第一篇：2012屆畢業(yè)班第一次模擬考試發(fā)言稿

2012屆畢業(yè)班第一次模擬考試發(fā)言稿

統(tǒng)一思想 明確目標 確定措施 增添信心

各位老師，同學們下午好：

剛才我們對第一次模擬考試的基本情況進行了表彰，希望同學們找出自己的優(yōu)點，缺點，和不足，奮力拼搏，再接再厲，永不言棄，堅持不懈的沖向中考。

一、考試中體現(xiàn)的問題：（1）全校前40名的分數(shù)差距較大70分；（2）41-80名的分數(shù)差距40分；（3）81-120競爭激烈差距30分，（4）121-140差距20分，平均1分一人。（5）141-180差距27分。（6）優(yōu)秀生參與全縣競爭的實力不足，語數(shù)外95分以上，其他85分以上的合計650以上的只有58人，分數(shù)差距98分，應該有98人，才能在全縣競爭中有優(yōu)勢。也就是優(yōu)秀生不突出，不穩(wěn)定，很多學生存在偏科，瘸腿現(xiàn)象，不僅僅是一門課，甚至是7門課。

二、分析現(xiàn)狀，增添信心

1、我們有優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體

中考要取得勝利，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體教師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。畢業(yè)班教師都是教學能力強，有責任心，從事過畢業(yè)班教學的有豐富經(jīng)驗的老師，從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，同學們進入角色較快，為了及時掌握學生學習情況，開學第一周我們就進行模擬考試那一道道鮮紅的筆跡，凝聚著老師多少心血和汗水。看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽著講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬；目睹課間操同學們整齊的步伐，喜聞教室內(nèi)同學們瑯瑯讀書聲，我的信心又平添了幾分。

2、我們更有愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀班主任 早晨的鈴聲喚來陪伴學生的人是他們，帶著學生課間操鍛煉是他們，上課時候在辦公室的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習送走最后一個學生的人是他們，節(jié)假日仍念著學生的人還是他們。他們早已默默地做了許多事，正是因為他們我們一定會贏的中考。

3、學校一直以來重視九年級工作，抓畢業(yè)班管理，抓應對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗，特別是去年中考取得了優(yōu)秀的成績，更為我們備考積累了豐富的經(jīng)驗。

三、心態(tài)決定命運

有這樣一個十分經(jīng)典的故事：一輛冷藏車送貨到一家商場，司機停好車后，就和貨主吃飯去了。一位搬運工人獨自卸貨，當他進到冷藏車廂后，門被風一吹，合上了。等司機和貨主回來，不見了搬運工人，他們到處找，結(jié)果在冷藏車中找到了他。可是他早已縮成一團死去多時了。司機便成為謀殺嫌疑人，但事后的調(diào)查結(jié)果顯示，當時冷藏車的冷氣根本沒有啟動，也就是說冷藏室里的溫度是恒定的，不至于致人死地，而且司機與搬運工人之間沒有任何利害關系。經(jīng)過專家鑒定，搬運工人是嚇死的，冷藏室的門被風吹關上后，他以為自己必然會被凍死，終于被恐懼擊倒。

這個故事告訴我們：對心境的選擇不一樣，在生活質(zhì)量的反映上也不一樣。有時候，良好的心態(tài)要比命運重要得多。換言之，心態(tài)好，一切都好。當心態(tài)好時，一切都會朝好的方向轉(zhuǎn)變。心態(tài)在很大程度上決定了你人生的成敗。我們的心態(tài)就是自己真正的主人，不同心態(tài)會導致兩種不同的結(jié)果。只有心態(tài)好的人，才能在困難中看到美好的一面，才能釋放巨大潛能，這到人生的頂峰；而在消極中徘徊，只有受到致命的懲罰。

（一）自信自立，永不言敗

信心是人生成功的第一秘訣。自信才能自立，而自立者天必助之，不會被別人打敗。一個人的成就決不會超過他自信所能達到的高度。堅強的自信是偉大成功的源泉，一個人不論才干大小，資質(zhì)高低，成功都取決于他堅定的自信力。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是我們失去了自信，有些事情才變得難以做到。不要懷疑自己，擔心將來，自信會助你創(chuàng)造奇跡，感受挑戰(zhàn)的激情、人生的快樂。生活中的許多問題，實際上來源于你信心不足：一旦你獲得了信心，許多問題就會迎刃而解。沒有人能夠拯救你。主宰命運沉浮的只能是你自己。

（二）激勵自己，克服不良學習習慣 勤奮是成功的階梯，取得成功的人，不一定是最聰明的人，但一定是最勤奮的人！勤奮的反面是懶惰，懶惰是最難以挫敗的一個敵人。許多本來可以做到的事都因為一次又一次的懶惰而錯過了成功的機會。所以，任何一種杰出成就的取得都必然與好逸惡勞的懶惰品行無緣。對于每個人來說，成就不在于事業(yè)的大小，而在于你勤奮努力，在于你竭盡全力地去做。如果不善于激勵自己，心理素質(zhì)不夠強，是很難通過最后的考驗的。其實，每個人都具有自我激勵的能力，都能比昨天做得更好，只要適當引導，是完全可以應付激烈競爭的。

（三）專心致志，一心一意地做好一件事 學習不可能沒有困難和挫折，但只要有決心、不放棄、繼續(xù)努力，總能克服困難，取得進步。鍥而不舍是一種非常重要的品質(zhì)，沒有這樣的恒心和毅力，任何學習都不會取得真正的成就。世界上取得輝煌成功的人都有一個共同的特征，那就是遠離那些使之分散注意力的事情，將全部精力專注于一件事上。如果一個人所想和所做的太多，將精力分散在許多事情上，不能全神貫注，盡管忙碌一生也往往沒有什么成就，結(jié)果，只能是一事無成，白白浪費了生命。切記：分散精力是世界上最大的浪費！滴水穿石，專注就是力量。一心一意地做好一件事就會走向成功！

