第一篇：懷化醫學高等專科學校第二次代表大會

統一思想

團結拼搏

為實現我校升本目標而努力奮斗

—— 在中國共產黨懷化醫學高等專科學校第二次代表大會上的報告

黨委書記 徐華平

(2011年1月17日)

各位代表、同志們:

現在，我代表中國共產黨懷化醫專委員會向中共懷化醫專第二次代表大會作工作報告，請予審議。

中共懷化醫專第二次代表大會是我校辦學歷史上又一次十分關鍵而且意義重大的會議，將決定我校未來的前途和命運，引領懷化醫專實現歷史性的新跨越。本次大會的主要任務是：高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀和十七屆四中、五中全會精神，全面總結第一次黨代會以來學校改革和事業發展取得的成績和經驗，審議通過黨委工作報告和紀委工作報告，明確未來五年學校工作的奮斗目標和主要任務，選舉產生新一屆中共懷化醫專委員會和紀律檢查委員會，團結和動員全體共產黨員與全校師生自強不息，開拓創新，為實現學校升本目標而努力奮斗。

一、第一次黨代會以來的工作回顧與體會

第一次黨代會以來，學校黨委帶領和團結全校師生員工進一步解放思想，更新觀念，團結拼搏，扎實工作，使學校各項事業取得了長足發展，社會聲譽不斷擴大，各項工作呈現出蓬勃發展的良好勢頭。

（一）辦學理念更加科學完善

學校黨委高度重視對學校發展的統一領導、整體思考和宏觀駕馭，對發展的頂層設計進行了科學構建。經過反復深入思考和認真討論研究，在原有的基礎上形成了校訓、校風、教風、學風、指導思想、發展目標、發展思路、發展戰略、辦學定位、辦學格局、發展舉措、戰略步驟等12個方面的完整科學的辦學理念，為學校發展進一步明確了目標，清晰了思路。較好的解決了辦一所什么樣的學校，如何辦好這所學校的戰略性問題。

（二）學校管理更加有序高效

黨委高度重視管理工作在學校發展中的重要保障作用。堅持和完善了黨委領導下的校長負責制，不斷加強制度建設，五年來出臺了《懷化醫專黨委會議事規則》等111項規章制度，基本實現了制度的全覆蓋，基本實現了學校管理的制度化、規范化與精細化；黨委非常重視干部隊伍建設，多渠道、多形式地派出和選送領導干部到國內外高校、上一級黨校進行學習考察和培訓，并舉辦校內中層干部和黨務干部培訓班，以進一步提高干部的管理素質和管理水平；進一步完善了校系（部）兩級管理模式，推行系（部）二次分配制度，推進工作重心下移。使學校管理工作基本達到了“科學規范，有序高效”的要求。

（三）人才隊伍更加優化壯大

學校黨委大力度推行人才強校戰略，進一步完善人才管理有關制度，拓寬了以引進和培養醫學類專業人才為主的渠道，改善了人才引進工作策略，加大了雙師型教師培養力度，重視了職稱晉升工作。引進和培養的博士研究生從2006年的4人（含在讀）增加到2010年的21人（含在讀），增長4.3倍；碩士研究生從2006年的58人（含在讀）增加到2010年的161人（含在讀），增長1.8倍；教授從2006年的16人增加到2010年的49人，增長2倍；副教授從2006年的16人增加到2010年的51人，增長2.2倍；雙師型教師從2006年的77人增加到2010年的100人，增長30%。教師隊伍建設在數量增長、質量提升和結構改善上取得顯著成績。

（四）教學中心地位更加鞏固突出

黨委十分重視教學工作，始終堅持把教育教學工作擺在中心地位。出臺了教學管理制度30項；認真開展了教學質量工程建設，啟動了一系列校級質量工程建設項目；召開了2次教學工作會議和1次實驗教學工作會議；認真開展了臨床教學工作與教學督導工作；加大了教學經費投入，五年來總計投入3614.4萬元；成立了針灸推拿美容系；制定了臨床醫學、護理、藥學、醫學檢驗專業三年建設規劃；與附屬醫院共同探索并有效推進了院系一體化建設工作。

在教學質量工程項目建設上，獲得省級教學團隊1個，省級教學名師1人，省級青年教學能手3人，省級重點專業1個，省級特色專業2個，國家精品課程1門，省級精品課程6門，省級示范實驗室1個，省級實踐教學示范中心1個，省級優秀教材1本，優秀教研室2個，大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目10項，省級優秀實習教學基地4個。教學質量工程項目連續四年在省內同類學校中處于領先地位。

五年來，教學管理日趨規范，教學質量穩步提升。臨床執業醫師技能考核在同類學校中一直位居前列，護理執業證書考試在本專科醫學院校中名列前茅，英語、計算機等級考試過級率位于全省高校先進行列。畢業生就業率始終保持在全省高校第一方陣。

（五）科研工作方向更加明確

加強了對科研工作的引導，強調教學教改研究；完善了科研工作有關制度；召開了首次科技工作會議，明確了學校科技工作的指導思想和總體目標；加強了中草藥產學研基地建設；在學校建立了懷化市重點實驗室 “懷化市腫瘤防治技術實驗室”；成立了“生物醫學研究中心實驗室”；啟動了人才培養模式課題研究；積極開展了國際交流和境內外合作辦學。人體科技館成為湖南省青少年科技教育基地。

五年來獲得國家、省、市科研立項項目82項，同比增長15.5%；確定校級教科研項目32項，同比負增長65.5%；獲市級以上科技進步獎、科技成果獎18項，同比增長200%；獲省級教學成果獎5項，同比增長150%；其中《大專護理專業人才知識能力結構與課程體系的改革》、《醫學高職高專人體形態學實驗教學新模式的構建與實踐》分別獲湖南省2008年、2010年高等教育省級教學成果一等獎。出版專著、教材112部，同比增長7.7%；發表論文1019篇，同比增長14.6%；其中核心期刊415篇，同比增長27.4%；SCI 29篇，同比增長2.6倍。科研工作格局實現了重要突破，明確了科研主攻方向，產生了教科研重大課題，為提升學校核心競爭力作出了新的貢獻。

（六）學生教育管理更加特色鮮明 黨委加強和改進了大學生思想政治教育工作，取得了顯著成效。創新提出了“三為”“四愛”“ 五心”的育人理念，校園文化研究成果《培養“仁術”精神的現代傳人——懷化醫專創新愛心文化建設的探索與實踐》榮獲2010年湖南省高校校園文化研究成果二等獎，教育部高校校園文化研究成果三等獎。通過構建長效機制做好了對“厄運學生”的幫撫教育工作，徐華平書記在第十六次全省高校黨建工作會議上做了典型發言。重視并做好了學生的獎勤助貸工作，認真開展了心理健康教育工作。開展了“感動校園十佳大學生”評選工作，進一步濃厚了校園良好風氣。黨委書記徐華平同志被評為湖南省大學生思想政治教育十佳優秀領導者，學校多次被評為全省高校大學生思想政治教育先進單位，學校團委榮獲了“全國五四紅旗團委”稱號。

五年來，共有413位同學分別獲得省級三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生，涌現出省級先進班集體6個；1001人榮獲國家、省政府獎（助）學金，4237人被評為校級三好學生、優秀干部；發放貧困生生活補貼近14萬元，為學生辦理助學貸款195.2萬元，為同學們辦理平安保險，理賠金額達117.2萬余元；提供勤工儉學崗996人，發放勤工儉學津貼 16萬余元。

（七）附屬醫院建設成效更加顯著

2008年順利升格為三級醫院，2010年經省級合格驗收，醫院取得省物價局、省衛生廳一類收費批復；2010年門診達290346人次，較2006年增長80%；出院病人18851人次，較2006年增長35%；手術6164余臺次，較2006年增長28%；業務收入1.53億元，較2006年增長121%；中方分院門急診大樓竣工并于2009年開診、住院樓即將投入使用；附屬醫院在顯微外科、神經外科、腔鏡外科、心血管內科、呼吸內科、ICU、急救醫學等方面進一步凸顯了特色；醫院編制病床擴增到837張（不包括中方醫院、中方分院的病床數100張）；五年來發表論文200余篇，獲市科技進步獎12項。

認真開展了臨床教學工作，圍繞提高臨床教學質量，開展了教師培訓、試講、評價、督查等活動，進一步完善了相關制度，各教學崗位職責明晰，教學環節運行規范有序。50多名骨干醫生從事臨床教學工作，五年來圓滿完成了千余學生的臨床教學任務。

在加強直屬型附屬醫院建設的同時，還同步加強了協作型附屬醫院、教學醫院、實習基地建設力度，滿足了學校臨床教學的需要。

（八）黨建思政工作更加求真務實

加強了黨的基層組織建設，完善了系部領導班子和基層黨組織議事、決策機制；創先爭優活動規范務實，黨總支、黨支部工作扎實有效，工作形式和內容不斷創新，黨組織的凝聚力、戰斗力明顯增強。加大了黨員發展力度，五年來共舉辦了36期入黨積極分子初、高級培訓班，共培訓學員11446人次，發展了教職工和學生黨員1099人，比2006增長了2.1倍，其中發展學生黨員增長了3.2倍。現有教師黨員隊伍中，教授黨員由2006年的10人增加到33人，增長了2.3倍。碩（博）士中的黨員從2006年14人增加到78人，增長了4.6倍；35歲以下的青年黨員占50.1%，比2006年增長了8.7%。提拔任用了中層干部91人次，民主推薦了2名副校長、1名調研員及6名校級后備干部，選派了14名中層干部參加了省委教育工委黨校和市委黨校的培訓學習。“先鋒工程”和“護航工程”深入有效開展。學校2007年被授予“懷化市先進層黨組織”稱號，2008年順利通過了省委教育工委高校黨建工作合格評估，連續幾年獲得懷化市黨建目標管理先進單位稱號，黨建工作為學校發展提供了堅強的政治保證。

黨委加強了對教代會、工會、共青團、學生會的領導；高度重視統戰工作、離退休工作和教職工的健康問題；實施了安全穩定工作責任制，有效維護了學校的大局穩定與良好的秩序，保證了學校健康發展。

（九）辦學條件更加優化改善

五年來在學生公寓、品雅軒、博學樓、運動場、征地等大型基本建設方面共投入經費7850萬元，建筑面積比2006年增加了近3萬平方米，有效改善了辦學條件。加大了實驗室的建設力度，通過了省級示范實驗室的驗收評估；加強了教科研儀器設備和圖書資料的配備和購置力度，教科研儀器設備從2006年的2172.4萬元增加到了3935萬余元。學校固定資產總值由2006年的6837萬元增長到2010年的2.42億元，增長了3.5倍。圖書館紙質藏書總數增加到了35萬冊，電子圖書增加到34萬冊。

（十）辦學效益更加凸顯提高

招生范圍從20個省（市、區）擴大到26個省（市、區），在校生人數由6400余人增加到8860余人；學校年收入以每年一千萬的幅度增長，由2006年的5439.2萬元增加到2010年的9180.7萬元，比2006年增長了1.7倍；成人教育逐漸形成了多層次、多形式的辦學格局，在籍成教生從2006年的1094人增加到2010年的1625人，聯合辦學學生741人，合計成教學生2336人；畢業生就業率一直保持在90%以上；學校先后獲得了湖南省普通高校畢業生就業工作先進單位等數十項榮譽稱號。

各位代表、同志們，幾年來，在上級黨委和政府的正確領導與大力支持下，通過全校師生的團結拼搏，我們在各個方面取得了顯著成就，辦學水平不斷提高，辦學實力不斷增強，辦學特色不斷彰顯，學校影響不斷擴大，為實現升本目標奠定了堅實的基礎。在此，我謹代表學校黨委向上級領導、向全校黨員干部、教職員工，向各民主黨派，向附屬醫院和教學醫院的廣大干部職工，向一直關心支持學校建設發展的社會各界人士表示衷心地感謝！

回顧總結第一次黨代會來的工作，我們對如何搞好醫學高等教育，如何推進學校科學發展有了更清醒的認識，我們深刻體會到：

1、必須毫不動搖地堅持科學發展觀，按高等教育規律和醫學教育規律辦學。作為高等醫學院校，具有高等教育和醫學教育的雙重特性，我們必須在科學發展觀的指引下，遵循規律，實事求是，科學謀劃，務實進取，去浮躁，不折騰，一步一個腳印，平穩健康地推進學校的發展。

2、必須毫不動搖地堅持黨委領導下的校長負責制，提高領導班子的執政治校能力。高校實行黨委領導下的校長負責制，是建國以來我國高校長期探索，并經實踐檢驗的科學有效的領導體制，是高等學校改革發展與穩定的客觀需要。只有毫不動搖地堅持黨委領導下的校長負責制，才能充分發揮黨委的領導核心作用，才能增強領導班子的團結與合力，才能推動學校各項事業又好又快的發展。

3、必須毫不動搖地堅持對人才隊伍建設的高度重視，建設一支高素質的師資隊伍。高校綜合實力和發展潛力的競爭，歸根結蒂是人才的競爭。人才在學校發展中起著基礎性、戰略性和決定性的作用。只有毫不動搖地推進“人才強校”戰略，高度重視人才隊伍建設，才能不斷提升學校辦學質量和辦學水平。

