第一篇：校園網(wǎng)貸分期調(diào)查報告

大學(xué)生分期市場調(diào)查

大學(xué)生每月生活費調(diào)查：可以維持生活，難以痛快消費

近日啟動了一項面向普通用戶的調(diào)查，共收集到12033份反饋。其中7932份來自在校大學(xué)生。

調(diào)查結(jié)果顯示，六成多學(xué)生的每月生活費在500-1500元以內(nèi)。其中每月生活費為1001-1500元的學(xué)生比例為35.9%，為各項之首。

每月生活費為1501-2000元以及2000元以上的學(xué)生同樣不少，他們的比例均為14.3%。相比之下，每月生活費不到500元的學(xué)生只有6.3%，是所有比例中的最低。

網(wǎng)絡(luò)分期貸款：多數(shù)學(xué)生知道，但嘗試的不多

調(diào)查中，近78%的大學(xué)生表示聽過網(wǎng)絡(luò)分期貸款。他們主要通過網(wǎng)站廣告、校園海報、媒體報道、同學(xué)交流等方式獲取信息。除此之外，傳單等其它宣傳手段也在發(fā)揮作用。但整體而言，網(wǎng)絡(luò)分期貸款的宣傳途徑分布地較為平均，目前還沒有出現(xiàn)占據(jù)絕對優(yōu)勢的推廣渠道。相較于前者的超高比例，真正使用過網(wǎng)絡(luò)分期貸款的學(xué)生比例僅有21%，且多數(shù)人的使用時長在一年以內(nèi)。除此之外，還有29.5%的大學(xué)生表示盡管聽過網(wǎng)絡(luò)分期貸款業(yè)務(wù)，但不愿去嘗試。

讓創(chuàng)業(yè)者備感欣慰的是，多數(shù)學(xué)生仍然愿意嘗試這項新興業(yè)務(wù)，他們的比例接近50%?？紤]到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款業(yè)務(wù)誕生不久，最早提供此項業(yè)務(wù)的分期樂成立至今尚不足2年。這一數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款市場，可能會提供更廣闊的發(fā)展空間，容納更多創(chuàng)業(yè)者。

數(shù)碼產(chǎn)品是大學(xué)生的主要消費產(chǎn)品，62.2%的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)分期貸款購買數(shù)碼設(shè)備。它的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他商品。

網(wǎng)貸用途：有人拿來買手機，也有人用來繳學(xué)費

除了數(shù)碼產(chǎn)品，游玩、衣物、餐飲等同樣是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款的主要消費內(nèi)容之一。但和數(shù)碼產(chǎn)品相比，它們的比例只有30.5%。這一數(shù)據(jù)證明，盡管衣服餐飲等生活開支更為常見，但它們的成本相對較低，學(xué)生們無需貸款即可支付。

因此，如果分期貸款業(yè)務(wù)能夠在大學(xué)生群體中更廣泛的應(yīng)用，將為面向年輕人的數(shù)碼類產(chǎn)品帶來更大市場驅(qū)動力。

值得注意的是，調(diào)查中還有8.5%的學(xué)生表示會用貸款繳納學(xué)費。與信用卡相似，辦理傳統(tǒng)助學(xué)貸款同樣存在信用認(rèn)證、出具證明等復(fù)雜流程，網(wǎng)貸審核的低門檻和分期償還的特性也吸引到那些無力繳納學(xué)費的學(xué)生群體。

大學(xué)生貸款需求：額度兩極分化，不排斥投資借貸

對于貸款額度，希望獲得2000元以上貸款的比例在大學(xué)生群體中最高，達(dá)到39.8%。而500元以下的比例則占據(jù)次席，比例為25.5%。這種明顯的“兩極分化”，充分展示了大學(xué)生分期貸款需求的獨特性：因為無力獨自承擔(dān)貴重消費品的購買，是大學(xué)生申請分期貸款的第一動力；同時，對于償還能力的擔(dān)憂和經(jīng)濟狀況，小額貸款是大學(xué)生日常消費中更容易接受的選擇。

在調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生表示不愿太久背負(fù)還款壓力。67%的學(xué)生計劃在半年內(nèi)還清貸款，80.58%的大學(xué)生表示會在一年內(nèi)還清貸款。

現(xiàn)有網(wǎng)貸服務(wù)中，部分產(chǎn)品還為學(xué)生提供了放貸機會。調(diào)查中，七成多大學(xué)生表示不排斥用余錢投資網(wǎng)貸，其中35.3%的大學(xué)生明確表示會投放網(wǎng)絡(luò)分期貸款。不愿投放網(wǎng)貸的學(xué)生比例只有26.8%。

結(jié)語：一個市場激活了一堆市場 從大學(xué)生的反饋中能看出，多數(shù)學(xué)生的生活費可以支持日常開支，但無力購買高價商品——而對新鮮事物的好奇和消費欲望，又驅(qū)使大學(xué)生群體對時尚和精致的商品充滿向往。在“矛盾即市場”的驅(qū)動下，網(wǎng)絡(luò)分期貸款幫助學(xué)生解決了高額商品需要一次付清款項的難題，而它需要償還的款項在多次平攤之后，月生活費在千元左右的大學(xué)生基本可以輕松應(yīng)付。

快速更新迭代的數(shù)碼設(shè)備卻能滿足男女學(xué)生對新事物的心理期待和購買欲望，因此，調(diào)查中數(shù)碼產(chǎn)品在學(xué)生的購買比例中達(dá)到62.2%、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他商品就不讓人感到意外。未來數(shù)碼產(chǎn)品預(yù)計還將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生分期網(wǎng)貸的消費榜單。

數(shù)碼產(chǎn)品的熱銷也加快了分期網(wǎng)貸和電商平臺的合作。分期樂、趣分期均與擁有3C銷售優(yōu)勢的京東、蘇寧等電商達(dá)成合作，京東在今年1月推出校園白條服務(wù)，也進(jìn)入了這個市場——大學(xué)生分期貸款市場一旦快速普及，將會促使中國年輕消費群體的消費年齡下限至少擴展3-4年——這對市場的刺激將是巨大的。

