第一篇：團結路小學創建依法治校示范校匯報材料

依法治校 構建平安幸福校園

——團結路小學校創建“依法治校示范學校”匯報材料

一、學校基本情況：

平頂山市新華區團結路小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校。現有教學班24個，學生1432名，教職工70余人。學校設施齊全，校園整潔美觀，室內外干凈規范。近年來,我校師生在市、區教育局的正確領導下,認真貫徹落實黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部全面推進依法治校實施綱要》及市、區關于“依法治校”有關文件精神，全面落實依法治國要求，大力推進依法治校，建設現代學校制度，增強了師生的法制觀念和法律素質，提高學校依法行政水平，維護了學校、教師、學生的合法權益，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施，在“依法治校”工作中走出了一條特色之路。現將我校依法治校工作開展情況匯報如下：

一、加強組織領導，完善依法治校工作機制

黨的十五大提出“依法治國，建設社會主義法治國家”的奮斗目標，全面推進依法治校，是學校適應加快建設社會主義法治國家要求，發揮法治在學校管理中的重要作用，提高學校治理法治化、科學化水平的客觀需要；是深化教育體制改革，構建政府、學校、社會之間新型關系，建設現代學校制度的內在要求；是適應教育發展新形勢，提高管理水平與效益，維護學校、教師、學生各方合法權益，全面提高人才培養質量，實現教育現代化的重要保障。是學校管理的高層次目標和理想狀態，也是教育系統解放思想，加快實現教育現代化，全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然選擇。基于以上認識，學校成立了以校長為組長，德育副校長為副組長，由大隊部、辦公室、教導、總務等部門分管領導為成員的依法治校工作領導小組，聘請袁占山為法制副校長，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門和工作人員分工負責、社會家長共同參與的依法治校工作網絡。學校堅持把依法治校作為辦學的基本原則和建設、發展的重要目標，列入學校重要議事日程，制定了依法治校實施方案和年度計劃，并按方案、計劃開

展工作，定期召開專題研究法制工作，每學期末有專項總結。結合學校管理，制定“依法治校規劃”，制定學校各部門、各崗位職責，將《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等十幾項法律法規作為教育內容。

二、加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎

一是注重固化理念。引導教師牢固樹立依法辦事、尊重章程、法律規則面前人人平等的理念；通過建立公正合法、系統完善的制度與程序，保證學校的辦學宗旨、教育活動與制度規范符合民主法治、自由平等、公平正義的社會主義法治理念；提高學校章程及制度建設質量、規范和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全權利保障和救濟機制為著力點，增強運用法治思維和法律手段解決學校改革發展中突出矛盾和問題的理念。我們始終把教師法律學習放在重要位置，以教師法制水平的提高，帶動工作水平的提升。學校行政領導帶頭參加市教育局組織的法律考試。每年學校工會要組織對全校教師進行法律知識和教育政策學習并進行測試。舉辦了教職工法制學習班，就黨的政策法規和時代精神進行專題講座。通過學習，教職工的法律意識更加增強。

二是強化學生法制教育。一方面充分發揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育活動。我校將法制教育課列入課程計劃，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。堅持每兩周上一堂法制教育課，還堅持把法制教育滲透到各個學科教學中。另一方面充分利用宣傳陣地，彰顯法制教育的重要性。通過晨會、紅領巾廣播站、宣傳窗、班級板報、辦小報、升旗儀式、開學典禮等形式進行法制教育。定期邀請法制副校長來學校做法制教育專題講座。幾年來學校持續邀請法制副校長進校開展《如何預防未成年人犯罪》、《加強法制教育，預防青少年犯罪》等專題講座，增強了全體學生自覺學法、守法的意識，提高了自我防范和保護能力。學校負責法制教育的老師給全體師生作《關注心靈，珍愛生命》、《堅持依法治校，創建平安校園》等法制教育講座。講座以生動、鮮活的例子，從青少年違法犯罪的現狀、特點、成因及如何預防等方面，深

入淺出地向廣大師生講述了開展青少年法制教育的現實意義和深遠的歷史意義，使廣大青少年受到了很好的教育。利用櫥窗、板報、廣播等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《義務教育法》、《道路交通安全法》等法律法規的教育，根據小學生年齡特點，用圖片展示孩子實際生活聯系緊密的法律條款，將呆板的條款變成生動活潑的畫面，孩子們樂意接受，從而培養了學生學習法律知識的興趣和守法、用法的法律意識。年級結合自身實際情況，開展了 “法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“架起生命的天平”、“法律知識知多少”等法制教育的中隊活動，增強法律意識，始終保持了學校學生犯罪率的零記錄。

