第一篇：北京市第五十四中學(xué)

北京市第五十四中學(xué) 第二屆團(tuán)代會(huì)學(xué)代會(huì)

2006年 11月21日

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

主席團(tuán)名單

李 媛

高 佳

孫 竹

季 杰

王天宇

王新谷

陶泓宇 董辰辰 武

寧 宋宇舸

李 謙

周夢(mèng)妍

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)名單

秘 書(shū) 長(zhǎng)： 孫

竹

副秘書(shū)長(zhǎng)： 王天宇 宋宇舸 王新谷

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

總監(jiān)票人、監(jiān)票人名單

總監(jiān)票人：董辰辰

季杰

監(jiān) 票 人：張 晨 付 洋 李

然

宋宇舸

王新谷

李 謙

陶泓宇

武 寧

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、議

程

全體起立，唱《國(guó)歌》。介紹來(lái)賓

校黨支部書(shū)記致開(kāi)幕詞。

介紹主席團(tuán)成員、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)名單。

宣讀選舉辦法。候選人競(jìng)選。

宣讀總監(jiān)票人、監(jiān)票人名單。投票選舉。

校團(tuán)委委員述職報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)講話。

宣布換屆選舉結(jié)果。大會(huì)結(jié)束。

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

代

表

名

單 初一年級(jí)初二年級(jí)高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)（共54人）

周杭

陳

學(xué)

劉星垣

姚廷玉

顧

然

趙小強(qiáng)

白

墨

劉天茹

張一博

楊佳琪

張慧穎

張英瑤

李紫薇

劉雨婷

田思思

宋

裴

金

冉

王

琛

田

苗

蘇伊莎

吳

晶

王

蕊

李沁耘

趙

樂(lè)

桑

田

陳

凱

孫

竹

季

杰

王新谷

李

謙

董辰辰

武

寧

張

晨

付

洋 于

翔

張

茜

暢

妍

藝

和

伊

夢(mèng)

羽

然

岳

張久棣

李增輝

劉 劉 杜鈞天 張曉航

蘇 王天意 杜 尹 陳方乙 喻

高

王天宇 陶泓宇 周夢(mèng)研 李 戴

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

委 員 選 舉 辦 法

一、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)委員由全校團(tuán)員、學(xué)生代表代表大會(huì)通過(guò)差額選舉產(chǎn)生，候選人應(yīng)多于應(yīng)選人數(shù)的20%。

二、候選人名單經(jīng)團(tuán)委各支部、學(xué)生會(huì)各部及班級(jí)推薦，由本屆團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)及認(rèn)真考察的基礎(chǔ)上，通過(guò)面試篩選，志愿者工作考核合格后，向團(tuán)員及學(xué)生會(huì)代表大會(huì)提出，經(jīng)大會(huì)舉手表決通過(guò)后生效。

三、到會(huì)代表人數(shù)應(yīng)多于應(yīng)到代表人數(shù)的50%,選舉有效。

四、選舉設(shè)總監(jiān)票兩名、監(jiān)票人十名，負(fù)責(zé)對(duì)選舉全過(guò)程（選票的發(fā)放、收回以及統(tǒng)計(jì)）進(jìn)行監(jiān)督。總監(jiān)票人、監(jiān)票人由本屆委員會(huì)提名，經(jīng)團(tuán)員代表大會(huì)表決產(chǎn)生。

五、收回選票后，由監(jiān)票人清點(diǎn)選票，如收回選票數(shù)等于或少于發(fā)出選票數(shù)，選舉有效；如多于發(fā)出選票數(shù)，選舉無(wú)效，需重新投票。

六、本次選舉共有22名候選人，應(yīng)從中選出 13人。

七、本次選舉當(dāng)場(chǎng)計(jì)票，由總監(jiān)票人公布計(jì)票結(jié)果。

八、候選人按照得票超過(guò)50％有效票的多少依次當(dāng)選，如當(dāng)選人數(shù)不足13 人，則在得票不足50％的候選人中按得票多少依次當(dāng)選。

北京市第五十四中學(xué)校團(tuán)委

2006年11月21日

北京市第五十四中學(xué)第二屆團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)

候 選 人 基 本 情 況 簡(jiǎn) 介 共22人（排名不分先后順序）

校團(tuán)委組織委員

馬凱

男，16歲.我曾經(jīng)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記一職三年有余，這讓我增長(zhǎng)了許多工作經(jīng)驗(yàn)。我競(jìng)選的目的不僅僅是為了鍛煉自己，更是希望給同學(xué)們做些事情。我十分清楚自己在工作方面的欠缺，考慮事情不很全面。但是，我的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真，我會(huì)仔細(xì)完成每一樣工作，并做到讓同學(xué)們滿意,讓老師們放心。所以我相信我能夠勝任此項(xiàng)工作。獲獎(jiǎng)情況：校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀干部等

趙小強(qiáng)

男，16歲.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，干工作沒(méi)有最好，只有更好，在平常的工作中難免會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我選擇了沉著、冷靜，也正是這種環(huán)境才讓我真正明白了沉著、冷靜的重要性，以前我的工作雖有些美中不足，但對(duì)比昨天，我今天干得好，相信我的明天會(huì)更出色，我深知過(guò)去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績(jī)復(fù)述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當(dāng)作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。

李蘭佳

首先我性格活潑、隨和、愛(ài)好廣泛，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能及時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題，完成老師布臵的任務(wù)，能關(guān)心班級(jí)體榮譽(yù)，維護(hù)班級(jí)利益。有愛(ài)心關(guān)心人，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的道德和素質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,有自信。

其次，小學(xué)時(shí)我一直擔(dān)任組織委員的職務(wù)。初中至今是班級(jí)中英語(yǔ)課代表。辦事能力較強(qiáng)，任何工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成，有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力承擔(dān)組織委員所需做的工作。

最后，我希望借此機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提高自身能力及素質(zhì)，提供給自己一個(gè)更好展示才華的空間。并以此督促自己更加努力的學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

相信我會(huì)勝任這個(gè)工作，我會(huì)盡我所能為每一位同學(xué)和老師帶去最令您們滿意的服務(wù)，使大家在學(xué)習(xí)與生活中感到舒適、愉快！

