第一篇:暴雨成災時的不同表現對比
暴雨成災時,各國媒體的頭條
北京:暴雨中閃光的北京精神
華盛頓:國民警衛隊出動救援,華府擬未來增加預算應對緊急災情 東京:東京知事就暴雨災害鞠躬致歉
臺北:市區暴雨成災,市長照常午休,XX黨指責政府辦事不力 香港:暴雨突襲本港,港人質疑港府應對能力
倫敦:市區排水系統年久失修,市政府已經著力排查 巴黎:市區遭暴雨襲擊,交通癱瘓,商店停業 柏林:新的城市排水系統即將啟用
雅典:市政人員臨時罷工,抗議縮減福利 圣保羅:突降暴雨致球賽延期 莫斯科:7名醉酒者暴雨中喪身 利雅德:真主的恩賜
暴雨過后
北京:抗雨救災英模報告團今天在北大感動90后新生 華盛頓:國會召開聽證會,對是否存在失職行為進行調查 東京:東京知事就暴雨災害辭職
臺北:市長在災區向災民鞠躬道歉,被憤怒的災民嗆聲投擲臭雞蛋 香港:港府就救災應對不足向市民道歉,公共事務署長已經向特首提交辭職報告 倫敦:受災民眾在唐寧街10號外搭起野外帳篷 巴黎:暴雨中共有七位紳士宣布求婚成功
柏林:所有的排水設施均為德國本土制造,沒有一個螺絲來自中國 雅典:市政人員繼續罷工,要求增加暴雨節福利預算 圣保羅:球賽在雨停后1小時候鳴哨
莫斯科:暴雨中,總統在下水道捕獲一只雄獅 利雅德:真主阿拉
第二篇:自我介紹時怎么表現優點
自我介紹時怎么表現優點
初到一個新的環境,時常需要用到自我介紹,自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。但是自我介紹有什么要求呢?下面是小編收集整理的自我介紹時怎么表現優點,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在面試自我介紹的時候,很多人都明白應該把自己的優點長處著重表現出來,但是自我介紹的時候應該怎樣正確地表達自己的有點呢?小李是一個很優秀的人,在校期間有很多實踐經驗,在一次面試中,他去應聘會計,結果面試官要求他介紹下自己的實踐經驗,但是他雖然是財務管理專業的,實際的會計工作經驗并沒有多少,到最后,他就將自己在校的其他豐富的工作經驗,例如文學社,學生會,兼職家教,銷售……等等等等,說了一大堆,然后很可惜,他還是沒有得到offer,因為他所說的,和所應聘的職位根本不相關。
自我介紹的時候描述自己的優點,成績,要學會對癥下藥,你所描述的優點和成績必須是和你所應聘的`崗位具有相關性的,這些有點和成績是用來告訴面試官,因為這些優點,你比其他人更適合這個工作崗位,至于其他的,即使再優秀,也不應該出現在自我介紹中。
此外,在描述自己的有點的時候,不要把最重要的放在后面,而應當把最值得驕傲的,最希望讓考官知道的放在前面描述,如果你發現考官對此非常有興趣,甚至可以再對這一點進行擴展,已給考官留下一個好印象。
第三篇:時之表現詩歌
一
風與雨在海洋里,野鹿死在我心里。
看,秋夢展翼去了,空存這委靡之魂。
二
我追尋拋棄之意欲,我傷感變色之櫻唇。
呵,陰黑之草地里,明月收拾我們之沈靜。
三
在愛情之故宮,我們之Noces倒病了,取殘棄之短燭來,黃昏太彌漫田野。
四
我此刻需要什 ?
如畏陽光曝死!
去,園門已開了柵,游蜂穿翼鞋來了。
五
我等候夢兒醒來,我等覺兒安睡,你眼淚在我瞳里,遂無力觀察往昔。
六
你傍著雪兒思春,我在衰草里聽鳴蟬,我們的生命太枯萎,如牲口踐踏之稻田。
七
我唱無韻的民歌,但我心兒打著拍,寄你的哀怨在我胸膛來,將得到療治的方法。
八
在陰處的睡蓮,不明白日月的光耀,打槳到橫塘去,教他認識人間一點愛。
九
我們之Souvenirs,在荒郊尋覓歸路。
第四篇:孩子在家在校為何表現不同
孩子在家在校為何表現不同?
