第一篇：陽光少年在成長(zhǎng)

陽光少年在成長(zhǎng) 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我演講的題目是《陽光少年在成長(zhǎng)》。

我是七（7）班的一名學(xué)生，很榮幸參加這次比賽，希望通過這次演講能與老師和同學(xué)們一起探討“陽光校園我們是好伙伴”的真正內(nèi)涵。

同學(xué)們，從讀幼兒園開始到現(xiàn)在，我們的大多數(shù)時(shí)光都是在校園里度過的。陽光校園，是我們生活的空間，是結(jié)識(shí)其他小伙伴，與他們互幫互助，共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，也是我們少年時(shí)代茁壯成長(zhǎng)的精神家園。

同學(xué)們，一個(gè)個(gè)陽光班級(jí)，是陽光校園的基本元素。班集體是每一個(gè)人的校園生活最深刻的記憶符號(hào)。班級(jí)里的每一個(gè)小伙伴，都是班級(jí)形象的代言人，都將給我們留下難忘的印象。任時(shí)光流逝，青春難尋，只要提起班級(jí)，總有幾張清晰的面孔浮現(xiàn)在我們的腦海中。打開記憶的閘門，一朵朵優(yōu)秀紅花，一份份榮譽(yù)證書，一面面流動(dòng)紅旗??記錄著所有小伙伴的足跡，是的每個(gè)小伙伴都深深銘記——關(guān)愛、歡笑、淚水、拼搏??一提到班級(jí)，就與很多感覺涌上心頭，自豪，驕傲。

老師們，作為陽光校園孩子們的良師益友，希望您們繼續(xù)發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，指導(dǎo)陽光少年的偉大而又光榮的任務(wù)，做到知行合一。在“陽光校園，我們是好伙伴”主題教育中傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，譜寫陽光少年?duì)N爛動(dòng)人的篇章。

陽光少年，誠(chéng)實(shí)守信，樂觀向上?? 陽光少年，勇于實(shí)踐，樂于助人?? 陽光少年，敢于承擔(dān)，以身作則??

我相信，青春無悔！我相信，我能行！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：《陽光校園我們是好伙伴》讀后感：陽光少年在成長(zhǎng)

認(rèn)真讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《陽光校園我們是好伙伴》讀后感：陽光少年在成長(zhǎng)，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒假里的一個(gè)中午，暖暖的陽光透過明亮的`窗戶照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書閱讀了起來。很快，我就被這本《陽光校園 我們是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進(jìn)了我的心靈，點(diǎn)亮了我，燃燒了我……

《陽光校園 我們是好伙伴》這本書介紹了許多成功人士，他們成功的秘訣成了我成長(zhǎng)路上的明燈：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙劝l(fā)明了原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵(lì)我要成為自信的少年，只有堅(jiān)信“我能行”，才能走向成功；馬云的成功讓我看到了贊美與鼓勵(lì)所爆發(fā)出來的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要，沒有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能完成的……

記得在一節(jié)科學(xué)課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實(shí)驗(yàn)，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個(gè)同學(xué)分成一組，一起接受挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們?cè)趺唇o橡皮泥變形狀，它就是一個(gè)淘氣的小娃娃，怎么也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說：“橡皮泥這么重，怎么會(huì)浮出水面呢？”這時(shí)候，老師走了過來，微笑地對(duì)我們說：“你們?cè)傧胂肟矗谏钪校裁次矬w可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開了。我們又開始忙碌起來。一開始，我們做了一只小船，小船剛放進(jìn)水里，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒有沉到水底。我們興奮地說：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動(dòng)：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的干毛巾把水分?jǐn)D兌出來，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說話會(huì)使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時(shí)，我們就如同人類第一次登上月球那樣興奮。

七色的陽光照耀著美麗的校園，一群充滿著自信的少年手拉手，勇敢地向前沖。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！

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第三篇：文明禮儀伴我行 快樂少年在成長(zhǎng)

文明禮儀伴我行

快樂少年在成長(zhǎng)