校團(tuán)委的宣傳委員

金冉

我競(jìng)選的是團(tuán)宣委一職。在班內(nèi)我擔(dān)任的是團(tuán)支部書(shū)記，我的愛(ài)好是寫(xiě)作，繪畫(huà)，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)和工作上我能協(xié)調(diào)得很好，成績(jī)也一直在進(jìn)步。在上界學(xué)生會(huì)中我擔(dān)任宣傳部副部長(zhǎng)一職，工作也多次得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。目前學(xué)代會(huì)我競(jìng)選的是宣傳部部長(zhǎng)，我相信我有能力擔(dān)任此項(xiàng)職務(wù)，并且我認(rèn)為由同一人管理這兩項(xiàng)能協(xié)調(diào)的更好。希望我能有這個(gè)機(jī)會(huì)更好地為同學(xué)們服務(wù)。

劉暢

團(tuán)委宣傳委員顧名思義就是要做好團(tuán)組織的宣傳工作，把團(tuán)委的活動(dòng)及工作宣傳推廣出去，并給團(tuán)員們建立一個(gè)能夠展示自己的一個(gè)舞臺(tái)。

今天我參加校團(tuán)委宣傳委員的競(jìng)選，首先是因?yàn)槲矣幸活w愿為同學(xué)們服務(wù)的熱心；其次就是希望能夠?yàn)樽约航⒁粋€(gè)更高的平臺(tái)鍛煉自己；再有就是作為一名共青團(tuán)員，應(yīng)該為自己的組織盡義務(wù)。我曾擔(dān)任過(guò)多年的班級(jí)宣傳委員工作，我深知作為一名宣傳委員的責(zé)任，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)努力把校團(tuán)委的宣傳工作做的更出色，更完美。我會(huì)召集各班的團(tuán)支部宣傳委員在一起，集思廣益，聽(tīng)取他們對(duì)校團(tuán)委宣傳工作的意見(jiàn)和建議，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我會(huì)深入到團(tuán)員們中間，了解他們的想法，成為他們的知心朋友。我會(huì)及時(shí)宣傳報(bào)道我們身邊發(fā)生的事，樹(shù)新風(fēng)，揚(yáng)正氣，抵制不良現(xiàn)象，成為校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，力爭(zhēng)將校團(tuán)委宣傳工作做得更好。請(qǐng)大家支持我，為我投上寶貴的一票。

校學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)主席

田苗

女，17歲.一年的摸爬滾打讓我在各個(gè)方面都有了不少的收獲，積累下了豐富且寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在過(guò)去的一年中，作為組織部副部長(zhǎng)的我，也組織了多次大型活動(dòng)，在去年的藝術(shù)節(jié)，我參與了歌詠比賽，服裝秀和寵物寶寶秀的主持及策劃工作，并得到了老師及同學(xué)們的好評(píng)，暑假期間作為中國(guó)學(xué)生代表赴新加坡交流、訪問(wèn)，在新加坡組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的歡送會(huì)，這次新加坡回訪，我也擔(dān)任了接待任務(wù)。

我對(duì)自己的能力有信心，希望大家支持我，讓我有機(jī)會(huì)更好地為大家服務(wù).張 璋

女，16歲.我在小學(xué)的時(shí)候就是班長(zhǎng)，初中、高中依然如此，所以具有一定的工作能力和組織能力，善于交際，在擔(dān)任干部方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)。我有很多愛(ài)好，喜歡唱歌、主持節(jié)目、朗誦、彈琴等。本次競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，出于我對(duì)學(xué)校、老師及同學(xué)的熱愛(ài)，我會(huì)以我最大的能力干好這份工作，積極組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)，提高每一位學(xué)生會(huì)成員的管理工作能力，努力使學(xué)生會(huì)成為校領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)之間一座溝通心靈的橋梁和情感交匯的紐帶，讓學(xué)生會(huì)成為充滿溫馨和諧氛圍的學(xué)生之家，為學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)出自己所有的力量。我相信我會(huì)成為大家所期待的最盡職盡則的公仆。

侯躍鑫

男，16歲.我在班里擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，善于交際，在管理方面也有較強(qiáng)的能力，對(duì)于一些活動(dòng)的組織、策劃也在初中積攢下了豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然剛剛高一我的能力還沒(méi)有全面地展現(xiàn)出來(lái)，但我希望能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我可以為學(xué)校及同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn)。

如果我真的競(jìng)選上了學(xué)生會(huì)主席一職，我會(huì)盡我所能為學(xué)校、班級(jí)、老師、尤其是同學(xué)做出我所有力所能及的事情，力求做的最好，真心付出，不求回報(bào).孫依娜

女，15歲.我愿意加入北京市第五十四中學(xué)學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)生會(huì)是學(xué)生中的先進(jìn)組織，在學(xué)校他協(xié)助學(xué)校為同學(xué)們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，舉辦各種活動(dòng)與比賽豐富我們的課余生活，減輕我們的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)上也給予我們支持，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)也鍛煉自己的能力，而我的優(yōu)勢(shì)就在于我有熱情，有一顆為同學(xué)們服務(wù)的熱心，以我從小學(xué)到現(xiàn)在的能力，我已有著十年的工作經(jīng)驗(yàn)，自己也有著較強(qiáng)的管理能力，我相信以我的熱心，以我的經(jīng)驗(yàn)與管理能力，一定可以勝任此項(xiàng)工作，成為老師的得力助手，為同學(xué)們服務(wù)好！

校學(xué)生會(huì)生活部

張明琛

男，16歲.鍛煉自己的管理、處事能力，為以后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)也想積極配合學(xué)校工作，為建設(shè)更好的學(xué)校盡自己的一份力；對(duì)生活部?jī)?nèi)部管理方法比較熟悉，開(kāi)展工作方便；最后也是最關(guān)鍵的，想更好的為同學(xué)們服務(wù).朱雅明

女，15歲.每個(gè)人每天都在生活著，我享受著生活中的酸甜苦辣，因?yàn)槲覠釔?ài)生活，從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我已經(jīng)做了五年半的生活委員了。同學(xué)很認(rèn)定我的工作能力,我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使我現(xiàn)在在工作上做的更好。我想這些經(jīng)驗(yàn)也會(huì)對(duì)我將來(lái)有不少幫助，人生的精彩出自生活。

我認(rèn)為我很開(kāi)朗，是外向性格，所以我也會(huì)在服務(wù)大家的同時(shí)，送去快樂(lè)和祝福。

楊佳琪

女，15歲.“學(xué)生會(huì)”是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校管理中起著很大的作用。它連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織，向上，它反映學(xué)生門(mén)的思想狀況和成長(zhǎng)歷程；向下，它傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向；向內(nèi)，它組織同學(xué)門(mén)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng)；向外，它聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ)，自我鍛煉，提高自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，所以，我向往學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織。能夠加入該組織，成為其中一員是我一直以來(lái)的心愿。

