第一篇：課題報告講稿(改)

經過同學們的努力收集，我們發現了以下幾個比較嚴重的問題。1.子女遠離家鄉，常年不歸。2.缺少娛樂設施

3.道路狹窄，布滿石子，小孩子走路不安全 4.田地被征收了，沒有耕地

5.沒有停車場，私家車無法駛入，大件物品需要人力攜帶 6.河流污染嚴重，多家工廠污染檢查不徹底 7.附近缺少設備齊全的醫院 8.無務農人員

9.青壯年勞動力外出打工 10.五里村面臨著拆遷的危險

然而在這些問題的背后，有著一些不可忽視的變化。60到70年代 農村大集體生產 80年代 農田承包責任制 90年代 農業產業調整

21世紀初 土地流轉開始實施 當下則主要為城市化

由于政府大力推動實行農業土地流轉制度，使大量缺乏青壯年勞動力生產的土地利用更加科學。由于家中勞動力匱乏，加之個體小片土地有一定的限制，無法進行大機器生產。通過土地流轉政策，能夠將很多無法充分利用的土地承包給有能力的進行大機器生產的專業戶或專業的團隊進行現代化生產，并將每年的產值按照承包的土地量分紅返還給農民。由于科技發達，技術成熟，投資力度增強，水稻產量可達每畝600KG，小麥每畝400KG

但是，經過我們的實地調查，五里村的農民的土地大都被政府征收了，每畝補貼僅15000元。農民的生產積極性遭到了極大的打擊。

現在的農戶大都以外出務工薪水作為生活的來源，使得許多工廠都搬遷到五里村附近，造成了嚴重的環境污染，但是農戶們無法離開這些工廠，所以，五里村的生態環境將逐步惡化。其次，農業現代化遭遇瓶頸，技術陳舊，基金匱乏，信息閉塞，生產單位規模過小都是眼下面臨的主要問題。

另一方面，也有部分問題得以妥善解決。普通農戶日常生活較以往也有較大改變。家里毛坯房升級為小洋房，傳統鍋爐更換為煤氣灶等。各種改變均說明非城鎮居民的日常生活水平有較大程度提高。

上世紀80年代出生的人逐步成為農村家庭的家長，這些人大都接受過初中文化教育，思想觀念和文化素質均有了很大提高，他們更容易接受新鮮事物。因此，上世紀90年代，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣，各種電器產品走進農村。農民的精神文化生活得到極大的豐富和改善，農村的精神文化建設發展迅速。

但調查顯示，村里以務農為生的住戶由于耕地流失，每天幾乎沒有有效勞動，所以，只有新型娛樂項目消磨時間。傳統娛樂方式也會在近幾年由于村鎮的拆遷而不復存在。當人們住入商品房時，左鄰右舍早已不再是熟悉的臉龐。

當然，生活變化如此之大，會導致了部分青年人的外出，所以就有了這么一群人。

留守老人，這無疑是一個令人悲傷的名詞。

在它的背后，有多少令人痛心疾首的事件，讓我們不禁對這個現象，發出質疑。這是否是我們預期的農村發展結果？

通過對我們的小組成員實地調查所收集到的數據進行分析，我們發現，留守老人一般都會在以下幾個方面遇到較大的困難:

1.經濟方面：留守老人的經濟收入并沒有像預期那樣有一定提高，有時甚至還需要進行農事勞動或節衣縮食來補貼家用，支撐基本的生活支出。

2.生活方面:子女向城市遷移減少了留守老人在日常生活、安全和醫療方面得到的照料。

3.心理方面:人人都希望自己的子女陪伴在自己的身邊。隨著年齡的增高，留守老年人的自理能力不斷下降，他們與外界的接觸也就相應地越來越少，轉而對子女的情感依賴卻不斷加強。

4.疾病：隨著年齡的增加，老年人的身體素質不斷下降，各種突發狀況是無可避免的。而留守老人的子女普遍是年終返鄉，有的甚至數年不歸。子女外出務工必然會導致留守老人患病需要照料時子女缺位，從而出現不能及時就醫、患病期間無人看護或得不到良好看護的現象。

那么，有什么辦法可以稍稍改變一下這些現狀呢？

我們班的同學經過討論后認為，傳統鄉村分區規劃對土地使用應當進行嚴格的功能分區，道路則作為不同功能區的分界線。在鄉村居民點，土地功能的使用應遠遠大于城市核心區。在老城區里，相關的土地使用應混合在一起。

在鄉村，主干道和高速公路走廊應用來劃分居住區和農田；道路、開放空間應成為農業生產區和居住區之間的緩沖地帶；而商業功能區也與附近的居住區也應分隔開來，隔離帶則作為道路和景觀區。從許多方面講，分區規劃從私人的角度和公眾的角度似乎都是合理的，因為它可以保護公眾的健康、福利，并且充分發揮了土地價值。

考慮到上述的方法，我們共同構思出了一套切實可行的發展方案。1.將農村建設為生態旅游景點

2.在農村周圍發展與旅游業相關的產業 3.完善農村周邊的公共設施

4.拓寬農村的道路，加強農村周圍道路的修建，增加交通通達程度 5.發展生態農業

6.發展特色農業，特色養殖業，加大創新力度 7.與時俱進，發展科技農業

8.大力開展鄉鎮企業，擴大鄉鎮企業規模 9.充分利用土地，將土地資源利用最大化

10.農民提高自身素質，提升專業化程度，以此提高生產效率

第二篇：課題講稿

《幼兒民間游戲探索與研究》課題培訓講稿

鮑集中心小學幼兒園課題組

提起童年，印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮陽光充足的屋前屋后的空地上，田埂邊玩踢毽子、挑格子等游戲。小伙伴們被曬得臉兒黑里透紅，被風兒吹得皮膚都皺裂了，但我們的身體卻是健健康康的。

可如今的孩子，玩具應有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機，玩各種電動玩具，很少在空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，一不小心就會感冒發燒。而如今的孩子恰恰需要一個健康的體魄，因為他們長大后面臨的是激烈的社會競爭、工作、學習、精神壓力都很重，沒有一個強健的體魄怎能來融入社會、參與競爭呢？

