第一篇：2015年 團結路小學 工作要點

2015年 團結路小學 工作要點

指導思想：

全面推進“教學質量、師德建設、立德樹人”三項重點工作，打造一支忠誠黨的教育事業的教育工作者隊伍，促使學生德智體美全面發展，注重內涵發展、特色發展，追求優質發展，努力辦好人民滿意教育。

一、堅持立德樹人為本，扎實推進素質教育，促使學生德智體美全面發展

（一）目標要求

加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。要研究青少年身心特點和成長規律，順應他們的天性，張揚他們的個性，激發他們的靈性，讓每一名青少年都煥發出人性的光輝。

（二）工作重點

1.加強社會主義核心價值體系教育，做好“核心價值觀動畫片”觀摩，認真組織、選拔“小小百家講壇”、“尋訪紅色足跡”等傳承文化活動，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞學生，用社會主義榮辱觀引領風尚，以歷史人物、革命英烈的故事鼓舞人，以身邊先進模范的事跡鞭策人，以違法違紀案例警示人。幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在困難和考驗面前頭腦清醒、意志堅定。

2.重視開展實踐活動。組織學習歷史人物、先模人物的感人事跡，充分利用校外德育教育基地、愛國主義教育基地、學校實踐基地等，開展豐富多彩的體驗城鄉、體驗民情、社區風情活動，培養學生的愛國主義、集體主義精神，弘揚艱苦樸素、吃苦耐勞的優良傳統。

3.加強安全、法制教育。采取輔導報告、觀看安全教育影視片、安全知識競賽等形式，開展食品衛生、交通、消防、防溺水、防自然災害等安全知識教育，掌握必要的自我保護和緊急事件處置方法。定期開展應急預案演練，充分引導發揮校園安全小衛士的作用，保證校園安全有序。組織學生參觀法制教育基地，觀看法制教育影片，開展學法征文、知識競賽等，強化青少年法制觀念和道德意識。

4.發揮班隊活動的陣地作用。根據《少先隊活動設計案例》選擇2至3個案例，提前安排、準備，組織全校性的觀摩活動。深入開展“學習雷鋒做美德少年”、增強青少年的社會責任感，樹立注重誠信、維護正義的理念，弘揚社會正能量，舉辦校園短劇（心理劇）展演。

5.培養學生刻苦學習習慣。改進教學方式方法，激發學生學習興趣和動力，從引導學生愛好讀書做起，增強自主學習、合作學習和動手實踐能力。要加強勵志教育，引導廣大青少年學生把學習作為首要任務，從上好課、寫好作業、說好普通話、寫好一筆規范字做起，引

導孩子矢志學習，刻苦鉆研，爭做國家和社會有用之才。

6、建立完善班主任工作例會制度，加強班級德育活動的學習交流，以“規范自覺”為主題的習慣養成教育與“誠信友善”為主題的人際交往教育貫穿始終。開展班主任的讀書活動，不斷完善班級工作經驗，尤其通過“低起點、細要求、常評價、多示范、勤引導、強訓練、快溝通”等工作方略，打造學校養成教育特色。

二、推進課改、深化教改，推進全面提高教學質量

（一）目標要求

遵循學生身心成長規律，注重培養學生良好的學習習慣，增強學習興趣與自信心，培育學生健全體魄。

（二）工作重點

1.強化體育、衛生和藝術教育。認真貫徹執行《國家學生體質健康標準》，以陽光特色大課間、體育課、體育聯賽、學生社團、藝術節為平臺，保證每天一小時陽光體育活動，積極開展高雅藝術進校園活動，認真做好《國家學生體質健康標準》的測評工作，保證達標率98%以上。

2、嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學，開全課程，開足課時，積極探索校本課程的研發實施。本學期要完成《童詩童謠集萃》、《論語選編》、《經典文段誦讀本》的編撰、發行，組織學生誦讀展示活動。

3、綜合“課例研究和主題研討’兩種活動的優勢，繼續開展“團小好課堂”評比、“3423快樂高效課堂模式”課題研討、名家教育教學思想研討、克隆《名師課堂名家課例》，“雙優課堂建設”展示等校本研修活動。辦好兩周一次的“團小教師論壇”。