初三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，老師知道你們很累，但寒窗苦讀是為的就是把信念點燃！老師知道你們很苦，但披星戴月為的就是擁有美好的明天！同學們，前面兩年半我們都從風雨中走來了，在這最后4個月年，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股有何不可？為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼？（舉例:商熒）

（四）培養(yǎng)學習的興趣 興趣比智力更能促進學習，強烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動、發(fā)展才能的重要保證。有人研究過，如果一個人對本職工作有興趣，工作的積極性就高，就能發(fā)揮出他全部才能的80%到90%；如果一個人對工作沒有興趣，工作積極性就低，只能發(fā)揮他全部才能的20%到30%。歌德說：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。”每個人都是天才，但他們的天賦往往是潛在的，需要不斷地培養(yǎng)才能得到充分發(fā)揮。而培養(yǎng)的辦法就是鼓勵他們有廣泛興趣，在各種興趣愛好中逐漸找到最適合自己的，并通過不斷的努力發(fā)掘自己的天賦。

（五）樹立正確的目標 如果沒有目標，沒有任何人能夠成功。確立目標是成功的起點。確立了目標的人，在與人競爭時，就等于已經(jīng)贏了一半。你必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。同樣，你應該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。最重要的是學會設定自己的目標，然后一步步把它實現(xiàn)。你要成功，就要從一點一滴的行動做起。行動是成長的通行法則，努力是進步的唯一途徑。不要把一次的失敗當作下一次的失敗，更不要把一次的失敗當作永遠的失敗，曾經(jīng)的失敗也不意味著永遠的失敗，每一次的失敗都是通向成功的階梯，失敗之中蘊含著成功的種子。要成功，就要時時刻刻想著成功，當你像渴望空氣那樣強烈地渴望成功時，你就會努力。

四、復習質(zhì)量決定中考成績

距離中考還有113天，這113天這樣安排：3月底前主要任務是把所有知識點弄熟弄精，但少涉及綜合題目。因為知識點是基礎，沒有這個基礎，后面建立在知識點基礎上的綜合能力就無法得到鞏固，更無法達到提高。

4、5月主要任務是把各知識點融合貫通，進行規(guī)范的習題訓練，對知識點查漏補缺，最后幾天進行脈絡整理。為此，要做到：多做題：必備技巧；記憶：關鍵能力，深度思考，獨立思考，深入鉆研，是迅速提升的關鍵。每門課自習認真研究20套中考題，你就可以。所以要堅持不解，不為今天的成績驕傲，沾沾自喜，也不為今天的失誤而懊惱，和放棄，堅持到中考。中考能否考出好成績，取決于復習質(zhì)量的好壞。不善于復習的學生就好像只知道低頭趕路的車夫，不知道往后看，結(jié)果車上的東西掉完了，自己也不知道。

（一）有計劃、循序漸進地復習

學習離不開合理的計劃，當實際情況出現(xiàn)了變化，根據(jù)需要及時調(diào)整計劃，也是非常必要的。當學習成績出現(xiàn)了偏科，就應該花更大的力氣來彌補自己的不足，盡快把落下的科目補上。你們需要掌握的科目很多，不能顧此失彼。而交替學習是一種提高效率的有效途徑，可以提高大腦的興奮程度。合理地把時間分配給各個科目。正確的方法是有所側(cè)重，有分散有集中，讓每一分鐘都發(fā)揮出充分的作用。分值高低并不是優(yōu)化的標準，“分數(shù)時間比”才是優(yōu)化的標準。

（二）注重鞏固，及時復習與分散復習結(jié)合，回憶與反復同在 正確分配復習時間是獲得良好復習效果的重要條件。許多實驗證明，分散復習比集中復習效果好。在采取分散復習時，每次復習之間的間隔不宜過短，否則就近似于集中復習，但是，也不能間隔過長，否則就會遺忘掉，每復習一次都近似于從頭開始。復習的最笨的也是最有效的方法就是一遍又一遍地重復閱讀。許多實驗證明，應該在尚未記住所學內(nèi)容之前就積極嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀，即把試圖回憶與反復閱讀結(jié)合起來，這樣既容易記住，保持的時間也長。對于要記憶的內(nèi)容，只要是空閑時間，不管旁邊有無書，都應嘗試回憶，實在回憶不起，再去看書。其實，對記住了的東西回憶一遍就是進行了一次鞏固復習。

（三）獨立做題、自我檢測、歸類復習與錯題復習

獨立做題，自我檢測的好處在于能幫助學生確切了解自己究竟學得如何，哪些知識已經(jīng)掌握了，可少花時間和精力去復習，或暫不復習；哪些知識尚未完全掌握需集中力量攻克難關；哪些知識容易搞混淆或出差錯，應區(qū)分清楚并予以校正。另外，還可以促進學生學活知識，增強遷移能力、應變能力，提高應考能力。歸類復習就是把繁雜、分散、零碎的知識按其內(nèi)部聯(lián)系或外部特征進行分類、歸納，組成不同層次的類別，從而使知識概括化、條理化和系統(tǒng)化。對知識進行歸類復習，既能提高復習效果，又能使知識系統(tǒng)化，是一種科學的、有效的方法。同學們都知道，很多錯誤在同一個學生身上發(fā)現(xiàn)幾次，就連考試題也一樣，為此應讓學生時常閱讀、復習錯題，加深錯題的印象，以致不犯同樣的錯誤。要記住一句話：我連連犯錯，但失敗卻不是一個原因造成的。

（四）記憶是提高學習成績的基礎平時我們慣用的學習方式是看書，重要的內(nèi)容往往也只看過一兩遍，很難重復多遍地看同一本書，重要的知識卻沒能真正植入腦海，過不了多久便模糊不清了，這樣吸收到的知識只能算是了解、知道，卻很難做到，只是紙上談兵，不會實際應用。中國有句古語：“重復為學習之母。”世界項尖激勵大師會克拉曾說過：“一個人學習最少重復16次以上，才能記憶95%。”學生要記憶大量的知識。如果不能科學用腦，認識記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來越?jīng)]有信心。但如果掌握了良好的記憶方法，記憶就會變得充滿樂趣。

