第一篇：湖南省湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

對(duì)于這個(gè)暑假的毛概暑期社會(huì)實(shí)踐，我思考再三，決定以湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)查為主題。

首先贅述一下我的行程。

7月23號(hào)，我來到了湘鄉(xiāng)市教育局，在這里我了解到了有關(guān)局里在教育改革方面所作出的努力與規(guī)劃。7月24號(hào)，我來到了我的母校湘鄉(xiāng)四中，在于我原來班主任交流之后，我對(duì)于湘鄉(xiāng)市近年來教育改革成效有了一定了解。7月26號(hào)，我在與我家附近群眾交談后獲得了群眾對(duì)于先進(jìn)教育改革的看法。綜合這幾天的調(diào)查，我作出了如下總結(jié)。

教育改革首先來源于認(rèn)知改革，沒有認(rèn)知改革的引導(dǎo)，改革便只是一句空話，而難以走上真正改革的道路。在講話中李世宏書記指出，在全市扎實(shí)開展“嚴(yán)師”工程，就是要通過嚴(yán)肅師德師風(fēng)、嚴(yán)格教育管理、嚴(yán)整教學(xué)秩序，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升湘鄉(xiāng)教育的整體質(zhì)量，全面推進(jìn)“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)跨越發(fā)展。針對(duì)這個(gè)主題，我得出了以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)：

一：興民必先重教。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。重視教育、辦好教育既是服務(wù)群眾的重要內(nèi)容，又是義不容辭的工作責(zé)任。重視教育需要從多方面下功夫，有兩點(diǎn)值得認(rèn)真把握。一是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。教育是對(duì)未來的投資，往往需要幾年甚至十幾年、幾十年才會(huì)見到效益，需要站得高、望得遠(yuǎn)。二是要有真誠(chéng)的民本思想。教育是對(duì)“人”的教化培養(yǎng)，必須站在“以人為本”的角度，把人民利益放在第一位去思考、去實(shí)踐、去創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。針對(duì)這一點(diǎn)又有三個(gè)說法：重教即是重民力;重教即是重民生；重教即是重民主。興民必先重教這一說法無疑為促進(jìn)教育發(fā)展與教育改革提供了最根本的原動(dòng)力。民力是最大的資源，民生是最大的政治，民主是最大的穩(wěn)定?！爸亟獭保褪且冀K堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，始終堅(jiān)持“抓教育就是抓科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，抓教育就是抓湘鄉(xiāng)的全局和未來，抓教育就是抓湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉”的思想，加大教育投入，深化教育改革，確保教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展。根據(jù)我的調(diào)查有以下幾個(gè)數(shù)據(jù)，2009年，我市投入2600多萬元建設(shè)合格學(xué)校21所，資助貧困家庭學(xué)生2800人，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例為2.9%，比2008年增長(zhǎng)0.4百分點(diǎn)。這充分顯示出了民生、民力、民主為教育改革與教育發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

二：重教必先強(qiáng)校?！皬?qiáng)?！保褪且P活存量，做大增量，優(yōu)化教育資源，調(diào)整教育布局，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校辦好、辦強(qiáng)。學(xué)校是優(yōu)化了的教育環(huán)境。沒有良好的學(xué)校，就沒有良好的育人環(huán)境。從我的調(diào)查中可以得出：多年以來，市委、市政府高度重視學(xué)校建設(shè)，針對(duì)我市教育存在的一些較為突出的矛盾與問題，比如，學(xué)?！芭谱印倍?，但規(guī)模小，重復(fù)建設(shè)多，優(yōu)質(zhì)教育資源偏少；教師的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，尤其是在農(nóng)村，音、體、美學(xué)科教師短缺，理科的許多任課教師都是由學(xué)文科的教師改行擔(dān)當(dāng)；職業(yè)教育相對(duì)滯后，民辦教育機(jī)構(gòu)生源不足，幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏管理、教育調(diào)控不力，城區(qū)公辦初中教育資源相對(duì)不足，城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距客觀存在；人民群眾對(duì)教育的滿意度不夠高等，先后出臺(tái)了《關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》、《湘鄉(xiāng)市合格學(xué)校建設(shè)方案》、《湘鄉(xiāng)市學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》、《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》等重要政策文件，不斷優(yōu)化教育資源配置。2009年，共撤并了12所學(xué)校，特別是湘鄉(xiāng)一中與湘鄉(xiāng)三中成功合并，為教育均衡發(fā)展，普高、職高合理分流奠定了基礎(chǔ)。2009年高考全

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

市本科一、二批上線人數(shù)達(dá)1525人，小學(xué)輟學(xué)控制率和初中輟學(xué)控制率分別為0和1.1%，我市被授予“首輪‘兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核’后整改工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，東山學(xué)校成功申報(bào)為全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，湘鄉(xiāng)一中于今年5月順利復(fù)牌。2010年4月，全市教育工作和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)分別以“雙優(yōu)”成績(jī)通過了省督導(dǎo)評(píng)估考核。此外還有市三中與一中合并。

針對(duì)已有的調(diào)查，我個(gè)人有以下看法：我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化教育資源，打造教育品牌，狠抓四項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是要做大教育總量。教育經(jīng)費(fèi)投入不足是引發(fā)教育發(fā)展失衡諸多矛盾和問題的主要根源。要進(jìn)一步加大教育的投入，加大教育資源的整合力度，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是要提升整體的教育資源。要從建立公共財(cái)政長(zhǎng)效投入保障機(jī)制入手，為教育均衡發(fā)展提供強(qiáng)力支撐，解決教育均衡發(fā)展的瓶頸問題。要以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目標(biāo)，制訂一套務(wù)實(shí)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從辦學(xué)硬件、軟件方面促進(jìn)全市辦學(xué)條件的均衡。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理與教育，加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，建設(shè)好17所合格學(xué)校。二是要統(tǒng)籌教育類型。一方面，要辦好普通教育、基礎(chǔ)教育，尤其要加強(qiáng)初中教育，下定決心在城區(qū)辦好一所公辦初中。要加快湘鄉(xiāng)二中新校區(qū)建設(shè)、東方紅學(xué)校擴(kuò)建步伐，改善城區(qū)教育結(jié)構(gòu)。另一方面，要辦好職業(yè)教育，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，造就一批有動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)型人才。要以湘鄉(xiāng)一職申報(bào)創(chuàng)建省示范性縣級(jí)職教中心為契機(jī)，加快推進(jìn)一職的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性職業(yè)中專。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)前教育，鼓勵(lì)、規(guī)范社會(huì)力量按標(biāo)準(zhǔn)舉辦多種形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以公辦幼兒園為龍頭，以民辦幼兒園為主體，堅(jiān)持將學(xué)前教育發(fā)展重點(diǎn)放到農(nóng)村，支持引導(dǎo)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建1所中心幼兒園。三是要優(yōu)化教育布局。學(xué)校不是越集中越好，人為地集中辦學(xué)不利于孩子上學(xué)，不利于教育發(fā)展。要進(jìn)一步按照我市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、教育發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“辦群眾滿意的教育”的理念和“按需設(shè)校，就近入學(xué)”的原則，在需要的地方辦學(xué)，在人口集中的地方辦學(xué)。四是要提升教育質(zhì)量。牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，真心實(shí)意抓好素質(zhì)教育，抓好高考升學(xué)率、抓好名校打造。要以教學(xué)為中心，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估，重視社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要從建設(shè)信息化教育平臺(tái)、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)和合理推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)展等三個(gè)方面，加快建立教育資源共享機(jī)制，使每所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都得到有力保障。要充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，以強(qiáng)帶弱，共同進(jìn)步。要加大信息化在教學(xué)中的應(yīng)用力度，形成優(yōu)課優(yōu)師網(wǎng)上傳播培訓(xùn)和優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)成果網(wǎng)上共享機(jī)制。

