第一篇：德育先進校申請報告

福建省壽寧職業(yè)技術(shù)學校 申報“德育先進學校”工作報告

[學校概況]：

福建省壽寧職業(yè)技術(shù)學校是壽寧縣唯一一所省級重點中專學校，學校現(xiàn)有教職工136人，在校學生2056人，37個教學班，開設(shè)電器運行與控制、電子電器維修、計算機及應用、會計電算化、幼教、工藝美術(shù)、旅游管理、茶葉審檢與營銷、計算機動漫制作、農(nóng)村電氣化管理、戲曲等11個專業(yè)。學校占地42畝，分兩個校區(qū)(總校區(qū)、原技校分校區(qū))，實行全封閉管理。在全體師生的共同努力下，學校已于2007年通過市重點中等職業(yè)學校評估驗收，2010年5月正式被福建省人民政府確認為省級重點中專學校。開創(chuàng)了壽寧縣職業(yè)教育新局面，為建設(shè)教育強縣的目標又將邁出堅實的一步。

[自評情況]：

按照《福建省學校德育工作評估指標》的要求，我校對近三年德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1為19.5分，A2為28.5分，A3為19分，A4為27分，特色附加3分，自評總分97分。

幾年來，學校以創(chuàng)建平安校園、和諧校園為動力，以提高學生文明素質(zhì)為重點，堅持以科學發(fā)展觀為指導，走以德育治校發(fā)展之路，積極推進職業(yè)教育的發(fā)展，現(xiàn)將我校近三年來開展德育工作情況報告如下：

一、健全德育制度，德育工作有章可循

學校始終把德育教育放在全局工作的首位，以“學會做人，學會做事，學會創(chuàng)新”為育人目標，以德育促教學，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)適合社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要的中、高級專業(yè)技術(shù)人才。

1、建立領(lǐng)導機構(gòu)，完善工作機制

為更好地開展德育工作，學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，由校長吳禎源同志擔任組長，由分管德育工作的副校長吳少輝同志任副組長，由政教處、教務處、團委等部門負責具體工作，從領(lǐng)導機制上保障了我校的德育工作的順利開展。

2、制定德育規(guī)劃，明確德育目標。

“壽寧職業(yè)技術(shù)學校2009-2012年德育規(guī)劃”，對我校德育工作作了明確的規(guī)劃，并多次召開專題會議研究德育工作實施方案，政教處、教務處、團委根據(jù)學校規(guī)劃每學期規(guī)定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，工作落到實處。

3、分工合作，共同構(gòu)建德育體系

德育工作是學校教育教學工作的核心內(nèi)容。我校堅持德育工作全員參與，人人有責的原則，構(gòu)建以德育工作領(lǐng)導小組為中心，黨支部、政教處、教務處、團委、年段、教研組、學生會班級分工合作，形成合力的德育管理網(wǎng)絡(luò)。做到全體教職員工共同開展德育工作，教師教書育人，行政管理育人，職工服務育人，學生干部參與德育。將德育思想滲透學科教學，進課堂，進學生大腦，形成德育工作齊抓共管體系。

4、突出職教特色，規(guī)范工作管理

我校根據(jù)職業(yè)教育的特殊要求的，建立和完善德育工作管理制度及實施方案。建立了教師職業(yè)道德考核制度，班級三項評比和班主任工作考評制度，實施《壽寧職專學生德育學分制》。對教師的師德師風建設(shè)情況進行監(jiān)督，對各個班級和班主任進行考評，將考評的結(jié)果作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)。德育學分制對學生的德育情況進行過程管理，每一位中職學生在畢業(yè)之前不但要獲得教育學分，同時也要獲得相應的德育學分。學校每周星期一下午第三節(jié)召開班主任工作例會，每學期至少召開兩次由班子成員和和班主任參加的德育工作例會，研究學校德育工作的新情況新內(nèi)容，布置相應的工作措施。各教研組定期組織教師研究德育滲透課程。在校學校政教處、團委的指導下，學生會干部及各班班委共同參與德育工作，學生從德育教育的被動受體轉(zhuǎn)化為德育教育的直接參與者。

二、堅持過程管理，突出職校德育特點

1、實施德育學分制

我校根據(jù)中職學生的身心特點制定了《壽寧職專德育學分制》。對學生自入學以來的在校情況進行跟蹤管理，將教育部頒布的《中等職業(yè)學校學生守則》和《中等職業(yè)學校學生日常行為規(guī)范》細化為包括思想政治表現(xiàn)，出勤紀律情況，參與班級、學校活動，社會實踐情況，獎勵和處分情況內(nèi)容。學生在校修滿所修課程的獲得教育學分，同時要求中職學生必須獲得相應的德育學分方可畢業(yè)。這樣就實現(xiàn)了學生的德育教育動態(tài)管理，由于學校及時掌握學生的思想動態(tài)和德育教育成果，及時采取相應措施，提高了學生的德育效果。

2、開展班級評比活動

學校對各個班級的學生紀律，衛(wèi)生情況、儀容儀表、好人好事、財產(chǎn)維護、集體活動內(nèi)容進行盈利產(chǎn)品管理，每天由行政指令的進行登記等，每月評比一次，每學期進行排名，考評結(jié)果作為優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。依靠整體輿論氛圍和班級的集體榮譽感來自培養(yǎng)學生良好的行為習慣，取得了很好的效果。

3、深入開展“幫教扶”活動

在目前中職學校的招生形勢下，中職學生中間存在相當?shù)囊徊糠值暮筮M生。為了做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，在班級年段逐層摸排后進生對象的基礎(chǔ)上，學校不間斷地開展后進生的“幫教扶”活動。教務處將“幫教扶”活動列入每一位教師的教育教學工作計劃。做到學習上幫助，思想上教育，工作上扶持，使每一位后進生感到切切實實地關(guān)心與支持。在學校、老師和同學的幫助下，很多后進生重新找到了學習的信心，自身的價值。甚至有相當一部分后進生，畢業(yè)后成為企業(yè)的技術(shù)骨干和中層以上管理人員。

4、強化安全法紀教育

創(chuàng)建平安的校園，加強法紀教育是學校工作的重點，對于職業(yè)學校還具有的特殊的現(xiàn)實意義。我校十分重視校園治安工作，專門成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，制定了一系列相關(guān)規(guī)章制度和應急預案，分清職責落到實處。學校定期邀請公檢法機關(guān)工作人員給學生上法制教育課，班級例會也將安全法制教育作為重要內(nèi)容，學生刊物定期刊載相關(guān)文章。近三年來，學校沒有出現(xiàn)重大的責任安全事故和重大的學生會違紀違法的狀況，受到了上級領(lǐng)導和社會輿論的好評。

5、重視學生心理輔導

中職學生由于其特定的成長經(jīng)歷、現(xiàn)實的就業(yè)壓力加上社會多元價值觀的沖擊以及青春期的生長特點，必然導致其中一部分學生出現(xiàn)心理問題。為此學校派遣教師考取心理咨詢師資格，新建了心理咨詢室，抽調(diào)政教處主任、團委書記充實心理咨詢咨詢室的力量。并通過發(fā)放心理問卷以及學生干部、科任教師、班主任及時掌握學生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，進行疏導。同時針對學生中普遍存在的一些心理困惑舉辦講座集體輔導。

三、豐富教育載體，提升學生綜合素質(zhì)

1、德育滲透課堂，徳智協(xié)調(diào)發(fā)展。

人的道德觀念來大多源于生活的點點滴滴，因此中職學校學生的職業(yè)道德教育不能僅僅局限于在課堂上，在學生的專業(yè)技能實訓中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德是我校的新舉措。具體做法：一是學校聘請有經(jīng)驗的企業(yè)生產(chǎn)管理人員與學校專業(yè)教師共同開發(fā)專業(yè)技能實訓課程，學生的專業(yè)技能實訓完全按照企業(yè)的生產(chǎn)管理模式進行，讓學生有機會提前熟悉并體驗到企事業(yè)的生產(chǎn)管理模式。二是校企合作把企業(yè)的生產(chǎn)項目及技術(shù)管理人員引進學校，學生在教師及工廠技術(shù)管理人員的指導下共同完成企業(yè)的生產(chǎn)項目，從中培養(yǎng)起學生的團隊精神、協(xié)作溝通能力、創(chuàng)新能力、積極的工作態(tài)度等，從而進一步增強自己的職業(yè)道德觀念并提高專業(yè)技能操作水平。三是工學交替，讓學生到企業(yè)頂崗實習，讓學生在真正的企業(yè)環(huán)境中接受職業(yè)道德教育，通過教師現(xiàn)場的講授、引導及學生親身體驗來熟知企業(yè)的制度及企業(yè)的文化。通過以上三點把職業(yè)道德教育與專業(yè)技能實訓融合在一起，職業(yè)道德教育有了真實具體的環(huán)境。

