第一篇：海南省政府對當代大學生創(chuàng)業(yè)的關注和相關措施

海南省政府對當代大學生創(chuàng)業(yè)的關注和相關措施

學院：機械與運載工程學院 專業(yè)班級：2010級車輛二班

姓名：陳xx 學號：xxxxxxxxxx 聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxx 大學生創(chuàng)業(yè)當今是個熱門話題，大學生創(chuàng)業(yè)成功者也為我們樹立了榜樣（如比爾等），當代大學生有很大部分自以為個人已具備了創(chuàng)業(yè)的條件，摩拳擦掌、躍躍欲試地學習創(chuàng)業(yè)。從當今調查資料顯示，大部分創(chuàng)業(yè)者以失敗告終，有一不爭的事實是：中國90%的中小企業(yè)壽命不超過5年，平均壽命不超過3年。

孫子兵法中告訴我們，決定一埸戰(zhàn)爭的勝利的勝敗，“道、天、地、將、法”是五大基本要素，尚需分析“主將、天地、兵卒、法令、賞罰”七個方面的情況。商場如戰(zhàn)場，大學生創(chuàng)業(yè)者們，準備好了嗎？創(chuàng)業(yè)者們，你們本人的核心競爭如何呢？

海南省政府也對當代大學生的創(chuàng)業(yè)十分關注，同時也出臺了相應的措施，方便大學生的自主創(chuàng)業(yè)。以下便是具體介紹，也是經過一段時間調查后的結果。

前不久，海南出臺了四大優(yōu)惠政策幫助大學生創(chuàng)業(yè)。首先是小額擔保貸款和貼息支持。這分兩種情況，一方面登記失業(yè)的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自籌資金不足的，可向當地指定銀行申請不超過5萬元的小兒擔保貸款;對從事微利項目的可獲得貼息支持。另一方面自愿到 西部地區(qū)以及縣以下的基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資金不足時，也可向當地經辦銀行申請小額擔保貸款，對從事微利項目的，可獲得50％的貼息支持。其次就是免收有關行政事業(yè)性收費。高校畢業(yè)生從事個體經營，且在工商部門注冊登記之日起3年內免收管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費。另外可享受培訓補貼，即離校后登記失業(yè)的畢業(yè)生，參加人力資源社會保障部門舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓，可享受職業(yè)培訓補貼。最后免費創(chuàng)業(yè)服務，有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生，可免費獲得公共就業(yè)服務部門提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括項目開發(fā)、方案設計、風險評估、開業(yè)指導、融資服務等等。

這四大優(yōu)惠政策引起了巨大反響，取得了相當的效果，也得到了許多人的認可。海南省政府對大學生的自主創(chuàng)業(yè)十分關注，在大學生創(chuàng)業(yè)技能方面也做了一定要求。政府認為大學生創(chuàng)業(yè)應具備以下二十項技能。

1、具有自己人生規(guī)劃目標的能力，對自己人生的定位很明確，最終目標是什么，目標進行分段和細化，并能制定出實施的計劃，如：20歲、30歲、40歲···80歲、90歲、100歲；規(guī)劃、經營、管理、實現(xiàn)自己的人生目標，讓自己對社會的貢獻最大化，是我們追求的最有意義目標。

2、決策時，具有權衡取舍的魄力和能力。在瞬息萬變市場的競爭中，有果斷做出決策的能力，這是管理者們智慧與謀略及膽量的結晶。當作出決策時，要求管理者在一個目標與另一個目標之間有所取舍。“滿意決策”是建立在以對現(xiàn)實條件的充分分析的基礎上，選擇一 種風險較小、較為滿意目標方案的決策，是現(xiàn)實性與先進性結合的明智之舉。

3、具有計劃管理的能力。當人們要滿足某種期望時，往往不計算將要付出的成本，常常憑心理感覺，有了大方案卻沒有小計劃，干到哪里算哪里，因而付出了大的成本沖減了效益。管理者做出一切決策時，一定要先計劃、后實施，因為世界在變，環(huán)境在變，人們的觀念也在變，科學地運用計劃管理，企業(yè)才可立足及長遠發(fā)展。

4、具有建立和改進企業(yè)的管理制度的能力。企業(yè)制度不在于多而在于精，精致到進入每個員工的心里，制度不僅是制約一般員工行為的，更不能被一些特權者們所利用；所以，企業(yè)是用制度來管理人的行為；同時，“信譽是金，承諾是負債”，企業(yè)制度中對員工的承諾一定兌現(xiàn)，制度適用于企業(yè)中的每一個人，員工們快樂地工作，有效率的制度是企業(yè)發(fā)展的關鍵。

