第一篇：中考主題讀寫雙效提升

中考主題讀寫雙效提升——溝通篇

讓心靈在碰撞中迸發火花

溝通是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交流。與朋友溝通，你收獲的是純潔的友誼;與親人溝通，你收獲的是濃濃的親情;與自然溝通，你收獲的是美麗的景色;與書籍溝通，你收獲的是豐富的知識。溝通是一種幸福，溝通是一種智慧。

寫作指導：

“溝通”這個主題與生活的各個方面都密切相關，如何才能寫好這個主題呢?我們不妨從以下兩個方面入手：

技巧一：以小見大，一枝紅杏出墻來。“溝通”的內涵十分豐富。你可以從每一個細微的地方去感受“溝通”的魅力：當你和朋友發生誤會時，幾句貼心的話語也許能讓你們重歸于好;當你同父母有了隔閡時，一次真誠的交談也許能讓你深刻地體會到親情的珍貴。寫有關這個主題的文章時，我們只有做到“小切口，深挖掘”，才能使文章深刻凝練、發人深省。即使僅僅是一個微笑、一聲問候、一個手勢、一句叮嚀、一個眼神，我們也可以從中體味到“溝通”的真諦，感受到“溝通”的魅力。

技巧二：別出心裁，標新立異求高遠。作文最忌鸚鵡學舌、人云亦云。寫以“溝通”為主題的文章時，同樣需要注意這一問題。大多數同學看到“溝通”這個主題，思維就局限在“人”上面，于是出現了很多“我”與父親、母親交流的文章。寫這樣的內容并非不好，只是如果沒有真切的情感，容易令人覺得乏味，不能夠在眾多的考場作文中脫穎而出。如果我們改變一下思維方式，會出現怎樣的情況呢?

1.反面的視角。別人都在寫如何溝通、溝通的益處的時候，你不妨想想如果沒有溝通將會怎樣。你可以寫日常生活中由于缺少溝通而產生的不必要的摩擦和誤會，寫你對這些摩擦和誤會的反思，寫你對真誠溝通的渴望，等等。

2.物的視角。你可以采用擬人化的手法，把某種事物或動物擬人化，讓它們活起來、動起來。這樣寫不是很新穎嗎?比如有位同學讓課桌“說話”，“傾訴”它的苦惱，告訴同學們要保護課桌。文章寫得形象生動、趣味十足，令人耳目一新。

題目設計：

1.人與人之間總是需要溝通的。溝通，是人類生存的一項基本技能。溝通讓我們感受到生命的溫暖，讓我們體驗到生活的多彩。溝通中有幸福與歡樂，也有苦悶與彷徨。

讀了上面的內容，你有什么體會?你想起了哪些生活經歷呢?請你以“溝通”為話題這，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，六百字左右。

【思路點撥】

這是一篇話題作文，題目放寬了文體限制，倡導自由表達，鼓勵我們從獨特的角度去思考。那么如何才能寫好這篇作文呢?從立意上說，我們要做到以小見大。從結構上說，這篇文章可以采用板塊式結構，或用段首句排比法，或用自然現象(景物描寫)排比法，或用人物事件排比法，等等。采用此類結構，文章的前后一定要有聯系，板塊與板塊之間要相互照應。我們不妨在文章中用一條線索將這些板塊串聯起來，使文章的結構渾然一體。從表達上說，要將記敘、描寫、抒情、議論結合起來。在文體的選擇上，我們可以采用多種形式，比如你可以借助書信與親人溝通;你可以寫一個獨幕劇，表達你對溝通的理解;你也可以就“溝通造就友誼”的觀點寫一篇演講稿;等等。

2.題目：，我想對你說

要求：(1)在橫線上填上稱謂，如“媽媽”“老師”“同學”等;(2)除詩歌外，文體不限;(3)六百字左右。

【思路點撥】

這是一篇半命題作文，這類命題形式，既有一定的限制性，又有一定的開放性。它給了我們一個有限的自由寫作空間。“，我想對你說”這個題目本身就是一個“渴望溝通”的話題，它隸屬于“溝通”的范圍。寫作這一文章時，要深入挖掘，給人以啟迪，”切忌蜻蜓點水，淺嘗輒止。寫半命題作文，補題顯得特別關鍵，我們應該做到求準、求新。準確是基礎，新穎才是作文成功的關鍵。比如填上曹操、劉備、諸葛亮等，文章就洋溢著古韻;填上大雁、行道樹、風箏等，文章就飛揚著靈性。

