第一篇：《雙手持實(shí)心球向前擲球》試講稿

各位評委老師：

大家上午好！（鞠躬）

我是來應(yīng)聘小學(xué)體育老師的11號考生，今天，我抽到的題目是《雙手持實(shí)心球向前擲球》，下面，開始我的試講。

集合，全體都有，立正，向右看齊，向前看，稍息，立正，稍息，各排從右至左報數(shù)。

體育委員檢查一下人數(shù)，到齊了嗎？齊了，很好，大家上體育課的積極性很高，不知道是喜歡老師呢？還是喜歡老師的課呢？

噢，都喜歡啊。現(xiàn)在大家成體操隊(duì)形散開，我們來做一下熱身活動。

那么上次課布置大家這次課每人帶一架紙飛機(jī)大家都帶來了嗎？太棒了，大家都帶來了。

接下來呢，我們像平常一樣，用力將紙飛機(jī)扔出去好嗎？聽口令，一二三，扔。真棒，誰扔得比較遠(yuǎn)啊？好，這位同學(xué)，你來說說你是怎么做到的？

剛才我們的同學(xué)說了，手用力往后拉，加上蹬地的力量，快速的將飛機(jī)發(fā)射出去，同學(xué)們你們是不是這樣的呢？大家想不想把紙飛機(jī)扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的啊？

很好，我們都愿意。那么我們就開始今天新課的學(xué)習(xí)——雙手持實(shí)心球向前擲球。

下面老師給大家演示一下雙手投擲實(shí)心球。

遠(yuǎn)吧？遠(yuǎn)，大家想不想也扔得很遠(yuǎn)的呢？好，那我們一起來學(xué)習(xí)這些動作好不好？

好的，大家跟著老師來完整做一遍徒手動作，投擲實(shí)心球時，雙腳與肩同寬，雙手持球后方，抬起并屈肘將球引至腦后，做動作時，雙腳一前一后自然站立，后腿蹬地發(fā)力并將重心轉(zhuǎn)移至前腿，身體呈反弓形結(jié)合蹬地力量腰腹發(fā)力將球擲出。

大家再來看老師示范一遍，大家看一下，看好了啊，待會要自己做的。各位同學(xué)說一下，這個動作難不難？哦，女孩子說難，男孩子說不難，那么我們進(jìn)行分解練習(xí)，一步一步學(xué)好這個動作好嗎？

來，我們先練習(xí)持球的手型，大家把手舉高到額前，手掌應(yīng)略相對，雙手拇指呈一字型，手指自然彎屈，手腕稍后仰，對，很好，大家都做得很棒。接下來大家相互看一下，幫助旁邊的同學(xué)糾正一下動作。

接下來呢，我們兩人一組面對面站立，對，每組從體育委員那里領(lǐng)一個小排球，用剛才學(xué)習(xí)的手型來抓穩(wěn)抓住小排球，嗯，不錯，大家體會一下，持實(shí)心球的時候，正確的手型就是這樣的，好，現(xiàn)在我們將小排球拋給我們的同伴。

剛才呢，我們練習(xí)了持球的手型，接下來，大家跟著老師再來練習(xí)一下完整的動作。

對，很棒，有幾位同學(xué)做得很好，找位同學(xué)給大家做示范，哪位同學(xué)愿意到前面來？好，我們的班長，很愿意為大家服務(wù)。

班長做得很好，但是大家要注意了，一般情況下，大家喜歡兩腳并攏來做動作，這是不正確的，應(yīng)該兩腳一前一后站立，大家不要做錯了。還有一點(diǎn)需要給大家提示，大家看一下老師這個時候的姿勢，身體的重心落在哪了？對，在兩腳之間對吧，重心的位置對于我們的投擲是很重要的，前腿穩(wěn)定我們的位置，后腿呢，可以幫助我們利用蹬地的力量，所以大家要注意重心的位置的變化。好了，現(xiàn)在大家以原來體操隊(duì)形站好，繼續(xù)分組練習(xí)完整的技術(shù)動作。

