第一篇：山西省教育廳關于轉發(fā)《教育部關于

山西省教育廳關于轉發(fā)《教育部關于

加強民辦學前教育機構管理工作的通知》的

通 知

晉教基【2007】57號

各市教育局：

近期，教育部下發(fā)了《教育部關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》，現(xiàn)轉發(fā)給你們，并提出如下意見，請一并遵照執(zhí)行。

一、提高認識，高度重視學前教育工作

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育體系的起始階段，學前教育的發(fā)展對促進幼兒的終身發(fā)展，促進教育優(yōu)先發(fā)展，建設人力資源強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重要戰(zhàn)略意義。各地要站在貫徹落實十七大精神的思想高度，正確認識學前教育的重要性，重視學前教育，把學前教育納入當?shù)鼗A教育整體發(fā)展規(guī)劃，加強對轄區(qū)內所有學前教育機構的管理、指導和服務，積極采取措施，規(guī)范幼兒園辦園行為，以提高保教質量、提高學前三年教育普及程度為重心，大力促進學前教育健康發(fā)展。

二、認真開展對現(xiàn)有民辦教育機構的清理整頓工作 市、縣兩級教育行政部門要在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，會同有關部門，根據(jù)《通知》要求開展對轄區(qū)內現(xiàn)有民辦學前教育機構的全面清理整頓工作，對教育行政部門審批的各類民辦學前教育機構要重新核發(fā)辦學許可證。

（一）清理整頓范圍

各地轄區(qū)內所有招收0—6歲學前兒童的民辦學前教育機構。

（二）清理整頓內容

1、民辦學前教育機構的名稱、辦學地址、舉辦者資格、辦學許可證；

2、民辦學前教育機構的收費、招生、規(guī)模等情況；

3、民辦學前教育機構的園舍、教學設施設備情況；

4、民辦學前教育機構的所有從業(yè)人員的從業(yè)資格；

5、民辦學前教育機構的安全工作情況、衛(wèi)生保健情況；

6、民辦學前教育機構保教工作情況。

（三）清理整頓時間

2007年12月至2008年3月。

（四）清理整頓要求 清理整頓過程中，對不合格的民辦學前教育機構從業(yè)人員要予以淘汰，對不具備基本辦園（所）條件、衛(wèi)生條件不達標、存在安全隱患的民辦學前教育機構要限期整改，整改仍不合格的，要堅決查禁停辦；對已符合基本辦園要求，但未取得辦學許可證的，要按照《民辦教育促進法》有關規(guī)定補辦辦學許可證。

各市、縣要高度重視學前教育，切實加強對民辦學前教育機構的管理工作。要認真做好民辦學前教育機構的全面清理整頓工作，于明年4月20日以前，以市為單位將清理整頓工作情況上報省教育廳基礎教育處。

三、嚴格審批各類學前教育機構

（一）明確審批、管理機構。根據(jù)《山西省實施<中華人們共和國民辦教育促進法>辦法》規(guī)定，民辦學前教育機構由縣級教育行政部門負責審批、管理和業(yè)務指導。各縣教育行政部門要按照“誰審批、誰管理、誰負責”的原則，有效解決民辦學前教育機構審批與管理分離的問題，嚴格審批各類學前教育機構，切實履行教育行政部門的工作職責。凡經(jīng)教育行政部門審批合格的學前教育機構，要實行教育部門的歸口管理。

凡由于審批把關不嚴，向不合格學前教育機構發(fā)放辦學許可證，造成重大幼兒安全事故或其他事故的，要嚴肅追究審批責任。

（二）嚴格民辦學前教育機構審批程序，嚴把入口關。

各縣教育行政部門要認真執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進法》與我省的實施辦法，嚴格審批民辦學前教育機構。未經(jīng)審批許可，任何單位和個人不得新設學前教育機構。

1、舉辦民辦學前教育機構應當具備以下基本條件：（1）設臵符合本省和所在市、縣（市、區(qū)）教育發(fā)展規(guī)劃。

（2）設臵在安全的區(qū)域內，周圍無污染，無危險和安全隱患。

（3）有符合國家教育方針的辦學宗旨；有符合規(guī)范的名稱；能夠獨立承擔民事責任。

（4）有必備的辦學資金、穩(wěn)定的經(jīng)費來源。（5）園舍、場地、設施、設備以及衛(wèi)生、安全狀況符合國家的相關規(guī)定。

（6）有合法的組織章程、組織機構，有符合國家要求的教職工隊伍。

（7）有根據(jù)國家和省教育行政部門規(guī)定制定的課程教學計劃。（8）舉辦民辦學前教育機構的社會組織應當具備法人資格；舉辦民辦學前教育機構的個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。

2、申請舉辦民辦學前教育機構，應向審批機關提供下列材料：

⑴學前教育機構申辦報告及審批申請表； ⑵規(guī)范的名稱和首屆決策機構組成人員名單； ⑶擬任負責人的基本情況、身份證明； ⑷擬聘任的工作人員的相關資格證明； ⑸擬辦學前教育機構資產的有效證明文件； ⑹擬辦學前教育機構的章程草案和發(fā)展規(guī)劃（包括辦學宗旨、規(guī)劃目標、教育教學原則、招收對象和范圍、師資隊伍構成、課程計劃、擬使用的教材等）；

⑺擬辦學前教育機構的建筑平面圖、各功能室分布圖、設施、設備計劃配臵情況說明以及場所使用權證明；

⑻公安消防部門提供的消防安全審核意見； ⑼縣級及縣以上衛(wèi)生行政部門和教育行政部門共同頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健合格證》；

⑽健康檢查單位提供的工作人員健康證明書；（11）審批機關要求提供的其他材料。

四、全面加強民辦學前教育機構的管理工作 各市、縣教育行政部門要加強對民辦學前教育機構的領導和管理，將民辦學前教育機構納入到當?shù)鼗A教育的統(tǒng)一管理之中，建立健全對民辦學前教育機構的日常監(jiān)督和管理制度。教育督導部門要加強對擬辦學前教育機構的的督導檢查。