時下校園分期網(wǎng)貸的狀況像極了眾多改變傳統(tǒng)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)誕生時的狀態(tài)：初創(chuàng)公司層出不窮，大型企業(yè)蠢蠢欲動。盡管目前多數(shù)學(xué)生對它的態(tài)度依舊相對保守，但沒人敢低估它的未來。作為互聯(lián)網(wǎng)金融的一個新細(xì)分領(lǐng)域，它所抓住的需求痛點，將成為這個領(lǐng)域未來活躍發(fā)展的源動力。

第二篇：拒絕校園網(wǎng)貸

拒絕校園網(wǎng)貸，我先行

濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校聯(lián)合高鐵系學(xué)前系多個班級于2016年12月12日星期一晚19：00在階梯教室舉行了一場以：拒絕校園網(wǎng)貸，我先行的主題班會。本次班會的起因是因為個別班主任走訪大學(xué)校園時，參觀各個系部宣傳展板所受啟發(fā)。為此筆者認(rèn)為對于即將畢業(yè)步入社會的中專學(xué)生而言，防范意識的增強尤為重要。

在班會過程中，以ppt的形式講解了如今“校園網(wǎng)貸”的多樣性，并詳細(xì)分析了其存在的弊端和危害性。通過對一些關(guān)于“校園網(wǎng)貸”的實例進(jìn)行展示、分析，讓大家明白了網(wǎng)貸業(yè)務(wù)最終可能造成的嚴(yán)重后果。學(xué)生掉入不良校園借貸陷阱，與自身生活閱歷缺乏、金融知識缺乏有著直接關(guān)系。此前的采訪中，很多學(xué)生就是因為對基本的金融常識不了解，掉入各式各樣的借貸陷阱。通過各類班會以法律法規(guī)金融知識貫穿班會，幫助學(xué)生了解金融行業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，掌握逾期滯納金、違約金、單利與復(fù)利等基本金融常識。尤其在重要節(jié)慶日、購物狂歡日等時間節(jié)點，開展金融、網(wǎng)絡(luò)安全宣講活動，增強學(xué)生金融和網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識。

面對各種違規(guī)的網(wǎng)貸平臺，如何保護好學(xué)生自身的安全筆者認(rèn)為，可從以下幾點出發(fā)：

1.保護好個人的身份信息，無論是身份證、學(xué)生證還是支付寶、銀行卡賬戶，都不宜隨便透露給他人，哪怕是學(xué)校的熟人(包括老師、學(xué)長、室友等);

2.正規(guī)公司都有正規(guī)流程，放貸之前就要求交納費用的貸款公司統(tǒng)統(tǒng)可計為騙子公司，請不要相信;

3.購物分期需量力而行，且要綜合比較，同時切忌以貸還貸;

4.以貸款培訓(xùn)作為入職前提的公司也可直接列為騙子公司，可上工商局查詢;

5.無論在任何場合之下，都要謹(jǐn)慎充當(dāng)擔(dān)保人，否則要承擔(dān)貸款連帶責(zé)任。

通過此次主題班會，同學(xué)們紛紛表示，作為青少年學(xué)生，既要清醒客觀地去看待校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，還要注意了解掌握相關(guān)金融知識，更要提高自我保護意識，樹立科學(xué)的消費觀，做到適度消費和理性消費不盲目不攀比。

第三篇：校園網(wǎng)調(diào)查報告

摘 要

在信息時代，校園網(wǎng)在校園管理中起著至關(guān)重要的作用，校園網(wǎng)服務(wù)的好壞關(guān)系到整個校園管理的好壞，為了了解現(xiàn)狀我校校園網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，通過向在校生發(fā)放問卷，在收集、整理和分析校園網(wǎng)滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，將校園網(wǎng)滿意度分為校園網(wǎng)目前狀況的滿意度和對進(jìn)行改進(jìn)建議的滿意度兩大方面，首先運用描述統(tǒng)計分析、方差分析和相關(guān)分析對校園網(wǎng)滿意度進(jìn)行分析，運用t檢驗進(jìn)行檢驗，然后指出其不足之處并對其提出建議。

關(guān)鍵詞

校園網(wǎng)；滿意度；描述統(tǒng)計；相關(guān)分析；交叉分析；t檢驗；

校園網(wǎng)滿意度調(diào)查報告

隨著信息技術(shù)在教育行業(yè)的滲透，多媒體計算機在教育教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提到了重要的議事日程?！笆濉逼陂g中國教育信息化已列為國家重點工程之一，而校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)則是教育信息化的核心與基礎(chǔ)，校園網(wǎng)已成為學(xué)校必備的重要信息基礎(chǔ)設(shè)施，它是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)多媒體網(wǎng)絡(luò)；是一個基于校園學(xué)習(xí)、生活、娛樂、游戲、創(chuàng)業(yè)為主題的sns網(wǎng)絡(luò)平臺，其規(guī)模和應(yīng)用水平已成為了衡量學(xué)校教學(xué)與科研綜合實力的重要標(biāo)志。鑒于此，本文對校園網(wǎng)的滿意度進(jìn)行相應(yīng)調(diào)查。

一、調(diào)查背景

（一）調(diào)查目的為了準(zhǔn)確把握校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解我校校園網(wǎng)是否能滿足學(xué)生的需要并對學(xué)生對校園網(wǎng)的滿意度進(jìn)行信息調(diào)查回饋，以解決校園網(wǎng)存在的問

題，努力滿足學(xué)生需要，并在此基礎(chǔ)上持續(xù)改進(jìn)，從而提升學(xué)生對校園網(wǎng)的滿意度，完善整個校園網(wǎng)的建設(shè)。

（二）調(diào)查對象及其調(diào)查方法

此次調(diào)查訪問對象是。在校大學(xué)生，采用的是簡單隨機抽樣調(diào)查方式，應(yīng)用問卷調(diào)查法，發(fā)放問卷80份，通過嚴(yán)格篩選，最終整理出的有效問卷數(shù)為65份，有效率達(dá)到81.25%，其中男生占得比率為49.23%，女生占得比率為50.77%，大一占的比率為18.46%，大二占得比率為24.62%，大三占得比率為38.46%，大四占得比率為18.46%。

