第一篇：師德在我身邊-演講稿鐘玉

師德在我身邊

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。于是在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

當我站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓人身心激動，從此我就告誡自己，這一輩子就要奉獻。

自此以后，許多在我身邊的老師的舉動無不打動著我———— 忘不了同我共事的張小蘭老師，當時的小學教師緊缺，她每天都要步行三個小時上課，每個月只領著200元的微薄工資，十幾年如一日，自己卻無怨無悔。常有人笑話她比紅軍長征走二萬五千里路都還要長了，她卻平淡地說：“早就習慣了這種生活，只要能教給學生們知識，走多遠都不怕！”聽啊，沒有愛哪來堅持，沒有堅持哪來習慣啊！

更忘不了2010年的一個難忘的日子。想起幼兒園的張老師平時工作總是那么賣力，常常最晚才離開學校，大家都笑她是個工作狂時，他總是笑著說：“家離學校近，近水樓臺好工作。”多好的老師啊！然而好人并不長命，白血病魔無情地奪走了她年僅28歲的生命。當她生命垂危是卻沒有因此而后悔哭泣，仍十分的堅強，使得在場送別的同事們都把淚水背著她悄悄的流。

他們的執著堅持與堅強無悔不正是師德的詮釋嗎？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻。

如今師德仍在傳承，師愛還在繼續。看吧在我們高石中心校就有許多我學習的榜樣：年輕的有李定英、肖莉、劉曉琳、古麗萍，他們放棄自己每天的休息時間義務為學生補課；年老的有徐淑君、丁華友，他們每天早早的來到學校給學生輔導，甚至提早講課；還有年過半百的胡國軍，羅俊良老師，他們為了學校的清潔衛生也是盡職盡責。不論是年輕的教師還是年老的教師，不論是中層干部，還是普通教師他們的作風都彰顯著師德。

站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，每天帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，雖然我也曾泄氣過，但是當我看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲音時，就能看見學生們投來關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，這時我又燃起了對工作的熱情，對事業的執著，對學生的愛。

時光荏苒，晃眼我從教已十余載。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿

每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”

第二篇：師德在我身邊 演講稿鐘玉

師德在我身邊

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！非常高興和大家一起共度這個美好的時光。我今天演講的題目是《師德在我身邊》。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:

“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。于是在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教

師。

當我站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓人身心激動，從此我就告誡自己，這一輩子就要奉獻。

自此以后，許多在我身邊的老師的舉動無不打動著我————

忘不了同我共事的曾群仙老師，當時的農建小學教師緊缺，她每天都要步行三個小時去代課，每個月只領著200元的微薄工資，十幾

年如一日，自己卻無怨無悔。常有人笑話她比紅軍長征走二萬五千里

路都還要長了，她卻平淡地說：“早就習慣了這種生活，只要能教給

學生們知識，走多遠都不怕！”聽啊，沒有愛哪來堅持，沒有堅持哪

來習慣啊！

更忘不了2010年的一個難忘的日子。想起幼兒園的張玲老師平

時工作總是那么賣力，常常最晚才離開學校，大家都笑她是個工作狂

時，他總是笑著說：“家離學校近，近水樓臺好工作。”多好的老師

啊！然而好人并不長命，白血病魔無情地奪走了她年僅28歲的生命。

當她生命垂危是卻沒有因此而后悔哭泣，仍十分的堅強，使得在場送別的同事們都把淚水背著她悄悄的流。

他們的執著堅持與堅強無悔不正是師德的詮釋嗎？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻。

如今師德仍在傳承，師愛還在繼續。看吧在我們高石中心校就有許多我學習的榜樣：年輕的有李定英、肖莉、劉曉琳、古麗萍，他們放棄自己每天的休息時間義務為學生補課；年老的有徐淑君、丁華友，他們每天早早的來到學校給學生輔導，甚至提早講課；還有年過半百的胡國軍，羅俊良老師，他們為了學校的清潔衛生也是盡職盡責。不論是年輕的教師還是年老的教師，不論是中層干部，還是普通教師他們的作風都彰顯著師德。

