第一篇：語文知識點填空

課文內容復習填空題

1、本學期培養的學習習慣：① ；②。

2、“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從 _______中獲得,從_______中獲得,還可在_______上獲得，在_______中獲得。

3、與“讀萬卷書，行萬里路”意思相同的名人名言：

①、______________________________________________。——魯迅 ②、______________________________________________。——魯迅 與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：

_____________________________ ——陸游 《冬夜讀書示子聿》

4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？ _________、_________、_________、_________，_________等

5、《長江之歌》是電視系列片_________的主題歌歌詞，詞作者是_________，作者以真切的情感表達了中華兒女對________________，全詩用第____人稱，全詩的中心句是_________________________________________________。

6、中國第一大河是_________，它發源于_______________，流入________。

7、、描寫長江的詩句：________________，________________。

8、描寫黃河的詩句：________________，________________。

9、形容長江的成語：_____________、____________、____________。

10、學了《長江之歌》我想去________欣賞_______________________；

學了《三亞落日》我想去________欣賞_______________________；

學了《煙臺的海》我想去________欣賞_______________________；

學了《記金華的雙龍洞》我想去________欣賞_________________。

11、以“日記本”為主體寫一擬人句_________________________________ _________________________________________。

12、《三亞落日》中依次將落日比成_________________________。

13、“在三亞看落日真有詩意”的作用是：____________________________

14、三亞在我國________的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“________”、“天下第一灣”之稱。

15、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）： ①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示________，表現了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）

②??生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現了________________________。）

16、美妙絕倫：________________。碩大無朋：朋，_____。___________。

赤朱丹彤：赤，______；朱，_______；丹，_______；彤，_____。本課指_____________

17、“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是_______。“碩大無朋的床面”指的是_______。

18、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語_________、_________、_________。

19、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的_______，春天的_______，夏天的_______，秋日的_______及在_______________________，激發人們_______________________的感情。

20、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：_________________，按_________________的順序描寫煙臺的海上景觀。

21、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

答：說它是一幅畫，是因為它_________________，說它是廣闊的背景，是因為它是_________________，說是壯麗的舞臺，是因為它_________________ _________________。

22、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了_________________。）

②??又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現了_________________。）

23、前赴后繼：___________________________________________________。鍥而不舍：_________________。

24、《記金華的雙龍洞》作者是________，是一篇________。課文按________順序，寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處_________________，內洞的_________________，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

25、葉圣陶：著有長篇小說_________________，童話集_________________。

26、擬人的修辭方法 注意點：（1）直接________________，擬人句中________________等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠________________，可以使句子更生動有趣。

27、背誦描述冬天的成語。__________、__________、__________、_________、_________、________、__________、__________、_________、_________、_________、________。

28、“九一八變事變”：______________，日本帝國主義侵占了我國________。

29、盧溝橋事變：也稱“__________”，發生時間是_______________。“盧溝橋事變拉開了_________________________________。從此，____________ _________________________。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

30、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）： ①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有_______的感情色彩。

②“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的______________，含有_______之意。

31、積累本課有關戰斗場面的成語：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

32、萬籟俱寂：籟_____________。形容__________________________。挑釁：__________________________。

眾寡懸殊：眾，____。寡，____。懸殊，________。__________________。出乎意料，__________________。抱頭鼠竄：形容__________________。震耳欲聾：欲，____。______________________________。同仇敵愾：愾，____。_____________________________。夜以繼日：__________________。__________________。猝不及防：猝，__________________。惱羞成怒：__________________。如火如荼：荼，__________________。__________________。原來__________________，現在__________________。

33、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在________________________，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。

34、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了__________________期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。

35、課文以__________________為敘事主線。

36、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了__________________。)②??她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”______________________________，不能去掉。）

37、描寫情況危急的成語：___________、___________、__________。

38、伯諾德夫人母子三人：______________、______________。

39、、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了_____________時期的一個真實的故事。日本人民稱__________是“活菩薩”，是因為________________________。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的________________和 ________________締結了中日人民的友誼。40、無辜：辜，____。_________。至仁至義：至，____。________________。

41、滴水之恩，________________。

42、認識農具：木lí____、耙_____(注音)、耬___(注音)、鐮刀、鋤頭。

43、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。晝出耘田夜績麻。耘田：_________（與___________有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：__________________（與______有關）。鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：_____________________（與______有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：______（與______有關）。收：______（與______有關）。

44、默寫《夏日絕句》____________________，____________________。____________________，____________________。人杰——人中豪杰。______是秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王，他在______自刎而死。

45、《夏日絕句》中____________________，____________________。寫出了______________的人生觀。

46、李清照如此懷戀項羽的原因是她______________________________ ____________________________________。

47、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題____________________ 正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；_____________，__________。”

課文內容復習填空題（48—66）

48、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的__________，作者 是___代_______。

49、孫悟空（的形象）：___________、___________、___________。50、、四大名著中含三字的故事名 《西游記》：__________________、__________________； 《三國演義》：__________________、______________、_________________； 《紅樓夢》：__________________、__________________； 《水滸傳》：__________________、__________________。

51、A、《如夢令》是_________________所作，表現了作者________________。B、《漁歌子》是________________所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有________________的“垂釣圖”，塑造了一位_____________ 的漁翁形象，抒發了_________________。

C、《如夢令》和《漁歌子》體裁都是____________。這學期，我們認識了兩個詞牌名：____________、____________。

D、興盡：____________。不須：__________________。

52、讀完_______________寫的《三國演義》，我認識了_______________的關羽；_______________的諸葛亮；_______________的曹操。

53、《螳螂捕蟬》是一篇___________，講的是一位少年以“___________ __________”的故事，這篇課文告訴我們__________________________ ____________________________________。

54、課后習題3（體會一下帶點字的意思）： ①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示__________。）②可是吳王已經下了死命令。（“死”表示__________。）

55、乘（）虛而入：________________。毫不介意：________________。不堪設想：堪，___。___________________________________________。

56、A、有關讀書的名言警句

_____________________________——高爾基 __________________________________——歌德

B、無可厚非：厚，_______。非，___________。________________。

57、練習三

A、跟笑有關的詞：____、____、____、____、____、____、____。譏笑：_______________。冷笑：____________________________。

哄笑：_______________________。大笑：____________________。獰笑：_______________。微笑: _______________。苦笑：_______________________。B再寫幾個表示“笑”的詞語：

______大笑，______大笑，______大笑，______大笑 ______地笑，______地笑，______地笑，______地笑

笑得_________，笑得_________，笑得_________，笑得_________，C、默寫練習三成語：

_________、______、________、_______、________、__________ _________、______、________、_______、________、__________

58、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了__________________通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。

59、蝙蝠靠______發出_________，用_________接受。

超聲波可以用來__________________________________________。60、A、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，以前我們只能面對海洋“________”，現在我們利用海洋可以_____________ _________________________________________。

B、四大洋：________、________、________、________。61、A、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有________________________________，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。B、顧名思義：顧，___。_______________________。C、團結合作的名言：__________________________。

團結合作的成語：______________、______________。62、、背誦六個字的讀音及意思。

鑒（）往知來:鑒，__________。我鮮()有同伴:鮮，___。蜻蜓點水款（）款飛：款，________。城市的一隅（）：_____。清風徐來，柳枝拂（）水：拂, ________________。63、A、我欣賞天游峰掃路人_________的精神和_____________的生活態度。B、天游山——_______第一險峰。武夷山位于_______，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。

C、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容__________________望而卻步：_________________________。課文形容山勢險峻，讓人害怕。炯炯有神：炯炯，______________。_______________________。D、注音：帚（）掃帚（）瘦削（）

甸（）沉甸甸（）64、A、《最大的麥穗》敘述了______（國名）學者__________讓弟子們到麥地（麥地好比_____）里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了_________________________________________________。

B、“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。”

最大的追求：__________________。眼前的一穗：__________________。65、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了_________________________。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是___________，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：_______________ _________________________________________________。

A、由“雪松的啟示”想到：____________；____________；____________；____________；________________________。

B、自古到今，像雪松一樣的人有______________、______________。66、默寫練習五成語：

_________、______、________、_______、________、__________ _________、______、________、_______、________、__________（匪夷所思：夷，_____。鑒往知來：___________________。時光荏苒：_______________。白駒過隙：_________________。）

第二篇：知識點總結（知識點填空）

第一章

聲現象復習

一、基礎過關

1.聲音是由物體的產生的，一切發聲的物體都在，振動，發生才停止。

2.聲音是以的形式在中傳播，氣體、液體和

都可以傳播聲音，聲音在中傳播的最慢，15℃的空氣中聲音的傳播速度是，但

不能傳播聲音。

3.聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺。聲音的這種傳導方式叫。

4.聲音具有三個顯著的特性，分別是、和。

其中，與振動的頻率（每秒鐘物體振動的次數）有關，且頻率越大，越高；

與物體振動的振幅有關，且振幅越大，越大，它還與距離發生體的有關；不同的發聲體

不同。

5.人耳的聽覺頻率是

。頻率高于的聲叫

波，頻率低于的聲叫

波，生活中用B超檢查身體及胎兒的發育情況用的是

波，地震、火山、臺風、海嘯等自然顯現發出的是

波。

6.物理學中，把發聲體做____________振動時發出的聲音叫做噪聲；從環保的角度，凡是影響人們正常的、和的聲音都是噪聲，人們用

為單位來表示聲音強弱的等級，符號是

。w

W

w

.x

K

b

.c

o

M

7.對噪聲的控制可以在三個階段進行減弱，分別是在_________處減弱；在___________減弱；在____________減弱。

8.聲既能傳遞信息也能傳遞，聲傳遞信息的例子有：、；聲傳遞能量的例子有：、。

9.聲音在傳播過程中遇到障礙物會被_______回來，若回聲比原聲到達人耳晚_______以上，也就是人與障礙物必須相距至少________米以外，人們才能區分出來，否則，回聲與原聲混在一起，加強原聲。

第二章

光的傳播

一、光源：

叫做光源。光源可分為天然光源和人造光源（燈泡、火把）。

二、光的傳播：1、光在沿直線傳播；

2、光沿直線傳播的應用：

（1）小孔成像：像的形狀與小孔的形狀，像是倒立的像（樹陰下的光斑是太陽的像）

（2）取直線：激光準直（挖隧道定向）；整隊集合；射擊瞄準；

（3）限制視線：坐井觀天（要求會作有水、無水時青蛙視野的光路圖）；一葉障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食

3、光線：常用一條帶有箭頭的表示光的傳播徑跡和方向；

三、光速

1、真空中光速(電磁波)是宇宙中最快的速度；真空或空氣中光速c=

m/s;

2、光年：是光在一年中傳播的，光年是

單位；

四、光的反射：

1、當光射到物體表面時，有一部份光會，這種現象叫做光的反射。

2、我們看見不發光的物體是因為物體的光進入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在內；反射光線、入射光線分居

兩側；反射角

入射角。

4、反射現象中，光路是的5、兩種反射：

反射和

反射。

（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向反射出去；

（3）鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現象，都遵守。

五、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：像是

像，像和物關于鏡面對稱（像和物的大小，像和物對應的點的連線和鏡面，像到鏡面的距離和物到鏡面的距離

；像和物上下相同，左右相反。

六、凸面鏡和凹面鏡

1、以球的外表面為反射面叫

面鏡，以球的內表面為反射面的叫

面鏡；

2、凸面鏡對光有

作用，可增大視野（汽車上的觀后鏡，街道拐角處的反光鏡）；凹面鏡對光有

作用（太陽灶，反射式天文望遠鏡，電筒）

七、光的折射

1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生。

2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向也會發生變化。

3、折射角：折射光線和

間的夾角。

八、光的折射定律

1、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折；光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線

法線，折射角隨入射角的增大而；

2、斜射時，總是

中的角大；垂直入射時，折射角、反射角和入射角都等于0°。

3、光的折射中光路。

九、光的色散：

1、太陽光通過

后，依次被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫色散；彩虹是光的現象；

2、色光的三原色是：紅、、藍；

十一、看不見的光：

1、紅外線：

2、紫外線：

第三章

透鏡及其應用

一、透鏡：1、凸透鏡：中間、邊緣的透鏡，如：遠視鏡片，照相機的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等等；

2、凹透鏡、中間、邊緣的透鏡，如：近視鏡片，門上的貓眼；

二、基本概念：

1、主光軸：過透鏡兩個球面球心的直線；

2、光心：通常位于透鏡的幾何中心；用“O”表示。

3、焦點：

于凸透鏡主光軸的光線經凸透鏡后會聚于主光軸上一點，這點叫焦點。

f

f4、焦距：焦點到的距離（通常由于透鏡較厚，焦點到透鏡的距離約等于焦距）焦距用“f”表示。如下圖：

注意：凸透鏡和凹透鏡都各有

個焦點三、三條特殊光線（要求會畫）：

1、經過光心的光線經透鏡后傳播方向，平行于主光軸的光線，經凸透鏡后經過

；經凹透鏡后向外發散，但其

必過焦點（所以凸透鏡對光線有

作用，凹透鏡對光有

作用）；經過凸透鏡焦點的光線經凸透鏡后

于主光軸；射向異側焦點的光線經凹透鏡后

于主光軸。如下圖：

六、照相機：1、鏡頭是

透鏡；

2、物體到透鏡的距離（物距）

二倍焦距，成的是倒立、的實像；

七、投影儀：1、投影儀的鏡頭是

透鏡；

2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；3、物體到透鏡的距離（物距）

二倍焦距，一倍焦距，成的是倒立、的實像；

注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡

物體，膠卷、屏幕。

八、放大鏡：放大鏡是

透鏡；放大鏡到物體的距離（物距）

一倍焦距，成的是放大、正立的像；注：要讓物體更大，應該讓放大鏡

物體；

九、探究凸透鏡的成像規律：器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座（帶刻度尺）

口訣：物象相追跑；物遠像近像變小

注意事項：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在上；又叫“三心等高”

