第一篇：孫晨的述職報告

2010年述職報告

2011年工作回顧

2011年，根據(jù)《湯山新城“十二五”發(fā)展思路及2011年工作目標的通知》的要求，我緊緊圍繞分解的工作目標，提高思想認識，認真貫徹落實，在2011年一年的時間中，將各在手項目推進如下：

（一）在手在建項目

1、湯山路：湯山路（沿山路至湯銅路）全線完成面層瀝青攤鋪，沿線景觀及中分帶改造全部完成，湯山路（湯銅路至湯水西路）除面層瀝青，其余全部完成，復建房沿街綠化全部完成，并完成竣工驗收及養(yǎng)護交接。

2、湯水西路：湯水西路一標段已完成竣工驗收工作，二標段（除大高村正在拆遷路段）基本完成，預(yù)計年底完成全線瀝青攤鋪工作。景觀一、二標段完成竣工驗收及養(yǎng)護交接。

3、湯銅路二標段：湯銅路二標段除徐家邊正在拆遷范圍內(nèi)的景觀綠化及箱涵，湯山路路口廢品收購站外，基本完成。

4、經(jīng)十二路：除湯山預(yù)制廠未征遷外，其余路段全部完成。景觀綠化完成復建一期段，并完成竣工驗收及養(yǎng)護交接。

5、規(guī)劃二路：全線一層瀝青攤鋪完成。景觀綠化及硬質(zhì)鋪裝預(yù)計十一月底基本完成。

6、寺莊轉(zhuǎn)盤改造：完成原寺莊轉(zhuǎn)盤改造及周邊景觀綠化工作。

7、其余項目：因土地檢查及其他原因，湯泉路、經(jīng)九路、人才公寓、復建房C組團、復建房三期未開工。

7、其他工作：（1）防汛工作：今年進入汛期以來，我共組織防汛人員50人，物資：發(fā)電機、雙橋、挖機、裝載機、推土機、水泵等20余臺套、草袋4000只、鐵鍬50把、木樁200根、尼龍繩500米等。保證所有工地汛期安全。

（2）安全生產(chǎn)工作：根據(jù)江寧區(qū)政府下達的《關(guān)于進一步加強全區(qū)安全生產(chǎn)工作的緊急通知》的文件精神要求，我嚴格要求各施工現(xiàn)場完成現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作，并建立完整安全臺帳，全年無安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

（3）零星工程：完成重大項目開工典禮會場外布置、節(jié)日草花擺放、湯銅路沿線廣告牌等一系列零星工程。

（二）施工現(xiàn)場管理工作

工程建設(shè)是一項集管理、指揮、協(xié)調(diào)等為一體的復雜活動，它的特點是協(xié)作性高、周期長，受外界干擾及自身因素影響大。對此我根據(jù)工作幾年的工作經(jīng)驗，加強了對施工現(xiàn)場的管理工作，內(nèi)容如下:

1、嚴格要求施工單位及監(jiān)理單位完善施工質(zhì)量及安全資料，保證施工現(xiàn)場質(zhì)量及安全管理規(guī)范有序。

2、根據(jù)各工程特點及施工節(jié)點要求，督促施工單位及時合理調(diào)配現(xiàn)場資源，合理組織人員、機械。

3、嚴格把關(guān)施工質(zhì)量，靈活有效的運用監(jiān)理在工程中所發(fā)揮的作用。保證現(xiàn)場施工既能保質(zhì)，又能保量。

4、根據(jù)新形勢下城市管理的要求，對于施工單位的文明施工管理采取多樣化的管理方式，既能保證施工正常進行，又能保證施工現(xiàn)場整潔。

（三）工作體會

在過去一年各方面的工作中我比上一年取得了一些進步，但與公司及部門領(lǐng)導的要求，我深感還有很大的差距。到今年，我已經(jīng)工作快三年，三年的風風雨雨，對于自己的得與失，我進行了認真的思考和梳理。總結(jié)2011年一年的工作，我有幾點體會：

1、個人能力亟待提高。新時期工程建設(shè)面對著更多的矛盾、問題，規(guī)范化、集約化管理模式深入人心，但是我個人對于施工矛盾解決問題辦法和手段不多，對于日常規(guī)范管理的認識不夠清楚，對于領(lǐng)導的要求不能得到及時落實，工作經(jīng)常陷入被動局面。

