第一篇：得 分 - 紹興文理學(xué)院本科教學(xué)“質(zhì)量工程”網(wǎng)站——首頁

紹興文理學(xué)院《應(yīng)用文寫作》練習(xí)（8）

一、選擇題

1.應(yīng)用文體的格式大多要求具有______。A.程式化 B.個人化 C.隨意性 D.獨創(chuàng)性

2.《關(guān)于××廠進(jìn)口SD6型自動車床的請示》，作者是______。

A.××廠 B.××廠的負(fù)責(zé)人 C.起草文件的劉秘書 D.簽發(fā)文件的董廠長 3.公文格式中，屬于主體部分的是______。A.發(fā)文字號 B.成文日期 C.注釋 D.份號

4.消息報道的事實要快，如果遲緩?fù)涎泳统闪恕芭f聞”，失去了新聞的價值，因此消息具有特點______。

A．時效性 B．客觀性 C．權(quán)威性 D． 預(yù)見性

5.單位、團體、個人邀請有關(guān)人員參加或出席某些重要活動或會議的一種告知性禮儀文書是______。

A.歡迎詞 B.請柬 C.申請書 D.慰問信 6.產(chǎn)品說明書最基本的特點是______。A.知識性 B.真實性

C.說明性 D.實用性 7.簡報報頭部分約占全頁的______。

A.約二分之一 B.約三分之一 C.約四分之一 D.約五分之一

8.根據(jù)新的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，現(xiàn)行國家行政機關(guān)公文文種有_______。A.11種 B.12種

C.13種 D.14種

9.《××廣播局關(guān)于向××縣土地局申請劃撥建設(shè)電視轉(zhuǎn)播臺用地的請示》，該標(biāo)題主要的錯誤是______。

A.違反報告不得夾帶請示的規(guī)定 B.違反應(yīng)協(xié)商同意后再發(fā)文的規(guī)定 C.錯誤使用文種，應(yīng)使用函 D.錯誤使用文種，應(yīng)使用報告 10.答復(fù)上級機關(guān)的詢問，使用______。

A.通報 B.請示 C.報告 D.通知

二、判斷題：下列說法你認(rèn)為正確的在括號內(nèi)打√，錯誤的打×。1.合同一經(jīng)簽訂就是合法的，受法律的保護(hù)。（）

2.有正式文件版頭的文件，發(fā)文字號應(yīng)寫在公文標(biāo)題之下，居中排列（）3.函、通報、會議記錄、意見都是行政公文。（）

4.通報也可以用于傳達(dá)重要情況，所以也可以是上行文。（）5.會議紀(jì)要可以不加蓋公章。（）6.講話稿也就是發(fā)言稿或叫演講稿。（）7.公文中的標(biāo)題，一律不用標(biāo)點符號。（）8.關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)科委兩個《通知》的通知。（）

9.在公文寫作中運用敘述這一表達(dá)方式主要是寫“人”，而不是寫“事”。（）10.請示可以寫多個主送機關(guān)。（）

三、根據(jù)下列內(nèi)容提示，擬寫公文標(biāo)題

1.替某高校擬寫一份關(guān)于任免xx和xx干部的公文。2.就關(guān)于查禁賭博事宜，替某市公安局?jǐn)M寫一份公文。

3.××市人民政府召開了市長辦公會議，會后要制發(fā)一份會議文件。4.就天地實業(yè)有限公司抗災(zāi)自救情況向上級擬寫一份公文。

5.代重慶市人民政府?dāng)M寫一份關(guān)于表彰2007年度單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作先進(jìn)責(zé)任人的公文。

四、改錯題

1.指出下列公文文稿的錯誤之處，并根據(jù)公文寫作與處理的要求改正。（10分）

關(guān)于申請減免所得稅的請示

開發(fā)區(qū)稅務(wù)局領(lǐng)導(dǎo): 我公司是經(jīng)汀經(jīng)留**[2006]10號文批準(zhǔn)成立的中外合資企業(yè)，在第一年的經(jīng)營中實現(xiàn)利潤1000萬元，應(yīng)交所得稅300萬元，根據(jù)<<經(jīng)濟法>>規(guī)定:中外合資企業(yè)從開始獲利的年代算起，第一年和第二年免征企業(yè)所得稅，我公司特申請免繳第一年度300萬元所得稅。

妥否，速批為盼

營利公司 07年6月9日

2.根據(jù)合同寫作的有關(guān)知識，指出下面合同的錯誤并修改（可據(jù)需要補充部分內(nèi)容）。（20分）

合 同

xxxxx局辦公室（甲方）立合同單位：

xx縣建筑公司辦公室（乙方）

為擴大商品儲存量，促進(jìn)商品購銷，xxxxx局決定再新建一座大型倉庫。經(jīng)雙方協(xié)商，訂立以下條款，以資恪守。

一、甲方委托乙方建造xx大型倉庫一座。

二、全部建筑費（包括材料、人工）30萬元。xxxxx局在訂立合同后先交一部分建造費，其余在倉庫建成后抓緊歸還所欠部分。

三、工期待乙方籌備就緒后立即開始，力爭5月中旬開工，爭取12月左右交貨。

四、建筑材料由乙方全面負(fù)責(zé)籌備。

五、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

立合同人：

xxxxx局（公章）

辦公室主任：錢雋 xx縣建筑公司：

辦公室主任：譚穎

2007.5.5

五、寫作題

1．為做好2008年大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作，我市將在春節(jié)期間舉辦2008年畢業(yè)生就業(yè)供需見面、雙向選擇活動。屆時用人單位將于市人才中心召開就業(yè)供需信息交流會，提供畢業(yè)生需求信息，考核接收畢業(yè)生；畢業(yè)生持學(xué)校推薦表與用人單位雙向選擇落實就業(yè)單位，請各校轉(zhuǎn)告畢業(yè)生踴躍參加。請你以xx市教育局的名義擬發(fā)一份公文。

