第一篇：語文知識點

一年級上 入學準備

小學生 學校 同學 老師 操場上 讀書寫字

古詩誦讀《詠鵝》 讀兒歌 問答 校園里 漢字多奇妙 識字真有趣

古詩誦讀 <尋隱者不遇》

讀兒歌識字學拼音 看天鵝 2 大蘿卜 3 數金魚 4 采蘑菇

古詩誦讀 <山村》 5 魔術 6 打電話 7下雨啦 語文快樂宮1 小花鼓 9 漱口 10 稀奇歌 11 數小雞 12 看馬戲

古詩誦讀 <畫》 13 三只猴子 14 啄木鳥 一條魚兒水中游 16 水里的娃娃 語文快樂宮2 17 燕子南飛 不倒翁 19 玩皮球 20 做早操 21 四季歌

古詩誦讀 <靜夜思》 22 我的鞋 23 小溪 天上一群小白羊 25 吹泡泡 26 轟隆隆 語文快樂宮3

看拼音讀課文識字 寫字 小烏鴉愛媽媽 29 小海星快回家 古詩誦讀 <風》 30 大豎琴 31 兩個謎語 語文快樂宮4

小小的船 33 重陽節

古詩誦讀 <所見》 34 風姑娘送信 35 國慶節的晚上 語文快樂宮5

比尾巴 37 荷葉圓圓 38 蟬

古詩誦讀 <梅花》 39 小山羊和小熊 40 小貓釣魚 語文快樂宮6

聽說活動

我看照片

不要這樣看書

大家笑了 一年級下

讀課文識字 春天在哪里 2 鬧花燈 3 春雨沙沙 古詩誦讀

草 一粒種子 5小山泉的心愿 6綠

語文快樂宮1 水媽媽的孩子 8 坐井觀天 9大自然的語言 古詩誦讀

登鸛雀樓 10駱駝和羊 11 夏天 12寄冰

語文快樂宮2

讀課文趣味識字 象形字真奇妙 14識字的小秘密 15 你姓什么 古詩誦讀

雜詩（其二）16 數量詞 *17反義詞 18部首歌 語文快樂宮3

讀課文識字 熊貓媽媽聽電話 20 小白兔和小灰兔

21狐貍和烏鴉 古詩誦讀

春曉 蜘蛛織網 23蝸牛學藝 24小蝌蚪找媽媽 語文快樂宮4

讀課文查字典識字(部首)兩只小獅子 26 小花貓照鏡子 27花鐘

古詩誦讀

夜宿山寺 28誰的本領大 *29 一群光頭男孩 語文快樂宮5

30王冕學畫 31唐老鴨新傳

諸葛亮和小皮匠 古詩誦讀

江上漁者 *33 筷子的傳說 34 三過家門而不入 語文快樂宮6

讀課文查字典識字(音序)

35小壁虎借尾巴 36數星星的孩子 37一個奇怪的問題 古詩誦讀

塞下曲（其二）38 望梅止渴 39花木蘭 *40 責任 語文快樂宮7

聽說活動

看花展 出生的故事

獅子、猴子和房子

“六一”節的愿望 獻出一份愛心

古詩誦讀 憫農二首（其一）

二年級上

讀課文識字 拾貝殼 2 風 3 扳手腕 古詩誦讀

小池

四個愿望

5丁丁的研究報告 6爸爸的老師 語文快樂宮1 溪水和池水 8 這條小魚在乎 9 燕子過海 古詩誦讀

敕勒歌

*10 我怎么想就怎么說 11 稱贊

語文快樂宮2

讀課文了解內容 鳥島 長城和運河 14 迷人的秋色 古詩誦讀

遺愛寺 15 黃山奇石

*16 霧

語文快樂宮3

17狼和小羊 18 丑小鴨 19狐假虎威 古詩誦讀

涼州詞

20送小螞蟻回家 “從現在開始??”*22聰明的猴子 語文快樂宮４

讀課文圈劃詞句23 荷花 24 石榴 海上氣象員 古詩誦讀 早發白帝城 *26 一條大蟒蛇 27 松鼠的尾巴 28 野兔

語文快樂宮5 水上飛機 30小冰熊 31微波爐的話 古詩誦讀

前出塞

人體內的“修理工”33 到太空去 *34 神秘的恐龍 語文快樂宮6

讀課文邊讀邊想35 會跑的“黑板” 36 程門立雪 37 發燙的手指 古詩誦讀

江雪

山里的桃花開得遲 39不懂就問 40初冬

語文快樂宮7 聽說活動

我想對老師說 ××病了 動物應聘 門鈴響了

小小新聞發布會

保護地球 從小事做起 古詩誦讀 回鄉偶書

二年級下

讀課文展開想像 太陽的話 2 享受森林 3 小黑魚 古詩誦讀

絕句二首（其一）4 沙灘上的童話 5 我的房間

*6 馬鳴加的新書包 語文快樂宮1 7 海中救援 *8九色鹿 9 醫生的心思 古詩誦讀

游園不值 迷人的蝴蝶谷 11 美麗的西雙版納 12 西湖名堤 語文快樂宮2 讀課文理解詞句

13我給奶奶送陽光 14 只有一個兒子

*15 在家里也該是個好孩子古詩誦讀

清明 做人的故事 高爾基和他的兒子 語文快樂宮3 18 寶鏡 19 歌聲 20 芭蕉花 古詩誦讀 大林寺桃花 21 寓言兩則 22 小毛蟲

*23 植物媽媽有辦法 語文快樂宮4

讀課文提出問題24打碗碗花

25愛寫詩的小螃蟹 26最后的玉米 古詩誦讀

畫雞 27掌聲

28蕭伯納和小女孩 *29 我是蘋果 語文快樂宮5 30 聰明的牧童 31 稱象

*32 徐童保樹 古詩誦讀

七步詩 33 找駱駝

優雅的“請假條” 35 獅子和山羊 語文快樂宮6

讀課文摘錄詞句36 我愛故鄉的楊梅 37 喇叭花 古詩誦讀

小兒垂釣

*38 兒歌兩首 39 鸕鶿 40喜鵲

語文快樂宮7 聽說活動

我愛我家

我喜歡的一本書 我小時候

一舉兩得的手帕 和動物交朋友 愉快的夏日 古詩誦讀

楓橋夜泊 三年級上

第一單元 信 2 茉莉花 *3 我畫什么 古詩誦讀

曉出凈慈寺送林子方 4 刮臉 5 童年的朋友 綜合練習1 第二單元 新型電影 7 網上呼救 古詩誦讀

于易水送人

*8 爸爸，我恨死了你的獵槍 9 一個小村莊的故事 10 燕子專列 綜合練習2 第三單元 瀑布 12 天鵝的故事

古詩誦讀

望廬山瀑布 13 海底世界 14 小狗杜克 *15走路的奧秘 綜合練習3

第四單元 “神童”的秘訣 17 梅蘭芳練功 古詩誦讀

山行 愛迪生孵小雞 19 牛頓在暴風雨中 *20 少年王勃 綜合練習4

第五單元 威尼斯小艇 22 悉尼歌劇院 令人神往的日內瓦 古詩誦讀

鹿柴 一座銅像

*25 圣誕老人的故鄉 綜合練習5

第六單元 飯錢 鎮定的女主人 28 驚弓之鳥 古詩誦讀

塞下曲(其三)

