第一篇：河南省試點(diǎn)市中小學(xué)(幼兒園)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)(幼兒園)教師的教育教學(xué)能力水平和工作實(shí)績(jī)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)(幼兒園)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)，名稱依次為：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

第三條 中小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師和正高級(jí)教師采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、二、三級(jí)教師的評(píng)價(jià)方式由省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）或省直主管部門根據(jù)實(shí)際情況擬定，并報(bào)省職改辦最后確定。

第四條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于我省中小學(xué)(幼兒園)教師職稱改革試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗教師。

第二章 申報(bào)條件

第五條 基本條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

（二）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書育人。

（三）具備相應(yīng)的教師資格，符合中小學(xué)、幼兒園教師或校（園）長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線工作，身心健康，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)人員年度考核均為合格及以上等次。

（五）按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。

第六條 學(xué)歷、任職年限條件

（一）申報(bào)三級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；

2、具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

（二）申報(bào)二級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一： 1．研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位；

2．具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得三級(jí)教師任職資格并擔(dān)任三級(jí)教師職務(wù)2年以上；

4．具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園任教，取得三級(jí)教師任職資格并擔(dān)任三級(jí)教師職務(wù)3年以上。

（三）申報(bào)一級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一： 1．博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位；

2．研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作3年以上；

3．具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得二級(jí)教師任職資格并擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)4年以上；

4．具備大學(xué)專科學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得二級(jí)教師任職資格并擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)4年以上；

5．具備中等師范學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園任教，取得二級(jí)教師任職資格并擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)5年以上。

（四）申報(bào)高級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1．博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)2年以上； 2．研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)4年以上； 3．具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)6年以上；

4．具備大學(xué)專科學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)8年以上。

截至申報(bào)當(dāng)年年底，35周歲以下人員申報(bào)高級(jí)教師任職資格，應(yīng)具備碩士學(xué)位，否則按破格申報(bào)。

（五）申報(bào)正高級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件：

取得大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作20年以上，或者研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作16年以上，或者博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作12年以上，取得高級(jí)教師任職資格

并擔(dān)任高級(jí)教師職務(wù)8年以上。

截至申報(bào)當(dāng)年年底，45周歲以下人員申報(bào)正高級(jí)教師任職資格，應(yīng)具備碩士學(xué)位，否則按破格申報(bào)。

（六）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)(幼兒園)教研工作的人員申報(bào)高級(jí)教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求；其它從事中小學(xué)(幼兒園)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求。

第三章 三級(jí)、二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第七條 三級(jí)教師

（一）基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。第八條 二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，完成所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

第四章 一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第九條 一級(jí)教師能力和經(jīng)歷要求

（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時(shí)，兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)

學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于200課時(shí)。

教研人員從教以來(lái)，在中小學(xué)（幼兒園）從事教育教學(xué)工作累計(jì)3年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于40次，聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評(píng)價(jià)良好（教研員可不作要求）。

（四）教育教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所教學(xué)科的學(xué)生普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。教學(xué)效果良好，任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)效果評(píng)估至少2年為優(yōu)秀。

（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想教育。從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）3年以上（博士研究生學(xué)歷人員不作要求，碩士研究生學(xué)歷人員要求1年以上），所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極推進(jìn)課程改革。

能夠及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，自2013年起，每年撰寫1篇有一定價(jià)值的教學(xué)心得或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評(píng)。

作為主要完成人參與過(guò)1項(xiàng)校本科研，研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。

第十條 一級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求

申報(bào)一級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。

（一）學(xué)校教師

1．講授過(guò)縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎(jiǎng)或市三等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎(jiǎng)）、示范課、觀摩課2次。

2．獲得縣級(jí)政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；

或者在教育教學(xué)工作某一方面做出突出成績(jī)，受到市級(jí)教育行政部門表彰1次或縣級(jí)教育行政部門表彰2次；

或者擔(dān)任班主任、共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，所帶班級(jí)或共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為縣級(jí)文明班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)少先隊(duì)，或本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級(jí)別。

3．積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)； 或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者能夠結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性研究，作為主要完成人（限前5名）參與并完成市級(jí)教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校作為主要完成人（限前3名）參與并完成縣級(jí)教科研課題研究。（2013年，作為過(guò)渡，在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文1篇，經(jīng)專家鑒定具有較高的學(xué)術(shù)水平，可視為符合教科研課題要求）

（二）教研人員

1．省教研員講授過(guò)省級(jí)及以上有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，其他教研員講授過(guò)上級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2．每學(xué)年在本級(jí)或上級(jí)區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動(dòng)2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3．省教研員參與并完成省級(jí)本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文２篇。

市、縣教研員參與并完成市級(jí)本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校從事教研工作的人員參與并完成縣級(jí)本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），或在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。

4．獲得縣級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；或者在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到市級(jí)教育行政部門表彰1次或縣級(jí)教育行政部門表彰2次。第十一條 一級(jí)教師破格評(píng)審條件

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且截至當(dāng)年年底年滿35周歲的人員可破格申報(bào)評(píng)審一級(jí)教師。破格申報(bào)評(píng)審一級(jí)教師人員，除具備一級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近5年專業(yè)技術(shù)人員年度考核獲得優(yōu)秀等次1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）具備下列條件中的2條（其中第1條為學(xué)校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。

1．講授過(guò)縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。

2．主持并完成相應(yīng)級(jí)別本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)。

3．獲得縣級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。

第五章 高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第十二條 高級(jí)教師能力和經(jīng)歷要求

（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)；校（園）長(zhǎng)每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)（學(xué)校規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的校園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于40節(jié)）。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于200課時(shí)。

教研人員從教以來(lái)，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評(píng)課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作（校園長(zhǎng)、教研員可不作要求）。

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作5年以上且任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作３年以上（博士研究生學(xué)歷人員要求２年），或從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）合計(jì)8年以上且任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任等學(xué)生管理工作５年以上（博士研究生學(xué)歷人員要求4年），教書育人成效顯著。

（五）教育教學(xué)效果。教師課堂教學(xué)受到學(xué)生廣泛歡迎，同行評(píng)價(jià)普遍較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，每學(xué)年開展（講授）過(guò)校級(jí)達(dá)標(biāo)課、研討課等公開課１次。教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果顯著，任現(xiàn)職或近5年來(lái)每學(xué)年教學(xué)效果評(píng)估均獲優(yōu)秀等次，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意度高；校（園）長(zhǎng)辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)效果顯著，任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)校持續(xù)發(fā)展良好；教研員任現(xiàn)職以來(lái)，能較好地組織開展本區(qū)域教學(xué)研究工作，得到本學(xué)科教師的一致認(rèn)可，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績(jī)。

（六）教科研工作。具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。

能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，自2013年起，每年撰寫1篇有較高價(jià)值的教學(xué)心得或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評(píng)。