站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，每天帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，雖然我也曾泄氣過，但是當我看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲音時，就能看見學生們投來關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，這時我又燃起了對工作的熱情，對事業的執著，對學生的愛。

時光荏苒，晃眼我從教已十余載。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一

天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

謝謝大家！

學校：威遠縣高石鎮中心校 演講者：鐘玉時間：2012年4月21日

第三篇：師德楷模在我身邊演講稿

師魂，在愛的延續中閃光

——師德楷模在我身邊

在我的身邊，有這樣一群人，他們每天和當地最調皮的孩子們打交道，但是他們卻用拼搏的汗水把這些孩子親手送進大學的殿堂；

他們不是最有才華的人，但是他們卻像許三多一樣有著“不拋棄，不放棄”的精神，面對難以言狀的壓力，他們選擇了不斷探索，不斷進步，不斷創新，他們像許三多一樣在平凡的崗位上堅守，在平凡中創造著偉大；

他們不是傳統意義上的好妻子，好丈夫，好媽媽，好兒女，可他們卻是孩子們心里的好老師，好朋友；

他們面對著來自社會的流言扉語卻依然謙遜的從事著自己認定的事業，甚至為了和時間賽跑而不想去爭辯；

他們有著天底下最柔軟卻又最堅強的心，他們用自己的點滴行動詮釋著教師之靈魂——師德的含義，他們就是我親愛的老師和同事們——淶源職教中心里一群默默的守護者和耕耘者。

也許有人會詫異：職業中學的老師們有什么特別的嗎？他們和其他學校的老師不是都一樣嗎？每一個教師不都是甘當綠葉的奉獻者嗎？何必在這里來訴苦呢？我要告訴大家，我不是在訴苦，在這樣一個嚴肅的場合里，我不想用枯燥的理論、空洞的語言來解釋師德的含義，我只想用我的親身經歷給大家講一些并不為人熟知的故事，所以，我誠摯的邀請在坐的各位，走進我的故事，走近我身邊的那一群人，和我一起感受愛，感受愛的延續。

初次感受到職中老師的愛是在2000年的春天。我在初中的成績并不好，所以沒有等到參加中考便走進職中，成為了職中的一名學生。在人生的十字路口，我茫然過，無助過，甚至迷失過，我隨便的選擇了一個專業打算混個畢業證完事。這時候，姚田民老師出現在我的面前，他建議我根據自己的優勢選擇旅游專業，只要好好學，應該能考個好大學。反正都是混，不如就學學旅游，感覺旅游也蠻有意思的，抱著這樣的心態我聽取了姚老師的意見。可是旅游專業的課程并不像我想像的那樣有趣，有大量需要記憶的知識，而且特別瑣碎，每次我想放棄的時候，姚老師就好像心理專家似的，早早的察覺到我的變化，細細的為我分析旅游業的前景，不厭其煩的教導我讓我堅持，他用他特有的幽默影響著我，漸漸地，我有了屬于自己的一套行之有效的學習方法。后來，我才知道姚老師那不可思議的覺察是來自他對每一個學生的關注和愛啊。我沒有辜負老師的期望，兩年多以后，我以優異的成績考上了河北師范大學。

2006年，我即將大學畢業，又一個人生的十字路口，當我正在猶豫著在哪里工作時，姚老師對我發出邀請，問我是否有意回到母校當他的同事，去教一教像我當年一樣的學生。開始我拒絕了，可是當我再次見到姚老師的時候，我看到他眼睛里分明寫著期待，寫著寄托。后來我決定試一試。我登上講臺的第一天，姚老師開心極了，他很幽默的和我說： “王老師，我們是同行了。好好教啊。” 然后和我握了握了手，在那一刻，我覺得握住的不僅僅是一雙手，還是一份囑托，是一根愛的接力棒，當時我下定決心，一定要將這份愛延續下去。

從教六年來，我一次又一次感受到師德的含義，這份感受不僅僅來自于年長教師的踏實穩重，也來自于青年老師的堅守和執著。在職中，越來越多的青年教師成為了高尚師德的傳承者，我們都一樣，將曾經在老師那里得到的愛在這里延