《論語》說：不學(xué)禮，無以立。著名作家約翰·洛克也指出：禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。一年來杭州春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校緊緊圍繞區(qū)“文明禮儀伴我行”主題教育，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、知禮儀”的優(yōu)良品德，全體師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

營(yíng)造文明禮儀氛圍

細(xì)節(jié)成就校園文化

一年來學(xué)校以“文明禮儀伴我行”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口；著眼于全面提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口。

環(huán)境育人

教室是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的主陣地。設(shè)計(jì)精巧、布置漂亮的教室，能營(yíng)造育人氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)教室就自然而然地產(chǎn)生寧靜感，自然而然地做到彬彬有禮。在我們春芽校園里，處處體現(xiàn)著這樣的細(xì)節(jié)，比如樓梯轉(zhuǎn)角的一句“腳步輕輕，靠右慢行”，比如廁所洗手臺(tái)旁的一句“別讓水龍頭哭泣”

“綠色”為主色調(diào)的教室布置，給學(xué)生營(yíng)造清新、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍；教室中《少先隊(duì)員十知道》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，醒目的張貼，讓學(xué)生一進(jìn)入教室，就油然而生一種自律感；班級(jí)園地里的醒目位置則張貼著《作息時(shí)間表》、《日課表》、《值日生安排表》、《大課間安排表》，讓學(xué)生隨時(shí)能知道自己在什么時(shí)間段該干什么、將要干什么，自然產(chǎn)生一種有序感。

儀式育人

學(xué)校常規(guī)活動(dòng)儀式作為學(xué)校日常生活中滲透文明禮儀的一個(gè)充滿意義的文化事件, 有著鮮明的行為規(guī)范, 蘊(yùn)含著豐富的育人功能。為培養(yǎng)少先隊(duì)中隊(duì)小干部的光榮感和責(zé)任感，提高少先隊(duì)小干部的工作能力，特備是規(guī)范各中隊(duì)的中隊(duì)課禮儀，春芽全體中隊(duì)委員在階梯教室進(jìn)行“不可忽視的細(xì)節(jié)：中隊(duì)課禮儀”培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動(dòng)，參加培訓(xùn)的中隊(duì)干部將把規(guī)范的中隊(duì)課禮儀帶入各自的中隊(duì)。隊(duì)員們?cè)僖淮胃畹馗惺艿剑鲆幻傧汝?duì)員的光榮與責(zé)任。他們表示，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中有很多收獲，在今后的學(xué)習(xí)中，將時(shí)刻以一名光榮的少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為隊(duì)旗增添新的光彩。

制度育人

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育工作，春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定了一系列制度，以制度保障文明禮儀教育的深化。

1.文明禮儀“溫馨通知單”。為造成聲勢(shì)、擴(kuò)大影響，強(qiáng)化監(jiān)督學(xué)校便實(shí)施了文明禮儀“溫馨通知單”制度。單內(nèi)含“扣分時(shí)間、扣分原因、檢查人簽名”，進(jìn)一步規(guī)范了文明禮儀檢查過程的操作。

2.“紅旗積分榜”。為了強(qiáng)化反饋，學(xué)校在公布每周文明禮儀優(yōu)勝班級(jí)競(jìng)賽得分的基礎(chǔ)上增加了一項(xiàng)公布內(nèi)容——紅旗積分榜，將每個(gè)班級(jí)每周的競(jìng)賽情況有以紅旗的形式直觀地呈現(xiàn)出來。

3.“重點(diǎn)項(xiàng)目加分”。文明禮儀養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的循環(huán)往復(fù)的過程，旨在習(xí)慣養(yǎng)成的競(jìng)賽須得有個(gè)序列。大隊(duì)部把文明禮儀養(yǎng)成與每周學(xué)校重抓的行為項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合。每周周一，大隊(duì)輔導(dǎo)員都要宣布本周的重點(diǎn)檢查內(nèi)容，凡在檢查中發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)特別好的，都額外加分，使文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練更加智能化、兒童化、科學(xué)化。