（一）加強對民辦學前教育機構的監(jiān)督檢查。各縣教育行政部門對已取得辦學許可證的民辦學前教育機構要實行動態(tài)管理，進行定期檢查復核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。要在轄區(qū)內進行定期與不定期檢查，堅決取締非法舉辦的民辦學前教育機構。

（二）加強對民辦學前教育機構從業(yè)人員的管理。民辦學前教育機構的園（所）長、教師和工作人員，由舉辦者按國家規(guī)定的有關任職資格要求聘任（用），但必須報教育行政部門備案。各市、縣教育行政部門要認真執(zhí)行《教師資格條例》的有關規(guī)定，嚴格實行民辦學前教育機構教職工資格準入制度，對民辦學前教育機構所有從業(yè)人員進行崗前資格審查，實行持證上崗；要加強對民辦學前教育機構教職工的日常管理與考核，及時淘汰不合格人員；要加強對民辦學前教育機構教職工的的安全培訓工作，切實提高民辦學前教育機構從業(yè)人員的安全意識和安全管理水平，堅決避免管理疏漏和其他不當人為因素引發(fā)的幼兒傷亡事故。

（三）加強對民辦學前教育機構的安全管理工作。各市、縣教育行政部門要高度重視民辦學前教育機構安全管理工作，加強對民辦學前教育機構的安全工作的指導和監(jiān)督，督促民辦學前教育機構嚴格執(zhí)行《山西省學校安全管理日志》制度，全面落實覆蓋各個環(huán)節(jié)的安全防范措施，確保幼兒的生命安全。

民辦學前教育機構要高度重視安全工作，對幼兒在園（所）期間的安全、健康負責。要加強對教職工的安全培訓工作，提高教職工安全意識和安全管理水平；要主動接受的當?shù)匦l(wèi)生機構和的業(yè)務檢查和指導，認真做好入園兒童和在崗員工的體檢、衛(wèi)生、消毒、防疫、兒童營養(yǎng)等各項工作；要建立衛(wèi)生保健、安全防護制度，加強對食品衛(wèi)生、傳染病預防、園舍設施設備、消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發(fā)生，確保幼兒的安全。民辦學前教育機構出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應當及時向屬地縣級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門或政府報告。

（四）加強對民辦學前教育機構校車的安全管理。各市、縣要認真落實《通知》要求，結合省教育廳、省公安廳聯(lián)合下發(fā)的《關于轉發(fā)公安部、教育部<關于實施國家標準【機動車運行安全技術條件】（GB7258—2004）第2號修改單的通知>的通知》（晉教基【2007】49號）等文件精神，會同有關部門加強對民辦學前教育機構校車的安全管理，定期做好校車的安全排查和檢驗工作。民辦學前教育機構要建立并嚴格執(zhí)行教師跟車制度和收車驗車制度，要積極配合有關部門定期對自有車輛和用于接送幼兒上下學車輛進行安全檢驗。

（五）加強業(yè)務指導，確保民辦學前教育機構保教質量。各市、縣教育部門要加強對民辦學前教育機構的業(yè)務指導，在日常的評估、教育教學、教研活動、評優(yōu)選先、業(yè)務培訓、評等定級等工作中，與公辦幼兒園同等對待。

民辦學前教育機構要嚴格執(zhí)行國家有關幼兒教育的法律規(guī)章，貫徹國家的教育方針，落實《幼兒園教育指導綱要》，遵循學齡前兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心健康和諧發(fā)展；要主動接受教育部門的領導、管理和業(yè)務指導，并積極主動參加教育部門組織的學習、會議、培訓、檢查等活動。

各市教育行政部門可結合本地實際情況，制定具體的民辦學前教育機構管理辦法。

附件：教育部關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知

山西省教育廳

二〇〇七年十二月五日

教育部關于加強民辦學前教育機構

管理工作的通知

教基?2007?16號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

2007年5月，湖北麻城“5〃28”幼兒校車交通事故和安徽省肥東縣“5〃29”幼兒被遺忘在校車內導致死亡事故發(fā)生后，我部印發(fā)了《教育部辦公廳關于近期連續(xù)發(fā)生兩起幼兒傷亡事故的緊急通報》（教基廳?2007?7號），要求各地立即對本行政區(qū)域內所有幼兒園進行一次全面排查和集中清理整頓，切實加強監(jiān)管，嚴格執(zhí)行審批程序。近期，山東省濟南市、廣東省佛山市和東莞市又先后發(fā)生三起幼兒因被遺忘在校車內導致死亡的惡性事故，給幼兒家庭帶來了無法彌補的損失，引起了社會的廣泛關注。這三起嚴重事故均發(fā)生在民辦幼兒園和托兒所，暴露出當前部分民辦學前教育機構存在非法辦園、審批不嚴、管理不規(guī)范、從業(yè)人員素質不高等問題。為進一步加強管理，確保廣大學前兒童安全，使孩子們身心健康、茁壯成長，現(xiàn)就加強民辦學前教育機構管理工作通知如下：

一、對現(xiàn)有民辦學前教育機構進行全面清理整頓。各地教育行政部門要在當?shù)卣I導下，會同有關部門，全面摸清本行政區(qū)域內所有民辦幼兒園（招收3—6歲幼兒）、托兒所（招收3歲以下幼兒）基本情況，按照《民辦教育促進法》及其實施條例和《幼兒園管理條例》的有關規(guī)定，區(qū)分不同情況，認真清理整頓經(jīng)縣級以上教育行政部門審批的各類民辦學前教育機構的舉辦資格，重新核發(fā)辦學許可證，定期復核審驗。對不具備基本辦園（所）條件、衛(wèi)生條件不達標、存在明顯安全隱患且未經(jīng)許可的學前教育機構，要限期整改；整改仍不合格的，要堅決查禁停辦，依法吊銷辦學許可證；對符合或接近當?shù)鼗巨k園（所）要求，但未取得辦學許可證的，可按照《民辦教育促進法》有關規(guī)定，限期補辦辦學許可證。