4、構建高效課堂。深入推進“雙優課堂”建設，即“優化教學內容，優化教學結構”，始終圍繞以“學”為中心，學在先，學為主，“讀讀寫寫、議議問問、講講練練、展展評評”，以“學生的討論交流，小組的學習討論結果展示，教師或學生的點評”為主要結構，力爭再推出10節精品課。

5、鼓勵教師“跨界”課堂實踐，切實把握“教育的基本功能是幫助人的成長，讓人成為一個幸福的人”（朱永新語），不斷激發課堂活力，增強學生興趣。優化教學方法和手段，講求上課藝術，注重學科教學之間整合以及學科教學與現代信息技術的整合，關注、放大高效課堂流程各環節育人，小組建設、運作的組織育人，教師的榜樣育人，環境場育人（但也不忽視教材自身育人），整理建立學校課程改革的文獻資料。

6、高度重視閱讀、實驗、體藝等實踐活動，深入開展《少先隊小社團活動的實踐研究》把社團建設和綜合實踐活動相互促進，持久深入地開展幸福教育“八項行動”。

7、完善教學質量監測評價保障機制。主要領導和業務領導要深入課堂，調查研究，解決問題。加強作業檢測、課堂測評，建立面向全體學生的學情、質量的分析匯報與評價制度，全程把握質量動態。

二、典型引領帶動，加強師德建設，打造高素質教育工作者隊伍

（一）目標要求

通過宣傳培訓、系列活動、典型引領、表彰獎勵等多項措施，打造一支忠誠黨的教育事業、立場堅定、遵紀守法、業務精湛、品德高尚、學風嚴謹、充滿活力的教育工作者隊伍。

（二）工作重點

1、認真學習宣傳黨的十八大以來關于教育、教師的重要文獻精神，學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設規定和要求，舉行校長、教師代表、學生代表、家長代表座談，增強社會、學校、家長、老師之間的良性互動，加強師德建設課題研究。加強師德制度建設，認真執行上級《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等有關規定，給社會以滿意的答卷。

2、開展樹典型學先進活動。開展師德標兵先進典型評選的推薦活動；舉辦師德演講比賽和征文評比活動。抓住“立德樹人，“德”字為先，入心為要，身正為范”幾個關鍵，深入開展教師團隊的對話交流活動，以領導的親和力、感染力提高教育的針對性、實效性，著力培養“德良、心慈、志堅”良師。

3、加強教師培訓。內容包括政治、法律、職業道德、教學技能等各個方面。教育工作者要強化八個意識：政治意識、大局意識、胸懷意識、責任意識、超前意識、效率意識、憂患意識、創新意識；大興六種風氣：調查研究的風氣、密切聯系師生的風氣、批評與自我批評的風氣、團結和諧的風氣、厲行節約反對浪費的風氣、狠抓落實的風氣。創新培訓載體，淡化教育痕跡，讓教師逐步多讀、多講、多展示，創造教育家成長的外在氛圍。

四、大力推進依法治校，提高學校規范化和精細化管理水平。

1、圍繞提高教育質量，制定并完善各項管理制度，提高學校依法管理、科學決策和民主監督水平，建立“事事有人管、時時有人管、人人都管理、處處有管理”的精細化管理體系。

2、規范實施國家課程和省定課程計劃，落實各項減負措施，規范編班制度、編排座位制度，公平對待學生。

3、進一步強化黨、政、工、年級長協調、監督、促進、補充的網絡化管理格局，發揮教代會的監督、審議、建議功能和工會、群團組織的紐帶橋梁、保駕護航作用作用，學校重大決策、重大事務平穩推進。

4、完善學校和班級兩級家委會，開展經常性的家教指導，智慧家長評比等，吸收家長參與學校管理、課程實施。

5、進一步完善工會工作制度，依法保障教師學習進修權、設備使用權、活動保障權、優先療養權等，關注教師心靈成長，通過團隊活動，引導教師捕捉感動，持續給予積極的心靈暗示和真誠鼓勵，填充教師豐厚的心靈土壤。

