第一篇：東李窩完小講故事稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家好，我是康學(xué)飛，今天我演講的題目是《夢想，騰飛的翅膀》 每個人都有夢想，我也不例外。因?yàn)閾碛袎粝耄拖褚恢粨碛谐岚虻男埴棧梢宰杂砂肯瑁粨碛袎粝耄拖褚凰覔碛凶詈么妮p舟，可以乘風(fēng)破浪；擁有夢想，就如一朵能在四季綻放的玫瑰，可以永遠(yuǎn)美麗。如今，讀完《百年追夢》，我對中國夢有了更深刻的認(rèn)識。一個人，如果沒有夢想，就像長途跋涉的旅行者沒有指南針一樣，是很難到達(dá)目的地的。

我們的周總理從小就立志,為中華之崛起而讀書.新時代的我們更應(yīng)該有高遠(yuǎn)的理想，為國富民強(qiáng)，以振興中華為己任。因此，我們首先要有夢想，有夢想就有目標(biāo)，目標(biāo)是我們奮斗的基本標(biāo)桿，現(xiàn)在我們有時間有精力去學(xué)習(xí)，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，把知識學(xué)扎實(shí)學(xué)牢固，我們漸漸懂得黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我曾經(jīng)很調(diào)皮，家長為了管好我，送我去了私立學(xué)校，在那里我一如既往地出狀況，現(xiàn)在，我終于找回了自己，不斷給自己制定小目標(biāo)——超越前一名，有了方向，我努力學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)步；去年冬天，學(xué)校老師組織我們打乒乓球，我可是一個乒乓球小白，在體育老師的示范下，加上自己的勤學(xué)苦練，最后，我代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)舉行的乒乓球比賽，榮獲小學(xué)組二等獎。一次次進(jìn)步，一次次鼓勵，更加堅(jiān)定了信心，我的學(xué)習(xí)勁頭更大了。如果說目標(biāo)是標(biāo)桿，那么夢想就是標(biāo)桿的底座，目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，依靠的是不懈的努力和堅(jiān)持，要實(shí)現(xiàn)夢想，如果沒有行動，夢想不會成功，因此我們要從小培養(yǎng)積極行動的能力，今年的春季運(yùn)動會，我們小學(xué)甲組有3000米長跑，我班陳勝雷參加了，盡管只有兩個人參賽，盡管沒有拿到獎項(xiàng)，但是，他沒有停歇，沒有減速，堅(jiān)持下來了。所有的人給予他熱烈的掌聲——堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，他的精神告訴我們每個人如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢想就要行動起來，堅(jiān)持不懈，努力奮進(jìn)，不達(dá)目的不罷休。

敢想敢做，敢于夢想，敢于追求夢想。并實(shí)現(xiàn)夢想，才可以使一個人的能力發(fā)揮到極致。我們的水稻之父袁隆平，30年前，為了讓祖國人民吃飽發(fā)明了雜交水稻，現(xiàn)在他為了讓人們吃好，竟然把鹽堿荒地變成能長莊稼的良田。在他80多歲時，仍為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗，仍為實(shí)現(xiàn)中國的繁榮富強(qiáng)而努力。我們更應(yīng)該像袁隆平那樣，自己更要敢想，敢做。因?yàn)椋袊鴫羰俏覀兊模€在繼續(xù)，要成功，就要敢于夢想，追求夢想，并實(shí)現(xiàn)夢想。讓我們努力拼搏，敢于創(chuàng)新，一如既往，不畏艱險，才能真正實(shí)現(xiàn)我們民族的偉大復(fù)興.它將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們一起搖旗吶喊，加油吧!謝謝大家！

第二篇：東后完小教學(xué)工作匯報材料

大興鎮(zhèn)東后完小 教學(xué)工作匯報材料

我校現(xiàn)有5個教學(xué)班。學(xué)校共有學(xué)生224人，專職教師10人，專任教師學(xué)歷合格率為100%。本在上級關(guān)懷下新建一座面積為2600平方米教學(xué)樓。近年來，我校在縣鎮(zhèn)教研室、各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，努力提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)范常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量

沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)處堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)向過程管理要質(zhì)量。進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)規(guī)定》《集體備課規(guī)定》《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化》等制度，對教師集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學(xué)與聽課、計(jì)劃與總結(jié)等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學(xué)工作的目標(biāo)性和任務(wù)性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動，下大功夫，抓出了實(shí)效。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的同時，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。

二、更新觀念，向教學(xué)要質(zhì)量

課堂教學(xué)是主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有保證課堂教學(xué)質(zhì)量，才能保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)中結(jié)合本次研修的學(xué)習(xí)，通過活動，努力提高課堂教學(xué)效率，探索自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡開放式教學(xué)方法，做到教學(xué)民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法提高學(xué)生興趣。活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過外出學(xué)習(xí)、交流，更新教師教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程改革的新觀念要求每一位教師，提高自己的教育教學(xué)水平，教學(xué)中加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學(xué)的新方式，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，優(yōu)化方法，提高教學(xué)藝術(shù)品位。

3、通過推門聽課督促師生落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)，以扎實(shí)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

4、努力探索新的辦學(xué)模式，加快課程改革研究步伐，加強(qiáng)活動課教學(xué)研究，在條件有限的情況下努力開好活動課。構(gòu)建獨(dú)具特色的教學(xué)課程體系，打造核心競爭力，打造自己的特色品牌。

四、構(gòu)筑教師成長平臺，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化。

1、充分利用教研活動時間，進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽評課，將其作為業(yè)務(wù)水平提高的重要措施，注重實(shí)效，真正提高質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)形式采取集中、分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。結(jié)合教師讀書活動，形式提倡多樣化，既鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教育前沿信息，又注意積累，學(xué)好用好身邊的教學(xué)資料。將公開課作為展示講課教師及

教研組研究水平的陣地，作為年級組之間、教研組之間、教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動區(qū)域課堂教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

2、認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)新思路、新思想，扎扎實(shí)實(shí)地搞好義務(wù)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，積累好各類課改資料。

3、增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實(shí)處。組織參加上級主管部門開展的優(yōu)質(zhì)課、電教課、論文評選等活動外，在校內(nèi)組織開展一系列活動，如：公開課、示范課、反饋課，督促教師提高業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的管理，整理好實(shí)驗(yàn)檔案。進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的宏觀指導(dǎo)，落實(shí)對課題實(shí)驗(yàn)的組織管理，重視實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)的階段性成果匯報以及實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作，使課題實(shí)驗(yàn)真正服務(wù)于教學(xué)，落到實(shí)處。

三、注重蓓蕾讀書活動，走特色強(qiáng)校的道路。

1、營造讀書氛圍。堅(jiān)決貫徹“我讀書我快樂”的讀書理念，努力打造“書香校園”的閱讀特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)化，營造校園書香氛圍。低中年級每個班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課；開學(xué)第二周各班成立圖書角，完善班級圖書櫥，每班保證人均三到五冊圖書。以年級組為單位對各年級閱讀書目進(jìn)行明確的要求，各班根據(jù)每個年級的必讀書目和必背古詩，對學(xué)生加強(qiáng)閱讀督促和指導(dǎo)，二到五年級要求學(xué)生寫好《課外閱讀筆記》，一周一檢查，將課外閱讀落到實(shí)處。每學(xué)期開展一次校級蓓蕾讀書活動，每月開展一次年級“讀書主題”實(shí)踐活動，舉行讀書演講比賽、古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽等交流活動，拓寬學(xué)生閱讀面，濃郁班級讀書氛圍。教務(wù)處定期對各班讀書情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，在讀書節(jié)活動中評選出“書香班級”。每月繼續(xù)開展不同主題的課外閱讀手抄報展評，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺，優(yōu)化校園文化環(huán)境。

2、加強(qiáng)體衛(wèi)藝等教育工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展“陽光體育”運(yùn)動，按課程計(jì)劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實(shí)大課間體育活動制度，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間，加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練，建好特色運(yùn)動隊(duì)，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，提高師生安全防護(hù)能力，把安全衛(wèi)生教育納入教學(xué)內(nèi)容，衛(wèi)生健康教育重點(diǎn)開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹冉逃顒樱ㄆ陂_展自救自護(hù)的實(shí)際演練，不斷提高師生安全防范能力、衛(wèi)生保健意識和自我救護(hù)能力。

