第一篇：武漢工業學院更名CIS策劃書

武漢工業學院更名CIS策劃書

小組成員：陳鳳翔

方丹鳳 朱丹娜

2011 年 12月日

目錄

前言……………………………………………………………………………………………………..1 CIS簡述…………………………………………………………………………………………………..1第一部分 CIS前期調研……………………………………………………………………………2

一、CIS導入時機的選擇………………………………………………………………………….2

1、宏觀時機………………………………………………………………………………2

2、具體時機………………………………………………………………………………2

二、CIS導入動機……………………………………………………………………………………..2

1、素質教育的要求………………………………………………………………………………..2

2、品牌效應的建立……………………………………………………………………………………3

3、校園形象的推廣……………………………………………………………………………………3

三、調研內容計劃………………………………………………………………………………………3

1、調查計劃的目的及內容…………………………………………………………………………3

2、調查對象……………………………………………………………………………………………..3

3、調查方法………………………………………………………………………………………………….3 第二部分 現有CIS調研………………………………………………………………………………4

一、學校的發展背景…………………………………………………………………………………..4

二、學校的遠景目標…………………………………………………………………………………….5

三、學校CIS現狀診斷…………………………………………………………………………………….5 第三部分 CIS設計…………………………………………………………………………………………5

一、CIS總概念…………………………………………………………………………………………………..5

1、學校發展方向………………………………………………………………………………………….5

2、學校形象定位…………………………………………………………………………………………………6

二、CIS規劃…………………………………………………………………………………………………….6

1、MI(理念識別系統)……………………………………………………………………………………….6

2、BI(行為識別系統)…………………………………………………………………………………………….7

3、VI(視覺識別系統)………………………………………………………………………………………7

前言

本策劃書是針對武漢工業學院進行一系列的調研活動，根據已有的辦學理念，重新評估并構造經營策略和CIS總方針，將“武漢工業學院”更名為“華中糧食大學”并作為學校未來發展的總體目標。

在60年的辦學實踐中，我校堅持“育人為本、質量立校、人才強校、特色興校”的辦學理念，已發展成為一所以輕工食品類學科為特色，農產品加工與轉化領域相關學科優勢明顯，以工科為主干，工、管、理、文、經、農等學科協調發展，具有碩士學位授予權，在國內有一定影響的多科性大學。近年來，我校的人才隊伍建設、重點學科建設、教育教學改革等各方面應該說都取得了顯著成績，特別是獲取碩士學位授予權單位和以優通過本科教學工作水平評估兩大標志性成果的取得，表明學校良性發展的格局正逐步形成，學校良好的發展態勢正不斷呈現。這種良性的發展態勢能否保持住、發展好，取決于我們對國家高等教育形勢的把握、自身的定位、發展的舉措。所以，為了實現這一目標，我們特此對“武漢工業學院”更名為“華中糧食大學”計劃進行調研，導入CIS策劃方案。

CIS簡述

CIS是英文Corporate Identity 的英文縮寫，直譯為“企業形象規范體系”。這是指一個企業為了獲得社會的理解與信任，將其企業的宗旨和產品包含的文化內涵傳達給公眾，而建立自己的視覺體系形象系統。學校作為教育機構與純商業化企業有著天壤之別，但“企業形象規范體系” 的成功范例充分說明了其強大而獨特的功效。故在資訊越來越發達的時代，學校以一種具備一定經營理念的規范化的整體形象出現將成為新時期社會發展的必然趨勢。CIS最初雖是為企業設計服務的，但教育作為一種特殊產業，經營理念同樣不可缺少。企業CIS理念亦有許多值得學校借鑒的內容，現結合武漢工業學院的實際情況及小組對 CIS的理解將其歸納為以下三個組成部分：

理念識別系統（M I）：即學校的辦學方針、指導思想等； 行為識別系統（B I）：即學校校紀、校訓及各種規章制度等； 視覺識別系統（V I）：即學校的整體視覺形象，LOGO設計等。

CIS是指學校經營理念與精神文化，運用整體傳播系統，傳達給學校周圍關系或團體（包括學校內部與社會大眾），并促進使其對學校產生一致的認同與價值觀。

換言之，也就是結合現代設計觀念與學校管理理論的整體性運作，以刻畫學校個性，突出人文精神，使社會大眾產生深刻的認同感，從而達到提升學校聲譽

影響的設計。

現代學校導入CIS對外是宣傳學校辦學方針及展現學校整體形象與實力，對內，則是全面推進素質教育的體現。

CIS具有管理思想和文化模式的統一性、獨特性和權威性。

所謂統一性，是指CIS的理念貫穿整個學校內、外部活動的始終，并最終成為社會對學校的綜合印象，即學校的整體形象。

所謂獨特性，即“個性化”是指學校的理念及所統制的視覺識別系統及行為識別系統與眾不同，具有很大的識別性，并最終成為社會公眾將該學校與其他學校區別開來的重要因素。

所謂權威性，就是CIS對學校運作、師生活動長期起著宏觀上的指導規范作用，是學校的“憲法”，即師生行為準則。

第一部分 CIS前期調研

一、CIS導入時機的選擇

1、宏觀時機

當前，我國高等教育面臨前所未有的發展機遇。這個前所未有的機遇就是中國特色社會主義偉大事業，這是我國教育最大的優勢、最大的機遇、最大的特色。

我國改革開放和現代化建設已站在一個新的歷史起點上，正在向全面建設小康社會宏偉目標邁進。教育事業也站在一個新的起點上，教育改革發展面臨著諸多機遇和挑戰。中國已經從人口大國發展成為教育大國和人力資源大國，正在向人力資源強國邁進。高等教育進入了提高質量的新階段。

2、具體時機

時值六十年校慶之際，我校在辦學規模，辦學條件上步入一個新臺階，借助六十年校慶，我校大力宣傳本校的辦學理念與辦學目標，使得外界媒體對我校長篇累牘報道，更是進一步提高我校的知名度和美譽度，為我校的更名計劃提供契機。

二、CIS導入動機

1、素質教育的要求

通過校園視覺形象策劃，為學生營造一個有利于陶冶學生情操、促進學生全面發展的濃濃的素質教育氛圍。良好的學校形象對學生的素質教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個積極向上、寧靜有序、健康和諧的視覺文化環境對學生的健康成長及發展必然產生巨大的影響。故學校重新導入CIS是實施素質教育的必然要求。

2、品牌效應的建立

系統地導入CIS系統有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。同時整體的視覺形象規劃有利于學校的對內對外宣傳，將更加有利于每年常規的招生等宣傳工作的順利進行。

3、校園形象的推廣

對于學校而言，導入CIS系統的相對作用在短期內可能不見波瀾，但從長遠意義上看，順應市場經濟發展的規律，學校等文化事業單位在經營管理模式上向產業化方向轉換，是未來的趨勢。即使是現階段，學校與學校間競爭關系的存在也是不爭的事實。如何擴大生源、引進師資，創造品牌，是新世紀學校所面臨的嚴峻問題。CIS系統的創建有利于將學校個性或特色廣泛地傳達給外界，使外界產生固定印象，從而提升學校的形象和知名度。同時良好的VI 視覺形象也會在吸引生源、師資人才的等方面起著潛移默化的感召作用。故學校導入CIS系統應該是一項不可忽視的長期工程。

三、調研內容計劃

1、調查內容及目的：

通過本次調查，對我校的歷史沿革、辦學規模、辦學理念、學科建設、人才隊伍建設等方面有所了解，參考學校校紀、校訓及各種規章制度，學校內部、社會各界對武漢工業學院工商學院的整體視覺形象評價，明確學校今后的發展戰略與辦學特色，為學校CIS策劃中三大識別系統提供參考依據和數據支持，為后期的CIS策劃和執行提供依據。

2、調查對象：

（1）武漢工業學院全體師生與在職員工（2）武漢工業學院各級校友（2）社會各階層人士

3、調查方法：

（1）資料查找法：收集學校的招生簡章、宣傳冊、校慶資料；閱讀《武漢工業學院校慶志》與《武漢工業學院校友錄》中相關信息；登陸學校網站（http://www.tmdps.cn/）查詢相關信息，了解學校網站的介紹情況；查閱我校的校報,關注我校的公益事業和與各大媒體的聯系情況。

（2）網絡調查法：由于時間有限，我們采用網絡發放問卷的方式，利用網絡的便利性和受眾的廣泛性，將問卷的內容信息化，發送到各院各班的QQ群中，發給自己的好友參加調查；具體方法：將調查表做成電子版的形式，借助QQ信箱發送給自己的QQ好友，說明情況，請他們務必接受調查，要求將調查的問卷回發給調查組員（考慮到網絡問卷的回收率問題，每個成員盡可能發放好友，只

要能每個調查員能獲取20份以上的問卷就算成功。（3×20份=60份）

第二部分 現有CIS調研

一、學校的發展背景

1、學校概況

武漢工業學院位于有“九省通衢”之稱的湖北武漢市，創建于1951年，是全國最早培養糧食行業專門人才的學校。1980年組建武漢糧食工業學院，1999年更名為武漢工業學院。學校曾先后隸屬于原國家糧食部、商業部、國內貿易部，1998年實行中央和地方共建，以湖北省管理為主。

學校現有辦學用地面積84.6萬平方米，校舍建筑面積50余萬平方米。圖書館館藏文獻140余萬冊，中外文電子數據庫26個，自建特色數據庫6個，是湖北省研究級文獻收藏單位。教學科研儀器設備值1.1億余元，建有湖北省實驗教學示范中心6個，校外實習基地128個。目前，全日制在校本專科生、研究生13000余人，繼續教育學生9000余人。學校基本形成了從專科生到本科生、碩士生，從全日制到成人教育的高等教育體系。