（三）調(diào)查內(nèi)容

1.對校園網(wǎng)現(xiàn)狀指標(biāo)滿意度的調(diào)查 2.如果對校園網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)改進(jìn)的同意度調(diào)查 3.校園網(wǎng)的使用頻率和對看待校園網(wǎng)與個人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系調(diào)查 4.不同年級對學(xué)生評價網(wǎng)絡(luò)中心管理關(guān)系的調(diào)查 5.男生與女生經(jīng)常使用校園網(wǎng)情況存不存在差異 6.男生對校園網(wǎng)的收費滿意度與女生對校園網(wǎng)的收費滿意度有沒有差別

二、調(diào)查結(jié)果

（一）學(xué)生對校園網(wǎng)現(xiàn)狀各因素總體滿意，但是其中對網(wǎng)速以

及咨詢服務(wù)不滿意的人較多

對校園網(wǎng)滿意度情況，是同學(xué)根據(jù)自己在一段時間對校園網(wǎng)使用后的一個認(rèn)知評估，是衡量校園網(wǎng)的重要參數(shù)，這些滿意度包括校園收費滿意度、網(wǎng)速滿意度、咨詢服務(wù)滿意度、安全防范滿意度以及網(wǎng)絡(luò)資源滿意度，這些取值會直接影響到我們對整個校園網(wǎng)的滿意度，進(jìn)而影響我們對校園網(wǎng)的選擇與應(yīng)用，因此，對現(xiàn)狀校園網(wǎng)各方面的滿意度進(jìn)行分析是很有必要的。結(jié)果顯示如下表1：

表 1 現(xiàn)狀因素滿意度分布表

從上表可以看出，對收費滿意度絕大多數(shù)學(xué)生86.15%基本滿意，大約12.31%不滿意，1.53%的學(xué)生非常不滿意；對網(wǎng)絡(luò)速度只有56.92%的學(xué)生基本滿意，有27.69%的學(xué)生不滿意，有高達(dá)15.38%的學(xué)生非常不滿意；對咨詢服務(wù)滿意度絕大多數(shù)同學(xué)70.77%的學(xué)生滿意，有21.54%的學(xué)生不滿意，7.69%的學(xué)生非常不滿意；對于安全防范滿意度，絕大多數(shù)學(xué)生84.62%的學(xué)生滿意，13.85%的學(xué)生不滿意，1.54%的學(xué)生非常不滿意；對于網(wǎng)絡(luò)資源滿意度，基本上96.92%的學(xué)生滿意，只有3.08%的學(xué)生不滿意?；痉植紙D如圖1：

圖 1 現(xiàn)狀滿意度分布表

上述分析中可以看出大都持中立態(tài)度，對先用校園網(wǎng)沒有很滿意也沒有不滿意，尤其是收費滿意度與網(wǎng)絡(luò)資源滿意度滿意度很高，但是學(xué)生們普遍認(rèn)為咨詢

服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)速度不好，所以要想提高校園網(wǎng)的滿意度，就必須提高校園網(wǎng)的網(wǎng)速以及咨詢服務(wù)水平，其他每一個指標(biāo)都還存在不滿意，說明校園網(wǎng)在這些方面也還有很多需要加強的地方。

（二）可以通過開放校外

ip訪問校內(nèi)資源，學(xué)生的同意度最

大

在了解了校園網(wǎng)現(xiàn)狀的同時，也對校園網(wǎng)的一些條例進(jìn)行改進(jìn)，這就需要對這些指標(biāo)進(jìn)行分析，在現(xiàn)有校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，如果進(jìn)行這些改進(jìn)，學(xué)生對這些指標(biāo)的滿意度，進(jìn)而找到合適的方案提高學(xué)生對校園網(wǎng)的滿意度，這些改進(jìn)包括如果加快網(wǎng)速但是要上調(diào)費用學(xué)生的同意度、為保障學(xué)生休息，晚上11:30斷網(wǎng)、為保證校園網(wǎng)正常運行，對一些軟件進(jìn)行限制以及開放校外ip。結(jié)果顯示如下表2：

表 2 改進(jìn)同意度分布表

從上表可以看出，在上調(diào)費用的基礎(chǔ)上加速網(wǎng)速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；為了保障休息時間，11:30斷網(wǎng)只有58.46%的學(xué)生同意，有高達(dá)29.23%的學(xué)生不同意，12.31%的學(xué)生非常不同意；為保證網(wǎng)頁正常運行，對軟件進(jìn)行限制，61.54%的學(xué)生同意，但是有35.38%的學(xué)生不同意,3.08%的學(xué)生非常不同意；對于開放校外訪問，有高達(dá)93.85%的學(xué)生同意。圖表表示如圖2：

圖 2 改進(jìn)指標(biāo)同意度分布圖

分析結(jié)果顯示在這幾個改進(jìn)措施里，為了保證學(xué)生休息，晚上11:30斷網(wǎng)這個措施不同意的人高達(dá)29.23%，還有為了加快網(wǎng)速，提高上網(wǎng)費用，也有30.78%的人不同意，限制軟件以保證網(wǎng)頁正常運行的也有35.38%的學(xué)生不同意，所以如果依靠提高網(wǎng)速而上調(diào)費用與為保證休息而斷網(wǎng)或限制軟件運行這三種改進(jìn)措施都不太可取，但是為了提高校園網(wǎng)滿意度，可以通過開放校外訪問，因為有高達(dá)93.85%的人同意。