好定位一分鐘，我看一下有哪位同學(xué)做錯了。

現(xiàn)在大家兩人一組面對面站立，對，每組從體育委員那里領(lǐng)一個報紙球，我們按照完整的動作將球擲到隊(duì)友那里，大家注意體會一下完整動作發(fā)力的感覺。

很好，大家都練的不錯，接下來我們用真正的實(shí)心球來進(jìn)行練習(xí)，還是兩人一組，保持五米距離面對面練習(xí)，提醒大家要按照我們剛才所講所練的動作來投擲，五分鐘之后，我們大家來點(diǎn)評一下。

好，五分鐘到了，那么大家練習(xí)的怎么樣呢？好，我們小組里面的同學(xué)相互說一下你們小伙伴做得怎么樣？

好，那么我們現(xiàn)在來進(jìn)行一下教學(xué)比賽，看看誰練得最好，現(xiàn)在全班分成五個小組，每組8位同學(xué)，我們站在線后，大家聽我的哨子，看每組哪個同學(xué)投的最遠(yuǎn)最好。

現(xiàn)在我們有五位優(yōu)勝者，我們來看看誰投的最遠(yuǎn)呢，誰的動作做得最好呢？ 嗯，不錯不錯，團(tuán)支書投的最遠(yuǎn)，你給大家示范一下。真棒，同學(xué)們看到了嗎？做好動作就能投的很遠(yuǎn)。下面自由練習(xí)，大家一定要認(rèn)真體會我們學(xué)習(xí)的技術(shù)動作。

好了，時間差不多了，大家集合，成體操隊(duì)形散開，做一下放松動作！好，你來說一下，這次課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？對，雙手投實(shí)心球，有沒有信心投得更遠(yuǎn)？很好，有信心，那你來說一下。太棒了，都很有信心。那么我們這次課呢，主要學(xué)習(xí)了雙手持實(shí)心球向前擲球的技術(shù)動作并做了練習(xí)，大家都做得很棒，有幾位同學(xué)表現(xiàn)得很好，大家在練習(xí)的時候要注意老師講過的幾個要點(diǎn)，回去好好體會。

最后，大家將實(shí)心球、小排球、報紙球這些器材回收給體育委員，打掃場地衛(wèi)生。齊了嗎？好，下課，同學(xué)們再見！

第二篇：原地雙手頭后向前擲實(shí)心球說課稿

《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》說課稿

樓德鎮(zhèn)中心小學(xué) 張廣安

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我說課的題目是《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)體育鍛煉的樂趣。

二、教材分析

投擲項(xiàng)目是小學(xué)體育《新課標(biāo)》的教學(xué)內(nèi)容之一，擲實(shí)心球?yàn)樾W(xué)五年級要求學(xué)會的基本動作之一，有利于發(fā)展學(xué)生的上下肢體力量和腹背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。由于投擲項(xiàng)目比較危險，因此在教學(xué)中必須加強(qiáng)場地、器材的管理，嚴(yán)密組織教學(xué)，避免傷害事故的發(fā)生。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們對體育運(yùn)動有良好的參與意識，運(yùn)動技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。五年級學(xué)生理解力強(qiáng)，對動作的認(rèn)識有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識目標(biāo)：使學(xué)生初步理解雙手頭后向前拋實(shí)心球技術(shù)的動作要領(lǐng)和方法。

2、技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生初步掌握雙手從頭后向前拋實(shí)心球的技術(shù)。

3、健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的腹背肌和手臂的力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的投擲能力。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)心球的練習(xí)熱情，以及積極進(jìn)取、刻苦頑強(qiáng)的良好品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

五、教法與學(xué)法

教法：采用講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等教學(xué)方法，使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)法：采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

六、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：拋球的角度。

難點(diǎn)：蹬擺配合及全身動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

七、教學(xué)過程

1、課的開始與準(zhǔn)備部分（15分鐘）

一課堂常規(guī)：集隊(duì)、整隊(duì)，宣布本課內(nèi)容、明確任務(wù)，提出要求，安排見習(xí)生。

二 熱身活動： ：師帶領(lǐng)學(xué)生繞8字圖形跑4圈。

2、游戲“轟炸碉堡” 三 課的基本部分（20分鐘）

①教師講解、示范原地雙手頭后向前擲實(shí)心球技術(shù)的動作要領(lǐng)。

②教師組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)，并巡視糾錯，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。每生練習(xí)3-5次。③持輕物練習(xí)（排球）每生練習(xí)3-5次。