我想競(jìng)選生活部副部長(zhǎng)，為完成這個(gè)心愿，我將勤奮學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作，請(qǐng)老師同學(xué)們觀察我的實(shí)際行動(dòng)。

趙珝潔

女，17歲.高一時(shí)，我擔(dān)任的是生活部副部長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我覺(jué)得我有能力繼續(xù)在學(xué)生會(huì)工作，成為生活部部長(zhǎng)。

到了高二，學(xué)習(xí)上有很大的壓力，但我仍然想繼續(xù)在學(xué)生會(huì)工作，因?yàn)槲蚁胱屪约旱纳罡o張，更有動(dòng)力，從而激勵(lì)我。

希望我可以繼續(xù)在生活部工作，為大家服務(wù)。

校學(xué)生會(huì)文體部

李京萌

女，15歲.希望鍛煉自己的能力，提高文化修養(yǎng)及組織能力。與更多人相處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。長(zhǎng)笛 九級(jí)

呂

萌

女，16歲.國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員

全國(guó)大眾健美操比賽第一名

想展示自己的另一面，想讓大家的校園生活更加豐富多彩，且發(fā)揮自己的作用。

校學(xué)生會(huì)宣傳部

于思齊

女,15歲.獲獎(jiǎng)：

在2006年VISA奧運(yùn)暢想繪畫(huà)大賽中中國(guó)賽區(qū)的比賽中獲/優(yōu)勝獎(jiǎng)。東城區(qū)“我與奧運(yùn)同行”主題畫(huà)展，評(píng)為二等獎(jiǎng)。（2006）東城區(qū)中小學(xué)生科學(xué)幻想畫(huà)評(píng)比中獲（中學(xué)組）二等獎(jiǎng)。

吳偉東

男，15歲.學(xué)生會(huì)宣傳部是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校管理中起很大作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。加入學(xué)生會(huì)不僅能很好的鍛煉自己,更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。有利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。我還可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正值公正辦事”要求自己“嚴(yán)于律己寬以待人”一定好 好努力爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部

郭琪

男,17歲.學(xué)生會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)人的地方，我希望進(jìn)入學(xué)生會(huì)更好的磨練自己。我競(jìng)選網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)這個(gè)職位，是因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好與興趣。我有決心完善好屬于我們自己的網(wǎng)絡(luò)空間，為大家提供更完善的交流平臺(tái)。

劉澤汯

男，16歲，我十分想借著這個(gè)機(jī)會(huì)，成為54中學(xué)生會(huì)的一員，以自己的專長(zhǎng)為同學(xué)、老師們服務(wù)。我之所以選擇了網(wǎng)絡(luò)部，是因?yàn)槲疑暇W(wǎng)的時(shí)間比別人多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也比較熟悉，最重要的是我的時(shí)間比較充足，多余的時(shí)間大都用在玩游戲上了，所以我希望能夠有我多余的時(shí)間為老師、同學(xué)們做點(diǎn)事，而且，這是是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。另外我的網(wǎng)絡(luò)方面的經(jīng)歷也很多，本身也是網(wǎng)絡(luò)上一家大型工會(huì)的高層人員，并曾經(jīng)擔(dān)任該工會(huì)的組織部長(zhǎng)以及負(fù)責(zé)過(guò)人事、外交和宣傳方面的工作，對(duì)在部門(mén)的工作多少有一定的了解，也知道該如何進(jìn)行工作。我在做以上“工作”時(shí)，完全是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，而且完成的很好，所以我有充分的理由相信我能夠勝任此職。

校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

趙云琛

男，16歲.在不同境域中不斷完善自己，在為集體服務(wù)的同時(shí)提高自己的能力。本著人人為我、我為人人的原則努力完成任務(wù)，以此達(dá)到訓(xùn)練自己的目的。不論什么都會(huì)盡力做好，鍛煉自己的適應(yīng)能力和工作能力。

段靜

女，16歲.人這一生不在于一段時(shí)間的成績(jī)，輝煌，而在于不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，所以我要不斷的前進(jìn)，創(chuàng)造美麗人生。15歲花齡的我要秉持青春與活力在這舞臺(tái)上炫出美麗，也正因如此，我希望可以進(jìn)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部不斷磨練自己，完善自己，當(dāng)然這也不僅為自己的完善而學(xué)習(xí)，也是作為一名班長(zhǎng)應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步，更好的去建設(shè)我們的班級(jí)體，去為學(xué)校爭(zhēng)光，添彩。

現(xiàn)在我正不斷學(xué)習(xí)著，燃燒著自己美麗的人生，而現(xiàn)在望在學(xué)習(xí)部的火焰中燃燒的 更美麗！

李思研

女，16歲.我愿意加入學(xué)生會(huì)，因?yàn)榧尤雽W(xué)生會(huì)可以鍛煉我的能力，提高自我素質(zhì)，更加完善自己，我很樂(lè)意為大家服務(wù)，我的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。這樣我可以在學(xué)習(xí)方面為大家服務(wù)。

第二篇：北京市第五十中學(xué)崗位設(shè)置方案

北京市第五十中學(xué)崗位設(shè)置方案（修訂稿）

按照區(qū)教委《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)北京市崇文區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法相關(guān)文件的通知》（崇教辦發(fā)[2009]11 號(hào)）的要求，根據(jù)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》，結(jié)合本單位聘用合同制實(shí)施方案及實(shí)際制定本方案。

一、制定崗位設(shè)置方案的政策依據(jù)和指導(dǎo)思想 崗位設(shè)置是國(guó)家事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容之一，其主要特點(diǎn)是變“身份管理”為“崗位管理”。崗位管理以“認(rèn)定資格、競(jìng)聘上崗、動(dòng)態(tài)考核、以績(jī)定級(jí)、崗變酬變”的管理思路，形成了事業(yè)單位人事聘用管理模式，它在建立健全事業(yè)單位崗位管理制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)崗位管理，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

二、崗位設(shè)置方案的實(shí)施范圍

（一）現(xiàn)有在編（編制）的教職員工均屬于參加本次崗位設(shè)置工作涉及的范圍。

（二）２００６年7 月1 日以后已退休的教職工，和在冊(cè)教職工（在編教職工、內(nèi)退和離崗待退教職工、以及個(gè)別病休人員）也屬于這次崗位設(shè)置工作涉及的范圍。

