第一篇：四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷

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四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷

四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷（時間90分鐘，總分100分）

班級

姓名

一、語言積累與運用。（26分）

1、下列各組詞語中字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A磐pán石 含蓄xù

白皙xī

欽qīn佩不已

B荒繆miù

籌chóu劃

赫hè然

兀兀wù窮年

C彷páng徨

暑shǔ名

深邃suì

迥jiǒng乎不同

D涉shè獵

迭dié起

澎湃bài 義憤填膺yīn

2、下列詞語中有四個錯別字，找出來并改正（4分）錯別字 改正

全神慣注

心會神凝

一反既往

慷慨淋漓 鍥而不舍

歷盡心血

搏學多識

一拍既合 鋒芒畢露

婦孺皆知

馬革裹尸

雜亂無章

3、下列句子中，沒有語病的一句是（）（2分）

A香港在歷經百年滄桑之后，重新回到了祖國的懷抱。

B正確使用漢字，是每一個中國公民應該遵循的。

C加強安全教育，是為了防止不發生安全事故。

D有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

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4、按要求默寫（8分）

（1）、趙翼《論詩》一詩中，說明人才輩出的兩句是：

。（2）、《約客》中表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：。

（3）、《江南逢李龜年》中，表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：。

（4）、《滁州西澗》中以動寫靜描寫雨景的詩句是：。

5、填空（4分）

（1）、莫泊桑是 國作家，被稱為“

》、《

》等。

體通史，記載

”，代表作有《

（2）、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部 了從 到的史事。司馬光，代政治家、史學家。

6、下面一則軼事，詩人的回答表現了什么（）（2分）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇，那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?/p>

Ａ、表現了詩人的寬宏大量。

Ｂ、表現了詩人的高雅風度。Ｃ、表現了詩人的反擊藝術。

Ｄ、表現了詩人的自命清高。10.《三國演義》里東吳四大將領

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是

、、、。（4分）

二、綜合性學習：

我也追“星”(8分)

1、你最崇拜的名人是誰？為什么？(3分)

2、現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？(2分)

3、請給同學們推薦一本你讀過的名人傳記，并說說你的推薦理由。(3分)

三、現代文閱讀（22分）

(一)聞一多先生的說和做（12分）

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

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１９４４年１０月１２日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

1、選文是抓住聞一多先生言行方面的什么特點來寫的？

2、請用波浪線畫出文中聞一多先生說的哪句話體現了他“是以生命作為代價”這一點的？

3、第一段中的“小聲說”“聲音越來越大”是指聲音的高低嗎？你是

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怎樣理解的？

4、文中畫橫線的句子采用了什么描寫方法？表現了聞一多先生怎樣的品質？

5、試概括作為革命家的聞一多先生所做的三個事。

（二）秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”

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她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！薄昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一嗟淖盅鄱???任一姑舾?。?智那牡爻鋈チ恕?BR>

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。

2．文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。

答：

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________________________________________________________

4．結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

6．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

三、文言文閱讀。(10分)

閱讀《孫權勸學》，回答1～8題。21分

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1.我能解釋下面各句中的劃線字。（2分）

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①蒙辭以軍中多務

②見往事耳

③及魯肅過尋陽

④即更刮目相待

2.我能用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

3．孫權指導魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）2分

方法：

目的：______________

______________ 4．魯肅的話表現了他 的____________感情，也從側面寫出了_____________.文末“ _________________ ”更進一步表現了呂蒙才略的驚人長進。3分

5．說說下面加點的詞表現了說話者怎樣的語氣？3分（1）孤豈欲卿治經為博士邪（）

（2）但當涉獵，見往事耳

（）

（3）大兄何見事之晚乎

（）

6.有兩個成語典故涉及到本文，請寫在下面的橫線上。2分 我的關聯：、。7.本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請各

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用一兩個短語來概括他們的性格特點。（3分）

孫權：__________________

_______ 呂蒙：_________________

____

魯肅：

8、你從中得到哪些什么啟示（至少從兩個角度說）？2分

答：

四、作文。（40分）

時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經是一名光榮的中學生了……在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航？……