（五）發(fā)現(xiàn)問題并善于分析問題 海森堡說過，提出正確的問題往往就等于解決了問題的大半。實際上，能提出問題，就說明學生在獨立思考的過程中，找到了解決問題的關鍵和突破口。如果面對難題不知從何下手，就肯定無法給出正確答案。而如果能提出自己的問題，就等于是邁出了解題的第一步，只要繼續(xù)往下走，就有機會把題目做對。分析問題是解決問題的前提。好學生總是能把一個難題分解為各個部分，找出其中的關聯(lián)，然后逐一擊破。

（六）及時查漏補缺 作業(yè)是學生對頭腦中知識的檢測，任何錯誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時檢查，能夠通過學生自己的努力，最大限度減少錯誤，從而提高學習的信心。有漏洞不去彌補，漏洞就會越來越多。學習的難點不在于聽課，而在于查漏補缺。每個學生都聽同樣的課，都有同樣的問題和遺漏，誰彌補得越多越快，誰的成績就越好。在課堂上，老師講出來的知識僅僅是老師的知識。只有通過學生的消化吸收，做出小結(jié)，才能變成學生自己的知識。

（選）

六、一切皆有可能

非洲蜂能夠在草原上連續(xù)飛行250公里。大雁之所以能搏擊萬里長空，是因為它們組成“人”字形，飛行速度比單飛既快又省力；老鷹之所以能追趕白云，是因為它們有一對強有力的翅膀。而體態(tài)臃腫、肥胖且翅膀非常小的非洲蜂為什么能夠在草原上連續(xù)飛行250公里，且飛行高度是一般蜂類所不及的呢？

為了解開這個謎，生物學家們對非洲蜂進行了長期的觀察和研究：從生物學的理論上講，非洲蜂體形肥胖臃腫而翅膀卻非常短小，在能夠飛行的物種當中，它們的飛行條件是最差的；從飛行的先天條件來說，非洲蜂們甚至連雞、鴨都不如；從流體力學來分析，它們的身體和翅膀的比例根本是不能夠起飛的，即使人們用力把它們?nèi)拥教炜杖ィ鼈兊某岚蛞膊豢赡墚a(chǎn)生承載肥胖身體的浮力，會立刻掉下來摔死。

然而事實卻是，非洲蜂不僅能飛，而且是飛行隊伍里最為強健、最有耐力、飛得最遠的物種之一。經(jīng)過長期的觀察、研究后，科學家們對此給出了合理的解釋：非洲蜂天資低劣，但它們必須生存，而且只有學會長途飛行的本領，才能夠在氣候惡劣的非洲大草原活下去。簡單地說，如果非洲蜂不能飛行，它就只有死路一條！為了生存，非洲蜂克服了自身的劣勢，執(zhí)著地練習長途飛行，終于獲得了長途飛行的能力，而這也是它賴以生存的根本。非洲蜂用自身的成功給了我們?nèi)祟愡@樣一個啟示：只要堅持，沒有什么叫做“不可能”。

“一切皆有可能！”這不是一句狂語，只要用心去做，每個人都能創(chuàng)造奇跡。只要有勇氣、信心，堅持不懈地努力，那些看似不可能的夢想，都能變成現(xiàn)實。

七、幾點具體要求：希望同學們認真做好。1．本周重點課堂紀律：（1）穿校服上課，尊重老師，師生和諧（2）睡覺的嚴肅處理。（3）課間紀律：不打鬧.（4）上下課師生問好。2.中午午休與復習紀律，課外活動復習要求。

3.課間操：集合迅速，不拖拉，隊列隊行，整齊度，口號響亮。4.服裝發(fā)型，儀容儀表。

5.就餐隊伍：集合迅速，不拖拉，餐廳衛(wèi)生。來回路上：

6.衛(wèi)生清理：死角比較多，衛(wèi)生工具擺放，衛(wèi)生保持，愛護工具。7.跑校生自行車管理：貼標簽，不到處亂放，專人排放，自行車上鎖 8.跑校生來回路上安全，尤其是女生必需結(jié)隊或者家長接送。9.零食嚴控。不準在窗口買，可以再外邊買。

同學們，中考對你們來說極為重要，決定著你們將來接受什么樣的教育。你們現(xiàn)在進入最關鍵的階段，必須全方位努力！

同學們：“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，“三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏！”我們的未來應該由我們自己來掌控！縱使前景無法測定，也一定要頂著風雨，披荊斬棘！人生因拼搏才精彩，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不該停止！鼓起勇氣，抓住每一天的機遇，抓住每一秒時間，不要枉費年少時光，不達目的，絕不言棄！

同學們，在這關鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影；自習課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為，重中之重，你們要有計劃地跟著老師的節(jié)拍走，一拍都不能走慢、走亂。失去的時間無法換回，但失去的知識卻可憑堅強的意志，實際的行動來換回！要堅信，只要付出，就一定會有回報！

我們相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰(zhàn)場，定能決勝中考！就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來自命運的挑戰(zhàn)！

2012年2月19日星期日

孫光

第二篇：2018年初中畢業(yè)班第一次模擬考試

2018年初中畢業(yè)班第一次模擬考試 思想品德試題參考答案及評分標準 注意事項：

1．本試卷分為比較與選擇、辨別與分析、觀察與思考、活動與探索四種題型，全卷滿分為70分。

2．本試卷體現(xiàn)新課程理念，具有開放性，評卷組織單位應根據(jù)參考答案、評分標準和考生答題實際制訂出相應的評分細則。

3．評卷時應尊重考生的主體地位和個性特點，鼓勵創(chuàng)新。主觀性試題應采意給分。

一、比較與選擇（共20分）

▲單項選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的）1---4 BADC ▲多項選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的。多選、錯選均不得分。少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分：若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分）