三、加強章程建設，健全學校依法辦學自主管理的制度體系

我校遵循法制統一、堅持社會主義辦學方向的基本原則，以促進改革、增強學校自主權為導向，以規范內部治理結構和權力運行規則為著力點，在充分征求廣大教職員工、學生的意愿，基本明晰辦學特色和發展目標及凝練共同理念的基礎上，制定了《團結路小學學校章程》（草案），制定并完善教學、科研、學生、人事、資產與財務、后勤、安全、對外合作等方面的管理制度，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規則、議事規則等，形成健全、規范、統一的制度體系。并及時匯編成冊，學校網站網頁公開。在學校形成有法可依、有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

四、健全科學決策、民主管理機制，完善學校治理結構。

健全決策機構的職權和議事規則，完善校內重大事項集體決策規則，大力推進學校決策的科學化、民主化、法治化。充分發揮基層黨組織的政治核心作用，健全校長負責制，建立有教師、學生及家長代表參加的校務委員會，完善民主決策程序，對有關學校發展規劃、基本建設、重大合作項目、重要資產處置以及重大教育教學改革等決策事項，及時邀請專家咨詢、聽取教師意見，充分的進行合法性論證，開展合理性、可行性和可控性評估。制堅持和完善教代會制度，發揮教職工代表大會作為教職工參與學校民主管理和監督主渠道的作用，對涉及專業

技術職務評聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關的制度、事務，經教職工代表大會審議通過后予以實施，5月20日，學校依據《新華區團結路小學教職工代表大會規定（草案）》，由全體教師票選推薦及上屆工會委員會、行政辦公會協商提名推薦，經教職工代表大會代表總數半數以上表決通過，產生17名職工代表，并由職工代表民主選舉，成立第二屆工會委員會。10月9日，經過反復醞釀磋商，學校職代會審議通過了《團結路小學績效工資考核發放辦法（試行）》和《專業技術職稱晉升業績積分考核辦法》等。建立中小學家長委員會制度，通過成立兩級家委會，支持家長委員會承擔參與和監督學校管理、促進學校與家庭溝通、合作等職責。采取家長開放日、公開辦學承諾，定期與家長委員會成員進行溝通等，不斷擴大家長對學校辦學活動和管理行為的知情權、參與權和監督權。依據“尊重、溝通、共勉”的工作方針，學校把“家長擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為一切工作的出發點和落腳點，面向家長公告學校領導班子責任分工，張貼公示家長申訴聯系辦法，發放“團結路小學家長明白卡”，開通“家校熱線電話”，實行月度家長調查問卷及走訪制度，及時排查學校及教師教學活動中存在的苗頭及傾向性問題，家長、學校、教師、學生“面對面”，有效化解矛盾沖突消除誤解。建立班級家長委員會，每年分級段召開召開家長會，交流家教經驗，形成家校教育合力，杜絕了惡性影響事件及越級舉報上訪事件發生。

五、依法辦學，落實師生主體地位，積極營造自由平等公正法治的育人環境 一是切實提高規范辦學的自覺性。全面貫徹黨和國家教育方針，全面執行國家課程方案和課程標準，注重形成良好的校風、教風和學風。要嚴格依法依規招生，建立內部制衡機制和社會監督機制，保證招生制度公平、公正，招生活動的規范、透明。嚴格控制學生在校時間，嚴格控制作業量，從不利用節假日、暑寒假為學生補課，開齊開足各門課程。通過開展“講規范、守紀律、盡職責、講奉獻”主題教育，開展行風評議活動，增強教師教書育人，為人師表，以身立教的使命感，強化教師職業道德規范，明確教師行為規則，堅決杜絕教師違反法定義務和國家規定，利用自身特定職權謀取不當利益的行為。杜絕了體罰或者變

相體罰、限制人身自由、侵犯人格尊嚴、違法違規收費等侵權行為。

二是依法建設平等校園環境。大力弘揚平等意識，在體制和制度上落實和體現師生平等、性別平等、民族平等、管理者與師生平等的理念。全面落實面向每個學生、平等對待每個學生的原則，制定了《團結路小學教師陽光用語和忌語》、《團結路小學教師行為規范十要是不準》，學校全體教師簽定《師德師風責任書》，將師德作為對教職員工年度考核的重要內容，實行一票否決制度，消除以不當形式對學生進行分類、區別對待以及帶有歧視的制度、言行。開展溫暖互助等活動，切實保障殘疾人、困難家庭子女等的平等接受教育權利。尊重和保障教師權利，進一步建立和完善教師聘任和管理制度，通過落實教師梯級發展規劃，依法保障教師在聘用、職務評聘、繼續教育、獎懲考核各項合法權益和待遇。