成像條件物距（u）

成像的性質

像距（v）

應用

u﹥2f

u=2f

f﹤u﹤2f

u=f

0﹤u﹤f

十、凹透鏡始終成縮小、正

立的虛像；

十一、眼睛的晶狀體相當于

透鏡，視網膜相當于光屏（膠卷）；

十二、近視眼看不清遠處的物體，遠處的物體所成像在視網膜

面，晶狀體太，需戴

透鏡矯正；遠視眼看不清近處的物體，近處的物體所成像在視網膜

面，晶狀體太，需戴

透鏡矯正。第四章

物態變化

一、溫度：

1、溫度：溫度是用來表示物體的物理量；

2、攝氏溫度：

（1）我們采用的溫度是

溫度，單位是攝氏度，用符號“

”表示；

（2）攝氏溫度的規定：把一個大氣壓下，的溫度規定為0℃；把一個標準大氣壓下的溫度規定為100℃；然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。

二、溫度計

1、常用的溫度計是利用的原理制造的；

2、溫度計的構成：

3、溫度計的使用：使用前要：觀察溫度計的、（每個小刻度表示多少溫度），并估測液體的溫度，不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體

接觸，不能緊靠

和

；讀數時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數

后讀數，且視線要與溫度計中夜柱的上表面。

三、體溫計：

1、用途：測量范圍：

℃；分度值為

℃；

2、體溫計讀數時

（填“可以”或“不可以”）離開人體；

3、體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管叫做縮口；

四、熔化和凝固：

1、物質從固態變為液態叫

；從液態變為固態叫

；熔化和凝固是可逆的兩物態變化過程；熔化要

熱，凝固要

熱；

2、固體可分為

體和

體；晶體和非晶體的根本區別是：晶體有

（熔化時溫度不變繼續吸熱），非晶體沒有熔點（熔化時溫度，繼續吸熱）；同一晶體的熔點和凝固點；

3、晶體熔化的條件：溫度達到

；繼續

熱量；晶體凝固的條件：溫度達到

；繼續

熱；

五、汽化和液化

1、物質從液態變為氣態叫

；物質從氣態變為液態叫

；汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要

熱、液化要

熱；

2、汽化的方式為沸騰和蒸發；

（1）蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體

發生的的汽化現象；

注：蒸發的快慢與：A、液體

有關：

越高蒸發越快

B、跟液體的大小有關，越大，蒸發越快

C、跟液體表面

有關，空氣流動越快，蒸發越

.（2）沸騰：在一定溫度下,在液體

同時發生的劇烈的汽化現象；

注：沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點；不同液體的沸點一般不同；同種液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越

（高壓鍋煮飯）；液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續

熱；

3、液化的方法：（1）

溫度；（2）

（增大壓強，提高沸點）

六、升華和凝華

1、物質從固態

叫升華；物質從氣態

叫凝華，升華吸熱，凝華放熱；

2、升華現象：樟腦球變小；冰凍的衣服變干；人工降雨中干冰的物態變化；

3、凝華現象：雪的形成；北方冬天窗戶玻璃上的冰花（在玻璃的表面）

第五章

物質

一、質量

l.質量

(1)定義：物體中

叫質量，用字母

表示。

(2)質量的單位：國際上通用的質量單位有千克（kg)、噸(t)、克(g)、毫克(mg)，其中

是質量的國際單位。

(3)換算關系：1t=

kg；1kg=

g；1g=

mg。

(4)質量是物質的一種，它不隨物體的形狀、狀態、溫度和地理位置的改變而改變。

2.質量的測量：用天平

(1)使用：先將天平放

；后將游碼

；再調螺母；

放物體，放碼；四點注意要記清。調整平衡后不得移動天平的位置，也不得移動

；左盤放被測物體，右盤中放砝碼；物體的質量=盤中砝碼總質量+游碼在標尺上所對的(俗稱游碼質量)。

四點注意：被測物體的質量不能超過

；向盤中加減砝碼時要用，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中；砝碼要輕拿輕放。

三、密度

1.物質的質量與體積的關系：同種物質的質量和體積成，其比值為。

2.密度

(1)定義：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度，用符號

表示。

(2)公式：ρ=

。式中，ρ表示密度；m表示質量；V表示體積。

(3)單位：國際單位是，讀做千克每立方米；常用單位還有：克/厘米3(g/cm3)，讀做克每立方厘米。換算關系：1g/cm3=

kg/m3。

(4)密度是物質的一種特性，密度與物體的質量、體積無關。

四、測量物質的密度

1.體積的測量

(1)體積的單位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。

(2)換算關系：1m3=103dm3；1dm3=

cm3；lcm3=103mm3；1L=

dm3；1mL=

mm3。

(3)測量工具：

或量杯、刻度尺

2.密度的測量

(1)原理：。

(2)方法：測出物體質量m和物體體積V，然后利用公式

計算得到ρ。

①測沉于水中固體(如石塊)的密度

器材：天平(含砝碼)、石塊、水、細線。

步驟：用天平稱出石塊的質量m；倒適量的水入量筒中，記錄水面的刻度V1；用細線拴住石塊浸沒入量筒的水中，記錄此時水面的刻度V2；用表達式ρ=

算出密度。

②測量液體(如鹽水)的密度

器材：天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水。

步驟：用天平稱出燒杯和鹽水的質量m1，將燒杯中的鹽水倒一部分入量筒中，記錄量筒中液面的讀書V；用天平稱出剩余鹽水和燒杯的質量m2；用表達式

算出密度。

五、密度與社會生活

1.密度作為物質的一個重要屬性，在科學研究和生產生活中有著廣泛的應用

2.密度與溫度：溫度能改變物質的密度。

六、運動的描述

1.機械運動：物理學中把

叫做機械運動，簡稱為運動。2.參照物

(1)研究機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的，被選作標準的物體叫做。

(2)判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關系。當一個物體相對于參照物位置發生了改變，我們就說這個物體是的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是的。

第九章、力

1.力的作用效果：(1)力可以改變物體的。(2)力可以使物體。

注：物體運動狀態的改變指物體的運動

或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指

發生改變。

2.力的概念

(1)力是，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。

(2)

力的單位：，簡稱：，符號是。

(3)

力的三要素：力的、、叫做力的三要素。力的三要素都會影響力的作用效果

3.力的作用是相互的：物體間力的作用是的十、牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持。

(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學

得到的。

(3)力是的原因，而不是維持運動的原因。

(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是。

2.慣性

(1)慣性：一切物體

性質叫做慣性。慣性只與物體的有關，大的物體慣性大。

十一、二力平衡

1.力的平衡

(1)平衡狀態：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能，我們就說物體處于平衡狀態。

(2)平衡力：使物體處于平衡狀態的兩個力（或多個力）叫做。

(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小，方向，并且作用在上，這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：等大、反向、共線、同體。

2.力和運動的關系：

(1)不受力或受平衡力

物體保持。

(2)受非平衡力

運動狀態。

十二、彈力和彈簧測力計

1.彈力

(1)彈力是物體由于

而產生的力。壓力、支持力、拉力等的實質都是彈力。

2.彈簧測力計

(1)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。

(2)彈簧測力計的原理：；

十三、重力

1.重力的由來：

(1)萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相的力，這就是萬有引力。

(2)重力：由于，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。

2.重力的大小

(1)重力的大小叫

。(2)重力與質量的關系：物體所受的重力跟它的成正比。公式：G=，式中，G是重力，單位牛頓(N)；m是質量，單位千克(kg)。g=

N/kg。

3.重力的方向

(1)重力的方向：

。(2)應用：重垂線，檢驗墻壁是否豎直。

4.重心：

(1)重力的叫重心。

(2)規則物體的重心在物體的上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。

十四、摩擦力

1.摩擦力

兩個相互的物體，當它們發生

或有

時在接觸面產生一種阻礙相對運動的力，叫摩擦力。

2.摩擦力產生的條件

(1)兩物

并擠壓。(2)接觸面

。(3)發生相對運動或有。

3.摩擦力的分類

(1)靜摩擦力：將要發生相對運動時產生的摩擦力叫靜摩擦力。

(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產生的摩擦力叫滑動摩擦力。

(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產生的摩擦力叫滾動摩擦力。

4.滑動摩擦力

(1)決定因素：物體間的大小、接觸面的。(2)方向：與

方向相反。(3)探究方法：。

5.增大與減小摩擦的方法

(1)增大摩擦的主要方法：①

；②增大接觸面的粗糙程度；

(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②使接觸面

；③用

代替滑動；④使接觸面分離。

十五、杠桿

1.杠桿

(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點的硬棒就是杠桿。

(2)杠桿的五要素：①支點：杠桿繞著轉動的固定點(O)；

②動力：使杠桿的力(F1)；

③阻力：

杠桿轉動的力(F2)；

④動力臂：從支點到的距離(l1)；

⑤阻力臂：從支點到的距離(l2)。

2.杠桿的平衡條件

(1)杠桿的平衡：杠桿能保持

或，則我們說杠桿平衡。

(2)杠桿平衡的條件：，即公式：

3.杠桿的應用

(1)省力杠桿：動力臂

阻力臂的杠桿，省力但費距離。

(2)費力杠桿：動力臂

阻力臂的杠桿，費力但省距離。

(3)等臂杠桿：動力臂

阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

十六、其他簡單機械

1.定滑輪

(1)實質：是一個

杠桿。(2)特點：不能省力，但可以。

2.動滑輪

(1)實質：是一個動力臂是阻力臂的省力杠桿。

(2)特點：能省的力，但不能改變動力的方向，且多費2倍的距離。

3.滑輪組

(1)

作用：既可以

又可以，但是費距離。

(2)

省力情況：由實際連接在動滑輪上的繩子段數決定。拉力，繩子自由端移動的距離s=nh，其中n是繩子的段數，h是物體移動的高度。

十七、壓強

1.壓強：(1)壓力：

①產生原因：由于物體相互

而產生的力。②壓力是作用在物體

上的力。③方向：

于受力面。

④壓力與重力的關系：力的產生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。只有當物體放置于

上時壓力才等于重力。

(2)壓強是表示壓力的一個物理量，它的大小與壓力

和

有關。

(3)壓強的定義：物體

受到的壓力叫做壓強。

(4)公式：

。式中P表示壓強，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛頓；S表示受力面積，單位是平方米。

(5)國際單位：，簡稱帕，符號是

。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是。

2.增大和減小壓強的方法

(1)增大壓強的方法：①增大

：②減小。

(2)減小壓強的方法：①減小

：②增大。

十八、液體壓強

1.液體壓強的特點

(1)液體向各個方向都有壓強。

(2)同種液體中在同一深度處液體向各個方向的壓強。

(3)同種液體中，深度越

液體壓強越大。(4)在深度相同時，液體

越大，液體壓強越大。

2.液體壓強的大小

(1)液體壓強與液體

和液體

有關。

(2)公式：P=

。式中，P表示液體壓強單位帕斯卡(Pa)；ρ表示液體密度，單位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液體深度，單位是米(m)。

3.連通器——液體壓強的實際應用

(1)原理：連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是的。

(2)應用：水壺、鍋爐水位計、水平管、水塔、船閘、下水道的彎管。

十九、大氣壓強

1.大氣壓產生的原因：由于重力的作用，并且空氣具有

性，因此發生擠壓而產生的。

2.大氣壓的測量——托里拆利實驗

(1)實驗方法：在長約1m、一端的玻璃管里灌滿水銀，用于指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中。放開于指，管內水銀面下降到一定高度時就不再下降，這時測出管內外水銀面高度差約

為

cm。

(2)計算大氣壓的數值：P0=P水銀=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=

Pa。所以，標準大氣壓的數值為：P0=

Pa=76cmHg=760mmHg。

這個實驗利用了等效替換的思想和方法。

3.影響大氣壓的因素：高度、天氣等。在海拔越高，大氣壓。

5.大氣壓的應用：用吸管喝飲料、抽水機等。

二十、液體壓強與流速的關系

1.在氣體和液體中，的位置壓強越小。

2.飛機的升力的產生：飛機的機翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣速度、壓強，流過機翼下方的空氣速度、壓強

