第一篇：美麗校園-人人有責主題班會

《美麗校園，清潔衛生》主題班會教案 教學目標：

1、提高學生的環保意識。

2、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。

3、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。主題的意義：

普及學生日益漠視的衛生健康知識，提高學生的環保意識，使他們懂得最終如何在身邊做有益于環境，有益于自己的身心健康的行為，齊心協力共同維護我們的美麗校園，同時為清潔鄉村作出一份力所能及的貢獻。活動過程：

一、談話導入：

轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一個多月了，那么你們覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的??），或者說我們又應該生活在一個什么樣環境的校園呢？

二、引出話題

1、主持人：我們可以在學校看到生機勃勃的樹木，綠油油的草地，嗯，同時我們還看到什么不足的呢，垃圾多、亂、雜，雜物亂放，還可以經常可以看到蜘蛛的家，濕噠噠的宿舍地面，這又是誰造成的呢，說明了什么呢？

三、學生自我檢查

1、檢查一下自己是否做到了以下幾條:（1）、認真完成值日工作。

（2）、不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）、不往水池中丟垃圾。（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。（5）、愛護學校的一草一木。

（6）不在公共場所（宿舍內部）胡亂倒水。

（7）、愿做校園的清潔小衛士，相互監督，共同保護校園環境！

2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

四、模擬法庭，判斷對錯，錯的說明原因，又該怎樣做。

（1）、甲同學愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。（予以表揚）（2）、一天，乙同學看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上，之后揚長而去。

（3）、教師輪到張三值日時，張三總要組長催了才打掃。

（4）、某年某月某日，李四同學看見王五把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴王五，垃圾要丟在垃圾筒里。

（5）、課間，丙同學看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

（五）、不良環境對身體的危害。

一個如何有益于我們的健康呢，不必下回分解，現在請認真傾聽： 現代氣象學認為，對人較適宜的濕度是： 在氣溫15℃～20℃時，相對濕度45%～55%；在氣溫25℃時，相對濕度應為20%。當濕度達到80%～100%時，空氣很少能再吸收水分人體汗液不易排出，出汗后不易被蒸發掉，因而會使人煩躁、疲倦、食欲不振。

睡眠環境很潮濕，會引起失眠多夢，而且睡眠狀態下，人體抵抗力比較弱，這個時候更容易被因為潮濕環境下而快速滋生的細菌所侵害，引發更多的其他疾病。特別天氣冷的時候遇上潮濕，就感覺冷到了骨頭里。

長期生活在潮濕環境中，對神經系統也會有一定的影響，人們會感到無精打采，委靡不振。此外，潮濕還會增加患病的可能。呼吸道過敏癥

現代醫學證實，空氣過于潮濕，有利于一些細菌和病菌的繁殖和傳播，潮濕的環境最容易產生霉菌，而霉菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。霉菌及其代謝產物通過各種渠道進入人體，還會引發過敏性支氣管炎、支氣管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的過敏性疾病復發。皮膚疾病

潮濕的環境會讓濕疹、皮炎以及一些真菌類的疾病如皮癬、手足癬的發病率提高。溫暖潮濕的環境有利于霉菌的生長繁殖，特別是原來在人體皮膚上處于“休業”狀態的霉菌會“死灰復燃”，在腳趾等部位蔓延，引起皮膚癬病。腳癬如不及時治療，還會向身體其它部位傳染，變成體癬、股癬、手癬、花斑癬。研究表明，霉菌還會在人體內生長繁殖，引起霉菌性肺炎等病。特別是女生，要愛護自己，免受皮膚疾病 關節疼痛、風濕

專家說：“長期待在潮濕的環境里，對人體的健康會有很大的影響，輕者會感到特別不舒服、頭痛、發燒，重者容易引起風濕性疾病。

對于本身就有關節炎的人來說，潮濕的環境疾病。對于本身就有關節炎的人來說，潮濕的環境會引起關節痛，加重病情。”

睡眠是人們生活的一個重要組成部分，一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過，所以睡眠環境的潮濕對我們的健康有著重要的影響

