第一篇：我的夢想--中職文明風采作文

我 的夢

想

數控10.2 ：龍海義

指導教師：羅聲高

在我兒時，看著一個個比我略大的孩子，騎著自行車，自由自在的在公路上旋轉，而我只能一步一步的往前走，那時候我多么向往那種飛一樣的生活啊，多想擁有一輛屬于自己的車呀！隨著國家的發展，社會的進步，年齡的增長，自行車，摩托車，小汽車，還有寶馬，夢想也一步一步的變化著。如今家中已經有了自行車，摩托車，小汽車。我的夢想卻更大了，“寶馬、紅旗”、小別墅??一樣也不能落下。

第一輛車——自行車

1992年，我呱呱墜地，睜眼看世界，最引人注目的就是那些比我略大的小朋友。他們騎著自行車在院子里、公路上飛奔，嘻嘻哈哈真像在飛一樣，快樂極了。我是多么向往啊！隨著一天天長大，從我記事起，就只記得我們家很窮，房子也只有幾間破瓦房，外面下大雨，里面下小雨。且爺爺奶奶和父母的日日勞作，收了莊稼，交了“皇糧”所剩無幾，只是能夠吃飽就很不錯了。別說現在的牛奶，飲料等，見都未見過，更別說買自行車了。買車對我來說，簡直是一種夢想。隨著我國改革開放政策的逐漸深入，爸爸開始外出打工，爺爺奶奶、媽媽在家支撐著家務，干著所有農活，莊稼不減，向國家交的“皇糧”也逐漸少了，家中的經濟也有所改變，有了一定的閑錢。爺爺、媽媽為了更好的發展家庭經濟，開始大量種菜，為了賣菜方便，買了我們家的第一輛車——永久牌自行車。這輛車主要是方便大人出行，而我當然沾了光，天天坐在后面招搖，有時還親自上陣擺弄幾下，多想自己騎上它去風光一下呀！為此，我的胳膊還 1

留下了永久的傷痕。2000年，我終于學會了騎自行車，生活從此洋盤多了。

第二輛車——摩托車

2002年，我父母外出打工，農忙時節才回家幫幫忙。爺爺奶奶在家種一些菜，用自行車馱出去賣，補貼一些家用，日子倒過得比較如意。于是經過全家表決——建新房。瓦房在全家辛苦一個月后，變成了二層小洋樓。原來是吃飽了就好，來人才打一次牙祭，而現在幾乎每天都要吃一點“毛毛菜”“水泡菜”，否則就好像飯不順吞咽似的。隨著“十一五”規劃的出臺，國家把交的“皇糧”取消了，我們放下了負擔，生活也更好了。而我父母不想再到很遠的地方去打工，于是買了摩托車，到離家十幾公里的永川城打工。這樣父母上班方便了，工作的速度提高了，生活的變化的速度也加快了。而我則變成了自行車的首席司機。這樣，一輛摩托車，帶著自行車，就像國家帶著我家一樣，我們的生活變化就更快了。

第三輛車——長安之星

2008年，我國三農政策更加深入，為了保護基本農田，給糧農直補。不但不交“皇糧”，國家反而還要補貼我們種糧戶幾十元一畝，這讓我們種糧的積極性空前高漲。隨著我們家鄉——黃瓜山鎮開發力度逐漸加大，優質的旅游線路“百里果鄉”“桃花島”“野生動物園”等，都要經過我家所在的永瀘公路。所以我們全家表決，拿出家中所有積蓄，把二層小樓改為三層小樓，還搭建了廚房，餐廳，停車場，魚塘等，辦起“農家樂”供游客游玩，休閑娛樂。由于大家在飲食上把吃“毛毛菜”“水泡菜”變成了“吃營養、吃健康、吃綠色”了，我們農村地綠色蔬菜最搶手，再加上分量足，我家的生意越辦越好。家中分工就復雜了，爺爺奶奶年齡大，逐漸退休，看院，護花，干一些力所能及的事。

母親管理廚房，招待客人算賬等。還請了好幾個大廚，清潔工等。爸爸最忙，聯系生意，買菜，接送客人，忙的不亦樂孚。由于騎摩托車買菜太少，又不方便就被淘汰了，換成了一輛“長安之星”。這輛車用途可大了，除了用來進貨，還要接送客人。每逢節假日，生意很忙，客人絡繹不絕，我家最忙。雖然很累，但我們全家都感到從未有過的高興。當然隨著我們家各方面都越來越好，我又隨之就成了摩托車的首席司機。

