第一篇：如何引導青少年樹立正確的理想信念

如何引導青少年樹立正確的理想信念

寶國吐鄉大甸子中學關工委 王思明

理想信念教育是德育的永恒主題，是出發點和追求的最高境界。隨著社會的改革開放，西方各種思想和多元文化價值觀的涌入和沖撞，對青少年一代的影響是深刻而又巨大的，這給青少年理想信念的樹立帶來了嚴峻的挑戰。毫無疑問，引導青少年樹立理想信念的研究與實踐，是當前青少年工作的重要任務，是歷史和時代發展對人的必然要求。我們的青少年工作應體現與時俱進的精神，應主動積極加以應對。

一、存在的問題與分析

樹立理想信念，是個人在社會化過程中成熟起來的思考方式和行為方式。它形成于人的實踐活動中，實踐對它起決定性作用。它也是人的知情意三方面平衡發展的結果，因此樹立正確的理想信念是促使人成功發展的內在力量。我們通過對部分青少年的現狀的問卷調查與案例分析法，來探討當今青少年理想信念基本趨向以及構成原因，從而為進一步加強青少年工作的針對性，提高實效性提供借鑒的依據。

經過調查研究，當前青少年理想信念的發展取向總體是健康向上，多數學生能關注自我和社會發展的需求，并在行為上能作積極的調適。但是也顯示了有相當部分的學生在理想信念方面存在著困惑和問題，而且還有不斷擴大發展的趨勢，應引起我們高度重視。主要問題有：

①對理想信念追求有世俗化傾向

在道德價值的取向上顯示了功利的色彩，她們開始用世俗的態度理解現代社會生活，追求的目標帶有明顯的功利性。調查表明，不少同學對享樂的渴求以及過分對自我的關注，令人憂慮。還有同學缺乏人生目標，沒有理想、昏昏沉沉。可見，在對理想信念的選擇上已顯現出了多元化，層次化特點。

②道德的選擇上較多考慮個人利益。

青少年有對現代社會超強的適應性和對傳統文化中的優良的人品(如關愛、誠實，責任等)有淡化的趨勢，在調查中發現，大多數能

較好地擺正個人與集體，與家人，與他人的關系，但也看到，一旦與自己的利益相沖突時往往先考慮自我。道德上選擇可能給青少年帶來利益的得與失，從而導致了人格行為上的扭曲，從而影響了正確理想信念的樹立。

③審美意識和情趣上的偏差

隨著社會文明程度的提高和豐富，青少年對美的追求意識明顯增強。調查顯示，愛美向善是青少年的天性。毫無疑問，大多數同學很注意自己的形象舉止。不過在如何選擇美，什么是真正的美的觀念上是較模糊，特別是現代時尚的影響已滲透于青少年的潛意識之中。有不少學生認為學生染發，穿時裝，只要是美可以的。可見，青少年對美的關注還是局限于外表的形象。更有的認為在公共場合只要自己感覺舒服就可以。顯然，在審美方面價值取向是多元化、多樣化，個性化更突出。而不可否認其中摻雜不少不健康的東西，審美情趣低下庸俗，導致正確的理想信念難以確立。

二、采取措施

(一)構建目標體系，整合教育內容，形成青少年工作的整體合力。學校根據培養目標和學生成長規律，制定了具體達成目標，以及各年級的分層目標和內容，層層遞進，從而構建縱向和橫向目標體系，將 “三觀教育”以及基礎道德、心理教育等納入了整體框架之中，同時，形成了相應的評價辦法。我們強調教育立足于課堂教學主陣地，在學生的學習生活中培植創造進取，自信和合作互助精神。將德育拓展課程納入了教學管理中。人人都是德育工作者成為教師的共同行為，制定了相關制度，從而使對青少年理想信念的塑造的教育形成了整體合力，有了根本的保證。

(二)堅持正面引導，樹立正確的理想信念，激發成人成才的動力

理想信念是人的精神支柱和人格脊梁。因此，我們一直堅持對青少年進行理想信念教育。我們采取了①積極引導，提供機會。如班會，團員主題教育，儀式教育，我們都是精心設計，開設了少年團校，作為學生德育必修課程。②充分利用地方史、校史教育資源，使教育可親可近。②注重開放，我們以社會為大課堂，組織學生廣泛參與社會實踐，引導學生用理性目光去關注社會和人生。通過這些活動幫助