第二篇：團結路小學2010年精神文明建設工作總結

2010-2011精神文明建設工作總結

我校精神文明工作在上級領導的親切關懷下，以師德建設為重點，以加強素質教育為核心，以提高教學質量為載體，以爭創市文明單位為目標，以創新、責任、奮進的精神在創建學校精神文明之路上勤奮工作，在此基礎上，全體師生繼續不懈努力，孜孜追求，回顧單位的歷程，我們可以直率地說我們付出了艱辛，并取得了顯著成績。

成績的取得，是學校黨政領導十分重視精神文明建設的必然結果，多年來無論在學校的規劃，還是支部和學校工作計劃中都清楚地寫明爭創文明單位為學校工作的總目標。實踐證明：兩手抓、兩手都要硬，才能使學校各項工作開展得扎扎實實，顯得生氣勃勃，能不斷地創造新的局面。因為我們深切地感受到：精神文明建設能夠保證教學工作的正確方向；為教學工作提供精神動力；有利于教學秩序的形成；有利于教學工作良好氛圍的形成；是學校工作的靈魂。

按學校“發展過去、做好現在、思考未來”的工作思路，遵循文明單位評比標準，現總結如下：

一、領導班子堅強，黨風廉政好。

多年來我校堅持執行校制定的黨政人員廉政自律五條標準，學校執行校長負責制，但在管理中決策程序有三類情況：一是學校重大問題，校長提出方案，征求支部意見后，行政會議研究，經“教代會”通過后實施；二是學校總體工作，校長提出設想，交教代會討論、決策；三是分管部門提出想法，校長審查，經行政會議討論、決策。

我校堅持以關心為龍頭，以和諧為核心開展凝聚力工程，關心的具體內容：關心政治上的需求、關心經濟上的困難、關心身體上的疾苦、關心教育工作上的疑難、關心集體的榮譽、關心團隊的進步、關心國家大事，以及政策法令、關心學校的工作等等，和諧具體表現在：師生的和諧、學校與家庭的和諧、教師之間的和諧、黨政人員的和諧、干群的和諧、師生與學校環境的和諧，由于堅持以關心為龍頭，以和諧為核心的開展凝聚力的工程，在創建文明單位過程中，我們深切地感到：人心齊，好辦事。

歷年來，我校十分重視精神文明建設，學校的創建目標知曉率達100%，干部和群眾都具有很強的創建意識，積極、主動地參與校園和社區的精神文明建設。我們采取的措施是：①加強學習，提出了“潛心研讀，堅持不懈”的口號，要求在學習上做到五個結合：點與面、個體與整體、必讀與選讀、讀與寫、學習與實踐，著力提高教師的理論水平和文化素養；②制定“師德規范”，樹立形象、規范行為，展示教師風采；③牢固確立“以學生發展為本”的理念，增強服務育人的意識，用愛心去贏得社會的贊譽和家長的滿意；④圍繞學校書法特色的目標而努力工作（社會聲譽高、教育質量高、學校有特色、學生有特長），爭取兩個文明的雙豐收；⑤實行師德規范一票否決制，加強職業道德的教育，定期考評。

總之，學校領導班子成員配備齊全，結構合理，愛崗敬業，齊心協力，廉潔自律，團結群眾，有一定的組織能力和開拓精神。黨政融洽，配合默契，學校總體工作及重大問題，決策前都能征求黨支部的意見，決策后支部積極配合落實，充分發揮監督保證作用，教代會對學校重大問題能進行審議，發表意見起到監督反饋作用。

二、加強思想教育，道德風尚好。

學校的規劃中明確提出“形成一支教育思想端正，學歷層次較高。為人師表，熱愛學生，一專多能的教師隊伍”的目標，并有的計劃、目標及到達度，在近兩年里提出了“師德+理念+能力”的師資隊伍建設方向與之對應，在此建設方向的前二點，我校首先提出了的師德和理想、信念，目的在于注重教師的思想政治工作，加強理想和信念的教育，因為有一支思想作風好、道德風尚好、為人師表的教師隊伍，才是爭創文明單位的有力保證。我校采取的具體做法：