4、必須毫不動搖地堅持以育人為中心，培養合格的高級醫藥衛生人才。社會主義大學的根本任務就是育人，就是培養社會主義事業的合格建設者與可靠接班人。我們必須堅持“以人為本，德育為先”的方針，毫不動搖地堅持教育教學中心地位，以育人為中心，扎實培養學生的科學精神、人文素養和專業技能，努力提高學生的綜合素質，為我國的醫療衛生事業培養更多更好的德才雙馨的高級醫衛人才。

5、必須毫不動搖地堅持科學管理，提高學校管理的規范化與精細化水平。只有毫不動搖地堅持科學管理，深化改革，努力實現學校各項管理工作的科學化、規范化與精細化，堅持整體思考，分步運作，統籌安排，協調推進，樹立管理的時空觀，形成科學規范、有序高效的工作機制，才能適應現代大學制度的要求，推進學校可持續發展。

各位代表，同志們，總結過去是為了指導未來。上述經驗和體會是全校集體智慧的結晶，是我們彌足珍貴的精神財富，我們要珍惜和運用這些財富，以實現學校的升本目標和科學發展。同時，我們也要清醒地認識到，學校現狀離高等醫學教育與經濟社會發展要求還有一定的差距，還存在著一些困難和問題。校系兩級領導干部的辦學治校能力還需提高，工作執行力還需加強；師資隊伍數量、質量和結構還需改善；教學改革的力度不大，成效不突出；辦學經費緊張；黨建思政工作還需要加強和改進。學校黨委和行政將認真面對這些困難和問題，努力在改革發展的進程中逐步加以解決，推進學校發展再上一個新的臺階。

二、未來五年學校工作的奮斗目標和主要任務

指導思想：以中國特色社會主義理論為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育和醫學教育規律，全面提升辦學質量和辦學水平，實現學校歷史性的新跨越。

發展思路：以升本為目標，以人才培養為根本，以教育教學為中心，以師資隊伍建設為關鍵，以學科專業建設為龍頭，以改革創新為動力，以黨的建設和思想政治工作為保障，推進學校各項事業的全面進步。總體目標是：在十二五期間，力爭將學校建設成醫藥類、教學型、區域性、有特色的，為基層培養應用型高級醫衛人才的本科院校。

具體目標：全日制在校學生規模穩定在6000人左右，校本部占地面積新增244畝；校園建筑面積新增3.8萬平方米；專任教師新增150人；具有碩士學位的教師新增85人；具有博士學位的教師新增20人；副高職稱教師新增74人；正高職稱教師新增15人；實現省級教學名師新增2～3名；圖書新增18.4萬冊；電子圖書新增6萬冊；教學儀器設備總值新增565萬元；在學科專業、附屬醫院、實習實訓場所等方面達到醫學本科院校的設置標準。

今后五年是實現學校總體目標的關鍵時期，我們一定要圍繞奮斗目標，確定好發展方式、發展道路和工作重點，著力實施“三四五”發展戰略。

（一）科學構建發展方式，打好“歷史” 牌、“基層” 牌、“精品”牌

打好“歷史”牌。悠久的辦學歷史和優秀的校友是學校寶貴的歷史財富。要從學校87年辦學歷史中，挖掘歷史資料，總結歷史經驗，提煉校園精神，樹立成功典型，讓這些彌足珍貴的資料、經驗、精神和楷模為一代又一代的懷醫人所學習銘記、內化傳承，從而厚重校園文化，激勵師生斗志，擴大學校影響，提高學校聲譽。

打好“基層”牌。面向基層、服務基層是學校的辦學定位。一是面向基層，為基層培養合格的應用型高級醫衛人才。二是服務基層，要運用學校的人才優勢、專業知識與技能為基層服務，在服務中求支持、求發展，在服務中擴大辦學影響。三是依靠基層，學校不是全封閉的象牙塔，需要向基層學習、需要收集基層信息、需要借鑒基層經驗，需要依據基層需求完善育人模式和調整專業結構，需要基層提供就業崗位。四是引領基層，要站在醫療行業和醫學學科的前沿，站在醫學文化、醫療技術、醫學研究的制高點來引領基層，幫助基層提高醫療衛生工作水平。

打好“精品”牌。醫學教育肩負著為國家醫療衛生事業培養合格專門人才的重大使命，而醫學的學科性質、醫學工作的特殊性決定了醫學教育必須是一種精品教育，醫學院校只有通過創新人才培養模式，以培育高尚醫德、鑄就精湛醫術為目標，實施“整體育人”，才能真正擔當起培養高素質強能力醫學人才的重任，才能適應現代醫學科學的發展要求。我校要通過建設精品課程、造就精干隊伍、實施精細管理、練就精湛業務、打造精致校園，著力培養德才雙馨、能擔當救死扶傷神圣職責的醫學精品人才。

（二）堅定不移地走“質量立校”、“人才強校”、“管理興校”、“特色名校”之路 “質量立校”是基礎。提高教育質量是黨中央、國務院的重大舉措，是學校工作永恒的主題，是培養合格醫衛人才的必然要求，是我校建設和發展的第一要務。我們必須牢固樹立科學的質量觀，把促進學生全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準；牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展；建立健全以提高教育教學質量為導向的管理體制和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節和提高質量上，以質量樹形象，以質量求發展。

“人才強校”是關鍵。人才是我國經濟社會發展的第一資源，是學校建設和發展的關鍵要素。我們要牢固樹立人才資源是第一資源的理念，努力搭建人才成長平臺，優化人才成長環境，做好育才、用才、引才和聚才工作。要努力創新人才工作機制，建立健全人才培養開發機制、人才評價發現機制、人才選拔任用機制、人才流動配置機制、人才激勵保障機制。要依據校情統籌推進各類人才隊伍建設，努力建設一支政治堅定、勇于創新、勤政廉潔、求真務實、奮發有為、善于推動學校科學發展的高素質黨政管理人才隊伍，建設一支樂于奉獻、善于服務、業務熟悉、厲行節約的后勤服務隊伍，特別是要建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為不斷提高我校人才培養質量提供根本保證。

“管理興校”是保障。“管理”是一所高校興旺的杠桿，“科學管理”是提高質量的保證。高校不僅要明確做什么，而且更要明確怎么做，要明確用什么樣的觀念和模式去管理學校、促進學校實現又好又快發展。我們要著力建設現代大學制度，堅持依法治校，最大限度激發和調動教職員工的積極性、創造性，破除一切機制性障礙，全面貫徹競爭機制、激勵機制、評價機制和獎勵機制，努力形成能上能下的干部管理機制、能進能出的用人機制、能高能低的分配機制、能設能撤的機構運行機制，用機制調動人，以制度管理人，實現學校管理的科學化、規范化和精細化，努力打造“活力校園”、“數字校園”“廉政校園”和“精致校園”，切實發揮“管理興校”的保障作用。“特色名校”是目標。特色是一所高校可持續發展的關鍵所在，是擴大學校知名度的有效途徑。“特色名校”戰略是順應我校發展模式的根本轉型即從規模發展走向內涵發展、從外推發展走向自主發展、從同質化發展走向特色化發展的內在需要。我們要樹立新的發展觀，重新審視學校的功能定位和發展愿景，從自身實際出發選擇自主的發展道路，其中，最為重要的就是要改革創新、認真積淀、設法凸顯和著力打造被社會和同行普遍認可的特色項目，造就有影響的特色專業、特色工作和特色人才，讓學校逐步成長為高校百花園中光彩奪目的絢麗奇葩。

（三）確立戰略重點，抓好五項工作

1、以申辦本科院校為動力，推進學校各項事業全面發展

申辦醫學本科院校是未來五年學校工作的重中之重，學校一切工作要為實現升本目標給力。要堅持有計劃、分階段、可操作、重實效原則，科學制定申本工作方案。要對照本科院校設置標準，堅持“差什么補什么”原則，強力推進各類建設，確保升本指標達標。要加大宣傳力度，營造申本氛圍，要加大請示匯報力度，爭取上級和社會的理解與支持。要確保我校申本工作列入湖南省教育事業的“十二五規劃”。要舉全校之力，攻堅克難，讓升格醫學本科院校不再是懷化醫專人的夢想！

2、以雙師型隊伍建設為重點，努力打造適應現代醫學高等教育要求的教師隊伍

根據醫學教育規律及我校師資隊伍現狀，我們必須著力抓好“雙師型”師資隊伍建設，以改善我校教師隊伍結構，提高質量。一是要加快院系一體化建設步伐，創新臨床醫學系管理體制，以適應醫學本科院校的發展要求。成立臨床教學部，加強對臨床教學的管理。二是建立制度，出臺政策，強力推進“雙師型”師資隊伍建設。制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，科學核定臨床教師編制，建立“雙師型”教師的評價考核體系和職稱晉升標準，校本部專業教師和附屬醫院醫生晉升上一級職稱必需先取得下一級的衛生系列職稱和教學系列職稱。要求專業教師到附屬醫院從事臨床醫療工作，附屬醫院醫生到學校從事臨床教學工作，逐步消除臨床醫生與臨床教師的差異；建立“雙師型”教師激勵機制，理順校本部教師到附屬醫院上班和附屬醫院醫生到學校上課的津補貼發放關系。三是要加大兼職“雙師型”教師的聘任力度，規范兼職“雙師型”教師的管理。根據教學需要，從醫院、企業中聘任有豐富實踐經驗和有一定教學能力的專業技術人員任教，修定兼職教師的聘任標準，建立健全兼職教師的管理制度，實行校系兩級管理。

3、以質量工程建設為抓手，全面提升辦學質量與辦學水平

提高質量是國家中長期教育改革和發展規劃綱要所提出的重要工作方針，提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。質量是我校生存與發展的生命線，更是學科專業建設的核心要求。全面落實“教學質量工程”建設。遵循高等教育和醫學發展規律，以專業建設為龍頭，全面落實“教學質量工程”，培養德智體美全面發展的社會主義衛生事業建設者和接班人。貫徹學科專業建設方針。以人才培養為根本，以師資隊伍建設為核心，以課程建設為重點，以實驗、實踐基地建設為基礎，以教學改革為動力，使專業建設達到適應需要、效益明顯、特色鮮明；重點建設傳統和優勢專業，使其逐步成為學校的骨干專業和品牌專業，大力扶持市場前景看好的特色專業，穩步建設新專業。遵循學科專業建設原則。堅持主動適應市場，堅持突出重點，堅持內涵建設，堅持突出特色。根據社會需求和學校發展調整專業建設走向，重點建設學校賴以生存發展的傳統專業和優勢專業，適當控制專業數量，做到開設一個、辦好一個，使每個專業都有自己的特色。實現學科專業建設目標。做強臨床醫學、護理等主干專業，做精藥學、醫學檢驗等特色專業，做優其他新辦專業。著力抓好課程建設，確保所有專業骨干課程達到合格標準，其中30%達到優質課程標準，15%達到精品課程標準。

4、以人才培養模式改革研究為核心，努力開創教育教學改革的新局面

人才培養模式是高校為實現其培養目標而采取的培養過程的構造樣式和運行方式，主要包括專業設置、課程模式、教學設計和教學方法、師資隊伍組成、培養途徑與特色、實踐教學等構成要素。人才培養模式創新是實現醫學院校培養目標的前提，是提高醫學教育質量的關鍵。我校要根據現代醫學模式和我國衛生服務的發展要求，在教高[2009]4號、中發〔2009〕6號、發改社會[2010]561號、發改社會〔2010〕1198號等一系列重要文件精神的指導下，結合學校實際，圍繞“為基層培養全科型高級醫衛人才”的培養目標，將“人才培養模式改革研究”作為我校“十二五”期間的重點工作，確立為我校的重大課題，并以此為契機，推進學校的教科研工作的深入開展，努力開創教育教學改革的新局面。

5、以愛心文化建設為主線，著力構建富有醫學特色的校園文化

醫學的本質是仁學，無愛者不能行醫。愛心是醫學教育工作者和醫學生從事醫學工作的本質規定。在醫學院校進行愛心文化建設,是倡導和教育醫學生凝聚愛心、奉獻愛心和承擔責任的最有效途徑，是培養合格醫學人才的需要，是學校發揮文化引領功能的需要，更是學校科學發展的需要。目前我校愛心文化建設雖在全省乃至全國產生了一定的影響，受到上級領導及有關部門的充分肯定，但要使愛心真正成為全體師生的文化自覺與學校校園文化的特色品牌，還需要長期的培育與挖掘，為此，我們要在學校所出臺的加強愛心文化建設的實施意見的指導下，進一步充分認識建設愛心文化的重大意義，進一步切實明確愛心文化建設的目標、內涵、思路、著力點與舉措，進一步認真落實愛心文化的建設要求，努力將我校建設成為培養愛心的示范區，實施愛心的輻射源，傳承愛心的領跑者。以愛心文化建設帶動整個校園文化建設，力爭使我校進入全省乃至全國高校校園文化建設的先進行列。

以上五項重點工作是密不可分的整體，升本是目標、隊伍是關鍵、質量是根本、改革是動力、文化是特色。是我校建設發展的綱領性工作。切實抓好抓實這五項工作，就可以帶動我校各項工作的全面進步。

三、以科學發展觀為指導，全面提高黨的建設科學化水平，為學校事業更好更快發展提供堅強有力的政治保證

實現學校升本目標，關鍵在于加強黨對學校工作的領導。在新的時期，我們要以改革創新精神全面推進學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，進一步提高學校黨建科學化水平，使學校黨組織成為團結帶領全校師生員工建設醫藥類、教學型、區域性、有特色的本科院校的堅強核心。