4引導(dǎo)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),共同探討練習(xí)的效果。

5教師口令調(diào)整隊(duì)伍，準(zhǔn)備進(jìn)行有球練習(xí)。強(qiáng)調(diào)注意安全，聽從指揮。

6根據(jù)老師的指揮，學(xué)生持球進(jìn)行練習(xí)，期間教師巡視指導(dǎo)，提醒注意安全。每生練習(xí)10-15次。7引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)，同時鼓勵暫時動作不到位的同學(xué)。8小結(jié)練習(xí)的情況，表揚(yáng)、激勵學(xué)生積極、主動練習(xí)。并提出今后的要求。

四、整理活動（5分鐘）

① 老師帶領(lǐng)學(xué)生做放松游戲“找朋友”。2口令調(diào)動學(xué)生集合，老師領(lǐng)做放松活動。②總結(jié)本次課的情況，并提出今后的要求。③收還器材，宣布下課。

八、課堂教學(xué)效果預(yù)測

根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的情緒較高，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。練習(xí)密度在35%左右，平均心率在100次/分左右。

第三篇：《原地雙從頭后頭上向前擲實(shí)心球》教學(xué)計(jì)劃

《原地雙從頭后頭上向前擲實(shí)心球》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)要求，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使每位學(xué)生在認(rèn)知上、技能上和情感上得到積極的發(fā)展。在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，啟示學(xué)生自學(xué)、自練、自創(chuàng)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)中玩玩中學(xué)，真正激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣為其終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本課選自《體育與健康》水平三教材五年級內(nèi)容投擲部分。是水平三投擲內(nèi)容中相對重要的項(xiàng)目，是發(fā)展學(xué)生上肢力量的有效方法，本課是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定投擲的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行。

三、學(xué)情分析

1.有利因素:五年級學(xué)生活潑好動，上課積極性高，能認(rèn)真配合老師的要求。

2.不利因素:五年級學(xué)生好動的同時，自我控制力較差，學(xué)生好動愛玩是天性，但有時候不能控制住，容易出現(xiàn)違反體育課堂紀(jì)律的行為，所以在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上應(yīng)給與學(xué)生多一點(diǎn)練習(xí)空間，把握他們感興趣的內(nèi)容，靈活應(yīng)對，使課堂紀(jì)律得到保障。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)95%的學(xué)生能夠了解雙手從頭后向前擲實(shí)心球動作

2.技能目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能初步掌握持球手型，收腹，蹬地

3.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上肢力量和體能

情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中能與伙伴交流合作，體驗(yàn)投擲運(yùn)動的樂趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):呈反弓，收腹，蹬地，揮臂

教學(xué)難點(diǎn):動作連貫，協(xié)調(diào)

六、教學(xué)過程

1.組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動。

2.進(jìn)行動熱身操練習(xí)。

3.示范講解動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

4.小組合作學(xué)習(xí)，掌握雙手從頭后向前擲實(shí)心球動作

5.放松活動，小結(jié)。

《原地雙從頭后頭上向前擲實(shí)心球》課時計(jì)劃

第四篇：《雙手向前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雙手向前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念

以育人為宗旨，以學(xué)生為中心，遵照健康第一的指導(dǎo)思想。重視課堂的實(shí)踐性，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“引導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“自學(xué)”的主體地位。在練習(xí)手段上，教師重視教法的多樣性和有效性，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動技能。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，教師注重過程評價，尤其是在評價的過程中具有針對性、具體性、指導(dǎo)性。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，不僅僅要激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和進(jìn)取向上的態(tài)度，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，為終身體育活動打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本課選取《雙手向前擲實(shí)心球》作為主教材。投擲類單元安排了2個課時，該課時是投擲類單元的第二課時，它對發(fā)展學(xué)生身體各部分肌肉力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。在這一階段學(xué)習(xí)此內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生們挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神品質(zhì)，樹立學(xué)生們的自信心。