5、具有管理信息的能力。信息管理是企業(yè)管理活動的一項重要內容，信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用，企業(yè)的管理系統(tǒng)越大，結構就越是復雜，對信息的渴求就越加強烈。任何一個組織要形成統(tǒng)一的意志，統(tǒng)一的步調，各要素之間必須能夠準確快速地相互傳遞信息。管理者們對企業(yè)的有效控制和管理，都必須依靠來自組織內外的各種信息。信息，如同人才、原料和能源一樣，視為企業(yè)生存發(fā)展的重要資源，是企業(yè)管理活動賴以展開的前提，一切管理活動都離不開信息，一切有效的管理都離不開信息的管理。

6、目標管理是一項基本的管理技能。它通過劃分組織目標與個 人目標的方法，將許多關鍵的管理活動結合起來，實現(xiàn)全面、有效的管理方法和過程。目標管理是強調系統(tǒng)和整體管理，強調自主自控的管理，是面向未來的管理，是重績效、重成果的管理。

7、具有概念技能。運用這種技能，管理者必須能夠將組織看作一個整體，理解各部分之間的關系，想像組織如何適應它所處的廣泛的環(huán)境。這是一項非常重要的技能。

8、具有運用好“授權”這門管理科學和藝術的能力。在競爭日趨激烈的今天，管理者們不能使自己陷于企業(yè)具體項目動作過程中的細節(jié)之中，盡可能地超越平常的吵吵鬧鬧，關注對未來的憧憬和遠大的計劃，通過授權有效地帶領團隊奔向目標。

9、具有通過理財的分析，比較項目的優(yōu)劣的能力。很多創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)管理者沒有能過理財分析進行經營決策，因項目盲目上馬，導致企業(yè)資金周轉的困難，經營運作陷入困境甚至于破產。

10、具有運用財務杠桿和確定支點的能力。初創(chuàng)企業(yè)之時（制造業(yè)企業(yè)為主要），創(chuàng)始人通常會遇到這樣兩類問題，第一，需要多少資金投入，以及形成多大的產量和銷量，才可以使企業(yè)盈利；第二，在既定的資金需求金額下，自己出多少錢，再借入多少錢，能夠使企業(yè)的經濟價值最大。解決這兩個問題的過程，就是企業(yè)管理者怎樣確定企業(yè)杠桿支點的決策過程，支點確定的好，杠桿效益就越大。財務管理利用杠桿的目標是：在控制企業(yè)總風險的基礎上，以較低的代價獲得較高的收益。

11、具有閱讀和分析財務報表的技術和能力。是企業(yè)管理者們的 一項基本功力，企業(yè)陷入財務大困境，非一日之事；財務衰敗是個漸變的過程，可長可短，但所有跡象，無不清晰地呈現(xiàn)在財務報表上。企業(yè)管理者或投資者，如能通過閱讀和分析財務報表，得出企業(yè)管理運作方面的明顯缺陷，甚至發(fā)現(xiàn)潛在的隱患，及時做出判斷和決策，實行相應的措施，將有效地防患于未然。

12、具有項目管理的能力。項目管理是幫助企業(yè)處理需要跨領域解決的復雜問題，并實現(xiàn)更高的運營效率。企業(yè)經營運作之中，經常需要將大項目進行切割，通過項目管理，可大大地提高效率。

13、具備商務談判的能力。管理者的世界是張談判桌，談判行為是一項很復雜的人類交際行為，它伴隨著談判者的言語互動、行為互動和心理互動等多方面、多維度的錯綜交往。通過商務談判所獲得的效益，都是企業(yè)的純利潤，談判是企業(yè)經營管理中重要的一個利潤區(qū)。

14、具有處理企業(yè)危機的能力。當企業(yè)面對與社會大眾或顧客有關的重大事故，在處理這些重大事故時所采取的態(tài)度和決策，企業(yè)在面對危機時所采取的不同的態(tài)度和方法，對塑造良好的企業(yè)形象將會產生“差之毫厘，謬以千里”的效果。企業(yè)經營運作中的一個小小的意外或者事故就會迅速被擴大到全國、甚至更大的范圍內，產生掩耳不及迅雷的惡化后果。

15、具有剖析自己和企業(yè)，超越自我的勇氣和能力。把自己和企業(yè)適時地交給專業(yè)的咨詢管理公司，通過專業(yè)一層層地剖析自己和企業(yè)，找出不足，并積極地解決問題，這需要相當的勇氣，這也是一份自我挑戰(zhàn)。

16、遵守職業(yè)道德就如保護自己的生命一樣重要，管理者必須具備這個能力。永遠不要踏進道德這個“雷池”。管理不僅有倫理方面，還有道德方面，“道德與責任，永恒的困境”。人在任何時候，都不要透支自己的道德；企業(yè)為了獲取自己的最大利益或超額利潤，有些不惜逃避或違犯各種制度和規(guī)范。在全球一體化的經濟背景之下，企業(yè)社會責任已經成為不可逆轉的國際化潮流，企業(yè)社會責任不僅僅是評價企業(yè)道德高低的標準，同時也是企業(yè)進入國際市場的門檻。