（一）加強思想理論建設，進一步提高黨員干部和師生員工的思想政治素質 加強政治理論學習。扎實推進學習型黨組織建設，引導黨員干部深入學習中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。堅持和完善校、系兩級理論學習中心組學習制度，強化黨委中心學習組的示范帶動作用，增強系、部中心學習組學習的自覺性和主動性。抓好師生員工日常學習活動，深入開展馬克思主義理論、社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策、法律法規、黨的歷史及科學文化、業務知識和行業政策法規及其他公共知識的學習教育活動。要充分發揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，抓好思想政治理論課教學工作和大學生形勢與政策教育。加強思想政治教育工作。扎實抓好大學生思想政治教育工作，堅持“育人為本，德育為先”的理念和“一切為了學生成才、一切為了學生平安、一切為了學生幸福”的育人宗旨，深化“仁術工程”建設，全面提升大學生思想道德素質；充分發揮黨團組織和課堂教學在大學生思想政治教育中的主體和主導作用，努力拓展思想政治工作的有效途徑,增強思想政治工作的針對性和實效性。認真抓好教職工思想政治教育工作，以“三育人”和“師表工程”為載體，深入開展“敬業厚德、為人師表”主題教育，使“愛校如家、愛生如子”的理念內化為教職工的自覺行動，進一步提高師德師風。加強校園文化建設。進一步強化校園文化的育人功能，創新校園文化的活動形式，提升校園文化的品位檔次，切實抓好以愛心文化建設為主要內容的校園文化建設，推出校園文化精品，塑造學校精神。

（二）加強組織建設，進一步提高創造力、凝聚力和戰斗力

加強領導班子建設。堅持貫徹落實民主集中制，嚴格執行“三重一大”制度，進一步完善黨委會、校長辦公會和系部黨政聯席會議的議事規則和決策機制。加強校系兩級領導班子能力培養，不斷提高戰略思維力和決策能力、提高辦學治校、駕駛全局的能力和服務師生能力。按“社會主義政治家和教育家”的要求，把校系兩級領導班子建設成為“團結和諧、勤政廉潔、務實進取、開拓創新”的堅強領導集體。加強干部隊伍建設。認真落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持黨管干部原則和德才兼備、以德為先用人標準，不斷創新選人用人機制，不斷完善干部管理和考核機制。加強干部教育培訓工作，增強干部教育培訓的針對性實效性，切實提高干部教育培訓科學化水平，努力提高干部隊伍的整體素質和管理水平。加強后備干部隊伍建設，給任務，搭梯子，壓擔子，提高后備干部隊伍管理和培養工作力度。加強基層黨組織建設。堅持黨建工作目標管理責任制，完善考核評價體系，明確任務要求，使基層黨組織工作有標準、努力有方向。扎實開展“創先爭優”活動，繼續深化和推進“先鋒工程”建設，充分發揮基層黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員。創新基層黨組織工作機制和活動方式，不斷創新活動載體，豐富活動內容，強化活動效果。加大發展黨員工作力度，堅持“十六字”方針，重點做好在優秀中青年教師、學術骨干、學科帶頭人和青年大學生中發展黨員工作，進一步優化黨員隊伍結構，永葆黨組織的生機與活力。進一步貫徹落實《關于進一步加強黨員教育管理工作的意見》以及《學生黨員實習期間教育管理暫行辦法》，加強黨員日常教育管理，堅持經常性教育與集中培訓相結合、增強黨性與提高能力相統一的原則，加強預備黨員、青年黨員的教育培訓，全面提升黨員隊伍素質。

（三）加強作風建設，進一步提高密切聯系師生、全心全意為師生服務的自覺性 推進 “六型”部門、單位建設工作。貫徹落實《懷化醫專關于進一步加強作風建設的意見》，切實落實保障措施，努力實現學習型、創新型、服務型、誠信型、廉潔型、節約型部門、單位的作風建設目標。倡導“八種”良好風氣。認真學習貫徹胡錦濤總書記在中紀委第七次全體會議上的重要講話精神，大力倡導“八種”良好風氣，全面加強領導干部作風建設，切實做到心系群眾、服務師生，竭力為師生排憂解難，努力讓師生生活幸福。抓好民主測評與年終考核工作。要加強領導，提高對民主測評與年終考核重要性的認識，制訂科學的工作方案，保證民主測評與年終考核工作取得客觀、公正、教職員工認可的理想成效。做好日常監督與檢查工作。學校作風建設領導小組要切實做好作風建設的日常監督與檢查工作，發現問題及時提出，責令整改，增強工作效能，改進工作作風，促進學校發展，保證作風建設實效。

（四）加強制度建設，進一步推進黨的建設科學化、制度化和規范化

建立健全黨建工作制度。在堅持完善民主集中制的前提下，重點建立、調整、充實和完善校系兩級理論學習中心組學習制度、黨員培訓制度、基層黨組織工作責任制、重大決策征求意見制度、“三聯系”制度，黨風廉政建設責任制、系部黨政聯席會議制度等基礎性和關鍵性制度，促進學校黨建工作規范化和制度化。抓好制度的執行和落實工作。強化黨員干部的制度意識，培養自覺遵守制度的良好習慣；強化制度落實的過程管理，提高制度執行力，著力構建保證制度落實的科學機制。做好制度執行與落實情況的考評工作。建立制度執行與落實的獎懲機制，加大對違反制度行為的查處問責力度，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

（五）加強反腐倡廉建設，進一步保持學校黨組織和黨員的先進性和純潔性

堅持完善黨風廉政建設責任制。以“護航工程”為載體，深入貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，進一步加強黨風廉政建設，建立健全督查、責任追究等工作機制。加強反腐倡廉教育。嚴格執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，加強黨員領導干部廉潔自律。堅持以預防為主，加強廉政教育，改進教育方式，提高教育實效，不斷增強黨員領導干部拒腐防變和抵御風險的能力和意識。加大校務公開的監督力度。推進制度改革創新，加強對基建、財務、招生、采購和國有資產等重點領域和關鍵崗位的管理與監督，進一步規范學校各級各類收費制度。抓好專項治理工作。繼續深入開展治理商業賄賂專項工作，建立防治商業賄賂的長效機制。嚴肅法紀，認真做好違紀違規案件的處理工作。加強校園廉政文化建設。全面推進廉潔文化進校園工作，在全校形成風清氣正、敬廉崇潔的良好氛圍。

要加強和改進對統戰、工會、共青團和離退休等工作的領導，調動一切積極因素推動學校發展。支持民主黨派加強自身建設，保證民主黨派和無黨派人士更好履行參政議政、民主監督職能。支持工會依照章程履行基本職能，獨立自主地開展工作，加強教代會建設，實現民主管理，按照以人為本的要求，關心和愛護教職工的工作和生活，維護教職工的合法權益，關心教職工的身心健康。按照“黨建帶團建”的工作思路，指導共青團創造性地開展工作，引導青年大學生樹立科學精神，勤奮學習，成才報國。認真落實老干部政治和生活待遇，切實關心離退休老同志的生活和身體健康，發揮離退休老同志特有的優勢和作用，為學校改革發展穩定做貢獻。

各位代表、同志們！經過學校升格十年、尤其是第一次黨代會召開五年來的努力，我們共同書寫了學校改革和發展的輝煌篇章。未來的幾年，特別是今明兩年，是學校向升本目標沖刺的關鍵時期，讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，在中共湖南省委教育工委、湖南省教育廳、中共懷化市委和市政府的正確領導下，團結一致，堅定不移，扎實工作，奮發進取，以優異的工作成績，為懷化市委“大干新三年，創造新輝煌”增光添彩，向我們偉大的中國共產黨建黨90周年獻禮！

第二篇：懷化醫學高等專科學校黨建工作特色材料

懷化醫學高等專科學校黨建工作特色材料

以改革創新的精神構建“整體育人”模式

培養人才是高校的首要職能，“培養什么人，如何培養人”是高校辦學最根本的問題。學校升格以來，為了培養適應社區基層醫療工作、適應崗位群工作、適應經濟社會發展要求的高級醫衛人才，校黨委根據高等教育和現代醫學的發展規律，科學地提出了“思維方式、教育主體、教育客體、教育內容、教育過程和人才評價的整體化”為內容的“整體育人”模式，并實施了“先鋒、師表、仁術、護航”四大工程。幾年來，校黨委堅定不移地狠抓落實，圍繞“三個一切”，以“四大工程”為載體，不斷把“整體育人”工作推向深入，逐步構建了育人工作的長效機制，形成了學校黨建工作的特色。“整體育人”及其“四大工程”得到了全體師生員工的高度認同，同時也得到了上級部門的充分肯定，并在《中國教育報》、《湖南日報》、《懷化日報》等媒體上進行了推介。

一、“整體育人” 的內涵和載體

（一）“整體育人” 的提出和形成

高等教育作為經濟社會發展的重要組成部分，肩負著培養人才、創造知識和服務社會的重要職能，育人模式的創新是辦好高等教育的核心問題。學校升格后，面臨著辦一所什么樣的學校和如何辦好學校的問題，特別是如何構建和創新育人模式的問題，需要學校黨委進行戰略性的思考。當時在高等教育領域內存在著一些違背高等教育發展規律和辦學要求的現象，如：工作互不通氣、資源配置零散、教育內容割裂、教書育人分離、育人過程脫節，等等，這些問題如不解決，就難以培養出質量合格的人才。

學校黨委在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想的指導下，根據高等教育規律和醫學發展規律，結合學校實際進行了育人模式的探索和創新。受現代管理科學中“木桶理論”和“泡菜理論”及現代生物—心理—社會醫學模式的啟示，科學地提出了“思維方式、教育主體、教育客體、教育內容、教育過程和人才評價的整體化”為內容的“整體育人”模式，即：依據辯證唯物主義的基本原理，按照高等教育和現代醫學的發展規律，借鑒系統論的思想，科學整合和配置教育資源及教育要素，構建可持續發展的良性循環的運行機制，逐步形成一種符合我國教育方針和經濟社會發展實際的育人模式。這種模式強調以培養學生“三個適應”能力為目標，以課堂教育和課外活動為載體，以相輔相成、相互滲透的醫學教育及人文教育為主要內容，實現做事和做人教育的有機結合，以素質評價為核心，構建知識、能力、素質三位一體的人才評價體系，實現全員育人、全過程育人、全方位育人。

2002年11月29日，學校召開了“整體育人”工作會議，校黨委向全校各部門單位、全體師生員工提出了“整體育人”思想和要求，標志著我校“整體育人”工作正式全面啟動。2004年中央16號文件下發后，我們進行了認真學習、貫徹和落實，更加堅定了實施“整體育人”模式的信心。

（二）“整體育人” 的內涵

整體育人，根本任務是育人，核心是德育為先、全面發展，基本要求是以人為本，根本方法是分工合作、資源共享、協調配合、整體推進。主要內容包括思維方式的整體化、教育主體的整體化、教育客體的整體化、教育內容的整體化、教育過程的整體化和人才評價的整體化。

1、思維方式的整體化。思維方式的整體化是“整體育人”的先導要素。整體育人觀念是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，運用系統論思想逐步形成一種科學的整體思維方式。思考學校工作，必須用互相聯系的、發展的、運動的觀點來進行思考，并把所做的事情按系統思想來進行構建，而不是孤立地、靜止地看問題，不是支離破碎地思考問題。也就是說，要把全校工作看成一盤棋，在宏觀上把握全局。

2、教育主體的整體化。教育隊伍的整體化是“整體育人”的關鍵要素。整體育人思想中的教育主體是泛指實施教育作用于受教育的人，包括教師、行政管理人員和后勤服務人員，這三類人員都是育人的主體，都屬于教育工作者的范疇。教育主體的整體化就是以學校各種資源為基礎，優化教育資源配置，整合教育資源，實現科學規范、有序的學校的教育主體的整合。

3、教育客體的整體化。教育客體的整體化是“整體育人”的基本要素。就學校而言，教育客體的整體化是指學校一切受教育者，即要圍繞“為了一切學生、一切為了學生、為了學生的一切”，把全體學生當作我們教育的對象，既要因材施教，又不顧此失彼。

4、教育內容的整體化。教育內容的整體化是“整體育人”的核心要素。教育內容的整體化包括專業教育、人文教育和健康教育，思想政治素質、道德品質、專業技能、身心健康都是學生成才的要求，要避免“重專業輕人文”的現象，實現專業教育和人文教育“齊駕并驅”。專業教育是教學生做事，人文教育是教學生做人，健康教育是讓學生擁有做人和做事的“革命本錢”。

5、教育過程的整體化。教育過程的整體化是“整體育人”的保障要素。在明確的人才培養目標的指導下，教育主體實施作用于教育客體過程的計劃性、全面性、連貫性和系統化的觀念，從教育對象的角度來講，就是要把學生在學校學習的過程，作為一種系統的、全面地、整體的過程來看。

6、人才評價的整體化。人才評價的整體化是“整體育人”的根本要素。人才評價的整體化就是以黨的教育方針為指導，以培養“三個適應”人才為目標，以素質評價為核心，構建知識、能力、素質三位一體的人才評價體系。實現學校評價和社會評價的結合、思想政治素質和專業技能的結合、學生自我評價和用人單位評價的結合，避免過去單純以學習成績評價的片面現象，做到評價標準、評價內容和評價過程的有機整合。