能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題開展針對(duì)性研究，城市學(xué)校教師主持或參與過(guò)市級(jí)教科研課題研究，農(nóng)村學(xué)校教師主持或參與過(guò)縣級(jí)教科研課題研究。校（園）長(zhǎng)主持過(guò)市級(jí)教科研課題研究。

(七)素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)。

（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、開設(shè)專題知識(shí)講座或開展體育、藝術(shù)、科技等課外活動(dòng)。

（九）示范引領(lǐng)。積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得縣級(jí)教育主管部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（十）支教。按照國(guó)家要求，城市中小學(xué)教師（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學(xué)校除外）須有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教的經(jīng)歷，或者任現(xiàn)職以來(lái)完成教育行政部門規(guī)定的對(duì)口支援、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等支教任務(wù)不少于60天（次）。

第十三條 高級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求

申報(bào)高級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

（一）學(xué)校教師

1．任現(xiàn)職以來(lái)講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)；農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過(guò)2次縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、觀摩課、示范課，獲得好評(píng)。

只獲得示范課、觀摩課證書的人員須同時(shí)提供從教以來(lái)獲得的相應(yīng)級(jí)別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書。

截至當(dāng)年年底，年滿50周歲人員，如優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合以上要求，必須在評(píng)委會(huì)組織的說(shuō)課講課面試答辯中獲優(yōu)秀等次。

2．長(zhǎng)期從事中小學(xué)教學(xué)工作，獲得市級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得市級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；

或者在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門表彰1次或市級(jí)教育行政部門表彰2次；

或者擔(dān)任班主任、共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，所帶班級(jí)或共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為市級(jí)文明班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)少先隊(duì)，或者本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級(jí)別。

3．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得突出成績(jī)：

積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)； 或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者主持、參與并完成省級(jí)教科研課題研究（限前3名），專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。（2013年，作為過(guò)渡，在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文2篇，經(jīng)專家鑒定具有較高的學(xué)術(shù)水平，可視為符合教科研課題要求）農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級(jí)別。

（二）校（園）長(zhǎng)

1．從教以來(lái)，講授過(guò)市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。農(nóng)村學(xué)校降低一個(gè)級(jí)

別。

2．擔(dān)任校（園）長(zhǎng)以來(lái)，辦學(xué)理念先進(jìn)，在課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革、質(zhì)量提升等方面成效顯著，教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)在同類學(xué)校（幼兒園）中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣、區(qū)屬學(xué)校要求在本縣、區(qū)范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到有關(guān)教育行政部門認(rèn)可。

3．學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)管理工作成績(jī)突出，擔(dān)任校（園）長(zhǎng)以來(lái)，獲得市級(jí)政府或教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級(jí)別。

4．長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，本人獲得市級(jí)政府綜合表彰；或教師節(jié)期間，獲得市級(jí)政府綜合表彰的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師；或者在教育管理方面受到省級(jí)教育行政部門表彰。農(nóng)村學(xué)校獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級(jí)別。

5．具有較強(qiáng)的教科研能力，能夠結(jié)合學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題開展專題研究。城市學(xué)校校（園）長(zhǎng)主持并完成省級(jí)教科研課題1項(xiàng)，農(nóng)村學(xué)校校（園）長(zhǎng)主持并完成市級(jí)教科研課題1項(xiàng)，研究成果在提升辦學(xué)質(zhì)量方面體現(xiàn)價(jià)值，并對(duì)本區(qū)域?qū)W校（幼兒園）有引領(lǐng)和借鑒意義。

或者所管理的學(xué)校積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)實(shí)施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次，農(nóng)村學(xué)校降低一個(gè)檔次。

（三）教研人員

1．每學(xué)年在本級(jí)（至少為縣級(jí)）教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動(dòng)2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（可提供任職以來(lái)或近5年以來(lái)的有關(guān)材料）。

2．省教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科教科研課題2項(xiàng)，市教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)，縣教研員主持并完成市級(jí)本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校從事教研工作的人員參與并完成市級(jí)以上本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

3．省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文3篇（其中至少1篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上），市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校從事教研工作的人員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇。

4．長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得市級(jí)政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得市級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；或者在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門表彰1次或市級(jí)教育行政部門表彰2次。第十四條 高級(jí)教師破格評(píng)審條件

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且當(dāng)年年底年滿40周歲的人員可破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師。破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師人員，除符合高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近5年專業(yè)技術(shù)人員年度考核獲得優(yōu)秀等次2次。

（三）說(shuō)課講課面試答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）具備下列條件中的2條（其中第1條為學(xué)校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

1．講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。

2．主持完成的相應(yīng)級(jí)別的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。

3．獲得市級(jí)政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級(jí)及以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。

第六章 正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 第十五條 正高級(jí)教師能力和經(jīng)歷要求

（一）具有崇高的職業(yè)理想、堅(jiān)定的職業(yè)信念和符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用。從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作8年以上(具體范圍見附則)，教書育人成果突出。

（二）系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科思想和方法，具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用操作能力，教學(xué)理念先進(jìn)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)技藝精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。具有較強(qiáng)的課程資源開發(fā)能力，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作（校園長(zhǎng)、教研員可不作要求）。

（四）完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)；校（園）長(zhǎng)每學(xué)年聽課評(píng)課不少于60節(jié)（學(xué)校規(guī)模少于

12個(gè)教學(xué)班的校園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120節(jié)，且每學(xué)年聽課評(píng)課不少于40節(jié)）。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于200課時(shí)。

教研人員從教以來(lái)，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評(píng)課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。每學(xué)年在市級(jí)教育行政部門或教研部門在市級(jí)范圍組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等活動(dòng)2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。

（五）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在理念創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面取得創(chuàng)造性成果，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。

（六）在學(xué)科教學(xué)與研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（七）積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)、指導(dǎo)3名教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市級(jí)教育主管部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。第十六條 正高級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求

申報(bào)正高級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。

（一）學(xué)校教師

1．講授過(guò)省教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或者講授過(guò)省教研部門組織的示范課、觀摩課2次；

或者主講過(guò)省教育行政部門或教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次；

或者主講過(guò)市級(jí)教育行政部門或教研部門在市級(jí)范圍組織的學(xué)科專題講座4次，獲得較好效果。

2．主持并完成省級(jí)教育科研部門、教研部門立項(xiàng)評(píng)審的本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)并獲省一等獎(jiǎng)。

3．在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科學(xué)術(shù)論文３篇（其中至少1篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫6萬(wàn)字以上），或參編過(guò)經(jīng)國(guó)家、省中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過(guò)的教科書或3萬(wàn)字以上的教師指導(dǎo)用書，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文1篇。

4．獲得省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省優(yōu)秀專家稱號(hào)，或在教育教學(xué)方面獲得省級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。

5．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面取得突出成績(jī)：

積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

或者開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（二）校（園）長(zhǎng)

1．講授過(guò)省教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)1次，或者講授過(guò)省教研部門組織的示范課、觀摩課2次；

或者主講過(guò)省教育行政部門或教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次；

或者在市級(jí)教育行政部門組織的培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)中，做教育教學(xué)方面的專題講座5次，獲得較好效果。