時事鏈接：

鏈接一：臺灣當局決定拒絕北京奧運圣火入臺，創下奧運史上拒絕奧運圣火入境的首例。

【寫作運用】

臺灣當局拒絕北京奧運圣火赴臺，其實是自閉門戶、自掘墳墓的行為，臺灣和大陸本是同根生，血濃于水，只有溝通才有出路。海峽兩岸人民渴望早日實現“三通”，親人渴望能夠早日團聚。這個材料可以作為“溝通”的反面事例加以運用。

鏈接二：據研究調查顯示，3~12歲的孩子普遍存在以下情況：內向、害羞、缺乏責任感和自信心、愛發脾氣、帶攻擊性、適應能力差、以自我為中心、不懂得與人分享、過分依賴家長、無法接受批評等。

【寫作運用】

這則材料反映了現在的青少年因為缺少溝通而造成的性格缺陷，說明培養青少年與人溝通的能力刻不容緩。

鏈接三：新華網北京11月26日電“嫦娥一號“衛星第一張月面圖片發布儀式11月26日上午在北京舉行。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶出席發布儀式并講話。溫家寶指出，我國首次探月工程的圓滿成功，使中華民族千年的奔月夢想開始變為現實，并再一次雄辯地向世人昭示：中國人民有志氣、有信心、有能力在攀登現代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章!中華民族完全能夠屹立于世界先進民族之林!

【寫作運用】

“嫦娥一號“探測衛星的成功發射，正是全體航天人共同努力的結果。衛星發射涉及火箭系統、衛星系統、測控系統等諸多方面，只有這些系統及時溝通，通力合作，才能使這次探測任務圓滿完成。

素材積累：

●與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達的。

——列夫·托爾斯泰

●恰當地用字極具威力，每當我們用對了字眼，我們的精神和肉體都會有很大的轉變，就在電光火石之間。

——馬克·吐溫

●向隨便什么人征求意見，敘述自己的痛若，這是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者從天上接到一滴涼水時的幸福相比。

——司湯達

●談話，和作文一樣，有主題，有腹稿，有層次，有頭尾，不可語無倫次。

——梁實秋

●1933年，富蘭克林·羅斯福上臺了。3月12日，美國千家萬戶通過收音機聽到了新總統羅斯福的聲音。白宮外賓接待室的壁爐前，羅斯福用人人懂得的詞句和比喻，把工業經濟的復雜結構講得一清二楚，娓娓道出全國銀行暫停營業的原因，讓經濟大蕭條中喪失希望的美國民眾覓到一絲曙光。這次壁爐前的講話通過美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司的擴音器，傳遍了整個美國，這就是美國歷史上著名的“爐邊談話”。自此，聽總統的“爐邊談話”成了美國人民的固定節目。羅斯福正是通過這樣開誠布公的傾心之談與民眾進行溝通，將民眾的信心重新鼓舞起來。美國在羅斯福的領導下，迅速地走出嚴重的經濟危機，羅斯福總統在美國人民心中成了比上帝還受歡迎的人。

第二篇：“雙提升”主題活動心得體會

“雙提升”主題活動心得體會

自“雙提升”活動開展以來，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全員安全意識，提升班組管理水平”這一主題，結合“白國周班組管理法”，結合工作實際，健全組織機構，完善激勵機制，充實活動內容，保證活動效果，為提高職工安全意識，提升班組管理水平起到了推動作用。