青少年樹立正確的政治方向和人生價值取向，學會以積極態度審視人生，認識自我，關心社會，積極承擔社會和歷史的責任。

(三)突出實踐參與，促進知行合一，增強青少年自主發展的能力。強化青少年的主體意識、平等意識以及創造意識，使她們能正確的認識自我，超越自我，有利于克服和消除不良理想信念的干擾。(1)尊重學生的自尊、自重，有利于促進學生的自我肯定。如行為規范評比，對一些同學在規范上出現的問題，不是一味批評，而是尊重學生的自尊心理，青少年都有愛面子特點，我們采取了班級學生自評。對存在的問題，發動她們找原因，并設計出針對性的措施，這些辦法來自于青少年，對青少年本身就有一種約束，再如，開展了當代青少年的形象設計和展示，教學上的分層，滿足不同層次學生的需要，選修課，學生社團讓每—位同學有發揮自我潛能和發展個性特長的空間。

(2)樹立學生的自信，如“開展我能行”活動，凡是自己的事自己做，凡是少先隊，團委、班級活動都有青少年自己策劃組織，還有班團于部的競選等。在學習上要求青少年根據自己的情況制定學習目標和計劃，在外出的交往實踐中．要求青少年有良好的充滿自信的精神面貌。

(3)鼓勵競爭合作，通過組織以班級、團支部為單位的集體活動，努力培養學生的團隊精神和進取精神。如以年級為單位組織的“班級歌會”，同時不回避競爭．如學科類競爭、體育比賽、歌詠比賽等，引導學生積極正視競爭，請成功人士做報告等，讓學生感覺到競爭是要憑真才實學，需要誠實，同時也要學會面對挫折和失敗。(4)崇尚科學精神，著力培養一種堅忍不拔進取向上的精神，以及實事求是扎扎實實的科學態度。鼓勵每位同學進行科技小制作、小發明，催發學生對科技的熱愛。學科拓展型課中，科技類課程占有較大比例。更重要的是在學習過程中促使了青少年的科學精神的養成。(5)培植關愛意識，關愛不僅是一種情感，更是—種責任，對自己、他人、集體以及社會。開設心理課程和專題講座及咨詢，讓學生了解自己，揚長避短。我們運用了“誘導法”和“激勵法”讓學生去奉獻一份愛心，捐出零花錢去資助困難的小伙伴。

(6)提升審美情趣，我們通過禮儀教育禮儀活動和社會實踐活動加以知強化。從坐、行、言談最基本的要求做起修煉了高雅氣質。其次我們積極用高雅藝術去提升學生的審美品位，如開展“四名”活動，讀名著，聽名曲，看經典電影，欣賞名畫。在高雅文化的熏陶中讓青少年自我去感悟，去體驗美的真諦。

(四)強化環境熏染，創設和諧氛圍，擴展“無痕跡”影響力。理想信念又是文化產物，環境對理想信念又會產生輻射力，一個健康和諧的學習和生活環境無疑對青少年起著隱形的無痕跡教育。我們通過①加強校園文化建設。如班級懸掛的名人畫、名言及藝術畫，宣傳櫥窗的精心布置，豐富多姿的團隊活動，校園里處處充滿濃郁的人文氣息，起到了不說而教的作用。②重視教師人格魅力，青少年學生都有“向師性”傾向，喜歡模仿教師。學高為師，身正為范，我們的教師能善待對待每一位學生，師生關系民主融洽，使學生身心愉快。③創建學習型家庭，青少年理想信念取向與家長的理想信念有關。我們開設了家長學校，進行了“今天如何做家長”以及“家長和學生共同走向成功”專題講座。創建學習型家庭，提出家長和學生共同學習提高的目標，有助于學生在家庭生活中能健康成長。