（三）校園網(wǎng)使用情況分析

學(xué)生以學(xué)為主，教學(xué)以教為主，應(yīng)以提供平臺為主，在進(jìn)行分析的時候，我們很容易聯(lián)想到，是不是經(jīng)常使用校園網(wǎng)的學(xué)生對看待校園網(wǎng)與個人學(xué)習(xí)關(guān)系的不不同呢，它們間是不是存在是關(guān)系呢，因而進(jìn)行相關(guān)分析，相關(guān)分析是研究變量間線性密切程度的一種統(tǒng)計方法，應(yīng)用spss，進(jìn)行雙變量相關(guān)分析，結(jié)果顯示如表3：

表 3 相關(guān)系數(shù)表 篇二：校園網(wǎng)使用情況調(diào)查報告

“我校校園網(wǎng)使用情況”調(diào)查報告

我校大部分學(xué)生都是使用校園網(wǎng)，而我院校也為了學(xué)生可以更好的使用網(wǎng)絡(luò)資源而實施了上網(wǎng)開戶收費制度。為了讓學(xué)校更好的了解學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時存在的需求和問題。我們做了這個調(diào)查。

本次調(diào)查以我校使用校園網(wǎng)的100名同學(xué)為調(diào)查對象。本次調(diào)查主要采取網(wǎng)上問卷調(diào)查法。問卷由10個選擇題構(gòu)成，主要詢問了對校園網(wǎng)的看法以及建議意見。本次調(diào)查實際收回103份問卷，有效問卷100份，有效回收率97%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。調(diào)查結(jié)果：

1.根據(jù)調(diào)查所得，做這份調(diào)查問卷的有47.6%是男生，52.4%是女生。而平

均一天上網(wǎng)的時間，0~2小時的有5.8%，2~4小時的有38.8%，4~6小時的有34.9%，6小時以上的有19.4%。說明學(xué)生每天上網(wǎng)的時間都很長，喜歡上網(wǎng)。2.調(diào)查的學(xué)生有1%滿意現(xiàn)在校園網(wǎng)的網(wǎng)速，有31.1%的人覺得一般，57.3% 的學(xué)生不滿意，有10.7%的學(xué)生需要視情況而定。而對于學(xué)生上網(wǎng)主要的目的調(diào)查：上網(wǎng)主要是聊天的學(xué)生有93.2%，收發(fā)郵件的有58.3%，看電影的有91.3%，聽音樂的84.5%，看新聞的65%，查資料的69.9%，其他62.1%。其實，對于平常上網(wǎng)只是聊天，收發(fā)郵件的同學(xué)來說，校園網(wǎng)的網(wǎng)速是能滿足他們的，可是，對于一些看電影，打游戲的同學(xué)來說，校園網(wǎng)的網(wǎng)速是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.而對于校園網(wǎng)控制流量的看法：只有2%的同學(xué)表示做的很對，而有86% 的同學(xué)認(rèn)為很不滿，15%的同學(xué)認(rèn)為無所謂。4.關(guān)于校園網(wǎng)為防止賬號密碼被盜，而賬號僅能在本人電腦上使用的做法，有43%的同學(xué)認(rèn)為沒有意見，做得很好。47%的同學(xué)表示一般，只不過有時候很不方便。有13%的同學(xué)表示很不滿，很麻煩，很不方便。5.關(guān)于打擊多人共享一個賬號上網(wǎng)行為的做法，有37%的同學(xué)認(rèn)為很滿意，可以防止別人盜用。有17%的同學(xué)認(rèn)為沒所謂?？墒菂s有49%的同學(xué)表示不滿意，限制了學(xué)生，因為有的人不是經(jīng)常上網(wǎng)，多人一起用能更省錢。6.對于校園網(wǎng)的資源方面：沒有人認(rèn)為很豐富，有77%的同學(xué)認(rèn)為不豐富，還有23%的同學(xué)不知道，沒關(guān)注。7.對于目前校園網(wǎng)最需要改進(jìn)的是：有100%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)速保持快速穩(wěn)定；

有74%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)應(yīng)提供更多的電影，資源下載；72%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)提供更多關(guān)于學(xué)習(xí)的資源；有80%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)24小時不斷網(wǎng)；還有58%的同學(xué)認(rèn)為還有其他地方需要改進(jìn)。

8.根據(jù)調(diào)查所得，有44%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)的管理一般；66%的同學(xué)認(rèn)為校

園網(wǎng)的管理不行，有待改進(jìn)。

綜合以上的調(diào)查結(jié)果，我校校園網(wǎng)的問題分析： 1.學(xué)生上網(wǎng)的時間較長，對于使用互聯(lián)網(wǎng)的目的一般為娛樂較多。2.學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)才剛起步，沒有做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。而在技術(shù)和管理上都

有待加強。需要跟學(xué)生有更長時間的磨合。3.校園網(wǎng)的資源缺乏，有的同學(xué)甚至不知道我們自己的校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資

源。我們雖然有一個范圍較大的校園網(wǎng)，但是并沒有發(fā)揮出校園網(wǎng)應(yīng)有的作用。

4.學(xué)校校園網(wǎng)的一些規(guī)章制度不那么人性化，導(dǎo)致學(xué)生的反對與怨言。5.校園網(wǎng)的管理人員對于學(xué)生的建議或意見不重視，造成大家的分歧，誤

會，阻礙了校園網(wǎng)的發(fā)展。

對今后我校校園網(wǎng)管理的建議： 1.對于學(xué)生的建議或意見應(yīng)仔細(xì)聆聽或考慮，跟學(xué)生做好良好的溝通，而

不是一味的找借口。讓學(xué)生放心讓學(xué)校管理。對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不只是玩游戲，看電影之類。2.對于學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)定制度，應(yīng)多站在學(xué)生的角度想。校園網(wǎng)對于防止

學(xué)生的賬號被盜的防范工作，確實做得不錯?？墒且恍┮?guī)章制度是否可

以做得更人性化。如防止多人使用一個賬號，學(xué)生只是消費者，有的同

學(xué)不是經(jīng)常上網(wǎng)，可是不能上網(wǎng)又不方便。如果他們能幾個人一個賬號 就可以滿足他們的需求，又能省錢。3.了解師生的需求，建設(shè)豐富的教學(xué)資源庫。由于大學(xué)的課程比較多，而