2、開展志愿服務，愛心回報社會

我校的青年志愿者工作以群眾需求為導向，以“共建、互助、共享”為主題，圍繞扶貧幫困、社會服務、文化教育、美化環(huán)境等方面，開展了多種形式的青年志愿服務活動。在服務內(nèi)容上，我們以群眾需要為原則，扎扎實實地根據(jù)群眾的服務需求確定志愿服務的內(nèi)容和項目。一方面是積極響應上級的要求和布署，有針對性的開展青年志愿者服務。另一方面大力開展各種便民利民服務。充分發(fā)揮志愿者的優(yōu)勢，堅持開展免費服務，面向?qū)W校周邊社區(qū)居民長期開展家電維修和保養(yǎng)咨詢、電腦維護和維修、手機維護和維修等項志愿服務，深受當?shù)厝罕姷臍g迎和認可。同時又圍繞文明、和諧城市建設(shè)，利用周末和節(jié)假日的時間，組織青少年走上街頭，開展衛(wèi)生清掃、清除白色垃圾等環(huán)境整治活動和勸導文明活動。通過活動開展充分弘揚“團結(jié)、友愛、互助、進步”的志愿精神，普及“鍛煉自我、服務他人”的志愿服務理念，是我校開展“心懷感恩、學會做人”主題活動的現(xiàn)場體驗。為社會文明奉獻力量，為社會和諧添磚加瓦。

3、加強經(jīng)費保障，充實德育陣地

為確保德育目標的實現(xiàn),學校對德育經(jīng)費的支出優(yōu)先保障.確保用于德育實踐活動、德育隊伍建設(shè)、教師培訓、專題教育、評比表彰、刊物訂閱的經(jīng)費支出要求。近三年來我校的德育經(jīng)費總支出占到學生公用經(jīng)費的20%的左右。校內(nèi)德育教育陣地不斷擴充，先后建立了圖書館、心理咨詢室、學校廣播站、榮譽墻、宣傳欄、校園網(wǎng)等，并有計劃地并發(fā)揮這些得以教育陣地的功效。為解決學生健康上網(wǎng)的問題，校內(nèi)開設(shè)校園網(wǎng)，開放兩個得電腦室供學生免費使用。在校外上網(wǎng)方面，向?qū)W生提供健康網(wǎng)站目錄，引導學生瀏覽健康有益的網(wǎng)站，充分發(fā)揮優(yōu)秀網(wǎng)站資源對學生思想道德正面宣傳教育的功能。

4、家校聯(lián)系暢通，形成教育合力

家庭教育對學生的人生觀，價值觀所產(chǎn)生的影響是巨大的，我校十分重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育對學生思想品德的心理健康的作用，通過加強家校聯(lián)系，暢通家校溝通渠道，建立家長委員會，舉辦家長學校，通過學期報告手冊的機會向家長通報學生在校的表現(xiàn)情況，每學期學校根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集日的安排，借用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學發(fā)呢去召開家長會，每年暑假利用下鄉(xiāng)招生的機會，到學生家中家訪。不定期電話聯(lián)系家長，并在各位班主任的工作手冊記錄。學校近利用教學生開周的機會，邀請部分家長到校聽課，親身體驗學生在校的學習的生活。通過上述措施，密切了家校合作，共同做好學校的德育工作。

5、創(chuàng)新黨團建設(shè)，學生自主管理

黨組織，團組織是學校德育工作的重要機構(gòu)，是引導中職青年學生人愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的中堅，肩負鞏固和擴大黨在青年中執(zhí)政基礎(chǔ)的重任。

我校創(chuàng)新黨團工作機制，堅持“黨建帶團建”，引導青年學生成立自我管理組織---學生會。并通過他們的工作發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，近三年來，我校共有30名學生被評為省級優(yōu)秀團員、團干、三好生、優(yōu)秀學生干部。15名學生被明確定為入黨積極分子。通過他們的影響，更多的學生圍繞在黨團組織的周圍，從被動的接受德育教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c學校的德育工作，成為學校德育工作而不可或缺的重要力量。

四、建設(shè)文化校園，打造學校發(fā)展內(nèi)涵

1、開展主題教育，培養(yǎng)健康人格 政教處、團委聯(lián)合抓好升旗儀式、班團會，深入開展感恩教育、愛心教育、誠信教育等主題教育，充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄、廣播室的作用。把每周的升旗儀式作為對學生進行正面思想教育的重要陣地，精心組織每一次升旗儀式，有計劃地安排好以愛國主義、遵紀守法、勤奮學習、明禮誠信、文明修身、社會公德、意志磨練等為基本內(nèi)容的國旗下講話，對學生進行全面的思想教育，取得良好效果。把宣傳欄、黑板報、校園廣播和學生刊物作為營造健康向上的校園文化的重要陣地，結(jié)合學校各階段的中心工作，分別以綠色環(huán)保、文明城市、增強團員意識、平安校園、學校升格，文明學校等為主題進行宣傳，使全體師生及時了解學校的工作動態(tài)。

2、開展技能競賽，培養(yǎng)職場意識

中等職業(yè)技術(shù)學校是以培養(yǎng)中高級技術(shù)人才為目標的，學生畢業(yè)后將直接進入上崗工作。這就要求學校要培養(yǎng)技術(shù)過硬，職業(yè)道德合格，具有職場意識的人才。為使三者有機結(jié)合，學校高度重視學生的職業(yè)技能競賽工作，出臺了《學生技能競賽獲獎與指導教師獎勵辦法》。教師面向全體學生，因材施教、因人施教，啟發(fā)和鼓勵他們積極參與，使每個學生都能有動手操作的機會，都能體驗到成功的樂趣，幫助他們樹立信心。在學生實踐操作后，教師以表揚鼓勵為主，及時客觀地對學生的作業(yè)進行正確評價，指出不足之處；對操作能力較差的或有失誤的學生應肯定其敢于大膽動手操作的勇氣，使每個學生都能自始至終地保持強烈的動手欲望和興趣，養(yǎng)成大膽動手操作的好習慣。近年來，學生的實踐能力取得了跨越式的發(fā)展，在國賽、省賽和市賽中成績均位列同類學校前列，更多的學生在企業(yè)中憑借優(yōu)秀的綜合素質(zhì)站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)發(fā)展，贏得了用人單位的好評。

3、開展文體活動，陶冶高尚情操 為營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，全面提升育人環(huán)境。學校每年舉辦一次“籃球友誼聯(lián)賽”，給愛好一籃球的同學提供了一個互相切磋的平臺，同時也在校內(nèi)掀起籃球運動的熱潮。每年一屆的校園歌手賽至今已舉辦了7屆，第8屆正在進行中，通過歌手賽給具有藝術(shù)特長的同學一次展示自身才華的機會。07年5月我校升格為職業(yè)技術(shù)學校在升格慶典中策劃了文藝演出，08年元旦我校舉辦了升格以后的首次“元旦匯演”，09年五四期間開展“迎人文奧運，建和諧校園”系列活動。2010年5月我校升格為省部級重點中專學校，學校舉辦了隆重的慶典活動。通過這些活動，營造高雅的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，展示了青年學生的精神風貌，把校園文化活動推向了高潮。

4、鑄造育人團隊，提供德育保障。

提高學校德育質(zhì)量，最根本的是要有一支德藝雙馨的教師隊伍，打造一支高素質(zhì)的班主任工作團隊。我們從四個方面加大師德師風建設(shè)力度，一是師德師風建設(shè)制度化。針對教師嚴格執(zhí)行《業(yè)務考評制度》、班主任的選任采用自愿報名學校考核的形式，工作考評則依據(jù)《班主任考評制度》等。二是師德師風建設(shè)活動化。通過開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“特殊貢獻”的評選活動，及師德師風建設(shè)報告會、德育工作研討會、“頌師德?鑄師魂”演講比賽，培養(yǎng)教師以德育人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教的良好風尚。三是師德師風建設(shè)規(guī)范化。要求全體教職工認真遵守《教師職業(yè)道德要求》。以達到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的目的。四是師德師風建設(shè)聚焦化。開展“立師德，樹形象”活動，使師德師風建設(shè)落到實處。每學期舉辦一期師德學習培訓班，組織職業(yè)道德報告會。每年評選一批“優(yōu)秀教師”，兩年評選一次“十佳師德標兵”、“十佳教學能手”，其中鄭樹源、吳松青、陳貴、朱春林等被評為國家級骨干教師，周秀美被評為省骨干班主任，他們的事跡在全市巡回演講，并多次登報，在全校激起一股弘揚高尚師德的氛圍。

5、開展校園三化，構(gòu)建環(huán)境文化

我校高度重視校園環(huán)境文化建設(shè)，按縣教工委提出的“三化”（綠化、美化、凈化）標準，努力營造“潤物細無聲”的環(huán)境文化。投入三十多萬元整修了因“桑美”臺風摧毀的校內(nèi)體育場，規(guī)劃種植花草樹木，環(huán)繞安裝彩色夜燈，四周間插休憩石椅。環(huán)型跑道，蔭蔭草坪，或跑躍、或漫步、或讀書，無不給人以賞心悅目的感覺。校園四周及教學樓每層走廊都用盆栽點綴、四季更換，墻壁鑲嵌名人警句字畫。宣傳墻上師生風采時時激勵著一屆屆莘莘學子??學校的每個景點、角落、墻壁、綠地都體現(xiàn)著教育功能，形成了學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人的文化氛圍，使師生隨時受到和諧環(huán)境的感染，隨地受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶，營造出了娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂的文化氛圍。

五、德育捷報頻傳，彰顯優(yōu)良校風學風

第二篇：小學德育先進校材料

德育為先

給學生靈動的童年

——**鎮(zhèn)中心小學德育工作總結(jié)

本學期，我校德育工作以黨的十八大精神為指導，堅持把德育工作放在首要位置，針對本校實際，創(chuàng)新德育工作新方法、新思路，不斷提高德育工作的針對性與實效性。2013年10月，被縣關(guān)工委、文化局授予縣德育教育基地稱號。