2．主持并完成省級(jí)教育科研部門、教研部門組織的教科研課題2項(xiàng)，其中至少1次獲省一等獎(jiǎng)，同時(shí)發(fā)表的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3．在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科學(xué)術(shù)論文３篇（其中至少2篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫6萬(wàn)字以上），或參編過(guò)經(jīng)國(guó)家、省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書或3萬(wàn)字以上的教師指導(dǎo)用書，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文2篇。

4．教學(xué)管理工作成績(jī)突出，擔(dān)任校（園）長(zhǎng)以來(lái)，所管理的學(xué)校（幼兒園）獲得省級(jí)政府表彰1次或省級(jí)教育主管部門綜合表彰2次。

5．獲得省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省優(yōu)秀專家稱號(hào)，或在教育教學(xué)方面獲得省級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。

6．所管理的學(xué)校積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)實(shí)施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到市級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（三）教研人員

1．省教研員主講過(guò)國(guó)家教育行政部門或有關(guān)教研部門在全國(guó)范圍組織的學(xué)科專題講座1次，或省級(jí)教育行政部門、教研部門組織的省際間的學(xué)科專題講座2次；其它教研員主講過(guò)省教育行政部門、教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次。

2．作為主要完成人（限前5名）獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，或者主持國(guó)家級(jí)教育科研部門、教研部門科研課題1項(xiàng)；

或者主持并完成省級(jí)教育科研部門、教研部門組織的本學(xué)科教科研課題2項(xiàng)，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)，同時(shí)發(fā)表的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3．在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科學(xué)術(shù)論文5篇（其中至少3篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫10萬(wàn)字以上）、參編過(guò)經(jīng)國(guó)家中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科學(xué)術(shù)論文3篇。

4．獲得省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省優(yōu)秀專家稱號(hào)，或在教育教學(xué)方面獲得省級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。

第十七條 正高級(jí)教師破格評(píng)審條件

大學(xué)本科畢業(yè)，但所學(xué)專業(yè)不符合有關(guān)要求，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作25年以上，任職年限達(dá)到要求，且當(dāng)年年底年滿50周歲的人員，可以破格申報(bào)評(píng)審正高級(jí)教師。破格申報(bào)評(píng)審正高級(jí)教師任職資格人員，除符合正高級(jí)教師正常晉升條件外，還須具備以下要求：

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近8年專業(yè)技術(shù)人員年度考核獲得優(yōu)秀等次3次以上。

（三）說(shuō)課講課面試答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)具備下列條件中2條，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。1．教書育人成績(jī)突出，獲得國(guó)家級(jí)政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2．獲得國(guó)家級(jí)教科研或教學(xué)成果獎(jiǎng)，為我省基礎(chǔ)教育改革作出突出貢獻(xiàn)。3．被評(píng)為國(guó)家級(jí)技術(shù)帶頭人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀專家等。

附 則

第十八條 本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績(jī)等除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績(jī)情況。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)應(yīng)經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)所取得的業(yè)績(jī)一律不予認(rèn)可。

第十九條 本標(biāo)準(zhǔn)中所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級(jí)市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

第二十條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）以下的學(xué)校。按農(nóng)村學(xué)校教師申報(bào)的人員須近3年以來(lái)在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。

第二十一條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級(jí)別的符合相應(yīng)要求。第二十二條 本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。

第二十三條 擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任工作可視同于學(xué)生管理工作。

第二十四條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道等不作為評(píng)審論文對(duì)待。

在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評(píng)價(jià)意見。

第二十五條 有關(guān)課時(shí)量以教育部門要求為準(zhǔn)，列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。第二十六條 循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握，小學(xué)分低學(xué)段和高學(xué)段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。

第二十七條 本標(biāo)準(zhǔn)中“能力和經(jīng)歷要求”部分單位應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)并出具有關(guān)材料，評(píng)委會(huì)將根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。

第二十八條 有關(guān)業(yè)績(jī)成果凡在人社、教育部門聯(lián)合建立的中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)中檢索不到又不能提供有關(guān)證明材料的一律不予認(rèn)可。

第二十九條 教師資格證問(wèn)題。申報(bào)中小學(xué)教師任職資格，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不做要求；取得較高級(jí)別學(xué)校教師資格證人員，到較低級(jí)別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證。第三十條 學(xué)歷與申報(bào)專業(yè)有關(guān)問(wèn)題。

本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國(guó)家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學(xué)歷須滿2年后，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，方可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參加工作后取得的碩士研究生及以上學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

本標(biāo)準(zhǔn)中申報(bào)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士或以上學(xué)位，在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語(yǔ)教學(xué)，申報(bào)英語(yǔ)專業(yè)可視為合格學(xué)歷）。

高中、初中申報(bào)人員除以上特殊專業(yè)外，原則上按照“大文大理”掌握（“地理”專業(yè)按文、理

科均可）。

小學(xué)、幼兒園除以上特殊專業(yè)外，專業(yè)可不做要求。

農(nóng)村學(xué)校教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應(yīng)層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)15年申報(bào)一級(jí)教師，或者取得相應(yīng)規(guī)定學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)20年申報(bào)高級(jí)教師，視為符合學(xué)歷要求。

不符合有關(guān)學(xué)歷層次或?qū)I(yè)要求，但任職年限達(dá)到最低合格學(xué)歷任職年限要求的人員可以按破格申報(bào)。

第三十一條 從事專業(yè)與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題。

申報(bào)中小學(xué)教師任職資格的人員，除以上規(guī)定的特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評(píng)可直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；因工作需要，在文、理科之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評(píng)，滿1年后方可按新的專業(yè)申報(bào)高一級(jí)職務(wù)。轉(zhuǎn)評(píng)前后的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報(bào)專業(yè)一致。第三十二條 有關(guān)人員申報(bào)身份問(wèn)題。

1．“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長(zhǎng)正職申報(bào)，其他人員應(yīng)選擇所主要從事專業(yè)申報(bào)。擔(dān)任校（園）長(zhǎng)職務(wù)的申報(bào)人員，須取得校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)合格證，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。

2．申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過(guò)的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)。其中取得較高級(jí)別學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，到較低級(jí)別學(xué)校任教可以直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；取得小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，到中學(xué)任教1年以上，如已經(jīng)過(guò)渡為統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)，則不需要轉(zhuǎn)評(píng)可以直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)，如果沒(méi)有過(guò)渡為統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)，則需要由小學(xué)教師先轉(zhuǎn)評(píng)為中學(xué)教師職務(wù)，滿１年后方可申報(bào)高一級(jí)職務(wù)，轉(zhuǎn)評(píng)前后的任職年限累計(jì)計(jì)算，轉(zhuǎn)評(píng)前后的工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

3．在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，如課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報(bào)；課時(shí)量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。其中，省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報(bào)評(píng)審。兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。