上課時間又比較少，老師講課的速度比較快，有的同學(xué)不能適應(yīng)而導(dǎo)致

不能吸收好知識。如果老師能把他們上課的素材，文件資源放上校園網(wǎng)的資源庫。那么學(xué)生的學(xué)習(xí)便能更積極了。4.資源庫里要有充足的資源，如：各科練習(xí)資料、各科試題樣卷、電子圖

書、英語聽力下載、學(xué)科資源網(wǎng)站、課外讀物等，并要適時的更新。也

可以適當(dāng)上傳一些學(xué)生感興趣的視頻，游戲。5.建設(shè)好校園網(wǎng)，內(nèi)容要及時更新，設(shè)置合理欄目，每天把最快、最新的資訊提供在網(wǎng)上讓學(xué)生閱讀和共享；與老師或各階層積極溝通,學(xué)校的 重大事項和活動、通知等通過網(wǎng)上發(fā)布或下載，讓同學(xué)們更好的了解學(xué)

校的每一個活動或決定。6.學(xué)校的管理人員應(yīng)多于學(xué)生溝通，最好能有一個平臺，讓學(xué)生能反映問

題，提出建議或意見。好讓校園網(wǎng)及時改進(jìn)，以促使校園網(wǎng)的發(fā)展。讓

學(xué)生理解管理人員的做法，以免產(chǎn)生誤會。

對于調(diào)查結(jié)果的思考：

如今是信息時代，大學(xué)生不能不使用和接觸網(wǎng)絡(luò)，也許夾雜著不良的成分，但有益的還是很多。所以校園網(wǎng)的管理是很重要的一部分，必須一步步的完善與進(jìn)步。學(xué)生也不應(yīng)該一味的責(zé)罵，應(yīng)該嘗試去理解學(xué)校的做法，大家互相諒解。而作為大學(xué)生，應(yīng)該意識到不能沉溺網(wǎng)絡(luò)，用更多的精力去關(guān)注生活上真正有價值的東西。篇三：校園網(wǎng)調(diào)查報告

校園網(wǎng)調(diào)查報告

說明：本次調(diào)查的對象是兩個寢室的二十來位同學(xué)，其中包含用什么方式上網(wǎng)，上網(wǎng)做些什么，使用了什么設(shè)備，是否有網(wǎng)站不能訪問，有無限速等問題。校園網(wǎng)：拓展星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，100mbps。中國電信：寬帶網(wǎng)絡(luò)

校園網(wǎng)只能瀏覽一些網(wǎng)頁，看些圖片，但無法看視屏，玩網(wǎng)游，并且有些網(wǎng)站，使用校園網(wǎng)無法瀏覽，但網(wǎng)吧里卻能瀏覽，用電信寬帶也能瀏覽。可能是學(xué)校對此類網(wǎng)站進(jìn)行了封鎖。

我所調(diào)查的人中沒有人使用路由器，或交換機 大一的時候，我還經(jīng)常去 機房上網(wǎng)，那時候主要是去用迅雷下載電影，速度超快的！一般情況下，速度能達(dá)到1mbps，有時候能達(dá)到10mbps。太快了，后來就不行了，迅雷幾乎都下不了。提示迅雷檢測到您的網(wǎng)絡(luò)有問題。p2p被封殺。郁悶！!我想這也是學(xué)校網(wǎng)管弄的吧。

校園網(wǎng)也就50kbps的速度，好的時候能達(dá)到60kbps。中國電信的快一點。230kbps。呵呵，畢竟校園網(wǎng)免費，電信付費嘛。（見——網(wǎng)速截圖）

還有就是網(wǎng)絡(luò)延遲問題。電信寬帶的不是很清楚，但是對于校園網(wǎng)，這

里有兩張截圖說明。（下載文件對網(wǎng)絡(luò)延遲的影響）

校園網(wǎng)網(wǎng)速：

無下載時的延遲：46毫秒

有下載時的延遲：552毫秒

當(dāng)下載文件時，網(wǎng)絡(luò)延遲很大。幾百ms，沒有下載任務(wù)時，延遲很小，幾十ms。書上說引起網(wǎng)絡(luò)延遲有三點：1.通信介質(zhì)傳播 2.發(fā)一個數(shù)據(jù)單元所需

時間 3.網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部延遲。我想了一下，應(yīng)該是第二點吧。具體是什么原因我也說不上來。（使用的檢測工具是迅雷網(wǎng)游加速器）篇四：校園網(wǎng)需求分析報告

校園網(wǎng)需求分析報告 ——網(wǎng)絡(luò)083 1．引言

校園網(wǎng)是一種類似于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的局域網(wǎng)，也就是利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)和適宜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與協(xié)議以及各類系統(tǒng)管理軟件和應(yīng)用軟件，將校園內(nèi)計算機和各種終端設(shè)備有機地集成在一起，合理的劃分并使用于教學(xué)、學(xué)校管理、信息資源管理和共享的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。寧波工程學(xué)院為寧波市一所知名大學(xué)，并且在網(wǎng)絡(luò)工程院系擁有良好教學(xué)成果的大學(xué)，建立一個完善合理的校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校的一項基礎(chǔ)建設(shè)工作，它直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)和學(xué)院辦公工作的質(zhì)量水平，關(guān)系到學(xué)生在學(xué)院能否及時和完整獲取學(xué)院教學(xué)信息，關(guān)系到學(xué)生能否在學(xué)院內(nèi)學(xué)到正確完整的知識，關(guān)系到學(xué)生在人才市場的受歡迎程度，關(guān)系到學(xué)院未來的前景。2.需求分析

2．1用戶需求分析 寧波工程學(xué)院大體主要分為3個部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育網(wǎng)絡(luò)，各個學(xué)院辦公網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)，主要用于學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)通信，也會利用因特網(wǎng)進(jìn)行外部上網(wǎng)活動，但是，網(wǎng)絡(luò)流量主要集中于校園網(wǎng)內(nèi)部，因此對網(wǎng)絡(luò)交換能力要求較高，校園網(wǎng)上網(wǎng)會有多媒體教學(xué)，視頻點播等多種帶寬應(yīng)用。