2.請在下列兩題中任選一題作答。

（1）以迎奧運、講文明、樹新風(fēng)、放飛夢想為主旨，寫一則演講稿。（500字左右,25分）（2）根據(jù)下列材料寫作一則消息。要求符合文體結(jié)構(gòu)，字?jǐn)?shù)在250字左右。（25分）

“茍老師來了，孩子們別怕！”

——記北川中學(xué)廢墟上的北京奧運會火炬手

新華網(wǎng)成都５月２７日電（記者史春東）一個個孩子在他的幫助下逃了出來，究竟救了幾個他已經(jīng)記不清了。不過，有一個情節(jié)他還記得，他和學(xué)校幾個老師合力把一大塊水泥板撬起來，６、７個孩子爬了出來。他叫茍義國，羌族人，是北川中學(xué)體育教師，這個縣里的幸運兒——綿陽北川縣唯一一個北京奧運會火炬手。

5月12日下午１４點２８分，腳下的大地猛然翻騰起來——８級大地震瞬間爆發(fā)。強震波把樓里的很多人擊翻在地不得動彈，開門逃生更是比登天還難。在一樓宿舍的茍義國原本厄運難免，但震波偏偏把他的家門震開，他和妻子被莫名其妙的力量推出家門，重重跌倒在５、６米開外的場地。他趴伏在地上眼看著教學(xué)樓轟然癱倒，慘叫聲、哭喊聲、呼救聲四起。

“我的心都快跳出來了！我教了９個班的高二學(xué)生的體育課，塌了的樓里是我的學(xué)生呀！我的籃球隊、田徑隊的孩子們?nèi)诶锩嫜剑　逼埩x國這樣描述那一瞬間的感覺。

茍老師在學(xué)生心目中是力量、陽剛的化身。３３歲的他，身高１米８２，參加過四屆全省民族運動會，兩奪銀牌，是校籃球隊、田徑隊的教練。

被埋在下面的孩子讓他揪心，他邊救邊向下邊的學(xué)生喊：“茍老師來了，孩子們別怕！我救你們來了！”余震又來了，有的孩子聲音越來越弱了。他拼命地喊叫著刨石堆。

一個多小時以后，救援隊來了。他癱坐在地上，手上、腿上的鮮血把衣服染紅了。這個時候，逃生出來的妻子找到了他，哭喊著要他去看看在幼兒園的兒子川川。他轉(zhuǎn)身跑去那里，當(dāng)他在垮塌的房子中看到穿著橘紅色衣服的兒子時，３歲的川川已經(jīng)臉色發(fā)青，沒有了呼吸。茍老師邊哭邊跑，轉(zhuǎn)回學(xué)校，但是對著妻子，他只說孩子被別人救走了。

他又站到廢墟旁邊，高喊著：“茍老師來了，孩子，救援的叔叔們來了！”那一夜，天下起了大雨。在冷雨中，他不停地叫喊著、鼓勵著孩子們，盡管聲音已經(jīng)嘶啞。

記者問：“你后來見到兒子了嗎？”茍老師低下頭，說：“再沒有了，１３號中午，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們要把救出來的孩子轉(zhuǎn)移到綿陽。我要護(hù)衛(wèi)這些從生死線上跨過來的學(xué)生，這個時候，生者更重要。” 地震讓茍老師失去了兒子，妹妹一家三口也被埋在了滑坡中。所幸他的父母當(dāng)時正在地里收麥子，逃過一劫。

第二篇：紹興文理學(xué)院教學(xué)實習(xí)管理辦法(試行)

紹興文理學(xué)院教學(xué)實習(xí)管理辦法（試行）

紹學(xué)院教〔2010〕39號

高校實習(xí)教學(xué)是人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，在鞏固理論知識、綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題、促進(jìn)學(xué)生實踐動手能力的提高方面起著至關(guān)重要的作用。為提高我校實習(xí)教學(xué)的實效性，規(guī)范教學(xué)實習(xí)工作管理，特制定本辦法。

一、實習(xí)教學(xué)目的與內(nèi)容要求

（一）實習(xí)目的

1．通過接觸實際、了解社會，使學(xué)生對本專業(yè)的職業(yè)素能要求以及所涉及行業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)組織和技術(shù)開發(fā)等建立感性認(rèn)識。

2．鞏固所學(xué)理論知識，同時獲得工作實踐知識和技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法、生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

3．了解社會和國情，直接向工程技術(shù)人員、管理人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)的實踐知識，增強勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、事業(yè)心和責(zé)任感，為今后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

（二）內(nèi)容要求

1．實習(xí)內(nèi)容要緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和大綱要求，圍繞基礎(chǔ)理論知識的鞏固、所學(xué)理論的實際應(yīng)用、實踐技能訓(xùn)練等合理設(shè)計實習(xí)內(nèi)容。

2．以項目或問題為驅(qū)動，科學(xué)合理設(shè)計實習(xí)形式。明確為什么要開展這個實習(xí)，實習(xí)要解決什么問題，達(dá)到怎樣的預(yù)期效果，如何評價實習(xí)效果等問題。

3．實習(xí)涉及的內(nèi)容應(yīng)該與本專業(yè)所從事的領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新的管理手段等緊密結(jié)合，與所學(xué)知識、技能有機貫穿，強調(diào)應(yīng)用能力與動手能力培養(yǎng)。

