第一篇：濟寧學院2009年干部年度考核方案

濟寧學院2010年度干部考核實施方案

根據中組部《黨政領導班子和領導干部年度考核辦法（試行）》（中組發[2009]13號）和市委組織部的有關要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想及原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持客觀公正、注重實績、民主公開、群眾公認、綜合評價的原則。全面考核2010年度中層領導班子履行職責和領導干部德、能、勤、績、廉等方面的情況，調動領導班子和領導干部積極性，進一步促進領導班子的組織建設和領導干部的思想政治建設、作風建設。

二、考核對象和內容

（一）考核對象：中層領導班子及正副處級干部。

（二）考核內容。

1、領導班子的考核內容：

（1）思想政治建設。堅持正確的政治方向，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅決貫徹執行上級指示和黨委決議，有大局觀念，全心全意為師生員工服務。

（2）領導能力。聯系本單位實際，深入貫徹落實科學發展觀；駕馭全局，維護大局，協調各方，科學決策，依法行政；把握和處理各種利益關系及突發事件，有效防止和妥善處理重大群體性事件，及時消除不安定隱患，確保校園平安和諧穩定；發現人才，培養干部，知人善任等能力。

1（3）工作實績。恪守教師職業道德，忠誠黨和人民的教育事業，教書育人，為人師表，愛崗敬業，勤學樂教，圓滿完成所承擔的教學科研管理工作任務

（4）自身建設。堅持民主集中制原則，建立個別醞釀、會議決策制度，健全落實分工負責制；嚴格要求，嚴格管理，自覺接受群眾監督；妥善解決自身矛盾和問題，努力營造團結和諧、風正心齊的濃厚氛圍。

（5）黨風廉政建設。建章立制，政務公開透明，完善黨內外監督機制、依法行使權力的約束機制和群眾監督機制。

2、領導干部的考核內容。

（1）德，指能夠用中國特色社會主義理論體系武裝自己，自覺與黨中央保持高度一致；堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和學校黨委、行政的決議；維護領導班子的團結和統一；堅持原則，秉公辦事；遵守社會公德和職業道德，勇于開展批評與自我批評，作風正派。

（2）能，指業務工作水平、履行崗位職責、科學決策、組織協調、開拓創新、駕馭全局和解決復雜問題的能力。

（3）勤，指工作作風和敬業精神，上班到崗、工作態度、精力投入、辦事效率、履行職責等情況。

（4）績，指完成本職工作任務和在教學、科研、管理、服務以及校園文明建設等工作中取得的成績。

（5）廉，指保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，遵守領導干部廉潔自律各項規定，清正廉潔，不以權謀私，堅持政務公開透明，自覺接受教職工的監督。

根據上級有關要求，領導班子和領導干部開展創先爭優 活動情況列入今年年度考核內容。

三、考核的方法步驟

（一）撰寫領導班子工作總結和個人述職報告。

領導班子工作總結主要包括本年度貫徹執行黨的路線方針政策和上級指示及黨委行政決議、完成目標任務、執行民主集中制、反腐倡廉、精神文明建設等方面情況，存在的突出問題以及明年的主要工作打算。

正副處級干部個人述職報告主要包括本年度個人思想政治狀況、理論學習情況、履行崗位職責、完成重點工作、廉潔自律、精神文明建設等情況，存在的突出問題和改進措施以及其他需要說明的情況。

（二）測評。

1、采用百分制打分進行測評。領導班子的考核等次分為：“好”、“較好”、“一般”、“差”。

領導干部的考核等次分為：“優秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”。

班子或個人擬定為“好”或“優秀”等次的，綜合得分應在90分（含）以上；定為“較好”或“合格”等次的，得分應在70（含）分以上；定為“一般”或“基本合格”等次的，得分應在60分（含）以上；不滿60分的，定為“差”或“不合格”等次。

領導班子有下列情況之一者，定為“差”等次：（1）政治上、經濟上、政策執行上有嚴重問題的；（2）嚴重失職瀆職，給學校利益和聲譽造成不良影響或嚴重損失的；（3）在工作中因責任事故造成重大損失的；（4）鬧無原則糾紛，影響班子團結，工作作 3 風存在嚴重問題的；（5）違反學校規章制度和財經紀律的；（6）其他應定為“差”等次的。