第二篇：樹立正確的理想信念

在長征途中，毛澤東同志曾經給紅軍戰士們講過這樣的故事，說的是我們的伙夫每天早晨起來問的不是“今天有沒有米面？”而是問大家“今天部隊往哪走？”同志們，正是有這樣的革命理想和信念，長征才取得了勝利。歌德說過：“誰若游戲人生，誰就一事無成；誰不能主宰自己，誰就永遠是個奴隸。”我們來到人間匆匆幾十年，是游戲人生，還是做主宰自己、做創造歷史的主人呢？這就是我今天要講的：樹立正確的理想信念

目的：通過學習使同志們能夠正確對待自己的人生，樹立正確性理想信念。

內容：

1、什么是理想信念？

2、為什么要樹立正確的理想信念？

3、人們要樹立什么樣的理想信念？

重點：第二、三問題。

要求：

1、遵守課堂紀律，認真聽講。

2、緊跟授課思路，細心思考問題。

一、什么是理想信念呢？

理想，這是個富有魅力、令人神往的字眼。從古至今，多少先哲探索過理想的真諦，留下了啟迪人們智慧的至理名言。多少仁人志士為了實現自己的理想赴湯蹈火、義無反顧，成為世人效法的楷模。那么，什么是理想呢？

理想，按心理學分析，它是一種同奮斗目標相聯系的有實現可能性的想象，也就是說，理想是政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中反映，是人們對未來美好事物的向往與追求。

生活在世上的每一個人，無論他自覺還是不自覺，無論他所從事的職業活動對社會的影響是大是小，理想總會在其人生旅途中留下深刻的印記。比如有的人以人民幸福為理想，把“有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。周恩來在青少年時期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的崇高理想信念。這樣的例子還有雷鋒、王杰、孔繁森等等不勝枚舉。有的人一生庸庸碌碌，不思進取，似是看破“紅塵”，實則是虛渡年華；有的人一輩子以追求金錢地位為目的，沉醉于紙醉金迷、及時行樂之中而不能自拔，以至顛墜邪山，毀掉人生。相傳，乾隆皇帝下江南，看見運河上船來船往、熙熙攘攘，顧問左右：“他們都在忙些什么？”大臣和坤在側隨口答到：“無非名利二字。”在和坤之流看來，人生在世也就是為名為利。舊社會流行的“雁過留聲，人過留名”，“人為財死，鳥為食亡”等等說法，也就是這層意思。

二、我們要樹立正確的理想信念。

首先，明確一下理想的分類。從理想的內容上分，它包括社會理想、道德理想、職業理想、審美理想和生活理想。我們著重介紹一下前三種。社會理想是人們政治立和世界觀在奮斗目標中的集中體現，包括對社會制度和政治結構的性質特征的向往和追求，以及對即將到

來的社會基本面貌的預測。社會主義理想、共產主義理想就是一種社會理想。劉少齊同志在深受迫害的時期說過：“好在歷史是人們寫的。”事實證明，他的說法、他的做法是極為正確的，許多正在被現代人沿用著，這一切都體現著他崇高的社會理想。道德理想是一定的道德原則道德規范的集中體現。革命軍人的道德理想就是根據時代的要求鍛煉自己、塑造自己，把自己培養成為“四有”革命軍人。職業理想是人們對實現自己的興趣和適應其特長而對職業進行選擇和追求的觀念。軍人的職業理想就是一句話“立足本職，無私奉獻”。我們說，社會理想居于所有理想的最高層次，生活理想是基礎，其它理想是生活理想的升華。

從理想的主體上分，它包括階級理想、民族理想、集團理想、個人理想。其中，個人理想是基礎，個人理想同時要服從服務于集團民族和階級理想。革命軍人的個人理想要以軍隊和國家的理想為基礎，不能脫離軍隊和國家的理想而片面強調個人理想。

從理想的時間層次上劃分，理想包括近期理想和長遠理想。長遠理想是核心和前提，短期理想是實現長遠理想的基礎，我們要立長志，而不是常立志。

一個人有什么樣的理想、信念，就有什么樣的人生，不同的理想信念決定著不同的人生軌跡，可見，樹立正確的理想、信念對人生有著重要的意義。

1、理想是人生的航標燈，給人以方向。

如果把人生比大中航行的小舟，那么理想就是前進中的燈塔，是照亮人生的火炬。有了正確的理想、信念，人生之舟才能沿著正確的方向揚帆遠航。

毛澤東同志在1949年接見中央團校第一期學員時，就曾親切地指出：“你們要記住，無論做什么都要有目的、前途，亂來是不行的。”無產階級文學家高爾基也曾說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益處，我確信這是一個真理。”