4.“文明禮儀志愿者” 經(jīng)過班級(jí)、大隊(duì)部層層評(píng)選，最終評(píng)選學(xué)校選出了18名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)成為了春芽首批“文明禮儀志愿者”。學(xué)校大隊(duì)部對(duì)這些小志愿者進(jìn)行了關(guān)于文明禮儀方面的培訓(xùn)。一學(xué)年中，這些小志愿者們佩戴標(biāo)志上崗，他們以自己良好的言行，在校園中做出文明禮儀的表率，并分別對(duì)全校各年級(jí)各班學(xué)生排隊(duì)入校、放學(xué)站隊(duì)、文明行為、維護(hù)校園秩序等方面進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

適切的教育內(nèi)容

多彩的活動(dòng)形式

《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)德育綱要》中，對(duì)學(xué)生的文明禮儀都提出了相應(yīng)的規(guī)范。如何將這些文明禮儀以學(xué)生易于理解、樂于接受的形式落實(shí)，學(xué)校在確定文明禮儀教育內(nèi)容、創(chuàng)新文明禮儀教育活動(dòng)形式方面作出了有益的嘗試。

宣傳到位

利用學(xué)校現(xiàn)有的廣播站、電視臺(tái)、校刊、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)。春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校別出心裁地把刻板的規(guī)范、禮儀等要求，編成了童謠，讓全校學(xué)生吟誦。一至三年級(jí)的《文明禮儀拍手歌》特別適合低年級(jí)學(xué)生一邊游戲一邊吟誦，四至六年級(jí)的《文明禮儀三字歌》瑯瑯上口、易記易背。孩子們?cè)诜磸?fù)吟誦中自然而然地接受了各種規(guī)范、禮儀，養(yǎng)成了遵規(guī)守紀(jì)、積極好學(xué)的良好習(xí)慣。

學(xué)科滲透

課堂是文明禮儀教育的主陣地，語文課、品德課、談話課、心理健康課??都蘊(yùn)含著豐富的教育資源，適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育，事半而功倍。學(xué)校以區(qū)德育“精彩一課”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，開展“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)。班隊(duì)課以學(xué)生所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠(chéng)實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成相聲、生活片段、小品、生活劇等形式進(jìn)行展演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在身邊，體會(huì)文明禮貌的重要性。學(xué)校積極組織教師參加“精彩一課”評(píng)選活動(dòng)，3名參賽教師均進(jìn)入決賽，并獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

校本課程

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，編寫《春芽學(xué)生一日常規(guī)》、《春芽學(xué)生文明禮儀要求》和《春芽學(xué)生文明禮儀歌》。教師在談話課、課堂教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、主題活動(dòng)等多陣地中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生了解行為習(xí)慣和文明禮儀內(nèi)容，掌握文明禮儀個(gè)人要求，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠(chéng)信 4 的合格公民。

活動(dòng)豐富

1.“守規(guī)范，講禮儀，做個(gè)合格小公民”主題活動(dòng)

在本次主題活動(dòng)中，三年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)以年級(jí)為單位，分別為全校師生表演了《文明禮儀拍手歌》和《文明禮儀三字歌》。除此之外，五年級(jí)三個(gè)班還選派了代表進(jìn)行了以文明為主題的演講，五（1）班孫一歆同學(xué)的《春芽少年禮儀美》，五（2）班張凱同學(xué)的《文明禮儀在校園》，五（3）班周云婷同學(xué)的《禮儀之光》，都得到了全校同學(xué)的好評(píng)。禮儀小品劇、衛(wèi)生三字歌、情景劇??最受歡迎的是六年級(jí)三個(gè)班表演的小品劇《我們是文明小學(xué)生》、《新生入學(xué)》和快板《文明禮儀歌》。生動(dòng)有趣的節(jié)目，讓活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了笑聲，也讓春芽的孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)做一個(gè)文明的合格小公民。

2.文明使用洗手間宣傳畫比賽

廁所文明是學(xué)校文明的重要標(biāo)志之一，廁所是否清潔干凈，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校學(xué)生文明程度的高低。為進(jìn)一步提高春芽孩子的文明素養(yǎng)，學(xué)校結(jié)合文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展以“愛護(hù)公物、文明如廁”為主題的“文明使用洗手間”宣傳畫比賽。

