第一篇：兩學一做學習教育骨干培訓班輔導講話

同志們：

在全縣上下深入貫徹落實中央全面從嚴治黨要求和總書記系列重要講話精神，加快實現富民強縣、率先小康目標的關鍵時期，縣委決定舉辦縣直機關黨（工）委“兩學一做”學習教育骨干培訓班，主要目的就是通過培訓，切實加強機關黨務干部隊伍建設，為促進機關黨建重點任務落實、扎實開展“兩學一做”學習教育培養骨干力量，進一步推動全縣機關黨建工作再上新臺階。為辦好這次培訓班，縣委組織部、縣直機關工委和縣委黨校制定了詳細的培訓方案，希望同志們嚴格按照培訓班的各項安排，認真聽課，虛心學習，切實把培訓所學知識運用好、轉化好、體現好。借此機會，我就《扎實開展“兩學一做”學習教育全面加強機關黨建工作》這個題目，從三個方面與大家交流一些個人的認識和體會，所談不當之處，歡迎批評指正。

一、把握龍頭任務，堅持問題導向，切實抓好“兩學一做”學習教育

在全黨開展以學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員為主要內容的“兩學一做”學習教育，是今年各級黨組織黨建工作的龍頭任務。2月27日、3月4日、3月11日省、市、縣委組織部分別下發了《關于做好當前“兩學一做”學習教育的通知》，要求各級黨組織要根據中央關于開展“兩學一做”學習教育《方案》精神，以“三會一課”為基本形式，高標準啟動、高質量推進“兩學一做”學習教育工作。近日，總書記對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示,強調:“‘兩學一做’學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進‘四個全面’戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好‘兩學一做’學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效”。4月6日，中央召開了“兩學一做”學習教育工作座談會，就深入學習貫徹總書記重要指示精神，切實抓好“兩學一做”學習教育進一步作出了部署要求。4月19日、21日省、市委相繼召開“兩學一做”學習教育工作推進會，具體進行了安排部署，標志著這項工作已經全面深入的展開。縣委“兩學一做”學習教育《實施方案》也將很快印發各單位。全縣各級黨組織和廣大黨務工作者要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，準備把握總體要求、目標任務、重要內容和主要措施，以強烈的責任感和使命感，立足本職，主動作為，創新方式方法，努力推動本單位、本部門“兩學一做”學習教育深入開展，確保真正見到實效。

1.抓實“兩學一做”學習教育，必須夯實“學”這個基礎。真學、真懂是前提，真信、篤行是結果。“學黨章黨規”，重在明確基本標準，樹立行為規范，目的是教育黨員正確行使黨章賦予的權利，認真履行黨章規定的義務，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，養成紀律自覺，守住共產黨人為人做事的基準和底線。“學系列講話”，重在加強理論武裝、統一思想行動，核心任務是引導黨員深入領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，用這個馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。各級黨組織要高度重視學習的組織實施，把“學”這個基礎抓牢抓實。要堅持從實際出發，根據本行業、本系統特點設計學習教育內容、創新學習方式，以學習《黨章》、《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等為重點，組織黨員通過集中學習日、書記講黨課、干部在線教育、新時期合格黨員標準大討論等方式，推動學習教育扎實開展，確保黨員學得深、悟得透，信得真、用得好，補足精神之鈣，熔鑄信念之魂。2.抓實“兩學一做”學習教育，必須緊扣“做”這個關鍵。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上、掛在墻上的一句空話，而是要把黨章黨規、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。然而在現實中“不像黨員”的現象時有發生。比如，有的黨員思想上放松要求，工作上降低標準，把自己等同于群眾，與民爭利甚至損害群眾利益；有的黨員組織紀律散漫，不按時交納黨費，不按規定參加黨的組織生活，不完成黨組織分配的任務，個人重大事項不向黨組織報告；有的黨員吃著共產黨的飯砸共產黨的鍋，口無遮攔，亂說妄議，沒有底線；有的黨員對社會風氣引領帶動不夠，對錯誤言論不敢發聲、對不良現象視而不見，甚至煽風點火、推波助瀾；有的黨員價值觀扭曲，奉行市場經濟等價交換原則，認為奉獻是吃虧、先公后私是“傻”，等等。這些表現與一個合格共產黨員的身份格格不入，已納入這次學習教育重點解決的問題清單。各級黨組織要牢牢抓住“做”這個關鍵，把開展“兩學一做”學習教育與雙聯行動、脫貧攻堅行動、先鋒引領行動、效能風暴行動、在職黨員進社區報到服務、機關黨支部與村級黨組織結對幫扶等重大活動充分結合起來，督促廣大黨員在學中干、在干中學，邊學邊思、邊做邊改，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，努力做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

3.抓實“兩學一做”學習教育，必須堅持分類指導、以上率下這個基本原則。這次學習教育不是一次活動，而是一次日常教育，也是近年來首次在全體黨員中開展的經常性教育工作，難度大、任務重。搞好這次學習教育，要根據不同領域、不同行業、不同單位的特點，科學安排學習教育內容，靈活掌握組織方式。對非公有制企業、社會組織的黨員和流動黨員，應因企制宜、因崗制宜、因地制宜，便捷組織這類黨員參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。對機關事業單位的黨員要嚴格按照“三會一課”和黨員集中學習日的要求，加強考核考勤，確保全員參與。3月份發文至今各黨支部至少應集中學習2次以上，支部書記至少講1次黨課，以后每月都有圍繞一個主題開展學習討論。黨員領導干部要率先垂范，及時把自己擺進去，在學習教育中走在前面，早學一步，深學一層，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與其他黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要認真執行黨組織書記講黨課制度，堅持黨（工）委書記給黨支部書記講、黨支部書記給黨員講，并注重運用身邊事例現場說教、現身說法，增強黨課的吸引力和感染力，帶頭推動學習教育有力有序有效開展。

4.抓實“兩學一做”學習教育，必須突出加強領導、明確責任這個根本保證。一些黨員說，這些年教育活動搞得比較多，學習教育的內容、方式、形式都差不多，沒有多大區別，特別是經常性教育，搞搞“假把式”、過過“虛招”，很容易應付上級檢查，不必太認真、太投入。這種思想認識雖然出現在少數人身上，但絕不能輕視麻痹，應及時進行糾正杜絕。因此，全縣各級黨組織要嚴格履行主體責任把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，迅速行動起來，認真制定有針對性的學習計劃，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都參加學習教育。黨組織書記和分管領導要主動承擔起直接責任，親自謀劃部署，經常過問指導，真正把學習教育抓在手上、扛在肩上，協調推動學習教育任務的落實。上級黨組織要加強督查指導和工作保障，及時解決學習教育中遇到的現實困難和問題，幫助基層黨組織推動學習教育取得實效。要注重運用各類媒體，宣傳學習教育的好做法好經驗，推介典型的人和事，為“學”和“做”樹立一個較高的標桿，引導廣大黨員帶著問題學，針對問題改，跟著先進做，切實為學習教育營造濃厚的輿論氛圍。

二、順應發展要求，明確著力重點，全面提升機關黨建工作科學化水平

習近平同志指出，機關黨建要“走在黨的基層組織建設的前頭，各機關黨組織要努力做落實中央決策的表率、服務群眾的表率、推動改革的表率、注重強基固本的表率、弘揚正氣的表率”。這些重要論述，充分體現了總書記對機關黨建工作的更嚴要求和更高標準。全縣各機關黨組織要進一步順應發展要求，堅持因勢而謀、順勢而為，緊貼縣委中心工作和總體部署，全面落實機關黨建重點工作任務，為加快全縣經濟社會轉型升級發展，建成富裕文明和諧生態新崇信提供堅強的組織保證和政治保證。

一要強化黨建責任落實。就我縣而言，應當說，現在抓黨建的責任主體是明確的，但從實際情況看，一些黨組織對自己抓黨建主要責任是什么，具體抓什么、怎么抓心中無數；有的黨組織書記對抓黨建責任不是很清楚，主業意識不強，忙于抓經濟，抓中心工作，認為黨建工作是軟指標，經濟工作是硬任務，存在抓與不抓一個樣，親自抓和分管領導抓一個樣的問題；部分黨務干部抓黨建不細致、不思考、不總結提煉，大而化之的現象比較突出，粗看都知道，細問不明白。出現這些問題都是抓黨建工作責任制沒有很好落實的結果。機關各黨組織要自覺承擔抓黨建主體責任，進一步明確抓黨建責任清單、任務清單、措施清單，做到細化到人、量化到崗。各黨支部書記要嚴格按照抓黨建“五個一”責任清單，切實履行第一責任人職責，對機關黨建工作不僅要親自上手抓好謀劃部署，研究解決重大問題，還要直接上手抓好督促檢查，堅持每月安排部署一次黨建工作，每半年評估一次工作成效，推動機關黨建任務落實。分管黨務工作的領導和黨務干事要認真履行工作職責，進一步聚焦主業，從嚴從細抓好具體任務落實，真正把黨建工作抓起來、管起來。要進一步完善抓黨建“聯述聯評聯考”制度，全面推行機關黨支部書記向上級黨組織述職報告制度，層層傳導壓力，倒逼責任落實，推動全面從嚴治黨向基層延伸，確保覆蓋每一個支部、每一名黨員。