領導干部有下列情況之一者，定為“不合格”等次：（1）受到黨內警告以上處分或行政記過以上處分的；（2）政治上、經濟上、道德上有嚴重問題的；（3）嚴重失職瀆職，給學校利益和聲譽造成不良影響或嚴重損失的；（4）在工作中因責任事故造成重大損失的；（5）在領導班子中鬧無原則糾紛，影響團結，工作作風存在嚴重問題的；（6）不能廉潔自律，有以權謀私行為，違反學校規章制度的；（7）拒不接受組織分配的任務，不履行工作職責的；（8）無正當理由不參加考核的；（9）具有其他不稱職行為的。

2、民主測評。召開考核測評會，各單位進行述職；填寫測評票。時間：2011年1月8日星期六；范圍：校黨委成員、正副處級干部、正高級職稱專業技術人員、市級以上人大代表、政協委員。

3、談話測評。民主測評結束后進行個別談話測評，談話范圍為正處級以上領導干部和主持部門工作的副處級干部。

4、各單位測評。學校組成若干考核組到各單位進行民主測評和談話測評。

民主測評范圍：各單位全體教職工。

談話測評范圍：各單位科級以上干部、副高級職稱以上專業技術人員。已參加“學校范圍民主測評”人員不再參加本次投票或談話測評。

（三）確定考核結果。根據民主測評得票情況，由考核組匯總計算每位考核者的平均分數，進行權重計分。

對考核情況進行匯總分析，提出考核等次建議，由黨委研究確定考核結果。

（四）形成考核材料，報市考核辦公室。

四、考核結果的使用

（一）考核結果作為提拔、交流、調整、獎懲的重要依據。

（二）對領導干部在年度考核測評中優秀票較高、表現突出的，予以表揚鼓勵。對堅持原則、勇于負責、敢抓善管、真抓實干的，予以充分肯定和保護。

（三）對領導班子在年度考核測評中總體評價好和較好得票率達不到三分之二或者差得票率超過三分之

一、經組織考核認定為確實存在問題的，應當督促領導班子加強整改，必要時也可以進行組織調整；主要負責人確有責任的，應當對其進行誡勉談話。

（四）對領導干部在年度考核測評中優秀和稱職得票率達不到三分之

二、經組織考核認定不勝任現職崗位的，應當進行誡勉談話或者組織調整。

（五）對領導干部在年度考核測評中不稱職得票率超過三分之

一、經組織考核認定為不稱職的，應當視具體情況分別作出免職、責令辭職、降職等組織處理。

（六）測評總分數后三名者，經組織認定確實存在問題的，進行組織調整。

五、其他相關問題

（一）已改任非領導職務的干部以及當年辦理退休手續的干部可不撰寫述職報告，不進行民主測評，由學校黨委根據表現情況確定考核等次。

（二）組織派出學習、培訓，時間超過半年的干部，可不進 5 行民主測評，由原單位根據學習培訓單位提供的表現情況，確定考核等次，報學校黨委審批。

六、考核紀律與監督

（一）參加考核的全體人員（考核人和被考核人）要提高對考核工作目的、意義的認識，正確對待自己和他人，客觀地、實事求是地反映情況，防止感情和偏見代替政策，保證考核工作的嚴肅性和公正性。

（二）實行考核工作責任制。負責考核工作的主管領導、考核小組成員和參加考核的所有工作人員，必須遵守考核工作紀律，嚴格執行考核程序和考核標準，實事求是，客觀公正。考核組組長和成員要在考核材料上署名，對考核材料的真實性和準確性負責。