17、具有將企業(yè)建設成學習型組織的能力。“未來最成功的企業(yè)將是一種學習型組織——能夠使各階層所有成員全身投入，并持續(xù)不斷地學習……企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快學習的能力；通過不斷地學習，使企業(yè)的資源融會貫通，吐故納新，始終以嶄新的形象，生機勃勃地面對多變的外界環(huán)境。”

18、具有良好的社會交往能力。良好的人際關系，不僅能給人生帶來快樂，而且能助人走向成功，社交能力是人類生存的重要能力。人以類聚，物以群分。現(xiàn)社會上成功的企業(yè)家多數是50后、60后的人，他們已渡過了創(chuàng)業(yè)、企業(yè)經營的原始階段，有學歷、有經驗、有資源，要融入他們的圈子，就要具備他們的能力，廣交朋友，舍得對自己投資，包括從內至外的，言談舉止、內涵方面的改變等。

19、“好心態(tài)，成就大事業(yè)！”這是企業(yè)管理者必備的能力和素養(yǎng)。企業(yè)管理者是企業(yè)的心理核心，天下大任為己任，企業(yè)家們的責任任重而道遠，穩(wěn)定、良好的心態(tài)，這是個人平時修煉的結果。

20、身體健康，更需要管理，這是現(xiàn)代企業(yè)家們所應必備的一種 能力。隨著工作節(jié)奏的加快，生活方式的多元化，競爭日趨激烈，人們的心理承受能力日漸加重的緣故，健康狀況呈下滑趨勢，對自己健康狀況的重新認識，把危險消除在萌芽狀態(tài)，如何維護健康做一個正確的規(guī)劃和引導，以達到保健、養(yǎng)生、延年益壽的效果，企業(yè)家個人對社會的價值是不同的，做好自身的健康管理，是對社會的一種貢獻。

我相信，隨著政策的落實，隨著政府的鼎力支持，海南省的大學生也能夠在千萬創(chuàng)業(yè)者中取得前所未有的成績，讓海南省更美麗、更健康，讓中國更繁榮。

第二篇：《郴州市政府或高校對當代大學生創(chuàng)業(yè)的關注和相關措施》

《郴州市政府或高校對當代大學生創(chuàng)業(yè)的關注和相關措施》

專業(yè)班級：車輛二班

姓名：xxx 學號：xxxxxxxxxxxx 聯(lián)系方式：xxxxxxxxxx近年來，怎樣妥善解決大學生就業(yè)問題成為社會各界人士關注的焦點，自主創(chuàng)業(yè)是解決大學生就業(yè)困難的重要途徑。創(chuàng)業(yè)項目的選擇是進行創(chuàng)業(yè)準備最重要的一環(huán)，它直接關系對創(chuàng)業(yè)成功與否。實證研究證明，創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)能力和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對當代大學生創(chuàng)業(yè)項目的選擇具有重要影響。青年是創(chuàng)業(yè)的原始力量，他們代表著社會的未來和希望。作為當代青年中最具有代表性的一部分，90后的大學生已漸漸成為大學校園里的新生力量。對此，我縣高校和政府響應國家的號召，加強了對大學生就業(yè)的關注，同時切實出臺相關政策和措施，為廣大畢業(yè)生開辟一題的陽關大道。

正文：自黨的十七大報告明確提出“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的方針以來，全國上下掀起了一股“全民創(chuàng)業(yè)”的高潮，各地相繼制定相關的規(guī)章制度，撥出專項的扶持資金，鼓勵廣大民眾積極投身到自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中。在這浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，青年是創(chuàng)業(yè)的原始力量，他們代表著社會的未來和希望。作為當代青年中最具有代表性的一部分，90后的大學生已漸漸成為大學校園里的新生力量，同80后的大學生相比，90后們更加關注個性化發(fā)展，敢于嘗試和創(chuàng)新，更多的以創(chuàng)業(yè)為目標，追求在最大程度上發(fā)展