二要破解機關黨建難題。牢固樹立大抓基層的鮮明導向，推動基層組織建設全面進步、全面過硬，是總書記反復強調的一個重要思想。各黨（工）委要高度重視本行業、本系統黨建工作存在的突出問題和薄弱環節，深入研究分析，找準著力重點，精準施策，聚焦發力，盡快補齊“短板”。要在加強薄弱領域黨建工作上求突破。緊扣服務中心、建好隊伍兩大任務，切實加強和改進機關黨建工作，重點解決好黨建工作與業務工作“兩張皮”、“三會一課”等制度落實“燈下黑”、黨員教育不會抓、不愿擠時間抓、不想方設法抓，與業務工作不結合抓，以及在職黨員到社區報到服務不主動等問題。這里需要特別強調的是在職黨員到社區報到服務工作是中央自上而下部署的活動，縣直各單位要提高認識、高度重視，主動組織本單位在職黨員到社區開展服務，推動形成機關黨組織積極支持、在職黨員各盡其才、社區黨組織協調推動的工作合力。要扎實推進非公企業“建業發展、光彩先鋒”、社會組織“聚力先鋒”黨建品牌創建活動，深入開展“雙強六好”黨組織創建和“三崗聯創”（黨員責任崗、先鋒崗、示范崗）活動，不斷提升非公企業、社會組織黨建工作水平。教育、衛計系統要高度重視基層學校和醫療衛生單位黨建工作無人抓、不會抓、抓不實、抓不好的問題，更加注重加強專業技術人員思想政治教育，積極探索創新黨建工作促進業務工作的活動載體，不斷增強事業單位黨建工作實效。要進一步加大定題破題工作力度，圍繞黨建工作突出問題，積極開展調查研究，年內各黨組織書記至少要撰寫上報1篇調研報告，年底前各黨（工）委要全面完成去年分配的破題任務。要在整頓軟弱渙散黨組織上求突破。對倒排位次確定的軟弱渙散黨組織，各相關黨（工）委要堅持黨(工)委書記主抓、責任領導真抓、職能部門協抓工作機制，按照“一支部一方案一對策”的辦法，進一步加大整頓力度，促進轉化提升。要抓住主要矛盾、解決突出問題，對黨組織班子配備不齊、黨組織書記空缺或不勝任現職的，要限期調整、配備到位；對管理混亂、矛盾糾紛突出的，要把問題理清楚、把矛盾化解掉；對制度不落實、活動不開展的，要結合“兩學一做”學習教育進行規范整治。已經整頓完成的要跟蹤問效、防止反彈，形成常態化整頓機制。要在培樹黨建工作典型上求突破。抓典型培育工作既是推動工作落實的思路方法問題，也是提升機關黨建工作水平的現實路徑問題。機關各黨組織要始終把培育黨建工作典型牢牢抓在手上，堅持以創建“五型”機關、建設“五好”黨組織等為總目標，結合各自部門行業特點，科學設計創建載體，深入總結特色做法，確保納入典型培育計劃的縣發改局、住建局、人社局、司法局、食藥監局、商務局、檔案局、國稅局8個縣直單位和教育、衛計、公安、非公企業、社會組織等黨工委確定的16個黨支部全面完成創建任務，輻射帶動面上工作整體推進，提升水平。三要推進機關黨建規范化制度化。總書記指出，《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》是機關黨的工作必須遵循的基本規章，強調各機關黨組織要認真貫徹落實《條例》，不斷提高機關黨建工作科學化水平。這些重要論述，明確回答了機關黨的工作的制度依據問題，充分體現了黨中央運用法治思維、法治方式管黨治黨的思想，對規范機關黨建工作具有重要意義。實現機關黨建規范化、制度化、法治化的一項重要基礎工作，就是全面貫徹落實《條例》。首先，要抓基本職責落實。機關各黨組織要認真貫徹落實中央《條例》和省委《實施辦法》，落實好機關基層黨組織的9項基本職責，強化政治功能，發揮好加強機關黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設的職能作用，堅決糾正把機關黨支部當作生活支部、活動支部的做法，防止機關黨建工作行政化、形式化。其次，要抓基本制度落實。堅持把落實基本制度作為機關黨建的重要方面來抓，切實落實好“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等制度，真正把機關黨的組織生活嚴起來、實起來、真起來，不斷增強黨內生活的政治性、原則性、戰斗性，堅決杜絕黨內生活庸俗化、隨意化、平淡化現象。各黨（工)委要加強對所屬支部組織生活會的計劃指導，每個季度的組織生活會都要明確主題和工作要求，確保支部組織生活會開出高質量、高水平。再次，要抓基本保障落實。中央和省、市都明確要求要加強機關黨建工作保障，從人員、經費等方面保證機關黨支部正常工作需要，縣委在有關政策文件上也反復強調，各級各單位要大力支持機關黨支部抓好黨建工作。縣直各單位要嚴格按照機關單位1-2名的要求，配齊配強專兼職黨務干部，確保黨建工作有人抓、有人干。同時，還要嚴格換屆選舉工作，每個黨支部都要按期進行換屆，黨組織主要負責人調整或外調的要及時組織召開黨員大會進行改選，努力使換屆的過程成為對廣大黨員進行黨的意識、黨的規矩和民主集中制教育的重要途徑，發揮換屆的綜合效應。

四要促進機關黨建與中心工作有機融合。圍繞中心、服務大局是機關黨建工作的生命線，也是黨建工作的出發點和落腳點，更是檢驗機關黨建工作成效的重要標準。機關黨建只有緊緊圍繞這個中心才能煥發生機和活力。所以，機關各黨組織謀劃部署黨建工作，必須緊緊圍繞縣委、縣政府確定的中心工作來開展，始終放到全縣經濟社會發展的全局來思考、來認識、來定位。要緊扣實現富民強縣、率先小康的的目標任務，突出協調推進“四個全面”戰略布局和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念工作要求，堅持聚焦脫貧攻堅，自覺把機關黨建融入到重大項目建設、主導產業開發、精準扶貧精準脫貧、統籌城鄉發展、創新社會管理等中心工作，融入到黨員干部教育管理、業務素質提高、機關效能提升等日常工作的方方面面，使黨建工作與中心工作、業務工作互促共建、融合推進，不斷強化機關黨組織的政治引領和服務功能，推動整體工作上臺階、上水平。

三、自我加壓奮進，提高能力素質，切實加強黨務干部能力建設習近平同志指出，機關黨務干部隊伍是機關黨建工作的骨干力量；要把建設政治強、業務精、作風好的機關黨務干部隊伍作為重要任務來抓，注重從優秀年輕干部中選拔黨務工作者，使機關黨務干部隊伍始終保持活力。這些論述，強調了機關黨務干部隊伍的特殊重要性，明確了機關黨建工作力量建設的方向和重點。面對黨建工作新常態，廣大黨務干部在觀念上要主動適應、認識上要及時到位、能力上要抓緊提高、方法上要與時俱進，更加自覺、更加主動地在新常態下律己修身、履職盡責、自我提高、奮發有為。我個人理解，應該重點提高四種能力。

第一，要把握好主題主線，找準定位謀劃黨建工作，提高系統思考能力。要緊貼黨委中心工作。突出全面加強服務型基層黨組織建設主題，貫穿全面從嚴治黨這條主線，聚焦全面建成小康社會最大任務，緊扣落實縣委“富民強縣、率先小康”總體要求，進一步優化抓黨建的思路和方法，找準圍繞中心、服務大局的著力點，做到多謀善謀、先謀后動。要聚焦重點難點問題。樹立強烈的問題意識，以敢于擔當、勇于負責的態度直面問題，以求真務實、科學實踐的精神攻堅破難，通過破解基層黨組織帶頭人隊伍建設、軟弱渙散黨組織整頓轉化、黨員隊伍教育管理、黨建載體創新等重點難點問題，帶動黨建工作整體水平的提升。要呼應干部群眾期盼。堅持把干部群眾的呼聲和需求作為加強黨建工作的出發點，牢固樹立根植群眾、服務群眾的工作導向，讓群眾評價、監督黨員干部，真正做到決策問計于民，工作聚力于民，成效求證于民，最大限度地從基層群眾中汲取智慧和力量。