（三）考核中發現有違法亂紀、弄虛作假，徇私舞弊，打擊報復行為的，要依照國家和學校有關規定予以嚴肅處理。

（四）加強對考核工作的監督。學校黨委、紀委對考核工作實施監督；自覺接受群眾監督，認真處理基層干部群眾的檢舉、申訴，并按職權范圍及時進行核查和處理。

七、組織工作

考核工作在學校黨委的統一領導下進行，考核的日常事務及協調工作由組織人事部（處）負責。

中共濟寧學院委員會 2011年1月6日

第二篇：濟寧學院心理劇

面對

（原創）

時間：大學某一年

緣由：道德風尚獎引發的**。

地點：回寢室的小道上、班級教室。

人物：班長林依晨，班主任劉老師以及學生陳琰、李玲、曉若、小葉。

暮景：一條幽靜的小道，繞過已經衰敗的芬芳，似一段哀怨的小曲，預示著黎明被遮蔽。（人不能迷失方向，即使在風浪肆意的時候。尤其是我們青年人，我們這個年齡面對太多的參照物，而我們又總要用還不太成熟的頭腦做出選擇，這就像有人找尋伴侶，他（她）的選擇不應該是別人眼中的美麗和帥氣，而是他（她）自己所作出的選擇，既然選擇了，就要一直走下去。）

第一幕

【幕啟】學生陳琰、李玲、曉若 相伴走在回寢室的路上。陳琰：什么評獎，簡直黑暗，黑暗！

李玲：你就不能說點別的嘛！

陳琰：不行，我腦袋里就只有這兩個字—黑暗，哼！李玲：也不能完全這樣想，也可能是人家真有實力嘛！

陳琰：實力？你認為她真有實力？別扯了，反正你們是同鄉，你肯定是要為她說話的。李玲：你說什么呢！我是這樣的人嗎？只是。。，你也知道這個“道德風尚獎”是很多評委討論出來的結果，我們應該相信她，至少我們應該相信評委。陳琰：真不知道你是笨，還是裝糊涂，難道不知道依晨和那些評委的關系嗎？ 李玲：可。。可這也說明不了什么啊！

陳琰：（輕拍乙頭）你個豬！豬！

李玲：我認識的依晨不是這樣的人啊，她一直是比較好強，凡事爭強好勝，很有上進 心的，你怎么能這樣想她呢！

陳琰：（忽見依晨快步走來，急退）不說了不說了，影響我心情，我先走了。曉若，你走不走。

曉若：那我也走吧。

李玲：（不明其意，急喚）我還沒說完呢—哎。。。。—聽我說完啊！真奇怪！依晨：終于找到你了，原來躲這了—哎？她怎么一見我就走了啊，奇怪？ 李玲：哦。。，沒事，她，可能是回寢室了吧！哎，對了，你找我有事嗎？ 依晨：當然有事啦，而且還是個值得慶賀的事兒呢！你，你猜猜？ 李玲：嗯。。，哎呀！我猜不著，還是你告訴我吧！依晨：那好吧！告訴你我得了“道德風尚獎”，嘿嘿！不錯吧！李玲：你說的是這事啊！哎呀，這我知道，剛才我和她還在談論你呢！依晨：談論我？談論我什么啊？

李玲：談論你——（忽明白）哦，沒什么，沒什么，還是說說該怎么慶祝吧！

依晨：不對，你有事瞞著我的，對不對？

李玲：哪有，你多想了，真。。真沒有！

依晨：我了解你，別想騙我，肯定有事，肯定，快說！

李玲：哎呀，真沒什么啦！

依晨：（懇切的），李玲，我拿你當知己，所以你心里有事也不能瞞我，可以嗎？ 李玲：可。。可我真的不知道該不該給你說，我怕你會生氣。

依晨：你知道我的性格，我不喜歡朋友這樣對我，所以你不用顧忌，盡管說！

李玲：嗯。。嗯，那好吧！其實你。。你也大可不必放在心上

依晨：嗯，我知道，你說吧！

李玲：他們都說。。，都說你得獎是因為關系。

依晨：關系？（此時，外面的雨還在下著，他的心里是無助的蒲公英，不知昂放在何處，那痛楚無言而喻。）

李玲：就是他們說那些評委都認識你，說他們都在偏袒你。

依晨：什么？偏袒？他們憑什么這么說，我是憑借自己的實力獲得的，他們這是在侮辱我，侮辱我！他們怎么不想想。。，怎么不想想私底下為了咱們這個班付出了多少，幾乎每個晚上只睡五六個小時，在我深夜冒著嚴寒給你們寫報告，整理材料的時候，他們怎么沒看到，我問你，他們怎么就沒看到。