個性、實現(xiàn)自身價值。然而當代大學生自主創(chuàng)業(yè)存在諸多問題，總結起來有以下幾點：

1、知識水平限制

2、經驗不足

3、心態(tài)問題

4、資金困難

5、技術創(chuàng)新能力薄弱

為克服大學生在自主創(chuàng)業(yè)方面所遇到的困難，我省高校根據黨中央的指示，具體加強了創(chuàng)業(yè)教育，采取的主要措施包括：

一、加強創(chuàng)業(yè)意識的教育

創(chuàng)業(yè)教育在我國目前還處于探索階段，如何科學合理地指導大學生創(chuàng)業(yè)，是政府和學校迫切需要解決的問題，而解決創(chuàng)業(yè)教育的首要問題是加強創(chuàng)業(yè)理念教育，創(chuàng)業(yè)意識是激發(fā)人們進行創(chuàng)業(yè)實踐的欲望，是心理上的一種內在動力機制。它在很大程度上決定著一個人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實踐活動，支配著人們對創(chuàng)業(yè)實踐活動的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強度。創(chuàng)業(yè)意識按從低到高的層次來劃分，可以分為創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀。創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)是90后大學生創(chuàng)業(yè)教育的邏輯起點。聯(lián)合國教科文組織在研討21世紀國際教育發(fā)展趨勢時提出：“除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，用人機構或個人越來越重視受雇者的首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)意識、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能，它為受雇者靈活、持續(xù)、終身的學習奠定了基礎”。為了促進大學生創(chuàng)業(yè)，提高其創(chuàng)業(yè)成功的概率，郴州市學校采用了“產學研結合”的教學方式，讓學生能夠更多地接觸企業(yè)，了解企業(yè)和社會的需求，選擇適合其需求的創(chuàng)業(yè)項目。另外學校鼓勵學生接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，增強其對創(chuàng)業(yè)項目的判斷能力。政府將國家的相關政策落實到實處，制定了各項優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，讓大學生在創(chuàng)業(yè)方面享受更多優(yōu)惠待遇。現(xiàn)將各項政策附于此：

郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼實施辦法

郴州市人力資源和社會保障局 文件

郴州市財政局

郴人社發(fā)〔2010〕 號

關于印發(fā)《郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼實施辦法》的通知

各縣市區(qū)勞動和社會保障局、財政局，市勞動保障局開發(fā)區(qū)分局、有色金屬產業(yè)園區(qū)分局、財政分局：

現(xiàn)將《郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼實施辦法》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

郴州市人力資源和社會保障局 郴州市財政局

二O一O年九月二日

郴州市人力資源和社會保障局辦公室 2010年9月2日印發(fā)

郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持

資金補貼實施辦法

第一條 為了認真貫徹落實《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）、《湖南省人民政府辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（湘政辦發(fā)〔2009〕24號）、《湖南省勞動和社會保障廳 湖南省財政廳關于印發(fā)〈湖南省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金管理使用暫行辦法〉的通知》（湘勞社工字〔2009〕85號）和《關于進一步加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金扶持力度的實施意見》（湘勞社工字〔2009〕123號）精神，扎實推進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作，特制定本辦法。第二條 專項資金的扶持對象

專項扶持資金主要用于在郴州市轄區(qū)內從事創(chuàng)業(yè)活動的普通高校畢業(yè)生，包括畢業(yè)兩年以內的本專科生、研究生和郴州市外普通高校畢業(yè)生兩年以內、并已派遣回郴的郴籍全日制本專科畢業(yè)生、研究生。申請創(chuàng)業(yè)項目扶持資金的對象應同時具備以下條件：

（一）品學兼優(yōu)，具有一定組織協(xié)調能力、科技創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)

能力；

（二）申請項目符合國家產業(yè)導向和就業(yè)需求，具有一定的技術先進性和開發(fā)價值，市場前景較好；

（三）依法登記并取得工商行政管理部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，具有健全的財務規(guī)章制度和固定的營業(yè)場所，擔任所創(chuàng)辦企業(yè)的法人代表；

（四）無不良信用和違法記錄；

對城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、低保戶家庭、殘疾人家庭和農村貧困家庭高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)項目，給予重點扶持。

對具有自主知識產權、節(jié)能降耗、出口創(chuàng)匯和勞動密集型的創(chuàng)業(yè)項目給予優(yōu)先支持。

第三條 扶持范圍和補貼標準

高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在完成了工商注冊登記手續(xù)后，經過當地人力資源和社會保障以及財政部門的審查，可給予以下項目的補貼：

（一）實行開辦費補貼。高校畢業(yè)生在辦理工商注冊登記滿六個月后，可給予一次性的自主創(chuàng)業(yè)開辦費，補貼最高不超過3000元。

（二）實行所得稅補貼。高校畢業(yè)生從事個體經營、創(chuàng)辦企業(yè)（國家限制的行業(yè)除外）的，自工商注冊登記之日起三年內，按其實際繳納的所得稅額80%給予補貼，最高補貼金額不超過8000元。

（三）實行房租補貼。高校畢業(yè)生租賃經營場地用于自主創(chuàng)業(yè)的，自租賃之日起兩年內按租賃費50%給予補貼，每月最高補貼金額不超過1000元。