5—8 BCD

ACD BC AC 評分說明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時，只要符合題意，言之有理，均可給分。

二、辨別與分析(10分)9.（1）公共秩序是為了維護社會公共生活所必需的秩序，它是為公民的社會公共生活服務的，是社會文明的標志。每個公民都應自覺遵守和維護公共秩序。（2分）

（2）我國堅持依法治國的原則，公正司法是依法治國的重要環(huán)節(jié)，司法判決應該公平公正，保護公民的合法權(quán)益；應該讓維護社會正義的行為等到褒獎；應該引導人們自覺履行義務，承擔社會責任，自覺弘揚真善美，貶斥假惡丑，應該有利于營造知榮辱、講正氣、擔責任、促和諧的良好風尚。（4分）

（3）維護秩序會讓人們付出時間和精力，會引起別人的誤解，甚至會受到責備和承擔不可預想的后果。（2分）

（4）在生活實踐中，維護秩序有利于良好社會風氣的形成，我們應該積極的參與到維護社會良好秩序的行為中去，積極傳遞正能量，為推動社會的進步與發(fā)展做貢獻。（2分）

三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.(1)能正確表達對祖國的感情即可。（2分）

(2)中國共產(chǎn)黨的正確領導：堅持改革開放的強國之路；大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；堅持黨的基本路線不動搖，以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路；堅持實行對外開放、計劃生育、保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策；全國各族人民的團結(jié)努力、艱苦奮斗；等等。（4分,言之有理皆可給分）

(3)樹立遠大理想，立志報國成才；努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)；勤于學習，善于思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；積極參加社會公益活動，培養(yǎng)親社會行為；發(fā)揚艱苦奮斗的精神；關心國家和民族的命運，積極為祖國建設建言獻策；樹立全球觀念，平等、開放、參與的國際意識；等等。（4分，言之有理皆可給分）11.（1）①要堅持節(jié)約資源，保護環(huán)境的基本國策；②要堅持人與自然和諧相處走可持續(xù)發(fā)展之路；③生態(tài)環(huán)境是人類生存之本、發(fā)展之基，要樹立尊重自然，順應自然，保護自然的理念；④綠水青山就是金山銀山保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是促進發(fā)展；⑤良好的生態(tài)環(huán)境是公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉；⑥建設生態(tài)文明必須弘揚偉大的民族精神，要艱苦創(chuàng)業(yè)，甘于奉獻、勇于犧牲的精神；⑦要注重科技在生態(tài)文明建設中的應用。等等（答出三條即可，其他言之有理也可酌情給分，滿分不超過6分）（2）①開展多種活動，宣傳國土綠化的重要性。②從自身做起，積極參加植樹造林活動。③從小事做起，愛護身邊的花草樹木。④增強責任意識，依法同破壞資源、環(huán)境行為作斗爭，為建設美麗河南建言獻策。等等。（答出兩條即可，其他言之有理也可酌情給分，滿分不超過4分）

四、活動與探索（2小題，每題10分，共20分）

12.參考答案（1）略（2分，言之有理皆可給分）

（2）中國文化源遠流長博大精深，具有旺盛的生命力；文化是民族的根。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中。中華文化隨著時代變遷和社會進步不斷發(fā)展，深刻影響著今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用；國家寶藏將紀錄片和綜藝兩種創(chuàng)作手法融合應用，以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達；國家寶藏的播出有利于讓文物活起來，讓人們了解文物的生命傳奇，增強中華兒女的民族文化認同感和自豪感；國家寶藏的播出有利于傳承中華文化，弘揚民族精神，延續(xù)中華文脈等。（4分，言之有理皆可給分）

（3）遵守博物院的管理規(guī)定，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不破壞文物；仔細觀察文物，了解文物的外在之美；緊跟解說員，了解文物蘊含的文化密碼；查閱資料，探究文物背后的歷史故事和承載的民族精神等。（4分，言之有理皆可給分）

13.答案：（1）圍繞美麗鄉(xiāng)村、美麗生活、美麗環(huán)境開展征文比賽；圍繞落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展演講比賽；請鄉(xiāng)村基層工作的人員作專題報告；結(jié)合研學活動到農(nóng)村實地考察等等。（2分言之有理皆可給分）（2）廁所問題關系廣大人民群眾的生活質(zhì)量，是城鄉(xiāng)物質(zhì)文明和精神文明建設的重要組成部分；我們黨堅持以人為本，群眾利益無小事，始終把解決好、維護好和發(fā)展好人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；解決廁所問題有利于促進社會主義精神文明建設，促進社會的文明進步和和諧發(fā)展；解決廁所問題有力的促進了生態(tài)環(huán)境的改善和美麗鄉(xiāng)村建設；解決廁所問題使館鄉(xiāng)村振興的大局；解決廁所問題可以使人們共享改革發(fā)展的成果等等（4分，言之有理皆可給分）（3）國家：貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；企業(yè)：嚴格遵守國家的法律法規(guī)，依法規(guī)范自己的行為；堅持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，正確處理自身發(fā)展與資源環(huán)境的關系。政府：處理好鄉(xiāng)村經(jīng)濟與環(huán)境之間的關系，促進二者協(xié)調(diào)發(fā)展；個人：樹立生態(tài)文明觀，增強可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)保意識，增強社會責任感；從小事做起，自覺履行節(jié)約資源、保護環(huán)境的義務；積極參與環(huán)保宣傳活動，宣傳節(jié)約環(huán)境、保護環(huán)境的重要性。（4分，言之有理皆可給分）

第三篇：2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試題答案

2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷

語文參考答案（A）D(范圍擴大)C(時間錯位，且“提升武器威力”理解不當)B(“比例超過20%”是先進戰(zhàn)機的所占比例)B（撓，在此是攻取之意。）D（①王樸依附于楊邠并不能表明“明敏多智”；③是世宗所為。）A（理解不當。不是“后漢興盛不會長久”，是后漢剛建立不久。）