二、實習(xí)教學(xué)場所

1．實習(xí)場所應(yīng)滿足實習(xí)內(nèi)容的要求，并力求相對穩(wěn)定；提倡和鼓勵各專業(yè)與選定的實習(xí)單位長期合作，建立教學(xué)、科研和生產(chǎn)三結(jié)合的實習(xí)基地。

2．實習(xí)場所應(yīng)具備與專業(yè)對口，運行安全正常，技術(shù)、管理先進(jìn)，單位對學(xué)生實習(xí)工作比較重視，便于安排師生食宿，節(jié)省經(jīng)費等條件。

3．實習(xí)可以根據(jù)專業(yè)特點和實習(xí)場所的實際采取多種形式進(jìn)行。可集中整班進(jìn)行，也可按區(qū)域分片、分組進(jìn)行；特殊專業(yè)也可分散進(jìn)行。分散實習(xí)要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和主動性，實習(xí)地點由學(xué)生自主聯(lián)系，實習(xí)和生活自我管理。指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是對學(xué)生進(jìn)行安全教育和監(jiān)控檢查，必要時，指導(dǎo)教師可前往實習(xí)學(xué)生較集中的地區(qū)進(jìn)行巡回檢查指導(dǎo)。對于分散進(jìn)行的實習(xí)，各學(xué)院要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實習(xí)要求和監(jiān)督檢查，不能放任自流。

三、實習(xí)教學(xué)的組織與管理

1．教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負(fù)責(zé)宏觀協(xié)調(diào)全校的實習(xí)教學(xué)與督查工作。

（1）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實踐教學(xué)體系的要求審核實習(xí)計劃。（2）根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度審核實習(xí)經(jīng)費的使用情況。（3）負(fù)責(zé)掛牌實習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)工作。（4）檢查實習(xí)情況落實和安全教育情況。

（5）組織實習(xí)工作經(jīng)驗交流，對各學(xué)院實習(xí)工作總結(jié)備案。2．學(xué)院職責(zé)

學(xué)院按專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實踐教學(xué)體系要求完善優(yōu)化實習(xí)教學(xué)大綱，報教務(wù)處備案，并于實習(xí)前發(fā)給實習(xí)師生。

（1）實習(xí)前向教務(wù)處上報實習(xí)教學(xué)計劃。（2）確定實習(xí)指導(dǎo)教師，制訂實習(xí)實施方案。

（3）做好實習(xí)前各項準(zhǔn)備，包括實習(xí)動員和安全教育工作。（4）做好實習(xí)經(jīng)費預(yù)算，并合理使用好實習(xí)經(jīng)費。（5）監(jiān)控實習(xí)過程，檢查實習(xí)效果和成績評定。（6）認(rèn)真做好實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流工作。

四、實習(xí)教學(xué)工作程序

1．每年6月底前，各學(xué)院組織做好下一學(xué)實習(xí)計劃，經(jīng)主管教學(xué)院長批準(zhǔn)后，上報教務(wù)處備案。凡需學(xué)校發(fā)函到有關(guān)公司、研究院（所）、廠礦等實習(xí)基地的學(xué)院需在上報計劃中注明。

2．學(xué)院審核通過的實習(xí)計劃，于學(xué)期開學(xué)前下達(dá)各專業(yè)。計劃執(zhí)行中，如遇特殊情況需更改實習(xí)時間及實習(xí)內(nèi)容，須書面說明原因，經(jīng)主管教學(xué)院長簽字同意后報教務(wù)處審核。

3．按專業(yè)人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標(biāo)的要求，各學(xué)院組織完善《實習(xí)教學(xué)大綱》，優(yōu)化實習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

4．在實習(xí)學(xué)期的開學(xué)初，確定實習(xí)指導(dǎo)教師名單。

5．實習(xí)帶隊教師負(fù)責(zé)編寫《實習(xí)實施方案》，并上報教務(wù)處備案。

6．做好實習(xí)動員與安全教育工作。組織實習(xí)師生學(xué)習(xí)《紹興文理學(xué)院教學(xué)實習(xí)管理辦法》、《實習(xí)教學(xué)大綱》、《實習(xí)實施方案》及學(xué)校有關(guān)安全管理制度，明確實習(xí)任務(wù)、學(xué)生應(yīng)做的生活物質(zhì)準(zhǔn)備及注意事項。

7．認(rèn)真組織落實實習(xí)工作，嚴(yán)格按照實習(xí)大綱的要求完成實習(xí)教學(xué)各項任務(wù)。8．按學(xué)校財務(wù)管理規(guī)定，辦理實習(xí)費用報銷。

9．做好實習(xí)工作總結(jié)，對存在的問題及時提出整改措施。10．按時做好學(xué)生實習(xí)成績評定與資料歸檔工作。

五、指導(dǎo)教師 1．資格

實習(xí)指導(dǎo)教師必須由講師或碩士以上學(xué)歷的教師擔(dān)任，優(yōu)先選派有實踐工作經(jīng)驗的“雙師”型教師。實習(xí)隊伍中領(lǐng)隊教師必須由有教學(xué)和指導(dǎo)實習(xí)工作經(jīng)驗、比較熟悉實習(xí)單位、有一定組織管理能力的指導(dǎo)教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例按1：12—17配備。

2．職責(zé)

（1）實習(xí)前做好充分準(zhǔn)備，按實習(xí)教學(xué)大綱要求制定實習(xí)實施方案，并具體落實。（2）實習(xí)教師要以身作則，言傳身教，認(rèn)真指導(dǎo)，同時要全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活與安全。

