第一篇：武漢工業學院關于2012年實施學分制收費

2011年08月05日02:52 昨日，省物價局、省財政廳、省教育局正式批復了武漢工業學院關于2012年實施學分制收費的管理辦法。該高校將于明年秋季學年開始，在全校兩個校區范圍內實行學分制收費。這也意味著每位學生將擁有一張與其他同學不同的收費單。該高校有關負責人表示，按學分收費后既不會增加學生的經濟負擔，又可調動學生學習以及老師授課的積極性。

學費總額不會漲

按學費收費管理辦法在此前的聽證會上，獲得19名聽證代表的一致通過。

據介紹，學分制學費是由專業注冊學費(簡稱專業學費)和課程學分學費(簡稱學分學費)兩部分構成，即學生每年需交“一次性”的專業學費，然后每學期根據所選課程的總學分來繳納學費，“先選課后繳費”。這樣每個學生一年需要交三次學費，但是改為學分制收費后，并不會增加學生的負擔。

武漢工業學院教務部有關負責人介紹，以該校普通專業為例，施行原學年制收費時，每年學費為4500元，4年下來總學費為1.8萬元；實行學分制收費后，專業學費4000元，修滿該校規定的140個學分，每學分收費100元，4年總學費仍為1.8萬元。收費方式雖然改變，但繳費總額沒有變化。

武漢工業學院黨委書記王祚橋向記者確認，該校最終確定的收費標準為每學分80元，按學校規定，學生需修夠190個學分才能畢業。考慮到教育的公益性，學校為每個學生提供了10個免費學分。如此計算下來，大學畢業繳納的學費總額跟原來按學年收費時相同。

每位新生的課表可能不同

按學分制收費辦法的出臺，引起不少學生和家長的擔憂，在校園論壇上已經出現了一些討論。

武漢工業學院校長、黨委副書記曾祺林表示，學費不會多收一毛錢，學校積極推行按學分收費主要是有兩個方面的好處：一是學生可以根據自身興趣和意愿自主選擇專業、課程，自己決定學習進程；二是學生對老師選課選教，會形成一種優勝劣汰的競爭機制，能促進教師不斷改進教學方法，提高教學質量。

據了解，目前國外大學基本上都按學分收費，而我省的80多所高校，還沒有一所實行學分制收費。今年我省已有武漢大學和武漢理工大學于秋季實行學分制收費，武漢工業學院并不是首例。之所以推遲在明年，可能于明年該校更名有關。按老式的按學年收費法，一個專業的學生都是共用一張課表，上的課千人一面，嚴重限制了學生的個性化發展。而施行按學分收費后，學生有了更大的選課自由，也可以根據自己的情況選擇教師、安排上課時間。

“學生們可根據學業需要申請縮短或延長學制，也可以選擇多個專業方向。有能力的同學最快3年就可以畢業。”校長曾祺林說。

◇鏈接

學分制學費怎么算？

1.學分制學費總額=專業學費標準×學制+每學分學費標準×總學分數；2.每學分學費標準，由各高校根據人才培養方案規定的總學分提出方案，報省物價局、省財政廳、省教育廳核定，同一學校所有課程的學分學費標準須統一；3.專業學費標準=（專業學年制學費總額-每學分學費標準×總學分數）÷學制。

“先選課后繳費”

專業學費按學年收取，學分學費實行“先選課后繳費”的原則。按學分制收費后，學校對第一次考試不及格的課程會給予學生一次免費補考或免費重修的機會。學校對補考不及格或需要再次重修學習該門課程的學生將收取學分學費。曾祺林同志長期從事會計、財務管理、審計理論教學和研究工作。先后主持和參與完成國家級軟科學研究項目和省部級科研項目多項，主編并公開出版《現代管理會計理論與實務》等專著、教材8部，公開發表專業學術論文40余篇。所謂新官上任三把火，此次收費改革也是這位剛上任不久的校長對改校的重大舉措。

第二篇：武漢工業學院實驗室工作條例

武漢工業學院實驗室工作條例

第一章 總 則

第一條 為了加強實驗室的建設和管理，提高實驗室的教學質量和科研與產業技術水平，不斷提高辦學效益，根據《高等學校實驗室工作規程》，結合學校實際，特制定本條例。

第二條 學校各類實驗室（包括實訓中心、工程中心）隸屬學校，是從事實驗教學、科學研究、生產試驗、技術開發的重要基地。

第三條 實驗室的主要任務是認真貫徹執行國家的教育方針，保證完成實驗教學任務，不斷提高實驗教學質量，培養學生實驗操作技能和科學實驗能力，積極開展科研和科技開發工作，努力提高科學研究水平，為經濟建設和社會發展服務。

第四條 實驗室的建設，要從實際出發，統籌規劃，合理設置；要做到建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理協調發展，努力提高投資效益。

第二章 任 務

第五條 實驗室要根據教學計劃和教學大綱的有關規定，承擔教學實驗任務；實驗室要完善實驗指導書、實驗講義等教學資料，合理安排實驗指導人員，保證完成實驗教學任務。

第六條 實驗室要積極進行實驗教學改革，努力提高實驗教學質量；不斷吸收科研和教學的新成果，更新實驗內容、改革教學方法；通過實驗培養學生理論聯系實際的學風、嚴謹的科學態度和分析問題、解決問題的能力。

第七條 實驗室要積極開展科學研究，為院、系、教研室創造科研條件，凡承擔科研項目的實驗室，要努力按時完成科研任務，以科研推動學科建設，提高學校辦學水平。

第八條 實驗室要在保證完成教學和科研的前提下，積極開展社會服務和科技開發，開展學術、技術交流活動，實驗室要積極參加校間協作，并制定合理的收費標準，遵守學校的財務制度。

第九條 實驗室要積極進行實驗技術的研究和儀器設備的開發、使用，發揮本室的技術特長和設備潛力，研制、改造儀器設備，以滿足教學和科研的需要，應精心使用、維護和保管儀器設備，使儀器設備經常處于完好狀態。定期檢修和計量標定，以保證實驗數據的準確性和實驗結果的可靠性。

第十條 實驗室要嚴格執行實驗室工作的各項規章制度，加強對實驗室的管理和對實驗技術人員的培訓，以提高工作水平。

第三章 建 設

第十一條 實驗室建設要以學校的總體規劃、整體規模、專業建設、學科建設、教學計劃為依據，統籌規劃，全面安排，有計劃、有步驟、有重點進行。

第十二條 實驗室的設置，應當具備以下基本條件： 1.有穩定的學科發展方向和飽滿的實驗教學或科研、科技發展等各項任務；

2．有符合實驗室工作要求的實驗用房及配套設施； 3．有能滿足實驗室任務的一定數量的儀器設備；

4．有能勝任工作的實驗室主任和一定數量的專職實驗室工作人員；

5．有科學的工作規范和完善的管理制度。

第十三條 實驗室的建立、調整與撤消，必須經學校正式批準。依托在學校的國家、省（部）級重點實驗室、教學示范中心及工程中心的建立、調整與撤消，要經上級主管部門批準。

第十四條 實驗室的建設與發展規劃，要列入學校的總體發展規劃，要考慮環境、設施、儀器設備、人員結構、經費投入等綜合配套因素，按照立項、論證、實施、監督、竣工、驗收、效益考核等“項目管理”的程序，由學校或上級主管部門統一歸口，全面規劃。