今年我班嘗試將古樸有趣的民間游戲有機地滲透到體育活動中。我園有綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環境優美，空氣新鮮，陽光充足。我們把孩子們從室內吸引到戶外，吸引到大自然的懷抱中，讓他們在草地上吱扭吱扭地“推小車”，在泥地上跳格子，在樹陰下跳皮筋，在小樹林里玩捉迷藏的游戲。孩子們的肌體盡情地接受陽光雨露的滋潤，頑強地接受外界環境的變化，從而增強了體質。

一、更新觀念，提高認識，廣泛收集、整理民間體育游戲

深入開展幼兒民間體育游戲家長是關鍵。首先我們召開了家長座談會，進行了如何開展民間游戲理論學習，明白什么是民間體育游戲，充分認識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值。讓家長們重溫童年生活，回憶小時候都玩過哪些民間體育游戲，討論的場面非常熱烈，大家一時都沉浸在幸福的美好回憶中，《踢石子》、《電桿》、《丟手絹》、《指星星》、《我們都是木頭人》??等一系列民間體育游戲，展現在大家面前，有的家長說：“以前只知道帶孩子去買高檔玩具，玩上幾天就沒興趣了，怎么就沒想起教孩子玩一玩咱們小時候的游戲呢，又省錢，又能讓孩子多運動，又能使孩子身心各方面得到發展。”座談會開的非常成功，大家并一致贊成讓民間體育游戲走入幼兒生活，并表示一定全力支持與配合，保證給幼兒創造一定氛圍和空間。座談會上，也給家長提出了一些配合上的要求和實施過程中應注意的問題。師生、家長一起收集素材，民間采風，網上查詢。把自己小時候玩過的游戲的名稱、玩法、規則和所需材料一一詳細記錄下來，通過各種途徑、各種形式匯集到一起編集成冊。好多家庭的三代人同時參與了這一收集整理活動，真是人多力量大，不幾天的功夫就收集了八十多個民間體育游戲。此活動的開展也拉近了老師與家長的關系，促進了孩子與家長之間的溝通交流，整個過程收集，整理、改編進行井然有序。另外，收集的這些游戲都進行了科學取舍力爭做到適合幼兒年齡特點，為幼兒所接受和喜歡。

二、創設民間體育游戲環境，激發幼兒對民間體育游戲的興趣

環境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。我園戶外場地寬闊，綠樹成蔭，花團錦簇，我們充分利用這一自然資源，在平整場地上，畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格”，孩子們入園、離園時不由自主地就玩上幾次“跳圈”、“跳格子”等游戲。教師們為了滿足幼兒的不同發展的需要，還精心設計、籌劃、豐富活動區材料，如在“投擲區”為孩子們投放了飛鏢、降落傘、沙包、保齡球、紙團、套圈、木塊等器械，在跳躍區為孩子投放了皮筋、跳繩、毽子、觸摸物等，在其它區域，投放了輪胎、鐵環、陀螺等，幼兒取放方便，供隨時練習使用。我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品制作器械，用小飲料瓶制作拉力器，可玩《扯大鋸、拉大鋸》的游戲，用可樂瓶制作“大魚”，玩《大魚吃小魚》的游戲，用八寶粥瓶子做成“竹筒”，玩《踩竹筒》的游戲等，孩子們每天會根據自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的過程中，孩子們創造力得到了發展，在游戲中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發了幼兒對民間體育游戲的興趣。總之，豐富的游戲材料為開展民間體育游戲提供了良好的物質條件。

三、科學地開展民間體育游戲，有效促進幼兒健康發展

1、開展民間體育游戲，促進幼兒體能發展。

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學地開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活，還能培養幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如：“跳繩”就能訓練幼兒全身運動，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風、跑跳、蹲跳等，“貼人”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，《羊頂角》訓練幼兒單腿跳躍的動作。培養幼兒的耐久性，《扯皮條、拉皮條》游戲訓練幼兒鉆跳能力，培養幼兒團結合作精神等，這些民間體育游戲不僅保進了幼兒骨骼肌肉的發育，而且也鍛煉了他們的運動技巧。

2、促進兒童團結、友愛、和諧、調合等社會性的發展

民間兒童游戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進行。如“拍手”（2人），“人、槍、老虎”（3人），“丟手絹”、“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加，滿足兒童合群的需要。兒童在游戲中通過玩具或材料等結成現實的伙伴關系，有利于培養兒童的合作精神。有研究表明：積極的伙伴之間的社會強化可能出現在自由游戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲，通過相互協調、模仿，學會與別人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質得到發展，學會自己解決人際關系之中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，有機會對那些“處于沮喪或不幸狀態”的伙伴給予同情和幫助，這對現在“獨生子女家庭”是尤為重要的。如“過家家”游戲，在游戲中，兒童分擔不同的角色，有的當爸，有的當媽，有的“拾柴”，有的“淘米”??這些可充分培養幼兒的責任感和組織能力，促進幼兒積極交往能力的發展，同時在這種愉快的活動中，孩子自己動手動腦，協調能力得到了提高。心理學研究還表明：大家在一起活動或游戲，會比個人活動、游戲的效果好得多，這種“共同行動看效果”,可促進兒童在共同的活動中得到全面發展。

3、促進兒童的綜合感知能力的發展

有些游戲則可促進兒童的綜合感知能力，如“老鷹捉小雞”游戲：一人扮老鷹，一人扮母雞，其余兒童扮小雞。母雞為了保護小雞的安全，不讓小雞被老鷹抓去，必須應付并預見老鷹做出的各種“攻擊”動作，而老鷹也要千方百計地達到抓小雞的目的。這不僅需要調動觀察力、注意力，而且要求動作敏捷，反應靈活。再如“丟手絹”的游戲：首先，準備一個漂亮的小手絹，指定一名兒童拿著手絹，其余兒童圍成一個大圓圈蹲下，拿手絹的兒童圍著外圈跑動，悄悄地任意把手絹丟在一個兒童背后，再接著跑。如果被丟手絹的小朋友知道手絹在自己身后，就趕緊拿著手絹去追趕丟手絹的小朋友，如果不知道，丟手絹的小朋友就抓住了他。在這個游戲中，為防止讓被丟的兒童發現，丟手絹的兒童必須動作敏捷、不露聲色，而其他兒童要一邊拍手唱“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家。。。”，還要一邊及時發現“隱患”。這就更需要集中注意力，警覺，反應快。另外，有的兒童游戲還配有順口溜、說唱等，如：“小皮球，小小來，麥子開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六??”這種《數字歌》，發展了兒童的語言、記憶、思維、想象、創造等各種能力。