。機翼上下方所受的壓力差形成向的升力。

二十一、浮力

1.當物體浸在液體或氣體中時會受到一個的力，這個力就是浮力。

2.一切浸在液體或氣體里的物體都受到豎直向上的浮力。

3.浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數，即F浮=

4.阿基米德原理：浸在液體里的物體受的浮力，大小等于

。用公式表示為；

F浮=。

(1)根據阿基米德原理可得出計算浮力大小的數學表達式；F浮=G排=m液g=。

(2)阿基米德原理既適用于液體也適用于。

二十二、浮力的應用

1.浸在液體中物體的浮沉條件

當G

F浮

物體漂浮或上浮

當ρ物

ρ液

當G

F浮

物體懸浮

當ρ物

ρ液

當G

F浮

物體下沉

當ρ物

ρ液

2.應用

(1)輪船：①原理：把密度大于水的鋼鐵制成空心的輪船，使它排開水的體積，從而來增大它所受的，故輪船能

在水面上。輪船從海里駛入河流中船身會下沉

②排水量：輪船滿載時排開的水的。

(2)潛水艇

原理：潛水艇體積一定，靠水艙充水、排水來改變，使重力小于、大于或等于浮力來實現上浮、下潛或懸浮的。

(3)氣球和氣艇

原理：氣球和飛艇體內充有密度

空氣的氣體(氫氣、氨氣、熱空氣)。

3浮力的計算方法：

稱量法：F浮=

平衡法：F浮=

（懸浮或漂浮）

壓力差法：F浮=F向上-F向下

阿基米德原理法：F浮=

=ρ液gV排

二十三、功

1、功

(1)力學中的功：如果一個力作用在物體上，物體

移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。

(2)功的兩個因素：一個是，另一個是。

(3)不做功的三種情況：①物體受到了力，但

。②物體由于慣性運動通過了距離，但

。③物體受力的方向與運動的方向相互，這個力也不做功。

2、功的計算

(1)計算公式：物理學中，功等于力與力的方向上移動的距離的。即：W=。

(2)符號的意義及單位：

表示功，單位是

(J)，1J=1N·m；

表示力，單位是

(N)；s表示距離，單位是米(m)。

(3)計算時應注意的事項：①分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”對應。③F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。

3、功的原理——使用任何機械。

二十四、機械效率

1、有用功——W有用：使用機械時，對人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機械而直接用手時必須做的功。在提升物體時，W有用=。

2、額外功——W額外

(1)使用機械時，對人們沒有用但的功叫額外功。

(2)額外功的主要來源：①提升物體時，克服機械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機械的所做的功。

3、總功————W總：

(1)人們在使用機械做功的過程中實際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的。即：

W總=。

(2)若人對機械的動力為F，則：W總=

4、機械效率————η

(1)定義：

叫機械效率。

(2)公式：η=

(3)機械效率總是小于。

(4)提高機械效率的方法①減小，②改進機械，減小自重。

（3）老人與小孩的功率

二十五、功率

1、功率的概念：功率是表示物體的物理量。

2、功率

(1)定義：單位時間內所做的功叫做功率，用符號“P”表示。單位是瓦特（W）。

(2)公式：p=

。式中

表示功率，單位是瓦特(W)；W表示功，單位是焦耳(J)；t表示時間，單位是秒(s)。

(4)功率與機械效率的區別：功率表示物體做功的；機械效率表示機械做功的效率。

二十六、動能和勢能

1、能量

（1）物體能夠，表示這個物體具有能量，簡稱能。

（2）單位：焦耳（J）

2、動能

(1)定義：物體由于

而具有的能，叫做功能。

(2)影響動能大小的因素：①物體的；②物體運動的。物體的質量越大，運動速度越大，物體具有的動能就。

3、重力勢能

(1)定義：物體由于

而具有的能，叫做重力勢能。

(2)影響重力勢能大小的因素：①物體的；②物體被舉高的。物體的質量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就。

4、彈性勢能

(1)定義：物體由于發生

而具有的能，叫做彈性勢能。

(2)

影響彈性勢能大小的因素：①物體發生彈性形變的。物體的彈性形變

越大，具有的彈性勢能就越大。

二十七、機械能及其轉化

1、機械能

(1)定義：

和

統稱為機械能。

(2)單位：。

(3)影響機械能大小的因素：①動能的大小；②重力勢能的大小；③彈性勢能的大小。

2、動能和勢能的轉化

(1)在一定的條件下，動能和勢能可以互相。

3、機械能守恒：。

一、分子熱運動

1、分子運動理論的基本內容：物質是由

組成的；分子不停地做

；分子間存在相互作用的和。

2、擴散現象：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象叫擴散。氣體、液體、固體均能發生擴散現象。擴散的快慢與

有關。擴散現象表明：一切物質的分子都在，并且間接證明了分子間存在。

(3)分子間的相互作用力既有

又有，引力和斥力是

存在的二、內能

1、內能

(1)概念：物體內部的總和，叫物體的內能。

一切物體在任何情況下都具有內能，物體的內能與溫度有關，同一個物體，溫度，它的內能增加，溫度，內能減少。

(2)影響內能的主要因素：物體的質量、、狀態及體積等。

(3)熱運動：物體內部大量分子的無規則運動叫做熱運動。

分子無規則運動的速度與

有關，溫度越高，分子無規則運動的速度就越，物體的溫度越低，分子無規則運動的速度就越。

內能的單位與機械能的單位是一樣的，國際單位制都是焦耳，簡稱焦。用J表示。

2、改變物體內能的兩種方法：

與。

(1)做功：

①對物體做功，物體內能

；物體對外做功，物體的內能。

②做功改變物體的內能實質是內能與其他形式的能的過程。

(2)熱傳遞：

①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在。

②物體吸收熱量，物體內能

；物體放出熱量，物體的內能。

3、做功與熱傳遞改變物體的內能是的。

4、熱量

(1)概念：物體通過的方式所改變的內能叫熱量。

(2)熱量是一個過程量。熱量反映了熱傳遞過程中，內能轉移的多少，是一個過程量。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。

(3)熱量的國際單位制單位：

(J)。

三、比熱容

1、比熱容的概念：單位質量的某種物質溫度升高(或者降低)

吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。

2、比熱容的單位：在國際單位制中，比熱容的單位是，符號是J/(kg·℃)。

3、比熱容的物理意義

水的比熱容是

。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是

J。

4、比熱容表

(1)比熱容是物質的一種特性，各種物質都有自己的比熱容。

(2)從比熱表中還可以看出，各物質中，水的比熱容最大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區比內陸地區溫度升高的，夜晚沿海地區溫度降低也

。所以一天之中，沿海地區溫度變化，內陸地區溫度變化

。在一年之中，夏季內陸比沿海炎，冬季內陸比沿海寒。

(3)水比熱容大的特點，在生產、生活中也經常利用。如汽車發動機、發電機等機器，在工作時要發熱，通常要用循環流動的來冷卻。冬季也常用

取暖。

5、說明

(1)比熱容是物質的特性之一

(2)同種物質在同一狀態下，比熱是一個不變的定值。

(3)物質的狀態改變了，比熱容

。如水變成冰。

(4)不同物質的比熱容一般。

6、熱量的計算：Q=。

四、熱機

1、內燃機及其工作原理：將燃料的能通過燃燒轉化為

能，又通過做功，把

能轉化為

能。按燃燒燃料的不同，內燃機可分為、柴油機等。

(1)汽油機一個工作循環為四個沖程即

沖程、沖程、沖程、沖程。

(2)一個工作循環中只對外做

次功，曲軸轉

周，飛輪轉

圈，活塞往返

次。

(3)壓縮沖程是對氣體壓縮做功，氣體內能，這時機械能轉化為

能。

(4)做功沖程是氣體對外做功，內能，這時內能轉化為

能。

(5)汽油機和柴油機工作的四個沖程中，只有

沖程是燃氣對活塞做功，其它三個沖程要靠飛輪的慣性完成。

2、燃料的熱值

(1)燃料燃燒過程中的能量轉化：儲存在燃料中的化學能被釋放，物體的能轉化為周圍物體的能。

(2)燃料的熱值

①定義：，叫做這種燃料的熱值。用符號“q”表示。

②熱值的單位，讀作焦耳每千克。還要注意，氣體燃料有時使用J/m3，讀作焦耳每立方米。

它反映了燃料通過燃燒放出熱量本領大小不同的燃燒特性。不同燃料的熱值一般是的，同種燃料的熱值是一定的，它與燃料的質量、體積、放出熱量多少無關。

燃料燃燒放出的熱量的計算：一定質量m的燃料完全燃燒，所放出的熱量為：Q=，若燃料是氣體燃料，一定體積V的燃料完全燃燒，所放出的熱量為：Q=qV。

3、熱機效率

(1)定義：熱機轉化為的能量與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值，稱為熱機效率。

(2)公式：η=

。式中，為做有用功的能量；

為燃料完全燃燒釋放的能量。

(3)提高熱機效率的主要途徑

①改善燃燒環境，使燃料盡可能

燃燒，提高燃料的燃燒效率。

②盡量減小各種熱散失。

③減小各部件間的以減小因克服摩擦做功而消耗的能量。

④充分利用廢氣帶走的能量，從而提高燃料的利用率。

五、能量的轉化與守恒

1、能量的轉化與守恒

(1)能量的轉移與轉化：能量可以從一個物體

到另一個物體，如發生碰撞或熱傳遞時；也可以從一種形式

為另一種形式，如太陽能電池、發電機等。

(2)能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從，而在轉化和轉移的過程中，能的。

2、能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體，小到原子核，也無論是物理學問題還是化學、生物學、地理學、天文學的問題，所有能量轉化的過程，都遵從。

電學

一、電流和電路

一、摩擦起電：摩擦過的物體具有的現象叫摩擦起電；

二、兩種電荷：用絲綢摩擦過的帶的電荷叫正電荷；用毛皮摩擦過的帶的電荷叫負電荷；

三、電荷間的相互作用：同中電荷相互，異種電荷相互；

四、驗電器

1、用途：用來檢驗物體是否帶電；

2、原理：利用；

五、電荷量（電荷）：電荷的叫電荷量，簡稱電荷；單位是庫侖，簡稱庫，符號為C；

五、摩擦起電的實質：電荷的。

六、導體和絕緣體：的物體叫導體（如金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液），不善于導電的物體叫絕緣體（如橡膠、玻璃、塑料等）；導體和絕緣體在一定條件下可以相；

七、電流：電荷的形成電流；電流方向：

定向移動的方向為電流的方向（負電荷定向移動方向和電流方向相反）；在電源外部，電流的方向從電源的極流向

極；

八、電路：用導線將電源、開關、用電器連接起來就組成了電路；電源：

（把其它形式的能轉化成電能）的裝置；用電器：

（把電能轉化成其它形式的能）的裝置；

九、電路的工作狀態：1、通路：處處連通的電路；2、開路：某處的電路；3、短路：用

直接將電源的正負極連同；

十一、串聯和并聯

1、把電路元件

連接起來的電路叫串聯電路；串聯電路特點：電流只有一條路徑；各用電器

影響；

2、把電路元件

連接起來的電路叫并聯電路；并聯電路特點：電流有多條路徑；各用電器

影響；

十二、電流的強弱

1、電流：表示的物理量，符號，單位是，符號，還有毫安(mA)、微安（μA）1A＝

mA＝

μA

十三、電流的測量：用

表；符號

1、電流表的結構：接線柱、量程、示數、分度值

2、電流表的使用

（1）先要三“看清”：看清、指針是否指在臨刻度線上，正負接線柱；（2）電流表必須和用電器

聯；（相當于一根導線）；（3）選擇合適的（如不知道量程，應該選較的量程，并進行試觸。）

十四、串、并聯電路中電流的特點：串聯電路中電流

；并聯電路；

二、電壓

1、電源的作用是給電路兩端提供

；電壓是使電路中形成的原因。電路中有持續電流的條件：一要有

；二是電路是。

2、電壓用字母

表示，國際制單位的主單位是，簡稱，符號是

。常用單位有千伏（KV）和毫伏（mV）。1KV

=

103V=106mV。家庭照明電路的電壓是

V；一節干電池的電壓是

V；一節蓄電池的電壓是

V；對人體安全的電壓不高于

V。

3、電壓表的使用：A、電壓表應該與被測電路

聯；B、要使電流從電壓表的接線柱流進，接線柱流出。C、根據被測電路的電壓選擇適當的(被測電壓不要超過電壓表的量程，預先不知道被測電壓的大約值時，先用

試觸)。

4、電壓表的讀數方法：A、看接線柱確定

。B、看

（每一小格代表多少伏）。C、看指針偏轉了多少格，即有多少伏。（電壓表有兩個量程：

0～3

V，每小格表示的電壓值是

V；0～15V，每小格表示的電壓值是

V。）

5、電池串聯，總電壓為

；相同電池并聯，總電壓。

6、探究串聯電路中電壓的規律

（1）、在串聯電路中，總電壓等于。

（2）、并聯電路中，各支路兩端的電壓

（各支路兩端的電壓與電源電壓）。

三、電阻

1、容易導電的物體叫，如鉛筆芯、金屬、人體、大地等；

不容易導電的物體叫，如橡膠、塑料、陶瓷等。

導電能力介于兩者之間的叫，如硅金屬等。

2、導體對電流的叫電阻，用R表示，國際制單位的主單位是，簡稱歐，符號是Ω。常用單位有千歐（KΩ）和兆歐（MΩ），1MΩ=

KΩ=

Ω。電阻在電路圖中的符號為。

3、影響電阻大小的因素有：

；長度；；

。電阻是導體本身的一種特性，它不會隨著電壓、電流的變化而變化。

4、某些導體在溫度下降到某一溫度時，就會出現其電阻為的情況，這就是超導現象，這時這種導體就叫。

5、阻值可以改變的電阻叫做

。常用的有滑動變阻器和變阻箱。

6、滑動變阻器的工作原理是：通過改變

來改變連入電路中的電阻。作用：通過改變連入電路中的電阻絲的長度來改變連入電路中的電阻，從而改變電路中，進而改變部分電路兩端的，還起保護電路的作用。

正確接法是：一上一下的接。它在電路圖中的符號是

它應該與被控電路

聯。

四、歐姆定律

1、歐姆定律是由德國物理學家歐姆在1826年通過大量的實驗歸納出來的。

2、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓成，跟導體兩端的電阻成。公式為：I=U/R，變形公式有：U=，R=。