信息交流功能主要有兩個方面的服務(wù)功能：互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)和校內(nèi)信息服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息服務(wù)可以使任何一個辦公室的計算機都能實現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽、查詢信息的功能，使教師能夠拓寬視野，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源輔助教學(xué)，提升教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平和科研能力。

可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源來宣傳學(xué)校，展示學(xué)校的辦學(xué)能力與辦學(xué)水平，展示教師的教學(xué)能力與科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)形象。

校內(nèi)信息服務(wù)能為教育教學(xué)和管理決策提供各項信息服務(wù)，能為全校師生提供相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。

2.2教學(xué)服務(wù)功能需求分析

構(gòu)建校園網(wǎng)的主要目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。校園網(wǎng)將主要從以下幾個方面為教學(xué)服務(wù)。（1）建立課件（基件）、教學(xué)信息資源庫，實現(xiàn)課件點播和輔助教學(xué)。將教學(xué)資源庫建設(shè)成為包括各科的教材、教案、試題、錄像、圖片等對教師備課有參考價值的多媒體素材庫。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)多媒體信息交換、視頻點播、遠(yuǎn)程教育等功能。

（3）建立電子備課室、光盤閱覽室。電子備課室為教師提供優(yōu)越的電腦制作條件，配備各種先進(jìn)的備課設(shè)備，方便教師備課使用；光盤閱覽室提供大量的電子讀物，發(fā)揮電子媒體容量大、體積小、成本低、檢索快、易于保存和復(fù)制、圖文并茂等優(yōu)點，使教師能夠用最短的時間獲取最多的信息。

（4）兼容（集成）校內(nèi)有線電視廣播網(wǎng)，拓展網(wǎng)絡(luò)功能。2．3學(xué)校管理功能需求分析

校園網(wǎng)使學(xué)校建立完善及時的信息發(fā)布體系，在此基礎(chǔ)上可以實現(xiàn)學(xué)校管理的透明化、公平公正化。學(xué)校管理功能主要有以下幾個方面。

（1）網(wǎng)上辦公系統(tǒng)。

（2）教務(wù)管理系統(tǒng)。

（3）學(xué)生管理系統(tǒng)。

（4）行政辦公系統(tǒng)。

（5）財務(wù)管理系統(tǒng)。

（6）后勤管理系統(tǒng)。

（7）圖書管理系統(tǒng)。（8）校園網(wǎng)一卡通。2.4網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)需求分析

（1）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)需求分析

網(wǎng)絡(luò)采用接入層，匯聚層，核心層。根據(jù)對貴校校園網(wǎng)功能需求分析得出采用3層結(jié)構(gòu)才能滿足用戶的需求，采用樹型結(jié)構(gòu)加網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?。由于采用大型交換機技術(shù)，為了避免廣播風(fēng)暴帶來不必要的帶寬影響，因此要采用vlan進(jìn)行工作組的劃分。

（2）網(wǎng)絡(luò)節(jié)點需求分析

網(wǎng)絡(luò)接入層，匯聚層，核心層節(jié)點位置的地理分布情況是，網(wǎng)絡(luò)接入層節(jié)點設(shè)置在用戶建筑物內(nèi)，因為接入層終端設(shè)備（pc）較多，所以將匯聚層節(jié)點設(shè)置在接入層一起。因為接入用戶較多，且是內(nèi)部交換網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)備交換機要采用高性能，具備大型交換能力的設(shè)備。同時對服務(wù)器的處理能力要求也比較高。同時考慮到內(nèi)網(wǎng)用戶數(shù)據(jù)的安全性要求不高并加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理成本，但是為了改善主干鏈路數(shù)據(jù)流量的壓力，增強網(wǎng)絡(luò)性能，所以采用將服務(wù)器主機安排在匯聚層。

（3）網(wǎng)絡(luò)鏈路需求分析

網(wǎng)絡(luò)主干鏈路采用光纖傳輸介質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)主干鏈路無交通要道，多重障礙物。

網(wǎng)絡(luò)主干鏈路采用架空走線的方式。

網(wǎng)絡(luò)主干鏈路最大實際連接距離為2千米滿足網(wǎng)絡(luò)需求。

由于整個主干鏈路都在校園內(nèi)，且距離不遠(yuǎn)，因此維護管理方便。2.5網(wǎng)絡(luò)擴展性需求分析

（1）用戶業(yè)務(wù)的擴展性

考慮到貴校的教學(xué)規(guī)模將不斷地擴大，對網(wǎng)絡(luò)的提高擴展性要求比較高，根據(jù)貴校提供的增長數(shù)據(jù)量增長****用戶，年增長速度為****，年網(wǎng)絡(luò)端口的需求量為*****。

（2）網(wǎng)絡(luò)性能的擴展性

網(wǎng)絡(luò)帶寬增長速率對網(wǎng)絡(luò)性能的影響相對較大，相對目前的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模9000多用戶，將要增加一倍。主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的處理性能預(yù)留最少為30%。

（3）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的擴展性

由于對校園網(wǎng)服務(wù)器的性能要求比較高，所以采用刀片式服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)交換機不能采用固定式交換機，因為網(wǎng)絡(luò)用戶在不斷增加。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備擴展時，設(shè)備電源功率和外部電源功率ups基本能滿足要求。在網(wǎng)卡升級中有存在兼容的性的問題，所以這類設(shè)備，盡量選取兼容性較強的設(shè)備。全院校園網(wǎng)的交換機總共570多臺，其中核心交換機8臺，匯聚交換機34臺，接入交換機528臺。主要交換型號有：思科c6506e、銳捷6810、6506、5750、4909、3550，2652、2352、2328、2150g、2126g、1824+、cisco2950等。

并使用光纖電纜： 2.6安全需求：

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)為的安全運行十分關(guān)鍵，必須保證這些系統(tǒng)不會遭到來自網(wǎng)絡(luò)的非法訪