*29公儀休拒收禮物(獨幕劇)30 想別人沒想到的 綜合練習6

第七單元

雨后 32 葡萄是酸的 *33 但愿人長久 古詩誦讀 贈劉景文

貓是老虎的先生 35爬山虎的腳 綜合練習7 第八單元

看月食 37 瑞雪

動物的休眠 古詩誦讀

逢雪宿芙蓉山主人 *39 愛動腦筋的帕斯卡 40智燒敵艦 綜合練習8 作文

一 小豬學樣（看圖作文）二 吹泡泡（或飛紙飛機）三 神奇的小屋 四 我眼中的秋天 五 看燒菜 六 菊花 七 我和上超市 八 小熊找朋友 九 假如我會飛

十 我喜愛的卡通明星 十一 一件可笑的事 十二 玩

十三 護蛋的故事 十四 聰明的

三年級下

第一單元 春的消息 2 啊，湯圓

*3 春天的小雨滴滴滴 古詩誦讀

詠柳 4 放風箏 5 荒蕪的花園

第二單元 新年的禮物 7 小讀者

*8 班長的苦惱 古詩誦讀

惠崇春江曉景二首（其一）9 給予樹 媽媽，我不是最弱小的 綜合練習2

第三單元 起死回生 12 田忌賽馬 13 完璧歸趙 古詩誦讀

春日 “軍神”

*15 抗日女英雄趙一曼 綜合練習3

第四單元 家是什么 *17 別人的媽媽 古詩誦讀

游子吟 在金色的沙灘上 19 杏兒熟了 哦，讓我永遠懺悔的狗 綜合練習4

第五單元 我喜歡小動物 *22 鱷魚的爭斗 古詩誦讀

春夜喜雨

神秘的小島 24 南極風光 25 埃及金字塔 綜合練習5 第六單元 蝙蝠和雷達 27 我多大了 *28 魚化石 古詩誦讀

送杜少府之任蜀川 29 在牛肚子里旅行 30 鄰家的星期四 綜合練習6 第七單元

他從火里跑出來 32 全神貫注 古詩誦讀

絕句四首（其三）33 不知疲倦的人 *34一次著名的沖刺 35 攀登世界第一高峰 綜合練習7 第八單元

獨果 *37 紅櫻桃 古詩誦讀

江畔獨步尋花（其六）38 秘密

“我也會送你一輛新車” 40 開啟 綜合練習8（帶*的課文，為學生自主閱讀課文）

作文

一 春天來了

二 “畫鼻子”

三 小鴨子得救了（看圖作文）四 我的煩惱

五 我和小鳥的對話 六 同學之間 七 我真了不起 八 操場上的笑聲 九 我心愛的 十 小寵物

十一 我喜歡的一種玩具 十二 我想長大 十三 找硬幣

十四 二十年后的我

（注：作文可根據班級實際，選做八篇）四年級上 第一單元 1老師領進門 2孔子和學生 3父親的叮囑 古詩背誦 樂游原 贈花卿

4餐桌上的大學 5我的第二次生命 第二單元

6留住今天的太陽 7特別的作業 8守信 古詩朗誦 暮江吟 秋夕 9“病人”

10和我們一樣享受春天 第三單元

11手術臺就是陣地 12“走”完長征的嬰兒 13狼牙山五壯士 古詩朗誦

秋夜將曉出籬門有感（其二）從軍行（其四）14古文二則 15帶刺的朋友 第四單元 16趙州橋

17五彩池

18美麗的小興安嶺 古詩朗誦 鳥鳴澗 采蓮曲 19觀潮

20我躺在波浪上讀書 第五單元 21武松打虎 22盤古開天辟地 古詩朗誦 夏日絕句 望洞庭 23跳水 24赤壁之戰 25律師林肯 26家鄉的橋 27揚州茶館 古詩朗誦 百憂集行 浪淘沙(其一)29潑水的懷念

30我驕傲，我是中國人第七單元 31太陽

32空氣中的流浪漢 33大樹醫生 古詩朗誦 宿建德江 墨梅

34白銀仙境的悲哀 35只有一個地球 第八單元

36微笑著承受一切 37一只白玫瑰 古詩朗誦 獨坐敬亭山 別董大（其一）38我和獅子 39鳥的天堂 40馬鹿有情 作文

1我愛我家 2成長的故事

3我的朋友 4引人如生的書 5奇妙的夢 6玩得真高興 7如果我是….8我的探索 9刮大風了 10我的自述 11我

12我不—

13連續觀察日記 14讀書筆記一側(選做八篇)

四年級第一學期知識點整理：

一、理解字詞

娓娓動聽戛然而止炊煙裊裊引人入勝身臨其境奇觀觀潮微不足道迫不及待

有教無類因材施教焦躁悲戚佇立感慨巴不得眼睜睜氣勢洶洶爭分奪秒奄奄一息斬釘截鐵氣壯山河漫山遍野若隱若現人聲鼎沸山崩地裂拾級而下齜牙咧嘴安然無恙調兵遣將自不量力波浪滔天丟盔棄甲璀璨