第十五條 實驗室建設要按計劃進行。其中，實驗用房要納入學校的基本建設規劃；儀器設備和運行、維修費要納入學校財務計劃；工作人員的配備要納入學校人事計劃。

第十六條 實驗室建設經費要采取多渠道集資解決。要從教育事業費、基建費、科研費、計劃外收入等基金中劃出一定比例用于實驗室建設。凡利用實驗室進行有償服務的，都要將收入的一部分用于實驗室建設。

第十七條 有條件的院（系）要積極申請籌建開放型國家、省（部）級重點實驗室、教學示范中心及工程中心等，以適應高科技發展和高層次人才培養的需要。

第十八條 院（系）應通過校際間聯合，共同籌建學科實驗室或中心實驗室。也可以同廠礦企業、科研單位聯合，或引進外資，利用國外先進技術設備，建立對外開放的實驗室。

第四章 體 制

第十九條 學校對實驗室實行統一領導、分級歸口管理的體制，由校、院（系）二級管理（以院、系為主）。學校由一名校長分管全校實驗室工作，實驗室建設與設備管理處是我校主管實驗室工作的機構。該機構主要職責是：

1．貫徹執行國家有關的方針、政策和法令，結合實驗室工作的實際，擬定相關的實施辦法；

2．檢查督促各實驗室完成各項工作任務；

3．組織制定實驗室建設規劃和計劃，歸口審查建設方案。負責分配和管理實驗教學經費，并進行效益檢查；

4．組織制定院（系）實驗室建設與管理工作目標任務，并參與檢查和考核工作；

5．組織和推進實驗技術、方法及裝置的研究和實驗技術成果獎的評定工作，促進實驗水平的提高； 6．完善實驗室管理制度；

7．主管學校的固定資產，提高儀器設備及低值材料等物資的使用效益；

8．主管實驗室隊伍建設。與人事處、教務處及財務處等部門一起做好實驗室人員定編、崗位培訓、考核、獎懲、晉級及職務評聘工作。第二十條 學校鼓勵院（系）不斷推進實驗室管理體制的改革，加強和擴大院（系）級管理，減少教研室（研究室）一級管理，實行校、院（系）管理以院（系）為主的二級管理體制。

第二十一條 實驗室實行主任負責制。實驗室主任負責實驗室的全面工作。

第二十二條 學校設立實驗室規劃和建設指導委員會，由主管校長、有關部門行政負責人和學術、技術、管理等方面的專家組成。實驗室規劃和建設指導委員會對實驗室建設、大型精密儀器設備的布局及科學管理、人員培訓等重大問題進行研究、咨詢，提出建議。

第五章 管 理

第二十三條 實驗室要做好環境管理和勞動保護工作，要對高溫、低溫、輻射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超靜等對人體有毒、有害的環境，采取切實有效的措施，加強對實驗室環境的監督和勞動保護工作，凡經技術安全和環境保護部門檢查認定不合格的實驗室，要停止使用，限期進行技術改造，落實管理工作。待重新通過檢查合格后，才能投入使用。

第二十四條 實驗室要嚴格遵守國務院頒發的《化學品安全管理條例》及《中華人民共和國保守國家秘密法》等有關安全保密法規，把防爆、防盜、防事故工作責任落實到人；發現隱患及時報保衛處、實驗室建設與設備管理處，切實保障人身和財產安全。

第二十五條 實驗室要嚴格遵守國家環境保護工作的有關規定，不隨意排放廢水、廢氣、廢物，不得污染環境。

第二十六條 實驗室所需要的實驗動物，要按照國家科委頒發的《實驗動物管理條理》，以及各地實驗動物管理委員會的具體規定，進行飼育、管理、檢疫和使用。

第二十七條 實驗室要實行科學管理，完善各項規章制度。采用計算機等現代化手段，對實驗室的工作、人員、物資、經費、環境狀況等信息進行記錄、統計和分析，及時為學校和上級主管部門提供實驗室情況的準確數據。

第二十八條 要逐步建立實驗室的評估制度。主管部門可以按照實驗室的基本條件、實驗室管理水平、實驗室效益、實驗室特色等方面的要求制定評估體系細則，對實驗室開展評估工作。評估結果作為考核院（系）工作的重要依據。

第六章 人 員

第二十七條 實驗室工作人員是教學、科研人員的組成部分，要樹立全心全意為教學、科研服務的思想，努力提高實驗技術水平；在實驗室主任領導下，認真做好實驗室工作，團結協作，積極完成各項任務。

第二十八條 實驗室主任要由政治思想覺悟較高，具有一定專業理論水平，有實驗教學或科研工作經驗，且具有一定組織、管理能力的相應專業的副教授（或高級工程師）職稱以上的人員擔任。

第二十九條 實驗室主任由院（系）提名，學校批準；國家、省（部）級實驗室主任由學校或上級主管部門聘任或任命。

第三十條 學校分別對從事實驗教學、科研、產業開發的實驗工作人員，實行分類管理并制定相應編制管理辦法，促使實驗室工作人員根據自身專長選擇合適的工作崗位，為學校實驗室的建設與管理工作多做貢獻。

第三十一條 對在實驗室中從事有害健康工種的工作人員，根據國家的有關規定享受相應的勞保待遇。

第三十二條 實驗室各類人員的職務聘任，級別晉升工作，根據實驗室的工作特點和本人的工作業績，按照國家和學校的有關規定執行。

第三十三條 學校要定期開展實驗室工作的檢查、評比活動。對成績顯著的集體和個人要進行表彰和鼓勵，對違章失職或工作不負責任造成的損失者，進行批評教育或行政處分，直至追究法律責任。

武漢工業學院實驗室管理規則

一． 進入實驗室的人員必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度；注意保持室內整潔衛生和秩序。

二． 凡要做實驗的人員，必須根據教學、科研或生產任務計劃的要求，經實驗室工作人員統一安排后方可進行實驗工作。

三．使用實驗儀器設備要嚴格遵守操作規程，并做好使用記錄，如發現損壞或丟失事故，應立即向主管領導匯報，以便及時處理并報學校主管部門。發生事故后隱瞞不報，將追究責任人責任。四．在進行實驗中，實驗操作人員或指導學生做實驗的人員不得脫離崗位；必須在離開時取得主管人員同意并交待其他人員看管，并說明實驗注意事項。

五．實驗室不得存放與實驗無關的物品，更不允許存放個人物品。六．節假日和下班后，必須切斷火源、電源、氣源，關好門窗。七．嚴格遵守安全、保管制度。出現責任事故要追究當事人相應責任。

八．實驗儀器設備、工具的外借，應嚴格辦理借、還手續。

武漢工業學院實驗室安全管理制度

為了保證教學和科研工作的順利進行，保障人身安全和學校財產不受損失，特制定本制度。

一．實驗室工作人員要高度重視安全工作，各院（系）、重點實驗室主管實驗室工作的領導負責此項工作，實驗室主任為實驗室安全責任人。他們要經常督促檢查實驗室的安全工作，消除隱患，防止事故的發生。

二．實驗室人員應嚴格遵守實驗室規則。易燃、易爆、高溫、高壓和存有貴重精密儀器設備的實驗室，要根據本室情況制訂操作規程及防盜、防爆、放火管理制度；要制訂管理辦法，防止細菌、病毒和輻射的危害。

三．實驗室內電氣設備及線路設施，必須嚴格按照安全用電規程和設備的要求實施，不許亂接亂拉電線，墻上電源未經允許，不得拆裝、改線。

四．實驗室必須配備符合本室條件的消防器材，消防器材要擺放在明顯、易于取用的位置，并定期檢查，確保有效。

五．實驗室工作人員，要經常檢查本室的安全工作，發現問題及時向實驗室主任報告。各實驗室的鑰匙應有專人管理，不得私自配備或轉借他人。

六．貴重藥品、貴重金屬要存放在保險柜等安全可靠的地方，劇毒、細菌病毒、放射源要穩妥地存放在固定的庫房內。要嚴格執行上述物資的計劃購置、運輸存放的規定，對品種、性質、數量要嚴格登記入賬，專人負責，專人保管。