（3）了解、掌握及檢查學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)的情況，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實習(xí)報告；組織實習(xí)考核和成績評定工作。

（4）與實習(xí)單位配合及時解決實習(xí)中的存在的教學(xué)、生活等問題。

（5）指導(dǎo)實習(xí)期間不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導(dǎo)，實習(xí)期間原則上不得請假。

（6）做好實習(xí)的總結(jié)工作。3．具體工作

（1）實習(xí)前2周內(nèi)，指導(dǎo)教師要提前到實習(xí)場地認(rèn)真做好實習(xí)聯(lián)絡(luò)工作，與實習(xí)單位共同研究擬定實習(xí)實施方案和進(jìn)度安排，包括商請廠方派技術(shù)人員做專題報告、講課、指導(dǎo)實習(xí)等。

（2）依據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱的要求并結(jié)合實習(xí)單位實際情況編制《實習(xí)實施方案》，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，學(xué)院主管教學(xué)院長批準(zhǔn)后，于實習(xí)前下發(fā)給學(xué)生，同時報教務(wù)處備案。

（3）實習(xí)前2周，在本市區(qū)實習(xí)的實習(xí)隊領(lǐng)隊教師應(yīng)安排好實習(xí)用車。（4）去外地實習(xí)的實習(xí)隊，應(yīng)派有關(guān)人員提前到實習(xí)基地做好實習(xí)師生食宿交通等生活方面的安排及勞保護(hù)具的準(zhǔn)備工作。

（5）如果實習(xí)與假期相連，學(xué)生由實習(xí)地返家或由家直接去實習(xí)地，帶隊教師應(yīng)于學(xué)生離校前1周內(nèi)，安排學(xué)生辦理半價乘車證明。

（6）實習(xí)期間記錄學(xué)生每日出勤情況及實習(xí)小組的實習(xí)工作情況。

（7）實習(xí)結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生的實習(xí)筆記、實習(xí)報告、現(xiàn)場考查（筆試或口試）及實習(xí)期間的表現(xiàn)等對學(xué)生進(jìn)行全面綜合考評。

（8）實習(xí)結(jié)束后帶隊教師負(fù)責(zé)撰寫一份實習(xí)工作總結(jié)，交學(xué)院及教務(wù)處各一份。

六、學(xué)生實習(xí)守則

1．遵紀(jì)守法，服從帶隊教師的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真接受實習(xí)單位組織的安全教育。2．實習(xí)中嚴(yán)格遵守實習(xí)單位及借宿單位的管理規(guī)章制度，要嚴(yán)格執(zhí)行崗位操作規(guī)程，尊重實習(xí)單位工作人員的勞動，虛心向他們學(xué)習(xí)。

3．嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，未經(jīng)帶隊教師允許不得擅自離隊或外宿。實習(xí)期間原則上不準(zhǔn)請假，更不得無故不參加實習(xí)，如有特殊情況必須請假時，需持有關(guān)證明按下列權(quán) 限辦理：（１）3天內(nèi)由實習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；（２）一周內(nèi)由主管教學(xué)院長批準(zhǔn)；（３）超過一周，由主管教學(xué)院長批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。

4．實習(xí)期間要努力學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師（技術(shù)人員）的指導(dǎo)下，按照實習(xí)任務(wù)要求開展實習(xí)，并認(rèn)真做好實習(xí)筆記，實習(xí)結(jié)束時按實習(xí)大綱的要求提交實習(xí)報告。實習(xí)報告應(yīng)包括：實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)資料的綜合整理與論述、實習(xí)收獲及對實習(xí)工作建設(shè)性意見等。

5．實習(xí)中若有不服從領(lǐng)導(dǎo)，違法亂紀(jì)、損壞公物、打架鬧事者，帶隊教師可根據(jù)情節(jié)及影響大小，予以批評教育或停止其實習(xí)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定接受處分。

6．夏季實習(xí)期間嚴(yán)禁野浴，違反者責(zé)任自負(fù)并按學(xué)校相關(guān)制度給予紀(jì)律處分。

七、實習(xí)經(jīng)費管理

1．各學(xué)院實習(xí)經(jīng)費實行“專款專用，用好用足”的使用原則，由學(xué)院統(tǒng)籌安排，自行調(diào)節(jié)。

2．實習(xí)教師的各項補助標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校財務(wù)制度執(zhí)行。

3．支付實習(xí)單位的實習(xí)管理費、講課酬金等，必須嚴(yán)格按規(guī)定辦理。

八、實習(xí)成績考核

1．由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)筆記、實習(xí)報告、口試或筆試幾個方面的情況，綜合評定實習(xí)成績。

2．成績嚴(yán)格按照實習(xí)質(zhì)量考評標(biāo)準(zhǔn)評定，采用五級制。

3．凡參加本次實習(xí)時間不足2/3或因違紀(jì)中途責(zé)令停止實習(xí)者，本次實習(xí)成績按不及格處理，學(xué)院不負(fù)責(zé)組織補實習(xí)，只能參加下一屆學(xué)生實習(xí)重修。

九、本辦法自頒布之日執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

紹興文理學(xué)院教務(wù)處

二〇一〇年五月十日

第三篇：設(shè)計網(wǎng)站首頁教學(xué)反思

本節(jié)課主要是了解網(wǎng)頁的編輯過程，學(xué)會在網(wǎng)頁中插入文字、水平線、圖片等操作，會新建、保存、預(yù)覽網(wǎng)頁。

