第一篇：26中足球申報報告

保定市第二十六中學 校園足球定點校申報報告

河北省保定市第二十六中學始建于1995年，河北省“自主學習自主發展”教育改革試驗學校、保定市文明單位。現有教學班35個，學生1700多人，在職教職工150人。學校秉著“培養具有責任感，懂得關懷，善于合作，富有學習能力和創造力的‘人’”的教育追求，致力于“讓每一名學生健康、智慧、快樂的成長” 學校體育工作做為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，積極響應《國家體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提學生體育運動素質和體育競技水平，我校申報足球特色學校。

一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設 我校自1995年創辦以來，在學校領導正確領導下，開展陽光體育、提高校師生的體育運動能力、增強全民體育運動素質的辦學理念始終沒有變。學校領導班子重視學校體育工作，近年來新成立了體育工作領導小組，積極組織開展各類學生體育活動，并重點將足球工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。

二、節儉中創造條件，積極營造良好的體育環境

近二十年來，學校按照《河北省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設更新，我校建有300米塑膠運動場1個，人造草皮燈光足球運動場個、足球門6副（包括2副活動球門）。

同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球80余個，訓練標志錐40個，訓練號衣55

件，其它足球訓練基本設施也在積極籌備中，從而努力為開展校園足球運動創造了有利條件。

三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質 我校現有體育教師8人，專職足球教練員2人，外聘教練員1人，體育教師均具有體育教育本科學歷。為了提高足球訓練水平我校特聘請保定體校具有職業教練資格的教練員到我校指導學生訓練工作，利用專業教練員的專業知識水平來提高我校足球隊和教練員的水平。為提高我校體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習《新課標》及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志努力探討如何更好的將足球教學帶入課堂。鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區、市及省一級的培訓活動。

為全面貫徹我校足球普及工作，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂足球的教學方式，從思想上提高認識，轉變唯成績論的錯誤觀念，認清校園足球的發展方向教學中充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人，讓足球項目健康發展。

四、突出特色，抓住重點，切實提高足球運動水平

足球運動不僅強健體魄，更能培養學生集體協作精神。組織紀律觀念，勇于拼搏堅韌不拔的品質。建校以來，特別是近兩年學校體育工作得到了長足的發展，學校的足球運動氛圍不斷提高。

1995年學校成立之初，為豐富學生的課余文化生活組建了我校第一支體育運動隊——二十六中足球隊。在學校的大力支持下，球隊克服建校初期的場地設施不完善等困難利用課余時間堅持長期訓練，作為唯一一支初中球隊在1997、1998年連續兩年參加保定市中學生足球賽，取得了第七名、第三名的不俗成績，并贏得體育道德風尚獎。1999年代表保定市新市區參加保定市全民運動會獲得第四名。期間聘請足球傳統學校——保定一中的資深足球教師到我校指

導訓練。2001——2003年我校與保定一中女足合作共建女足梯隊。近年來，隨著學校體育設施的不斷完善更新，訓練條件得以改善，人造草皮的燈光足球和較為充足的訓練設施，更加吸引學生參與到足球運動中來。為提高訓練水平2014年我校聘請保定市體校專業教練指導球隊的訓練。

在搞好校足球隊訓練工作的同時，面向全體學生開展足球第二課堂活動，利用課余時間每周安排兩課時，對喜愛足球運動的學生進行輔導。在在七八年級體育課堂教學中增加足球內容的比例，使學生們掌握更多的足球運動知識技巧，培養他們對足球的興趣。比賽是培養興趣最好辦法，學校在經費緊張的情況下克服困難每年以年級為單位舉行班級足球對抗賽，不僅鍛煉了學生的身體，培養了興趣，也為德育工作的開展提供了平臺。