二、嚴格審批程序，明確監(jiān)管責任。堅持實行地方負責，分級管理和有關部門分工負責的幼兒教育管理體制，各級教育行政部門要按照國家有關法律法規(guī)的規(guī)定，嚴格審批各類學前教育機構。要堅持“誰審批、誰管理、誰負責”的原則，凡經(jīng)教育行政部門審批合格的學前教育機構，要實行教育部門的歸口管理。縣級教育行政部門要切實加強對學前教育機構的監(jiān)督管理，明確管理機構和人員，建立日常監(jiān)督檢查制度。未經(jīng)審批許可，任何單位和個人不得新設學前教育機構。凡由于審批把關不嚴，向不合格民辦學前教育機構發(fā)放辦學許可證，造成重大幼兒安全事故的，要嚴肅追究審批責任。

三、加強民辦學前教育機構從業(yè)人員管理。各地教育行政部門要依據(jù)《教師資格條例》的有關規(guī)定，嚴格實行民辦學前教育機構教職工資格準入制度，實行持證上崗，加強對民辦學前教育機構教職工的日常管理與考核，淘汰不合格從業(yè)人員。各地要結合實際，認真開展對民辦學前教育機構教職工的安全培訓工作，切實提高民辦學前教育機構從業(yè)人員的安全意識和安全管理水平，堅決避免因管理疏漏和其他不當人為因素引發(fā)幼兒傷亡事故。

四、加強對民辦學前教育機構校車的安全管理。各地要定期開展對民辦學前教育機構校車的專項排查行動，嚴格檢查校車車況和駕駛員資質，嚴禁租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送幼兒，嚴禁聘用不合格駕駛人，嚴禁校車超載。使用校車的民辦學前教育機構要建立教師跟車制度和收車驗車制度，跟車教師負責在幼兒上下校車時清點核對人數(shù)，校車駕駛員負責在收車鎖門前檢查車內幼兒是否全部下車，嚴防將幼兒遺漏在車內。托兒所幼兒應由家長接送，并提請家長負責孩子道路交通安全。

五、加強領導，落實責任。各級教育行政部門要將學前教育納入當?shù)鼗A教育整體發(fā)展規(guī)劃，加強對本行政區(qū)域內所有學前教育機構的管理、指導和服務。民辦學前教育機構負責人是幼兒安全管理工作的第一責任人。民辦學前教育機構必須把保護幼兒生命安全和促進幼兒健康成長放在一切工作的首位，用非常的細心、非常的呵護，確保學前兒童的生命安全。要建立健全各項管理制度，全面落實覆蓋學前教育機構管理各個環(huán)節(jié)的安全防范措施。教育督導部門要進一步加強對民辦學前教育機構的督導檢查工作。

中華人民共和國教育部 二○○七年九月

二十日

第二篇：轉發(fā)教育部

關于傳達教育部《關于認真

貫徹國務院常務會議精神切實加強

學校安全管理工作的緊急通知》的通知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣屬各校（園）、民辦中學:

2011年7月27日，國務院召開第165次常務會議，對安全生產工作進行了安全部署，會議強調，安全生產事關人民群眾生命財產安全，事關黨和政府形象聲譽，必須把安全工作發(fā)在第一位，現(xiàn)將省市教育廳（局）《轉發(fā)教育部關于認真貫徹國務院常務會議精神切實加強學校安全管理工作的緊急通知》（甘教明電?2011?43號）、（甘教思?2011?236號）文件精神傳達給你們。同時為了確保“兩基”迎國檢工作的順利進行，就當前及今后一段時間的學校安全管理工作要求如下，請認真執(zhí)行。

一、要高度認識D級危房拆除工作。嚴格執(zhí)行危房安全拆除備案制度，落實危房拆除的預案制定、預案審批、安全管理等措施。確保校園安全不發(fā)生事故。

二、有關學校要高度重視危房拆除及新建筑交付使用期教育教學過渡期間的師生安全。各學校要研究制定合理的過渡預案；成立過渡期間的安全管理機構；嚴格落實責任。

三、近期各學校要認真對照《蘭州市學校安全管理手冊》的各項規(guī)定和要求，確實做好“五個一”：徹底排查整治一次學校安全隱患；開展一次深入全面的師生安全教育和培訓；認真檢查補充完善一次安全管理制度；復查一次學校安全管理檔案資料；協(xié)調開展一次周邊環(huán)境整治。

四、聯(lián)合有關部門認真做好衛(wèi)生、文化、娛樂、治安等方面工作，確保學校周邊環(huán)境良好。

二〇一一年九月三日

第三篇：山西省教育廳文件

山西省教育廳文件

晉教人[2010]16號

關于評選山西省第八批特級教師的通知

各市教育局、各有關單位：

經(jīng)省人民政府批準，今年我省將評選第八批特級教師。現(xiàn)就評選工作安排如下。

一、評選范圍

普通中小學、幼兒園、職業(yè)中學、幼兒師范學校、特殊教育學校、教師進修學校、校外教育機構的在編在崗教師，省、市、縣級教科院（所、教研室）在編在崗教研人員。

二、評選條件

（一）學歷和資格條件

1、小學教師具備專科及以上學歷，中學（進修校、師范學校、其它教育機構）教師和教研員具備本科及以上學歷；農村學校教師具備《教師法》規(guī)定的合格學歷。

2、具有與任教學校層次相應的教師資格。

3、從事教育教學工作滿15年以上，聘任小學（幼兒園）高級教師10年以上，聘任中學高級教師5年以上。

4、城鎮(zhèn)中小學教師應有在農村中小學任教或支教1年以上的經(jīng)歷。沒有在農村中小學任教（支教）1年以上經(jīng)歷的，評選特級教師后3年內，必須到農村中小學任教（支教）一年以上（教師個人和學校評前必須有承諾書）。