通過和word2003相比較來學(xué)習(xí)frontpage中有關(guān)的文字、圖片等的插入，直接給學(xué)生布置出任務(wù)，讓學(xué)生分組探究完成。新建、保存、預(yù)覽網(wǎng)頁和word的操作相差不大，可以對照WORD來學(xué)習(xí)。出示任務(wù)始終沒找到更適合本校學(xué)情的方式，若通過發(fā)送，有部分機子接收不到；若通過課本布置任務(wù)又不能完全照課本（不適本校學(xué)情），只得整合課本選取修整通過口頭安排任務(wù)，但總有很多學(xué)生忘記或搞不清。

再有學(xué)生差距太大，很多學(xué)生始終也沒機會補齊所缺知識及技能，每節(jié)課基本完不成任務(wù)，甚至到現(xiàn)在都還有同學(xué)不會正確使用鼠標(biāo)，很多符號更不知如何輸入，鍵盤的有關(guān)基礎(chǔ)知識缺失很多，打字太慢，一到輸入文字就要浪費很長時間，感覺學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本操作技能（鍵盤及鼠標(biāo)的使用）缺太多，以后要注意逐步補充這方面的內(nèi)容。

還有教學(xué)中需要注意的幾個問題：

1.網(wǎng)站的作用，它與文件夾的區(qū)別,網(wǎng)頁屬性、水平線屬性、圖片屬性設(shè)置方法。（引入對象不同，屬性也不同，所以屬性設(shè)置的對話框也不同。）

2.對于插入網(wǎng)頁中的圖片或剪貼畫要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整位置和大小。

第四篇：重慶文理學(xué)院《高分子材料與工程》本科核心課程改革方案

重慶文理學(xué)院《高分子材料與工程》本科核

心課程改革方案

基于我校應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校 “五大”教學(xué)改革精神與目標(biāo)，在充分認(rèn)識2011版人才培養(yǎng)方案和大量的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，對《高分子材料與工程》本科專業(yè)的核心課程《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》《高分子化學(xué)》《高分子物理》《聚合物共混改性原理》以及《現(xiàn)代塑料成型工藝》等五門專業(yè)核心課程擬定了課程改革方案。

一、《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》

課程負(fù)責(zé)人：蔡艷華

《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》是高分子材料科學(xué)與工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)理論基礎(chǔ)課，是研究材料的成分、結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系及其變化規(guī)律的一門應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)。課程的任務(wù)是向?qū)W生較全面系統(tǒng)地介紹材料的共性與個性的結(jié)合，實現(xiàn)多學(xué)科知識的交叉與滲透。通過本課程的學(xué)習(xí)能使學(xué)生認(rèn)識材料的本質(zhì)，了解材料的力學(xué)性能、物理性能、相圖及相變、組織結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系。深入理解高分子材料結(jié)構(gòu)與制備方法，掌握高分子材料的應(yīng)用與加工，對材料能進(jìn)行初步的結(jié)構(gòu)分析，并掌握其測試技術(shù)。為以后在工作中恰當(dāng)?shù)乜刂撇牧系慕Y(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝以提高材料的性能，改進(jìn)和發(fā)展各種工藝以及合理地選材打下系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)。

課堂講授是該課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。講授方式上，力求深入淺出、形象生動和，貫穿分析、綜合的方法，盡可能采用幻燈和圖表以達(dá)到簡明扼要，直觀明了，易于理解的目的。以提高學(xué)生綜合分析問題和解決實際問題的能力。擬訂改革方

案為：

1、教 學(xué)

采用多媒體教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生上課積極性，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)比如讓學(xué)生對局部章節(jié)自學(xué)后上講臺以PPT的形式跟大家一起交流學(xué)習(xí)心得，大家一起討論章節(jié)中的學(xué)習(xí)難點和重點。針對《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》課程在人才培養(yǎng)方案中屬于將學(xué)生引入專業(yè)學(xué)習(xí)的課程，上課時有意識的將高分子專業(yè)知識介紹給學(xué)生，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。同時，課堂上應(yīng)盡可能多的擴大學(xué)生的知識面以及專業(yè)背景，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。為鞏固學(xué)習(xí)成果，在教學(xué)過程中適當(dāng)對先前學(xué)習(xí)情況以實際例子來溫習(xí)和鞏固。

2、考核方式

考核方式分為兩種，由學(xué)生決定。

① 考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占20%，期末占60%，期中成績主要是基于

學(xué)生講授課程的PPT確定成績。

② 考試形式為每章出一份復(fù)習(xí)資料和寫一篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。復(fù)習(xí)資料按對章節(jié)知識把握程度和資料全面程度來進(jìn)行等級評價；學(xué)術(shù)論文以綜述性論文為主，要

求每位學(xué)生有自己獨立的綜述題目。

二、《高分子化學(xué)》

課程負(fù)責(zé)人：趙莉莎

《高分子化學(xué)》是研究高分子化合物合成和反應(yīng)的一門科學(xué)，是高等院校高分子材料、化工及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機化學(xué)四大化學(xué)為基礎(chǔ)，同時也為后繼專業(yè)課程打下必要的理論基礎(chǔ)。該課程重點系統(tǒng)介紹聚合原理和方法，聚合物基本概念、特征等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對逐步聚合、自由基聚合、自由基共聚合、離子聚合等基本原理，不同聚合方法原理、應(yīng)用等能深刻認(rèn)識，并能了解高分子領(lǐng)域發(fā)展的歷史背景、重大事件和研究前沿等。可為高分子科學(xué)學(xué)科的后續(xù)課程和發(fā)展能力打下堅實的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生牢固地掌握高分子化學(xué)的基礎(chǔ)知識，并能將上述專業(yè)基礎(chǔ)知識運用于實踐；培養(yǎng)學(xué)生查閱參考資料的能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，學(xué)會分析問題的思路和方法，提高解決問題的能力。