續：

孫新平老師家的孩子沒人帶，她上晚自習的時候經常把孩子一人反鎖在家里，有一次，課間我接了打到辦公室的電話，電話里傳來孩子哭泣聲：“媽媽，我好害怕，你回家吧。”當我告訴孫老師的時候，我以為她會馬上請假回家去陪黑夜里充滿恐懼的孩子，可是沒想到她很淡然的說了一句：“沒事兒的，她習慣了。”這時，上課鈴響了，她趕緊走回教室，可是在她轉身的那一瞬間，我分明的看到了她眼角流出的淚水。同樣是母親的我鼻子酸了，孩子啊，你一定是最棒的，因為你有著天底下最堅強最負責最有愛心的母親！

李淑華老師的父親病入膏肓，教高三的她沒有請過假去照顧老父親，埋葬了父親以后，李老師言語中經常會流露出內疚與自責，是啊，她真的不是一個好女兒，可是泉下有知的老父親懂，他有著天底下最懂得奉獻的女兒！

岳宗保老師準備結婚了，可是訂好的結婚日期竟然和高三學生專業考試沖突了，他只能和未婚妻商量將婚期拖一拖，面對著未婚妻的責難，他只能選擇沉默，因為他真的不是一個好丈夫。可是，他是一個好男人，因為他像愛著親人一樣愛著他的學生啊！

這樣的事情還有很多很多：付芳芳老師曾放下剛剛生完孩子的妻子去德國學習最先進的汽修知識和教學理念；張會老師曾把嗷嗷待哺的女兒托付給婆婆，自己披星戴月的來到學校輔導即將參加計算機專業考試的學生；王志強老師曾經拖著他那傷殘的腿，一瘸一拐的去查宿舍，去督促著學生努力學習；王大慶老師曾在寒冷的冬夜帶著突然生病的學生去醫院看病…….在這樣的集體中，我一次又一次地感動著，我感動于每一位老師的真實、奉獻和執著，他們不是圣人，他們也食人間煙火，他們也曾因繁重的工作發過牢騷，可是牢騷過后卻因學生一句輕輕的問候而欣慰自豪；他們也曾因為家人不理解而痛苦，但痛苦過后，擦干眼淚，又轉身用微笑面對課堂；他們也曾因為學生的調皮不上進而苦惱過，但苦惱過后又是不停的探索再探索，不放棄，不拋棄，即使基礎再差的學生，也要教他們一點點進步，用自己的耐心見證著職中學生的點滴成長，見證著他們化蝶飛舞的絢爛一刻。

除了感動，我想我應該做得還有很多很多，因為愛的接力棒不僅僅是一句空洞的誓言，愛也不僅僅是美好浪漫的代名詞，它代表著更多的責任和付出，在師德凱模的影響下，在愛的熏陶下，我一定會踐行自己對恩師的承諾，讓師魂，在愛的延續中閃光！最后我想用一首詩來結束我的演講：

我想教會我的學生如何去生活

因為我的老師曾教會我如何去更好的生活 我想教會我的學生如何去完善自我

因為我的老師曾教會我如何去更美的生活 我想教會我的學生如何去愛

因為我的老師我的同事告訴我愛是什么 我還想讓我的學生去傳遞愛，延續愛 因為我知道，傳遞愛的同時也會收獲愛

所以蒼天作證，我，我們已經全心全意的詮釋著師德和幸福的真諦！

第四篇：師德在我身邊

師德在我身邊--教師師德師風演講稿

師 德 在 我 身 邊

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說：教師是辛勤的園丁；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。

也有人說：教師是社會道德風尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發出最后一片光。

忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學生解決了生活上的困難，讓他安心地學習。

忘不了2005年的那個寒風刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉時，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學生半夜發高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學校......更忘不了2005年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學校的電話，自己班上的學生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫生的話，要堅強，媽媽很快就會回來的。”然后騎車去了學校，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫院，而這時女兒已經躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。

沒有愛 就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承，師愛在繼續。看吧！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務為學生補課；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生；李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時，把學生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進行耐心的心理輔導，使得學生重新面對了考場。