總結：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一個干凈，不潮濕的環境，有益身心健康。呼吁：

伙伴們，為了我們的健康，必須行動起來！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天，這樣才能造就健康的我們和我們未來輝煌的人生。

第二篇：美麗校園主題班會

《美麗校園，從我做起》主題班會

教學目標：

1、通過教學，使學生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護公物。

2、明白故意破壞公物對我們的危害。

3、培養學生愛護公物的良好習慣。

4、能為植樹護綠活動做一些力所能及的事。教學過程：

一、課題導入： 主持人甲： 親愛的同學們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？

主持人乙：你想在一個環境優美、四季如春的校園學習成長嗎？

主持人甲：校園是我們學習和工作的重要場所，校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，對我們大家來說都是非常重要的。

主持人乙：為此，我們今天就以“美麗校園，從我做起”為主題召開一次班會，為建設我們的美好校園都來出謀劃策吧！主持人甲：誰來說一說我們的學校美不美？我們的學校都有什么？（小組討論交流匯報）

主持人乙：是呀！我們的校園多美呀！這美麗的校園怎樣才會變得越來越美呢？（指名說其他學生補充）

主持人甲：那么我們該如何來愛護我們的校園？（學生自由暢談）

二、新授：

活動一

1、明確什么是公物？應該怎樣做到愛和公物呢？

2、學習《愛護公物人人夸！》

中學生講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公 物人人夸愛護公物人人夸！活動二

1、如何愛護我們的環境？

2、學生討論發言： 3.保護環境我做到：

（1）不挑食、不偏食，營養均衡不得病，不去醫院看病，不用吃藥、不用打針就是對環境的最大保護：因為我們吃的藥、打針用的東西都是要消耗自然資源、制造醫療垃圾的！

（2）不隨手亂丟垃圾，愛護身邊的一草一木。特別是不亂扔廢電池，保護好河流、湖泊。

（3）愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

注意節約用水，不用的時候一定要隨手關水籠頭。

（4）平時要節約用電，不看電視、不用電腦的時候，要及時關機。離開房間的時候，要關電燈、拔電器的插頭。

（5）在家或外出時不使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和筷子，減少制造垃圾。

（6）平時在課間、戶外活動、外出游玩時，要保護好自然界的動植物，不把野生動物當寵物養，盡量少吃或不吃野生動植物，保護好人類與動植物共有的地球！活動三：

1、如何愛護我們的花草？

不要對樹木進行亂砍。

不可以摘花，拔草。

不在草坪上亂吐痰。不扔垃圾到草地上。不踐踏草坪，不在草坪上追逐打鬧。不亂在樹枝上蕩秋千，不在樹上亂刻亂畫。

2、為什么要愛護花草樹木？

因為花草樹木可以吸收二氧化碳。花草樹木可以釋放出新鮮的空氣，更可以美化環境。可以預防洪水的攻擊，鎖住泥沙。夏天，還可以在樹蔭下乘涼。如果沒有了花草樹木，地球就會變成一大片荒涼的沙漠。沒有了樹木，就會發生泥石流，所以我們要愛護花草樹木。就不能凈化汽車工廠所排出來的廢氣。

3.我們應該要做到以上幾點，這樣，我們的校園將會更加有生氣，更加漂亮！

三、主持人宣讀倡議書：

主持人甲：愛護校園，就是愛護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起。

主持人乙：我們要以主人翁的姿態投入到我們行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更加美麗。

主持人合：因此，我們要向同學們發出如下倡議：

1、請不要隨地亂扔果皮紙屑；

2、請不要隨意踐踏攀折花草樹木；

3、請把垃圾帶到指定位置；

4、請不要隨地吐痰；

5、請愛護公共設施；

6、督促身邊的同學保護好校園環境。

主持人甲：請大家還給校園那一份亮麗，讓優美的環境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！

主持人乙：保護校園環境，人人有責！同學們，為了我們的明天更美好，行動起來吧！

四、班主任總結：

通過本次班會相信大家都知道保護環境的重要意義了，希望大家付諸于行動，為創建美好的校園貢獻自己的一份力量！

請板書班會主題“美麗校園，從我做起”