二、給字注音

游弋（）頻道（）晶瑩（）祈盼（）襤褸（）擲（）冰雹（）沒膝（）薄霧（）粗獷（）戛然而止（）陀（）

趟水（）發鳩（）拓木（）喙（）溺水（）拗不過（）安然無恙（）晌午（）氈（）笠山崗（）娉婷（）桂圓核（）一葉扁舟（）氣喘吁吁（）吮吸（）粗糙（）倏地（）剛勁（）

三、容易寫錯的字（筆順筆畫）

拜毀纏膩顫鼎澀戛熏脊隔巷

四、多音字組詞

教處為似嚼盛著禁數好興幾應泊漲假大落調待扇種磨

五、近義詞和反義詞近義詞：

猛烈-

頑皮-

健壯-

尖銳-特別-

勇猛-

驚愕-

詭秘-本事-

清楚-

興許-

徑直-反義詞：

寒冷-

特殊-

否認-

允許-虛弱-

舒服-

隱瞞-

光明-溫暖-

生存-

渺小-

無私-

六、造句 娓娓動聽-恭恭敬敬-…連…也-不但…而是 既…又… 不是…而是… 只要…就… 即使…也… 四年級下 第一單元 1燕子

2小溪流的歌 3筍芽兒 古詩二首

憶江南（其一）

六月二十七日望洞庭湖醉書五絕 4勤讀

*5爸爸和書 綜合練習1 第二單元

6祖先的搖籃 7鳥語 8擁抱大樹 古詩二首

江南春

村居

*9神奇的機器人 10奇妙的國際互聯網 綜合練習2 第三單元

11揭開雷電之謎

12第一個發明麻醉劑的人 古詩二首

蜂

觀書有感 13晏子使楚

14哥倫布豎立雞蛋 *15東郭先生和狼 綜合練習3 第四單元

16頤和園 17秦兵馬俑

*18昨天，這兒是一座村莊 古詩二首

烏衣巷

江南逢李龜年 19音樂之都維也納 20天然動物園漫游記 綜合練習4 第五單元

21父親的謎語 22看不見的愛 23我們家的男子漢 古詩二首

絕句二首（其二）

蜀中九日

24十年后的禮物 *25獵人海力布 綜合練習5 第六單元

26大倉老師 27小珊迪 古詩二首

逢入京使 夜書所見

28列車上的“人造屏障” 29真正的憤怒

*30孫叔敖殺兩頭蛇 綜合練習6 第七單元

一幅名畫的誕生 *32推 敲 古詩二首

竹石

題詩后 33蘇武牧羊 34笛聲 35將相和 綜合練習七

第八單元

36尊嚴

37共同的秘密 38中彩那天 古詩二首

蜀相

畫眉鳥 39狼和鹿 *40天才之路 綜合練習8（帶*號的為自主閱讀課文）作文

一 我愛你，二 我和 ?

三 媽媽（爸爸）真辛苦 四 我聽見地球媽媽在哭泣 五 記一次的小試驗 六 我戰勝了

七 游

八 味道好極了 九 難忘的班隊活動 十 我走進了動物王國

十一 我最愛聽的一句話（或我最不愛聽的一句話）十二 飯桌上的故事 十三 美好的日子 十四 我做成了

（注：可根據班級實際，選做八篇。）五年級上 快樂的杉樹林 *2 捅馬蜂窩（節選）3 瑞恩的井 古詩誦讀

鄉村四月

四時田園雜興（其三十一）4 坐在最后一排 5 尋找幸運花瓣 綜合練習1 6 一個中國孩子的呼聲 7 媽媽，我們要活下去 *8 跨越海峽的生命橋 古詩誦讀

題西林壁

溪上遇雨 9 一顆小豌豆 10 珍珠鳥 綜合練習2 飛奪瀘定橋 *12 黃河頌 13 采蒲臺的葦 古詩誦讀

九月九日憶山東兄弟

過故人莊 14 開國大典 15 林海 綜合練習3 奇異的琥珀 17 蛇與莊稼 18 隕石 古詩誦讀

涼州詞

示兒

19天上偷來的火種 *20 嫦娥奔月 綜合練習4 綠毛龜 22 無言的愛 我的野生動物朋友 古詩誦讀

山亭夏日

望天門山 24 母雞

*25 小鳥，請原諒我 綜合練習5 26 讀書再讀書 圖書館里的小鏡頭 28 斯塔笛的藏書 古詩誦讀

題烏江亭

芙蓉樓送辛漸 *29書的性格 30 古文兩則 綜合練習6 31 桂林山水 32 繁星

鏡泊湖奇觀 古詩誦讀 送元二使安西

春望

34煙臺的海

*35穿越維也納森林 綜合練習7 36 偉大的友誼 37 詹天佑 古詩誦讀

出塞（其一）石灰吟

*38 我的伯父魯迅先生 39 一夜的工作 40 月光曲 綜合練習8 作文

一小時侯，我很 二 給我的愛 三 菊花

四 最讓我難忘的一句名言

五 看照片，讓你的思緒飛揚起來 六，你真了不起！七 動物的故事

八 我喜愛的一個傳統佳節 九 和書中的人物密語 十 我喜歡的一堂課

十一 老師，我想對你說?? 十二 卡通無敵任我行 十三 看圖作文

十四 我最喜歡的一個漢字

（注：可根據班級實際，選做八篇。可以安排兩次自由命題作文。）

五年級下 第一單元

1、勤奮自學成大器

2、魯迅與時間

3、失去的一天 古詩誦讀

長歌行

元日

4、找到“神奇子彈”的人 *

5、科學奇才霍金

第二單元

6、火燒云

7、蝴蝶泉

8、荷蘭的花 古詩誦讀

漁歌子

早春呈水部張十八員外

9、敘利亞的賣水人 *

10、冰城

第三單元

11、慈母情深

12、母親的謊言

13、科林的圣誕蠟燭 古詩誦讀

寒食

峨眉山月歌

14、窮人

*

15、生命的藥方

第四單元

16、長江之歌

17、登泰山觀日出

18、別了，我愛的中國 古詩誦讀 宿新市徐公店

題臨安邸

19、半截蠟燭 *20、夢圓九天

第五單元

21、養花

22、信任

23、享受心安理得 古詩誦讀

錢塘湖春行

泊船瓜洲

24、寬容

*

25、輕點關門

第六單元

26、高山流水

27、鮑叔牙真心待友

28、惟一的聽眾 古詩誦讀

贈汪倫

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

29、莫泊桑拜師 *30、語言大師

第七單元

31、革命烈士詩二首

32、奴隸英雄

33、關羽刮骨療毒 古詩誦讀

晚春

游山西村（節選）

34、一曲胡笳救孤城 *

35、六個孩子的故事

第八單元

36、母校

37、童年的發現

38、天窗 古詩誦讀

竹枝詞（其一）

己亥雜詩

39、人生的開關 *40、跨越新紀錄

作文

一 如果我是

二 都是惹的禍

三 老鼠開會(擴寫一則寓言故事)四 爸爸媽媽，我要對你們說 五 拍畢業照 六 再見了，母校 七 我愛你，八 請跟我來??