三、崗位類別、設(shè)置原則、崗位結(jié)構(gòu)及比例

（一）崗位類別 我校的崗位設(shè)置共分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能 崗位這三類。管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的崗位。管理崗位分為單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。專業(yè)技術(shù)崗位是指具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求，從事專業(yè)技術(shù)工作的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，各崗位內(nèi)部按不同標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置不同等級(jí)。工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位（已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位）。

（二）設(shè)置崗位的原則 １、按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能、統(tǒng)一規(guī)范、逐步完善的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的崗位管理方法。２、“總量控制，按比例分類”的原則。事業(yè)單位三類崗位均應(yīng)在崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制內(nèi)設(shè)置。

3、體現(xiàn)“兩個(gè)兼顧”的思想，既要解決歷史遺留問(wèn)題，又要為學(xué)校今后發(fā)展形成良好的用人機(jī)制。

（三）崗位總量的界定 事業(yè)單位崗位總量是指管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的總和。因?yàn)槲倚Ｊ鞘状芜M(jìn)行崗位設(shè)定的單位，其總量界定方式：

1、以區(qū)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的編制數(shù)，即在編教職員工人數(shù)計(jì)算崗位總量。

2、２００６年 7 月 1 日以后已退休的教職工，和在冊(cè)教職工（在編教職工、內(nèi)退離和崗待退教職工、以及個(gè)別病休人員）人數(shù)計(jì)算崗位總量。

（四）崗位的結(jié)構(gòu)比例和崗位等級(jí)

從我單位社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)出發(fā)確定三類崗位的結(jié)構(gòu)比例。我校是以專業(yè)技術(shù)崗位為主，提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)崗位占主體，根據(jù)文件要求不低于單位崗位總量的70％。管理崗位分為六個(gè)等級(jí)，專業(yè)技術(shù)崗位分為十二個(gè)等級(jí)，技術(shù)工崗位分為五個(gè)等級(jí)，普通工崗位不分等級(jí)。事業(yè)單位管理崗位最高等級(jí)為管理五級(jí)。現(xiàn)行的處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員和辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位五級(jí)至十級(jí)。管理崗位的最高等級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)崗位的設(shè)置必須在區(qū)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行（我校的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)）。

專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位為二級(jí)至七級(jí)（正高級(jí)為二級(jí)至四級(jí)、副高級(jí)為五級(jí)至七級(jí)），中級(jí)崗位為八級(jí)至十級(jí)，初級(jí)崗位為十一級(jí)至十三級(jí)（其中十三級(jí)為員級(jí)崗位）。根據(jù)文件精神我校只有副高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)崗位。工勤技能崗位中的高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工，依次分別對(duì)應(yīng)工勤技能技術(shù)工崗位一級(jí)至五級(jí)。

（五）專業(yè)技術(shù)崗位高中初級(jí)及其內(nèi)部等級(jí)比例 副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的 4 結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)分別為： 五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2∶4∶4； 八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3∶4∶3； 十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5∶5。

（六）工勤技能崗位中內(nèi)部等級(jí)比例，技術(shù)工三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例全區(qū)控制標(biāo)準(zhǔn)為4∶4∶2。

四、基本情況

（一）單位機(jī)構(gòu)編制情況 根據(jù)編辦批復(fù)，我單位為副處級(jí)單位，經(jīng)費(fèi)形式為全額撥款，編制數(shù)為243 個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4 個(gè)。

（二）現(xiàn)有人員情況 實(shí)有人數(shù)209 人，其中：管理人員13 人，專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)189 人（初級(jí)56 人，聘任56 人；中級(jí)80 人，聘任80 人；副高級(jí)53 人，聘任53 人）；工勤技能人員7 人（高級(jí)工5 人，中級(jí)工2 人）2006 年7 月至 2009 年9 月30 日內(nèi)退、退休及調(diào)出的專業(yè)技術(shù)人員共有32 人，其中副高級(jí)14 人，中級(jí)8 人，初級(jí)10 人。

五、設(shè)崗情況

（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量 實(shí)際管理崗位為55 個(gè)，其中42 人具有專業(yè)技術(shù)職稱，13 個(gè)為管理崗位，占單位崗位總量的6.22%，其中：七級(jí)1 個(gè)，八級(jí)1 個(gè)，九級(jí)11 個(gè)。管理崗位13 個(gè)。其中：管理七級(jí)1 個(gè)，名稱是總務(wù)主任；管理八級(jí)1 個(gè)，名稱是器材保管；管理九級(jí)11 個(gè)，名稱分別是 5 檔案管理、財(cái)管員、文印管理、教導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)員、教務(wù)職員2 個(gè)、電教職員、出納、后勤管理2 個(gè)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例 總數(shù)189 個(gè)，占單位崗位總量的90.43%，其中初級(jí)崗位56 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30%。十二級(jí)崗位56 個(gè)。中級(jí)崗位80 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 42%。高級(jí)崗位 53 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 28%。在 189 個(gè)專業(yè)技術(shù)崗中，有 42 人是在管理崗位上有專業(yè)技術(shù)職稱者，其他147 人是專任教師崗位。2006 年7 月至2009 年9 月30 日退休，以及內(nèi)退、及調(diào)出的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級(jí)按同類在職人員任職條件設(shè)置，但不占在職人員內(nèi)部等級(jí)比例。

（三）、工勤崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例 總數(shù)7 個(gè)，占單位崗位總量的3.35%，其中高級(jí)工5 人，中級(jí)工 2 人。

六、崗位任職資格

管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位基本任職條件包括：遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業(yè)道德，具有相應(yīng)崗位所需的專業(yè)或技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件，具有崗位所需的其他條件。

（一）管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中五、六級(jí)管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度。各等級(jí)管理崗位的基本任職條件是： 五級(jí)管理崗位，須在六級(jí)管理崗位上工作兩年以上（含兩年）；六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)管理崗位，須分別在下一級(jí)管理崗位上 6 工作三年以上（含三年）。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件，按照國(guó)家及北京市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（附：《北京市專業(yè)技術(shù)評(píng)聘條件》）。

專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級(jí)的任職條件（詳見(jiàn)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》）： 因我校不含二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，其任職條件省略。

