第一篇：長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核工作自評報告

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院 申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核工作 自評報告

所屬系別： 制藥工程系 專業(yè)名稱： 制藥工程專業(yè)

二○一一年十二月

自評報告撰寫要求

1．此報告按評估一級指標(biāo)體系及優(yōu)勢項(xiàng)目分成六部分，即

第一部分：專業(yè)定位與規(guī)劃； 第二部分：專業(yè)師資隊(duì)伍； 第三部分：教學(xué)改革與研究；

第四部分：教學(xué)條件與教學(xué)管理； 第五部分：教學(xué)質(zhì)量； 第六部分：優(yōu)勢項(xiàng)目。

2．大標(biāo)題即第幾部分為三號黑體字；一級標(biāo)題為小三號黑體字，正文部分為小四仿宋體字。

3．頁邊距為2.2cm,正文行間距為固定值20。4．落款為“長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院***系”全稱。

第一部分：專業(yè)定位與規(guī)劃

1.1專業(yè)定位與規(guī)劃

1.專業(yè)定位：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)人文知識和公共基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)制藥工程方面的基本理論和基本知識，受到有關(guān)化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥和藥物制劑等方面的實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理、工程設(shè)計(jì)的基本能力。能在藥品生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、檢驗(yàn)監(jiān)督部門、科研院所，從事藥品生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、營銷、研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)等工作的應(yīng)用型專門人才。

2.專業(yè)規(guī)劃：本專業(yè)依據(jù)國家教育部對本科教學(xué)的要求安排教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)本科理論基礎(chǔ)教育，同時進(jìn)行教學(xué)改革，本著“夠用的基礎(chǔ)知識、通用的基礎(chǔ)能力、實(shí)用的專業(yè)技能”的原則，優(yōu)化課程和實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力（技能）強(qiáng)、素質(zhì)高的專門人才，形成自己的專業(yè)特色。

（1）堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑、重技能的原則，在人才培養(yǎng)模式和課程體系方面切實(shí)注意學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整和能力培養(yǎng)，辦出特色。在已有教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，建設(shè)好各門課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃，教輔材料、試題庫等。（2）加強(qiáng)專業(yè)方向建設(shè)。制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與地方經(jīng)濟(jì)特色相結(jié)合，考慮藥物制劑工程、藥品檢驗(yàn)、生物制藥工程等專業(yè)方向。各學(xué)科方向找準(zhǔn)發(fā)展重點(diǎn)和研究領(lǐng)域，并制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，逐步形成特色鮮明的學(xué)科方向。（3）在2012年?duì)幦∮?-2門校級優(yōu)秀課程。使其在全國同類院校中具有較高知名度和影響力。積極鼓勵教師進(jìn)行教改項(xiàng)目的立項(xiàng)研究，爭取獲得1-2項(xiàng)校級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎。教材建設(shè)。一方面選用優(yōu)質(zhì)教材，如國家規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)教材等；另一方面要加強(qiáng)自身教材建設(shè)、參與聯(lián)合編寫教材的工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際編寫有我校特色的教材、實(shí)驗(yàn)教材和教輔材料。（4）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)開出率 基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，每一門實(shí)驗(yàn)課程中都要求有綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在目前的實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，逐年增加并完善實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，滿足學(xué)生專業(yè)認(rèn)識、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等學(xué)習(xí)的需要，爭取到2012年再增加省內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地3-4個。（5）積極組織教師以聯(lián)合或課題組等多種形式申報各級課題（含教改），找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，爭取到2012年有省、部級及以上教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上，爭取省級教學(xué)或科研成果獎1項(xiàng)。

1.2 *培養(yǎng)方案

我系在制定人才培養(yǎng)方案時，調(diào)研參考了重點(diǎn)大學(xué)吉林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院制藥工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，參考了二本院校長春工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院、長春中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院制藥工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，同時也參考了三本院校吉林大學(xué)珠海學(xué)院制藥工程專業(yè)、東北師范大學(xué)人文學(xué)院生物工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，更重要的是我們調(diào)研了多家藥廠、醫(yī)藥公司的人才需求，再結(jié)合我系自身特點(diǎn)，制定了制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案及相關(guān)的教育教學(xué)管理制度。

根據(jù)學(xué)校的定位，制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，具有本專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識，掌握本專業(yè)的基本能力，能在藥品生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、檢驗(yàn)監(jiān)督部門、科研院所，從事藥品生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、營銷、研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)等工作的應(yīng)用型專門人才。最終能夠達(dá)到如下培養(yǎng)目標(biāo)：

1．思想素質(zhì)

熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，努力為人民服務(wù)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，奉獻(xiàn)與創(chuàng)新精神強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，并具備醫(yī)藥行業(yè)誠實(shí)守信、保證質(zhì)量、維護(hù)人的健康和生命安全的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．理論知識

（1）具有化學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)方面的基本理論和基本知識。（2）具有化學(xué)工程、工程制圖、工程原理等工程技術(shù)方面的基本知識。

（3）掌握制藥工程專業(yè)知識及生物制藥工程方面的應(yīng)用知識；了解學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動態(tài)，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

3．技能與能力

（1）基礎(chǔ)（通用）能力：具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、漢語應(yīng)用能力。

（2）專業(yè)基本能力：掌握通用的中藥制藥、化學(xué)制藥、生物制藥、藥物制劑、藥物分析、藥物研發(fā)等技能；

（3）專業(yè)核心能力：掌握實(shí)用的生物制藥技能。

第二部分：專業(yè)師資隊(duì)伍

2.1*整體結(jié)構(gòu)

1.師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)基本合理，有本學(xué)科專業(yè)帶頭人，教師數(shù)量基本滿足教學(xué)需要。制藥工程專業(yè)經(jīng)過5年的師資隊(duì)伍培養(yǎng)，已經(jīng)形成了“以老教師為主，中青結(jié)合”的教師隊(duì)伍。目前我專業(yè)具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力較強(qiáng)的專職教師23人，有高級職稱的教師17人，中級職稱2人。具有博士學(xué)位 10人，博士學(xué)位在讀 1人；具有碩士學(xué)位 7人；35歲以下教師具有碩士以上學(xué)位

7人。

2.專任教師中具有碩士（含）以上學(xué)位的比例為68%（≥20%），青年教師（≤35歲）中具有碩士（含）以上學(xué)位為77.77%（≥40%）。

2.2*主講教師

⒈符合崗位資格的教師為91%（21/23）；≥75% ⒉專業(yè)必修課由講師（含）以上職稱教師主講占91%(21/23)； ⒊教授、副教授每學(xué)年均為本科生授課。

2.3師資培養(yǎng)與教學(xué)水平

師資培養(yǎng)：1.本專業(yè)有符合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的師資培養(yǎng)計(jì)劃。本著強(qiáng)化能力提升，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的精神，重視教師科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分別與長春百克藥業(yè)有限公司；長春長生基因藥業(yè)有限公司；長春博奧生化藥業(yè)有限公司；長春迪瑞制藥有限公司、吉大生命科學(xué)學(xué)院等企業(yè)和學(xué)校建立長期的培養(yǎng)機(jī)制，不定期選派老師去公司或?qū)W校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)和交流。

2.有鼓勵青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的政策與措施，青年教師教學(xué)效果符合要求。鼓勵青年教師報考博士研究生。并創(chuàng)造一定條件讓青年教師參與一些科研工作，培養(yǎng)出一批思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，作風(fēng)踏實(shí)，有獻(xiàn)身精神的教學(xué)骨干教師，逐步形成思想好，水平高，教學(xué)作風(fēng)過硬的的教學(xué)梯隊(duì)。

3.經(jīng)過幾年的努力，目前中青年教師的力量正在不斷壯大，理論及動手實(shí)踐能力逐年提高，已逐步成為教學(xué)和科研的棟梁之材及骨干力量，為今后學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)水平：教師能為人師表，教書育人，教學(xué)過程比較規(guī)范，能保證教學(xué)質(zhì)量。本專業(yè)有年輕教師在全校的講課比賽中，獲得二等獎一項(xiàng)，多次被院督導(dǎo)組評為優(yōu)秀，在歷次學(xué)生測評中，得分率90%以上，都得到好評。

2.4學(xué)科水平

⒈正主持承擔(dān)一項(xiàng)吉林省教育廳教改項(xiàng)目；參加1項(xiàng)吉林省科技廳科研項(xiàng)目，沒有結(jié)題。

⒉有校級（含）以上科研成果，獲第六屆吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎 二等獎（2009年12月）一項(xiàng)。

⒊教師中參加科研（或教學(xué)研究）的人數(shù)為16人，占比例64%（≥50%）。⒋教師以第一作者公開發(fā)表科研(教研)論文9篇。人年均以第一作者公開發(fā)表科研(教研)論文不少于0.36篇（不少于0.4篇），其中發(fā)表于本學(xué)科知名刊物論文數(shù)人年均不少于0.3篇（不少于0.2篇）。

第三部分：教學(xué)改革與研究

3.1教學(xué)研究與成果 ⒈有從專業(yè)實(shí)際出發(fā)的教學(xué)改革思路和教改研究項(xiàng)目，有鼓勵教學(xué)改革與研究的政策和措施。本專業(yè)目前正在承擔(dān)一項(xiàng)吉林省教育廳課題--獨(dú)立學(xué)院制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究。將于2012年底結(jié)題。該項(xiàng)目對我省獨(dú)立學(xué)院中唯一設(shè)有的制藥工程專業(yè)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式研究。

⒉有校級（含）以上教學(xué)成果獎。制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目獲第六屆吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎 二等獎（2009年12月）

3.2＊教學(xué)內(nèi)容與課程體系

課程體系設(shè)置思路：首先參考教育部高等學(xué)校制藥工程本科專業(yè)規(guī)范課程設(shè)置要求，在充分吸取國內(nèi)不同類型學(xué)校“制藥工程專業(yè)”課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，考慮我校的辦學(xué)特色（“二強(qiáng)一高”），進(jìn)行課程體系的設(shè)置。

課程體系設(shè)置原則：理論夠用，注重實(shí)踐技能。制藥工程專業(yè)的建設(shè)是奠定在藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上的，課程的設(shè)置既要避免偏向某一學(xué)科的傾向，又要防止形成各種課程簡單的疊加。

我們建立了藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和工程學(xué)四個主要的課程體系。

（1）藥學(xué)課程體系主要包括：藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等課程；

根據(jù)專業(yè)方向培養(yǎng)需要（生物制藥和現(xiàn)代中藥制藥），開設(shè)中藥學(xué)類課程有：中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、覆蓋課程有中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥制藥工藝學(xué)。

（2）化學(xué)課程體系主要包括：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等課程；（3）工程學(xué)課程體系主要包括：化工原理、機(jī)械制圖基礎(chǔ)、制藥工程原理與設(shè)備、制藥工程學(xué)、制藥工藝學(xué)、藥物制劑工程學(xué)、藥廠車間與設(shè)計(jì)等課程。

（4）生物學(xué)課程體系主要包括：微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)。

根據(jù)生物制藥專業(yè)方向的需要，新開設(shè)了生物制藥工藝學(xué)、生物技術(shù)制藥等課程。此外，我們又增設(shè)職業(yè)資格證書課程（藥品檢驗(yàn)技術(shù)）；在保證理論夠用的前提下，加大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能課時。

⒈注重教學(xué)內(nèi)容的改革與更新：理論夠用，注重實(shí)踐技能，與前兩級的教學(xué)計(jì)劃相比，09級教學(xué)計(jì)劃有明顯的不同：考慮了專業(yè)特色和學(xué)生將來的市場定位，將專業(yè)課整體向前移動，以前專業(yè)課主要集中在6、7兩個學(xué)期，現(xiàn)在將重要的課程都集中在4、5、6三個學(xué)期，保證實(shí)踐技能教學(xué)效果，執(zhí)行情況良好。

⒉能開出本專業(yè)全部課程（除公共課外），課程教學(xué)大綱完整、合理；課程設(shè)置中專業(yè)課共有36門，其中選修課11門，選修課占43%的比例（≥15%。）。

3.3教學(xué)方法與手段 在教學(xué)方法上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，加強(qiáng)對學(xué)生的自學(xué)能力、分析解決問題能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；

在教學(xué)手段上，大面積使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。⒈能進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革,有成效，注重抓教學(xué)方法的改革，鼓勵教師在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行改革。在教學(xué)過程中，教師重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極將啟發(fā)式、討論式、交互式等教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中。

⒉現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教學(xué)方法和教學(xué)手段改革提供了完善的物質(zhì)條件，鼓勵教師自行研發(fā)多媒體課件。80%教師能使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，專業(yè)必修課16門中應(yīng)用多媒體授課的課時不低于10％；

3、積極推進(jìn)考試方式改革，將逐漸從原來單一的閉卷考試過渡到包括教考分離、技能測試、開卷考試等多種形式的考試方式。如專業(yè)主干課程均制定了實(shí)驗(yàn)基本技能考核規(guī)范，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行考核。通過考試方式的改革引導(dǎo)學(xué)生由單純注重知識向注重能力轉(zhuǎn)變。30%的專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)行了考教分離，建立了試題庫或試卷庫。

3.4＊實(shí)踐教學(xué)

⒈實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、體系設(shè)計(jì)基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,實(shí)踐教學(xué)方案完備,有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系共分三個層次，即基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)和綜合技能訓(xùn)練。

1、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：包括“無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，“有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，基礎(chǔ)微生物實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力。

2、專業(yè)實(shí)驗(yàn)：包括“藥物制劑實(shí)驗(yàn)”，“中藥制藥實(shí)驗(yàn)”，“化學(xué)制藥實(shí)驗(yàn)”，“生物制藥實(shí)驗(yàn)”，“藥物分析實(shí)驗(yàn)”等，培養(yǎng)學(xué)生具有了解決實(shí)際問題的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

3、綜合技能訓(xùn)練：制藥工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力。實(shí)踐教學(xué)方案完備,有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

2、實(shí)施過程中嚴(yán)格管理，認(rèn)真把關(guān)，能按照實(shí)踐教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想主要是提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本技能。目前實(shí)踐環(huán)節(jié)主要采取6種主要的方式： 1.與理論教學(xué)同步的實(shí)驗(yàn)課程。2.課程設(shè)計(jì)。3.專業(yè)技能培訓(xùn)。4.認(rèn)知實(shí)習(xí)。5.畢業(yè)實(shí)習(xí)。6.畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。

7、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（選修）。

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地--制藥工程實(shí)驗(yàn)室和制劑室，主要聘請藥廠車間主任、化驗(yàn)室主任對學(xué)生進(jìn)行“藥物制劑技能培訓(xùn)”，“藥品檢驗(yàn)技能實(shí)訓(xùn)”，共4周。此外開展大學(xué)生“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”培訓(xùn)。