1．教 學(xué)

采用多媒體教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)，在教學(xué)中切實踐行學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并在課堂上注重生產(chǎn)實踐和學(xué)科前言相結(jié)合以擴大學(xué)生專業(yè)知識面和強化學(xué)生專業(yè)背景。2．考核方式

考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占20%，期末占60%。

三、《高分子物理》

課程負(fù)責(zé)人：劉香

高分子物理是研究高分子化合物結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的一門科學(xué)，是高等院校高分子材料與工程及相關(guān)專業(yè)重要且必不可少的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。它以物理化學(xué)、高分子化學(xué)等為基礎(chǔ)，同時為高分子材料分子設(shè)計、合成工藝、改性方法、成型工藝、實際應(yīng)用等提供必要的理論基礎(chǔ)。該課程重點系統(tǒng)闡述聚合物的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能及二者間的內(nèi)在聯(lián)系，以及聚合物溶液性質(zhì)、分子運動規(guī)律等。通過高分子物理課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解聚合物結(jié)構(gòu)與物理性質(zhì)之間的關(guān)系，掌握高分子材料的高彈性、粘彈性、流變性、電性能、力學(xué)強度和溶液性質(zhì)等基本內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生利用調(diào)控聚合物結(jié)構(gòu)進(jìn)而有效改進(jìn)材料性能的思路，具備指導(dǎo)設(shè)計和合成具有預(yù)定性能高分子材料的能力；使學(xué)生鞏固和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識，加深對基本內(nèi)容的理解；培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實際問題的能力。為后續(xù)的高聚物成型加工工藝、聚合反應(yīng)工程等專業(yè)課打下堅實的理論基礎(chǔ)。為學(xué)生以后從事高分子研究、教學(xué)、生產(chǎn)的能力打下較深厚的理論基礎(chǔ)。1．教 學(xué)

主要采用多媒體教學(xué)，以理論教學(xué)結(jié)合實例分析講授課程。2．課程考核

閉卷考試，要求學(xué)生每三章出一份復(fù)習(xí)資料。學(xué)生綜合成績以復(fù)習(xí)資料總結(jié)效果和期末考試成績組成。

四、《聚合物共混改性原理》

課程負(fù)責(zé)人：趙莉莎

聚合物共混改性原理是專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的任務(wù)是從聚合物共混改性的原理出發(fā)，對聚合物共混的分類、發(fā)展，聚合物共混物的相容性、形態(tài)學(xué)、界面設(shè)計、工藝設(shè)計、聚合物成型過程中共混物的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化、聚合物共混物的性能、以及填充及增強改性的方法、構(gòu)成、形態(tài)及界面、結(jié)構(gòu)與性能等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和闡述。使學(xué)生對聚合物的共混改性的基本原理和方法有一個全面的認(rèn)識，并了解共混改性發(fā)展的一些最新進(jìn)展。

1．教 學(xué)

以老師講述基本理論知識為主。對于理論知識外的具體教學(xué)實例，采用學(xué)生自我教學(xué)。2．考核方式 考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占15%，期末占70%。

材料與化工學(xué)院 材料工程系 二〇一二年十一月二十日

第五篇：加強整合 注重情趣 提升質(zhì)量 - 浦東新區(qū)教育門戶網(wǎng)站 -- 首頁（定稿）

潼港小學(xué)2014工作設(shè)想

一、指導(dǎo)思想

2014年我校將進(jìn)一步深入實施國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，貫徹落實上海市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以“綠色指標(biāo)”為導(dǎo)向，堅持改革引領(lǐng)，整體推進(jìn)，凝心聚力，真抓實干，努力實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)有序地健康發(fā)展。

二、主要工作思路

（一）增強崗位意識，提高管理績效

1、加強班子建設(shè)，提高干部管理水平

在完成新一輪校級副職和中層管理人員聘任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強班子中心組學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論和業(yè)務(wù)管理水平。加強自我管理和角色定位，著力增強科學(xué)管理的六個意識：大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、合作意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識；提高科學(xué)管理的六種能力：崗位認(rèn)知能力、政策領(lǐng)悟能力、出謀劃策能力、組織實施能力、全面協(xié)調(diào)能力、耐挫創(chuàng)新能力，不斷提高管理藝術(shù)和水平。

2、健全管理制度，調(diào)動教師工作積極性

進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，如《學(xué)校骨干教師評選辦法》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵細(xì)則》等，讓教職工廣泛參與制度的修訂、執(zhí)行和監(jiān)督，使學(xué)校管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、人文化。

3、完善考評機制，促進(jìn)各項工作開展

（1）完善教師個人成長自評機制。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，完善《潼港小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展四年規(guī)劃》，明確不同年齡層次的教師不同的發(fā)展目標(biāo)，總結(jié)完善新一輪個人四年發(fā)展規(guī)劃，同時加強過程監(jiān)控，使各層次的教師都能學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

（2）完善部門工作自評機制。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃各條線完善部門四年發(fā)展規(guī)劃，落實學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和要求；科學(xué)制定部門學(xué)期工作計劃，并能嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，做到既能獨擋一面，又能團結(jié)協(xié)作，把分管工作做實、做細(xì)、做好。

（3）完善學(xué)校發(fā)展自評機制。完善目標(biāo)制定、實施、檢測制度，形成目標(biāo)管理機制，修訂學(xué)校新四年規(guī)劃自評指標(biāo)體系，完善教代會制度和少代會制度，人人參與，變制度規(guī)范為自覺規(guī)范，實現(xiàn)學(xué)校師生的主動發(fā)展。