（四）實行小額擔保貸款貼息補貼。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（國家限制 的行業(yè)除外）辦理了小額擔保貸款的，按規(guī)定可享受最長不超過兩年的全額貼息。

（五）實行還貸補貼。對自主創(chuàng)業(yè)失敗的高校畢業(yè)生，確因家庭困難無力清償小額擔保貸款的，對逾期貸款債務給予50%的補貼，最多不超過2.5萬元。

（六）實行創(chuàng)業(yè)成功獎勵。每年對拉動就業(yè)明顯、參加社會保險、繳納利稅較多、影響比較大的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型給予10000元獎勵。

以上補貼項目可以同時享受，但補貼金額每人最高不超過3萬元。第四條 資金來源。本辦法所涉及到的各項補貼從高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)專項扶持資金中開支，不足部分從同級財政安排的就業(yè)專項資金中開支。

第五條 補貼資金申請

符合扶持條件的高校畢業(yè)生每年9月到其創(chuàng)業(yè)所在地社區(qū)辦理自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼申報手續(xù)，填寫《郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼申報審批表》（以下簡稱《審批表》），并出具下列證明材料及復印件：

1、營業(yè)執(zhí)照副本；

2、稅務登記證副本；

3、高校畢業(yè)證；

4、居民身份證；

5、創(chuàng)辦企業(yè)或個人在銀行開設的基本帳號；

6、申請所得稅補貼的還需提供納稅單；

7、申請房租補貼的還需提供房屋租賃合同和繳納房租證明；

8、申請還貸補貼的還需提供工商、稅務部門注銷證明和小額擔保貸款合同；

9、申請創(chuàng)業(yè)成功獎勵的需提供職工花名冊、勞動合同、社會保險登記證副本和繳費清單。第六條 補貼資金的審核和撥付

社區(qū)勞動保障服務中心收到高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼申報資料后，對符合條件的申請者在其原始資料復印件上加蓋印章，報街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站初審。街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障服務站審查后，在《審批表》上簽署意見，將原始資料交社區(qū)退還本人，統(tǒng)一填寫《郴州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金補貼申報花名冊》（以下簡稱《花名冊》），并將申請資料和《花名冊》報縣市區(qū)人力資源和社會保障部門復審簽署意見后，報市人力資源和社會保障部門審核。市人力資源和社會保障部門審核后，在市勞動保障局網上公示1個月，公示期滿無舉報的，由市財政部門對《審批表》進行復核后，將補貼資金直接撥付到申請者的銀行帳戶。第七條 專項資金的使用管理

專項資金使用必須遵守國家和省有關法律、法規(guī)以及財務管理規(guī)章制度，遵循“突出重點、講究效益、科學規(guī)范、專款專用”的原則。市人力資源和社會保障局、財政部門共同負責確定專項資金的支持方向及重點，負責受理專項資金的申請、審批、監(jiān)督、檢查等日常

工作，對專項資金扶持對象進行跟蹤、指導和管理。第八條 專項資金的監(jiān)督管理

專項資金扶持對象必須按照本辦法的有關規(guī)定，嚴格專項扶持資金的使用，確保專款專用。任何單位和個人不得以任何形式、任何理由截留、挪用專項扶持資金。每年年末專項資金扶持對象必須向市人力資源和社會保障、財政部門上報資金使用情況報告、財務報告、工作進展情況，自覺接受管理和監(jiān)督。違規(guī)使用專項資金的，市人力資源和社會保障、財政部門可視情節(jié)強制收回扶持資金，并縮減扶持對象下一的申報計劃。

因客觀原因，創(chuàng)業(yè)項目承擔人和單位對創(chuàng)業(yè)項目的計劃目標進度和經費使用進行調整及撤銷的，必須提出書面申請，報經市人力資源和社會保障、財政部門審查同意后執(zhí)行。

因運行不良或破產的創(chuàng)業(yè)項目，需履行清算核銷手續(xù)，報市人力資源和社會保障、財政部門批準。

創(chuàng)業(yè)項目驗收由項目承擔人、承擔企業(yè)在合同到期后，向市人力資源和社會保障、財政部門報送有關項目驗收的必要材料，由市人力資源和社會保障、財政部門組織驗收審查。

縣市區(qū)勞動保障、財政部門要密切配合、通力合作，及時掌握和通報有關情況，定期向市人力資源和社會保障、財政部門報告當地高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)及專項資金管理使用情況，并自覺接受上級勞動保障、財政部門和監(jiān)察、審計部門的監(jiān)督檢查。

對違規(guī)使用專項資金的單位和個人，視其情節(jié)輕重，按照《財政違法

處罰處分條例》進行嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。第九條 本辦法自下發(fā)之日起施行。