第二，要把握好關鍵環節，強化措施推進黨建工作，提高推動落實的能力。落實黨建工作的新任務新要求，全面提高黨建工作科學化水平，必須要找準主要矛盾，抓住關鍵環節，以主要矛盾的突破帶動普遍性問題的解決，以關鍵環節的突破帶動全局工作水平的提升。要強化制度建設。按照“強化制度約束、完善制度體系”的要求，緊緊抓住領導班子民主議事決策、黨員隊伍教育管理、發展黨員和推進基層黨組織民主建設等工作環節，堅持實體性制度和程序性制度一起抓，堅持制度立、改、廢一起抓，構建成熟、長效的工作制度體系。同時，還要重視強化制度執行力，加強制度落實情況檢查，加大違反制度懲處力度，維護制度的權威性和嚴肅性。要落實從嚴要求。按照“黨要管黨，重點是管好干部，從嚴治黨，關鍵是從嚴治吏”的要求，堅持從嚴考核、從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督，對黨組織、領導干部和黨員干部隊伍中存在的問題要敢抓敢管，敢于動真碰硬，從組織上保證黨始終保持先進性和純潔性，確保經濟社會科學發展、黨員干部健康成長。要靠實工作責任。按照“黨要管黨，首先是黨委要管、黨委書記要管”的要求，深入推行黨組織書記抓黨建承諾制度，嚴格落實黨員領導干部“三聯三包”聯系點制度，強化各級黨組織負責人和班子成員抓黨建的意識，努力構建責任明確、制度完善的抓黨建責任體系。

第三，要掌握好方式方法，創新思路提升黨建工作，提高把握規律的能力。落實中央和省、市、縣委新要求，推進黨建工作創新發展，不僅要明確方向、把握重點，還要遵循客觀規律，積極改進工作方式方法，切實提高工作的實效性。要分類指導，彰顯特色。機關黨建工作涉及的部門、行業多，單位性質不一，黨員崗位身份多樣，黨建工作基礎參差不齊、千差萬別。具體工作中必須堅持實事求是的作風，堅持分類指導的方法，堅持品牌引領的理念，立足不同單位、不同部門實際，結合職能特點和行業特色，分層分類確定黨建工作目標，有針對性地制定方案措施，設計活動載體，確定工作抓手，全力突破難點問題，提升工作質量和水平。要持續用力，久久為功。黨建工作是一項慢工細活，是潛績，不是顯績，不會在短期內取得明顯效果，必須經常抓、深入抓、持久抓，才能取得看得見的實效。機關各黨組織和廣大黨務干部要牢固樹立“抓黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的觀念，堅持一屆班子接著一屆班子干，一任領導接著一任領導抓，一項任務接著一項任務落實，天天用勁、持續推進，確保一年上臺階、兩年上水平、三年樹典型，堅決防止緊一陣、松一陣，閑時抓一抓、忙時緩一緩的不善為、慢作為現象。要統一思想，形成合力。

第二篇：學院副校長全校“兩學一做”學習教育黨務骨干培訓班講話稿

學院副校長全校“兩學一做”學習教育黨務骨干培訓班講話稿

同志們：

在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是今年黨中央的重大決策部署。對這次學習教育，中央和省委高度重視。總書記先后4次作出重要指示，劉云山同志主持召開學習教育座談會進行安排部署，中組部4月底專門舉辦了學習教育黨務骨干培訓示范班，并派出督導組赴各地檢查學習教育啟動開局工作，傳導責任和壓力。

學校黨委從一開始就把學習教育作為今年最為重要的政治任務，牢牢抓在手上。4月29日，學校組織召開了全校“兩學一做”學習教育工作會，對我校“兩學一做”學習教育進行動員部署。今天，在學習教育工作開局繁忙、任務繁重的情況下，把大家集中起來進行培訓，目的就是為了認真落實省委、省委教育工委和學校黨委的要求，把學習教育可能面臨的問題和困惑思考在前、研究在前，未雨綢繆、防患未然，確保學習教育健康有序地推進。所以，參加這次學習培訓，既是進一步學好業務、明確任務，更是進一步傳導壓力、壓實責任。大家務必真正從思想上、工作上重視起來，堅決克服疲勞心理和厭倦情緒，把學習教育這個最為重要的政治任務執行好、落實好。

一、必須抓好學習開局

“好的開始是成功的一半”。這次學習教育能否達到預期目標，開局起步尤為關鍵。

要深入思想發動。目前，絕大多數黨總支的“兩學一做”學習教育動員部署會議已經召開，但各總支不能滿足于開了大會、作了部署、提了要求、抓了領導干部這個“關鍵少數”，而必須立足于全面覆蓋，深入進行思想動員，讓每一名黨員都明確學習教育的目標、任務和要求，充分調動全體黨員參加學習教育的積極性主動性。把學習教育的壓力傳導到每個支部、每名黨員。

要周密制定方案。學校在認真領會中央、省委精神的基礎上，緊扣學校特點，制定了工作方案，并以通知的形式印發給了大家。各總支要結合自身實際，進一步細化實施方案，進一步明確學習教育的內容安排、組織方式、工作措施。要根據教學日程統籌安排學習教育時間，靈活運用集中學習與自學相結合的方式開展學習教育，各支部要有可行的學習計劃，且應有3天時間集中學習討論。

要配強工作班子。越是經常性教育，越要組織嚴密。學校成立了“兩學一做”學習教育協調小組，由學校黨委書李明同志任組長，協調小組下設綜合組、督導組、組、宣傳組。各單位也要成立學習教育工作機構，要安排強有力的工作力量，明確責任領導、責任機構、責任人員，確保學習教育有人抓、有人管。

二、必須堅持分類指導

各黨總支要把中央和省委和學校黨委的原則規定與自身的實際情況有機結合起來，具體化、精準化、差異化地推進“兩學一做”學習教育，確保取得實實在在的成效。

學習對象上要抓住“特殊群體”。開展黨內教育，既要抓住“關鍵少數”，又要盯住“特殊群體”，才能做到全覆蓋、不遺漏。特別是這次學習教育由關鍵少數向全體黨員拓展，沒有例外，也不允許搞特殊。從歷次黨內教育的實踐來看，處以上領導干部的學習教育，大家都很重視，組織比較嚴密，效果也比較好，但一些黨支部和普通黨員由于這樣那樣的原因，參與的熱情不夠、積極性不高。比如，教師黨員，服務崗位黨員，外出實習學生黨員，由于崗位或自身特殊性，學習教育組織難度大，稍有放松就可能走過場。這次學習教育就要緊緊盯住這些“特殊群體”不放，想辦法，不讓一個黨組織落伍、不讓一名黨員掉隊。

學習內容上要區分不同層次。這次學習的內容，中央規定得很明確，就是學習黨章黨規、學習系列講話。各總支安排學習教育時要從實際出發，區分普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點、提出不同的學習要求。對普通黨員來說，學黨章黨規，就是要在通讀熟讀的基礎上，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，領會黨員的條件和義務、權利、行為規范，牢記“四個必須”“四個堅持”，進一步明確做合格黨員的標準，搞清楚能做什么、不能做什么，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。學系列講話，主要是“三個基本”：學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。對黨員領導干部來說，在全體黨員應當掌握內容的基礎上，要求學得更多更深，更加全面系統。學黨章黨規，要掌握與履職盡責緊密相關的規定和要求，包括黨章規定的黨的組織制度、黨員領導干部必須具備的六項基本條件、黨的紀律等，掌握“四個廉潔”“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握中國共產黨普通高等學校基層黨組織工作條例的基本要求和方法。學系列講話，要領會好講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風，從整體上有機統一地把握講話精神。

學習方法上要緊扣崗位特點。各總支要從實際出發，根據不同群體黨員特點，精準施策、因人施教。對機關和教師黨員，就要針對文化素質高、思想活躍的特點，可采取網絡自主學習、集中研討、互動交流等方式開展學習教育；對服務崗位黨員，就要針對其業務性強、工學矛盾突出的特點，可利用業余時間，采取分組、輪班方式開展學習教育，做到學習教育與日常工作兩不誤；對離退休干部職工黨員和年老體弱黨員，就要針對其閱歷豐富、愿意發揮余熱以及老年人自身狀況，堅持采取適度集中、送學上門等簡便的方式組織他們參加學習教育。對外出實習學生黨員，就要針對對象比較分散、集中組織難度大的特點，利用QQ、微信等新媒體，采取網上自學、研討的方式開展學習教育。

三、必須豐富學習教育方式

中央明確，這次學習教育不是一次活動，是繼“三嚴三實”專題教育后，黨內教育融入經常的再次實踐。越是經常性教育，越要豐富學習方式，增強學習教育的感染力和吸引力，不斷激發黨員學習的興趣和自覺。

開展黨章黨規知識競賽。黨章是黨的根本大法，是管黨治黨的總章程。黨規黨紀是黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。這次學習教育，我們必須把學黨章黨規放在重要位置。為把黨章黨規學深學透，擴大學習教育的影響力和覆蓋面。各總支要采取多種形式，組織開展“學黨章黨規、用黨章黨規”活動，引導廣大黨員熟悉黨章黨規、牢記法紀條文，真正做到入腦入心。各黨總支、支部對全體黨員學習黨章黨規、掌握黨章黨規的情況，可提出讀書筆記和心得體會數量上的具體要求，同時可采取測試的方式檢查黨員對黨章黨規的掌握情況。