校外實(shí)習(xí)基地：主要進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

第四部分：教學(xué)條件與教學(xué)管理 4.1＊實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

⒈實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍由任課教師和專職實(shí)驗(yàn)員組成。要求任課教師必須參與實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行協(xié)助。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量可以得到保證。實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，符合教學(xué)要求

⒉目前本專業(yè)有化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2個、藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室1個、生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室1個、制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室1個、儀器室（HPLC）1個、制劑室1個。儀器設(shè)備132臺件，總價值41.9萬元，建筑面積為400平方米。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及儀器設(shè)備臺套數(shù)基本符合教學(xué)要求

⒊按教學(xué)大綱要求，實(shí)驗(yàn)開出率80%；

⒋專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中帶有綜合性、設(shè)計(jì)性課程設(shè)計(jì)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例為33%<50%（3/9），但根據(jù)每年的學(xué)生反饋，效果較好。

4.2＊實(shí)習(xí)基地建設(shè)

⒈校內(nèi)實(shí)習(xí)基地較完善：

校內(nèi)有1個實(shí)習(xí)基地---制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和制劑室，聘請藥廠車間主任、化驗(yàn)室主任擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地---長春迪瑞制藥有限公司、長春博奧生化藥業(yè)有限公司。已經(jīng)開展認(rèn)知實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。基本能滿足其教學(xué)要求。

另外，建立5個認(rèn)知實(shí)習(xí)基地，并開展專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。

已聘請3位藥廠負(fù)責(zé)人為客座教授。馮大強(qiáng)、陳曉輝（長春百克生物科技有限公司，副總）、李世軍（長春長生基因藥業(yè)股份有限公司，總經(jīng)理，博士）。

⒉實(shí)習(xí)時間有保證，效果較好。

按照教學(xué)計(jì)劃，共安排16周實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)效果比較理想。

4.3教材與圖書資料

⒈課程建設(shè)中要求教材選用高質(zhì)量的精品教材，以高等教育出版社出版的教育部制藥工程專業(yè)指導(dǎo)委員會統(tǒng)編的制藥工程專業(yè)系列教材為主，教材的選擇由任課教師全權(quán)負(fù)責(zé)，系主任負(fù)責(zé)把關(guān)。

在教材建設(shè)方面，部分實(shí)驗(yàn)課程教材、部分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材已自編。

⒉藏書量

12000冊，其中：中文 11080冊，外文

920 冊，電子讀物 1600盤。擁有期刊 56種，其中：中文 49 種，外文7種，電子刊物520種。近3年圖書資料購置費(fèi)45 萬元。專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料基本能滿足教學(xué)要求，圖書資料經(jīng)費(fèi)有保障。

4.4＊教學(xué)管理

⒈教學(xué)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)整體的要求，系主任負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)培養(yǎng)方案的制定。教研室主任負(fù)責(zé)課程的安排和任課教師的聘任，教學(xué)效果的把關(guān)。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)教學(xué)方面的協(xié)調(diào)和管理。各部門分工明確，各負(fù)其職。

⒉教學(xué)制度齊全，建立了教師教學(xué)質(zhì)量評價、新任教師試講、教學(xué)信息反饋、教師綜合量化考核辦法等教學(xué)管理制度，執(zhí)行情況較好。

⒊專業(yè)教學(xué)檔案齊全，整理比較規(guī)范，按照教學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教育教學(xué)管理、教學(xué)效果六個方面進(jìn)行分類歸檔。

第五部分：教學(xué)質(zhì)量

5.1＊基本理論與基本技能

⒈學(xué)生的知識能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，以“夠用的基礎(chǔ)知識、通用的基礎(chǔ)能力、實(shí)用的專業(yè)技能”為原則，動手能力較強(qiáng)。

⒉學(xué)生基本理論與基本技能實(shí)際水平合格，07級基本技能合格率為98%； ⒊部分學(xué)生有研究實(shí)踐成果和校級以上競賽獎勵。

2008年組織開展制藥工程系第一屆專業(yè)技能競賽，同時參加參加學(xué)院第一屆“挑

戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。全系07級學(xué)生78人共有68人（87%學(xué)生）參加技能競賽，共有13個項(xiàng)目參加。同時參加學(xué)院第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，取得的成效：獲得學(xué)院一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)，優(yōu)秀獎3項(xiàng)。

競賽獎勵：

1.2008年我系有1名學(xué)生（07級段葉葉）獲得全國大學(xué)生英語競賽（非英語專業(yè)）三等獎；

2.2011年，我系10級學(xué)生田智偉獲2011‘外研社杯’全國英語演講大賽長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院賽區(qū)第一名，吉林省獨(dú)立學(xué)院組個人第一名。

3.2010年我系學(xué)生08級李玲玲08張欠欠獲全國數(shù)學(xué)建模大賽省賽區(qū)一等獎一項(xiàng)，二等獎一項(xiàng)；

4.2011年．我系學(xué)生08蔡易杉獲2011年吉林省高校語言文字基本功大賽 C組非師范類 個人全省第一名。

5.2＊畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

⒈為了符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文的選題要求是應(yīng)用型的題目，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題時應(yīng)遵循以下原則：

（1）課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，難易程度適中，工作量大小適當(dāng)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的基本要求。

（2）課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合的原則。即選題在符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求的前提下，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對實(shí)際的意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

（3）選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目原則上應(yīng)做到一人一題。若多人一個大題的，在設(shè)計(jì)要求上應(yīng)有明確的分工側(cè)重，避免抄襲（坐車）現(xiàn)象的發(fā)生。

⒉畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文實(shí)習(xí)要求嚴(yán)格。

每年畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程如下：將學(xué)生分配給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師和學(xué)生見面，確定論文題目，系里審核題目是否合格，上交開題報告，實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、研究，期中論文檢查，要求所有學(xué)生返校，上交論文初稿，上交論文終稿及相關(guān)資料，學(xué)生準(zhǔn)備答辯幻燈片，系樣里審核論文這12個步驟進(jìn)行。本專業(yè)07級學(xué)生2011年已經(jīng)完成畢業(yè)答辯。08級的論文正在進(jìn)行中，2012年6月答辯。

⒊畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文指導(dǎo)教師均為講師以上職稱，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)≤8人。

5.3＊思想道德與身心素質(zhì)

⒈學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)較好，心理健康。

自2007年招生以來，我專業(yè)學(xué)生在全院學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合檢查評比中全校第一。早晚自習(xí)、課堂出勤率名列前茅，遲到早退、曠課率為0%。課堂紀(jì)律得到好評：課堂紀(jì)律，各公共課教師普遍給予好評。學(xué)習(xí)成績普遍上升：（主要指07級全院公共外語、計(jì)算機(jī)、高等數(shù)學(xué)期末考試）也從中下等上升為上等，顯示出全系良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)風(fēng)建設(shè)在穩(wěn)步上升。07英語四級過級率，全校第一，07級學(xué)生英語四級過級率為40 %；計(jì)算機(jī)國二過級率，全校第一，08級學(xué)生計(jì)算機(jī)國二過級率為38%。考試作弊率全校最低。寢室文明評比全校第一。我系輔導(dǎo)員兼任學(xué)校大學(xué)生心理健康咨詢師，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康。

⒉學(xué)生積極參加各種課外科技文化及社會實(shí)踐活動。我系開展以培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神為主要內(nèi)容的制藥工程系特色文化活動---制藥工程系第一屆創(chuàng)新大賽。同時參加學(xué)院第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（2009年），特點(diǎn)：1學(xué)生參與面大，全系07級學(xué)生78人共有68人（87%學(xué)生）參加創(chuàng)新大賽；共有13個項(xiàng)目參加；2獲獎面大：占學(xué)校1/3，獲得學(xué)院一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)，優(yōu)秀獎3項(xiàng)。

我系學(xué)生（45人次）連續(xù)兩年（2009、2010、2011年）參加吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽 志愿者活動。

⒊大學(xué)生積極參加體育活動。可選擇的體育課有籃球，排球，輪滑，網(wǎng)球，健美操，乒乓球，足球，跆拳道等科目。體質(zhì)健康的合格率≥95％。

5.4生源與社會需求

⒈目前本專業(yè)生源較好，有來自吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、江蘇等21個省市的學(xué)生，能夠達(dá)到招生計(jì)劃的規(guī)模。07年招生78人，08年招生69人，09年招生103人，2010年招生123人。呈現(xiàn)增加趨勢。

⒉畢業(yè)生就業(yè)趨勢比較好。

本專業(yè)2011年首屆畢業(yè)生就業(yè)率高。

就業(yè)率為98.7%，從事本專業(yè)率為79.5%。名列我校前列。主要職業(yè)去向：

有很多同學(xué)應(yīng)聘進(jìn)入我國知名藥企，如修正藥業(yè)、康恩貝藥業(yè)、國藥深圳中藥、長春生物制品所、白求恩醫(yī)大制藥廠等。

還有同學(xué)進(jìn)入醫(yī)院和學(xué)校，如長春市第二醫(yī)院、四平衛(wèi)生學(xué)校等。（1）藥品質(zhì)檢、研發(fā)、技術(shù)：15人，占19.2 %；（2）藥品營銷：10人，占12.8 %；（3）藥品生產(chǎn)：33人，占40.1 %；（4）考研：7人，占8.9 %。

本專業(yè)2011年首屆畢業(yè)生考研率高

2011年6月我系第一屆畢業(yè)生（07級78人）考取碩士研究生7人，考研率為8.9%，名列我校第二。其中張欣冉同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，以初試377分（名列該院第4）的優(yōu)異成績，考取了吉林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)，攻讀碩士研究生學(xué)位。付

茵

同學(xué)以初試370分（名列第3），復(fù)試第1名的優(yōu)異成績，考取北京生物制品所碩士研究生。

我國現(xiàn)有藥品制劑和原料藥生產(chǎn)企業(yè)5082家，這些制藥企業(yè)是制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。根據(jù)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的要求和制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，制藥工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠從事藥品生產(chǎn)、新藥研制及企業(yè)管理藥品等工作。結(jié)合我國5000家左右的醫(yī)藥企業(yè)，制藥工程就業(yè)前景非常廣闊。

據(jù)?中國教育報?（2008年1月28日）報道，制藥類專業(yè)畢業(yè)生需求卻比較大。

我國普通高校制藥類專業(yè)學(xué)生招生數(shù)量較少，近幾年招生規(guī)模增長速度相對較慢，在高等教育總規(guī)模中的比例有好所下降。畢業(yè)生人數(shù)相對其他專業(yè)人數(shù)較少，而這些學(xué)科的畢業(yè)生需求卻比較大，近幾年就業(yè)率都比較高。吉林省是醫(yī)藥大省，在化學(xué)藥物、中藥、生物制藥及醫(yī)療儀器設(shè)備等領(lǐng)域在全國名列前茅。醫(yī)藥工業(yè)產(chǎn)值、工業(yè)增加值、利稅、產(chǎn)品銷售收入多年來居全國前列，均超過全國總量的1/10，可見醫(yī)藥工業(yè)是本省經(jīng)濟(jì)中成長性較好的產(chǎn)業(yè)之一。已成為吉林省四大支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾醫(yī)療保健意識的增強(qiáng)和人口老齡化，醫(yī)藥市場將不斷擴(kuò)大.為了培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，適應(yīng)新時期我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對新型專業(yè)人才的需要，實(shí)現(xiàn)我國制藥工業(yè)的現(xiàn)代化，一門新專業(yè)——制藥工程，在20世紀(jì)末誕生了。1998年，根據(jù)國家教育部制定的“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”的要求，我國高等藥學(xué)教育的專業(yè)設(shè)置發(fā)生了重大變革。改革前藥學(xué)教育共有15個專業(yè)。改革后藥學(xué)類僅保留了藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)三個專業(yè)；同時在工學(xué)門類的化工與制藥類中增加了制藥工程專業(yè)。

在國家大幅度削減專業(yè)的情況下，新增加制藥工程這一專業(yè)，反映了制藥工業(yè)對工程型人才的需求。制藥工業(yè)是當(dāng)前社會需求的主流方向，畢業(yè)生流向與社會需求基本吻合，就業(yè)趨勢比較好。

第六部分：優(yōu)勢項(xiàng)目

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)

自2007年招生以來，我專業(yè)學(xué)生在全院學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合檢查評比中全校第一。制藥工程系以學(xué)風(fēng)優(yōu)秀著稱全院。

自2007年建系以來，通過抓學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成制藥工程系良好的學(xué)風(fēng)氛圍，學(xué)習(xí)成績等各方面在穩(wěn)步上升。具體體現(xiàn)在以下方面：

通過實(shí)施六項(xiàng)措施 ； 第一、以嚴(yán)格管理督導(dǎo)學(xué)風(fēng) 第二、以嚴(yán)抓考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)風(fēng) 第三

以樹立榜樣激勵學(xué)風(fēng) 第四 以活動促進(jìn)學(xué)風(fēng) 第五 以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng) 第六 以考研提升學(xué)風(fēng)

我系學(xué)風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量取得的初步成績，主要體現(xiàn)抓好六個“率” 上。

一、早晚自習(xí)率

我系名列 全校前列

二、課堂出勤率

我系名列全校第一（制藥系99.8%）

三、英語四級通過率

我系07級38.4%名列全校第二，08級43.5%全校第一；

四、計(jì)算機(jī)國二通過率

我系07級14.1%名列全校第四，08級49.3%全校第一；

五、就業(yè)率

我系就業(yè)率為94.7%，名列全校第4。但從事本專業(yè)率為80%。

六、考研率

我系首屆畢業(yè)生（07級）考研率為8.9%，名列全校第二。考試作弊率全校最低。寢室文明評比全校第一。

除此之外，制藥工程系的人才培養(yǎng)質(zhì)量還體現(xiàn)在如下國家、省級競賽成績上： 1.在公外部教師指導(dǎo)下，我系10級學(xué)生田智偉獲2011‘外研社杯’全國英語演講大賽長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院賽區(qū)第一名，吉林省獨(dú)立學(xué)院組第一名。

2.在數(shù)學(xué)部教師指導(dǎo)下，2010年我系學(xué)生08李玲玲08張欠欠獲全國數(shù)學(xué)建模大賽省賽區(qū)一等獎一項(xiàng)，二等獎一項(xiàng)；

3.在中文部教師指導(dǎo)下，我系學(xué)生08蔡易杉獲2011年吉林省高校語言文字基本功大賽 C組非師范類 個人全省第一名。

2、藥檢技能培訓(xùn)

利用我系有2名專職教師（曾任藥廠車間主任、化驗(yàn)室主任），利用校內(nèi)實(shí)習(xí)基地----藥品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室和制劑室，對07、08級學(xué)生進(jìn)行“藥品檢驗(yàn)技能實(shí)訓(xùn)”，共4周。教學(xué)效果良好。07級畢業(yè)生中從事（1）藥品質(zhì)檢、研發(fā)、技術(shù)：15人，占19.2 %；（2）考研：7人，占8.9 %。指導(dǎo)教師：