第三篇：當代大學生對國內外大事關注程度

當代大學生對國內外大事關注程度的社會調查報告

國家興亡，匹夫有責。國家和社會的發(fā)展關系到我們每一個人的自身發(fā)展，世界格局、社會狀況更是與我們的日常生活息息相關。尤其是當代大學生，我們作為國家未來的棟梁和國家建設的主力軍，更應該了解國內外時事政治、經濟走向，準確把握住時代的脈搏，緊跟時代的潮流，積極響應黨和人民的號召，實現(xiàn)大學生的自身價值。

那么當代大學生對國際國內重大事件到底關注多少，關注什么，怎么關注的呢？大家是“家事國事天下事，事事關心”，還是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，抑或是“事事不關己，均已掛起”呢？懷著一系列的疑問與求真求實的信念，我們進行了此次問卷調查，就大學生對國內外時事的關注度進行了抽樣調查。

一、調查內容：

當代大學生對國內外大事關注程度

二、調查對象：

貴陽學院在校學生，參與的同學有300人，發(fā)放調查問卷300份，收回有效問卷300份。

三、調查時間：

2012年3月-5月

四、調查地點：

貴陽學院

五、調查分析：

1.對國內外時事總體上比較了解，主動關注程度較高

在對時事的了解和主動關注程度上，68.8%的大學生表示了解，其中7.5%的人非常了解，61.3%的人比較了解；有27.9%的人不太了解，僅有3.3%的人對時事根本不了解。而且大學生關注新聞的頻率也比較高，45.3%的人幾乎每天都看新聞，分別有38.4%的人經常關注和偶爾瀏覽新聞，有15.7%的人有重大事件時會關注新聞，很少關注的僅有0.6%，從未關注過新聞的人為0。不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數

大學生對于國際國內方面的時事還是比較關注的，其主動關注國際國家大事的意識是值得肯定的，這也是我們所期望看到的。但是從中我們也發(fā)現(xiàn)依然有一小部分大學生缺乏對時事的關注度，不關心時事政治。

2.自身積極進取，不忘歷史使命，責任意識強烈

當今世界面臨著無數復雜多變的挑戰(zhàn)，資源市場，技術市場，人才市場的競爭異常激烈，而當代大學生也面臨著學業(yè)競爭，就業(yè)壓力等各方面的挑戰(zhàn)，但是這并沒有嚇倒，摧垮我們這一代優(yōu)秀的大學生，相反我們更加積極進取，奮斗拼搏，更加熱愛祖國，關心社會。在回答“你認為作為在校在校大學生有必要關注國家民生和政治要事嗎？”這一問題時，92%的學生表示“有必要”，其中包括38%的學生覺得“很有必要”，只有6%的學生認為“沒有必要”，4%的學生表示“不太清楚”。并且在被調查的大學生中，有79.4%的大學生表示以后會更加關注時事，16.2%的人表示會保持現(xiàn)有的關注度，4.4%的人會視情況而改變關注度，沒有人表示以后繼續(xù)不關注時事。很顯然“國家興亡，匹夫有責”深入到絕大多數學生的內心之中，關注時事的重要性也已經被廣大大學生認可。而且在回答關注時事的原因時，78%的人覺得作為大學生，有責任了解國家和世界的動向，57%的人是因為個人興趣，特別喜歡關注時事，有49%的人認為關心時事會對學習和以后從業(yè)有幫助，也有29.5%的人無聊的時候看新聞當做娛樂和消磨時間。從中可以看出，大學生沒有忘記“國家興亡，匹夫有責”，這一連串的數字令我們倍感欣慰，在校大學生關心國家，情系社會的熱情讓我們對國家的未來看到了希望。當代大學生了解國家大事大多是主動的有理性的，也深刻體會到自身修養(yǎng)，綜合素質的重要性。

3.關注渠道多樣化，網絡成主流渠道

當今社會科學信息技術越來越發(fā)達，我們也已經進入了信息化時代，地球村的概念也正在逐漸被印證。我們獲取信息的渠道日益多元化，而且愈加便捷高效。在調查大學生關注時事的途徑時，上網瀏覽占據最高比例91.2%，手機瀏覽占到了69.7%，這無不表明，網絡影響頗為明顯，網絡已日益普及，但傳統(tǒng)的報刊和電視并沒有失去它們的一席之地，其中，報紙、電視、廣播分別占有35.7%、23.9%

和15.7%的比例。另外還有36.8%的人通過與周圍的人交流，27.1%的人通過上課了解和關注國內外的時事。

4.關注內容多元化，不忘政治民生

調查發(fā)現(xiàn)，大學生主要關注的時事內容形式復雜多樣，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。大學生富有理性，視野開闊，興趣廣泛，視角不單一，對政治、經濟、文化、軍事、體育、社會民生、娛樂等領域均有關注，而且令人欣慰的一個現(xiàn)象是我們學校的大學生關注時事政治的同時更發(fā)揚了財經院校的獨特優(yōu)勢，對經濟的關注度極高，經濟敏感度較強，而且沒有一味沉浸于娛樂新聞中，關注點積極向上，體現(xiàn)了當代大學生的較高素質。