七．實驗室儀器設備、材料、藥品要存放整齊，符合安全要求，嚴禁亂堆亂放。

八．實驗室用過的實驗動物、廢瓶、廢渣、廢液要集中存放，按安全、環衛管理要求，統一處理，不能亂丟亂放。

九．實驗室安全要定期檢查，原則上每月檢查一次，法定節假日和寒暑假放假前更應認真檢查，發現安全隱患要及時整改，每次檢查都要詳細記錄在“安全檢查記錄本”上。

武漢工業學院學生實驗守則

一． 學生必須按照教學計劃規定的時間到實驗室上實驗課，不得無故遲到、早退。二． 學生進行實驗前要做好預習，認真閱讀實驗指導書，復習有關基礎理論并接受教師的提問和檢查。三． 進入實驗室必須遵守實驗室的一切規章制度，在實驗室內服從教師指導，在指定地點進行實驗；保持室內清潔、安靜，不許吸煙、亂扔雜物。四．實驗前應核對自己所用的儀器設備、工具等，如有問題立即向指導教師報告，未經許可不準動用與本次實驗無關的儀器設備。五．實驗中，要保持嚴謹的科學態度，接受教師指導，按照要求做實驗，認真觀察，實事求是地記錄數據，不抄襲、不偽造。每次實驗完成后，應將實驗記錄交實驗指導教師審查、簽字后，方可離開實驗室。六．實驗中要注意安全，出現意外事故時要保持鎮靜，并迅速采取有效措施（切斷電源、氣源等），防止事故擴大，并注意保護現場，及時向指導教師報告。七．實驗中，若儀器設備發生故障或被損壞時，要及時報告指導教師處理。八．要愛護儀器設備，節約用水、用電及實驗材料。九．做完實驗后，應將實驗用的器材擺放整齊，實驗場地打掃干凈，做到實驗臺無灰塵、無水滴，地上無紙屑及雜物，實驗柜內整齊干凈。

武漢工業學院低值品、易耗品管理辦法

第一條 為了加強低值品、易耗品的管理，保證我校教學、科研工作的順利進行，減少浪費，做好服務，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱的低值品、易耗品，包括教學、科研、校辦產業、行政、后勤等方面使用的不屬于固定資產的物資。

低值品：低值品根據價格和使用年限的不同，又分為低值耐用品和低值易耗品，低值耐用品是指物資單價在200元及以上至800元以下（行政辦公指單價在200元及以上至500元以下），使用年限在一年以上的物品；低值易耗品是指單價在200元以下易損、易耗的物品，指各種元器件、原材料、燃料、試劑、金屬、非金屬等。

第三條 根據需要，使用部門需向歸口管理部門提出物資購置計劃，經同意之后，方可購置。實驗室建設與設備管理處所管理的低值品、易耗品經費只能用于實驗教學，不可挪為它用；物品的購置計劃，需報實驗項目、人時數，經學院（系）、重點實驗室負責人簽字。物品的購置應本著實事求是、嚴格控制的原則，視教學、科研等任務的需要和經濟財力的許可，做到用多少領多少，用多少購多少，不積壓、不浪費。

第四條 購入的物品應有專人驗收，驗收時必須注意對物品質量的檢查，驗收中發現問題應根據有關規定及時到供貨單位辦理退換或賠補手續。

第五條 購回貴重金屬后，要求有三人在場驗收（實驗室領導、使用者、保管人），暫時不用的存放保險柜。發貨時同樣要求三人在場，除一人開保險柜外，其余二人作好計量、記賬等工作，用多少領多少。

第六條 對易燃、易爆、劇毒、放射性等危險物品，須指定工作認真且有一定保管知識的專人管理。對提運、使用和管理人員要進行安全教育，采取必要的勞動保護與安全措施，以保證人身安全和物品的安全，危險品的領用須專人審批，限量發放。對劇毒物品的使用過程應予以嚴格控制和監督，對其領、用、剩、耗的數量須詳細記錄，用剩數量及時退庫。危險品的容器、廢質料、廢液、渣滓要妥善處理，嚴禁隨意拋棄。

第七條 低值耐用品的驗收、建帳（除不建卡外）手續類似固定資產。凡購置低值耐用品未到物資主管部門驗收的，學校財務處不予報帳。學校對低值耐用品進行計算機管理，各單位要建立相應的明細賬。每年年底物資主管部門要與實驗室對賬，做到賬賬相符、賬物相符。

第八條 各院（系）要加強對低值品、易耗品的管理，實驗室要建立低值品、易耗品明細賬，借用、歸還手續要清楚。院（系）要定期對所管理范圍內的物品進行檢查，損壞、丟失的物品由院（系）主管負責人提出處理意見后，物資主管部門統一歸口，實驗室不得對外辦理任何調撥業務。

第九條 對不負責任隨意損壞、丟失物品的現象,要批評教育，并按規定賠償損失。嚴禁將公物占為己有。

武漢工業學院劇毒品、化學品安全管理辦法

為了防止劇毒品、化學品在運輸、貯存、使用過程中發生火災、爆炸、中毒事故，保證學校教學、科研工作的順利進行，保障人民生命財產安全，保護環境，特制定本辦法。

第一條 凡因教學、科研工作需要，申購和使用劇毒品的單位，必須符合國家規定的雙人管理、雙人收發、雙人運輸、雙鎖、雙人使用條件。凡不符條件，實驗室建設與設備管理處一概不予受理。

第二條 凡要申購劇毒品，必須由使用人提出書面申請，說明用途和數量，經單位負責人簽字并加蓋單位公章，由實驗室建設與設備管理處審核批準后交經辦人員，按市公安局有關文件精神，逐級上報批準后執行，做到用多少購多少。

第三條 劇毒品的儲存要把好入庫驗收關、庫存關、出庫復核關；倉庫要制訂管理制度和保管員責任制度；要配備消防器材，并定期檢查和保養。

第四條 領用劇毒品時要經指定的院（系）領導審批，雙人領用，隨用隨領，一次報料，兩人發料；凡使用后因情況特殊有剩余的，須及時清退回庫，不得私自保存，更不準轉送其它部門和個人，違反規定造成后果的，按情節輕重嚴肅處理，直至移送司法機關追究刑事責任。

第五條 化學危險品系指爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、毒害品和腐蝕品七大類，要加強化學危險品的安全管理。1． 氫氣和氧氣鋼瓶必須嚴格按有關規定分庫存放，氧氣鋼瓶嚴禁與油脂接觸。

2． 氯氣和氨氣及氫氣提貨過程中嚴禁混裝，以免氣體泄露混合后發生爆炸。

3． 化學危險品須專庫儲存，專人管理。

4． 化學危險品專用倉庫應符合有關安全、防火規定，并根據物品種類、性能，設置相應的通風、防火、防雷、報警、滅火、防曬、除靜電等安全措施和相應的急救、防護設施。5． 化學危險品應分類、分項存放。