五、今后三年工作計劃

1、重視校園足球氛圍的培養，加大對足球運動的宣傳和普及，利用專欄和板報宣傳校內外足球運動的情況，介紹相關的知識。

2、做好課堂足球教學計劃，針對不同年齡的學生漸進的，系統的完成教學任務，讓學生在課堂上接觸到較為系統的足球基本知識技巧。

3、針對喜愛足球運動的學生進一步搞好第二課堂活動，使他們掌握一些基本的技術戰術技巧，搞好班級足球聯賽，為喜愛足球并掌握一些技巧的學生搭建一個展示的平臺。

4、搞好校足球隊的建設，保障訓練時間，完善訓練設備，提高訓練水平，為參加高一級的比賽做準備。重視教練員的培訓，繼續聘請高水平的教練員進行指導。

5、進一步完善校園足球的管理工作。

校園足球定點校申報報告

申報學校：保定市第二十六中學 申報日期：2015年1月8日

第二篇：足球特色學校申報報告

足球特色學校申報報告

為了貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副總理講話精神，高度重視全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選和申報工作，把其作為推動學校體育工作的有利契機抓實、抓細、抓出成效。迎合上級部門的要求，我校現正式向上級部門進行足球特色學校申報。

一、學校基本情況介紹

我校地處于韶關市沐溪工業園內，創辦于1970年，2008年搬遷到現址（沐溪七路）。我校是一所農村完全小學，現有11個教學班，學生577人，教師24人，專業體育教師0人。校園占地面積達20428平方米，其中運動場、活動區域面積達

平方米，包括一個標準的7人足球場及一個200米運動場。

沐溪小學校領導向來都很重視體育工作這一塊，特別是對足球運動，學校花了很大的人力和財力去發展。就在武江區第二屆中小學生男子足球比賽，我校男子足球隊勇奪季軍，這是對我們學校重視和發展足球運動的充分肯定。

二、基礎設施介紹

我校現有200米標準運動場（煤渣）一個，里面設一個7人草地足球場。200米運動場可讓運動員進行一些簡單的長短跑熱身和體能鍛煉，7人足球場則可以提供兩到三之五人球隊進行簡單訓練。而足球場雖然沒有設專人管理，但是學校也會定期對球場進行維護。如夏天草的繁殖很迅速，很快就會長得有膝蓋一樣高，這時學校就會請人來進行修剪維護。

三、學校重視程度

我校一向以來都很重視足球這一項運動，特別是武江區第二屆足球賽上取得好成績后，更加將定了我們發展足球運動的信心。這個學期開學初，我校在領導的指示下已經組織中高年級五個班（四至六年級）各組織一支五人足球隊，再由教練員選拔組成校隊。現在經過一段時間的刻苦訓練，我校的足球隊已經漸成規模了，并寄望在第三屆足球賽中爭取好成績。

足球的發展需要從青少年做起、從校園做起。雖然我們沐溪小學的足球設備設施還是比較簡陋，但是我們全校師生有一顆共同的心，那就是熱愛足球的心。希望藉貫徹落實全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選和申報工作的機會，我校特向上級部門申報建立特色足球學校。

韶關市武江區沐溪小學

2015年1月31日

第三篇：足球特色學校申報報告

利川市第一中學創建全國校園足球特色學校

申報報告

湖北省教育廳，利川市教育局：

在各級領導的關心指導下，在全校師生的共同努力下，這幾年，利川一中體育工作從“健康第一”的指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，扎扎實實地開展素質教育，加強體育教研組建設，探討新型教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，走出一條求真務實的體育工作之路。

校園足球活動的開展，可以讓學生們了解到了更多的足球知識、掌握足球運動的基本技能、培養良好的意志品質。為了積極響應《教育部辦公廳關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選工作的通知》，我校決定申請創建全國校園足球特色學校，加強學校體育工作，實現提高學生體質健康、運動技能和人格素養的總目標和總要求，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發展的人才基礎。

一、學校概況

歷史沿革 學校始于1905年國立小學堂，1938年更名“湖北省立聯合中學利川初中分校”，1958年開辦高中，1978年被省教育廳確定為全省首批辦好的重點高中之一，1986年利川撤縣建市后定名為利川市第一中學。