（三）“整體育人” 的四大載體

“整體育人”的四大載體（如圖），即黨員“先鋒工程”、教師“師表工程”、學生“仁術工程”和紀委“護航工程”。其中“先鋒工程”是龍頭，“師表工程”是關鍵，“仁術工程”是主體，“護航工程”是保障。

1、先鋒工程

2002年9月，學校黨委圍繞“整體育人”模式出臺了《懷化醫專黨員“先鋒工程”建設方案》，加強黨的先進性建設。提出了具體建設目標，即：政治堅定、作風優良、紀律嚴明、工作出色，努力實現“三好、三高、三強”（人際關系好、工作作風好、廉潔自律好；高學歷、高職稱、高水平；工作能力強、教學能力強、科研能力強）。確定了“54321先鋒工程”的基本內容，其中，“5”是指通過實施“先鋒工程“建設一支過硬的黨員隊伍，探索一套有效的的思想政治工作方法，形成一種良好的工作氛圍，培養一種優良的工作作風，創造一流的工作業績；“4”是指要求黨員每學年精心選讀一本好書，為改進工作提出一條建議，扎實搞好一次民主評議，本職工作有一個創新；“3”是指校黨委成員聯系系部、黨支部聯系學生班級、黨員個人聯系學生寢室的“三聯系”制度；“2”是指黨員在一內必須圍繞本職業務工作撰寫和發表兩篇論文；“1”即黨員必須立足本職工作崗位，爭做一名優共產黨員。同時，對“54321先鋒工程”的基本內容提出了具體的要求。

“先鋒工程”是“整體育人”的先導性載體。旨在通過發揮黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰斗堡壘作用，提高教育主體的整體素質，為學校實現整體育人目標提供組織保證。三年來，學校根據《懷化醫專黨員“先鋒工程”建設方案》精神和要求，結合黨建工作實際，不斷地完善和強化了“先鋒工程”建設。

2、師表工程

2002年9月，學校黨委圍繞“整體育人”模式出臺了《懷化醫專“師表工程”建設方案》，其中提出了師表工程“修德、博學、精業、啟智”的基本理念以及“政治素質、思想素質、職業素質和審美素質”等素質目標，明確了五種師表精神和 “八要”、“八不準”的師表規范。在全面提高教職工整體素質及“三育人”整體框架下，從陶冶師德、錘煉師能、講究師表、恪守師紀入手，為“整體育人”構建一支政治素質高、師德師風好、敬業精神強、業務技能精的教師隊伍。

“師表工程”是“整體育人”的關鍵性載體。教師是育人的關鍵，師表工程旨在通過強化“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，提高教師的科學素質和人文素質，為實現學校的整體育人目標提供堅實的師資基礎。三年來，學校根據《懷化醫專“師表工程”建設方案》精神和要求，結合新形勢，不斷地完善和加強了“師表工程”建設。

3、仁術工程

2001年9月，學校黨委圍繞“整體育人”模式制定了《懷化醫專學生“仁術工程”建設方案》，其中明確了學生應具備的基本素質：政治素質、思想素質、道德素質、心理素質、審美素質和身體素質；提出了以知識育人、以典型育人、以情育人、以實踐育人、以環境育人、以校園文化育人、以校園精神育人的基本措施；確定了實施步驟，即教育、學習、發動階段，分步實施階段（一年級為基礎階段，二年級為鞏固提高階段，三年級為實踐檢驗階段）以及評價考核階段。2005年10月，學校黨委根據形勢要求，修訂出臺了《懷化醫專學生“仁術工程”建設方案》，進一步完善了“仁術工程”建設。

仁術工程是“整體育人”的實質性載體。旨在通過全方位、多渠道、多層次地構建學生“求真、立善、尚美、博愛”的美好心靈和素質，使之成為人格完善，品德高尚，具有仁愛之心和敬業精神，“德術雙馨”的高級醫衛人才，使整體育人目標得以全面實現。

4、護航工程

2002年11月，學校黨委圍繞“整體育人”模式出臺了《中共懷化醫專紀委“護航工程”建設實施方案》，確定了建設的目標體系，即：構建全方位、多層次、多形式的教育體系，實現教育多樣化；建立健全的、可操作性強的規章制度體系，實現制度科學化；履行“一崗雙責”，實現責任一體化；建立監督網絡，堅持依法監督、全程監督，實現監督的網絡化；堅持秉公辦事、依法追究，實現追究規范化。明確了六項基本措施，即：做好一項責任制（黨風廉政建設責任制）的檢查落實，深化兩級校務公開的監督，抓好三個層面的學習，完善四個方面的制度建設，開展五項活動和搞好六項檢查。2005年12月，學校黨委根據工作需要，修訂出臺了《中共懷化醫專紀委“護航工程”建設實施方案》，進一步強化了“護航工程”建設。

“護航工程”是“整體育人”的保障性載體。旨在通過從嚴治黨、依法治校，維護學校的穩定與團結，保證黨的教育方針和學校的各項戰略決策、規章制度得以順利貫徹和實施，保障整體育人思想的落實。

二、實施“四大工程”，全面、深入、持久推進“整體育人” 工作

（一）“整體育人，黨性鑄魂”，實施先鋒工程，為“整體育人”提供組織保證

實施“先鋒工程”，是為了充分發揮黨員和基層黨組織在整體育人中的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用，為學校實現整體育人目標提供組織保證。因此，我們在組織領導、實施舉措和狠抓落實上做好文章，突出重點，全面推進，務求實效。

1、成立先鋒工程領導小組，加強組織領導，強化目標管理。為確保“先鋒工程”的實施落到實處，我們建立健全了領導體制。在校黨委統一領導下，成立了“先鋒工程”領導小組，由專職黨委副書記任組長，組織人事處長任副組長，各黨委職能部門主要負責人和黨總支書記為領導小組成員，領導小組下設辦公室，由組織人事處負責具體的日常管理、協調工作。做到了“主要領導全盤抓、分管領導親自抓、其他領導配合抓、組織部門具體抓”，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。同時，我們把先鋒工程建設列入黨建工作目標管理之中，每年年初學校黨委與各黨總支簽訂《黨建工作目標管理責任書》，強化責任，加強管理，確保落實。

2、以“三聯系”制度為依托，構建先鋒工程建設長效機制。“三聯系”制度是指以改進工作作風、加強基層管理和聯系基層群眾為目的的黨委成員聯系系（部）、黨支部聯系學生班級、黨員聯系學生寢室制度。“三聯系”制度既是我校黨建工作的重要制度，也是黨員“先鋒工程”的有效實施載體。通過全面、深入、持久地開展“三聯系”工作，加強“團結、務實、求新、進取”的系部文化精神建設、“團結、積極、勤奮、拼搏”的班級文化精神建設、“團結、健康、文明、和諧”的寢室文化精神建設，在全校范圍內形成“團結、健康、積極、向上、和諧”的校園文化精神和氛圍，為廣大師生勤奮學習、努力工作、快樂生活提供了良好的校園環境。

2006年，學校黨委下發了《關于調整黨員“先鋒工程‘三聯系’” 工作的通知》，進一步加強了“三聯系”工作。為使“三聯系”工作落實到實處，我們做到年初有部署，年中有檢查，年末有考核。明確要求每一位黨員干部每學期聯系基層不少于四次，每次至少要解決一個以上的實際困難和問題，在聯系的基礎上認真詳細地填寫“三聯系”登記表，登記表每學期末上交組織人事處，由組織人事處負責核查。對在“三聯系”工作中表現好的黨員干部予以通報表揚，對沒有認真落實的黨員干部予以通報批評并取消其當年黨內評優資格。通過獎優罰劣，促使廣大黨員干部積極主動地聯系教學系部、深入學生班級、走進學生寢室，貼近實際、貼近生活、貼近師生，多方面關心師生，多渠道了解師生，加強同師生的心理溝通與思想交流。針對師生的實際困難，做好排憂解難工作；針對師生的思想狀況，做好教育開導工作，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，做到既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人。“三聯系”制度實施以來，增強了黨組織凝聚力，密切了黨群干群關系和師生關系、強化了黨員服務意識，廣大黨員干部的工作作風有了明顯的改變，學校黨風、校風、學風、考風都得到了明顯好轉。

3、以黨員先進性示范為引擎，增強先鋒工程建設的實效性。為了增強先鋒工程的實效性，我們積極開展典型示范活動，全面拓展黨員先進性示范渠道。促使廣大黨員在學校建設和發展中充分發揮先鋒模范帶頭作用，體現示范引領效應，做到一個黨員一面旗，帶動一批，影響一片。在教師黨員中圍繞如何出色完成教學任務，提高教學質量，爭創一流業績進行示范；在機關黨員中圍繞內強素質、外樹形象，為師生提供優質服務開展示范；在學生黨員中圍繞如何出色完成學習任務，提高學習質量和效果，爭創一流成績進行示范。通過典型示范，廣大黨員干部立足崗位，注重身教重于言教，在教學科研、管理服務上充分發揮先鋒模范表率作用，爭做全校師生員工學習的榜樣和模范，增強自身在整體育人工作中的潛移默化和潤物無聲的感化作用。

2007年我們組織開展了“向易芬同志學習”活動，進一步加強了黨員先進典型的示范工作。易芬同志是我校護理系原黨總支副書記，該同志2003年6月患肺癌以來，以頑強的意志與病魔抗爭，堅守崗位，忘我工作，直到2006年12月生命終止，把畢生精力獻給了黨和人民的教育事業。6月份，學校舉行了易芬同志優秀事跡報告會，通過報告會，促使黨員干部和師生進一步堅定理想信念，牢固樹立社會主義榮辱觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三年來，廣大黨員立足崗位，扎實工作，始終保持先進性，在學校各校工作中充分發揮了先鋒模范作用。學校40位教授中，黨員占75%；在學校考核優秀人員中，黨員占65.8%；黨員公開發表論文數占全校的65.8%，出版專著、教材占全校的56.6%，獲省、市級批準立項課題占全校的69.1%，獲國家、省、市級教科研成果獎占全校的70%。黨員鐃利兵牽頭研制的人體塑化、斷層、管道鑄型、剝制等標本達到了國內先進水平，其“足的解剖”標本、“視覺傳導路”標本在第五、六屆全國醫學高校解剖標本研制比賽中獲一等獎；黨員賴平主講的《科學技術在社會發展中的作用》被評為2003年全國普通高校“兩課”、“精彩一課”一等獎，并被列為“教學示范片”在全國公開發行。主講的“馬克思主義中國化理論成果的精髓”，2007年入選國家教育部首批《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》“精彩一課”；黨員舒安利參與上海交通大學合作的《A1型短指（趾）病致病原因的研究》課題獲國家教育部成果一等獎；2004級藥學系黨員黃金同學，在校期間在省級以上刊物發表論文5篇，其中一篇發表在全國生物科學類核心期刊。

4、以評先創優為契機，進一步加強基層黨組織和黨員先進性建設。為了進一步加強黨的先進性建設，鞏固和擴大先進性教育成果，永葆黨的先進性，學校黨委積極開展了黨內評先創優工作，并于2006年修訂出臺了《懷化醫專優秀黨務工作者、優秀共產黨員考核評比實施辦法》、《懷化醫專先進黨總支、先進黨支部考核評比實施辦法》，實現了評優創先工作的制度化、科學化和規范化。一是每年扎實開展黨建工作目標管理檢查，全面了解和掌握基層黨建工作目標管理責任制的執行情況，在檢查的基礎上評選先進基層黨組織。二是每年認真開展民主評議黨員活動，評選優秀黨務工作者和優秀共產黨員。在“七·一”表彰大會上對先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀共產黨員進行表彰，通過評先創優和表彰，在全校范圍內形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍，進一步增強了學校基層黨組織的凝聚力和戰斗力，調動了廣大黨員的積極性、主動性和創造性。三年來，學校黨委共表彰了先進基層黨組織10個（次）、優秀黨務工作者58人（次）、優秀共產黨員128人（次）。附屬醫院朱新洪被評為全省高校優秀共產黨員，臨床醫學系2005級龔振同學被評為湖南省優秀大學生共產黨員，受到了省級表彰。

5、以政治理論學習為抓手，努力提高黨員思想政治素質。為進一步加強黨員政治理論學習，改進思想和工作作風，提高黨員思想政治素質和科學文化素質，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐，學校黨委切實抓好了黨員的政治理論學習，研究出臺了《關于進一步加強和改進黨員教育管理工作的實施意見》，健全完善了黨員經常性學習制度，實施了周五下午黨員政治學習制，尤其是今年進一步規范了每月黨員學習活動，同時采取中心組學習、發放讀本、編印資料、講座、座談討論等形式，組織黨員集中性學習政治理論和業務知識，始終保持共產黨員的先進性。幾年來，我們組織黨員集中深入學習了黨的十六大、十七大精神。學習和領會會議提出的一系列新思想、新觀點、新論斷，準確把握會議提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署，進一步增強黨員干部高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性。組織了黨員對國家政策和時事政治的學習。促使黨員深入理解政策內涵，關心國內外的熱點、焦點問題，用科學的觀點把握新形勢、新情況、新任務，進一步增強政治辨別力和政治敏感性。同時，在組織集中學習的基礎上，大力倡導黨員結合自身實際有計劃、有系統、有側重面地自學科學文化知識，不斷豐富做好工作的知識儲備，加快知識更新，優化知識結構，提升個人綜合素質。