5．思考參與元素增加，但關注不夠透徹深入，偏于表面與大概

在看完新聞時事后大學生會對事件的緣由意義深入思考分析，其中10.9%的人總會思考，8.7%的人時常思考，67.4%的人偶爾思考，14%的人視事件的重要性而定。而且 69.4%的大學生在偶爾遇到非常感興趣的會評論，只有23.1%的人會并且經常評論,7.5%的人從不評論，覺得沒有必要。這一系列的數據表明：大學生會有選擇性的進一步了解時事，也會理性瀏覽專家們的評論，但是自己發(fā)表對時事的理解與評論的比例不會很多，會主動思考但是不愿意積極發(fā)表一些評論和想法。在對時事新聞的了解程度上，有51.8%的人只是大致了解事件的人物、事件、地點，只有17.6%的人會深入了解事件背景和相關信息，從以上可以看出，當代大學生有很大一部分關注政治與經濟時事不透徹與深入，偏于表面程度，以及整體上的大概上的印象。

六、總結與建議

從調查的結果來看，整體而言，大學生對國內外時事的關注度較高，但是也存在著很多不足和問題。針對這些現(xiàn)狀，我們建議學校應該有效構建大學生思想成長渠道，如充分利用重大紀念日和重大成就節(jié)點，推進參與式教育；提高思修課，形勢與政策課以及政治類輔導課等對大學生思想成長的正面影響；引導學生辨別網絡信息，運用講座論壇等方式，增強大學生自我判斷，自我控制的能力；利用學校食堂的電視，圖書館的電子閱覽室等積極宣傳國際國內重大事件，讓大

學生更深入關注重大事件。此外大學生自身應該清楚認識到關注時事的重要性，培養(yǎng)對時事的敏感度，增強關注時事的熱情，以深入透徹了解國內外時事為目的，杜絕蜻蜓點水式的關注形式，真正地做到用心關注，胸懷天下，增強自己的社會使命感。

最后引用溫家寶總理在同濟大學的演講中的一席話表達對當代大學生寄予的期望：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是有希望的民族，希望同學們經常仰望天空（關注社會時事），學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。

第四篇：對當代大學生創(chuàng)業(yè)個人看法

對大學生創(chuàng)業(yè)個人看法

當代大學生想要去創(chuàng)業(yè)，從本質上來說絕對是件好事。首先可以更好的開展各領域市場，尋求不足的方面，從來更好的加以利用。完善我們的生活。就個人而言鍛煉自己的能力與意志，以至于對人本身意義上更好的提示自我的空間，展現(xiàn)自己的才華。

而人人都明白的道理，創(chuàng)業(yè)不是說出一句話就能闖出天下的。需要個方面的因素，天時地利人和，這些都是遠不夠的。所以說創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)。大學生真正創(chuàng)業(yè)，闖出一片天下的人也是寥寥無幾。為什么說創(chuàng)業(yè)如此艱難呢？ 就我個人而言我想總結我說了解。凡是欲求，必先明其理。

首先，我覺得當代大學生是個弱勢群體。在大學中這三年兩載的我們很多人都被大學中特有的氣氛所腐化。每天在大學中安逸的生活，慢慢的我們變的懶惰，每天不思進取，徒勞的渡過一天又一天，根本就不談不到什么信念在心中，什么理想與我同在這些事！天黑路滑，人心復雜。而且當今這個社會魚龍混雜，三教九流，什么樣的人都有。而我們這些弱勢群體又怎么在這樣的社會去掙得一席之地？想要在這個社會生存就應該明白社會的規(guī)則，只用懂的這些人情冷暖，世態(tài)炎涼。這樣的話才會在社會能夠生存下去。我們一生下來就要三種人來教育我們———一個是父母、一個是老師、一個是社會，而恰恰有趣的是前兩者教育的總是跟最后一者相反的！這就是社會的規(guī)則。

書本上有句話叫做發(fā)現(xiàn)商機，其實通俗一點解釋來說就是這某個

領域或行業(yè)有某個方面出現(xiàn)漏洞或不足，這樣就形成了市場需要，也

就是說這里面可能會有商機在其中。也就說這里面有利潤可圖，商機

在其中，也就又了創(chuàng)業(yè)的機會。而在發(fā)現(xiàn)先機的基礎下又要有足夠的知識力量，較完善的發(fā)展方向前提下去投資，滿足市場所不足。爭取

