第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷1

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá kè

jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語(yǔ)填空。（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂(lè)道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿(mǎn)了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。????（）

2、《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。（）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。??????（）

4、“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”。????（）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話(huà)中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程。????????????（）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無(wú)情物。（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖。（劉方平）

3、，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）

4、今夜曲中聞，何人。（李 白）

5、臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)。（陳與義）

6、不是花中偏愛(ài)菊。（元稹）

7、我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的，在年輪里、。

8、子曰：“，不亦說(shuō)乎？ 不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

（換一種說(shuō)法，意思不變。）。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

（一）山雨

來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。

先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)—— 沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

1、用“||”線(xiàn)給課文分段。（2分）

2、課文中三處“??”的作用是一樣的，表示。

課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。（3分）

3、課文分、兩方面來(lái)寫(xiě)山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 來(lái)寫(xiě)，所以朗讀的時(shí)候要。（選擇序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。）（4分）?語(yǔ)速加快，聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢，聲音響亮。

（二）小溪

我家門(mén)前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過(guò)去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何更值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開(kāi)，眼前的小溪又展開(kāi)了另一幅動(dòng)人的畫(huà)卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。（3分）

① 銷(xiāo)熔 ②浮動(dòng) ③ 燃燒

2、劃“ ”的句話(huà)運(yùn)用了、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了（4分）

3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話(huà)在文中起了 作用。（1分）

九、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是 》為題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹(shù)、我是風(fēng)、我是一顆小石子??），然后有條理地寫(xiě)下來(lái)，要求句子通順，字跡清楚。

2008-2009 小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷

一、看誰(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。(10分)Ji? chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()Jiān jù zhēn zhì a lia bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。（）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢(xún)問(wèn)。

四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）

（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）

（）（）（）③ 空空如也（AABC式）

（）（）（）

2、把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛(ài)我們的民族，（）。（周恩來(lái)）②我是（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫(xiě)句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（）勘測(cè)線(xiàn)路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

１、文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

３、用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線(xiàn)路工作條件惡劣的語(yǔ)句。４、在這段話(huà)中找出兩組近義詞。（4分）

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。我秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國(guó)□沖啊□ |

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話(huà)分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話(huà)的意思。1分

4、這段話(huà)中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國(guó)視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題寫(xiě)一篇演講稿。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共22分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

pùbùyínsòngjìng mìmànyóu

()（）（）()

yùnhánhōngkǎoshēnqūshēnqū

()()()（）

2、用“√”選擇正確的讀音。（4分）

傾吐（qīnɡ qiōnɡ）唱和（h?ha）層次（c?nɡ ch?nɡ）屏息（pínɡ bǐnɡ）梳妝（shū suō）膽顫（zhàn chàn）樹(shù)冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡ bànɡ）

3、辨字組詞。（4分）

津（）邀（）驅(qū)（）喧（）律（）遨（）軀（）暄（）

4、辨析字義（填序號(hào)）。（2分）

a、返璞歸真()①真實(shí)。②的確；實(shí)在。③本性；本原。．

b、津津樂(lè)道()①道德。②說(shuō)。③道路。．

c、別有深意()①類(lèi)別。②另外。③區(qū)別。．

d、隨心所欲()①欲望。②想要；希望。③將要。．

5、詞語(yǔ)積累。（4分）

旁（）斜出駐足（）望（）氣長(zhǎng)舒（）高望重返（）歸真（）地而起（）然大物（）然而起

三、句子萬(wàn)花筒。（15分）

1、填詩(shī)句，寫(xiě)作者。（5分）

（1）造物無(wú)言卻有情，（）

（2）今夜偏知天氣暖，（）

（3）此夜曲中聞?wù)哿ǎ?/p>

（4），化作春泥更護(hù)花。（）

（5），不知云與我俱東。（）

2、選擇題（4分）

（1）、下列各組中修辭正確的一組是（）

人們都說(shuō)“桂林山水甲天下。”