3、歐姆定律使用注意：單位必須統一，電流用A，電壓用V，電阻用Ω；不能理解為：電阻與電壓成正比，與電流成反比，因為電阻常規情況下是的。

4、用電器

時的電壓叫額定電壓；

時的電流叫額定電流；但是生活中往往達不到這個標準，所以用電器實際工作時的電壓叫

電壓，實際工作時的電流叫

電流。

5、當電路出現短路現象（電路中電源不經過用電器而直接被接通的情況）時，根據I=U/R

可知，因為電阻R很小，所以

會很大，從而會導致火災。

6、電阻的串聯與并聯：

串聯：R=

（串聯電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻阻值都）

并聯：

（并聯電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻阻值都）

五、測量小燈泡的電阻

1、根據

可知，求出了小燈泡的電壓和電流，就可以計算出小燈泡的電阻，這種方法叫做

法。

2、電路圖如右圖：

3、實驗注意：A、閉合開關前，滑動變阻器滑片應該滑到；

B、測量電阻時，應該先觀察小燈泡的額定電壓，然后測量時使用的電壓應該按照從額定電壓依次降低測量。

C、可以將幾次測量的結果求，以減小誤差。

4、測量過程中，電壓越低，小燈泡亮度越，溫度越，因此電阻會略

一點。

六、歐姆定律和安全用電

1、對人體安全的電壓應該不高于

V，因為根據歐姆定律I=U/R

可知，在電阻不變的情況下，電壓越高，通過人體電流就會越，所以高壓電對人體來說是非常危險的。

2、我們不能用潮濕的手去觸摸電器，因為人的皮膚潮濕時，電阻會變，從而會增大觸電的可能性。一般情況下，不要靠近

帶電體，不要接觸

帶電體。

3、雷電是自然界一種劇烈的現象，對人來說是非常危險的，所以在有雷電現象時，不要站在大樹或其它較高的導電物體下，也不能站到高處。

4、為了防止雷電對人們的危害，美國物理學家富蘭克林發明了，讓雷電通過金屬導體進入大地，從而保證人或建筑物的安全。

七、電能

1、電能可從的能量轉化而來，也可以轉化為其它形式的能量。

2、電能用

表示，常用單位是

（kW·h），又叫“度”，在物理學中能量的通用單位是焦耳（J），簡稱焦。1kW?h=

J。

3、電能表是測量

多少的儀器。幾個重要參數：“220V”是指這個電能表應該在220V的電路中使用；“10（20）A”指這個電能表的額定電流為

A；“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；“2500revs/kW?h”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉盤轉過

轉。

4、電能轉化為其他形式能的過程是的過程，電流做了多少功就消耗了多少電能，也就是有多少電能轉化為

。實質上，電功就是電能，也用W表示，通用單位也是

（J），常用單位是千瓦時（kW?h）。

八、電功率

1、電功率是表示的物理量，用P表示，國際制單位的主單位是，簡稱瓦，符號是W。常用單位有千瓦（kW）。1kW

=

W

。電功率的定義為：用電器在消耗的電能。

2、電功率與電能、時間的關系：

P=

在使用時，單位要統一，單位有兩種可用：（1）、電功率用瓦（W），電能用

（J），時間用

（S）；（2）、電功率用

（kW），電能用千瓦時（kW?h，度），時間用

（h）。

3、1千瓦時是功率為1kW的用電器使用

所消耗的電能。

4、電功率與電壓、電流的關系公式：

P=

單位：電功率用瓦（W），電流用安（A），電壓用伏（V）。

5、用電器在額定電壓下工作時的電功率（或者說用電器正常工作時的電功率），叫做

功率。用電器實際工作時的電功率叫

功率，電燈的亮度就取決于燈的功率。

6、推導公式：P=UI=

=

W=Pt=

=I2Rt=

九、測量小燈泡的電功率

1、測量小燈泡電功率的電路圖與測電阻的電路圖一樣。

2、進行測量時，一般要分別測量小燈泡過暗、發光、過亮時三次的電功率，但不能用求平均值的方法計算電功率，只能用小燈泡正常發光時的電功率。

3、小燈泡的亮度由實際電功率決定

十、電和熱

1、電流通過導體時電能轉化成熱的現象叫電流的。利用電來加熱的用電器叫電熱器。

2、根據電功率公式和歐姆定律，可以得到：

P=I2R

這個公式表示：在電流相同的條件下，電能轉化成熱時的功率跟導體的成正比。

3、當發電廠電功率一定，送電電壓與送電電流成反比，輸電時電壓越高，電流就越

。此時因為輸電線路上有電阻，根據P=I2R

可知，電流越小時，在電線上消耗的電能就會越

。所以電廠在輸電時

送電電壓，減少電能在輸電線路上的損失。

十一、電功率和安全用電

根據公式I=P/U

可知，家庭電路電壓一定時，電功率越大，電流I也就越

。所以在家庭電路中：A、不要同時使用很多大功率用電器；

B、不要在同一插座上接入太多的大功率用電器；

C、不要用銅絲、鐵絲代替，而且保險絲應該在可用范圍內盡量使用細一些的。

十二、焦耳定律

電流通過導體產生的熱量跟電流的成正比，跟導體的成正比，跟通電時間成比。公式為：Q=

。當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有Q=W，可用電功公式算Q，即Q=W=Pt=UIt=

=（U2/R)t。

十三、生活用電

1、家庭電路由：進戶線→

→總開關→

→用電器。

2、兩根進戶線是

和，它們之間的電壓是220伏，可用

來判別。如果

中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。

3、所有家用電器和插座都是

聯的。而開關則要與它所控制的用電器

聯。

4、保險絲：是用電阻，熔點的鉛銻合金制成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的，使它的溫度達到，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。

5、引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生

；二是用電器

過大。

6、安全用電的原則是：不接觸

；不靠近。

7、在安裝電路時，要把電能表接在路上，保險絲應接在線上（一根已足夠）；控制開關也要裝在線上，螺絲口燈座的螺旋套要接在線上。

十四、串并聯電路特點

1、串聯電路有以下幾個特點：

電流：I=I1=I2串聯電路中的電流）

電壓：U=U1+U2（總電壓等于）

電阻：R=R1+R2（總電阻等于）。

分壓作用：

=

比例關系：

=

=

=

=

=

2、并聯電路有以下幾個特點：

電流：I=I1+I2（干路電流等于）

電壓：U=U1=U2（總電壓）

電阻：

（總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數和）。

分流作用：

=

比例關系：電壓：

=

=

=

=

=

十五、磁場

1、物體具有

吸引鐵鈷鎳的性質，該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做。

2、磁體兩端磁性最強的部分叫，磁體中間磁性最

。當靜止時，指向南方的叫

極（S），指向北方的叫

極（N）。任一磁體都有

磁極。

相互作用規律：同名磁極互相，異名磁極互相。

3、磁化：使沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

4、磁體周圍存在一種看不見，摸不著的物質，能使磁針，叫做磁場。磁場對放入其中的磁體會產生的作用。

5、磁場方向：在磁場中的某一點，小磁針

時

所指的方向就是該點的磁場方向。磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

6、在物理學中，為了研究磁場方便，我們引入了磁感線的概念。磁感線總是從磁體的極出來，回到

極。

7、地球也是一個磁體，周圍也存在著磁場，叫

場。所以小磁針靜止時會由于同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南極在地理

附近，地磁北極在地理

附近。

8、地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極并不完全重合，中間有一個夾角，叫做，是由我國宋代學者

首先發現的。

十六、電生磁

1、奧斯特實驗證明：通電導線的周圍存在著，磁場的方向跟的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。這一現象是由丹麥物理學家

在1820年發現的。

2、把導線繞在圓筒上，做成螺線管，也叫線圈，在通電情況下會產生磁場。通電螺線管的磁場相當于

磁體的磁場，通電螺線管的兩端相當于

磁體的兩個磁極。

3、通電螺線管的磁場方向與

方向有關。磁場的強弱與、、有無鐵芯有關。

4、在通電螺線管里面加上一根鐵芯，就成了一個

。電磁鐵磁場的強弱與電流的強弱、線圈的匝數有關。可以制成電磁起重機、揚聲器和吸塵器等。

5、判斷通電螺線管的磁場方向可以使用安培（右手）定則：將右手的四指順著電流方向抓住螺線管，的方向就是該螺線管的N極。

十七、電磁繼電器

揚聲器

1、繼電器是利用

電壓、電流電路的通斷，來間接地控制

電壓、電流電路的裝置。實質上它就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種。

2、電磁繼電器由電磁鐵、、簧片、組成；其工作電路由低壓

電路和高壓

電路兩部分組成。

3、揚聲器是把電信號轉換成信號的一種裝置。它主要由固定的、線圈和錐形紙盆構成。

十八、電動機

1、通電導體在中會受到力的作用。它的受力方向跟

方向、磁感線方向有關。

2、電動機由

和

兩部分組成。能夠轉動的部分叫

；固定不動的部分叫。

3、當直流電動機的線圈轉動到

位置時，線圈就不再轉動，只有改變線圈中的方向，線圈才能繼續轉動下去。這一功能是由

實現的。換向器是由一對半圓形鐵片構成的，它通過與電刷的接觸，在時改變電流的方向。

4、電動機構造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小，被廣泛應用在日常生活和各種產業中。它在電路圖中用

表示。電動機工作時是把電能轉化為。

十九、磁生電

1、在1831年由英國物理學家

首先發現了利用磁場產生電流的條件和規律。當閉合電路的在磁場中做

運動時，電路中就會產生電流。這個現象叫電磁感應現象，產生的電流叫感應電流。

2、沒有使用換向器的發電機，產生的電流，它的方向會周期性，這種電流叫交變電流，簡稱交流電。它每秒鐘電流方向改變的次數叫，單位是，簡稱赫，符號為Hz。我國的交流電頻率是

Hz。

3、使用了換向器的發電機，產生的電流，它的方向，這種電流叫直流電。（實質上和直流電動機的構造完全一樣，只是直流發電機是磁生電，而直流電動機是電生磁）

4、直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里的原理制成的。

5、實際生活中的大型發電機由于電壓很高，電流很強，一般都采用

不動，旋轉的方式來發電，而且磁場是用電磁鐵代替的。

第三篇：高中生物知識點總結填空

高中生物知識點總結

1． 生物體的六個基本特征及意義

(1)生物體具有共同的__________基礎和__________基礎。從化學組成上說，生物體的基本組成+物質中都有__________和__________，其中__________是生命活動的主要承擔者，__________是遺傳信息的攜帶者。從結構上說，除__________外，生物體都是由__________構成的，__________是生物體__________和__________的基本單位。

(2)生物體都有__________作用，從而使生物體不斷地進行__________。__________是生物體進行一切生命活動的基礎。

(3)生物體都有__________，因而能適應周圍的環境。

(4)生物體都有__________、__________和__________的現象，以便保證__________的延續。

(5)生物體都有__________和__________的特性。因此，生物的各個物種既能基本上__________，又能不斷地__________。

(6)地衣可以生長在巖石上，它分泌的地衣酸可以加速巖石的風化，使巖石變成土壤，有“先鋒植物”之稱，這說明生物體既能_________，又能_______。

2．生物科學的發展過程經歷由__________階段→__________階段→__________階段(以__________為標志)

2． 當代生物科學主要朝著__________和__________兩個方面發展。在微觀方面,生物學已經從__________水平進入到__________水平,在宏觀方面, __________的發展為解決全球性的資源等問題發揮著重要作用。

第一章 生命的物質基礎

1．生物體的生命活動都有共同的物質基礎是指____________________。

2．組成生物體的化學元素大體__________,但在不同生物體內,各種元素的含量__________，__________是最基本元素, _________是基本元素，__________是主要元素,大約占細胞總量的__________,大量元素是指____________________,微量元素是指____________________。

3．化學元素的作用是：____________________、____________________。

4．生物界與非生物界的統一性體現在_______________,差異性體現在_________________。

5．組成生物體的化合物中含量最多的是__________,其次是__________。

6．水在細胞中的有兩種存在形式：大部分以 __________形式存在，作用是__________。還有以__________形式存在，作用是__________

7．大多數無機鹽以__________狀態存在于細胞中。其作用是__________、__________。

8．糖類由___、____、___元素組成,單糖有____________________,植物體中的二糖有____________________，動物體的二糖__________,植物的多糖__________,動物體中的多糖是_________，糖類是生物體進行生命活動的__________物質。9．脂類主要是由_____________元素組成，包括，__________、__________、_________三類物質，其中__________主要是生物體內儲存能量的物質，__________中的磷脂是構成__________的重要成分，性激素屬于__________。