三：強(qiáng)校必先嚴(yán)師。

培養(yǎng)人才需要環(huán)境。環(huán)境有硬件和軟件之分，教育環(huán)境的硬件主要指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，其主體是物；軟件主要指學(xué)校的管理和隊(duì)伍建設(shè)，其主體是人，即教師。好的學(xué)校，不僅需要硬件，更需要軟件；不僅要有大樓，更要有大師。有好的教師，才會(huì)有好的學(xué)校。教師素質(zhì)的提升是教育發(fā)展的根本。要提高教育質(zhì)量，必須抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

這就要求我們須不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師待遇、健全教師管理制度。尤其要按照“嚴(yán)于律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理”的要求，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。“嚴(yán)”字當(dāng)頭，既是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，又是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵條件?！抖Y記·學(xué)記》有云：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！薄度纸?jīng)》也說：“教不嚴(yán)，師之惰?！边@些話不無道理，辦好學(xué)校，教師最重要，嚴(yán)師更重要。

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

推行賞識(shí)教育，對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自信，固然起到了一定作用，但并不意味著教育學(xué)生的手段只能有“夸”，不能有“嚴(yán)”。目前，有些人存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有的學(xué)生對(duì)于教師的正當(dāng)批評(píng)和嚴(yán)格教育難以適應(yīng)、難以接受，聽不得“逆耳之言”；個(gè)別教師為了避免麻煩，縮手縮腳，瞻前顧后，甚至對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤放任不管，不求有功、但求無過。針對(duì)這種情況，2009年8月，教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。我們要認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師真正成為社會(huì)信任、人民滿意的教師。

當(dāng)然在調(diào)查中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處主要有以下這些： １、教師兼課問題。

湘鄉(xiāng)市政府多次發(fā)文不準(zhǔn)市直公辦學(xué)校外出兼課，但此狀況仍屢禁不止，發(fā)文后領(lǐng)導(dǎo)視而不見。２、學(xué)校補(bǔ)課問題。

國(guó)家教育部，省教育部門多次禁止中小學(xué)校法定休息日補(bǔ)課，但幾乎所有市直學(xué)校在雙休日補(bǔ)課，甚至少數(shù)公辦初中也在補(bǔ)一天休一天。五一節(jié)幾乎所有高中（包括高一和高二）休三天，雙休日照樣補(bǔ)課。國(guó)法何在，我們的花朵何堪重負(fù)？

３、初中升學(xué)招生大戰(zhàn)問題。

湘鄉(xiāng)各個(gè)高中的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)空前激烈，二中和四中甚至讓學(xué)生在5月9號(hào)至11號(hào)放假回家，所有老師到各所初中蹲點(diǎn)的局面。在這幾天，某所高中（聽說就要掛牌農(nóng)村省級(jí)普通高中）由教導(dǎo)主任帶隊(duì)對(duì)初中的尖子進(jìn)行“三陪”：上課在學(xué)校陪讀、放學(xué)接到街上吃飯陪吃、晚上送到學(xué)生家里陪睡等。我們的學(xué)生在積極準(zhǔn)備中考的同時(shí)，怎么能經(jīng)得起這個(gè)折磨？

在5月11號(hào)，有家長(zhǎng)反映，上面所說的這所學(xué)校的老師，在要交志愿的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行軟禁，對(duì)到學(xué)校給孩子做參考的家長(zhǎng)進(jìn)行＂戒嚴(yán)＂，也就是上課，招生老師在門口等，一下課就把他們看中的學(xué)生軟禁在辦公室，美其名曰談話，實(shí)則做思想工作，阻止其他學(xué)校招生老師接觸。

為什么教育局開招生會(huì)明令禁止高中學(xué)校進(jìn)校園招生，而不止，反而有個(gè)別初中的領(lǐng)導(dǎo)放肆做學(xué)生的思想工作填報(bào)某某學(xué)校，甚至冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)公開在課堂上宣傳某個(gè)學(xué)校的招生政策呢？那就是利益的驅(qū)使。據(jù)了解，有些高中學(xué)校為了所謂翻身，下大力氣招生，超出了跑腿所支付費(fèi)用的范圍，給初中的某些領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)班主任達(dá)成協(xié)議，給的錢數(shù)以千計(jì)。

這幾天，湘鄉(xiāng)的學(xué)校不論初中還是市直高中，可以用秩序混亂來形容。湘鄉(xiāng)有線電視臺(tái)圖文頻道這幾天不斷在滾動(dòng)播出關(guān)于招生制度的問題，為什么不能按招生制度執(zhí)行呢？這樣既節(jié)約了大量的國(guó)家經(jīng)費(fèi)，又尊重了學(xué)生的選擇，又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。這么明顯的違背湘潭市委市政府和教育局的有關(guān)規(guī)定，其混亂可想而知。

教育是塊凈土。學(xué)生怎么想呢？

教育改革與教育發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要盡職盡責(zé)、盡心盡力、同心同德。讓我們共同努力，攜手向前，以人為本重教育，優(yōu)化資源強(qiáng)學(xué)校，“嚴(yán)”字當(dāng)頭抓隊(duì)伍，深入開展“嚴(yán)師”工程，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)“教育強(qiáng)市”，為湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

湖南省湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)

查報(bào)告

學(xué)院：建筑與環(huán)境學(xué)院 專業(yè)：土木工程 班級(jí)：土木一班 姓名：劉利坤 學(xué)號(hào)：0843052075 任課老師：鄒小蓉 上課時(shí)間：周四第四大節(jié) 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：649633100@qq.com

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第二篇：湖南省湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

對(duì)于這個(gè)暑假的毛概暑期社會(huì)實(shí)踐，我思考再三，決定以湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)查為主題。

首先贅述一下我的行程。

7月23號(hào)，我來到了湘鄉(xiāng)市教育局，在這里我了解到了有關(guān)局里在教育改革方面所作出的努力與規(guī)劃。7月24號(hào)，我來到了我的母校湘鄉(xiāng)四中，在于我原來班主任交流之后，我對(duì)于湘鄉(xiāng)市近年來教育改革成效有了一定了解。7月26號(hào)，我在與我家附近群眾交談后獲得了群眾對(duì)于先進(jìn)教育改革的看法。綜合這幾天的調(diào)查，我作出了如下總結(jié)。教育改革首先來源于認(rèn)知改革，沒有認(rèn)知改革的引導(dǎo)，改革便只是一句空話，而難以走上真正改革的道路。在講話中李世宏書記指出，在全市扎實(shí)開展“嚴(yán)師”工程，就是要通過嚴(yán)肅師德師風(fēng)、嚴(yán)格教育管理、嚴(yán)整教學(xué)秩序，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升湘鄉(xiāng)教育的整體質(zhì)量，全面推進(jìn)“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)跨越發(fā)展。針對(duì)這個(gè)主題，我得出了以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)：