（二）強化隊伍建設(shè)，促進(jìn)自主發(fā)展

1、加強師德建設(shè)，塑造優(yōu)良師德形象。完善“教師道德講堂”，使師德教育活動更規(guī)范化、系列化。通過道德講堂活動，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升教師道德素質(zhì)。樹立身邊典型，評選“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”等，實現(xiàn)“同伴激勵”，提升教師的師德修養(yǎng)、人格修養(yǎng)；進(jìn)一步完善師德考評制度，將師德考評結(jié)果作為教師考核、聘用、評優(yōu)的重要依據(jù)，形成師德考評激勵機制，使“道德講堂”成為學(xué)校文明創(chuàng)建的重要載體。

2、著力提升教師專業(yè)化水平

（1）提高教師學(xué)歷層次。學(xué)校采取適當(dāng)獎勵措施鼓勵教師參加高一學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）重視信息技術(shù)培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有關(guān)規(guī)定，積極組織教師參加教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)與考核。

（3）強化新課程培訓(xùn)。把新課程培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的重要內(nèi)容，堅持選送培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，加強針對性，注重實踐性，讓新課改理念真正轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺行為。

（4）提升教科研水平。全員參與教育科研，以教研組、備課組、年級組、課題組為單位，開展群體互助的教科研活動，把課題研究與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，用科研指導(dǎo)課堂，并通過課堂實踐，及時反思、總結(jié)自己在課改中的經(jīng)驗和體會。

（5）加強校內(nèi)外交流。鼓勵教師參加上海市、新區(qū)骨干班主任培訓(xùn)、區(qū)級后備骨干教師等上級部門組織的各類培訓(xùn)及各類比賽、觀摩活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（6）重視教育成果考核。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等，并爭取在區(qū)級以上專業(yè)機構(gòu)論文評比獲獎或?qū)I(yè)刊物上發(fā)表論文。定期出版教學(xué)論文、教學(xué)案例集，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、為教師專業(yè)發(fā)展搭建舞臺

（1）推行名教師培養(yǎng)制度。改善優(yōu)秀骨干教師的培育機制，創(chuàng)設(shè)各種條件讓優(yōu)秀骨干教師在更高的學(xué)習(xí)的平臺上修煉、成長。加強對各級骨干教師的管理，充分發(fā)揮各類人才在校內(nèi)的示范、輻射作用，開展新一輪校級骨干教師的評選。

（2）實行青年教師培養(yǎng)制度。組織見習(xí)教師、青年教師參加各類培訓(xùn)，舉辦青年教師教學(xué)技能比賽等各類活動；開展骨干教師、行政人員與與新教師、薄弱班級結(jié)對幫扶拜師學(xué)教活動。

（3）舉行優(yōu)秀教師教學(xué)研討會。挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師多年教學(xué)實踐積累的先進(jìn)經(jīng)驗、策略和智慧，通過“教學(xué)論壇”進(jìn)行總結(jié)、交流和推廣，從而達(dá)到交流、分享、實踐、提高的目的。

（三）加強德育工作，增強德育實效

1、加強班主任隊伍建設(shè)。通過舉辦講座、班主任例會、德育研討會等，開拓工作思路，提高實際工作能力。做好班主任隊伍的梯隊建設(shè)和培訓(xùn)工作，對青年班主任將通過內(nèi)培和外培相結(jié)合，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展搭建更好的平臺。要加強班主任常規(guī)工作和階段性重點工作的指導(dǎo)、檢查、督促和反饋，全面提高班主任管理質(zhì)量；不斷完善《班主任工作考核表》，在注重日常考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行期末考核。

2、加強德育陣地建設(shè)。充分利用升旗儀式、校園視頻演播系統(tǒng)、紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾值日崗、晨會、班隊會、宣傳櫥窗、電子屏幕、黑板報等多種教育陣地，采取多種形式，加強德育工作，使德育工作滲透在各個學(xué)科及各項活動之中。充分利用校外教育陣地，開展與德育基地的社會實踐活動，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，開設(shè)“學(xué)生道德講堂”，提升學(xué)生道德水平。

3、深化“兩綱”教育。每月確定一個主題，開展主題教育系列活動，力求做到形式新穎活潑，學(xué)生喜聞樂見。結(jié)合民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，設(shè)計與文化、學(xué)習(xí)有關(guān)的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，營造校園藝術(shù)氣息。

4、抓好責(zé)任教育專題活動。以少年軍校與小學(xué)生社團為載體，扎實開展實踐體驗教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能，以傳統(tǒng)節(jié)假日為契機，設(shè)計切實可行的主題教育，落實兩綱教育。每月確定一個主題，開展一次主題教育，提升德育工作實效。

5、繼續(xù)完善“我的責(zé)任”校本課程。抓好落實校本進(jìn)課堂，積極開展“責(zé)任教育”課程教研活動，在教研中要繼續(xù)針對課程實施中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合案例討論研究，完善責(zé)任教育課堂教學(xué)教案、課件等資料，不斷提高責(zé)任教育實效性。在抓好責(zé)任教育進(jìn)課堂和責(zé)任教育專題活動的基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建符合小學(xué)生特點的責(zé)任教育評價激勵方式，從理論和實踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系。