通過主題讀書活動的開展，我們意識到學習白國周就是要學習他不斷追求和創新管理精神，學習白國周就是要學習他22年如一日，時刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長、學習白國周，一要結合自己的實際工作。二要同我礦的企業文化結合起來，把學習白國周變成企業文化學習的一部分，把白國周的五到位管理方法融合自己的實際工作中，不但要自己學，而且要引導自己的班組學，把白國周獨創的物質激勵、感情凝聚、師徒幫帶、平等協商等一系列班組現場管理的經驗和方法運用到班組的現場管理中。

在班組當中形成一個安全網，把每個成員變成安全網的結點，線與線相連、點與點相結，把每個成員的工資與安全掛鉤，與班組集體榮譽相掛鉤，一旦班組成員中有人違了章、出了事，首先處理他本人，其次是班組每個成員都要挨罰，這樣在班組當中無形的就會形成一種相互監督、相互提醒、相互幫助的“三互”管理機制，使班組每個成員都有一種壓力，都有一種緊迫感，有一種責任心。在班組當中，形成一種良好的安全氛圍。

做為一名最基層的管理者。上要對區隊領導負責，下要對班組成員負責，工作當中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對本班組的工作流程，每個成員的家庭情況、每個成員的脾氣和愛好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽班組職工的意見和建議，畢竟一個人的能力是有限的，只有多發揮班組職工的聰明才智，眾人所長、眾人的智慧，那么這個班組才能搞好。這個班組才會出現勃勃生機，職工才會喜歡這個班組，才會把自己的聰明才智奉獻到這個班組。這個班組才會在企業當中立于不敗之地。

第三篇：“雙提升”主題活動心得體會

“雙提升”主題活動心得體會

自“雙提升”活動開展以來，高新客戶服務分中心高度重視，圍繞“提升全員安全意識，提升班組管理水平”這一主題，結合班組管理，結合工作實際，健全組織機構，完善激勵機制，充實活動內容，保證活動效果，為提高職工安全意識，提升班組管理水平起到了推動作用。

通過活動的開展，我們意識到學習雙提升就是要學習不斷追求和創新管理精神，時刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長，一方面結合自己的實際工作；另一方面同我公司的企業文化結合起來，把學習雙提升變成企業文化學習的一部分，不但要自己學，而且要引導自己的班組學。在班組當中形成一個安全網，把每個成員變成安全網的結點，線與線相連、點與點相結，把每個成員的工資與安全掛鉤，與班組集體榮譽相掛鉤，一旦班組成員中有人違了章、出了事，首先處理他本人，其次是班組每個成員都要挨罰，這樣在班組當中無形的就會形成一種相互監督、相互提醒、相互幫助的“三互”管理機制，使班組每個成員都有一種壓力，都有一種緊迫感，有一種責任心。在班組當中，形成一種良好的安全氛圍。

做為一名最基層的管理者。上要對分中心領導負責，下要對班組成員負責，工作當中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對本班組的工作流程，每個成員的家庭情況、每個成員的脾氣和愛好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽班組職工的意見和建議，畢竟一個人的能力是有限的，只有多發揮班組職工的聰明才智，眾人所長、眾人的智慧，那么這個班組才能搞好。這個班組才會出現勃勃生機，職工才會喜歡這個班組，才會把自己的聰明才智奉獻到這個班組。這個班組才會在企業當中立于不敗之地。