2、工作專業(yè)化。長期的工作使我認識到工作需要專業(yè)化。工作三年來，發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題就越來越多。這就需要在努力的工作中，同時提高各方面的素質(zhì)，使自己的各項能力都能得到提高。同時還要注意講所學知識靈活的運用到工作中去，做到學以致用。

3、加強溝通。工程建設(shè)牽涉到各個方面的工作，這就要求我能夠及時的與各兄弟部門、各施工、監(jiān)理、設(shè)計等單位及時溝通，及時反映工程建設(shè)中遇到的問題及困難，對于各單位的反饋要及時處理，這樣才能夠保證工程建設(shè)的順利進行。

二、2011年工作展望

新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，在以后的工作中揚長避短，克服不足、認真學習、勤奮工作，使自己能一直緊跟公司發(fā)展的步伐，為公司制定的年度目標及今后的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！

孫晨 2011年11月8日

第二篇：2013年述職報告-孫晨晨

述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導：

我于2012年10月加入工程科，至今已有一年之久，這段時間里在各位領(lǐng)導、老師和同事的幫助下自身業(yè)務(wù)能力有了一定的提升，切身實踐、學習了很多內(nèi)容，回顧一年來的工作情況我將具體工作內(nèi)容和自身不足以及今后的打算陳述如下。

剛進入工程科，被分到礦建現(xiàn)場組，在兩位技術(shù)員老師的幫助下我慢慢熟悉了井下巖巷掘進的現(xiàn)場及工作流程。同時，自己在空閑時間也會找來巖巷掘進方面的書籍和圖紙學習，給自己充電，學習巖巷掘進方面的技術(shù)、施工工藝、組織流程等。遇到不懂的地方主動向兩位老師請教，他們也是知無不言、毫無保留的告訴我。

由于自身所學專業(yè)以及工作的需要，慢慢開始接觸礦建預(yù)算方面的工作。前兩個月關(guān)于礦建的學習和實踐為自己從事礦建預(yù)算的編制打下了堅實的基礎(chǔ)。由于對井下巖巷掘進現(xiàn)場比較了解，在預(yù)算員老師的幫助下，我上手很快，很快便能獨立的編制一份完整的預(yù)算。但我深知預(yù)算編制是一項嚴謹細致的工作，同時專業(yè)性很強，要求具有高度的責任心與使命感，準確的算出工程量及預(yù)算成本。因此我們對數(shù)字的要求應(yīng)該更加準確。在核對預(yù)算工程量及套價過程中，嚴格按照文件的規(guī)定和相應(yīng)的規(guī)范要求，本著實事求是的原則，對所做的每一項工程量及套價都進行仔細的對比及檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時自己也會主動學習造價相關(guān)的書籍，和同事多多交流預(yù)算編制的經(jīng)

驗，在學習理論知識的同時不斷提高自身的的業(yè)務(wù)能力。

作為一名預(yù)算員，我能按照礦及單位的各項規(guī)章制度，認真地完成礦及單位領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。服從領(lǐng)導的安排，對工作認真負責，按時上下班，做到有事請假。在單位內(nèi)部團結(jié)同事，互相勉勵幫助。

通過一年的工作和學習發(fā)現(xiàn)，由于從前工作單一，現(xiàn)場實踐較少、缺乏經(jīng)驗，是我自身的不足之處，比如對相關(guān)工作文件了解不夠深刻，特別是對以往資料了解不夠及時、對預(yù)算工作缺少真實的接觸性，對此我將要加強自我學習，把現(xiàn)場實際情況與預(yù)算項目類比、結(jié)合，多看多學習定額和清單計價規(guī)則，主動發(fā)揚優(yōu)良的學習作風、跟進步伐，把學習作為工作和生活的需要，不斷地提高自身業(yè)務(wù)和思想素養(yǎng)。少失誤，少走彎路，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，加強工作上的反思和反省，通過學習提高工作的實際水平和工作能力，以達到提高工作效能的目的。

個人執(zhí)行力方面從前也存在一些不足，比如經(jīng)常容易產(chǎn)生惰性思維，今后我將會把領(lǐng)導的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量有效的完成任務(wù)，充分發(fā)揮主觀能動性，摒棄以前懶散的工作作風，做到有的放矢。

