第一篇：5-8歲小主持人上課內容4

（1）上下課問候、熱身

5分鐘（2）b、p練習

15分鐘

八(bā)

百(bǎi)

標(biāo)兵(bīng)奔(bēn)北(běi)

坡(pō)，炮(pào)兵(bīng)并(bìng)

排(pái)

北(běi)邊(biān)跑(pǎo)，炮(pào)兵(bīng)

怕(pà)

把(bǎ)

標(biāo)兵(bīng)碰(pang)，標(biāo)兵(bīng)怕(pà)

碰(pang)炮(pào)兵(bīng)炮(pào)（3）成語故事《井底之蛙》（看、學）

15分鐘（4）手指操：《小松樹》

10分鐘

小松樹，（雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余3指分開指間向上）點點頭，（食指、中指、無名指的指間依次相碰在一起）雨來洗洗臉，（食指、中指、無名指分開依次做繞指轉動）風來梳梳頭，（五指做交叉立起、到下3次）太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）

伸手又抬頭。

（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

（5）假如我是孫悟空（培養幼兒的想象力及語言表達能力）

15分鐘

聽《西游記》音樂，引導小朋友們發揮想象。

設想自己是“孫悟空”想變什么？有什么本領？ 圍繞“如果我有孫悟空的七十二變，我會變什么？”鼓勵大膽在集體面前表演，并講述，對膽小的小朋友，教師給予補充、整理。假如你能翻一個跟斗十萬八千里，你想到哪里去？

（6）《手捧空花盆的孩子》欣賞討論

20分鐘

小朋友們種過花么？

故事的名稱叫什么？宋金的花有沒有種出來？為什么宋金的花沒有種出來？ 國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢？

怎樣的孩子能做國王？

那小朋友們種出花來了嗎？宋金呢？為什么？

最后，國王選了誰做未來的國王，為什么會選一個手里拿著空花盆的孩子呢？

小結：宋金是個誠實的孩子，國王最后挑選了他，來做未來的國王，我們要學習宋金做一個城市的孩子。

煮過的種子不能種出美麗的的花朵，怎么樣的種子能種出花朵呢？

種子的生長需要哪些條件。種子的生長需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養料等

第二篇：小主持人培訓上課內容

小主持人培訓

上課內容

（1）《吃葡萄》：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

15分鐘

《數數兒》 一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一（2）模仿練習：人的走姿

15分鐘

1、挺著啤酒肚，吹著口哨或哼著小曲，晃晃悠悠，不緊不慢地走著。

2、拍著籃球或皮球的走姿。

3、踢著小石子，想著心事的走姿。

4、裹緊了衣襟，雙手抱在胸前，頭縮進衣領里，冷得縮著身子向前走。

5、年邁體弱的老人，慢慢散步的走姿。

6、小朋友單腳蹦著向前走。

7、捋捋頭發，整一下衣服，跺跺腳拍一下褲腿，美滋滋地步伐輕快的走。

8、病怏怏地，難受地喘著粗氣，有氣無力的走著。

9、過獨木橋，小心翼翼地走。

10、時裝模特的走姿。（3）擴散思維練習

15分鐘

1、請快速說出10種蔬菜/水果/動物的名字

2、請快速說出10種親屬的稱謂

3、請快速說出10種文具的名字

（4）呼吸訓練

10分鐘 呼吸姿態：自然站直，立腰收腹，沉肩垂肘，兩眼平視前方，兩臂垂放身體 兩側，保持腰、背、頸的挺立和肩、胸、喉的放松。

自然呼吸：專注的感受吸入的氣息沉入肺的底部，腰圍向外，停止吸氣后，保持吸氣狀態，控制一下，再向外呼氣，然后改變節律，慢呼、慢吸、快吸、慢呼，反復體會。

呼吸方法：胸腹式呼吸。要領：收下腭，垂雙肩，立后腰，收臀部，吸氣擴 胸，呼氣收小腹，喉、頸自然放松。

氣聲數數：先吸足一口氣，屏息數秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的 聲音，像說悄悄話那樣，數1-50。