運用好正反典型教材。“典型本身就是一種政治力量”。注重典型引領也是歷次黨內教育的成功經驗。今年，學校將結合慶祝建黨95周年，在全校評選表彰名優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織。同時，也將重點推介一批學習教育抓得好抓出成效的黨總支、支部，及時總結他們的好做法好經驗，以點帶面、推進全盤。要組織黨員從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，也要從身邊違法違紀案件中得到警示。

依托新媒體開展教育。這次學習教育，中央和省委很重視，社會各界很關注，黨員群眾很期待，這些都迫切需要我們繼續堅持和深化“開門”搞教育的優良傳統。一方面，要營造學習教育的濃厚氛圍，提高群眾的關注度、參與度。各總支每月2篇關于“兩學一做”開展情況的文稿上報學校“兩學一做”辦公室，學校將利用校園網、校報、學校黨建網開設專欄予以刊載，同時學校還將利用手機報、微信微博，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，推動學習教育持續升溫。學習教育全過程要請群眾參與、請群眾監督，特別是查找問題、選樹典型、評議黨員、效果評估等方面擴大群眾參與，把話語權交給群眾，從群眾評價中找到差距、找準發力點。

四、必須堅持問題導向

堅持問題導向，是十八大以來黨內教育的一個鮮明特點。這次開展學習教育，就要始終圍繞做合格黨員這一重大命題，突出問題導向，追著問題去、對著問題改，通過解決不合格的問題把黨員的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

要把不合格的問題找出來。經過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，我校黨員干部隊伍整體素養和作風都得到了加強，精神面貌大為改觀，但黨員隊伍松散渙散、名不副實的情況不同程度存在，意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律松馳等問題也不是個別現象，一些黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩，有的黨員還口無遮攔、妄議中央，沒有起碼的政治立場，等等。我們要認真對照檢查中央和省委方案中明確指出的共性問題，不折不扣的整改落實。要把學習教育與群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，糾“四風”、治“陋習”專項整治結合起來，把解決“四風”問題、“不嚴不實”問題和解決黨員不合格、黨組織不合格的問題結合起來抓，前呼后應、持續推進。著力解決政治和服務功能不強，組織生活不經常不嚴肅不認真，黨員教育管理制度不落實或執行不到位等方面的問題；要著力解決一些黨員干部漠視教職工合理的利益訴求，對學生的學習、生活、就業等實際困難麻木不仁；在工作中責任心不強，不敢擔當，不思進取，得過且過，工作上缺乏主動性和創造性等方面問題；要著力解決一些教師黨員上課照本宣科、枯燥無味，課堂上發牢騷、講怪話、亂說亂講；科研工作重立項、輕研究，套取課題經費，編造成果應付課題檢查；只看重待遇、不講奉獻，對學生的成長不關心不過問等方面問題；要著力解決一些管理服務崗位黨員立德樹人意識淡薄，不做學生細致的思想工作；服務能力低下、服務態度不佳，臉難看、話難聽、事難辦；無視紀律，擅自離崗，經常找不到人等方面的問題；要著力解決一些學生黨員理想信念模糊、共產主義信仰不夠堅定，對中國特色社會主義信心不足；政治理論學習不經常不系統不深入，黨性修養不強；入黨后放松對自身要求，缺乏黨員意識，責任感不強，先鋒模范作用發揮不夠等方面的問題。具體到每個黨組織，每個黨員、干部，還需要結合各自思想和工作實際，進一步把問題找精準、找具體，列出清單、深挖根源、對癥下藥，立行立改、落小落細。

要讓合格的標準實起來。在不同的歷史時期，我們黨根據形勢任務的需要，明確提出合格共產黨員的標準。1938年冬，陳云同志在中央黨校禮堂為中央直屬機關黨員講黨課，在講到如何做一個共產黨員時，提出了“六條標準”（一是終身為共產主義奮斗；二是革命的利益高于一切；三是遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密；四是百折不撓地執行黨的決議；五是群眾模范；六是學習）。1957年，毛澤東同志提出了共產黨員“四個一定要”的要求（一定要有朝氣，一定要有堅強的革命意志，一定要有不怕困難和用百折不撓的意志去克服任何困難的精神，一定要克服個人主義、本位主義、絕對平均主義和自由主義，否則就不是一個名副其實的共產黨員）。改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應當具備的“五種精神”（革命和拼命精神、嚴守紀律和自我犧牲精神、大公無私和先人后己精神、壓倒一切敵人和壓倒一切困難精神、革命樂觀主義和排除萬難去爭取勝利的精神），強調如果一個共產黨員沒有這些精神，就決不能算是一個合格的共產黨員。新形勢下，總書記在不同場合的重要講話中，多次闡述了合格黨員的標準和條件，鮮明提出做一名共產黨員首先要政治合格的重大命題。這次學習教育，中央《方案》提出的“四講四有”，是著眼黨和國家事業的新發展，對全體黨員提出的新要求。講政治、有信念，強調的是政治合格；講規矩、有紀律，強調的是執行紀律合格；講道德、有品行，強調的是品德合格；講奉獻、有作為，強調的是發揮作用合格。“四講四有”是對全體黨員提出的合格標準，是原則性的總體要求，各總支要結合本單位特點和黨員隊伍實際，把“四講四有”要求進一步細化、具體化，做到量體裁衣、量身定制。黨員干部要著重強化政治意識、規矩意識、擔當精神、清正廉潔等方面的要求。教職工黨員要著重強化愛黨護黨為黨意識、敬業修德、奉獻社會等方面的要求。學生黨員要著重強化黨員意識、創新精神、實踐能力等方面的要求。總之，學習教育中，要針對不同類型的黨員，明確“四講四有”的具體標準和要求，真正使合格黨員的標準實起來。

要把合格落實到具體工作中。每名黨員都處在不同崗位上，承擔不同的職責任務。做合格黨員，既要對照合格標準，還要聯系自身職責。黨員干部要走在前列、當好表率，帶頭踐行“四講四有”標準，在堅定理想信念、堅持勤政為民、堅守廉潔奉公、持續改進作風、嚴守黨的紀律中發揮先鋒模范作用。教師黨員要自覺踐行“四有”好老師的標準，帶頭踐行社會主義核心價值觀，在堅持正確辦學方向、愛崗敬業教書育人、提高師德修養上發揮先鋒模范作用。管理服務崗位黨員要強化立德樹人意識，在強化政治理論學習、提升履職服務水平、加強職業道德修養上發揮先鋒模范作用。學生黨員要做勤學修德明辨篤實的表率，在練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格上發揮先鋒模范作用。

五、必須層層落實責任

“兩學一做”學習教育是今年黨建工作的龍頭任務，各黨總支務必主動擔當、強化領導，精心組織、扎實推進，確保取得實實在在的效果。

要全面落實責任。抓好學習教育是全黨的共同責任，不是哪個部門的職責，各級黨組織都責無旁貸。具體來說，各黨總支、支部要切實履行主體責任，要對學習教育的安排部署、組織協調工作負責，對學習教育的深入開展、扎實推進負責，對學習教育的實踐成果、實際成效負責。黨總支主要負責同志要擔負起第一責任人職責，要親自審定方案，親自部署重要活動，親自指導落實關鍵舉措，決不做“甩手掌柜”。黨支部書記要負直接責任，要結合實際作出具體安排，不折不扣抓好組織實施，確保學習教育落地生根。校黨委組織部要負牽頭職責，要認真搞好統籌謀劃和組織協調，加強與相關部門的溝通聯系，及時研究解決學習教育中的問題。相關職能部門要積極配合，重點要發揮紀檢、宣傳、學工、工會等部門的職能作用，相互間注重協調配合、加強溝通聯系，共同推進學習教育工作。

要從嚴督促檢查。中央和省委對學習教育的督導工作抓得很緊，從4月份開始，中央已先后5次調度我省開展學習教育情況，基本是1周調度1次。省委將建立常態化的督導工作機制，每半個月調度1次情況，每2個月開展1次集中督查。省委教育工委也制定了督導方案，成立了10個督導組，學校也成立了督導組，對學習教育實現全過程進行督查指導。這次我們要把督促指導的重點放在黨支部，放在教師黨員、學生黨員，真正沉下去，既總結經驗，又及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。對于那些組織不力、簡單應付、問題較多的黨組織及其相關責任人，要及時責令“補課”，提出批評問責建議。