在人生浩瀚的激流中，人不能沒有理想。理想決定一個人的生活道路及其存在的價值。視安逸的生活人生活的目的，那也是一種理想，愛因斯坦稱它人“豬欄的理想”。只有把個人的理想同祖國和人民的命運密切聯系在一起的理想，才能推動人們在實踐中建立順應歷史發展的功業。歷史上許多杰出的人物之所以偉大、為人所敬仰，就是因為他們有崇高的理想信念；有為人類進步和解放而奮斗終生的鴻鵠之志。李大釗在敵人絞刑架下慷慨演講，痛斥反動派，是因為他深信“共產主義在世界、在中國必然要得到光榮的勝利”；夏明翰英勇就義前含笑寫下“砍頭不要緊”，是因為他堅信“主義真”；方志敏在敵人的誘逼面前堅貞不屈，因為他認定“我們信仰的主義，乃是宇宙的真理”。因此，可以說理想是人生的航標燈，給人以方向。

2、理想是人生的發動機，給人以力量。

“一個沒有受到獻身精神鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。”正確的理想和信念是開拓進取、變革現實的精神動力，是戰勝困難的力量源泉。鄧小平同志說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險，使革命勝利呢？就是因為我們有理想信念，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”

理想不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力。有了理想，就等于有了靈魂。人生道路不可能萬事如意、一帆風順。如果沒有正確的理想信念，面對困難和風浪，就可能喪失前進的勇氣，失去對事業的信心。生活中常有這樣的情況，做同樣的工作，有的人堅韌不拔、不折不撓，最終能創出成績來；有的人一遇挫折便唉聲嘆氣，怨天尤人，打“退堂鼓”。究其原因，不僅僅在于意志上的差別，更重要的是沒有正確的理想信念。正確的理想信念能給人以信心、勇氣和力量，使人以大無畏的英雄氣概去戰勝一切艱難險阻，激發人們的聰明才智和創造力，為社會做出更大的貢獻。

3、理想是人生的精神支柱，給人以鼓舞。

毛澤東同志說過：“人總是要有一點精神的。”古往今來，凡成大事者都有著遠大的理想和抱負，但是，只有無產階級的理想才是人類最崇高、最進步、最美好、最科學的理想。無數紅軍戰士在長征途中含笑倒下，就因為堅信共產主義理想。“共產黨人意志堅，赴湯蹈火我當先。”

然而，在新的長征途中，我們也有一些同志頭腦中理想信念的意識淡薄了，當前進的道路上遇到堅難和曲折時，往往迷惑不解；當看到黨內暫時存在的陰暗面時，往往喪失信心；當改革涉及到個人利益時，往往患得患失。有的人認為現在搞市場經濟，要重利益、講實惠。“內無妄思，外無妄動”，內有妄思，外必有妄動。個別人甚至經不起和平環境的考驗，經不起改革開放的考驗，迷戀于酒綠燈紅，蛻化變質。這說明，堅定正確的理想信念是極端重要和必要的。

同志們，歷史的長河，大浪淘沙，驚濤拍岸，飛掠多少歲月。青年人面臨著人生道路的選擇與開拓。毋庸置疑，人生道路是曲折的、復雜的。那么，我們應樹立什么樣正確的理想信念呢？

三、樹立共產主義的理想信念。

自古以來，人們就談論理想，贊頌它。可是由于人們所處的時代和社會地位的不同，世界觀、人生觀的不同，對理想的選擇也就各式各樣了。正如一首詩說道：理想、有雄鷹的理想，也有母雞的理想，雄鷹渴望搏擊萬里風云，母雞滿足于谷糠一兩。