有的孩子在家調皮任性,為所欲為,在校卻文靜守紀,表現良好;有的孩子在家活潑外向,在校卻沉靜內向??目前,在我國的獨生子女中,存在諸如此類的在家在校兩種截然不同表現的現象較為普遍。
造成上述現象的原因,主要是由學校、家庭兩種不同的育人環境所致。由于是獨生子女,孩子在家備受關愛。到學校后,由家庭的核心變成了眾多學生中普通的一員,失去了“一對一”的特別的關心和照顧,便很容易出現上述現象。對此,家庭和學校雙方都要給予足夠的重視,積極地加以解決。
一、建立平等的家庭關系
家庭要改變溺愛和過分嚴厲的教育方式。家長若過分地溺愛孩子,在不知不覺中,形成“眾星捧月”的家庭關系,使孩子成為家庭的核心,導致孩子會變得自私和任性。家長若過分嚴厲,孩子就會有反抗情緒,朝著家長不允許的那一面做。因此,家長對孩子要愛嚴相濟,進行良好的交流溝通,以理服人。這種平等健康的家庭關系,有利于孩子較快適應由個體家庭環境向集體環境的過渡。
二、暢通家校溝通渠道
老師和家長經常溝通也很重要。有的孩子在家和在校出現的兩種不同的表現,真讓人非常意外,這中間最重要的一點就是家長和老師的溝通不夠,以致于老師和家長都不了解孩子在對方環境中的各種習慣。學校規定老師對所教班級學生每學期家訪一次,但我想家長與老師保持必要的聯系還是應該的。在與老師溝通的過程中,家長不僅要了解孩子的學習情況,更要了解孩子在校的思想、言行、人際關系,如發現問題,就要及時與老師配合,尋找原因,積極幫孩子調適好心理。
三、提高孩子的抗壓能力
培養孩子的心理調試和平衡能力,幫孩子渡過接軌期。對于表現出孤僻、任性、自制力弱的孩子,學校也可以有針對性地進行心理健康指導,聽聽孩子的心聲,給孩子更多的關心,以彌補家庭教育的不足。家長和老師應有意識地讓孩子負責做一些事,給他創造獨立自主的機會,培養孩子的獨立自主能力。由于現在大都是獨生子女,平時,家長要為孩子創造群體環境,使孩子多和同齡人交往,培養孩子的集體認同感。對孩子提出的要求要區別對待,該拒絕的應以適當方式拒絕,并說明理由,以免養成孩子任性、倔強的性格。
教育孩子是一門大學問,讓我們在教育孩子的路上共同成長。
第五篇:新生兒輸液外滲的不同表現
一,新生兒輸液外滲的不同表現
(1)一般表現:外滲局部皮膚表現為顏色蒼白或紅暈,繼之腫脹,以靜脈血管周邊為主。(2)化學物質外滲表現:鉀,鈣劑對靜脈具有強烈的刺激性,它能使毛細血管致密度增加,降低毛細血管通透性。
(3)血管收縮劑外滲表現:以多巴胺為主的血管收縮劑在使用30分鐘后即可出現注射靜脈顏色發白,成條索狀延伸,有時會呈樹枝狀蔓延。
(4)高分子抗生素外滲表現:抗生素一般是高分子物質的化學藥品,他們在靜脈使用時濃度過大會造成針尖周圍呈缺血性蒼白色,局部皮膚缺血,如果缺血時間過長,會造成局部組織呈青色,紫色,甚至發黑壞死。
(5)營養性物質外滲表現:無論蛋白制劑,血制品及靜脈高營養制劑均為滲透壓較高的藥物,一旦滲出,可引起局部腫脹,血管紅腫變黑,不易短時間恢復,腫脹部位的肌肉組織亦容易缺乏彈性,影響肢體活動。
二,藥物外滲后的處理