要注重統籌結合。責任是否落實到位，最終靠工作成效來體現、來檢驗。學習教育中，一方面，要堅決防止疲勞情緒、應付心理，防止形式主義、走過場；另一方面，要找準學習教育與業務工作的結合點，防止撇開日常工作搞學習教育。既不能簡單以開了多少次會、做了多少頁筆記、改了多少遍自我剖析材料來評判學習教育的成效，也不能連必要的會議記錄、學習筆記、心得體會都沒有。必須始終堅持圍繞中心、服務大局、融入崗位、統籌安排，切實增強責任感使命感，真正把學習教育抓緊抓實抓出成效。要與本單位的中心工作相結合。要通過開展學習教育，進一步凝聚改革共識，從人民群眾反映強烈、制約學校和本單位科學發展的熱點難點問題出發；要牢固樹立“一盤棋”思想，在推動學校轉型發展內涵發展、加強教師隊伍建設上多做；要在提高人才培養與社會需求的契合度等方面做幾件實實在在的事情；要進一步維護學校建設發展大局穩定，切實做好敏感時段、敏感節點的政治維穩工作，加強校園安全管理和應急管理，為學校改革發展營造和諧的環境。

同志們，組織開展好這次學習教育是我們黨交給我們的一項光榮的政治任務，也是我們的工作職責所在。我們要振奮精神、克服困難，精心組織、扎實推進，確保我校的學習教育善始善終、善作善成，為學校加快建設“有較高社會影響力的特色鮮明的地方大學”提供有力支撐和強大保障。

第三篇：兩學一做學習內容輔導

【兩學一做】

黨員必看！“22問”幫你讀懂“兩學一做”

各位黨員都知道，“兩學一做”學習教育是今年的“重頭戲”，為了幫助大家更好地讀懂中辦印發的“兩學一做”學習教育方案，下面就以“22個問題”的形式來理一理脈絡，相信大家看完后會有收獲！

1、什么是“兩學一做”學習教育？

即“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

2、為什么要開展“兩學一做”學習教育？

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。

3、開展的范圍有多大？

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。

4、“兩學一做”學習教育是一次活動嗎？

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

5、開展學習教育的基本要求是什么？

要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩。進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

6、學習教育要著力解決哪些問題？

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；

著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

7、開展“兩學一做”學習教育要堅持什么？

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。

堅持學用結合，知行合一。

堅持問題導向，注重實效。

堅持領導帶頭，以上率下。堅持從實際出發，分類指導。

8、如何學好黨章黨規？

逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。

認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規。

學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型。

從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響。

9、如何學好系列講話？

認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。

認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。

10、合格黨員的標準是什么？

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

11、如何做合格黨員？

強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量。

堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。

踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務。

加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線。

始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

12、如何開展學習討論？

按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

13、怎么講黨課？

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。

要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

14、如何召開黨支部專題組織生活會？

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

15、如何開展民主評議黨員？

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。

黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。、如何教育引導黨員立足崗位作貢獻？

在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

17、領導機關領導干部如何作表率？

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一

層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。

民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

18、“兩學一做”學習教育由誰組織領導？

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

19、各級黨委（黨組）應如何落實責任？

省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。

縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。

基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。

各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

20、如何強化組織保障？

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。

開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組

織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。

要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

21、對不同行業的黨組織如何進行分類指導？

對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排。

對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。

對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。

對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

22、如何運用媒體開展學習教育？

充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。

引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。各類媒體要宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

【兩學一做】

關鍵要“率、帶、創”

今年年初，黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。近日，總書記就“兩學一做”作出重要指示，強調“要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員”。

那么，各地如何才能夠貫徹好落實好總書記的講話精神、將“兩學一做”學習教育順利推進和引向深入呢？筆者認為，關鍵在于“率、帶、創”。

“率”，就是要做學習教育的示范者。“兩學一做”學習教育，既是深化黨內教育的重要實踐，又是面向全體黨員、將黨內教育從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。因此，廣大黨員干部特別是黨員領導干部要做好表率，處處為普通黨員、無職黨員做出示范。

“帶”，就是要做學習教育的引領者。“兩學一做”，學習是前提和基礎。黨員隊伍中，尤其是農村基層黨員中，相當一部分普通黨員政治理論底子薄、文化水平有待提高，僅靠他們自身能力，很難達到“把全面從嚴治黨落實到每名黨員”的要求。這就需要黨員干部特別是黨員領導干部積極幫助和主動帶動普通黨員開展學習教育，把合格黨員的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

“創”，就是要做學習教育的創新者。與以往不同的是，此次學習教育既不是一次活動，也不是面對“關鍵少數”，而是一次長期的目標任務，涉及到全體8000多萬名黨員。如還是沿用老一套的方式，勢必在“學”和“做”的過程中容易出現厭煩情緒和思想疲勞。因此，黨員干部則要勇于擔起創新的責任，將學習教育變得更接地氣，更有針對性，更加生動活潑，確保學習教育入腦走心。

【兩學一做】

學要學到位 做要具體化

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，學要學到位；關鍵在做，做要具體化。

以學促做，知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點、落腳點。合格黨員的標準是原則的，也是具體的。延安時期，我們黨就曾提出“良好的共產黨員”的“六條標準”；改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應該具備的“五種精神”。新形勢下合格黨員的標準是什么？那就是“四講四有”：講政治、有信念；講規矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為。在學習教育中，每一個黨員、干部都要以此衡量自己、檢視自己，樹立共產黨員先鋒形象。要學得到位、做得具體，“兩學一做”學習教育就需要全覆蓋、常態化、重創新。全覆蓋，就是面向全體黨員，不能有空白，留下盲區。不僅領導要學、普通黨員也要學，不僅在職的要學、退下來的也要學，不僅機關事業單位要學、工廠農村部隊也要學，讓每一名黨員都能主動自覺接受黨的教育。常態化，就是經常性教育，不能一陣風、“雨過地皮濕”。“兩學一做”不是一次活動，是經常性的思想政治建設，需要建立常態化、制度化的工作機制，不能說搞學習教育時和我有關系，搞完了就和我沒關系了。重創新，就是創新方法手段，不能一刀切、“大水漫灌”。在學習教育中要“區分情況、分類指導”，運用手機、微信等新媒體、新平臺，以新方式完成新任務。全覆蓋、常態化、重創新，目的都是求實效。“兩學一做”是同黨的建設、黨內生活緊密結合在一起的，也是同日常生產生活緊緊聯系在一起的。“學” 9

得好不好、“做”得合不合格，最終要體現在推動工作上。“一具體就深入，一深入就見效”，群眾身邊的不正之風，不愿為、不想為、缺乏擔當的問題，不會為、不善為、能力素質不能適應新的形勢任務要求的同志，都是“兩學一做”的準星所向。每個黨員干部都應該結合實際對照和細化，邊學邊改、即知即改，有什么問題就解決什么問題。學黨章黨規、學系列講話，最終都要通過做合格黨員的實際行動來檢驗。在學中刷新認知、提升自覺，在干中磨礪擔當、建功立業，讓群眾看到新氣象新面貌，“兩學一做”就能取得實實在在的成效。

【兩學一做】

這些重點詞需要加深理解

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央貫徹全面從嚴治黨要求，深化黨內教育、加強思想政治建設的重要部署，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

四個意識 1.政治意識 2.大局意識 3.核心意識 4.看齊意識 五個著力

中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》中強調，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決一些黨員在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神、道德行為五個方面問題，這為“兩學一做”學習教育提供了指引和遵循。

四個“鐵一般” 1.鐵一般信仰 2.鐵一般信念 3.鐵一般紀律 4.鐵一般擔當 七個有之

一些黨員干部包括某些領導干部在政治上不夠堅定，存在“七

個有之”，不僅敗壞了黨風政風，還產生了嚴重的腐敗問題。

1.搞任人唯親、排斥異己的有之 2.搞團團伙伙、拉幫結派的有之 3.搞匿名誣告、制造謠言的有之 4.搞收買人心、拉動選票的有之 5.搞封官許愿、彈冠相慶的有之 6.搞自行其是、陽奉陰違的有之 7.搞尾大不掉、妄議中央的有之 五個必須

1.必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;2.必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志;3.必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事;4.必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;5.必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。

兩個先鋒隊

1.中國工人階級的先鋒隊 2.中國人民和中華民族的先鋒隊 四個服從

1.黨員個人服從黨的組織 2.少數服從多數

3.下級組織服從上級組織

4.全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會

“三個基本”的組織方式 1.以黨支部為基本單位；

2.以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式； 3.以落實黨員教育管理制度為基本依托。三個倡導（社會主義核心價值觀）1.倡導“富強、民主、文明、和諧”，2.倡導“自由、平等、公正、法治”，3.倡導“愛國、敬業、誠信、友善”，以此為內容，積極培育“社會主義核心價值觀”。中國夢與“兩個一百年”

總書記把中國夢定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”。

1.在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，這是中國夢的第一個宏偉目標；

2.在中華人民共和國成立一百年時建成社會主義現代化國家，這是中國夢的第二個宏偉目標。

“一帶一路”