4．在各級(jí)教研室、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工

作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。第三十三條 有關(guān)表彰問(wèn)題。

各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的一般不予認(rèn)可。

以各級(jí)政府名義開展的表彰按本級(jí)政府綜合表彰對(duì)待，由政府授權(quán)人事部門組織的，按同級(jí)政府綜合表彰對(duì)待。教師節(jié)期間由政府或經(jīng)政府授權(quán)由人社部門與教育部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者按本級(jí)政府綜合表彰對(duì)待。

“在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jī)突出，受到教育行政部門表彰”，強(qiáng)調(diào)是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的“百千萬(wàn)人才工程”人選、學(xué)科帶頭人、骨干教師、拔尖人才、名師工程人選、文明教師、師德標(biāo)兵、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌确Q號(hào)，按單項(xiàng)表彰對(duì)待。對(duì)于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進(jìn)行的表彰可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。其它未列入的表彰，由評(píng)委會(huì)根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達(dá)成共識(shí)后予以認(rèn)可，凡未經(jīng)評(píng)委會(huì)達(dá)成共識(shí)的一律不予認(rèn)可。

第三十四條 需要提交的有關(guān)材料說(shuō)明：

1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識(shí)和能力，由單位提供證明材料。

2．教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽課、評(píng)課附任現(xiàn)職或近5年以來(lái)的聽課、評(píng)課記錄等證明材料。

3．循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教案等。

4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。5．教育教學(xué)效果附學(xué)校原始教學(xué)效果評(píng)估材料及評(píng)價(jià)意見。

6．優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以教研部門（教育行政部門所屬的基礎(chǔ)教研室、職業(yè)、成人教研室）組織的為準(zhǔn)。附本人教案、主辦單位證明和專家評(píng)價(jià)意見，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書，同時(shí)須在評(píng)審簡(jiǎn)表中標(biāo)明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級(jí)、文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書編號(hào)等。

教育行政部門下屬的電教部門可視為信息技術(shù)課程的教研部門，裝備中心可視為物理、化學(xué)、生物及科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教研部門，其分別組織的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課和物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課可由專家根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。

7．教科研課題指教育行政部門組織鑒定的教科研課題。課題要通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收或成果鑒定，附立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定證書等。

8．專題講座須提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講座有關(guān)的視頻等影像資料、講稿等。由教育行政部門委托有關(guān)高校舉辦的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等可以由評(píng)委會(huì)根據(jù)其規(guī)范程度予

以認(rèn)定，但須提供教育行政部門所發(fā)的有關(guān)通知及有關(guān)視頻等影像資料、講稿等。9．教育行政部門組織的觀摩學(xué)習(xí)，須提供教育行政部門會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。

10．表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書原件。

11．培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書等。12．支教經(jīng)歷須附縣級(jí)及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。13．社團(tuán)活動(dòng)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)需提供以下材料：

（1）社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級(jí)展示活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系，有計(jì)劃、有活動(dòng)實(shí)施方案、有評(píng)價(jià)。（2）校本課程。按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫的校本課程《課程綱要》通過(guò)學(xué)校課程審議委員會(huì)審議，校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等材料齊全。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過(guò)程性材料。

其他有關(guān)材料按要求提供。

第三十五條 各市可在不低于本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，制定符合本地實(shí)際的實(shí)施細(xì)則，經(jīng)省職稱工作職能部門備案同意后實(shí)施。

第八章 罰則

有關(guān)人員和組織在職稱申報(bào)、評(píng)審工作中如有違紀(jì)行為的，按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人〔2002〕30號(hào)）嚴(yán)肅處理。

第三十六條 有下列情況之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：

（一）出現(xiàn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。

（二）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)者，當(dāng)年不得申報(bào)。

（三）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級(jí)相關(guān)部門通報(bào)批評(píng)者，當(dāng)年及下一年度不得申報(bào)。

（四）已定性為人為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

（五）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報(bào)。

（六）有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)；評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的評(píng)審結(jié)果一律無(wú)效，已取得資格的予以撤消，并自查實(shí)之日起3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三十七條 中小學(xué)教師職稱申報(bào)評(píng)審應(yīng)根據(jù)國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”的要求進(jìn)行推薦，推薦工作中要按照“五公開”的要求在本單位公開展示不少于一周。凡是未按要求公開的，推薦結(jié)果一律無(wú)效。

第三十八條 單位在職稱申報(bào)評(píng)審中出現(xiàn)蓄意弄虛作假、集體串通舞弊的，停止該單位兩年職稱評(píng)聘工作，并按照有關(guān)規(guī)定由有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察部門給予單位主要責(zé)任人黨紀(jì)或政紀(jì)處分；有關(guān)組織和經(jīng)辦人員蓄意隱瞞事實(shí)，為申報(bào)人員虛假材料提供證明的，責(zé)令予以糾正，并由有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察部門視情節(jié)輕重對(duì)直接責(zé)任人給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，直接責(zé)任人是專業(yè)技術(shù)人員的，三年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三十九條 出現(xiàn)其他違紀(jì)行為的，按照國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自下發(fā)之日實(shí)施，原《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》（豫人社職稱〔2012〕16號(hào)）不再執(zhí)行。

抄送：各省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）人力資源和社會(huì)保障局，省直有關(guān)單位。河南省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2013年8月20日印發(fā)

第二篇：河南省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

河南省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）

第二章

申報(bào)條件

四、身心健康。任現(xiàn)職以來(lái)考核均為合格以上等次，其中申報(bào)正高級(jí)教師需有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師需有1次以上為優(yōu)秀等次。

六、從事教育教學(xué)工作5年以上的教師，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。

第四條

學(xué)歷和任職年限條件 三、一級(jí)教師

或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；

四、高級(jí)教師

或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

城市中小學(xué)教師（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師除外）在有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教經(jīng)歷，或者完成教育行政部門規(guī)定的對(duì)口支援、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等不少于60天的支教任務(wù)。

五、正高級(jí)教師

具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作23年以上

第三章水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

第五條

業(yè)績(jī)能力條件 三、一級(jí)教師

（一）從教以來(lái)，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作3年以上，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（二）每學(xué)年教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)獲優(yōu)秀等次的達(dá)80%以上。

（三）系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的講授工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班的教學(xué)工作。每周課時(shí)專任教師8節(jié)以上，班主任4節(jié)以上，兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2且每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

（四）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

（五）不同類型學(xué)校教師和教研人員，任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)分別具備下列條件：

1、中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）教師具備（1）、（2）條和（3)（4）（5）條中的1條以上，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。

(1)講授過(guò)縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎(jiǎng)以上）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評(píng)。

(2)在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫有一定價(jià)值的教改、科研報(bào)告。

(3)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)城市學(xué)校教師被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任，農(nóng)村學(xué)校教師被評(píng)為鄉(xiāng)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；或在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到縣以上教育行政部門綜合表彰。(5)直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2、小學(xué)（幼兒園）教師具備(1)、(2）條和（3）（4）條中的1條以上，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。(1)講授過(guò)縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎(jiǎng)以上）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲一等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評(píng)。