想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，我曾經也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”

而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己的學生，不管是聰慧還是無知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家！

第五篇：雷鋒在我身邊_演講稿

雷鋒在我身邊

我是誰？

我從哪里來？

我到哪里去？

生命意義何在？如何予以解答？

中國的一位普通士兵，對此給出了自身的答案。

他說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上……”

他的名字叫“雷鋒”。

雷鋒同志是偉大的，他的偉大在于堅持“一輩子做好事”；雷鋒同志是可敬的，他的可敬在于始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，做好事從不留名；雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他以平凡的人生實踐，矗立起人生價值選擇的最佳坐標，展示出鮮活的精神力量和人格魅力，永久地召喚著人們的心靈。

雷鋒不是以做好事的數量打動我們的，也不是以做好事的內容打動我們的。雷鋒最能打動人心的是他心中永恒的信念。”

然而，在現實中，又有多少人能擁有并堅守自己的理想？又有多少人能定格有價值的人生？

老人倒在地上，扶還是不扶？為什么這個看似復雜實際上再簡單不過的選擇，一些人至今仍糾結難斷？孩童被輾壓于車輪下，救還是不救？為什么18個路人竟視而不見？學生溺水而亡，撈還是不撈？為什么那幾個船夫會站在船頭挾尸要價，如此冷酷這般無情？當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；

有的人認為學雷鋒是傻子、會吃虧。面對質疑，面對嘲笑，我們要作出響亮的回答：我們的時代需要雷鋒精神！我們的民族需要雷鋒精神！

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”。每當我們唱起這熟悉的旋律時，雷鋒那一幕幕助人為樂、無私奉獻的感人事跡就浮現在我們的眼前；“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”，雷鋒的鏗鏘話語就回響在我們的耳邊。

今天，我們觸摸著雷鋒高貴的靈魂，他吹奏出來的號角聲如陽光一般燦爛。那就是理想，那就是信念。雷鋒精神始終在中國精神的天空回蕩，引來無數人的仰視，引來無數人的傾聽，引來無數人的齊聲和鳴

這些年來，我們周圍也涌現出了一大批雷鋒式的人物，他們用自己的熱情和奉獻踐行著雷鋒精神，他們用自己的行動甚至生命向我們再次昭示：雷鋒精神永遠在我們身邊！從“擁軍姐姐”、“擁軍嫂子”到“兵媽媽”，幾十年來，她把一腔摯愛獻給了部隊建設，滿腔熱忱地為部隊戰士排憂解難。先后認下了186個“兵兒子”，被11個連隊聘為“編外指導員”，戰士們親切地稱她為“兵媽媽”。她就是洛陽的喬文娟。她，就是雷鋒。在洛陽，提起紅十字會水上義務搜救隊”，無人不曉，它是全國首個城市水上義務搜救隊。7年間搜救隊共出現場334次，54名落水者重獲新生，幫160名罹難者家屬找到了尸體。搜救隊的成員都是冬泳愛好者，隊員中年齡最大的63歲，最小的33歲。他們，就是雷鋒。他，今年50歲，先后救助了30多名貧困學生、16個殘疾兒童、7位貧困母親，在衛東網上創辦了全省首家“雷鋒網站”。“多做好事、幫助別人”是他的人生信條。“我以我心濟貧困，我愿終生學雷鋒”是他的座右銘； 他叫彭振天。他，就是雷鋒。

“讓老百姓過上富裕生活是我最大的幸福”。村官吳仁寶堅定這樣的信念，矢志不渝地帶領鄉親們將貧困不堪的華西村，締造為中國新農村幸福生活的樣板。他，就是雷鋒。

水電維修工人徐虎，用“辛苦我一人，方便千萬家”的精神，譜寫了一曲新時代的雷鋒之歌，在長達十幾年的時間里，每天晚上七點后，背著工具包，騎著一輛破自行車，穿梭在上海那窄窄的街巷深處，給市民通馬桶、修電燈、換電線，溫暖著無數人的心房……他說“活著，就是奉獻”，他，就是雷鋒。