10．蛋白質大約占細胞干重的__________以上，主要由__________4種元素組成。蛋白質的基本組成單位是__________，大約_____種，寫出其結構通式____________________。各種氨基酸分子在結構上的共同特點是____________________。氨基酸分子相互結合的方式叫__________，連接鍵叫__________，表示為__________。

11．蛋白質結構的多樣性，決定于組成蛋白質分子的氨基酸的________

不同，__________成百上千、__________ 變化多端以及蛋白質的________

不同。

12．蛋白質是生命活動的__________，具有多種重要功能：____________________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）。

13．核酸是__________的載體，是一切生物的__________，對于生物體___________、__________、__________和__________有極其重要的作用。

14．核酸是由__________元素組成，基本組成單位是__________（由一分子__________、__________和__________組成）根據核酸中所含五碳糖的種類不同，核酸可分為__________和__________，其中，__________簡稱DNA，主要存在于__________內，是__________的主要組成成分，在__________和__________中也含有DNA，__________簡稱RNA，主要存在于__________中。

15．細胞中的化合物只有____________________，才能表現出細胞和生物體的生命現象。

16．糖中的還原糖與__________發生作用，可生成__________沉淀。脂肪可以被__________染成__________色。蛋白質與__________試劑發生作用產生__________色反應。

第二章 生命活動的基本單位——細胞

1． 除__________外，生物體都是由__________構成的，因此，它是生物體__________和__________的基本單位。

2． 絕大多數生物由__________構成，叫真核生物。少數由__________構成叫原核生物，如__________、__________、__________、__________。

3． 細胞膜主要由__________和__________構成的，_________是細胞膜的基本支架。在細胞膜的外表有一層__________，細胞膜的結構特點是__________，功能特性是__________，細胞膜可以讓__________自由通過，__________也可以通過，__________、__________、__________不能通過。細胞膜的主要功能是__________，它還與__________、__________、__________、__________等都有密切關系

4． 物質通過細胞膜出入細胞的兩種方式是__________和__________，其中__________對物質的選擇吸收有重要作用，此過程需要__________和__________。5． 活細胞中的細胞質處于__________狀態，細胞質主要包括__________和__________，__________是活細胞進行新陳代謝的主要場所。

6． 畫出植（動）物細胞的亞顯微結構圖，標出細胞器的名稱和作用。

7． 細胞核是__________的主要場所，是__________的控制中心，因此，它是細胞結構中__________的部分，細胞核內易被__________染料染成深色的物質，叫__________，主要由__________和__________組成，在分裂間期呈__________狀，叫__________。進入分裂期成__________狀的__________，叫__________。

8． 原核細胞最重要的特點是____________________，細菌的細胞壁不含__________，主要成分是__________，細胞質中只有__________一種細胞器，擬核中無__________，只有__________。

9． 一個細胞是一個__________的整體，細胞只有保持__________，才能夠__________。

10．細胞增殖是生物體__________、__________、__________和__________的基礎。真核細胞的分裂方式有三種，即__________、__________和__________。

11．有絲分裂是__________生物進行細胞分裂的主要方式，增加__________的數量。

12．一個細胞周期包括__________和__________，__________是新的細胞周期的開始，最大特點是完成__________和__________。

13．前期最明顯的變化是在細胞核中出現__________（可以看到每一條染色體，實際上包括__________）和__________，__________解體，__________消失。__________期著絲點排在赤道板上，染色體形態，數目__________，便于觀察。后期__________分裂成兩個，__________也隨著分離開來，分別向細胞兩極移動。此時，細胞兩極各有一套染色體，染色體數目__________，末期：_________、__________消失，__________、__________重現。植物細胞中間出__________，擴展成新的細胞壁。

14．動物體與植物細胞有絲分裂的不同：（1）__________期由__________發出__________形成紡錘體。（2）__________期細胞膜__________，一個細胞就分裂成2個子細胞。

15．細胞有絲分裂的意義；是將親代細胞的__________經過_________后精確的__________兩個子細胞中去。由于染色體上有__________，因而在生物體的親代和子代之間保持了__________的穩定性。

16．無絲分裂中沒有出現__________和__________。如___________________。減數分裂是一種特殊方式的__________，它與__________的形成有關。

17．洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作過程：__________、__________、__________、__________。觀察時，要求找到__________區的細胞，它的特點是____________________。

18．細胞分化是指在個體發育中，相同細胞的后代在__________、__________和__________上發生__________的過程，它發生在生物體的__________進程中，但在__________期達到最大限度。

19．細胞的全能性是指______________________________。

20．癌細胞的特征__________、__________、_________。癌細胞是由于__________激活，細胞發生轉化而引起的。

21．衰老細胞的特征________________________________________。

第三章 生物的新陳代謝

1． 新陳代謝是生物體內__________的總稱，它是生物__________的特征，是__________與__________最本質的區別，是生物體進行__________的基礎。

2． 酶是__________產生的一類具有__________作用的__________。絕大多數的酶是__________，少數是__________。酶的特性__________、__________、__________。實際上__________、__________和__________，都能促進酶的分子結構遭到破壞而__________。

3． __________是細胞的主要能源物質，__________是生物體內儲存能量的物質，__________是新陳代謝的所需能量的直接來源。

4． ATP全稱__________，分子簡式__________，ATP大量的化學能儲存在__________中。

5． 細胞中ATP含量__________，但ATP與ADP的轉化是__________。對于動物體和人來說，ADP轉化成ATP所需能量來自__________。對綠色植物來說，還來自__________。

6． 光合作用的概念、反應式、。

7．葉綠體中的種類和顏色、作用

8．光合作用的意義

光反應

暗反應

區別

場所

條件

物質變化

能量變化

聯系

光反應為暗反應提供__________和__________，兩者是__________、__________的。

9．10．根吸收水分最活躍的部位是__________，這些細胞主要靠__________作用吸收水分

11．滲透作用產生必須具備兩個條件：__________、__________。水分子（或其他溶劑分子）透過__________，從__________濃度向__________濃度的溶液進行擴散，叫滲透作用。

12．原生質層包括__________、__________、__________。質壁分離指__________與__________分離，當__________時，細胞失水；當__________時，細胞吸水。

13．．礦質元素指除__________外，主要由__________從土壤中吸收的元素，必需元素的確定，一般通過__________法進行研究。

14。礦質元素以__________形式被根尖吸收，是一個__________過程，需要__________和__________。成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個__________的過程

15．K進入植物體呈__________狀態，__________形成不夠穩定的化合物，均少再度利用，__________是不能再度利用的。

16．糖類代謝P67 血糖平衡P70

17．脂質代謝P67

18．蛋白質代謝P69

19．有氧呼吸的全過程，可分為三個階段：第一階段，一分子葡萄糖分解為2分子的__________，產生少量的__________，同時釋放_________的能量，這個階段是在__________中進行的，第二階段，__________和__________徹底分解成__________和__________，同時釋放_________的能量，這個階段在__________中進行。第三階段，前兩個階段產生的__________與__________結合生成水，同時釋放__________的能量，這個階段在__________中進行的。

20．有氧呼吸的反應式

無氧呼吸產生的酒精的反應式

無氧呼吸產生的乳酸的反應式

21．細胞呼吸的意義：______________________、____________________。

22．根據生物體在同化作用過程中能否__________，新陳代謝可以分為__________型和__________型，硝化細菌能將土壤中的__________氧化成__________，從中獲取能量，并利用這些能量將__________和__________合成有機物，因此是__________型。

根據生物體在異化作用過程中__________，新陳代謝可分為__________型和__________型。

第四章 生命活動的調節

1．植物生命活動調節的基本形式是__________，人和動物生命活動的調節包括__________和__________，其中__________的作用處于主導地位。

2．植物受到__________的外界刺激而引起的__________，稱為向性運動。向性運動是植物對外界環境的__________。

3．溫特實驗證明：______________確實產生了__________，這種物質從__________運輸到__________，并且能夠____________________。

4．植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在__________照射下，生長素在__________側比__________側分布多，這樣，__________側__________生長得快，結果使莖向光彎曲。

5．生長素對植物生長的作用往往具有__________性，這種現象與__________和__________有關，一般來說，__________可以促進植物生長，而__________則抑制生長，甚至殺死植物。

6．頂端優勢是植物的頂芽_________________而側芽_________________的現象，是因為__________產生的生長素__________，大量積累在__________部位，使__________的生長受到抑制。如果__________，側芽所受到的抑制就會解除。

7．在__________的雌蕊柱頭上涂上___________溶液，__________就能發育成果實。因為沒有__________，所以果實里沒有形成__________，這樣的果實就是無子果實。

8．植物的生長發育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素__________、__________的。

9．體液調節是指某些化合物質通過的__________傳送，對人和生物體的生理活動所進行的調節。__________是體液調節的主要內容。

10．生長激素由__________產生，作用是__________；甲狀腺激素的作用是促進__________和__________，尤其對__________的發育和功能具有重要影響，提高__________；胰島素是由__________分泌的，其作用是__________。性激素的作用主要是促進__________的發育和__________的生長，激發和維持各自的__________。

11．__________是機體調節內分泌活動的樞紐。它分泌的__________激素，能夠促進__________中激素的合成和分泌。而__________分泌的__________激素，能夠促進相關內分泌腺的生長發育調節該內分泌腺的合成和分泌。

12．寒冷時激素的反饋調節 書P86頁

13．幼年時缺乏__________激素，會引起“侏儒癥”，如果__________分泌不足，會引起“呆小癥”。因此，這兩種激素是__________作用。胰島素與胰高血糖素是__________作用。

14．神經系統調節動物體各種生命活動的基本方式是__________，分為__________和__________兩類。

15．反射的結構基礎是__________，通常由__________、__________、__________、__________、__________五部分組成。16．神經纖維在未受到刺激時，細胞膜內外的電位表現為__________。當受到刺激產生興奮時，膜電位變化為__________，這樣就形成局部電流。興奮在神經纖維上是__________向傳導的。

17．由于___________________________，所以神經元之間興奮的傳遞只能是__________的，也就是說興奮只能從一個神經元的__________傳遞給另一個神經元的__________或__________，而不能向相反的方向傳遞。

18．神經調節主要以__________方式來實現，體液調節主要是激素隨__________輸送到全身各處而發揮作用的。神經調節的特點是__________________________________________，體液調節的特點是_____________________________________________，兩者之間是共同協調的。

19．激素調節對動物行為的影響，表現最顯著是在__________和__________方面。

20．在中樞神經系統中，調節人和高等動物生理活動與神經中樞是__________。人類特有的神經中樞是__________。

21．動物的行為包括__________行為（包括__________、__________、__________）和__________行為（包括__________、__________、__________等）

22．動物的行為就是在__________、__________和__________共同協調作用下形成的。

第五章 生物的生殖和發育

1．生物體從__________開始，經過__________、__________和__________，直到發育成__________個體的過程，就叫做個體發育。

2．生物的生殖可以分為__________和__________兩大類，這兩類的主要區別在于有無___________________________________。

3．無性生殖的特點是____________________，單細胞生物一般進行__________生殖，酵母菌、水螅是__________生殖，青霉、衣藻是__________生殖，馬鈴薯塊莖__________生殖。

4．植物組織培養的原理是____________________，屬于__________生殖。組織培養的過程：

條件____________________，優點____________________。

5．被子植物的有性生殖是在__________中進行的，精子在__________中、卵細胞在__________中形成。雙受精時，一個精子與__________結合形成__________，另一個精子與__________結合形成__________。受精卵將來發育成__________，受精的極核將來發育成__________，胚是____________________。

6．有性生殖的后代具備了_______________，具有更強的_______________，這對于生物的_______________具有重要意義。

7．進行有性生殖的生物，在__________發展成為__________的過程中，要經過減數分裂。在整個分裂過程中，染色體__________，細胞連續分裂__________，其結果是生殖細胞中的染色體數目__________。

8．減數分裂過程的__________期，染色體進行復制成為__________細胞，減數第一次分裂的特征是出現__________、__________，_______________分離，分別進入不同的子細胞中去，因此，每個__________細胞只得到初級精母細胞染色體總數的__________。在減數第二次分裂中，每條染色體的__________分裂，__________分開，分別進入兩個子細胞中。

9．對于進行__________的生物來說，__________和__________對于維持每種生物前后代__________細胞中染色體數目的恒定，對于生物的__________和__________，都有十分重要的。

10．被子植物的個體發育從__________開始。個體發育過程包括__________、__________等階段。雙受精完成后，__________發育成種子，其中，__________發育成胚，__________發育成種皮，__________發育成胚乳。__________發育成果實，__________發育成果皮。

11．高等動物的個體發育可分為__________和__________兩個階段，前者指__________發育成為__________，后者指幼體_________________________出來后，發育成為__________的個體。

12．動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂，叫做__________，到了一定時期，形成一個內部有腔的球狀胚，叫__________，里面的腔叫__________。接著形成__________胚，具有三個胚層，這三個胚層繼續發育，經過__________，_________________________，最后發育成為一個完整的__________。

13．__________、__________和__________動物，在胚胎發育的早期出現羊膜和羊水，增強了對__________的適應能力。

第七章 生物的進化

1．自然選擇學說的主要內容是__________、__________、__________、_________。達爾文把在生存斗爭中，________、________的過程叫做自然選擇