4、開展民間體育游戲，是架起家園溝通的橋梁，促進家園共育。

課題實施以來，我們在收集民間體育游戲的過程中，通過各種方式與家長不斷地溝通交流，架起了家園交流的橋梁。每隔一段時間針對課題實施情況要向家長進行開放展示活動；有版面宣傳（孩子活動照片、教師的活動設計、觀察記錄等），有集體游戲，分組游戲、家長與孩子的親子游戲等，內容豐富形式多樣，一時師生、家長好像一個大家庭融為一體，其樂無窮。原來孩子們回家后不是看電視、練琴就是畫畫、搭積木，很少進行體能鍛煉，自從我們開展民間體育游戲以來，有的孩子還把我們的民間體育游戲帶回家與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起玩，有的孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，大家的生活變的更加豐富多彩了，充分發揮了民間體育游戲的作用。

四、加強民間體育游戲的組織與指導，充分發揮民間體育游戲在幼兒身心發展中的作用

1、做好游戲前的準備工作。

游戲前要全面了解幼兒的情況，包括體質、動作、能力等，有針對性地選編游戲，然后熟悉游戲內容及教育作用，掌握游戲的玩法，明確游戲的規則等，考慮到游戲中要向孩子提出哪些能提升幼兒能力的問題，以及要預涉回應孩子哪些生成化的主題內容。例如“老鼠籠”的游戲主要訓練幼兒的奔跑以及躲閃能力等，《指星星》可鍛煉小朋友注意力集中和快速記憶的能力，《電桿》可鍛煉幼兒的奔跑速度和靈活機敏勁兒，在游戲過程中，注意活動量大的游戲要與活動量較小的游戲結合起來，老師都要做到心中有數。

2、增添有趣情節，靈活掌握幼兒的活動量。

在組織幼兒游戲時發現，像“老鷹捉小雞”這樣的游戲，孩子們經常玩，時間久了，孩子們就會失去興趣。因此，在游戲的過程中，為了使游戲注入新的活力，需要增添新的游戲情節，如開始時老鷹裝著“賣米人”，一邊模仿敲東西，一邊不停地喊：“當、當、當，賣小米了，快來買呀！”這時雞媽媽帶領小雞轉一圈后問老鷹：“你的小米多少錢一斤？”老鷹回答：“一元錢一斤”，雞媽媽說：“好，我買一斤”，然后雞媽媽模仿付錢買米的動作，讓小雞們依次輪流假裝著吃盤子里的小米，最后的一只小雞故意假裝著把盛米的盤子摔了。老鷹讓雞媽媽賠償盤子，雞媽媽說：：“不賠”。于是老鷹說：“不賠盤子，我就吃你的小雞。”當雞媽媽和小雞看見大老鷹撲來時，又驚又喜，邊跑邊叫，使孩子們玩的越加開心了。玩一段時間后，排頭與排尾幼兒的活動量相差較大，在下次游戲時老師注意及時調換位置，讓幼兒的活動量及時得到調整。

3、充分利用道具吸引幼兒。

開展民間體育游戲以前，可根據游戲的內容、目的要求進行場地布置，準備道具，為達到預期效果創造良好的物質條件，使幼兒的心情舒暢，對要玩的游戲產生迫不及待、躍躍欲誠的感覺。例如玩“老狼老狼幾點啦”的游戲時，給扮演“狼”角色的孩子戴上頭飾后，就像是身臨其境一樣，興趣更濃。民間兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉，許多是不需要花一分錢的。由于它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創造想象。如：把一小截殘缺的木頭當小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢作成“毽子”踢；用塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些兒童游戲本身不需要玩具，如：“斗雞”、“烘燒餅”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用兒童的肢體徒手進行的。

民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發展。

4、嚴格遵守規則，增強幼兒的責任意識

遵守游戲規則，一方面可保證游戲的順利開展，達到預期目的；另一方面，也可以培養幼兒自覺遵守紀律的良好習慣。教師應在幼兒游戲前，讓幼兒明確游戲規則和要求。要讓幼兒知道違犯規則就一定會受到處罰，下次不再犯規。

5、利用民間體育游戲，引入競爭機制，培養幼兒的競爭意識。

競爭意識、作為現代人適應社會快速發展所應必備的素質，越來越引起人們的重視。大、中班應選擇一些競賽成份較大的民間體育游戲，加強幼兒競爭意識的培養。因為大、中班幼兒開始重視游戲的勝負結果。所以我們每次游戲后應該組織幼兒講評游戲。對獲勝的幼兒給予適當的獎勵。例如跳繩、踢毽子、滾鐵環、扔沙包等，對跳的多的，踢的多的，滾的快的，扔得遠得進行獎勵，在分組比賽中，對勝利的一組都要進行適當的獎勵、如小獎牌、紅五星、卡通動物貼畫等。讓他們感受到成功的喜悅，對失敗的幼兒找出落后的原因，鼓勵他們爭取下次獲得勝利，幫助他們樹立信心，正確對待失敗，促使民間體育游戲的發展形成良性循環。

6、發揮教師的指導作用培養幼兒探索精神。

為培養幼兒探索精神，在開展民間體育游戲活動過程中，應有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如玩“石子”可以抓石子、踢石子、當棋子等等，玩繩，繩子除有多種跳法以外，還可以用繩子當小河，玩《過河》的游戲，另外，還可用做拔河，把繩子圍成圈進行跳圈等器械，這些都是孩子探索的結果，是幼兒自身經驗的獲得和總結，增強了游戲的興趣。

眾所周知，由于現代生活的忙碌，科技的進步，經濟條件的優越，也給人們造成了一定負面影響，使幼兒的自發游戲受到了一定的限制。然而，讓民間體育游戲重新走進幼兒的生活，增強幼兒的體質。為了不讓民間兒童游戲流失，廣大幼兒教師、家長應把優秀健康的民間兒童游戲交給兒童，為兒童創造游戲機會，并抽時間多和兒童一起玩，引導兒童與兒童之間開展游戲。這不僅可以滿足兒童對自由活動的向往，也可彌補現在獨生子女缺乏游戲伙伴的不足。因此，民間兒童游戲對兒童來說是一種“快樂有趣的教育”。