7．⑴世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇（更加認為他奇特），召引他來商議天下大事，沒有不合意的（沒有不合他的意的）。

（“雅、知、及、引、合”各1分，共5分。）

⑵王樸性格剛強果斷，又被世宗信任，凡是（大凡）他所做的，當時沒有敢反對（責難）的人，然而人們也不能超過他。

（“見、凡、難、莫、加”各1分，共5分。）

8．①前四句為側(cè)面描寫。通過清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最

后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來描寫音樂，也可得分）②五六句為正面描寫。運用比喻手法寫“琴聲”，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）

（意思對即可。共6分。）

9．詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩人

帶到一個遠離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）

（意思對即可。共5分。）

10．（1）恢弘志士之氣不宜妄自菲薄

（2）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

11．（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分。

（C項，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當年并沒有欠下兩千光洋；E項，主旨概括不準確，“知已難求”，并不是小說所表達的主要意思。）

（2）①精于茶道，是能詩好文的儒商。

②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。

③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①表現(xiàn)了幸叔儒當時所面臨的困境。家中急需用錢，而當鋪掌柜不識貨，這段心理描

寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。

②推動了情節(jié)的發(fā)展。因為心火太盛，所以他才渴望喝茶，才會有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。

③與后文的心情漸好相呼應，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）觀點一：二人的對話很精彩。（2分）

①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。②對話描寫有效地推動了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。

③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（每點2分，共6分。意思對即可。）

觀點二：二人的對話有些造作。（2分）

①不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不

可能用這種語言來待客。

③不自然，是作者刻意設計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

12．（1）答D給3分；答C給2分；答E給1分。

（A項，《關于美國兵》是先在柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報》上發(fā)表而后來集成冊子的；B項，他在巴金先生的幫助下，得到了在重慶的第一筆稿費；E項，是不是“決定全部賣掉”存疑，文中沒有明確說法。）

（2）①堅持理想，執(zhí)著。作品即使得罪人，他也不改。

②不向苦難屈服。文革中被下放到工廠勞動，卻毫無畏縮卑屈的樣子。

③有生命力和戰(zhàn)斗力。晚年愛打“筆仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不斷有新作發(fā)表。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①說真話。在作品中堅持自己的看法。

②深刻反思自己。他對自己在文革時的行為進行了深刻的反思。

③坦露真性情。晚年愛打“筆仗”，火力十足。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）他有傳統(tǒng)知識分子的風流：

①他才華出眾。中學生時期便發(fā)表了習作，一生著述頗豐。

②他風雅瀟灑。愛好廣泛，涉獵廣博，富有生活情趣。

③他多情重義。愛美麗女性，對妻子充滿深情。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

他還有民國知識分子的風流：

④他堅持獨立思考。寫作堅持自己的觀點，勇于自我解剖。

⑤他有求真精神。繼承了巴金講真話的傳統(tǒng)。

⑥他有無所畏懼的勇氣。從容灑脫地面對苦難。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

13．C（A．不咸不淡：①平平淡淡；普普通通。②指冷言嘲笑。此處是第一義。B．因人成事：依靠別人的力量辦成事情。C．胸無城府：指為人胸懷坦蕩，不用心機。不是指開誠坦蕩。D．莫此為甚：沒有什么能超過這個的了。多指不良傾向或形勢嚴重。）

14．B（A．成分殘缺，“針對”缺少其賓語。C．介詞使用錯誤，“為”應改為“在”。D．搭

配不當，“順應”不能對應“需要”。）

15．D

16．①漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領導坐在前面講話，說“公雞能下蛋”，后面有三個

人坐著聽。下幅是領導坐著，后面三個人站著，張大嘴喊“我們親眼見”。（3分）②諷刺了社會上一些人不講原則地迎合領導（他人）錯誤意見的現(xiàn)象。（2分）

17．答案示例：

①這是黨和政府對我們的關懷和鼓勵，相信大家一定會不負期望，更上層樓。

②感謝黨和政府對我們的關懷，我們一定會更加努力，發(fā)奮學習。

（每小題3分，共6分。意思對即可。）

18．立意：

這則材料主要談目的、方向、欲望對人生的影響。

參考立意：

（1）拒絕誘惑；（2）有正確目的，才能成功；

（3）欲望使人迷失正確方向；（4）沒有正確方向就沒有成功等。

【參考譯文】

王樸，字文伯，是東平縣人。年輕時考中進士，做了校書郎，依附后漢國的樞密使楊邠。楊邠與王章、史弘肇等有隔閡，王樸見后漢國建立不久，隱帝任用小人，楊邠又與將相關系惡劣，王樸預感到楊邠必然要作亂，就離開楊邠向東回歸故鄉(xiāng)。后來李業(yè)等人教唆隱帝誅殺權(quán)臣，楊邠與王章、史弘肇都被殺掉，三家的賓客也多因連累被殺，而王樸因為早已離開獨自幸免。

世宗即帝位，調(diào)任王樸為比部郎中，王樸獻《平邊策》寫到：攻取的戰(zhàn)略，應該從容易取勝的地方開始。如今只有吳國容易奪取，它東邊到海，南邊到江，可以攻占的地方足有二千里。不用大舉進攻，只用少數(shù)軍隊進攻他們即可。對方膽小軟弱，知道我軍攻入其地，必然派出大軍來應戰(zhàn)，多次大規(guī)模發(fā)兵就會使百姓貧困、國庫枯竭。如此，用的兵力少而收獲大。攻占了吳，那么岷、蜀就可以寫封信去招降。吳蜀平定后，幽州就會望風而降。只有并州是決心死守之敵，可以最后攻取。現(xiàn)在我們軍隊精干，糧械充足，群臣知法，將士效忠，等到豐收之后，可以平定邊地。