2．變異是________ 的，而自然選擇是__________，經過長期的自然選擇，微小的有利變異得到___________而成為顯著的有利變異，從而產生了適應特定環境的___________

3．達爾文的自然選擇學說，能夠科學的解釋_________的原因，以及生物的________和____，但 對于________和________的本質，達爾文還不能做出科學的解釋。

4．以_____為核心的現代生物進化理論，其基本觀點是：____是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于___________。_________、_________及________是物種形成的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致_________的形成。這個過程中，______產生生物進化的原材料，________使種群的基因頻率_______并決定________，__________是新物種形成的_______ 第八章 生物與環境

1．研究________與_______之間，_________與__________之間的相互關系的科學叫做生態學。全球性的_______、________、_______和__________五大危機，都離不開生態學。

2．環境中影響生物的________、_______和_________等的因素，叫做生態因素

生態因素包括__________和________。種內關系包括________和_________，種間關系包括 _________、___________、__________、___________。

3．_____________________________________叫做種群，種群特征包括________、___________、__________、_________。其中__________ 是決定種群大小和種群密度的重要因素，_________對于預測種群數量的變化趨勢具有重要意義。

4．在___________、_______、________等理想條件下，種群數量“ J”型增長。

當種群在一個________的環境中增長時隨種群密度上升，______種群，______增加，使種群的增長率下降。當種群數量達到_______________________（K值）時，種群數量停止增長。

5．在一定的自然區域內，______________________叫做生物群落。

生物群落的結構包括_________結構和_______結構等方面。

6．_________與它的 ____________相互作用而形成的統一整體，叫生態系統

地球上最大的生態系統是_______。

⑴森林生態系統的動植物種類_______，群落結構_______，種群密度和群落的結構能夠長期處于________狀態。森林在維持______、改善_________等方面起著重要作用。森林在_______、____________方面起著重要作用，有 __________之稱

⑵草原生態系統的動植物種類______，群落結構_________，種群密度和群落結構常常發生

_________。草原是______的重要生產基地，還能________、_______________。

⑶海洋中的植物決大部分是____________動物種類很多。海洋在_________方面起著重要作

用。

⑷人們通常將_______和________稱為濕地。濕地能補充_______，起到__________和

_________的作用

⑸農田生態系統的主要特點是______的作用非常關鍵。主要成員是_________，動植物種類

__________，群落的結構__________。

⑹_______活動對城市生態系統的發展起重要的支配作用。它對其他生態系統具有高度的_______________，同時會對其他生態系統產生強烈的__________。

7．生態系統的結構包括___________，____________。生態系統的成分包括 ________、__________、________、________。__________是生態系統的主要成分。溝通物質循環回路的兩個重要環節是________，_________和_______________是生態系統的營養結構，生態系

統的________和________就是沿著這種渠道進行的

8．生態系統中能量的源頭是__________，___________是流驚這個生態系統的總能量，這些

能量是沿著________逐級流動的，能量流動的兩個特點是_________和_________。

研究生態系統的能量流動，可以幫助人們合理地___________使能量 ___________。流動某

個營養級的能量，不能100%流向后一個營養級的原因是___________________________。

9．生態系統的物質循環指組成生物體的__________不斷進行著從________到____________，又從__________回到______的循環過程。物質是可以被生物群落____________。碳主要以 _________形成循環，通過_________有大氣進入生物群落，通過_________、__________、__________返回到大氣中。

10．生態系統發展到一定階段，它的_______和________能夠保持___________。

抵抗力穩定性是指生態系統____________并使自身的結構和功能________________的能力。

生態系統之所以具有抵抗能力穩定性，是因為生態系統內部具有_____________。一般的說，生態系統各個營養級的生物種類越多，營養結構_________，自動調節能力就________，抵抗力就___________，抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著___________的關系。

第九章

1．生物圈是指地球上的_______和_______的總和。

生物圈是地球上______與______共同進化的產物，是_____與______相互作用而形成的統一整體。

2．生物圈的________和_______能夠長期維持_________的狀態，這一現象稱為 _______ ①_______是生物圈維持正常運轉的動力。②_______、______和______為生物的生存提供了各種必需的物質。生物圈內_______、______和_______的形成的______接同了物質循環的完整回路，因此生物圈是一個在物質上_________的生態系統。③生物圈具有多層次的___________。

2．___________是形成酸雨的主要原因，大氣中SO2主要有三個來源：________和_______，SO2通過__________進入生物群落，酸雨可以使_________，直接傷害_________，還會腐蝕 __________________________。

3．生物圈的穩定是人類社會和_______的基礎，為了維持生物圈的穩態，在能源方面要_____、______，物質方面在建立________生產體系，對待野生生物資源理應____________。

4．生物多樣性包括________、________、_________。

_________是生物多樣性面臨威脅的主要原因，包括_______、_________、____________。

生物多樣性的保護包括_________、________以及____________。

選修本 第一章 生命活動的調節與免疫

1．生物工程主要包括__________、__________、__________和__________。生物工程的特點是利用生物資源__________性，在__________下生產產品，從而能夠節約__________和__________，并且減少____________________。

2．內環境又叫__________，包括__________、__________、__________（標出三者的關系）體內細胞只有通過__________，才能與外界環境進行__________的物質交換。內環境穩態是機體進行生命活動的____________________。

3．人體內水的來源是__________、__________和__________，排出途徑__________、__________、__________、__________。其中__________是人體排出水的最主要途徑，機體能夠通過調節__________，使水的排出量與__________相適應，以保持機體的水平衡。3．Na+的主要來源是__________，排出途徑__________、__________、__________。K+主要來源是__________，排出途徑__________、__________。K+在維持__________的滲透壓上起決定性作用。

4．當人飲水不足，__________或__________時，都會引起__________，使__________中的__________感受器受到刺激，這時，感受器一方面產生興奮傳至__________，通過產生__________來直接調節水的攝入量，一方面使由__________分泌，并由__________釋放的__________增加，從而促進了__________，減少了__________，使__________趨向于恢復正常。

5．當血鉀含量__________或血鈉含量__________時，可以直接刺激__________，使__________的分泌量增加，從而促進腎小管和集合管__________，維持血鈉和血鉀含量的平衡。

6．人體內的水和無機鹽的平衡，是在__________和__________共同作用下，主要通過__________來完成的

7．血糖指__________中的__________。正常血糖含量在__________范圍內保持相對穩定，臨床上把__________時血糖含量超過__________叫做高血糖，血糖含量高于__________的范圍時，形成糖尿。

8．當血糖含量上升時，可以迅速使__________的活動增加并分泌__________激素，它一方面能促使血糖__________，__________，另一方面又能夠__________，同時，__________通過有關神經的作用促進該激素的生成。

9．當血糖含量降低時，就使__________的活動增強并分泌__________，其主要作用于__________，促進__________，促進__________，從而使血糖含量升高。同時，__________的某一區域通過有關神經的作用，使__________和__________細胞分別分泌__________和__________，從而使血糖升高

10．糖尿病病人之所以會出現__________和__________，是因為病人的__________受損，導致__________，這樣就使得__________和__________發生障礙。由于__________，患者總感覺饑餓而多食，由于__________，于是會出現多尿、多飲的現象，由于__________，使得脂肪和蛋白質分解加強，導致體重減輕。

11．體溫的相對恒定，是機體__________和__________保持__________的結果。當人處于寒冷的環境中時，寒冷刺激了__________里的__________，產生興奮傳入__________的__________，通過中樞的分析、綜合，再使有關神經興奮，進而引起皮膚血管__________，立毛肌__________，骨骼肌邊不由自主地__________，在上述過程中，__________激素和__________激素的分泌增加，導致體內代謝活動__________，產熱量__________。

12．通過免疫，機體能夠__________，以維持__________的平衡和穩定，免疫可以分為__________和__________。人體第一道防線是__________和__________、第二道防線是__________和__________、第三防線是____________________。

13．淋巴細胞是由__________中的__________分化、發育而來的，其中一部分隨血液進入__________發育成T細胞，另一部分在__________中發育成B細胞。

14．__________、__________、__________共同組成人體的免疫系統。

15．抗原就是使機體產生的__________物質，一般具有__________性、__________性和__________性。

16．抗體是機體受__________刺激后產生的，并能與該抗原發生__________的具有__________功能的球狀蛋白。主要分布于__________中，也分布于__________及__________中。

17．過敏反應指__________在__________接受相同物質的刺激時所發生的反應。當相同的過敏原再次進入機體時，就會與__________的相應抗體結合，使上述細胞釋放__________等物質，產生國民反應。

18．自身免疫病有__________、__________、__________。

19．愛滋病是英文__________的譯音，是____________________的簡稱。該病是由__________引起的，主要通過__________、__________、__________傳播。該病毒能攻擊人體的__________系統，特別是侵入__________細胞，使患者喪失一切免疫功能。

20.體液免疫的過程

21．體液免疫和細胞免疫的區別主要不同是在第______階段，如下表：

作用對象

作用方式

體液免疫

細胞免疫

體液免疫與細胞免疫的關系：作用獨特，相互配合，共同發揮免疫效應

22．特異性免疫反應大體上可以分為三個階段：感應階段是____________________的階段，反應階段是__________，以及__________形成的階段，效應階段是__________、__________和__________發揮__________的階段。

選修 第二章

1．光能在葉綠體中的，包括以下三個步驟：__________、__________、__________。其中第一步和第二步屬于__________階段，第三步屬于__________階段。

2．色素位于葉綠體內__________上，可以分為兩類，一類具有__________和__________光能的作用，包括__________，以及全部的__________、__________和__________，另一類是__________，不僅能夠吸收光能，還能使__________。

3．在光的照射下，__________連續不斷地__________和__________電子，從而形成電子流，使光能轉變成電能。最終的電子供體是__________，最終電子受體是__________。

4．隨光能轉換成電能，__________得到__________個電子和__________個氫離子，就形成了__________，這樣一部分電能就轉化成__________，儲存在__________中。同時，將__________和__________轉化成__________，這一部分電能則轉換成__________儲存在__________中。

5．在__________階段中，CO2被固定后形成的一些__________，在有關酶的催化作用下，接受__________和__________釋放出的能量并被__________還原，最終形成糖類等有機物。

6．水稻、小麥在暗反應階段中，CO2被固定后形成兩個__________，屬于__________植物，玉米，甘蔗的CO2固定后先形成__________，再轉移到__________中，因此是__________植物。

7．C3植物葉片中的維管束鞘細胞__________含葉綠體，葉肉細胞排列疏松，但都含有葉綠體，C4植物的葉片中，圍繞著維管束的是呈__________型的兩圈細胞：里面的一圈是__________細胞，里面含__________的葉綠體，外面一圈是__________

8．同C3植物相比，C4植物的特點____________________。

9．提高光能利用率的措施__________、__________、__________。

10．生物固氮是指__________將大氣中的__________還原成__________的過程。

11．根瘤菌與豆科植物的關系__________，圓褐固氮菌是__________固氮微生物

12．自然界的氮循環 書 P39頁

選修 第四章

1．生物膜中單層膜有__________，雙層膜有__________，細胞中分布最廣的是__________膜，它通過__________與高爾基體融合。

2．分泌蛋白的合成和分泌過程。書P69頁

3．生物膜系統的作用：__________、__________、__________。

4植物細胞工程通常采用的技術手段有__________和__________等，這些技術的理論基礎是__________

5．生物體的細胞具有__________的潛能，叫做細胞的全能性，因為每一個細胞都含有__________，都有發育成為完整個體所必需的__________。

6．細胞的分化是__________的結果。

7．組織培養的過程。書P77頁

8．組織培養的條件、優點。

9．植物體細胞雜交的第一步是用__________法去掉__________，然后通過一定的技術手段進行人工誘導，實現__________，誘導方法有__________、__________、__________等物理法。

用__________等化學方法。經過誘導融合得到__________細胞，再利用__________的方法進行培育，可以得到雜種植株。

10．植物體細胞雜交的優點________________________________________。

11動物細胞工程常用的技術手段有__________、__________、__________、__________、__________等。其中，__________是其他動物細胞工程技術的基礎。

12．動物細胞培養液通常含有__________、__________、__________、__________和__________等。培養的動物細胞大多取自__________或__________的器官或組織。將組織取出后，先用__________使組織分散成單個細胞，然后配制成一定濃度的__________進行培養。

13．區分原代培養與傳代培養、細胞系與細胞株 書P77頁

14．動物細胞融合的原理是__________。常用__________作為誘導劑。動物細胞融合技術最重要的用途是____________________。

15．單克隆抗體的制備過程：首先將__________注入小鼠體內，然后從小鼠脾臟中獲得能夠產生抗體的__________，與小鼠的__________細胞在__________或__________的誘導下融合，再在__________培養其中篩選出__________細胞，雜交瘤細胞的特點____________________。繼續培養雜交瘤細胞，從中選出__________的細胞群，繼續培養，以獲得足夠數量的細胞，在體內條件下做大規模培養或注射到小鼠腹腔內增殖。這樣，從__________或__________中，就可以提取出大量的__________了。