第三篇：課題講稿

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各位，文婷老師接下來要跟大家講的東西，可能沒有那么有趣好玩，但是各位同學，如果你你把這個東西學好了，結合你的大學專業，運用你的知識，它會給你未來創造無垠的價值，所以各位同學，坐直坐正，拿出紙筆，做好筆記好不好？TOPIK它是全球韓國語能力等級考試，她每年在全球全世界各地舉辦兩次考試，分別在4月和10月，各位，哪怕你的英語沒有那么的好，在英國，你擁有這個證書，你也可以去英國就業明白嗎》？哪怕你不懂法語，但是那個韓企在法國，都可能因為這個證書去到那個國家，那么這個考試呢？它分為初級，中級高級，初級12級，中級3.4級。高級呢？5.6級。各位，你們拿到初級證可以干什么呢？比如你要參加學生會，兼職招聘的面試。，你可以很有自信的在舞臺上。你好，我是某某某。········像這樣的自我介紹沒有問題。比如說你可以跟韓國人一些簡單的基礎交流。比如說你要去韓國自助游，吃東西的時候，大媽，這里要一份烤肉。在比如出門在外最緊急的事情是什么？上廁所，這個時候，你可以說。大叔，衛生間該怎么走，一直往前走，再往右拐就好了。再比如買東西的時候，大媽，這個東西多少錢啊。···5萬塊，哇，太貴了，可以不可以少一點呀···各位，把你們的收拿出來，跟我一起，便宜一點啦···千萬記住了，說便宜一點的時候，這樣就可以了，不要這樣，你會被轟出去的哦，像這樣的吃喝玩樂保證沒有任何問題。我可以保證你達到這個水平之后，去韓國游玩，而且 去了之后可以自己找回回家的路，絕對不會因為那個交流問題被遣送回國。還可以干什么呢？你還可以做一些簡單的小兼職，我有很多學生在學到韓語6個月，8個月的時候，都去做這樣的小導游的兼職，比如學帶他們去湖南省著名的景點，衡山，這個山非常漂亮，中國人很多人都會去，很有人氣，大家也去好好看看吧···我們12點鐘就在這里集合哦，幾個小時候后，看一下時間，現在在中飯時間，我們先去吃中飯吧？然后帶他們去吃飯就好了，各位同學，你知道這樣的 小導游每天工資大概多少嗎？200元、-300元一天，各位同學，你們有沒有想過在大學減輕父母的負擔，自己想嘗試做兼職的同學，有沒有？舉手讓我看一下，那你們覺得200-300元一天還不錯吧。所以各位同學要不要抓住這個機會，其實做這樣的小兼職真的很簡單，你只需要在他們想上廁所的時候，告訴他，在那邊可以上廁所，讓他不至于憋死就可以了，在他們想喝水的時候，告訴他們在那邊可以買到水，不至于讓他們渴死就可以了。那各位，達到初級，對于專業生來說，需要大一一年的時間才可以拿到，也就意味著從現在開始學，在大二上學期他們才能達到初級水平，各位，文婷老師跟你們講過，我是幾年通過韓國國際等級的最高級，1年，所以你覺得我來教你們的話，大概是多長時間達到初級，1年，各位，你們太看的起我了，各位，看好了，我會讓你們最快3個月，最慢6個月半年達到初級水平，也就意味著我們現在開始學習韓語，最慢的速度，我們在2014年9月份，剛還有一個韓語考級，在這里文婷老師保證你絕對可以去考韓國語等級初級，各位，文婷老師教書講了將近4年，這個過程當中，我教的學生將近89百，將近1000人，而在這1000人，目前沒有過初級的人是這么多？所以，如果你很幸運的成為那么多分之一的話，各位請聽好了，我接下里要講的話很重要，如果你幸運的成為那么多分之一沒有考過的話，文婷老師承諾，讓你免費重學，直到你過為止。