這時，世宗剛即位，決心出征討伐，情緒高漲有統(tǒng)一天下的志向。多次拜訪大臣求問治理天下的道理，那時的文士都不主張世宗急于用武，認為平定戰(zhàn)亂，應把采取措施加強禮樂教化放在最先。只有翰林學士陶谷、御史中丞楊昭儉與王樸都講用兵之策，王樸認為江淮是可以先攻取的。世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇，召他來商議天下大事，沒有不合意的。

王樸為人聰明敏銳，多才多智，不僅對當時的政治甚至對陰陽律歷之法也都很精通。顯德二年，下詔讓王樸校訂歷法，他就把近年來預示上天符命的平庸沒有依據(jù)的內(nèi)容都去掉，設立通、經(jīng)、統(tǒng)三法，制定《欽天歷》。顯德六年，世宗又下詔讓王樸考訂雅樂，王樸就依照漢代京房所定標準制造了測定聲調(diào)高低、使發(fā)音準確無誤的樂器。用九尺的弦十三根，依據(jù)管的長短分寸來設置琴柱，用七聲作音階，奏出的音樂非常和諧。王樸性格剛強果斷，又被世宗信任，凡是他所做的，當時沒有敢反對的人，然而人們也沒有比他更強的地方。

世宗進兵淮南，王樸留守京城，擴建新城，修建道路，規(guī)模壯闊雄偉，現(xiàn)在京城的規(guī)制，大多是他規(guī)劃的。他上書講的用兵策略，并不只是一時之策。至于談到對各國先后消滅的次序講到的“淮南可以最先攻取，并州是必定死守的敵寇，最后滅亡”，都像王樸所預言的。

顯德六年春，世宗派王樸巡視汴口，發(fā)生疾病，倒在座上，抬回來就死了，享年五十四歲。

2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷

語文參考答案（B）C(范圍擴大)D(時間錯位，且“提升武器威力”理解不當)A(“比例超過20%”是先進戰(zhàn)機的所占比例)A（撓，在此是攻取之意。）C（①王樸依附于楊邠并不能表明“明敏多智”；③是世宗所為。）B（理解不當。不是“后漢興盛不會長久”，是后漢剛建立不久。）

7．⑴世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇（更加認為他奇特），召引他來商議天下大事，沒有不合意的（沒有不合他的意的）。

（“雅、知、及、引、合”各1分，共5分。）

⑵王樸性格剛強果斷，又被世宗信任，凡是（大凡）他所做的，當時沒有敢反對（責難）的人，然而人們也不能超過他。

（“見、凡、難、莫、加”各1分，共5分。）

8．①前四句為側(cè)面描寫。通過清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最

后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來描寫音樂，也可得分）②五六句為正面描寫。運用比喻手法寫“琴聲”，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）

（意思對即可。共6分。）

9．詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩人

帶到一個遠離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）

（意思對即可。共5分。）

10．（1）恢弘志士之氣不宜妄自菲薄

（2）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

11．（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分。

（C項，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當年并沒有欠下兩千光洋；E項，主旨概括不準確，“知已難求”，并不是小說所表達的主要意思。）

（2）①精于茶道，是能詩好文的儒商。

②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。

③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①表現(xiàn)了幸叔儒當時所面臨的困境。家中急需用錢，而當鋪掌柜不識貨，這段心理描

寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。

②推動了情節(jié)的發(fā)展。因為心火太盛，所以他才渴望喝茶，才會有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。

③與后文的心情漸好相呼應，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）觀點一：二人的對話很精彩。（2分）

①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。②對話描寫有效地推動了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。

③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（每點2分，共6分。意思對即可。）

觀點二：二人的對話有些造作。（2分）

①不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不

可能用這種語言來待客。

③不自然，是作者刻意設計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

12．（1）答D給3分；答C給2分；答E給1分。

（A項，《關于美國兵》是先在柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報》上發(fā)表而后來集成冊子的；B項，他在巴金先生的幫助下，得到了在重慶的第一筆稿費；E項，是不是“決定全部賣掉”存疑，文中沒有明確說法。）

（2）①堅持理想，執(zhí)著。作品即使得罪人，他也不改。

②不向苦難屈服。文革中被下放到工廠勞動，卻毫無畏縮卑屈的樣子。

③有生命力和戰(zhàn)斗力。晚年愛打“筆仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不斷有新作發(fā)表。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①說真話。在作品中堅持自己的看法。

②深刻反思自己。他對自己在文革時的行為進行了深刻的反思。

③坦露真性情。晚年愛打“筆仗”，火力十足。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）他有傳統(tǒng)知識分子的風流：

①他才華出眾。中學生時期便發(fā)表了習作，一生著述頗豐。

②他風雅瀟灑。愛好廣泛，涉獵廣博，富有生活情趣。

③他多情重義。愛美麗女性，對妻子充滿深情。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

他還有民國知識分子的風流：

④他堅持獨立思考。寫作堅持自己的觀點，勇于自我解剖。

⑤他有求真精神。繼承了巴金講真話的傳統(tǒng)。

⑥他有無所畏懼的勇氣。從容灑脫地面對苦難。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

13．D（A．因人成事：依靠別人的力量辦成事情。B．不咸不淡：①平平淡淡；普普通通。

②指冷言嘲笑。此處是第一義。C．莫此為甚：沒有什么能超過這個的了。多指不良傾向或形勢嚴重。D．胸無城府：指為人胸懷坦蕩，不用心機。不是指坦誠，也不能修飾態(tài)度。）

14．A（B．成分殘缺，“針對”缺少其賓語。C．搭配不當，“順應”不能對應“需要”。D．介

詞使用錯誤，“為”應改為“在”。）

15．C

16．①漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領導坐在前面講話，說“公雞能下蛋”，后面有三個