六、健全學校權利救濟和糾紛解決機制，有效化解矛盾糾紛。

切實把法治作為解決校內矛盾和沖突的基本方式，尊崇法律、尊重司法，完善教師學生權利救濟制度。成立師生申訴調解委員會，并綜合運用信訪、調解、申訴、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善、便捷地處理學校內部各種利益糾紛。注重和發揮基層調解組織、教職工代表大會、學生團體和法制工作機構在處理糾紛中的作用，建立公平公正的處理程序，將教職工待遇、學籍管理等行為引發的糾紛，納入不同的解決渠道，提高解決糾紛的效率和效果。健全學校安全管理及突發事件的應急處理機制，切實保障學生、教師的人身權和財產權，維護學校秩序的穩定。建立學校安全風險管理制度、學生傷害事故調解制度，健全安全風險的事前預防、事后轉移機制，持續推進平安、和諧校園建設。

七、深入開展法制宣傳教育，形成濃厚的學校法治文化氛圍。

學校管理者帶頭增強學法尊法守法用法意識，牢固樹立依法辦學、依據章程自主管理、公平正義、服務大局、尊重師生合法權益的理念，班子成員堅持中心組學法制度，帶頭學法、用法，聽取法制講座，提高職能部門工作人員依法、依章程辦事，為師生服務的意識和運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。

認真組織教師的法制宣傳教育，加強教師法制教育，堅持自學與集體學法相結合，要圍繞全面推進依法治校的要求，組織教師深入學習有關落實國家教育方針、規范辦學行為、維護教師合法權益、保障教職工民主管理權的法律規定，明確教師的權利、義務與職責，切實提高廣大教職員工依法實施教育教學活動、參與學校管理的能力，全面提高教師依法執教的意識與能力。

認真落實教育系統普法規劃的要求，開展好“法律進課堂”活動，培養學生法治意識、法律素養。不斷豐富法制教育的形式與內容，通過課堂教學、主題活動、社會實踐等多種方式，引導學生掌握法律知識，培養法治理念。不斷推進法治文化建設，將平等自由意識、權利義務觀念、規則意識、契約精神等理念，滲透到學生行為規則、日常教學要求當中，營造體現法治精神的校園文化氛圍。

八、優化育人環境，健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現，因此，我們從“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、年度計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故。

九、存在的問題

雖然我校高度重視并認真落實了上級部門關于普法、依法治校的工作要求，也取得了一些成績，總結出了一些經驗，但也存在一些不足，主要表現為以下幾點：

1、學校依法監督工作還有待于進一步完善、落實和提高。

2、學校制定了校內申訴制度，但由于學生年齡小，還不能大膽地利用法律的武器保護自己的合法權益。

3、由于教師缺編嚴重，法制教育等課程由班主任兼任，班主任負擔較重。

十、取得的成效：

幾年來學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機。全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發展。我校先后獲得局先進黨支部、教科研先進學校、青少年科技創新大賽優秀組織獎，公安城北分局交通安全示范校，轄區辦事處平安校園、綜合治理工作先進單位等獎項。

實踐證明，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證，學校以政通、人和、校興體現著全面實施依法治校的種種美好成果。今后我們振奮精神，積極進取，依法決策、依法管理、依法辦事，奮勇爭先，努力開創我校依法治校工作的新局面，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展！

第二篇：創建依法治校示范校匯報材料（定稿）

南京市天印高級中學位于東山街道竹新路，背倚竹山。XX年年8月整合建校，XX年底順利通過省二星級高中驗收，10年11月底創建成省三星級高中。現有教職工222人，教學班50個，在校學生2603名。學校設施齊全、整潔美觀、布局合理、秩序井然。學校秉承“開掘潛能，讓每位學生走向成功”的辦學理念，以“崇德、勵志、和諧、奮進”為校風，以“惜時、樂學、篤行、有恒”為學風，各項工作蒸蒸日上。自整合創辦這所學校起，學校領導就把建章立制、規范辦學和依法治校放在各項工作的首位。現向各位領導作如下匯報：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的機制

1、提高認識，統一思想

我們認為：依法治校不是學校某一單項的任務，而是一項引領學校整體發展方向的全局工作。要貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，創辦特色內涵學校，提高管理水平，提高工作效率，讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，就必須堅持依法治校；就必須完善各項管理制度；就必須依法保障學校師生的合法權益，并接受監督；就必須構建科學發展的管理理念、運行機制和保障機制，促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化。