同學(xué)們選擇各自獨(dú)特的視角進(jìn)行創(chuàng)作。四（3）班的馮瑜穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)由于個(gè)別同學(xué)洗手時(shí)不小心把水濺到地上，導(dǎo)致其他同學(xué)滑到，就以這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，提醒大家小心跌滑。五（3）班的聞?wù)l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上廁所時(shí)開門、關(guān)門過重導(dǎo)致廁所門損壞，就以這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，提醒大家愛護(hù)公物。同學(xué)們把平時(shí)使用洗手間看到的不文明現(xiàn)象用自己的畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，生動(dòng)形象的進(jìn)行自我教育。

3.文明禮儀對(duì)對(duì)碰

為了讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀包括哪些方面。明白文明禮儀體現(xiàn)在語言、行為、生活、待人處事等方面，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。2月24日春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了文明禮儀對(duì)對(duì)碰活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，促使隊(duì)員們提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。

4.教師學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校。

邀請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校傅紅娟老師做《禮儀相伴，人生多彩》的講座，提高教師認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師文明禮儀舉止。邀請(qǐng)區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委王琴主任給一年級(jí)家長(zhǎng)講座《家長(zhǎng)要帶頭養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣》，提高家長(zhǎng)的禮儀規(guī)范。

5.文明動(dòng)漫大賽。

通過“文明四格漫畫”創(chuàng)作及交流評(píng)比，以學(xué)生

喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不文明現(xiàn)象和自己的文明行為心得以漫畫方式進(jìn)行思想表達(dá)。“文明四格漫畫”創(chuàng)作要以“我眼中的文明和不文明現(xiàn)象”為主題，具備起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)的表現(xiàn)特點(diǎn)，率真自然，主題突出，富有童趣，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀 6

小標(biāo)兵”的美好愿望。

6.情感作業(yè)。

以“世界問候日”為契機(jī)，教育孩子有一張懂禮貌的“甜嘴巴”：回到家后主動(dòng)跟家人打招呼，遇到鄰居主動(dòng)問候，外出時(shí)告知父母去向時(shí)間，得到幫助時(shí)真心說聲“謝謝”，接電話時(shí)先說“你好”??家長(zhǎng)們欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己的孩子更有有禮貌了。本來陌生的鄰居，因?yàn)楹⒆拥囊宦晢柡颍兊檬煜て饋恚谝淮斡辛恕斑h(yuǎn)親不如近鄰”的感覺。一些家長(zhǎng)們也放下了成人的戒備心理，融入了和睦的社區(qū)生活。

公共空間懂禮儀

社會(huì)實(shí)踐增意識(shí)

進(jìn)教室輕聲細(xì)語，不打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)；進(jìn)老師辦公室輕聲細(xì)語，不打擾老師辦公；在走廊樓道慢步右行；在閱覽室安靜閱讀，書籍雜志輕拿輕放??這些在校園這個(gè)公共空間中的文明禮儀，是春芽每個(gè)學(xué)生自覺的言行。

走出校園，來到社會(huì)這個(gè)更大的公共空間，春芽的學(xué)生更是深知自己體現(xiàn)著春芽良好的文明禮儀形象。

啟動(dòng)儀式

2012年4月16日，春芽舉行了以“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民 從不大聲喧嘩做起”為主題的公共空間意識(shí)教育啟動(dòng)儀式。由樓冠群老師進(jìn)行國(guó)旗下講話，向全校同學(xué)宣講了什么是“公共空間意識(shí)”。大隊(duì)委員周云婷同學(xué)宣讀了《爭(zhēng)當(dāng)文明小公民 從不大聲喧嘩做起》的倡議書，為同學(xué)們具體講解了小學(xué)生身邊的“公共空間”有哪些，以及如何在圖書館、電影院、博物館、公園、公交車、餐廳里等公共空間內(nèi)不大聲喧嘩、文明活動(dòng)的具體要求。通過國(guó)旗下講話、午間談話、主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、校園廣播等各種途徑引導(dǎo)學(xué)生樹立“公共空間意識(shí)”，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