汶川大地震后，南京一位乞討老人，在捐出５元錢后，又找遍身上的零錢，到銀行兌換一張百元現鈔，放進募捐箱。１０５元不是大數目，可對這個老人來說，那是他傾盡全力的一次“裸捐”。同樣在南京，一個叫陳光標的億萬富翁，把企業一半的利潤回饋社會，并宣布死后捐出全部財產。

一個乞丐和一個億萬富翁，以財富論，天壤之別，但在生命的舞臺上，在精神的天空下，他們可以唱出共同的主題。

每個人，都可以是雷鋒。

今年的第30屆中國洛陽牡丹文化節，我看到各園區的志愿者，不求回報的付出辛勞的汗水，服務每一個需要幫助的人；走在洛陽的大街小巷，路口的志愿者服務隊細心為路人端上茶水；洛陽的哥組建雷鋒車隊，免費上門接送“老、弱、病、殘、行動不便者”；我看到公交車上讓座的微笑，看到路人撿起路邊紙屑扔進垃圾箱，看到交警幫助迷路的孩童回家。

其實，在我們身邊的每一個角落都有雷鋒的身影。洛陽也讓無數游客感受到了河洛兒女的博大胸懷，體驗到了千年帝都的無限生機。再次向世人展示了雷鋒就在身邊。

回眸歷史，站在時代的瀑布前，觀看飛流直下所濺起的浪花，重讀、重寫雷鋒這個可敬、可愛、閃爍著鐳射光芒一樣的偉名。雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，她已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉為人民服務的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒 雷鋒在我身邊

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位？”雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。

有人說：“雷鋒已經永遠離開了我們”，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們…… 你看，我們班的王星同學，急人所急，拿著剛撿來的幾十元現金匆匆去政教處尋找失主。還有許新會同學，把剛撿到的飯

卡在第一時間送交給學校……

如今，雷鋒精神感化著人們，在我們身邊處處閃耀著雷鋒影子。

記憶猶新的3月22日，雨后初晴，一片片小水澤映照得校園清新怡人、晶瑩剔透，美麗異常，然而第二節就要做課間操了，同學做操的位置上還是水汪汪的一片。我們七三班的韓旺、韓一劍和黃志恒同學不約而同地出現在辦公樓前，手提掃帚、條帚，毫無猶豫地踏進了一片片水澤之中，頓時，水花飛舞，伴隨著音樂般的嘩嘩掃地聲，一條條、一道道水流，溫馴地流進了旁邊的水道中，潔凈無水的路面越來越寬闊。汗水掛上了他們的臉頰，他們沒去擦拭，水花濺濕了他們的鞋面，他們沒有后退。平凡的一幕，又是感人的一幕，尹校長投去了贊許的目光，老師們投去了贊許的目光，同學們投去了贊許的目光，政教處的李主任默

默地把他們的名字寫在學校的光榮榜上。誰說雷鋒離開了我們？這就是最好的、最有力的回

答！

教室里，張陽凱、孟顯航同學又在爭論題目中的不同見解，爭得面紅耳赤。王正偉、王哲、王夢等同學在作業上反復地演算著，不放過一點一絲的問題，忙忙碌碌、深入鉆研的身影不正是當年雷鋒叔叔的“釘子”精神的現實寫照嗎！

三月以來，我們學校也掀起了學雷鋒的熱潮。在這個月的活動中，我們班的同學們嚴格按照有關要求，創新性地開展了學雷鋒活動，積極爭做活雷鋒：當同學有困難的時候，大家伸出援助之手；地上的果皮紙屑，總有人去悄悄地撿起；教室里的桌椅壞了，大家也爭先恐后地去修理；有同學感到不舒服，就有很多同學都跑過去噓寒問暖……我也盡自己的力量去幫助、關心他人，誰有學習上的困難，我會耐心地為他講解，誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不

吝嗇地借給他……雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在這里閃耀著光芒。

再看我們敬愛的老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了

自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，不管在何時何地，我們都要以

雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數個“活雷鋒”！

同學們，行動起來吧，高舉雷鋒精神的旗幟，開拓前進，做新世紀的新雷鋒！

【網絡綜合-雷鋒在我心中演講稿精選】

無憂考網為大家收集整理了《雷鋒在我心中演講稿精選》供大家參考,希望對大家有所幫助！!