5、中小學校長接受過崗位培訓，并按計劃參加了提高培訓。

辦理了提前離崗手續(xù)以及達到法定退休年齡未辦理退休手續(xù)的教師、校長、教研員，均不再推薦。

年齡、從教年限、任職年限計算均截止至2010年12月底。

（二）思想政治素質和職業(yè)道德條件

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法。忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行教育方針政策，一貫模范履行教師職責。

2、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛生，嚴謹治學，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神。具有健康向上的心理素質和團結協(xié)作精神，在教育界享有較高威望。

3、堅持育人為本、德育為先，關注全體學生的健康發(fā)展。善于寓教育于教學之中，注重引導學生形成良好的思想品德和行為習慣，以良好的思想道德風范和人格魅力影響、教育學生，深受學生愛戴。

4、曾獲得全國、全省勞動模范、五一勞動獎章，省級以上行政部門授予的模范（優(yōu)秀）教師、先進（優(yōu)秀）教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號，或2000年以來獲市、縣級黨政部門獎勵（勞動模范、模范[優(yōu)秀]教師、先進[優(yōu)秀]教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等），現(xiàn)仍保持榮譽者。

（三）業(yè)務條件

1、具有系統(tǒng)、堅實的學科基礎理論知識和追蹤學科前沿知識的能力。教育教學理念先進，教育教學經(jīng)驗豐富，是本地區(qū)公認的學科帶頭人，同等條件下省級學科帶頭人優(yōu)先（農村教師為縣級以上教學能手亦可）。教學經(jīng)驗和教學方法在縣級以上同層次教育領域推廣過。

2、教學特色突出，教學成果顯著。精通本學科各年級的教育教學工作，具有高超的課堂教學藝術，取得突出成就，教育教學水平與業(yè)績在本地區(qū)同層次學校中名列前茅，有較高的知名度和影響力。聘任高級教師以來，承擔過縣級以上公開課、示范課、觀摩課、巡回教學、專業(yè)講座3次以上（農村學校教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或中心校承擔過公開課、示范課、觀摩課），并獲得好評（提供教案或講稿，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級以上教研部門的開會通知、邀請函等原始材料）。

3、積極參加基礎教育課程改革，發(fā)揮示范、引領和指導作用，是當?shù)鼗A教育課程改革的骨干力量。積極運用現(xiàn)代教育理論指導課堂教學改革實踐，不斷創(chuàng)新教學方法，充分開發(fā)學習資源，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4、有組織、指導班級或年級學生思想教育及品德修養(yǎng)方面的突出專長和豐富經(jīng)驗，在促進學生全面發(fā)展和學生管理工作中取得突出成績。擔任班主任和學生德育工作累計10年以上，或近年來連續(xù)從事班主任等德育工作5年以上。所帶班級或年級學生的整體素質明顯提高，獲校級先進集體獎3次以上，或獲縣級以上先進集體獎1次以上，或獲縣級以上個人獎勵2次以上。

5、具有一定的教育教學研究和評價能力，積極對自己的教育教學工作進行反思和交流，不斷總結經(jīng)驗。近5年來，作為主要承擔者（前3名）完成1項（含1項）以上省、市級教育教學科研課題；或獨立撰寫本學科具有一定理論水平和推廣價值的教育教學論文，并在省級教育教學刊物上發(fā)表2篇以上（年會、增刊不算），或在國家級教育教學刊物上發(fā)表1篇以上（年會、增刊不算）。

6、具有指導中小學教師教育教學和研究工作的能力，積極承擔培養(yǎng)、指導青年教師工作，為提高本地區(qū)或本校教師教育教學能力和業(yè)務水平做出顯著成績。近3年，重點指導、培養(yǎng)2名以上青年教師（提供相關的原始材料），被培養(yǎng)對象進步明顯，獲得過校級以上優(yōu)秀教學成果獎，或其中1人獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎。

7、下列人員除滿足上述六項條件外，還應具備以下條件：（1）從事音、體、美、計算機教學工作的教師在省級以上優(yōu)質課評比中獲省級三等獎以上獎項2次以上或國家級三等獎1次以上。（2）基礎教育教學研究機構中的教學研究人員必須有在中小學教學一線任教5年以上的經(jīng)歷，是所教學科的骨干教師。任教研員后，引領示范作用突出，經(jīng)常開展和指導學科教研活動，本地區(qū)本學科教育教學工作取得顯著成績。教育教學研究成果突出，近5年來，省級教研員在國家級非同一期刊的學術刊物上發(fā)表較高水平的學術論文3篇以上（第一作者）；市、縣級教研員在省級學術刊物上發(fā)表有較高水平的學術論文3篇（第一作者），或在國家級學術刊物上發(fā)表有較高水平的學術論文1篇以上（第一作者）。

（3）中小學（幼兒園）校（園）級領導必須有在中小學（幼兒園）一線任教8年以上的經(jīng)歷，是市級以上學科帶頭人。擔任領導職務后，堅持學科教學工作，并保持較高水平，指導學校教育教學的能力強；辦學、管理經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出，任職期間所在學校被評為縣級以上先進單位。

8、農村中小學（不含縣城所在地中小學）教師符合評選條件

（一）、（二）兩條，堅持在農村學校工作15年以上，教書育人事跡感人，教學成績特別突出，不受業(yè)務條件中第4、5、6條的限制，可破格進行推薦（縣級教育行政部門提供典型事跡材料）。