(2)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)城市學(xué)校教師被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任；農(nóng)村學(xué)校教師被評(píng)為鄉(xiāng)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；或在教育教學(xué)工作方面獲得市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到縣以上教育行政部門綜合表彰。

四、高級(jí)教師

（一）任教以來(lái)，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作5年以上。

（二）每學(xué)年教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)獲優(yōu)秀等次的達(dá)80％以上。

（三）系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。

（四）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（五）不同類型學(xué)校教師和教研人員，任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)分別具備下列條件：

1、中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）教師具備（1）、（2）、（6）條和(3)(4)(5)條中的1條以上，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

(1)講授過(guò)市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)以上）、觀摩課或示范課，獲得好評(píng)；或獲得市以上教學(xué)能手稱號(hào)。農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課或示范課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)以上）、觀摩課或示范課，獲得好評(píng)；或獲得市以上教學(xué)能手稱號(hào)。(2)在CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上。農(nóng)村學(xué)校教師在CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇以上；或者公開出版教育教學(xué)專著1部（本人撰寫3萬(wàn)字以上）；或者參編鄉(xiāng)土教材等（本人撰寫2萬(wàn)字以上），編寫的教材在縣級(jí)及以上范圍內(nèi)推廣使用。經(jīng)專家鑒定，具有較高水平。

(3)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)城市學(xué)校教師被評(píng)為市以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任，農(nóng)村學(xué)校教師被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；或者在教育教學(xué)工作方面受到省以上教育行政部門綜合表彰；或者校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門綜合表彰，或者校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。

(5)直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

(6）培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上二、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。

2、小學(xué)（幼兒園）教師具備(1)、(2)、(5)條和(3)(4)條中的1條以上，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。(1)講授過(guò)市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三級(jí)獎(jiǎng)以上）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。農(nóng)村學(xué)校教師講授過(guò)市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課或示范課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)以上）、觀摩課或示范課，獲得好評(píng)。

(2）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)城市學(xué)校教師被評(píng)為市以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

(3)在CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上，農(nóng)村學(xué)校教師在CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇以上；或者公開出版教育教學(xué)專著1部（本人撰寫3萬(wàn)字以上）。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者，或者獲得省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)。農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門綜合表彰，或者獲得省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)。

(5)培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上二、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。

五、正高級(jí)教師

（一）任教以來(lái)，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作8年以上，教書育人成果突出。

（二）每學(xué)年教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)獲優(yōu)秀等次的達(dá)85%以上。

（三）系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。

（四）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（五）在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（六）學(xué)校教師、學(xué)校教學(xué)管理人員和教研人員，任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)分別具備下列條件：

1、學(xué)校教師具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。

(1)講授過(guò)省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎(jiǎng)）示范課或觀摩課，或者在市級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科專題講座3次以上，獲得較好效果。(2)主持并完成省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)以上。

(3)在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上（其中全國(guó)中文核心期刊1篇以上）。(4)獲得市級(jí)以上黨委、政府表彰的拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)，或獲得省級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。(5)培養(yǎng)、指導(dǎo)3名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，受到市級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門表彰，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2、學(xué)校教學(xué)管理人員具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。

（1）在市級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科專題講座5次以上，獲得較好效果。(2)主持并完成省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題2項(xiàng)以上。

(3)在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上（其中全國(guó)中文核心期刊2篇以上）；或者獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著1部（15萬(wàn)字以上），同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。經(jīng)專家鑒定，具有較高水平和應(yīng)用價(jià)值。

(4)擔(dān)任校、園長(zhǎng)以來(lái)，所管理的學(xué)校獲得省級(jí)以上政府表彰，或者獲得省級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門表彰2次以上。(5)獲得省（部）級(jí)以上政府綜合表彰的先進(jìn)教育工作者稱號(hào)，或者獲得省級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門表彰2次以上。(6)培養(yǎng)、指導(dǎo)5名以教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，受到市級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門表彰，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

第六條

破格條件

一、高級(jí)教師

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且當(dāng)年年底年滿40周歲及以上可破格評(píng)審高級(jí)教師。除具備高級(jí)教師的業(yè)績(jī)能力條件外，還須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù)，效果顯著，成績(jī)突出。

（二）具備下列條件中3條以上，其中學(xué)校教師須具備第1條，教研人員須具備第2條：

1、講授過(guò)省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲省二等獎(jiǎng)以上）、觀摩課或示范課，獲得好評(píng)。

2、主持并完成省級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)以上；教研人員主持并完成省級(jí)以上教科研課題2項(xiàng)以上。

3、獲省（部）級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)或受省級(jí)政府綜合獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上（其中全國(guó)中文核心期刊1篇以上）。

5、指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)規(guī)范的學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，獲得省二等獎(jiǎng)或國(guó)家三等獎(jiǎng)以上，本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

二、正高級(jí)教師

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且當(dāng)年年底年滿45周歲及以上可破格評(píng)審正高級(jí)教師。除具備正高級(jí)教師的業(yè)績(jī)能力條件外，還須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù)，效果顯著，成績(jī)突出。

（二）具備下列條件中3條以上，其中學(xué)校教師須具備第1條，教研人員須具備第2條：

1、講授過(guò)省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎(jiǎng)）示范課或觀摩課2次以上，并在市級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科專題講座5次以上，獲得較好效果。

2、主持并完成國(guó)家級(jí)教科研課題1項(xiàng)以上。

3、獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)或受國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在全國(guó)中文期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上。

5、直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生參加省級(jí)以上規(guī)范的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，獲得省一等獎(jiǎng)或國(guó)家三等獎(jiǎng)以上，本人獲省級(jí)以上指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

第四章附則

第七條

本條件中的業(yè)績(jī)能力條件均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的業(yè)績(jī)情況。第八條

取得合格學(xué)歷滿2年后，達(dá)到相應(yīng)的任職年限，可正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得合格學(xué)歷后從事現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作累計(jì)10年以上，且當(dāng)年年底年滿35歲及以上申報(bào)一級(jí)教師資格，或取得合格學(xué)歷后從事現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作累計(jì)15年以上，且當(dāng)年年底年滿45歲及以上申報(bào)高級(jí)教師資格，可視為符合學(xué)歷要求。

第三篇：廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

（粵人社發(fā)〔2013〕214號(hào)文節(jié)選）

高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

第二章

基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來(lái)各考核均為稱職（合格）以上。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。

（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

（三）受政紀(jì)處分，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。

二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。

第四條

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得5個(gè)模塊的合格證書）。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得博士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。

（五）1960年12月31日前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。

第三章

專業(yè)條件

第八條 高中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突 — 2 — 出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一：

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬(wàn)字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條 初中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一：

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于4萬(wàn)字）。

— 4 — 2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 小學(xué)

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過(guò)所申報(bào)學(xué)科至少一次循環(huán)教學(xué)。具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)公開課1次，并組織開展主題教育2次；任現(xiàn)職以來(lái)，在縣級(jí)獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