九 飛向太空(想像作文)十 讀后感（觀后感）十一 我這個人 十二 給的一封信 十三 難忘的一刻 十四 我忙，但很快樂

（注：可根據班級實際，選做八篇左右。可以安排兩次自由命題作文。）

第二篇：語文知識點

高一語文早讀材料三

高中語文語法基礎知識概述：句子成分

句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語 主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的在一般情況下，主語在前，謂語在后

(1)大伙都散了《分馬》(2)滿樹淺黃色的小花，并不出眾《荔枝蜜》(3)我最不能忘記的 是他的背影《背影》

（4)利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學《大自然的語言》(5)那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖(《雄偉的人民大會堂》

這幾句的主語是 “大伙”“ 滿樹淺黃色的小花”“ 我最不能忘記的”“ 利用物候知識來研究農業生產”“ 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面”，這幾句的謂語是“都散了”“ 并不出眾”“ 是他的背影” 已經發展為一門科學“" 組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖” 把中心詞看成是主語和謂語也是可以的 如：

(6)一張簡陋的大竹床上鋪著厚厚的稻草《驛路梨花》(7)其實這種縮微技術早在十九世紀普法戰爭時候就使用過了《從甲骨文到縮微圖書館》

可以認為“竹床”“技術”是主語，可以認為“鋪”“使用”是謂語

賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭補語是動詞形容詞后面的補充成分如：

(1)橋腳上站在一個人，卻是我們母親 魯迅《社戲》(2)我最不能忘記的是他的背影 《背影》(3)蕭隊長說過：先進的要帶落后的。

還有一種賓語叫做“雙賓語”，如：

(5)現在人們叫它 故宮 《故宮博物院》(6)我給她 一本書 “它”“她”是近賓語(間接賓語)，“故宮”“一本書”是遠賓語(直接賓語)(7)說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差點兒跌<下來>? 《荔枝蜜》)(8)我獨自一人游蕩< 在田野里 >(《挖薺菜》)(9)從化的荔枝樹多得< 像一片碧綠的大海 >，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得< 忘記早晚 >，有時還趁著月色采花釀蜜(《荔枝蜜》)(10)我那時真是聰明< 過分 >(《背影》)(11)年紀比我大的人，往往如此，我遇見過< 好幾回>了《從百草園到三味書屋》

尖括號里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞

定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分

(1)這時我看見(他)的背影，(我)的淚很快地流下來了(《背影》)(2)可我，總還是懷念那(長在野地里)的薺菜，就像懷念(那些與自己共過患難的老朋友)一樣(《挖薺菜》)(3)老遠就看見(鑲嵌在正門頂上)的國徽的閃閃金光(《雄偉的人民大會堂》)(4)李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話(5)他們[只]認得錢，托他們只是[白]托!而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)(6)說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的1

小徑] 走到“北海”跟前(蕭乾《棗核》)圓括號里的是定語，方括號里的是狀語

語文語法知識

1、詞類：有實詞與虛詞兩大類

（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句 虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系

2、單句：

（1）單句分類：按句子結構分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句

（2）單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

（3）分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面

4）句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構摘出來

4、復句：復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子

（1）如何區分單、復句：①復句的分句間互不為成分，這是區分單、復句最重要的一點復句的分句之間結構上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系，這是復句的本質特征，也是復句和單句的最根本的區別②不能看只有一個主語就斷定不是復句③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句④有些關聯詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活（單句）

（2）復句的類型：主要有并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件這幾種類型判斷復句關系，關聯詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉折 “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設，“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件（3）二重復句：結構上有兩個層次的復句組成主要有三種情況：單句復句、復句單句、復句復句劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構；找準句子的第一層（找的方法：①找統領全句的關聯詞語看關聯詞統領的范圍，看關聯詞覆蓋到哪兒②從分句間的松緊關系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止

3、修改病句：

（1）句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等

（2）句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適

（3）語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序

（4）句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂

（5）前后表達不一致：在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語另一種是前后情況的表達，互相矛盾

（6）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當

4、修辭：

（1）常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問（無疑而問、自問自答）、反問

美句積累

1、當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面;當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水;當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，你還會有星光的照耀;失去了甘霖，你還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎么會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章?司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪里會成就《史記》這樣輝煌的巨著?

4、路邊的那一潭死水，無紋無波。我不要這樣的生活!要么就卷入長江大海，要么就無聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。我不要這樣的生活!要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。

5、積極者說，人生猶如一首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律;消極者說，人生猶如一場戲，有高潮也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅;積極者說，風雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。

6、人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問志向;人能攀登多高?這話不要問身軀，而是要問意志;人能創造多少?這話不要問雙手，而是要問智慧;人能看多遠?這話不要問眼睛，而是要問胸襟。

7、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開的臂膀;大興安嶺，是我堅硬的肋骨;洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長城，是我不屈的脊梁。

8、愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人;愛如甘泉，滋潤著在情感沙漠中艱難行走的人;愛如陽光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人;愛如春風，撫摩著在情感泥淖中受傷掙扎的人。

9、愛心是一片照射在冬日的陽光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖;愛心是廣袤無垠沙漠中的一股請泉，它能使瀕臨絕境的人獲得生存的希望;愛心是一首動人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉;愛心是一場久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤。

10、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然;我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。

木蘭辭

納蘭容若

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故心人易變。驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。

雨霖鈴

柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

釵頭鳳·紅酥手

陸游

紅酥手。黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風惡。歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。

春如舊。人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落。閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫莫莫。

第三篇：語文知識點

?知識點匯總

一、介紹信的寫作

1.定義：機關團體、企事業單位的人員與其他單位或個人聯系工作、了解情況、洽談業務或參加有關社會活動時使用的一種專用書信。

2.特點：①時效性②介紹性③證明性3.分類①手寫式介紹信②印刷式介紹信。

5.寫作格式

(1)標題。印刷好的介紹信（包括留存跟的不留存根的）在第一行正中印上“介紹信”三個字，而普通的手寫介紹信一般在辦公用紙的上方寫上“介紹信”三個字，字體比正文略大。

（2）稱呼。標題下一行，頂格寫上對方單位的名稱，一般不用簡稱。

（3）正文。稱呼下一行，空兩格寫介紹信的內容一般包括持介紹信人的姓名、年齡、政治面貌、職務和人數等等，目的是讓對方單位或個人了解持介紹信人的身份和一般情況；其次還要寫開局介紹信的目的，也就是到對方單位或者個人需要接洽，商辦的事項以及向對方提出的要求和希望。