今年，我利用假期到駕校報了名，好為我家多出一點力。將來還要開上自己的“寶馬”到美國旅游呢。現在，我們家越來越忙，雖然在假期里，我也經常幫助爸媽打理生意。但畢竟年輕沒經驗，于是初中畢業的我讀了職校，想學到以一技之長，早日進入社會管好自家的農家樂，爭取把它做大做強，實現自己更大的夢想。我相信，如今我們的小家吃穿住行都越來越好，我們的大家也由一個窮國發展成了世界第二大經濟實體，正如我家由自行車變成摩托車，再變成小汽車一樣，生活隨著車輪在飛奔，個人的夢想也在不斷變大。我相信家鄉會更美，國家會更美。朋友們，讓我們共同努力，共創美好未來吧！

第七屆 全國中職文明風采作文

第二篇：中職生文明風采演講稿

中職生文明風采演講稿

文明，是歷史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在中職生的文明風采比賽中，相關的演講稿要怎么說呢？

大家好！我是建筑的xxx！很高興站在這里做這次的感恩演講，我的題目是、感恩資助。

人生就是一道風景線，懷有一顆感恩的心，你會發現人生如此美麗！人有兩只腳，我想那是為了走動以便尋找！人有兩只手，我想那是為了擁抱以便報答，在學校我受到了學校的關懷，貧困生助學金不僅在生活上幫助了我，也在精神上點燃了指明燈！我來自農村，家里雖然貧窮，但我有一個幸福溫暖的家。家中有年邁的奶奶，爸爸媽媽，姐姐和我！我希望通過自己的學習改變家庭現狀，能夠讓父母過上幸福的生活，希望通過學習獲得更多的知識，能夠為家鄉做一些貢獻。出生在農村家庭，生活條件差，而父母沒有工作，只能靠務農來維持生計，每當看到父母，面朝黃土背朝天的勞動，面容也一天一天衰老，我心如刀絞。隨著社會飛速發展，物價飛漲，在北京的日子里家里微渺的收入根本無法承擔，就在這種情況下，國家給我們伸出了援助之手，給予了我金錢上的幫助，更多的是讓我們感受到國家對我們貧困生的重視和關愛，讓我們心中充滿了希望，又鼓起了奮斗的勇氣！

我們誰都不希望貧窮，誰都希望過上富裕的生活可當我們別無選擇的遭遇上貧窮時，我們就要學會把我貧窮給予我們的力量，因為命運掌握在我們自己手中！沒有感恩，愛心之樹就失去了成長的沃土。沒有感恩，愛心之洲也將潛在心靈的荒蕪。

大學是人生的關鍵，因為近路大學開始追逐建筑的夢想，是自己離夢想又進了一步。在大學的生活里，大家都應當努力編制自己的夢想，堅持奮斗，為未來鋪路！

如今，國家對于大學貧困生的幫助讓很多懷有夢想而家庭經濟困難的同學點燃了學習與生活的希望。當獲得學校的資助后，讓我深深地感受到了國家和學校對我們貧困生的關懷。也讓我感受到 了國家對我們的期望和要求，是你們給了我學習上的支持和鼓勵。在學習上，雖然我哭過、笑過、迷惘過，但我從未放棄過，既然擁有這份國家和學校的關懷和期望，那么我將努力刻苦，嚴于律己，始終堅持品行為先的原則，勇于實踐，敢于創新，追求自己的理想和目標，努力實現自己的人生定航。我明白，“滴水之恩當以涌泉相報”，通過自己的拼搏，若能有所成就，定當回報社會，感恩學校和祖國。

志親愛的學校，致敬的祖國，是你們的資助不知圓了多少鄉下娃的求學夢，是你們溫暖了貧困生的心，是你們給了我們這些貧困生前進的動力！最后，我由衷地感謝母校的栽培，感謝社會的關愛，感謝國家的資助，感謝曾幫助過我并在成長之路上

助我一臂之力的人。謝謝你們！

從我得知我不能上高中的那刻起，我的心里就只有一個聲音：我完了。從小學到初中，我一直很努力，為的就是能夠按更高臺階去走。上高中，讀大學!因為生病休學，只能和高中擦肩而過，便覺得我的世界，我的理想，我所計劃的藍圖完全破滅。這么多年，這么努力，到頭來就這樣?我無法接受。真的好像走到了低谷，看不到任何光亮!

可以說上職校是迫于無奈。而且我總覺得很丟人。我知道我的想法很不正確，可我就是這樣想的。我一直認為職校能有什么好學生，只有學習不好的才會來這。可今天我想從內心發出一種聲音“職校的孩子照樣可以成才”而且明天的路，未來，照樣那么輝煌!絲毫不遜色!因為自己經歷了，才會這樣說。才發現自己原來的觀點是那樣不正確，太片面化了!