一：興民必先重教。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。重視教育、辦好教育既是服務(wù)群眾的重要內(nèi)容，又是義不容辭的工作責(zé)任。重視教育需要從多方面下功夫，有兩點(diǎn)值得認(rèn)真把握。一是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。教育是對(duì)未來的投資，往往需要幾年甚至十幾年、幾十年才會(huì)見到效益，需要站得高、望得遠(yuǎn)。二是要有真誠(chéng)的民本思想。教育是對(duì)“人”的教化培養(yǎng)，必須站在“以人為本”的角度，把人民利益放在第一位去思考、去實(shí)踐、去創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。針對(duì)這一點(diǎn)又有三個(gè)說法：重教即是重民力;重教即是重民生；重教即是重民主。興民必先重教這一說法無疑為促進(jìn)教育發(fā)展與教育改革提供了最根本的原動(dòng)力。民力是最大的資源，民生是最大的政治，民主是最大的穩(wěn)定?！爸亟獭保褪且冀K堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，始終堅(jiān)持“抓教育就是抓科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，抓教育就是抓湘鄉(xiāng)的全局和未來，抓教育就是抓湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉”的思想，加大教育投入，深化教育改革，確保教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展。根據(jù)我的調(diào)查有以下幾個(gè)數(shù)據(jù)，2009年，我市投入2600多萬元建設(shè)合格學(xué)校21所，資助貧困家庭學(xué)生2800人，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例為2.9%，比2008年增長(zhǎng)0.4百分點(diǎn)。這充分顯示出了民生、民力、民主為教育改革與教育發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

二：重教必先強(qiáng)校。

“強(qiáng)校”，就是要盤活存量，做大增量，優(yōu)化教育資源，調(diào)整教育布局，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校辦好、辦強(qiáng)。學(xué)校是優(yōu)化了的教育環(huán)境。沒有良好的學(xué)校，就沒有良好的育人環(huán)境。從我的調(diào)查中可以得出：多年以來，市委、市政府高度重視學(xué)校建設(shè)，針對(duì)我市教育存在的一些較為突出的矛盾與問題，比如，學(xué)?！芭谱印倍?，但規(guī)模小，重復(fù)建設(shè)多，優(yōu)質(zhì)教育資源偏少；教師的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，尤其是在農(nóng)村，音、體、美學(xué)科教師短缺，理科的許多任課教師都是由學(xué)文科的教師改行擔(dān)當(dāng)；職業(yè)教育相對(duì)滯后，民辦教育機(jī)構(gòu)生源不足，幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏管理、教育調(diào)控不力，城區(qū)公辦初中教育資源相對(duì)不足，城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距客觀存在；人民群眾對(duì)教育的滿意度不夠高等，先后出臺(tái)了《關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》、《湘鄉(xiāng)市合格學(xué)校建設(shè)方案》、《湘鄉(xiāng)市學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》、《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》等重要政策文件，不斷優(yōu)化教育資源配置。2009年，共撤并了12所學(xué)校，特別是湘鄉(xiāng)一中與湘鄉(xiāng)三中成功合并，為教育均衡發(fā)展，普高、職高合理分流奠定了基礎(chǔ)。2009年高考全

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

市本科一、二批上線人數(shù)達(dá)1525人，小學(xué)輟學(xué)控制率和初中輟學(xué)控制率分別為0和1.1%，我市被授予“首輪‘兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核’后整改工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，東山學(xué)校成功申報(bào)為全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，湘鄉(xiāng)一中于今年5月順利復(fù)牌。2010年4月，全市教育工作和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)分別以“雙優(yōu)”成績(jī)通過了省督導(dǎo)評(píng)估考核。此外還有市三中與一中合并。

針對(duì)已有的調(diào)查，我個(gè)人有以下看法：我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化教育資源，打造教育品牌，狠抓四項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是要做大教育總量。教育經(jīng)費(fèi)投入不足是引發(fā)教育發(fā)展失衡諸多矛盾和問題的主要根源。要進(jìn)一步加大教育的投入，加大教育資源的整合力度，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是要提升整體的教育資源。要從建立公共財(cái)政長(zhǎng)效投入保障機(jī)制入手，為教育均衡發(fā)展提供強(qiáng)力支撐，解決教育均衡發(fā)展的瓶頸問題。要以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目標(biāo)，制訂一套務(wù)實(shí)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從辦學(xué)硬件、軟件方面促進(jìn)全市辦學(xué)條件的均衡。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理與教育，加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，建設(shè)好17所合格學(xué)校。二是要統(tǒng)籌教育類型。一方面，要辦好普通教育、基礎(chǔ)教育，尤其要加強(qiáng)初中教育，下定決心在城區(qū)辦好一所公辦初中。要加快湘鄉(xiāng)二中新校區(qū)建設(shè)、東方紅學(xué)校擴(kuò)建步伐，改善城區(qū)教育結(jié)構(gòu)。另一方面，要辦好職業(yè)教育，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，造就一批有動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)型人才。要以湘鄉(xiāng)一職申報(bào)創(chuàng)建省示范性縣級(jí)職教中心為契機(jī)，加快推進(jìn)一職的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性職業(yè)中專。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)前教育，鼓勵(lì)、規(guī)范社會(huì)力量按標(biāo)準(zhǔn)舉辦多種形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以公辦幼兒園為龍頭，以民辦幼兒園為主體，堅(jiān)持將學(xué)前教育發(fā)展重點(diǎn)放到農(nóng)村，支持引導(dǎo)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建1所中心幼兒園。三是要優(yōu)化教育布局。學(xué)校不是越集中越好，人為地集中辦學(xué)不利于孩子上學(xué)，不利于教育發(fā)展。要進(jìn)一步按照我市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、教育發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“辦群眾滿意的教育”的理念和“按需設(shè)校，就近入學(xué)”的原則，在需要的地方辦學(xué)，在人口集中的地方辦學(xué)。四是要提升教育質(zhì)量。牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，真心實(shí)意抓好素質(zhì)教育，抓好高考升學(xué)率、抓好名校打造。要以教學(xué)為中心，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估，重視社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要從建設(shè)信息化教育平臺(tái)、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)和合理推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)展等三個(gè)方面，加快建立教育資源共享機(jī)制，使每所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都得到有力保障。要充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，以強(qiáng)帶弱，共同進(jìn)步。要加大信息化在教學(xué)中的應(yīng)用力度，形成優(yōu)課優(yōu)師網(wǎng)上傳播培訓(xùn)和優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)成果網(wǎng)上共享機(jī)制。

三：強(qiáng)校必先嚴(yán)師。

培養(yǎng)人才需要環(huán)境。環(huán)境有硬件和軟件之分，教育環(huán)境的硬件主要指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，其主體是物；軟件主要指學(xué)校的管理和隊(duì)伍建設(shè)，其主體是人，即教師。好的學(xué)校，不僅需要硬件，更需要軟件；不僅要有大樓，更要有大師。有好的教師，才會(huì)有好的學(xué)校。教師素質(zhì)的提升是教育發(fā)展的根本。要提高教育質(zhì)量，必須抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