在今后的工作中我有以下工作打算：

1、積極遵守礦及單位的各項管理制度，進一步加強工作責任感，更嚴格的要求自己。

2、做好每個工程的工作計劃安排，認真完成相應(yīng)的工作內(nèi)容，而且努力把每一項工作內(nèi)容做好。

3、利用工作之余認真學習相關(guān)的專業(yè)知識，使自己的工作能力不斷提高，針對自己的不足，多向同事請教，對于工作中存在的一些重要問題，及時地向領(lǐng)導匯報，使問題能夠及時有效的解決。平時多收集有關(guān)現(xiàn)行的相關(guān)標準、規(guī)范資料文件，加強學習其他相應(yīng)工程的計算方法技巧、相應(yīng)工程軟件的使用等業(yè)務(wù)知識。

以上為本人工作一年以來的工作總結(jié)，因時間較短有些問題可能比較片面，工作之中還存在的不足之處敬請各位領(lǐng)導、同事在今后的工作中多加指正。

述職人：孫晨晨2013年12月24日

第三篇：述職報告.doc 孫

鄯善縣中心小學2010-2011學年第二學期

述職報告

四年級組 孫紅蓮

進入2011年以來，給我的感覺是充實和挑戰(zhàn)。我一面勤勤懇懇、踏踏實實地工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，一面緊隨課改之潮，不斷打造自己的優(yōu)質(zhì)課堂，不斷利用各種機會充實和完善自己。現(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

本學期，我始終以教書育人、言傳身教、為人師表為直到思想，以自己的人格、行為去感染學生，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加學習培訓，在一言一行中做孩子的好榜樣。言談舉止文明，穿著習慣規(guī)范，嚴慈并濟，于點滴處訓練學生的行為習慣。利用語文課堂和課文為契機讓孩子們即要學會學習更要學會做人。此外，在語文課的一方天地中設(shè)立課代表、課代表助理、語文小組長等不同崗位，讓學生在實踐中成長，培養(yǎng)責任意識和主人翁精神。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，不但要有廣博的知識，更要有新的教學理念。在工作中，我抓住一切機會認真學習，努力提高自己的教育教學水平及管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向領(lǐng)導、同事學習教學技巧、管理技巧，多聽課多思考。

①認真?zhèn)湔n

認真鉆研教材，嚴格按照大綱分析重難點，根據(jù)我校教改理念“以學定教、順學而導”設(shè)計教案，反復磨課。在濃厚的學習氛圍中，我收獲大量寶貴經(jīng)驗。一節(jié)課前后討論數(shù)次，試講數(shù)次依然不斷自我推翻、自我反思。②關(guān)注課堂

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。在課改引領(lǐng)下，充分質(zhì)疑，放手課堂，尊重學生的主體地位，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。并通過“課堂10分鐘練習”，讓學生及時鞏固知識，提高了學習效率。

③針對性作業(yè)

針對書寫不規(guī)范、作業(yè)不主動上交的問題，我增加了每日練字作業(yè)，結(jié)合當天的學習內(nèi)容，即鞏固了知識也提高了書寫水平；我設(shè)立了“作業(yè)展示單”直接公示每次作業(yè)的上交情況，起到了顯著的督促效果。為了提高學生的寫作水平和課外語文知識的積累，我堅持了以往“采蜜集”的基礎(chǔ)上，增加了讀后感和日記的常規(guī)作業(yè)，讓學生從詞語貯備和生活積累上“雙管齊下”。

三、不足與反思

雖然這一學期來，各方面我都在努力進取。但是因為個人原因和客觀限制，我有許多地方需要改善和提高。新課改探索仍需不斷努力不斷提高。

雖然經(jīng)過一年來的嘗試和探索，但是怎樣把理念和具體的方法巧妙結(jié)合，怎樣把課堂氛圍營造好，怎樣打造“行云流水、不著痕跡”的高境界課堂依然是我困惑之處。大膽取舍課堂生成和教材內(nèi)容，仍然是要我繼續(xù)錘煉之處。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。希望自己能最大限度地為學校建設(shè)貢獻一份微薄的力量。