3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)。

本學(xué)期，各年級的綜合實(shí)踐活動課程制定一個綜合活動實(shí)施方案，組織一次展示活動，做好一本成果匯編。各年級利用有利條件把綜合實(shí)踐活動開展扎實(shí)，特別要避免年級之間、班級之間的不均衡性，教務(wù)處和教科室注意活動過程的監(jiān)控，使每個班級動動起來，每個老師都參與，全面、客觀、公正的評價各班綜合實(shí)踐活動的開展情況。

4、積極開發(fā)校本課程。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，所以農(nóng)具是學(xué)生常見的，我校根據(jù)這一事實(shí)背景開發(fā)了校本教材《我家鄉(xiāng)的農(nóng)具》，并且建立了農(nóng)具展區(qū)德育基地。向?qū)W生介紹每種農(nóng)具的來歷，產(chǎn)生的背景及其用途。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)和調(diào)查繼而在本學(xué)期我們又開發(fā)了現(xiàn)代農(nóng)具。

四、存在的不足及下一步打算。

1、學(xué)校功能用房偏少，有些活動課開展項(xiàng)目難以開展，開展的項(xiàng)目有些效果不好，不利于發(fā)展學(xué)校的特色活動。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在很多問題，一是教師專一性問題，小學(xué)兼課，影響較大，二是個別學(xué)科整體實(shí)力弱，競爭力不強(qiáng)，逐步成為弱勢學(xué)科。

3、教學(xué)常規(guī)和非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督檢查過程中個別項(xiàng)目也不夠合理。下一步將繼續(xù)完善細(xì)化制度，加大檢查力度。

大興鎮(zhèn)東后完小

2011年12月

第三篇：李東心得體會

應(yīng)急資源管理課程學(xué)習(xí)心得

首先，揣老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識到，應(yīng)急資源管理左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“物為民之本”，今有為“民以食為天”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握應(yīng)急資源管理的核心。

其次，應(yīng)急資源管理是推動社會和歷史前進(jìn)的重要力量。無論是災(zāi)害前，災(zāi)害中，還是災(zāi)害后，應(yīng)急資源管理都發(fā)揮了重要作用。而應(yīng)急資源管理是災(zāi)害管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)急資源管理的好壞直接影響到災(zāi)害控制程度的好壞。因此，應(yīng)急資源管理的有效程度和資源利用率，將直接影響到災(zāi)害控制進(jìn)程及人員傷亡程度，事關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急管理的全局。再者，當(dāng)今國內(nèi)外突發(fā)事件形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展應(yīng)急資源管理課程，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好應(yīng)急資源管理課程，這樣我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)院開設(shè)的應(yīng)急資源管理課非常有必要。因?yàn)椋瑧?yīng)急資源管理是災(zāi)害管理和控制的重要組成部分，是提高應(yīng)急管理人員應(yīng)急資源管理技能的重要途徑，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國突發(fā)事件形式，了解了資源管理的重要性，認(rèn)識了我們在突發(fā)事件中的重要作用，以及我們在應(yīng)急資源管理中的不足，進(jìn)而增進(jìn)我們對應(yīng)急資源管理更加深入的理解。我很感謝我們的揣老師，是他讓我重新認(rèn)識了應(yīng)急資源管理這門課程，是他讓我明白了應(yīng)急管理中應(yīng)急資源管理的重要性，是他讓我學(xué)會了應(yīng)急管理中的又一技能。

第四篇：東后完小學(xué)生安全責(zé)任書

東后完小

東后完小

2012年上半年家長學(xué)生安全責(zé)任書

尊敬的家長：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣、鎮(zhèn)安全工作管理規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保學(xué)生夏季期間的人身安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校與家長特簽訂協(xié)議如下：