這就要求我們須不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師待遇、健全教師管理制度。尤其要按照“嚴(yán)于律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理”的要求，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍?！皣?yán)”字當(dāng)頭，既是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，又是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵條件。《禮記·學(xué)記》有云：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！薄度纸?jīng)》也說：“教不嚴(yán)，師之惰?！边@些話不無道理，辦好學(xué)校，教師最重要，嚴(yán)師更重要。

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

推行賞識(shí)教育，對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自信，固然起到了一定作用，但并不意味著教育學(xué)生的手段只能有“夸”，不能有“嚴(yán)”。目前，有些人存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有的學(xué)生對(duì)于教師的正當(dāng)批評(píng)和嚴(yán)格教育難以適應(yīng)、難以接受，聽不得“逆耳之言”；個(gè)別教師為了避免麻煩，縮手縮腳，瞻前顧后，甚至對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤放任不管，不求有功、但求無過。針對(duì)這種情況，2009年8月，教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。我們要認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師真正成為社會(huì)信任、人民滿意的教師。

當(dāng)然在調(diào)查中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處主要有以下這些：

１、教師兼課問題。

湘鄉(xiāng)市政府多次發(fā)文不準(zhǔn)市直公辦學(xué)校外出兼課，但此狀況仍屢禁不止，發(fā)文后領(lǐng)導(dǎo)視而不見。

２、學(xué)校補(bǔ)課問題。

國(guó)家教育部，省教育部門多次禁止中小學(xué)校法定休息日補(bǔ)課，但幾乎所有市直學(xué)校在雙休日補(bǔ)課，甚至少數(shù)公辦初中也在補(bǔ)一天休一天。五一節(jié)幾乎所有高中（包括高一和高二）休三天，雙休日照樣補(bǔ)課。國(guó)法何在，我們的花朵何堪重負(fù)？３、初中升學(xué)招生大戰(zhàn)問題。

湘鄉(xiāng)各個(gè)高中的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)空前激烈，二中和四中甚至讓學(xué)生在5月9號(hào)至11號(hào)放假回家，所有老師到各所初中蹲點(diǎn)的局面。在這幾天，某所高中（聽說就要掛牌農(nóng)村省級(jí)普通高中）由教導(dǎo)主任帶隊(duì)對(duì)初中的尖子進(jìn)行“三陪”：上課在學(xué)校陪讀、放學(xué)接到街上吃飯陪吃、晚上送到學(xué)生家里陪睡等。我們的學(xué)生在積極準(zhǔn)備中考的同時(shí)，怎么能經(jīng)得起這個(gè)折磨？

在5月11號(hào)，有家長(zhǎng)反映，上面所說的這所學(xué)校的老師，在要交志愿的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行軟禁，對(duì)到學(xué)校給孩子做參考的家長(zhǎng)進(jìn)行＂戒嚴(yán)＂，也就是上課，招生老師在門口等，一下課就把他們看中的學(xué)生軟禁在辦公室，美其名曰談話，實(shí)則做思想工作，阻止其他學(xué)校招生老師接觸。

為什么教育局開招生會(huì)明令禁止高中學(xué)校進(jìn)校園招生，而不止，反而有個(gè)別初中的領(lǐng)導(dǎo)放肆做學(xué)生的思想工作填報(bào)某某學(xué)校，甚至冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)公開在課堂上宣傳某個(gè)學(xué)校的招生政策呢？那就是利益的驅(qū)使。據(jù)了解，有些高中學(xué)校為了所謂翻身，下大力氣招生，超出了跑腿所支付費(fèi)用的范圍，給初中的某些領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)班主任達(dá)成協(xié)議，給的錢數(shù)以千計(jì)。

這幾天，湘鄉(xiāng)的學(xué)校不論初中還是市直高中，可以用秩序混亂來形容。湘鄉(xiāng)有線電視臺(tái)圖文頻道這幾天不斷在滾動(dòng)播出關(guān)于招生制度的問題，為什么不能按招生制度執(zhí)行呢？這樣既節(jié)約了大量的國(guó)家經(jīng)費(fèi)，又尊重了學(xué)生的選擇，又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。這么明顯的違背湘潭市委市政府和教育局的有關(guān)規(guī)定，其混亂可想而知。

教育是塊凈土。學(xué)生怎么想呢？

教育改革與教育發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要盡職盡責(zé)、盡心盡力、同心同德。讓我們共同努力，攜手向前，以人為本重教育，優(yōu)化資源強(qiáng)學(xué)校，“嚴(yán)”字當(dāng)頭抓隊(duì)伍，深入開展“嚴(yán)師”工程，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)“教育強(qiáng)市”，為湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

湖南省湘鄉(xiāng)市教育改革與教育發(fā)展調(diào)

查報(bào)告

學(xué)院：建筑與環(huán)境學(xué)院

專業(yè)：土木工程

班級(jí)：土木一班

姓名：劉利坤

學(xué)號(hào)：0843052075

任課老師：鄒小蓉

上課時(shí)間：周四第四大節(jié)

聯(lián)系電話：***

電子郵箱：649633100@qq.com

四川大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第三篇：湖南省人民政府關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定

湖南省人民政府

關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定

湘政發(fā)〔２００４〕９號(hào)

各市州、縣市區(qū)人民政府，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)：

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院國(guó)發(fā)〔２００２〕１６號(hào)文件精神，加快我省職業(yè)教育的改革與發(fā)展，全面實(shí)施科教興湘戰(zhàn)略，特作如下決定：

一、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性，明確職業(yè)教育改革與發(fā)展的任務(wù)和目標(biāo)

１、職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)和構(gòu)建終身教育體系中具有重要作用。我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)是，培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)高素質(zhì)的各類專門人才，為全省工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)業(yè)務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)業(yè)務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民業(yè)務(wù)。各級(jí)政府和全社會(huì)要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取切實(shí)措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。

２、從現(xiàn)在起到２０１０年，是我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期，與職業(yè)教育密切相關(guān)的就業(yè)和再就業(yè)需求將日益增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)就業(yè)體制將發(fā)生深刻變化；中、高等教育規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)接受高層次教育的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。與此同時(shí)，高中階段將面臨生源高峰期和高峰期之后的生源大幅回落。我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的客觀趨勢(shì)，將為我省職業(yè)教育的發(fā)展提供極大的機(jī)遇，也對(duì)我省職業(yè)教育體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新提出了迫切要求。我省職業(yè)教育改革發(fā)展的總體思路是：初步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，布局結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我省職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)是：到２０１０年，中等職業(yè)教育年招生達(dá)到３５萬人左右，在校生達(dá)到１００萬人左右；高等職業(yè)教育年招生達(dá)到２０萬人左右，在校生達(dá)到６０萬人左右，其中成人高等教育在校生達(dá)到２０萬人左右；各級(jí)各類職業(yè)教育年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力５００萬人次，年培訓(xùn)城鎮(zhèn)在職職工２００萬人次，年培訓(xùn)下崗失業(yè)人員１０萬人次。