“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱

四個全面

1.全面建成小康社會 2.全面深化改革 3.全面依法治國 4.全面從嚴治黨 五位一體 1.經濟建設 2.政治建設 3.文化建設 4.社會建設 5.生態文明建設 五大發展理念 1.創新發展 2.協調發展 3.綠色發展 4.開放發展 5.共享發展 五大政策支柱 1.宏觀政策要穩 2.產業政策要準 3.微觀政策要活 4.改革政策要實 5.社會政策要托底

五大任務（三去一降一補）1.去產能 2.去庫存 3.去杠桿 4.降成本

5.補短板

中央企業“六大任務” 1.創新驅動 2.結構調整 3.開放合作 4.深化改革 5.提質增效 6.加強黨建 “三嚴三實”

1.嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己 2.謀事要實、創業要實、做人要實 “四風” 1.形式主義 2.官僚主義 3.享樂主義 4.奢靡之風 四個必須

1.必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念。2.必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨。3.必須繼承發揚黨的優良傳統和作風。4.必須自覺培養高尚道德情操。四個堅持

1.堅持公私分明，先公后私，克己奉公。2.堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。3.堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約。

4.堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

四個廉潔、四個自覺

1.黨員領導干部要做廉潔從政的表率，自覺保持人民公仆本色。

2.黨員領導干部要做廉潔用權的表率，自覺維護人民根本利益。

3.黨員領導干部要做廉潔修身的表率，自覺提升思想道德境界。

4.黨員領導干部要做廉潔齊家的表率，自覺帶頭樹立良好家風。

【兩學一做】

怎樣確保“兩學一做”學習教育取得實效

開啟“十三五”新征程，全面從嚴治黨邁出新步伐。“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。確保學習教育取得實效，是中央的要求，也是人民的期盼。

近日，總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向。5月6日召開的“兩學一做”學習教育工作座談會，深入學習貫徹總書記重要指示精神，作出相關部署。以習總書記重要指示精神為指南，扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實際成效，是我們必須完成好的重要政治任務。

求木之長者，必固其根本。加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。部署“兩學一做”學習教育，就是要在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的基礎上，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨真正成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實效，突出問題導向是關鍵。基層是黨的執政之基、力量之源。推動全面從嚴治黨向基層延伸，就要落實到每個支部、每名黨員。只有帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學到精髓、做到實處，讓基層黨組織更加堅強有力，讓黨的根基更加堅實牢固。

針對一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題，要以黨章黨規明確標準、樹立規范，以系列講話加強理論武裝、統一思想行動，從而把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。針對一些基層黨組織軟弱渙散、黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，要堅持和落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

抓而不緊，等于不抓。確保“兩學一做”學習教育取得實效，落實主體責任是重要保障。各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，這是責無旁貸的政治責任，也是開展學習教育的重要動力。各級黨組織負責人心中有責、敢于擔當，層層落實責任，層層傳導壓力，就能抓緊抓實抓好主體責任，讓廣大黨員學得深、悟得透、干得實。

“兩學一做”學習教育面向全體黨員，層級多、范圍廣，堅持區分層次、分類指導是重要方法。目前，全國基層黨組織多達400多萬個，所處的環境、條件和面臨的問題、任務各有不同。只有堅持從實際出發，根據不同領域、不同行業、不同單位特點，有針對性地進行分類指導，才能一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。從針對領導干部、普通黨員的不同情況作出要求，到根據黨員人數、黨員流動性等合理安排，再到發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，都是為了具體化、精準化地抓好學習教育，增強針對性和實效性。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持以學促做、知行合一，把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來、同做好本職工作結合起來，我們就能凝聚起8700多萬黨員團結奮斗的磅礴之力，在決勝全面小康的歷史進軍中不斷取得新勝利。

【兩學一做】

加強黨的領導 涵養優良學風

哲學社會科學事業是黨和人民的重要事業，哲學社會科學戰線是黨和人民的重要戰線。“加強和改善黨對哲學社會科學工作的領導，是繁榮發展我國哲學社會科學事業的根本保證”“必須解決好學風問題”。在哲學社會科學工作座談會上，總書記就加強黨的領導、形成優良學風等重大問題，作出深刻論述、提出明確要求，為繁榮發展哲學社會科學事業進一步夯實政治保障、厚植學術土壤。

學哲學、用哲學，是我們黨的優良傳統。對哲學社會科學工作，各級黨委既要重視抓，更要善于抓。把哲學社會科學工作納入重要議事日程，加強政治領導和工作指導，一手抓繁榮發展、一手抓引導管理。深化管理體制改革，統籌管理好重要人才、陣地和重大研究規劃、研究項目、資金分配、評價評獎活動，統籌國家層面研究和地方層面研究，不斷增強哲學社會科學發展能力。

“風不難化也，自上及下而風行。”加強和改善黨對哲學社會科學工作的領導，要從提高領導干部哲學素養、理論水平做起。面對復雜的國內外環境和改革發展重任，如果缺乏理論思維的有力支撐，必然陷入被動、舉步維艱。各級領導干部特別是主要負責同志，既要有比較豐富的自然科學知識，又要有比較豐富的社會科學知識，在堅持不懈的學習和實踐中，不斷提高決策和領導水平。匯眾智才能做大事，加強中國特色新型智庫建設，建立健全決策咨詢制度，重點圍繞國家重大戰略需求開展前瞻性、針對性、儲備性政策研究，就能更好發揮哲學社會科學在治國理政中的重要作用。

學以人立，業靠人興。加強和改善黨的領導，要從人抓起、久久為功，把我國哲學社會科學的五路大軍關心好、培養好、使用

好。一方面，不斷完善體制機制，實施以育人育才為中心的哲學社會科學整體發展戰略，實施哲學社會科學人才工程，完善哲學社會科學領域職稱評定和人才遴選制度，建立規范的獎勵體系，為選才、育才、用才提供有力支撐；另一方面，認真貫徹黨的知識分子政策，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，領導干部要主動同專家學者打交道、交朋友，多辦實事、做好事、解難事。靠制度聚人才，用行動暖人心，才能讓廣大哲學社會科學工作者成為先進思想的倡導者、學術研究的開拓者、社會風尚的引領者、黨執政的堅定支持者。

繁榮發展我國哲學社會科學，學風問題很關鍵。提倡理論創新和知識創新，堅持和發揚學術民主，正確區分學術問題和政治問題，才能營造大膽探索、健康活潑、包容多樣的學術空氣，進一步形成“百花齊放、百家爭鳴”的生動局面。針對學術浮夸、學術不端、學術腐敗現象，需要標本兼治，把軟約束和硬措施結合起來，推動形成崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求責任的優良學風，營造風清氣正、互學互鑒、積極向上的學術生態。治學貴在治心。牢記為黨和人民述學立論、建言獻策的光榮使命，崇尚“士以弘道”的價值追求，涵養“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的學術品格，廣大哲學社會科學工作者方能以深厚的學識修養贏得尊重，以高尚的人格魅力引領風氣，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現價值。

改革開放之初，我們迎來了“科學的春天”，寫下了波瀾壯闊的發展篇章。今天，行進在決勝全面小康的新征程上，加快構建中國特色哲學社會科學，我們必將迎來哲學社會科學的春天，匯聚起源源不竭的智慧和力量，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢不斷作出新貢獻。

第四篇：兩學一做學習教育會議講話材料

同志們：

按照中央“兩學一做”學習教育工作座談會精神和省、市委關于“兩學一做”學習教育的部署要求，5月10日，區委召開了全區“兩學一做”學習教育培訓大會，印發了《關于在全區黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》的通知，對全區“兩學一做”學習教育工作進行了安排部署。今天，我們召開區政府黨組及區政府辦公室黨支部“兩學一做”學習教育會議，就是貫徹區委的部署要求，動員全體黨員以高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風，迅速投身到學習教育中來。這次會議既是“兩學一做”學習教育的啟動會，也是一次專題黨課輔導會，會議共有兩項內容，一是集中學習；二是講授黨課，下面依次進行。

首先，由李明同志領學《區委辦公室印發<關于在全區黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案>的通知》； *************************************************** 下面，請王海波同志領學《關于領導干部報告個人有關事項的規定》； *************************************************** 下面，請馬成德同志領學《黨章》第一章《黨員》；

*************************************************** 同志們，剛才通過李明、王海波、馬成德3位同志的領學，相信大家對開展“兩學一做”學習教育有了較為全面的認識，并重溫了《關于領導干部報告個人有關事項的規定》和《黨章》。按照區委《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》中全區各級黨委、黨組書記必須講黨課的要求，下面，由我帶頭作一次專題黨課輔導，與大家一起學習、交流、分享對“兩學一做”的一些理解和感悟，共同推動開展好這項工作，確保專題教育取得實效。