6． 遇火遇濕容易燃燒、爆炸或產生有害氣體的化學危險品，不得在露天、潮濕、漏雨和低洼易積水的地方存放。

7． 受陽光照射易燃燒、爆炸或產生有害氣體的化學危險品，應在陰涼通風的地方存放。

8． 化學性質或防護、滅火方法相抵觸的化學危險品，不得混放在同一倉庫。

9． 化學危險品入庫前須進行檢查登記；入庫后，應對賬、物進行定期檢查。

10．儲存化學危險品的倉庫，應根據消防條例，配備必要的滅火設施，以及通訊報警裝置。

第六條 劇毒品、化學危險品應盡量做到零庫存，用多少購多少，商家送貨上門，以免發生意外事故。

武漢工業學院

研制、改造儀器設備管理辦法（試行）

為了加強實驗室建設，促進實驗教學改革，提高實驗教學質量和實驗裝備水平，鼓勵教師、實驗技術人員發揚自力更生、勤儉辦校的精神，激發教師和實驗技術人員業務水平，設立武漢工業學院實驗技術研究項目。為規范實驗技術研究項目的管理，特制定本辦法。一.立項范圍

1．教學儀器設備和實驗裝置研制； 2．教學儀器設備和實驗裝置改造；

3．教學儀器設備和實驗裝置應用軟件的開發。二．經費來源

1．教學實驗儀器設備經費； 2．科研經費；

3．自籌經費及其他經費。

三．立項原則及立項程序

1．立項原則

（1）項目緊密結合實驗教學、學科建設，有利于教師、實驗技術人員及學生業務水平提高；

（2）技術上有所創新；

（3）價格要比同類儀器設備低，能節省學校儀器設備經費；

（4）能納入當年學校建設計劃。（5）特殊需要。（如開發設計型實驗、科研與教學相結合的實驗裝置等）

2．申報程序。教學儀器設備和實驗裝置研制與改造，實行項目合同制，凡申報立項，首先由項目負責人填寫實驗室建設項目申請表，并應具有可行性論證報告及相應的技術資料、圖紙、開支項目清單、市場上同類產品的價格比資料，經實驗室和院（系）審核，簽署意見后報實驗室建設與設備管理處。每學期學校組織一次申報，由實驗室建設與設備管理處安排申報與評審。

3．項目評審。學校組織實驗技術專家，按照實驗室建設項目計劃，認真審核申報材料，確定實驗技術研究項目及經費額度，報主管校長批準后，由項目單位執行。四．管理及地位

1．項目實行項目負責人負責制。

2．項目負責人應在項目完成后一個月內，向實驗室建設與設備管理處提交申請驗收報告，學校組織驗收組對該項目進行驗收。驗收合格后，其研制和改造的教學儀器設備和實驗裝置、應用軟件，納入學校固定資產管理，建賬建卡。

3．項目地位。在人員編制核定、工作量計算、年終考核、職稱評定等方面與“橫向科研”項目管理辦法一致。

五．經費管理

1．經費由項目負責人管理，使用時經實驗室建設與設備管理處審核，堅持“專款專用、預算包干、超支不補、節約獎勵”的原則，嚴格按項目成本開支計劃開支，不得用于其它方面。

2．項目完成后，由我校教師和實驗技術人員完成的項目，教學實驗儀器設備經費節余經費按6：4分成，即60%由學校用于教學實驗建設，40%用于項目建設參與人員勞務酬金。

3．項目沒按要求完成的，視為項目負責人違約，學校視情況給予相應處罰。

武 漢 工 業 學 院

實驗儀器設備經費管理辦法

第一條 為了提高教學科研實驗儀器設備的使用率，避免重復購置，減少浪費，保證將有限的資金投入到急需解決的教學科研實驗項目上，特制定本管理辦法。

第二條 根據發展，學校每年撥出一定數額的專項經費，用于購置教學科研實驗所需的儀器設備，保證教學科研實驗的正常進行，達到國家規定的教學科研實驗儀器設備經費的基本標準。

第三條 經費使用范圍：主要用于各院（系）、重點實驗室、網絡中心、圖書館、實訓中心購置儀器設備。

第四條 受理時間：原則上每年受理一次，受理時間為1月1日至1月31日。

第五條 教學科研實驗儀器設備經費的使用實行立項申報制。1.立項范圍：教學實驗、新建或改建實驗室、新開綜合型實驗、設計型實驗、10萬元以上大型儀器設備、自制實驗設備、圖書設備、網絡設備、電教設備、實習設備等；

2.立項原則：原則上優先滿足教學實驗儀器設備的需要；在資金允許的情況下，適當滿足重點學科科研實驗儀器設備的需要。立項要符合學校發展規劃的要求，要與學校的學科發展方向和教學實驗的培養目標相一致，要把需要和可能結合起來，把投入和效益結合起來，綜合平衡，保證重點； 3.立項審批程序：凡申請教學科研實驗儀器設備經費的單位，填寫《教學實驗室建設項目申請書》，經所在單位主管負責人簽署意見，報實驗室建設與設備管理處審核后，報校實驗室建設與規劃指導委員會審查，主管校長審批。對10萬元及以上的大型儀器設備，須交購置大型儀器設備的可行性論證報告，報告內容包括購置理由、選型論證、效益預測、安裝及使用條件、操作維修人員等。

第六條 所申請的計劃被批準后，各單位應抓緊時間組織實施，教學科研實驗儀器設備經費單獨建帳，專款專用。

第七條 教學科研儀器設備的采購按學校的招投標規定和湖北省政府采購的有關規定進行。

第八條 儀器設備到貨后，單臺5萬元以下的由使用單位組織驗收；單臺5萬元以上、新建實驗室、10萬元以上的工程由使用單位通知相關部門和專家組織驗收。驗收合格后，使用單位填寫《武漢工業學院儀器設備卡》和《武漢工業學院設備驗收單》，憑設備驗收單和發票到財務處辦理財務手續。對單臺5萬元以上的儀器設備應將相關的技術資料交實驗室建設與設備管理處轉校檔案室存檔。

第九條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。

武漢工業學院儀器設備損壞、丟失賠償辦法

第一條

為貫徹勤儉辦學的方針，增強師生員工愛護國家財產的責任心，加強物資管理工作，以保證教學、科研、開發、行政、后勤等工作的順利進行，根據《武漢工業學院儀器設備管理辦法》，特制定本辦法。第二條

各單位要對師生員工進行國有資產的宣傳教育，認真建立儀器設備的保管與借用制度，制定科學、嚴格的儀器設備操作規程。對使用、保管人員進行必要的基本技術訓練，切實防止儀器設備及低值品的損壞和丟失。

第三條 儀器設備及低值品（包括技術資料）因人為損壞和丟失，均屬責任事故。因責任事故造成的損失均應賠償。

第四條 由于下列主觀原因，造成儀器設備及低值品損壞，使國家財產受到損失的應予以賠償。

1．不遵守操作規程或不按規定要求進行工作；

2．不按制度辦事又未經批準，擅自動用、拆卸儀器設備； 3．尚未掌握操作技術和了解儀器設備性能及方法，輕率動用儀器設備；

4．工作失職，不負責任，操作錯誤或保管不當；

5．由于其他不遵守規章制度等主觀原因造成儀器設備及低值品的損壞。

第五條 確系由于下列客觀原因造成儀器設備及低值品的損壞，可不賠償： 1．因儀器設備本身的特殊性引起的損壞，確實難于避免的； 2．因儀器設備本身的缺陷或使用年久，接近損壞程度，在正常使用時發生的損壞和合理自然的損壞；

3．經批準，試用稀缺的儀器設備，試行新的實驗操作或檢修，雖然采取了預防措施，仍未能避免的損壞；

4．其他客觀因素造成的意外損失（包括自然災害等）。第六條 屬于下列情況，可按損失價酌情賠償或免于賠償： 1．按照指導或操作規程進行操作，確因缺乏經驗或技術上不熟練造成損失的；