一、學(xué)生家長要切實(shí)履行教育職責(zé)，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法,注意安全，防止意外事故發(fā)生。1、要求學(xué)生不到池塘、水井等危險處玩耍、隨便洗澡或滑冰。2、不亂玩電線、燈頭插座、不爬電線桿及高大樹木。3、不在公路上玩，上學(xué)行走時靠右邊，不準(zhǔn)追爬機(jī)動車，自覺遵守交通規(guī)則。4、不準(zhǔn)爬墻上屋，不亂動煤氣用具。5、不玩危險物品，不吃變質(zhì)食物。6、防雷電，防溺水，不到溝塘邊玩。7、雨雪天氣時要注意交通安全。8、不準(zhǔn)結(jié)伙打架，更不準(zhǔn)爬樹、爬墻及一些高大建筑物。9、搞好個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

10、按時到校上課，放學(xué)按時回家，如不能到校立即向老師請假。

二、學(xué)校與教師做到

1、教育學(xué)生注意夏季安全，向他們講解安全常識以及自防自救常識。

2、切實(shí)履行教育職責(zé)，以健康的思想、品行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ逃龑?dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，注意汛期的安全。家 長簽字：班主任：簽字：學(xué) 生簽字：東后完小（章）2012年2月14日

2012年上半年家長學(xué)生安全責(zé)任書

尊敬的家長：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣、鎮(zhèn)安全工作管理規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保學(xué)生夏季汛期間的人身安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校與家長特簽訂協(xié)議如下：

一、學(xué)生家長要切實(shí)履行教育職責(zé)，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法,注意安全，防止意外事故發(fā)生。1、要求學(xué)生不到池塘、水井等危險處玩耍、隨便洗澡或滑冰。2、不亂玩電線、燈頭插座、不爬電線桿及高大樹木。3、不在公路上玩，上學(xué)行走時靠右邊，不準(zhǔn)追爬機(jī)動車，自覺遵守交通規(guī)則。4、不準(zhǔn)爬墻上屋，不亂動煤氣用具。5、不玩危險物品，不吃變質(zhì)食物。6、防雷電，防溺水，不到溝塘邊玩。7、雨雪天氣時要注意交通安全。8、不準(zhǔn)結(jié)伙打架，更不準(zhǔn)爬樹、爬墻及一些高大建筑物。9、搞好個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

10、按時到校上課，放學(xué)按時回家，如不能到校立即向老師請假。

二、學(xué)校與教師做到

3、教育學(xué)生注意夏季安全，向他們講解安全常識以及自防自救常識。

4、切實(shí)履行教育職責(zé)，以健康的思想、品行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ逃龑?dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，注意汛期期間的安全。家長簽字：班主任：簽字：

學(xué) 生簽字：

東后完小（章）2012年2月14日

第五篇：東后完小教學(xué)特色匯報材料

東后完小教學(xué)特色匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表全體師生員工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面，我作以下簡要匯報。不當(dāng)之處，請給予批評指正。

一、學(xué)校基本情況

1、我校重建于1993年，肩負(fù)著培養(yǎng)人才和為社會服務(wù)的責(zé)任。學(xué)校共有5個教學(xué)班，學(xué)生209人。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，裝備精良，建有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng),為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

3、一流的教師隊(duì)伍是學(xué)校的立校之本。全校專任教師13人，形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，為學(xué)生全面發(fā)展提供了有利的保證。

二、學(xué)校教學(xué)工作

（一）狠抓教學(xué)管理

在教學(xué)管理體制上，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，積極開發(fā)地方課程、校本課程，實(shí)行三級管理，教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初計(jì)劃進(jìn)行，高效地開展工作，辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)40條。保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間、活動時間正常開展，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全教師學(xué)習(xí)制度，注重培養(yǎng)青年教師、骨干教師、教學(xué)新秀的成長。認(rèn)真研討校本教研，積極參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的聯(lián)片教研活動。我校追隨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，我們既有收獲的喜悅，更有探索乃至跌絆的艱辛。這次基礎(chǔ)教育課程改革，打破了原來沉寂的課堂教學(xué)模式，對所有的教師都提出了一個新的命題，即怎樣在最短的時間內(nèi)提升自己的教育理念，構(gòu)建全新的教學(xué)模式？我們根據(jù)上級教育主管部門的會議精神和指導(dǎo)要求，逐漸確立并完善了以校為本的教研制度，以課題促教研，以教研促教學(xué)，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，使得學(xué)生在接受學(xué)校教育時能獲得更大的成長空間。