邀請書的寫作

1.邀請書：又稱邀請信，是行政機關、企事業單位、社會團體或個人邀請有關人士前往某地參加某項活動或事宜的專用書信。

2.特點①禮儀性②公開性。③時效性。（最好在活動前3天收到）

3.格式：①標題邀請書②稱呼全稱：（姓名后帶職務/職稱/尊稱）③正文寫明活動的時間、地點、目的、方式，邀請的嘉賓及其要做的工作，交通路線，需準備的材料等 ④結束語 問候語 敬請參加/致以敬意 ⑤落款右下角寫上發文單位名稱或個人名稱，以及日期（單位要加蓋公章）4.寫作注意事項 ①要提前發送 ②務必事項周詳③語言要尊敬謙恭。

三、感謝信的寫作

1.感謝信：對單位或個人給予的關懷、幫助、支持、祝賀或勉勵等表示感謝的一種專用書信。

3.格式：

①標題 ××致××的感謝信 ②稱呼全稱 ③正文 感謝的事由揭示意義 ④結束語 表示敬意與謝意 此致 敬禮/致以 誠摯的謝意⑤落款右下角寫上發文單位名稱或個人名稱，以及日期 4.寫作注意事項①敘述準確②表達清楚③感謝應真摯、自然、得體④篇幅不宜過長。

1.請假條：說明條據的一種。因事因病，不能到學校上課、到單位上班，或不能參加某種活動,寫出條子,請求學校、單位負責人批準，以便學校、單位能及時安排，這種條據，叫做請假條。

五、請假條的寫作

請假條

尊敬的校領導:

因本人于6月6日前往省政府參加經濟工作研討會，所以6月6日不能回校上課。特此請假，懇望批準。

郎咸平二〇一二年六月二日

2.格式

①標題：“請假條”寫在第一行、居中。②稱呼：第一行頂格寫，后加冒號。③正文：因什么事情、請假多長時間、含從某月某日到 某月某日，行文要簡明扼要。正文末要有表示請求的意思，如“懇請批準”等。④結束語：一般使用“此致”“敬禮”。也可省略。⑤落款：寫在正文下一行的最右邊寫請假人的姓名，在署名的下一行寫上請假的年月日。3.注意事項①態度要嚴肅②書寫要認真③語言要簡明確切。

六、通知的寫作

1.通知：用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級

機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員時所使用的一種公文2.特點：

①廣泛性②周知性(1)標題：由“發文機關+事由+文種”組成。《國務院關于發布〈國家行政

機關公文處理辦法〉的通知》；《關于召開全市安全工作會議的通知》；《通知》。(2)主送機關：

寫全稱或規范的簡稱，后加冒號(3)正文：通知緣由說明發通知的原因、目的或依據。然后

用“現將有關事項通知如下”、“特通知如下”等轉入通知事項部分。通知事項主要部署工作

任務，闡述工作意見、措施、辦法以及需要注意的問題執行要求一般以“以上通知，望認真

執行”、“特此通知，請認真貫徹執行”等慣用語結尾。(4)落款：落款包括發文行政機關(印

章)和成文日期5.寫作注意事項①要明確具體②要條理清楚，邏輯嚴密③要重點突出。

七、計劃的寫作

1.定義：機關單位或個人為完成一定時期的任務而寫作的提出目標、要求，制定措施、辦法，并作出安排的應用文體2.常見的規劃、綱要、設想、方案、意見、打算、安排、要點等，都

屬于計劃類應用文。

4.特點（1）預見性（2）可行性。（3）指導性。

6.格式

（1）標題：制定者+計劃時限+內容+文種。如：“×××學校2003-2004學年教學工作計劃”

（2）正文：（主干部分①前言：概述制定計劃的指導思想、依據或背景情況。②主體：包括

任務目標、措施、步驟等內容。目標：交待清楚在什么時間內，要完成的任務、目標。措施：

采取的措施、方法，任務的分工，程序安排，必要條件。步驟：說明時間進度，質量、數量

上的要求。③結尾：展望計劃實施的前景,表達決心或發出號召。（3）落款：制定者、成文

時間（加蓋公章）。

7.制定計劃的要求：（1）目的明確（2）預見科學（3）措施可行（4）執行指導。

八、總結的寫作

1.定義：對前一階段或一定時期的工作、事務等進行回顧、檢查、分析評價，找出經驗教訓，以指導、督促今后工作的一種應用文體。

2.常見的評估、匯報、回顧、小結等，都具有總結的性質。

3.特點：（1）客觀性。（2）事后性。（3）指導性。（4）理論性。

4．分類

⑴按內容分：工作總結、生產總結、會議總結、教學總結、思想總結、學習總結等。

⑵按時間分：總結、季度總結、月份總結等。

⑶按范圍分：地區總結、部門總結、單位總結、個人總結等。

⑷按性質分：綜合性總結、專題性總結。

5.格式（1）標題：單位名稱+時限+內容+文種名稱如：“×××學校2003-2004學年教學工

作總結”“銳意改革創新，不斷開拓前進” “知名教授上講臺教書育人放異彩 ——萬方

科技學院德育工作總結”

（2）正文：（主干部分）①前言：概述工作背景、工作內容、作出總的評價 ②主體：包括

工作內容、成績及評價、經驗和體會、問題或教訓等；縱式結構：工作內容、方法、成績、經驗、教訓。橫式結構：分塊加標題，做法與成績是基礎，經驗 體會是重點。成績和經驗：

用典型事例、統計數據等翔實材料來說明，歸納、提煉正確的觀點，找出具有指導意義的規

律性東西，作為今后工作的借鑒。問題和教訓：把工作中沒有做好的環節以及工作中的失誤

和問題如實交待清楚,并分析、找出產生問題的原因,指出應該吸取的教訓。③結尾：針對在問題提出改進意見、指出努力方向與目標。（3）落款：制定者、成文時間加蓋印章。（有時

在標題下居中署名）

九.求職信的寫作

2.特點①針對性 ②自薦性 ③個性化 3.正文（另起一行空兩格，要分段寫。）

①寫求職原因（首先簡要介紹求職者的自然情況，如姓名、年齡、性別等；其次要直截了當

地說明從何渠道得到有關信息以及寫此信的目的）；②自我介紹（要著重介紹自己應聘的有

利條件，要特別突出自己的優勢和“閃光點”，最好列出一些實例或數據，以使對方信服）；

③對用人單位或工作崗位的認識。（在其他方面能力水平大體相當的情況下，用人單位顯然

樂意選用了解、熱愛某一職業，有敬業愛崗精神人。)④提出希望和要求以及留下聯系方式。

（這段屬于信的收尾階段，要適可而止，不要啰嗦，不要苛求對方。如：“希望您能為我安

排一個與您見面的機會”或“盼望您的答復”或“敬候佳音”之類的話后加上“我的聯系方

式是??”）(4)祝頌語(另起一行空兩格寫表示敬祝的話。如寫“此致敬禮”或“祝工作順利”