板報(bào)比賽

5月初學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起倡議，每班要出一期以公共空間意識(shí)為主題的黑板報(bào)，引導(dǎo)廣大師生在公共空間不大聲喧嘩，爭(zhēng)當(dāng)文明公民。各班同學(xué)摩拳擦掌，把自己對(duì)“公共空間意識(shí)”的理解放在了黑板報(bào)內(nèi)容中：在圖書館、紀(jì)念館、博物館、展覽館等公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩，無污言穢語、嬉戲打鬧；能熟練使用“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等文明禮貌用語，儀容儀表整潔得體；友善對(duì)待外來人員，能夠熱情為陌生人指路；在公共交通工具上主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座等，為提升建德的整體文明水準(zhǔn)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過本次黑板報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)，校園里越來越多地看到了這樣一些和諧的畫面：午間，同學(xué)們?cè)陂営[室靜靜地徜徉書海；自習(xí)課，教室里是安安靜靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)習(xí)孩子們少了一份浮躁，多了一份寧靜致遠(yuǎn)；課間樓道內(nèi)尖聲喊叫、你追我趕的現(xiàn)象少了，更多的是文明游戲、輕聲細(xì)語、有序活動(dòng)，校園變得更加整潔、有序，大家都以各種各樣的方式自覺維護(hù)著我們共同生活的校園環(huán)境！

春游初體驗(yàn)

本次春游的主題——大隊(duì)部將進(jìn)行“安靜參觀”的專項(xiàng)評(píng)比，并向全體同學(xué)提出了“靜靜地，一起看，一起聽，一起想”的具體的場(chǎng)館參觀要求。各班班主任利用談話課、班隊(duì)課等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期公共空間教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的教育。各班、各年級(jí)在大隊(duì)部“安靜參觀”專項(xiàng)評(píng)比的基礎(chǔ)上，還確定了各班、各年級(jí)的公共空間意識(shí)教育點(diǎn)。如“車廂內(nèi)保持安靜、不吃零食”、“離開草坪把地面收拾干凈”、“有序參觀不推不擠”等。

春游當(dāng)天，同學(xué)們上車有序，乘車過程中的安靜表現(xiàn)，受到可很多駕車員的

好評(píng)。到了馬一浮紀(jì)念館，在講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們興致勃勃地參觀了場(chǎng)館，細(xì)細(xì)聆聽著講解員阿姨耐心的講解，靜靜地觀看著展品。特別是書法社團(tuán)的成員們還在書法作品前小聲地與同學(xué)交流。所有年級(jí)參觀結(jié)束后，場(chǎng)館的工作人員特地表揚(yáng)了我校的學(xué)生。工作人員特別強(qiáng)調(diào)：這么多年來，在一批又一批參觀的學(xué)生中，春芽的孩子們是參觀紀(jì)律最好、最認(rèn)真的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)大檢驗(yàn)

4月28日，春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重舉行。早晨7點(diǎn)整，全校師生齊聚操場(chǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)出發(fā)前進(jìn)行了一次特殊的公共空間教育。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：積極開展公共空間意識(shí)教育，增強(qiáng)師生公共空間意識(shí)。

在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們那彬彬有禮的舉止、不隨手亂丟亂扔的行為、同學(xué)之間互相謙讓、主動(dòng)讓座的美德為春芽的這一次公共空間教育做了最好的詮釋。春芽孩子的表現(xiàn)也受到了體育場(chǎng)館工作人員、司機(jī)和路人的廣為稱贊。

希望同學(xué)們能把規(guī)則由外在的約束變?yōu)閮?nèi)心的需求，由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地自我教育，在平日生活中多注意自己的言行舉止，相信公共空間意識(shí)會(huì)在孩子們心中常留！

播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。春芽少年從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成了良好的公共空間意識(shí)，樹立了春芽快樂少年的文明形象，譜寫出一曲曲文明之歌。

第四篇：在陽光下成長(zhǎng)(謝少霞)

在陽光下成長(zhǎng)