6、以科學設置黨支部為著力點，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。堅持便于工作和發揮作用的原則，適應形勢變化和學校內部管理體制改革的需要，科學調整設置黨支部。2006年，我們在條件成熟的教學系部成立了學生黨支部，并制定出臺了《懷化醫專學生黨支部工作暫行辦法》，不斷創新學生黨支部組織生活方式，豐富活動內容，增強學生黨組織的凝聚力和戰斗力，提高學生黨員和學生黨支部在整體育人工作中的針對性和感染力。今年，學校黨委根據工作需要，堅持照章辦事、與時俱進和從實際出發的原則，重新調整設置了黨支部，經選舉配齊配強了支部班子，并根據黨委成員聯系系部的安排，把學校黨委成員的組織關系編制到其所聯系的系部單位所在的黨支部，進一步增強了黨支部的戰斗力和凝聚力。黨支部的調整和設置，使黨支部在整體育人中的戰斗堡壘作用得到了更充分的發揮。

7、以開展黨性主題實踐活動為平臺，充分發揮黨員的先鋒模范作用。學校黨委圍繞“講黨性、重品行、作表率”主題，開展了形式多樣、各具特色的黨員先鋒實踐活動。三年來，組織開展了“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”主題學習活動、“紅船杯”學黨章知識競答活動、“心中有話向黨說”演講比賽、“扶貧幫困”、“抗冰凍，送溫暖”、“紅色之旅”、“為地震災區捐獻特殊黨費”等主題活動。通過開展豐富的黨性實踐活動，引導廣大黨員做服務的領路人、育人的帶頭人、創新的先行人、和諧的引導人，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）“德高為師，身正為范”，實施師表工程，為“整體育人”提供師資保證

教師不僅要給學生傳授知識和技能，而且還要教會學生如何去做人。“德高為師，身正為范。”教師只有提高自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。

1、建立機制，加強領導，確保“師表工程”實施到位。在校黨委的領導下，由黨委宣傳統戰部牽頭，形成黨政工團齊抓共管的工作機制。同時，學校成立了“師表工程”領導小組，由專職黨委副書記任組長，成員由辦公室、組織人事處、宣傳統戰部、紀檢監察室、教務處、學生工作部、總務處和工會等部門同志組成，下設辦公室，整個工程由宣傳部具體組織實施并抓落實。

2、認真組織教師職業道德規范學習，全面提高師德素養。學校制定了“懷化醫專師德規范‘八要’、‘ 八不準’”，提倡五種師表精神，要求教師在實踐中落實執行。同時，組織廣大教職工認真學習了有關的教師職業道德規范，要求廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，全面提高師德素養，教書育人，敬業奉獻，做讓人民滿意的教師。另外，2007年學校組織了廣大教師學習孟二冬教授先進事跡活動，下發了《中共中央宣傳部、中共教育部黨組關于認真學習李長春同志講話進一步貫徹落實胡錦濤總書記回信精神的通知》，并通過了《進一步落實“師表工程”，加強師德建設活動方案》，把12月設為“師德建設月”，開始在全校教職員工中深入開展加強師德建設活動。在今年的教師節慶祝大會上，學校號召廣大教師要以湖南籍的譚千秋老師等抗震救災英模教師為榜樣，模范地履行師德規范，以對學生的摯愛、對教育事業的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表。

3、加強教師職業道德建設的理論研討。為了探索教師職業道德建設的新情況，研究新問題，總結新經驗，改進工作方法，完善運行機制，促使“師表工程”深入開展，學校加強了教師職業道德建設的理論研討。2006年4月，學校組織了青年德育工作者理論研討會，共收到研討論文20篇。2006年12月，組織了“師德建設大家談”征文活動，共收到論文28篇。

4、積極開展多種形式的主題教育。為了使廣大教師在實踐活動中接受教育、陶冶情操、規范思想行為，我們開展了“向易芬同志學習，為實現黨委提出的第三步戰略目標做好本職工作”演講比賽、“向湖南省優秀大學生思想政治工作者——易芬同志學習”專題報告會、新進人員師德師風培訓班、教師教育教學技能比武、讀書報告會等活動。通過多種形式的主題教育，有力促進了“師表工程”的深入開展。

5、大力表彰和宣傳師德模范。學校通過表彰和宣傳優秀教師個體與群體高尚的思想情操和道德風范，以先進典型的優秀事跡鼓舞廣大教師教書育人，敬業愛崗，無私奉獻，在教師隊伍中形成崇尚先進、學習先進的良好風尚。2006年6月，學校對在教書育人工作中表現突出的11位教師進行了隆重表彰，在每年的教師節慶祝大會上對優秀學生工作者進行表彰。同時，學校在《懷化醫專報》、校園網等媒體上開設《師德師風》、《教師花園》等欄目，大力宣傳師德師風高尚的教師，到目前為止共推介了20名優秀教師。幾年來，學校涌現了一批優秀教師代表，如：黨委書記徐華平教授被評為懷化市十大創新人物，校長劉逢吉教授被評為全面建設小康社會十大教育人物，饒利兵老師被評為懷化市十大杰出青年，青年教師伍世揮榮獲湖南省高校青年教師教學能手光榮稱號，吳和平教授被評為湖南省優秀教師，藥學系鄧偉峰教授研究發明設計了“足按摩器”、“足按摩盆”、“自控暖背器”，先后三次獲國家專利，易芬同志被追授為“湖南省優秀大學生思想政治教育工作者”，并被評為“2007年湖南師大教育新聞人物”，李炎老師榮獲湖南省大學英語青年教師講課比賽桂冠，學校副校長、附屬醫院院長申小青教授和附屬醫院普外科主任朱智輝被列入懷化市第四批科技拔尖人才。

6、加強師資隊伍建設。為了建設一支“數量適當、結構合理、素質精良、崇教厚德、為人師表、專兼結合、充滿活力”的教師隊伍，學校加強了師資隊伍建設的力度。一是先后出臺了《懷化醫專師資隊伍建設五年規劃》、《懷化醫專加強師資隊伍建設的若干規定》、《關于加強人才工作的決定》等文件，對學校師資建設的總體目標和基本任務進行了科學規劃。二是采取“一聘、二送、三引、四提高”的措施，多渠道、全方位地加大人才隊伍建設力度，優化人才資源，提高教師隊伍整體素質。三是堅持“創精品、出名師、高起點、高標準、高要求”的原則，啟動了“教授工程”和實施了“學術帶頭人”、“首席教師”和“青年骨干教師”培養計劃，制定出臺了《懷化醫專實施教授工程暫行辦法》、《懷化醫專實施首席教師暫行辦法》、《懷化醫專學術帶頭人選拔的暫行辦法》、《懷化醫專青年骨干教師培養對象選拔和管理辦法》等制度，全面加強學校師資建設和學術梯隊建設，改善師資隊伍的職稱結構和知識結構。幾年來，學校師資隊伍建設取得良好成效，尤其是學校“土生土長”的教授數量在幾年內達40人，位居全國同類醫學院校的前列，為實現學校第三步戰略目標奠定了堅實的師資基礎。

7、建立健全評優和考核機制。學校結合實際，出臺了《懷化醫專教學名師和優秀教師評選辦法》和《教職工考核辦法》，建立健全了評優和考核機制。我們將教師職業道德考核作為教師經常性考核的重要內容，教師職業道德考核與學期考核、考核相結合，采取教師自評、互評、學生參評、領導總評等方式進行。考核結果作為教師職務評聘、評獎評優、國內外進修的重要依據。

（三）“醫乃仁術，無德不立”，實施仁術工程，使“整體育人”目標得以全面實現

現代的醫務人才不僅要具備精湛的醫療技術，更要求具備醫學、心理學、社會學、倫理學等多方面的知識和深厚的人文精神底蘊。學校黨委從學校發展、學生成才和社會對醫學人才的特殊需要出發，將“仁術工程”的目標確定為培養心靈與職業要求相符、人格與社會發展協調、“外樹形象，內塑心靈”的新型醫學人才。2001年11月，學校舉行了“仁術工程”建設誓師大會，正式啟動學生“仁術工程”。2005年下半年，按照中央16號文件的要求，我們對“仁術工程”建設又進行了完善、加強和深化。

1、以理想信念教育為主線，加強學生思想政治教育。我們做到了“四個堅持、一個結合”，即堅持以理想信念教育為核心，堅持以愛國主義教育為重點，堅持以思想道德建設為基礎，堅持以大學生全面發展為目標，做到人文教育與專業教育相結合。在理想信念教育中，學校實行“三三制”的教育模式，即三種教育渠道、三個教育層次、三支教育隊伍。思政理論課課堂教育是主渠道、第一層次教育，堅定學生的理想信念，教育隊伍為思想政治理論課教師；黨團校教育（學校黨團校與系部黨團校）為第二個渠道與層次，堅定優秀分子的理想信念，教育隊伍為思想政治理論課教師與黨務工作者；日常教育為第三個渠道與層次，堅持貼近生活與實際，解決實際問題，教育隊伍為輔導員。通過這種多渠道多層次的教育，促使大學生明確自身的歷史使命，用科學的發展觀武裝自己，設計完美健康人生目標和成人成材的人生路，增強其明辨是非的能力，堅定正確的政治立場，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，學校還充分利用“抗日戰爭芷江受降坊”等愛國主義教育基地對學生進行愛國主義教育；結合醫學院校特點對學生進行醫德教育，在入學教育中進行醫學生誓詞的宣誓，在畢業教育中進行自己學校撰寫的畢業生誓詞的宣誓。

2、堅持教育過程的整體化，切實抓好五大環節教育。學生的教育培養過程猶如一套完整的工藝生產線，我們科學把握人才培養的流程化和系統性，按照“總體設計，分步實施，突出主題，整體推進”的原則，重點抓好五大環節教育。一是抓好入學教育。新生入學伊始，通過“校規校紀與基礎文明教育”、“以德立世，以術立身”教育、“專業思想與學風教育”等主題報告會，編寫、配發《大學生生活指南》、《成長導航》等校本教材，開展軍事訓練等形式，教育新生樹立堅定而正確的政治方向和遠大的成才理想，引導新生熱愛學校和所學專業，自覺遵守校紀校規，提高成才起點，爭做合格大學生。二是抓好專業教育。對學生進行熱愛專業教育，教育學生學一行愛一行，專一行精一行；在專業課程教學中，滲透思想政治教育，引導學生既要學會做事做學問，更要學會做人。三是抓好創業和就業教育。加強創業理論與實踐研究，黨委書記徐華平教授編撰并講授《當代大學生創業教育論》、《創業導論》，校長劉逢吉教授撰寫并講授《大學生職業生涯的設計與就業開發》；在大

一、大二階段分別開設創業教育和就業教育課程；邀請創業成功人士現身說法。引導學生樹立正確的創業觀、職業觀、價值觀，幫助學生進一步提高創業和就業素質，指導學生正確、科學地制定職業生涯規劃和對未來人生的綜合設計。四是抓好實習教育。通過實習前的思想動員、實習期間的教育管理督導等形式，進一步強化學生理論聯系實際的作風，在醫療實踐中學會運用醫學理論知識和技能解決實際問題，引導學生自覺接受職業道德的教育和熏陶，培養良好的醫德醫風，增強從事醫學事業的光榮感和責任感。五是抓好畢業教育。開展“留下經驗與教訓、留下感謝與感情、帶走信心和信念”的“兩留下、一帶走”主題活動，通過報告會、座談會、個別談心、畢業典禮宣誓等形式教育引導畢業生認清形勢，把握政策，樹立正確擇業觀，增強畢業生“成長思源，畢業思進”的感恩意識和進取意識。

3、加強輔導員隊伍建設，充分發揮輔導員在學生教育管理中的“指導者”和“引路人”作用。輔導員既具有教師角色，又具有管理者角色和服務者角色，在學校整體育人中具有特殊的地位和作用。學校黨委非常重視輔導員隊伍建設，多措并舉提升輔導員素質，促使輔導員真正成為大學生健康成長的指導者和引路人。一是建立健全輔導員建設和考核制度，出臺了《懷化醫專學生專職輔導員隊伍建設若干規定》、《懷化醫專專職學生輔導員考核實施辦法》、《關于進一步加強和改進輔導員隊伍建設的決定（試行）》、《懷化醫專學生思想政治工作責任及責任追究制（試行）》；二是以“仁術工程”為主題，定期舉辦輔導員培訓班、輔導員教育技能比武大賽和讀書報告會，努力提高輔導員的理論修養、政策水平、工作能力和方法技能；三是舉辦輔導員人文講壇，輔導員自選專題輪流每周一講，既豐富校園學術文化氛圍，又發揮輔導員在思政教育中的主力軍作用，促進了輔導員在實踐中成長，提高了輔導員專業化、專職化素養。四是創立輔導員導師制，出臺了《懷化醫專輔導員導師制實施規定》，經輔導員與導師雙向選擇，黨委書記徐華平等16位教授、專家學者被聘為任期三年的輔導員導師。輔導員導師制是我校在全省率先推出輔導員導師制的一個創舉，得到了省委教育工委領導的充分肯定，啟動儀式上省委教育工委宣傳部專門發來賀電。五是加強輔導員隊伍專業化建設研究，促進輔導員專業化發展,努力提高思想政治工作實效性。黨委委員、副校長唐家良教授主持的《高校輔導員隊伍專業化建設研究》于2006年獲批為湖南省教育科學“十一五”規劃立項課題。