人坐著聽。下幅是領導坐著，后面三個人站著，張大嘴喊“我們親眼見”。（3分）②諷刺了社會上一些人不講原則地迎合領導（他人）錯誤意見的現(xiàn)象。（2分）

17．答案示例：

①這是黨和政府對我們的關懷和鼓勵，相信大家一定會不負期望，更上層樓。

②感謝黨和政府對我們的關懷，我們一定會更加努力，發(fā)奮學習。

（每小題3分，共6分。意思對即可。）

18．立意：

這則材料主要談目的、方向、欲望對人生的影響。

參考立意：

（1）拒絕誘惑；（2）有正確目的，才能成功；

（3）欲望使人迷失正確方向；（4）沒有正確方向就沒有成功等。

【參考譯文】

王樸，字文伯，是東平縣人。年輕時考中進士，做了校書郎，依附后漢國的樞密使楊邠。楊邠與王章、史弘肇等有隔閡，王樸見后漢國建立不久，隱帝任用小人，楊邠又與將相關系惡劣，王樸預感到楊邠必然要作亂，就離開楊邠向東回歸故鄉(xiāng)。后來李業(yè)等人教唆隱帝誅殺權(quán)臣，楊邠與王章、史弘肇都被殺掉，三家的賓客也多因連累被殺，而王樸因為早已離開獨自幸免。

世宗即帝位，調(diào)任王樸為比部郎中，王樸獻《平邊策》寫到：攻取的戰(zhàn)略，應該從容易取勝的地方開始。如今只有吳國容易奪取，它東邊到海，南邊到江，可以攻占的地方足有二千里。不用大舉進攻，只用少數(shù)軍隊進攻他們即可。對方膽小軟弱，知道我軍攻入其地，必然派出大軍來應戰(zhàn)，多次大規(guī)模發(fā)兵就會使百姓貧困、國庫枯竭。如此，用的兵力少而收獲大。攻占了吳，那么岷、蜀就可以寫封信去招降。吳蜀平定后，幽州就會望風而降。只有并州是決心死守之敵，可以最后攻取。現(xiàn)在我們軍隊精干，糧械充足，群臣知法，將士效忠，等到豐收之后，可以平定邊地。

這時，世宗剛即位，決心出征討伐，情緒高漲有統(tǒng)一天下的志向。多次拜訪大臣求問治理天下的道理，那時的文士都不主張世宗急于用武，認為平定戰(zhàn)亂，應把采取措施加強禮樂教化放在最先。只有翰林學士陶谷、御史中丞楊昭儉與王樸都講用兵之策，王樸認為江淮是可以先攻取的。世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇，召他來商議天下大事，沒有不合意的。

王樸為人聰明敏銳，多才多智，不僅對當時的政治甚至對陰陽律歷之法也都很精通。顯德二年，下詔讓王樸校訂歷法，他就把近年來預示上天符命的平庸沒有依據(jù)的內(nèi)容都去掉，設立通、經(jīng)、統(tǒng)三法，制定《欽天歷》。顯德六年，世宗又下詔讓王樸考訂雅樂，王樸就依照漢代京房所定標準制造了測定聲調(diào)高低、使發(fā)音準確無誤的樂器。用九尺的弦十三根，依據(jù)管的長短分寸來設置琴柱，用七聲作音階，奏出的音樂非常和諧。王樸性格剛強果斷，又被世宗信任，凡是他所做的，當時沒有敢反對的人，然而人們也沒有比他更強的地方。

世宗進兵淮南，王樸留守京城，擴建新城，修建道路，規(guī)模壯闊雄偉，現(xiàn)在京城的規(guī)制，大多是他規(guī)劃的。他上書講的用兵策略，并不只是一時之策。至于談到對各國先后消滅的次序講到的“淮南可以最先攻取，并州是必定死守的敵寇，最后滅亡”，都像王樸所預言的。

顯德六年春，世宗派王樸巡視汴口，發(fā)生疾病，倒在座上，抬回來就死了，享年五十四歲。

第四篇：屆高三第一次班會發(fā)言稿

2014屆高三第一次班會發(fā)言稿

親愛的同學們：

今天，我們高三了！

作為高三23班的一員，我們都是這個集體的主人，共同擔負著建設這個集體的責任和義務，更重要的是我們承載著含辛茹苦的父母的希望，社會的關注，老師的期望和自己的未來，因此我們每個人都應當為這個集體，為父母、為老師、為關心我們、為關注我們的人做出自己應有的貢獻，屆高三第一次班會發(fā)言稿。我們要努力營造出一個環(huán)境宜人，學習氣氛濃厚、團結(jié)向上、積極進取、比學趕幫的良好氛圍，讓你們每一個人都享受學習，享受學習帶給你們的收獲，快樂，享受學習帶給你們的聰明和智慧。

在高三的這個起始階段，你們每個人都可能是明年高校中的一個好苗子，任何人都不愿意看到兩年前你們滿懷信心興高采烈地走進礪儒，而一年后卻帶著遺憾垂頭喪氣地走出去，我更不愿意！

回顧過去，我們都付出了艱辛的努力，我們的歷程是無悔的；展望未來，我們的前途一片光明，現(xiàn)在到了這個真正出成績的關鍵時刻，機遇與挑戰(zhàn)并存，時間已經(jīng)不允許我們再有絲毫的懈怠，我們不能讓曾經(jīng)的付出付之東流，而是要更加頑強地書寫我們精彩的人生篇章。

高三是一種精神，一種狀態(tài)。

高三對每一個學子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。

高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強。

有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；（本文出自范文先.生網(wǎng) www.tmdps.cn）你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。高三是緊張的，也是讓人向往的；高三艱苦的，但也一定是收獲的，發(fā)言稿《屆高三第一次班會發(fā)言稿》。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。人能走多遠，這話不是問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