請以《

教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：

①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學……總之是教你做人的人。

②通過具體事例抒發自己的真情實感。

③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態、心理)來塑造人物形象。

④不少于600字。

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第三單元參考答案

二、綜合性學習：《貝多芬傳》。因為貝多芬一生坎坷，如：家境貧寒, 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻。讓我非常佩服。

2.現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？ “追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業、做人、社會責任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學習他們的可貴精神，而不能學習他們的缺點。

三、（一）聞一多先生的說和做

參考答案:

1、抓住“說了就做”這一特點

2、我們準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

3、不是。聞一多先生是

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一位學者，民主戰士，開始他僅僅作為一名進步知識分子不滿于反動派的統治；后來逐漸成為一名民主戰士。從小聲到大聲，反映了他思想的轉變過程。

4、肖像、神態描寫。表現聞一多奮不顧身、英勇無畏的品格。

5、起稿政治傳單；在群眾大會演說，大罵特務；參加游行示威。

（二）1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

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第二篇：七年級政治下冊第三單元測試卷

七年級政治下冊第三單元測試卷(含答案)

一、單項選擇題

1.生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應該和不應該做什么，可以和應該怎樣做，不可以和不應該怎樣做，我們將其統稱為()

A.風俗 B.社會風貌

C.規則 D.習慣

2.“不以規矩，不能成方圓”告訴我們()

①國有國法，校有校規，生活中處處有規則②做人做事都要遵循一定的規則 ③有了規則，社會才能由無序走向有序④沒有規則就沒有秩序，生活和工作就不能順利進行

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.規則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規則有()

①上食堂打飯時應排隊 ②紅燈停 ③穿著要整潔 ④商品有缺陷可以退換 ⑤公交車上給老弱病殘孕讓座

A.①②③ B.①③⑤

C.①③④⑤ D.①②③④⑤

4.作為學生，不遲到，不早退，這是()

A.一種規則，但不是法律 B.既是規則，又是法律

C.既不是規則，也不是法律 D.無法判斷

5.我國于2001年12月11日正式成為世界貿易組織(WTO)的成員國。加入WTO，同時意味著必須按照WTO的規定與其他成員國進行交往、交流和合作。這說明

()

A.加入WTO對我們的經濟發展是不利的B.在現代社會，經濟交流與合作需要秩序，這種秩序需要一整套規則的保證

C.在現代社會的經濟活動中，有些規則束縛了經濟的發展

D.WTO的成員國經濟水平是一樣的中學生日常行為規范與法律相比較，有很大的不同。據此完成6-7題：

6.兩者的區別是()

A.前者由中學生制定或認可，后者由國家制定或認可

B.前者不具約束力，后者對社會成員具有普遍約束力

C.前者只適用于中學生，后者則適用于全體社會成員

D.違反前者不承擔責任，違反后者則要受到法律制裁

7.從比較中得出的正確結論是()

A.法律是一種特殊的社會規則

B.中學生日常行為規范是一種特殊的社會規則

C.中學生日常行為規范約束力大于法律

D.中學生日常行為規范適用人群比法律多

8.法律體現的是 的意志()

A.少數人 B.剝削階級

C.統治階級 D.廣大人民

9.我國法律的本質是()

A.人民意志和利益的體現 B.由國家強制力保證實施

C.公民在法律面前人人平等 D.由國家制定和認可

10.下列選項你認為屬于國家強制力的是()

①軍隊 ②警察 ③監獄 ④法庭

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①②③④

11.2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，導致上百萬用戶遭受感染和破壞。后來公安機關一舉偵破此案并抓獲8名犯罪嫌疑人。這說明了()

A.網絡的危害不可避免 B.公民在網絡上可以隨意發布信息

C.網絡給人們生活提供便利

D.在虛擬世界，我們也要遵守規則和法律

12.2007年12月31日，國務院下發《關于限制生活銷售使用塑料購物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場和集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。這份通知是()

A.強制性的 B.非強制性的C.是國家的法律 D.是地方性的法規

13.在現實生活中，法律并不是解決糾紛的唯一方法，而是解決糾紛的最后方式和手段。在以下四種情形，你認為最適宜通過法律途徑來解決問題的是

A.佳佳的父親以佳佳未隨父姓為由，拒不支付扶養費

B.某班同學因數學老師無故拖堂準備狀告該老師

C.王虎因同桌喊他“王瘸子”，與同桌爭得面紅耳赤

D.小麗因媽媽偷看自己的日記好幾天不理媽媽

14.服務于英國警界的尼格爾?柏加，一次到英格蘭一個湖泊區度假，發現自己在30公里的限速區自己以33公里的速度行駛后，給自己開了一張違例駕駛傳票，到目的地后交給了當地交通當局，尼格爾?柏加獲得了“世界最誠實警察”稱號。由此可見