2、健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導小組，組長負責學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作計劃及相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立后，我們還召開專題會研究制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，并融入到了日常的教育教學管理中。學校還成立了由德育副校長任組長的法制教育宣傳組，負責師生的法制教育，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學生校內申訴，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。還成立了由教學副校長任組長的學科教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促和檢查，教職工聘用和考核等，全校形成了一把手校長負總責，工作做到長期有規劃，有計劃，每月有具體安排，各成員分工合作的領導體系。

3、制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、時時有章可循，由校長辦公室草擬了《學校章程》，在全校教師大會上通過，并報請教育主管部門批準；在《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、校內申訴制度等等，為我校各項工作的開展提供了法律依據。

學校還與處室、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責；還為全體教師建立師德檔案，將師德作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，這些均有效地遏制了違規違法現象的發生。

二、拓寬渠道，加強教育，奠定依法治校的基礎

1、加強學習培訓，提高教師素質

學校定期或不定期對全校教職工進行法律法規教育和培訓。德育副校長、德育主任積極參加市、區組織的各項法規學習與培訓，并及時對班主任進行了二次培訓。10年我們聘請江寧區消防支隊教官為全體老師上了消防知識課；組織學生參觀污水處理廠、勞教所等等。目前廣大教師正以良好師德教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將法規意識貫穿于自己的教育教學活動中。另外，學校在安全法制工作方面舍得投入，為教師配發了普法的雜志、報紙和其他學習資料；同時我校原來的校舍基本上是上世紀80年代末建設的，存在設施老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患，特別是學生的活動場地坑洼不平，排水設施不暢，逢大雨經常積水，極易發生安全事故，為此，10年我校籌措資金，改建了學校田徑運動場，鋪設了400米塑膠跑道，對籃球場、乒乓球室進行了改造，更換了所有報警器材、滅火器材，09年初又對學校水電路進行了改造，教學樓、宿舍樓樓梯口增加了應急燈、護欄。現在學校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

另外，我們十分重視資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，并依據資料不斷總結，認真反思，尋求工作的最優化和方法途徑。

2、抓住課堂陣地，滲透法規教育

我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提高思想道德水平的主要場所。抓住了課堂，在教學中科滲透法紀法規教育，也就抓準了學校法制教育的命脈。為此，我們要求教師學科滲透法制教育，更新觀念，把法規意識納入課程內容教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，結合學科特點，抓住時機對學生進行法律法規教育，同時還要求教師撰寫滲透法制教育的案例與反思，使法律法規意識伴隨自己的教學。

3、強化常規教育，規范學生行為

為加強宣傳和教育。學校在宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片資料教育學生，警鐘長鳴；利用學校閉路電視系統、校園廣播站和國旗下講話，對學生進行法制教育；結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展“行為規范”演講比賽、班級黑板報評比等；結合中小學安全教育月，組織學生觀看“安全伴我行”大型宣傳資料展；聘請法制副校長開法制課；通過演講、小報等形式對學生進行交通安全教育；換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育；世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性；重大活動前、寒暑假前對學生進行安全教育；開展讀書教育活動，建立 “書香校園”，組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，開展了“奮發有為建小康”、“崇尚真善美，學做誠信人”等讀書教育活動，既豐富了學生的知識，又增強了學生法律法規意識。

4、拓寬教育渠道，營造教育氛圍

我們堅持校內外結合，學校、家庭、社會相協調，加強學生的法制教育，收到了良好的效果。在這方面，我們積極指導家庭教育：始終堅持“開掘潛能，讓每位學生走向成功”的辦學理念，利用家長會、家校通平臺，對學生家長進行培訓；定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；積極推行家訪制度，要求教師每學年對本班學生全部進行一次家訪；還開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣好的教子經驗；還利用家長會對家長進行安全法制教育，發放《致家長信》等學習資料，立體化、多渠道地不斷增強家長“欲成才先成人”的意識。

另外，學校創辦了心理指導室和心靈驛站。學校心理健康教育起于XX年年，同年我們開設了“心理咨詢室”，配備了2名專職心理咨詢教師，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的網絡，堅持以發展性、預防性的目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則開展心理健康教育；同時我們改班主任對學生的操行評語為班主任寄語，把心育與德育融成一體，構建全方位的心理健康教育模式。創辦兩年多來學校沒有出現一例學生心理健康問題。

5、優化育人環境，重視環境育人

學校十分注重文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化布置結合起來，形成濃郁的法制宣傳氛圍。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌等等特別引人注目；教學樓里設置閱讀長廊、藝術長廊和閱報欄；各班教室里的特色板塊展示、榮譽角和教室外墻的專欄等等，既能陶冶學生性情，又可以展示學生才華。校園布置和諧統一，渾然一體，文化氛圍濃厚，發揮了應有的教育作用。