一、強化看齊意識，深刻領會“兩學一做”學習教育的重大意義 總書記強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。黨的十八大以來，我們先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。總書記關于“兩學一做”學習教育的重要指示，站在黨和國家全局的戰略高度，深刻闡明了開展學習教育的重大意義，精辟闡述了學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，突出強調各級黨組織應履行的主體責任，是我們開展學習教育的根本遵循。我們全體黨員干部務必深刻認識和把握這次學習教育的重大意義，真正把思想和行動統一到總書記的重要指示精神和中央、省、市、區委的部署要求上來。

第一，開展“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的重要部署。黨的根本性建設是思想政治建設，這是我們黨的政治優勢。總書記指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。近兩年來，我們認真開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，認真梳理查擺“四風”突出問題和不嚴不實問題，狠抓整改落實，切實改變工作作風，引導黨員干部增強黨性修養，堅定政治立場，堅守政治信念，全體黨員干部的思想政治素質普遍有所提升。但也要清醒地看到，我們的黨員隊伍中還存在一些問題，比如，有的黨員對馬克思主義、共產主義缺乏信仰，受到社會上一些不良風氣和觀念的干擾，信念發生動搖;有的政治意識淡薄，政治責任感缺失，紀律觀念淡化;有的黨員黨性意識淡化，組織紀律散漫，不服從組織安排，私下對組織安排說三道四，滿腹牢騷，在工作中推諉扯皮、消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，“慵懶散拖”問題明顯;有的黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩，甚至信仰迷失，不信馬列信鬼神，辦事效率不高，精神不振，紀律松弛，執行力不強，懶政怠政問題突出等等。針對這些問題，要在思想政治建設的根本上下功夫，在經常性日常性教育上下功夫，在真抓實管上下功夫。因此，我們要引導廣大黨員干部上好黨章這堂基礎課，將黨規黨紀內化于心外化于行;要深刻領會總書記系列重要講話精神的豐富內涵，并用于指導我們的政府工作，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在各自的工作崗位上充分發揮黨員的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產黨員。

第二，開展“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨向基層延伸的重要實踐。總書記強調，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。自從開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和兩個專項治理工作以來，政府黨組成員和政府辦公室班子成員都接受了一場思想洗禮，切實扭轉了少數黨員領導干部身上存在的“四風”和“不嚴不實”問題，不斷把從嚴治黨的要求落實到工作和生活的各個方面，不斷把正風肅紀的壓力傳導到各位黨員，黨組織的凝聚力和戰斗力有了較大的提升。但是，我們也發現，個別黨員干部認為群眾路線教育和“三嚴三實”專題教育只是針對縣處級以上領導干部的，與一般干部沒有多**系，存在“事不關己高高掛起”的思想，沒有充分抓住這難得的學習教育機會提高自身思想政治素質，黨員的先鋒模范作用沒有充分發揮出來等問題。這次開展“兩學一做”學習教育，中央要求，要把從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。如果我們不把全面從嚴治黨向基層黨支部和普通黨員干部延伸，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用就不能夠充發揮出來，對各項工作的部署就不能真正落到實處。因此，我們必須通過開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨在基層黨支部和普通黨員干部中落地生根、開花結果。

第三，開展“兩學一做”學習教育是加強黨性修養、增強凝聚力戰斗力的必修課。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。黨章是黨的基本法、總規矩，黨規是對黨員行為的進一步規范和指引。我們全體黨員干部都要自覺學習黨章、遵守黨章、實踐黨章、擁護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。銘記自己的黨員身份，明確黨員的權利和義務，真正把黨章黨規作為加強黨性修養的根本標準，作為我們開展工作的根本依據。開展“兩學一做”學習教育，其主旨就是要讓我們的黨員干部認真學習黨章黨規，做政治上的明白人，使黨員干部進一步明確“紅線”、知道“底線”，教育引導我們的黨員干部牢固樹立規矩意識和紀律意識，始終保持政治定力，嚴格遵守政治、組織、財經紀律，守住法紀底線，只有這樣，我們才能夠充分發揮好每個黨員干部的先鋒模范作用，才能夠整體提升我們黨員隊伍的凝聚力和戰斗力，才能夠高質量地完成各項工作任務。

第四，開展“兩學一做”學習教育是加強和改進工作作風、提高工作效率的有效途徑。政府的職能是滿足人民群眾的真正需要，我們的日常工作雖然千頭萬緒，但集中反映著群眾的切身利益和要求。當前，我區經濟建設缺乏動力與活力，產業發展尚未形成規模，群眾上訪問題較為突出，社會不和諧因素有增無減，需要我們政府積極作為和改進的地方還很多，因此，我們必須牢固樹立宗旨意識，集中精力謀全局、抓大事，以重點工作突破活躍帶動全局。在這次學習教育中，我們區政府各區長要結合分管口的工作，以身作則，當標桿、作示范，以上率下，在政府系統大興求真務實之風。要明確責任，盯死目標，迎難而上，勇于擔當，逢山開路，遇河搭橋，對既定各項部署要一抓到底，不達目的誓不罷休。同時，要堅定不移地做好政府職能轉變和機構改革工作，從政府自身改起，進一步轉變職能，重點解決好三個方面的問題，一是要順應社會管理、公共服務和人民群眾需求的變化，切實解決政府越位、缺位、錯位的問題。二是在學好《黨章》和習總書記系列講話的同時，還要抓緊學習信息化條件下政府工作方式方法的創新，正確處理好政府與市場、政府與社會、政府與群眾的關系。三是牢固樹立群眾意識、法治意識和服務意識，擺正政府權力與人民群眾的關系，做到權責一致。通過學習教育，把更多精力放到服務人民群眾、服務經濟社會發展上，建設人民滿意的服務型政府。政府辦在政府系統中居于較為特殊的位置，是黨和政府聯系人民群眾的“紐帶”，是反映政府工作狀況和精神面貌的“窗口”，做好辦公室工作，不論是辦文、辦事、辦會，還是管理、服務、協調，對于完善領導決策，推動政府各項工作落實，維護社會穩定，促進經濟發展，樹立黨委政府的良好形象起著重要作用，任何一個環節出了問題，都會產生很大的影響，甚至給整個政府工作帶來被動或造成損失。近幾年，總書記在不同的場合對中辦工作提出要求，比如，強調要當好讓黨中央放心的“前哨”和“后院”，在同黨中央保持高度一致上作出表率，在貫徹落實黨中央確定的各項工作部署上作出表率；強調要增強政治意識、大局意識、責任意識、服務意識、團結意識、廉潔意識，做到“忠誠、嚴謹、自律、奉獻”等等。特別是在**年中辦座談會上，提出了“五個堅持”（堅持絕對忠誠的政治品格、堅持高度自覺的大局意識、堅持極端負責的工作作風、堅持無怨無悔的奉獻精神、堅持廉潔自律的道德操守），為我們做好新時期的辦公室工作提出了新的要求。省委、省政府辦公廳也高度重視辦公廳（室）工作，曾多次提出明確要求，市委、市政府也十分重視辦公室工作，在近期先后兩次召開專題會議，就辦公室各項工作特別是信息工作提出了明確要求，充分體現了辦公室工作的極端重要性。因此，我們政府辦公室一定要以這次“兩學一做”學習教育為契機，堅持辦好文、辦好會、辦好事，做政府推動全區工作的“傳動軸”；善于調研，善于總結，善于思考，做好政府的參謀助手；加強督查督辦，對政府的重點工作、主要領導的批示進行跟蹤督辦，做到理直氣壯、一督到底；勤于學習，甘于奉獻，密切聯系群眾，當好全區各級各部門的表率和排頭兵。通過內強素質、外樹形象，以更加務實的工作作風，以更加高效的工作效率，推動辦公室工作邁上新臺階，從而為區政府更好地開展日常工作提供堅實的后方保障。

二、強化目標導向，準確把握“兩學一做”學習教育的任務要求 開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”這簡簡單單十五個字，涵蓋了一個共產黨人的基本標準，體現了對廣大黨員的基本要求，是為人處世、推動工作必須嚴格遵守的基本準則。當前，政府各項工作正處在攻堅克難、狠抓落實的關鍵時期，我們政府黨組和政府辦公室黨支部要牢牢把握住這一思想武器，夯實“學”這個基礎，抓住“做”這個關鍵，在學習教育中樹標桿、做表率，切實樹立起政府系統的良好形象。