他難道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。

Ａ、比喻 反問(wèn) 擬人 陳述Ｂ、比喻疑問(wèn) 夸張 擬人Ｃ、引用反問(wèn) 擬人 夸

張

（2）、下面句子正確的是（）

A、面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。

B、孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛(ài)撫。

C、桑那沉靜著，久久地坐在床前。

D、雖然自己做的書(shū)有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書(shū)格外珍愛(ài)。

（3）、下列句子形式改變后意思不同的一組是（）

A、這件事你得告訴他。B、沒(méi)有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住。

這件事你非告訴他不可。有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住？

C、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。D、這件事容易做好。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能不下功夫。這件事不容易做好。

（4）、“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話(huà)縮寫(xiě)到

最簡(jiǎn)程度的一句是（）

A、我看到了長(zhǎng)頭發(fā)下面的臉。B、我看到了他。

C、我看到了他的臉。D、我看到了臉。

3、句子加工廠。（6分）

（1）無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫(xiě)句字）

（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改成陳述句）

（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）

（5）踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）

（6）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）

四、排序（6分）

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。

（）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到很多錢(qián)。

（）其中一部分錢(qián)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次

次的成功。

五、根據(jù)課文原文天空（5分）

（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、、、等自然界的朋友，表達(dá)了了作者。

（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個(gè)方面寫(xiě)雨中的景色，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的感情。

六、理解與感悟。（18分）

（一）（8分）

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落葉，細(xì)數(shù)精

致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這

短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。

1、這段文字選自課文《》作者是。（1分）

2、從文中找出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：蘊(yùn)含——（）奧秘——（）

反義詞：精致——（）短暫——（）

3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）

4、在文中的 空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

5、由文中的 ” “”“ ”三個(gè)字，我們可以知道作者是

從、和、三個(gè)不同的角度來(lái)寫(xiě)自己對(duì)大自然觀察中的感受的。（3分）

（二）雨（10分）

雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（āiái）壓到了

地面。剎（shā shà）時(shí)，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。

雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨

簾般惆悵、壓抑。

雨，不斷地演奏著新編的樂(lè)章。“咚咚咚??”雨敲打著瓦礫，發(fā)出動(dòng)人的旋律。又似一位好友，欲打開(kāi)我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密啊！就連

一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況??“唉——又如何呢??”我愁眉深鎖，苦

思冥想。

突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②她是

一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suí suì）又清晰??她摔倒了，重重

地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動(dòng)起來(lái)??手用力

地支撐著地面??全身依附在拐杖上??漸漸地，她起來(lái)了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久，便消失在我的視線(xiàn)

中，④我的眼眶早已濕潤(rùn)。

瞬時(shí)，雨停了。不久，天邊掛起了絢（xù xuàn）麗的彩虹，繽紛的彩虹。

頓時(shí)，我恍然大悟：“困難不是一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)盡的泥沙終能填滿(mǎn)這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力。”

“啊！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。

1、用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。（2分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

苦思冥想：

恍然大悟：

3、指出文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子分別屬于什么描寫(xiě)方法。（2分）

①②③④

4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已濕潤(rùn)”，是因?yàn)椤?/p>

5、用“～～”畫(huà)出文中點(diǎn)名中心的句子。（1分）

6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來(lái)概括：。（1分）

七、口語(yǔ)交際角。（4分）

通過(guò)對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請(qǐng)你從中選取

一個(gè)或幾個(gè)方面跟同學(xué)、老師交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。

八、作文30分

暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲和大家分享呢？把它

寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第三篇：人教四年級(jí)第一單元測(cè)試卷（1）

四年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題

姓名

班別

分?jǐn)?shù)

成績(jī)

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱(chēng)（chènɡ

chēnɡ）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）

水天（）（）

（）（）并進(jìn)

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”。

2.今天是星期一，同學(xué)們又（）回到學(xué)校。

3.探險(xiǎn)家們（）來(lái)到人跡罕見(jiàn)的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲。

6.洪水來(lái)了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請(qǐng)為下面對(duì)聯(lián)的“好”字標(biāo)上正確的讀音。