那個各位同學，達到中級是什么概念呢？各位你換看韓劇的同學。揮手看看，你們會很幸福，因為80的臺詞你們都可以聽懂了。看韓劇每一周要追劇，要等他翻譯成中文是不是很痛苦，尤其是聽中文配音的時候，是不是要抓狂了，簡直想死的感覺對不對？各位，你們只要達到中級，這些都沒有任何問題了。，比如說你可以聽到，（這個世界上，）像這樣的臺詞我們在上課的時候，隔一段時間就會教你們一兩句，保證讓你們學好韓語在表白的時候，絕對沒有后顧之憂好不好？那各位，達到中級之后，你還可以進韓企，各位，現在我們了解的韓企有哪些，LG，三星，現代，據我所了解，網上有數據證明，現在在中國目前有5萬家韓企，也就意味著你們無論學什么專業，只要你有韓語中級證書，你就比身邊不學韓語的人多了多少個機會？5萬個機會是還是不是？而且現在韓國總統是誰呀？樸槿惠，樸槿惠去年一年都在干嘛？訪華。而且帶著韓國號稱歷史上最大的訪華團訪華，放的是那個地方，你們知道嗎？西安。這意味著什么？以前的韓企5萬家大部分都只在北京上海廣州這些沿海地區，如果一個國家的總統都在放一個國家的西部地區的話？這意味著韓企以后會往那邊走？西部地區。而且樸槿惠深受中國文化的影響，懂中文。如果一個國家的總統，最高領導都懂中文的話，意味著什么？中文在那個國家是不是很熱。所以，各位同學，你們一不小心把韓語學好了，去韓國教中文好還是不好？各位，你們知道有一個手機品牌叫LG對不對？LG的中國區總裁是一位60歲的老爺爺，他每天都學習一個小時的中文，為了能夠在中國擴大他的事業，所以據專家分析，在未來的3-5年，韓企將會在中國大爆發，各位，3-5年，你畢業了沒有？差不多都畢業到了找工作的時候了對嗎？所以各位，現在開始，做好準備，在大學畢業的時候抓住機會好還是不好？各位同學，你們學什么專業的？很好，我之前有一個學生學習國貿專業，這個學生呢？在大學畢業的時候,估計專業也沒有學的太好，后來找了很多工作，都不滿意，因為就只有一兩千，他很不滿意，因為一兩千連自己都養不活，更何談回報父母各位同意嗎？所以她最后做了一個決定，先不找工作。開始學習韓語，因為他很喜歡看韓劇，一個偶然的機會聽了我一場講座，所以決定學習韓語。各位，作為一個大學畢業證，放棄找工作，學習韓語，你覺得父母會支持嗎？不會，但是這個女孩子非常的堅決，因為他真正的意識到找工作的時候，沒有什么優勢找不到好工作的痛苦，所以他就給他父母寫了一張欠條，寫上今年我因為學習韓語會花多少錢，但是我在學好韓語的一年之后，我會雙倍還給我的父母，他的父母被他的誠意所打動，然后開始學習韓語，一年后，通過韓國語中級考試的4級，各位你們聽過一首歌叫瀏陽河嗎？對，一個叫做瀏陽的地方，比長沙還要小的一個小城市，他當時把韓語學完之后，去到瀏陽的一個韓企工作，一個4000多，當時的長沙的平均工資只有1980，各位同學，文婷不能保證你學好韓語之后，就飛黃騰達，幾千萬，百萬，但是我可以保證你把韓語學好，結合你自己擁有的智慧和知識，你至少會比沒有學韓語的同學平均一個月多1-2千塊錢。各位，達到中級之后，你還可以去留學，各位，說到去留學，你最想去到那些國家？韓國，瑞士，各位，如果你去瑞國不準備12百萬你都不敢區，好貴的，但是去韓國還是不錯的，剛開始你去的時候，可能要準備10萬塊錢左右，但是，如果你的語言能力好的話，不需要讀語言學校，只要5萬左右，而且如果你和韓國人簡單交流溝通沒問題，你可以在那邊合法打工，各位，韓國是發達國家對嗎？他的國民GTP是我們的十倍以上，如果你在中國打工一個月700快的話，那么你去到韓國，一個月可以掙到多少錢？7000.所以有學生從韓國回來后，跟我說，老師，好久沒見了，我請你吃飯，我說不用了，你還是一個學生，我請你吧，他說沒有關系，我在韓國打工賺了不少錢，達到中級，你還可以做一個全職韓語導游，各位，你們有沒有學習旅游專業的同學，？知道旅游專業畢業后，工資多少碼？據我了解，北京上海廣州這些大城市導游的底是1500左右，工資多少看你的提成，各位，去年10月已經政府已經明確表示不能強制購物對嗎？所以僅僅只是中文導游是完全不夠的，我之前一個學生學到中級之后，去到張家界做韓語導游，在她做到半年的樣子，一個月大概8000錢樣子，各位你們覺得還不錯嗎？達到中級專業生大概要花3-4年的時間也就意味著他們畢業的時候之后有中級證書，就可以順利畢業了。那老師我教你們呢？看好了，8-12個月。各位哪怕是最慢的速度，我可以保證明年4月，也就是你們大二就可以達到中級水平了，那你們達到高級，你們可以去做翻譯了。說到翻譯，你說想到什么翻譯，同聲傳譯。說到文婷老師不是很意見大家去做，真的很辛苦，很累，很死腦細胞，但是你經過一段時間的培訓，一旦你成為同聲傳譯之后，你的工資可以達到一個小時2000元。好了，我們不說那么厲害的翻譯。就說一些簡單的翻譯，像韓國的那些整容專家來到中國。跟著他做隨同翻譯，一個小時100-200一小時，一天1000元還可以嗎？比如說像韓語人來到西安古城，我們隨身做個小翻譯好不好？而且剛剛說過樸槿惠總統都來到西安，西安的韓企是非常多的，從韓國過來的公司高層來到西安做調研的時候，我們也隨身做個翻譯，并且還可以積累工作經驗好不好？各位，達到高級之后，你還可以像我一樣成為一名韓語老師。當然說到做老師。你可以去到韓國做一名中文老師，因為韓國有很多人學中文，我們就說在中國做一名韓語老師。就像我一樣在這里學習，1年或者一年半拿到高級證書之后，我可以把你培訓成一名老師，加洋光教育，成為我的同事好不好？你們現在才大一大二，一年后你們還沒有畢業。那么你只需要利用的你的晚上和周末給學生上課就可以了。如果你畢業之后，不想出去投簡歷的話，你可以在我們學校轉正，轉正之后呢？一年兩次海外旅游評比的機會。比如去歐洲呀，非洲，迪拜，或者是日韓，新加坡，馬來西亞。泰國，最差的也是香港澳門，各位，哪怕是去港澳，免費送你去，要不要？免費送你們去周游世界好不好？各位同學，這種機會要不要抓住，太棒了，給自己熱烈掌聲鼓勵。。各位，拿到高級專業證最快需要4年的時間，那文婷老師最快1年半，最慢24個月的樣子就可以讓你們達到高級水平。各位，還記那句話嗎？如果在相應的時間你們沒有達到對應的等級，免費重學，直到你過為止。各位，你們相信我嗎？謝謝，相信的話，掌聲鼓勵一下好不好？