學校科研優勢突出。近5年來，承擔國家973計劃、863計劃、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目70項，省（部）級科研項目500余項；獲省（部）級及以上獎勵39項，其中國家科技進步二等獎4項，省（部）級人文社科優秀成果獎3項；出版著作、教材300余部；發表學術論文5000余篇，其中被“三大檢索”收錄600余篇；發明專利26項；累計科研經費2.5億元；學校被湖北省委、省政府評為“科技服務湖北先進單位”。

學校重視人才培養質量，積極探索人才培養模式改革。采取彈性學制、主輔修制、雙學位制，培養知識結構合理、實踐能力強、綜合素質高、富有創新精神和創業意識的應用型創新人才。實行按院系或專業大類招生，實施通識教育基礎上的寬口徑專業教育。以“常青科技文化藝術節”、創業大賽等為依托，積極開展學生課外學術科技活動。近5年來，學校先后建成國家級精品課程2門，省級精品課程16門，省級教學團隊3個；獲湖北省優秀教學成果獎12項；受到省（部）級及以上表彰學生230人（次），獲省級以上大學生“挑戰杯”、數學建模等競賽獎1200余項。本科生一次就業率連續多年位居省屬高校前列，他們以能吃苦、能干事、能創業的鮮明特色受到社會歡迎。

2、歷史沿革

1951年武漢糧食工業學校創建；

1960年武漢糧食工業學校升格武漢糧食工業專科學校；

武漢糧食工業專科學校改建武漢糧食工業學校；

1969年武漢糧食工業學校更名為湖北省糧食學校；

1979年湖北省糧食學校更名為武漢糧食工業學校；

1980年武漢糧食工業學校升格為武漢糧食工業學院；

1993年武漢糧食工業學院更名為武漢食品工業學院；

1999年武漢食品工業學院更名為武漢工業學院；

2000年武漢交通衛生學校并入武漢工業學院；

1958年長江航運衛生學校創建；

1978年長江航運衛生學校更名為武漢水運衛生學校；

1997年武漢水運衛生學校更名為武漢交通衛生學校；

2003年湖北省通用技術工程學校并入武漢工業學院；

湖北省農墾學校創建； 湖北省農墾學校更名為湖北省通用技術工程學校。

二、學校的遠景目標

學校面向世界，與美國、德國、英國、澳大利亞、荷蘭、意大利等十幾個國家的20余所高校和科研院所開展學術交流與合作，建立了人才培養、學術交流與科研合作關系。

學校通過以黨風帶教風、以教風促學風、形成優良校風，不斷營造良好的育人環境。近5年來，學校黨委被中央組織部授予“全國先進基層黨組織”榮譽稱號；學校先后被授予湖北省最佳文明單位、全國精神文明建設工作先進單位、湖北省大學生思想政治教育工作先進高校、湖北省高校畢業生就業工作先進單位、湖北省依法治校示范校。

60年的風雨與磨礪，60年的成就與輝煌，武漢工業學院始終與祖國共奮進。在新的歷史時期，學校將堅持以科學發展觀為指導，秉承“明德、積學、礪志、篤行”的校訓，弘揚“敬業愛校、艱苦創業、團結拼搏、追求卓越”的優良傳統，努力建成國內知名、特色鮮明、部分學科在國際上有一定影響的多科性大學。

三、學校CIS現狀診斷

1、MI現狀分析

武漢工業學院是由國家設立的全日制普通高等學校。政府對學校實行“中央與地方共建，以地方管理為主”的管理體制。在60年的辦學實踐中，學校堅持“育人為本、質量立校、人才強校、特色興校”的辦學理念，弘揚敬業愛校、艱苦創業、團結拼搏、追求卓越的辦學精神。

2、BI現狀分析

堅持黨管干部和黨管人才原則，創造有利于人才輩出、人盡其才的條件和環境，負責干部和拔尖人才的選拔、培養、教育、考核和監督；領導學校的教職工代表大會和工會、共青團、學生會、研究生會等群眾組織以及學生社團組織，對校內民主黨派的基層組織實行政治領導，支持他們按照各自的章程開展活動;堅持“明德、積學、礪志、篤行”的校訓。

3、MI現狀分析

中文名稱：武漢工業學院，英文名稱：Wuhan Polytechnic University，英文縮略名：WHPU。校徽為圓形，基調為白色，圖案為藍色，由校名簡稱“武工”拼音首字母“WG”構成楚文化中“鳳”的圖形、學校創辦時間“1951”字樣以及代表工科特征的齒輪圖案組成。

第三部分 CIS設計

一、CIS總概念

1、學校發展方向

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，培養知識結構合理、實踐能力強、綜合素質高，富有創新精神和創業意識的面向經濟建設第一線的應用型高級專門人才。學校的建設目標是成為國內知名，部分學科在國際上有一定影響的多科性大學。

2、學校形象定位

學校立足湖北，面向全國，服務糧油食品行業和地方經濟社會發展。以糧食產業為特色，多學科綜合發展，積極開展國際合作，促進教育與科學研究的國際交流，吸收先進理念和辦學經驗，不斷提高學校的學術地位和社會知名度。

二、CIS規劃

1、MI(理念識別系統)（1）學校導入MI系統的目的及必要性。

理念識別系統在現代高校品牌建立中起著不可低估的作用，是武漢工業學院CIS策劃中最基本，也是最核心的內容。六十年來，我校一直致力于提高自己的辦學水平，在原有的辦學理念的支持下，我校重新導入理念識別系統(MI)的過程，實際上是MI識別滲透于武工院員工，學生行為及視覺標識的過程。實際上理念識別系統(MI)的目的在于將武工院理念轉化為學校共同的價值觀和員工學生心態，從對樹立學校良好的形象。（2）名稱的設定

華中糧食大學，武漢地處華中地區，而工業學院是以糧食產業起家，回歸本源，突出特色。學校目前的辦學條件與辦學規模均已達到一所高等大學的標準，故此更名為“華中糧食大學”。

（3）辦學指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,實施“育人為本、質量立校、人才強校、特色興校”的辦學理念，以學科建設為核心，以人才隊伍建設為龍頭，以提高教學質量為重點，努力培養綜合素質高、知識結構合理、實踐能力強、具有創新精神和富有社會責任感的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

（4）學科建設

學校設有13個學院、2個教學科研部，舉辦有繼續教育學院、獨立學院（武漢工業學院工商學院）。現有本科專業54個，其中國家級特色專業4個，省級品牌專業7個；一級學科碩士點8個、二級學科碩士點43個，工程碩士專業學位授權領域4個、農業推廣碩士專業學位授權領域5個，立項建設博士學位授權學科3個。有湖北省重點學科9個，湖北省優勢學科1個，湖北省特色學科3個，湖北省有突出成就的創新學科1個。有教育部重點實驗室1個，教育部工程研究中心1個，湖北省重點實驗室2個，湖北省人文社科重點研究基地2個，農業部、國家糧食局等省（部）級工程技術研究中心13個。

（5）師資隊伍

學校擁有一支敬業愛生、潛心治學、從嚴執教的師資隊伍。現有專任教師800余人，其中高級職稱教師400余人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的74.3％。國家級、省（部）級專家25人，國家級新世紀百千萬人才工程人選1人，省級新世紀高層次人才工

程人選5人，國家教學名師1人，全國優秀教師4人，湖北省教學名師3人，省（部）級優秀教師5人，博士生導師18人。現有湖北省“楚天學者計劃”特聘教授崗位10個，已聘講座教授、特聘教授和主講教授18人；學校還聘請了包括4名院士在內的一批國內外有影響的專家、學者擔任兼職教授。

2、BI(行為識別系統)（1）學校導入BI（行為識別系統）目的

行為識別（BI）是指企業為實現其理念而采取的系統化的行動。而行為識別系統（BI）是CIS策劃的重要組成部分。進行行為識別系統（BI）策劃是為了使學校為實現其理念而采取的系統化的行動更加規范、合理、科學，通過對我校的學校校紀、校訓及各種規章制度等員工行為規范進行設計，在視覺行動上給人認真負責的視覺形象，表現出我校的嚴謹、科學的辦學態度。

（2）校訓

“靜以修身，儉以養德”的校訓，出自諸葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”德才兼備人的品行，是依靠內心安靜精力集中來修養身心的，是依靠儉樸的作風來培養品德的。提倡學生德才兼備，勤儉節約，更為符合我校“華中糧食大學”的定位。

（3）行為識別系統內部的構建： ① 學校的校紀校規的制定和完善； ② 學校的機構設置和職能部門的優化；（4）行為識別系統外部的構建： ① 學校的教學成果和科研項目建設；

② 學校形象宣傳活動、營銷活動、廣告活動策劃； ③ 公關活動和社會公益活動。

3、VI(視覺識別系統)（1）VI(視覺識別系統)的含義與目的

VI是以學校標志、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、系統的視覺傳達體系，是將學校辦學理念、文化特制、制度規范等抽象語意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的學校形象。據心理學研究表明，人的視覺器官在觀察物體時，視覺器官獲得的信息約占80%。由此表明VI視覺識別系統在整個CIS識別體系中，是最先被受眾所接受的要素。VI視覺識別在CIS系統中的獨特傳播力和感染力，使其最容易被社會大眾所接受，據有主導的地位。