16．單克隆抗體的優點：____________________、____________________。

第四篇：初中數學 三角形知識點填空

1、定理 三角形兩邊的和____________第三邊

2、推論 三角形兩邊的差

3、三角形內角和定理 三角形三個內角的和等于___________

4、推論1 直角三角形的兩個銳角___________

5、推論2 三角形的一個外角_________和它不相鄰的兩個內角的和

6、推論3 三角形的一個外角_________任何一個和它不相鄰的內角

7、全等三角形的對應邊、對應角__________

8、邊角邊公理(SAS)有___________和它們的___________對應相等的兩個三角形全等

9、角邊角公理(ASA)有___________和它們的___________對應相等的兩個三角形全等

10、推論(AAS)有_________和其中___________對應相等的兩個三角形全等

11、邊邊邊公理(SSS)有___________對應相等的兩個三角形全等

12、斜邊、直角邊公理(HL)有__________和一條__________對應相等的兩個直角三角形全等

13、定理1 在角的平分線上的點到這個角的兩邊的_________相等

14、定理2 到一個角的兩邊的__________相同的點，在這個角的平分線上

15、角的平分線是到角的兩邊_________相等的所有點的集合16、等腰三角形的性質定理 等腰三角形的兩個底角___________(即等邊對等角）

17、推論1 等腰三角形頂角的平分線_________底邊并且_________底邊

18、等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高___________

19、推論3 等邊三角形的各角都__________，并且每一個角都等于___________

20、等腰三角形的判定定理

如果一個三角形有兩個角_______，那么這兩個角所對的邊也_________（等角對等邊）

21、推論1 三個角都_________的三角形是等邊三角形

22、推論 2 有一個角等于_________的等腰三角形是等邊三角形

23、在直角三角形中，如果一個銳角等于30°那么它所對的直角邊等于斜邊的________

24、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的__________

25、定理 線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離_________

26、逆定理 和一條線段兩個端點距離________的點，在這條線段的垂直平分線上

27、線段的垂直平分線可看作和線段兩端點距離_________的所有點的集合28、定理1 關于某條直線_________的兩個圖形是全等形

29、定理 2 如果兩個圖形關于某直線對稱，那么對稱軸是對應點連線的___________

30、定理3 兩個圖形關于某直線對稱，如果它們的對應線段或延長線相交，那么交點在_________上

31、逆定理 如果兩個圖形的對應點連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個圖形關于這條直線_______

32、勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的_______、等于斜邊c的________，即________

33、勾股定理的逆定理 如果三角形的三邊長a、b、c有關系________，那么這個三角形是_____三角形

第五篇：高中生物必修三知識點填空

生物必修三《穩態與環境》知識點總結

第一部分

穩態

知識點總結

（細胞質基質

細胞液）

（存在于細胞內，約占）、1.體液

血漿

＝

（細胞直接生活的環境）組織液

（存在于細胞外，約占）

淋巴等

2.內環境的組成及相互關系(用圖示畫出)

考點：

呼吸道，肺泡腔，消化道內的液體不屬于人體內環境，則汗液，尿液，消化液，淚液等不屬于體液，也不屬于細胞外液．

細胞外液的成分

水，無機鹽（Na+,Cl-），蛋白質（血漿蛋白）

血液運送的物質

：葡萄糖

甘油

脂肪酸　膽固醇　氨基酸等

：

尿素　尿酸　乳酸等

：

O2,CO2　等

激素，抗體，神經遞質　維生素

組織液，淋巴，血漿成分相近，最主要的差別在于血漿中含有很多的，細胞外液是，反映了生命起源于海洋，血漿各化學成分的種類及含量保持動態的穩定，所以分析血漿化學成分可在一定程度上反映體內物質代謝情況，可以分析也一個人的身體健康狀況．

考點：

如何區分某成分是否屬于內環境？

如血紅蛋白，消化酶不在內環境中存在．

蛋白質主要機能是維持，在調節血漿與組織液之間的水平衡中起重要作用．

無機鹽在維持血漿滲透壓，酸堿平衡以及神經肌肉的正常興奮性等方面起重要作用．

理化性質（滲透壓，酸堿度，溫度）

滲透壓　　　一般來說，溶質微粒越多，溶液濃度，對水的吸引力越大，滲透壓，血漿滲透壓的大小主要與，的含量有關。

人的血漿滲透壓約為，相當于細胞內液的滲透壓。

功能：是維持細胞結構和功能的重要因素。

典型事例：

（高溫工作的人要補充

；　　嚴重腹瀉的人要注入，海里的魚在河里不能生存；　　吃多了咸瓜子，唇口會起皺；　　水中毒；　　　生理鹽水濃度一定要是0.9%；　　紅細胞放在清水中會

；　　　吃冰棋淋會口渴；　　白開水是最好的飲料；）

酸堿度　　　正常人血漿近中性，PH為

緩沖對：一種弱酸和一種強堿鹽

H2CO3／NaHCO3

NaH2PO4/Na2HPO4

CO2+H2O

H2CO3

H+

+

HCO3-

溫度：有三種測量方法（直腸，腋下，口腔），恒溫動物（不隨外界溫度變化而變化）與變溫動物（隨外界溫度變化而變化）不同．溫度主要影響酶。

內環境的理化性質處于

中．

內環境是細胞與外界環境進行的媒介。

直接參與物質交換的系統：、、、系統

間接參與的系統（調節機制）

人體穩態調節能力是有一定限度的．同時調節也是相對的。

能引起組織水腫形成因素有哪些？

補充：尿液的形成過程

尿的形成過程：血液流經腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊中，形成原尿。當尿液流經腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里。原尿經過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液。

第二部分

動物和人體生命活動的調節

神經系統的調節

反射的條件：有

；有完整的結構（不能是離體的）

：先天的，低級的，大腦皮層以下中樞控制。（膝跳反射，眨眼）

反射

：后天訓練的，高級的，大腦皮層中樞控制的。（望梅止渴）

二、興奮在神經纖維上的傳導

（一個神經元）

在下圖中畫出靜息電位以及受刺激后的電位分布：

靜息電位：

在箭頭處進行刺激：

興奮的傳導：

靜息狀態(未受到刺激時)

興奮狀態(受到刺激后)

局部電流

靜息狀態：外

內，K＋外流。興奮狀態：外

內，Ｎa+內流。

局部電流

膜外：由

部位

部位

膜內：由

部位（與傳導方向相同）

傳導方式：神經沖動　電信號　動作電位

傳導方向：

三、興奮在神經元之間的傳遞（多個神經元）

1、在下圖中畫出突觸的結構示意圖，并標出相應的結構名稱。

2、興奮傳導過程中信號的變化

傳遞速度：比較慢　因為遞質通過是以的方式

興奮在細胞間的傳遞是的，只能由上一個神經元的傳遞到下一個神經元的。而不能反過來傳遞。

神經遞質作用于后膜引起興奮后就被相應的酶分解。

傳遞過程：突觸小體內近前膜處含大量，內含化學物質——

。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入，作用于，使另一神經元

或

。這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元。

因為興奮通過突觸時是單向的，所以興奮在反射弧上的也是單向的神經系統的分級調節

中樞神經系統包括：，周圍神經系統包括：腦和脊髓所發出的神經

周圍神經系統受到中樞神經系統的調控；位于脊髓的低級中樞受腦中的相應的高級中樞的調控．

下丘腦：

腦干：與

有關

小腦：的中樞（運動的力量，快慢，方向等）

脊髓：調節身體運動的低級中樞，（膝跳反射，縮手反射，嬰兒排尿反射）

大腦皮層；高級反射中樞，（所有的條件反射，感覺中樞（痛覺，渴覺，餓覺，溫覺，冷覺）軀體運動中樞，）語言，學習，記憶，思維，言語區：Ｗ，Ｖ，Ｓ，Ｈ區

體液調節

概念：激素，CO2、H+、乳酸，和K+，組織胺，等通過

傳送，對人和對動物的生理活動所進行的調節稱為體液調節，而激素相對于這些化學物質的調節最為重要。

激素調節

特點：，通過，作用于

（甲狀腺激素，胰島素除外）

作用：調節作用，起到傳遞信息的作用，稱為，本質：

蛋白質，多肽類：胰島素，胰高血糖素，生長激素，抗利尿激素（不能口服）

固醇類：性激素，醛固酮

氨基酸類：甲狀腺激素

最大的區別

液體進入

實例

內分泌腺

無導管

直接進入腺體內的毛細血管進入內環境

外分泌腺

有導管

通過導管排出進入外環境

重要的內分泌器官及激素

（重點掌握）

內分泌器官

激素種類

作用

激素失調癥

垂體

侏儒癥　巨人癥

肢端肥大癥

甲狀腺

少年少：呆小癥

多：甲亢

缺碘：甲狀腺腫大

（大脖子病）

下丘腦

胰島

糖尿病

低血糖

相關激素間的協同作用和拮抗作用

協同作用：協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。

促新代謝，促產熱方面：

與

促升高血糖，升血壓方面：

與

促生長發育方面：

與

促進植物的生長、伸長方面：

與

促進泌乳方面：催乳素與孕激素

拮抗作用：拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。

胰高血糖素和胰島素（促進降血糖途徑，抑制升血糖途徑）

（）

關系：胰高血糖素

胰島素

（）

血糖平衡

1、起主要作用的兩種激素：胰高血糖素與胰島素及腎上腺素

正常人的血糖：

2、請在下圖中畫出血糖調節示意圖（若有問題參看資料P20）

①氧化分解＝細胞呼吸（細胞內的線粒體及細胞質基質中進行）主要是產熱，供能

②合成糖原：場所（細胞及

細胞）

③機體內的三大物質可以相互轉化

饑餓時消耗為：糖

脂肪

蛋白質

④引起胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素是

濃度。

⑤血糖調節主要是

調節，其次是

調節

有關血糖病知識

低血糖　　血糖濃度50-60mg/dl，長期饑餓或肝功能減退；導致血糖的來源減少。

頭昏、心慌、高血糖　　血糖濃度高于130mg/dl時，高于160mg/dl出現尿糖

糖尿病　　胰島

細胞受損，分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過高，超過腎糖閾。

表現：　　高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦。（三多一少）

檢驗：　　尿液吸引螞蟻，班氏試劑（Cuso4,Na2co3）呈藍色---（臨床應用），較穩定；

斐林試劑（Cuso4，ＮaoH）呈藍色；尿糖試紙

防治：　　少吃含糖量高的食物。藥物治療，加強鍛煉，基因治療

反饋調節

概念：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來，這種調節方式

意義

：反饋調節是生命系統中非常普遍的體調節機制，它對于集體維持穩態具有重要意義

包括:正反饋和負反饋

寫出甲狀腺激素的分泌過程，并在途中標出負反饋調節（課本P28）

水平衡調節（神經，體液調節）

重點知識：

抗利尿激素（保水）：

分泌，釋放

滲透壓感受器是，是渴覺中樞

在下圖中畫出水鹽平衡調節過程，并指出哪些是神經調節，哪些是體液調節

（課本P32）

體溫調節

重點知識點：

①炎熱環境下的調節主要通過增加

來實現，因為機體不產熱是不可能的。

②機體可通過神經調節肌肉收縮增加產熱（不自主的顫抖，），還可通過腎上腺素、甲狀腺素促進代謝來增加產熱；但沒有激素參與增加散熱的調節。

體溫調節主要是

起主要作用，次之，體溫調節中樞是，是體溫感覺中樞

感受器：皮膚中的（冷覺感受器，溫覺感受器），及內臟感受器，熱量的產生：新陳代謝產熱，主要是骨骼肌和肝臟，其次是心臟和腦

⑦調節方式:神經調節:

體液調節

神經—體液調節

通過上圖回答問題：

1、寒冷刺激時神經中樞是。

效應器有。

體溫調節有神經調節：如血管，骨骼肌的收縮

有體液調節：如甲狀腺激素的分級調節

有神經---體液調節：如腎上腺素的分泌。

神經調節與體液調節的關系：

①：不少內分泌腺直接或間接地受到的調節

②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響

例如：甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢

過少；甲狀腺腫大（大脖子病）嬰兒時期分泌過少：呆小癥

免疫調節

第一道防線：、等（痰，燒傷）

（先天免疫）

第二道防線：體液中

（溶菌酶）、吞噬細胞（傷口化膿）

1免疫

（獲得性免疫）第三道防線：體液免疫和細胞免疫

（最主要的免疫方式）

在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是

（T淋巴細胞和B淋巴細胞）

2免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能（癌癥問題）。

來源：能夠引起機體的物質，主要是外來物質（如：細菌、病毒、），其次也有自身的物質（人體中壞死、變異的細胞、組織癌細胞，），還有（移殖器官）。

抗原（抗原決定簇）

本質：

特性：異物性（外來物質），大分子性（相對分子質量很大），特異性（只與相應的抗體或效應T細胞發生特異性結合）

本質

：，存在：主要存在于

中，其它體液中也含有。（特異性）

抗體：

功能：

抗體與抗原結合產生細胞集團或沉淀，從而抑制抗原的繁殖或對人體細胞的黏附（并不能直接殺死抗原）最后被吞噬細胞吞噬消化。

淋巴細胞的產生過程：

淋巴細胞是有

細胞分裂分化而來，其中B淋巴細胞在成熟，T淋巴細胞在成熟。

特異性免疫過程：

記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產生漿細胞從而產生抗體。（有的記憶細胞可以保留一輩子，如天花病毒，有的則很短，如流感病毒）