三、學(xué)情分析

本次授課的對象是八年級二班，學(xué)生共42人。該學(xué)段的學(xué)生正處于身體成長關(guān)鍵期，男生雖活潑好動，但也有一定的紀(jì)律約束性，女生普遍較文靜，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很端正。但他們都對新鮮事物接受速度快，模仿能力強(qiáng)，對于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較高。愿意認(rèn)真的跟老師學(xué)習(xí)，這也是該班學(xué)生的一個亮點(diǎn)。

由于該班學(xué)生的身體素質(zhì)力量性普遍較弱，尤其是手臂力量，在這一時期學(xué)習(xí)《雙手向前擲實(shí)心球》是非常有必要的。學(xué)習(xí)技術(shù)動作的同時，鍛煉上肢力量，讓肌肉形成記憶，有助于擲實(shí)心球能力的提升。

四、教學(xué)目標(biāo)

《雙手向前擲實(shí)心球》是一種發(fā)展肌肉力量，練習(xí)身體協(xié)調(diào)性的基本方法，在課的練習(xí)安排上，做到從易到難、循序漸進(jìn)，既要面向全體學(xué)生，又要兼顧個別學(xué)生的需求，讓學(xué)生都基本掌握實(shí)心球的握法與擲法。學(xué)會動作技術(shù)的同時，鍛煉學(xué)生的力量素質(zhì)，使全體學(xué)生都學(xué)會連貫動作，并能達(dá)到6米以上的距離。

通過整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越自我，讓學(xué)生在課堂檢測中體驗(yàn)到成功的喜悅，通過小組合作探究，加強(qiáng)同學(xué)們的合作意識和提升班級凝聚力。

因此，本節(jié)課確立的重點(diǎn)為鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性及提升身體力量素質(zhì)。難點(diǎn)為將擲實(shí)心球的技術(shù)動作熟練掌握并與自身素質(zhì)相融合。

五、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入與熱身

①熱身跑：齊跑、分組跑。在音樂的伴奏下進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身效果。

②徒手操：男女分組喊口號，讓學(xué)生找到體育課的激情狀態(tài)。

③擲實(shí)心球預(yù)備動作練習(xí)：了解擲球預(yù)備動作姿勢。

④擲實(shí)心球預(yù)備動作后傳接力：目的在于多次傳遞讓肌肉形成記憶。

2、實(shí)踐部分

①教師示范，正確引導(dǎo)讓學(xué)生對動作有大致了解。

②觀看掛圖（啟發(fā)）積極思考，小組討論總結(jié)，齊讀口訣。

③提升練習(xí)（體驗(yàn)）勇于體驗(yàn)嘗試，并在嘗試體驗(yàn)中有所收獲。

④針對性練習(xí)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。

⑤檢測性練習(xí)，提升學(xué)生自信心。

⑥體能練習(xí)，提升學(xué)生各個肌肉群的力量。

3、放松活動與總結(jié)

學(xué)生跟隨老師在音樂的伴奏下做放松操，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。

六、主要特色

1、體現(xiàn)一物多用的設(shè)計(jì)思想，展現(xiàn)多種體能練習(xí)形式。

2、學(xué)練結(jié)合，技術(shù)與體能練習(xí)相結(jié)合，講解與示范相結(jié)合，以教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”為立足點(diǎn)，教師通過組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵等方法，成為學(xué)生的引路人。

第五篇：《雙手從頭后向前擲實(shí)心球》教案

《雙手從頭后向前擲實(shí)心球》教案

學(xué)目標(biāo)、通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動中掌握雙手從頭后向前擲實(shí)心球方法。

2、通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使80%的學(xué)生初步掌握雙手從頭后向前擲實(shí)心球技能和方法。