或“祝貴單位事業蒸蒸日上”等。）

5)落款 署求職者姓名、日期。

(6)附件 可在信的結尾處注明,然后將作為附件的復印件單獨訂在一起隨信寄出。附件不需太

多,但必須有分量。足以證明你的才華和能力。

十、簡歷的寫作

1.簡歷的涵義簡歷是對個人學歷、經歷、特長、愛好及其它有關情況所作的簡明扼要的書面

介紹。簡歷是個人形象，包括資歷與能力的書面表述，對于求職者而言，是必不可少的一種

應用文2.簡歷與求職信的區別：（1）求職時簡歷不能單獨寄出，必須附有信件，即求職信。

（2）簡歷主要敘述求職者的客觀情況，不具有太多的主觀色彩；求職信主要表述求職者的主觀愿望與要求，能夠表現求職者的情商。（3）簡歷更加簡明，一般采用表格式；求職信更

要集中地突出個人的特征與求職意向，是對簡歷的簡潔概述和補充。

3.簡歷一般包括以下幾個方面的內容：（1）個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭住址、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、身高、性格等。（2）學業相關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等.（3）實踐經歷：強調你適合這個職位的成功經驗和經歷，如實習經歷和實習單位的評價等。（表述實習經歷切忌定位不準或夸大其詞。）（4）所獲榮譽

三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等。（5）與職業相關的技能證書：這是對

工作經驗不足的唯一補救辦法（6）興趣、愛好與個性：將一兩項最擅長的愛好或興

趣表述得準確一些。4.寫作要求：（1）薄：第一頁包含所有重要內容（2）透：實話實說，全面透徹（3）露：突出個人優勢與強項（4）靚：精心設計，整潔大方

十一、畢業論文的寫作

1.涵義 畢業論文是高等院校的應屆畢業生，針對某一課題，運用自己所學的專業基礎理論

和基本技能，寫出的闡述解決某一問題或表述某項研究成果，具有一定學術價值的文章。

4.特點：①培養性②創見性③科學性。

5.撰寫步驟（1）選擇課題①方向正確②條件充分③大小得當 ④難易適度。鋼管混凝土柱在地震作用下的累積損傷性能研究

殯葬建筑生態化設計研究

碳納米管水泥基復合材料制備及功能性能研究

開題報告

1.選題的意義、目的2.國內外研究現狀3.研究思路、研究方法。4.研究重點、難點、創新點。

5.研究步驟。（2）研究課題①搜集資料（查閱資料、實地調查、實驗觀察）；②研究資料（通

讀、選讀、記錄）；③明確論點和選定材料；珠江三角洲廣府民系祠堂建筑研究

（3）撰寫①執筆撰寫（擬定提綱和基本格式）；②修改定稿（意圖、論點、材料、論證、結構、詞語、格式）。6.格式（1）封面（2）標題 殯葬建筑生態化設計研究珠江三角洲廣府

民系祠堂建筑研究 格式要求：明確、簡練、具體、新穎(3)目錄(4)摘要 概括論點，揭示成果，簡述框架。一般200-300字。(5)關鍵詞標示論文主要內容的名詞性術語。一般為3-8個

詞。(6)正文（包括緒論、本論、結論）①緒論，開頭部分，簡述主旨、撰寫目的及意義、研究范圍、研究方法等。②本論，主體部分，全面分析、論證課題，詳細闡述觀點。（并列式，層進式等）③結論，歸納本論要點，既要照應緒論，又要簡明概括地給出課題研究的答案(6)注釋與圖表注釋：腳注、章節注、尾注。圖表：序號與名稱(7)參考文獻 參考書目的主要責任者、書名、版本、出版地、出版單位、出版年月等。(8)附錄 與論文有關的重要數據和資料。（統計表、公式推導、術語符號等）(9)致謝 師長、引用內容的所有者、其他組織和個人。7.注意問題 ①選題要慎重。②立論要科學。③觀點要新穎。④論據要翔實。⑤論證要嚴密。

十二、專業論文的寫作

一、涵義 對自己所從事的專業領域有關問題進行探索和研究的文章。

二、特點 1.論證的科學性。2.理論性。（對規律的揭示或現象的見解）3.創造性。（新課題新方法、新發現、新見解）4.表達的通俗性。

三、格式

1.標題：簡明扼要、準確鮮明。2.作者署名（1.作者詳細單位，省市 郵編；2.作者詳細單位，省市 郵編））3.摘要摘要：概括地陳述論文研究的目的、方法、結果、結論，要求200～300字。結構嚴謹，表達簡明，語義確切。4.關鍵詞關鍵詞：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3；關鍵詞45.正文 引論、本論、結論（1）引論以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目

前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。開門見山，不繞圈子。言簡意賅，突出重點。

（2）本論 層次清楚、條理清晰。

（3）結論1）由對研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示 的原理及其普遍性；2）研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決 的問題； 3）與先前發表過的研究工作的異同；4）本文在理論上和實用上的意義及價值；5）進一步深入研究本課題的建議。

6.參考文獻

[1]作者.文獻題名[J].刊名,出版年,卷(期):xxx－xxx（起止頁碼）.[2]作者.析出文獻題名[A].論文集名[C].出版地,出版年.作者.書名[M].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.作者.文獻題名[D].保存地點:保存單位,出版年.作者.文獻題名[R].報告題名及編號，出版年.1.作者.文獻題名[EB/OL].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用

專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,出版日期.作者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).1.標準編號,標準名稱[S]

作者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年.四、寫作要求

1.立論科學而深刻。

2.論據翔實而充分。

3.論證周密而有邏輯性。

4.表達準確、鮮明而生動。

第四篇：語文部分知識點

語文必考題：

唐宋八大家：唐代：韓愈、柳宗元；宋代：蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

清代桐城派：方苞、劉大櫆、姚鼐。

文學專題

中國現代文學概述：

中國現代文學的開端是以1917年1月《新青年》第2卷第5號發表胡適《文學改良芻議》。

現代文學的發展大概可以分為1917-1927、1927-1937、1937-1949三個十年。

胡適提出“做詩如作文”的主張。1920年，胡適的《嘗試集》出版，這是中國最早的白話詩集，胡適也是中國第一“白話詩人”。

郭沫若的詩集《女神》誕生，成為“開一代詩風之作”。

以聞一多，徐志摩為代表的前期新月派擔負了是新詩走向規范化道路的歷史使命。聞一多的《孤雁》、《憶菊》、巴金有《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）、《寒夜》、《憩園》、《第四病室》等作品