（2）、VI視覺識別系統的構成

校園形象系統的營造是一項全面的系統工程，它既體現在校園文化建設的物質文化環境建設上，也反映在校園的精神文化環境建設中，因而需要全面合理的規劃和安排。

從物質文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設施等，它是校園文化的物質形態，是校園文化直觀的外在表現形式。

從精神文化層面看，精神文化是深層次的校園文化，是學校的本質、學校的個性和學校精神風貌的集中反映。

VI視覺識別系統由“基本要素系統”和“應用要素系統”兩個部分，具體內容如下： A：基本要素系統部分

標志：

學校標志是學校形象的符號象征，是CIS設計系統的核心基礎。學校的標志即校徽，是以最簡化的圖形造型傳達學校的精神內涵。校徽的設計要求簡練、生動、鮮明，具有強烈的視覺沖擊力，并要表達出學校辦學方針和素質教育的精神內涵，獨特的個性和時代感亦不容忽視，同時易于識別和記憶。良好的標志設計能切中社會公眾的心理，以期喚起共鳴。我校的新LOGO主要是由一個圓形的印章構成，以圓環的形式，分為內圈和外圈，內圈有兩片葉子，是糧食的幼苗，外環是學校的小篆中文和英文名字，外圍是一組麥穗，與中間的幼苗相呼應，由幼苗到成熟的麥穗，也象征著一種付出與收獲。

標準字體：

學校的標準字體，可自行設計專用美術字體，亦可請書法名家或教育界知名人士題字。因此，我院設計了自己的標準字體，小篆字體更能體現我校歷史悠久。

標準色：

標準色是用來象征并應用在所有的媒體上的指定色彩，是學校理念的象征。學校運用綠色為主題，主色彩，既表現了我們糧食的健康生態，又合乎環保，同時象征生機和希望。

B：應用要素系統部分

應用要素系統設計即是對基本要素系統在各種媒體上的應用所做出的具體而明確的規定。應用要素系統的規范化，有利于學校保持一貫的自我形象和主張，便于學校常規管理，同時應用系統的建立也可適當避免盲目建設、重復設計，從而避免人力、物力和財力的不必要浪費。

1、學校辦公用品

學校辦公事物用品，除其實用功能外，還起著學校形象宣傳的作用。如信紙、信封等辦公用品在對外交流的同時如能結合VI視覺識別系統，將能更好地將學校的精神內涵通過形象符號傳達給廣大社會受眾。

⑴ 名片

⑵ 信紙、信封

⑶ 便箋、備忘錄

⑷ 資料袋、文件夾、內部檔案用品

⑸ 請柬、贈品

⑹ 印刷出版物

2、師生制服設計、校園員工服裝設計

師生的制服，是學校形象的流動廣告。各系都設計有自己系部的服裝，在各系設計的服裝中我們應該加入學校的標準字體和顏色，讓整個著裝看起來協調、統一。在對員工的服裝設計要講求一致、美觀、方便。專用的學校服裝有助于提高學生和員工的榮譽感，增強全院師生的責任心

3、標識識別設計

標識識別設計是從根本上塑造、渲染、傳播學校識別形象，并充分體現學校形象的統一化、標準化和正規化，保持高度的識別統一性。設計對象包括：學校招牌、旗幟、場室標識、指示警示標牌、學校交通工具的識別設計等。這些靜止或流動的標識除了具有鮮明的標識警示的功用外，還是隨時隨地地教育學生和傳播校園文化的良好載體。標志應用請參見策劃書附錄。

第二篇：武漢工業學院乒乓球大賽策劃書(乒協)范文

武漢工業學院乒乓球大賽策劃書

一、活動名稱：武漢工業學院第二屆“乒博杯”乒乓球個人單打賽

二、活動目的：

為了促進同學之間的交流，豐富同學們的課余生活，加強同學們積極參加體育活動，鍛煉身體的意識，我們特別組織這樣一次活動，希望通過此活動，能讓各個年級的同學得到一個相互交流的機會，讓大家在學習之余有更加豐富的活動。

三、活動宗旨：

1、全面貫徹校團委關于大學生素質拓展的精神；

2、切實推動“全民健身計劃”，增強大學師生身體素質；

3、促進學院的乒乓球愛好者之間的交流，提供一個良好平臺。

四、比賽組織：

主辦方：校學生會

協辦方：乒乓球協會

五、比賽宗旨：團結、拼搏、挑戰、進取、創新

六、活動流程：

1、活動對象：本次活動面向武漢工業學院所有在校生，由參賽隊員提前報名。

報名采用自由報名。

2、比賽地點：金銀湖體育館

3、比賽時間：2009年12月12、13日上午8：30---11：30

4、比賽方式：

（1）形式定為男單，女單。

（2）比賽采用單淘汰賽制。

5、比賽器材要求：

（1）乒乓球由舉辦方統一供給，乒乓球拍選手可自帶。

（2）記分采取國際慣例：口報與記分相結合。（3）舉辦方負責場地的聯系。

6、賽前宣傳動員

（1）以宣傳板和海報的形式對此次比賽進行宣傳，爭取讓全校所有學生都能了解本次大賽。具體由校學生會和乒協共同完成。

（2）在各校區擺外場進行宣傳，具體由校學生會和乒協共同完成。

（3）積極在外聯系本次比賽的贊助商，保證比賽的經費能夠如期到位。可以為商家提供的宣傳活動包括冠名權、橫幅宣傳、獎品宣傳等，由校學生會外聯部完成。

7、選手的報名以及分組

（1）各報名人員可以到各院系體育部去報名，也可以直接在外傳宣傳時報名，同時也接受現場報名（請不要重復報名）。

（2）確定報名選手后，由舉辦方根據比賽規定對賽程進行安排（3）16強后，采取抽簽分組方式進行分組比賽

8、比賽規則：

（1）整個比賽分為預選賽和決賽。

（2）預選賽采用三局淘汰制。先滿5分的勝出。整個預選賽采用單循環淘汰制，勝者進入下一局。

（3）所剩選手還有一定數量時（男單：16人；女單：16人；），將進行決賽。決賽采用五局三勝制，先滿11分者勝出。

（4）其他乒乓球規則一切按國際慣例，由當值裁判具體操作。（5）選手勝一場為所在的院系加2分，選手敗一場為所在的院系加1分

9、獎項設置：

男子單打、女子單打各設冠亞季軍各一名以及優秀獎5名，共16名。對于院系總分排名前五的設置優秀組織獎，共5名。10，賽中工作安排：

（1）在比賽中，我們會在場邊設置主席臺，對大賽工作進行現場指揮與協調，并對各工作人員進行明確分工。（2）比賽當天舉辦方所有成員于中午12點在比賽場地集合，其他比賽成員于1：30 在場地集合，提早準備，避免出現準備不足的現象導致比賽不能按計劃舉行。（3）每塊比賽場地分別需要兩名工作人員，一名負責裁判工作，另一名負責記分與器材的提供

（4）此次比賽中還將由4人成立秩序小組，主要負責大賽的秩序維持以及應急事件處理 11，注意事項：

（1）所有裁判員必須嚴格履行裁判職責，做到嚴肅、認真、公正、準確，尊重運動員；所有運動員必須認真對待每場比賽，遵守比賽次序和規則，準時到達比賽場地，服從組委會的統一安排，尊重、服從裁判，賽出水平，賽出風格。以上如有違反，將視情節嚴重，給予不同程度的處罰。

（2）為保障大賽順利進行，運動員，觀眾在任何情況不得直接干擾裁判員正常工作，凡對當值裁判員工作有意見者，由其本人與工作人員一起找裁判長進行交涉，否則，一律維持原判。與總裁判長交涉后，仍有異議者，提交仲裁會處理。

（3）賽前十分鐘，裁判開始點名，比賽開始15分鐘后無故未到者作棄權處理。

（4）未盡事宜，另行通知。

本次比賽所有解釋權歸院第二屆“乒博杯”乒乓球比賽組織委員會 12，賽后工作安排

（1）

及時安排工作人員進行現場的清理與打掃工作

（2）針對比賽的最后成績我們會以海報的形式在第一時間公布，以保證比賽的公平，公正，公開性。

（3）我們將對獲獎選手與獲獎院系進行獎勵，并頒發榮譽證書或獎狀。

武漢工業學院乒乓球協會

2009年12月12日

第二屆“乒博杯”乒乓球比賽活動經費預算

七、經費預算

1、邀請函：

15元

2、條幅

5*8*3=120元

3、乒乓球（紅雙喜三星）

18*3=54元

4、記錄用紙，宣傳用紙，筆

50元

5、比賽場地租用費

一次40元*2=80元

6、飲用水

100元

7、證書，獎狀

50元

8、獎品：

男子：第一名：一個乒乓球拍

80元

第二名：一個乒乓球拍

50元

第三名：一個乒乓球拍

30元

第四名到第七名均為參與獎，獎品均為日常學習用品（一條毛巾）。

5元*4條=20元

別外前八名發獎狀，以鼓勵球員。

女子：第一名：一個乒乓球拍

80元

第二名：一個乒乓球拍

50元

第三名：一個乒乓球拍

30元

另外前五名的發獎狀及生活用品（一條毛巾）鼓勵球員。5元*2條=10元合計

719元

八、備注：

以上費用中條幅費用、飲用水、獎品證書獎狀費用由乒乓球協會和校學生會共同承擔。故此次比賽中乒乓球協會所需費用呈列如下：

1、邀請函：

15元

2、乒乓球（紅雙喜三星）

18*3=54元

3、記錄用紙，宣傳用紙，筆

50元

4、比賽場地租用費

一次40元*2=80元

5、證書、獎狀

50/2=25元

6、獎品

350/2=175元

合計：

399元

武漢工業學院乒乓球協會

2009年12月12日

第三篇：CIS策劃書

CIS策劃書

題目：（---臨滄印象---）“世界佤鄉，中國臨滄”CI策劃書

總策劃人：聶昭帥

策劃方案完稿日期：2009年10月12號

編號：20071130112

5說明：秘境臨滄城市形象的樹立

屬性：CIS策劃

口號：“世界佤鄉，中國臨滄"打造臨滄佤文化，提升臨滄文化內涵

一．序文（500字左右）

前言：臨滄佤族占少數民族的百分之35左右，成為臨滄文化的主心骨，我以此來做臨滄的城市形象策劃，主要目的在于打造佤文化,提升臨滄文化內涵，招商引資，帶動臨滄第三產業及其他產業的發展。