老師說了這么久，你們肯定很想問：老師，我們在哪里上課？各位，我們的總部在····，你們是希望自己做一個小時的公交車去我們總部上課呢？還是老師來到你們的學校給你們上課呢？是前者還是后者？很好，那上課地點有沒有問題？那上課的時間，各位你們希望是在白天你們上專業課的時間還是不上課的晚上或者是周末上課呢？很好，我們洋光教育的宗旨就是讓大學生利用自己的業余時間熟練的掌握一門外語。那各位同學，我們這個班是韓語的入門班。一共有52個課時。各位同學，你們希望我們每一天都上課嗎？那一周上1-2次課還能接受嗎？所以，我們這個班一周會上1-2次課，每次課大概3個小時左右。，當然中間我們會有休息的時間，都能接受嗎？現在是3月份，上完這52個課時，大概是2個班月后，6月份初的樣子，各位，一般來說，大學考試是在七月初，所以我們上完這個班你們還留下一個月充足的時間復習你們的專業考試。把專業學好，拿獎學金很重啊要，各位同意嗎？所以留下一個月復習好不好？所以這樣的課程安排還滿意嗎？滿意的話掌聲鼓勵一下。那各位同學，你覺得學好一門語言，每天花幾個小時比較好呢？三個？那愿意三個小時的舉手讓我看一下？哇，你們太棒了，先給他們掌聲鼓勵一下好不好？來，愿意花兩個小時的，一個小時的，你們太優秀了，文婷老師當年學習這門語言真的沒有花那么長時間，各位同學，你們上大學這么久了。有沒有中午跟同學約好了一起初中飯，但是她說等等我。一等就是十幾分鐘的，有沒有這樣的經歷？是不是時間就這么被浪費掉了。有沒有這樣的經歷，上課上的好無聊，不由自主拿出手機開始刷屏，刷刷刷，什么也沒有刷出來，時間就這樣過去了，各位，有沒有這樣的經歷？在寢室呆著很無聊，打算睡覺，但是睡不著，一發呆半個小時過去了，各位，有沒有這樣的經歷。所以，各位同學，要學好一門語言，要學好韓語，不需要2個小時，3個小時，甚至5個小時，只需要把你浪費掉的10幾分鐘20幾分鐘節約下來，用在學習語言就可以了。我可以保證讓你留個月達到初級，兩年左右達到高級，好還是不好？那愿意把你浪費掉的23十分鐘投資在這里用來學習的同學，舉手讓我看一下？哇，太棒了，給自己熱烈掌聲鼓勵一下。我們這個班所用的教材叫做快樂韓國語。這本書真的很快樂，打開書看一下，都是卡通圖片，具體學什么東西呢？（。。。。）。學完這個班，相當于漢語專業生上半學期的內容，各位，你們一年的學費多少錢？以最低的學費來算，5000。半年，多少錢？2500。各位，我們是利用課余時間，而且是老師來到你們學校給自己上課，我保證你們2個月達到專業生半年的水平，所以價值是2500？各位要不要跟我學？太棒了，先給這個同學熱烈掌聲鼓勵一下，各位，我也知道大學生的錢都來自哪里？爸爸媽媽。所以對于有些同學老說，是有些困難的，對不對？但是告訴你們哦。在北京上海，廣州這些大城市大概也是2000左右的樣子。今天，文婷老師給你們打個小折。1000元，可以嗎？好了，不跟大家開玩笑了，先問大家你們都是真心的想學嗎？你們都想在大家掌握一門語言嗎？你們都想都想通過這門語言打開你們看世界的眼睛嗎？那為了讓每一位同學都有機會學習這門可愛的語言，我們今天的學費是599。那今天我作為教學部經理來到這里，各位想不想要禮物？想要大禮還是小李。你們很貪心。首先呢？文婷老師剛剛講的這本教材你們不需要再買了，這本書是我們的研發中心從2000多本韓語入門班教材當中挑選出來，是最適合中國人學習的一本教材，這本書也是在臺灣，日語整個亞洲地區最暢銷的一門韓語入門班教材，所以這本書34。9，只要你加入這個班，今年加入這個班，這本書就不需要你們買了。拿出了這個禮物以外呢？還有一個小小的禮物。你覺得學習一門語言，發音重要不重要？是重要還是非常重要？各位你們想象一下，全身發抖，嘴巴發顫的樣子，餓呢恩了好久，最后，拜拜，是不是很痛苦，很慚愧，比如說你學了韓語說不要走，你說成（）。一幅朝鮮話的感覺吧，各位同學，你們不要笑，自學都是這種感覺。所以各位同學，發音是不是很重要，各位，你們覺得文婷老師的發音還可以嗎？那你覺得我的老師會不會更厲害。那么我這里有一張有我的老師5所分校的教學部總監現在是鄭州分校的校長易芙蓉老師親自錄制的一張光碟，由她來教你們最純正最地道的韓語發音好還是不好？這個光碟如果是你們要買的話，是298.而且我們一般只賣給我們內部自己的學員，但是如果今天決定加入這個班的同學，這個光碟就免費送給你好不好？還有一個小小小小的小優惠，不一定讓你們大富大貴，但是可以保證你們兩天左右不會被餓死。所以只要現場決定加入這個班的同學，除了以上優惠以外。學費還少50塊錢。所以我們的最后的學費是549.所以馬上要加入這個班的同學，舉手讓我看一下，等一下，你只要把549交給我們傍邊的學姐手里。或者我們學校老師手上，那么這些禮物就可以直接給到你們。那么沒有帶549的同學怎么辦ne ?給位看好了。，沒有帶那么549的同學，你只要今天現場交100塊錢的定金把今天這些所有的優惠定下來之后，當你們交情全款的時候，老師就把所有的禮物送給你們好不好？那今天現場將近有80多名學生對不對？所以只有前40名同學才會有這些所有的優惠。那么你們學校的學姐包括我們的老師手上都會有一張報名申請表。你們只需要在上面填上信息并且把全款或者100塊錢交給他們就可以了，因為名額有限，所以請老師們標注好時間，好，最后請大家留下來5分鐘左右，不要隨意走動好不好，有任何問題可以問我也可以問傍邊的學姐和我們的工作人員，好的，我今天的講座到此結束。韓語。。。。

各位你們知道去年的大學畢業生有多少嗎？699萬。那么去年順利大學畢業找到工作的人你知道有多少人嗎？只有44.7%的樣子。還不到一半。而已也意味著這些人當中會有多少是找到自己喜歡的工作，有多少是為了生存順便找的工作呢？那那些沒有找到工作的人，將近400萬人甚至連喜歡不喜歡都不用考慮。各位，你們知道去年的高考生有多少嗎？913萬。也就意味著大學四年之后。會有多少人跟你一起畢業？各位同學，913萬。這913萬，還不包括往年要跳槽的，或者至今沒有找到工作的人。所以文婷老師想讓大家問自己一個問題 ？在我大學畢業的時候，我有什么獨特的地方跟別人競爭，并且脫穎而出？問問自己。如果沒有，從現在開始，抓緊你的大學時間，大學的每一分每一秒，把這獨特之處創造出來可以嗎？

第四篇：綜合實踐課題講稿

福和希望小學綜合實踐課題培訓講稿

各位老師：

根據教育部精神，結合我校綜合實踐活動課程實施的現狀，提出如下實施意見。

一、進一步明確綜合實踐活動課程的重要意義

1.綜合實踐活動課程是國家設置、地方管理和學校開發的課程領域，是國家課程計劃中的一門必修課程。綜合實踐活動課程設置是我國基礎教育課程體系中的結構性突破，也是全面落實素質教育目標的重要措施。

2.綜合實踐活動課程是一門實踐性課程，它強調學生通過實踐，增強探究與創新意識，學習科學研究的方法，發展創新精神和綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

3.綜合實踐活動課程的實施，有利于教師樹立正確的課程資源意識，增強課程開發和整合意識，提高教師的課程開發和實施能力；有利于學校創建品牌特色，構建富有學校特色的課程文化。