三國時期的諸葛亮說過：“夫志當存高遠。”辛亥革命時期的主將之一黃興也說過：“當有事于大者、遠者。”這兩人生活的時代前后相距一千多年，在談到理想和事業的時侯，從字面看，他們的觀點是一致的，都主張要有“高”“大”“遠”之志。然而，兩人所談論理想的內容是很不相同的。諸葛亮說的“高”“遠”之志是要成霸業、“興漢室”，變三國鼎立為一統天下。黃興的“大者”“遠者”之事就是要“驅除韃虜，恢復中華”，推翻清王朝。很顯然，選擇和樹立什么樣的理想信念，是從其所處的時代和各自的階級利益出發的。

那么，當代的青年人應該選擇和樹立什么樣的理想信念呢？

鄧小平同志說過：“我們這些人的腦子里是有共產主義的理想和信念的，要特別教育我們的下一代、下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想，一定不能讓我們的青年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”

青年人所能選擇的理想是多種多樣的，而只有選擇和樹立共產主義遠大理想，才是當代青年的最佳選擇。

共產主義理想是1884年馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中提出的。它是人類最崇高、最科學的理想。實現共產主義理想，也是我們黨的最終奮斗目標和最高理想。共產主義是人類社會發展的必然趨勢，共產主義事業把人類推向前所未有的理想境界。可是，有的同志認為共產主義十分渺茫，不知道哪輩子才能見到。這種看法是不對的，我們應當懂得最終實現共產主義的社會制度確實需要一個漫長的歷史時期，必須經歷若干個不同的發展階段，才能一步一步地向理想的目標靠近。這就需要一代又一代的人把現實的工作任務同遠大目標聯系起來，腳踏實地，鍥而不舍，為實現崇高理想長期艱苦奮斗。這個長期奮斗的過程，就是不斷向共產主義的宏偉目標邁進的過程，也是將共產主義理想付諸實踐的過程。從這個意義上講，我們現在所做的一切工作，改革開放也好，建設社會主義精神文明也好，都是為了發展社會主義，進而為了將來實現共產主義。作為有理想的革命軍人，即使不能生活在共產主義社會，也應為實現這個人類最美好的理想作出自己的貢獻，奉獻出自己的畢生精力。

但是，理想的大廈應當建立在什么基礎上呢？陳毅同志有句名言：“應知重理想，當為世界謀。”個人美好的理想固然可貴，但它離不開社會的需要、革命的需要。我們的理想如果設計在為個人謀利益的基礎上，勢必促成我們去搞所謂的個人奮斗，而這種奮斗一旦與社會要求相脫節，它是絕不會實現的，是要碰釘子的，吃大虧的，甚至走上犯罪的道路，讓社會所淘汰。所以，我們的理想信念應建立在立足本職崗位，為整個社會服務，為廣大人民群眾謀利益的基礎上。

同志們，在黨的十五大上，作為特邀代表的耿飚同志心情格外激動。他拿出珍藏在身邊60多年的一張發黃的黨證告訴記者：“無論在槍林彈雨的戰爭年代，還是在和平建設時期，我都隨身帶著這張黨證，它給我信念，給我力量，激勵我義無反顧地為真理而斗爭。”面對這張發黃的黨證，許多人被深深地感動。

歷史的、現實的、正面的、反面的事實都啟迪我們這樣一個真理：人生好比一座大廈，理想、信念就像大廈的支柱，人一旦失去了理想、信念，整個人生的大廈就會倒塌。學習黨的十五大精神，我們有一個共同的收獲就是增強了對當代中國的馬克思主義——鄧小平理論的信念，增強了對我們的事業必勝的信心。以此作為我們不可動搖的精神支柱，我們就能在新的考驗面前不墜青云之志，不迷失前進的方向，心存高遠、腳踏實地，埋頭苦干，把自己融入偉大的共產主義事業之中，而獲得永不衰竭的巨大精神動力。

日月經天，江河行地，春華秋實，花開花落，這是自然的規律。人們確立理想，志存高遠，拼搏進取，為理想而奮斗，也應符合人類社會發展的規律。人類在地球上尋尋覓覓，一代又一代地求索著生存發展所不可缺少的那些東西。如一位詩人寫的那樣：“開始，人們發現，陽光不可少，空氣不可少；后來人們又發現，綠色不可少，電波不可少——然而，最終人們 明白了：最根本的是，正確的理想信念不可少。