我們明顯體會到：教師的知識觀、質(zhì)量觀、教育教學(xué)觀都發(fā)生了質(zhì)的變化，由原來的注重知識傳授到注重學(xué)生的態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展；由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密體系到教育教學(xué)的育人性，由注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果到注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)生探究合作，自主學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生提供思考與創(chuàng)造的空間，使老師和學(xué)生都得到發(fā)展。最值得一提的是，許多教師開始捧起書本，完善更新自己的知識體系，并有意識地進(jìn)行人格魅力的完善，成為學(xué)生心目中的好老師。

（二）構(gòu)建特色教學(xué)

在新課程背景下，積極探索適合于自己的辦學(xué)思路與發(fā)展模式。隨著人性化管理體系的逐步引進(jìn)與實(shí)施，校園文化氛圍日趨于和諧，師生精神狀態(tài)空前飽滿，發(fā)展的內(nèi)動力已經(jīng)產(chǎn)生。凸現(xiàn)的問題是我們需要一個更為科學(xué)具體的可操作模式，而新課程所倡導(dǎo)的思和行恰恰暗合我們內(nèi)心的想法與需要。于是我們本著只要行動就有收獲的信念，希望通過新課程實(shí)驗(yàn)“改變教師的行走方式；改變學(xué)生的生存狀態(tài)；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變教育科研的范式。”我們非常相信師生的內(nèi)在潛力，用熱情和享受教育的情懷以及正視教育環(huán)境，理性突破學(xué)校條件的限制，用有限的資源辦出最好的教育，并在提升學(xué)校教育品質(zhì)的同時，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的價值三贏。

在開展特色教學(xué)之路上，我校有了顯著的發(fā)展，在本學(xué)，我校找到了適合本校發(fā)展的突破口，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和興趣愛好，精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和教育方式，以開展思想道德教育和文體科技活動為重點(diǎn)，廣泛開展道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和健康成長相結(jié)合。通過特色文體教育活動、社會實(shí)踐等活動的實(shí)施，展現(xiàn)我校的特色教學(xué)，并以此為抓手，帶動各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目一步步成長。讓學(xué)生的德智體全面

發(fā)展，做好素質(zhì)教育文章。

（三）營造書香校園

1、營造書香校園

“一個人的精神發(fā)育，其實(shí)就是一個人的閱讀史。”新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀的實(shí)施建議中指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生的感受，體驗(yàn)和理解??”首先是讀書習(xí)字氛圍的創(chuàng)設(shè)，即好讀書習(xí)字。其次，跟進(jìn)了學(xué)校圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證師生有條件讀書習(xí)字，有好書可讀。

學(xué)校圖書室在義務(wù)教育階段圖書配備的基礎(chǔ)上，每一間教室都增添班級圖書角，班級圖書角圖書、流動圖書補(bǔ)充適合本年學(xué)生級閱讀的書籍，采取學(xué)校訂購、補(bǔ)充和學(xué)生己有共享相結(jié)合的辦法保證書源充足。我校還積極吸引社會幫助，伏廣生同志給我校捐獻(xiàn)了大量書籍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還加強(qiáng)了對師生讀書習(xí)字活動的指導(dǎo)，采取課內(nèi)課外閱讀相結(jié)合的原則，大大擴(kuò)充了原設(shè)閱讀課的閱讀時間。

（1）教師閱讀交流活動

1）進(jìn)一步強(qiáng)化了圖書管理制度。考慮到學(xué)校實(shí)際，學(xué)校圖書室將分學(xué)期訂購小學(xué)教師推薦用書，逐步保證教師閱讀的書源補(bǔ)給。閱覽室每年訂閱教育類核心期刊、報紙不少于５種。采集適合我校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編輯成冊。