(四)學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，— 5 — 取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一：

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于3萬(wàn)字）。2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條 幼兒園

一、育人工作

（一）班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)教育特色明顯。能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級(jí)幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無(wú)發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會(huì)與條件促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級(jí)推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級(jí)以上的教改活動(dòng)，取得一定成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一：

1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬(wàn)字）。2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、育人工作

各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)

— 7 — 領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。

（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。

三、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：

1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與（排名前3）兩項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)，主持或作為主要成員（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作(本人撰寫部分不少于6萬(wàn)字)。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中2篇論文須發(fā)表在省級(jí)以上刊物上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章

附

則

第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。

一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

第二章

基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來(lái)各考核均為稱職（合格）以上。

二、任現(xiàn)職以來(lái)出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。

（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

（三）受政紀(jì)處分，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位。

二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

四、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得4個(gè)模塊，縣級(jí)以下基層單位的人員應(yīng)取得3個(gè)模塊）的合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得碩士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作2年以上者。

（三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作的人員。

（五）1960年12月31日前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章

專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和實(shí)踐能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進(jìn)行過(guò)高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識(shí)講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)本專業(yè)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第八條 初中

一、育人工作

（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進(jìn)行過(guò)初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所教班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。能夠營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進(jìn)行過(guò)小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。

（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長(zhǎng)良好溝通與合作。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過(guò)兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無(wú)重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級(jí)展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）每學(xué)年承擔(dān)園級(jí)公開教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長(zhǎng)。任職期間有1次以上在園級(jí)以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。

（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)優(yōu)先評(píng)審。

第十一條 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。

（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。

二、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)：

1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作(本人撰寫部分不少于3萬(wàn)字)。

4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。

三、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。

（三）同等條件下，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評(píng)審。

第四章

附

則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。

二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

第二章

基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來(lái)各考核均為稱職（合格）以上。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。

（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

（三）受政紀(jì)處分，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。

二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格。

三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)

— 17 — 應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得5個(gè)模塊的合格證書）。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得碩士以上學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作1年以上者。

（三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。

（五）1960年12月31日前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間,積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第八條 初中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好，（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)。

（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，能正確地傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）進(jìn)行過(guò)學(xué)段循環(huán)教學(xué)；每年承擔(dān)1次科組或級(jí)組研討觀摩課。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極開展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，積極家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作1年以上。所教班級(jí)幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)。

（三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。有效保護(hù)幼兒，及時(shí)地處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無(wú)發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）能根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及幼兒發(fā)展需要，運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，合理安排和組織幼兒一日生活。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助幼兒在游戲中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等各方面的發(fā)展。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)每年承擔(dān)1次科組或級(jí)組公開課或幼兒半日生活觀摩活動(dòng)，效果教好。

三、教研科研

（一）在教育引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有措施，開始形成自己的教育特色，提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

（二）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫本專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。

第十一條 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或撰寫案例。

任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，參與（排名前3）縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。

每年承擔(dān)1次縣級(jí)以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。

第四章

附

則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。

三級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

第二章

基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來(lái)各考核均為稱職（合格）以上。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。

（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

（三）受政紀(jì)處分，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件

在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位工作人員應(yīng)取得5個(gè)模塊的合格證書，在縣級(jí)及縣級(jí)以下基層單位工作人員應(yīng)取得4個(gè)模塊的合格證書）。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作1年以上者。

（三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。

（五）1960年12月13日前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》 — 22 — 的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件，堅(jiān)持正常工作。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任工作，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，能撰寫德育案例。

（三）所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)并取得一定的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作,能在同行指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，并在同行指導(dǎo)下能撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

第八條 初中

一、育人工作

（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任工作，能夠較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，能撰寫德育案例。

（三）所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科

— 23 — 的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)并取得一定的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

（三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作,能在同行指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，并在同行指導(dǎo)下撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任工作，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

（二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，能撰寫德育案例。

（三）所帶班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

二、課程教學(xué)

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。

（二）承擔(dān)過(guò)一門學(xué)科的教學(xué)工作；能夠完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科學(xué)習(xí)有興趣。

（三）在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下能承擔(dān)科組或級(jí)組公開課。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。

三、教研科研

任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在同行的指導(dǎo)下撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任（主班老師）工作，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（二）所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均基本達(dá)標(biāo)。

（三）按保教結(jié)合的要求照料幼兒的日常生活，根據(jù)班級(jí)衛(wèi)生保健工 — 24 — 作規(guī)范要求，做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。任職期間無(wú)幼兒重大健康與安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)組織各領(lǐng)域教學(xué)，按幼兒一日生活和游戲的規(guī)范組織活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中獲得各方面發(fā)展。

（二）在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下能承擔(dān)園內(nèi)公開課、主題教育或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)。

（三）提交1年來(lái)個(gè)人教學(xué)探索的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，能參與一項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第十一條 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)。

任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際。

能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，并獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第四章

附

則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。

附 錄

廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相關(guān)詞語(yǔ)或概念的特定解釋：

1.本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。2.任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中，除有明確規(guī)定的外，均指任現(xiàn)職以來(lái)取得的業(yè)績(jī)成果。

3.凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。4.市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)市。

5.縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。

6.在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。

7.學(xué)歷：指國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。

8.資歷：涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。

資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。

9.擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康教育專職教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校正職校長(zhǎng)、正職黨委（黨支部）書記、分管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，不作班主任工作年限要求；教研員、電教教師及其他無(wú)班主任任職要求者，不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來(lái)4年以上。

10.每周課時(shí)：（1）課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。（3）每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。

高、初中教師每周課時(shí)量：專任教師10節(jié)以上，班主任5節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健 — 26 — 康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，團(tuán)體活動(dòng)周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年2次以上。

小學(xué)教師每周課時(shí)量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)100節(jié)、市級(jí)70節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年1次以上。

幼兒園教師每周課時(shí)量：專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個(gè)半天，中層干部每周不少于2個(gè)半天，園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。專科教師每周課時(shí)量不少于18節(jié)。

11.循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至六年級(jí)、幼兒園小班至大班教學(xué)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。

12.各級(jí)公開課：

市級(jí)公開課：指由市級(jí)教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課。縣級(jí)公開課：指由縣級(jí)教研室組織下的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級(jí)公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。

德育教師舉行全各級(jí)主題班會(huì)公開課等同各級(jí)公開課，特殊教育教師參加各級(jí)別學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級(jí)公開課。

13.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書記。14.學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

15.特殊教育教師：指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)校或特殊教育機(jī)構(gòu)的教師。

16.德育教師：指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師，包括主管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。

17.教研員：指在各級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

18.電教教師：指在各級(jí)電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。

— 27 — 19.農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。20.教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材：指在取得ISBN（國(guó)內(nèi)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)）并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對(duì)象，概念準(zhǔn)確，反映研究對(duì)象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。

凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。

21.論文：指通過(guò)邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問(wèn)題的文章，應(yīng)包括論題（研究對(duì)象）、論點(diǎn)（觀點(diǎn)）、論據(jù)（根據(jù)）、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。

凡對(duì)事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表的依據(jù)。

22.教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。

23.榮譽(yù)稱號(hào)：指各級(jí)政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰稱號(hào)。

24.各級(jí)各類學(xué)校：指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校等。

25.其他教育機(jī)構(gòu)：指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它校外教育機(jī)構(gòu)等。

26.各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。

第四篇：二級(jí)教師廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

(粵人社發(fā)〔2013〕214號(hào)文節(jié)選)

二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來(lái)各考核均為稱職(合格)以上。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：(一)考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。

(二)弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

(三)受政紀(jì)處分，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三條 學(xué)歷(學(xué)位)、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。

二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格。

三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人(符合免試條件除外)必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求(地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得5個(gè)模塊的合格證書)。

二、具備下列條件之一可免試：

(一)獲得碩士以上學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)(不含相關(guān)專業(yè))大專以上學(xué)歷。

(二)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室(中心)專職從事計(jì)算機(jī)工作1年以上者。

(三)在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

(四)從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。(五)1960年12月31日前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員(符合免試條件除外)，凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

(一)任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

(三)所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

(一)對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

(二)任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

(三)任現(xiàn)職期間,積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

(四)學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高(特殊教育以家長(zhǎng)意見為主)。

三、教研科研

(一)具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

(二)能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第八條 初中

一、育人工作

(一)任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

(三)所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

(一)對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好，(二)任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

(三)任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。

(四)學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高(特殊教育以家長(zhǎng)意見為主)。

三、教研科研

(一)具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

(二)能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

(一)任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。

(二)定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)。(三)所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

(一)對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，能正確地傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。

(二)任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

(三)進(jìn)行過(guò)學(xué)段循環(huán)教學(xué)；每年承擔(dān)1次科組或級(jí)組研討觀摩課。(四)學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高(特殊教育以家長(zhǎng)意見為主)。

三、教研科研

具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極開展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。

附 錄

廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的相關(guān)詞語(yǔ)或概念的特定解釋：

1．本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。

2．任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中，除有明確規(guī)定的外，均指任現(xiàn)職以來(lái)取得的業(yè)績(jī)成果。

3．凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。4．市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)市。

5．縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。

6．在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。

7．學(xué)歷：指國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。

8．資歷：涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。

資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。

9．擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康教育專職教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校正職校長(zhǎng)、正職黨委(黨支部)書記、分管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，不作班主任工作年限要求；教研員、電教教師及其他無(wú)班主任任職要求者，不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來(lái)4年以上。

10．每周課時(shí)：(1)課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。(3)每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。

高、初中教師每周課時(shí)量：專任教師10節(jié)以上，班主任5節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，團(tuán)體活動(dòng)周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年2次以上。

小學(xué)教師每周課時(shí)量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)100節(jié)、市級(jí)70節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年1次以上。

11．循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至六年級(jí)、幼兒園小班至大班教學(xué)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。

12．各級(jí)公開課：

市級(jí)公開課：指由市級(jí)教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課。縣級(jí)公開課：指由縣級(jí)教研室組織下的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級(jí)公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。

德育教師舉行全各級(jí)主題班會(huì)公開課等同各級(jí)公開課，特殊教育教師參加各級(jí)別學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級(jí)公開課。

13．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書記。

14．學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

15．特殊教育教師：指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)校或特殊教育機(jī)構(gòu)的教師。

16．德育教師：指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師，包括主管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。

17．教研員：指在各級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

18．電教教師：指在各級(jí)電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。19．農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。20．教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材：指在取得ISBN(國(guó)內(nèi)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào))并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對(duì)象，概念準(zhǔn)確，反映研究對(duì)象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。

凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。

21．論文：指通過(guò)邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問(wèn)題的文章，應(yīng)包括論題(研究對(duì)象)、論點(diǎn)(觀點(diǎn))、論據(jù)(根據(jù))、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平(價(jià)值)由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。

凡對(duì)事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知(證明)不能作為已發(fā)表的依據(jù)。

22．教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。

23．榮譽(yù)稱號(hào)：指各級(jí)政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰稱號(hào)。24．各級(jí)各類學(xué)校：指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校等。

25．其他教育機(jī)構(gòu)：指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它校外教育機(jī)構(gòu)等。

26．各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。

第五篇：河南省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

河南省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一條 基本條件

一、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書育人。

三、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

四、身心健康。任現(xiàn)職以來(lái)考核結(jié)果均為合格以上等次，其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

五、擔(dān)任中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校、園級(jí)行政職務(wù)1年以上的，須取得相應(yīng)層次的校、園長(zhǎng)培訓(xùn)合格證書。

六、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。第二條 業(yè)務(wù)條件 一、三級(jí)教師

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

（三）具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。二、二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，或者參與組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，教育效果好；

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好；

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

（四）研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格；

（五）任教以來(lái)年均完成教學(xué)工作量200課時(shí)以上。三、一級(jí)教師

（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育。從事教學(xué)工作以來(lái)累計(jì)擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)校管理工作3年以上，或者主持至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并較好地完成任務(wù)；

（二）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的講授工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班的教學(xué)工作；

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

（四）研究生畢業(yè)取得博士學(xué)位；或者研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教3年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上；

（五）申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)）。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，獲得縣（區(qū)）以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或主持輔導(dǎo)至少一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好；能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報(bào)告；教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)專科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級(jí)中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上）。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，獲得縣（區(qū)）以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或或者主持輔導(dǎo)至少一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好。能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報(bào)告；教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，獲得縣（區(qū)）以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或或者主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能承擔(dān)校級(jí)以上的示范課或觀摩課；能夠培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷；任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成市級(jí)以上本學(xué)科1項(xiàng)以上教科研課題；在公開出版的教育刊物上獨(dú)立發(fā)表的教科研論文2篇以上；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

四、高級(jí)教師

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)，累計(jì)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作6年以上，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。

（二）對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的講授工作，勝任本學(xué)科各年級(jí) 的循環(huán)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；班主任不少于180學(xué)時(shí)；兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少160學(xué)時(shí)（小學(xué)240學(xué)時(shí)），每學(xué)期聽課不少于30節(jié)（小學(xué)40節(jié)）；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于80學(xué)時(shí)（小學(xué)160學(xué)時(shí)），每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教研員完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)，有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員60天以上，聽課、評(píng)課60節(jié)以上；市教研員40天以上，聽課、評(píng)課40節(jié)以上；省教研員30天以上，聽課、評(píng)課30節(jié)以上。

（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（五）研究生畢業(yè)取得博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作20年并在初中、小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。

（六）城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教、支教經(jīng)歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，同等條件下，可以優(yōu)先申報(bào)。