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

4.請(qǐng)你寫(xiě)一對(duì)你課外積累的對(duì)聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。

1.浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個(gè)小小的山村。四面是山，是樹(shù)林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來(lái)，在村前會(huì)合起來(lái)，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來(lái)。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹(shù)林的影子，照著翠鳥(niǎo)的影子；秋天里，溪中照著開(kāi)放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過(guò)溪上的石橋，我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水聲唱得真快樂(lè)。日光照在溪中。我常常覺(jué)得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風(fēng)景如畫(huà)，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹(shù)鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺(tái)、樓閣，以及長(zhǎng)廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周?chē)骈_(kāi)闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個(gè)多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過(guò)，銅鈴搖動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍?jiān)诤厬蛩＞琵埍谏希琵埿螒B(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點(diǎn)

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來(lái)越多的中外游客。

1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。（2分）

2.文中有一個(gè)“AABC”式的詞語(yǔ)是，我也會(huì)寫(xiě)兩個(gè)

。（3分）

3.在文中找合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺(tái)

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫(huà)出一句比喻句，把（）比作（），寫(xiě)出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第二自然段重點(diǎn)描寫(xiě)了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周?chē)模ǎ瑢?xiě)出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過(guò)的一處旅游景點(diǎn)或身邊的一處景物，展開(kāi)想象，把你看到的景象寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出這處景物的特點(diǎn)。要求：1.抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫(xiě)。3.題目自擬。4.字?jǐn)?shù)不少于350字。

第四篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá kè

jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語(yǔ)填空。（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂(lè)道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿(mǎn)了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。????（）

2、《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。（）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。??????（）

4、“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”。????（）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話(huà)中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程。????????????（）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無(wú)情物。（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖。（劉方平）

3、，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）

4、今夜曲中聞，何人。（李 白）

5、臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)。（陳與義）

6、不是花中偏愛(ài)菊。（元稹）

7、我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的，在年輪里、。

8、子曰：“，不亦說(shuō)乎？ 不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

（換一種說(shuō)法，意思不變。）。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

（一）山雨

來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。

先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)—— 沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

1、用“||”線(xiàn)給課文分段。（2分）

2、課文中三處“??”的作用是一樣的，表示。

課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。（3分）

3、課文分、兩方面來(lái)寫(xiě)山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 來(lái)寫(xiě)，所以朗讀的時(shí)候要。（選擇序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。）（4分）?語(yǔ)速加快，聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。?語(yǔ)速稍慢，聲音響亮。

（二）小溪

我家門(mén)前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過(guò)去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何更值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開(kāi)，眼前的小溪又展開(kāi)了另一幅動(dòng)人的畫(huà)卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。（3分）

① 銷(xiāo)熔 ②浮動(dòng) ③ 燃燒

2、劃“ ”的句話(huà)運(yùn)用了、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了（4分）

3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話(huà)在文中起了 作用。（1分）

九、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是 》為題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹(shù)、我是風(fēng)、我是一顆小石子??），然后有條理地寫(xiě)下來(lái)，要求句子通順，字跡清楚。

2008-2009 小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷

一、看誰(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。(10分)Ji? chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()Jiān jù zhēn zhì a lia bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密 ①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。（）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢(xún)問(wèn)。

四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）

（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）

（）（）（）③ 空空如也（AABC式）

（）（）（）

2、把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛(ài)我們的民族，（）。（周恩來(lái)）②我是（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫(xiě)句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（）勘測(cè)線(xiàn)路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

１、文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）３、用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線(xiàn)路工作條件惡劣的語(yǔ)句。４、在這段話(huà)中找出兩組近義詞。（4分）

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。我秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國(guó)□沖啊□ |

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話(huà)分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話(huà)的意思。1分

4、這段話(huà)中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國(guó)視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題寫(xiě)一篇演講稿。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷

看誰(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。(10分)Ji? chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()Jiān jù zhēn zhì a lia bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。（）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢(xún)問(wèn)。