臨滄屬于基礎設施滯后、經濟欠發達地區，因未完全開發，臨滄保存了獨有的神秘色彩；相對良好的生態環境；原生性、統一性、完整性為一體的底蘊深厚的臨滄文化；歷史文化遺產??這是臨滄獨有的人文、自然資源，也是上天賜予臨滄的一種競爭的核心資源。如何把這種競爭的核心資源優勢發揮出來，通過這一資源使“秘境臨滄”成為更多人了解、喜歡并為之向往的地方；通過這一資源來提升臨滄的文化內涵；通過這一資源的無形價值來促進臨滄經濟社會發展？帶著這些問題，我便有了打造臨滄佤文化這樣的一個城市形象的策劃。策劃過程中我因地制宜，選取了臨滄最為驕傲的佤族文化為素材，提取了滄源壁畫的神秘色彩，以及，審時度勢，在云南打造民族文化大省的歷史背景下，把臨滄打造成具有一定代表性的佤文化城市，并用實際行動解決這一問題。希望我們臨滄在打造佤文化的浪潮中珠海拾貝，在佤文化的載體空間中剪影，收獲更多。

二．目錄

三．正文

1.項目背景分析

2.項目主題

3.項目宗旨及目標

4.實施程序

5.傳播與溝通方案

6.經費預算

第一部分 序 言

（1）.目的1.1 樹立臨滄的城市的形象

1.2 確立臨滄在云南省的地位

1.3 宣傳臨滄佤文化，加強外界對臨滄的認知度

1.4 吸引人們到臨滄旅游，投資，定居，帶動經濟的發展

（2）.原則

按獨特的設計原則，以系統規范的CI設計和傳播完成“秘境臨滄”的形象塑造。

2.1 設計原則

2.1.1 設計符號規范化

2.1.2 設計色彩一致化

2.1.3 設計結構系統化

2.1.4 設計圖案形象化

2.1.5 設計語言實用化

2.2傳播原則

2.2.1 傳播媒介與方式的多樣性

2.2.2 傳播過程的連續性

2.2.3 傳播范圍的廣泛性

2.2.4 傳播效果的立體化和持久性。

第二部分 設計和傳播

根據以上目的和原則，本策劃書以設計和傳播作為主體

一、CI工程基礎設計

CI工程基礎設計包括MI、BI、VI三大部分：

1．“秘境臨滄”理念規范

（1）城市精神信條（2）城市經營原則（3）城市標語口號（4）城市歌曲（5）座右銘（6）城市發展史（7）城市發展戰略（8）合資原則和目的2．“秘境臨滄滄”行為規范（1）市民教育手冊敬業精神禮儀規范作業規范（2）公益性活動規范（3）營銷活動規范市場研究產品研究營銷方式促銷計劃和謀略（4）公共關系準則平等原則利益原則法律原則應接技巧（5）臨滄代表領袖公眾形象外表形象設計言談舉止設計能力與自信力的表象化（6）制度規范作業制度財務制度社會法律制度的遵循和運用（7）人才規范人才標準人才配置人才使用（8）環境規范辦公室環境廳堂環境室外環境

3．“秘境臨滄”識別規范VI基本要素設計部分

（1）標志標志素材搜集和選擇標志的定位“世界佤鄉，中國臨滄”城徽設計商標設計

（2）標準字標準字的定位與分類標準字的設計程序標準字的展開運用與變體形態

（3）標準色標準色的定位主色系輔助色系主輔色組合標準色的應用規范

（4）象征圖形及企業造型設計定義與定位象征圖形（吉祥物等）設計展開運用規范

（5）VI基本要素的組合形式組合規范禁止組合規范VI應用設計部分

4．應用系統之一：企業事務用品設計

（1）名片紙張、顏色、字體、樣式的選擇與設計中文名片樣式英文名片樣式中英文雙語名片樣式

（2）臨滄城市標志顏色、樣式的選擇和設計

（3）信箋、信封顏色、樣式設計中式信箋、信封西式信箋、信封

（4）票據財務票據報表餐票債券

（5）禮儀卡賀卡邀請函（請柬）明信片

（6）公文公文紙公文式樣資料夾（袋）公文包筆記本

（7）旗幟顏色式樣（三角形、正方形、長方形等）圖案

5．應用系統之二：廣告設計

（1）報紙廣告文案（廣告詞）設計樣式設計字體設計圖案設計欄頭廣告設計

（2）雜志廣告文案字體圖案樣式

（3）廣播廣告文案創意音樂

（4）電視廣告創意文案音樂演員編導制作（（5）多媒體（電腦合成）廣告

（6）戶外廣告路牌廣告霓虹燈廣告建筑廣告氣球廣告車體廣告

（7）直郵廣告

（8）年歷廣告

（9）海報和宣傳畫廣告

（10）禮品廣告

（11）運動會、音樂會場地廣告

（12）幻燈片、錄像帶廣告

6．應用系統之三：交通工具（大巴、中巴、臥車、貨車、工程車、工具車）

（1）造型（外部造型和顏色）

（2）車體廣告設計

（3）車體飾物

7．應用系統之四：員工制服

（1）夏季辦公服裝

（2）春秋辦公服裝

（3）禮儀服飾

（4）休閑服裝

（5）服裝配件領帶、徽章、飾花、皮帶、飾帶、帽子、鞋襪、匙鏈

8．應用系統之五：辦公室內設計

（1）辦公室環境空間設計

（2）辦公室設備（式樣、顏色）

（3）照明燈

（4）書畫布置

（5）植物與盆景

（6）告示牌和指示符號

（7）記事牌和公告欄

（8）茶具、煙具和清潔用品

9．應用系統之六：包裝設計

（1）包裝紙（2）包裝袋（3）包裝用封套（4）手提袋（5）包裝盒、箱（6）酒具裝潢設計

10．應用系統之七：展示設計

（1）展位設計（2）展覽設計與布置

11．應用系統之八：建筑外部環境設計

（1）植物（2）假山和盆景（3）廣場和紀念碑（4）停車場

二、“秘境臨滄”形象傳播工程

（1）新聞：建設廣泛的新聞聯系網絡

及時、準確、全面地報道“商城”的建設和經營狀況，捕捉和策劃能產生特殊傳播效果的新聞事件，樹立一個能代表商城形象的典型人物。

（2）廣告：廣告目標的確定

廣告戰略策劃廣告創意廣告表現形式和設計廣告心理廣告制作廣告預算廣告媒體的選擇廣告效果的調查和評估。

（3）招商：招商目標搜尋

招商信息發布和反饋招商對象背景資料的搜集招商談判的參考方案

（4）展示：展示計劃制定

展示方案策劃設計和布展展示招商和顧客招攬展覽與展銷

（5）公關：建立廣泛的社會聯系網絡

策劃有影響力的社會活動落實企業員工公共禮儀規范企業領導公眾形象包

（6）教學：企業總體形象普及教學

各類專題普及教學人才專業培訓

（7）出版：圖書編撰和出版

《世界民族文化大全》、《秘境臨滄識別系統》

（8）營銷：營銷活動的組織和策劃

市場調查和預測營銷方式的選擇和定位銷售體系的建立中間商的選擇營銷謀略策劃（價格戰略、時間差、地區差、競爭與聯合、銷售過程的把握和銷售目標的實現。

三．“秘境臨滄”CI工程的經費預算

預計要多少錢來做這個策劃呢，初步預算在本省預計500萬到 800萬左右，主要在于市容市貌上做一次革新，其他的主要在景點及其交通要道以及一些小到旅游雜志的費用。在有了這樣的預計之后，我有了在全國及其它國家打這個廣告的念頭，主要做一些汽車廣告，路牌廣告，電視廣告，海報，報紙，雜志等等，預計費用在在500萬到600萬左右。