品牌優勢 學校在湖北省內具有較強的品牌優勢。目前是中央文明辦“做一個有道德的人主題活動”聯系點，是湖北省“616工程”與省實驗中學對接單位、湖北省示范學校、湖北省文明單位、湖北省德育先進單位、湖北省校園建設與管理先進單位、湖北省優秀考點、湖北省衛生先進單位、恩施州教學質量優勝學校、恩施州教育科研先進單位、恩施州綠色環保先進單位。

辦學優勢 學校位于利川城北，緊鄰318國道。校園占地面積達8萬㎡，有教學和生活用房20余棟，建筑面積8萬㎡。校園內綠樹成蔭，道路縱橫，鳥語花香，文化氛圍濃郁。圖書、實驗儀器、體藝器材和其他教學設施設備適應教學所需。

師資優勢 現有教職工336人，其中在崗256人，退離休80人；在崗教職工中，專任教師228人，特級教師3人，高級教師70人，中級教師76人；碩士研究生25人，本科生200余人。現已形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、特色鮮明的高素質的師資隊伍。他們愛教為懷，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，安于久任，在各自的崗位上盡心盡力。

質量優勢 現有66個教學班，在籍學生3800余人。學校德育工作特色鮮明，學生綜合素質高。曾有學生獲“中國中學生正泰品學獎”、“文華科技品學獎十佳標兵”。教學質量亮點紛呈，40多名學生直接考入北大、清華；10多名學生奪取全州高考狀元。近年來教育質量跨越式提升，上一本人數由2008年的120人上升到2014年的499人，上二本線以上突破1000人大關。特別是2014年，錄取到北大清華9人，州理科狀元、理科前一二三五七名、文科第三名均在我校，各項指標均居全州縣（市）重點高中第一，創歷史新高。發展優勢 學校深得上級領導的高度重視，省“616工程”、黃石市對口支援，讓我校搭上發展快車道，慈善陽光班和優困生每年受益數十萬元；中央文明辦道德建設聯系點讓我校德育教育更上一層樓；市委市政府加大投入，規劃整體遷校，讓我校向規模化、高標準化發展。自2005年實施專項直招教師以來，師資隊伍實現了年輕化、專業化，現在，年輕老師占70％以上，他們是學校發展的生力軍。

二、創建特色學校工作扎實推進

（一）提高認識，加強領導，全面加強體育特色學校的建設

近年來，學校領導班子重視學校體育工作，先后修建了室內羽毛球館、兵乓球室、塑膠運動場和足球場，并創建了籃球隊、足球隊，將足球工作納入到學校發展規劃中，現如今足球運動在我校開展得如火如荼，逐漸形成一套行之有效的管理體系。

學校每年組織體育運動會，分春季和秋季兩次開展。春季分年級以班為單位開展運動會，主要項目有足球、乒乓球、籃球、羽毛球和拔河賽等，既注重競技性更考慮參與面，平均每班參與人數達90%以上；秋季則以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動和早操活動正常開展學校，并保證體育老師到堂監督指導。學校還建立健全了體育教研組長、體育教師、體育課常規和體育器材管理等一系列規章制度。

（二）、場地規范 器材充足 條件具備

我校現擁有300米塑膠跑道的田徑場以及1個標準的人造草皮足球場、4個籃球場、1個排球場、1個室內羽毛球館，1個室內乒乓球館和4張室外專用乒乓球臺，另有訓練專用的足球、籃球、排球、跳繩等體育器材，這些運動場地與器材為我校球類和田徑等項目的訓練創造了有利條件。

（三）、師資雄厚 政策傾斜 成效明顯

我校體育教研組有9名體育教師，其中7人為本科學歷，2人為碩士學歷，主修專業涉及足球、籃球、田徑、排球、武術、健美操、羽毛球。2013年——2014中1人獲得市體育優質課競賽一等獎，2人獲得州體育優質課競賽二等獎，我校足球隊在2011年曾獲得恩施州第二屆“恒安杯”中學生足球賽第二名。