三、強化落實，加強管理，推進依法治校的進程

依法管理是依法治校的主體工作，如何讓規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，力求把工作做細做實，努力追求師生自我管理境界。

1、全面推進校務公開制度

學校積極推行校務公開制度，堅持每周的行政例會和教職工大會，堅持學校的重大決策由行政例會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策等方面作為公開的主要內容，特別將那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題作為公開的重點；公開后通過工會、年部負責人搜集教職工的意見和建議；學校還設有校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

2、全力保障教師合法權益

學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利、有機會通過適當地途徑進行申訴；學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學科研、參加進修培訓等權利；學校保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等等；學校還通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家；堅持做到“五必訪、五必談”——教職工及直系親屬生病住院必訪，教職工家中婚喪大事必訪，教職工生活及家庭遇特殊困難必訪，教職工家庭重大糾紛必訪，教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談，教職工之間發生矛盾糾紛必談，教職工思想波動（不穩定）必談，教職工違章違紀必談，教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴，廣大教師更多的是以主人翁的姿態對學校的發展提出合理化的建議。

3、竭力保障學生合法權益

學校維護學生受教育權，嚴禁體罰、諷刺、挖苦、污辱學生等；學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，要求教師不得以任何借口把學生趕出教室；學校嚴格按市區規定收費，堅持公示，接受監督，無亂收費現象；學校建立并實行校內學生申訴制度，校內多出設置校長信箱，專人管理，及時收集學生的意見建議，及時反饋，切實維護學生的合法權利。

4、建立健全安全管理機制

我們始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證。學校已把把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了平安校園創建規劃、實施方案、計劃，簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，完善安全保障體系，落實安全工作責任制和事故責任追究制。學校領導和全校師生長期牢記“安全第一”，自建校以來，學校沒有發生一例重大安全事故。目前學校正積極創建南京市“平安校園”。

各位領導：天印高中自創辦以來始終堅持依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學條件日益改善，教學質量大步提高；全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無犯罪行為，學校也無重大事故發生。目前學校校風正、教風嚴、學風濃——學校領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范；全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態體現著為人師表；全體學生生動活潑，吃苦耐勞，充滿自信，全面發展。學校時時、處處有變化，呈現著良好的發展勢頭。

兩年來，學校除成功晉升省二星級、三星級高中外，還先后被評為全國校園文化建設先進單位、江蘇省教育系統教科研先進單位、南京市語言文字示范學校、南京市合格學校、區平安校園創建先進單位、區推進素質教育貢獻獎、區先進學校、區先進職工之家和第五屆“稅收、國家、文明”征文比賽優秀組織獎等稱號。我們深深感到，只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能體味以政通、人和、校興，才能收獲實施依法治校的種種美好成果。今后我們將進一步完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法施教，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展，讓領導放心，讓百姓滿意。

以上匯報如有不當，敬請各位領導批評指正！

第三篇：創建省“依法治校示范校”匯報材料（模版）

創建省“依法治校示范校”匯報材料

創建省“依法治校示范校”

匯報材料

××市實驗中學位于市區渤海大街西部，占地面積二萬一千二百平方米，現有教學班39個，教職工140人，在校學生2400名，全校師生在以龐慶振校長為首的領導班子帶領下，精誠團結，銳意創新，認真學習“十六大”文件和“

三年代表”重要思想，貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創建活動的通知》及省、市關于“依法治校”有關文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了學校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策，民主管理和監督水平，形成符合法治精神的育人環境，維護了學生、教師、學校的合法權益，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施。

一、管理制度

根據《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，參加社會實踐制度等，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。

二、管理體制

學校黨務方面，設黨總支，下設三個支部，行政、工會等組織機構建立健全，實行校長負責制，各項管理制度完

善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。

三、辦學活動

1、學校能自覺，遵守黨的教育方針，執行黨的政策、法規，每學期行政黨務等方面，都能做到年初有計劃，年終有總結，在依法辦學方面，積累了一定經驗，營口電視臺、營口電臺、營口日報社等新聞媒體，多次宣傳報道過學校經驗成果。

2、學校能全面貫徹黨的教育方針，對學生全面實施素質教育，經常組織學生參加第二課堂活動和各種學科競賽及科普、文體活動，多次在國家、省、市級競賽中獲獎。音樂藝術方面，有民樂隊、舞蹈隊、合唱隊，經常利用課余時間組織排練，多次在市里比賽中獲獎，還有各種興趣小組，如：書法、繪畫；體育方面，如：籃球、排球、獨輪車等，形成生龍活虎、生機勃勃的校園景觀，學生在活動中，提高素質、增長技能、全面發展。