一要夯實“學”這個基礎。“兩學一做”，學習是基礎、是前提。要把學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話作為一種政治責任、一種精神追求，把握學習重點，完善學習方法，務求學習實效，做到學而信、學而用、學而行。學習黨章黨規，就是要強化黨員意識、身份意識。新時期下，認真學習黨章，有助于全體黨員干部牢固樹立黨章意識，堅定理想信念，堅守紀律底線和規矩紅線，實現政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律、黨內生活講規矩。組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。我們每名黨員入黨之時，都在黨章、黨旗面前宣過誓，既然宣了誓、入了黨，成為了這個光榮、先進組織的一份子，就必須牢記自己的黨員身份，牢記黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨員宗旨，牢記黨員的義務和權利，把對黨的信仰和遵從深深印刻在腦海里。從對黨最樸素的感情出發、從普通黨員應盡的責任和義務出發，嚴守黨章黨規，黨紀國法，以實際行動堅決維護好黨的形象、黨員形象和政府形象。學系列講話，要深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，準確理解和把握新理念、新思想、新戰略。領導干部要發揮帶頭作用，學得更多一些、更深一些，要求更嚴、更高一些。作為區政府黨組成員，要發揮“關鍵少數”作用，主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，帶頭立足崗位做貢獻，以實實在在的學習教育推動工作，用實實在在的成果檢驗學習教育的成效。具體到辦公室就是要在準確吃透系列講話精神要義的基礎上，把其精神貫徹到具體工作實踐中，體現在為領導出謀劃策中，落實到文件材料的起草審核把關中，事無巨細、大小，都要親歷親為，盡心盡力，認真負責。全體黨員要自覺把習總書記系列講話讀本擺在案邊、記在手邊、干在前邊。要實實在在地讀原文、學原理，全面領會黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，從學習習總書記系列講話中開拓視野、明確方向、汲取營養、總結經驗，不斷錘煉黨性、增長才干。

二要突出“做”這個關鍵。此次學習教育的著眼點、落腳點是做合格黨員。做合格黨員，一要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，就是要講原則，顧全大局、維護團結、遵守紀律，想問題、辦事情、做工作都要從區委區政府的工作大局出發，從自身工作職責出發，做到相互維護、相互補臺，營造團結和諧、心齊氣順的工作氛圍；二要做到“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”。講政治、有信念，就要保持共產黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩。講道德、有品行，就要傳承黨的優良作風，踐行社會主義核心價值觀，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就要牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。“四講四有”是著眼黨和國家事業的新發展對黨員提出的新要求，集中體現了黨章黨規、系列重要講話的基本精神，區政府黨組和政府辦黨支部全體黨員要立足崗位、自覺踐行、勤奮工作、發揮作用，做出黨員的樣子，發揮好先鋒模范作用，以實干擔當精神彰顯成效。在此，我特別要強調的是，我們黨員領導干部必須做到三個方面：一是要忠誠，對黨絕對忠誠。忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。二是要干凈，樹立清風正氣。看牢自己，絕不放縱妄為;管住家人，絕不放任自流;謹慎交友，絕不放松警惕。三是要擔當，立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作，勇于爭先不懈怠，敢于攻堅不畏難，善于創新不守舊。三要扭住“改”這個牽引。開展“兩學一做”，要始終堅持學要帶著問題學，做要針對問題改，把端正思想作風、解決突出問題作為學習教育的重點，著力解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、組織紀律渙散、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端、思想認識與開放內涵式發展主線不相適應等問題。具體要做到“四照四查四樹”：一是對照黨的最終目標，查理想信念真不真，樹立政治堅定的黨員形象。重點看是否堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，是否堅定正確政治方向，是否領會把握習總書記系列講話精神實質，是否恪守全心全意為人民服務宗旨，是否劃清群眾有宗教信仰自由權利和黨員不得信仰宗教的界限等。二是對照黨規黨紀，查紀律規矩嚴不嚴，樹立遵規守紀的形象。重點看是否自覺遵守黨規黨紀，是否模范遵守國家法律法規，是否把規矩和紀律挺在前面，是否不斷加強黨性修養和作風錘煉等。三是對照先輩先進，查道德情操優不優，樹立為民務實清廉的形象。重點看是否自覺踐行社會主義核心價值觀，是否傳承良好的家風和養成良好的生活習慣，是否用優秀的文化、先輩先進的事跡來熏陶培育道德情操，是否堅守共產黨員為人做事的基準和底線。四是對照組織分配的工作，查履職盡責好不好，樹立擔當作為的形象。重點看是否立足崗位履行黨員義務，是否能夠在急難險重任務面前挺身而出，是否在經濟發展、社會和諧、民生改善等方面勇于奉獻，是否在工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用等。針對查找出的問題，突出整改落實，能立即整改的要邊學邊改、即知即改，對需要長期整改的問題要動真碰硬，做到真學真改，對需要制度規范的問題的要建立健全長效機制，做到真管真用。四要體現“促”這個目的。“學”得怎么樣、“做”得是否合格，“改”得有無成效，最終要體現在各項工作的高效開展上。開展學習教育，既不能脫離當前中心工作孤立地搞學習教育，也不能因為工作忙而放松或忽視了學習教育，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。我們政府黨組成員要堅持問題導向，從自身實際出發，從正在推動的工作出發，從平安的發展出發，解決好一個個實際問題，做好一件件具體事情，把解決問題貫穿學習教育全過程。要堅持以學促行，通過學習教育，進一步提振精氣神，落實責任擔當，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全力抓好城鄉發展、脫貧攻堅、改善民生項目建設等各項重點工作，保持經濟平穩健康發展態勢，確保完成各項目標任務。政府辦公室要把開展好這次活動與做好當前各項工作結合起來，與黨員干部履職盡責結合起來，使活動的每個環節、每項措施都要為中心工作服務，把黨員干部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的強大動力，用工作實績來檢驗教育實踐活動的成效。通過深入學習，達到四個“進一步”目標。即：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為；進一步堅定正確政治方向，統一思想行動，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，對黨絕對忠誠，始終與黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩，保持政治本色，做政治上的明白人；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念、推動平安經濟社會發展提供堅強的組織保證。

三、強化推進措施，切實加強“兩學一做”學習教育的組織領導

一是加強組織領導，切實履職盡責。要把“兩學一做”學習教育作為當前首要政治任務扎實抓緊抓好。政府黨組要成立“兩學一做”學習教育領導小組，班子成員要分工負責，切實做到盡好責、抓到位、見實效。抓緊制定具體實施方案和學習計劃，明確學習內容和方法步驟，認真謀劃安排、及時動員部署、精心組織落實，確保學習教育全覆蓋。要堅持領導帶頭，全體領導干部既要當好“指揮員”，又要當好“戰斗員”，要帶頭學、經常學、做示范、作表率，堅持學習常態化、制度化，做到以上率下，推動活動向黨支部和全體黨員拓展。要建立常態化巡查督導機制，將活動開展情況納入目標任務，開展督促檢查，確保活動不漏一人、不留死角。要建立有效的學習教育工作機制和檢查考核機制，堅決防止走過場和形式主義。二是堅持上下結合，突出學習效果。政府黨組班子成員要躬身踐行、當好表率、立下標桿，做到學習認識到位、示范帶動到位、督促指導到位、取得成效到位。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中嚴格執行雙重組織生活制度，先學一步、深學一層。政府辦黨支部要擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，把黨支部的應有作用充分發揮出來。每位黨員干部都要抓好自我學習、自我教育，立足崗位，創先爭優。要把學習總書記系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理。每名黨員同志都要認真撰寫學習筆記，親筆撰寫心得體會。要堅持帶著“看齊”意識學講話，帶著“補鈣”渴望學講話，帶著“接力”責任學講話，帶著“趕考”精神學講話，把學習同修身、用權、律己結合起來，同謀事、創業、做人結合起來，從講話中學謀事創業的思路和本領，學修身律己的標準和境界，學用權行政的規矩和底線，真正學到深處、悟到透處、信到誠處、用到實處、守到嚴處。堅持學思結合、知行統一、學用相長，以優良的學風抓學習、用科學的方法抓學習、著眼于運用抓學習，著力做好“結合”“轉化”的文章。

第五篇：“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育，具體指的是：

“

1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

目錄 學習教育的背景總體要求

? 向經常性教育延伸

? 以習近平講話武裝全黨

? 加強看齊意識教育

? 落實黨員教育管理制度學習教育

? 學習內容

? 學習要求

? 主要措施牽頭及配合

“兩學一做”學習教育學習教育的背景編輯 為深入學習貫徹習近平

習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。

“兩學一做”學習教育總體要求 “兩學一做”學習教育向經常性教育延伸

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。“兩學一做”學習教育以習近平講話武裝全黨

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。“兩學一做”學習教育加強看齊意識教育

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

“兩學一做”學習教育落實黨員教育管理制度

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領

導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

“兩學一做”學習教育學習教育編輯 “兩學一做”學習教育學習內容

1．學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2．學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記

記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3．做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。“兩學一做”學習教育學習要求

中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

1.這是“一項重大政治任務”

各地區各部門各單位黨委（黨組），要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。

2.學習教育的范圍

通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。“面向全體黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。

3.學習教育的目的是什么？

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。[2]

“兩學一做”學習教育主要措施

1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5．立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發

揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6．領導機關領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

“兩學一做”學習教育牽頭及配合

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1．層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2．強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3．注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按

照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4．發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。