3、通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生交往能力及活動主動參與，樹立自己的信心

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

持球后引，呈反功，蹬地、收腹、揮臂用力順序

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

動作連貫、協(xié)調(diào)，快速揮臂、甩腕

序

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織與要求

運(yùn)動負(fù)荷

次數(shù)

時間

強(qiáng)度

激

情

導(dǎo)

民

主

導(dǎo)

學(xué)

一、堂常規(guī)、體育委員整理隊(duì)伍。

2、師生問好：宣布本次的內(nèi)容和任務(wù)

3、教師語言導(dǎo)入。

二、組織學(xué)生熱身游戲——《大魚網(wǎng)》）擴(kuò)胸運(yùn)動

2）振臂運(yùn)動

3）雙臂繞環(huán)

4）屈臂繞環(huán)）腰部活動

6）活動手腕、腳踝關(guān)節(jié)

動作方法：

兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于腦后；上體稍后仰，重心落在后退上，雙手持球于頭后，呈反弓；然后兩腿用力蹬地、收腹、揮臂、甩腕，將球從頭后向前方擲出

游戲

《輸送炸藥》

2《搶炸藥》

游戲規(guī)則：

教師分組，學(xué)生以組為單位，聽到哨聲，手拿實(shí)心球快速跑到一定的線后然后放球，哪組最后一個組員放完后并歸隊(duì)，哪組最快那組獲勝。

2以組為單位，進(jìn)行快速搶炸藥，哪組搶的最快完成任務(wù)，哪組獲勝。、教師語言要清晰。

2、講解游戲規(guī)則

3、組織學(xué)生活動

4、教師與學(xué)生一起練習(xí)、（老師提問：“我們以前學(xué)習(xí)過什么投擲動作呢？”）引出本內(nèi)容，講解堂要求任務(wù)并對學(xué)生提出問題。、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象雙手從頭后向前擲實(shí)心球動作

2、教師提問

3、教師示范并講解（提示學(xué)生觀察教師動作的重難點(diǎn)）

4、教師指導(dǎo)學(xué)生做輔助練習(xí)

、教師安排學(xué)生指定位置開始練習(xí)

6、教師巡回指導(dǎo)并指導(dǎo)幫助

7、教師總結(jié)并評價)教師講解游戲規(guī)則

2)教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

3）教師總結(jié)評價。

體委整隊(duì)

2師生問好

3學(xué)生認(rèn)真聽講教師

4見習(xí)生出列

師生共同熱身

6與教師一起熱身跑；

7認(rèn)真練習(xí)，充分熱身。、學(xué)生討論嘗試并從頭后向前擲實(shí)心球動作

2、學(xué)生討論并回答

3、學(xué)生認(rèn)真觀察并回答教師提問

4、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)

、學(xué)生按指定位置練習(xí)

6、優(yōu)生示范）學(xué)生認(rèn)真聽講

2）開始游戲。

3）學(xué)生認(rèn)真聽講。、組織：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

（◎教師）

（×

學(xué)生）

四列橫隊(duì)體操隊(duì)型

2、要求：

a集合靜、齊、快；

b精神飽滿注意力集中；

積極思考進(jìn)入情境；

d充分熱身，徒手操動作正確到位

組織隊(duì)形

--------------端線

↑

××××

××××

↓

--------------端線

××××

××××

××××

××××

--------------端線

↑

↓

↓

--------------端線

要求：注意安全，積極參與比賽之中

中等

大

大

檢

測

導(dǎo)

結(jié)

一、集合，教師組織學(xué)生放松。

二、教師學(xué)生共議本學(xué)到東西。

三、教師小結(jié)，并安排歸還器材

四．下，師生再見、教師組織學(xué)生集合并放松。

2、師生共議本學(xué)到知識。

3、教師總結(jié)本次的情況，并安排學(xué)生收拾器材。

4、宣布下。、學(xué)生充分放松身心。

2、師生共議。

3、認(rèn)真聽講，精神飽滿。

4、下

組織：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

（◎教師）

（×

學(xué)生）

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

中等

場

地

器

材

平整場地一塊、實(shí)心球若干、擴(kuò)音器一臺、一盒粉筆