問和惡意破壞。網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)保證內(nèi)網(wǎng)機密信息在存儲與傳輸時的保密。允許外部用戶訪問公共web或ftp服務(wù)器上的數(shù)據(jù)，但是不允許訪問內(nèi)部數(shù)據(jù)，如教務(wù)網(wǎng)等一些敏感性的數(shù)據(jù)。

(1)網(wǎng)絡(luò)可靠性需求分析

在一個大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，系統(tǒng)每個時刻都要采集大量的數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理。因此，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的故障有可能給用戶帶來不可估量的損失，這就要求系統(tǒng)具有高度的可靠性。提高系統(tǒng)可靠的方法有如下一些方面：

部分用戶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用raid 進(jìn)行數(shù)據(jù)自動備份；部分用戶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程異地備份：部分網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要采用系統(tǒng)備份恢復(fù)功能；對重要服務(wù)器采用雙機熱備功能；主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)需要考慮可離線應(yīng)急操作，相同設(shè)備之間應(yīng)當(dāng)可相互替代；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計時，關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)不能因出現(xiàn)單點故障而引起全網(wǎng)癱瘓，所以要重點考慮到設(shè)備，軟件，鏈路的冗余備份。

(2)網(wǎng)絡(luò)管理需求分析

校園網(wǎng)大部分用戶是學(xué)生機和教學(xué)用的服務(wù)設(shè)備，這些都不需要進(jìn)行遠(yuǎn)程管理。對性能管理要求比較高，因為目前的情況下，用戶上網(wǎng)的總帶寬是有限制的，如果不加管理，就會造成大部分用戶上不了網(wǎng)，不能做最基本的網(wǎng)絡(luò)任務(wù)。同時為了滿足全部用戶的上網(wǎng)需求，對網(wǎng)絡(luò)故障處理也要一套很完善的機制來解決。選用銳揵公司提供的銳揵撥號軟件，集上網(wǎng)撥號，用戶計費于一體的多功能軟件。該軟件支持目前大部分的etheral協(xié)議。像網(wǎng)絡(luò)百警，以及l(fā)anecat都是不錯的網(wǎng)絡(luò)管理軟件，可以考慮采用。3.全校網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 篇五：校園網(wǎng)調(diào)研報告

網(wǎng)絡(luò)項目調(diào)研報告

目錄

一、項目概述..........................................................................................3

二、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖...............................................................................3

三、需求分析

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四、地址分配..........................................................................................5

五、協(xié)議使用..........................................................................................6

六、可靠性..............................................................................................6

七、安全性..............................................................................................7

八、網(wǎng)絡(luò)性能..........................................................................................8

九、總結(jié)............................................................................................8

一、項目概述

現(xiàn)在的國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢瞬息萬變，信息的及時,準(zhǔn)確的傳遞和交流顯得越發(fā)重要了。想要在競爭的激烈的社會中取得優(yōu)勢，就必須擁有強大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來獲取更多的信息，及時了解各種信息及動態(tài)，并針對不同的實際情況及時做出相 應(yīng)對策，而要做到這一點就必須具備一套高質(zhì)量的信息通信網(wǎng)路。

本次調(diào)研主要是針對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)收集用戶、業(yè)務(wù)、應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)需求。學(xué)院現(xiàn)由南教學(xué)樓、北教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、電教樓、實驗樓、教工宿舍、學(xué)生宿舍及其他樓宇組成，校園網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)將聯(lián)入學(xué)院的教學(xué)與辦公單位，教工宿舍、學(xué)生宿舍等全部樓宇，建筑物總共18棟，信息點將達(dá)到2000點左右，同時上網(wǎng)的用戶數(shù)將達(dá)到400個左右。

二、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

三、需求分析 根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢，我院計算機網(wǎng)絡(luò)要求：

現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)采用以太網(wǎng)主干，其傳輸速率為1000mbps。隨著校園網(wǎng)用戶數(shù)目與新的應(yīng)用需

求不斷增加，特別是網(wǎng)上多媒體及遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的展開，對校園網(wǎng)主干帶寬提出了新的更高的要求，因此希望：

1、新的校園主干采用具有第三層交換功能的萬兆位以太網(wǎng)（gigabit ethernet）以滿足廣大用戶的各種要求。

2、新的主干建設(shè)應(yīng)能保護校園網(wǎng)的已有投資，要求與原有以太網(wǎng)校園網(wǎng)實施最佳連接，并提供新校園網(wǎng)的管理方案與管理策略。

3、新的主干設(shè)備應(yīng)能滿足10，000用戶接入訪問的要求。

4、支持ip多目廣播（multicast）與服務(wù)質(zhì)量（qos）或服務(wù)類型(cos)，滿足遠(yuǎn)程教育的需要

5、支持虛擬網(wǎng)絡(luò)（vlan）。

6、網(wǎng)管軟件應(yīng)具備對接入層交換設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程可操作的能力（如在網(wǎng)絡(luò)中心對接入交換機進(jìn)行針對端口ip過濾條件的遠(yuǎn)程設(shè)置）。學(xué)院信息點分布：

四、地址分配

學(xué)院（園湖校區(qū)）ip地址劃分：

五、協(xié)議使用

六、可靠性

從教學(xué)的角度來說，可靠性就是能穩(wěn)定地提供服務(wù)。在一個可靠的系統(tǒng)里，在絕大部分時間內(nèi)系統(tǒng)資源可被學(xué)校教學(xué)使用。例如，基于主機的系統(tǒng)可用率達(dá) 99.95%?？煽啃砸惨馕吨峁┙o學(xué)校的服務(wù)水平（以系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)性能來衡量）也必須持久。所以系統(tǒng)的可靠性同時描述了有效性和持久性。網(wǎng)絡(luò)的可靠性是一個從端到端的全程概念，單純提高某一層面的可靠性并不能對網(wǎng)絡(luò)整體的可靠性有很大改