第三篇：交通安全,人人有責主題班會

交通安全，人人有責

一、授課班級：五（6）班

二、授課人：陳伙瑩

三、授課時間：2014年12月24日

四、教學目的：

1通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2.通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

五、教學重點：

1.以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實強安全教育與管理，確保學生安全。

2.引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

六、教學難點：

1．引導學生在活動中認識生命的意義，加強對學生法制與交通教育，使學生明白遵守交通規則，人人有責；

七、教學方法：提問，小組討論，小組游戲比賽等。

八、教學過程：

（一）醞釀 車來車往車來車往 十三歲的小姑娘背著書包去課堂??那遙遠的地方沒有

教師：同學們，這首歌聽起來娓娓動聽，大家聽出歌中講述了什么事？

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？

（二）授課

現在，讓我們來看一些案例。

1.2011年3月，又是一個傍晚，兩名男生在公路上玩耍打鬧。其中一名8歲的男生彭某突然奔跑著穿過公路，結果被駛來的一輛大貨車碾壓，當場死亡。2.2012年5月的一個傍晚，晚自習放學后騎自行車回家的13歲女生李某，在馬路上靠路左側騎行。突然，迎面駛來一輛中巴車，李某措手不及與之相撞倒地，經搶救無效死亡。

3.2011年2月，11歲的五年級女生李某，放學后在等車回家。當一輛客車駛來時，李某跟隨著其他要搭乘車的大人們一起沖刺。幼小的李某擠不過強壯的成年人，最終被其他人擠倒在車右輪之下，當場碾壓致死。

大家知道是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發生？據交通警察調查統計在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因造成。75%以上的事故是駕駛員或衛知識，自我保護能力差，因此對中小學生進行安全教育的形勢相當緊迫。紅燈短暫而生命長久，希望同學們平日要遵守交通規則，下面我們來學習交通知識。

走路的同學做到四個“不”

1、不要在馬路上嬉戲亂跑，2、不與機動車輛爭搶道路，3、不翻越交通隔離設施，4、不盲目通過路口。

騎自行車九不準

1.不在機動車道內騎自行車；2.自行車不逆向行駛；3.不帶人；4.不闖紅燈；5.不撐傘；6.不攀扶其它車輛；7.不可雙手離把；8.未滿12周歲不騎車上路；9.不強行突然拐彎。

乘車的同學做到六“不”

1、不在車行道上上車；

2、不亂擁擠上下車；

3、不乘酒后駕駛的車輛；

4、不在車玩耍，看書看板；

5、不做向窗外伸手，伸頭等危險動作；

6、下車時注意觀察前后方安全狀況。

（三）認識交通標志，1，看相關的標志，學習交通標志的含義（照片)（1）、認一認，看圖片，請學生回答圖片是什么標志，代表什么意思并說說這些標志都是掛在哪些地方的？

（2）、介紹其他日常生活中的安全標志。2，交通標語（注意交通安全）

交通安全很重要，條條規則別忘了。從小養成好習慣，文明行為都說好。行路應走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急往前跑。轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應注意，遵守上下車秩序； 手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

（四）游戲：123,紅綠燈（考究你令行禁止的能力）

人數：一個人當紅綠燈，其余數人；

規則：一個人蒙眼，叫123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，當蒙眼的人叫紅綠燈，轉過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼。看到動，這個人就出局。

九、教學總結：

小學時代是人生最燦爛的季節，珍視生命，才能保證好的時光是需要生命去享受的。安全是擁有一切的前提。你的生命是你自己的，在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了交通安全。

第四篇：《綠色環保人人有責》主題班會

《綠色環保，人人有責》主題班會

一、活動目的

1.為了實現綠色的夢想活動目的：讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校．通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然．

2.培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

二、活動過程：

（一）創設意境，導入主題。

1.讓學生觀看環保專題片，初步了解人類破壞環境的狀況。2.導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

（二）引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。

主持人：前幾天老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

1.全班分成五個小組，主持人指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理。2.五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