4、以環境育人為載體，加強校園文化建設。校園文化建設是加強大學生思想政治教育、提高師生綜合素質的有效途徑。學校高度重視校園文化建設，把校園文化作為一項系統工程來抓落實。一是加強校園文化載體建設。近年來學校投入相當數額資金，建設和完善了校園網、廣播站、校報、宣傳欄、宣傳牌、閱報欄等校園文化硬件設施；二是開展校園文化藝術節，營造多彩、有序、高雅的校園文化氛圍。校園文化藝術節活動通過連續八年的成功舉辦，已成為學校校園文化建設的品牌之一，藝術節為期一個月，期間舉辦內容豐富、形式多樣的深受大學生喜愛的文體活動，進一步豐富活躍了學生的文化生活，拓展了學生素質，陶冶了學生情操；三是抓好節日文化建設。學校充分利用“五四青年節”、“5·12國際護士節”、“ 七·一”、“ 十·一”、“母親節”、“父親節”、“ 感恩節”等中西傳統節日，以各種宣傳媒體為載體，以報告會、電教片、文藝演出、演講比賽等形式開展豐富多彩的、寓教于樂的節日活動，形成學校節日“制式”文化，加強學生傳統文化美德教育。同時，我們還設立了學校校園節日，如：將每年的10月8日定為學校“愛心日”，每年確定一個主題，以關心他人、幫助他人、扶助貧困學生為主要內容，開展愛心活動。5月13日為學校“青年志愿者服務日”，組織開展公交車上引導文明乘車、走進社區開展衛生健康宣傳、敬老院里照顧老人等志愿者服務活動。四是舉辦“雙百”系列講座活動。“雙百”講座，即組織100名中共黨員開展人文社會科學知識系列講座和組織100名專家學者開展學術系列講座，從而形成環境育人的自身風格和特色，“雙百系列講座”活動的開展，成為懷化醫專校園文化建設又一道亮麗的風景。

5、加強社團建設，實現學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展。學生社團是高校校園文化建設的重要載體,在加強學生思想政治、繁榮校園文化、構建學生人格體系等方面都起著積極的推動作用。學校現有愛心社、青年志愿者服務站、道德踐行社、寫作協會、口才協會等24個學生社團，我們堅持“積極發展，規范管理，大力支持”的方針，大力加強學生社團建設，為每個社團選配好指導老師，加強對學生社團的指導和幫助，促使學生社團成為學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展的園地，成為“仁術工程”建設的堅強陣地。2005年以來，我們每年舉行一屆社團文化藝術節，進一步推進校園文化建設，充分發揮學生社團在凝聚青年學生、繁榮校園文化、加強大學生思想道德建設等方面的重要作用。近年來，學校社團建設成效顯著，2006年青年志愿者服務站被評為“湖南省首屆大學生十佳社團”，2006年環保協會被評為三湘環保世紀行“優秀環保志愿者協會”，2007年愛心社被評為“湖南省優秀大學生社團”，2008年醫藥科學協會被評為“湖南省優秀大學生社團”，2008年青年志愿者服務站被評為“懷化市優秀志愿者集體”。教育

6、以促進心理健康為目的，扎實開展大學生心理健康教育。加強大學生心理健康教育，對于貫徹落實以人為本的科學發展觀，促進大學生全面發展，為建設和諧社會培養身心健康的合格人才具有重要意義。學校非常重視學生心理健康教育，成立了心理健康教育中心，積極開展心理健康教育，營造關懷大學生健康成才的良好氛圍。一是堅持大學生心理健康危機干預機制，堅持實行“五個一”和“五個早”機制，杜絕隱患、嚴防死守，發現問題及時處理，堅持學生心理健康狀況定期匯報制。二是認真做好新生入學普查、新生適應教育、感恩心理周、“5·25”心理健康節、心理沙龍等教育活動。三是利用學生心理健康協會，廣泛開展朋輩心理健康教育活動，辦好專刊《心韻》、專欄及專題講座，培養了一批朋輩心理健康教育宣傳員和輔導員。四是以團隊精神培養為主題，積極開展輔導員及學生干部團體咨詢，增強其心理素質，提高其工作水平。五是發揮心理健康教研室作用，為學生開設心理健康教育課，幫助大學生走出心理誤區，學會關愛自己和他人，從而樹立積極向上的人生觀，從內至外營造和諧的校園氛圍。

7、以提高學生實踐能力為宗旨，認真開展學生社會實踐活動。實踐對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉能力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為此，學校利用節假日，積極組織學生參加社會調查、志愿服務、公益活動、勤工助學、社區掛職等社會實踐活動。幾年來，我們組織開展了學生暑假“三下鄉”、“ 義務獻血”、“共建六路、二十八路文明公交線”、“學雷鋒”、尊老愛幼、暑假社區掛職鍛煉、建設文明城市大學生志愿者服務活動等活動。特別是社區掛職鍛煉活動中，志愿者分別掛職擔任主任助理、副主任助理、計劃生育專干助理、文化專干助理、民政福利專干助理、社區公共衛生專干助理、精神文明專干助理等職務，志愿者們服從安排，樂于奉獻，以滿腔的熱情投入社區的各項工作中，并積極發揮醫學專業和藝術特長，在社區組織開展義診、衛生知識講座、文藝表演、幫扶弱勢群體等各項活動。志愿者們的辛勤工作得到了掛職社區領導和群眾的一致肯定。

（四）“清正執教，廉潔育人”，實施護航工程，為整體育人保駕護航

護航工程建設一方面要加強教職工隊伍特別是黨員領導干部的黨風廉政建設，另一方面要結合醫學教育實際，幫助學生樹立廉潔意識，對今后廉潔從醫打下良好基礎。近年來，學校黨委堅持學校教育與自我教育相結合，將廉潔教育有機地融入德育教育的整體格局，因勢利導，循序漸進，引導師生遵紀守法，誠實守信，以廉為榮，以貪為恥。

1、認真貫徹落實黨風廉政建設責任制。學校黨委高度重視黨風廉政責任制的貫徹落實，建立健全了“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠群眾參與支持”的黨風廉政建設責任制和工作機制。學校黨委每年組織召開黨風廉政建設工作會議，確定反腐倡廉工作的主要任務，制定了《中共懷化醫學高等專科學校委員會黨風廉政建設責任制的規定》、《懷化醫專黨委領導班子成員黨風廉政建設職責》，明確了黨委書記和校長對學校的黨風廉政建設和反腐敗工作負總責，班子其他成員對分管單位和分管工作負責，各職能部門負責人對本單位的黨風廉政建設和反腐敗工作負全面領導責任的領導機制和責任體系。通過層層簽訂黨風廉政建設責任狀，進一步增強了“一崗雙責”意識。采取半年自查和抽查、年終檢查的方式，促進了責任制的進一步落實，促進了領導干部的廉潔自律和教職工的廉潔從教，更加堅定了廣大學生健康成才、報效祖國的信念。

2、開展廉政文化進校園工作，建設廉潔和諧的育人環境。學校黨委根據學校實際，按照“一個主題、兩個層級、三個群體、四個重點、五個關口”的工作思路，積極開展廉政文化進校園活動，建設廉潔和諧的育人環境。“一個主題”，即“敬廉崇潔，育人為本。”圍繞學校的根本職能，以廉潔文化陶冶大學生，使其健康成長，成為社會主義現代化事業的建設者。“兩個層級”，即根據學校校系兩級管理體制，分別從學校及系部兩級推進，既有學校層面上的主導調控，又有各系部的操作亮點，打造校系兩級廉潔教育的精品。“三個群體”，即領導干部、教師和學生。我們在工作實踐中，有針對性分層次地開展廉潔教育，努力達到“三個統一”，就是領導干部要達到“權力與服務”的統一，教師要達到“教書與育人”的統一，學生要達到“讀書與做人”的統一。“四個結合”，即廉政文化進校園工作與黨建思想政治工作相結合，與師德師風建設相結合，與教學科研工作相結合，與校園文化建設相結合，做到資源共享，形成合力，整體優化。“守住五個關口”：一是“陽光”招生，二是“陽光”招標，三是“陽光”收費，四是“陽光”采購，五是“陽光”評聘，即實施“陽光工程”，守住關口，防止暗箱操作，提高工作的透明度，積極維護廣大師生和學校的合法權益。

3、開展系列教育活動，筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。一是積極開展主題教育，增強廉潔教育的實效性。三年來，圍繞“樹立正確的權力觀”、“求真務實、勤政為民”、“認真執行財經紀律，規范管理”等主題，并結合黨員干部在思想、作風、工作等方面的實際，學校先后開展了“艱苦奮斗、廉潔從政”教育、“立黨為公、執政為民、執教為民”教育、“樹立正確的權力觀、政績觀，辦好人民滿意的教育”、“加強領導干部作風建設、促進廉潔從政”、“建設節約型校園”、廉政公益廣告征集、廉政書法大賽、《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》知識答題等主題學習教育活動。通過這些活動，促使廣大黨員干部進一步認清了教育戰線反腐敗斗爭的形勢和特點，增強了廉潔自律意識。二是認真開展警示教育活動，增強反腐倡廉的自覺性。三年來，我們以落馬貪官違紀案件為反面教材，積極開展警示教育，組織黨員干部認真學習了胡長清、成克杰、慕綏新、馬向東、吳才湖等違紀違法案件的剖析材料，深刻剖析反面典型案件；同時，通過校園網和多媒體教室播放反腐倡廉電教片《惠延德受賄案剖析》、《慕綏新、馬向東等案件透析》、《胡長清案件警示錄》、《王懷忠的兩面人生》、《逃亡日記》、《扭曲的權力》、《蔣艷萍案警示錄》等10余部，讓廣大黨員干部受到震撼，得到警醒，教育引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強立黨為公、執政為民的意識，不斷強化反腐倡廉的自覺意識、責任意識和緊迫意識，努力提高拒腐防變、抵御風險的能力。

4、抓好廉潔教育與學生思想政治教育有機結合，拓展教學育人、服務育人的渠道。為確保廉政文化進校園和學生廉潔教育工作落到實處。近年來，我校將廉潔教育與學生思想政治教育有機結合，遵循正確引導、可接受和文化浸潤等原則，探索行之有效的教育方式，力戒形式化和走過場。首先，紀委負責同志堅持為學生入黨積極分子上黨課，以“增強廉潔意識，把好人生之舵”等為課題，促使入黨積極分子接受了良好的黨風黨紀教育。其次，學校還將各項主題教育融入到學生的日常培養和管理中，動員學生參加中紀委舉辦的反腐倡廉公益廣告大賽、學校舉辦的廉政公益廣告征集、廉政書法賽和廉政辯論賽等活動，不僅豐富了學生的文化生活，也使學生受到了廉潔教育。第三，通過組織學生聽取反腐倡廉專題報告、案件警示教育等活動，促進學生政治思想上的成熟，生活作風上廉潔自律。廉潔教育與學校思想政治教育相結合，為實現學生全面發展的培養目標提供了有力支撐。

5、著眼防范，構建反腐倡廉制度體系。近年來，學校結合構建懲治和預防腐敗體系建設工作，強化了規章制度建設。制定出臺了《關于貫徹落實<建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要>的具體意見》；《懷化醫專黨風黨紀監督員特邀監督員暫行辦法》、《懷化醫專領導干部廉政規定》、《懷化醫專關于領導干部廉政談話的辦法》、《懷化醫專黨政領導班子成員黨風廉政建設職責》、《懷化醫專國有資產管理暫行辦法》、《懷化醫專大宗物資采購監控辦法》、《懷化醫專建設項目審計實施辦法》、《懷化醫專物資采購“陽光工程”建設實施方案》等規章制度，逐步形成了反腐倡廉制度文化，構建了以制度規范從政從教行為，按制度辦事，以制度管人的機制，進一步完善了反腐倡廉制度體系，夯實了源頭治理工作的基礎，為推進從源頭預防和治理腐敗的工作提供了制度保障。

6、加強調查研究，提高反腐倡廉工作的有效性和針對性。學校緊緊圍繞中心工作和群眾關注的熱點問題，結合工作實際，積極探索新形勢下高校紀檢監察工作的規律，開展廉政文化建設和反腐倡廉的實踐與理論研究。紀檢監察部門的同志在廣泛調查研究的基礎上積極撰寫論文和申報課題，近年來在省以上刊物上發表論文16篇，有力地促進學校廉政文化建設和廉潔教育。

三、“整體育人”的效果及體會

（一）效果

通過“四大工程”建設，學校基層黨組織、黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用更為突出了，教師的教書育人的意識和能力更加增強了，學校反腐倡廉的氛圍更為濃厚了，“整體育人”取得了良好的效果，學生的整體素質得到了進一步提高，“發奮讀書、勤學本領、努力成才、服務社會”已蔚然成風。