四．“世界佤鄉，中國臨滄”CI工程的效果預測（略）

四．附件

1.籌備工作推進

2.有關人員職責分配表

3.經費開支明細預算式

4.相關資料

5.注意事項

第四篇：武漢工業學院翻譯協會活動策劃書

武漢工業學院三月份活動策劃書

武漢翻譯協會

一、活動主題:英語歡樂谷

二、時間：3月24日下午3點

地點：常青校區

三、主辦單位：武漢工業學院翻譯協會

四、活動對象：全校學生

五、活動目的：

為了進一步營造校園英語學習的良好氛圍，豐富第二

課堂活動，調動同學們英語學習的興趣和積極性，提高英語綜合應用能力，同時為同學們搭建一個施展才華提高英語能力的平臺

讓更多的人體會到學習英語的樂趣。

六、具體活動流程：

1.活動主持人致辭，歡迎來參加的成員。

2.分小組，每小組選出兩個組長。

3.開始各個小組在組長的帶領下用英語隨意交流，進行自我 介紹，增進彼此間的了解熟悉。

4.接下來進入第一環節：趣味翻譯。主持人說英語短語或短

句以及中文短語、短句（比較趣味的諺語等），小組討論

后搶答出中文意思或是英文翻譯，哪一組說的又快又準

便獲勝，最后主持人宣布獲勝的小組并發送精美小禮品。

5.第二環節：猜詞游戲。同樣是一個搶答環節，在事先弄好

的氣球里塞入寫有英文單詞的小紙條，要求踩爆氣球后

憑感覺猜單詞的組成的字母，十次機會，最先才出來者可獲得精美小禮品一份。

6.第三環節： 英語繞口令。由外教出題，其他同學學習，學的又快又好的同學給予獎勵。

7.第四環節：Show time.每小組準備一個節目，要求是與英文有關（如：唱英文歌、用英語講故事等）讓大家在學的同時又能說的開

心愉快。同時邀請外來嘉賓表演節目。

8.活動接近尾聲，主持人作總結宣布活動圓滿舉行，并再次感謝所

有參與者的積極參加。

七、活動預算：

宣傳海報2個（10元）

布置場地可能用到的氣球等（約20元）

小禮品（小本子，飾品）每種十五個左右（約100元）

總計:130元

第五篇：武漢工業學院實驗室工作條例

武漢工業學院實驗室工作條例

第一章 總 則

第一條 為了加強實驗室的建設和管理，提高實驗室的教學質量和科研與產業技術水平，不斷提高辦學效益，根據《高等學校實驗室工作規程》，結合學校實際，特制定本條例。

第二條 學校各類實驗室（包括實訓中心、工程中心）隸屬學校，是從事實驗教學、科學研究、生產試驗、技術開發的重要基地。

第三條 實驗室的主要任務是認真貫徹執行國家的教育方針，保證完成實驗教學任務，不斷提高實驗教學質量，培養學生實驗操作技能和科學實驗能力，積極開展科研和科技開發工作，努力提高科學研究水平，為經濟建設和社會發展服務。

第四條 實驗室的建設，要從實際出發，統籌規劃，合理設置；要做到建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理協調發展，努力提高投資效益。

第二章 任 務

第五條 實驗室要根據教學計劃和教學大綱的有關規定，承擔教學實驗任務；實驗室要完善實驗指導書、實驗講義等教學資料，合理安排實驗指導人員，保證完成實驗教學任務。

第六條 實驗室要積極進行實驗教學改革，努力提高實驗教學質量；不斷吸收科研和教學的新成果，更新實驗內容、改革教學方法；通過實驗培養學生理論聯系實際的學風、嚴謹的科學態度和分析問題、解決問題的能力。

第七條 實驗室要積極開展科學研究，為院、系、教研室創造科研條件，凡承擔科研項目的實驗室，要努力按時完成科研任務，以科研推動學科建設，提高學校辦學水平。

第八條 實驗室要在保證完成教學和科研的前提下，積極開展社會服務和科技開發，開展學術、技術交流活動，實驗室要積極參加校間協作，并制定合理的收費標準，遵守學校的財務制度。

第九條 實驗室要積極進行實驗技術的研究和儀器設備的開發、使用，發揮本室的技術特長和設備潛力，研制、改造儀器設備，以滿足教學和科研的需要，應精心使用、維護和保管儀器設備，使儀器設備經常處于完好狀態。定期檢修和計量標定，以保證實驗數據的準確性和實驗結果的可靠性。

第十條 實驗室要嚴格執行實驗室工作的各項規章制度，加強對實驗室的管理和對實驗技術人員的培訓，以提高工作水平。

第三章 建 設

第十一條 實驗室建設要以學校的總體規劃、整體規模、專業建設、學科建設、教學計劃為依據，統籌規劃，全面安排，有計劃、有步驟、有重點進行。

第十二條 實驗室的設置，應當具備以下基本條件： 1.有穩定的學科發展方向和飽滿的實驗教學或科研、科技發展等各項任務；

2．有符合實驗室工作要求的實驗用房及配套設施； 3．有能滿足實驗室任務的一定數量的儀器設備；

4．有能勝任工作的實驗室主任和一定數量的專職實驗室工作人員；

5．有科學的工作規范和完善的管理制度。

第十三條 實驗室的建立、調整與撤消，必須經學校正式批準。依托在學校的國家、省（部）級重點實驗室、教學示范中心及工程中心的建立、調整與撤消，要經上級主管部門批準。

第十四條 實驗室的建設與發展規劃，要列入學校的總體發展規劃，要考慮環境、設施、儀器設備、人員結構、經費投入等綜合配套因素，按照立項、論證、實施、監督、竣工、驗收、效益考核等“項目管理”的程序，由學校或上級主管部門統一歸口，全面規劃。

第十五條 實驗室建設要按計劃進行。其中，實驗用房要納入學校的基本建設規劃；儀器設備和運行、維修費要納入學校財務計劃；工作人員的配備要納入學校人事計劃。

第十六條 實驗室建設經費要采取多渠道集資解決。要從教育事業費、基建費、科研費、計劃外收入等基金中劃出一定比例用于實驗室建設。凡利用實驗室進行有償服務的，都要將收入的一部分用于實驗室建設。

第十七條 有條件的院（系）要積極申請籌建開放型國家、省（部）級重點實驗室、教學示范中心及工程中心等，以適應高科技發展和高層次人才培養的需要。

第十八條 院（系）應通過校際間聯合，共同籌建學科實驗室或中心實驗室。也可以同廠礦企業、科研單位聯合，或引進外資，利用國外先進技術設備，建立對外開放的實驗室。

第四章 體 制

第十九條 學校對實驗室實行統一領導、分級歸口管理的體制，由校、院（系）二級管理（以院、系為主）。學校由一名校長分管全校實驗室工作，實驗室建設與設備管理處是我校主管實驗室工作的機構。該機構主要職責是：

1．貫徹執行國家有關的方針、政策和法令，結合實驗室工作的實際，擬定相關的實施辦法；

2．檢查督促各實驗室完成各項工作任務；

3．組織制定實驗室建設規劃和計劃，歸口審查建設方案。負責分配和管理實驗教學經費，并進行效益檢查；

4．組織制定院（系）實驗室建設與管理工作目標任務，并參與檢查和考核工作；

5．組織和推進實驗技術、方法及裝置的研究和實驗技術成果獎的評定工作，促進實驗水平的提高； 6．完善實驗室管理制度；

7．主管學校的固定資產，提高儀器設備及低值材料等物資的使用效益；

8．主管實驗室隊伍建設。與人事處、教務處及財務處等部門一起做好實驗室人員定編、崗位培訓、考核、獎懲、晉級及職務評聘工作。第二十條 學校鼓勵院（系）不斷推進實驗室管理體制的改革，加強和擴大院（系）級管理，減少教研室（研究室）一級管理，實行校、院（系）管理以院（系）為主的二級管理體制。

第二十一條 實驗室實行主任負責制。實驗室主任負責實驗室的全面工作。

第二十二條 學校設立實驗室規劃和建設指導委員會，由主管校長、有關部門行政負責人和學術、技術、管理等方面的專家組成。實驗室規劃和建設指導委員會對實驗室建設、大型精密儀器設備的布局及科學管理、人員培訓等重大問題進行研究、咨詢，提出建議。

第五章 管 理

第二十三條 實驗室要做好環境管理和勞動保護工作，要對高溫、低溫、輻射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超靜等對人體有毒、有害的環境，采取切實有效的措施，加強對實驗室環境的監督和勞動保護工作，凡經技術安全和環境保護部門檢查認定不合格的實驗室，要停止使用，限期進行技術改造，落實管理工作。待重新通過檢查合格后，才能投入使用。

第二十四條 實驗室要嚴格遵守國務院頒發的《化學品安全管理條例》及《中華人民共和國保守國家秘密法》等有關安全保密法規，把防爆、防盜、防事故工作責任落實到人；發現隱患及時報保衛處、實驗室建設與設備管理處，切實保障人身和財產安全。

第二十五條 實驗室要嚴格遵守國家環境保護工作的有關規定，不隨意排放廢水、廢氣、廢物，不得污染環境。

第二十六條 實驗室所需要的實驗動物，要按照國家科委頒發的《實驗動物管理條理》，以及各地實驗動物管理委員會的具體規定，進行飼育、管理、檢疫和使用。

第二十七條 實驗室要實行科學管理，完善各項規章制度。采用計算機等現代化手段，對實驗室的工作、人員、物資、經費、環境狀況等信息進行記錄、統計和分析，及時為學校和上級主管部門提供實驗室情況的準確數據。

第二十八條 要逐步建立實驗室的評估制度。主管部門可以按照實驗室的基本條件、實驗室管理水平、實驗室效益、實驗室特色等方面的要求制定評估體系細則，對實驗室開展評估工作。評估結果作為考核院（系）工作的重要依據。

第六章 人 員

第二十七條 實驗室工作人員是教學、科研人員的組成部分，要樹立全心全意為教學、科研服務的思想，努力提高實驗技術水平；在實驗室主任領導下，認真做好實驗室工作，團結協作，積極完成各項任務。

第二十八條 實驗室主任要由政治思想覺悟較高，具有一定專業理論水平，有實驗教學或科研工作經驗，且具有一定組織、管理能力的相應專業的副教授（或高級工程師）職稱以上的人員擔任。