二、整合綜合實踐活動課程內容

1.綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育以及勞動與技術教育等四大領域，也包括班團隊活動、節日活動以及學校的傳統活動（如科技活動、體育活動、文學活動與藝術活動、心理健康活動）等非指定性領域。

三、實施綜合實踐活動課程的原則要求

1.學生自主選擇、自主探究與教師有效指導相結合。

2.統籌規劃與目標、主題、過程的生成性相結合。

3.校內活動課程與校外活動課程相結合，正規教育與非正規教育相結合。

4.綜合實踐活動課程四大指定領域的內容要與地方課程、學校課程的實施過程相結合。

四、切實加強綜合實踐活動課程的領導和管理

1.學校嚴格執行課程計劃，開足綜合實踐活動課程。3-6年級、安排綜合實踐活動3課時（包括校本課程和地方課程，信息技術除外），同時要注意利用節假日等課外時間，保證綜合實踐活動的充分開展，學科教學不得擠占綜合實踐活動課時。

2.學校成立綜合實踐活動課程實施領導小組，由校長負總責，負責課程的領導、協調等工作，教導處負責課程的規劃、組織和落實工作。學校制定 “綜合實踐活動總體方案”、“學期課程實施計劃”，對全校綜合實踐活動統籌考慮、整體安排；教師要制定班級計劃和活動周歷表，以“周”為單位落實綜合實踐活動的內容，教務處及時監督、檢查課程實施與計劃執行情況，做到專時專用。

3.在每學期開學初要從綜合實踐活動的內容、課時情況、教師配備以及教學管理情況等方面制定方案。

4.學校每學期至少舉行1次綜合實踐活動研討會或成果展示、交流活動，不斷提高課程的實施質量；總結實施經驗，推進本校綜合實踐活動的深入實施。

福和希望小學綜合實踐活動課題培訓講稿

今天很高興跟大家一起來分享關于綜合實踐活動的內容。在互聯網上還有關于綜合實踐活動的網站以及其他學校的綜合實踐活動的開展情況介紹，我們都可以做一些參考。接下來我們來看一下今天的內容，即關于綜合實踐活動的三個問題：Why? What? How?.一、關于課程與學生的幾點思考： ? 能否有一門課程由學生自己來設計？ ? 能否有一門課讓學生自己提出問題？

? 學生花那么多的時間做與各種“學科”有關的事情，能否有一門課程是從“生活”出發的？ 除了將“課程”理解為“知識”之外，我們能否將“課程”理解為“經歷”、“機會”？我們只能培養打工仔，培養不出老板：只會解題，沒有問題；只求穩準，不會冒險有人批評我們正在培養“有精神病的科學家”：上學就是為了讀專家定的書，特別是幾門要考試的書。你怎么看？

二、綜合實踐活動的概念：

是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性 課程。

三、綜合時間活動課程的定位：

1.它是國家課程計劃中規定的一門必修的課程 2.它是國家規定、地方指導與校本開發的課程 3.它是與學科并列而不是從屬學科的綜合課程

四、綜合實踐活動課程的目標： ? 1.保持獨立的持續探究的興趣

? 2.獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗 ? 3.發展發現問題、提出問題與分析問題的能力 ? 4.學會分享、尊重與合作

? 5.養成服務意識與實事求是的科學態度 ? 6.具有關注社會的責任心和使命感

五、綜合實踐活動的三模塊： 1.研究性學習

（1）研究性學習的結構：

每學期18周，每周2課時，共36課時。（2）研究性學習的實施方案建議：

方案一：每個課題3學分，三年必須研究5個課題，每學期至少一 個課題；

方案二：每個課題5學分，三年必須研究3個課題，每年至少一個 課題；

學校根據不同的學分數制定相應的標準，根據此標準認定學分。（3）研究性學習的內容： ①人與自然

環保、動植物、自然資源保護與開發利用、天文地理等方面的研究 ② 人與社會

人口、城市規劃、交通建設、社會經濟發展、貿易與市場、鄉土文化

和民俗文化、歷史遺跡、名人思想與文化、影視文化等方面的研究 ③人與自我

中學生生理與心理問題、學生消費研究、班級制度與文化建設等方面的研究

（4）研究性學習活動的方式

? 課題研究（為了認識和解決某一問題），常用方法有調查法、實驗法、文獻研究法、訪談法等；

? 項目設計（為了解決一個比較復雜的操作問題）（5）研究方向和實例

? 就日常生活中的某些問題展開； 來自社會實踐活動； 從學科學習中的某些問題拓展；在校園活動中找到問題； 在同學所關心、感興趣的事情中找問題；關注社會熱點問題。（6）研究性學習活動課程的組織

①校級部門：設立專門小組及管理層級；制訂規劃方案與配套制度；編寫教師指導材料及培訓。

②年級/教研組：組織落實具體的方案；研討問題與交流體會；評定與推選優秀課題

③班級層面: 先分組（5-7組），后定課題；或先給題，學生選題，再 分組。

④研究活動方案的確定與開展。⑤結果交流與展示，評定與推選。（7）研究性學習活動中教師的角色定位

導師：認識者(knower)?

咨詢者(counselor)?

協商者(consultant)?

促進者(facilitator)?

合作學習者(co-learner)（8）研究性學習活動的實施要點

?

①著眼于學習方式的改變，實現學習方式的多樣化； ?

②要實現“超越教師，超越課堂，超越教材”；

?

③教師的任務是讓小組的研究活動進行下去，而不是非要教師知道研究結果之后才可以指導；

?

④ 關注學生有無興趣，而不是有無結果。教師要幫助學生做好實施過程的資料積累；

?

⑤學校和教師要充分利用現有的課程資源； ?

⑥向社會宣傳這類課程的價值；

?