（三）由學生演小品和詩歌朗誦：

1.第一組：詩歌朗誦《綠色明天你會在哪里》和小品《綠色環保，我能行》； 2.第二組：小品《喝湯》和詩歌朗誦《綠色希望》； 3.第三組：小品《人類的杰作》；

4.小品《垃圾桶周圍》和《綠色環保，人人有質》；

5.主持人：學生自由發言，說說發生在自己身邊影響環境衛生的事例，討論我們如何保護環境。

6.主持人小結：通過同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環保問題還真不少，要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

（五）保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。主持人：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。

1.學生代表上臺發言。

2.主持人總結：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創設一個良好的環境才能更好的學習和生活。美好的校園境人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為創建綠色學校而獻出自己的一份力，發一份光！行動起來，從現在開始！

第五篇：愛我美麗校園主題班會2014

愛我美麗校園，從我做起

【甲生】：無論你走到天涯海角, 【乙生】：無論你穿過山山水水, 【合】：最終——我們還會再次相會!【甲生】：因為我們擁有同一個夢想：建設一個美麗的校園。【乙生】：因為我們擁有共同的環境：我們愛我們美麗的校園。【甲生】：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護。【乙生】：這個家庭讓我們一同成長,讓我們攜手共同創建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂！

【甲生】：“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為東興中心校的一學子，我們又該為學校做點啥？

【合】《愛我美麗校園，從我做起》主題班會現在開始!【乙生】今天，我們的校園已今非昔比。經過一個暑假的緊張忙碌，終于迎來了我們學校的今天。

【甲生】同學們，今天的美好是國家、社會和人民對我們農村教育的大力支持，對我們農村孩子最無私的愛！

【乙生】因此我們要用實際行動來回報社會，回報國家，回報人民。【甲生】但是，在這美麗的校園里，也存在著不和諧的音符。（學生討論發言，校園中的不文明現象）

【乙生】面對這些不文明行為，我們能制之不理嗎？

請欣賞小品 《香蕉皮的故事》。

【甲生】看了這個小品，我們知道：亂扔果皮、紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的行為習慣，為我們的美麗校園做點力所能及的事情。

【乙生】清潔、文明、美麗的校園靠我們一起來建設。因為，我們是學校的主人。

【甲生】作為學校的主人，我們應該怎么做呢？（學生討論發言）

【乙生】 將來我們也會成為社會的主人，同樣要繼續我們的良好行為。我們要努力做到：十步之內，必有芳草；百步之內，絕無垃圾；人人丟紙，垃圾一片；人人撿紙，一塵不染.【甲生】 親愛的同學們: 走進我們可愛的學校,我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑,有的同學摘花搖樹,有的同學踐踏草坪,有的同學損壞公物，有的同學在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖??我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環

境中學習生活,健康地成長,而美麗的環境需要我們共同營造,文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成.在此,我們向全體同學發出如下倡議:

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收的易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點我們的生活環境.建議在各班教室設立一個廢紙回收箱,在生活區設立可利用物品回收箱。二,在校園內不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

三,不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

四,主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養成“文明清潔”的良好習慣,共同創建一個美麗的校園.同學們,讓我們人人伸伸手，彎彎腰,為創造一個現代化的、美好的學習生活和環境而共同努力吧!

愛護公物的公約

不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開

水，水頭用完后立即關好。

班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

愛護黑板報的字畫。

愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

要愛護宿舍財產，搞好衛生。

【甲生】下面請班主任講話。

同學們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明行為是一粒最有生命力的種子，作為中華民族的新一代，我們有責任弘揚我們的傳統美德，樹立良好的形象。讓我們把文明的種子灑遍校園，讓我們攜起手來，從點滴小事做起，共建一個美麗的校園！【乙生】本次班會到此結束。（音樂）

小品

《香蕉皮的故事》

（旁白）星期二中午，吃完中飯，同學們都到教室去上自習，在路上出現了這樣一幕：

王臻：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ 陳心研：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。”

［見到前面王臻，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “王臻，這香蕉皮是你扔的吧？”

吳：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？” 張：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？” 吳：“對，是我扔的，那又怎樣？”

張：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。”

吳：“哈哈，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長眼睛的！”

張：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”

吳：“我走了，不晚自修了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？”

張：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，保護環境，還會這樣嗎？”

吳：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”

張：“那才像個文明學生，走，上課去。”