（四）、學校特色建設工作的基本要求 校園足球活動的要求：

1、把足球納入體育課的必學內容，由體育教研組長制定校園足球規劃和學期計劃，做到學生人人參與；

2、體育教師要加強訓練足球的常識和要求等方面的學習和培訓。

3、選拔有潛力的學生進入校園足球梯隊，高段學生為甲隊、中段學生為乙隊、低段學生為丙隊。

4、每周二開展課外興趣活動足球訓練。

5、每期開展一次校內足球比賽。其他體育活動要求：

1、積極開展學校體育活動，保證學生每天鍛煉一小時。

2、體育教師加強學習和培訓，豐富專業知識。

3、成立籃球、排球、乒乓球、田徑等興趣小組，由有特長的教師加以指導，進一步培養學生的能力。

4、每期開展一次校園運動會，通過競賽發現有潛力的優秀學生，積極參加上級部門組織的運動比賽。

三、存在問題

我校的特色建設工作，已經初具規模，但某些方面還不盡人意，如我校校園足球工作底子薄、經費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風向各位行家學習，向各位同行學習，爭取在最短的時間內將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

總之，我們將保持開拓創新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發展，以百倍的信心，堅定不移地推進學校特色建設工作。

此致

敬禮！

利川市第一中學 2015年2月7日

第四篇：創建足球特色學校 申報報告

創建足球特色學校打造陽光和諧校園

——創建全國校園足球特色學校申報報告

近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，高度重視足球傳統項目建設。我們深知足球運動對增進民族自信、增強青少年體質、促進全民健身、推動學校發展都有著重要的意義，充分理解國家大力提倡校園足球的初衷和精神實質。我校領導班子統一思想、提高認識，把創建足球特色學校當作“一把手工程”來抓，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，一起商討我校足球訓練模式，為推動校園足球運動想方設法營造氛圍、創造條件。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持，帶領全校上下同心協力，形成“足球共識”。通過全體師生的努力，我們在創建足球體育特色學校工作中取得了一些成績。經過對照教育部辦公廳《關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選工作的通知》精神和《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》的要求，認為我校具備申報全國校園足球特色學校的條件，現將基本情況報告如下：

一、不斷加強組織領導，制定完善規章制度

1．健全工作機制，成立了由校長為組長的領導組，成立了以分管副校長、體育組組長為副組長，有關科室主任、體育組全體老師參加的學校足球工作組，全面負責學校的足球工作。學校每學期都召開體育組教師專題會議，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制定各項體育活動計劃，包括足球活動，做到任務明確，責任到人。體育活動內容豐富多彩，活動形式注重創新。

2.統籌規劃，將校園足球納入學校三年發展規劃，在學校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園足球文化建設。在每年制定的計劃中，將足球特色學校建設作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。

3．制定并完善了《甘棠中心學校校園足球訓練管理、工作制度》《甘棠中心學校校園足球活動應急預案》等規章制度，并且不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發展。

二、配齊配強體育師資，建設一流體育設施

1.配齊配強體育師資。我校是一所城郊完全小學，現有33個教學班，學生1830名，教職工110人。學校有專業體育教師6名，另外還有一些愛好體育，自身有著體育特長的教師兼任體育課，基本滿足了體育教學的需要，其中還有一名教師是中國足球協會D級教練員。為了提升體育教師的教學水平，2015年黃山區教育局組織體育教師到安徽師范大學進行足球教學培訓，我校共派出5位教師參加了為期一周的培訓。2016年，謝超老師參加了在珠海舉辦的足球培訓，同年謝超老師還參加了中國足協在淮南舉行的足球培訓。

根據足球專業教師參加省級培訓，通過培訓提升了體育教師的足球教學水平。2015年甘棠中心學校申報了全國足球特色學校，并通過了審核。2.落實足球教練各項待遇。學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇。教練員開展體育教學和足球訓練及活動計入工作量。保證教練員在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3.場地設施建設完備。我校占地總面積30366平方米，其中運動場占地面積9869平方米，足球場占地面積3081平米平方米。2016年黃山區體育局、教育局投資117萬元對我校原有的足球場進行了升級改造，目前是黃山區條件最好的人工草坪標準化足球場。根據體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求，保證了校園足球活動的有序開展。