（1）黨員干部廣泛地與教師談心，發現閃光點及時收集，樹立典型，發揚先進。

（2）讓老師從不同角度去闡述今天的老師怎么當，提高教師的理論和政治素養。

（3）積極開展爭當文明班組、文明處室、文明窗口、文明職工的活動，各組室都非常投入、不甘落后。

三、學校教育教學、工作。

學校根據實際提出了“扎扎實實抓教育，聚精會神抓教學”的口號。學校確立了德育工作的核心地位，堅持“以學生為本，始終關注學生發展”的德育工作目標來指導工作，黨政工團少先隊組織齊抓共管，德育工作的網絡建全，德育工作的核心領導小組經常研討學校德育工作的開展情況。

根據我校的教學現狀，以及實施素質教育的主渠道在課堂教學，從這兩方面出發，提出了“聚精會神抓教學”的口號，兩年來堅持“雙基+雙動”的課堂教學要求，（即狠抓基礎知識到位，力求基礎技能訓練到人，教得生動、學得主動）。學校的教育、教學工作穩步提高。

四、重視教育科學文化，計劃生育。

我校根據葉圣陶先生“千教萬教，教人求真”的教育思想，開展了“求真”的校園文化建設（即真摯地熱愛本職工作，真心地實施素質教育、真誠地對待學生與家長、真實地反映教學現狀、真正地減輕學生過重課業負擔），并能持之以恒取得了很好的效果。歷年來，我校提倡優生、優育，實行計劃生育，能做到無計劃外生育。

五、安定團結，公共秩序好。

由于經常進行民主與法制的宣傳教育，全體教職員工和行政人員無違法亂紀事例，學生中也沒有一例案發率。對學生的法制教育，主要通過請校外輔導員作專題講座，校會課上的教育，學校與班級板報上的宣傳，思品課上的灌輸，以及班隊會上的自我教育等形式。要求學生在學校做一個行為規范的好學生，在社區做一個遵紀守法的小公民。

由于改革的不斷深入，力度不斷地加大，凡涉及到教師利益得失，每位教師都能正確對待，心緒泰然，整個學校處于一種和諧向上的態勢。

六、校園環境整潔優美。

學校經過大修，面貌有明顯改觀，育人環境不但整潔，而且美觀，成為全區一個新亮點。衛生工作和綠化要求完全達到有關標準。歷年來學校無重大事故和人員傷亡事件，無食物中毒案例。

近年來我們按照學校精神文明建設的目標努力工作，取得了點滴成績，但大家感到在原有基礎上需繼續努力，要進一步加強素質教育，抓住機遇，求真務實，知難而進，開拓創新，將我校精神文明建設推向一個新的高度。

精神文明建設工作總結

（2010--2011）

烏達區團結路小學 2011年6月22日

第三篇：巢湖市團結路小學語文教研組

巢湖市團結路小學語文教研組

工 作 總 結

（2012——2013學第一學期）

巢湖市團結路小學語文教研組工作總結

（2012——2013學年第一學期）

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，在我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

5、繼續加強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，中高年級寫字檢測和閱讀檢測、作文檢測。

四、積極開展課題研究 教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，在本學期里，語文組取得了一定的成績。但也看到了困難和不足，相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，語文組下學期各方面的工作會做得更好。

總結人：費康兵 2013年1月20日

巢湖市團結路小學語文教學常規檢查小結

（2012——2013學年第一學期）

這次語文教學常規檢查的內容有：教案、計劃、作業、作文批改單元測試等。總體來說，絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步提高。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課

（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，趙清麗、黃進南等老師的教案中很詳細、具體。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。

2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，不少老師還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。

4、作業作文等方面做得最好的是五（1）班。除了做好學校要求外，還有毛筆習字冊、寫字、狀元作業等，老師的批改也很細致。做的好的還有六（2）、二（3）等班級。

二、存在的問題

1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少數教師的作業布置分量偏多，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的。

3、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。

4、作文批改比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。

5、對于優等生的作業，老師都是很欣賞的，鼓勵語很多，但是后進生的作業普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關心和愛。