我是xx區巴師附小的一名年輕黨員，一名普通女教師。響應xx市委、市政府和市教委的號召主動申請支教的我，200x年8月底，到了xx縣xx小學。

xx，于我這是個陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美——純潔、樸實、熱情、進娶負重自強……

我不能忘記：剛到xx，縣教委領導為我們接風洗塵，江口小學的領導為我們張羅不停； 我不能忘記：教師節，xxx校長發來信息祝福節日；中秋佳節，王建國老師放棄與家人團聚和我們共進晚餐；xxx老師主動為我們打掃整理房間；國慶節，當我踏上歸途向楊校長說“再見”時，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好；千萬別訴苦；千萬別哭鼻子；千萬別說不來！千萬記住１多么有力而期盼的話語！

我不能忘記：xxx區教委和xx縣教委的領導在百忙之中來看望我們；xxx教科辦的領導和教研員經常關照我們；巴師附小的領導不辭辛勞來江口關心我。面對這些撩撥心扉的情節，真是異鄉非異客矣！這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營造了舒適宜人的工作氛圍！

我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。

在我認為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。我心懷熱愛山區、熱愛山區教育、熱愛山區孩子的理念，與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐

富了校園生活，給江口小學注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲！

我始終堅持將自己所領悟的新課程理念在備課和課堂教學中滲透。我的工作計劃、總結、教案、教學后記經常受到領導好評，所撰寫的多篇論文在學校的教育教學和管理工作中起了指導性的作用。我還多次配合學校對教師們進行課堂示范及教學指導。不僅如此，XX年春，我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革，組織到部分邊遠鄉鎮送教的活動中。這使我目睹和體驗了山區學校老師的生活和工作環境：“花園并無花，建在石旮旯”的花園小學；陳舊得可以作古的馬鞍小學；與貴州接壤的浩口小學；山高皇帝遠的天星小學；手可摘星辰的文復小學……望著這一切，我把我的教學奉獻給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長達一周的送教活動不僅讓更多人深刻地認識了我的愛心與真誠，而且使我深刻認識到山區教育的艱難與希望，認識到山區教師的艱辛與奉獻，認識到山區孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發表在《武隆教育科研》上的教學隨筆——《讓愛跟心一起走》。

為了提高片區及學校參加縣區各學科優質課競賽的質量，我應邀與教研員、參賽教師一起，利用業余時間進軍賽課。語文、數學、美術、音樂、自然，每一次優質課競賽，我都毫不保留地無私奉獻著。一年來，使片區及學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。

因為我真正懂得了對職業的敬重感、自豪感、責任感，勢必形成堅定的職業信念，成為職業工作源源不斷的精神動力。無論怎樣，我都會以積極認真的態度、執著追求的精神讓自己的事業日臻卓越，奉獻不息。

我有效地利用自己的條件，為學校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜志、并為他們訂閱、推薦訂閱優秀教育期刊；我為孩子們帶去有益的書籍、報刊以及制作字詞卡片的硬紙片；為家境貧困的學生家庭帶去干凈的衣物；為學校制作的專題片配音、為比賽攝影等等。

我是一個文藝積極分子，教師節卡拉ok比賽中摘到了一等獎的桂冠；我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國際兒童節演出并榮獲三等獎；在學校組織的青年教師“電子說課”競賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者；我還是一名教改科研的實踐者，參與到學校承擔的市級課題的研究之中。我的學生和我們的班級總會受到領導和同事們的好評。

不僅如此，我還積極投身于廣泛的社會活動，調動大家參與活動的激情，豐富生活，提高生活質量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風采大賽，江口鎮“三八”國際婦女節卡拉ok比賽，重慶市兩江四岸全民健身運動登山比賽；江口鎮有線電視臺節目錄制等工作。這其中，我是演員、是運動員、是記者、是主持人。盡管我支教在外，父老鄉親、領導同事卻沒忘記我，仍將我評為沙區首屆“十佳輔導員”。就在我即將結束支教生活離開江口的時候，仍然義無返顧地接受教科辦和學校的安排，利用遠程教育資源上了一節示范課；還接受學校領導安排，參加鎮黨委組織的慶祝建黨83周年演講比賽，并獲得第一名的好成績。