一、建設(shè)溫馨校園，讓學校成為師生共同成長的家園

隨風潛入夜，潤物細無聲。校園文化是德育教育的隱性課程，對學生品行、素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。學校堅持“秉承傳統(tǒng)文化，彰顯學校特色，打造溫馨校園”的文化建設(shè)主題，建設(shè)了傳統(tǒng)文化長廊，《三字經(jīng)》、《中華傳統(tǒng)美德》故事、《二十四孝》圖、《二十四節(jié)氣》大理石宣傳牌等在校園隨處可見，讓校園的每一面墻都成為無聲的語言，努力營造出溫馨校園的環(huán)境氛圍，在潛移默化中向?qū)W生進行著傳統(tǒng)文化教育。

學校還努力營造愉悅、和諧的工作環(huán)境，讓老師始終處于一個“心靈在微笑”的工作狀態(tài)中。為此，學校每學期都要組織一次“溫馨辦公室”創(chuàng)建評比，教師們親自動手，將辦公室布置的或精彩或典雅，營造出溫馨的辦公氛圍，努力打造一個積極向上、真誠配合、協(xié)同作戰(zhàn)的教師團隊。在班級及日常工作中，老師們團結(jié)互助，默默奉獻，把學校當成我們共同的家園。

在這個充滿溫馨的家園中，全體師生都能感覺到學校大家庭的溫暖，“學會生活、學做真人”成為學校德育工作的一項重要內(nèi)容，形成

了“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍，為促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

二、締造完美教室，讓教室成為師生向往的地方。

一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。當教師放手讓學生去大膽嘗試，盡情展示，孩子們會帶給你意想不到的驚喜與收獲，一個又一個教室奇跡或許會誕生。近年來，學校以締造完美教室為契機，不斷增強德育工作的實效性。

1.教室因書香而怡人

“一日之計在于晨”，早晨是學生學習生活的黃金時間，“晨讀”能夠培養(yǎng)學生語感、口語表達能力以及良好的讀書習慣，也是對學生進行德育教育的重要渠道。學校按照年級列出學生誦讀篇目。如：低年級以《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀為主，目的讓剛步入校園的學生學會做人的道理，樹立“百善孝為先”的風尚。

學校還印刷了《與經(jīng)典同行》美文誦讀手冊，每學期舉行一次讀書節(jié)活動，組織美文誦讀、古詩文背誦競賽等活動，讓學生充分展示自己的讀書才能，展示讀書成果。學校不僅把市“閱讀工程”中的誦讀篇目納入業(yè)務考核，還把《國學》經(jīng)典的篇目納入到期末考核中。每天清晨，讓學生在朗朗的讀書聲中接受愛國主義、文明禮儀等教育。天天誦讀就是一種快樂的積累，天天的積累必然實現(xiàn)厚積，我們相信，厚積必然有朝一日薄發(fā)。

2.教室因活動而精彩

每學期，學校都要開展“建設(shè)溫馨校園，締造完美教室”系列活動。

引導班主任和學生一起，把班級建設(shè)成為師生向往的地方。如今，班班都有一個富有創(chuàng)意的班級名稱、班級標識（班徽、班旗）、有一致認同的班級目標、有催人奮進的班級歌曲等。在這個精彩的教室里，對學生的品德教育無時無刻不在進行著。

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。每周二一個班級的完美教室活動展示，是學校德育工作的主題實踐活動。完美教室展示內(nèi)容涉及經(jīng)典誦讀、文娛、體育、個性特長展示等，在這里，老師的潛能和才情得到了最大發(fā)揮，學生的個性特長得到了充分發(fā)掘。展示內(nèi)容主要由學生自編、自導、自演，教師只起到引導和參與的作用，在這過程中，涌現(xiàn)出許多師生之間、生生之間感人的事跡，特別是學生之間互相幫助、無私奉獻的精神感染著全校師生，班級的凝聚力得以加強，德育教育的實效性得到增強。完美教室展示的時候，學生們在舞臺上自信的笑容、朝氣蓬勃的狀態(tài)將帶到他們以后學習與生活中。可以想象，學校完美教室這一德育教育實踐活動的開展，必將激發(fā)師生創(chuàng)造性的潛能，使教室成為師生向往的地方，讓孩子們都擁有最美好的未來！

3.教室因愛而完美

一個完美的教室，要有獨特的班級文化；一個完美的教室，要尊重每個生命的獨特性；一個完美的教室，要愛意融融。在締造完美教室過程中，師生之間、生生之間涌現(xiàn)出許多愛的故事。三（1）班的劉紅梅老師，精心照顧班級一個腦癱的孩子的故事人人皆知，四（1）班劉巍老師奮不顧身救人的事例個個頌揚……學生們在“愛”與“被愛” 的氛圍中，逐漸懂得了感恩，學會了愛。如今，我們的每一位教師都能守住教師的良知，守住每一個孩子的心靈。每一位學生都明白了要孝敬父母、感恩社會，要團結(jié)友愛、擁有愛心。

三、塑造儒雅教師，讓教師的人格魅力熠熠閃耀。

搞好學校德育工作，離不開一支師德高尚的教師隊伍。近年來，學校著力塑造一支儒雅的教師隊伍，從師德師風教育入手，倡導“良心從教，智慧育人”，以提升教師的文化品位與人格魅力。

學期伊始，學校就制定了教師讀書方案。每個辦公室都有圖書角，放著學校精心挑選的書籍，教師在課余就能隨時讀書，讀書，成了我校教師的一種習慣。上學期，學校還免費為每一位教師贈閱了一本《第56號教室的奇跡》書，并于教師節(jié)期間依托**教育博客，開展了“讀《第56號教室的奇跡》有感”讀書筆記展評活動，通過讀書、評比，教師們的視野開闊了，教育學生的方法也多樣了，德育工作的針對性更強了。

四、培養(yǎng)靈動學童，讓學生享受到幸福的童年。1.組織豐富多彩的主題教育。

每年三月份，學校都要開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區(qū)、向貧困生捐款等活動；四月份，學校經(jīng)常組織學生到大林頭慘案紀念基地接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展“科技周”活動，進行科技小制作評選及科技小論文的征集等，宣傳科普知識，培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學、用科學的意識；教師節(jié)期間，各班學生開展尊師活動來抒發(fā)自己對老師辛勤教育的感

恩之情；重陽節(jié)教育學生要孝敬老人，開展為爺爺奶奶做一件事活動，以此豐富學生的課余生活，提高學生的全面素質(zhì)。

2.開展形式多樣的少先隊活動。

學校通過形式多樣的班隊評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。

本學期，我校三（1）中隊在全縣范圍內(nèi)開設(shè)了少先隊活動觀摩課一節(jié)，受到了縣教育局領(lǐng)導及兄弟學校的高度贊揚。通過開展豐富多彩的少先隊活動，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學生思想、培養(yǎng)學生能力方面的作用。

3.組建豐富多彩的學生社團

小學生社團是具有共同志趣、愛好的學生自愿組成的學習或活動團體。我校于2013年成立了書法、鑼鼓、舞龍、舞獅、快板、象棋等豐富多彩的學生社團，開展了有聲有色的活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮了學生自我教育、自我管理的積極性，是校園充滿活力和魅力的積極力量，已成為學校德育工作的重要組成部分。

德育工作是一項系統(tǒng)工程，也是一項艱巨而長期的工作，我們要不斷探索德育工作的新方法，為培養(yǎng)“靈動”的學生而努力工作。

第三篇：德育先進校材料目錄

安溪縣第九小學

福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A1德育管理

二級指標：B1德育管理理念

①學校發(fā)展三年規(guī)劃、德育工作三年規(guī)劃、學校工作計劃 ②德育工作實施方案、學校各項制度

③學校德育工作自評考核機制。（文明班級、優(yōu)秀班主任評選、師德考評、績效考評）

④校園文化建設(shè)規(guī)劃方案、二期文化布置 ⑤教師團隊建設(shè)總方案 ⑥教師個人發(fā)展規(guī)劃

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福建省學校德育工作測評建檔材料

1一級指標：A1德育管理

二級指標：B2德育工作機構(gòu)

①德育組織機構(gòu)及相關(guān)職責。

②學校德育組名冊、心理健康教育兼職教師名冊、法制副校長名冊。

③學校德育工作例會制度及相關(guān)記錄。

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A1德育管理

二級指標：B3德育檔案管理

①學校德育工作、少先隊工作計劃和總結(jié)及德育工作年報資料。

②少先隊干部競選活動方案、學生習慣養(yǎng)成方案、法紀教育方案、安全教育周方案。

③學生思想狀況調(diào)查方案、調(diào)查報告、學生調(diào)查問卷。

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A1德育管理

二級指標：B4德育管理制度（1）

①師德考核文件、績效考評制度、文明班級評比細則（見A1B1）。②第九小學教師職業(yè)道德考核辦法及考核相關(guān)材料。

③師德師風教育活動方案、學習心得體會、自查小結(jié)、師德師風建設(shè)目標責任書、演講材料等

④師德考核匯總表、教師職業(yè)道德考核表。

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A1德育管理

二級指標：B4德育管理制度(2)⑤表彰優(yōu)秀班主任、學生先進班集體等文件，學校評優(yōu)方案、優(yōu)秀教師團隊評比細則、教師績效考核方案等。⑥學校安全管理制度、領(lǐng)導小組、保安人員職責等。⑦德育工作例會制度及相關(guān)關(guān)會議記錄。（見B2③）⑧社會實踐制度，社區(qū)服務、社會實踐。⑨學生品德行為綜合評定方法