（5）模仿訓練

（三）：

15分鐘

小主持人培訓

1、請：小臂前伸，手掌向上，彬彬有禮地請。

2、召喚、招呼：胳膊向上半伸，手掌向前伸開，揮動。

3、再見：小臂抬起，手掌向前伸開，揮動。

4、乞求：手心向上，兩臂稍屈前伸。

5、拒絕、阻止：兩臂前伸，稍屈，手掌左右擺動。

6、緊張、不安：手不停地敲打、擺弄物品，腿腳抖動。

第三篇：小主持人匯報內容

小主持人學習內容

1、自我介紹《讓我認識你》：大家好，我叫（），今年（）歲，我是來自知音幼兒園的小朋友。我的愛好是學小主持人，希望大家能夠喜歡我，謝謝！

2、繞口令《八百標兵》

八—百—標—兵—奔—北—坡，炮—兵—并—排—北—邊—跑。

炮—兵—怕—把—標—兵—碰，標—兵—怕—碰—炮—兵—炮。

3、詩歌《家》

藍藍的天空是白云的家

密密的樹林是小鳥的家

綠綠的草地是小羊的家

清清的河水是小魚的家

紅紅的花兒是蝴蝶的家

快樂的幼兒園是小朋友的家

4、繞口令《畫鳳凰》

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。

紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。

5、詩歌：《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹；

開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹；

撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹； 亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機。假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹；

聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

6、繞口令《小花貓》

小花貓，喵喵喵；白天在家睡大覺，夜里醒來四處跑；剪刀老鼠消滅掉。

7、兒歌《我愛我的幼兒園》

學主持，樂開懷，高高興興走上臺，滿心歡喜笑開顏，夸夸我的幼兒園。

幼兒園里就是好，打著燈籠---都難找，幼兒園，生活好；我們頓頓吃得飽。

幼兒園，環境好；有花有樹有小鳥，學唱歌，學跳舞；快快樂樂搭積木，講故事，做游戲；上臺表演真有趣。故事多的講不完，說到這里算一段。我愛我的幼兒園，我們天天笑開顏，我愛我的幼兒園，我們天天———笑開顏。

第四篇：圍棋上課內容

中間的虎口

邊上的虎口

角上的虎口

棋子走進去沒有氣，并且不能提子的點叫禁入點，如圖三角形標注的點為白方的禁入點

白棋走在a位可以提黑棋，提完后，黑棋再走b位又可以提白棋，這種可以來回提的情況叫打劫。遇到打劫時一方提子后，另一方不可立即反提，必須隔一步才能反提。

黑棋打吃標志白棋，把白棋趕到一路線上去

黑棋打吃三角形的白棋，黑1位打吃，白2位無法逃出

反之，黑A位打吃，白B位逃跑有3口氣，逃跑成功

黑棋打吃三角形白子，黑從A位打吃，白B位逃跑，只有一口氣。反之，黑B位打吃，白A位逃跑有兩口氣。

掉另一塊白棋

黑棋走在A位同時打吃兩塊白棋，白棋B位逃跑，黑C位吃掉另一塊白棋；反之，白棋C位逃跑，黑B位吃

黑棋步步打吃白棋，不讓白棋逃出去三口氣，把對方趕到一線上吃掉

黑棋打吃三角形標志白棋，若黑1將白棋趕向己方棋子的一邊，即可順利吃掉白棋。若黑1打吃錯誤，將白棋趕向敵方援軍一邊，則白棋與援軍連接，黑棋打吃失敗。

黑棋吃三角形標志白棋，走1位枷，白棋無法逃脫

黑棋打吃三角形標志白棋，黑棋1位撲進虎口，白2位提子，黑再走1位提掉3顆白子。

黑棋打吃三角形標志白棋，黑棋1位打吃，白若2位連接還是一口氣，黑走3位提掉4顆白子；白若走3位，黑走2位提掉2顆白子.