3、保障秩序

學校依法辦學，有良好的校風、教風、學風、校訓，組織學生開展愛國主義、集體主義、日常行為規范等教育活動，收到良好效果，經常性開展安全教育，層層簽定責任狀，學校秩序井然。

4、全校師生無嚴重違紀行為和刑事犯罪行為，無修煉×××者，與五臺子派出所組成“共建單位”，他們定期派干警到校宣傳法律知識，使學生知法、，守法，學校對后進生組成幫教對子，促進轉化。

5、教育教學質量高，學校教育教學成果顯著，多次獲得國家級、省、市級表彰、獎勵。教育方面，學校獲“全國德育工作先進單位”、“遼寧省學雷鋒先進集體”、“遼寧省文明單位”、“營口德育工作先進單位”、“遼寧省模范學校”；教學方面獲“遼寧省教改先進單位”、“遼寧省科研先進校”、“全國外語實驗校”、“全國創新寫作教學研究實驗校”、“遼寧省健康教育先進校”等。教師撰寫的論文，上的公開課，制作的課件，教案設計等多次獲獎，學生學習成績在歷年中考中居全市第一。

四、民主管理

1、學校建立教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學活動中，能充分發揮“兩會”作用。

2、實行校務公開，校內監督機制健全完備。校內教職工聘任，評優、評職、住房分配等。學生干部評優、學生評三好，省、市級三好學生等一律實行校務公開，進行公示，學校有校務公開欄。

3、學校與社區、家長建立聯系制度，我校與建新社區組成共建單位，學校幫社區組建老年大學，派英語教師到社區無償講課，社區派老干部到校為學生宣講公民道德知識，學校成立家長學校，是遼寧省首批“家長學校實驗校”，提高家長素質，科學育兒、教子，建立學習型家庭。我校的經驗兩次在全市家長學校現場會上作介紹，我校的家長學

校被評為“遼寧省級家長學校示范校”。

五、教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。12全文查看

第四篇：創建資陽市依法治校示范校匯報材料

簡陽市太平橋鎮初級中學

創建依法治校示范校匯報材料

簡陽市太平橋鎮初級中學是一所緊鄰國道321的一所農村單設初級中學。學校現有教學班7個，學生421名，教師33人，其中中學高級教師4名，中學一級教師15名，有大專學歷18人，大學學歷教師13人。學校設備設施齊全，有微機室、標準化的理化生實驗室、數字電子教室和多功能會議室、圖書室等。學校整潔美觀，室內室外干凈規范，全校師生行為規范，學校運轉靈活正常，教育教學活動秩序井然。

一、提高認識，加強領導，建立依法治校的工作機制

（一）提高認識，統一思想

我們收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地的探索中，我們逐步認識到到：全面貫徹黨的“十七”“十八”大精神，全面推進素質教育，創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主辦學的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行制度管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率。

（二）健全機制，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導小組，組長負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依

法治校的實際問題。領導小組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到日常的工作活動中。成立了由副校長任組長的法制教育宣傳組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內申訴案件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。成立了由副校長任組長的學科滲透法制教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促檢查，教育聘用和考核等，全校形成了校長總負責，成員各司其職的領導體系。學校的依法治校工作做到中期有規劃，有計劃，也有具體安排。做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全校教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其它各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。在制定好《學校章程》的基礎上，我們我們制定和完善了學校的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與各處室、班主任層層簽訂了責任書，明確了各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。學校全體教師簽定《師德師風責任書》，與黨員教師簽定《黨員十項承諾書》，將師德作為對進行了教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎

（一）加強學習培訓，提高教師素質

依法治校的基礎是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治，依法教育的能力和水平，我們做到了：

加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制培訓。學校組織全體教師開展了“六五”普法骨干隊伍培訓。同時，我們組織全校教師積極參加省、市、區教育行政部門組織的各類法制教育培訓。2013年，學校利用教師業務理論學習時間，聘請市進修校的老師對我校全體教師進行了培訓，解讀了《學生受傷害保護法》，增強了教師了教師的安全法律意識。2013年聘請賈家司法所、派出所的警官為全體師生上一節生動的法制安全課。《新義務教育法》出臺后，學校法制教育領導組就組織召開了會議，研究制定了了學校《新義務教育法》學習計劃，自編了《新義務教育法》培訓資料，全體教師人手一冊，不僅逐條學習了《新義務教育法》，還知道了新《義務教育法》重新修訂的意義、特點及九個亮點。十八大召開時，我們及時組織教師收看電視直播，并于十一月由校長從四個方面集中輔導了《十八大有關精神》，通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養，廣大教職工也以良好的師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現依法治校。