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A2德育過程

二級指標：B5課堂教學

①學校課程表、思品教案、課程實施水平評價方案。②校本課程安排表、校本課程活動計劃、總結(jié)。

③“運動與健康”校本課程開發(fā)實施方案、活動安排表等材料

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（1）①②③④⑤

①“做一個有道德的人”主題活動材料及其他主題活動材料。②元旦匯演、慶六一“我的中國夢”相關(guān)材料。

③《綠色茶鄉(xiāng)、低碳生活》主題班會材料，學雷鋒活動材料 ④理想信念教育活動計劃，《文明美德伴我成長》讀后感。⑤學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案及評價手冊 ⑥班隊活動材料及班干部會議記錄等。

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（2）

① “書香校園”創(chuàng)建方案、教師讀書活動方案、書香教師申報表等

② 校園讀書節(jié)活動材料 ③ 小學生課外閱讀活動材料

④ 班級讀書活動方案及課外閱讀活動剪影

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（3）

① “書香校園”呈報審批表

② 教師讀書心得體會集、班主任經(jīng)驗總結(jié)集錦 ③ 教師讀書筆記評選材料 ④教師閱覽室閱讀登記表

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（4）

① 小學“閱讀之星”推薦表 ② 學生讀書心得體會 ③ 課外閱讀推薦書目

④班級圖書管理制度、環(huán)保征文等

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（5）

① 班級閱讀登記表 ② 班級圖書目錄 ③ 班級閱讀計劃 ④圖書管理員職責

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B6德育活動（6）

① 學校舉辦運動會材料 ② 參加縣運會成績表

③ 大課間體育活動實施方案、計劃、活動安排表、活動剪影 ④ 實施《國家學生體質(zhì)健康標準》方案、⑤ 學校體育場所向社會開放方案

⑥學生體質(zhì)健康成績匯總表、學校學生體檢制度

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B7法紀教育

①師生無犯罪證明、法紀教育規(guī)劃、。②“遵紀守法專題教育月”相關(guān)活動材料。③聘請法制副校長，法制教育報告材料。

④學校、家庭和社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)材料，“學困生” 轉(zhuǎn)化工作記錄。（見教師工作手冊）

⑤關(guān)愛務工人員子女活動方案、計劃、總結(jié)、圖片等 ⑥關(guān)愛留守兒童工作方案、計劃、總結(jié)、圖片等

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B8心理健康教育

①學校德育工作計劃、心理健康教育組織機構(gòu)、心理咨詢室相關(guān)制度

②心理健康教育計劃、總結(jié)

③心理輔導課、活動課或團體心理輔導講座材料。④學生心理健康咨詢檔案、活動記錄材料。⑤心理危機干預應急預案。⑥小學生心理健康征文、相關(guān)圖片等

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B9網(wǎng)絡(luò)思想教育

①學校網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)道德教育實施方案、總結(jié)。②網(wǎng)絡(luò)教育講座。

③網(wǎng)絡(luò)安全法制教育知識競賽獲獎文件。

④“美德少年”評選活動文件、百家網(wǎng)站知識競賽文件。

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一級指標：A2德育過程

二級指標：B10隊伍建設(shè)

①德育干部培訓計劃、“德育導師制”實施方案及常規(guī)工作制度。②骨干班主任參加德育培訓學習材料、心得體會。③班主任情況表及評聘等制度，參評縣優(yōu)秀班主任方案 ④培優(yōu)學和轉(zhuǎn)化教育后進生工作。（見教師工作手冊）⑤班主任校本培訓材料觀摩活動材料、班主任經(jīng)驗交流材料。⑥少先隊輔導員情況表及參加網(wǎng)絡(luò)培訓證書。⑦校際班主任研討交流材料、班主任論文匯編。

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一級指標：A3德育保障條件

二級指標：B11德育經(jīng)費

德育經(jīng)費支出情況表

二級指標：B12校園環(huán)境

① 德育實踐活動開展情況圖片 ② 校刊

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一級指標：A3德育保障條件

二級指標：B14家校聯(lián)系 ①家長委員會組織機構(gòu)及職責

②家長學校活動計劃、培訓方案 ③家長會發(fā)言材料、講座材料、圖片 ④家訪制度及家訪記錄。

⑤“讓愛你的人為你自豪”感恩教育報告會材料

⑥家校互動反饋表

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福建省學校德育工作測評建檔材料

一級指標：A4德育效果

二級指標：B15德育成效

C15①學校辦學理念、校訓、目標、宗旨及校園文化知識測試。

②班級文化布置方案、校園文化布置方案（見A1B1）及圖片

③后進生轉(zhuǎn)化資料（見教師工作手冊），師生無犯罪證明 C16①師德講座（見A1B4）

②師生關(guān)系問卷調(diào)查 C17①學生評價方案及爭星材料。

②學生素質(zhì)評估手冊。（班主任）③網(wǎng)絡(luò)道德材料（見B9①）

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一級指標：A4德育效果

二級指標：B17獲獎

縣教研共同體

二級指標：B18特色加分

① 市文明學校、市縣教育信息發(fā)表情況。

② 省優(yōu)秀少先隊中隊、市德育先進校等。

③德育工作現(xiàn)場觀摩會材料

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福建省學校德育工作測評建檔材料

平時活動圖片

創(chuàng)建“德育先進學校”

備檢材料

（二）德育相關(guān)文件

創(chuàng)建“德育先進學校”

備檢材料

（三）發(fā)表在安溪教育信息網(wǎng)、泉州教育信息網(wǎng)的報道

少先隊干部大隊、中隊名冊

第四篇：德育先進校自評報告

創(chuàng) 建 泉 州 市 德 育 工 作 先 進 校

自 評 報 告

晉江市陳埭中心小學

2016年2月

第 0 頁

創(chuàng)建“泉州市學校德育工作先進校”自評報告

陳埭中心小學

【簡介】

陳埭中心小學創(chuàng)辦于1914年，占地面積6966平方米，建筑面積8260平方米。學校現(xiàn)有25個教學班，學生共1305人，教師70人，高級教師28人，市級以上骨干教師9人（泉州市級6人；晉江市級3人），取得本科學歷54人，碩士2人。學校先后榮獲“福建省農(nóng)村示范小學”、“泉州市文明學校”、“泉州市現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學校”、“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進學校”、“泉州市教學管理先進學校”、“泉州市語言文字規(guī)范化示范校”、“泉州市中小學藝術(shù)教育工作先進單位”、“福建省義務教育標準化學校”和“福建省小學示范圖書館”等光榮稱號。

學校經(jīng)過多年的實踐與探索，秉承與創(chuàng)新地提出了以“求真達理，善學至聰”為校訓，以“讓我們一起幸福成長！”為辦學理念，以創(chuàng)建“新六藝”校園——文明達理的育德園、陶冶情操的藝術(shù)園、快樂運動的健康園、平安和諧的生活園、尚文儒雅的書香園、鏈接未來的科技園為辦學目標，以“求實則聰”為校風，以“求實善教”為教風，以“聰察篤學”為學風，以“民樂見長、孕育特色、藝術(shù)傳承、文化養(yǎng)人”為發(fā)展藍圖，以“一師一課謀專業(yè)，一文一講求發(fā)展”為師資發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“育人為本，讓師生一起幸福成長”為辦學思路，扎實推進課程改革，有力地推動了教育教學向縱深方向發(fā)展，成為求聰人教育教學的風向標。

【回顧】

一直以來，我校結(jié)合實際，加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育空間，開展德育活動，德育工作實效與水平得到不斷提高。現(xiàn)就德育工作匯報如下：

一、建章立制，加強德育管理

1.制定德育規(guī)劃，完善管理制度

○1學校以三年為期制定德育工作規(guī)劃和實施方案。樹立育人為本的思想，堅持德育為首，完善德育體系，把德育工作納入學校工作的重要內(nèi)容，列入學校工作計劃，落實到學校工作的各個環(huán)節(jié)，全面推進素質(zhì)教育。

②學校把德育工作實施進行分層管理，實現(xiàn)全員育人、全程育人的管理網(wǎng)絡(luò)，科學合理地制定德育細則和措施，確立“建幸福成長樂園，立求真達理之人”為德育工作目標，目標明確具有針對性、層次性和可操作性，工作措施得力。

③學校依據(jù)上級有關(guān)德育工作精神，結(jié)合本校實際情況，及時地制定了學校德育工作的總體規(guī)劃和每學期的工作計劃。確立“讓我們一起幸福成長！”為辦學理念。辦學理念及各項

第 1 頁 制度都體現(xiàn)了“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的德育管理理念。

④編印《學校管理手冊》《學校章程》，建立教師目標管理細則，明確教職工崗位育人的職責和要求，建立了學校德育工作自評考核機制，每學期進行考核，評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，“感動求聰人物”等，以評先評優(yōu)促進制度地落實。

2.建立領(lǐng)導小組，健全德育機構(gòu)

學校成立了以校長為組長，以分管德育副校長為副組長，以行政組人員為成員的德育工作領(lǐng)導小組。成立以班主任為主的德育工作隊伍。設(shè)立了以少先隊大隊為主的專門主管德育工作機構(gòu)，配有學校少先隊大隊輔導員及各班輔導員，分工明確，各負其責；