細胞免疫的作用機理：效應T細胞與靶細胞接觸，激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞通透性改變，滲透壓變化，最終導致細胞裂解死亡。

在下圖中畫出體液免疫和細胞免疫的過程，并標出二次免疫時的過程（資料P28和P29）

體液免疫（抗原沒有進入細胞）：

細胞免疫：

病毒，麻風桿菌，結合桿菌均主要通過細胞免疫被清除

4，如果免疫系統過于強大也會生病：如過敏和自身免疫病。

過敏：

①過敏反應的特點：、、；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的和

②過敏反應產生的抗體與體液免疫反應中的抗體區別：分布場所不同，作用結果不同

③過敏原與抗原的區別：抗原針對所有人，過敏原只針對部分人．抗原包括過敏原。

自身免疫疾病：、，免疫缺陷病

：

艾滋病（AIDS）-HIV

先天性免疫缺陷病

5，免疫學的應用

①免疫預防：注射疫苗，種痘，注入抗原激發產生抗體（人工免疫）

②免疫治療：注入抗體，淋巴因子，胸腺素等，③移植器官：器官被認為是抗原，起排斥作用的主要是Ｔ淋巴細胞，手術成敗關鍵取決于供者與受體的ＨＬＡ（糖蛋白，組織相容性抗原）是否相同．一半以上相同就可，長期服用免疫抑制藥物．使免疫系統變得遲鈍．

第三部分

植物激素調節

知識點總結

1，感性運動與向性運動

植物受到一定方向的外界刺激而引起的局總運動．稱為向性運動．（向光性，向水性）

2，胚芽鞘的向光性的原因：（在下圖中標出受到單側光刺激后胚芽鞘內的生長素運輸方向及分布情況）

在植物祥光彎曲的過程中，感受光刺激的部位是

生長素的產生部位是

生長素的作用部位是

（有光無光都產生生長素）

植物彎曲部位是

單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量

向光一側，生長素多生長的,生長素少生長的，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

3，植物彎曲生長的直接原因：生長素

（光，重力，人為原因）

生長素的運輸

①：橫向運輸（只發生在）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸

②：縱向運輸即

運輸：從形態學上端運到下端，不能倒運

③非極性運輸：自由擴散，在成熟的組織，葉片，種子等部位．

生長素產生：

經過一系列反應可轉變成生長素

在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的生長素的生理作用：

性，既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情況下：

促進生長，抑制生長

植物體各個器官對生長素敏感度不同；

＞

＞

請在下圖中標出生長素的運輸方向及分布情況來解釋根的向地性和莖的背地性

A

B

C

D

植物的下列生理現象中，能體現生長素兩重性的是（）

A向光性

B根向地性

C莖背地性

D頂端優勢

E除草劑

生長素的應用：

促扦插枝條生根，（不同濃度的生長素效果不同，扦插枝條多留芽）

促果實發育，（無籽番茄，無籽草莓）

防止落花落果，（噴灑水果，柑，桔）

除草劑（高濃度抑制植物生長，甚到殺死植物）

果實的發育過程：

植物激素：由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的特點：內生的，能移動，微量而高效

植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質（2.4－Ｄ，NAA，乙烯利）

赤霉素（ＧＡ）

合成部位：

主要作用：

脫落酸

（ABA）

分布：

主要作用：

細胞分裂素(CK)

合成部位：

主要作用：

乙烯

合成部位：

主要作用：

動物激素和植物激素有哪些相同點和不同點？

第四部分

種群與群落

一、種群

種群的數量特征:

（最基本的數量特征）

（研究城市人口的變化情況）（）

直接影響

不可忽視的因素

影響種群數量

預測變化

（）

種群密度　　　間接（）

決定大小的密度

（性引誘劑）

（）

（計劃生育）

種群密度的測量方法：

：（植物和運動能力較弱的動物）隨機取樣，一般為１m2

：（運動能力強的動物）Ｎ：Ｍ＝n:m

種群：

群落：

年齡組成增長型

幼年＞老年　出生率

死亡率，種群密度增大，數量增多

穩定型　　幼年＝老年　出生率

死亡率，種群密度穩定，數量穩定

衰退型　　幼年＜老年　出生率

死亡率，種群密度減小，數量減小

群落的空間特征：均勻分布，隨機分布，成群分布，在自然界中成群分布最為常見。

種群的數量變化曲線：

①

“

J”型增長曲線

條件：

（理想條件下，實驗室）

無限增長曲線，呈

增長的曲線，與密度無關

②“

S”型增長曲線

條件：

在上圖中用不同顏色筆畫出J型曲線和S型曲線的增長率示意圖

曲線J型分析

用達爾文的觀點，是由于的特性

曲線“s”型分析

ab:表示

bd:

e:，出生率

死亡率

種群會停止增長或

（生存斗爭的結果）

圖中陰影部分表示：；由于，導致種群個體數實際增長與理論值的差異或由于生存斗爭，被淘汰的個體數量。

知識點總結

當Ｎ＝

時，最大，理論上最適合捕撈(圖中C點)

Ｎ＞Ｋ／２時，種群增長率

Ｎ＜Ｋ／２時，種群增長率

聯系實際：保護珍貴動物及消滅害蟲時，注意Ｋ值，即在保護（消滅）種群數量的同時還要擴大（減小）他們的環境容納量。

在自然界中，影響種群的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病等，所以大多數種群的數量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數量還會

群落的特征：。

豐富度：群落中的多少

種間關系

１

：根瘤菌、大腸桿菌，白蟻，地衣等，“同生共死”

２

：曲線波動，直接獲取對方能量，不會有任何一方消滅

３

：不同種生物爭奪食物和空間（如羊和牛）

強者越來越強弱者越來越弱“你死我活”

４

：蛔蟲，絳蟲、虱子

蚤，蚊子，菟絲子，靠吸取對方營養為食。

A

B

A

B

A

B

C

A

B

A

B

A

B

A

B

C

D

寫出上圖中A

B

C

D圖對應的種間關系，畫出它們的數量隨時間變化曲線

生活習性越相近，斗爭越

（競爭關系）

二、群落

植物與

有關

動物與

有關

群落的空間結構

注意：群落的垂直結構指的是

種生物的空間結構，種生物的高低錯落不能構成群落的垂直結構。海拔較高的山脈上從山腳到山頂的植物變化是群落的垂直結構還是水平結構。

演替：隨著時間的推移，的過程

初生演替：是指在一個

或者是原來存在過植被，但

發生的演替（如，）。

次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但，甚至還發生的演替（如，）。

人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的和

進行。

自然演替的結果：生物種類，生態系統越來越

．

演替不一定都到森林階段，要與當地的氣候相適應，主要是看溫度和水分．

初生演替與次生演替的區別：

不同

水生演替：湖泊

沼澤

濕地

草原

森林

第五部分

生態系統一．

生態系統的結構

生態系統：

地球上最大的生態系統：

（大氣圈下層，水層，巖石圈上層）

生態系統的類型：

和

人工生態系統的特點：人為作用突出，物種單一，結構簡單，穩定性。

包括：人工林，果園，城市

農田生態系統。

：（無機環境）

生產者：

養生物，主要是，還有

組成成分

如：硝化細菌

消費者：

養生物，絕大多數

和所有的生物

1、結構

分解者：

養生物，營

生活的細菌及真菌，能將動植物尸體或糞便中的有機物分解為無機物。（動物，蚯蚓，蜣螂，蘑菇）

（營養結構）

2，各種組分之間的關系：

（）

呼吸作用(有機物轉化為無機物)

無機物

光合作用

（）

（）

有機物

（）

有機物

①生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體。

②

聯系生命界與非生命界的成分是

和

③

構成一個簡單的生態系統的必需成分：。

④食物鏈：主要為捕食關系，只有

和

無分解者，其起點：

（第一營養級：生產者）

初級消費者：（植食性動物）

⑤生態系統中的各種生物所處的營養級不是一成不變的，⑥食物網越復雜，則生態系統就越，抵抗力就

。（如果有某種生物消失，就會有其它生物來代替。）恢復力就。

⑦食物鏈和食物網是生態系統進行

和的渠道。

營養級

食物鏈中的一個個環節稱營養級，它是指處于食物鏈同一環節上。

3，分析生態系統中食物鏈的各種生物的數量關系

植物

昆蟲

青蛙

蛇

鷹

①如果生產者減少或增多，則整條食物鏈的所有生物

②如果蛇減少，則會發生如圖所示情況。

二，生態系統的功能

能量流動相關知識

生態系統的功能：。

能量流動：生態系統中能量的流入，傳遞，轉化，和散失的過程。

一般研究能量流動都以

為單位。

渠道：

流經生態系統的總能量是指：這個生態系統中的開始：從

開始。

過程：

呼吸（熱能）

生產者

有機物

初級消費者

有機物

次級消費者

分解者（有氧呼吸和無氧呼吸）

①生產者的能量來源和去路：來自，去路有三條；主要是以的形式散失，其次是用

（其中一部分被下一級吃掉），最后給分解者。

②流入消費者體入的能量是指：的能量

③分解者的能量：來自

和

④每個營養級能量的去處：

A

B

C

D

⑤能量流動的特點：

能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率：

（一般營養級不超過

個，一山不容二虎，肉比青菜要貴），當次級消費者食用生產者超過最大傳遞量（20%）時，生態系統會被破壞（m1<5m2）。

⑥能量流動符合能量守恒定律

⑦能量金字塔：表示營養級與能量之間的關系，可以看出，營養級越高，則能量。

⑧數量金字塔：表示營養級與數量之間的關系。一般來說，營養級越高，則數量。

也有反例；例如：松毛蟲成災的松樹林，食物鏈：樹

蟲

鳥

⑨生物量（重量）金字塔：表示營養級與生物量之間的關系，營養級越高，則生物量

⑩生態系統在能量方面是一個開放的系統，需要不斷補充。

11）能量流動圖解

幾乎不能循環，在生產者與消費者之間按食物鏈的形式，當存在分解者時，注意：（如果是自然界微生物則不能與生產者構成循環，如果是人工沼氣池，則可以與人構成循環。）

飼料

太陽能

農作物

家禽家畜

落葉

食物

微生物

人

（沼氣池）

糞便

研究能量流動的意義：

①：可以幫助人們科學規劃，設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用

②：可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系（清除稻田中的雜草，清除魚塘中的黑魚。）

目的：實現能量的多級利用，從而大大提高能量的作用率，合理的調理生態系統中能量流動關系，使能量持續高效的流向對人類有益的部分。（生態農業）

生態農業：是指運用生態學原理，在環境與經濟協調發展的思想指導下，應用現代科學技術建立起來的多層次，多功能的綜合農業生產體系。

基本原理：能量多級利用，物質循環再生。

能量流動和物質循環主要是通過

來完成的，食物鏈既是一條能量轉換鏈，也是一條物質傳遞鏈，從經濟上看還是一條價值增值鏈。

物質循環知識（元素）（生物地球化學循環）

碳循環

形式：，（在生命界與非生命界間循環），范圍：

（）

無機環境

生物群落

（）

能量流動與物質循環之間的異同

不同點：在物質循環中，是可以循環利用的；

在流經各個營養級時，是逐級遞減的，而且是

向流動的，而不是循環流動

聯系：

①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割

②能量的固定、儲存、轉移、釋放，都離不開物質的合成和分解等過程

③物質作為，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。

生物富集作用

指有毒物質如農藥，重金屬通過食物鏈在生物體內積累的過程。

一般來說，營養級越高，則富集作用越強。

信息傳遞相關知識

生態系統中的信息種類：、、（孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）信息傳遞在生態系統中的作用：

信息傳遞不以營養結構為基礎

①

：，離不開信息的傳遞；，也離不信息的傳遞

②：信息還

以維持生態系統的穩定

信息傳遞在農業生產中的應用：①提高農產品和畜產品的產量

②對有害動物進行控制

生態系統的穩定性

生態系統所具有的自身結構和功能相對穩定的能力。

生態系統具有，而且自我調節能力是有限的，生態系統的自我調節能力主要依靠

來完成。

抵抗力穩定性：生態系統抵抗外界干擾并使自身的能力。

恢復力穩定性：生態系統在受到外界干擾因素的破壞后的能力。

①

一般來說，自然原因對生態系統的干擾，我們談到

穩定性，人為的原因對生態系統的破壞，我們會談到

穩定性（除自然森林大火）

②

一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性，恢復力穩定性。

③一般來說，在生態系統遭受到較大或徹底的破壞時，抵抗力越強的生態系統，恢復力越弱，但當遭受到相同的干擾時，抵抗力強的生態系統，恢復力也強。抵抗力與恢復力不一定成反相關，主要要看生態系統的氣候條件，如沙漠的恢復力穩定性比較。

a表示

穩定性

b:表示

穩定性

提高生態系統穩定性的方法：

①控制對生態系統干擾的程度，對生態系統的利用應該適度，不應超過生態系統的自我調節能力（自然生態系統）

②對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態系統的內部結構和功能的協調（人工生態系統）

第六部分

環境問題

生態環境問題是的問題

生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部

以及各種各樣的，共同構成了生物多樣性。

生物多樣性包括：、、：目前人類不清楚的價值

生物多樣

：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）

性的價值

：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。

保護生物多樣性的措施：

（自然保護區）、（動物園）

全球問題：

目前比較嚴重的問題有。