支教，一個新時代的產物，它為我們創設了契機。我正是在這一環境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了自我。

我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣

用心去思考、去體味、去面對，并且記錄在我的日記當中，寫成了一本近4萬字的《支教日歷》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細細品味，就不難發現其間蘊涵著的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學實踐、班級管理點滴，讓人思量、讓人回味無窮……

通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養和職業境界。

通過支教，我領悟到：作為一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國駐中國商

務參贊、現任柯達全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業和尊嚴！我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢于追求！

通過支教，我體會到：作為一名普通的勞動者，應該在平凡中實干。我喜歡“簡〃愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事。”雖然我離“簡〃愛”很遙遠，但我離我的想法卻很近很近。

通過支教，我感受到：作為一名黨員，應該嚴于律己、克己奉公，干一行，愛一行，為自己從事的事業揮灑熱血、奉獻青春。

所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業執著與崇敬，就一定會領略到成功的喜悅！

當我們支教歸來，又有許多有志青年走向支教的歷程。今天，我將自己在支教生活中的親身經歷、感受和點滴成績，向領導匯報，同時奉獻給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定不辱使命，做得更完美、更優秀！生命如歌，讓我們用心去聆聽吧！

教師學雷鋒演講稿

各位領導：大家好！

我是來自xxxx的xxx。今天我演講的題目是《讓雷鋒精神永放光芒》。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，而始終不變的是我們對雷鋒精神的永久崇敬。在這個寒冷的冬天，我們再次感受到了雷鋒精神帶來的溫暖。

1963年3月5日，毛澤東同志題詞：“向雷鋒同志學習”。雷鋒，象征了那個時代的青春，塑造了那個時代的精神風貌和道德風尚，彰顯了那個時代朝氣蓬勃的氣象：樂觀向上、助人為樂、敢于斗爭。認識雷鋒、了解雷鋒，學做雷鋒，學習雷鋒精神，是我們優秀的光榮傳統，任何時代都需要這種精神。雷鋒精神，是我們學習的永恒主題，作為一名人民教師，我們該怎么做？

我們要學習雷鋒勤儉節約、求真務實、愛崗敬業、團結同志、無私奉獻的精神，忠誠地為黨的教育事業而奮斗。向雷鋒同志學習，對于促進師德提升，提高服務意識，增強同志們的團結，增進教職工之間的凝聚力，保障學校的健康發展以及建設和諧校園都具有重要意義我們都知道，教師面對的是學生。我們的天職就是教書育人，在平時的教學中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗我們教師的關懷。而我們也從中感受到幸福和快樂。看到那一雙雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠啊。上課，我們要認真授課，做到讓學生聽得懂，學得會。下課，面對同學們的問題，我們要耐心講解，直到學生弄明白為止。課余，我們還要備課，精心準備材料，時常進行家訪，加強家校聯系，把關愛賦予每一個學生。做好本職工作，就是老師們在行動上學雷鋒。

今天，我們學習雷鋒，我們用無私的愛心傳遞著友誼，用實際行動互相關愛，少了自私，多了奉獻，少了沖動，多了忍耐，少了矛盾，多了平和，是雷鋒精神傳進了我們的內心，我們還要把心中的愛，化做屢屢春風，送給他人，送給我們周圍的人！因為，播種愛的人，是最愉快、最幸福的人，是最受歡迎的人。

作為一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上，為我們的祖國貢獻自己的力量。雖然雷鋒同志不在了，但他的精神會永存。相信我校的全體教師會繼續發揚雷鋒精神，展現當代小學教師的青春風采。雷鋒精神不能丟，雷鋒行動依然要繼續。我們應當在今后的學習生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今日，更屬于明天。讓雷鋒精神永放光芒！