2．一貫遵守制度，愛護儀器設備，偶爾疏忽造成損壞的； 3．發生事故后能積極設法挽回損失，且主動如實報告，認識較好的；

4．因工作需要經常洗刷和移動易損易壞的低值品。

第七條 儀器設備損失的價值，按如下原則實事求是的計算： 1．損壞零配件，只計算配件的損失價； 2．局部損壞可修復的，只計算修理費；

3．損壞后質量顯著下降但尚能使用的，視其質量變化程度酌情計算損失價值。

第八條 儀器設備和低值品的丟失 1．因保管不善，造成物資丟失的；

2．因防范不嚴，偷盜者入室作案，盜走物品的； 3．出差途中，所帶物品在車船或旅店被盜的； 4．教師出面為研究生、本科生所借物品，學生畢業時未歸還的； 5．單位借、還制度不健全，出國、外調人員離開學校所借物品未歸還的；

6．因突發事故，當事人故去，所借物品雖然經過多方查找，仍無下落的。

第九條 發生儀器設備丟失事故時，必須立即報告設備主管部門和學校保衛部門，迅速查明情況和原因，分清責任，提出處理意見并及時進行處理。

第十條 儀器設備和低值品丟失責任的區分。根據上述丟失的種種原因，將丟失賠償劃分為：

1．屬于被盜的并經公安部門的查實，視其防范措施是否到位、領導是否重視、工作人員責任心是否強、制度是否建立、管理是否嚴格等，酌情賠償或免予賠償；

2．因管理不善，屬于單位責任的，應由單位賠償； 3．因工作不負責任，造成丟失的，應由個人賠償； 4．學生借用丟失的，其指導教師有責任督促學生賠償。第十一條 儀器設備和低值品損壞、丟失賠償比例：

計算公式：賠償金=購置原值×賠償比例×加權系數 賠償比例=（折舊年限—已使用年限）/折舊年限 計算機（電子）類： 折舊年限8年； 儀器儀表類：折舊年限15年； 機械類：折舊年限20年

加權系數（0—1）：視事故性質、事后態度、認識及損壞丟失物品價值的大小而定。

第十二條 賠償處理的權限，可以根據儀器設備性質及損失大小，由使用單位及學校主管單位分級負責審批。財產損失金額在800元以下者，由使用單位負責人審批，報實驗室建設與設備管理處備案。財產損失金額在800元以上者由使用單位提出處理意見，報實驗室建設與設備管理處審批。損壞精密、貴重、稀缺儀器設備和其它重大事故的賠償，由主管院長審批。

第十三條 賠償費由負責審批單位根據確定的賠償金額及本人經濟情況決定，一次償還或分期償還。如賠償人經濟上確有很大困難，可提出申請，經過有關單位調查證明，報負責審批單位批準，可以緩期償還。

第十四條 根據審批單位的意見，由實驗室建設與設備管理處設備科進行核實后開出統一賠款單，到財務處辦理繳款。

第十五條

確定賠償金額和償還日期后，由賠償人所在單位按期負責催繳，實驗室建設與設備管理處設備科負責督促檢查償還情況。賠償費返還使用單位，用于修理及補充儀器設備。

第十六條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。

武漢工業學院儀器設備管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強對我校儀器設備的管理，提高其使用效益，根據《高等學校儀器設備管理辦法》的有關規定，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱儀器設備是指符合固定資產管理標準，用于教學、科研、行政、后勤及科技產業的儀器設備。

第三條 學校實驗室建設與設備管理處為學校儀器設備的主管部門，在分管校長的領導下，制定學校的儀器設備管理辦法，履行相應的管理職能。

第四條 儀器設備管理工作的主要任務，是保證學校資產的安全與完整，保證教學、科研等工作的順利開展，充分發揮現有儀器設備的作用，不斷提高投資效益，在儀器設備的購置、驗收、使用、維護直至報廢的全過程中，加強統籌安排，注重技術管理和經濟管理，使儀器設備在其整個壽命周期中發揮最大效益。

第五條 儀器設備管理是一門科學。學校鼓勵從事儀器設備管理工作的人員，結合工作實際不斷學習研究、改革創新，努力提高專業技能和管理水平。

第二章 儀器設備的購置與管理范圍

第六條 儀器設備的購置，根據學校制定的招（議）標辦法進行。第七條 十萬元及以上貴重儀器設備的購置，必須提出可行性論證報告，其內容應包括購置理由、效益預測、選型論證、安裝及使用條件論證等，經報校實驗室建設與規劃指導委員會審定后執行。

第八條 產權屬于學校的儀器設備，不論來自何種渠道或使用何種經費購買的均屬于本辦法管理范圍。形成固定資產的儀器設備按其用途及單價劃分為：

1．單臺價格在800元及以上的教學、科研用儀器設備，能獨立使用且使用年限在一年以上；

2．單臺價格在500元及以上的行政辦公、后勤用儀器設備，能獨立使用且使用年限在一年以上。

第九條 凡單臺在800元及以上的計算機軟件，不能附隨計算機硬件報帳，須到實驗室建設與設備管理處單獨建帳、建卡。凡單價在10萬元及以上的計算機軟件，應有專家小組對其進行驗收，所有資料（包含合同、軟件載體、質保書、說明書及資料等）要歸檔管理。

第十條 單價在5萬元及以上的儀器設備為貴重儀器設備。貴重儀器設備實行省教育廳、學校、院（系）及重點實驗室三級管理。

一、省教育廳所管轄學校的貴重儀器設備的范圍是： 1.單價在40萬元及以上的貴重儀器設備；

2.單臺（件）價格不足40萬元，但整套價格超過或達到40萬元的貴重儀器設備；

3.單價雖不足40萬元，但屬于國外引進，省教育廳明確規定為大型精密稀缺、貴重的儀器設備。

二．學校、院（系）及重點實驗室二級管理的貴重儀器設備范圍是：

凡單臺件價值在10萬元及以上或成套設備價值在10萬元及以上；或價值雖不足10萬元，但在學校或地區屬于精密稀缺的儀器設備，列為校級貴重儀器設備管理范圍。凡單臺（件）價值在5萬元及以上至10萬元以下或成套設備價值5萬元及以上至10萬元以下列為院（系）及重點實驗室儀器設備管理范圍。

第十一條 學校和使用單位要在人力、技術和設備上提供條件，實施儀器設備計算機管理。逐步做到各項數據進入校園網，并按上級部門的要求，如期上報各種統計數據，做到數據準確可靠，情況真實。

第三章 技術管理

第十二條 技術管理的目的，是要保證儀器設備經常處于完好的運行狀態，不斷提高完好率。

第十三條 貴重儀器設備要建立技術資料，從購置論證報告到報廢整個壽命進程中的管理、使用、維護、檢修及校驗等記錄和文字資料，使之成為儀器設備管理和使用的技術依據，使用單位應積極配合實驗室建設與設備管理處、校檔案室做好貴重儀器設備資料的立卷建檔工作。

第十四條 儀器設備的管理和使用，必須實行崗位責任制，要制定操作規程，使用維護、維修制度，并有專人負責技術安全工作，做到嚴格執行制度，責任到人。

第十五條 儀器設備要建立嚴格的實物驗收和技術驗收制度。到貨后要及時開箱清點檢驗和安裝調試，進行技術驗收；實驗室建設與設備管理處要監督檢查驗收工作。

第十六條 儀器設備必須按精密程度分級使用管理，并對其性能和指標進行定期檢驗，計量和定標，以確保儀器設備的精度和性能。

第十七條 要加強儀器設備的維護和維修工作，一般儀器設備應做到隨時維護和維修；精密貴重儀器，應做到精心維護、定期檢修和檢測，并做好使用、維修記錄，防止障礙性事故發生，學校制定儀器設備維修管理辦法。