五級(jí)、六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在六級(jí)、七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿三年；首次進(jìn)行五級(jí)、六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘任時(shí)，原則上應(yīng)分別在副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿六年、三年。八級(jí)、九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在九級(jí)、十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿三年；首次進(jìn)行八級(jí)、九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘任時(shí)，原則上應(yīng)分別在中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿六年、三年。十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿三年；首次進(jìn)行十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘任時(shí)，原則上應(yīng)在助理級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿三年。

（三）工勤技能崗位的基本任職條件是： 一級(jí)、二級(jí)技術(shù)工崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿五年，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)； 三級(jí)、四級(jí)技術(shù)工崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿五年，并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)； 新參加工作的工人學(xué)徒期、熟練期和試用期滿，并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)崗位考核后，可確定到五級(jí)技術(shù)工崗位。

（四）在管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位上任職的 7 人員，由低一級(jí)崗位晉升到高一級(jí)崗位時(shí)，在規(guī)定的最低任職年限內(nèi)，考核結(jié)果應(yīng)連續(xù)在合格等次以上。

七、崗位設(shè)置工作程序 我校的崗位設(shè)置工作按照以下程序進(jìn)行：

（一）結(jié)合崗位設(shè)置工作建立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、考評(píng)小組和協(xié)調(diào)小組，在學(xué)校教代會(huì)和全校教職工大會(huì)學(xué)習(xí)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》，后者分別于 2009 年7 月9 日、10 日完成。

（二）根據(jù)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)行調(diào)研：

1、完成《北京市第五十中學(xué)教職工基本情況調(diào)查》（附件一）

2、完成《北京市第五十中學(xué)崗位設(shè)置統(tǒng)計(jì)表》（附件二）

3、完成《北京市第五十中學(xué)各崗位教職工花名》（附件三）

（三）制訂方案。根據(jù)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》文件精神，參照本校崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和等級(jí)控制標(biāo)準(zhǔn)，編制崗位設(shè)置方案和實(shí)施細(xì)則，提交教代會(huì)討論并通過(guò)（2009 年7 月21 日、2009 年8 月15 日）。

（四）核準(zhǔn)方案。崗位設(shè)置方案在教代會(huì)討論通過(guò)后，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定后，報(bào)區(qū)教委人事科核準(zhǔn)，并報(bào)區(qū)人事局備案。

（五）編制崗位說(shuō)明書(shū)。結(jié)合我校實(shí)際情況編制崗位說(shuō)明書(shū)，明確擬設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、職責(zé)權(quán)限、工作目標(biāo)和任務(wù)、崗位等級(jí)、任職條件和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為人員聘用和管理的主要依據(jù)，此工作計(jì)劃在2009 年9 月1 日前完成。8

（六）制定實(shí)施細(xì)則。事業(yè)單位依據(jù)人員聘用制度規(guī)定，根據(jù)經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，制定崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則，經(jīng)區(qū)教委人事科審核后，報(bào)區(qū)人事局核準(zhǔn)通過(guò)后方可組織實(shí)施。

（七）組織實(shí)施。組織開(kāi)展競(jìng)聘上崗工作，要按要求填寫(xiě)相關(guān)表格，做好相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并將崗位聘用結(jié)果報(bào)區(qū)人事局審核備案。審核通過(guò)的，重新簽訂或變更聘用合同。

（八）檢查驗(yàn)收。區(qū)人事局和事業(yè)單位主管部門(mén)對(duì)事業(yè)單位完成崗位設(shè)置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)符合政策規(guī)定、完成規(guī)范的，根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。

八、相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

（一）關(guān)于“雙肩挑”的有關(guān)問(wèn)題。事業(yè)單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職。事業(yè)單位首次進(jìn)行崗位設(shè)置工作時(shí)，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，八級(jí)以上管理崗位工作人員確需兼任專業(yè)技術(shù)工作的，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審核，區(qū)人事局批準(zhǔn)，可確定到“雙肩挑”崗位。在“雙肩挑”崗位工作的管理人員，應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格、業(yè)務(wù)能力和水平，按干部人事管理權(quán)限審批后，可聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，但須占專業(yè)技術(shù)崗位比例數(shù)額，原則上只進(jìn)入本職務(wù)最低等級(jí)。對(duì)專業(yè)技術(shù)水平較高的優(yōu)秀人才，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審核，區(qū)人事局批準(zhǔn)后，可以晉升內(nèi)部等級(jí)。

（二）關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例數(shù)額的使用問(wèn)題。專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例數(shù)額的使用，實(shí)行按崗位總量和實(shí)有人數(shù)雙重控制的辦法。事業(yè)單位首次進(jìn)行崗位設(shè)置核定專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例數(shù)額時(shí)，在不突破現(xiàn)有比例的情況下，可以專業(yè)技術(shù)崗位總量為核定基數(shù)，確定各專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)級(jí)別；崗位聘用時(shí)，應(yīng)以 9 實(shí)有正式在冊(cè)的專業(yè)技術(shù)人員為基數(shù)，核定結(jié)構(gòu)比例數(shù)額，在此范圍內(nèi)聘用專業(yè)技術(shù)人員。

（三）關(guān)于內(nèi)退、離崗待退人員崗位設(shè)置有關(guān)問(wèn)題。按北京市人事局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（四）關(guān)于政工師崗位設(shè)置有關(guān)問(wèn)題。政工人員在本次崗位設(shè)置中，暫確定為管理崗位。已兌現(xiàn)政工師工資待遇的政工人員在首次進(jìn)行崗位設(shè)置時(shí)，其工資待遇維持不變，待國(guó)家和北京市出臺(tái)新的政策時(shí)按新政策執(zhí)行。2009 年8 月15 日教代會(huì)通過(guò)

九、崗位設(shè)置方案變更 出現(xiàn)下列情形之一時(shí)，學(xué)校崗位設(shè)置方案將按《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的權(quán)限和程序申請(qǐng)變更：

1、事業(yè)單位分設(shè)、合并。

2、根據(jù)上級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的正式文件，增減機(jī)構(gòu)編制的。

3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展和實(shí)際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的。附： 本方案制定依據(jù)《崇文區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》的文件，對(duì)該文件有疑義由崇文區(qū)人事局負(fù)責(zé)解釋。以上內(nèi)容若有未盡事宜經(jīng)教代會(huì)討論，在校行政會(huì)研究后，再對(duì)《北京市第五十中學(xué)崗位設(shè)置方案（初稿）》進(jìn)行修改（本方案“初稿”于 2009 年7 月21 日教代會(huì)討論）。