4.體育經費保障充足。學校設立有體育工作專項經費，并納入學校經費預算，原則上每學年生均體育教育經費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在實施投保校方責任險的基礎上，建議家長為學生購買意外傷害險。學校組織重大體育活動時，也會為參賽學生購買運動意外傷害險。

三、課程設置規范科學，校園足球文化濃厚

1.教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2.保證體育鍛煉時間。我校嚴格執行課程計劃，按要求開足、開齊體育課。1-2年級體育課每周為4節，3—6年級每周體育課為3節，3——6年級成立了各球類興趣小組，足球興趣小組每周至少訓練3次。每天35分鐘的體育大課間，保證了學生每天至少一小時的校園體育活動。堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。體育課加大足球教學比例，保證每周一課時上足球課或開展足球相關的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關知識、技能的普及力度，足球課目前已成為我校學生最喜歡上的課之一。

3.積極營造濃厚的校園足球文化。每年的四月是學校的足球月，學校連續三年在4月份開展校際足球聯賽。四至六年級每個班都組隊參加校級足球比賽，通過校級足球聯賽的開展提升了班級足球隊的水平，也為校園足球活動營造了輿論氛圍。

四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善

1.學校成立足球隊。學校現有校級男、女足球隊各1支，共計24人。四至六年級每個班都有足球隊。校級足球隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞聯賽”已經成為我校的長效機制，在校學生基本達到全員參與足球。

2.開展科學訓練。學校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點、學生有特長、比賽有成績、社會有影響的學校運動隊建設模式。按照要求做到了“五個落實”：即教師落實、隊員落實、時間落實、場地器材落實、經費落實，從而保證了足球隊的訓練和比賽。教練員管理嚴格，訓練科學，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。3.建立競賽制度。學校不斷完善校內足球聯賽制度并趨于穩定。每年定期組織校園足球班級聯賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。

4.支持學生發展。在家長的支持下，學校鼓勵有天賦、有潛力的學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

五、今后努力的方向

1.打造一支業務能力強、敬業愛崗的體育教師隊伍。

學校要創造機會，安排所有體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的“造血”功能，要求他們必須加強足球理論和技術的學習，并力爭開齊每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。

2.營造更加良好的校園足球氛圍。

學校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設上動腦筋、精布置；在足球特長學生訓練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好。

3.不斷創新和發展學校足球特色。

滿足于現狀，沒有創新，校園足球特色就不會發展。我校足球特色還有許多需要創新、改變和發展的地方，比如：學校足球比賽成績還需提高，怎么做好優秀隊員的培養、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內開展等。學校要靜下心來研究足球特色活動現狀，找到制約校園足球特色發展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發展之路。

近年來我校以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味。學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，用“足球精神”去激勵師生努力工作和學習，營造了健康、和諧的校園文化。我們將一如既往地普及足球運動在校園內的開展，在克服自身存在不足的基礎之上，不斷豐富足球運動形式，深挖足球運動與學生德育、智育、美育之間的內涵關系，促進學生綜合素質的全面提升！

黃山區甘棠中心學校 2017年4月13日

第五篇：全國校園足球特色學校申報報告

甘州區馬神廟街小學 全國校園足球特色學校申報報告

近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，高度重視足球傳統項目建設。我們深知足球運動對增進民族自信、增強青少年體質、促進全民健身、推動學校發展都有著重要的意義，充分理解國家大力提倡校園足球的初衷和精神實質。我校領導班子統一思想、提高認識，把創建足球特色學校當作“一把手工程”來抓，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，一起商討我校足球訓練模式，為推動校園足球運動想方設法營造氛圍、創造條件。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持，帶領全校上下同心協力，形成“足球共識”。通過全體師生的努力，我們在創建足球體育特色學校工作中取得了一些成績。經過對照教育部辦公廳《關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選工作的通知》精神和《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》的要求，認為我校具備申報全國校園足球特色學校的條件，現將基本情況報告如下：