上職校是我無悔的選擇。從步入職校大門的那刻起，我就告訴自己，無論在哪個學校，我都會好好表現，上進心是我必備的武器!可以說我不聰明，但我最具有的一點就是‘我會下功夫去學習，會去努力’我就喜歡我這一點。因為喜歡演講，性格嘛，算是挺開朗的!特別喜歡旅游。所以毫不猶豫的選擇了導游這個專業。您還別說，還真挺適合我的。大家都知道當導游，最關鍵的就是要有導游證，才可以從事這個職業，而且導游證還特別難考。終于功夫不負有心人，順利通過!當導游證掛在胸前，我知道我付出了多少，這看來都是值得的!是的，成功屬于努力的人!

特別慶幸，在今年的五月份，我代表學校參加了全國導游大賽。真的很感謝學校給我這樣的機會，讓我在最耀眼的舞臺上，展現自己，展現導游青春的魅力!從三月份到五月份，準備了2個月，努力了2個月，拼搏了2個月。8篇導游詞全部背過。上網查資料，看視頻。就準備導游詞來說吧：就很麻煩。看導游詞，看視頻，然后截取視頻里優美的講解語句，再摘抄下來，再與搜到的內容相結合，修成一篇完整的導游詞。有時候一篇導游詞要經過很多次修改。8篇全部如此。準備好之后才能開始下一步的背誦講解。我不知道我用了多長時間，一篇又一篇的去背。而且余下的時間，還要再看題庫里的3套復習題，厚厚的3套題同樣需要你重復的背誦，才能記祝這個準備的過程中，真的需要一種耐心跟堅持。你知道嗎?當你一遍又一遍講的時候，其實講的會越來越沒勁，會講的很生硬，死板。內心就會產生一種焦躁，而我是那種特別喜歡用心靈去發出真實東西的那種人，如果你自己都不能感動自己，體會到那種美，怎么去感染游客呢?所以就慢慢調整自己的心態。我就告訴自己，既然要去比賽，就要好好的，不要讓時間與金錢白白的浪費。耐下心來，把它換成是一種享受的講解。

想起自己6點鐘在操場一個人在大樹下講導游詞。清晨，那么美!那么清新的時刻，藍天之下，呼吸著清新的空氣，我在操場上，用心的，用最美的聲音講解著每一篇導游詞，還真是一種享受呢!真的，自己都會沉浸在其中!想起在酒店，睡不著覺，便起來準備導游詞。為了不打擾同學休息，自己到廁所復習背題的場景，自己都能被自己感動!因為我這個人吧，背東西總會大聲去背，要不然一點也背不下去埃所以只能將自己“隔離”—去廁所。坐在馬桶上背題，還真是另一種韻味呢!

比賽的第三個環節就是才藝展示。您還別說，我的才藝還挺受歡迎，很有特色。因為自己是山東人嘛，便準備了段山東快書。那個板還真不好打。可下了功夫了，因為它是銅的，又比較沉，所以練習幾分鐘，就會把手卡的很紅。還好，能堅持住!得到大家的好評，心里樂滋滋的!

是的，一份耕耘，一分收獲。上帝會看一個人的付出努力。我經常禱告。我說，不管是什么成績，我內心是問心無愧的。因為自己已經盡力了，努力了就可以了!無論啥成績，我都特別感恩!結果，出乎我的意料，竟榮獲中職組一等獎的第一名。真的太震撼了。我終于可以說一句“我對得起我的付出，對得起所有人對我的幫助，支持。我深知這榮譽不是我一個人的，也離不開學校，老師的幫助，指導，謝謝大家!“更謝謝我的爸爸媽媽，給予我的支持與供應，總是鼓勵我，他們不僅給我生活的供應，更是精神信心的源泉。謝謝你們!

誰也不會想到，沒上高中，選擇職校的我，也會這么優秀。是的，每個人都有自己的閃光點，并不是按著程序走，前途才會光明，也并不是選擇職校，前途就會渺茫。找出自己的閃光點，用所擁有的恩賜加上不懈的努力，成功就會屬于你!

我為我是一名中職生而自豪‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’我們同樣擁有無比廣闊的人生舞臺，我們同樣也是社會的棟梁!

讓我們為明天而喝彩，為明天的美好，揚帆起航!