一是學生的政治文明素養更高了。近三年來，學生在大是大非面前頭腦清醒,沒有一個法輪功練習者，沒有一個上街游行鬧事者，沒有一起校園暴力事件，沒有一起學生自殺事件。面對汶川大地震、“藏獨”事件和奧運會，學生表現出了空前高漲的愛國熱情，并能理性表達。學生文明教室、宿舍多了，好人好事多了，亂扔亂丟亂倒的現象少了，違法亂紀的案例少了，充分體現了我校學生較高的思想政治素質和良好的文明修養。

二是學生奉獻服務意識更強了。參加社會公益和實踐活動成了學生的一大樂事，“義務獻血”、“共建六路、二十八路文明公交線”、“學雷鋒”、“三下鄉”、“社區掛職鍛煉服務”、“尊老愛幼”等活動中都有學生的身影。三年來，僅青年志愿者服務站就超過5000多人，每年志愿服務達1.5萬人次，志愿服務時間近6萬個小時；參加義務獻血達740余人，獻血總量為212460毫升；“三下鄉”義診人數達13000余人，贈送藥品等價值11萬余元。學校團委先后榮獲“全國五四紅旗創建單位”、“湖南省五四紅旗團委”、“湖南省‘三下鄉’先進集體”、“懷化市五四紅旗先進單位”、“懷化市優秀青年志愿者組織獎”、“懷化市無償獻血先進單位”等榮譽稱號。

三是優秀學生、先進集體更多了。一批批人格完善、品德高尚，具有仁愛之心和敬愛精神的“德才雙馨”的人才在學校茁壯成長。三年來，共有10人被評為省級三好學生、優秀學生干部、優秀團干，3528人榮獲國家獎（助）學金，103人榮獲省政府獎（助）學金，620 人榮獲校獎學金，7人被評為懷化市優秀團干、優秀團員，1157人被評為校級三好學生、優秀干部，2454人被評為校級校優秀團干、優秀團員；涌現出全國先進班集體1個，省級五四紅旗團支部、先進班集體4個，校級先進班集體38個。

2005年我校學生會主席田恩雨同學作為我省醫藥類高校的唯一代表，參加了在北京召開的全國學聯第二十四次代表大會，和與會代表一道受到了胡錦濤總書記等中央領導的接見；2006年，我校護理系2004級蒲燕燕同學發揚傳統美德，千里赴滬謝恩人的感人事跡，受到了上海《文匯報》、《湖南日報》、《懷化日報》等多家省市媒體的重點關注，在我校體育館隆重舉行的“陳幼人同志先進事跡報告會暨向陳幼人學習動員會”，讓廣大與會者接受了一次愛心洗禮。護理系05級張鈴同學在湖南省第八屆大學生運動會上榮獲女子乙組100米欄冠軍。今年，在由共青團中央、全國學聯及新東方教育科技集團聯合主辦的2007“中國大學生自強之星”評選活動中，我校2006級護理系薛師梅同學以執著追求和頑強拼搏的精神榮獲“中國大學生自強之星”提名獎。

四是學校畢業生更俏了。在當前畢業生就業形勢嚴峻的情形下，我校畢業生在就業市場上卻成為了各醫藥單位的“搶手貨”，近年來我校畢業生就業率保持在90%以上，多次榮獲湖南省普通高校畢業生就業工作先進單位稱號。今年從湖南省教育廳大中專學校學生信息咨詢與就業指導中心又傳來喜訊，我校畢業生就業競爭力躋身全省百余所高校前20強，位列專科院校第二。

（二）主要體會

1、必須堅持社會主義辦學方向，以育人為中心。作為社會主義大學，必須高舉社會主義旗幟，全面貫徹黨的教育方針，始終把“培養什么人”、“如何培養人”的問題放在首位，通過加強和改進高校思想政治工作，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

2、必須堅持“以人為本，德育為先”的理念。堅持“以人為本、德育為先”是人才培養教育的根本任務，學校在各項工作中必須以育人為本，在德智體美全面發展中以德育為先，在德育工作中把堅定正確的政治方向放在第一位。從人才成長的規律看，德和才是不可偏廢的，培養的人才首先有一個為誰服務、怎樣服務的問題，其次才是服務能力的問題。因此，教書育人、立德樹人，就是要使學生牢固樹立為國家的社會主義現代化建設事業服務、為人民服務的理想信念，同時又具備為國家、為人民服務的實際本領，在國家的經濟和社會發展中作出自己應有的貢獻。

3、必須創新育人模式，培養優素質、高技能的應用型醫藥衛生人才。創新人才培養模式是提高人才培養質量的關鍵。只有培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的優素質、高技能應用型醫藥衛生人才，才能保持醫學教育旺盛的生命力。

4、必須加強校園文化建設，構建文明、健康、和諧的校園文化氛圍。大學校園既是文化建設的主陣地，又是文化傳播的集散地。建設健康向上、和諧文明的校園文化，有利于陶冶學生道德情操，促進學生心理健康發展，全面提高學生綜合素質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，成為人格完善、品德高尚，具有仁愛之心和敬業精神的“德才雙馨”的人才。

第三篇：安徽醫學高等專科學校

安徽醫專第八屆歌手大賽相關簡介

安徽醫學高等專科學校是經安徽省政府、教育部批準建立的一所普通高等專科學校。隸屬安徽省衛生廳。在校師生約5000人。學校一校二區：老校區：位于合肥市蕪湖路387號，占地面積36畝。新校區：位于合肥市經濟技術開發區芙蓉路632號。占地面積201畝。最新的校區位于巢湖岸邊的黃麓鎮，占地1200余畝。本次歌手大賽的舉辦方式為新老校區同時舉行，決賽地點定為芙蓉路校區。距港澳廣場約3公里。

安徽醫學高等專科學校廣播站隸屬于校團委，下轄播音部、導播部、外聯部、紀檢部和編輯部5個部門。是由在校學生組成，是學校與學生相互聯系的橋梁和紐帶之一。同樣廣播站也是校園的傳媒先鋒，也是校園宣傳的喉舌，一切以“豐富校園文化生活，服務廣大師生員工，促進學校精神文明建設，提高學生的全面素質”為宗旨，負責宣傳校園、開拓學生視野等工作。作為學校宣傳力度的重要部門，有著嚴格有序的管理紀律。

本著公平、公正、公開的原則，旨在展現同學們的青春風采，提高同學們的綜合素質，豐富同學們的校園文化生活。在校團委老師的帶領下，即將舉辦以“如果· 唱！”為主題的第八屆校園十佳歌手大賽。為辦好此次大賽，經全站工作人員的共同努力，我們制定了以下詳細的策劃方案。

1.為了營造良好的宣傳氛圍，我們將在新老校區人員密集場所（如宿舍樓、食堂、水房等）張貼宣傳海報、懸掛橫幅，并通過進入班級宣傳的方式

加大宣傳力度。

2.對于獲獎選手，校團委將頒發榮譽證書及獎品，選手在校期間將優先

參與學校及各社團組織的活動，以提升自身的各種能力。

3.整場活動的各環節將誠邀校團委主要領導及主要贊助商蒞臨。

4.同時為了加大校際之間的聯系，我們將誠摯邀請有意向的高校以嘉賓的身份參與本次比賽的各個環節。

相信在校領導和贊助商的大力支持下，在廣播站全體工作人員的共同努力下。第八屆校園歌手大賽將取得圓滿成功！

安徽醫學高等專科學校廣播站 宣

第四篇：安徽醫學高等專科學校

安徽醫學高等專科學校

“三嚴三實”專題教育實施方案

按照中共中央辦公廳《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》和省委、衛計委《實施方案》的工作要求，結合學校實際，現就學校深入開展“三嚴三實”專題教育(以下簡稱“專題教育”)提出如下實施方案。

一、指導思想

深入學習領會黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記 “三嚴三實”的講話精神，緊緊圍繞踐行 “三嚴三實”的主題，聚焦黨員干部對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，以“思想教育、黨性分析、整改落實、立規執紀”為抓手，教育引導黨員干部加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風，切實解決的“不嚴不實”問題，有力促進領導干部把“三嚴三實”作為修身做人、用權律己的基本遵循和干事創業的行為準則，爭做“三嚴三實”的好干部；瞄準學校工作的重點難點焦點，以“嚴”的要求，“實”的精神，推進學校的改革建設更好更快地發展。

二、對象范圍 專題教育對象為學校在職的副處級以上領導干部及主持部門工作的科級干部（含非中共黨員干部）；主持部門工作以外的科級干部和黨員，按照本方案有關要求和黨總支的部署參加專題學習教育活動。

三、總體要求

（一）總書記關于“三嚴三實”的要求，是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。各級領導干部在教育活動中，要對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，真正把自己擺進去，著力解決存在的“不嚴不實”問題。

圍繞“嚴以修身”，著力解決領導干部中理想信念動搖、政治立場含糊、黨性修養缺失、不講黨的原則，精神缺“鈣”、情趣低俗、玩物喪志、失德失范、為師不尊、學術不端等問題。

圍繞“嚴以用權”，著力解決領導干部中宗旨意識淡薄、不關心群眾疾苦、不關心群眾利益，濫用職權，利益輸送，不堅持民主集中制、不愿受監督約束、“家長”作風嚴重等問題。

圍繞“嚴以律己”，著力解決領導干部中心無黨紀、眼無國法，心無敬畏、行無底線、口無遮攔，頂風違紀，不收斂不收手、不講政治紀律，不守政治規矩等問題。圍繞“謀事要實”，著力解決領導干部中急功近利、好高騖遠、脫離實際、不尊重客觀規律，思想僵化、墨守成規、不思進取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動應付、蠻干盲干等問題。

圍繞“創業要實”，著力解決領導干部中心浮氣躁、弄虛作假、不敢直面問題、不敢擔當、不負責任，按部就班、慵懶散拖、不干事混日子、不用勁干事等問題。

圍繞“做人要實”，著力解決領導干部中對黨不忠誠、欺騙組織、做人不老實、處事不厚道，欺上壓下、陽奉陰違、自以為是，不堅持原則、當老好人，空喊口號、邀功做秀等問題。

（二）“三嚴三實”專題教育，不是一次活動，不劃階段，不設環節，要與領導干部經常性學習、中心組學習、“三會一課”、民主生活會結合開展，要重點把握以下六個方面的問題。

突出主題。緊扣學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”主題，在深刻領會和準確把握“三嚴三實”基本內涵和實踐要求上下功夫，以思想自覺引領行動自覺。聚焦重點。聚焦對黨忠誠，做到嚴以修身，做人要實；聚焦個人干凈，做到嚴以用權，嚴于律己；聚焦敢于擔當，做到謀事要實、創業要實。

問題導向。聚焦問題，對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點，從具體事情抓起改起，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程。

從嚴要求。發揚認真精神，以高標準、嚴要求、切實可行的措施確保專題教育不斷深入開展，取得實實在在的成效，把學校的各項工作做細、做實、做到位。

以上率下。要求學校黨政主要領導率先垂范，一級做給一級看，一級帶著一級干，層層作出示范，帶動專題活動有力有效開展。

注重實效。要緊密聯系學校的實際開展專題教育，圍繞整治“四風”，有效防止老問題復發，跟進解決新出現的問題，形成集中整治向常態化整治轉變的工作局面；圍繞守紀律講規矩、凈化政治生態，在解決黨內政治生活隨意化平淡化庸俗化問題、從嚴管理監督干部等方面取得實質性的進展；圍繞真抓實干，在治理慵懶散拖現象，提振干部精氣神上取得明顯成效。

四、方法步驟

堅持突出問題導向、堅持教育與實踐并重、堅持領導帶頭、堅持從嚴從實、堅持以整風精神開展批評和自我批評、堅持依靠群眾，重點抓好以下工作。

（一）強化學習教育（2015年6月-12月）

抓好專題教育，要把學習提高認識貫穿始終，采取個人自學、“三會一課”、黨委理論中心組學習相結合的方式，深入學習黨章黨紀、憲法法律，總書記系列重要講話精神，逐篇研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，組織觀看中央黨校專家的學習輔導；認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、趙榮凱、李傳揚、胡大平等先進典型事跡；組織干部到愛國主義教育基地開展現場體驗教育；集中學習《領導干部違紀違法典型案例警示錄》，觀看廉政警示教育片，7月31日前到警示教育基地現場接受警示教育；開展慶“七一”表彰活動，組織重溫入黨誓詞，接受黨的優良傳統再教育。通過學習教育，把嚴和實的要求在內心深處立起來、在行為實踐上樹起來，增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。非主持工作的科級干部在10月底前，要撰寫一篇不少于2000字的學習心得體會。

（二）講好專題黨課（2015年6月-7月）

黨委書記聯系學校建設發展實際，聯系教職工思想、工作和作風實際，為學校全體黨員講一次專題黨課；學校領導班子其他成員為分管部門和聯系的系部黨員講一次專題黨課。黨課做到“三個講清楚”、“四個點出來”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求，把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴不實”問題點出來。領導干部要深入思考、精心準備。要加強調查研究，切實增強黨課的貼近性、現實感。要發揮帶學促學作用，使講黨課的過程成為統一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發自覺的過程。