②學校重視少先隊工作，定期研究解決班隊工作中的實際問題，在德育工作中發(fā)揮重要作用。學校配備了兩名心理健康教育兼職教師，聘請了本轄區(qū)的片警為法制副校長和校外輔導員。

③學校在期初、期中和期末召開德育領(lǐng)導小組會議。依據(jù)上級精神，結(jié)合本校實際，布署、調(diào)整、總結(jié)學校德育工作。每個月召開一次行政會議研究學校各周德育工作內(nèi)容和措施，確定每周的教育重點，做到會議定時間，定地點，定主題，記錄詳細。

3.認真整理歸檔，完善檔案管理

1每學期末，學校都對德育工作資料進行整理，及時歸檔，保管良好。規(guī)劃、計劃、會議○記錄、重大活動的方案、過程性材料、報道完整，國旗下講話稿保存完好；活動照片建立電子文檔，保存完好。

2學校思想品德、法紀和安全教育等專題教育活動，以及班級系列德育活動的方案、活動○過程和總結(jié)等資料齊全；

3班主任的○“治班之道”經(jīng)驗交流文章匯編成冊。此外，每年還都編印《求聰》教師期刊，及時收集老師們的業(yè)務及德育方面的心得和論文。

④我校以培養(yǎng)學生健全的人格為己任、廣泛開展心理健康教育、思想品德教育和養(yǎng)成教育。學生擁有良好個性心理品質(zhì)。

4.健全規(guī)章制度，完善管理制度

1德育列入學校整體工作規(guī)劃，○且有完整的德育近期專項工作計劃和規(guī)劃。把教職工教書育人、管理育人、服務育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度；

②依據(jù)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》要求，學校建立了師德考核制度，每學年末對教師進行師德考核，從而增強學校德育工作的實效性。

○3建立了學校安全工作制度，包括學校安全工作責任制、校園安全突發(fā)事件管理工作預警和干預機制，經(jīng)常利用國旗下講話、課間操等形式對學生進行安全教育，每班每周至少對學

第 2 頁 生進行一次安全教育，并且記錄詳細；學校每月開展一次應急疏散演練；按要求配備兩名專職保安人員。

4制定表彰激勵制度，○定期開展優(yōu)秀班主任、先進德育工作者、師德標兵等表彰獎勵活動；班主任教師待遇從優(yōu)，在評定職稱、教師聘任時，擔任班主任的優(yōu)先考慮。定期評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、文明班級、文明辦公室、先進年段、先進教研組、美德少年、優(yōu)秀安全年段等評優(yōu)表彰獎勵活動，每一項評優(yōu)評先活動都有完善的評選細則及制度；

5建立適應素質(zhì)教育要求的、○可操作性強的學生品德行為綜合評價機制，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個性心理品質(zhì)，每學期對學生進行操行評定考核。

6建立德育例會制度（每月一次，有會議記錄），研討德育教育主題和教育策略，定期研○究分析學生思想道德情況，制定不同的教育主題，及時總結(jié)經(jīng)驗、交流提高。及時采取有針對性的教育措施；每周舉行一次班主任工作交流會議，交流工作心得及經(jīng)驗，互學互免，共同進步。

⑦每學年至少組織學生到校外的德育基地活動 1-2 次，有記錄。按要求開設(shè)綜合實踐活動必修課，有計劃地組織學生進行社會實踐、社區(qū)服務。

二、拓寬渠道，扎實開展工作

1．以“課堂”為主陣地，積極向課外拓展

1認真貫徹○《德育大綱》，并按國家發(fā)布的課程標準開齊上足思想品德和社會實踐類課程。改進教學方法和形式，教學實效性強。積極開展學科教研活動，有創(chuàng)新、有特色、指導性強。將德育目標的完成情況作為教學考核的重要內(nèi)容。

2各學科教師堅持教書育人，在課堂教學中能全面落實德育目標，有效地進行德育滲透，○學校多次向全鎮(zhèn)兄弟學校舉辦各學科公開課教學觀摩活動，在教學活動中滲透德育要求，落實本學科德育目標和任務，做到教書與育人的統(tǒng)一。

3在開展德育工作中，注意利用本地德育教育資源。在發(fā)揮學校主體作用的同時，努力挖○掘和利用社會德育資源，拓寬德育領(lǐng)域，創(chuàng)建德育基地，為德育工作創(chuàng)建良好的外部環(huán)境，充分利用周邊的愛國主義教育資源、科學文化教育場館所挖掘教育內(nèi)容，如到每年清明節(jié)組織學生到泉州、晉江烈士陵園緬懷先烈；經(jīng)常組織學生到晉江科技館參觀學習等。

④舉辦如“開筆禮”開學典禮，“中國夢.我的夢”、“ 社會主義核心價值觀歌謠”展示活動等有特色的活動，富有成效，學生對學校德育教學的滿意率80%以上。

2．以“節(jié)日”為契機，強化思想品德教育

根據(jù)少年兒童的年齡特點，多渠道，多層面，全方位地對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。主要利用“學習雷鋒活動”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”，讓學生了解中華民族民

第 3 頁 族精神和傳統(tǒng)美德；利用“七·七事變”、“九·一八事變”等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危教育；利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做一個學法、知法、守法的好學生。通過發(fā)動倡議、出板報、文藝匯演、手抄報等形式，舉行系列教育活動培養(yǎng)少先隊員愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛傳統(tǒng)的情感，樹立努力學習的遠大志向。利用一些重要節(jié)假日，開展豐富多彩的活動，努力踐行社會主義核心價值觀。如：我校與陳埭詩聯(lián)社會緊密聯(lián)系與合作，在每年除夕前，組織學生在校門口當場書寫春聯(lián)進行義賣，并把義賣所得的款項全部捐給陳埭殘聯(lián)。

3.以“常規(guī)”為抓手，促進文明習慣的養(yǎng)成

1完善○“文明班級三項評比”的日常教育評比機制。加強班級制度建設(shè)及班風、學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，創(chuàng)班級特色，爭“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，爭當 “文明學生”、“美德少年”，逐漸養(yǎng)成良好習慣。活動形式多樣，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)自主性、針對性和實效性。2013年，蔡達軒同學被評為泉州市級“美德少年”。

2學校“班班有社團”，機構(gòu)健全。學生參與社團面廣，社團活動踴躍。體現(xiàn)“人文校○園”、“書香校園”的思想。有多個社團活動特別活躍。如，小記者站的小記者們經(jīng)常利用節(jié)假日去采風，體驗生活，撰寫報道，發(fā)表于晉江經(jīng)濟報上。校園小主播所采訪的新聞經(jīng)常在晉江電視臺播報；小荷文學社則是有十幾年歷史的老社團了，社團機構(gòu)健全，每年都出版班刊《荷韻》。

3常規(guī)教育、宣傳陣地齊全，每年定期舉辦體育節(jié)（11月或6月）、藝術(shù)節(jié)（10月）、○科技節(jié)（11月）、讀書節(jié)（12月）等活動。學生參加“文明風采”競賽活動面達80％以上。

4學校強化常規(guī)管理，抓好學生的養(yǎng)成良好行為習慣的教育。通過動之以情、曉之以理，○強化管理，跟蹤反饋等方式促使學生自覺遵守學生《守則》和《規(guī)范》，依據(jù)本校的實際情況制定了一些確實可行的校規(guī)校紀，并做到有檢查，有考核，有評比。每天開展“三項”常規(guī)評比活動，并授予優(yōu)秀班級流動紅旗。

4．以“可視化”為創(chuàng)新點，促進行為規(guī)范養(yǎng)成

利用手機的攝像功能及便利條件，開展“我發(fā)現(xiàn)”的隨手拍活動。既記錄學生不文明的行為，也記錄下美好的瞬間。在早會時，利用大屏幕向全校師生播放。清晰鮮明的圖片更直觀地教育著孩子們，震撼著他們的心靈，使學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，達到很好的教育效果。

5．德育與法紀教育相結(jié)合

○1學校重視對學生進行法制安全教育，制定法紀教育計劃，按規(guī)定開設(shè)法制教育課，并多

第 4 頁 次開展專題講座。如：邀請關(guān)工委同志做“預防青少年犯罪”的報告；邀請法制副校長、交警、消防員安全教育專題講座等。組織學生觀看《為了明天》、《珍愛生命遠離毒品》、《關(guān)愛生命安全出行》等。

○2每年3月份開展“學雷鋒”活動，2015年9月開展“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”活動，以弘揚和培育民族精神，主題明確，方案具體，活動內(nèi)容豐富多彩，幫助學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，教育活動記錄詳細。

③學校聘請法制副校長進行法制教育報告，每學年不少于2 次；每學期舉行一次法制圖片展。

④建立了學校、家庭和社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位德育格局，重點做好特殊學生的教育轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛后進生的健康成長，每班制定轉(zhuǎn)化后進生的工作計劃和轉(zhuǎn)化措施，耐心做好特殊生的思想工作。及時發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，耐心引導后進生改正缺點，鼓勵后進生形成良好行為習慣做好幫扶記錄

6.德育與心理教育育相結(jié)合

1學校加強師生的心理健康教育，○及時制定心理健康教育制度。每月組織老師學習有關(guān)心理健康教育的理論知識和教學經(jīng)驗。學校配備兩名兼職心理健康教師。