⑦ 一定不能給教師和學生增加過多的學業負擔； 2.社會實踐活動

社會實踐活動的組織安排

社區服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社區 和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任 感為主旨的學習領域。

? 時間安排：每年一周集中安排；可以分散安排，但需教務處或德育處認可；

? 組織方式：校外或校內基地；以班級或小組（至少5人）為單位； ? 評價建議：以參加與否、時間是否達到要求為依據，不參加或時間不足，不給學分。以記錄的方式登記。

六、綜合實踐活動的評價

1.評價原則：重參與、重過程、重發展。評價原則：

① 整體性：過程、方法、情感、態度、體驗。②多元性：

評價主體：學生、家長、教師、專家、社區等共同參與、交互作用。評價信息：各種成果、表現、情感體驗。評價方式：肯定多元智能，肯定所有表現。③全程性：

重視過程，兼顧結果（成長檔案袋）2.評價內容和形式：參考省實施意見

七、綜合實踐活動課程的學分認定辦法

參照《湖北省綜合實踐活動課學分認定方案（試行）》執行。

八、開展綜合實踐活動課程中可能存在的問題 1.安全問題：

? ①必須爭取家長的支持（住校生的問題？）；

? ②活動前的安全教育，法制教育，文明禮儀教育，誠信教育等； ? ③保險制度；

? ④活動前審批制度和活動后的匯報；

? ⑤每一次活動都應明確安全責任人 ；

? ⑥導師是否一定要帶隊？（同時帶兩個課題組怎么辦？）； 2.社會家長的不理解、不合作的態度 ： 制定以防萬一的措施。

3.教師的消極態度（做不來，太忙了，跟高考無關）①制定學生活動主題的具體指導方案；（設想可能遇到哪些問題和困難及解決方案）②責任書； ③與考核掛鉤； ④評價及獎勵制度 ； 4.學生的消極態度 ①課業負擔； ② 害怕心理；

③方法問題（課題進行不下去）； ④教師指導力度不夠； 結束語：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” “親自體驗生活，才是真正的教育！”

第五篇：毛概課題講稿

課題：中國崛起與大國國民應具備的素養

一 個 國 家 要 實 現 現 代 化，屹 立 在 世 界 民 族 之 林，不 僅 要 靠 經 濟 發 展，生 活 改 善，而 且 要 靠 民 主 法 治、精 神 文 明、國 民 素 質 和 道 德 力 量。?---------溫 家 寶 總 理

課題背景：

中國，這個擁有世界五分之一人口的泱泱大國，正在以不同于世界歷史上諸多西方列強崛起的模式，以和平的、具有中國特色的發展方式在世界舞臺上崛起。在政治、經濟、科技等各個領域中，中國的國際影響力都在快速增長，而且在全世界矚目下成功地舉辦了北京奧運會、上海世博會，所有這一切都充分說明中國正作為一個大國在世界崛起。有西方戰略家甚至認為：中國崛起成為一個大國，將是21世紀國際關系中最為確定的發展趨勢之一。

但是，一個大國的真正崛起，從根本上在于綜合國力的全面提升，既包括政治、經濟、科技實力等“硬實力”，也包括文化、思想和行為等“軟實力”。而我們恰恰在軟實力方面尚有較多欠缺。就在我們不斷樹立強大的中國國際形象的時候，卻也因為一些中國公民的素質問題，一系列與大國形象不相符合的不和諧現象在世界范圍內發生，這個問題對崛起中的中國的國際聲譽有著莫大的影響，我們必須對此有清醒的認識，并著力加以解決。

名詞解釋：

中華崛起

中華崛起是指中華人民共和國近年來，在全球經濟、政治、軍事及科技等方面勢力的增長。由于中國擁有穩定而眾多的人口，以及快速增長的經濟和軍事支出，因此經常被視為是一個潛在的超級大國。做為經濟發展最快的發展中國家之一，中國在國際事務中扮演著重要的角色，并且在聯合國安理會常任理事國中占有一席。

國民素養

國民素質是一個綜合的概念，它包括了很多方面，具體可以分為三類八種：三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質；八種素質是指政治素質，思想素質，道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。

為什么說“國民素質”至關重要？

加速器：促進經濟的發展、社會的穩定。

穩壓器：穩定社會秩序、促進經濟市場穩定，社會和諧。

凈化器：為基本實現現代化，可持續發展創造良好的人口環境。

國民素質的高低，決定著生產力發展水平和國民經濟發展的質量，關系到整個國家和民族的興旺發達。如和提高國民素質？

提高公民道德素質，教育是基礎。

【方法一：加強公民教育】

要緊緊抓住影響人們道德觀念形成和發展的重要環節，通過家庭、學校、機關、企事業單位和社會各方面，堅持不懈地在全體公民中進行道德教育，把建設有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌注到全體黨員和干部群眾的頭腦之中，使人們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。

提高公民道德素質，教育是基礎。

【方法二：領導人潔身自好】

要緊緊抓住影響人們道德觀念形成和發展的重要環節，通過家庭、學校、機關、企事業單位和社會各方面，堅持不懈地在全體公民中進行道德教育，把建設有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌注到全體黨員和干部群眾的頭腦之中，使人們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。

新聞輿論在提高國民素質中具有兩個方面的重要功能。

【方法三：強化新聞媒體作用】

一是導向。就是要引導和告訴人們應該提倡什么，應該反對什么；應該怎樣做，不應該怎樣做。要充分運用各種新聞媒體廣泛深入地宣傳提高國民整體素質的必要性、緊迫性和重大意義，宣傳我們黨和國家在提高國民素質方面所采取的一系列方針、政策和措施，宣傳現代科學文化知識和道德行為規范，宣傳在提高國民素質中涌現出來的突出典型和重大成果，從而在全社會形成一種抓素質教育，比素質提高，學文明先進，創文明一流的強大輿論氛圍。二是監督。就是運用新聞媒體廣泛性，多樣性和權威性的特點，及時地揭露和鞭撻社會上的消極現象和不良現象，從而達到弘揚正氣，遏制邪氣的目的。可以說，新聞輿論的這種監督功能是任何其他形式的監督所不能比擬和替代的。

誠實守信是廉潔從政，建設廉潔文化的前提。

【方法四：講誠信，守廉潔】

廉潔文化以崇尚廉潔、追求廉潔為價值取向，融思想觀念、價值規范、社會風尚于一體，反映著人們對廉潔的總體認識，是社會主義先進文化的重要組成部分。加強廉潔文化建設，蕩滌腐敗文化，對于加強廉政建設，實現黨風和社會風氣根本好轉具有重要作用。孔子說：“信者，人之根，國之本也。”誠信既是中華民族的傳統美德，又是建設和諧社會、發展進步的源泉，是個人立身之本，成事之基，處事之道。經濟轉軌時期，現實社會生活中普遍存在失信行為，而政府誠信缺失成為失信的直接誘因，因為失信，才出現了“官出數字，數字出官”。面對經濟全球化深入發展，科技進步突飛猛進，綜合國力競爭日益激烈，信用問題已成為一個重要課題。