二、推進(jìn)職業(yè)教育管理體制和辦學(xué)體制改革，適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求

３、推進(jìn)職業(yè)教育管理體制改革，建立并逐步完善分級(jí)管理、以縣為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制。省級(jí)政府主要負(fù)責(zé)制訂職業(yè)教育與成人教育改革發(fā)展的宏觀規(guī)劃和重大>策，負(fù)責(zé)省本級(jí)各項(xiàng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，并做到逐年增長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高等職業(yè)學(xué)校的規(guī)劃和審批，檢查、督促、指導(dǎo)全省各地職業(yè)教育的改革和發(fā)展。強(qiáng)化市州政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方面的責(zé)任，市州政府主要負(fù)責(zé)制訂本區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育與成人教育的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類職業(yè)教育資源，合理調(diào)整學(xué)校布局和專業(yè)布點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際，制訂國(guó)家和省有關(guān)>策的具體實(shí)施辦法，籌措市州本級(jí)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，并做到逐年增長(zhǎng)，檢查、督促、指導(dǎo)縣(市、區(qū))職業(yè)教育的改革與發(fā)展?？h(市、區(qū))政府負(fù)責(zé)制訂本縣職業(yè)教育與成人教育發(fā)展規(guī)劃，制訂落實(shí)國(guó)家和省市有關(guān)規(guī)定的具體實(shí)施辦法，確保中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要統(tǒng)籌本區(qū)域內(nèi)農(nóng)業(yè)、科技、教育資源，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育資源，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，籌措農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)，建立一支專兼結(jié)合的農(nóng)村成人教育教師隊(duì)伍。

各地要在政府領(lǐng)導(dǎo)下，建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)系會(huì)議制度的主要職責(zé)是，協(xié)調(diào)貫徹國(guó)家和省有關(guān)職業(yè)教育法律、法規(guī)和>策中的重大問題，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展中經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)體制、勞動(dòng)就業(yè)、人才培養(yǎng)等方面的重要問題，研究討論職業(yè)教育改革與發(fā)展中的其他重大問題。各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理，勞動(dòng)保障部門和其他有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)職業(yè)教育的有關(guān)工作。

４、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，形成政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局。

堅(jiān)持政府在發(fā)展職業(yè)教育中的主導(dǎo)作用，縣市區(qū)政府要重點(diǎn)辦好一所示范性中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市州政府要根據(jù)規(guī)劃辦好高等職業(yè)學(xué)校。各級(jí)政府要將所辦示范性中等職業(yè)學(xué)校建成當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)職教資源，在端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面切實(shí)起到示范導(dǎo)向作用，組織、指導(dǎo)并支持企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量舉辦職業(yè)學(xué)?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

充分依靠企業(yè)舉辦職業(yè)教育。企業(yè)要進(jìn)一步加大建設(shè)力度，繼續(xù)辦好現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)、支持有條件的企業(yè)單獨(dú)或與高等學(xué)校聯(lián)合舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中小企業(yè)應(yīng)依托職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職工培訓(xùn)和后備職工培養(yǎng)。企業(yè)舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極面向社會(huì)開展職業(yè)教育和培訓(xùn)。鼓勵(lì)、支持行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開展“訂單”式培養(yǎng)、培訓(xùn)，聯(lián)合開設(shè)專業(yè)課程和實(shí)踐課程，聯(lián)合建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，職業(yè)學(xué)?？梢晕行袠I(yè)、企業(yè)承辦相關(guān)專業(yè)。

行業(yè)主管部門要對(duì)行業(yè)職業(yè)教育進(jìn)行協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，繼續(xù)辦好職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。行業(yè)組織受政府主管部門委托，開展行業(yè)人力資源預(yù)測(cè)、制定行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)規(guī)劃、指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育、職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定、參與相關(guān)專業(yè)的課程教材建設(shè)和教師培訓(xùn)等工作，也可以舉辦職業(yè)學(xué)?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

鼓勵(lì)支持民辦職業(yè)教育和中外合作辦學(xué)。鼓勵(lì)、支持有條件的單位和個(gè)人舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。非營(yíng)業(yè)性的民辦職業(yè)學(xué)校，享受舉辦社會(huì)公益事業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠>策。民辦職業(yè)學(xué)校教師、學(xué)生享有與公辦職業(yè)學(xué)校教師、學(xué)生同等義務(wù)與權(quán)利。對(duì)舉辦民辦職業(yè)教育有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)公辦職業(yè)學(xué)校引入民辦機(jī)制。加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際交流與合作，積極引進(jìn)國(guó)(境)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。鼓勵(lì)國(guó)(境)外組織和個(gè)人依照我國(guó)法律、法規(guī)要求，與我省職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和其它社會(huì)組織合作舉辦高水平的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。努力拓展職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生國(guó)(境)外就業(yè)市場(chǎng)。

５、擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)其自主辦學(xué)和自主發(fā)展的能力。要依法保障職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)籍管理、教師聘用及經(jīng)費(fèi)使用等方面享有充分的自主權(quán)。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革

６、堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷提高職業(yè)教育教育教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校要樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育觀，逐步完善校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，積極主動(dòng)地將職業(yè)教育與市場(chǎng)就業(yè)結(jié)合起來。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校要樹立既適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)需求，又著眼于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，使職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生具備良好的思想道德和職業(yè)道德、適應(yīng)崗位需求的職業(yè)技能、現(xiàn)代擇業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及較強(qiáng)的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。

各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳國(guó)辦發(fā)〔２００３〕７９號(hào)文件精神，有針對(duì)性地開展農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)前的引導(dǎo)性培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，制定培訓(xùn)大綱，編寫培訓(xùn)教材，提高培訓(xùn)質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)需求和階段性特征，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)能力，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教學(xué)改革。開展學(xué)制改革試點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在部分專業(yè)試行兩年制學(xué)制；試行以學(xué)分制為核心的彈性學(xué)制，逐步建立靈活的教學(xué)和學(xué)籍管理制度，方便學(xué)生工學(xué)交替、半工半讀、職前職后分段完成學(xué)業(yè)，逐步建立專業(yè)主、輔修制度，鼓勵(lì)學(xué)生取得雙專業(yè)畢業(yè)證書；積極推進(jìn)課程改革，逐步建立以職業(yè)能力為核心的課程體系，在課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)上充分反映市場(chǎng)就業(yè)需求，加強(qiáng)選修課程建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生根據(jù)就業(yè)意向自主選擇課程的空間，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐課建設(shè)，以校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程為基礎(chǔ)，積極探索校企合作形式的實(shí)踐課課程模式，努力提高學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力；深化教材管理改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立開放的教材選用機(jī)制；加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒

體教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校要將就業(yè)指導(dǎo)作為必修課程開設(shè)，并將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自主擇業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量。

實(shí)施職業(yè)學(xué)校合格(重點(diǎn))建設(shè)計(jì)劃。到２０１０年，全省中、高等職業(yè)學(xué)校都要達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)，集中建設(shè)２０個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。中等職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)５０所省級(jí)示范性學(xué)校和５０個(gè)省級(jí)示范性專業(yè)，高等職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)１０所省級(jí)示范性學(xué)校和５０個(gè)省級(jí)示范性專業(yè)。