6、加強衛(wèi)生教育與心理健康教育。利用午會課上好健康教育課，日常做好“六病防治”工作，健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案。衛(wèi)生室要加強室內(nèi)外衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和反饋，繼續(xù)開展星級衛(wèi)生示范班的評比。心理輔導(dǎo)老師利用班隊會上好心理健康輔導(dǎo)課，組織黨團員志愿者加強心理偏差學(xué)生的個別疏導(dǎo)，做好有關(guān)心理健康的檔案和資料。

7、辦好家長學(xué)校，提升家長素質(zhì)。針對學(xué)校農(nóng)民工子女百分比較高的特點，建立新型的家校合作關(guān)系，重視挖掘外來務(wù)工子女家長中成功的家庭教育經(jīng)驗，在學(xué)校、班級進(jìn)行介紹和分享，加強家庭教育中家長的責(zé)任教育宣傳，引導(dǎo)家長樹立責(zé)任意識，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的效能，并逐步建立長效機制。

（四）深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量

1、樹立正確的課程理念。組織教師學(xué)習(xí)并制定落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》的實施方案，積極貫徹“綠色指標(biāo)”，在教學(xué)與評價過程中既要關(guān)注知識與技能維度，更要關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這兩個維度課程目標(biāo)的落實，以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)行為。

2、加強三類課程管理。抓實基礎(chǔ)型課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，開足開齊開好每一門課程，落實執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，讓潛心備課、精心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、真心評價逐漸內(nèi)化為每個教師的自覺行為，提高基礎(chǔ)型課程的合格率和優(yōu)秀率。深化拓展型課程，繼續(xù)完善特色課程拓展課《我的責(zé)任》教材及配套資源，認(rèn)真上好責(zé)任教育課，積累收集責(zé)任教育課堂教學(xué)教案、課件等資料。進(jìn)一步深化拓展型課程的管理，使其形式更加多元，內(nèi)容更加豐富，重點抓好校級社團，落實“快樂活動日”，讓每個孩子發(fā)揮自己特長。實施探究型課程，促每個孩子素質(zhì)全面發(fā)展。學(xué)校選派教師積極參與區(qū)探究型課程教學(xué)的教研活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用探究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。

3、推進(jìn)校本教研。進(jìn)一步完善校本教研制度，加大課程實施的研究。加強教研組建設(shè)，提高校本教研的實效。以科研課題為引領(lǐng)，通過專題研究，提升教研組、備課組教研氛圍，提高教研質(zhì)量。加強對教研組長、備課組長工作的指導(dǎo)，切實提高校本教研的實效性。開展優(yōu)秀教研組、備課組評選活動，激勵組內(nèi)創(chuàng)優(yōu)爭先。

4、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價機制。進(jìn)一步落實基礎(chǔ)型學(xué)科質(zhì)量管理制度，利用“新區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)”平臺，以更科學(xué)的方式對教師、學(xué)生進(jìn)行橫向、縱向評價，發(fā)揮激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。強化過程性評價，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價。建立以全體行政、黨員、骨干教師為主力的師生幫教小組，定期對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行心理、生活、學(xué)業(yè)的指導(dǎo)幫助，提高學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量。

5、提高信息化水平。積極推廣現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，探索信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合。以校園網(wǎng)站新改版為契機不斷更新和充實網(wǎng)站內(nèi)容，強化服 3

務(wù)功能，加速教育教學(xué)資源的共建共享過程，努力構(gòu)建一個開放的、共享的、富有學(xué)校特色的校園網(wǎng)。

6、重視體育工作。樹立“健康第一”思想。繼續(xù)落實《學(xué)校體育工作條例》，推行《全民健身計劃綱要》。加強“三課、兩操、兩活動”管理，開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，合理安排鍛煉內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行新的小學(xué)生體質(zhì)檢測標(biāo)準(zhǔn)。

7、強化語言文字工作。積極貫徹國家通用語言文字法，認(rèn)真做好每日一拼，每周一課，推普廣播等語言文字常規(guī)工作，組織開展推普周及經(jīng)典誦讀活動，營造良好的校園語言文字環(huán)境。

8、落實“減負(fù)”工作。認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上。學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)，低年級不布置書面回家作業(yè)；嚴(yán)格控制考試，低年級不進(jìn)行書面考試，探索多樣化的學(xué)業(yè)評價，采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，讓學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)情況，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并通過評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（五）完善其他工作，提高服務(wù)質(zhì)量

1、規(guī)范招生和教育收費。嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，堅持義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)原則，規(guī)范義務(wù)教育階段招生和收費行為。

2、加強后勤管理工作。加強學(xué)校財產(chǎn)管理。做好設(shè)備報廢，媒體更新維護(hù)。加強對各類財產(chǎn)的采購、驗收、保管、領(lǐng)用、報損等管理，促進(jìn)各類校產(chǎn)的保值增值。加強專用教室的管理，努力提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。加強食堂管理，確保師生用餐安全、衛(wèi)生、滿意。加強對保潔、門衛(wèi)的社會后勤化的的管理，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。添置教職工活動室運動器材，促進(jìn)教職工健身鍛煉，豐富業(yè)余生活。

3、做好工會工作。充分發(fā)揮工會組織參政議政和民主監(jiān)督作用，認(rèn)真落實校務(wù)公開工作和文明創(chuàng)建工作。以“道德講堂”為載體，配合黨支部，開展好師德教育活動，開展文明組室評比活動，開展教工學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組；做好“幫困”和“夏送清涼、冬送溫暖”與教職工療休養(yǎng)等活動，切實關(guān)心教職工、退休教職工的工作學(xué)習(xí)和生活。

4、黨支部、團支部、婦女組織、檔案管理等各條線都要積極開展工作，豐富文明單位內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

浦東新區(qū)潼港小學(xué) 2013年12月