（七）申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)）；在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，從事班主任工作3年以上，獲得市以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或并主持輔導(dǎo)至少一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；獨(dú)立完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告；獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)市級(jí)以上的示范課、觀摩課；公開出版教育教學(xué)專著（本人撰寫3萬(wàn)字以上）或在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2篇以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上）；在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，從事班主任工作3年以上，獲得市以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或并主持輔導(dǎo)

至少一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；獨(dú)立完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告；獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)研究工作或在縣區(qū)級(jí)以上會(huì)議上進(jìn)行過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流；承擔(dān)市級(jí)以上（農(nóng)村中學(xué)承擔(dān)縣、區(qū)級(jí)以上）示范課或觀摩課；公開出版教育教學(xué)專著（本人撰寫3萬(wàn)字以上）或在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2篇以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時(shí)以上，幼兒園）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，從事班主任工作3年以上，獲得市以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或并主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；主持并完成1項(xiàng)市級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市（區(qū)）級(jí)以上示范課或觀摩課至少1次，農(nóng)村中學(xué)承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上示范課或觀摩課至少2次；獲市級(jí)以上的政府獎(jiǎng)勵(lì);培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷；任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成的省級(jí)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校市級(jí)）以上教科研課題1項(xiàng)以上；在省級(jí)以上公開出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平的教科研論文3篇（鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校1篇）以上；執(zhí)教縣（區(qū)）級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座4次以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師5名以上，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

五、正高級(jí)教師

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的教育信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，從事教育教學(xué)工作以來(lái)，累計(jì)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作10年以上，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；班主任不少于180學(xué)時(shí)以上；兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于160學(xué)時(shí)（小學(xué)240學(xué)時(shí)），每學(xué)期聽課不少于30節(jié)（小學(xué)40節(jié)）；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于80學(xué)時(shí)（小學(xué)160學(xué)時(shí)），每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教研員完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)，每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天以上，聽課、評(píng)課60節(jié)以上。

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（五）應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作滿20年以上，或從事專業(yè)技術(shù)工作滿15年以上且又從事中小學(xué)教育教學(xué)工作滿8年以上，并在高級(jí)教師崗位任教7年以上。

（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教、支教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審。

（七）任高級(jí)教師以來(lái)，獲得省（部）級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學(xué)獲得市級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師要具有省級(jí)認(rèn)證的“雙師型”資格。

（八）獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著1部，或在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教科研論文3篇以上，其中核心期刊不少于1篇。著作和論文要具有獨(dú)創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。

（九）申報(bào)正高級(jí)教師職務(wù)除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

高級(jí)中學(xué)教師及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)省級(jí)以上的示范課或觀摩課；培養(yǎng)、指導(dǎo)5名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上）；任現(xiàn)職以來(lái)每?jī)赡暝谄髽I(yè)實(shí)踐1個(gè)月以上；承擔(dān)市級(jí)以上示范課或觀摩課，在市級(jí)同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽中獲得三等以上獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

2、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園：

任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在320學(xué)時(shí)以上；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)省級(jí)以上的示范課或觀摩課；培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

3、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：

任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成省級(jí)以上教科研課題不少于1項(xiàng)和市級(jí)課題不少于2項(xiàng)；每學(xué)年執(zhí)教市級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次；獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著1部（15

萬(wàn)字以上），或在全國(guó)中文期刊上獨(dú)立發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的教科研論文3篇以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于8名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得較好成績(jī)；教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

第三條 后取學(xué)歷要求

后取學(xué)歷均須與所教專業(yè)一致或相近。后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)；后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)；后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿20年，方可申報(bào)正高級(jí)教師職務(wù)。

第四條 破格條件 正高級(jí)教師：

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，在高級(jí)教師崗位任教滿9年，或具備規(guī)定學(xué)歷和專業(yè)，在高級(jí)教師崗位任教滿5年，可破格評(píng)審正高級(jí)教師。破格評(píng)審在具備正高級(jí)教師評(píng)審條件同時(shí)，還須具備下列條件：

一、超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出,得到認(rèn)可。

二、需具備下列條件中三項(xiàng)：

（一）獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)或受國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）在全國(guó)中文期刊上獨(dú)立發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的教科研論文3篇以上，或獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著1部（15萬(wàn)字以上）并在全國(guó)中文期刊上獨(dú)立發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的教科研論文2篇以上。

（三）獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著2部（各15萬(wàn)字以上）。

（四）所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)，獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)或省一等獎(jiǎng)，本人獲省級(jí)以上指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2次以上。

（五）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動(dòng)等部門主辦的省級(jí)以上技能競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)或省一等獎(jiǎng)。

（六）從事藝術(shù)、體育教育工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)1次或省級(jí)二等獎(jiǎng)2次以上；或本人指導(dǎo)的學(xué)生在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1次或省級(jí)一等獎(jiǎng)2次以上。

高級(jí)教師：

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，在一級(jí)教師崗位任教滿7年，或具備規(guī)定學(xué)歷和專業(yè)，在一級(jí)教師崗位任教滿4年，可破格評(píng)審高級(jí)教師。破格評(píng)審在具備高級(jí)教師評(píng)審條件同時(shí)，還須具備下列條件：

一、超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出,得到認(rèn)可。

二、需具備下列條件中三項(xiàng)：

（一）獲省級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)或受省級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）在省級(jí)以上公開出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平的教科研論文4篇以上，其中在在全國(guó)中文期刊上不少于2篇。

（三）獨(dú)立撰寫并公開出版教育教學(xué)專著1部（15萬(wàn)字以上）。

（四）所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)，獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)或省一等獎(jiǎng)，本人獲省級(jí)以上指導(dǎo)教師獎(jiǎng)1次以上。

（五）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動(dòng)等部門主辦的省級(jí)以上技能競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)。

（六）從事藝術(shù)、體育教育工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上；或本人指導(dǎo)的學(xué)生在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

第五條 附則

一、本條件中的業(yè)務(wù)條件除有特殊規(guī)定外均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的情況。

二、聽課、評(píng)課須附聽課、評(píng)課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評(píng)價(jià)意見。通過(guò)鑒定的項(xiàng)目須附立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定證書。成果獎(jiǎng)須附研究報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書（縣以上教育行政部門簽章）。班主任工作須附考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書。支教經(jīng)歷須附當(dāng)?shù)亟逃姓块T的證明。獲獎(jiǎng)須附獎(jiǎng)勵(lì)證書，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》上注明表彰文件的發(fā)文字號(hào)。同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。

三、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道等不作為評(píng)審論文對(duì)待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對(duì)教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。

四、國(guó)家級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)是指由國(guó)務(wù)院或國(guó)家教育行政部門與國(guó)家人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號(hào)，如全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等政府榮譽(yù)稱號(hào)。

省級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)是指由省政府或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號(hào)，如省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工

作者、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

市級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)是指由市級(jí)政府或市級(jí)教育行政部門與市級(jí)人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的政府榮譽(yù)稱號(hào)，如市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

五、本條件中所稱“市” 均指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級(jí)市、區(qū)”，所稱“以上” 16

均含本級(jí)。