７、堅(jiān)持統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步提高職業(yè)教育辦學(xué)效益。根據(jù)市場(chǎng)需求和生源情況，認(rèn)真做好職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌各類教育資源，促進(jìn)資源合理配置，防止重復(fù)建設(shè)和無序競(jìng)爭(zhēng)。引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，達(dá)到中等職業(yè)教育與普通高中教育比例大體相當(dāng)?shù)囊?，統(tǒng)籌中等職業(yè)教育和普通高中發(fā)展。積極探索并逐步建立政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的職教資源配置機(jī)制，打破部門、行業(yè)和行政區(qū)劃界限，合理調(diào)整學(xué)校布局和專業(yè)布點(diǎn)，使學(xué)校逐步形成合理的辦學(xué)規(guī)模和鮮明的辦學(xué)特色。

加強(qiáng)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育，職業(yè)教育與普通教育、成人教育的銜接與溝通，建立人才成長(zhǎng)“立交橋”。繼續(xù)實(shí)施中、高職業(yè)學(xué)校連讀、初中起點(diǎn)五年制等形式的高職教育，適當(dāng)增加高等職業(yè)教育專科畢業(yè)生接受本科教育的比例，在高中階段開展職業(yè)教育與普通教育相溝通的綜合課程教育實(shí)驗(yàn)，建立中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相銜接的課程體系。以高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為中心，在一定區(qū)域內(nèi)為中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供指導(dǎo)和業(yè)務(wù)，建立職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和中、高等職業(yè)教育資源。

充分整合現(xiàn)有各類教育資源，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。農(nóng)村繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育的“三教統(tǒng)籌”，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校，繼續(xù)發(fā)揮各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校應(yīng)主要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和村小舉辦，實(shí)行一校兩牌，有條件的地方也可獨(dú)立設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校。城市要整合區(qū)域內(nèi)各類科技、文化、教育資源，積極開展社區(qū)教育，有條件的地方辦好一所綜合性社區(qū)培訓(xùn)學(xué)校。

８、堅(jiān)持以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善教師培訓(xùn)制度，加快新技術(shù)、新工藝推廣速度；建立與行業(yè)、企業(yè)合作的專業(yè)教師培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)專業(yè)教師到相應(yīng)的企業(yè)崗位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，支持專業(yè)教師參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格考試和職業(yè)技能鑒定；積極聘請(qǐng)企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任職業(yè)學(xué)校的兼職教師，逐步形成以在職教師為骨干，兼職教師為重要補(bǔ)充的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)；到２０１０年，力爭(zhēng)“雙師型”教師比例達(dá)到５０％以上。實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師學(xué)歷提升計(jì)劃，每年劃撥一定數(shù)量的成人本科和研究生招生計(jì)劃，專項(xiàng)用于職業(yè)學(xué)校教師學(xué)歷提升，到２０１０年，力爭(zhēng)９０％的中等職業(yè)教師達(dá)到合格學(xué)歷，高等職業(yè)學(xué)校教師研究生比例達(dá)到２５％以上。突出職業(yè)教育特點(diǎn)，改進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)資格評(píng)審辦法，具體實(shí)施辦法由省人事廳會(huì)同省教育廳制訂。

積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校實(shí)行教師全員聘任制，建立健全激勵(lì)和約束機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。新增教師必須確保學(xué)歷合格，適應(yīng)教學(xué)需要。建立校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，實(shí)行職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)任職資格和任期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，逐步實(shí)行校長(zhǎng)持證上崗制度。凡設(shè)有農(nóng)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)從現(xiàn)有教師中調(diào)劑一定數(shù)量的教師專職從事農(nóng)村成人教育工作。

四、嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度，建立科學(xué)合理的就業(yè)導(dǎo)向機(jī)制

９、嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。用人單位招收、錄用職工，凡屬于國(guó)家和省規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)(工種)，必須從取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用；屬于一般職業(yè)?穴工種?雪，必須從取得職業(yè)學(xué)校相應(yīng)學(xué)歷證書、職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用。從事個(gè)體工商經(jīng)營(yíng)的，也必須接受職業(yè)教育和培訓(xùn)。

勞動(dòng)保障、人事等部門要加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，對(duì)違反規(guī)定，隨意招收未經(jīng)職業(yè)教育或培訓(xùn)人員就業(yè)的要責(zé)令其糾正并給予處罰。

１０、完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生申請(qǐng)與其所學(xué)專業(yè)相關(guān)的中級(jí)以下(含中級(jí))職業(yè)技能鑒定時(shí)，只進(jìn)行操作技能考核。部分教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲>好的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的主體專業(yè)，經(jīng)勞動(dòng)保障和教育行政部門認(rèn)定，其畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，可視同職業(yè)技能鑒定合格，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。經(jīng)人事、教育行政和有關(guān)行業(yè)主管部門認(rèn)定的職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，不受工作年限的限制，可直接申請(qǐng)參加專業(yè)技術(shù)從業(yè)資格考試，并免試部分科目。勞動(dòng)保障、人事或相關(guān)部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，注意發(fā)揮和利用職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先在具備條件的職業(yè)學(xué)校設(shè)立職業(yè)教育技能鑒定站?穴所?雪或職業(yè)資格考試機(jī)構(gòu)。具體實(shí)施辦法由省教育廳牽頭，會(huì)同省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳、省人事廳等部門制定。

五、多>道籌措資金，加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入

１１、各級(jí)政府要加大對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展需要，制定職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并依法督促各類職業(yè)學(xué)校舉辦者足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，具體實(shí)施辦法由省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳會(huì)同省財(cái)政廳制定。

市(州)、縣(市、區(qū))政府和省有關(guān)部門用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)應(yīng)逐步增長(zhǎng)，確保公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時(shí)足額發(fā)放，并監(jiān)督民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)按時(shí)足額發(fā)放教師工資。城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于２０％，主要用于職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的更新和辦學(xué)條件的改善。市(州)、縣(市、區(qū))政府和省有關(guān)部門在安排使用農(nóng)村科技開發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)和扶貧資金時(shí)，要安排一部分農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。安排農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資時(shí)，要安排一部分農(nóng)村職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。省本級(jí)新增教育經(jīng)費(fèi)中要安排一定的職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市(州)、縣(市、區(qū))財(cái)政要按照適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并做到逐步增加。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政每年要安排一定的農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

１２、企業(yè)應(yīng)依法承擔(dān)職業(yè)教育和培訓(xùn)費(fèi)用。各類企業(yè)要按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定實(shí)施職業(yè)教育和職工培訓(xùn)，承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。一般企業(yè)按照職工工資總額的１?郾５％足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)可按２?郾５％提取，列入成本開支。要保證經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于職工特別是一線職工的教育培訓(xùn)，嚴(yán)禁挪作他用。企業(yè)技術(shù)改造和項(xiàng)目引進(jìn)，都應(yīng)按規(guī)定比例安排資金用于職工技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)不按規(guī)定實(shí)施職工職業(yè)教育和培訓(xùn)，經(jīng)責(zé)令改正而拒不改正的企業(yè)，縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以收取其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。