（1）李順福（在編專職教師，高級工程師，曾在醫(yī)大藥廠、修正藥業(yè)、迪瑞制藥 化驗(yàn)室工作20多年）；

（2）劉洪巖（在編專職教師，實(shí)驗(yàn)員，曾在通化金馬藥業(yè)、長春新宇制藥 化驗(yàn)室工作5年）；

校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地有：

1.制藥制劑實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室：（1）面積有112（㎡）；

（2）儀器設(shè)備有 單沖式壓片機(jī)、搖擺式顆粒機(jī)、包衣機(jī)、槽型混合機(jī)、粉碎機(jī)、手動膠囊填充器、高速萬能粉碎機(jī)、高速分散均質(zhì)機(jī)等；高速冷凍離心機(jī)、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器、循環(huán)水真空泵、高級自動核酸蛋白分離層析儀、雙穩(wěn)定時電泳儀、生物顯微鏡、超凈工作臺、生化培養(yǎng)箱、恒溫水浴振蕩器、超級恒溫水浴、電子天平；

（3）指導(dǎo)教師有：白求恩醫(yī)大藥廠車間主任袁湘杰（外聘），劉洪巖（在編，實(shí)驗(yàn)員，曾在通化金馬藥業(yè)、長春新宇制藥 化驗(yàn)室工作5年）

2.藥品檢驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室：（1）面積有112（㎡）；

（2）儀器設(shè)備有 高效液相色譜儀、紫外分光光度計(jì)、可見分光光度計(jì)、藥物熔點(diǎn)測定儀、自動旋光儀、智能崩解儀、藥物溶出度儀、片劑脆碎度測定儀；

（3）指導(dǎo)教師有：李順福（在編，高級工程師，曾在醫(yī)大藥廠、修正藥業(yè)、迪瑞制藥 化驗(yàn)室工作20多年），戴鳴輝（在編，實(shí)驗(yàn)員，曾在藥廠化驗(yàn)室工作）。

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院制藥工程系

2011年12月12日

第二篇：土木工程申請授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評報告

申請授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評匯報材料

專 業(yè) 名 稱 土木工程

專業(yè)批準(zhǔn)時間 2008年5月

學(xué) 制 四年

學(xué) 科 門 類 工學(xué)

中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院

土木工程專業(yè)成立于2008年，于2008年開始招收“土木工程專業(yè)”本科生，學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)位。本專業(yè)堅(jiān)持 ““技術(shù)與人文溝通，理論與實(shí)踐并重，應(yīng)用與創(chuàng)新結(jié)合，個性與共性相融”的先進(jìn)教育理念，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求，以人才市場需求變化和學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)適時地進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)體系的調(diào)整。本畢業(yè)生數(shù)282人，現(xiàn)在校學(xué)生數(shù)1069人。為迎接學(xué)位評審工作，根據(jù)各項(xiàng)評審指標(biāo)，自評如下：

一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案（滿分10分）

（一）、專業(yè)建設(shè)（滿分4分）

土木工程專業(yè)人才社會需求量大，我系本著科學(xué)、合理、有效地原則規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，措施可行，成效顯著。

1、教育教學(xué)理念先進(jìn)

深入貫徹學(xué)院“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念。

2、建設(shè)目標(biāo)明確

力爭將本專業(yè)建設(shè)成為寧夏回族自治區(qū)建筑業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定基地，在區(qū)內(nèi)乃至全國三本院校中具有一定影響力的專業(yè)。

3、專業(yè)建設(shè)的思路

（1）、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到“操作性實(shí)驗(yàn)（仿真式）、應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)（企業(yè)實(shí)習(xí)）”等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對接。

（2）、重構(gòu)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)

做到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場或者模擬現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)，改革各類課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。

（3）、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，推行合作教學(xué)制度，與企業(yè)進(jìn)行深度合作，使之能夠滿足學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的需要。

（4）、提高社會服務(wù)能力

積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)；加強(qiáng)技能鑒定工作；加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)的力度，為社會提供建筑管理、造價、監(jiān)理、測繪等服務(wù)。

4、專業(yè)特色突出（1）、實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)

理論教學(xué)中教師充分采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法，構(gòu)建理論知識平臺；通過虛擬實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)、真題實(shí)做等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

（2）、加強(qiáng)工程實(shí)踐

教學(xué)計(jì)劃中制定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如認(rèn)識實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等主要以實(shí)踐教學(xué)基地在建工程為平臺開展，結(jié)合在建工程的真實(shí)課題，使學(xué)生得到系統(tǒng)、真實(shí)的實(shí)踐技能訓(xùn)練，達(dá)到“未出學(xué)校門，已是準(zhǔn)崗人”。

自評結(jié)果：4分。

（二）、人才培養(yǎng)方案（滿分6分）

土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，執(zhí)行情況好。四年來，我們根據(jù)社會需求和學(xué)生特點(diǎn)，適時調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，使其更科學(xué)、適用、可行。

1、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

為社會培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的崗位人才，學(xué)生主要以建筑施工、房地產(chǎn)開發(fā)、造價咨詢、招標(biāo)代理、工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等為就業(yè)崗位，以項(xiàng)目造價員、質(zhì)檢員、資料員、安全員等為就業(yè)崗位群。

2、本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)當(dāng)前社會需要，本專業(yè)在2010年開始推行“應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”，也就是“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)年進(jìn)行理論教學(xué)，第4學(xué)年到校外進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，之前的各屆在校學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整過程循序漸進(jìn)，既能使學(xué)生接受變化，又能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，為今后構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式奠定了良好基礎(chǔ)。

自評結(jié)果：6分。該項(xiàng)自評結(jié)果為10分。

二、教師隊(duì)伍（滿分20分）★

（一）、專業(yè)負(fù)責(zé)人（滿分6分）

土木工程專業(yè)負(fù)責(zé)人簡介：宋建夏，男，教授，1957年11月出生。1988年畢業(yè)于西安理工大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，碩士研究生。主要研究方向?yàn)殇摻罨炷两Y(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)基本理論分析及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在教學(xué)工作萬面，主要承擔(dān)《鋼筋混凝土及砌體結(jié)構(gòu)》、《工程項(xiàng)目管理》、《防災(zāi)工程》、《建筑工程監(jiān)埋》等課程的教學(xué)及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作;多年來公開發(fā)表科技論文20余篇，教改論文8篇;參加部省級立項(xiàng)課題6項(xiàng)和多項(xiàng)校立課題;出版《混凝土結(jié)構(gòu)及砌體結(jié)構(gòu)》教材一部；獲自治區(qū)優(yōu)秀論文三

等獎、校級教學(xué)成果一等獎和區(qū)級教學(xué)成果三等獎及自治區(qū)優(yōu)秀教師稱號。

自評結(jié)果：6分

★

（二）專業(yè)教師配置(4分)土木工程專業(yè)所有任課教師注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法研究，積極采用多媒體教學(xué)、工程現(xiàn)場教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，質(zhì)量意識強(qiáng)，教學(xué)水平高。現(xiàn)主講本專業(yè)基礎(chǔ)課及主干課教學(xué)的核心教師為10人。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)了外聘教師的力度，他們都具有中級以上職稱和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

自評結(jié)果：4分

（三）專業(yè)教師結(jié)構(gòu)（3分）

土木工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中一級建造師1人，評估師1人，監(jiān)理工程師2人，二級建造師1人。具有碩士學(xué)位7人，副教授及高級工程師5人，高級職稱比例占30%，碩士學(xué)位比例占41.2%。35歲以下9人，35歲以上8人，老中青結(jié)合。教師結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好。

自評結(jié)果：2分

（四）、教師教學(xué)與科研能力（含教學(xué)研究）（3分）

評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：教師具有較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力，承擔(dān)一定數(shù)量的科研任務(wù)，對教學(xué)形成良好支撐。

自評依據(jù)：本土木工程專職教師共發(fā)表科研與教學(xué)論文6篇，土木工程專業(yè)3+1人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目”已獲自治區(qū)級高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。在土木工程界受到了好評。

自評結(jié)果：2分

（五）、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍（滿分4分）

土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室具有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，其中副教授1人，高級工程師1人，兼職5人，專職3人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷6人。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)要求。

自評結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評結(jié)果為18分。

三、教學(xué)條件利用（滿分20分）

（一）、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（8分）

土木工程專業(yè)現(xiàn)有土木工程材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程項(xiàng)目LCM實(shí)訓(xùn)室、工程建造過程實(shí)訓(xùn)室等五個教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備完善，設(shè)備先進(jìn)，利用率高，在專業(yè)人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。

1、土木工程材料實(shí)驗(yàn)室

具備混凝土振動臺、混凝土強(qiáng)制攪拌機(jī)、恒溫養(yǎng)護(hù)箱、水泥細(xì)度儀、砂漿攪拌機(jī)、各種標(biāo)準(zhǔn)篩、搖篩機(jī)、瀝青延度儀、水泥凈漿攪拌機(jī)、膠砂攪拌機(jī)、砂漿沉入度儀、沸煮箱、等主要儀器。

2、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室：

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有YAW-2000微控全自動壓力試驗(yàn)機(jī)、WEW-600B微機(jī)屏顯萬能材料試驗(yàn)機(jī)、YAW-300D水泥全自動壓力試驗(yàn)試機(jī)、YAW-300B萬能材料試驗(yàn)機(jī)、WDS-10電子萬能試驗(yàn)機(jī)

3、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

土工試驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全，儀器完備。LP-100D數(shù)顯土壤液塑限測定儀、三速電動等應(yīng)變直剪儀、ZJ-2型應(yīng)變控制式直剪儀、WG-1Q全自動氣壓固結(jié)儀（16聯(lián)）、土壤粉碎機(jī)、電子天平專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器

4、工程項(xiàng)目LCM實(shí)訓(xùn)室

配置了廣聯(lián)達(dá)項(xiàng)目管理沙盤，能觀察到整個項(xiàng)目的生命周期。

5、工程建造過程實(shí)訓(xùn)室

招投標(biāo)系統(tǒng)——評標(biāo)軟件系統(tǒng)、標(biāo)書制作軟件、建筑工程資料管理軟件、施工現(xiàn)場安全資料管理軟件、混凝土梁彎曲實(shí)驗(yàn)、降排水計(jì)算軟件、腳手架專業(yè)設(shè)計(jì)軟件、鋼筋下料軟件、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢測仿真軟件。

自評結(jié)果：8分

★

（二）、專業(yè)圖書資料（6分）

本專業(yè)紙質(zhì)圖書館藏書量7312冊，專業(yè)圖書資料數(shù)量充足，種類較全，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。

自評結(jié)果：5分

（三）實(shí)習(xí)基地（6分）

土木工程專業(yè)已經(jīng)和中國建筑科學(xué)研究院、寧夏華磊建設(shè)監(jiān)理有限公司、寧夏圣方造價咨詢有限公司、銀川東方旭邦科教信息技術(shù)有限公司、廣聯(lián)達(dá)寧夏分公司等企業(yè)合作，并且與學(xué)院基建處合作，實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定且各有側(cè)重點(diǎn)，能夠滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。

自評結(jié)果：5分 該項(xiàng)自評結(jié)果為18分。

四、教學(xué)過程及管理（滿分20分）★

（一）、課程建設(shè)（滿分6分）

土木工程專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與社會需求，課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，取得顯著的建設(shè)成果。

1、理論教學(xué)內(nèi)容與體系改革

著重講授土建技術(shù)人員必備的基本知識，并以“必需，夠用”為原則加以取舍

2、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系改革

（1）、在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，突出了計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程中的應(yīng)用。（2）、大力開展假期專業(yè)實(shí)踐，制定與完善學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)施方案。（3）、是針對學(xué)生的就業(yè)崗位需求，進(jìn)一步增強(qiáng)制圖與識圖能力訓(xùn)練，特別是平法施工圖的識讀。

3、積極推行“雙證書制度”

將施工員、造價員等職業(yè)資格證書考核內(nèi)容，融入人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，使“雙證書”制度落到實(shí)處，培養(yǎng)出與現(xiàn)場“零距離”的高技能人才。并結(jié)合職業(yè)資格證書考核知識點(diǎn)，建立訓(xùn)練題庫，將職業(yè)資格證書考試內(nèi)容融入各門專業(yè)課程教學(xué)。

自評結(jié)果：6分

（二）、教材建設(shè)（滿分4分）（加入使用教材情況）

評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)劃科學(xué)合理、有保障，使用一定數(shù)量同行公認(rèn)的優(yōu)秀。自評依據(jù)：我系教師先后編制了：土木工程企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書、工程管理企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書、測量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

自評結(jié)果：4分

★

（三）教學(xué)研究與改革（6分）

土木工程專業(yè)在教學(xué)過程中，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求進(jìn)行研究和改革，總體思路清晰，教研室有具體計(jì)劃，執(zhí)行情況良好，教師教研教改積極性高，改革成效顯著。

1、大力推廣多媒體教學(xué)

鼓勵教師重新組織、整合課程的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生更容易地從課堂中形象生動地獲取專業(yè)知識。

2、采用虛擬技術(shù)教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)

采用虛擬實(shí)驗(yàn)演示的方法，模擬實(shí)際作業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，教學(xué)內(nèi)容生動有趣，顯著提高教學(xué)效果

3、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)采用真題實(shí)做

設(shè)計(jì)選題由過去的“從資料中來，到資料中去”變成了“從企業(yè)中來，到生產(chǎn)

中去”，學(xué)生在通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，全方位多角度地接觸項(xiàng)目實(shí)體的建設(shè)過程，也接受了生產(chǎn)一線的真實(shí)訓(xùn)練，了解到企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問題，進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐技能。

4、改革考試、考核方法

考核學(xué)生除筆試外，已在部分課程中增加口試、答辯、現(xiàn)場測試、現(xiàn)場操作等多種考核形式，實(shí)現(xiàn)理論考試和實(shí)操考核相結(jié)合，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

自評結(jié)果：6分

（四）質(zhì)量監(jiān)控（滿分4分）

土木工程專業(yè)對教學(xué)過程與質(zhì)量管理制度健全，并能嚴(yán)格執(zhí)行。建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，能夠及時將教學(xué)過程所出現(xiàn)德問題反饋到教師與責(zé)任人，運(yùn)行有效。

1、建立了比較健全的規(guī)章制度和管理文件

規(guī)章制度和教學(xué)管理文件健全、編輯成冊，并且能根據(jù)不同時期教學(xué)的需要，不斷制定新的教學(xué)管理文件，充實(shí)教學(xué)管理內(nèi)容