A.這是一種炒作行為 B.他在一個人獨處時仍然能自律

C.沒有他律是不能做到的 D.他的做法不可取

15.2007年5月29日，原國家藥監局局長鄭筱萸因受賄和玩忽職守被依法判處死刑，剝奪政治權利終身。這說明()

A.有法可依是人類進入文明時代的標志 B.對領導干部犯法更要從嚴、從重處罰

C.法律依靠國家強制力保證實施 D.法律對全體社會成員具有普遍約束力

16.學校是我們學習、生活的主要場所，遵守學校規則才能保證我們學習和活動的順利進行。下面幾個同學的做法你贊同的是()

A.小紅總是在上課鈴響后才走進教室

B.小張和小明在課堂上和會議上隨便講話

C.小李從不在教學樓走廊里嬉戲打鬧和大聲喧嘩

D.小彭在圖書館一邊看書一邊吃零食

二、非選擇題

17.在社會生活中，法律與我們息息相關，那么法律對我們的生活有什么作用?

18.請簡述規則與秩序的關系。

19.肖玲所在班級以前在晚自習時，總是要老師監督、校領導巡視，而通過開展學生自制活動后，現在晚自習已無需老師監督，紀律非常好。她們總結班級自習時教室紀律好壞的前后變化：以前班主任在而安靜，班主任離席則出聲;后來學生自制而安靜。

你怎樣看待肖玲班級前后的變化?

20.關于自由和規則的關系，曾有人做過這樣的描述：行星說，自由就是在各自的軌道上動作;火車說，自由就是在鐵軌上來回奔跑;魚兒說，自由就是在河水里歡快地遨游;風箏說，自由就是系著一條長線在風里飛翔;汽車司機說，自由就是牢記交通規則，握好方向盤。這段描述說明規則和自由有著怎樣的關系?

21.“世界上沒有不受限制的自由”，這是一條幾乎人人明白的道理，但是在虛擬世界中，人的各種行為控制起來卻沒有那么容易。

(1)網絡是一把雙刃劍。如果沉溺虛擬時空會給我們帶來什么危害?

(2)在這個“沒人看得見”的“真空”中，怎樣才能維持匿名世界的道德和秩序? 參考答案

一、單項選擇題

1、C

2、D

3、B

4、A

5、B

6、C

7、A

8、C

9、A

10、D11、D

12、A

13、A

14、B

15、D

16、C

二、非選擇題

17、P60-6118、P5319、以前是班主任他律的力量所致，是表面的，作用有限;后來是學生自律的結果，因而具有較高的自覺性。她們班級的變化，說明了她們正在一步步走向成熟。

20、紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。只有內心甘愿接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由;相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由。

21、(1)沉溺網絡會影響學業的進步，網上良莠不齊的信息也易使我們弱化道德意識，不利身心健康，甚至誤入岐途，走上違法犯罪的道路。(2)國家、政府和有關部門制定有關網絡管理的規定。每個人應把這些外在的規定變為自己內心的要求，并以規范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規則”。

第三篇：關于五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

第四篇：二年級下冊語文第三單元測試卷

一、拼拼寫寫。

běn lǐng pá xínɡ zhènɡ qiǎo tuī mén jiǎ rú

()()()()()

xún zhǎo mì fēnɡ zì yóu wēi fēnɡ nán shu

()()()()()

二、在正確讀音下面畫“——”

狐(hú ɡuā)尋(xún qún)赤(chì cì)獸(shu shu)

三、選出正確的讀音并畫“√”

違背wéi()碰到pènɡ()推掉tuī()

wēi()pèn()duī()

四、形近字組詞。

但()坑()玩()崗()膀()

膽()抗()完()岡()傍()

五、連一連。

美麗的 樹梢 強烈的 打開

著名的 歌手 輕輕地 光線

嫩綠的 春天 認真地 聽課

六、照樣子，組詞，再寫一句話。

例：虎(老 虎)——老虎是獸中之王。

尋()——

堅()——

七、照樣子，寫句子。

例：你遲到了，還能有理嗎?