2011.6.10

第四篇：實習報告 孫晨健1

暑假實習報告

一．實習概況

1.實習時間：2012年7月—2012年9月

2.實習單位：南京金陵萬國司法考試培訓中心

3.實習崗位：前臺客服

4.實習單位概況：南京市金陵萬國進修學校是一家專業(yè)從事司法資格考試、造價工程師、監(jiān)理工程師、一、二級建造師、英語等一系列執(zhí)業(yè)資格考前輔導的培訓機構(gòu)。本著“一切為學生著想，一切以質(zhì)量取勝”的辦學宗旨，金陵萬國為創(chuàng)品牌以高成本、低收費的模式取得了廣泛的社會效益，得到了業(yè)內(nèi)權(quán)威人士及學員們的肯定。

5.實習目的：鞏固管理專業(yè)的知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，注意把書本上學到的管理專業(yè)的相關(guān)理論知識應(yīng)用到工作實踐中。用理論加深對實踐的感性認識，用實踐來檢驗理論知識的準確性，積極探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。

二．實習內(nèi)容

在炎炎夏日，本來我們可以在家里享受空調(diào)的清風，享受整個假期帶來的清閑感覺，但是我沒有，因為作為一名即將成為大四的學生，在社會上如果還沒有一點工作經(jīng)驗的話，以后真正走上工作崗位時，就會相當不習慣，以至于被這個社會淘汰。所以，當期末考試結(jié)束的鈴聲響起的那一霎那，我就已經(jīng)準備好去迎接暑期兩個月的實習生活。

經(jīng)過學姐介紹，我來到南京金陵萬國進修學校，而且還給我安排了一個很好的崗位—前臺客服，主要是負責日常的接待溝通等客服工作，也就是接接電話，想客戶介紹我們學校，回答他們的問題。呵呵，我覺得蠻開心的，因為這個工作一定能給我我的大學生生涯帶來一段與眾不同的經(jīng)歷。

在2、3號那2天，我前往了進行了培訓。主要是禮儀培訓，培訓完后，我和被安排了前臺客服的工作，第二天，我就開始了客服的工作，當我走進客服辦公室的那一剎那，電話鈴聲馬上就響起來了，這讓我有點慌，但是主管就示范著給我們接了這個電話，聲音悠揚，思路明確，給了我很大的指示，于是我覺得我要學習的地方有很多，因為我的表達能力是很差的，如果我在打電話的時候突然語塞，那怎么辦，這對公司的影響多大，別人肯定以為這個進修學校電話都說不清楚，這個教學質(zhì)量肯定不行了，于是我深呼一口氣，在主管給我們講了各種課程的安排和注意事項后，我們就開始守候在電話機旁了。

很緊張地等待著第一個電話，他會不會問很難的問題，萬一我一時不知道怎么回答，那該怎么辦？一連串的問題還沒成串，電話鈴聲就響了，我有點膽顫地拎起話筒：您好，金陵萬國！“，還好，第一通電話沒有太為難我，我現(xiàn)在已經(jīng)忘記了是什么問題，但至少我沒有被語塞，還算順利地過關(guān)了。第一天的工作結(jié)束了，但總的來說也并不是怎么累，只是有時候突然幾通電話一起響，弄得我們都有點忙不過來的意思。這就是我實習第一天的感受，感覺還好，但還是覺得自己在某些方面還是經(jīng)驗不足，在處理細節(jié)問題上做的還不夠好，或許，就是這次實習能讓我在此方面的能力有所提升把。