第三篇：樹立正確的理想信念

樹立正確的理想信念

理想如何構架？我們首先要有思想上的認識，深刻理解理想的含義，意義，作用。

人的價值是人對自己需要的滿足，即作為客體的人的活動對作為主體的人的需要的滿足。

一個人為了滿足自己的需要，他就要追求什么；而一個人只有追求什么，才能使自己的需要得到滿足。每個人的追求不同，因而每一個人的價值也不相同。個人的價值的實現應該盡可能把自我價值與社會價值結合起來，實現兩者的有機統一。一方面，人作為主體，體現自我價值，表現為社會對個人的尊重和滿足；另一方面，人又作為客體，體現社會價值，而個人的社會價值也要盡可能的體現自我價值。個人的自我價值之所以要與社會價值相結合，是因為人生活在社會中，個人價值的實現就不止是個人的事情，它直接影響著他人和社會價值的體現。

理想為我們指引奮斗目標，為我們的人生提供前進的動力，可以提高我們的精神境界。

首先我們應該認識到理想是一種精神現象，是人類社會實踐的產物，是一定社會關系的產物，它源于現實，又超越現實。這就需要我們在生活中塑造自己的理想，既貼近生活又要高于生活，在追求眼前的生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求時，不滿足現狀、對未來不懈追求。隨著自己的年齡、人生閱歷、知識的改變，我們也要逐步深化，不斷調整，不斷豐富和發展自己的理想，使自己的理想與社會、國家、民族緊密結合在一起。

理想與信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前進和奮斗的精神動力。它像一朵明亮的火花，點燃人們的激情，激發人們的才智，煥發人們奮發向上的勇氣。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育、樹立遠大理想，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝 聚力和向心力。無論過去、現在和將來，共同的理想都是保證革命和建設事業取得勝利的精神支柱和精神動力。

加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養為突破口，努力提高本民族的科學文化素質，培植和發展知識和科技創新能力，是實現中華民族偉大復興的關鍵所在。大學生是擁有現代科學知識的人才群體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。他們不僅比較系統地掌握了某一方面或某一領域的現代專門科學知識，是未來知識和科技創新的主體；而且擁有較系統的現代管理科學知識，畢業后將成為各部門或單位的骨干。當代大學生所肩負的歷史使命決定了對大學生進行理想信念教育的極端重要性。

在有了深刻認識后，我們要結合自身實際與祖國、人民、民族的利益樹立自己崇高的遠大的理想。

當我們在生產生活中逐步樹立自己理想的過程中，我們要立大志，立遠志，立志做大事。要放眼世界，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折，更不要斤斤計較與個人私利的多少與得失。要把個人的理想與國家的前途命運、民族的命運相結合，個人的向往和追求與社會的需要和人民利益相一致。

3|評論

第四篇：引導干部樹立正確政績觀

怎樣把樹立正確政績觀的要求落實到組織干部工作的實踐中，應從以下幾方面多下功夫。以建立科學考核體系為核心改進干部考核工作，促使干部樹立正確政績觀。要改變考核內容偏重于經濟發展速度，考核對象偏重于領導班子，考核方式偏重于定量考核，考核結論偏重于組織評價等問題。建立健全能夠全面、客觀、準確地反映領導班子和領導干部的德才表現和工作實績的考核體系，使真正的政績得到褒揚，虛假政績無藏身之處。以憑實績用干部為導向選人用人，引導干部樹立正確政績觀。在干部選拔任用上，要旗幟鮮明地鼓勵開拓，支持實干，反對搞虛假政績，堅持用好的作風選人，選作風好的人，使勤政為民、求真務實、政績突出的干部得到褒獎和重用，使無所作為、好大喜功、弄虛作假的干部受到批評和懲戒。要歷史地看待干部的政績，對于當時成效尚未顯現，以后經實踐檢驗確屬突出的政績，也要作為提拔任用干部的重要依據；對于當時被認為是政績，經實踐檢驗是虛假政績、造成嚴重損失的，要追究責任，因搞虛假政績被提拔的，要堅決撤下來。以擴大民主為重點深化干部制度改革，激勵干部樹立正確的政績觀。落實樹立正確政績觀的要求，不僅要靠加強教育和管理來推進，還必須深化干部制度改革作保障。把政績突出的領導干部選準用好，最根本最有效的辦法就是充分發揚民主，走好群眾路線。要通過建立和完善民主推薦、民主測評、民主評議和考察預告制、任前公示制、試用期制等制度，進一步落實群眾在選人用人上的知情權、參與權、選擇權和監督權，防止考察失真、評價失準、用人失誤。以拓寬監督渠道為主要措施加強干部監督工作，保證干部樹立正確的政績觀。確保干部在政績觀方面不出問題，必須加強監督約束。要進一步拓寬監督渠道，堅持黨內監督與黨外監督結合，自上而下的監督與自下而上的監督結合，組織監督與社會監督相結合加強監督工作，形成多層次、全方位的監督體系，提高監督的實效性。要發揮組織監督這個干部監督工作主渠道的作用，上級黨委要通過巡視、檢查、調研、匯報等方式，及時發現下級黨委、政府和領導干部在政績觀方面出現的問題，及時給予提醒和糾正，防患于未然。