(1)極早發現,積極爭取在可逆期進行及時有效的治療和護理。
(2)停止給藥。在停止給藥后,應立即抽吸枕頭及血管內藥液后拔針,壓迫針眼3~5分鐘。
(3)冷敷:可使血管收縮,減少藥物吸收,可促進某些藥物的局部滅活作用,使損傷部位局限,常用于20%甘露醇、5%碳酸氫鈉,化療藥物等滲漏的早期。具體方法:用適量25%或33%硫酸鎂置于無菌紗布,貼于患兒藥液外滲處,保持紗布濕潤,及時續敷硫酸鎂。硫酸鎂可阻滯神經的電生理傳導,使周圍微血管平滑肌松弛,血管擴張,減輕水腫和炎癥反應期治療作用。如果無菌紗布已蒸發干燥,局部腫脹已消退,應及時取下,以免干燥后吸出結晶顆粒的紗布摩擦皮膚,造成局部破損。
(4)熱敷:一般性藥物外滲出現的腫脹,可用濕熱敷,采用25%或33%硫酸鎂濕敷+紅外線燈照射,熱敷可改善早期缺血情況,但對已發生嚴重缺血者反而有害,另外硫酸鎂濕熱敷只能用于血管通透性高而引起的外滲,對高滲性藥物引起的外滲,可加重組織脫水。
(5)保暖:新生兒保暖在新生兒護理中極為重要。新生兒體表面積大,易于散熱,又由于棕色脂肪缺乏,不易散熱。輸液外滲后,肢體會變的濕冷,降低肢體熱度,影響局部血液循環,血液回流受阻,局部皮膚缺血缺氧,長時間會造成皮下組織缺血性壞死。應將患兒置于新生兒輻射搶救臺或暖箱,充分暴露肢體,抬高患肢,保持患兒局部皮膚溫度,促進腫脹的吸收。
(6)玻璃酸酶的應用:玻璃酸酶可水解透明質酸。透明質酸為組織間隙基質的主要成分,起作用為阻止水分及其他細胞外物質的擴散侵襲,使用玻璃酸酶可使透明質酸酶水解,從而提高阻止通透性,加速細胞外物質的擴散,可促使外滲液體的擴散而利于吸收。應在液體外滲后1小時內應用,越早應用效果越好,也可在12小時內應用,但效果下降。使用方法:將玻璃酸酶稀釋至15U/ml,在拔針之前,將針頭退出至皮下,將1ml(15U)的玻璃酸酶經穿刺針推下注射,注射方法:以1ml注射器抽吸1ml(15U),在滲出部位周圍做點狀封閉,進針角度以15°~20°為宜,使液體滲出處明顯突出皮膚。
(7)酚妥拉明的應用:對于縮血管藥物如多巴胺,去甲腎上腺素外滲引起的皮膚蒼白,皮溫低,應及時使用酚妥拉明(又名立其丁)做局部封閉。酚妥拉明為短效α-受體阻斷劑,對血管有較強的擴張作用,他可以改善毛細血管通透性,促進局部毛細血管血液回流,改善缺血缺氧,有效降低因缺血而致的局部皮膚壞死。方法:將酚妥拉明稀釋至0.5mg/ml,用1ml注射器抽吸1ml藥液在藥物外滲部位周圍做環形點狀封閉,進針角度以15°~20°為宜,使藥液滲出處明顯突出皮膚。通常在封閉后15~30分鐘可有明顯效果。
也有文獻報道以酚妥拉明持續濕敷,對輸液外滲,特別是葡萄糖酸鈣,碳酸氫鈉等刺激性強的藥物外滲引起的皮膚腫脹,皮膚顏色改變,水皰甚至壞死效果明顯,有效率93.33%,明顯優于33%硫酸鎂濕敷。
(8)中成藥制劑的應用:依照中醫活血化瘀,消腫止痛的原則制成的中藥制劑,對各種藥物滲漏引起的水腫,淤血,疼痛療效確切,靜脈外滲引起的皮膚紅腫水皰,皮膚發黑壞死,可用濕潤燒傷膏外涂。