你遲到了，不能有理。

1、你怎么能折樹枝呢?

____________________________________________________________

2、下雨難道很可怕嗎?

____________________________________________________________

3、我怎么會把您喝的水弄臟呢?

____________________________________________________________

八、。

1、“翅”按部首查字法應查()部，再查()畫。

2、“借”用音序查字法先查大寫字母()，再查音節()。

3、“毯”用音序查字法，先查大寫字母()，組詞()。

九、把下面的詞語合成一句話。

1、借著 狐貍 老虎 嚇跑 威風 的 百獸

_____________________________________________________________

2、在 清潔工人 衛生 打掃 馬路上

_____________________________________________________________

十、閱讀短文，回答問題。

貓和雞

有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個消息，就假裝成醫生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣?需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復健康!”

雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，我就死不了。”

1、填空。

()生病了，()假裝醫生去探望。

2、雞說：“只要你離開這兒，我就死不了?！笆鞘裁匆馑?

3、貓和雞是朋友嗎?你還知道哪些動物之間不是朋友?

十一、寫一寫。

學習了本單元的課文，你一定有很多收獲吧，選一篇你最喜歡的課文，寫一寫你學習的體會或收獲。

第五篇：三年級語文下冊第三單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

Sài pǎo pái chú qī piàn tiāo xuǎn lóng zhòng

Chén mò guān zhòng yān mò bào fù jiè chǐ

二、小兔要拔些蘿卜回家，聰明的孩子，幫幫忙吧。（9分）

日月如梭（suō shuō）貴賓（bīn bīng）撇嘴（qiě piě）

糾正（juī jiū）嫉妒（jí jì）下巴頦（kē ké）

服侍（chì shì）咧開（liě liè）瞟一眼（piáo piǎo）

三、寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。（12分）

（）（）（）（）

忄（）疒（）纟（）扌（）

（）（）（）（）

四、精彩補充。（９分）

光彩奪目的（）清澈見底的（）（）的（）

彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）（）地（）

鮮花開得（）時間過得（）（）得（）

五、請你把小鳥安全地送回家，好嗎？（８分）

雖然卻 假若就

雖然但是 不是而是

1、他（）不理你，（）沒有看見你。

2、現在我們（）生活富裕了，（）也要注意節約。

3、我（）有許多話要說，一時（）說不出來。

4、（）明天不下雨，我們（）一定去公園玩。

六、日積月累。將下列關于時間的格言補充完整。（７分）

1、少壯，老大。

2、花有重開日。

3、一寸光陰一寸金。

4、，白首方悔讀書遲。

我還能寫一句關于時間的格言：

七、閱讀沖浪。（20分）

學騎車

每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候，心里羨慕極了。我纏著媽媽，要她教我騎車。媽媽答應了。

我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領，說先要扶正龍頭，然后騎上車，身子坐穩后再用勁蹬踏腳。我聽了，便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩龍頭，開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車，車子好像故意和我作對似的，龍頭不聽話，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下來。第一次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功，我泄氣了。

這時，媽媽走過來勸我：膽子要大些，別怕摔跤，要有信心。聽了媽媽的話，我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來。經過反復練習，我每次都累得滿頭大汗，終于有長進了。一個星期下來，我終于學會騎自行車了。

為了學騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。現在我才知道，學本領如果膽小，怕苦怕累，沒有信心，那就永遠也學不到。

1、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

故意－－（）長進－－（）本領－－（）

2、在文中找出一對反義詞。（2分）

（）----（）

3、短文第 自然段寫的是我學騎車的過程，認真讀讀這部分，把我學騎車的過程補充完整。：（8分）

（1）聽媽媽給我講騎車要領

（2）

（3）第二、三、四次都沒成功

（４）

（５）我又爬上自行車學起來

（６）

4、這篇短文是按 的順序寫的。（3分）

5、讀了學騎車這個故事，你懂得了什么？（４分）

八、輕松寫作。(25分）

請你以《我學會了》為題寫一篇習作。

要求：

1、把題目補充完整。

2、想一想你學會了什么本領，你是怎么學會的？在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。

3、寫的時候，要把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。