１３、積極運(yùn)用金融、稅收以及社會(huì)捐助等手段支持職業(yè)教育發(fā)展。金融機(jī)構(gòu)要為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受職業(yè)教育提供助學(xué)貸款，優(yōu)先為符合貸款條件的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供小額貸款。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家對(duì)教育的稅收優(yōu)惠>策，支持職業(yè)學(xué)校辦好實(shí)習(xí)基地、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)和開展社會(huì)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的自我發(fā)展能力；要研究制定優(yōu)惠>策，適當(dāng)減免有關(guān)稅費(fèi)，支持職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)社會(huì)各界及公民個(gè)人對(duì)職業(yè)教育提供資助和捐贈(zèng)，企業(yè)和個(gè)人通過政府部門或社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)教育的資助和捐贈(zèng)，可在應(yīng)納稅所得額中全額扣除。

１４、加強(qiáng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)管理。省級(jí)教育行政部門、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門要會(huì)同價(jià)格主管部門合理確定職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并向社會(huì)公布。職業(yè)學(xué)校按規(guī)定收取的學(xué)費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理，各級(jí)財(cái)政部門要確保全額返還職業(yè)學(xué)校，不得沖抵財(cái)政撥款，任何部門不得截留或挪作他用。要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理和審計(jì)制度，提高職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

１５、嚴(yán)禁各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校亂收費(fèi)和向職業(yè)學(xué)校亂收費(fèi)。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)收費(fèi)規(guī)定收取費(fèi)用。有關(guān)部門進(jìn)入職業(yè)學(xué)校檢查，應(yīng)經(jīng)同級(jí)政府批準(zhǔn)，并會(huì)同教育行

政部門一同進(jìn)行。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展

１６、各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把職業(yè)教育工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，列入政府重要議事日程，幫助職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決實(shí)際困難和問題。調(diào)動(dòng)和保護(hù)社會(huì)各個(gè)方面興辦職業(yè)教育的積極性，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)中介組織和人民團(tuán)體在發(fā)展職業(yè)教育中的作用。加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究和>策研究，健全科學(xué)研究和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，為職業(yè)教育宏觀決策和職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展業(yè)務(wù)。

１７、依法治教、依法辦學(xué)、依法管理。各級(jí)政府和有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《湖南省職業(yè)教育條例》等有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)教育和就業(yè)準(zhǔn)入的法制建設(shè)，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加大執(zhí)法力度，提高依法治教的水平。要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的督導(dǎo)檢查，各級(jí)政府的教育督導(dǎo)部門要把職業(yè)教育作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)職業(yè)教育的評(píng)估，積極探索發(fā)揮市場(chǎng)作用和社會(huì)參與的職業(yè)教育評(píng)估方式。

１８、營(yíng)造有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會(huì)氛圍。要大力宣傳職業(yè)教育和高素質(zhì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，在全社會(huì)弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”的風(fēng)尚。企業(yè)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)效益情況逐步提高生產(chǎn)、業(yè)務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者特別是高級(jí)技工和技師的經(jīng)濟(jì)收入。要積極開展各種職業(yè)技能、技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，表彰職業(yè)教育的先進(jìn)單位和個(gè)人，在全社會(huì)形成重視、支持職業(yè)教育的濃厚氛圍。

湖南省人民政府

二零零四年>月二十四日

第四篇：關(guān)于《教育改革與教育發(fā)展問題》的有關(guān)調(diào)查

關(guān)于《教育改革與教育發(fā)展問題》的有關(guān)調(diào)查

一． 學(xué)校設(shè)施的調(diào)查

1.有多少個(gè)班級(jí)？

2.每個(gè)班大概多少人？

3.教室里有什么設(shè)施（諸如投影機(jī)，擴(kuò)音機(jī)等）？

4.有沒有機(jī)房，語音教室，階梯大教室？

5.每個(gè)班開設(shè)了多少課程，分別是什么？

6.是否每門課都有教師，會(huì)按時(shí)上課嗎？

7.一個(gè)老師一般負(fù)責(zé)幾個(gè)班的教學(xué)？

8.有些什么體育設(shè)施？有沒有供學(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)的圖書館或是知識(shí)展館？

9.學(xué)校面積多大？教學(xué)面積多大？

10.寢室有些什么設(shè)施？

二．

1.2.3.4.5.6.各種資費(fèi)的調(diào)查 學(xué)費(fèi)多少？書本費(fèi)是多少？ 是否每學(xué)期還有額外的繳費(fèi)，是些什么？ 有沒有保險(xiǎn)，疫苗等費(fèi)用？ 是否每項(xiàng)繳費(fèi)都享受了相應(yīng)的服務(wù)？ 教師工資一般是多少？ 老師們對(duì)工資的意見是什么？

三． 教學(xué)制度的調(diào)查

1． 一天有幾節(jié)課，每節(jié)多少分鐘？

2． 上課時(shí)間是怎么樣的？

3． 是否存在周末補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象？

4． 暑假寒假是否有補(bǔ)習(xí)？

5． 是否有課間操，眼保健操？

6． 學(xué)校是否會(huì)定期開展興趣活動(dòng)？是些什么？

7． 有沒有考核學(xué)生操行的制度？

8． 上課期間紀(jì)律怎么樣？

9． 有沒有對(duì)學(xué)生儀表的要求，主要有些什么？

四．

1.2.3.4.5.學(xué)校以外的教育 假期有沒有參加什么培訓(xùn)班？ 是否樂意接受假期報(bào)班學(xué)習(xí)的方式？ 你還接觸了什么學(xué)校以外的教育？ 你覺得這些教育對(duì)于提高自身的發(fā)展有沒有起到幫助？ 如果讓你自己選擇，你會(huì)在假期干些什么？

五．

1.2.3.4.學(xué)生意見的調(diào)查 對(duì)學(xué)校還滿意嗎？ 你對(duì)學(xué)校的設(shè)施或是制度有些什么意見？ 你比較贊賞學(xué)校的那些方面？ 你對(duì)學(xué)校還有些什么期待？

第五篇：關(guān)于全區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告

為了促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育快速健康發(fā)展，提升我區(qū)幼兒教育發(fā)展整體水平。區(qū)十七屆人大常委會(huì)第十三次會(huì)議將聽取和審議區(qū)人民政府關(guān)于全區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展情況報(bào)告。為配合這次審議，區(qū)人大常委會(huì)成立了由部分區(qū)人大常委會(huì)委員組成的學(xué)前教育工作調(diào)查組，于2014年4月23日分別深入到高莊、羅圩、東辛、精勤等幼兒園就學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過聽取區(qū)政府教育行政主管部門關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的匯報(bào)，召開幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì),聽取各方面意見、建議，比較全面了解和掌握了我區(qū)學(xué)前教育工作的情況?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