第二十九條 實驗室主任由院（系）提名，學校批準；國家、省（部）級實驗室主任由學校或上級主管部門聘任或任命。

第三十條 學校分別對從事實驗教學、科研、產業開發的實驗工作人員，實行分類管理并制定相應編制管理辦法，促使實驗室工作人員根據自身專長選擇合適的工作崗位，為學校實驗室的建設與管理工作多做貢獻。

第三十一條 對在實驗室中從事有害健康工種的工作人員，根據國家的有關規定享受相應的勞保待遇。

第三十二條 實驗室各類人員的職務聘任，級別晉升工作，根據實驗室的工作特點和本人的工作業績，按照國家和學校的有關規定執行。

第三十三條 學校要定期開展實驗室工作的檢查、評比活動。對成績顯著的集體和個人要進行表彰和鼓勵，對違章失職或工作不負責任造成的損失者，進行批評教育或行政處分，直至追究法律責任。

武漢工業學院實驗室管理規則

一． 進入實驗室的人員必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度；注意保持室內整潔衛生和秩序。

二． 凡要做實驗的人員，必須根據教學、科研或生產任務計劃的要求，經實驗室工作人員統一安排后方可進行實驗工作。

三．使用實驗儀器設備要嚴格遵守操作規程，并做好使用記錄，如發現損壞或丟失事故，應立即向主管領導匯報，以便及時處理并報學校主管部門。發生事故后隱瞞不報，將追究責任人責任。四．在進行實驗中，實驗操作人員或指導學生做實驗的人員不得脫離崗位；必須在離開時取得主管人員同意并交待其他人員看管，并說明實驗注意事項。

五．實驗室不得存放與實驗無關的物品，更不允許存放個人物品。六．節假日和下班后，必須切斷火源、電源、氣源，關好門窗。七．嚴格遵守安全、保管制度。出現責任事故要追究當事人相應責任。

八．實驗儀器設備、工具的外借，應嚴格辦理借、還手續。

武漢工業學院實驗室安全管理制度

為了保證教學和科研工作的順利進行，保障人身安全和學校財產不受損失，特制定本制度。

一．實驗室工作人員要高度重視安全工作，各院（系）、重點實驗室主管實驗室工作的領導負責此項工作，實驗室主任為實驗室安全責任人。他們要經常督促檢查實驗室的安全工作，消除隱患，防止事故的發生。

二．實驗室人員應嚴格遵守實驗室規則。易燃、易爆、高溫、高壓和存有貴重精密儀器設備的實驗室，要根據本室情況制訂操作規程及防盜、防爆、放火管理制度；要制訂管理辦法，防止細菌、病毒和輻射的危害。

三．實驗室內電氣設備及線路設施，必須嚴格按照安全用電規程和設備的要求實施，不許亂接亂拉電線，墻上電源未經允許，不得拆裝、改線。

四．實驗室必須配備符合本室條件的消防器材，消防器材要擺放在明顯、易于取用的位置，并定期檢查，確保有效。

五．實驗室工作人員，要經常檢查本室的安全工作，發現問題及時向實驗室主任報告。各實驗室的鑰匙應有專人管理，不得私自配備或轉借他人。

六．貴重藥品、貴重金屬要存放在保險柜等安全可靠的地方，劇毒、細菌病毒、放射源要穩妥地存放在固定的庫房內。要嚴格執行上述物資的計劃購置、運輸存放的規定，對品種、性質、數量要嚴格登記入賬，專人負責，專人保管。

七．實驗室儀器設備、材料、藥品要存放整齊，符合安全要求，嚴禁亂堆亂放。

八．實驗室用過的實驗動物、廢瓶、廢渣、廢液要集中存放，按安全、環衛管理要求，統一處理，不能亂丟亂放。

九．實驗室安全要定期檢查，原則上每月檢查一次，法定節假日和寒暑假放假前更應認真檢查，發現安全隱患要及時整改，每次檢查都要詳細記錄在“安全檢查記錄本”上。

武漢工業學院學生實驗守則

一． 學生必須按照教學計劃規定的時間到實驗室上實驗課，不得無故遲到、早退。二． 學生進行實驗前要做好預習，認真閱讀實驗指導書，復習有關基礎理論并接受教師的提問和檢查。三． 進入實驗室必須遵守實驗室的一切規章制度，在實驗室內服從教師指導，在指定地點進行實驗；保持室內清潔、安靜，不許吸煙、亂扔雜物。四．實驗前應核對自己所用的儀器設備、工具等，如有問題立即向指導教師報告，未經許可不準動用與本次實驗無關的儀器設備。五．實驗中，要保持嚴謹的科學態度，接受教師指導，按照要求做實驗，認真觀察，實事求是地記錄數據，不抄襲、不偽造。每次實驗完成后，應將實驗記錄交實驗指導教師審查、簽字后，方可離開實驗室。六．實驗中要注意安全，出現意外事故時要保持鎮靜，并迅速采取有效措施（切斷電源、氣源等），防止事故擴大，并注意保護現場，及時向指導教師報告。七．實驗中，若儀器設備發生故障或被損壞時，要及時報告指導教師處理。八．要愛護儀器設備，節約用水、用電及實驗材料。九．做完實驗后，應將實驗用的器材擺放整齊，實驗場地打掃干凈，做到實驗臺無灰塵、無水滴，地上無紙屑及雜物，實驗柜內整齊干凈。

武漢工業學院低值品、易耗品管理辦法

第一條 為了加強低值品、易耗品的管理，保證我校教學、科研工作的順利進行，減少浪費，做好服務，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱的低值品、易耗品，包括教學、科研、校辦產業、行政、后勤等方面使用的不屬于固定資產的物資。

低值品：低值品根據價格和使用年限的不同，又分為低值耐用品和低值易耗品，低值耐用品是指物資單價在200元及以上至800元以下（行政辦公指單價在200元及以上至500元以下），使用年限在一年以上的物品；低值易耗品是指單價在200元以下易損、易耗的物品，指各種元器件、原材料、燃料、試劑、金屬、非金屬等。

第三條 根據需要，使用部門需向歸口管理部門提出物資購置計劃，經同意之后，方可購置。實驗室建設與設備管理處所管理的低值品、易耗品經費只能用于實驗教學，不可挪為它用；物品的購置計劃，需報實驗項目、人時數，經學院（系）、重點實驗室負責人簽字。物品的購置應本著實事求是、嚴格控制的原則，視教學、科研等任務的需要和經濟財力的許可，做到用多少領多少，用多少購多少，不積壓、不浪費。

第四條 購入的物品應有專人驗收，驗收時必須注意對物品質量的檢查，驗收中發現問題應根據有關規定及時到供貨單位辦理退換或賠補手續。

第五條 購回貴重金屬后，要求有三人在場驗收（實驗室領導、使用者、保管人），暫時不用的存放保險柜。發貨時同樣要求三人在場，除一人開保險柜外，其余二人作好計量、記賬等工作，用多少領多少。

第六條 對易燃、易爆、劇毒、放射性等危險物品，須指定工作認真且有一定保管知識的專人管理。對提運、使用和管理人員要進行安全教育，采取必要的勞動保護與安全措施，以保證人身安全和物品的安全，危險品的領用須專人審批，限量發放。對劇毒物品的使用過程應予以嚴格控制和監督，對其領、用、剩、耗的數量須詳細記錄，用剩數量及時退庫。危險品的容器、廢質料、廢液、渣滓要妥善處理，嚴禁隨意拋棄。

第七條 低值耐用品的驗收、建帳（除不建卡外）手續類似固定資產。凡購置低值耐用品未到物資主管部門驗收的，學校財務處不予報帳。學校對低值耐用品進行計算機管理，各單位要建立相應的明細賬。每年年底物資主管部門要與實驗室對賬，做到賬賬相符、賬物相符。

第八條 各院（系）要加強對低值品、易耗品的管理，實驗室要建立低值品、易耗品明細賬，借用、歸還手續要清楚。院（系）要定期對所管理范圍內的物品進行檢查，損壞、丟失的物品由院（系）主管負責人提出處理意見后，物資主管部門統一歸口，實驗室不得對外辦理任何調撥業務。

第九條 對不負責任隨意損壞、丟失物品的現象,要批評教育，并按規定賠償損失。嚴禁將公物占為己有。

武漢工業學院劇毒品、化學品安全管理辦法

為了防止劇毒品、化學品在運輸、貯存、使用過程中發生火災、爆炸、中毒事故，保證學校教學、科研工作的順利進行，保障人民生命財產安全，保護環境，特制定本辦法。

第一條 凡因教學、科研工作需要，申購和使用劇毒品的單位，必須符合國家規定的雙人管理、雙人收發、雙人運輸、雙鎖、雙人使用條件。凡不符條件，實驗室建設與設備管理處一概不予受理。

第二條 凡要申購劇毒品，必須由使用人提出書面申請，說明用途和數量，經單位負責人簽字并加蓋單位公章，由實驗室建設與設備管理處審核批準后交經辦人員，按市公安局有關文件精神，逐級上報批準后執行，做到用多少購多少。

第三條 劇毒品的儲存要把好入庫驗收關、庫存關、出庫復核關；倉庫要制訂管理制度和保管員責任制度；要配備消防器材，并定期檢查和保養。

第四條 領用劇毒品時要經指定的院（系）領導審批，雙人領用，隨用隨領，一次報料，兩人發料；凡使用后因情況特殊有剩余的，須及時清退回庫，不得私自保存，更不準轉送其它部門和個人，違反規定造成后果的，按情節輕重嚴肅處理，直至移送司法機關追究刑事責任。