老舍的長篇小說《老張的哲學》、《二馬》、《駱駝祥子》、《離婚》、《四世同堂》，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說《斷魂槍》、《月牙兒》、《柳家大院》等。話劇《龍須溝》、《茶館》

沈從文第一部小說集《鴨子》開始到小說集《蜜桔》、《長河》、《山鬼》、《邊城》、散文集《湘行散記》

丁玲的小說《莎菲女士的日記》，對女性情愛心理細膩、大膽而又富于感情的刻畫表現出作家強烈的女性主體意識和反叛精神。

蕭紅被魯迅成為“越軌的筆致”有作品《小城三月》、《生死湯》、《商品街》等

廢名、師陀。凌叔華、蕭乾、林徽因等都是京派的著名作家。《橋》、色娘子軍》、《白毛女》交響音樂《沙家浜》

手抄本文學：比較著名的有畢淑協的《九級浪》、張揚的《第二次握手》趙振開的《波動》張寶瑞的《一只繡花鞋》

天安門詩抄是有北京第二外國語漢語教研室16位教師以“童懷周”這一集體筆名將他們收集保存

朦朧詩其代表作家及作品有食指的《這是四點零八分的北京》、《相信未來》北島的《回答》、《雨夜》、《回答》、《宣告》舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、《致橡樹》、《雙桅船》顧城的《生命幻想曲》、《一代人》、《遠和近》、《而行》江河的《紀念碑》、《葬禮》。

尋根小說代表作品有阿成的《棋王》、《孩子王》、《樹王》

先鋒小說：以劉索拉的中篇小說《你別無選擇》發表，標志著現代派小說的真正開端。徐星的《無主題變奏》彌爾頓他的《失樂園》是一部宏大的史詩

歌德的小說有《少年維特之煩惱》《浮士德》

英國浪漫主義的代表是“湖畔派”三詩人華茲華斯、騷塞和柯勒律治

浪漫主義大師雨果著有戲劇《歐那尼》和小說《巴黎圣母院》奠定了其浪漫主義一代宗師的地位，晚期的創作《悲慘世界》、《九三年》則轉向了現實主義創作中。

司湯達的《紅與黑》

法國現實主義最杰出的代表人物是巴爾扎克《人間喜劇》（由九十余部小說構成）

英國現實主義最為出名的作家是勃朗特三姐妹和狄更斯，勃朗特姐妹的《簡·愛》、《呼嘯山莊》

美國現實主義文學最突出代表是馬克·吐溫代表作是《哈克貝利·芬歷險記》

挪威的易卜生憑借戲劇《玩偶之家》《發現》，徐志摩的《雪花的快樂》、《黃鸝》、《為要尋一個明星》、《消息》，朱湘的《采蓮曲》、《搖籃曲》等詩篇是格律體 新詩的佳作。

李金發的《微雨》、《為幸福而歌》、《食客與兇年》等詩集是初期象征詩派的代表作。

蔣光慈的《新夢》集為代表的無產階級的詩歌。

魯迅是現代小說的奠基人，現代小說在他手中開始，又在他手中成熟。《狂人日記》是現代白話小說的開山之作。他的短篇小說集《吶喊》和《彷徨》是中國現代小說成熟的標志。他開創了表現農民、知識分子和婦女的三大題材。

魯迅的《阿Q正傳》、胡適的《一個問題》、冰心的《斯人獨憔悴》及《超人》、羅家倫的《是愛情還是苦難》、葉圣陶的《這也是一個人？》都是當時有名的問題小說。葉圣陶是其中的代表作家。他的《潘先生在難中》、《校長》、《某城紀事》

浪漫主義抒情小說詩派最具有代表性的作品是郁達夫的《沉淪》。另外，郭沫若的《未央》、廬隱的《海濱故人》；、馮沅（yuan）君的《隔絕》、陳翔鶴的《不安定的靈魂》、葉靈鳳的《女媧氏之遺孽》等主觀型敘述小說也以情緒的抒寫和主人公心路歷程的描述為主。

周作人是“言志派”散文的創立者。作品有《自己的園地》、《雨天的書》、《澤瀉集》、《談龍集》、《夜讀抄》、《苦茶隨筆》、《風雨談》等。廢名的《竹林的故事》，俞平伯的《陶然亭的雪》、《清河坊》，鐘敬文的《荔枝》、《錢塘江的夜潮》也是“言志派”散文中的名篇。

朱自清其寫景抒情的名篇《荷塘月色》、《溫州的蹤跡·綠》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《兒女》、《背影》等均可作為白話文寫作的典范。另外，豐子愷的《緣緣堂隨筆》、徐志摩的《巴黎的鱗爪》、許地山的《空山靈雨》等散文集都是第一個十年散文領域的重要收獲。

茅盾《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）、《子夜》、《春蠶》（與另外兩部短篇《秋收》、《殘冬》，合稱為農村三部曲）

《莫須有先生傳》、《無望村的館主》、《籬下》、《夢之谷》、《九十九度中》、《陷阱》等都是京派作家的優秀小說.抒情詩：徐志摩的《我不知道風是在哪一個方向吹》、《再別康橋》、《兩個月亮》

《雷雨》是曹禺的代表作，他還創作了《日出》、《原野》、《北京人》、《家》以及把小市民生活搬上舞臺的《上海屋檐》、《都會一角》、《贖罪》、《娼婦》

趙樹理的《小二黑結婚》、《李有才板話》、《李家莊變遷》等

孫犁的《荷花淀》、《囑咐》、《蘆花蕩》、《麥收》、《丈夫》等小說洋溢著浪漫主義的詩情畫意。

錢鐘書的《圍城》被譽為“新儒林外史”

張愛玲有短篇小說《傳奇》散文集《流言》長篇小說《十八春》、《連環套》、《創世紀》

艾青的《大堰河——我的保姆》引起詩壇的注意被稱為“吹蘆笛的詩人”還有作品《我愛這土地》、《雪落在中國的大地上》、《向太陽》、《黎明的通知》

中國當代文學概述

具有代表性的長篇敘事詩有田間的《趕車傳》、聞捷的《復仇的火焰》郭小川的《將軍三部曲》李季的《楊高傳》公劉等人整理的云南彝族的敘事詩歌

《阿詩瑪》壯族詩人韋其麟的《白衣鳥》以回憶形式再現革命歷史的悲壯有杜鵬程的《保衛延安》柳青的《銅墻鐵壁》孫犁的《風云初記》劉知俠的《鐵道游擊隊》劉流的《烈火金剛》，王愿堅的《黨費》、《七根火柴》峻青的《黎明的河邊》、《黨員登記表》