四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）

（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）

（）（）（）③ 空空如也（AABC式）

（）（）（）

2、把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛(ài)我們的民族，（）。（周恩來(lái)）②我是（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫(xiě)句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（）勘測(cè)線(xiàn)路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

１、文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

３、用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線(xiàn)路工作條件惡劣的語(yǔ)句。４、在這段話(huà)中找出兩組近義詞。（4分）

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。我秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國(guó)□沖啊□ |

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話(huà)分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話(huà)的意思。1分

4、這段話(huà)中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國(guó)視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題寫(xiě)一篇演講稿。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。

六年級(jí)上冊(cè)第六周家庭作業(yè)布置

班級(jí)

姓名

一、看誰(shuí)寫(xiě)得準(zhǔn)確又漂亮(看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ))。

gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ

kuíwú

bào qiàn jia yì

（）（）（）（）（）()

shūshì

gān gà

huāng táng gē shě

zìyuàn zìyì

dà chīyì jīng（）（）（）（）（）（）

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）驚（）跳

怒（）圓睜

憂(yōu)（）忡忡 十指連（）

張（）結(jié)（）

（）舞（）蹈

三、選詞填空

1、抱怨

埋怨

①一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽(tīng)話(huà)，淘氣。②我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車(chē)。

2、安靜

平靜

①老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）。” ②西湖（）得像一面鏡子。

四、把句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出出處。

1、輕諾必（）。（）２、民無(wú)信（）。（）３、不精不誠(chéng)，（）。（）

４、誠(chéng)者，（）；誠(chéng)之者，（）。（）

５、有所期諾，（）；有所期約，（）。（）

五、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但??而且??

因?yàn)??所以??

即使??就?? 既然??就??

雖然??但是??

如果??就?? １、李小鵬的爸爸（）會(huì)開(kāi)汽車(chē)，（）會(huì)修理汽車(chē)。

２、你（）能得到老師和同學(xué)的信任，（）更要把班上的工作做好。３、（）他熱心幫助同學(xué)，（）受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。４、今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。５、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）延期舉行。

六、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。

１、那<<唯一的聽(tīng)眾>>中的老教授就是個(gè)聾啞人。（）

2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.()

3、<<窮人>>的作者是德國(guó)作家列夫·托爾斯泰.（）

七、按要求寫(xiě)句子.1、在我的請(qǐng)求下,總算留住了一片潔白的雪地.改為把字句:__________________________________________________ 改為被字句:__________________________________________________

2、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎? 改為陳述句:__________________________________________________ _____________________________________________________________

3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”

改為間接轉(zhuǎn)述句:_______________________________________________ ______________________________________________________________

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.1、<<窮人>>講的是（）和（）在（）的情況下,主動(dòng)收養(yǎng)了（）的故事,表現(xiàn)了（）和（）寧可自己（）也要（）的美好心靈.這一課真實(shí)地反映了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的（）和窮人的（）.2、她的心跳得厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可.“這樣做”是指_______________________.“_____________”與“_____________”看似矛盾,實(shí)際上反映了桑娜__________________________的善良品質(zhì).九、閱讀小能手.(一)“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時(shí)候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小??一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬??”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮。“，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。

1、用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句.2、用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句.3、用“===”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句.4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人? ________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)有一次，我背著馬草四處尋找馬車(chē)夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。

他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。

1、從“四處尋找”中你體會(huì)到什么? ________________________________________________________________

2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3、文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人? ________________________________________________________________

4、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容.他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:_____________________________________ _________________________________________________________________(三)一條小面包

從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包。”

這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘Ｗ詈螅?dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站到一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了.第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話(huà)告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了。”

1、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思.鬧饑荒:__________________________________________________ 蜂擁而上:________________________________________________

2、從哪些語(yǔ)句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿(mǎn)了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫(huà)出來(lái).3、為什么格琳琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)? _____________________________________________________________________

4、你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么? _____________________________________________________________________