第五篇：小主持人班學習內容

小主持人班學習內容

一、少兒語言基礎知識

對于學齡前的兒童，首先要啟發和鼓勵他們喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。通過練習，使他們的說話和朗誦能過達到：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

（1）、聲音洪亮，就是大聲。

（2）、在鼓(神州培訓網-/article/view/228551)勵少兒大聲朗誦的同時，要注意不要讓少兒聲帶過于用力，造成聲音尖細、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

（3）、要指導少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打開后牙。其實，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓練。

2、口齒清楚

許多少兒說話時懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區分。例如有些少兒，并不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說成zhe，er字發不清楚。我們也曾聽到個別的人直到成年都說不清“來了”的“了”字。其實很多人并不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓練，而形成了不良語言習慣。

（1）、要想把話說清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認真練習，除了極個別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發音清晰，口齒清楚。

（2）、為了使少兒做到發音清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習繞口令。它可以訓練口腔各個部位的功能，并可以訓練少兒清晰準確地讀出每個字的聲母、韻母的讀音。

（3）、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-

1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。

二、自我介紹

定義：

自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對自己有一個初步的了解。注意事項：

（1）要說明基本情況：主要是姓名、年齡、學校、興趣和愛好等。

（2）情況要屬實：一定要實事求是不可以造假，因為如果對自己不熟悉的特長等進行介紹，萬一別人進行考證就是弄虛作假了。

（3）要突出特點：說出自己與眾不同的地方。

（4）注意技巧，使介紹有藝術性：可以利用拆字、聯想、別名等來介紹名字。如：我的名字是蔣彬，成語名是彬彬有禮，英文名是Echo。

完整舞臺自我介紹流程：

（1）問好（語言+手勢肢體語言）

（2）基本情況+個人特色等

（3）告知自我介紹完畢并謝幕（鞠躬）

三、節目表演

怎樣完整的表演一個節目？

一個完整的節目表演必須包括：

（1）問好（問好的語言及肢體動作語言）。

（2）自我介紹（自己最基本的信息：姓名、學校、年齡）。

（3）介紹表演的節目名字。

（4）節目表演。

（5）告知表演完畢謝幕（鞠躬）。

少兒表演節目注意事項：

（1）服裝和語言都要適合少兒不宜成年化。

（2）發型、服裝要得體，美觀大方等。

四、表演性語言片段練習：繞口令、兒化音

數棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。

這是一首繞口令，一口氣念完才算好。

肥凈白凈八斤雞

我家有只肥凈白凈八斤雞，飛到張家后院里，張家后院有只肥凈白凈八斤狗，咬了我家的肥凈白凈八斤雞。

我要張家賣了他家的肥凈白凈八斤狗，來賠我家的肥凈白凈八斤雞。張家不賣他家的肥凈白凈八斤狗，不賠我家的肥凈白凈八斤雞。

比餑餑

張伯伯李伯伯，餑餑鋪里買餑餑。

張伯伯買了個餑餑大，李伯伯買了個大餑餑。

拿回家里給婆婆，婆婆又去比餑餑。

不知是張伯伯買的餑餑大還是李伯伯買的大餑餑。

兒化音訓練

（1）有個小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒，又打醋又買鹽兒，還買了一個小飯碗兒。小飯碗兒真好玩兒，沒有邊兒，沒有沿兒，中間還有個小紅點兒。

（2）進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒。練完了嗓子我練嘴皮子兒，繞口令兒練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。

五、語言表現力訓練之一：詩歌朗誦

畢業詩(作者不詳)

今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您：

三年前我第一次來這里，玩具扔滿地，還要發脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗；

還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您!

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，向您報告我的學習成績!