6、學生的書寫普遍較差，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業要精批細改，所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價最好不用分數。

2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。

4、改進課堂教學，提高效率..教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過期末教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們更好地進行教育教學。

第四篇：團結路小學“班班通”工作匯報材料

團結路小學“班班通”工作匯報材料

我校現有22個教學班，1200余名學生，60名教職工，在上級主管部門的大力支持與協助下，我校本著提高課堂效率，提高教學質量的宗旨，加強班班通工程建設和使用管理工作，在“辦學條件、教師素質、教學效率、教學成果”等各方面取得了極大的提升，在班班通工程實施中，領導、老師、學生和家長，對我校“班班通”教學設備的安裝、使用與維護感到十分滿意，現作出簡要匯報。

一、高度重視，成立班班通領導小組

自2012年7月學校班班通工程實施以來，我校高度重視，專門成立了班班通工程領導小組，確定信息技術水平過硬的老師為班班通管理員，切實做好班班通工程的各項服務工作，以確保我校班班通工程安裝、培訓、實施得以順利進行。2012年8月暑假培訓期間，學校召開全體教工動員大會，反復強調要充分認識使用班班通工程的重要性，在班班通技術操作培訓過程中，各部門負責人強調要熟悉班班通工程操作程序，充分認識到班班通工程對增加課堂容量和提高學習效率的作用。

二、加強管理，實現辦學條件大提升

經過班班通工程培訓，我校教師充分認識到實施班班通工程是提高教學效率的需要，上級有關領導多次來我校檢查和指導“班班通”設備的安裝、使用與維護等相關工作，目前，我校共計安裝22套“班班通”設備，所有“班班通”設備均正常運轉，與辦公用計算機以及校內資源服務器相連接，由光纖接入英特網，實現了校內外的資源共享。為確保“班班通”設備正常運轉，使老師們能正常開展課堂教學，我校配有專職的維護管理人員，聯系專業的售后服務單位，建立健全相應的管理制度和措施。完善漏電保護、防雷設施、監控控頭、遮光窗簾、特制講桌和黑板等，完善學校網站和教學資源庫的建設，讓“班班通”設備更好地服務于教育教學。

1、加強制度管理。對于“班班通”設備的使用，我校從制度措施方面嚴格要求，從技術使用方面跟蹤指導；從維護保養方面及時到位。我校制定《“班班通”設備使用和管理制度》，對管理使用、維護維修、處罰賠償等做了具體規定。管理制度配有《實施細則》，明確了“班班通”相關設備，如電腦、投影儀、功放、音箱等每一件物品的使用，都有詳細要求，每位教師在使用設備均要做好記錄，禁止更改計算機相關設置，禁止自行安裝和刪除軟件，出現問題及時斷電，并通知管理人員。我校安排王磊老師專門對“班班通”設備的使用等情況隨機檢查。

2、加強教師培訓。在“班班通”設備的使用過程中，學校及時進行指導培訓，包括知識、技能和使用培訓。我校分別在2012年8月到10月舉辦了3次培訓，老師們積極主動地進行學習，相互交流心得體會。我校還定期組織班主任和課任老師及班級學生干部，召開關于“班班通”設備使用的會議，大家在使用和維護方面談經驗，提建議，多位老師撰寫了班班通使用及應用于教學方面的論文。如今全體教師均能熟練使用“班班通”設備，順利地開展教學活動。

3、加強設備維護。我校由王磊老師專門負責“班班通”設備的維修工作，遇到不能解決的問題及時聯系售后服務單位，并做好記錄，定期向上級主管部門做出匯報。管理人員做到開學初全部檢修班班通工程，發現問題及時解決，不定期維護班班通的網絡通訊情況；要求U盤等相關設備接入“班班通”，一定要先殺毒，各班級由班主任安排，有專人負責“班班通”設備的使用與維護，電源開關，衛生保潔等，做好詳細的記錄。每個學期末，學校“班班通”領導小組成員會對包括“班班通”在內的所有設備做一次徹底的普查，并予以通報，對各班級的使用和維護情況記入《班級管理量化考核》。