三、推薦評選程序和辦法

特級教師人選，采取個人申報、學校推薦、教育行政部門逐級評選的辦法產生。

1、個人申報，學校（單位）推薦。列入評選范圍的各類學校、教學研究機構和校外教育機構，組織教師、教研人員認真學習特級教師評選文件，領會本通知精神。根據(jù)評選條件要求，個人申報，所在學校（單位）組織全體教師醞釀提名、民主推薦（參加民主推薦的人數(shù)不少于所在單位在職專任教師的三分之二），廣泛征求意見，學校（單位）綜合比較各方面條件和群眾意見后，領導班子集體討論確定推薦人選并予以公示。公示無異議者，上報縣（市、區(qū)）教育行政部門。

2、縣級考察推薦。縣級教育行政部門組織由教師代表、專家和教育行政部門有關人員組成的特級教師考察推薦工作組，深入學校實地考察推薦人選的教育教學能力、教學水平、課堂教學效果和教師職業(yè)道德表現(xiàn)。考察時，要聽取學校教職工和所教班級學生及學生家長的意見，征求學科專家的意見。根據(jù)考察結果確定推薦名單，并通過宣傳媒體在轄區(qū)內進行公示。公示期滿無異議，經(jīng)當?shù)厝嗣裾夂螅瑢⑼扑]人選的個人申報材料和單行考察材料一并報市教育教育行政部門。

3、市級評審推薦。市教育行政部門組織專家評委會，對縣級教育行政部門推薦的人選進行評選（是否組織講課篩選由各市自定），確定市級推薦人選，通過媒體在全市范圍內進行公示。公示期滿無異議，經(jīng)市人民政府同意后，報省教育廳。

4、省級評選。省教育行政部門組織推薦人選考試，成立特級教師學科評議組進行評課，通過考試、評課考察推薦人選的教學水平、教育理念和專業(yè)知識。

省特級教師評選委員會分組審核檔案、論文、榮譽證件、業(yè)績成果資料、考試、評課結果等，綜合討論評議，產生各組排序。

召開省特級教師評選委員會議，聽取各組綜合評議意見，大會醞釀討論后投票表決，確定第八批特級教師人選。

在省教育廳網(wǎng)站和被推薦人選所在學校（單位）公示兩周。公示期滿無異議，報省人民政府審批，頒發(fā)《特級教師》證書，授予特級教師稱號，享受特級教師的有關待遇。

四、名額分配

（一）本次評選山西省特級教師150名。為了便于綜合比較，好中選優(yōu)，全省按1:1.5的比例分配推薦名額（見附表），各市、各單位嚴格按分配名額推薦，不得突破。

（二）各市確定特級教師推薦人選時，在堅持標準和條件的同時，要統(tǒng)籌兼顧，使各級各類學校和各學科均有適當比例。小學（含幼兒園）、初中和高中按4∶3∶3的比例推薦評選；各學科之間應相對平衡，同一學校同一學科已有2名（含2名）特級教師者，該校的該學科不再產生特級教師推薦人選。

（三）推選要向一線教師傾斜，向邊遠貧困地區(qū)、農村學校和城市薄弱學校教師傾斜。農村學校推選比例為15％，城市薄弱學校推選比例為5％，學校（幼兒園）校（園）級領導推選比例不高于8%，教研人員的推選比例為5%。凡比例不符合要求的，省廳不接收其材料。

（四）農村學校、城市薄弱學校特級教師的推薦人選可在本校產生，也可在自愿簽約交流到農村學校、城市薄弱學校任教且符合特級教師評選條件的區(qū)域內其它學校優(yōu)秀教師中產生(同等條件下，農村學校、城市薄弱學校教師優(yōu)先)。非農村學校、城市薄弱學校的教師申請在農村學校、城市薄弱學校參加特級教師評選，必須經(jīng)現(xiàn)所在學校組織同意并報縣教育局批準，當選為特級教師后，必須交流到農村學校、城市薄弱學校任教，服務期最少5年；服務期滿后，可以流動。

五、報送材料要求

（一）被推薦人報送的材料

1、撰寫1份反映本人專業(yè)發(fā)展、成長經(jīng)歷的工作總結，并附5份能體現(xiàn)本人教學模式或教學風格特色的典型敘事教學總結或教學反思或教學案例。

2、特級教師評審表一式3份。

3、資格類證件：教師資格證、學歷證書、專業(yè)技術職務聘任證書、校長崗位培訓和提高培訓證書的原件、復印件。

榮譽類證件：獎狀、獎章、證書的原件、復印件。

其它類證件：論文、論著、教材、教參、科研成果、專題講稿、示范課講座的原件；典型事跡報道材料原件。

4、參評的非農村學校、城市薄弱學校教師自愿簽約交流到農村學校、城市薄弱學校任教的協(xié)議及學校、縣級教育行政部門批準公函。

5、本人目前上課所用的教材。

（二）市教育行政部門報送的材料 本市特級教師評選推薦人選情況一覽表一式3份；公示材料原件。

上述材料要統(tǒng)一、規(guī)范，表格填寫要清楚、詳實、可信。各種復印件須市教育局審核后加蓋印章，審核人要簽名。除特級教師評審表外，其余材料縮印在A4紙上并裝訂成冊。特級教師評審表可從省教育廳網(wǎng)站下載，申請人填寫的基本情況、主要事跡等請用電腦打印（正反兩面打印），并裱糊成冊（不得用釘書針裝訂）。

六、時間安排

2010年4月中、下旬由縣（市、區(qū)）組織推選。2010年5月中、下旬各市確定推薦人選，2010年7月19日——29日，各市上報推薦人選名單（19號為太原，20號為大同，21號為陽泉、朔州，22號為長治、晉城，23號為晉中、忻州，26號為呂梁，27號為臨汾，28號為運城，29號為省教育廳直屬單位）。2010年8月中旬開始省統(tǒng)一組織考試、講課（具體方案另行安排）。2010年8月下旬，省特級教師評委會進行評審。