李玲：我知道，這些我都知道，我們不去管它，就讓他們懷著一顆嫉妒的心去說吧！依晨：讓他們說？（淚花不由自主奪眶而出）你知道不知道，聽著這些話，我的心像是被

刀子劃著一樣，你明白嗎？

李玲：（輕攔依晨抽搐的雙肩）我明白，我明白你的委屈，你不用擔心，我一會就把這件

事告訴劉老師，讓劉老師處理這件事，我相信老師會給你一個滿意的說法的。

依晨：（拭去眼淚）不用，不用告訴老師，我自己的事情我自己解決。

李玲：可你怎么解決啊？

依晨：我會解決的。你先回去吧，我想一個人靜一靜。

李玲：那。。那你一個人行嗎？

依晨：放心吧，沒事，你回去吧！

李玲：那好，我先回去了，好點的話就趕緊回寢室。

依晨：知道。

（陳琰和徐小錚一起走在路上，天上仍是灰蒙蒙的雨，不過似乎好了許多。）

曉若：陳琰啊，其實吧，你剛才說的有點過了，依晨他為了我們班也做了不少貢獻。陳琰：嗯嗯，也許我知道我該怎么做了。

第二幕

（老師到教室去找同學幫滿忙送資料，看到曉若和小葉在討論作業。便叫他們去，看到依晨似乎有什么事？）

劉老師：怎么啦？依晨！

依晨：（不能自己，眼淚夾雜著哭聲像火山一樣噴發出來）嗚嗚。。

劉老師：怎么了？先別哭，有什么事給老師講。依晨。

劉老師：怎么了？有什么事，說吧，依晨：就是因為我得了“道德風尚”獎。

劉老師：嗯？什么意思？

依晨：這段時間大家都在談論我。

劉老師：這是好事嘛，你是個優秀的學生，是咱們班的班長，又多次為咱們班級爭光，你

是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵！

依晨：我不要做“英雄”，他們，他們都說我是靠。。靠關系獲得的榮譽。

劉老師：（寂靜片刻）那，那你認為你是靠關系的嗎？

依晨：（激動）我沒有，我發誓，我真的不能忍受他們對我這樣的批評，我寧愿他們否認

我的工作，也不愿受這樣的流言。

劉老師：你現在正處于人生的關鍵時期，人生觀、世界觀都還沒有形成，正是彷徨、迷茫的時候，千萬你不能因為幾句話改變了你啊！其實有時候一個人不該去在意一些

可有可無的流言，那些流言的制造者其實是最大的失敗者，他們因妒忌而制造流

言，這是可恥的。你付出的，他們有一天會明白的。

依晨：老師，可，可我擺脫不了那些流言，他們像幽靈一樣纏繞著我，讓我不能自己。劉老師：老師想信你，你要用自己的努力去贏得他們的信任

依晨：（望著他，似乎有了希望。）

劉老師：我知道你是一個要強的孩子，也許就是你的要強讓他們心生妒忌，可我明確告訴你，要強一點錯也沒有，只是你需要跟他們每個人多交流，千萬不能孤立了自己，那樣你再大的成功也是失敗，明白嗎？

依晨：嗯。老師我知道該怎么做了。

劉老師：嗯，好，就是這樣，好好努力，老師相信你。

依晨：謝謝您，老師！我不會辜負你的期望的。再見，！

劉老師:那我有事先走了。（信任的看著滿臉淚水的依晨）

演職人員表

導演：李寧

依晨：劉雅婕（文傳系）李老師：李寧（文傳系）曉若：徐真（文傳系）小葉：葉奇（數學系）

李玲：李玲（文傳系）陳琰：劉琰（文傳系）

第三篇：年終干部考核方案

一、指導思想

考核工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十六屆六中全會和自治區第七次黨代會精神要求，堅持科學發展觀、正確的政績觀和社會主義榮辱觀，全面、可觀、公正，準確地考核干部，認真了解干部“德、能、勤、績、廉”的情況，以及實踐“三個代表”重要思想情況，年終干部考核方案。在充分發揚民主的基礎上，認真總結一年來的工作，研究和解決干部在工作中存在的突出問題，提高班子的領導水平、執政能力和為人民服務的意識，為我鄉的改革、發展和穩定提供強有力的組織保證。