第三篇：中職學生文明風采閉幕式講話稿1

在彭州市“中職學生文明風采”展演

活動上的講話

彭州市教育局局長高顯忠

老師們、同學們：

下午好！今天是彭州市中職學生文明風采展演的日子！在這里，我瑾代表教育局對活動的隆重開展表示熱烈的祝賀！中職學生“文明風采”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，也是全體師生魅力展現的一個平臺。有了全體師生的熱心參與和澎湃激情，本屆活動多姿多彩，充滿生機和活力。

成都石化工業學校的這屆比賽從1月初開始，歷時2個多月，內容涵蓋了“夢想照我前行”、“我眼中的傳統文化”、“創業之星”征文，職業生涯規劃設計，“志愿服務剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”攝影和微電影，“生態文明”“生命〃安全”為主題的動漫設計，“中國夢〃我的夢”“誠行天下”演講賽項、“中華才藝”表演6大類15項比賽，規模大、參與人數多、節目豐富、成果豐碩。

成都石化工業學校以“自強不息，止于至善”為校訓，2013年學校在原三所職業學校的基礎上完成了整合。學校堅持“德育為先、技能為重、素質為本”的目標，開展了一系列豐富多彩的活動，曾多次在中職學生風采大賽上獲國家級組織獎，為彭州職業教育在成都市爭得了一席之地。

我相信，在豐富多彩的活動中，同學們的藝術才能得到了充分鍛煉，藝術素養得到了和諧發展，更學會了欣賞美、創造美，學會了生活，學會了做人。

我真誠地希望全體同學以本屆“中職學生文明風采”為新的起點，用文化和藝術健全人格，提升思想境界，繼續發揚在本屆中職學生“文明風采”中表現出來的團隊精神和敬業精神，以積極向上的良好狀態投入到今后的學習和工作中，為彭州打造“綠色、文化、時尚、開放”四張名片做出貢獻！

最后，祝展演圓滿成功！祝全校師生身體健康，萬事如意！謝謝大家！

第四篇：文明風采

平涼市教育局平涼市職業教育集團關于組織開展第十四屆全市中等職業學校 “文明風采”競賽活動的通知

各縣（區）教育局，平涼職業技術學院，平涼信息工程學校：

根據省教育廳《關于組織開展第十四屆全省中等職業學校“文明風采”競賽活動的通知》，現就我市開展第十四屆中等職業學校“文明風采”競賽活動有關事項通知如下：

一、主辦單位

平涼市教育局、平涼市職業教育集團

二、承辦單位平涼機電工程學校

三、參賽對象

全市各類中等職業學校（普通中專、職業中專、技工學校）在校生，高職學院中專部在校生。

四、競賽項目

本屆活動以“文明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。

（一）征文演講 1.內容

提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網絡生活”，感悟互聯網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網絡促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。2.要求

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字數不超過2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。

（二）職業規劃與創新設計 1.內容

一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以準備從事的職業要求為標準，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想；二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。2.要求

（1）職業生涯規劃設計方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。

（2）創新設計方案提交PDF電子文本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）上傳至活動官方網站，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。

（三）攝影與視頻 1.內容

提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志愿服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。2.要求

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示 1.內容

提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。2.要求

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附3～5分鐘的創作過程視頻上傳至活動官方網站（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M）。

（五）特設項目 1.內容

征集《中等職業學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。2.要求

（1）圖片作品。可采用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鐘；詞譜提交word文檔。

（3）視頻作品。可采用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

五、組織機構

按照省上要求，我市成立相應的執行委員會，組織開展市級競賽活動。各中職學校要成立專門工作小組，確定專人負責，辦好校級賽事。

六、進度安排

（一）校級初賽時間2017年10月17日至11月17日。

（二）市級競賽時間2017年11月23日至12月8日。

（三）省級復賽：2018年元月1日—元月20日。全國決賽：2018年3月—4月。

七、獎項設置

（一）學生作品獎

根據各學校報送的作品，分賽項，按參賽作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，頒發榮譽證書。

每份作品的作者人數要求如下：征文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎

面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一等獎的教師頒發優秀指導獎，頒發榮譽證書。視頻作品（含公約），每份作品的指導教師不超過2人，其他項目每份作品指導教師1人。

（三）組織獎

面向學校，設優秀組織獎若干名，頒發獎牌。

八、作品報送

（一）報送途徑

所有作品均需參加校級初賽后，各中職學校于2017年11月22日前報承辦學校平涼機電工程學校，執委會不直接接收個人參賽作品。逾期視為自動放棄，執委會不再受理。

（二）報送要求

報送作品：校級初賽一、二等獎作品。

創新設計、書法和繪畫作品實物，填寫實物作品評選簽單（附表2），同時將紙質版簽單附在實物上一同報送。

書法和繪畫作品選送數量不得超過本校所有作品名額的10%。其他賽項的作品（包括文字和視頻），通過網絡上傳和填報。活動總結（包括基本情況、主要做法、存在的困難與問題、下一步建議）以及活動開展情況統計表（附表3）、報送作品統計表（附表4）電子版發送至郵箱605176020@qq.com。