第五篇：引導青少年正確使用互聯網

06航（3）法制教育

引導青少年正確使用互聯網

上網正成為青少年業余生活的重要內容。調查顯示，在我國8000多萬網民中，青少年已經成為網民的主體，而且數量仍在激增。這一趨勢告訴我們，加強青少年思想道德教育，一個極其重要的工作，就是要引導青少年正確使用互聯網。

網上很豐富，網上很精彩，網上很熱鬧。但網上有垃圾，網上有污物，網上有陷阱，這些對青少年身心健康造成不小傷害。一是網上色情毒害心靈。盡管今年以來，打擊色情網站的工作取得了不小進展，但色情網站打而不死，可能改頭換面甚至企圖卷土重來。二是網上游戲誤人子弟。青少年迷戀網絡游戲而影響學習，甚至耽誤學業的現象相當普遍。三是網上交友使人沉迷。不少網上聊天室“空氣”污濁，一些少男少女熱衷網戀，放言男歡女愛之事；一些成年人參與其中，發泄低級趣味，虛擬世界已經造成不少現實危害。四是網上迷信害人不淺。算命說運等烏七八糟的東西對涉世不深的青少年造成極壞影響。

互聯網的開放、快速、互動等特點決定了凈化網絡環境的復雜性、艱巨性、長期性。網絡要發展，污染要清除，這一條必須堅定不移；既要堅決圍堵，又要正確引導，這一條必須堅持不懈。

家庭是正確引導的重要一環。大多數青少年上網是在家里，問題是不少家長對此很少過問甚至不聞不問。這是很不應該的。孩子上網不能一概反對，但家長應告訴孩子，上網雖然可以開眼界、長見識，也有不少病菌、毒素，為害甚烈。家長要了解要知道孩子們在網上看了些什么，干了些什么。家長聞與不聞，管與不管，結果大不一樣。當然，要讓孩子遠離網絡毒害，家長首先要以身作則。

學校是正確引導的重要方面。教書育人是教師職責，教師不但要管好課堂，也要對學生的課堂以外進行引導。網絡污染對青少年的毒害一定會從課堂上和學校生活中反映出來，所以對學生學業上思想上的變化應格外注意，發現不良苗頭，及時加以解決。

網站對實施正確引導負有重要責任。網站治理工作不是一時之舉，而是長久之計，要反復抓、抓“反復”。對于變換手法鉆空子、打擦邊球的做法，要密切注意，出頭就打。各網站要嚴格自律，誠實守信，傳播先進文化，倡導健康文明的網絡風氣。重點新聞網站應發揮網絡教育主力軍作用，改進服務，創新形式，組織開展各種有益于青少年健康成長的網上思想道德教育活動。實踐證明，既要積極防御，更要主動工作，才是有效之舉、制勝之道。