經費保障。學校十分重視法制工作，并從人力、財力、制度等方面給予落實。學校在經費十分緊張的情況下，仍在安全法制設備設施上加大投入。為教師配發了《教育法律知識》《教師學法知識問答》《學生傷害事故處理辦法》《

六、五普法讀本》等普法學習資料，還訂閱了《四川法制報》《平安校園》等雜志。為了保證師生安全，近幾年學校多方籌措資金，大力改善辦學條件，新建綜合實驗樓和學生宿舍樓1330平方米，安裝功能室和教學樓教室防護欄，更換鋁合金窗100平方米，每年定期及更換到期滅火器，使我校的安全防范標準得到較大提高，師生安全得到了有效保證。

資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科

學，記載詳實，更重要的是我們依據收集的資料不斷進行總結，認真地進行反思，尋求最優方法和途徑，推陳出新進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”

探究學校法制教育的內涵和本質，找尋法制教育的規律，我們會發現一所學校的法制教育活動無論多么豐富多彩，它不可能是日常性的、常態化的，而是學生法制意識的養成不可能一蹴而就，它需要反復強化。因此，我們認為學校學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育回家的路。

一是加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，人校舍把法制課作為必修課列入學校總課表，從三個年級全部開設，保證每周一節課；按年級征訂法制教育教材，保證全校學生手中有法制教材；配備兩名兼職法制教師授課；為法制教師購買了教學參考書和有關法律法規方面的圖書和雜志，真正做到了教材、課程、師資、經費的四落實。同時法制教師定期開展教研課，研究制定法制課教學計劃，探究法制教育的方法和途徑。

二是加強學科教學滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫出滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。為了加強學生的法律意識，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛

國主義教育、革命傳統和思想政治教育，了解法制、安全方面的知識。

一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長嗚。

二是利用學校校訊通和學校廣播室，對學生進行法制教育。

三是結合每年12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了“行為規范”演講比賽，法制小報展。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法、知法、遵法，做一個遵紀守法的公民。

四是結合中小安全教育月，組織學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展。

五、聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。六是抓交通安全教育。通過演講、小報等形式，進行宣傳教育。七是在每年的換季時節，對學生進傳染病預防知識的宣傳教育。八是在世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性。十是開展主題班會教育活動。

十一是開展讀書教育活動。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學校開展了“奮發有為建小康”、“崇尚真善美，學做誠信人”、“中國夢”等讀書教育活動。通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的的情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。加強青少年宮法制教育需要校內外相結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，確立了福民壩村、賈家派出所、賈家司法所三個校外法制教育基地，組織學生參加校外法制教育及法制教育展，現村社聯合開展了一系列豐富多彩的活動，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果。

2、我們深知現代教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是創辦家長學校，讓更多家長接受培

訓；二是定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；三是積極推進“師愛進萬家”家訪制度；四是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。我校十分重營造濃郁的文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使用權學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。教學樓走廊墻壁的瓷磚名言、圖畫從立志學習到人間真情，使學生淌洋在知識與愛的海洋；以愛為主題的溫曖話語，滋潤著全體師生的心田，激勵著師生奮勇向前。各班教室的特色布置，既陶冶了學生性情，又展示了學生才干。整個校園和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、強化制度，加強管理，推進依法治校進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行制度管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到無情法律，有情操作，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度

校務公開是推進依法治校，加學校內部管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開二級職代會和教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由職代會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”制定了一切合實際，統一規范和便于群眾監督的《校務公開方案》；設置兩個校務公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導小組；建立一個校務公開檔案資料盒，設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策7個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點。公開前廣泛征求教職工意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、年級組負責人搜集教職工反映、意見和建議。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務按半年、季度或月份公開，屬于階段性的及時公開，對于熱點問題，如招生、工程建設提前公開。校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列地監督制度，學校校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權受到侵犯或對處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內管理機制健全，教職工參與學校管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過二級職代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪，五必談”教職工及直系親屬生病住院必訪，教職工家中婚喪大事必訪，教職工發生意外及家庭遇特殊困難必訪，教職工家庭重大糾紛必訪，教職工發生意外事故必訪，教職工崗位調整必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談，教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化建議。

（三）保障學生的合法權益。一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學生人身權利，嚴禁體罰學生，嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參學校加活動的權利，保證任何教師不準體罰和變相體罰學生，不準侮辱歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。三是按國家規定向學生收費，實行“一費制”，對收費情況向學生及家長宣傳、公示、反饋，所以，我校無亂收費問題。四是建立校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。