禾云中心小學(xué) 謝少霞

我喜歡陽光，是陽光給了我溫暖和力量；是陽光給了我美好的生活和追求；是陽光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽光下，我快樂地生活著，快樂地成長(zhǎng)著。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我被學(xué)校舞蹈隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師選中參加《小天鵝》領(lǐng)舞。我想：領(lǐng)舞這個(gè)角色非常重要，我能勝任嗎？我反復(fù)問自己。陳老師好像能看穿我的心事，走到我的身邊，拍拍我的肩膀說:“有志者，事竟成！”

到了排練的時(shí)候，由于我有點(diǎn)害羞，有些動(dòng)作做不到位。老師用陽光般的笑容看著我，走到我旁邊輕輕地問：“小霞，只要你放松心態(tài)，肯努力，用心去觀察老師的示范動(dòng)作，刻苦訓(xùn)練，你一定會(huì)取得成功。”老師的話像一縷陽光直射我心田。我說：“老師，我會(huì)努力的。”老師認(rèn)真的講解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，分解每一個(gè)步驟，做好每一個(gè)示范動(dòng)作，直到我掌握為止。我認(rèn)真地模仿，一絲不茍地練習(xí)，掌握好領(lǐng)舞的動(dòng)作和要領(lǐng)。

回到家里，我一有空就在大廳里練習(xí)，開始不知摔了多少跟頭，我有點(diǎn)氣餒，爸爸媽媽看見了說；“孩子，人不是一生下來就什么都會(huì)，科學(xué)家不也是試過無數(shù)次失敗，才獲得成功，你要對(duì)自己有信心才行，你可知道跳舞不僅僅能強(qiáng)身健體，還可以為學(xué)校爭(zhēng)光，你要記住真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。你一定會(huì)變成一只美麗的小天鵝的。” 聽了爸爸媽媽的話之后，我心中充滿了必勝的信念。我更加刻苦排練。到了“六一”兒童節(jié)那天，我很鎮(zhèn)定地站在舞臺(tái)上，隨著音樂，翩翩起舞，自己仿佛成了一只蛻變的白天鵝，在優(yōu)雅地扇動(dòng)翅膀，沉醉在優(yōu)美的旋律里；沉醉在老師和同學(xué)們的歡呼中；沉浸在自由自在的小天鵝的世界里。最后《小天鵝》獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。

是啊，生活需要陽光；生活需要雨露；生活更需要勇氣。生活--我愛您。是你讓我懂得了生活的美好；是你給予我成功的勇氣和力量；是你讓我更好地在陽光下快樂成長(zhǎng)。

第五篇：少年在聯(lián)合國(guó)發(fā)表演講稿

is a very young age, in China, teenagers are going to middle school.Recently, a sixteen years old boy had delivered a speech in UN.He stood for the young generation and gave his voice.This young boy was famous in the early time, and he was from the popular singing group, TF boys.When the group started to be famous, a lot of people laughed at these three young boys, because they thought the boys were imitating the Korean singers.But many years have passed, the boys practiced so hard and become more and more popular.What they presented to the audience was so positive.One of the boys even on behalf of the teenager and stood in the world stage.Even the young boys can chase their dream, why don’t we.If we persist on what we do, then we can make our dreams come true.

16歲是很小的年紀(jì)，在中國(guó)，這個(gè)年紀(jì)的青少年正在上中學(xué)。最近，一個(gè)十六歲的男孩在聯(lián)合國(guó)發(fā)表講話，他代表著年輕一代，發(fā)表他的心聲。這個(gè)小男孩很早就出名了，他來自流行歌唱組合TF-boys。當(dāng)這個(gè)組合開始出名時(shí)，很多人都嘲笑這三個(gè)年輕人，認(rèn)為他們是在模仿韓國(guó)的組合。但是許多年過去了，男孩們努力練習(xí)，讓自己變得越來越受歡迎。他們呈現(xiàn)給觀眾的是積極的一面。其中一個(gè)男孩甚至代表了青少年，站在了世界的舞臺(tái)。即使是小男孩也可以追逐自己的夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁淳筒豢梢阅亍Ｈ绻覀兡軌驁?jiān)持不懈，就可以使我們的夢(mèng)想成真。