2、經(jīng)常開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，日常教學(xué)管理嚴(yán)格

確立教學(xué)工作的中心地位，定期開展教學(xué)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，內(nèi)容涉及教研室工作、考務(wù)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方面。

3、定時開展社會需求調(diào)研

詳盡分析了三本土木專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)，以“培養(yǎng)建筑行業(yè)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”為目標(biāo)，初步制定了人才培養(yǎng)方案。并且每年定時開展專業(yè)調(diào)研，根據(jù)行業(yè)最新發(fā)展及人才需求變化，及時地對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

自評結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評結(jié)果為20分。

五、實(shí)踐教學(xué)（滿分15分）★

（一）實(shí)驗(yàn)開出率(6分)評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置科學(xué)合理，實(shí)驗(yàn)開出率≥95%為良好及以上，實(shí)驗(yàn)開出率﹤90%為不合格，評分為0分。

自評依據(jù)：可開實(shí)驗(yàn)總數(shù)：34 必開實(shí)驗(yàn)總數(shù)：28 已開實(shí)驗(yàn)總數(shù)：33

已開實(shí)驗(yàn)占總數(shù)比例：97% 自評結(jié)果：6分

（二）、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例（滿分5分）

評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例≥80%為良好及以上，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例<60%為不合格，評分為0分。

自評依據(jù)：綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)數(shù)量：17 綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的比例：61% 自評結(jié)果：4分

（三）、實(shí)習(xí)教學(xué)（滿分4分）

評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理，計(jì)劃性強(qiáng)，過程管理嚴(yán)格。土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：

1、認(rèn)識實(shí)習(xí)：大二進(jìn)行，主要以在建和已建工程為平臺開展，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，并初步形成實(shí)習(xí)紀(jì)律概念；

2、測量實(shí)習(xí)：大二進(jìn)行，主要讓學(xué)生學(xué)會全站儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并加深對實(shí)習(xí)紀(jì)律的理解；

3、企業(yè)實(shí)習(xí)：讓學(xué)生到生產(chǎn)一線去，得到系統(tǒng)、真實(shí)的實(shí)踐技能訓(xùn)練, 達(dá)到“未出學(xué)校門，已是準(zhǔn)崗人”，在實(shí)習(xí)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。以上實(shí)習(xí)項(xiàng)目均在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)習(xí)過程中指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位共管，實(shí)現(xiàn)對實(shí)現(xiàn)工作的全方位、系統(tǒng)管理。

自評結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評結(jié)果為14分。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（滿分15分）

（一）、基本規(guī)范與要求（2分）

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的：

通過工程設(shè)計(jì)或論文撰寫，綜合運(yùn)用和深化所學(xué)專業(yè)理論知識；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；不畏困難、勇于攻堅(jiān)優(yōu)良學(xué)風(fēng)及鍛煉獨(dú)立工作能力，同時檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，判斷學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求：

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)使學(xué)生具有： ○1綜合運(yùn)用知識能力；

○2調(diào)查研究、使用建筑圖集、規(guī)范的能力； ○3方案的比較分析、論證能力；

○4設(shè)計(jì)計(jì)算和標(biāo)書、計(jì)算書等撰寫的能力；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說明書要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、計(jì)算正確、論述簡潔、文

理通順、裝訂整齊且字?jǐn)?shù)滿足要求。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。

自評結(jié)果：2分

★

（二）選題（滿分5分）

土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過程嚴(yán)格管理，在學(xué)生自選的基礎(chǔ)上系內(nèi)宏觀調(diào)控，以確保選題的性質(zhì)、難度、份量結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練要求。

1、從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，題目應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性的特點(diǎn)，不追求較高的理論難度，有利于達(dá)到綜合培養(yǎng)鍛煉、提高與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)能力與技能水平的目的。

2、從學(xué)生的實(shí)際水平和畢業(yè)設(shè)計(jì)時間安排出發(fā)，既考慮課題的綜合性，又要在份量和要求上適當(dāng)，但也不能過淺、過窄和工作量過少，要體現(xiàn)我院在3+1模式下的基本水平要求，同時要留有余地，保證在規(guī)定的時間內(nèi)，經(jīng)過努力能按時完成任務(wù)。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目可以自選，也可以由老師分配，各教研室提供選題方向。自選課題須經(jīng)過指導(dǎo)教師、教研室的同意，并經(jīng)所在系核準(zhǔn)方可。

4、選題盡可能做到一人一題。大題目也可以分成若干小課題，由若干人分擔(dān)合作完成。但要注意使每個學(xué)生都要有一定的工作量，不允許出現(xiàn)多人合作內(nèi)容、完全相同且無法分工的課題。

自評結(jié)果：5分

（三）指導(dǎo)（5分）

主要由講師及以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，指導(dǎo)教師數(shù)量足，水平較高。

土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作分為校內(nèi)指導(dǎo)和校企聯(lián)合指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師全部為講師職稱以上，校企聯(lián)合指導(dǎo)教師全部為為高級工程師職稱。

自評結(jié)果：5分

（四）、過程管理（3分）

系內(nèi)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)范，嚴(yán)格、科學(xué)的管理畢業(yè)設(shè)計(jì)過程，以確保論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）、指導(dǎo)教師對每個學(xué)生的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和檢查每周不少于2次，指導(dǎo)完后要填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表。

（2）、指導(dǎo)教師有權(quán)終止表現(xiàn)不好、違犯紀(jì)律學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，成績按不及格

記并及時書面報告系辦公室和教務(wù)處。

（3）、在開學(xué)第六周后，系部要對畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行全面檢查。2畢業(yè)設(shè)計(jì)對學(xué)生的要求

（1）、在校學(xué)生每周兩次按照規(guī)定時間簽到，說明設(shè)計(jì)進(jìn)度，內(nèi)容及遇到的問題。

（2）、經(jīng)常上QQ，Email查看，是否有重要的資料更新，材料、通知一般上傳至QQ群中，群主（負(fù)責(zé)人）必須有存檔備份，手機(jī)必須常開。

（3）、在校內(nèi)作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有任何情況，要請假必須要向指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員說明，否則按曠課論處。累計(jì)曠課的時間達(dá)到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。

（4）、在校外作課程設(shè)計(jì)的學(xué)生必須每周把計(jì)算書發(fā)到指導(dǎo)教師的郵箱中，名稱必須注明學(xué)號，名字，題目，第幾稿。

自評結(jié)果：3分 該項(xiàng)自評結(jié)果為15分。自評結(jié)果總分為94分。

我們本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對我系土木工程專業(yè)學(xué)位評審各項(xiàng)指標(biāo)自我評估。希望學(xué)位評審團(tuán)指出寶貴意見。

說明：總分為100分（標(biāo)注★的指標(biāo)為核心指標(biāo)）。總分為≥60分，且核心指標(biāo)得分≥22分通過。

注：①專業(yè)圖書資料包括文字、光盤、聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料。②對核心指標(biāo)3.2和5.1，文科著重考察核心指標(biāo)3.2，理工科著重考察核心指標(biāo)5.1.③實(shí)驗(yàn)開出率=（實(shí)際開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)/教學(xué)大綱（計(jì)劃）應(yīng)開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)）×100%。

④少數(shù)特殊專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)由現(xiàn)場評審專家具體考察。

第三篇：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)自評報告

學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估

美術(shù)學(xué)專業(yè)自評報告

廣西科技師范學(xué)院

2020年12月

目 錄

一、專業(yè)定位與規(guī)劃 2

二、師資隊(duì)伍 3

2.1 整體結(jié)構(gòu) 3

2.2 教授承擔(dān)本科課程情況 5

2.3 教師業(yè)務(wù)提升情況 6

2.4 教師科研情況 8

三、教學(xué)資源 9

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 9

3.2 實(shí)習(xí)基地建設(shè) 11

3.3 教材和圖書資料 13

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)改革 15

4.1人才培養(yǎng)方案 15

4.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量 18

4.3 教學(xué)改革與實(shí)施 19

4.3.1課程與教材建設(shè) 19

4.3.2 教學(xué)改革成效 20

五、人才培養(yǎng)質(zhì)量 20

6.1人才培養(yǎng)體系 20

6.2 學(xué)生學(xué)科知識競賽情況 21

6.3 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況 22

6.4就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)情況 22

七、辦學(xué)優(yōu)勢與特色 23

7.1 專業(yè)能力、師范能力并重，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 23

7.2 展賽結(jié)合、以賽促練，多樣化的教學(xué)模式 23

7.3 立足地方、結(jié)合區(qū)域文化進(jìn)行課程資源建設(shè) 23

八、存在的問題及整改措施 24

8.1存在的問題 24

8.2改進(jìn)措施 25

一、專業(yè)定位與規(guī)劃

（一）專業(yè)定位

美術(shù)學(xué)專業(yè)是2017年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳、教育部批準(zhǔn)設(shè)立的專業(yè)，2018年首次招生，目前有在校生538人。根據(jù)廣西社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，面向廣西特別是桂中地區(qū)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和生產(chǎn)服務(wù)一線，培養(yǎng)美術(shù)教育人才，特別是桂中地區(qū)中小學(xué)的美術(shù)師資培養(yǎng)，增設(shè)美術(shù)學(xué)專業(yè)符合學(xué)校培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的辦學(xué)定位，也符合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的需要。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有高尚師德、教育情懷，具備扎實(shí)的美術(shù)學(xué)科知識、突出的美術(shù)教育教學(xué)能力和美育素養(yǎng)，深入理解美術(shù)文化，具有當(dāng)代美術(shù)教育觀念、藝術(shù)創(chuàng)作能力、美術(shù)實(shí)踐能力，能夠在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事美術(shù)教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

（三）專業(yè)規(guī)劃

美術(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《廣西科技師范學(xué)院“十四五”建設(shè)規(guī)劃（征求意見稿）》，結(jié)合美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的實(shí)際發(fā)展情況，制訂中長期發(fā)展規(guī)劃，主要從強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)、完善人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化高層次人才隊(duì)伍引進(jìn)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺基地建設(shè)、加強(qiáng)教研科研建設(shè)，推進(jìn)研教融合，協(xié)同育人。

1.強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造師范教育特色

完善美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)體系，突出美術(shù)專業(yè)和師范教育結(jié)合的專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)架更加完善的“通識教育、專業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)三位一體”的課程體系。

2.完善人才培養(yǎng)模式，立足應(yīng)用服務(wù)地方

根據(jù)國家美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，每一學(xué)期都組織教師集體對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行討論、調(diào)整，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次到河池學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等進(jìn)行調(diào)研，并請廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院評估專家對學(xué)院人才培養(yǎng)方案提意見，完善課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。

立足于美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景和職業(yè)背景，依據(jù)廣西地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對美術(shù)人才的需求，適應(yīng)美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)格局的變化，總結(jié)區(qū)內(nèi)美術(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色，以提高辦學(xué)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色為宗旨，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，以“創(chuàng)新性應(yīng)用型”人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)與和諧發(fā)展并重為手段，打造“優(yōu)勢突出、特色鮮明”的美術(shù)師資人才培養(yǎng)高地，把本專業(yè)辦成立足地方基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)能夠在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事美術(shù)教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、師資隊(duì)伍

2.1 整體結(jié)構(gòu)

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍經(jīng)過幾年的調(diào)整和充實(shí)，現(xiàn)已基本形成了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，以教授、副教授領(lǐng)銜，以中青年教師為骨干，具有忠誠于黨的教育事業(yè)和愛崗敬業(yè)精神，實(shí)力較為雄厚的教師隊(duì)伍。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有教職工40人，其中教授、副教授10人，海歸博士1人，雙師型教師15人，具有碩士研究生以上學(xué)位的教師19人，碩士研究生導(dǎo)師1人。目前有在校生500多人。該專業(yè)開設(shè)以來，引進(jìn)博士1人，副教授6人。

美術(shù)學(xué)本科專業(yè)師資結(jié)構(gòu)情況表

2.2 教授承擔(dān)本科課程情況

為確保本科教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院堅(jiān)持教授為本科生授課制度，并將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為考核教授聘期合格的基本條件。2019-2020學(xué)年，我院共開設(shè)本科課程27門次，其中教授職稱教師承擔(dān)的課程門次數(shù)為9門，占開課總門次的33%。承擔(dān)本科教學(xué)的具有教授職稱的教師有1人，主講本科課程的教授比例為1%。

2.3 教師業(yè)務(wù)提升情況

本學(xué)年，專任教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)會議共18人次，訪問學(xué)者4人，攻讀博士學(xué)位1人。教師在職稱申報的積極性方面有所提高，本申報正高級職稱1人，副高級職稱1人，中級職稱5人，其中晉升教授1人，副教授1人，認(rèn)定講師4人，晉升講師1人。學(xué)院為鼓勵青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和美術(shù)技能業(yè)務(wù)水平，學(xué)院在人員管理方面建立了副高以上教師對青年教師的指導(dǎo)幫扶制度，每學(xué)期組織開展聽課評議制度，幫助青年教師提高教學(xué)水平。同時，鼓勵中青年教師參加學(xué)校、自治區(qū)和國家的各級各類教學(xué)比賽和教學(xué)改革以及市級以上美術(shù)與設(shè)計(jì)類的專業(yè)比賽。在科研上，組建科研團(tuán)隊(duì)，以高職稱教師為指導(dǎo)，青年教師為主體，申報各層次的科研項(xiàng)目，為教師搭建了很好的科研平臺。大力支持青年教師參加國內(nèi)外交流與合作，鼓勵教師參加各種國家級藝術(shù)作品展、專業(yè)培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討會，廣泛接觸同行專家，進(jìn)行交流，擴(kuò)大視野，提高學(xué)術(shù)水平。由于措施得力，幾年來，青年教師教學(xué)水平、專業(yè)技能進(jìn)步很快，教學(xué)效果符合要求，在每學(xué)期的期中教學(xué)檢查過程中，都得到了學(xué)生的優(yōu)良評價和肯定。

為了提高教師尤其是青年教師的教學(xué)與科研水平，學(xué)院制定了比較完善的教學(xué)與科研激勵政策，大力支持和引導(dǎo)專業(yè)教師全身心投入專業(yè)教學(xué)，努力開展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平；積極鼓勵專業(yè)教師申報科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，不斷提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平。具體措施有：

（1）以老帶新，實(shí)施傳幫帶。實(shí)施導(dǎo)師制，開展“傳幫帶”活動，老教師帶新教師，讓新教師盡快成長；互相聽課、學(xué)習(xí)；組織公開課教學(xué)和評比、座談會等活動，鍛煉教師的實(shí)際工作能力。定期對中青年教師進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程建設(shè)等方面的指導(dǎo)，以提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。

（2）實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，不定期開展對本專業(yè)教師尤其是青年教師的聽評課活動，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查和診斷。教師間互相聽課、學(xué)習(xí)；組織由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生參加的公開課等活動，鍛煉教師的實(shí)際工作能力。