（四）建立健全安全管理制度

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前堤，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化建設的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現。因此，我們從“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園創建領導小組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、計劃，與各類人員、家長簽定了安全目標責任書，制定各項安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例安全事故，學校連年被評為市“平安和諧校園”。

成效：幾年來學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學規模長久不衰，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生無法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神

狀態投入工作，以實際行動體現為人師表，全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發展。學校先后獲“目標考核優秀學校”“城鄉環境綜合治理先進學校”“先進黨支部”“先進工會”“先進團支部”等榮譽稱號。

體會：

只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能實現學校依法治校的效果到位。學校以政通人和、校興體現著全面實施依法治校的種種美好成果。今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展，把我校辦成老百姓更加滿意的學校。

簡陽市太平橋鎮初級中學

2013-12-11 9

第五篇：創建省“依法治校示范校”匯報材料

創建省“依法治校示范校”

匯報材料

××市實驗中學位于市區渤海大街西部，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!占地面積二萬一千二百平方米，現有教學班39個，教職工140人，在校學生2400名，全校師生在以龐慶振校長為首的領導班子帶領下，精誠團結，銳意創新，認真學習“十六大”文件和“

三年代表”重要思想，貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創建活動的通知》及省、市關于“依法治校”有關文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了學校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策，民主管理和監督水平，形成符合法治精神的育人環境，維護了學生、教師、學校的合法權益，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施。

一、管理制度

根據《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，參加社會實踐制度等，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。

二、管理體制

學校黨務方面，設黨總支，下設三個支部，行政、工會等組織機構建立健全，實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。

三、辦學活動

1、學校能自覺，遵守黨的教育方針，執行黨的政策、法規，每學期行政黨務等方面，都能做到年初有計劃，年終有總結，在依法辦學方面，積累了一定經驗，營口電視臺、營口電臺、營口日報社等新聞媒體，多次宣傳報道過學校經驗成果。

2、學校能全面貫徹黨的教育方針，對學生全面實施素質教育，經常組織學生參加第二課堂活動和各種學科競賽及科普、文體活動，多次在國家、省、市級競賽中獲獎。音樂藝術方面，有民樂隊、舞蹈隊、合唱隊，經常利用課余時間組織排練，多次在市里比賽中獲獎，還有各種興趣小組，如：書法、繪畫；體育方面，如：籃球、排球、獨輪車等，形成生龍活虎、生機勃勃的校園景觀，學生在活動中，提高素質、增長技能、全面發展。

3、保障秩序

學校依法辦學，有良好的校風、教風、學風、校訓，組織學生開展愛國主義、集體主義、日常行為規范等教育活動，收到良好效果，經常性開展安全教育，層層簽定責任狀，學校秩序井然。

4、全校師生無嚴重違紀行為和刑事犯罪行為，無修煉×××者，與五臺子派出所組成“共建單位”，他們定期派干警到校宣傳法律知識，使學生知法、好范文版權所有，全國文秘工作者的114!守法，學校對后進生組成幫教對子，促進轉化。

5、教育教學質量高，學校教育教學成果顯著，多次獲得國家級、省、市級表彰、獎勵。教育方面，學校獲“全國德育工作先進單位”、“遼寧省學雷鋒先進集體”、“遼寧省文明單位”、“營口德育工作先進單位”、“遼寧省模范學校”；教學方面獲“遼寧省教改先進單位”、“遼寧省科研先進校”、“全國外語實驗校”、“全國創新寫作教學研究實驗校”、“遼寧省健康教育先進校”等。教師撰寫的論文，上的公開課，制作的課件，教案設計等多次獲獎，學生學習成績在歷年中考中居全市第一。

四、民主管理

1、學校建立教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學活動中，能充分發揮“兩會”作用。

2、實行校務公開，校內監督機制健全完備。校內教職工聘任，評優、評職、住房分配等。學生干部評優、學生評三好，省、市級三好學生等一律實行校務公開，進行公示，學校有校務公開欄。

3、學校與社區、家長建立聯系制度，我校與建新社區組成共建單位，學校幫社區組建老年大學，派英語教師到社區無償講課，社區派老干部到校為學生宣講公民道德知識，學校成立家長學校，是遼寧省首批“家長學校實驗校”，提高家長素質，科學育兒、教子，建立學習型家庭。我校的經驗兩次在全市家長學校現場會上作介紹，我校的家長學校被評為“遼寧省級家長學校示范校”。

五、教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。