第四篇：雙提升主題班會教案

主題班會教案

活動主題：有關“雙提升”內容的宣傳 活動時間：2016年10月9日 活動地點：六（1）班教室 活動對象：六（1）班全體學生 主持人：蘇鴻彥

1、活動目標：讓學生全面了解什么是“雙提升”。

2、讓學生知道馬蹄鎮人民政府對“雙提升”開展了哪些工作，并向家長宣傳。

3、引導學生做好“小手牽大手”，正確回答相關的調查。

一、活動過程

(一)、講解什么是雙提升

雙提升是指：“升人民群眾安全感和對政法機關滿意度”。(二)、“雙提升”測評電話是什么？

085112340或12340.（這是省社情民意調查電話）

1、正確、客觀、公正回答下列問題：

2、請問在你居住地目前的社會治安環境下，你的感覺是（安全）。

3、你認為影響當地安全感的突出治安問題有哪些？（沒有）

4、你認為當地黨委、政府對社會治安綜合治理重視程度怎么樣？（很重視）

5、你認為提高自己的安全感要采取哪些措施？（沒有，因為已經很安全了）

6、你對當地公安機關的工作是（滿意）

7、你不滿意的是什么？（沒有）

8、你不滿意派出所的方面是什么？（沒有不滿意的）

9、你不滿意交通警察的方面是什么？（沒有不滿意的）

10、你不滿意110接處警中心的方面是什么？（沒有不滿意的）

11、你不滿意公安機關辦事服務窗口方面的是什么？（沒有不滿意的）

12、你對人民檢察院的工作是（很滿意）

13、你不滿意人民檢察院的工作是什么？（沒有不滿意的）

14、你對當地人民法院、法庭的工作是（很滿意）

15、你不滿意人民法院、法庭的方面是什么?(沒有不滿意的）

16、你對當地司法局、司法所的工作是（滿意）

17、你不滿意司法局、司法所的方面是什么？（沒有不滿意的）

二、宣傳形式

（一）、通過開展主題班會，讓學生知道“雙提升”的內容及重要性。

（二）通過“發放告家長宣傳通知書”。發放“雙提升”的調查問卷，發放《提高群眾安全感和滿意度宣傳手冊》，以真誠的溝通交流服務于民。要積極引導固定電話用戶將固定電話轉移呼叫到自用手機上，提高測評的接聽率。

（三）通過“小手拉大手”宣傳。發放《“雙提升”的調查問卷》，以及宣傳資料，通過學生帶回家中進行宣傳，由家長簽字后交回班級備查，動員家人積極參與“雙提升”創建工作中來。達到一人宣傳一家,一家宣傳一片的效果。

三、總結

第五篇：“雙提升”主題活動心得體會1

“雙提升”活動心得體會

自“雙提升”活動開展以來，我行各層領導高度重視，圍繞“提升精氣神，提升執行力”這一主題，結合紫金農商銀行發展方向和特點，健全組織機構，完善激勵機制，充實活動內容，保證活動效果，為紫金農商銀行轉型發展作出有效鋪墊。

通過“制度月”活動的開展，我們意識到學習制度是多么重要的一項課程，深入了解我行的每一項規章制度都是我們行為的標尺，是指引我們前行的導航燈，是我們工作效率化進程化的基礎。下面列舉此次學習的制度：

1.《關于開展紫金農商銀行“雙提升”主題活動的通知》

2.《紫金農商銀行員工行為守則》

3.《紫金農商銀行人力資源管理暫行辦法》

4.《紫金農商銀行陽光信貸工作意見》

5.《紫金農商銀行陽光信貸管理辦法》

6.《紫金農村商業銀行員工違規違章行為記分考核暫行辦法》

7.《紫金農村商業銀行員工違規行為處理暫行辦法》

8.《紫金農商銀行突發金融風險應急處置預案》

9.《紫金農商銀行會計基本制度》

10.《紫金農商銀行出納基本制度》

11.《紫金農商銀行信貸管理辦法》

12.《紫金農商銀行統一授信管理辦法》

在這次“雙提升”活動學習中，我們不但做好學習筆記，同樣認識學習的重要性，將我行的規章制度貫徹到工作中去，使之學之所用，用之所急。用一顆學生的心態和熱情投入到每一次的學習中去。

做為一名紫金農村商業銀行年輕的一代，我覺得我是幸運的，因為我所在的企業是這樣一個注重學習，注重發展，并積極要求進步。我們紫金農商銀行也猶如一個整裝待發的年輕人，充滿朝氣，充滿熱情，滿腔熱血，想用畢生所學實現自我的價值，創造應有的成績。

一個人的能力是有限的，只有多發揮團隊的聰明才智，眾人所長、眾人的智慧，那么這個集體才能發揮應有的光芒。同樣才會出現勃勃生機，加深職工對這個企業的喜愛之情，才會把自己的聰明才智奉獻到這個企業，這個企業才會在眾壓力下立于不敗之地。

紫金浦口支行營業部張麗麗2012年7月3日