（3）定期舉行教學(xué)公開課觀摩。定期組織本專業(yè)全體教師觀摩企業(yè)講師授課；定期開展教學(xué)自評、學(xué)生評價、專家考評、教學(xué)比賽等活動以促進(jìn)教師水平的提高。定期開展教學(xué)自評、學(xué)生評價、專家考評、教學(xué)比賽等活動以促進(jìn)教師水平的提高。

（4）注重對教師的職業(yè)技能的培訓(xùn)，讓老師們參加職業(yè)資格認(rèn)證，加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，堅(jiān)持每個學(xué)期組織專業(yè)教師到中小學(xué)掛職，參與一線教學(xué)工作；另一方面，通過多種形式“走出去、請進(jìn)來”，聘請一線中小學(xué)優(yōu)秀教師作為外聘教師，主講學(xué)院的教法課程，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們近距離了解實(shí)際教學(xué)需要。

（5）有計(jì)劃的派教師到中小學(xué)掛職，深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)與實(shí)際教學(xué)的聯(lián)系，著力提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。有目的有計(jì)劃的組織教師外出參觀、寫生、考察、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與一線中小學(xué)的聯(lián)系，及時掌握中小學(xué)校的人才需要和人才標(biāo)準(zhǔn)。

（三）專業(yè)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重教書育人，教學(xué)效果良好。本專業(yè)教師認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。在教學(xué)活動中，無論是課堂教學(xué)，還是課后輔導(dǎo)，都精心準(zhǔn)備、兢兢業(yè)業(yè)；注重自身師德培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，兩年來無教學(xué)事故發(fā)生，無師德問題出現(xiàn)；部分教師還承擔(dān)班主任工作，除了為學(xué)生傳授專業(yè)知識，每一位專業(yè)教師還注意對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀的引導(dǎo)，注重教書育人。

教師進(jìn)修、訪學(xué)、培訓(xùn)等活動一覽表

2.4 教師科研情況

各種專業(yè)參展參賽均有入展、獲獎，教學(xué)科研成績顯著。組織申報并獲得區(qū)級教改項(xiàng)目 2項(xiàng)；2020年校級教育教學(xué)信息化大賽一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)；獲2020年基礎(chǔ)教育教學(xué)改革一等獎1項(xiàng)，職業(yè)教育教學(xué)改革二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)。成功申報教育廳中青年基礎(chǔ)提升課題2017年5項(xiàng)、2018年9項(xiàng)。自2018年以來，本專業(yè)教師在省級以上國家公開出版的各級刊物上共發(fā)表了45篇學(xué)術(shù)論文，其中在核心期刊上發(fā)表27篇，SCI源刊論文7篇、EI源刊論文8篇；專利3項(xiàng)，完成軟件著作版權(quán)3套，教材3部。

2018—2021年教師科研項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

2020科研成果統(tǒng)計(jì)表（知識產(chǎn)權(quán)類）

2020科研成果統(tǒng)計(jì)表（論文）

2020科研成果統(tǒng)計(jì)（獲獎成果）

三、教學(xué)資源

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（1）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及儀器設(shè)備臺數(shù)符合教學(xué)要求

我院擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)儀器設(shè)備，建有充足的多媒體教室、交互式一體機(jī)教室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)院建有專業(yè)美術(shù)實(shí)訓(xùn)室25間，其中國畫臨摹室10間，油畫工作室10間；藝術(shù)品典藏室2間，其中收藏了大量的石膏靜物、陶罐、玻璃器皿、民族服飾等教學(xué)輔助設(shè)備，保障學(xué)院各專業(yè)教學(xué)需要。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本達(dá)到教學(xué)要求，目前美術(shù)實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備有：平板觸摸一體機(jī)、屏風(fēng)、電腦、柜式空調(diào)機(jī)、3匹變速冷暖柜機(jī)、電腦桌椅、工程投影機(jī)、幕布、音響、交互式教學(xué)一體機(jī)、多媒體講桌、多媒體中控、記易黑板、鐵皮柜、一體化有源音箱、無線展臺、組合式推拉板（白板）、筆記本電腦、銅板機(jī)、移動投影、相機(jī)等。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室情況

3.2 實(shí)習(xí)基地建設(shè)

教育實(shí)踐基地相對穩(wěn)定，能夠提供合適的教育實(shí)踐環(huán)境和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，滿足師范生實(shí)實(shí)踐的基本需求。每20個實(shí)習(xí)生不少于1個教育實(shí)踐基地。學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地基本完善，現(xiàn)有6個比較穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地，基本能滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地適用于課程教學(xué)實(shí)踐活動、教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基地設(shè)備設(shè)施較為完善。校外實(shí)習(xí)的基地包括來賓6所小學(xué)和柳州市沙塘片區(qū)小學(xué)等。

學(xué)院十分重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)行，對擬建立實(shí)習(xí)基地的企業(yè)都要進(jìn)行考查評估，對其規(guī)范性、合理性進(jìn)行調(diào)查與分析，選擇適合本專業(yè)學(xué)生發(fā)展的單位；對于已有的校外實(shí)訓(xùn)基地，簽訂相應(yīng)的協(xié)議，制定實(shí)習(xí)基地的管理制度和保障正常運(yùn)行的措施，明確規(guī)定了實(shí)訓(xùn)基地的職責(zé)與權(quán)利，并對其實(shí)行監(jiān)督和管理，最大程度的保障學(xué)生的利益與學(xué)習(xí)效果。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

3.3 教材和圖書資料

來賓校區(qū)圖書館大樓于2012年落成并投入使用，面積2.6萬多平方米，環(huán)境幽雅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。現(xiàn)有紙質(zhì)藏書96萬多冊，年訂報刊1100余種，以收藏學(xué)校所設(shè)文、理、財經(jīng)、管理等46個專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科和中學(xué)教育理論、教學(xué)方法的書刊為主。此外還收藏有聲像資料、電子出版物7000多張（盒），購買有書生公司電子圖書21萬多種，1996年以來一直訂有清華同方中國期刊全文數(shù)據(jù)庫和維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫，收藏有《四庫全書》、《古今圖書集成》等古籍文獻(xiàn)。

專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料充足，圖書資料經(jīng)費(fèi)有保障。從我校圖書館資料看出：我校在圖書館建設(shè)方面成績突出，滿足本專業(yè)學(xué)生教育見習(xí)、實(shí)習(xí)需要。另外，學(xué)校還購買了中國知網(wǎng)（CNKI）等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，資料查詢的便利，為本專業(yè)的教學(xué)和科研提供了良好的服務(wù)。館內(nèi)關(guān)于本專業(yè)的讀書資料有8萬多冊，包含美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑等方面書籍，期中美術(shù)方面的書籍有56821冊，設(shè)計(jì)方面的書籍有19172冊，建筑方面的書籍有11940冊，為本專業(yè)提供了充足的讀書資料。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在讀書工作中的廣泛應(yīng)用，圖書館先后采用了“深圳大學(xué)圖書館信息管理集成系統(tǒng)”、“廣州圖創(chuàng)軟件有限公司Interlib 2.0自動化集群管理系統(tǒng)”，現(xiàn)有微機(jī)360臺，書刊采購編目、借還流通、期刊管理、文獻(xiàn)檢索等都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理。建成了館藏中文圖書書目數(shù)據(jù)庫和期刊目錄數(shù)據(jù)庫。開設(shè)了電子閱覽室，閱覽席位300個，供讀者上網(wǎng)檢索本館文獻(xiàn)信息和網(wǎng)上情報信息、學(xué)習(xí)軟件、電腦培訓(xùn)等，并與校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。現(xiàn)還建有全國文化信息資源共享工程公共電子閱覽室。另外，學(xué)校還購買了中國知網(wǎng)（CNKI）等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，資料查詢的便利，為本專業(yè)的教學(xué)和科研提供了良好的服務(wù)。隨著學(xué)校發(fā)展的步伐，本專業(yè)的圖書資料也正向新的高度攀登。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院圖書資料情況一覽表

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)改革

4.1人才培養(yǎng)方案

隨著經(jīng)濟(jì)社會對美術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才需求的變化，每年對美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂一次。在遵循《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》中美術(shù)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，全面考慮了教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方法，并參考人才培養(yǎng)調(diào)研結(jié)果、中小學(xué)對人才的需求，借鑒區(qū)內(nèi)外同類高校體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行認(rèn)真調(diào)整。本專業(yè)課程體系根據(jù)《國標(biāo)》和學(xué)校制定的人才培養(yǎng)方案的框架要求，課程體系設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，學(xué)分（學(xué)時）分配科學(xué)。2018級整個課程體系分為公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課（含基礎(chǔ)課和核心課）、專業(yè)拓展選修課、綜合實(shí)踐必修課，其中，公共必修課、公共選修課占占總學(xué)分的28%、專業(yè)必修課占總學(xué)分的37%，拓展方向選修課占總學(xué)分的9%，綜合實(shí)踐課時占總學(xué)分的14%。每年根據(jù)社會發(fā)展需求調(diào)整每屆學(xué)生的培養(yǎng)方案，使方案既能符合社會需求又能與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)。2019年人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂后，對課程進(jìn)行了調(diào)整，加大了專業(yè)課程環(huán)節(jié)，公共必修課占總學(xué)分的25%，公共選修課占總學(xué)分的4%，專業(yè)必修課占總學(xué)分的32.9%，拓展方向選修課占總學(xué)分的12.3%，綜合實(shí)踐課學(xué)分占總學(xué)分的20%。18級以后到20級，綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分達(dá)到了18%。學(xué)生通過專業(yè)必修課程、專業(yè)實(shí)踐課程和專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)，實(shí)際知識、綜合能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2019級美術(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配表

本專業(yè)的專業(yè)課結(jié)合慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂和多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)，提高了教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果，根據(jù)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，不斷充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尤其是強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高，使教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)涵。

結(jié)合我院自身的發(fā)展定位, 積極利用本地特色資源,及時更新教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為中心, 采取多元化教學(xué)方式, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。注重啟發(fā)引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的自主探索積極性, 不斷研究和創(chuàng)新, 推動專業(yè)的發(fā)展。通過結(jié)合中國傳統(tǒng)文化意識, 開展高校美術(shù)教學(xué)改革探索實(shí)踐, 創(chuàng)新教育教學(xué)方法, 提高教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)繼承和發(fā)展的意識、能力。

4.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量

美術(shù)學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為目的的實(shí)踐本位的教育類型，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，“德藝雙馨”始終把立德樹人作為美術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)，在教育內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程安排等方面都圍繞這一中心進(jìn)行，服務(wù)于這一中心。一是要堅(jiān)持育人與學(xué)校專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。要把道德素質(zhì)作為人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，把育人要求納入人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持育人與社會實(shí)踐相結(jié)合。廣泛開展社會調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)實(shí)踐活動。要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與孵化工作，抓好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既要立足學(xué)校，也要立足社會，筑牢校內(nèi)校外兩個育人陣地。

4.3 教學(xué)改革與實(shí)施

4.3.1課程與教材建設(shè)

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，學(xué)院認(rèn)真調(diào)研落實(shí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善課程教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)大綱，組織教師舉辦教學(xué)公開課、示范課，根據(jù)美術(shù)類人才職業(yè)素養(yǎng)要求, 通過對課程內(nèi)容的梳理和總結(jié), 結(jié)合美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律, 在有限的課時范圍內(nèi), 我們在教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式上, 以教材建設(shè)為主線, 系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)課程資源的建設(shè)。通過校企合作, 在企業(yè)專家及學(xué)者的共同參與下, 將編寫出版適合美術(shù)學(xué)學(xué)科、適合我院教學(xué)特色的美術(shù)類“十三五”應(yīng)用型規(guī)劃教材或校本教材。結(jié)合教材, 我們逐步建立起專業(yè)課程的系列教學(xué)資源, 為開展課程教學(xué)改革提供條件保障。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的大環(huán)境下, 重視課程線下教學(xué)資源的利用與建設(shè)，針對實(shí)踐技能、高階能力的培養(yǎng)。我們將從建和用兩方面強(qiáng)化線下資源對教和學(xué)的促進(jìn)作用。

在教材征訂與選用上實(shí)行任課老師初選，教研室討論，學(xué)院教材審查委員會審查的三級審核制度，優(yōu)先選用馬工程教材，并要求選用符合教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量的精品教材，其中近三年出版的教材比例達(dá)到90%以上，優(yōu)秀教材使用率達(dá)90%以上。

4.3.2 教學(xué)改革成效

學(xué)院經(jīng)過近年來的探索和創(chuàng)新，形成了“突出應(yīng)用，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐能力，提升人文素養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)理念，明晰了“本科標(biāo)準(zhǔn)、突出應(yīng)用，因材施教、分類培養(yǎng)，”的人才培養(yǎng)思路。并根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位以及學(xué)校自身實(shí)際，適時調(diào)整應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，著力推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。例如，美術(shù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)立足服務(wù)桂中地區(qū)、面向中小學(xué)校，培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型人才。積極組織學(xué)生參加各級各類專業(yè)比賽，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三年來學(xué)院分別組織學(xué)生參加各類專業(yè)競賽,在師生們的共同努力下，各項(xiàng)競賽都取得了相當(dāng)不錯的成績，其中組織學(xué)生參加2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報項(xiàng)，獲國家級立項(xiàng)2項(xiàng)、自治區(qū)級立項(xiàng)2項(xiàng)；第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級選拔賽金獎；2020年全區(qū)師范生教學(xué)技能大賽2等獎，2020年全區(qū)師范生信息化教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎。參加廣西大學(xué)生藝術(shù)作品展獲2等獎2項(xiàng)。

五、人才培養(yǎng)質(zhì)量

6.1人才培養(yǎng)體系

美術(shù)學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為目的的實(shí)踐本位的教育類型，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，“德藝雙馨”始終把立德樹人作為美術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)，在教育內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程安排等方面都圍繞這一中心進(jìn)行，服務(wù)于這一中心。一是要堅(jiān)持育人與學(xué)校專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。要把道德素質(zhì)作為人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，把育人要求納入人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持育人與社會實(shí)踐相結(jié)合。廣泛開展社會調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)實(shí)踐活動。要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與孵化工作，抓好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既要立足學(xué)校，也要立足社會，筑牢校內(nèi)校外兩個育人陣地。