2學校設(shè)有心理健康咨詢室，認真上好心理健康教育課，列入學校教學計劃，有課表、有○教案、有教師。積極開展心理輔導活動，主要以班級為單位進行心理健康教育，全面預防，個別疏導。

3平時注意總結(jié)心理健康教育的經(jīng)驗和個別群體心理輔導案例，并把資料整理歸檔。○④結(jié)合本校學生心理健康實際，建立心理危機干預應急預案，開展有特色的心理健康教育活動：2015春，針對六年級正處于青春期開展了主題為“青春初期教育輔導講座”。本次活動分男、女生專場，邀請國家心理學高級講師、聘請晉江華僑職校心理健康教育中心主任柯淑育老師主講。柯老師分別作主題為《前進，青春男孩》、《從容，花季女孩》講座，教會孩子正確面對青春期的生理、心理變化，正面引導孩子如何與父母溝通，如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何自我保護等。講座生動有趣，活動中還穿插幾個小游戲，取得良好的教育效果。

7.加強網(wǎng)絡(luò)思想教育

①學校建立了設(shè)備先進的校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了“家校通”、校園網(wǎng)站德育專欄、微信公眾號，及時地把校園開展德育工作的有關(guān)圖片、錄相和資料發(fā)布在網(wǎng)站上。

②加強學校德育手段現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)德育資源平臺，組織全體學生參加青少年行為規(guī)范和安全法紀教育活動。如，每學期舉行“班級文明博客”評比，組織學生及家長參與文明上網(wǎng)、行為規(guī)范教育等活動。

第 5 頁 ③學校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)多媒體等設(shè)備的優(yōu)勢，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)，加強校本宣傳，法制宣傳，未成年人思想道德教育，預防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育學生健康上網(wǎng)，遠離社會網(wǎng)吧、遠離色情和暴力。

8.加強育人隊伍建設(shè)，提高育人隊伍素質(zhì)

1建立了一支素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的黨、政、工、團等組織的學校德育骨干隊伍；建立健○全了組織機構(gòu)，制定了目標管理方案；每學期堅持開好“四種會”即每周1次主題班會；每月2次班主任工作會議；每學期2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期2次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。

2選派骨干教師參加各級教育行政部門舉辦的德育培訓學習（每學年不少于2 人次）。○在崗班主任參加上級教育行政部門組織的業(yè)務培訓比例 100%以上。

③實行班主任選拔、聘任、考核、培訓等管理制度，班主任素質(zhì)良好，學生對班主任滿意率達 90%以上。關(guān)愛后進生的健康成長，每班制定轉(zhuǎn)化后進生的工作計劃和轉(zhuǎn)化措施。

④每學期的期中和期末都召開班主任工作經(jīng)驗交流會議，班主任寫好總結(jié)并當場交流行之有效的德育工作新做法。每學期的期初召開一次全體教師德育工作研討活動，共討該學期 教育重點和方案。

⑤學校重視少先隊工作，選派優(yōu)秀青年教師擔任少先隊輔導員，支持少先隊輔導員參加培訓學習。

⑥學校堅持“育人為本、教書育人”和“五育并舉”原則，始終堅持思想品德課教育與其他學科滲透相結(jié)合，個別教育與集體教育相結(jié)合，學科教育與活動教育、環(huán)境教育相結(jié)合，思想品德教育與心理咨詢、心理輔導相結(jié)合，領(lǐng)導重視與全員參與相結(jié)合的原則，拓寬了德育渠道。

7積極構(gòu)建一支科研型教師隊伍。積極組織骨干德育教師參加省級德育課題《儒家思想○與小學品德教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化》的研究。加強理論學習，注意收集實驗數(shù)據(jù)，善于總結(jié)，形成論文、案例。其次圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題，在每月班主任會議中進行研討，積極解決工作中實際問題，形成小策略，并把育人案例匯編成冊。

三、優(yōu)化條件，加強德育保障

1．德育經(jīng)費有保障

①學校在公用經(jīng)費中按學生人數(shù)安排 3%以上的經(jīng)費用于德育工作及德育實踐活動，德育經(jīng)費得到保證，確保德育工作順利完成。

②德育科研成果豐富。學校確保德育工作的經(jīng)費開支，確定德育經(jīng)費開支科目，主要用于

第 6 頁 調(diào)查和課題研究、德育師資培訓、先進表彰、德育考察、大型德育活動等。德育論文、經(jīng)驗交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵；并保障德育所必需的經(jīng)費。

③定期對德育工作進行檢查、總結(jié)和表彰；開展“美德少年”“優(yōu)秀班主任”“感動求聰人物”等表彰獎勵活動，獎勵經(jīng)費做到專款專用。特別是“美德少年”的評選，受到社會賢達的關(guān)注和支持，成立了“文杰育德基金”。2013年以來，每學期評選、表彰一次。

2.德育場所有固定

1德育活動場地、設(shè)施、設(shè)備齊全，有獨立的團隊活動室、心理輔導室、廣播站，有符合○標準的國旗臺、旗桿等，在醒目位置有校風、學風、教風和學生守則、學生行為規(guī)范、德育網(wǎng)站等。

②在校外設(shè)有相對固定的德育教育基地（晉江經(jīng)濟報社、晉江市勞動基地、四境村老人院），定期組織、引導學生參加社會調(diào)查、生活體驗、生產(chǎn)勞動、軍事訓練，等社會實踐活動，德育實踐活動開展正常且有記錄；每次活動都做到有方案、有總結(jié)，教育效果好。

3.校園環(huán)境優(yōu)美

1校園有良好的育人環(huán)境，“求聰六景”：孔圣苑、榕幽徑、荷韻池、竹音廊、五堡池、○育仁亭等景觀集綠化、美化、凈化、育人于一體，處處體現(xiàn)育人精神。

②校園布局合理，雖小但精致，環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)“人文校園”、“書香校園”的思想；常規(guī)教育、宣傳陣地齊全（宣傳欄、黑板報、廣播站等），保障活動地正常開展。

③校園環(huán)境建設(shè)達到“六有”（國旗、校訓、祖國地圖、名人名言、儀容儀表鏡、文化走廊）；

④學校充分利用設(shè)備先進的校園網(wǎng)絡(luò)，LED（7塊）顯示系統(tǒng)、大彩屏（15平方米，15萬元建成）、網(wǎng)絡(luò)多媒體等設(shè)備的優(yōu)勢，加強校本宣傳，法制宣傳，安全教育，未成年人思想道德教育，預防未成年人犯罪教育，達到良好的教育效果。

⑤以學生自主管理為主的德育宣傳欄、廣播站和板報，結(jié)合重大節(jié)假日，進行愛國主義等形式教育，內(nèi)容或每周、或每月進行更新。

⑥學校安全教育措施到位，制定安全工作預案，每月至少組織1次安全疏散演練，落實安全工作措施，對師生進行安全教育，提高廣大師生的安全意識及自救能力。

4．加強家校聯(lián)系

①建立家校聯(lián)系有效機制，利用先進校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開設(shè)了“家校通”、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺。每學期期中、期末均召開家長會，與家長交流、勾通學生信息，宣傳家教科學方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見。每學期都開展“家長義工日”活動，讓家長們發(fā)揮特長及專業(yè)知識，為學生講授“如何制作糕點”、“如何正確使用滅火器”、第 7 頁 “茶藝”等等，既彌補了教師專業(yè)知識的不足，更提高了家長對學校的關(guān)注力，培養(yǎng)家長積極參與到學生教育中；并且將對家長們的授課制成“微課程”，使“家長義工”活動能形成課程化。

開展“親子共讀”教育活動，促進親子關(guān)系；開展“書香家庭”評選活動，提高家長的育兒理論水平，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進兒童閱讀。并成立了“宗權(quán)書香基金”，讓社區(qū)愛心人士關(guān)注和支持閱讀活動。

2學校及時成立了家庭教育的領(lǐng)導小組,設(shè)立了家長學校辦公室,制定了確實可行的總體○規(guī)劃,并列入學校日常工作議程之中，規(guī)范家長學校的管理制度，有計劃地開展家教地研討，大膽實踐，尋找家庭教育的新方法。學校2014年被確定為“晉江市家長學校規(guī)范化建設(shè)實驗校”。

③社區(qū)成立關(guān)心下一代工作委員會，有計劃地開展關(guān)愛工程活動。此外，各級的關(guān)工委多次到學校開展講座、調(diào)查等宣傳活動。

○4健全教師家訪制度，通過家訪、家長接待、電話聯(lián)系等形式與家長密切溝通與交流。確保每學期每生受訪不少于1次。

四、德育效果

1．德育成效

①學校已形成良好的校風、班風，團結(jié)向上的良好集體，教師教風嚴謹，特別是黨員干部能起模范帶頭作用，學生干部能發(fā)揮良好的帶頭、示范作用。

②學生行為文明，校園整潔大方，每學期德育處均對各班進行班級文化建設(shè)評比，優(yōu)化各班教室的育人環(huán)境。一年一度的“文明辦公室”、“文明宿舍”的評比，使我校的環(huán)境布置得休、優(yōu)美；樓道、走廊園藝、綠植、宣傳欄、標語等布置更是處處富有教育性，處處體現(xiàn)育人精神。