我深深地知道，當一名普通的工作人員（雖然我還是個學生），盡管崗位平凡、工作平靜，但工作政策性強、涉及面廣，面對的是一個個來自四面八方的客戶，我們的一言一行、一舉一動直接展示了工作作風，影響著金陵萬國的對外形象。因此在工作中，我們注重提高內(nèi)在素質(zhì)和外在形象。我們既要當好“服務(wù)員”，更要當好“戰(zhàn)斗員”，隨時隨地確保服務(wù)的質(zhì)量，真正以強烈的責任感，以滿腔的熱血，投入到工作崗位中去，在平凡之中體現(xiàn)人的偉大追求，在平靜之中樹立人的嶄新形象，安于寂寞，樂于奉獻，敢于創(chuàng)新，盡職盡責搞好服務(wù)工作。在實習的第一天，我就感觸頗多。比如不時地打掃周圍的環(huán)境，整理大廳內(nèi)的各個貨架，積極地上前引導客戶等。這些都真正體現(xiàn)了能與勤的高效融合，我為能加入這樣的一支團隊而自豪。其次，我們也要努力做到“五心”：愛心、熱心、誠心、關(guān)心、虛心。想客戶之所想，急客戶之所急，時刻把客戶的利益放在第一位，我們是這樣想的，也是這樣做的。一個親切的笑容，一句真切的問候，縮短了彼此之間的距離，同時也贏得了客戶的尊重。唯有真誠的微笑，才能“用心”服務(wù)。只有堅持做到“來有迎聲、走有送聲、問有答聲”，才能真正做到“五心”服務(wù)。最后，堅持做到服務(wù)的最高境界：有規(guī)范中無規(guī)范，無規(guī)范中有規(guī)范。

后來的工作在每周都排的滿滿的，充實了我的暑假生活。

1、周日至周一，早上清潔前臺衛(wèi)生。

2、負責前臺服務(wù)熱線的接聽及來電咨詢工作，重要事項認真記錄并及時傳達給相關(guān)人員，不遺漏，不延誤。

3、負責來訪人員的接待，基本咨詢和引見，嚴格執(zhí)行公司的接待服務(wù)規(guī)范。

4、晚上4點到五點半之前做好當天的報名報表。

5、做好分內(nèi)事的前提下，認真協(xié)助其他人員交待的工作。

在客服這個職位上，技術(shù)性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而在工作中遇到的挫折主要發(fā)生在：

1、與客戶溝通不好

2、上司給的某分工作感到吃力，難以勝任

3、與上客戶發(fā)生爭執(zhí)

4、對瑣碎重復的工作感到怨煩

5、情感方面。

針對這幾點我有以下的分析方法：面對挫折，不妨從調(diào)整心態(tài)來紓解壓力。古曰“天將降人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為增益其所不能。”遇事應(yīng)進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫折的原因，采取有效的補救措施，樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于彼此存在著利益關(guān)系，又工

作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，雖然我們現(xiàn)在還沒踏出校門，但是我們現(xiàn)在應(yīng)該在實習的過程中學到經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。而偶爾的為同事搞一個生日，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里同事之間的是非，以我一個新人而言，我想我能做的就是“低頭多工作，抬頭少閑話”。且通過這次的實習是我更加認識到同學之間的關(guān)系是多么的珍貴。我要保持不評論，不背后說人是非，也不與同事發(fā)生利益爭吵。

在同事及領(lǐng)導的關(guān)心，支持下，在同事的幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點可繼承發(fā)揚，還有不足需學習改進。我一直認為在中專里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。“千里之行，始于足下，這次實習后我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。,這次的實習，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。

三．實習總結(jié)

每位前臺服務(wù)顧問都需要跟各部門合作，所以大家之間相處的關(guān)系很是神奇，真的就像一家人一樣，誰有事情就去誰那里幫忙，同事之間的感情就越來越好，那合作起來就越來越默契和快捷，有了很好的工作環(huán)境心情就大不一樣，辦事的效率得到了大大的提高，而且工作起來也不是很辛苦，我喜歡這里的同事，喜歡這里的領(lǐng)導，喜歡這里的新朋友，喜歡這里的環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)融入到了這個大家庭里，在這里我會更努力的學習更努力的工作，用更積極的態(tài)度來面對生活面對壓力，這就是我在金陵萬國實習期間所學到的東西，用積極的態(tài)度去解決任何問題，沒有什么做不了的事情。

在來我金陵萬國學校這些日子里讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。也許是實習日子短和我并非專業(yè)的關(guān)系，對客服有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受，具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓，但通過實習，加深了我對客服工作基本知識的理解。認識到要做好日常客服管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更要把實踐和理論相結(jié)合。在工作中要更加努力，取長補短，虛心求教。相信自己會在以后的工作中更加的得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職都會努力!