七、組織領導和工作要求

1、加強對推薦評選工作的組織領導。各市、縣（市、區(qū)）教育局要成立由黨政領導、有關科（股）、室負責人、特級教師組成的特級教師推薦評選工作組。省教育廳成立特級教師評審委員會，負責領導、組織推薦評選工作。特級教師評審委員會辦公室設在廳人事處，承辦具體工作。

2、評選特級教師是省政府為教師辦的實事，各級教育行政部門要主動向當?shù)卣畢R報，確定專人負責，以高度的責任感和嚴肅認真的工作態(tài)度做好此項工作。要抽調作風正派、辦事公道、敢講真話實話的人，參加特級教師推薦評選組的工作。

3、增強推薦評選工作的透明度。推薦人選必須有廣泛的教師基礎，凡被推薦人選所在學校（中心校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦）推薦票不足教師人數(shù)三分之二以上的、未經(jīng)過公示的、公示后社會有反映經(jīng)查屬實的，一律不得向上一級推薦。

4、堅持標準，確保質量，寧缺勿濫，防止不正之風的干擾。要嚴格按文件規(guī)定辦事，認真負責，嚴格把關，堅決杜絕托人說情、暗箱操作等違規(guī)行為。對經(jīng)查實確有弄虛作假行為的推薦人選取消其評選資格，今后也不得再行申報；對把關不嚴，報送虛假材料的學校（單位）、縣（市、區(qū)）、市要予以通報。各級教育行政部門、各學校（單位）紀檢監(jiān)察機構要加強對特級教師評選工作全過程的監(jiān)督，對違反規(guī)定及弄虛作假、營私舞弊的工作人員，要予以嚴肅處理。

5、各級教育行政部門要以特級教師推薦評選為契機，把特級教師評選作為一次在廣大校長、教師中開展愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育活動。要通過推薦評選，樹立典型，調動廣大教師的積極性，掀起新的教育教學改革和研究以及師德建設的熱潮，進一步提高廣大教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。

6、廠礦企業(yè)、其它部門及民辦學校的教師，按屬地原則進行評選推薦，各級教育行政部門應統(tǒng)籌安排。

7、評選推薦的日常工作請與廳人事處聯(lián)系。

聯(lián)系人：趙高奎 電話：（0351）3046863 附：

1、特級教師推選名額分配表

2、特級教師評審表

3、山西省第八批特級教師評選推薦人選情況一覽表

二○一○年三月二十五日

第四篇：浙江省教育廳轉發(fā)教育部關于加強高等學校預算執(zhí)行與決

浙江省教育廳轉發(fā)教育部關于加強高等學校預算執(zhí)行與決算審計工

作的意見

2008-12-08 來源：

浙教審〔2008〕234號

為規(guī)范和促進高校預算執(zhí)行與決算審計工作，2006年省教育廳制定了《浙江省高等學校預算執(zhí)行情況與決算審計辦法》，2007年組織開展了對浙江工商大學和浙江科技學院兩所高校預算執(zhí)行與決算情況的審計調查試點工作。從總體上看，我省高校預算執(zhí)行與決算審計工作才剛起步，審計基礎還比較薄弱。為進一步加強高校預算執(zhí)行與決算審計工作，現(xiàn)將教育部《關于加強高等學校預算執(zhí)行與決算審計工作的意見》（以下簡稱“意見”）轉發(fā)給你們，并結合我省實際提出如下要求：

一、充分認識預算執(zhí)行與決算審計的重要性

高校預算執(zhí)行與決算審計是提高預算管理水平和決算編制質量的重要手段，是提高經(jīng)費使用規(guī)范性、安全性和有效性的重要措施。通過預算執(zhí)行與決算審計，可以進一步增加學校經(jīng)濟工作透明度，增強預算的計劃性和嚴肅性，及時防止各種損失浪費和違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，促進學校依法組織收入、合理安排支出，優(yōu)化資源配置，提高資金使用效益。

預算執(zhí)行與決算審計是一項全面性、綜合性、基礎性的審計業(yè)務，是高校內部審計的一項重要職責和工作內容。只有認真開展了預算執(zhí)行與決算審計工作，才能從整體上把握學校的經(jīng)濟活動及資金流向，才能進一步把握審計工作重點，才能實現(xiàn)對學校財務宏觀層面的監(jiān)督。

二、建立健全預算執(zhí)行與決算審計工作制度

學校領導應高度重視，并建立健全領導體制和工作制度，以保證此項工作落到實處。要將預算執(zhí)行與決算審計作為常規(guī)審計，列入內部審計計劃，組織進行經(jīng)常性審計。要根據(jù)教育部的意見和我廳的實施辦法，結合學校實際，制定具體實施辦法，明確預算執(zhí)行與決算審計工作的內容、程序和要求。

學校相關部門應當按照有關法規(guī)和內部審計制度的要求，積極支持、配合審計部門開展預算執(zhí)行與決算審計。財務部門要及時向審計部門提供相關資料，有條件的高校可以利用計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)審計與會計信息資源共享，實施計算機審計。

三、突出重點，積極推進預算執(zhí)行與決算審計業(yè)務

預算執(zhí)行與決算審計是一項涉及學校整體經(jīng)濟活動的綜合性業(yè)務工作，涉及面廣。在審計過程中，要準確把握不同時期的審計重點，選取對預算執(zhí)行影響大、管理薄弱的項目和財務相對獨立的二級部門進行重點審計。