6.2 學(xué)生學(xué)科知識競賽情況

積極組織學(xué)生參加各級各類專業(yè)比賽，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三年來學(xué)校分別組織學(xué)生參加各類專業(yè)競賽,在師生們的共同努力下，各項(xiàng)競賽都取得了相當(dāng)不錯的成績，其中組織學(xué)生參加2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報13項(xiàng)，獲國家級立項(xiàng)2項(xiàng)、自治區(qū)級立項(xiàng)10項(xiàng)、校級3項(xiàng)；第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級選拔賽金獎；2020年全區(qū)師范生教學(xué)技能大賽二等獎，2020年全區(qū)師范生信息化教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎。我院結(jié)合學(xué)生的思想動態(tài)織線上主題班會2次，線下主題班會4次，線上心理輔導(dǎo)1次，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極開展各種有益的課外活動。一方面積極鼓勵學(xué)生在線上參加自治區(qū)和學(xué)校開展的各類比賽活動，另一方面根據(jù)我院專業(yè)自身特點(diǎn)開展一系列課外活動，成功承辦2020年一院一品“揚(yáng)藝術(shù)之光 傳書畫風(fēng)采”展演活動，受到良好評價。學(xué)生積極參加各類校園文化活動，分別參加了柳州校區(qū)和來賓校區(qū)第六屆田徑運(yùn)動會，2020年第五屆籃球錦標(biāo)賽獲男隊(duì)第七名，第四屆“6+1”人制足球錦標(biāo)賽獲女隊(duì)第五名、乒乓球賽均取得良好成績，參加柳州、來賓校區(qū)紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動85周年大合唱比賽等活動，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

學(xué)生獲省級及以上各類競賽獎勵情況

6.3 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況

2019年，學(xué)院結(jié)合課程推出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”系列活動，開展了創(chuàng)業(yè)教育大討論。2020年，成立創(chuàng)業(yè)教育中心，開設(shè)面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公選課，15人次的授課任務(wù)，將創(chuàng)業(yè)教育融入課程，全體教師參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

學(xué)院注重引領(lǐng)和培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、“大創(chuàng)計(jì)劃”立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)等方面加大培訓(xùn)力度，學(xué)院現(xiàn)有7名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在區(qū)級舉辦的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績，獲區(qū)級獎項(xiàng)2項(xiàng)，校級金獎1項(xiàng)、校級2項(xiàng)。

學(xué)院充分發(fā)揮職教優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，緊緊圍繞來賓市產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極與企業(yè)洽談，深化校企合作，與金秀旅投公司簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，與婺源一甲文化傳媒有限公司、溪源宏村客棧、蘇州甪直傳媒有限公司簽訂寫生實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目。

2019—2021年自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目

2019-2021年校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)名單

6.4就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)情況

學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，廣泛開拓就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生積極主動就業(yè)，通過全院共同努力，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)78.1%，并確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確性。順利通過學(xué)校、自治區(qū)教育廳和教育部的就業(yè)核查。2020年12月先后聯(lián)系3家用人單位進(jìn)校招聘，提供就業(yè)崗位8個，多名學(xué)生已向招聘單位提交就業(yè)意向，通過企業(yè)的宣講招聘，使2021屆畢業(yè)生對企業(yè)的要求更加明晰，引導(dǎo)畢業(yè)生積極就業(yè)觀念，及早做好就業(yè)規(guī)劃。

七、辦學(xué)優(yōu)勢與特色

依托來賓與柳州市，面向桂中地區(qū)，以服務(wù)桂中和廣西地區(qū)的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以立德樹人為根本目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。

（一）美術(shù)學(xué)專業(yè)特色

7.1 專業(yè)能力、師范能力并重，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

美術(shù)學(xué)專業(yè)四年內(nèi)教師教育課程為312學(xué)時，綜合實(shí)踐課程為576學(xué)時，兩門課程學(xué)時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的28%，在學(xué)生掌握美術(shù)技能的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生對教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的培養(yǎng)，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.2 展賽結(jié)合、以賽促練，多樣化的教學(xué)模式

圍繞每學(xué)期的課程內(nèi)容，利用校內(nèi)展廳定期舉辦寫生展、課程作業(yè)展、師生作品展等。對學(xué)生的階段性作品進(jìn)行檢驗(yàn)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。定期舉辦校級、院級美術(shù)比賽、師范生技能比賽，精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，通過證書、學(xué)分獎勵等機(jī)制肌理學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

7.3 立足地方、結(jié)合區(qū)域文化進(jìn)行課程資源建設(shè)

通過挖掘廣西特色民族資源比如壯錦、瑤族服飾等地域性、民族性極強(qiáng)的元素素材，融合到《國畫人物》《油畫創(chuàng)作》《水彩創(chuàng)作》《版畫創(chuàng)作》等課程中，可以將本土的優(yōu)秀美術(shù)資源開發(fā)成美術(shù)課程，融入校園生活，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力，讓學(xué)生充分了解到廣西民族的文化，研究地域文化資源開發(fā)利用現(xiàn)狀和前景，挖掘地方文化資源的潛力和價值，這就是通過教育傳播地方文化的理想途徑之一，對于民族文化的傳承和民族精神的培養(yǎng)有著極其重要的意義。

目前學(xué)院前期工作準(zhǔn)備有：已向廣西科技師范學(xué)院申報人文社會科學(xué)研究基地壯錦非遺傳承藝術(shù)大師工作坊和教學(xué)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室瑤族文化——國際版畫工坊。申報了與民族元素相關(guān)的課題研究4項(xiàng)，開發(fā)了以瑤族符號為元素的伴手禮，組織老師深入金秀縣調(diào)研與金秀縣文、旅投領(lǐng)導(dǎo)共同研討，在美術(shù)研學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品研究開發(fā)等領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢，凸顯專業(yè)特色，并達(dá)成今后的合作意愿。明確了學(xué)院將以瑤、壯文化為載體，融入專業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)服務(wù)。

八、存在的問題及整改措施

8.1存在的問題

1.專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入過少，原因是學(xué)校資金困難，投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限，投入只是初步低端的簡單建設(shè)，未能科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)建設(shè)，學(xué)院教學(xué)硬件不足，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地過少且分散，學(xué)生分班學(xué)習(xí)，場所過于擁擠。盡快規(guī)劃專業(yè)美術(shù)樓的建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃，合理投入資金進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，保證教學(xué)、科研、學(xué)生參加各種比賽正常化。

2.專業(yè)對外交流、合作機(jī)會過少，原因是學(xué)校資金困難，對藝術(shù)作品的交流產(chǎn)生的影響，認(rèn)識不足。根據(jù)專業(yè)特色，加大專項(xiàng)資金的扶持力度，給予美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)教師與國內(nèi)外院校聯(lián)合辦展或相互學(xué)術(shù)交流與合作的機(jī)會。進(jìn)一步拓寬師生的視野。

8.2改進(jìn)措施

(1)加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入以建立校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)基地，包括實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)室配套裝備等。

(2)提高教師的專業(yè)技能

深化校企合作，努力探索校企專業(yè)共建模式，切實(shí)做好本科專業(yè)的建設(shè)，加強(qiáng)選派老師到企業(yè)學(xué)習(xí)與掛職鍛煉。與企業(yè)合作，將企業(yè)的資源引入學(xué)校，將學(xué)校的學(xué)生、老師引到企業(yè)去鍛煉。

第四篇：水利水電工程專業(yè)申請列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)自評報告綏化學(xué)院二

水利水電工程專業(yè)

申請列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)

自 評 報 告

綏化學(xué)院 二〇一五年七月

水利水電工程專業(yè)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全院教職工的共同努力，三年來，我們學(xué)習(xí)本科教育，實(shí)踐本科教育，研究本科教育，在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)上取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。經(jīng)院和相關(guān)職能部門對本專業(yè)的定位與規(guī)劃，在師資隊(duì)伍與學(xué)科水平，教學(xué)改革與研究，教學(xué)條件與教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量等方面做了認(rèn)真細(xì)致地評估，認(rèn)為本專業(yè)已具備授予學(xué)士學(xué)位的條件，特向省學(xué)位委員會提出申請,批準(zhǔn)綏化學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，下面就本專業(yè)的基本情況和主要辦學(xué)成績作詳細(xì)的說明。

一、專業(yè)基本情況

水利水電工程專業(yè)是2012年經(jīng)黑龍江省教育廳批準(zhǔn)開始創(chuàng)建，2012年9月開始招收本科學(xué)生，是一門融合了水利、環(huán)境及農(nóng)業(yè)等各相關(guān)學(xué)科知識的綜合型專業(yè)。目前該專業(yè)共有在校本科學(xué)生317人，其中，2012級101人，2013級91人，2014級125人，現(xiàn)有專兼任教師11人，實(shí)驗(yàn)員2人。2012年與綏化市氣象局、水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院簽署協(xié)議，建立了市內(nèi)實(shí)習(xí)基地，2015年與黑龍江

省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京吉威時代軟件股份有限公司、北京通圖信息科技有限公司、南京國圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司建立校外實(shí)習(xí)基地。

在校內(nèi)建有水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程測量實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，在增加實(shí)踐教學(xué)時數(shù)，加大對學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用性人才。

二、專業(yè)定位與規(guī)劃

水利水電工程專業(yè)的辦學(xué)定位是立足綏化，面向龍江，放眼全國；為地方水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理等行業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

辦學(xué)思想：培養(yǎng)應(yīng)用性人才

本專業(yè)始終貫徹以合格人才為目標(biāo)，以教學(xué)為中心，注重教育思想觀念的更新，遵循教育規(guī)律，處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，將教學(xué)同黑龍江省、綏化市經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生態(tài)建設(shè)緊密結(jié)合，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬社會服務(wù)渠道，將教學(xué)、科研、實(shí)踐與開發(fā)相結(jié)合，促使資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)在改革中前進(jìn)，在市場經(jīng)濟(jì)的召喚中成長，在為教學(xué)、科研和社會服務(wù)中發(fā)展壯大。

培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科是研究水利水電工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制、以及與之相關(guān)聯(lián)的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展問題的理論與技術(shù)的應(yīng)用科學(xué)。所以本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，將認(rèn)真處理辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，立足綏化、面向龍江，注重培養(yǎng)適應(yīng)中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和本區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素質(zhì)，掌握水利水電工程的基本理論和技能，在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用方面獲得訓(xùn)練，對當(dāng)前學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢有一定了解，能在企事業(yè)單位和政府水利部門從事相關(guān)工作的專門人才，以及能在地方水利部門從事勘測、設(shè)計(jì)、施工與管理等方面工作的應(yīng)用技術(shù)人才。

專業(yè)規(guī)格：要求學(xué)生掌握各種水利工程建設(shè)相關(guān)的基本理論和基本知識，具有施工測量、工程制圖與識圖的基本技能，或具有進(jìn)行寒區(qū)農(nóng)田水利工程勘測、設(shè)計(jì)、施工的技能，或具有工程管理、小型水利工程造價估算的基本技能，具有良好的職業(yè)道德和求實(shí)守紀(jì)的敬業(yè)精神，具備依據(jù)工程實(shí)際需求組織生產(chǎn)、管理生產(chǎn)、服務(wù)生產(chǎn)的能力。

三、專業(yè)建設(shè)情況 1．師資隊(duì)伍與學(xué)科水平（1）整體結(jié)構(gòu)

水利水電工程專業(yè)現(xiàn)有專兼任教師11人，實(shí)驗(yàn)員2人。從整體上看，這是一支學(xué)科年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心地區(qū)水利水電工程事業(yè)的發(fā)展。

1）職稱結(jié)構(gòu)：教師隊(duì)伍中有，副教授4，副高職以上人數(shù)占教師

隊(duì)伍的31%。講師3人，占23%。

2）學(xué)位結(jié)構(gòu)：有博士2人，占15%；碩士9人，占69%。3）學(xué)院結(jié)構(gòu)：綜合性大學(xué)的畢業(yè)生11人，占85%；師范院校畢業(yè)生2人，占15%。

4）年齡結(jié)構(gòu)：36-45歲4人，占31% ；35歲以下的9人，占69%。形成了一支結(jié)構(gòu)分布比較合理、有生氣、有活力的教師隊(duì)伍。

（2）師資培養(yǎng)與教學(xué)水平

為使青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，我們制定了青年教師業(yè)務(wù)提高培養(yǎng)方案，并能夠落實(shí)到位。規(guī)定新引進(jìn)的青年教師要在職稱較高，有比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在業(yè)務(wù)上帶領(lǐng)指導(dǎo)三年，以實(shí)現(xiàn)傳、幫、帶的良性機(jī)制。從這個專業(yè)的青年教師的實(shí)際業(yè)務(wù)表現(xiàn)和學(xué)生的反饋意見以及這些青年教師參加學(xué)校舉辦的各類教學(xué)比賽活動所獲得的成績可以看出效果是令人滿意的。同時，為提高專任教師的職業(yè)技能，積極鼓勵青年教師考取水利水電工程專業(yè)的職業(yè)資格證書，目前已有4人取得《二級建造師》職業(yè)資格證書。

我們不僅關(guān)心教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，也十分注重教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治工作，使教師在工作中能為人師表，致力于教書育人，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)一絲不茍，扎實(shí)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

（3）學(xué)科水平

3年來，專業(yè)教師承擔(dān)各級科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目共10項(xiàng)，出版教材7部，專利6項(xiàng)，發(fā)表論文33篇，人均發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇，獲得黑龍江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎1項(xiàng)，綏化市科技進(jìn)步二等獎4 項(xiàng)，綏化市社會科學(xué)科研成果一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，第五屆綏化市青年科技獎1項(xiàng)。

2．教學(xué)工作（1）培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校組織教學(xué)工作的基本依據(jù)。水利水電工程專業(yè)每學(xué)年都不同程度地修訂人才培養(yǎng)方案，使之更加符合學(xué)校辦學(xué)定位和水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

水利水電工程專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)與時俱進(jìn)的原則，體現(xiàn)以人為本的原則，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案確定了培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、管理及研究工作的培養(yǎng)目標(biāo)。現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案加大了應(yīng)用課程門類和實(shí)踐教學(xué)時數(shù)的比重。

（2）教學(xué)研究與成果

專業(yè)教師連續(xù)3年獲得黑龍江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎1項(xiàng)，綏化市科技進(jìn)步二等獎4項(xiàng)，綏化市社會科學(xué)科研成果一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，第五屆綏化市青年科技獎1項(xiàng)，青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎。

目前專業(yè)教師承擔(dān)黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目3項(xiàng)，承擔(dān)校級教學(xué)改革項(xiàng)目7項(xiàng)。

（3）教學(xué)內(nèi)容與課程體系

教學(xué)內(nèi)容改革與課程體系構(gòu)建一直是水利水電工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)

的重點(diǎn)和切入點(diǎn)。2012年以來，在學(xué)校教學(xué)職能部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革的大方向及教學(xué)實(shí)踐過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題，逐步完善教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行不同程度的調(diào)整。