本實(shí)施方案未涉及或未明確的問(wèn)題均以上級(jí)文件為準(zhǔn)。如上級(jí)頒布新政策，學(xué)校將按要求隨時(shí)完善補(bǔ)充本方案。

第三篇：北京市第五十中學(xué)分校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案(定稿)

北京市第五十中學(xué)分校2014讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福。為了讓每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，本屆讀書(shū)節(jié)以“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤人生”為主題，以“打開(kāi)書(shū)本，閱讀經(jīng)典，萌發(fā)靈性，提升人格，獲取一生的智慧和幸福”為宗旨，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，努力營(yíng)造書(shū)香校園，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動(dòng)主題：閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤人生

三、活動(dòng)時(shí)間：3月17日——4月22日

四、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)啟動(dòng)階段（3月17日-3月18日）

1．制定學(xué)校讀書(shū)節(jié)總體活動(dòng)方案。

2、舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式暨讀書(shū)節(jié)動(dòng)員會(huì)

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（3月18日—4月22日）

1、“共享藍(lán)天，‘書(shū)’送夢(mèng)想”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)

參與對(duì)象：全校學(xué)生；

活動(dòng)時(shí)間：4月15日——4月22日

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹王丹 各年級(jí)組長(zhǎng)

2．好書(shū)伴我成長(zhǎng)——“我喜愛(ài)的一本書(shū)推薦活動(dòng)”

參與對(duì)象：初

二、高

一、高二年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：3月17日——4月4日

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹、王偉王丹三位年級(jí)組長(zhǎng)

3． “書(shū)香校園，悅讀春天” 主題黑板報(bào)展示活動(dòng)

參與對(duì)象：初一初二 高一高二年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：3月28日—4月2日

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹王偉王丹三位年級(jí)組長(zhǎng)

4．“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情”書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽

參與對(duì)象：初一、高

一、高二年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：3月18日—3月25日

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹、王偉、王丹初一高一高二年級(jí)組長(zhǎng)

5．“心的交流 愛(ài)的傳閱”圖書(shū)漂流活動(dòng)

參與對(duì)象：初一年級(jí)；

活動(dòng)時(shí)間：3月18日——4月2日（可酌情延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間）

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹王丹、韓偉、班主任

6．“品香茗 聞趣事 養(yǎng)心智 茶故事會(huì)”

參與對(duì)象：每個(gè)年級(jí)推薦2名學(xué)生參加校級(jí)選拔；

活動(dòng)時(shí)間：3月21日——3月24日

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭曉丹 王偉非畢業(yè)年級(jí)組長(zhǎng)

（三）各年級(jí)成果展示階段（4月2日——4月22日）

1．各年級(jí)讀書(shū)節(jié)開(kāi)展內(nèi)容和優(yōu)秀作品表彰和展示。

3．各年級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)宣傳。(新聞稿、年級(jí)展板)北京市第五十中學(xué)分校

德育處

2014.3.1

1附件1：讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)要求

1、“共享藍(lán)天，‘書(shū)’送夢(mèng)想”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)活動(dòng)要求

（1）本著自愿原則，凡自愿捐書(shū)者，每人最少捐贈(zèng)2本，最多

個(gè)人捐書(shū)不得超過(guò)10本；

（2）適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，內(nèi)容積極向上，書(shū)籍保存良好，沒(méi)有破損污跡；

（3）可以在書(shū)籍首頁(yè)適當(dāng)寫(xiě)下寄語(yǔ)；

（4）各年級(jí)請(qǐng)將“報(bào)送表”中信息填寫(xiě)完整，將紙質(zhì)表格與書(shū)籍一并提交。

（5）年級(jí)組長(zhǎng)匯總各班捐書(shū)情況，交表截止時(shí)間4月22日

愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)記錄表

2．好書(shū)伴我成長(zhǎng)——“我喜愛(ài)的一本書(shū)推薦活動(dòng)”活動(dòng)要求：

（1）年級(jí)組與語(yǔ)文備課組合作，向?qū)W生推薦適合閱讀的好書(shū)，各班利用晨檢、午檢、班校會(huì)，要求每位同學(xué)自制幻燈片，向同學(xué)推薦一本自己喜歡的好書(shū)。幻燈片內(nèi)容包括：書(shū)籍封面圖片、內(nèi)容介紹、作者介紹、推薦理由。

（2）各年級(jí)收集整理優(yōu)秀成果作品，并對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表彰。

3． “書(shū)香校園，悅讀春天” 主題黑板報(bào)展示要求：

各班黑板報(bào)圍繞“書(shū)香校園，悅讀春天”這一主題，緊扣讀書(shū)精

神、讀書(shū)方法、讀書(shū)風(fēng)貌、讀書(shū)心得等，內(nèi)容健康向上，詳實(shí)豐富，板書(shū)板畫(huà)整潔美觀，布局合理精美。

4．“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情”書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)內(nèi)容與要求：

（1）作品以“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情”為主題，發(fā)揮選手各自的想象

設(shè)計(jì) 一枚新穎、別致的書(shū)簽，并制作出實(shí)物。

（2）要求各班每人提交一件作品。必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。

（3）書(shū)簽設(shè)計(jì)要求圖文并茂。“圖”可以是自己喜歡的成品圖

案，可畫(huà)可剪貼，提倡原創(chuàng)作品，突出新意。“文”提倡為

學(xué)生原創(chuàng)，與閱讀等有關(guān)的一句自創(chuàng)格言、讀書(shū)感悟等，力求新穎，意境與書(shū)簽圖案和諧。

（4）各年級(jí)進(jìn)行創(chuàng)意書(shū)簽設(shè)計(jì)的比賽，選取優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和

展示。

5．“心的交流 愛(ài)的傳閱”圖書(shū)漂流活動(dòng)活動(dòng)流程和要求

（1）學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū)（至少2本），捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡。每位捐書(shū)

者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給圖書(shū)管理員，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖書(shū)漂流角內(nèi)。

（2）學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi)，繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。

（3）為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，每人每次只借閱一本書(shū)，漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)1周的時(shí)間。

（4）班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，班主任和圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，要求圖書(shū)內(nèi)容健康向上，適合學(xué)生閱讀，七成新以上；教材、教輔、雜志不參與漂流；