第五條 化學危險品系指爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、毒害品和腐蝕品七大類，要加強化學危險品的安全管理。1． 氫氣和氧氣鋼瓶必須嚴格按有關規定分庫存放，氧氣鋼瓶嚴禁與油脂接觸。

2． 氯氣和氨氣及氫氣提貨過程中嚴禁混裝，以免氣體泄露混合后發生爆炸。

3． 化學危險品須專庫儲存，專人管理。

4． 化學危險品專用倉庫應符合有關安全、防火規定，并根據物品種類、性能，設置相應的通風、防火、防雷、報警、滅火、防曬、除靜電等安全措施和相應的急救、防護設施。5． 化學危險品應分類、分項存放。

6． 遇火遇濕容易燃燒、爆炸或產生有害氣體的化學危險品，不得在露天、潮濕、漏雨和低洼易積水的地方存放。

7． 受陽光照射易燃燒、爆炸或產生有害氣體的化學危險品，應在陰涼通風的地方存放。

8． 化學性質或防護、滅火方法相抵觸的化學危險品，不得混放在同一倉庫。

9． 化學危險品入庫前須進行檢查登記；入庫后，應對賬、物進行定期檢查。

10．儲存化學危險品的倉庫，應根據消防條例，配備必要的滅火設施，以及通訊報警裝置。

第六條 劇毒品、化學危險品應盡量做到零庫存，用多少購多少，商家送貨上門，以免發生意外事故。

武漢工業學院

研制、改造儀器設備管理辦法（試行）

為了加強實驗室建設，促進實驗教學改革，提高實驗教學質量和實驗裝備水平，鼓勵教師、實驗技術人員發揚自力更生、勤儉辦校的精神，激發教師和實驗技術人員業務水平，設立武漢工業學院實驗技術研究項目。為規范實驗技術研究項目的管理，特制定本辦法。一.立項范圍

1．教學儀器設備和實驗裝置研制； 2．教學儀器設備和實驗裝置改造；

3．教學儀器設備和實驗裝置應用軟件的開發。二．經費來源

1．教學實驗儀器設備經費； 2．科研經費；

3．自籌經費及其他經費。

三．立項原則及立項程序

1．立項原則

（1）項目緊密結合實驗教學、學科建設，有利于教師、實驗技術人員及學生業務水平提高；

（2）技術上有所創新；

（3）價格要比同類儀器設備低，能節省學校儀器設備經費；

（4）能納入當年學校建設計劃。（5）特殊需要。（如開發設計型實驗、科研與教學相結合的實驗裝置等）

2．申報程序。教學儀器設備和實驗裝置研制與改造，實行項目合同制，凡申報立項，首先由項目負責人填寫實驗室建設項目申請表，并應具有可行性論證報告及相應的技術資料、圖紙、開支項目清單、市場上同類產品的價格比資料，經實驗室和院（系）審核，簽署意見后報實驗室建設與設備管理處。每學期學校組織一次申報，由實驗室建設與設備管理處安排申報與評審。

3．項目評審。學校組織實驗技術專家，按照實驗室建設項目計劃，認真審核申報材料，確定實驗技術研究項目及經費額度，報主管校長批準后，由項目單位執行。四．管理及地位

1．項目實行項目負責人負責制。

2．項目負責人應在項目完成后一個月內，向實驗室建設與設備管理處提交申請驗收報告，學校組織驗收組對該項目進行驗收。驗收合格后，其研制和改造的教學儀器設備和實驗裝置、應用軟件，納入學校固定資產管理，建賬建卡。

3．項目地位。在人員編制核定、工作量計算、年終考核、職稱評定等方面與“橫向科研”項目管理辦法一致。

五．經費管理

1．經費由項目負責人管理，使用時經實驗室建設與設備管理處審核，堅持“專款專用、預算包干、超支不補、節約獎勵”的原則，嚴格按項目成本開支計劃開支，不得用于其它方面。

2．項目完成后，由我校教師和實驗技術人員完成的項目，教學實驗儀器設備經費節余經費按6：4分成，即60%由學校用于教學實驗建設，40%用于項目建設參與人員勞務酬金。

3．項目沒按要求完成的，視為項目負責人違約，學校視情況給予相應處罰。

武 漢 工 業 學 院

實驗儀器設備經費管理辦法

第一條 為了提高教學科研實驗儀器設備的使用率，避免重復購置，減少浪費，保證將有限的資金投入到急需解決的教學科研實驗項目上，特制定本管理辦法。

第二條 根據發展，學校每年撥出一定數額的專項經費，用于購置教學科研實驗所需的儀器設備，保證教學科研實驗的正常進行，達到國家規定的教學科研實驗儀器設備經費的基本標準。

第三條 經費使用范圍：主要用于各院（系）、重點實驗室、網絡中心、圖書館、實訓中心購置儀器設備。

第四條 受理時間：原則上每年受理一次，受理時間為1月1日至1月31日。

第五條 教學科研實驗儀器設備經費的使用實行立項申報制。1.立項范圍：教學實驗、新建或改建實驗室、新開綜合型實驗、設計型實驗、10萬元以上大型儀器設備、自制實驗設備、圖書設備、網絡設備、電教設備、實習設備等；

2.立項原則：原則上優先滿足教學實驗儀器設備的需要；在資金允許的情況下，適當滿足重點學科科研實驗儀器設備的需要。立項要符合學校發展規劃的要求，要與學校的學科發展方向和教學實驗的培養目標相一致，要把需要和可能結合起來，把投入和效益結合起來，綜合平衡，保證重點； 3.立項審批程序：凡申請教學科研實驗儀器設備經費的單位，填寫《教學實驗室建設項目申請書》，經所在單位主管負責人簽署意見，報實驗室建設與設備管理處審核后，報校實驗室建設與規劃指導委員會審查，主管校長審批。對10萬元及以上的大型儀器設備，須交購置大型儀器設備的可行性論證報告，報告內容包括購置理由、選型論證、效益預測、安裝及使用條件、操作維修人員等。

第六條 所申請的計劃被批準后，各單位應抓緊時間組織實施，教學科研實驗儀器設備經費單獨建帳，專款專用。

第七條 教學科研儀器設備的采購按學校的招投標規定和湖北省政府采購的有關規定進行。

第八條 儀器設備到貨后，單臺5萬元以下的由使用單位組織驗收；單臺5萬元以上、新建實驗室、10萬元以上的工程由使用單位通知相關部門和專家組織驗收。驗收合格后，使用單位填寫《武漢工業學院儀器設備卡》和《武漢工業學院設備驗收單》，憑設備驗收單和發票到財務處辦理財務手續。對單臺5萬元以上的儀器設備應將相關的技術資料交實驗室建設與設備管理處轉校檔案室存檔。

第九條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。

武漢工業學院儀器設備損壞、丟失賠償辦法

第一條

為貫徹勤儉辦學的方針，增強師生員工愛護國家財產的責任心，加強物資管理工作，以保證教學、科研、開發、行政、后勤等工作的順利進行，根據《武漢工業學院儀器設備管理辦法》，特制定本辦法。第二條

各單位要對師生員工進行國有資產的宣傳教育，認真建立儀器設備的保管與借用制度，制定科學、嚴格的儀器設備操作規程。對使用、保管人員進行必要的基本技術訓練，切實防止儀器設備及低值品的損壞和丟失。

第三條 儀器設備及低值品（包括技術資料）因人為損壞和丟失，均屬責任事故。因責任事故造成的損失均應賠償。

第四條 由于下列主觀原因，造成儀器設備及低值品損壞，使國家財產受到損失的應予以賠償。

1．不遵守操作規程或不按規定要求進行工作；

2．不按制度辦事又未經批準，擅自動用、拆卸儀器設備； 3．尚未掌握操作技術和了解儀器設備性能及方法，輕率動用儀器設備；

4．工作失職，不負責任，操作錯誤或保管不當；

5．由于其他不遵守規章制度等主觀原因造成儀器設備及低值品的損壞。

第五條 確系由于下列客觀原因造成儀器設備及低值品的損壞，可不賠償： 1．因儀器設備本身的特殊性引起的損壞，確實難于避免的； 2．因儀器設備本身的缺陷或使用年久，接近損壞程度，在正常使用時發生的損壞和合理自然的損壞；

3．經批準，試用稀缺的儀器設備，試行新的實驗操作或檢修，雖然采取了預防措施，仍未能避免的損壞；

4．其他客觀因素造成的意外損失（包括自然災害等）。第六條 屬于下列情況，可按損失價酌情賠償或免于賠償： 1．按照指導或操作規程進行操作，確因缺乏經驗或技術上不熟練造成損失的；

2．一貫遵守制度，愛護儀器設備，偶爾疏忽造成損壞的； 3．發生事故后能積極設法挽回損失，且主動如實報告，認識較好的；

4．因工作需要經常洗刷和移動易損易壞的低值品。

第七條 儀器設備損失的價值，按如下原則實事求是的計算： 1．損壞零配件，只計算配件的損失價； 2．局部損壞可修復的，只計算修理費；

3．損壞后質量顯著下降但尚能使用的，視其質量變化程度酌情計算損失價值。

第八條 儀器設備和低值品的丟失 1．因保管不善，造成物資丟失的；

2．因防范不嚴，偷盜者入室作案，盜走物品的； 3．出差途中，所帶物品在車船或旅店被盜的； 4．教師出面為研究生、本科生所借物品，學生畢業時未歸還的； 5．單位借、還制度不健全，出國、外調人員離開學校所借物品未歸還的；