（三）每位學生不超過兩件作品，每位指導教師最多兩件作品。以上數量限制均包含參與作品和獨立創作作品,作品內容不得與往屆相同。

（四）所有賽項參賽作品創作時間為2017年9月1日之后。

（五）每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,并且每份作品均須命名。網絡上傳作品的文件名格式統一為：類別_作品名_作者。未按照要求報送的將不予評選。

九、相關要求

（一）加強領導。各縣、各中職學校要充分發揮主導作用，切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業學校德育工作的重要載體和有效途徑。廣泛宣傳，以多種形式鼓勵學生積極參加競賽活動，力爭使初賽形成“校校參加，人人參與”的良好局面。

（二）注重德育實踐。要按照育人為本、德育為先的要求，發揮德育課主渠道作用。在文化課、專業課中滲透德育，把“文明風采”競賽與“中國夢”相關活動、學雷鋒活動、社團活動、共青團主題活動、精神文明建設、和諧校園建設等有機結合，組織多種形式的德育實踐活動。

（三）堅持原創，嚴禁抄襲。一經發現，將取消參賽資格，在全市通報批評。

（四）市賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品不退還作者，作品的處理權歸市級競賽活動執行委員會。執行委員會可在相關活動和資料中使用相關作品（包括出版作品集、印制光盤、展覽、宣傳等），不支付作者報酬，作者享有署名權。

（五）未盡事宜，請與市級競賽執行委員會辦公室聯系。

聯系人： 張小龍 *** 王瑾華 *** 郭 赟 *** 聯系電話：0933-5928322 0933-8213718 E-mail：605176020@qq.com 附件：1.全市中等職業學校“文明風采”競賽活動執行委員會名單

2.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動實物作品評選簽單 3.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動開展情況統計表 4.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動報送作品統計表

平涼市教育局平涼市職業教育集團

第五篇：“文明風采”優秀作文

第一篇：話題：誠信

誠信的“燒烤”

那還是放寒假時的事了。

好不容易拿到了那點可憐的兼職工資，就有幾個同學迫不及待地叫我請吃燒烤，說是報答他們期末考試輔導之恩。

燒烤是我們都愛吃的，那生蠔，那海蝦，還有月光下的天南海北，無不愜意。走到食街，選了一家看著還干凈的坐下，攤主是一對中年夫婦。可能由于攤點太多的關系，生意不算太好。女的負責洗、切，男的負責烤。我發現，原來那男的有一條腿殘疾。我們一邊吃著燒烤，一邊愉快的聊天。一盤一盤的食物隨之而來，我們吃得也很盡興。那叔叔看我們吃得高興，還特地告訴我們，他們的兒子也和我們差不多大，在內地讀高中，成績可是不錯了。

吃飽喝足，準備買單之時。一個朋友突然喊了聲“城管”，我抬頭一望，見一堆身著制服的人沖下車來。只見那夫婦倆反應神速地收起東西，飛快地跑起來。我頓時茫然失措，只能呆呆的站在那。直到朋友拉我一把，才回過神來，下意識的撒腿就跑。

跑著跑著，忽然想起，還沒給錢啊！回頭一看，攤主早就不見了。朋友們調侃說：“你小子，發了，客也請了，又不必掏腰包。哈哈1” 我只覺得高興也不是，不高興吧，也不是。什么感覺，說不上來。回到家，換衣服時，突然摸到還鼓鼓的口袋。我仿佛才回過神來。差不多200塊啊，這200塊能做多少事啊？媽媽下個星期生日禮物的錢不用另外準備了！那省下來的，可以買那件一直沒舍得的牛仔褲 啦？我不由得越想越興奮起來。

然而，接著，那一對夫婦的臉卻又闖進了腦海。那人過中年就刀刻般的臉，充滿著等待客人的渴望。那女人和善卻又近乎低下的笑容，在談起兒子時卻突然的綻放。那雙不便的腿，一拐一拐地背著架子就跑的狼狽與驚惶。還，還是不還呢？

這一晚躺在床上翻來覆去，我幾乎就覺得自己那一顆不安定的心，也像被放在燒烤爐上兩邊翻轉一樣，倍受煎熬。200元呢，對我來說，可不是小數目。真的，那條牛仔褲我想了好久了，一直沒舍得。又仿佛耳邊有個聲音在說服自己：不要緊啦，他們每天都出來做，應該也能賺點錢吧，少這200塊也沒什么。再說，又不是你故意不給的，他們自己不是也跑掉了嗎？