（5）年級(jí)可圍繞圖書(shū)漂流活動(dòng)設(shè)計(jì)其他教育活動(dòng)。

6．“品香茗 聞趣事 養(yǎng)心智 茶故事會(huì)”活動(dòng)要求

（1）主要圍繞與“茶”相關(guān)的故事進(jìn)行比賽，故事的具體年代、內(nèi)

容不限。鼓勵(lì)茶故事創(chuàng)編。

（2）比賽時(shí)以單人講故事的形式為主。比賽時(shí)間每個(gè)故事不超過(guò)5分鐘，可以配背景音樂(lè)（伴奏音樂(lè)或樂(lè)器均可）。

第四篇：平頂山市第五十四中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

加強(qiáng)德育創(chuàng)新 推進(jìn)素質(zhì)教育 促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)

——平頂山市第五十四中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)校的文明程度，體現(xiàn)了學(xué)校的全面辦學(xué)水平，學(xué)校是精神文明建設(shè)的主陣地，近年來(lái)，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，秉承“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“和諧育人、和諧管理、和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”為培養(yǎng)目標(biāo)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量和效益。

在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中，我校根據(jù)市級(jí)文明單位的條件，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神進(jìn)行了認(rèn)真的爭(zhēng)創(chuàng)自查工作。班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶領(lǐng)全校教職工，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，把創(chuàng)建工作落實(shí)到實(shí)處，把文明創(chuàng)建和學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)建促發(fā)展，有效地帶動(dòng)各方面工作的提高。

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍。文明創(chuàng)建，首先是思想的轉(zhuǎn)變和提高，為此，我校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十八大精神，及時(shí)了解國(guó)家大政方針、黨的治國(guó)策略，及時(shí)了解當(dāng)前教育教研最新動(dòng)態(tài)，讓教師緊跟時(shí)代步伐，調(diào)整自身教改思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校教職工思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)一致，工作作風(fēng)明顯提高。

學(xué)校上下形成共識(shí)，要以文明創(chuàng)建為契機(jī)，推動(dòng)我校三個(gè)文明的健康發(fā)展。我校建立了以校長(zhǎng)龐紅專為組長(zhǎng)的文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，在龐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)小組相互協(xié)作，各司其職，相互配合。

在我校，文明創(chuàng)建工作已成為制度化、規(guī)范化，領(lǐng)導(dǎo)小組定期總結(jié)，提出問(wèn)題，不斷改進(jìn)，已將它與學(xué)校管理、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在教職工心中，創(chuàng)建工作已不再是追求時(shí)尚，而是真抓實(shí)干，所以廣大教職工都自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)，融入學(xué)校創(chuàng)建工作的潮流中來(lái)，創(chuàng)建工作由此取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)我校三個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方針，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，倡導(dǎo)先進(jìn)思想，樹(shù)立榜樣意識(shí)。對(duì)外，創(chuàng)建文明單位，對(duì)內(nèi)掀起創(chuàng)建文明班級(jí)、文明組室、文明教工、五好家庭的熱潮，充分調(diào)動(dòng)師生員工的爭(zhēng)優(yōu)積極性，以內(nèi)帶外，以外促內(nèi)，逐步建立了比較完善的有利于本校文明創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)產(chǎn)生了明顯的推動(dòng)作用。

二、圍繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，成績(jī)突出。

近年來(lái)，我校正確貫徹國(guó)家有關(guān)政策、法律法規(guī)，秉承“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提倡“在陽(yáng)光中生活，學(xué)會(huì)做人；在自信中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做事。”的陽(yáng)光教育辦學(xué)理念，力求為所有學(xué)生創(chuàng)造享受成功的機(jī)會(huì)，為所有教師創(chuàng)造獲得成就的舞臺(tái)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量和效益，我校教師有21篇論文在CN雜志上發(fā)表；

數(shù)十人次在平頂山市區(qū)級(jí)以上論文大賽中獲獎(jiǎng)；由學(xué)校承擔(dān)的中央教科所“十一?五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，同時(shí)有11人次在省市級(jí)科研課題中獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后榮獲“平頂山市德育先進(jìn)單位”、“平頂山市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)學(xué)校”、“新華區(qū)教體局先進(jìn)黨支部”、平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立公正公開(kāi)的激勵(lì)機(jī)制。

隨著教育人事制度改革的進(jìn)一步深化，如何有效地調(diào)動(dòng)教職員工積極性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，成了學(xué)校駕馭管理工作的關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，借著教育制度改革的東風(fēng)，我校引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立健全了一整套教育教學(xué)管理體系，使學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全盤(pán)把握；建立崗位責(zé)任制，明確職責(zé)；落實(shí)班主任組閣制，實(shí)行優(yōu)化組合；推行民主監(jiān)督制，公開(kāi)透明。學(xué)校以班級(jí)為單位，實(shí)施學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)管理，每天專人檢查，量化評(píng)估；以教研組為單位，定期對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，將備課、作業(yè)、進(jìn)度等如實(shí)記錄在案，作為日后評(píng)優(yōu)、職稱、晉級(jí)的材料。學(xué)校的一切重大決定，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，都張榜公布、公開(kāi)公正，接受監(jiān)督，使學(xué)校所有人員都心知肚明，讓每一位教職工都感覺(jué)到自己就是學(xué)校的主人，自覺(jué)地以主人翁的責(zé)任感投身到教學(xué)工作中去。由于我校形成了一整套民主的管理制度和激勵(lì)師生的教育管理評(píng)價(jià)體系，讓每一位老師和學(xué)生在一種平和的環(huán)境中互相尊重，從而形成了學(xué)

校的群體向上意識(shí)。現(xiàn)在從校長(zhǎng)到教師，從教師到學(xué)生，每個(gè)成員都以能成為這個(gè)集體中的佼佼者而感到自豪。而這正好是文明創(chuàng)建工作的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而使我校的文明創(chuàng)建成為一種自覺(jué)行為。

四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師隊(duì)伍的文明素質(zhì)。學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，要全面培養(yǎng)具有主體精神的學(xué)生，最根本的就是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人軟環(huán)境。教師的思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)是增進(jìn)學(xué)校活力的源泉，是推進(jìn)素質(zhì)教育的決定性因素。