要緊密結合預算管理實際，區(qū)分不同的審計內容和對象，做到定期和不定期審計相結合，事前、事中和事后審計相結合。內審部門要參加學校有關預、決算工作會議，及時了解預算編制和調整情況，對預算編制和調整的合法性和合理性進行預算執(zhí)行前的檢查；在預算執(zhí)行過程中要對收入的組織和支出的安排進行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種經(jīng)濟損失浪費和違規(guī)違紀現(xiàn)象；在財務決算編制完成后，對決算的真實性、合法性、完整性進行確認和審查，客觀評價財務狀況和預算執(zhí)行結果。為推進此項工作的開展，省教育廳從明年起將加強對各高校預算執(zhí)行與決算審計的指導與檢查,并組織開展對有關高校的預算執(zhí)行與決算工作進行審計調查。

四、合理利用審計資源，不斷提高審計成效

充分利用預算執(zhí)行與決算審計工作成果，對審計過程中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和重要項目，可以進一步組織開展專項審計或專項審計調查。在安排其他審計項目時也應綜合考慮預算執(zhí)行和決算審計的已有成果，避免重復審計，保證審計資源得到合理利用。

對審計發(fā)現(xiàn)的問題，學校要及時糾正，并努力“解剖麻雀”，找準問題產生原因，健全經(jīng)濟活動運行機制，完善內部控制制度，防止問題再次發(fā)生。對審計提出的整改建議和意見，內部審計機構要加強落實情況的督查或開展后續(xù)審計，促進整改完善、建章立制。財務決算審計報告應當以一定的方式在一定范圍及時公布，做到審計監(jiān)督和群眾監(jiān)督有機結合，更好地發(fā)揮審計監(jiān)督作用

附件：《教育部關于加強高等學校預算執(zhí)行與決算審計工作的意見》（教材〔2008〕12號）

二○○八年十二月五日

第五篇：河南省教育廳辦公室轉發(fā)《教育部辦公廳關于做好第十一屆全國

河南省教育廳辦公室文件

教辦體衛(wèi)藝?2010?173號

河南省教育廳辦公室

轉發(fā)《教育部辦公廳關于做好第十一屆全國 中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會論文征集工作的通知》

各省轄市、重點擴權縣（市）教育局，各有關高等學校、省屬中專、廳直屬學校：

現(xiàn)將《教育部辦公廳關于做好第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會論文征集工作的通知》（教體藝廳函?2010?18號）（以下簡稱《通知》）轉發(fā)你們，并提出以下具體要求，請一并落實。

一、各省轄市教育局、有關高等學校要認真組織本地、本校體育科研骨干，按照教育部辦公廳的《通知》精神和征文指南內

— 1 — 容，積極撰寫、報送高質量高水平體育學科的研究成果，展示我省學校體育科研能力和水平。

二、全省中小學體育教師、校醫(yī)及有關體育院、系和科研機構的教師、科研人員、教育行政部門的管理人員等均可申報，并鼓勵不同學科的教師聯(lián)合攻關，進行多學科的研究。

三、報送論文時間、地點和要求：

2010年12月31日前，以各省轄市教育局及有關高等院校為單位（不接受個人申報）統(tǒng)一報送至省教育廳體衛(wèi)藝處（聯(lián)系電話：0371－69691752）。論文的格式要求等事項另行通知，不按規(guī)范格式和規(guī)定報送的論文將不予評審。

四、論文評審、推薦和獎勵：

省教育廳將組織專家對論文進行評審，評出一、二、三等獎，并頒發(fā)證書。同時，擇優(yōu)推薦100篇優(yōu)秀論文參加第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會。凡在全國獲得一、二、三等獎者，省教育廳將按照有關規(guī)定分別給予獎勵；對組織得力，上報論文質量高、數(shù)量多的單位給予表彰。

五、我廳擬定于2010年9月舉辦河南省學校體育科研骨干培訓班。參加人員：各省轄市體衛(wèi)藝科（站）長、另選派5人；高等學校選派1—2人。具體培訓時間、地點另行通知。

附件：教育部辦公廳關于做好第十一屆全國中學生運動會科— 2 — 學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會論文征集工作的通知

二○一○年七月二十七日

主題詞：中學生 運動 會議 通知

河南省教育廳辦公室 2010年7月28日印發(fā)

— 3 — 教 育 部 辦 公 廳

教體藝廳函?2010?18號

教育部辦公廳關于做好第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校

體育科學大會論文征集工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

根據(jù)《教育部 國家體育總局 共青團中央關于舉辦中華人民共和國第十一屆中學生運動會的通知》（教體藝函［2010］1號）精神，第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會定于2011年7月中旬在內蒙古自治區(qū)包頭市舉行，并決定本屆中運會科學論文報告會與第六屆中國學校體育科學大會合并舉行。現(xiàn)將有關論文征集事宜通知如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹落實《中共中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)?2007?7號）為重點，進一步推進全國億萬學生陽光體育運動的廣泛、深入開展，為增強學生體質、提高全民族健康素質服務，為繁榮學術、提高學校體育科研水平和體育教學質量服務。

本屆科學論文報告會的主題是：增強體質、全面發(fā)展。— 4 —

二、征文對象

中、小學校體育教師，體育師范類院校教師，學校體育科研、教研、行政管理人員及學校衛(wèi)生保健人員。

三、有關要求

本屆科學論文報告會對進一步推動中央7號文件的貫徹落實、增進學生的體質健康、加強中小學體育的科學性與實效性、提高中小學體育教師的專業(yè)化水平、推進我國學校體育整體改革的深入發(fā)展都具有重要的意義，請各省級教育行政部門予以高度重視，切實組織好論文的征集、評選和報送工作。

1．各省級教育行政部門應根據(jù)本通知的要求，做好論文征集的宣傳、動員與組織工作，在廣泛征集論文的基礎上，通過舉辦科學論文報告會、各級推選、組織專家對論文進行評選、推薦等形式，切實保證報送論文的質量。各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產建設兵團各限報送論文100篇。