其中的利潤，從而做大做強，在創(chuàng)業(yè)的道路上走得更穩(wěn)健更長遠。

其實這些話說出來解釋給大家來說很簡單，而如果是真的是我們

發(fā)現(xiàn)了先機，你是否有勇氣去面對那些艱難坎坷，你又會不會堅定正

確的走下去，讓自己從而到最后變成真正的勝者呢？這又是個未知

數。年輕沒失敗，敢闖一闖，總好比自己在家空想做著創(chuàng)業(yè)的空夢想，一味的紙上談兵是談不出成功的。即使失敗了，也會成為以后寶貴的工作經驗。

我不知道我的大學時代過去了一半的時候，我這一年在做些什

么，我總是在回想著這一年來的時候我的點點滴滴，但是最后總是一

笑掩飾了。但是心里知道，大學雖然沒有教會我書本上的知識，但

是我學會了好多為人的智慧，也欣慰的看到自己失敗后認清自己的缺

點。回頭想想這是我二十來年唯一真正認識自己的時候，也是塞翁失

馬焉知非福吧。但是從此我的世界觀、人生觀都發(fā)生了改變了。如果

我以后成功了，我一定會感激大學時代面對過的挫折。其實在創(chuàng)業(yè)路

上不是一帆風順的，從古到今，做成大事的人絕對沒有一個人是隨隨

便便成功。成就多大的事業(yè)就要付出多大的投入與犧牲。我提倡：大

學生逆境成才這個說法。只有在創(chuàng)業(yè)艱辛的時候，猜會明白過往的想

法太天真，也會更能體會創(chuàng)業(yè)路上是要一步一腳印的走好。真正能被

失敗挫折打敗的人絕對是個勝者，無論他日后取得多大的成就。他懂的痛楚在自己的身上的時候，以后一定會長經驗的！

其次，我覺得你是否真正的認識到這個行業(yè)未來空間有多大，是

否有信心去將它做大做強？未來的路又改如何發(fā)展？即使前方的東

西在怎么好，不適合你，也縱然無謂。只有真正適合你的鞋穿在自己的腳上才是最舒服的。做人要貴有自知之明，不要攀這輩子永遠達不

到山峰。

創(chuàng)業(yè)的路是走出來的，我們只要懂的路上有艱辛，慢慢摸索，慢

慢感悟，才方為王道！

當我們領到這三年來一直盼著的畢業(yè)證走出校園的一瞬間，我會

告訴自己，以后我不在是個孩子。沒理由再犯那些不理智的錯誤。我會用我自己這些年的教訓、經驗去摸索屬于自己的成功路。在這個社

會用頭腦去證明自己有多大的實力，成證明自己的理想并不可笑。哪

怕是哭著也要笑著去面對生活，跪著也要走好自己的路！

路在腳下，路在心中。心中有路，此路必通。

李宏洋

第五篇：淺談對當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識

淺談對當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識

外語翻譯四班

摘要：隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求，自主創(chuàng)新能力成了當代人才的一個重要特征。本文簡單地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念及其可能性與重要性，并且就大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的利弊情況做了簡單的分析與總結。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 可能性與重要性 利弊情況 具體實現(xiàn)

人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產生了。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經濟的快速發(fā)展,經濟結構的調整和產業(yè)升級, 為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現(xiàn)在: 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉化;大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經濟的發(fā)展;大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力;大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。

那么，大學生又該如何進行創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的夢想呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們大學生畢業(yè)之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創(chuàng)業(yè)的大壞境之下，我們大學生必須結合自身的優(yōu)缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創(chuàng)業(yè)的弊端和風險。首先，我們要認識自己經驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業(yè)的大學生來說，我們的經驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業(yè)的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)也是很難進行的。最后，就是心態(tài)的問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據自己的技能和興趣制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創(chuàng)業(yè)成功的機會。當然，在往后的創(chuàng)業(yè)道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰(zhàn)，但是，我相信，決定走這一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

要想真正取得創(chuàng)業(yè)成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關鍵還是在“創(chuàng)新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創(chuàng)業(yè)的成功就在于把事業(yè)做得“稀”,還要做得“好”，致力于創(chuàng)建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業(yè)。“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創(chuàng)業(yè)過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭。“寧要一流的人才和二流的項目，也不要一流的項目和二流的人才”也是創(chuàng)業(yè)投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態(tài)的重要作用。誰都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經歷，他們創(chuàng)業(yè)必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態(tài)，具備應對風險的心理準備是至關重要的。

近十幾年來，大學生的就業(yè)壓力越來越大，為了緩解就業(yè)市場上的壓力，一部分大學畢業(yè)生已經開始選擇走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經驗不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發(fā)展和社會上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，也將會與更多的大學生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。

參考文獻：

《淺論大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》，作者錢亮

《淺析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，作者李鵬飛，黃曉瓏，陳露