可每當這個聲音響起來，仿佛又會有另一個聲音在對我說：“這跟吃霸王餐有什么區別”·“你怎么可以這樣沒有同情心”有一次還會有下次的”·····

第二天，我決定去還錢給小販。

晚上，臨出門前，我又猶豫起來。他們也許不在那呢？昨天被城管遇到了，今天還會來嗎？可能換地方了吧。不如還是算了？ 又一個聲音像是在背后催促我：你還不走嗎？難道還沒想清楚？這200元，不是簡單的200元，是人家的勞動所得，你不還，和偷還有什么區別？你做人，怎么能這么不誠實？媽媽收到用這樣的錢買來的禮物，她會高興嗎？ 是啊，這樣買來的禮物，媽媽會收下嗎？知道了會心安嗎？想到這，我突然變得堅定起來，頭腦似乎從來沒有這么清醒過。還是那條熟悉的街道，還是那股熟悉的味道，我還是回來了，我終于沒有成為一個失去良知和誠信的人。快步走到那既熟悉又陌生的攤位前，那一對夫婦仍然在忙碌。我久久沒有出聲，只呆呆地望著他們，望著他們那個舊舊的燒烤爐子，還有旁邊擺放食物的桌子，這就是他們的謀生工具。我臉紅了，為自已曾經的竊喜，為自己曾經的猶豫。

“老板”，我大聲地叫了起來。只見那女的手馬上停了下來，順便捋了捋額前好一抹汗濕的頭發，接著便是那的笑容。“來點什么，小妹？”

我掏出那“珍貴”的兩張百元票子，遞向她：“阿姨，我不想吃白食呢。昨晚，我和同學吃的，還沒付錢的。現在回來給你！”。話音剛落，那個正忙著烤東西的殘疾叔叔猛地抬起頭，吃驚地望著我，一臉的不可置信。

我給了他一個微笑，小聲說：“昨天城管來的時候，我們也跑了。還沒付錢呢”。眼前的疑惑瞬間變成了燦爛的笑容，還有就是忙不迭的“謝謝”。“現在的學生都這樣講信用的嗎？沒想到，沒想到。來，再吃點啊！”

我拒絕了他們的好意，只覺一身的輕松，身上雖然只少了200元，心頭卻像少了千斤巨石。回想昨晚腦海中激烈而焦灼的思想“燒烤”過程，我不禁有點汗顏。然而，我終究真正做了一回誠信之人。這，才是最重要的！

第二篇：話題：感恩的心

友你真好

我是一個愛笑的女生，笑線發達。

所以認識我的人，都認為我很開朗，很堅強。即使內心是有那么點害羞，表面上仍可以很自在、大方，當一頭愁眉苦臉時，只會出現在家里鏡子中。再傷心，就是不會在別人面前擺出苦旦臉。沒人知道吧？其實我還是個念舊的人。我愛回憶過去的幸福與快樂，感恩身邊的同學與朋友，是他們把我黯淡無光的生命點綴的五彩斑斕??

總愛“作對”的你、我

很早以前就認識了她，她是第一個總喜歡跟我“作對”的好朋友。和她成為朋友一直是一件讓我困惑的事。一般交的朋友都是跟連體嬰似的，整天粘一起，說好話的人，可和她交往，卻違背了我的原則，還莫名其妙的成為死黨。

她的成績比我好，但是我們在同個補習班上課，課上我們也因為許多意見不同而爭吵起來，自然老師也覺得我們的關系非同一般。每天能見到我們的，都是吵吵鬧鬧的，彼此都怕靜，覺得靜是如此的寂寞與孤獨。因為經常“作對”所以我們很了解對方，她知道我是一個只有三分鐘熱度的人，經常喜歡三天打魚兩天曬網，即使真的很喜歡這件事，很努力的去做但是沒恒心碰到腳絆石就自覺放棄，然后躲在起來哭泣。我們都不擅長與安慰別人，即使對方真的很難過也只是一 說而過，喜歡說一些激勵對方的語言。我很喜歡溜冰，但是因為幾次的摔倒，摔傷，我不在溜，放棄了。她知道，就幫我，讓我不怕這些小挫折。她跟我說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。既然那是你的愛好，就不該放棄。”她有空陪我去溜冰，即使自己不會，摔傷，也要我堅持，不要輕易放棄自己的愛好，也因為這個我們屢次吵起來，不是想吵，只是不忍心所以還是選擇和她“作對”因為我，真的不是石頭的心，我愛她…..每每想到這個，我眼淚會不經意落下。我是該好好感恩她，是她讓我懂得自己選擇了條路，就不該輕易放棄，再苦再累也要堅持，沒有風雨哪來晴天的彩虹呢？是她讓我懂得去珍惜友誼，什么樣的人值得去愛惜，什么樣的人要遠離。