2）教師常寫毛筆字、鋼筆字。

3）每學(xué)期教師每周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的理論筆記、讀后感。

4）學(xué)校組織教師定期開展“閱讀指導(dǎo)”活動，教師聽取優(yōu)秀語文老師的指導(dǎo)課，交流教育教學(xué)中遇到的困惑，對是教育熱點(diǎn)問題討論等，目的是讓教師通過不同方式、不同視角關(guān)注教育本身，提高自身的判斷力和實(shí)踐能力。

（2）學(xué)生讀書習(xí)字活動

1）班級成立了圖書角，由班級推選兩名圖書管理員負(fù)責(zé)本班圖書的充實(shí)、借閱、歸還登記（低年級暫由班主任和圖書管理員共同負(fù)責(zé)）。

2）傳承中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典。語文教師根據(jù)年級段選擇一定量難易不同的經(jīng)典詩文，成為學(xué)生在校期間熟讀成誦的內(nèi)容。如一二年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞；五六年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞、散文。

3）每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，時間不少于40分鐘。教師有針對性地對學(xué)生的讀書習(xí)字活動進(jìn)行指導(dǎo)，也可以通過自身閱讀和寫下水文激發(fā)學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣。

4）教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過1小時，以便于學(xué)生擁有有更充足的家庭閱讀時間，每周學(xué)生上交一張習(xí)字作業(yè)。

5）學(xué)校和班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書習(xí)字活動的各類競賽與交流活動，如詩歌誦讀比賽、演講比賽、讀書習(xí)字交流會等。

6）學(xué)校定期做好學(xué)生讀書習(xí)字活動的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書習(xí)字活動的實(shí)效性。

2、師生共寫隨筆

先是硬性要求語文教師或班主任要激發(fā)學(xué)生寫周記和日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣。幾年下來，中高段年級的同學(xué)都能堅(jiān)持寫周記，有條件有能力的同學(xué)還每天堅(jiān)持寫日記。

在數(shù)學(xué)方面，我校也積極開展數(shù)學(xué)周記活動，對數(shù)學(xué)進(jìn)行小結(jié)和自我認(rèn)識應(yīng)用，老師對其指導(dǎo)，既提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，又提高了語文寫作水平。

３、讀書習(xí)字內(nèi)容豐富多采

經(jīng)典誦讀：主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目和孝經(jīng)、弟子規(guī)、笠翁對韻、《詩經(jīng)》選萃、《古詩十九首》、《論語》、老子、莊子、《大學(xué)》、《中庸》、唐詩宋詞等古代經(jīng)典為主體。同時，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。分低、中、高三個階段。編排時遵循由淺入深，由少到多，古今中外雜編的原則。鑒于學(xué)校研究人員匱乏，計(jì)劃先從中段開始，所用教材由我校在廣泛開展經(jīng)典詩文誦讀活動，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上組織編寫。落實(shí)： 在學(xué)校由語文老師利用課間、早自習(xí)和每周一節(jié)的閱讀課時間，分章節(jié)朗讀。回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）。規(guī)定每周誦讀內(nèi)容，學(xué)生自主誦讀。以班級為單位，定期開展讀書習(xí)字交流會、詩歌朗誦會。

我校制作了親子讀書習(xí)字卡、讀書習(xí)字誦詩專用紙、蓓蕾讀書習(xí)字記錄紙及手抄報展示平臺，結(jié)合讀書習(xí)字筆記，形成良好讀書習(xí)字記錄的好習(xí)慣，我校實(shí)行蓓蕾讀書習(xí)字等級測試，讀書習(xí)字越多，級別越高，推動學(xué)生想讀書習(xí)字，愛讀書習(xí)字。

取得的成績

在各級政府、上級教育部門和學(xué)校教師及教研人員的共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作按實(shí)驗(yàn)工作方案穩(wěn)步實(shí)施，進(jìn)展順利。課程改革的預(yù)期效果逐步呈現(xiàn)，給我校教育教學(xué)帶來了一系列深刻的、喜人的變化。