第十八條 大型精密貴重儀器設備，必須選派業務能力較強的教師和實驗技術人員負責管理和指導使用，對上機操作人員必須進行技術培訓，考核合格后，方準使用。

第十九條 要重視儀器設備（尤其是大型精密貴重儀器）的技術改造工作。各單位要組織人力、物力、財力有計劃地對陳舊設備進行技術改造，使之重新發揮作用。對擬改造的儀器設備，必須提出技術、效益和經濟的合理性論證報告。

第四章 經濟管理

第二十條 學校通過制定若干政策和措施調動各種因素，努力提高儀器設備的利用率和使用效益，以更好地為教學、科研、行政、后勤與科技產業服務。

第二十一條 學校儀器設備實行賬、卡、物管理制度。購置固定資產要到實驗室建設與設備管理處驗收、建賬、建卡。沒有實驗室建設與設備管理處驗收簽章，學校財務處不予報銷。各使用單位的資產管理人員，要認真建立并做好固定資產流水賬和分類總賬。實驗室建設與設備管理處與財務處會同使用單位堅持每年至少對賬一次，要求做到賬賬相符、賬卡相符。

第二十二條 學校建立大型精密儀器設備使用效益評價制度，每年對使用效益進行一次評價。大型精密貴重儀器設備實行專管共用，在完成教學和科研任務的前提下，鼓勵各單位將大型精密儀器設備參加校際和地區協作，開展對外技術服務，設立大型精密（測試）儀器設備開放基金，以提高大型精密設備的共享程度與使用效益。

第二十三條 學校制定儀器設備損壞與丟失的賠償辦法，以規范和完善儀器設備的管理，保障各項工作有序開展。

第二十四條 學校制定報廢儀器設備的管理辦法，對確因技術落后、損壞等原因不能修復使用或維護維修費用過高，以及無修復價值的儀器設備統一進行處理。

第二十五條 學校制定積壓儀器設備管理辦法，努力避免儀器設備的積壓和浪費，盡可能的發揮這類儀器設備的作用與效益。

第二十六條 固定資產變價收入、有償調撥收入、丟失賠償收入、報廢殘值收入等統一由財務處辦理收款手續，作為“設備經費”處理，用作儀器設備的維護、實驗室搬遷等經費。

第二十七條 學校對工作業績突出、重視開發或增收節支好的先進個人和集體，給予精神鼓勵和物資獎勵，并作為提職晉級的重要依據；對工作不負責任、造成儀器設備損壞、丟失和浪費的人員，應給予批評教育，直至行政處分或在經濟上給予相應的處罰。

第二十八條 本辦法由實驗室建設與設備管理處負責解釋。

第三篇：實施學分制工作總結

“學分制”工作總結

我校根據上級文件的有關精神與兄弟學校的實驗，以我校機電專業為試點積極實行學分制的同時，結合本校的實際進行深入的探索，取得了初步的成效與經驗。現把我校學分制試點工作的情況總結如下：

一、提高認識，組織落實

我們認識到，實施學分制是滿足學習社會化、終身化與個性化的需要，是職業中學主動適應當地經濟建設和社會發展的新形勢對人才培養多樣化的需要的重要舉措，也是深化教育教學改革、推進素質教育、調動學生學習積極性與主動性的客觀要求。實施學分制是教學管理制度乃至整個職業教育制度的一個根本性變革。因此我們在思想上予以高度的重視，重視抓好理論學習、課題研究、教育宣傳與思想發動工作。

學校由主管教學副校長分管學分制的實施工作，并由教務處、政教處與就業培訓處等有關處室領導組成領導小組，具體負責學分制的實施。

二、積極探索，勇于創新

以前，學分制主要是在高校中實行，中職學校實施學分制還是一件新生的事物。盡管省市各級行政部門對此提出了一些原則性的指導意見，但是在實施過程中必然會碰到許多問題，必須積極探索，勇于開拓創新。我小是把實施學分制這個問題作為一個重大課題進行研究的，在研究中實施，在實施中研究。通過研究與實踐，我們提出了“替代學分”與“過程學分”的理論，在以下四個方面實施了新的突破。

1、實施“替代學分”，在學生不能取得某門必修課規定的學分時，允許學生以其他學分來代替，只要學生取得規定的總學分，就可以畢業。

2、在課程設置上，增加了特色課程。即把必修課分為常規課與特色課程。要求每一位教師必須用必修課總課時的20﹪上特色課。所謂特色課就是自編教材，緊密聯系當地的生產實際和學生的就業、生活實際的課程。

3、突破了只有通過考試才能拿到課程學分的限制，把課程學分分解為“過程學分”與“終結學分（即考試學分）”。所謂“過程學分”。就是把各科的一部分課程學分分解細化到教學過程中具體的子目標，使學生每達到一個具體的學習目標就能得到相應的學分。

4、突破了學分制原來的涵義，實施思想道德素質學分。我們把學分制定義為：學分制是讓學生在一定范圍內可以自主地選擇課程，在一定是時間內只要達到規定的學分，就可以畢業的教育教學管理制度。學分即是學校培養人才的規格與目標的一種量化，是表示學生綜合素質的分值。

三 培養師資，提高素質

實施學分制，其中有一個難點是教師隊伍的水平問題。要開設選修課，要實行過程學分，對習慣于傳統教學的教師來說是一大挑戰。為了實施學分制，我校對教師及教學管理人員進行多種方式多種內容的培訓。

1、抓校本培訓。學校成立了教師培訓工作領導小組，每個學期初都制定了切實可行的培訓工作計劃，每星期進行一次培訓活動。培訓形式有請校外專家和名教師來校講座，有請校內領導和教師講座，有上示范課、研究課，開展各種教學比賽活動，舉辦多媒體課件制作培訓班，外出參加學習等。培訓內容有如何實施學分制的理論與操作講座，如何應用現代教育技術等。做到集體辦班與個人鉆研相結合，專題講座與業務研討相結合，每次培訓活動都能做好考勤，列入教學考核。

2、抓學歷進修。抓學歷達標，要求學歷沒有達標的教師，通過函授與成人自考，達到本科學歷，抓學歷提高，每學期學校都有計劃派出教師參加省級、國家級骨干教師培訓。

3、抓拜師結對。凡是新分配的教師，必須簽訂拜師協議，拜老教師為師。由教務處進行嚴格管理，每到期末要按拜師協議進行嚴格考核。

4、抓隨機聽課。教務處組織由領導與教師參加的聽課小組，堅持每天隨即進入課堂，對教師進行不事先通知的聽課，真實地了解教師課堂教學與學分制的實施情況等。每個月聽課小組向全體教師作出聽課情況小結，提出存在的問題與今后努力的目標。

四、成效顯著

由于實施了學分制，取得的成效是比較顯著的，我們學校的實踐證明，實施學分制具有巨大的優越性。

1、提高了教育教學質量 提高了學生的學習積極性。由于在實行學分制的過程中，我們根據當地社會經濟發展的需求與學生的需要，在課程設置、教學內容、教學方法等方面進行一系列的改革，激發了學習興趣，增強了學生學習的信心、積極性和主動性，絕大部分的學生學習潛力能充分發揮出來，學生的學習熱情高，學習風氣好，流生率大大降低。