2．各省級教育行政部門在論文征集、評選和報送工作中應加強科研誠信與學風建設。建議各地通過查偽對報送的論文進行檢查，以杜絕學術不端行為。

3．論文以省級為單位統(tǒng)一報送，報送時填寫統(tǒng)一的“論文報送表格”（報送方法和報表格式另發(fā)），并根據(jù)評審要求提供所報送論文的電子文本。

4．論文的格式要求、評審、錄用、獎勵和參加會議辦法等事項另行通知。

— 5 — 5．論文報送時間自2011年2月15日開始，至2011年3月31日截止。

四、征文內容和原則

本屆科學論文報告會的征文以“第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校體育科學大會征文指南”（附后）的內容范疇為主，并注重掌握以下原則：

1．重點突出。選題以研究貫徹落實中央7號文件、建立推進陽光體育運動長效機制、保證學生每天一小時體育鍛煉、深化體育課程改革、提高體育教學質量等方面的內容為重點。

2．方法科學。論文采用的研究方法符合課題的性質，能滿足課題研究的需要；研究設計科學，方法運用合理；注意探索運用新的研究方法，努力提高論文的學術水平。

3．成果創(chuàng)新。論文的研究成果要有開創(chuàng)性，能客觀地把握學校體育的現(xiàn)實狀況和事實，科學地揭示其規(guī)律和問題，分析原因，提出有效的對策。理論性的研究論文能提出新的理論觀點，或能豐富、發(fā)展已有的理論，有利于促進學校體育學科的發(fā)展；應用性的研究論文能反映當前學校體育改革實踐，研究成果有利于解決學校體育實踐中的熱點、難點問題，對決策具有參考價值。

4．論文規(guī)范。征集的論文概念清晰、論點明確、論證充分、邏輯嚴謹、結構完整、資料真實、引證和圖表規(guī)范。

附件：第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第六屆 — 6 — 中國學校體育科學大會征文指南

教育部辦公廳

二○一○年五月二十日

主題詞：中學生 運動 會議 通知

抄 送：第十一屆全國中運會籌委會、中國教育學會、中國

高等教育學會，包頭市人民政府

部內發(fā)送：有關部領導，辦公廳

教育部辦公廳 主動公開 2010年6月3日印發(fā) 附件：

— 7 — 第十一屆全國中學生運動會科學論文報告會 暨第六屆中國學校體育科學大會征文指南

一、學校體育理論

1．新中國學校體育發(fā)展的基本經(jīng)驗和中國特色的學校體育理論體系；

2．新的歷史時期學校體育的理論創(chuàng)新與發(fā)展； 3．大、中、小學體育課程銜接的理論建構； 4．不同地域學校體育的均衡發(fā)展； 5．國外學校體育發(fā)展的先進經(jīng)驗。

二、陽光體育運動

1．陽光體育運動的現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策； 2．陽光體育運動的長效機制； 3．陽光體育運動的區(qū)域性推進策略；

4．“陽光體育證章”制度與激勵政策的構建； 5．大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動的拓展； 6．體育與藝術“2+1”項目的推進策略； 7．中小學體育特色學校的創(chuàng)建；

8．陽光體育冬季長跑活動的組織與實施效果。

三、學生體質健康

1．學生體質健康發(fā)展趨勢及新影響因素分析； 2．不同群體學生體質健康狀況的比較； — 8 — 3．《國家學生體質健康標準》的實施現(xiàn)狀與發(fā)展對策； 4．學生體質健康相關行為與體育干預； 5．發(fā)展學生體能素質的科學方法與手段。

四、學校體育管理與保障機制

1．學校體育政策法規(guī)的貫徹實施與改革完善； 2．學校體育衛(wèi)生工作的質量監(jiān)督與評價機制；

3．以政府投入為主體的學校體育場地器材配置與管理機制； 4．升學、畢業(yè)體育考試制度的實施與改革；

5．學校體育活動安全環(huán)境的整體設計及運動傷害的保險制度。

五、體育課程與教學改革

1．體育課程改革的持續(xù)推進與創(chuàng)新；

2．體育教學質量與學生體育學業(yè)成績的評價標準； 3．中小學體育教學內容的選擇與優(yōu)化； 4．體育教學的本質、規(guī)律與特點； 5．新興體育項目的教材化與教學實踐。

六、學生心理健康與社會適應

1．學校體育培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力； 2．學校體育培養(yǎng)學生良好思想品德和行為習慣； 3．學校體育培養(yǎng)學生意志、促進心理健康與完善人格。

七、體育教師隊伍

1．中小學體育教師培養(yǎng)、培訓理論與方法的創(chuàng)新；

— 9 — 2．中小學體育教師教學技能的提高與業(yè)績考核； 3．中小學體育教師的師德修養(yǎng)；

4．中小學體育教師工作量與教學質量的關系； 5．中小學體育教研制度與管理辦法； 6．中小學體育名師的培養(yǎng)與成長規(guī)律。

八、課余訓練與運動競賽

1．中小學課余體育訓練的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢； 2．學校群眾性體育競賽（體育節(jié)）的組織與案例； 3．中小學教體結合培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的途徑與方法； 4．體育訓練與競賽對學生身心發(fā)展的影響； 5．青少年校園足球的實踐與發(fā)展。

九、學校衛(wèi)生與健康教育

1．學校健康教育政策實施現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策； 2．學校衛(wèi)生工作的保障機制； 3．中小學健康教育課程體系的構建； 4．中小學衛(wèi)生人員隊伍建設及生涯發(fā)展； 5．營養(yǎng)對學生學業(yè)成就的影響；

6．學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急響應體系建設。

十、其他

1．殘疾、貧困兒童體質健康狀況與體育教育； 2．農村留守兒童、城市隨遷子女體育教育現(xiàn)狀。說明：以上征文指南是研究領域，不是論文的具體題目，廣— 10 — 大學校體育工作者可以從不同層面、不同角度確定具體的論文題目。