我長大了

伴著春夏，伴著秋冬。

我長大了！

可是？什么才叫做長大呢？

媽媽說，長大是蹣跚學步到展翅高飛；

爸爸說，長大是哭哭滴滴到知書達理；

老實說，長大是呀呀學語到出口成章。

哦！我明白了！

長大是過程，長大是經歷。

感謝爸爸媽媽給我生命！

感謝老師給我知識！

你們請放心，我長大了，一定會成為你們的驕傲！

六、語言表現力訓練之二：故事表演

鵝大哥出門

鵝大哥一搖一擺的出門了，它來到池塘邊，見到自己的影子：頭上戴著紅帽子，身上穿著白羽毛。誰也比不上它，心里美滋滋的。

它驕傲地往前走，碰到一群小雞。小雞說：“鵝大哥，你好啊！”鵝大哥說：“走開！走開！你們這群小家伙！”它再往前走，碰到一群小鴨，小鴨說：“鵝大哥，你好啊！”鵝大哥說：“讓開！讓開！你們這群小不點兒！”

它更加驕傲了，把頭抬得高高的，把胸挺得直直的，連前面有個大泥坑也沒看見。“撲通”一聲掉到泥坑里，變成了一只大黑鵝。從此它再也不驕傲了。

七、語言表現力訓練之三：藝術朗誦

大老哥

“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠處一群小伙伴在一起玩耍。突然，聽到一個人在大聲說話，原來是大老哥在吹牛??”

大老哥，大老哥，大話一吹一大車

我打獵，槍法準，一槍撩（liao）一個!

大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；

上山坡去打獵，子彈帶得多。

老哥的模樣真威武，鉆進樹林打老虎；

老虎張嘴牙齒長，嚇得老哥去打狼；

狼一哼打狗熊；

熊一叫打山貓；

山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠；

松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑；

大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！

哎！??大老哥呀,大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學基礎。

八、語言表現力訓練之四：快板練習

快板：

是一種群眾喜聞樂見的曲藝形式之一，它以明快的節奏與活潑的韻律取勝；首先表現在演員必須自己伴奏，也就是一手敲板，一口在讀，一心三用，非常依賴高度集中的精神與敏銳的反應力。

兒童學習快板的好處：

兒童學習快板能提高孩子的文化修養，讓孩子保持學習的興趣，提高了記憶力和語言表達能力，克服了在觀眾面前怯場的心理，最重要的一點：練習快板能可以培養孩子的語言表達能力，鍛煉心，腦，手，合一的目的。

猴子、狗熊和狐貍

東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。

他對狗熊說：

“猴子罵你厚臉皮！”

它對猴子道：

“狗熊要你嘴啃泥！”

猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。

狗熊問猴子：

“干嗎罵我厚臉皮？”

猴子問：

“干嗎要我嘴啃泥？”

誰說的？

——花狐貍!

哎喲喲，猴子狗熊全上當，快找狐貍算賬去。

九、主持臺詞訓練

開場白

甲：親愛的爺爺奶奶

乙：親愛的爸爸媽媽

丙：親愛的叔叔阿姨

丁：親愛的小朋友

合：大家好！

甲：今天真是一個高興的日子，這么多人歡聚在一起

乙：相信今天大家的表演一定會很精彩

丙：各位，請伸出熱情的雙手為我們鼓掌加油！

丁：請欣賞——

結束語

甲：小朋友的節目表演得真不錯啊

乙：雖然還有很多不足，但我們很認真

丙：這個舞臺因我們的表演大放光彩

丁：小朋友們繼續加油，下學期舞臺上再見！

合：再見！

老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。

不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。

我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

十、臺風、形體、氣質訓練

小主持人形體包括：

教室內的坐姿

上舞臺的走姿

表演節目時的站姿

形體要求：

坐姿：雙腳并攏、手放腿上、背挺直、頭平視前方

走姿：速度不宜太快、直視前放、手腳不要同邊

站姿：腿并攏、腳跟并攏腳尖打開呈八字、手放至大腿旁、背挺直、頭平視前方

形體訓練意義：作為一個節目主持人主持節目的時候會有三種姿態坐著主持、站著主持、邊走邊主持，訓練學生的坐、走、站姿是為培養良好的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。