最好最好的同桌

我有個同桌，他是個很大膽、活潑、幽默的男生。他的大膽和我的膽小形成了鮮明的對比。我上課不敢舉手，他卻相反，會的問題也好不會的問題也罷，只要老師一問問題，他絕對是第一個舉手回答問題的人。他經常自信爆滿的跟我說：“勇敢點嘛，不就是回答問題嘛。So easy拉！”他都會鼓勵我，只要你敢踏出一小步，那你就不會怕下一步了。漸漸的我克服了膽小的毛病。每天，他回答完問題總會說：“到你了，快，快舉手。勇敢！”我的手變慢慢的舉起來，雙腳顫動的站起來，吞吞吐吐的回答問題，心里還是很害怕。但是邁出了一小步，第二步不再可怕了。

后來，我們成為了很好的朋友。一次因為成績突然的下滑，被老師叫到辦公室訓了一頓。叫我以后注意，別這樣了，離中考近了，別人都在前進，你卻相反倒退了。本來爆好的心情，一下子跌倒谷底，心里抱怨不就是一下子的退步嘛，不至于吧！黑著臉回到教室，覺得整個教室充滿的殺氣，在這個時候就別惹我，否則罵死他。同桌的他，看到了，便來安慰我，卻被我罵的狗血淋頭。他卻沒生氣，發揮他的幽默細胞，給我講幽默的故事，笑話，而我沒笑；他又講了幾個，我還是無動于衷。他卻對著我嚴肅的說：“玲姐，笑一個”。我真的笑了，還大笑了。“沒什么大不了的事，樂觀點，一笑而過。”他嚴肅的對我說。我只是笑著點點頭。

次次念到他，我會笑到合不攏嘴。是誰,喜歡和我比畫史努比；是誰,喜歡和我比誰的字好看；又是誰,喜歡和我比誰聰明。是他，就是他。我要好好感恩他，是他讓我懂得人的一生都是比賽，不管結果如何都要坦然面對；是他讓我懂得要勇敢而自信的面對生活，什么事情都會有解決的辦法，要含笑面對人生。我愛你，我曾經最好最好的同桌……

愛不能說出口，對你的曾經給我的歡笑，快樂，我永遠銘記在心里，什么是感恩，感恩就是不需要說出口，心里記得，有人的地方就有愛，有愛的地方就有感恩，大愛無疆。

祖國，一個能觸動沒個人心中的最柔軟的地方的一個詞，每個人對自己的祖國都有自己的感恩，感恩祖國賜予的一切，感恩祖國的偉大，我愛我的祖國。

感恩是一種處世哲學，是生活中的智慧。學會感恩吧，因為我 們生活在感恩的世界上里。學會了感恩，我們能更好的與人溝通，學會了感恩，我們能更好的忘記所謂的煩惱，學會了感恩，我們會以一種平和的心態去面對朋友，家人，生活，社會。我們不會失敗而放棄，不會為痛苦而絕望，我們能更深刻的感悟人生的意義，會生活的更瀟灑，更加超然。

四季輪回，花開花落。生活于人世間，人并不孤獨。我們除了家人還有朋友，要報答父母的養育之恩，也不能忽略感恩朋友的關懷。感謝你的朋友在你遇到困難時有難同當；感謝你朋友在你開心時有福同享；感謝你的朋友在你哭泣時，給你一個堅硬又溫暖的肩膀……這就足夠了。

當你回首往事，停下歇息的時候，會有一絲的笑容掛在嘴邊，因為你懂得了感恩，懂得了送人玫瑰手有余香的真諦。同學們，別吝嗇自己的感恩之心，當你得到他人關懷時，請送上你一個大大微笑，再真誠說聲：“謝謝！”

第三篇：話題：祖國在我心中

梅花般的堅韌

梅花，是一種擁有堅韌不拔、不屈不撓、奮勇當先、自強不息的精神品質的花。我想把中華民族比作梅花應該最好不過了。因為它們同樣擁有堅韌不拔、自強不息的精神。

中國是一個多災多難的國家，也是一個民族團結、和諧的國家。擁有56個民族，雖然不算多，但每一個民族的人都擁有經歷災難、風雨后堅韌、團結協作的精神。雖然我生活在一個和平沒有戰爭的世紀，但我身邊依然會發生一些我們意想不到的災難，所以我們要擁有梅花那種特有的精神。

還記得在2008年5月12日的那一天，如果沒有那場突如其來的災難，這一天或許依然是歷史長河中平凡的一天。然而，隨著14時28分04秒的地動山搖，這一天、這一刻、這一瞬間。成為歷史長河中不平凡的一天。在那一瞬間四川汶川、北川發生了8.0級地震，使得原本和睦幸福的一家人面臨著生死離別的痛苦，原本美麗的城市成為了廢墟，剛剛出生的嬰兒一瞬間成為了孤兒。但在這一次大地震中，在現場我們可以看到穿梭在每一個角落中救援的人努力地救出被困的人，這是很感人的事情，有一些人只是幫忙的但是他們絲毫沒有敷衍的感覺，因為他們知道被埋在廢墟中的每一個人都是自己的同胞，家人。