提高了學生的學習成績。由于提高了學生的學習積極性，所以在學習成績方面表現出明顯的進步。職業中學有許多學生的學習基礎是很差的，但是由于實施學分制后，許多學生的學習成績明顯進步了。一些家長說：“當初把孩子送到這里來只是想讓學校給我管住，想不到還能學到這么多東西。”實踐證明，職業學校只有實施學分制，才能招得進、留得住、學得好，才能保證成績差的學生學有所得、學有所長、學以致用。

提高了學生的專業技能。職業中學的學生盡管在理論學習方面感到困難，但是動手能力卻是他們的特長。實施學分制，能充分發揮他們的個性與特長，真正實現揚長避短、因材施教，學生的專業技能得到了很大的提高，全部分學生都取得三技能證書。

總之，學分制的實施，使學生能夠根據個人的興趣和條件選擇專業、課程和學習的時間，能夠根據個人特長展示自己德智體美勞各方面的才華，能夠使學生以成功者的姿態走向社會。

2、促進了教師隊伍建設

在學分制的實施過程中，學校充分認識到教師隊伍建設的重要性與迫切性，啟動名師工程，大力加強教師隊伍的培訓。同時，廣大教師也產生了前所未有的緊迫感與危機感。通過認真的學習、研究和實踐，提高了教學水平，增強了教師的科研意識和科研能力。短短幾年來，中學高級教師從原來的2人增加到現在的20人，有30多人成為雙師型教師。

總之，由于實施學分制，極大地推動了教育教學改革，極大地提高了教育教學質量，極大地推動學校高速的向前發展

五、問題探討

盡管我們通過一年的實踐，在實施學分制的方面取得了一些成效與經驗，但畢竟還是處于起步階段，在學分制的理論與實際操作方面都還存在著許多值得進一步探討的問題。

1、關于必修課的學分是否必須如數取得的問題。

我們知道，實施學分制后，把必修課分為必修課程和選修課程，必修課不能免修，并且必須考試合格，即使通過重修，也要達到合格。之所以這樣規定，是為了確定職業學校的人才培養規格，不能因實施學分制而降低教學質量。根據以人為本的教育理念和培養目標多元化的要求，我們認為學生的個性化是多樣化的，人才培養規格也應該是多樣化的，設置統一的必修課，而且要求所有的學生都要修習，而且必須考試合格，這不等于把具有不同個性，在畢業后其工作崗位也千差萬別的學生都培養成同一規格的人才嗎？不等于用同一個模子鑄就有不同個性和需求的學生嗎？

有人會說，必修課是體現學生今后實現可持續發展的共同要求，必須達到，體現不同個性與需求是開設選修課的方式實現。但是現實情況如何呢？能達到這個要求嗎?職業中學招收的絕大部分是普通中專招收剩下的三類苗，其學習基礎差，特別是數學、英語這幾門必修課的基礎更差。在150分的中考成績中，許多學生成績在30分以下，有的成績是個個位，按照現行的教學要求，這些學生是無論如何也不能考及格的，即使再重修，也是如此。那么這些學生怎么辦。就是不讓他畢業？還是搞一下補考，或放寬要求，或讓他們作弊以達到“及格”？顯然這都是不可取的。而這些學生，在其他方面卻有他們的特長，能否用他們的其他特長來代替必修課中的某些學分呢？看來這是客觀實際對我們提出的要求。我們認為必修課必須開設的，但是如果學生通過學習還是得不到規定的學分，應該允許用其他學分代替，于是我們提出了代替學分的概念。我們的實踐證明，替代學分不僅是必須的，而且在實踐中是切實可行的。

2、關于課程學分是否只有通過考試才能取得的問題。通過考試來評價學生的學業成績，這是最常見也是最簡單的辦法。根據系統論的原理和教育管理、教育評價的原理，考核評價不但要重視結果，同時也要重視過程。學生在學習過程中，往往會出現許多有創造性的見解，在許多具體的目標上，他們是能夠實現的，而這些學生可能在考試中會不合格。一些基礎差的學生，僅從考試中是很難得到學分的，如何調動學生的學習積極性？能不能在學習過程中就讓學生得到一定的學分？于是我們提出了過程學分的概念。實踐證明，過程學分對于地調動學生的積極性，增強學習的信心能產生巨大的作用。

3、應該有更寬松的政策環境 目前省市教育行政部門對我們實施學分制的學校提出了比較寬松的政策。我們認識到，實施學分制，這是職業教育一項具有重大意義的改革，是一項探索性的活動。應該明確，每一個職業中學在激烈的競爭中都有生存與發展的強烈意識，決不會隨意把自己的學校搞糟。因而應該采取更寬松的政策，只要在實踐中是有效的、能與其他學校或各種學習方式建立學分互認機制的方法與措施，都應該允許試驗。

“學分制”工作總結

望都縣職業技術教育中心

2009年6月

第四篇：武漢工業學院乒乓球協會演講稿

武漢工業學院乒乓球協會演講稿 親愛的武工院乒協會員們：

首先我代表武漢工業學院乒乓球協會歡迎你們的到來，感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次活動。下面由我來給大家詳細介紹一下我們乒乓球協會。

武漢工業學院乒乓球協會是在校團委、體育教學部的指導下，在校社團聯合會的監督下由學生組織的大學社團。是本校熱愛乒乓球運動的同學自愿組織的群眾性社團。是本校廣大乒乓球愛好者提高乒乓球技術，培養興趣愛好，拓展綜合素質的重要平臺。校乒協是為開展豐富的校園文化生活，加強學生能力鍛煉的眾多社團之一，是校園社團的重要組成部分。協會的宗旨是“團結乒博，展現青春，挑戰自我，氣勢乓博”，目標是推廣乒乓球文化，發揚拼搏精神，提高會員的乒乓球技術，豐富同學們的課余文化生活。

從成立至今，乒乓球協會不斷的發展和壯大，尤其是近年來，在社聯及其它各方的大力支持和乒乓球協會理事會的精心策劃下，乒乓球協會多次成功的舉辦和參加了大型的比賽。如成功舉辦了和湖北水利水電學院的友誼賽，以及首屆全校乒乓球聯賽。