善。網(wǎng)絡(luò)的可靠性最終要從設(shè)備、鏈路、網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)等各層次保證。1 設(shè)備級可靠性 設(shè)備級的可靠性包括設(shè)備本身的健壯性及對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，對可靠的設(shè)備關(guān)鍵部件（如主控板，交換背板，電源等）進(jìn)行冗余備份，并且可以在惡劣的環(huán)境下長時間穩(wěn)定運行。2鏈路級可靠性

在網(wǎng)絡(luò)鏈路中，采用良好的線路質(zhì)量，及鏈路的備份技術(shù)，如采用一些物理線路捆綁技術(shù)提供線路的可靠性。3網(wǎng)絡(luò)級可靠性

整個網(wǎng)絡(luò)設(shè)計都模塊化，各功能區(qū)域相對獨立，任一區(qū)域的故障不會擴散到其它區(qū)域；路由可靠性：首先根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點選擇合理的路由協(xié)議，避免路由環(huán)路，減少路由振蕩，并且保護某個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點失效后網(wǎng)絡(luò)快速自愈。4 業(yè)務(wù)可靠性

通過各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流滿足業(yè)務(wù)的需去，如流量分布不均衡，特別是突發(fā)流量會引起網(wǎng)絡(luò)的擁塞，導(dǎo)致業(yè)務(wù)的中斷，需流量管理的引入能夠使網(wǎng)絡(luò)流量均衡，提高網(wǎng)絡(luò)的利用率，進(jìn)而對控制網(wǎng)絡(luò)擁塞情況的發(fā)生。

七、安全性

對學(xué)校教學(xué)而言，安全性是對教學(xué)所需的信息和設(shè)備的完整性的保證。教學(xué)級的安全需求包括經(jīng)常自動備份、發(fā)生問題后及時恢復(fù)、對關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行管理等。

第四篇：校園網(wǎng)貸主題班會

校園網(wǎng)貸主題班會

網(wǎng)絡(luò)借貸絡(luò)的風(fēng)險： 其一，缺乏必要的風(fēng)險控制意識和機制。校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔(dān)?！?，申貸門檻低，手續(xù)非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監(jiān)管主體和必要監(jiān)管。校園網(wǎng)貸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融，而當(dāng)前我國實行的是金融分業(yè)監(jiān)管，對于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學(xué)生并不具備支付能力，某些網(wǎng)絡(luò)信貸機構(gòu)卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發(fā)展，刺激學(xué)生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據(jù)此前的一些報道，校園網(wǎng)絡(luò)貸款很少被用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產(chǎn)品的消費。由于不少大學(xué)生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網(wǎng)貸而背上沉重的債務(wù)，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環(huán)債務(wù)之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

班級：14050343

學(xué)生：劉雨君

第五篇：校園網(wǎng)貸

校園網(wǎng)貸

隨著P2P信貸行業(yè)的風(fēng)生水起，網(wǎng)絡(luò)貸款公司悄悄走進(jìn)校園，開始搶灘大學(xué)校園。一句“花明天的錢，圓今天的夢”令許多大學(xué)生心生神往。P2P是英文peer to peer的縮寫，即個人對個人，是一種通過互聯(lián)網(wǎng)，收集小額資金借貸給有需求的人的一種民間小額借貸模式。提供P2P網(wǎng)絡(luò)貸款的中介機構(gòu)被稱為P2P網(wǎng)絡(luò)貸款平臺。

這其中P2P平臺又分為很多種，其中瞄準(zhǔn)大學(xué)生的P2P網(wǎng)貸平臺其實就是我們所講的校園網(wǎng)貸了。校園網(wǎng)貸目前主要分為三種：一是“P2P+分期購物”的模式，如分期樂、趣分期等；一種則是純P2P模式，如靠譜鳥、么么貸等；另一種則是電商平臺面對學(xué)生群體的分期購，如京東、阿里等。無論是哪種模式，我們都可以看到的是，在短短不到一年時間里，這個市場已經(jīng)人聲鼎沸。

花明天的錢，圓今天的夢”表面上是吸引許多大學(xué)生開始嘗試校園網(wǎng)貸的契機，但其實校園網(wǎng)貸市場快速發(fā)展的背后還是現(xiàn)代大學(xué)生自身的旺盛消費需求。

2009年銀監(jiān)會發(fā)文禁止銀行向未滿18歲的學(xué)生發(fā)信用卡，而給已滿18歲的學(xué)生發(fā)卡，則要經(jīng)由父母等第二還款來源方的書面同意，又因為經(jīng)各大銀行試水后由于對學(xué)生還款能力等評估不足導(dǎo)致問題叢生，使得各大銀行紛紛叫停了大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)。但其實大學(xué)生們對信用卡的需求并未停止。

校園網(wǎng)貸產(chǎn)品的出現(xiàn)可以說填補了這些年的市場空白。大學(xué)生群體有著強烈的網(wǎng)購意愿，分期消費平臺的出現(xiàn)使得他們的消費更加省時省力，更重要的是，它解決了現(xiàn)代大學(xué)生實際消費能力有限與旺盛消費需求之間不相匹配的問題，通過分期付款和網(wǎng)絡(luò)借貸可以大大緩解大學(xué)生們的資金壓力。

雖然眼下校園分期市場并不是很成熟，但這仍然是一塊值得深耕的市場。根據(jù)《企鵝智庫》大學(xué)生生活費調(diào)查結(jié)果顯示，中國目前有3500多萬大學(xué)生，大學(xué)生平均月生活費為1000元左右，其中若500元用作額外消費，整個大學(xué)生消費市場的存量在萬億級別。

而身為大學(xué)生的我們該如何做呢？

1、教育學(xué)生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)借貸行為，規(guī)避盲目消費風(fēng)險。

2、提醒學(xué)生高度重視個人身份信息保密，謹(jǐn)防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發(fā)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為。

3、為全面掌握我校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸情況，凡已在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺

借

款

或“投

資

”的同學(xué)，應(yīng) 主

動

向

學(xué)

院

報 告

，不

得

隱

瞞，并

立

即

終止該項行為，防范風(fēng)險，確保安全。

以此來防范網(wǎng)貸被騙的危險。

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 中教1601呂舒平