（三）開展專題學習研討（2015年6月-12月）

在個人自學的基礎上，重點分3個專題開展研討，每2個月1個專題，每個專題集中學習1-2次。專題學習研討要聚焦“不嚴不實”問題是否解決、師生是否滿意；對照黨的群眾路線教育實踐活動整改方案，查看整改落實情況；對照工作職能和師生期盼，查看影響學校、部門發展穩定的問題。重點抓好中心組學習以及各專題的研討活動。專題一：嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”。結合學習黨章黨紀、憲法法律，《習近平談治國理政》，組織觀看中央黨校專家的學習輔導；以及開展向模范人物學習等活動，重點研討如何牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民；如何防止“四風”問題反彈復發，建立常態治理機制；如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自覺遠離低級趣味，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人的精神家園，樹立良好的學風、教風、校風、家風。

專題二：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”。結合《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《領導干部違紀違法典型案例警示錄》的學習，以及開展廉政警示教育活動，針對在維護中央權威和黨的團結、遵循黨的組織程序、服從組織決定、遵守黨的廉潔從政紀律等方面的問題，研討如何嚴格講規矩、守紀律，如何廉潔從政、清白做人。

專題三：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的“新形象”。結合全面貫徹落實總書記“五個扎實”的新要求，針對在用權為民、依法依規辦事、廉政勤政、敢于擔當、堅持民主集中制、自覺接受監督等方面的問題，突出如何治理庸政懶政，不斷提振干部精氣神，如何從實際出發謀劃事業、推進工作、敢于擔當、“為官有為”、努力創造經得起實踐和歷史檢驗的事跡。

（四）開展調查研究（2015年6月-9月）

一是以“三嚴三實”為標尺，對照學校黨的群眾路線教育實踐活動整改任務的“整改清單”，以及2014年班子民主生活會師生反映強烈的突出問題的整改落實情況，進行全面深入“回頭看”，還有哪些問題需進一步落實。二是認真落實《安徽醫專領導班子成員聯系基層工作制度》，學校領導深入聯系的部門和系部，開展以踐行“三嚴三實”為主要內容的專題調研，采用體驗式、問診式、懇談式等形式，聽真話、聽實話、聽心里話，深入了解情況，找準找實存在的突出問題，直面正視問題，深入剖析問題根源，尋求措施對策，使領導干部在專題調研中接受教育、提高認識、更新觀念、轉變作風。主持部門工作的科級干部和副處級以上領導干部，要結合具體負責工作開展調研，并形成調研報告。

（五）召開專題民主生活會和組織生活會（2015年12月）

2015年12月底前，學校領導班子和支部民主生活會和組織生活會要以踐行“三嚴三實”為主題進行。校領導班子成員要以普通黨員的省份參加所在支部的組織生活會。專題民主生活會和組織生活會要堅持弘揚整風精神，一是要查清查準問題。領導干部要對照“三嚴三實”的要求、黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作作風，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系調研過程中群眾提出的意見和建議，深度掃描，查擺問題，把“不嚴不實”問題找準、擺實、查具體。二是要深刻剖析原因。從理想信念、黨性觀念、宗旨意識、道德品質、法紀意識等方面，對查擺出來的問題認真分析，深刻剖析產生問題的根源。三是開展批評與自我批評。自我批評要拋開面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批評要動真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。四是要明確整改方向，對自己查擺出來的問題和民主生活會上相互批評指出的問題要列出實打實的整改措施。

(六)強化整改落實和立規執紀（2015年9月開始，長期堅持）

堅持邊學邊查邊改，把學習教育和解決問題結合起來，主要領導干部帶頭，列出問題清單，一項一項整改，堅持思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過。持續深入開展專項整治，既落實好專題教育活動中確定的整治任務，又把群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題納入專項整治內容，要結合工作實際，提出整改措施，作出整改承諾，接受黨員群眾監督。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大，不能認真查擺問題，沒有明顯改進的，要進行組織調整。

要健全踐行“三嚴三實”制度機制，針對“不嚴不實”的問題，建制度，立規矩，強化剛性執行，要努力做到三個“進一步”：一是進一步完善干部教育管理體系，把“三嚴三實”納入干部經常性教育，筑牢“三嚴三實”的思想根基；二是進一步完善干部考核評價和選拔任用制度，把“三嚴三實”作為考核評價的重要內容，使“三嚴三實”成為選人用人的重要標準；三是進一步完善權力運行的監督制約機制，通過建立完善工作制度，強化工作流程，使權力在陽光下運行，把權力關在制度的籠子里。

六、組織領導

開展“三嚴三實”專題教育，是從嚴治黨管黨的一項重要舉措，是一項重大而緊迫的政治任務，各級黨組織要樹立高度的政治責任感和強烈的大局意識，切實領導好、組織好，要統籌推進落實，強化督促檢查，做好輿論引導，確保專題教育取得實效。

（一）落實領導責任。“三嚴三實”專題教育在學校黨委的統一領導下進行。校領導班子成員帶頭在分管的部門和聯系的系部，通過講專題黨課、開展專題調研等，示范性地推進專題教育活動的深入扎實開展。各總支、支部要切實承擔起主體責任，結合實際作出具體部署安排；各總支、支部書記要承擔起第一責任人的責任，要親自研究部署，示范帶動專題教育。黨委工作部要承擔起具體責任，深入調查謀劃，搞好統籌協調，把握進度節湊，及時發現苗頭和傾向性問題，提出解決問題的措施方案。開展專題教育的情況，納入2015年處級領導干部考核和黨建工作考核，作為領導干部述職述廉的重要內容。

（二）強化督查檢查。堅持以從嚴從實作風，推動專題教育深入開展，堅決防止和杜絕形式主義。學校領導班子成員要對分管的部門和聯系的系部專題教育開展情況進行督促和檢查，發現問題，及時提醒，促其改進，有效傳導壓力，確保層層落實到位。

（三）強化宣傳，營造氛圍。充分發揮校園網絡和校報、宣傳欄、廣播等宣傳載體的作用，積極宣傳省、計生委及學校關于“三嚴三實”專題教育的決策部署，宣傳活動的重大意義，擴大師生對專題教育的知曉率和覆蓋面，引導黨員干部和廣大師生把思想和行動統一到中央、省委、衛計委和學校黨委的精神上來。抓好輿論引導、抓好輿論監督，為專題教育健康有序開展營造良好輿論氛圍。

（四）堅持兩手抓、兩促進。要搞好統籌兼顧，把開展專題教育與推動學校科學發展和諧發展、完成部門重點工作任務結合起來，與學校“十二五”建設發展規劃總結收官、“十三五”規劃謀劃布局結合起來；與抓好教育教學質量、人才隊伍、專業建設結合起來；與切實改進干部工作作風結合起來。要把“三嚴三實”要求作為重要標尺，使各級領導干部把主要精力用在管理工作上，用在服務師生上，用在謀劃發展上，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

安徽醫學高等專科學校辦公室

印發

2015年6月3日

第五篇：安徽醫學高等專科學校

安徽醫學高等專科學校

2012年上半年理論學習計劃

為進一步推進學習型基層黨組織建設，根椐省衛生廳直機關黨委有關文件精神，結合學校實際，現提出2012年上半年理論學習計劃，內容如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習黨的十七屆六中全會、省第九次黨代會以及全省高校黨建暨高教工作會議、衛生工作會議精神，深入貫徹國家和安徽省中長期教育改革發展規劃綱要和教育、衛生“十二五”規劃，系統掌握中國特色社會主義理論體系，積極推進社會主義核心價值體系建設，著力研究解決學校發展中的突出問題，不斷提高黨員領導干部的理論水平、管理能力和政策執行力，為建設學習型黨組織，促進學校又好又快發展提供精神動力和思想保證。

二、主要內容

（一）學習貫徹黨的十七屆六中全會、省第九次黨代會和全國、全省“兩會”精神。深入學習貫徹十七屆六中全會精神，深刻理解、全面把握全會的精神實質，打牢共同思想基礎，增強積極性、主動性，推動《安徽醫專學習貫徹十七屆六中全會精神重點工作》落實。深刻學習領會省第九次黨代會和全國、全省“兩會”精神，切實把思想和行動統一到中央和省委、省政府作出的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到會議確定的指導思想、主要目標、重要任務和重大舉措上來，統一思想、堅定信心、謀劃落實，開創學校發展新局面。

（二）學習貫徹國家和省教育改革發展規劃綱要以及即將出臺的《安徽醫專“十二五”發展規劃》。學習貫徹國家和省教育改革和發展規劃綱要和醫藥衛生體制改革有關文件的精神實質，進一步解放思想，堅定信心，凝聚力量，明確我國、我省經濟社會發展和教育、衛

生工作的總體要求、主要任務和重大舉措，正確研判教育、衛生改革發展的形勢，領會學校“十二”規劃所確定的辦學指導思想、辦學定位、發展目標、主要任務和保障措施，準確把握戰略發展機遇，為實現我校“十二五”規劃目標奠定堅實基礎。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。學習黨的十七大報告和十七屆四中、六中全會決定中有關建設社會主義核心價值體系的內容，學習中央即將頒布的《社會主義核心價值體系建設實施綱要》，深刻領會建設社會主義核心價值體系的重大意義、科學內涵和實踐要求，帶頭學習和踐行社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，踐行社會主義榮辱觀，爭做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會主義風尚的創造者。

（四）學習黨風廉政建設相關文件。學習胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話、習近平同志在接見全國高校黨建工作會議代表時的重要講話、全國高校黨建工作會議和教育系統黨風廉政建設工作會議精神，充分認識保持黨的純潔性的重要性和緊迫性，以深化“深入十個班級、聯系百名家長、訪談千名師生”走訪活動”、“為民服務創先爭優”活動，貫徹《安徽醫專黨總支、部門黨風廉政建設和反腐倡廉工作職責》為新起點，切實加強黨風廉政建設，著力解決影響學校發展的熱點、難點問題，促進校園和諧，在服務基層、服務群眾、服務師生中創先爭優。

（五）學習高職院校人才培養工作評估和質量工程建設相關文件。學習評建辦“高職院校人才培養工作評估文件匯編”，開展全校范圍的高職教育理念大討論，加深對人才培養工作評估重要性的認識，加深對評估指標體系的理解，認真落實迎評工作實施方案，推動質量工程建設，凝練和豐富辦學特色，提高人才培養工作質量，力爭以優秀成績通過人才培養工作評估。

（六）深入開展法制宣傳教育和效能建設。學習全國、全省法制宣傳教育第六個五年規劃、《法制安徽建設綱要（2011—2015年）》，進一步增強法制觀念，抓好法制宣傳和依法治教工作。學習省委、省政府關于加強省直機關效能建設的重要會議和文件精神，進一步突出履行工作職能和規范權力運行的重點，進一步增強育人意識、服務水平，轉變工作作風，提高服務質量，不斷優化育人環境，提高人才培養工作質量，推動學校科學發展。

（七）深入學習其他重大會議、重要文件及其他相關知識。學習貫徹國家和省的重大戰略部署和重要會議精神，學習業務知識以及經濟、政治、文化、社會、生態文明建設以及黨的建設等相關知識，進一步優化知識結構，提升素質能力，增強開展各項工作的實際本領，不斷提高師生群眾對學校工作的滿意度。

三、學習形式

校黨委中心組的學習繼續采取中心發言的學習形式，同時將專家輔導與個人自學相結合，原則上每月安排一次。各黨總支、支部可結合實際，綜合運用主題發言、專題講座、交流研討、專題調研和學習考察等多種有效形式進行理論學習。

四、有關要求

1、高度重視，提高認識。今年是黨的十八大召開的重要之年，也是學校貫徹落實教育規劃綱要、實施“十二”發展規劃的關鍵之年，抓好理論學習意義重大。黨委中心組各成員，全體黨員要自覺加強理論學習，提高政治素養和理論水平，并用理論指導工作，做到解放思想、實事求是、與時俱進，保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，在思想上和行動上與黨中央保持一致，為學校的改革發展做出積極貢獻。

2．聯系實際，學以致用。要發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用、用以促學、學用相長，把學習貫徹科學發展觀作為首要任務和中心內容，緊緊圍繞省委省政府的重點工作和中心任務，圍繞影響和制約教育發展的熱點難點問題，加強調查研究，提出有效措施，把理論學習的成果轉化為思想水平、工作思路和決策能力，在推動學校又好又快發展的工作上辦實事、見實效。

3．加強領導，務求實效。中心組、各黨總支、支部負責人作為各層次理論學習的第一責任人，認真按照學校中心組學習制度和“三會一課”制度要求，親自抓思想發動，要帶頭自學、帶頭重點發言、帶頭調查研究、帶頭撰寫心得體會、帶頭解決實際問題，起到積極的示范帶頭作用，確保完成學習的各項任務目標。黨委中心組成員、全體中層管理干部要做好平時自學及集中學習的學習記錄，每學年至少要撰寫一篇學習調研報告或心得體會。

五、參考文獻和輔導材料

1、十七屆六中全會精神（點擊：http:///News_News.asp?d_ID=9325）

2、省九次黨代會精神（點擊：http:///News_News.asp?d_ID=9326）

3、《國家教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》見2010年7月30日《人民日報》

4、《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》）》（見2010年6月7日《人民日報》）

5、中共中央國務院《關于深化醫藥衛生體制改革的意見》（2009年4月6日發布）

6、高等職業院校人才培養工作評估文件匯編

7、胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話（2012年1月9日）

8、溫家寶：政府工作報告（2012年3月）

9、關于實行黨風廉政建設責任制的規定

10、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》

11、《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》（2010年8月）

12、《中心組學習》（中共安徽省委講師團，每月一期）