這次暑假的實習經(jīng)歷。讓我同時有了前臺客服的經(jīng)驗，雖然有時候會感覺很簡單的工作一遍一遍地重復會讓我感覺十分枯燥，但是我還是在其中得到了很多經(jīng)驗和教訓。總體來說我已成功的完成了本次實習，這是一次寶貴的財富，為我以后的工作道路上奠定了很重要的基礎(chǔ)。

匯報人：孫晨健2012年11月20日

第五篇：孫晨君調(diào)查報告

關(guān)于尉犁縣第二中學學生數(shù)學學習方法的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的構(gòu)建和諧社會，促進科學發(fā)展的關(guān)鍵是就是為社會培養(yǎng)合格的人才，對學校來見，培養(yǎng)合格的人才的先決條件是使學生掌握良好的學習方法，因為使學生掌握良好的學習方法是中小學生學好功課，發(fā)展才智的重要前提條件是落實科學發(fā)展觀。提高教學的關(guān)鍵就是教會學生怎樣學習。這個調(diào)查的目的是：

1、了解當前尉犁第二中學學生的數(shù)學學習方法的現(xiàn)狀；

2、了解不同年齡、性別、類型的學生在學習方法上的差別情況。

二、調(diào)查對象

在尉犁第二中學選小學五、六年級一各個班、七年級、八年級、九年級各一個班。

三、調(diào)查方法

問卷法

四、調(diào)查步驟

1、取樣：確定班級；

2、向?qū)W校領(lǐng)導和班主任說明調(diào)查目的和要求

3、為消除學生的陌生感，請被調(diào)查班級班主任主持調(diào)查，本人協(xié)助。具體步驟是：

1）到班級向?qū)W生簡要說明調(diào)查目的2）發(fā)問卷：

3）先要求學生填寫班級、姓名、性別、年齡。

4）讀調(diào)查表上的填寫說明；

5）填寫完畢老師收調(diào)查表，當即檢查每一張表的填寫情況是否符合要求，若有漏填、多填的情況，就立即請學生重填。

4、將問卷填寫情況登記

5、將登記表內(nèi)最下行的人數(shù)及百分比填入統(tǒng)計表匯報調(diào)查材料

6、進行統(tǒng)計檢驗及分析

7、寫調(diào)查報告。

五、調(diào)查結(jié)果

（一）預(yù)習情況

（1）根據(jù)教師的布置進行預(yù)習所學新知識的學生最多，不預(yù)習或難得預(yù)習的學生次之，1

經(jīng)常堅持而自覺地預(yù)習的學生較少。把教師布置就預(yù)習和能自覺預(yù)習的兩類學生合并，即基本上能預(yù)習的學生人數(shù)達78%。

（2）不預(yù)習或難得預(yù)習的學生的人數(shù)比例隨年級的升高而升高，即學生年級越高，預(yù)習人數(shù)越多。

（3）女生經(jīng)常而自覺預(yù)習的人數(shù)比例高于男生，被調(diào)查的班級均如此。

（4）小學高年級和九年級學生學習成績與預(yù)習成正比例關(guān)系，即學生的成績好，預(yù)習做的好。

（二）預(yù)習方法

（1）學生預(yù)習的自我要求較低。近一半的學生在在預(yù)習時簡單的看一遍教材，了解教學內(nèi)容的大致情況。在預(yù)習中找出疑點、難點，自我查閱材料、解決疑難的學生較少，只是學習成績較好的學生才能這樣做。

（2）在同一年級中，男女學生的預(yù)習方法不存在差異。

（三）聽課時的注意力

（1）在上課時不受各種干擾，能堅持集中注意力聽課的學生不多，僅占被調(diào)查對象的14%。

（2）造成學生聽課注意力不集中地的大部分因素與課堂教學本身有關(guān)，如對學習不感興趣，聽不動教師的講課，所學內(nèi)容已掌握等。

（3）由于受外界因素干擾，聽課注意力渙散的人數(shù)比例隨年級的升高而降低。這個想象說明，學生對注意力的自我控制，是隨著年齡的增長而增強的。

（4）由于對講課內(nèi)容不感興趣或聽不懂而造成注意力不集中的學生，隨年級升高二增多，到九年級達到74%，這是什么原因，需要研究。

（5）總體來看，在各種情況下都能集中注意力聽課的學生比例，女生比男生高。聽不懂所教內(nèi)容、對所學內(nèi)容不感興趣而注意力不集中地學生比例，女均高于男；受外界因素干擾，因所學內(nèi)容已掌握而注意力不集中的人數(shù)比例方面男高于女。