③學校每月月初都進行一次校園及周邊環(huán)境安全隱患大排查，每周有校內(nèi)專項安全檢查，每班每天進行晨檢及教室安全檢查，多方位，多層次的安檢使學校無安全隱患，近三年內(nèi)未發(fā)生校園責任安全事故。

④學校加強教師職業(yè)道德教育，教師依法執(zhí)教，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，保障學生受教育權(quán)利，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。學校無開除或變相開除“學習困難學生”、“有不良行為學生”。學校每學年初均與教師簽訂《崗位職責責任書》、《無進行有償補習責任書》，杜絕了教師體罰或變相體罰學生的行為。

⑤教職工精神面貌好，嚴于律己，儀表端莊，言談舉止文明，教師模范遵守職業(yè)道德，師德師風良好。教學面向全體學生，實施因材施教，對品行有缺陷，學業(yè)有困難的學生加強幫

第 8 頁 助和輔導，每班制定轉(zhuǎn)化后進生的工作計劃和轉(zhuǎn)化措施，全面提高教育質(zhì)量。如2015春，分管德育的副校長及少先隊總輔導員就多次到有心理疾病的邱某某家中進行家訪，對其進行心理疏導，使經(jīng)常離家出走的邱某某以優(yōu)異的成績畢業(yè)，真正做到教書育人。

6學校教師相互團結(jié)、師生關(guān)系相互尊重，家校關(guān)系和諧融洽，家長(學生)對教師師德○滿意率80%以上。

7教職員工遵紀守法，無違紀、違法行為。○8學校加強學生的政治思想教育，努力建設(shè)良好的校風、班風和學風，學生尊師守紀，講○文明禮貌，刻苦學習，努力向上。自覺遵守中小學生《學生守則》、《日常行為規(guī)范》和《公民道 德規(guī)范》。

9每學期末認真對學生進行綜合素質(zhì)評價，優(yōu)良率 90%以上。資料保存完好。○10學生思想覺悟高，道德素養(yǎng)好，遵紀守法，文明禮貌，自尊自律，積極向上。無違紀違○法現(xiàn)象，更無犯罪行為，學生有著健全的人格、堅強的意志和承受挫折的能力。

2． 綜合評價

近三年來，周邊群眾、社區(qū)對我校的德育工作情況反映良好。對教師師德、班主任工作和學生品德表現(xiàn)的滿意90%以上。家長對學校德育工作的滿意度較高，家長對教師師德、班主任工作和學生品德表現(xiàn)的滿意90%以上。學生對學校德育工作的滿意度較高，學生對教師師德、班主任工作和學校德育活動滿意率90%以上。

3．獲獎

2013年12月，學校被評為晉江市優(yōu)秀少先隊集體。

2014年10月，學校被確定為晉江市家長學校規(guī)范化建設(shè)實驗校。

2014年11月，學校被確定為全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣國家級課題實驗學校。2014年11月，學校被確定為晉江市國學教育實驗校。2015年11月，學校被確定為晉江市鄉(xiāng)村學校少年宮。

2015年10月28日，學校民樂團和南音社演出的《直入花園》獲福建省第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場展演二等獎。

2016年1月，學校被評為晉江市書香校園示范校。

第 9 頁 紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。我校正以“讓我們一起幸福成長”為辦學理念，朝著“新六藝”校園邁進，“未來并不是我們要去的地方，而是一個我們要創(chuàng)造的地方”。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到校園的每個角落，培養(yǎng)出一批批“求真達理，善學至聰”的優(yōu)秀學子。真誠希望借此機會得到各位領(lǐng)導、各位同仁更多的指導，讓我們養(yǎng)成教育之路走得更加穩(wěn)健、更加成熟。

第 10 頁

第五篇：德育先進校測評自評自查報告

德育先進校測評自評自查報告

德育先進校測評自評自查報告

**市座落于風光秀美的**山山麓，臨山傍水，空氣清新。學校創(chuàng)辦于1993年，1999年升格為全日制完全中學。全校現(xiàn)有35個教學班，學生總數(shù)1579人。校園面積37000M2，校舍面積17791M2。教育教學設(shè)施完備，育人環(huán)境良好。現(xiàn)代化的實驗室、電腦室、語音室、音樂室、美術(shù)室、通用技術(shù)教室以及多功能教室均按二級達標校標準配備，高中部每個教室均配備多媒體設(shè)施。圖書館藏書達79209冊，設(shè)有電腦化管理的書庫、學生閱覽室和電子閱覽室，有接入互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字圖書館。有校園廣播網(wǎng)、校園

寬帶網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)有兩幢學生宿舍大樓，一幢建筑面積3408M2的食堂綜合大樓，學生生活條件優(yōu)越。校內(nèi)林木青蔥，空氣清新，花圃繁花似錦，芳草如茵，市級”花園式單位”名符其實。

本校先后獲得區(qū)”文明學校”、市”花園式學校”、區(qū)”科普教育示范學校”、市”黨政工共建教工之家先進單位”、省”依法治校示范校”、省”一級檔案管理單位”、市”文明學校”，省”紅十字模范校”等稱號，于2005年5月被確認為省”三級達標校”，并于2009年10月接受省”二級達標高中”資格評審。教師隊伍中市級創(chuàng)新獎獲得者6人，有市級學科帶頭人培養(yǎng)對象1人，市級骨干教師培養(yǎng)對象28人，區(qū)級專家型教師1人，區(qū)級教學能手26人，校級助理導師1人，校級助理導師培養(yǎng)對象15人，校級學科帶頭人16人，校級教學能手55人。

我校根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展2010年同安區(qū)中小學德育工作測評的通知，認真學習了《**市中小學德育工作測評

實施辦法》。遵照市教育局和縣教育局140號文件和方案，結(jié)合我校工作，成立了由校長為組長，副書記、副校長為副組長，政教處主任、副主任以及教師代表組成的自評自查工作小組，對照評比細則逐條進行自評，匯總評價結(jié)果。現(xiàn)將自查自評的情況報告如下：

一、德育管理。確立先進教育理念與制定德育規(guī)劃，完善德育機構(gòu)與制度，學校堅持德育為首。

我校根據(jù)《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》要求，確立了”為了未來”、這個個性鮮明的辦學思想和理念。我校一貫認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、國家法律及教育政策、法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，明確辦學思想、樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。學校根據(jù)本校辦學時間短、年輕教師占絕大多數(shù)的校情特點，確立”提

高教師素質(zhì)，依法治校、以德立校”的辦學思想。以”情、序、實、績”為校訓。堅持”兩全”方針，積極大膽的更新教育觀念，腳踏實地的開展素質(zhì)教育和課改活動。辦學十幾年來，學校形成了”團結(jié)向上、腳踏實地、開拓進取、勤政廉政”的領(lǐng)導作風和”令行禁止、協(xié)作奉獻”的校風。幾年來，辦學水平、質(zhì)量和德育環(huán)境逐年提高，取得了顯著的辦學效益。在新的教育形勢下，學校形成了”為了未來”的辦學理念，進一步明確了新理念支撐下的辦學思路：”依法治校、以德立校。

學校建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作規(guī)劃、德育工作考核制度和具體實施計劃。學校各項各項德育規(guī)章制度、考評制度、安全工作制度比較完善。堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。這一目標和計劃得到師生、家長和社區(qū)認同，并成為師生的自覺行動。

把綜合實踐活動納入課程，開展豐

富多彩的了社區(qū)服務與社會實踐活動。學校積極利用校內(nèi)外的有利條件，認真組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐，切實發(fā)展學生的實踐能力，大大增強了學生的社會責任感。”學雷鋒”活動、”紅十字青少年工作模范校”活動、聯(lián)合國教科文組織的子課題”性與生殖健康”、”假期夏令營”等專項活動開展得有聲有色，收效大，社會影響好。

二、德育過程。抓好德育隊伍建設(shè)，開展各項教育活動。

首先能抓好德育領(lǐng)導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增

強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任的培訓工作，通過”青藍工程”開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

其次以德立校，努力提高德育的實效性。將德育看作是學校各項工作的”靈魂”，用德育確保學校教育教學工作、確保素質(zhì)教育和課改工作的全面實施。

1、學校認真貫徹上級德育法規(guī)文件，把弘揚和培育民族精神，貫穿在學校德育工作中，并突出其首要地位，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、加強對未成年人進行新時期的中華民族精神教育，開展社會主義榮辱觀即”八榮八恥”教育等活動。每項德育活動，都能做到有計劃、有過程記錄、事后有總結(jié)。學校有一個傳統(tǒng)，就是初

一、高一年新生入學后的第一周，都要進行軍訓，請

武警官兵來校當教官，既開展軍事科目的訓練，又進行集體主義、組織紀律、國防意識教育。學校的德育隊伍結(jié)構(gòu)合理，形成”育人”合力，不斷培養(yǎng)、調(diào)整充實班、團、隊的人選，做好德育工作的組織保證工作，并形成社區(qū)、學校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學校先后與遼野駐軍、五顯派出所、同安區(qū)消防大隊、武警十二中隊等建立”共建關(guān)系”。學校政教處重視班主任、年段長、科任教師的德育理念學習，并發(fā)動全體教師，結(jié)合自己的工作實踐，撰寫德育論文，總結(jié)個人德育工作經(jīng)驗，提出疑難問題進行討論。實施德育全員責任制。學校每年匯編一期德育論文集。教師積極撰寫德育論文，直接帶動和指導了學校德育的開展。