6．因突發事故，當事人故去，所借物品雖然經過多方查找，仍無下落的。

第九條 發生儀器設備丟失事故時，必須立即報告設備主管部門和學校保衛部門，迅速查明情況和原因，分清責任，提出處理意見并及時進行處理。

第十條 儀器設備和低值品丟失責任的區分。根據上述丟失的種種原因，將丟失賠償劃分為：

1．屬于被盜的并經公安部門的查實，視其防范措施是否到位、領導是否重視、工作人員責任心是否強、制度是否建立、管理是否嚴格等，酌情賠償或免予賠償；

2．因管理不善，屬于單位責任的，應由單位賠償； 3．因工作不負責任，造成丟失的，應由個人賠償； 4．學生借用丟失的，其指導教師有責任督促學生賠償。第十一條 儀器設備和低值品損壞、丟失賠償比例：

計算公式：賠償金=購置原值×賠償比例×加權系數 賠償比例=（折舊年限—已使用年限）/折舊年限 計算機（電子）類： 折舊年限8年； 儀器儀表類：折舊年限15年； 機械類：折舊年限20年

加權系數（0—1）：視事故性質、事后態度、認識及損壞丟失物品價值的大小而定。

第十二條 賠償處理的權限，可以根據儀器設備性質及損失大小，由使用單位及學校主管單位分級負責審批。財產損失金額在800元以下者，由使用單位負責人審批，報實驗室建設與設備管理處備案。財產損失金額在800元以上者由使用單位提出處理意見，報實驗室建設與設備管理處審批。損壞精密、貴重、稀缺儀器設備和其它重大事故的賠償，由主管院長審批。

第十三條 賠償費由負責審批單位根據確定的賠償金額及本人經濟情況決定，一次償還或分期償還。如賠償人經濟上確有很大困難，可提出申請，經過有關單位調查證明，報負責審批單位批準，可以緩期償還。

第十四條 根據審批單位的意見，由實驗室建設與設備管理處設備科進行核實后開出統一賠款單，到財務處辦理繳款。

第十五條

確定賠償金額和償還日期后，由賠償人所在單位按期負責催繳，實驗室建設與設備管理處設備科負責督促檢查償還情況。賠償費返還使用單位，用于修理及補充儀器設備。

第十六條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。

武漢工業學院儀器設備管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強對我校儀器設備的管理，提高其使用效益，根據《高等學校儀器設備管理辦法》的有關規定，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱儀器設備是指符合固定資產管理標準，用于教學、科研、行政、后勤及科技產業的儀器設備。

第三條 學校實驗室建設與設備管理處為學校儀器設備的主管部門，在分管校長的領導下，制定學校的儀器設備管理辦法，履行相應的管理職能。

第四條 儀器設備管理工作的主要任務，是保證學校資產的安全與完整，保證教學、科研等工作的順利開展，充分發揮現有儀器設備的作用，不斷提高投資效益，在儀器設備的購置、驗收、使用、維護直至報廢的全過程中，加強統籌安排，注重技術管理和經濟管理，使儀器設備在其整個壽命周期中發揮最大效益。

第五條 儀器設備管理是一門科學。學校鼓勵從事儀器設備管理工作的人員，結合工作實際不斷學習研究、改革創新，努力提高專業技能和管理水平。

第二章 儀器設備的購置與管理范圍

第六條 儀器設備的購置，根據學校制定的招（議）標辦法進行。第七條 十萬元及以上貴重儀器設備的購置，必須提出可行性論證報告，其內容應包括購置理由、效益預測、選型論證、安裝及使用條件論證等，經報校實驗室建設與規劃指導委員會審定后執行。

第八條 產權屬于學校的儀器設備，不論來自何種渠道或使用何種經費購買的均屬于本辦法管理范圍。形成固定資產的儀器設備按其用途及單價劃分為：

1．單臺價格在800元及以上的教學、科研用儀器設備，能獨立使用且使用年限在一年以上；

2．單臺價格在500元及以上的行政辦公、后勤用儀器設備，能獨立使用且使用年限在一年以上。

第九條 凡單臺在800元及以上的計算機軟件，不能附隨計算機硬件報帳，須到實驗室建設與設備管理處單獨建帳、建卡。凡單價在10萬元及以上的計算機軟件，應有專家小組對其進行驗收，所有資料（包含合同、軟件載體、質保書、說明書及資料等）要歸檔管理。

第十條 單價在5萬元及以上的儀器設備為貴重儀器設備。貴重儀器設備實行省教育廳、學校、院（系）及重點實驗室三級管理。

一、省教育廳所管轄學校的貴重儀器設備的范圍是： 1.單價在40萬元及以上的貴重儀器設備；

2.單臺（件）價格不足40萬元，但整套價格超過或達到40萬元的貴重儀器設備；

3.單價雖不足40萬元，但屬于國外引進，省教育廳明確規定為大型精密稀缺、貴重的儀器設備。

二．學校、院（系）及重點實驗室二級管理的貴重儀器設備范圍是：

凡單臺件價值在10萬元及以上或成套設備價值在10萬元及以上；或價值雖不足10萬元，但在學校或地區屬于精密稀缺的儀器設備，列為校級貴重儀器設備管理范圍。凡單臺（件）價值在5萬元及以上至10萬元以下或成套設備價值5萬元及以上至10萬元以下列為院（系）及重點實驗室儀器設備管理范圍。

第十一條 學校和使用單位要在人力、技術和設備上提供條件，實施儀器設備計算機管理。逐步做到各項數據進入校園網，并按上級部門的要求，如期上報各種統計數據，做到數據準確可靠，情況真實。

第三章 技術管理

第十二條 技術管理的目的，是要保證儀器設備經常處于完好的運行狀態，不斷提高完好率。

第十三條 貴重儀器設備要建立技術資料，從購置論證報告到報廢整個壽命進程中的管理、使用、維護、檢修及校驗等記錄和文字資料，使之成為儀器設備管理和使用的技術依據，使用單位應積極配合實驗室建設與設備管理處、校檔案室做好貴重儀器設備資料的立卷建檔工作。

第十四條 儀器設備的管理和使用，必須實行崗位責任制，要制定操作規程，使用維護、維修制度，并有專人負責技術安全工作，做到嚴格執行制度，責任到人。

第十五條 儀器設備要建立嚴格的實物驗收和技術驗收制度。到貨后要及時開箱清點檢驗和安裝調試，進行技術驗收；實驗室建設與設備管理處要監督檢查驗收工作。

第十六條 儀器設備必須按精密程度分級使用管理，并對其性能和指標進行定期檢驗，計量和定標，以確保儀器設備的精度和性能。

第十七條 要加強儀器設備的維護和維修工作，一般儀器設備應做到隨時維護和維修；精密貴重儀器，應做到精心維護、定期檢修和檢測，并做好使用、維修記錄，防止障礙性事故發生，學校制定儀器設備維修管理辦法。

第十八條 大型精密貴重儀器設備，必須選派業務能力較強的教師和實驗技術人員負責管理和指導使用，對上機操作人員必須進行技術培訓，考核合格后，方準使用。

第十九條 要重視儀器設備（尤其是大型精密貴重儀器）的技術改造工作。各單位要組織人力、物力、財力有計劃地對陳舊設備進行技術改造，使之重新發揮作用。對擬改造的儀器設備，必須提出技術、效益和經濟的合理性論證報告。

第四章 經濟管理

第二十條 學校通過制定若干政策和措施調動各種因素，努力提高儀器設備的利用率和使用效益，以更好地為教學、科研、行政、后勤與科技產業服務。

第二十一條 學校儀器設備實行賬、卡、物管理制度。購置固定資產要到實驗室建設與設備管理處驗收、建賬、建卡。沒有實驗室建設與設備管理處驗收簽章，學校財務處不予報銷。各使用單位的資產管理人員，要認真建立并做好固定資產流水賬和分類總賬。實驗室建設與設備管理處與財務處會同使用單位堅持每年至少對賬一次，要求做到賬賬相符、賬卡相符。

第二十二條 學校建立大型精密儀器設備使用效益評價制度，每年對使用效益進行一次評價。大型精密貴重儀器設備實行專管共用，在完成教學和科研任務的前提下，鼓勵各單位將大型精密儀器設備參加校際和地區協作，開展對外技術服務，設立大型精密（測試）儀器設備開放基金，以提高大型精密設備的共享程度與使用效益。

第二十三條 學校制定儀器設備損壞與丟失的賠償辦法，以規范和完善儀器設備的管理，保障各項工作有序開展。

第二十四條 學校制定報廢儀器設備的管理辦法，對確因技術落后、損壞等原因不能修復使用或維護維修費用過高，以及無修復價值的儀器設備統一進行處理。

第二十五條 學校制定積壓儀器設備管理辦法，努力避免儀器設備的積壓和浪費，盡可能的發揮這類儀器設備的作用與效益。

第二十六條 固定資產變價收入、有償調撥收入、丟失賠償收入、報廢殘值收入等統一由財務處辦理收款手續，作為“設備經費”處理，用作儀器設備的維護、實驗室搬遷等經費。

第二十七條 學校對工作業績突出、重視開發或增收節支好的先進個人和集體，給予精神鼓勵和物資獎勵，并作為提職晉級的重要依據；對工作不負責任、造成儀器設備損壞、丟失和浪費的人員，應給予批評教育，直至行政處分或在經濟上給予相應的處罰。

第二十八條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。