本專業(yè)課程由“三板塊、三模塊、一環(huán)節(jié)”構(gòu)成。“三板塊”指：公共必修課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程。“三模塊”指：基礎(chǔ)平臺選修課、農(nóng)田水利方向選修課、水利工程管理及造價方向選修課。“一環(huán)節(jié)”指實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中專業(yè)必修課程包括學(xué)工程測量、工程水溫與水利計(jì)算、水力學(xué)、水工建筑物、水利工程施工、水工建筑物凍害防治技術(shù)等18門課程；專業(yè)選修課程共34門課程可供選擇。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，制定了教學(xué)大綱、教學(xué)日歷，加強(qiáng)了教學(xué)的規(guī)范性。

（4）教學(xué)方法與手段

為提高學(xué)生實(shí)踐能力，增加相關(guān)課程的實(shí)踐課比例，使之達(dá)到6：4，規(guī)定學(xué)生到城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院、環(huán)保企業(yè)和土地管理部門去實(shí)習(xí)，從而提高職業(yè)技能的水平。鼓勵教師開發(fā)和使用多媒體教學(xué)課件，因課而異，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（5）實(shí)踐教學(xué)

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用性人才的必然要求，水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括工程測量實(shí)習(xí)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、水工建筑物及水電站認(rèn)識實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動、晨練與團(tuán)活、畢業(yè)論文、關(guān)愛留守兒童和寒暑假的社會實(shí)踐等環(huán)節(jié)，形成了全方面，多層次，寬領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)體系。為使實(shí)踐教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果，學(xué)校有比較完備的管理制度，水利水

電工程專業(yè)也制定了相應(yīng)的實(shí)施管理辦法，使實(shí)踐教學(xué)開展的有規(guī)律、有成效。

3．教學(xué)條件

學(xué)校對水利水電工程專業(yè)的建設(shè)工作非常重視，在經(jīng)費(fèi)上給予了大量的投入。自2012年起，學(xué)校每年投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備、圖書資料等方面的教學(xué)建設(shè)，使本專業(yè)的教學(xué)有了充分的保障。

（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2009年新建地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室共有60臺配置高檔的計(jì)算機(jī)能夠完成地理信息系統(tǒng)、遙感和CAD等課程。2012年新建水工實(shí)驗(yàn)室，采購萬能試驗(yàn)機(jī)、拉力試驗(yàn)機(jī)、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)、應(yīng)變控制式三軸儀、力學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、電動式恒應(yīng)力水泥抗壓試驗(yàn)機(jī)、混凝土快速凍融試驗(yàn)、瀝青延伸度試驗(yàn)器、自循環(huán)流譜流線演示儀、自循環(huán)伯努利方程綜合實(shí)驗(yàn)儀等多套實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)備總值近500萬元，建成水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室。2013年新建工程測量實(shí)驗(yàn)室，共20臺全站儀、10臺經(jīng)緯儀、兩套RTK、20臺水準(zhǔn)儀和一套CASS成圖系統(tǒng)，本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)和科研的需要。

（2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)

水利水電工程專業(yè)與綏化市水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院簽署協(xié)議，建立了市內(nèi)實(shí)習(xí)基地，與北京吉威時代軟件股份有限公司、黑龍江省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京通圖信息科技有限公

司、南京國圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司等單位簽署協(xié)議，先后建立8個校外實(shí)習(xí)基地，保證專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的有效開展。

（3）教材與圖書資料

近年來，我院在學(xué)校的大力支持下加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，購進(jìn)大量與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的各類圖書和報刊雜志，充分發(fā)揮報刊、雜志、圖書資料在教學(xué)科研中的作用。同時，學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)圖書局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，可以充分滿足師生的教學(xué)和科研需要。

4．應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)情況 無畢業(yè)生 5．教學(xué)管理

（1）以教學(xué)管理制度為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理

近年來，學(xué)校與學(xué)院不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系，強(qiáng)化過程管理與質(zhì)量控制，使教學(xué)管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。為了用制度來規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性，規(guī)范性，避免教學(xué)工作中的盲目性和隨意性，學(xué)校出臺了《綏化學(xué)院教學(xué)管理制度》匯編。學(xué)校與學(xué)院制訂的各種規(guī)章制度涉及到教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)籍管理、專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理、教材建設(shè)管理等多方面內(nèi)容，已形成了一套全面的、高質(zhì)量的教學(xué)

管理制度體系，但其關(guān)鍵還在于執(zhí)行。為了使管理制度落到實(shí)處，學(xué)院要求教學(xué)管理人員牢固樹立管理就是服務(wù)的思想，在服務(wù)中管理，在管理中服務(wù)，通過嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，來實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)過程的規(guī)范管理。此外還建立了院級二級督導(dǎo)組來監(jiān)督教學(xué)管理規(guī)章制度的運(yùn)行。

（2）以教學(xué)環(huán)節(jié)管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)督

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成，最重要的是對教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)《綏化學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程》要求和學(xué)院的實(shí)際情況，對本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范：

1）教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃整體優(yōu)化，安排好所有教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配，一經(jīng)確定，嚴(yán)格執(zhí)行，保持相對穩(wěn)定性。在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中，還根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展要求及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修訂。教學(xué)計(jì)劃的修訂，一般由任課教師提出意見，專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，學(xué)院組織專家討論通過，最后由教學(xué)院長確定修訂方案，并上報教務(wù)處備案。

2）教學(xué)進(jìn)度表

任課教師每學(xué)期開始根據(jù)所教課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、確定各章節(jié)的基本內(nèi)容和學(xué)時分配，認(rèn)真填寫教學(xué)日歷。在教學(xué)日歷中要確定教學(xué)形式和方法、課內(nèi)外作業(yè)等。

教學(xué)日歷填寫完成后，由專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，再經(jīng)教學(xué)院長審核后，一式四份，一份留自己，一份由學(xué)院保存，一份上報教務(wù)處，一份上報教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心。

3）備課

任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)日歷安排教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材內(nèi)容。個別教材難以滿足上課要求的，可補(bǔ)充講義。任課教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上要準(zhǔn)備好講稿或教案，學(xué)院對必修課的教案定期進(jìn)行檢查。

4）課堂講授

首先，加強(qiáng)了對任課教師資格審查，水利水電工程專業(yè)的主干專業(yè)課一般由中高級職稱和教學(xué)效果良好的教師承擔(dān), 任課教師一經(jīng)確定，一般中途不準(zhǔn)調(diào)換，對任課教師上課不負(fù)責(zé)任、教學(xué)效果差、學(xué)生反映強(qiáng)烈、經(jīng)幫助教育改進(jìn)不大的，學(xué)院里及時進(jìn)行調(diào)整。

其次，要求本專業(yè)任課教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)日歷，遵守教學(xué)紀(jì)律，端正教學(xué)態(tài)度。并由教學(xué)院長、專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)秘書共同監(jiān)督執(zhí)行。

第三，要求課堂組織嚴(yán)密緊湊，注重科學(xué)性系統(tǒng)性；重點(diǎn)突出，原理、原則、概念、定義、法則分析清楚；公式推導(dǎo)準(zhǔn)確；語言簡練，闡述問題清楚準(zhǔn)確；板書工整；熟練運(yùn)用多媒體課件和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

第四，在教學(xué)方法上要求任課教師理論聯(lián)系實(shí)際；深入淺出，通俗易懂；多開展啟發(fā)式教學(xué)，不搞滿堂灌。

5）聽評課制度

院二級督導(dǎo)組每學(xué)期將對本專業(yè)教師承擔(dān)的所有課程聽課一次，填寫評課記錄并存檔，課程結(jié)束前再由學(xué)生進(jìn)行評價，二者的比例為4:6，兩者綜合作為評定教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。

6）課內(nèi)外作業(yè)

要求任課教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷，確定和布置學(xué)生作業(yè)，作業(yè)題目恰當(dāng)、數(shù)量適中。作業(yè)必須認(rèn)真批改，并進(jìn)行評講，及時指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并督促未完成或質(zhì)量較差學(xué)生重做。

7）輔導(dǎo)答疑

要求任課教師開學(xué)第一節(jié)課通知學(xué)生輔導(dǎo)答疑的時間和地點(diǎn)，輔導(dǎo)答疑形式可以多樣化，但要有記錄，指導(dǎo)教師無特殊原因不能遲到、缺席或中途停止，要做到為學(xué)生答疑解惑的真正意義。

8）成績考核

考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，不得隨意擴(kuò)大和縮小命題范圍。有題庫的課程，盡可能實(shí)行教考分離，所有考核必修按照培養(yǎng)方

案的規(guī)定來進(jìn)行。期末考試一般采用開卷筆試、課程論文或課程設(shè)計(jì)答辯以及口試等，對于開卷考試要統(tǒng)一組織閱卷。

總之，經(jīng)過近多年的教學(xué)規(guī)范管理，我院教學(xué)監(jiān)控體系得到了進(jìn)一步完善，水利水電工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也得到了保證。

3)以教學(xué)檔案建設(shè)為手段，規(guī)范教學(xué)文件管理

水利水電工程專業(yè)教學(xué)文件管理嚴(yán)格，教學(xué)檔案齊全，基本上做到每門課程有課程檔案、每個教師有教師檔案、每門考試課程有試卷檔案。

課程檔案包括教材、教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案；試卷檔案包括命題審查表、成績表、試卷（A、B卷）及參考答案、試卷復(fù)查記錄、試卷分析等。

總之，通過建立教學(xué)檔案，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)過程，提高了本科教學(xué)質(zhì)量。

6．優(yōu)勢項(xiàng)目

1）以厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新為原則，科學(xué)地設(shè)置課程體系 自2011年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》正式公布，奏響了全面加快水利改革發(fā)展的新號角。水利水電工程是中國重要的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)以水利樞紐為主要對象，學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)、12 水利水能經(jīng)濟(jì)計(jì)算等方面的基本理論和基本知識，掌握必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法，具有水利水電工程及相關(guān)工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。為了適應(yīng)市場人才需求的特點(diǎn)，本專業(yè)課程體系設(shè)置的總體原則是厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新，同時堅(jiān)持培養(yǎng)寬(專業(yè))口徑、厚(專業(yè))基礎(chǔ)的復(fù)合型、交叉型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。

為此，我們根據(jù)水利水電工程專業(yè)的特點(diǎn)，采用自上而下的方法，使單個課程之間既相互獨(dú)立，又相互銜接，構(gòu)成一個有機(jī)整體，同時理順課程之間的先后順序關(guān)系，使課程內(nèi)容體現(xiàn)出知識的連續(xù)性和漸進(jìn)性。此外，在課程設(shè)置時注重專業(yè)課設(shè)置的靈活性，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，整合課程門類，突出專業(yè)特色，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)課程設(shè)置突出“四性”和“三個融合”，即突出基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性特點(diǎn)，力求做到融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，融人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為一體，融教學(xué)、科研和實(shí)踐為一體，構(gòu)建起一個結(jié)構(gòu)全面、科學(xué)合理、與時俱進(jìn)的課程體系。

2）加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)部門的密切合作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)是高等教育體系的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，為此，我院與綏化市氣象局、水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院建立合作關(guān)系，開展聯(lián)合教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀見習(xí)。3年以來，我院水利水電工程專業(yè)堅(jiān)持以“實(shí)用·能

力·多樣化”作為專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，并根據(jù)專業(yè)特色要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，一方面，堅(jiān)持在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地打基礎(chǔ)，另一方面，與北京吉威時代軟件股份有限公司、黑龍江省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京通圖信息科技有限公司、南京國圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司等多家公司簽署協(xié)議，充分利用本專業(yè)建立的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，深化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)鼓勵學(xué)生利用每年的寒暑假到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行見習(xí)或?qū)嵙?xí)活動，以此提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

3）黨政齊抓共管教學(xué)工作

在管理上，實(shí)現(xiàn)了分工協(xié)作、黨政齊抓共管的局面，有利地推動教學(xué)工作的開展。

水利水電工程專業(yè)經(jīng)過幾年本科辦學(xué)的實(shí)踐，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和全體教職工努力下，取得了很大成績，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過認(rèn)真的自我評價，我們認(rèn)為已基本具備申請授予學(xué)士學(xué)位權(quán)的條件，并且時機(jī)已經(jīng)成熟。誠然，我們可能存在許多問題和不足，但是我們相信，只要我們同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，問題會得到解決，不足也能得到彌補(bǔ)。水利水電工程專業(yè)一定能辦到讓學(xué)生、學(xué)校和社會滿意的專業(yè)。

第五篇：學(xué)院2005學(xué)生工作自評報告

*****學(xué)院2005學(xué)生工作自評報告

學(xué)工部學(xué)生工作考評小組：

根據(jù)****發(fā)（2005）33號文件要求，*****學(xué)院學(xué)生工作辦公室嚴(yán)格按照《*******學(xué)生工作考評體系》量化指標(biāo)要求，對全院學(xué)生工作進(jìn)行了全面的、實(shí)事求是的自評，現(xiàn)將自評結(jié)果匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，黨政齊抓共管。

（一）*****學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)生工作，總支會議和黨政聯(lián)席會議經(jīng)常研究學(xué)生工作，討論學(xué)生工作的大政方針和學(xué)生工作重大問題。院長和黨總支書記經(jīng)常聽取學(xué)生工作匯報并出席重大的學(xué)生活動。學(xué)工辦主任對學(xué)生工作高度負(fù)責(zé)，工作到位，方法得當(dāng)，能經(jīng)常和輔導(dǎo)員一起研究討論學(xué)生工作，并對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)；能帶頭經(jīng)常深入學(xué)生了解情況，工作針對性強(qiáng)。學(xué)院學(xué)生工作做到了制度化、規(guī)范化，有完善的學(xué)生工作規(guī)章制度、學(xué)生量化積分管理?xiàng)l例等，可操作性強(qiáng)，效果良好。學(xué)生工作能夠做到年初有計(jì)劃，保證了學(xué)生工作開展的計(jì)劃性和有條不紊，重點(diǎn)突出；年終有總結(jié)，能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，以更好的開展今后工作。

（二）學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生工作干部熱愛學(xué)生工作，敬業(yè)精神強(qiáng)，工作積極性高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。建立了完善的學(xué)生工作干部例會制度和學(xué)習(xí)制度，能定期研究學(xué)生工作，具有較高的理論水平。定期和不定期召開由院黨政領(lǐng)導(dǎo)參加的班主任會議，頒布一系列調(diào)動班主任積極性的工作激勵制度，充分調(diào)動班主任的工作積極性。不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建有一支高素質(zhì)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍。通過學(xué)生干部培訓(xùn)班和定期的干部例會，加大了培養(yǎng)力度，切實(shí)提高了學(xué)生干部的工作能力，學(xué)生干部整體素質(zhì)高，在院學(xué)生工作中發(fā)揮了突出作用。制定了學(xué)生干部會議制度和學(xué)生干部年終考評制度，提高了學(xué)生干部的素質(zhì)和積極性。