注重歷史事件與歷史過程的記錄，組成一部人民革命斗爭的編年史，如歐陽山的《三家港》梁斌的《紅旗譜》楊沫的《青春之歌》馮德英的《苦菜花》李英儒《野火春風斗古城》吳強的《紅日》羅廣斌楊益言的《紅巖》曲波的《林海雪原》

八個革命樣板戲：京劇《智取虎威山》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團》、《海港》和芭蕾舞劇《紅

孫甘露的《信使之函》蘇童的《桑園留言》、《一九三四年的逃亡》葉兆言的《五月黃昏》莫言的《紅高粱》

新寫實小說：劉震云的《塔埔》、《新兵連》、《單位》、《一地雞毛》池莉的《煩惱人生》、《不談愛情》方方的《風景》劉恒的《狗日的糧食》、《伏羲伏羲》

反思散文有巴金的《隨想錄》、《再想錄》楊絳的《干校六記》、《將茶飲》、孫犁的《晚華集》、《秀露集》、《無為集》丁玲的《“牛棚”小品》陳白塵的《云夢斷憶》、梅志的《往事如煙》

網絡文學代表作品有蔡智恒的《第一次親密接觸》等

學者散文有余秋雨的散文集《文化苦旅》、《文明的碎片》

外國文學概述

西方文學追根溯源，都發源于“兩希”傳統——古希臘文學傳統和古希伯來文學傳統。

荷馬史詩《伊利亞特》和《奧賽德》是記載了古希臘長期流傳的關于特洛伊戰爭的英雄傳說的匯總

獨唱體抒情詩的代表人物是女詩人

薩福被柏拉圖尊稱為“第十位文藝女神”《伊索寓言》中有名的篇章如《狼和小羊》《農夫與蛇》《龜兔賽跑》《狐貍與葡萄》等

埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯為代表的三大悲劇家和喜劇家阿里斯托芬

但丁的《神曲》原名為《喜劇》分為三個篇章《地獄篇》《煉獄篇》和《天堂篇》

女作家紫式部創作了一部千古奇書——《源氏物語》，以貴族公子光源氏為中心，描寫了貫穿光源氏一生的各色女性。

意大利文藝復興三杰是但丁《神曲》薄伽丘《十日談》拉伯雷《巨人傳》

莎士比亞的四大悲劇《哈姆雷特》最為觀眾所熟知

高乃依是法國古典主義悲劇的創始人，他的劇作《熙德》

法國古典主義悲劇的第二個代表是拉辛

法國古典主義喜劇的代表作家是莫里哀《偽君子》和《吝嗇鬼》

成為北歐現實主義的代表人物

福樓拜的《包法利夫人》開了法國自然主義的先河，但是，法國自然主義最著名的人物是左拉

黑色幽默是20世紀60年代流行于美國的文學流派,也被稱為“絞刑下的幽默”以喜劇化的手法表現人類生存的悲劇，具有代表性的作品是約瑟夫你·海勒的《第二十二條軍規》

詩歌的發展歷史

遠古的歌謠是我國詩歌的源頭 《詩經》是我國最早的詩歌總集 漢代詩歌主要是樂府詩和文人詩： 樂府詩最著名的有《陌上桑》、《孔雀東南飛》、《孤兒行》、《上邪》、《有所思》等

文人詩主要是東漢末年出現的“五言之冠冕”——《古詩十九首》

在唐代有初唐四杰：王勃，楊炯、駱賓王、盧照鄰

唐代的陳子昂提倡“漢魏風骨”和“興寄”

唐代邊塞詩人有：王昌齡、高適。岑參

唐代田園詩派：孟浩然、王維 晚唐出現了以白居易、元稹為代表的元白詩派以及以韓愈孟郊為代表的韓孟詩派。

晚唐時期代表詩人有“小李杜”即李商隱和杜牧

溫庭筠又與李商隱齊名號稱“溫李”宋代詩壇承五代之余，士大夫或效仿白居易（白體）或推崇晚唐的賈島、姚合（晚唐體）或尊崇李商隱（西昆體）宋代有一祖三宗：一祖為杜甫；三宗為黃庭堅、陳師道。陳與義

南宋出現“中興四大詩人“尤袤、陸游、楊萬里、范成大

現存最早的文人是唐代大詩人李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》

北宋前期令詞作家中晏殊，晏幾道父子以及歐陽修、張先是其代表北宋中葉代表人物是柳永北宋后期詞作名家有秦觀、周邦彥、賀鑄等.周邦彥人稱“詞中老杜“還有杰出的女性詞人李清照，以及豪放派的”蘇辛“即蘇軾和辛棄疾。

第五篇：六年級語文知識點

招生簡章年級 學科 小六 語文

學期 學習內容 學習目標 1.語文基礎知識（字音、字形、形近字辨析、近義詞、反義詞、詞語理解、成語、俗語、關聯詞語、病句、句1.查漏補缺，夯實基礎，式轉換、擴句縮句、修辭、注重總結，為六上各區教標點、語義銜接、仿寫等）學監測做好準備 2.鞏固積累小學課本中常2.古詩文背誦、文學常識填見的字詞、文學常識及古上學期 空 詩文 3.語言技巧（語言表達得體、3.積累總結現代文閱讀相口語交際、綜合性學習）關知識，掌握記敘文、說明文等文體的答題技巧4.現代文閱讀（課內文閱讀、4.掌握作文審題、立意、記敘文、說明文、應用類小素材、結構、修改等技巧科學文閱讀）5.作文（全命題作文、半命題作文、看圖作文、給材料作文、修改作文）1.語文基礎知識（字音、字形、形近字辨析、近義詞、反義詞、詞語理解、成語、俗語、關聯詞語、病句、句1.夯實基礎，做好小升初式轉換、擴句縮句、修辭、語文沖刺學習標點、語義銜接、仿寫等）2.鞏固積累小學課本中常見的字詞、文學常識及古2.古詩文背誦、文學常識填詩文 空。下學期 3.積累現代文閱讀相關知3.語言技巧（語言表達得體、識，掌握記敘文、說明文口語交際、綜合性學習）等文體的答題技巧 4.掌握作文審題、立意、4.現代文閱讀（課內文閱讀、素材、結構、修改等技巧記敘文、說明文、應用類小

5、做好與初一年級學習的科學文閱讀）銜接，注重知識的延續性 5.作文（全命題作文、半命題作文、看圖作文、給材料作文、修改作文）課時 10 8 6012 16 14 10 8 6012 16 14