2、廣泛開展校園各種活動，形成良性學習環(huán)境。

（1）”校園三節(jié)”（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)）以主題活動為主，講求實效，大大提高了有效性、針對性、趣味

性和普及性。

（2）科學安排學科競賽，做到廣泛參與，層層訓練，一賽一得，發(fā)揮學科競賽的”龍頭作用”，重獎學科競賽先進。

（3）開展有益的體育比賽，增強班級凝聚力和同學間的友誼。學校切實開展了每年都有的運動會、拔河比賽、年段排球賽、年段籃球賽、足球賽、趣味運動會等一系列體育比賽。

3、德育進課堂。學校積極整合優(yōu)勢資源，提高德育實效。積極加強和改進思想政治課教學，開展德育課題研究，充分利用和整合校內(nèi)各種德育資源，各科教師深入研究學生思想品德形成的規(guī)律和特點，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機融入課堂教學之中。本學年正式申請市級課題”各學科如何進行德育滲透”。

4、堅持”普法”、”創(chuàng)安”工作，提高學生守法意識和分辨是非的能力。我校創(chuàng)安工作一貫堅持”誰主管、誰負責” 的原則，以”穩(wěn)定壓倒一切”為指導思想，以”保一方平安”為已任，完善和落實各項安全保衛(wèi)措施和值班守護制度，加強夜間巡邏保衛(wèi)措施。結(jié)合德育，開展學生的普法教育、增強學生的守法意識，促進學生遵紀守法、防患于未然，形成社會、學校、家庭齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年學生健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。本校的學生”帶法回家”活動常抓不懈，堅持至今，得到了市教育局、市司法局的表揚和贊賞。市電視臺曾播放我校學生”帶法回家”的專題錄像。政教處平時積極教育學生自覺抵制腐朽文化、不看黃色錄像、小說，不聽、不唱不健康歌曲，培養(yǎng)分清是非的能力和藝術(shù)鑒賞能力，以提高學生的素質(zhì)。本校于2006年元月第一批順利通過市”平安校園”的檢查驗收，并且每年復查也都順利通過。

5、創(chuàng)辦德育刊物，提供輿論導向。《青草地》是學校政教處、團委會、語文組聯(lián)合主辦的校刊，它正在為學校的

教育教學工作，特別是德育工作起著不可低估的輿論導向作用。該刊物設(shè)立了”校園風景線”、”心海拾貝”、”菁菁校園”、”紅燭信箱”、”青春之歌”、”花季雨季”、”蘭馨之窗”等欄目。同學們沐浴于《青草地》的清新、充滿活力的氣息之中，任憑心潮激浪的沖擊，感受著一種前所未有的德育氛圍。

6、建立心理咨詢室，加大宣傳力度，塑造學生個性品質(zhì)和創(chuàng)新精神。學校在原有的心理健康咨詢小組的基礎(chǔ)上將其升格為”心理咨詢室”，設(shè)立主任一人，專職心理教師1人，兼職教師6人。認真落實開展班級”心理輔導”為主題的板報宣傳工作，并進行評選，在校園內(nèi)營造了濃厚的心理健康教育氛圍。積極開展個案咨詢，心理咨詢室承諾，周一至周五，從上午7：30至晚上10：30都有人值班，接受學生的心理咨詢，除此之外，還定期舉辦講座，辦專刊、黑板報提供心理健康指導，為學生解除心理上的困擾。實踐證明，同學們大都敢于

毫無保留地向心理老師傾訴他們的心聲、反映各種心理現(xiàn)狀及問題，這就為我們開拓了一條與學生心靈溝通的橋梁，從而也塑造了學生的自尊、自信、自強、合群，克服困難，不怕挫折等個性品質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高了學生適應社會能力和自我教育能力。

三、德語保障與育人環(huán)境。加大德育經(jīng)費投入，德育環(huán)境、場所發(fā)揮良好作用；家校聯(lián)系緊密，效果明顯。

在改善辦學條件的同時，加大對對德育工作、德育培訓、學生和德育隊伍的獎勵、重視建設(shè)德育場所，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設(shè)備、設(shè)施，組織社會實踐等活動的經(jīng)費投入，其它德育活動中特殊需要的經(jīng)費，學校都及時給予支持。

學校高度重視校園環(huán)境的育人功能，注重合理規(guī)劃校園環(huán)境，強化育人功能。不斷加大校園”綠化、美化、凈化”力度，濃厚育人氛圍。生活區(qū)、教學區(qū)分布科學合理。”知識的殿堂”校園雕塑、石雕、”班主任風采”、”名師風采”、”教師關(guān)于學校未來發(fā)展的建議”、”名人名言”、”校風”、”校訓”、”教風”、”學風”、”宣傳欄”、”讀報欄”、”廣播室”、”黑板報”、”壁畫長廊”等充分體現(xiàn)教育性、知識性和藝術(shù)性的有機結(jié)合，為師生的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成**園。

利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。做到及時更換，內(nèi)容及時更新，涉及內(nèi)容全面，包括學生安全、疾病防控、學習的大事要事，提高校內(nèi)重大活動的公開度，透明度，為創(chuàng)建和諧校園發(fā)揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺。校園廣播站、校刊”青草地”都由學生自主管理，深受師生喜愛。

除了家訪外，學校還定期召開家長會，通過家長學校幫助家長掌握科學教育方法，家長支持學校工作積極性高。學校工作沒有家長的支持就少了一條腿。2009年底，我校舉行了別開生面的

家長與孩子共同到校參加《讓生命充滿愛》的演講，召開家長會，對學生現(xiàn)狀進行分析、表彰、總結(jié)，筑起新世紀德育長城，激起學生”愛祖國、愛教師、愛父母、愛自己”的高尚情懷，形成家校一體的管理體制。

對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。一是堅持經(jīng)常的正面思想教育，曉之以理，導之以行；二是建立與家長的溝通，定期請家長來校溝通情況，防微杜漸；三是建立幫扶機制，強化班主任職責，經(jīng)常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們；四是請派出所的同志來校宣講法律知識，處理打架事件，用法律教育震懾他們，這部分學生目前思想狀態(tài)比較穩(wěn)定，遵紀守法意識明顯增強。

四、德育效果。

學生基本形成了良好的習慣。學校秩序井然，學生具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感

情。學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，能夠較好的履行自己的職責。

多年來，學校堅持德育為首，以德育人，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，德育工作成績顯著。德育工作是學校工作的一個重要方面，也是一項長期而艱巨的任務，我們將以此為新起點，在學校的德育工作上再創(chuàng)特色、再創(chuàng)輝煌。

（五）獲獎、創(chuàng)新與特色加分。

近年來，學校通過不斷地努力，扎實實施素質(zhì)教育，積極促進學生全面發(fā)展，先后獲得了福建省”紅十字青少年工作模范校”、福建省”三級達標高中”校、福建省”依法治校示范校”、福建省”一級檔案管理單位”、**市”花園式學校”、**市”文明學校”、**市”科技教育基地校”、**市”綠色學校”、**市”青年文明號”、**市”萬人獻愛心活動先進單位”、**市”三項主題活動先進集體”、**市”全民閱讀活動示范點”、同安區(qū)”教育教學先進學

校”、同安區(qū)”‘雙合格’優(yōu)秀家長學校”、同安區(qū)創(chuàng)建”平安校園先進單位”、同安區(qū)先進基層黨組織、同安區(qū)”科普教育示范學校”、同安區(qū)”學習型組織標兵單位”等榮譽稱號，教育教學工作得到了上級各部門的肯定。

學校管理歷來突出兩點：規(guī)范管理、特色辦學。在長期的辦學實踐中，學校已經(jīng)具備了獨特性、穩(wěn)定性和先進性的特點，形成了一批有特色的教育教學骨干，()培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學生，總結(jié)出了一套特色辦學的經(jīng)驗，并逐漸為社會所認可。學校的德育辦學特色主要表現(xiàn)有紅十字青少年工作：2004年學校開始成為”紅十字青少年工作”試點校，并將紅十字青少年工作納入學校大德育工作內(nèi)容，同時，進一步組織師生會員認真學習、宣傳紅十字會”人道、博愛、奉獻”的精神，使全校師生會員熟練掌握紅十字運動的基本知識以及急救基本常識。學校還在校內(nèi)外廣泛開展體現(xiàn)紅十字精神的救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、尊師愛生、助人為樂的活動，讓學生真正踐行、弘揚紅十字精神，促進學校的精神文明建設(shè)和和諧校園建設(shè)。2006年12月被評為**市”紅十字青少年工作模范校”，2008年12月獲福建省”紅十字青少年工作模范校”稱號。現(xiàn)已啟動國家級”紅十字會青少年工作模范校”的創(chuàng)建工作，爭取早日成為國家級模范校。

（六）、存在問題與努力方向

學校雖然堅持開展班主任校本培訓活動，但班主任參加高層次的培訓比較少，今后，將為班主任創(chuàng)造更好的培訓條件，鼓勵更多班主任積極參加高一級的培訓。

德育研究工作還須進一步提高。應鼓勵教師參與各級各類的德育科研活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。

綜上所述，根據(jù)”德育先進校評估標準”，我校認真自查，自評分A1德育管理：自評分；A2德育過程：自評29

分；A3德育保障條件：自評20分；A4德育效果：自評30分；特色加分分；總得分99分。

**市中學

二O一二年六月五日