二、加強(qiáng)學(xué)生教育，豐富教育內(nèi)容，完善激勵機(jī)制，提升學(xué)生素質(zhì) *****學(xué)院充分認(rèn)識到高素質(zhì)學(xué)生是學(xué)校增強(qiáng)生存能力和競爭能力的根本保證，大力加強(qiáng)了學(xué)生教育管理工作，不斷拓寬學(xué)生教育管理工作的途徑，豐富學(xué)生教育管理工作內(nèi)容，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高度重視周日政治學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生政治意

識、使命意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，強(qiáng)化理想信念教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，注重加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)良好的道德品格。

（二）校風(fēng)校紀(jì)教育和基礎(chǔ)文明教育卓有成效，安全穩(wěn)定教育開展地扎實(shí)深入。一是組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《學(xué)生手冊》，要求全院學(xué)生首先明確什么該做，什么不該做，怎樣做一名合格文明的大學(xué)生。二是營造輿論氛圍，采取開會、講座、座談會、宣傳報、宣傳欄等形式，加大宣傳教育力度。組織學(xué)生參加了我院首屆宿舍文化節(jié)的系列活動，廣大學(xué)生在宿舍文化節(jié)的系列活動中得到了鍛煉，受到了教育，基礎(chǔ)文明修養(yǎng)和文化層次得到了提升。三是嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)管理。成立了精神文明檢查小組，加大檢查力度，對違反校規(guī)校紀(jì)，男女交往不得體和其他不文明行為進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

重視安全法制教育，結(jié)合我校“平安校園建設(shè)”活動，舉辦了“安全法制教育”講座并經(jīng)常組織學(xué)習(xí)防火、防盜等知識。與班主任、學(xué)生分別簽定了《*****學(xué)院學(xué)生安全工作責(zé)任狀》和《******學(xué)院學(xué)生安全自我承諾書》，明確規(guī)定班主任安全負(fù)責(zé)制，班主任是班級安全的第一責(zé)任人；制定《班級學(xué)生安全信息員制度》，規(guī)定班級的班長、團(tuán)支書和舍長（舍長享受學(xué)生干部待遇）是班級學(xué)生安全信息員，協(xié)助班主任做好班級的安全工作。

學(xué)工辦老師利用業(yè)余時間，研究大學(xué)生心理健康問題，運(yùn)用心理學(xué)知識和人生閱歷適當(dāng)?shù)拈_展心理調(diào)適，幫助學(xué)生克服心理障礙；對于心理問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，引導(dǎo)他們到學(xué)校心理咨詢中心找專業(yè)心理學(xué)老師進(jìn)行心理咨詢。在心理學(xué)專家、校紀(jì)委書記的指導(dǎo)下開展了女大學(xué)生心理狀況調(diào)查，并認(rèn)真地進(jìn)行分析，使工作更有針對性。

（三）制度合理，獎懲分明，工作公平，準(zhǔn)確無誤。

根據(jù)學(xué)工部有關(guān)文件，結(jié)合**學(xué)院實(shí)際，在廣大同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上，制定了《****生工作量化積分條例》等獎懲制度。評優(yōu)工作、推優(yōu)入黨、困難補(bǔ)助發(fā)放和勤工助學(xué)等工作都做到了公開、公正、公平、民主。對于違規(guī)違紀(jì)事件一經(jīng)查實(shí)，及時嚴(yán)肅的處理，有效地遏制某些不良習(xí)氣的蔓延。同時，能夠做到懲前毖后、治病救人，本著教育學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生的原則，和被處分的學(xué)生談心，使他們真正從思想上認(rèn)識到自己錯誤和錯誤的根源，教育

他們盡快卸掉思想負(fù)擔(dān)，改正錯誤，投入到正常的學(xué)習(xí)生活中去。

（四）重視新生入學(xué)教育工作，工作成績突出。

學(xué)院制定了完整的新生入學(xué)教育計(jì)劃，內(nèi)容豐富、形式多樣、措施得力。重視新生軍訓(xùn)工作。要求班主任老師全程參與新生入學(xué)教育，保證了入學(xué)教育的效果。動科05.1班、動醫(yī)05.1班、動科專05.2班榮獲“校內(nèi)務(wù)訓(xùn)練先進(jìn)班級”。給新生班級安排了精心挑選的優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，并且組織舉行了新老生班級對口聯(lián)誼活動。組織開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報告會、籃球聯(lián)賽、新生書美比賽、慶祝建國56周年主題演講征文比賽、一二.九火炬接力賽、和“展特長，推新人”比賽等一系列活動，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，完成角色轉(zhuǎn)換。

（五）關(guān)注弱勢群體，幫助他們克服困難。

學(xué)院高度重視以貧困生為主的弱勢群體，根據(jù)各班貧困學(xué)生個人申請、班主任和學(xué)工辦意見確立了各班貧困學(xué)生名單，建立起了貧困生檔案，使貧困生工作做到制度化、規(guī)范化。一方面，通過困難補(bǔ)助發(fā)放、勤工助學(xué)和黨支部扶持特困生資助貧困生；另一方面，積極拓寬了救助渠道，走出校門，爭取社會企業(yè)獻(xiàn)愛心。山東益生種畜禽公司、齊魯牧業(yè)報社和山東信得藥業(yè)公司設(shè)立了12萬元的“愛心濟(jì)困助學(xué)金”，極大的緩解了貧困生的生活壓力，使他們能夠放下包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。目前正在和山東六和集團(tuán)獸藥部聯(lián)系，商討在動科學(xué)院設(shè)立“愛心濟(jì)困助學(xué)金”的有關(guān)事宜。

三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，完善制度措施，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)

**學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)為中心，以‘三好’為目標(biāo)”的原則，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，為迎接教育部本科教學(xué)評價做好充分的準(zhǔn)備。

（一）建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)制度，措施落實(shí)充分有效；加大監(jiān)督檢查力度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供保障。

**學(xué)院建有完整的抓學(xué)習(xí)、促學(xué)風(fēng)的制度和措施。加強(qiáng)班級考勤制度，不定期抽查學(xué)生上課情況，保證了良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)效果；學(xué)生會學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查工作，由專人負(fù)責(zé)檢查早讀和晚自習(xí)，定期舉行英語模擬考試，極大的促進(jìn)了我院學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。學(xué)院還注重加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，多次聘請?jiān)菏拷淌趤砦以褐v學(xué)。學(xué)生會學(xué)術(shù)部從全院選出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生到新生班級進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，召開學(xué)習(xí)座談會，探討學(xué)習(xí)心得，推廣經(jīng)驗(yàn)。

大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。新生入學(xué)伊始，在入學(xué)教育時我們就組織學(xué)生著重學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》中關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的一系列規(guī)章制度。學(xué)期末考試前，由分管教學(xué)副院長和學(xué)工辦老師再次給同學(xué)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的考試紀(jì)律觀念。教學(xué)院長和學(xué)工辦老師組成考風(fēng)檢查小組，深入考場檢查考試情況，有效地預(yù)防了考試作弊現(xiàn)象。

（二）全面發(fā)動、廣泛宣傳，以活動為載體，充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

隨著我校學(xué)分制的逐步深入，班級的作用相對弱化，**學(xué)院學(xué)工辦、團(tuán)總支面對這一新情況，積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，邀請了教學(xué)督導(dǎo)員和班主任參加學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會，各班級召開學(xué)風(fēng)建設(shè)兩委會干部討論會、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，廣泛地聽取各方面意見，總結(jié)去年學(xué)風(fēng)競賽的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展以宿舍為基本單位開展學(xué)習(xí)競賽，把學(xué)習(xí)競賽引進(jìn)宿舍，以“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)宿舍、你追我趕在宿舍”為主題，開展了爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵宿舍”活動、爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)進(jìn)步宿舍”活動、“宿舍讀書月”活動、以學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的“宿舍文化報”大賽和英語歌曲大賽為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)競賽系列活動。將學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)深入到學(xué)生宿舍，狠抓宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)積極向上的舍風(fēng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，提高素質(zhì)，成為國家的棟梁之材。

（三）學(xué)習(xí)濃，院風(fēng)正，效果顯著，成績突出。

1、在各方的齊抓共管之下，**學(xué)院學(xué)生課堂秩序良好，出勤率高，班干部考勤認(rèn)真，考勤結(jié)果能及時匯總到學(xué)工辦。

2、“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)宿舍”活動效果明顯，涌現(xiàn)一批“學(xué)習(xí)標(biāo)兵宿舍”、“學(xué)生進(jìn)步宿舍”。

3、學(xué)生科技創(chuàng)新意識強(qiáng)，在各級刊物公開發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文；多人次在“校科技制作發(fā)明競賽”中獲獎。本科生同類專業(yè)獲學(xué)位率高，不畢業(yè)（結(jié)業(yè)）學(xué)生少，有較高的研究生考取率和英語四級通過率，穩(wěn)中有升，研究生錄取率達(dá)到53.8%。

四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開拓就業(yè)市場。

**學(xué)院學(xué)工辦歷來重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。成立了以院長為組長、學(xué)

工辦成員為組員畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，畢業(yè)就業(yè)工作由學(xué)工辦主任專門負(fù)責(zé)，該同志和其他學(xué)工辦成員諳熟就業(yè)政策和工作程序。

（一）加強(qiáng)就業(yè)教育，開展就業(yè)指導(dǎo)。

制定詳細(xì)的畢業(yè)教育計(jì)劃，加強(qiáng)對畢業(yè)生的教育，一方面加強(qiáng)畢業(yè)生的理想信念教育，創(chuàng)業(yè)教育，組織紀(jì)律教育。另一方面，教育畢業(yè)生正確分析就業(yè)形勢，正確合理的進(jìn)行自我定位，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有很好地把個人意愿和用人單位的需要、社會需要結(jié)合起來，才能找到理想的工作。學(xué)工辦老師班主任老師深入畢業(yè)生宿舍，與畢業(yè)生談心，密切關(guān)注畢業(yè)生的思想動態(tài)，重點(diǎn)學(xué)生采取個別談心，靠上去做工作，關(guān)鍵時刻通宵值班，保證畢業(yè)生按學(xué)校要求文明離校。

以對畢業(yè)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，講解教育部、山東省和學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的方針政策和有關(guān)規(guī)定，使全體畢業(yè)生真正明白國家的就業(yè)政策，召開畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大會，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)協(xié)議書使用、推薦材料填寫、面試筆試技巧等多方面的指導(dǎo)，指導(dǎo)畢業(yè)生正確填寫就業(yè)推薦表，正確使用就業(yè)協(xié)議書和用人單位及時簽好就業(yè)協(xié)議。

（二）積極籌備學(xué)院2006屆畢業(yè)生供需見面會。

想方設(shè)法通過專業(yè)課老師、往屆校友的信息渠道，采取做廣告、發(fā)邀請函、打電話等方式邀請盡可能多的用人單位來參加我院2006屆畢業(yè)生供需見面會選拔畢業(yè)生，目前已有近30家用人單位畢業(yè)生就業(yè)情況良好。畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)90%以上。采用走出去，請進(jìn)來等多種渠道及時收集、發(fā)布畢業(yè)生和用人單位需求信息，建立有400多家用人單位信息資料庫。

（三）畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了較高的一次性就業(yè)率，畢業(yè)生工作圓滿完成。由于學(xué)校和院里畢業(yè)生工作各方面的嚴(yán)密籌劃和布置，我院的畢業(yè)生工作取得了驕人的成績。畢業(yè)生未出現(xiàn)違約情況，全部實(shí)現(xiàn)一次性報到，畢業(yè)生檔案材料及時歸檔，準(zhǔn)時上報，本、專科學(xué)生實(shí)現(xiàn)了90%的就業(yè)率。

五、特色做法及特色活動

（一）把學(xué)生日常思想政治教育和黨日活動結(jié)合起來

堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想德育一元化的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生個體的實(shí)際情況，分層次、分步驟地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的針對性。

對于學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部，利用黨日活動，加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念教育，要求他們樹立全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

對一般群體的大學(xué)生,進(jìn)行社會主義、集體主義教育和民主法制紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的競爭進(jìn)取、誠實(shí)信用、互助合作、遵紀(jì)守法等健康、向上的價值觀念。

（二）把社會實(shí)踐活動和勤工助學(xué)結(jié)合起來

本著“依托院系、健全機(jī)制、注重基地、強(qiáng)調(diào)實(shí)效”的原則，將“學(xué)士后流動站”作為學(xué)生假期社會實(shí)踐的基地，05年暑假安排了20余名困難學(xué)生派往4個實(shí)習(xí)基地進(jìn)行社會實(shí)踐活動，并和單位協(xié)商為困難學(xué)生提供一定補(bǔ)貼，初步探索出了一條高校共青團(tuán)建設(shè)完善“學(xué)士后流動站”工作，將社會實(shí)踐和勤工助學(xué)相結(jié)合的新路子。截至目前，我學(xué)院已建立學(xué)士后流動站4個，提供就業(yè)崗位120余個，共有71畢業(yè)生入站工作。

（三）把傳統(tǒng)的以班級為基本單位教育管理模式和以學(xué)生宿舍為基本單位教育管理結(jié)合起來。

隨著我校學(xué)分制的深入實(shí)施，班級的聚合力相對減弱，必須改變傳統(tǒng)單純地以班級為單位的工作模式，進(jìn)一步拓寬工作陣地和領(lǐng)域，使我們的工作陣地深入到學(xué)生生活每一個角落。我們采取了學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)宿舍活動，充分發(fā)揮了包括學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)等在內(nèi)的多方面作用，教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)積極向上的宿舍風(fēng)氣，加強(qiáng)以宿舍為基本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時積極引導(dǎo)扶持學(xué)術(shù)性學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使它們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

（四）把學(xué)生工作辦公室嚴(yán)格教育管理和充分發(fā)揮班主任作用結(jié)合起來。在保證學(xué)生工作辦公室嚴(yán)格教育管理的前提下，采取措施調(diào)動廣大班主任的積極性，充分發(fā)揮班主任作用。

一是黨總支加強(qiáng)對班主任的管理和教育，通過制定定期書面匯報班級情況制度、定期或不定期召開班主任會議和個別交流和溝通等方式，加強(qiáng)對班主任的工作溝通和感情交流。

二是制定激勵機(jī)制，充分調(diào)動班主任的積極性。學(xué)院從創(chuàng)收中撥出專款設(shè)立考研獎勵、四級統(tǒng)考獎勵等激勵措施。

一系列的工作成績，是與校黨委、行政和學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持

是分不開的，是學(xué)院全體師生共同努力、刻苦工作的結(jié)果，在今后的工作中，我們將再接再厲，開創(chuàng)更加良好的工作局面。工作過程中我們發(fā)現(xiàn)仍存在一些不足，在今后的工作中，我們將努力加以克服。

**學(xué)院學(xué)工辦 2006-1-4