(四)蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)瘦小的小女孩，班上的同學(xué)都非常喜歡她。可是很不幸，她肚子里面長(zhǎng)出了一個(gè)腫瘤。她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也能補(bǔ)上三個(gè)月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊回學(xué)校里來(lái)上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來(lái)到學(xué)校里，越新奇越好！”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口，遲凝著，總是沒(méi)有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l(shuí)都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。

可是，令她感到意外的是，她跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上每一個(gè)同學(xué)都帶著帽子，和他們的五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她和伙伴們見(jiàn)面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒(méi)發(fā)生.蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。

日子就一天天過(guò)去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.果斷—（）

陌生—()

愚蠢—()

冷漠—（）

2、蘇珊出院后最大的痛苦是什么? _____________________________________________________________

3、老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是什么? _____________________________________________________________

4、讀了這則短文,你的感受是什么? _____________________________________________________________

十、習(xí)作小能手.生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助.這次習(xí)作,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情.習(xí)作要求: 寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等;要表達(dá)真情實(shí)感;題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400字.

第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

賈閣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

班級(jí)姓名成績(jī)_________

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。12分

táocíwūjǐkāituònúyìkāngkǎilián dāo

()()()()()()róngqiàyōulǜyīqiāngrèxuèhéngxíngbà dào

()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。6分

負(fù)（）頑抗________悲憤欲（）_______

與世長(zhǎng)（）________風(fēng)帆（）空_______

三、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。15分

1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。6分

銀（）素裹波（）壯闊街頭（）尾驚恐萬(wàn)（）

2、訂正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。4分

堅(jiān)苦奮斗（）克苦鍛煉（）

奮不顧生（）以經(jīng)完成（）

3、根據(jù)情境填寫(xiě)成語(yǔ)。5分

民族英雄鄭成功帶領(lǐng)官兵成功收復(fù)臺(tái)灣后，臺(tái)灣同胞個(gè)個(gè)；唐代詩(shī)人杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北后更是。此外，能夠表達(dá)人物欣喜之情的成語(yǔ)還有：、、。

四、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分

（1）（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）能取得勝利。

（2）你（）答應(yīng)過(guò)他，（）該跟他一塊去。

（3）小明的作業(yè)（）正確率高，（）書(shū)寫(xiě)的很認(rèn)真。

（4）()困難再大，我們（）要想辦法克服。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分

1、我們愛(ài)你——

桂林山水的，杭州西湖的，黃山、廬山的，長(zhǎng)江、黃河的。——《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》

2、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一首快詩(shī)”。其中，最能表達(dá)詩(shī)人喜悅心情的詩(shī)句是。。與杜甫并稱(chēng)“李杜”的大詩(shī)人叫，他被人稱(chēng)為“”，而杜甫被人譽(yù)為 “”。

3、這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)_______________,深情的對(duì)肖邦說(shuō)：“_________________ ,_________________ ,____________________！肖邦再也忍不住了，_______________________。他__________________從老師手里接過(guò)__________ ,回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后_______________ ,_______________________。

4、讀完了《把我的心臟帶回祖國(guó)》后，我們被肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了。請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的詩(shī)句或名言。__________________________________________________________________

六、閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，寫(xiě)下自己的感受。21分

我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。

宋慶齡是個(gè)文靜而愛(ài)沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。∥

有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總會(huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人。”“這些話(huà)多么有力量！” ∥

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望！” ∥

1、根據(jù)所分的段落，概括大意。9分

（1）

（2）

（3）

2、讀句子聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。6分

（1）這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。

“不以為然”是什么意思？宋慶齡對(duì)什么不以為然？為什么不以為然？

（2）“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望！”6分

這句話(huà)是宋慶齡在什么時(shí)候什么地方說(shuō)的？表達(dá)了她怎樣的思想感情？

七、作文

題目：這就是我要求：

⑴根據(jù)題意寫(xiě)一件事或幾件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

⑵中心明確，條理清楚，語(yǔ)句通順。

⑶字?jǐn)?shù)至少400字。30分