立學校法制工作的專項經費，確保法制教育有效開展。從而使學校形成了全員參與、全方位推進依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作體系

依法治校的最終目的是實現(xiàn)學校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，用法律法規(guī)來規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學校的辦學行為，其關鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據國家的法律、法規(guī)和上級政府的法規(guī)性文件，結合學校實際制定了學校章程。它是學校管理總的規(guī)范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，更是維護和保障師生權益的基本依據，使學校的辦學行為得到了全面的規(guī)范，大大加快了我校依法治校進程。

其次，以學校章程為依據，加強其他各項規(guī)章制度的制定、健全和完善。一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規(guī)管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實現(xiàn)了學校管理的規(guī)范化、制度化。

三、依法實行民主管理

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產、人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。經常不斷的對教師學生進行安全教育，加強周邊環(huán)境的治理，幾年來從未發(fā)生過因疏于管理而造成的事故。

四、依法規(guī)范辦學

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統(tǒng)工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、為素質教育創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發(fā)展。通過各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

2、在實施素質教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育、競賽活動。同時，開設安全教育課，并利用班會、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。利用班會、廣播、演講、板報等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養(yǎng)學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。依法治校工作取得了顯著的成績，學生德智體美勞諸方面得到了良性的發(fā)展。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

五、開展法制教育，全面落實法制校本課程的建設 為了把法制教育落到實處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計劃，有部署、有檢查、有考核。建立了學校領導干部、教師學法制度，對干部教師備有適用的法制教材，每學期組織集體學法不少于二次和一次法制講座，每年對教師和學生進行普法測試，登記成績，對成績不合格者，取消評優(yōu)、評先、評特長生資格。開設學生法制教育課，并做到領導、計劃、課時、教材、師資、考評“六落實”，把學生學法和遵守法紀的行為表現(xiàn)納入綜合素質評價中，在學期末進行統(tǒng)一考核，成績面向家長。為學校領導、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關資料，鼓勵并支持法制課教師自學、參加培訓學習，提高法制教育業(yè)務素質。通過利用校報、廣播、班會、12.4法制宣傳周、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動，提高全體師生的學法意識和用法素質。

為加強對師生的法律指導,豐富師生的法律知識,學校專門配備了法律圖書,師生可利用課余時間借閱,不斷充實師生的法律知識水平。

六、積極推進校園法制文化建設

為營造法治校園氛圍，學校在校園內外刷寫標語，在校園醒目位置懸掛《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的大型匾牌。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報及手抄報、繪畫活動，開展法制主題班會，利用校園廣播宣傳法律知識，各班教室后面黑板上設有法制專欄，校長室、法制辦布置合理，陽臺、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規(guī)范著學生的品行。

經過不懈努力，學校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級領導的要求還相差很遠，今后，我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將繼續(xù)堅持依法治校，依法辦學，努力使學校成為學生高興、家長放心、社會滿意的標準化學校。

肅寧縣南于莊中學

2015年1月