二、考核的組織實施

考核工作在鄉黨委的統一領導下，按照干部管理權限組織進行。村干部的考核直接由鄉黨委派出考核組進行考核；站所干部的考核，按照縣委的要求由鄉黨委組織人員考核，各主管局簽署意見。

三、考核的方法和程序

年終工作考核按照個人撰寫的工作總結進行簡要述職；民主測評和評議；個別談話；反饋意見；綜合分析，評定考核結果；確定考核等次；考核總結等程序進行。

考核的主要程序是:

1、個人述職。干部結合工作實際，認真總結一年來所做的工作。從德、能、勤、績、廉等五個方面，認真總結履行崗位職責情況，以及思想，工作方面存在的問題和不足，提出今后工作中的思路和努力方向，規劃方案《年終干部考核方案》。

2、考核及民主推薦，各村、站所在本單位全體干部、黨員參加的大會上進行民主測評。

3、個別談話，廣泛征求對村支部書記、村長及站所負責人的意見和建議，調查核實考核對象的有關情況，并認真分析，形成考核材料。

4、反饋，根據考核組考核情況，由鄉考核組組長對村、站所負責人進行意見反饋。

5、綜合分析，評定考核結果。根據考核情況，由鄉黨委形成考核意見，以文件下發各村站所，以此作為年終獎懲的依據。

四、民主推薦后備干部和優秀“三老”人員

各村、站所對考核和推薦后備干部及優秀“三老”人員工作要高度重視，認真研究，從講政治的高度，把選拔培養后備干部和推薦優秀“三老”人員列入日常工作的重要議程，推薦后備干部要堅持黨管干部，充分發揚民主和公開、平等、競爭、擇優的原則進行，要將工作能力強，政治立場堅定，大多數群眾擁護的干部推薦出來，推薦“三老”人員要將作用發揮突出，在穩定、經濟發展上起到示范帶頭作用、對本村發展作出突出貢獻的“三老”推薦出來。

各村、站所要統籌安排，精心組織，堅持原則，嚴格程序，保質保量、按時完成考核、后備干部及優秀“三老”人員推薦工作。

考核組及考核日程安排：

考核分六個組，從2006年12月25日至2006年12月28日，分別對16個村、11個站所進行考核，其中：

第一組：

組長：陳國彪

成員：麥麥斯迪克

阿布都克日木.斯依提

李照洲

分別對1村、8村、9村及林業站、水管站進行考核。

第二組：

組長：李雪飛

成員：熱合曼江.托合提

劉娟

分別對10村、11村、12村及畜牧站、拖拉機站進行考核。

第三組：

組長：吾拉木.吐遜

成員：麥麥江薩貝爾

邵景

分別對5村、6村、16村及衛生院進行考核。

第四組:

組長：蔣雙華

成員：吾斯曼江.吐遜

分別對2村、3村、4村及司法所、科技站進行考核。

第五組：

組長：吾拉音吾斯曼

成員：阿曼古吐地

分別對7村、13村及農經站、計生站進行考核。

第六組：

組長：艾則孜玉麥爾

成員：奇曼古

趙建民

分別對14村、15村及財政所、派出所進行考核。

第四篇：年終干部考核方案

一、指導思想

考核工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想為指導，按照黨的xx屆六中全會和自治區第七次黨代會精神要求，堅持科學發展觀、正確的政績觀和社會主義榮辱觀，全面、可觀、公正，準確地考核干部，認真了解干部“德、能、勤、績、廉”的情況，以及實踐“xxxx”重要思想情況。在充分發揚民主的基礎上，認真總結一年來的工作，研究和解決干部在工作中存在的突出問題，提高班子的領導水平、執政能力和為人民服務的意識，為我鄉的改革、發展和穩定提供強有力的組織保證。

二、考核的組織實施

考核工作在鄉黨委的統一領導下，按照干部管理權限組織進行。村干部的考核直接由鄉黨委派出考核組進行考核；站所干部的考核，按照縣委的要求由鄉黨委組織人員考核，各主管局簽署意見。

三、考核的方法和程序

年終工作考核按照個人撰寫的工作總結進行簡要述職；民主測評和評議；個別談話；反饋意見；綜合分析，評定考核結果；確定考核等次；考核總結等程序進行。

考核的主要程序是:

1、個人述職。干部結合工作實際，認真總結一年來所做的工作。從德、能、勤、績、廉等五個方面，認真總結履行崗位職責情況，以及思想，工作方面存在的問題和不足，提出今后工作中的思路和努力方向。

2、考核及民主推薦，各村、站所在本單位全體干部、黨員參加的大會上進行民主測評。

3、個別談話，廣泛征求對村支部書記、村長及站所負責人的意見和建議，調查核實考核對象的有關情況，并認真

4、反饋，根據考核組考核情況，由鄉考核組組長對村、站所負責人進行意見反饋。

5、綜合分析，評定考核結果。根據考核情況，由鄉黨委形成考核意見，以文件下發各村站所，以此作為年終獎懲的依據。

四、民主推薦后備干部和優秀“三老”人員

各村、站所對考核和推薦后備干部及優秀“三老”人員工作要高度重視，認真研究，從講政治的高度，把選拔培養后備干部和推薦優秀“三老”人員列入日常工作的重要議程，推薦后備干部要堅持黨管干部，充分發揚民主和公開、平等、競爭、擇優的原則進行，要將工作能力強，政治立場堅定，大多數群眾擁護的干部推薦出來，推薦“三老”人員要將作用發揮突出，在穩定、經濟發展上起到示范帶頭作用、對本村發展作出突出貢獻的“三老”推薦出來。

各村、站所要統籌安排，精心組織，堅持原則，嚴格程序，保質保量、按時完成考核、后備干部及優秀“三老”人員推薦工作。

考核組及考核日程安排：

考核分六個組，從XX年12月25日至XX年12月28日，分別對16個村、11個站所進行考核，其中：

第一組：

組長：陳國彪

成員：麥麥斯迪克

阿布都克日木.斯依提

李照洲

分別對1村、8村、9村及林業站、水管站進行考核。

第二組：

組長：李雪飛

成員：熱合曼江.托合提

劉娟

分別對10村、11村、12村及畜牧站、拖拉機站進行考核。

第三組：

組長：吾拉木.吐遜

成員：麥麥江薩貝爾

邵景

分別對5村、6村、16村及衛生院進行考核。

第四組:

組長：蔣雙華

成員：吾斯曼江.吐遜

分別對2村、3村、4村及司法所、科技站進行考核。

第五組：

組長：吾拉音吾斯曼

成員：阿曼古吐地

分別對7村、13村及農經站、計生站進行考核。

第六組：

組長：艾則孜玉麥爾

成員：奇曼古

趙建民

分別對14村、15

第五篇：濟寧學院精品團課策劃書（范文模版）

濟寧職業技術學院“精品團課”策劃書

為弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，營造良好的校園文化

氣氛，同時大力加強學生的思想道德建設、提高學生的綜合素質、促

進學生健康成長，結合我校共青團和學生工作實際，根據團中央在全

團開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員

意識主題教育的有關精神，響應校團委發布的關于在全校共青團

組織中，特此舉辦一場各系為主的“精品團課”評選活動。活動方案

擬定如下：

一、活動目的：為培育學生關注時事政治能力、了解國家時事動態，培養學生的團結互助能力促進組織能力培養，以團課形式召開

活動。

二、活動要求：

1、各系積極配合，為此次活動進行策劃

2、各系組織部組織人員對活動期間各系班級進行團

課檢查

3、院組織部組織各系組織部長及團副進行抽查

4、在活動期結束后各系按各5%的比例進行推選

5、院組織部根據各系推見及抽查情況對推薦班級進

行綜合評選

三、活動時間：2010年5月日----2010年5月日

四、活動內容：

1、活動分四周進行，在每周周二下午團課時間進行，團課主題分為三部分：由院組織部擬定前兩周的團

課主題，以統一主題評定班級的組織能力；由各系

五、活動地點：濟寧職業技術學院團總支團支部組織自行擬定第三周團課主題，以評定班級的團結能力；最后一周團課主題有班級自行擬定，以評估班級的協調能力。

2、對各班團課進行打分評定

3、綜合各班各個方面的情況對其分數匯總排名

4、依據綜合成績評選出“精品團課”、“優秀團課”、“標準團課”，為其頒發榮譽證書