一、我區(qū)學(xué)前教育基本情況

近年來，在區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的關(guān)心和支持下，我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，形成了學(xué)前教育體系的基本框架，全區(qū)鎮(zhèn)街及廣大農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)基本滿足了適齡兒童的入園需求。區(qū)劃調(diào)整后，針對(duì)優(yōu)質(zhì)園數(shù)量不足、師資力量短缺等問題，區(qū)政府及教育行政部門科學(xué)規(guī)劃配置全區(qū)學(xué)前教育資源，著力推進(jìn)薄弱地區(qū)幼兒園新建和省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建提升工程，規(guī)范學(xué)前教育行為，加強(qiáng)管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，取得了較好成效。目前，全區(qū)共有注冊(cè)幼兒園 12所，其中公辦幼兒園10所，已審批民辦園2所。全區(qū)適齡幼兒6000余名，入園率達(dá)96%以上，幼兒園教職工51人，各類聘用人員113人。學(xué)前教育整體水平有了新的提高，民辦幼兒園的辦園水平逐步走向規(guī)范。我區(qū)被省、市分別評(píng)為“江蘇省幼兒教育先進(jìn)縣區(qū)”、“連云港市學(xué)前教育先進(jìn)集體”。

二、我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中存在的主要問題

近年來，我區(qū)加快普及學(xué)前教育，著力解決“入園難”“入園貴”問題，基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求，取得了一定的成績(jī)。盡管我區(qū)學(xué)前教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是在發(fā)展中還存在著一些不足：

1、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。由于學(xué)前教育不屬于國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育體系，政府沒有明確財(cái)政支持投入比例的管理政策，財(cái)政沒有專門的幼兒教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，致使學(xué)前教育投入不足、經(jīng)費(fèi)匱乏。區(qū)劃調(diào)整后，所有新建的幼兒園都是由上級(jí)財(cái)政支持，區(qū)級(jí)財(cái)政無資金配套。幼兒園的配套設(shè)施、辦公經(jīng)費(fèi)、人員工資等主要依靠社會(huì)力量及幼兒園各項(xiàng)收費(fèi)解決，生均經(jīng)費(fèi)至今沒有到位。就新壩幼兒園為例，現(xiàn)有21名教師，其中在編3人，18名教職工的工資由自己承擔(dān)，負(fù)擔(dān)沉重。經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約了學(xué)前教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

2、沒有注冊(cè)的幼兒園較多，取締較難。由于學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足，民辦幼兒園發(fā)展迅速且有較大生存空間，一些雖然不具備資格、甚至是非法舉辦的幼兒園不能退出，目前全區(qū)仍有較多無證幼兒園在正常營(yíng)運(yùn)。據(jù)了解。有些民辦幼兒園，大多數(shù)是租用房屋或家庭作坊式辦園，活動(dòng)場(chǎng)地狹小。由于受利益驅(qū)動(dòng)，一些民辦幼兒園為降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教輔玩具短缺，幼兒飲食搭配不合理，保教質(zhì)量偏低，個(gè)別甚至達(dá)不到辦園的基本條件，在教育設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、幼兒接送等方面存在安全隱患，不能滿足學(xué)前教育的基本需要，影響了孩子的智力開發(fā)和健康發(fā)展。

3、師資力量薄弱，影響保教質(zhì)量。目前我區(qū)學(xué)前教育教師素質(zhì)參差不齊、數(shù)量不足、待遇較低、隊(duì)伍不穩(wěn)的問題較為突出。公辦幼兒園教師編制偏少，按照兩教一保的人員配置，全區(qū)還缺乏專任教師120名，保育員71名。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園由于條件艱苦、交通不便、待遇偏低，存在外面教師引不進(jìn)、現(xiàn)有教師留不住現(xiàn)象。民辦幼兒園保教人員配備更是不足，據(jù)了解，一些無資質(zhì)的民辦幼兒園，教師流動(dòng)頻繁，保教水平低下，教學(xué)形式單一，方法陳舊，坐班式、灌輸式教學(xué)，保姆式管理和小學(xué)化教育傾向明顯。

三、解決學(xué)前教育問題的幾點(diǎn)建議

1、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。要將學(xué)前教育納入城鄉(xiāng)規(guī)劃，按照?；尽V覆蓋、多形式的原則，根據(jù)人口分布和適齡幼兒情況，根據(jù)全市2010至2020中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，科學(xué)合理規(guī)劃區(qū)劃調(diào)整后的城鄉(xiāng)幼兒園布點(diǎn)。結(jié)合板浦衛(wèi)星鎮(zhèn)的建設(shè)，要合理規(guī)劃幼兒園布局，切實(shí)解決適齡幼兒入園難的問題。錦屏、新壩、寧海的新區(qū)建設(shè)時(shí)，要規(guī)劃建設(shè)好配套幼兒園。

2、多種渠道，加大資金投入。隨著國(guó)家對(duì)幼兒事業(yè)的不斷重視，資金的注入也不斷加大。加快發(fā)展學(xué)前教育，財(cái)政投入是保障，各級(jí)政府必須切實(shí)承擔(dān)起投入的責(zé)任。建議各級(jí)政府切實(shí)加大學(xué)前教育投入力度，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。要多渠道爭(zhēng)取幼教資金，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政支持政策，逐步改變過去對(duì)學(xué)前教育不投入、少投入的現(xiàn)狀。建立、健全幼兒園創(chuàng)建激勵(lì)制度，對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒園給予適當(dāng)?shù)恼吖膭?lì)和資金扶持，以此來促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3、規(guī)范管理，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。一要加強(qiáng)引導(dǎo)，倡導(dǎo)幼兒教育的新理念。遵循幼兒教育規(guī)律，端正辦園思想，推進(jìn)幼教改革，在全社會(huì)樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值，支持幼兒園開展科學(xué)保教，改變“保姆式”保教模式，自覺抵制那些拔苗助長(zhǎng)、違反兒童身心健康的錯(cuò)誤觀念和做法。二要建立學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估等長(zhǎng)效機(jī)制。定期對(duì)幼兒園師資水平、保教質(zhì)量、管理水平和依法辦園等情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果向社會(huì)公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，著力提高辦園質(zhì)量，促進(jìn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展。三要實(shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工程。要鼓勵(lì)民辦園提檔升級(jí)，在公辦園實(shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工程，通過創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)化辦園質(zhì)量，提高全區(qū)優(yōu)質(zhì)園的數(shù)量。四要分類治理、妥善解決無證辦園問題。區(qū)有關(guān)部門要加大對(duì)民辦個(gè)體幼兒園辦園整治力度，加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)那些管理不規(guī)范，安全隱患大，又無證經(jīng)營(yíng)的個(gè)體幼兒園要堅(jiān)決予以取締。五要強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管。進(jìn)一步建立健全幼兒安全責(zé)任制度，切實(shí)把幼兒安全責(zé)任落到實(shí)處，嚴(yán)防幼兒意外事故的發(fā)生。

4、落實(shí)政策，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要加大公辦教師招聘力度，充實(shí)師資隊(duì)伍。逐步配齊公辦幼兒園的教職工，保證公辦幼兒園有一定比例的事業(yè)編制，從根本上解決長(zhǎng)期存在的教師數(shù)量不足問題。要重視偏遠(yuǎn)地區(qū)教師、園長(zhǎng)的引進(jìn)與培養(yǎng)，提高工資待遇，在生活、交通上為他們提供便利。要建立和完善幼兒園教師的全員培訓(xùn)制度，大力加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的師德教育、學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)，提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。