三、實施班班通，不斷提高教師專業水平

“班班通”工程建設完成以后，其使用效率自然地擺上了議事日程。我校本著高效課堂的原則，大力提倡使用“班班通”設備。如今，“班班通”設備的使用率100%，課堂使用率達80%以上。我們通過教學開放周活動，激勵教師接受“班班通”設備的使用。我校完善教學資源庫系統，包括各學科的教案設計、教學論文、教學課件、優質課堂，提高備課水平和課堂效率，豐富知識、開闊視野。在教學開放周活動中，老師們八仙過海，各顯身手，“班班通”平臺，啟迪著老師們不懈地開拓與創新，為我校教育教學水平的進一步提高打下厚實的基礎，我校涌現出了一批班班通教學能手。由于每個班裝備了電教終端設備，學校每一間教室都能上網，教師可以很方便采用電子備課，修改教案，隨時增減教案內容，保持了教案的鮮活性。在改變傳統課堂教學模式的同時，也提高了課堂教學效率，作為學生學習的組織者、指導者，教師在教學過程中采用網絡、多媒體技術，利用網絡上豐富的教學資源，激發學生的學習興趣，提高教學質量。學生的多媒體和網絡學習意識在課堂上已經有了明顯的體現。大屏幕投影設備也較好地提高了教學效果，通過投影屏幕讓每一個同學都看得清所學內容，“班班通”的技術資源，對于提高學生的綜合素質起到了潛移默化的作用。

四、“班班通”建設建議

1、“班班通”設備和技術需要進一步更新。由于工程是由政府協辦，企業操作，在安裝設備后，隨著老師們的頻繁使用，有些設備需要調整和維護。

2、“班班通”使用中，為方便老師和學習操作，需要添加設備維護人員，隨時幫助指導任課老師在使用中出現的故障問題。

3、多組織“班班通”使用研討會，聽聽一線老師的心聲，能夠更有效地在課堂教學中發揮“班班通”的作用。

學校“班班通”的建設和使用提升了我校的辦學水平，雖然我們在“班班通”建設、使用和維護等方面做出了一些有益的探索，但是我們并不滿足，因為我們心中還有更高的目標，我們心中都有一個共同的信念：齊心協力，不斷探索，創造團結路小學更加燦爛的明天！

第五篇：團結路小學青年教師素養大賽實施方案

團結路小學青年教師素養大賽實施方案（草稿）

一、指導思想 ：為實現教師的專業化成長，強化教師研究型團隊建設，提升教師的綜合素養，進一步落實、深化教師崗位大練兵工作，以研促培，推進研培一體化，并為區、市級各類比賽和我校學科名優教師的培養，選拔、儲備優秀人才，我校決定舉行青年教師教學素養大賽（以下簡稱“大賽”）。

二、參賽主題：磨練內功 提升素養 互學互助 共同成長

三、參賽人員： 全校35周歲以下（含35周歲）的青年教師。

四、大賽項目：

1、誦 讀：現行各年級語文教材或英語教材，內容自選，時間5分鐘以內；

2、主題演講：圍繞學校幸福教育課題，結合自己的教育生活實際，重點談“幸福是什么，幸福在哪里，怎樣才幸福”等話題。

3、自制教具、課件：適合現行小學教學內容運用，教學輔助效果好，簡介準確、簡潔，教師敘述流暢、清楚；

4、書寫展示： 粉筆字書寫，內容為常用漢字，現場抽簽選定內容（20個左右），要求：楷體，書寫標準，在三分鐘內現場粉筆字書寫；

5、才藝展示： 每位教師任選一項，彰顯教師自身能力素養和特長，呈現形式自定，時間5分鐘以內。

五、比賽規程：

1、本次大賽有校工會組織實施；

2、每個比賽項目滿分10分，分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、每位青年教師至少選一項參賽，也可全部參加；綜合比賽積分居前 ？名者，授予青年教師“未來之星”稱號。

六、時間及評委安排：

1、比賽時間：11月18—22日；

2、大賽評委由校工會選定，由普通教師、教研組長、老教師代表、中層干部等組成。