高三意味著科學與高效。

高三不同于其它年級，繁重的學習任務，要求我們必須具備科學而高效學習方法。我們都知道，模仿一個成功者的全部，未必會成為一個成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，認識別人的缺點，根據(jù)自身特點來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學與高效，這才是我們最好的學習策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會用拐”。它山之石可以攻玉，同學們必須走科學、高效的學習之路，才能在競爭中成為勝利者。

我們都是集體的主人，我們都對建設集體有不可推卸的責任，如果大家是這個家庭的成員那我就是這個家庭的掌柜，我們必須有一個共同的目標，也必須瞄準這個目標，心往一處想，勁往一處使，在統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和安排下用充足的信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而實現(xiàn)自己心中那個埋藏已久的夢。

最后我以這個家庭掌柜的身份再提幾點要求：

第一、學習扎實一些，生活儉樸一些，日常節(jié)約一些，把你鐘愛的Mp3和手機先存起來，腳踏實地，一步一個腳印地走過，扎扎實實地完成第一輪復習，以堅實的基礎構(gòu)建知識的高樓大廈。

第二、調(diào)整心態(tài)，排除各種家庭、社會和外界因素帶來的一切干擾，全身心地投入到學習中。

我們生活的環(huán)境避免不了要遇到這樣那樣的瑣事，可能會影響我們的心情和學習，這就要求我們要用積極的心態(tài)，處理好學習與生活。讓一切因素都成為我們學習不竭的動力。

第三、用愉快的心情學習，用鉆研的態(tài)度學習，用堅強的意志學習。

高三是艱苦的，但高三一定是最充實最有意義的。也許開始的時候，你是憑著一股沖勁，雄心勃勃，希望無窮，然而，經(jīng)過長途跋涉，精疲力竭，信心開始動搖，意志漸漸放松，不免對自己懷疑，對前途絕望，許多人因此不能堅持到底，以致前功盡棄。我希望我們能以堅強的意志學習，不論路途多么艱難崎嶇，不論身體多么困乏疲憊，我們都要勇敢地走下去。

第四、正確處理好與任課老師的關系

親其師才能信其道，只有我們和老師打成一片，和諧而愉悅地合作才能更加高效地復習，避免走很多彎路，請大家記住：在學習中，老師永遠不會過時。

總之，高三比拼的不僅僅是知識的比拼，也是斗志與決心的比拼，我們要時刻保持昂揚的斗志和必勝的信心。以必勝的心態(tài)走過高三的每一天，用心中的理想指引前進的方向，只要這樣，我們的高三就是充實的，我們的高考就是無悔的，我們的高三也一定是成功的，我相信經(jīng)過我們的共同努力，2014年的高考中，高三23班一定會碩果累累，我們都會成為那一刻世界上最幸福的人。

2013年7月31日晚篤行樓 《2014屆高三第一次班會發(fā)言稿》

第五篇：肇慶市2014屆高中畢業(yè)班第一次模擬考試語文參考答案

肇慶市2014屆高中畢業(yè)班

10.（1）上闋出現(xiàn)的意象有：斜陽、青山、澄江。（1分）春日傍晚在一道落日的紅光映照下，遠處的群山只有山峰依然現(xiàn)出點點蒼翠之色，一望無際的長江煙波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一條素練。這三句從大處遠處著眼，狀寫黃昏時的江天澄靜空闊的景象，共同構(gòu)成了一幅寧靜、空闊、幽婉的畫面。（3分）

（2）下闋表現(xiàn)了詞人想要從冷寂的境地中尋找可以逃避塵世的喧囂，以求得內(nèi)心的安寧的隱逸的情懷。（3分）

11.（6分，每空1分。）

（1）舉直錯諸枉能使枉者直

（2）聞道有先后術業(yè)有專攻

（3）青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺

（4）重湖疊巘清嘉有三秋桂子

三、（16分）

12．（5分）AC（本題考查納內(nèi)容要點和分析概括作者在文中觀點的能力B絕對化，原文是：尋求生命意義有各種途徑：創(chuàng)造，體驗，肯定苦難本生在人生中的意義；D強加因果E一切宗教都很重視苦難的價值，但認為這種價值僅在于引人出世。）

13．（3分）D（A 絕對化； B曲解文意，原文是“如果苦難本身毫無價值，則一旦陷入此種境遇，我們就只好承認生活沒有任何意義了”，錯；無中生有，原文并沒有此種說法。）

14.（4分）

答案要點：①人擁有的一種不可剝奪的精神自由，即可以選擇承受苦難的方式。（2分）②既顯示個人品質(zhì)，又展示整個人性的高貴和尊嚴。（2分）

15.（4分）

答案要點：①遭遇苦難，當個人失去了創(chuàng)造和正面體驗的可能，有必要肯定苦難本身在人生中的意義。以尊嚴的形式承受苦難，顯示的不只是一種個人品質(zhì)，而且是整個人性的高貴和尊嚴。廖智遭遇身體的殘缺和情感的缺失，積極治療，以尊嚴的形式承受苦難。

②個人帶著承受苦難而獲得的精神價值繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種更加深刻的底蘊。帶著承受苦難帶來的精神價值，廖智找到了人生目標，舞出人生，實現(xiàn)內(nèi)在的精神能力和生命的價值，獲得體驗美好經(jīng)歷獲得心靈的愉悅。（文中觀點2分，結(jié)合廖智事例分析2分。）

高三語文答案

四、（15分）

16.（1）嚴肅但又慈愛的母親。文章多次通過眼神的嚴肅和笑容的慈愛表現(xiàn)母親的這一特征。如

20.（1）直接引述人物自身或別人評價話語，增強真實感。①程開甲的自述。如：程開甲對于自己獲得的很多榮譽說“我只是代表，功勞是大家的”；②相關人物對程開甲的評價。如邱愛慈對他的評價。這些自述和評價客觀真實，突出了程開甲的優(yōu)秀品質(zhì)精神。

（2）運用真實而非虛構(gòu)事例來表現(xiàn)人物特點。如否定蘇聯(lián)專家建議，設計