學(xué)校為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心教職工學(xué)習(xí)生活，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年都拿出幾千元訂閱報(bào)刊雜志，開(kāi)設(shè)了圖書(shū)、報(bào)刊閱覽室，讓教職工都及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，從而立足制高點(diǎn)，提高駕馭教學(xué)的宏觀能力。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表” 重要思想和十八大精神，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀及素質(zhì)教育的文件、理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)專家學(xué)者為教師上課，不斷地增強(qiáng)教師推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，并提供一切可能的幫助，創(chuàng)造條件給教師提供學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校從不間斷校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系，向兄弟學(xué)校教師取經(jīng)，先后組織了多次針對(duì)教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。2012年9、10月份先后兩次，組織中學(xué)教師到平頂山市第九中學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)；

2012年12月11日，我校邀請(qǐng)到市四十二中書(shū)記楊海兵，就“新課改理念與高效課堂”對(duì)全體教師做了專題報(bào)告，使老師們學(xué)到了許多教育教學(xué)中的新理念、新方法，現(xiàn)有15人在省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校十分注重職工文明言行的養(yǎng)成和規(guī)范，成立了以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，以政教處、工會(huì)、團(tuán)委成員為骨干的教育隊(duì)伍，制定計(jì)劃，組織落實(shí)，宣傳“五講、四美、三熱愛(ài)”，提倡文明用語(yǔ)，制定教師行為規(guī)范。強(qiáng)調(diào)為人師者更要守法、尊老愛(ài)幼、表里如

一、睦鄰友好、家庭和睦，注意儀表，要處處以師自鑒。年底組織廣大教職工進(jìn)行“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”、“文明教工”評(píng)比，同時(shí)派專人加強(qiáng)督促，使教育工作落到實(shí)處，作出成效。

五、以文明創(chuàng)建為契機(jī)，抓好校園環(huán)境治理。

優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康人格和身心健康，具有重要的作用。我校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作落實(shí)到年級(jí)組和班級(jí)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，載體多樣。班級(jí)中以黑板報(bào)為主陣地，積極開(kāi)展宣傳，教育學(xué)生講文明，講禮貌，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，不亂丟紙物，自覺(jué)守紀(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)；年級(jí)組通過(guò)多種形式，教育職工崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，爭(zhēng)創(chuàng)文明科室，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。學(xué)校宣傳欄成了文明創(chuàng)建的喉舌，先進(jìn)人物、好人好事都及時(shí)刊登，形成了一股爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的熱潮。

基建方面，學(xué)校以文明創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)基建和校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。隨著新教學(xué)樓的落成，一流 的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室等開(kāi)始投入使用，辦公室、教室也都換成了嶄新的桌椅，新操場(chǎng)也正在緊張的施工。面對(duì)規(guī)劃合理、不斷變化著的校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工上下一心，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)將平頂山市第五十四中學(xué)打造成教育教學(xué)質(zhì)量一流的“文化校園、書(shū)香校園、和諧校園”。

六、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是三位一體的，實(shí)踐告訴我們，學(xué)校，家庭，社區(qū)必須全方位融合，才能形成周邊環(huán)境良好的育人氛圍。為了落實(shí)這一條，我校師生主動(dòng)走出校門(mén)，積極參與，支持文明社區(qū)創(chuàng)建工作。組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查，聘請(qǐng)礦工路派出所阮紅軍警官為我校法制副校長(zhǎng)，定期來(lái)校作報(bào)告，積極舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)共商辦學(xué)大事，參與學(xué)生管理。通過(guò)努力，我校已形成了一個(gè)互相溝通、彼此協(xié)調(diào)、縱橫交錯(cuò)的有效育人氛圍。

我校定期對(duì)師生進(jìn)行法制教育。通過(guò)對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，教育廣大教職工要依法執(zhí)教，不得體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，不得進(jìn)行“黃、賭、毒”等活動(dòng)，不準(zhǔn)參加邪教活動(dòng)；通過(guò)校外法制輔導(dǎo)員集中教育、各班級(jí)利用班會(huì)分散教育，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，明確權(quán)利和義務(wù)，懂得哪些行為可以做、哪些行為不可謂，自覺(jué)遵紀(jì)守法。由于我校民主法治建設(shè)經(jīng)常化，制度化，這么多年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生學(xué)生斗毆現(xiàn)象，無(wú)違法犯罪行為，無(wú)邪教活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)秩序井然有序。

回顧一年的工作，雖取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)的文明學(xué)校還有差距。今后我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼博、務(wù)實(shí)高效、自強(qiáng)爭(zhēng)先的精神，不斷深化創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)文明單位而努力。

第五篇：北京市第五十中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：銘記歷史 圓夢(mèng)中華

北京市第五十中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：銘記歷史 圓夢(mèng)中華

北京市第五十中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：銘記歷史 圓夢(mèng)中華

9月7日開(kāi)學(xué)典禮之后，北京市第五十中學(xué)開(kāi)始了主題為“銘記歷史，圓夢(mèng)中華”第一課。

課堂內(nèi)容分三部分：“唱響國(guó)歌之愛(ài)國(guó)的心”“抗?fàn)幑适轮赂业男摹薄皫熒难灾卸鞯男摹?/p>

第一部分首先讓學(xué)生觀看央視“開(kāi)學(xué)第一課”中國(guó)歌背后的故事，不僅讓學(xué)生了解到國(guó)歌歌詞中講述著抗日戰(zhàn)士用血肉之軀筑起長(zhǎng)城的真實(shí)故事，更讓學(xué)生懂得唱響國(guó)歌是對(duì)先烈的緬懷和歌頌，也是在告慰先烈們，“我們一定會(huì)繼承您們的革命精神并發(fā)揚(yáng)光大”。

第二部分由我校政治老師講述一些學(xué)生不曾聽(tīng)過(guò)的真實(shí)抗戰(zhàn)故事，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)展現(xiàn)了我中華兒女全民皆兵抗擊日寇的畫(huà)面，使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)就是力量，感受到在勇敢的中華兒女面前沒(méi)有克服不了的困難。

第三部分德育處主任就前兩部分總結(jié)。紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的目的在于銘記，更重要的是繼承。繼承先烈們的無(wú)數(shù)精神指引我們走好自己的人生道路。比如：勇敢地面對(duì)困難、挫折；珍愛(ài)身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)；愛(ài)護(hù)班級(jí)、學(xué)校、自然的環(huán)境等等

50分鐘的一節(jié)課在學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，老師娓娓道來(lái)中不知不覺(jué)地過(guò)去了，然而在學(xué)生的心中刻上了銘記歷史，繼承先烈精神，自己要成為勇敢、善良、文明、敬業(yè)的五十人。