一、學校基本情況

我校是一所區屬完全小學，現有24個教學班，學生1300名，教職工59人。學校占地面積11058平方米，其中學生活動面積占6400平方米，可供校園足球訓練和比賽的場地約3000平方米。近年來，學校堅定不移的走以“陽光體育”為龍頭的“陽光教育”之路，以開發和實施校本課程《快樂體育》為抓手，積極探索和建立“陽光體育” 運動長效機制，把學校建成了“學生快樂成長的樂園，教師成就人生的舞臺”。“陽光體育”已經成為我校的特色名片。２０１２年被推薦為全省陽光體育推進會的觀摩點之一，受到省教育廳領導和觀摩專家的一致好評。我校實施陽光體育的思路與方法被推薦到國務院教育體制改革領導小組門戶網站，收入到教育部長袁貴仁的《教育改革典型案例》一書中。近年來被首批確定為“甘肅省校園足球布點校”、“甘肅省探索建立陽光體育運動長效機制試點校”、“張掖市陽光體育示范校”、“張掖市體育工作特色校”等榮譽稱號。校長馬建國被評為全省校園足球聯賽甘州賽區“優秀校園足球校長”，有兩名教師分別獲得“優秀校園足球工作者”和“優秀校園足球指導員” 榮譽稱號。2014年，學校被區教育局確定為“體育課程教學研究基地學校”。

二、營造氛圍，強化校園足球特色文化建設

創建特色學校是新形勢下全面實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校緊緊圍繞“陽光、普及、苦練、精進”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品位。學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。

學校將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃，由校長牽頭，成立了校園足球領導小組，督促和指導校園足球工作的開展。學校班子成員都很重視這一特色項目，意識到校園足球對于豐富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質等方面的優勢，以積極貫徹“健康 第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”和校園足球活動。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養學生積極主動參與體育鍛煉的習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。

我校把足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手，根據《馬神廟街小學十二五教育發展規劃》、《馬神廟街小學教育質量提升三年行動規劃》、《馬神廟街小學足球特色學校創建實施方案》、《馬神廟街小學校園足球活動三年計劃》等有步驟地開展足球教學活動。學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學校足球活動，讓更多的家長給予支持。舉辦 “舞動足球，健康快樂”足球操比賽、“我運動、我快樂”繪畫展、顛球比賽，在樓道懸掛足球明星像，書寫球星名言，發放告家長書，邀請家長參觀學生訓練，召開座談會等形式大張旗鼓地向家長宣傳足球訓練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持，普及校園足球知識，激發師生的興趣，在各班建立了“三冊一報”——即榮譽冊、活動冊、展示冊和足球報，“班班有球隊，月月有比賽，人人一只球，處處說足球”，營造了良好的校園足球文化氛圍。

三、夯實過程，強化校園足球特色素養提升

（一）讓足球進課堂，普及校園足球技能和知識。

我校嚴格執行課程計劃，按要求開足、開齊體育課。1-2年級體育課每周為4節，3—6年級每周體育課為3節，擬逐漸過渡為4節，外加每個年級每周一節的課外興趣小組活動和每天30分鐘的陽光體育大課間，保證了學生每天至少一小時的校園體育活動。學校積極推進足球教學、訓練工作。努力把足球作為體育課的必修內容，每周每班用一節課進行足球教學，讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

學校充分利用體育教師專業優勢，積極開發足球校本課程《陽光體育.快樂足球》。編排教材上把握“五個著眼點”（有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量）；訓練上落實“四個到位”(一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到 位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位);組織上狠抓“三個落實”(一是領導參與重視落實；二是師生參與熱情落實；三是形成制度習慣落實)。從學校的實際出發，根據足球課的教學任務要求，從教學內容著手，采取以教案的形式按教學內容提出要求和練習方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學生學習。同時在教法上進行了嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術，對學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風具有一定的幫助。還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊在節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。