（四）聽課方法

（1）較多學生（47%）的聽課方法是“邊聽、邊想、邊記”，能“提出問題，進行討論”的學生很少，這說明學生在聽課時的思維不甚活躍。

（2）能主動記筆記的人數(shù)比例，男低于女，能夠動腦思考的人數(shù)比例，男高于女。

（3）被調(diào)查對象中，學習成績較好的學生，邊聽邊想，抓住重點記筆記的人數(shù)多；學習成績差的學生，多數(shù)記筆記時抓不住重點，不懂腦筋，教師講什么或要求記什么就記什么。

（4）在上課期間，能當堂消化掉該節(jié)內(nèi)容的人中，男生顯然高于女生。反應(yīng)比較快的方面也是男生高于女生。

（五）復習情況

（1）總的情況是：測驗、考試前夕，一般學生能對學科內(nèi)容進行全面的復習，但平時經(jīng)常主動性的復習（包括對不測驗、不考試的學科的復習）不夠，有1/5的學生根本不復習。

（2）小學生平時能復習的學生人數(shù)比例比初中的學生多，這在小學階段特別明顯，到初中已不明顯。

（3）經(jīng)常復習與否是決定學習成績好壞的一個因素。從各年級學生的調(diào)查數(shù)據(jù)中均可以說明。

（六）復習方法

（1）學生對復習的自我要求較低，主要采用的方法是“把學過的內(nèi)容看一遍”、“把學過的例題做一遍”或“根據(jù)提綱復習”（采用者三類方法的學生占74%）。而學生對自我要求較高的復習方法，如“抓重點、難點、弄懂疑點”和“單元小結(jié)”等采用較少（只26%）。

（2）學習成績較好的學生，采用后兩類復習方法的人數(shù)比例較多，而學習成績較差的學生，采用前三類的復習方法的人數(shù)比例多。這在各個年級均如此。

（七）復習和作業(yè)安排

（1）中小學生不復習也不做作業(yè)的人數(shù)極少（0.5%），不復習只做作業(yè)的人數(shù)稍多（23%），有一半的學生是做了作業(yè)再復習。

（2）在復習與作業(yè)的安排上，采用“先復習后做作業(yè)”、“邊做作業(yè)、邊復習”的學生還不多（只占26%）。

（3）小學五年級學生主要采用只做作業(yè)不復習或作業(yè)后在復習的方式，邊做作業(yè)邊復習的學生比例隨年級的升高而升高。

（八）完成作業(yè)情況

（1）完成作業(yè)的情況總體上是好的。其中因作業(yè)中的困難而不能完成的只占少數(shù)（8%），多數(shù)學生是“從課本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作業(yè)”（59%）。

（2）碰到困難要別人幫助后才能完成作業(yè)的人數(shù)比例隨年級的升高而減少，從課本上找方法和答案的人數(shù)比例隨年級的升高而增加。這反映了小學生利用課本的情況差，學習上的依賴性比中學生大。

（3）用什么方法完成作業(yè)，與學生的學習成績密切相關(guān)。調(diào)查證明，成績較好的學生，在作業(yè)上遇到困難時，多數(shù)持“從課本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作業(yè)”的態(tài)度，而部分成績較差的學生，在作業(yè)上遇到困難是則持不完成，抄襲等態(tài)度。

六、總結(jié)

以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。學習數(shù)學需要好的習慣，和好的學習方法。只有掌握了學習的要點，才能有效的提高自己的數(shù)學水平。同時學生之間存在著各種差異，我們應(yīng)尊重個體差異，我們應(yīng)分析和掌握每個學生的特點，因材施教，以滿足不同學生的學習需要，不論在標準要求上，語言材料還是學習活動上，我們都要注意多樣化，定多層次的目標要求，比如對于一條性質(zhì)或判定，要求有的學生幾種不同的方法證明，對于做不到的學生可以只要求一種方法就可以了。使用不同難度或類型的學習材料，并布置多個供選擇的作業(yè)，作業(yè)的目的是鞏固所學知識和技能，因此布置作業(yè)是應(yīng)考慮學生對該學習內(nèi)容的掌握情況和學生之間的差異性。