梅花，象征中華民族堅韌不拔的精神的花

馬健是一個年僅14歲的學生在地震發生時，馬健的班上有6名同學未能從教室中撤出。下午救援時，馬健和同學發現了被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次，都沒有成功。晚上，他自己冒著大雨，悄悄回到學校，蜷縮著身子鉆進廢墟，用雙手將一塊塊磚頭刨開、運出去，又鉆進去，再鉆出來，匍匐著身體一趟又一趟。手磨破了，腿腳漸漸地不聽使喚，但他沒有放棄。大約四五個小時過去了，雙手血肉模糊的馬健終于把向孝廉從廢墟里刨了出來。緊接著，他又開始尋找其他幸存者。憑著打火機微小的火光，他看到有兩位同學被水泥 板壓住，但沒有大型工具無法營救。他立即趕到尚未倒塌的學生食堂，給他們找來水，幫助兩位同學堅持。

就是一個這樣小的學生，能夠不顧及自己的生命安全，想到的都是別人會不會受傷，這個擁有梅花般堅韌不拔的學生，值得我們去贊頌。

梅花，象征中華民族不屈不撓的花

我們應該還記得那個在地震中保護學生犧牲自己的老師吧，這個在地震中擁有不屈不撓的保護學生的老師他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。”

這個偉大的老師叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”這個老師用他的行動證明了中華民族的精神，是他用生命換來了這些學生的生命，老師用他不屈不撓的精神見證了中華民族愛的奇跡，證明了中華民族永遠在一起共命運，心連心的行為。

梅花，象征中華民族奮勇當先的花。

在地震中，我們可以見到那些奮勇當先的人——偉大的人民解放軍，災難的時候是他們沖在第一線，冒著余震，泥石流，滑坡的危險，不顧疲憊，不顧個人安危。哪里危險，那里就有他們的身影。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛的人。大雨之中他們在尋找著每一個可能的生命。泥濘之中他們堅定的前進。沒有什么能夠阻擋他們，只有對祖國和人民的忠誠和愛！所以我們要向最可愛的人敬禮！

解放軍叔叔們的精神，是我們永遠學習的對象。奮勇當先是災難時我們應該展現的精神，可是我們當中很少人可以做到，即使不是在災難時。我們要感謝解放軍叔叔們擁有梅花般奮勇當先的精神，他們永遠是民族的驕傲。

梅花，象征中華民族自強不息的花。

在去年5月21日的的大地震中，有一名叫做郎錚的小孩子在地震中與北川曲山鎮的幼兒園的小朋友被困在廢墟中，13日清晨被救援戰士發現，隨后很快救出。雖然被壓在廢墟中10多個小時，但堅強的小郎錚吃力的將右手舉過頭頭頂，向四周的戰士敬禮，成為此次震災中最令人感動的一瞬間。

一個小孩子表現出來的毅力讓我們為之敬佩，能夠在如此艱難的環境下依然如此的堅強，如果換做是我們或許還不能如此堅強的支撐下去吧，他所表現出來的自強不息值得所有人去學習。

通過一場地震可以看出中華民族永遠都會手牽手，心連心，一起走過命運中最坎坷的時候，因為我們擁有梅花般堅韌不拔、不屈不撓、奮勇當先、自強不息的精神。面對困難，我們永不低頭：面對挑戰，我們永不認輸。在災難面前我們學會了堅強、團結，學會了手牽手一起向著困難前進。我們在任何時刻都擦干我們的淚水，告別悲傷，因 為我們和中華民族永遠在一起，中華民族共命運，心連心。永遠都不會被困難所擊敗，因為我們擁有梅花般的堅韌。

這些點點滴滴的事情雖然不算大，但讓我們為之感動，在那些災難或喜慶的日子，我們要感謝那些為中華民族默默付出的人。我們永遠都要學習梅花那種堅韌不拔的精神。

這些災難我們不可以控制，但是我們可以為一些需要幫助的人解決他們的困難。在災難來臨之后我們學會了自強不息，我們懂得了要向梅花學習它的精神品質，我們也知道了在災難、喜悅……來臨時我們會永遠有中華民族的每一個同胞都會與我們同在。因此梅花般的堅韌是中華民族的特征，也是我們要學習的。中華民族共命運，心連心，是中華民族永遠的口號。

而我作為一名職高的學生，我居住在遠離災難的地區，所以對于我來說災難很遙遠。但是我還是擁有在面對困難時與中華民族永遠共命運，心連心的精神。我也會努力的學習梅花那種堅韌不拔的精神。