1、教學(xué)方式正在發(fā)生變化

課改使教師的教學(xué)行為發(fā)生了根本性變化，教師開始重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師都能創(chuàng)造性的利用教材中提供的學(xué)習(xí)材料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，課堂組織形式呈現(xiàn)出靈活性、多樣性。教師更多的時候表現(xiàn)為用激情來喚醒學(xué)生的內(nèi)在動力，鼓勵他們自發(fā)地克服困難，不斷前進(jìn)。

自班班通開通以后，我校大多數(shù)教師可以用PPT制作課件，修改課件，利用課件輔助教學(xué)，并且在班內(nèi)設(shè)置本班的電子資源資料庫，多媒體的利用，讓課堂充滿了現(xiàn)代化的氣息。

2、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化

課改理念促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，原來單一的、被動的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被動手實(shí)踐、自主探究、合作交流這種更易發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)方式所代替。現(xiàn)在的課堂已經(jīng)呈現(xiàn)出學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于探索，主動參與，師生互動，生生互動，共創(chuàng)成功的活躍場景。

3、教研方式正在發(fā)生變化

課改實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校各科教研組組長一改以往那種以說教為主的教研方式，而是采取參與式、互動式、討論式，深入課堂，深入活動之中，與教師一起研究，平等交流，成了課改的參與者、指導(dǎo)者、研究者、服務(wù)者。

我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，緊跟教委步伐，校長、副校長、主任、優(yōu)秀教師、年輕教師都開通個人教育博客，并且在教委的網(wǎng)站上，多樣化進(jìn)行教學(xué)科研研究。積極參加上級組織的教研活動。

4、教師角色正在發(fā)生變化

課改對教師的思想觀念觸動很大，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在我校絕大部分教師逐步接受了新課程理念，學(xué)會了用新課程的理念去觀察、反思實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，努力用新課程標(biāo)準(zhǔn)去改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。步入課堂我們不難發(fā)現(xiàn)，教師已經(jīng)成為平等中的首席，成為主持人，啟發(fā)者，引導(dǎo)者和激勵者。

5、學(xué)生在教師心目中的地位正在發(fā)生變化

在課堂上，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更多的是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成長。教師們開始彎下腰來，走近學(xué)生，激發(fā)興趣，使他們愛學(xué)；營造氛圍，使他們樂學(xué)；給足時間，使他們充分地學(xué)；組織合作小組，使他們在探究中互相啟發(fā)，共同提高。在學(xué)生成長檔案中，老師每學(xué)期對學(xué)生都有肯定的認(rèn)可。教師的心目中漸漸淡去的是“差生”、“搗蛋鬼”，而出現(xiàn)在眼前的是明天的棟梁、祖國的未來、適應(yīng)時代發(fā)展?jié)M足不同層次需求的各類人才。

我校積極開展特長生培養(yǎng)教育工作，學(xué)生的德智體上有了可喜的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了有效的作用。我校今年鎮(zhèn)級秋季田運(yùn)上取得全鎮(zhèn)總成績第一的好成績，學(xué)生在多個

項(xiàng)目中都名列前茅，我校被縣教育局評為縣級教科研先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位；鎮(zhèn)黨委評為教學(xué)先進(jìn)單位。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)和家長的高度贊譽(yù)。

近年來，我們立足校情，教情、學(xué)情，進(jìn)行積極而卓有成效的探索，實(shí)現(xiàn)了一次次自我完善和超越，收獲持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大動力，堅(jiān)定了腳踏實(shí)地，追求卓越的信念，同時，學(xué)校還面臨“辦學(xué)條件亟待改善，教師專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，課題研究工作處于初級狀態(tài)”等制約學(xué)校發(fā)展的客觀因素和問題。盡管問題不少，困難很大，我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們?nèi)w教職工一定團(tuán)結(jié)一心、務(wù)本求實(shí)、銳意改革、推陳出新，實(shí)施“以心育心、以德樹德、以美尚美、以和創(chuàng)和”的辦學(xué)思路，積極構(gòu)建人文化、個性化、特色化的陽光管理體系，探索人文化、個性化、特色化的陽光教育模式，創(chuàng)設(shè)人文化、個性化、特色化的陽光校園，為建設(shè)具有人文關(guān)懷、和諧向上、充滿活力的古龍小學(xué)而努力奮斗。