青少年正在成長時期，天真稚嫩，易受傷害，全社會都應注意保護他們，精心培育他們，絕不能輕看網上不良之物對青少年的毒害。加強未成年人思想道德建設是一項實實在在的工作，不可實事虛做甚至只說不做。讓我們行動起來，抓住引導青少年正確使用互聯網這一重要環節，從每個家庭、學校做起，從集中整治和日常管理的每個環節做起，共同為青少年健康成長創造良好的網上環境和氛圍。

女生：小心網上陷阱

據《中國青年報 》消息：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是學生。

據袁某父親介紹，放暑假后，他女兒開始迷上網上聊天，經常在網吧上網到深更半夜才回家。她抽屜里有20多張卡片，每一張卡片上都記滿了網友的通訊方式。一天晚上，她瞞著父母，一個人從漢口跑到武昌的關山與網友見面，直到凌晨才回家。為此，她挨了父親一頓打。為了限制女兒外出上網聊天，袁某的父親上班后就將女兒反鎖在家里，可是7月27日傍晚6時30分左右，袁某尋機從家中溜走。第三天，袁某的母親接到一個操廣東口音普通話的男子打來的電話，說找袁某。當得知袁某不在家時，那男子說了句“剛才還在我身邊，怎么突然就不見了”，便掛上了電話。據袁某父親分析，那男子可能是他女兒的“網友”。

據一位上高一的16歲少女說，放暑假后她經常去網吧上網聊天，認識了不少網友，在網上聊得很開心，常常一聊就是幾個小時。有一個星期，她一下約見了3位網友，一位是在校大學生，一位是社會1青年，還有一位是已婚男人。已婚男人約她去他家見面，她就去了。問她怕不怕，她說開始有點怕，后來還是經不住好奇心的誘惑去了，見了面很失望，聊了一會兒她就走了。她說那個網友在網上說他雖然長得又高又瘦，卻很英俊瀟灑，而且網上聊天時也很幽默風趣，可是見了面卻見那人又矮又胖，連說話都不利索。問她還會不會跟網友見面，她說：“看吧，如果有誰挑起了我的好奇心，也許還會去。”

記者在采訪中發現，學生們在網上袒露的幾乎都是真實姓名，有的還對網友公開自己的學校、年級、年齡、電子信箱，甚至家里的電話號碼。他們認為這很正常，交朋友就應該說真話，他們不相信網友會騙他們。

12日中午一點多鐘，記者假裝找人進了一家網吧，見里面擺放著6臺電腦，電腦前只有兩個成年人，其余都是中學生。據老板講，網吧的營業時間是彈性的，沒有人來就早關門，有人愿意玩通宵，他們就開通宵，對超過零點的顧客，網吧提供免費夜宵。他坦言，最近來上網的大多是學生。

學生沉溺網上聊天，首先是因為學習負擔重，壓力大，生活單調。一位學生說，學習生活枯燥無味，跟父母又很少交流，上網跟網友聊聊天，談一些輕松的話題，能使自己得到放松，而且在網上還可以毫無顧忌地跟網友談一些平時跟家長和老師不愿談、不能談的話。

另一個原因是，今年“減負”動了真格，學校布置的暑假作業少了，使中學生有了更多閑暇時間。大人忙著上班，他們便去網吧消磨時光。

還有一方面的原因是，近幾個月來，各地對電子游戲機室加強了整頓和管理，一些游戲機室搖身一變改成了網吧。有人說，游戲機室走了，網吧來了，對于中學生來說，這也許是更厲害的電子海洛因。“迷死你”、“愛死你”、“吻死你”、“我是你的第幾個情人”、“我愿與你相伴今宵”，如果不是親眼所見，真難以相信對話者是中學生。

有關人士分析認為，學生正處在青春期，這個時期的他們渴望友誼和交流，網上聊天給了他們傾訴的空間和對象。但是網上也有陷阱，對于這些天真單純、涉世不深的學生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍不留神，也許就會掉進網友設好的陷阱。

看完沒這條報道，你是否為這些迷失在網絡當中的中學生而擔憂，假如你是中學生中的一員，網上交友請你特別注意：

1.不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

2.不與網友會面。

3.如非見面不可，最好去人多的地方。

4.對網上求愛者不予理睬。

5.對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。請你學會自我保護招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約，網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。