同學們的大力支持，和隊員們的精湛技術使乒乓球協會的知名度和影響力得到了很大的提高，把我校的乒乓球運動帶上了一個新的臺階。

下面我給大家介紹一下新會員的注意事項。

一：請所有會員務必在每周日準時到達體育館，請勿擅自缺勤；

二：對于需要球拍的新會員，我們可以組織大家以團購價集體購買；

三：乒協將在近兩周在大一新會員里面招收4-6名干事，下一任乒協會長將在本次招收的新會員中選出。

下面由 王釧釧 會長宣布今天的具體活動。

2010年10月24日

梅凱

第五篇：武漢工業學院經貿管理學院（精選）

武漢工業學院經貿管理學院

會計學專業

畢

業

實

習

大

綱

武漢工業學院會計學專業

畢業實習大綱

一．畢業實習的目的：

1．通過畢業實習，使學生初步接觸社會實踐，了解企事業單位對會計工作的要求，樹立熱愛本職工作的觀念，為今后投入我國改革開放和社會主義現代化建設事業做好準備。

2．通過畢業實習，學會把在學校所學的基礎理論、專業知識以及技能運用到實際工作中去，從而鞏固、加深和擴展所學的專業知識和技能。

二．畢業實習的要求：

1．了解所在實習單位生產類型，生產結構及管理組織機構；熟悉所在單位會計核算的帳務處理的實際做法，以及會計核算的具體內容。

2．實習掌握會計核算的若干技能，具備一定核算能力，主要包括：

審核原始憑證的能力；

編制記帳憑證和匯總記帳憑證的能力； 登記帳簿的能力； 編制會計報表的能力；

查帳、對帳的能力。3．撰寫實習報告，內容包括：

對畢業實習的認識； 實習具體工作評述；

實習單位財務狀況簡介（整體或某方面均可）；

實習收獲、體會及對實習單位財務狀況，帳務處理的評價或改進建議； 實習報告不得少于5000字。4．寫實習日記

三．畢業實習內容

畢業實習內容如下：

實習單位總體基本情況與財會工作基本情況； 會計核算形式；

貨幣資金、工資、固定資產核算； 材料核算； 成本核算； 銷售、利潤核算； 會計報表編制與分析； 其它。

四．畢業實習時間、地點

畢業實習時間共6周(2月17日——3月28日)，包括見習、實習、撰寫實習報告，安排在第八學期一、二、三、四、五、六周進行，3月28日前必須返校。

畢業實習安排在荊門市糧食局所屬企業、湖南省岳陽城陵磯國家糧食儲備庫

五．畢業實習組織

1．成立經貿管理學院畢業實習領導小組組長：李焯章

副組長：祁華清鐘新橋

組員：龍子午李銀蘭管順豐鐘生成余紅娟穆容

2．實習師生到達實習地點后，與所在企業領導協商后以系的名義聘請企業有關領導、技術人員擔任實習指導老師，共同組成指導小組，并按實習大綱的要求制定實施計劃，向院匯報。

3．根據實習要求將實習生分為若干實習小組，由實習領導小組決定1—2名實習生擔任小組長。

六．畢業實習成績考核

畢業實習結束后，實習指導小組根據學生在實習中的政治思想表現、實習期間的成績，作出鑒定。評定成績并加蓋所在單位公章。回校后，由院實習領導小組根據實習單位鑒定、實習報告及實習日記綜合平衡，評出畢業實習成績。成績分為優、良、及格和不及格四等。

七．畢業實習紀律

1、實習生應講文明，講禮貌，遵守社會公德，團結互助，做精神文明的模范，嚴禁各種不文明的行為。

2、實習生應嚴格遵守所在單位的規章制度，遵紀守法，不遲到，不早退，上班時間不得擅自離崗，各實習小組之間不得相互串門。

3、實習生應服從帶隊教師的領導，自覺維護各方面的團結，未經實習小組帶隊教師批準，不得擅自離開實習地點，各項集體活動不得遲到或缺席。

4、尊重實習單位指導教師、領導和職工，虛心學習，努力完成所在單位交給的工作任務。

5、愛護實習單位的生產、生活、娛樂等一切設施，借用的文書資料用后及時歸還，并注意保密。

6、切實注意安全，增強防火、防盜、防爆觀念，防止意外事故發生。

7、畢業生原則上必須參加院里統一組織的畢業實習，若有用人單位需畢業生去試用者，經院領導批準可考慮單獨熟悉，但必須有接收單位證明、個人申請并經班主任同意。凡單獨實習者嚴守紀律，嚴禁擅自返校和離開實習點聯系就業單位。

8、實習期間，如果用人單位必須與實習生面談（面試），至多只能請假一次，并需經實習帶隊老師批準方可離開實習點，請假時間最久不得超過一周，并應按時返回。否則按《學生守則》有關規定給予處分。

9、實習期間，院領導將到實習單位巡查或通訊聯系。若發現學生不在實習單位（包括個人聯系的實習單位），則作曠課處理。實習生在實習期間聚眾賭博或有其他違紀事件發生，一經發現除畢業實習成績作不及格處理外，并視情節追究紀律處分。

10、實習期間遵守紀律的情況是平定其實習成績的重要依據之一。如有違反、并經批評教育無效者，視情節

輕重，給予嚴肅處理。

武漢工業學院經貿管理學院實習領導小組二0 0二年十二月

會計論文參考題

1、中外會計準則的比較研究

2、會計信息失真的思考

3、論會計人員的職業道德

4、加強會計管理、提高核算質量

5、論會計的基礎工作

6、內部審計監督探討

7、論會計假設

8、固定資產折舊聽會計思考

9、XX企業財務分析報告

10、論XX企業的成本核算法

11、會計決策職能初探

12、股份經營與資產評估

13、企業集團財務管理

14、論責任會計

15、會計質量初探

16、淺談股份制企業審計

17、資金性態分析原理應用

18、論成本控制

19、會計監督弱化的原因與對策 20、論會計環境

21、會計目標管理初探

22、加速流動資金周轉的探險討

23、租賃經營中的會計問題

24、市場經濟條件下的會計改革探討

25、新稅制對企業經營成果影響調查

26、財務風險及其管理

27、論內部控制制度審計的對象

28、財務信息的特征與運用

29、論企業財務環境

30、企業資產保值增值問題探討

31、試論現代企業制度下的企業會計政策

32、論會計信息的局限性及其對策

33、會計信息失真的現狀、原因、對策

34、現金流轉與企業發展

35、試論期間成本

36、降低成本：市場經濟下的再認識

37、我國企業會計制度體系探討

38、中西企業會計比較研究

39、企業環境因素對會計的影響

40、試論企業會計準則與企業會計制度的關系與改革

41、計劃經濟體制與市場經濟體制下企業會計之比較

42、現代企業制度與深化會計改革的關系

43、試論現代企業制度和企業會計準則

44、論現代企業會計政策的選擇

45、論會計軟件的發展方向

46、會計電算化系統內部控制初探

47、會計監督與監督會計

48、現代企業制度下的公司產權資本管理

49、企業內部會計運行機制的轉軌 50、芻議企業管理以財務管理為中心

51、市場經濟條件下財務管理的探討

52、論存貨的成本與市場價孰低法則

53、論企業聯合的會計處理

54、論企業集團合并會計報表的編制

55、企業合并購買法與股權合股法的比較

56、公司間關聯交易合并會計報表探討

57、企業集團復雜控股結構合并會計報表探討

58、論企業聯營（合營）會計報表編制

59、連鎖分店經營會計報表匯編的探討 60、連鎖分店經營會計核算管理的探討 61、論合伙企業會計核算管理 62、論外幣交易會計處理方法探析 63、論期匯合同會計處理方法 64、外幣會計報表折算方法比較研究 65、論租賃會計處理方法

66、會計利潤與應稅所得差異分析與會計處理 67、企業重整會計處理方法探討

68、破產財產與破產債權的界定與合計處理 69、通貨膨脹與物價變動會計 70、論物價變動會計 71、企業會計核算軟件設計 72、上市公司財務分析 73、論會計監督

74、會計學科體系與會計專業教 75、會計軟件設計（工業、商業）76、信息的不對稱性對決策的影響

77、間接費用分攤標準的選擇及其對決策的影響78、環境保護與會計的關系 79、種種金融工具的計價法

80、物價變動對我國會計信息的影響及其對策 81、企業債務重組會計處理探討 82、會計準則運行情況的研究 83、試題庫系統設計（軟件）84、人力資源會計探討

85、綠色會計計量理論與計量方法探討 86、會計準則變遷研究 87、業績評價系統探討 88、上市公司若干會計問題

89、作業成本法探討

90、公司高層經理激勵制度探討 91、集團公司財務控制模式 92、上市公司盈利管理研究 93、知識經濟下的會計發展 94、稅務策劃探討（研究）95、會計人員管理體制探討 96、社會責任會計探討 97、國際管理會計探討

98、衍生金融工具計量理論與計量方法探討