（二）抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平。

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，學校在師資人員緊張的情況下，一如既往的按照中小學校體育教師配備基本標準配齊體育教師，現有專職體育教師3人，兼職體育教師12人，能基本滿足體育教學工作的需求。專職體育教師中足球專項體育教師1人，兩年內參加校園足球指導員培訓4次，共計28天，參加D級教練員培訓1次，共計7天，參加國培小學體育網絡研修72學時。學校先后選派體育教師赴四川南充、河南鄭州、廣東深圳、甘肅蘭州等地參加體育培訓和觀摩學習。積極嘗試開展院 校聯合，以教代訓式的足球教學和訓練工作，邀請河西學院足球專業教練員到我校開展足球教學和訓練指導工作。河西學院定期指派足球專業學生到我校協助和負責開展具體的足球教學和訓練工作。以足球第二課堂活動和學科社團活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，把抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學生足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，目前學校已成立學校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女兩支隊伍，并正常開展訓練和競賽。在積極參加甘州區體育局、甘州區教育局組織的區級聯賽的同時，扎實開展校級足球聯賽。各級聯賽的開展，使全校70%以上的學生參與到了足球運動。

（三）加快場地設施建設，為開展足球活動提供必要的硬件保障。我校足球場是一塊硬化場地，由于學校經費緊缺，多年來未進行改造，場地一直是困擾校園足球開展的不利因素。2014年，我校主動邀請主管教育的副區長和區教育局局長來校現場辦公，就拆除一棟平房，擴大操場面積，改建符合國家標準的塑膠運動場達成初步協議，現平房已被拆除，改建的先期工作正在緊鑼密鼓進行中。

學校為保證更多的學生參與校園足球活動，推進足球特色建設步伐，先后投資 3萬元購置足球及訓練設備。同時，區教育局每年為青年教師體育素養提升基地學校提供的訓練的器材、裝備，對校園足球在我校的良好開展起到了積極地推動作用。

（四）加強課題研究、努力研發校本教材。學校認為課題研究不單單是語、數、英老師的事，同樣也是體、音、美老師的事，更應該是校園足球老師的事。為了夯實學校的足球特色，使學校的足球特色能從感性操作走向理性升華，學校由校長牽頭撰寫了《探索建立小學陽光體育長效機制的研究》的課題，并經過申報確立為省級課題；《鄉土體育游戲校本課程開發與實施的研究》的課題被確定為省級“十二五”重點課題；在研究中，課題組成員立足實踐，不斷總結，為課題的研究和學校足球特色打造積累了許多有價值的成果。《淺議鄉土游戲在小學體育教學中的應用》、《新課改下小學體育教學內容與方法的選擇策略》、《小學籃球游戲教學探討》、《我校體育校本課程開發的體會與思考》等多篇論文在省級以上刊物上發表。

四、今后努力的方向

（一）打造一支業務能力強、敬業的體育教師隊伍。學校要創造機會，安排所有班主任和體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的“造血”功能，要求他們必須加強足球理論和技術的學習，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。積極走“院校合作”之路，依托河西學院體育學院積極開展院校聯合，加大以教代訓式的力度，提高我校學生足球訓練的整體水平。

（二）營造更加良好的校園足球氛圍。

學校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設上動腦筋、精布置；在足球特長 學生訓練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好。

（三）不斷創新和發展學校足球特色。

滿足于現狀，沒有創新，校園足球特色就不會發展。我校足球特色還有許多需要創新、改變和發展的，比如：學校足球比賽成績還需提高，怎么做好優秀隊員的培養、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內開展等。學校要靜下心來研究足球特色活動現狀，找到制約校園足球特色發展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發展之路。

我校校園足球工作由于底子薄、經費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風在最短的時間內將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

甘州區馬神廟街小學 2015年1月25日