第一篇：科研課題立項管理的規定2

黎明職業大學關于科研立項課題管理的暫行規定

第一章 總 則

第一條 為了提高我?？蒲辛㈨椪n題質量，保證立項課題按質按時完成，促進學校的科研和學術研究發展，特制定本規定。

第二條 本規定所指的科研課題分為校內課題和校外課題，或縱向與橫向的兩類課題。

第三條 科研立項課題經費指課題批準單位資助的經費（簡稱資助費）和課題主持（負責）人所在單位的按一定比例配套資助的經費（簡稱配套費）；自籌課題和校立項課題的經費屬于資助經費；多個單位立項，其配套經費按資助費最高項配套資助費。

第四條 校內科研課題立項管理工作由?？蒲兄鞴懿块T組織實施。校外課題主要由各部門或個人自行爭取，科研主管部門負責組織與協調。

第二章 校外立項課題經費資助

第五條 校外立項課題，專指本校的教師及研究人員獲得縣處級以上行政機關批準的科研立項課題，或專業研究學會批準的科研立項課題，或與企事業等部門聯合研究的重要科研課題，或相關組織委托的研究課題，即除校內課題外的縱、橫向課題。

第六條 科研立項課題獲批準后，其項目主持人應攜帶填寫完整、規范的科研課題立項批準書正本到科研主管部門辦理登記等相關手續。第七條 經科研主管部門確認的校外立項課題，學校對其提供一定比例經費，進行配套資助。學校提供配套經費及資助經費的課題項目類型與金額分別為：

1、國家級立項課題，按批準機關下撥的科研準資助經費基數的1：1.5進行配套資助；本級立項的自籌主課題、子課題分別按20000元、8000元給予資助經費；本級資助課題的兩項經費總額低于自籌課題資助經費，按自籌課題資助經費的金額予以資助；

2、省、部級立項課題，按批準機關資助經費基數的1：1配套資助；本級立項的自籌主課題給予10000元資助；本級自籌立項子課題給予5000元資助；本級資助課題的兩項經費總額低于自籌課題資助經費，按自籌課題資助經費的金額予以資助；

3、市、廳級立項課題，按批準機關資助經費基數的1：0.5配套資助；本級立項的自籌課題給予2000元資助；本級資助課題的兩項經費總額低于自籌課題資助經費，按自籌課題資助經費的金額予以資助；

4、全國或省專業學會的科研立項課題，按批準機關資助經費基數的1：0.5配套資助；

5、委托的課題項目承認其課題級別的層級，但學校不資助經費或配套資助經費。

第八條 校外立項課題受資助科研經費必須撥到學校開戶銀行帳號后，或以正式文件明示并備案后，學校的配套資助經費才啟動。第九條 校外科研立項課題結題，必須提供批準科研課題立項的機關單位的有效結題證明書，或由批準課題立項機關單位指定的專家組鑒定合格的報告書。凡在期限內不能提交課題完成的有效證明文書，視 為其科研立項課題沒有完成。

第三章 校內科研課題立項程序

第十條

校內科研課題立項，指的是本校在職教師，或部門單位的研究人員為了提高其科學研究和學術研究項目的品級，或因對某科研和學術研究的項目進行研究時，缺乏資金需要學校資助的申請行為。申請立項的課題類型有：學校根據發展需要，每年公布指導性的課題；個人或集體自選的研究性課題；學校向相關人員和部門下達的科研攻關課題；經學校研究后認可的其他科研課題。

第十一條 每年的1月份為校內科研課題指南發布時間，由科研主管部門組織發布。每年2～3月份為校內科研課題申請書領取和填寫時間，4月15日為當年課題申請立項工作截止日和課題申請書遞交最后期限日。

第十二條

科研課題申報、評審、批準的程序

1、在規定期限領取并按申請書的要求填寫科研課題立項申請書；

2、在規定的期限內遞交申請書。

3、專家組進行評審、經專家組評審確定為立項課題后，對其進行公示一周，公示后的課題沒有疑義，或有疑義的但能解釋清楚與課題立項有關規定不矛盾的，由學校批準為學校立項的科研課題。

4、學校根據課題研究內容的難易程度，按照平衡和傾斜相結合的原則，資助課題項目人一定的課題研究經費。

5、課題項目負責人在接到課題立項批準通知的一周內，必須到科研主管部門辦理立項課題的相關手續。

6、凡不符合程序要求的課題學校不予確認。第十三條

同一人承擔校內在研科研課題數量不得超過2項，并僅能擔任一項課題的主持人（負責人）。

第十四條 前一個年度具有科研和學術不良記錄者，不能參與當年學?？蒲姓n題立項申請。

第十五條 學校聘請校內外有關專家組成評審組，對所申請的課題研究項目進行評審，主要標準是：

1、課題具有創新性和較高的學術價值，或應用價值。

2、研究思路清晰，研究方案及技術路線具有可行性；研究方法正確，內容充實，論證充分；

3、項目負責人具有所申請課題研究內容的專業知識背景與專業資格；課題組成員結構合理，具有合作精神；課題研究有前期基礎積累，有相關的研究成果和資料準備；

4、申請經費及經費預算合理；

5、預期成果具體、明確和可靠。

第四章 科研立項課題的中期管理與結題驗收

第十六條

中期檢查：經批準的校內外立項并接受學校資助，或委托學校管理課題，或以學校名份申請的科研課題必須接受學校管理與檢查，或者接受由學校指定的機構、專家的檢查、督察。中期檢查的內容包括：

1、項目負責人及課題組成員是否按計劃投入力量，研究進度是否符合課題申請書研究計劃的要求；

2、項目經費是否真正用于項目研究工作，開支是否合理；

3、項目負責人的中期研究情況報告及形成的中期成果。第十七條 科研課題的項目成員必須嚴格按照立項申請表的計劃內容和時間進度開展研究。

第十八條 科研課題批準后不準擅自更改課題名稱、研究內容和負責人。在不違背原申請書內容的前提下，需對課題研究的范圍、重點和研究人員進行調整時，應提出書面報告，報課題項目批準與資助的部門審批同意，否則視為立項課題研究工作沒有完成。

第十九條 科研課題研究內容或完成時間無法如期按申請表執行時，必須事先向科研主管部門提出推延完成的申請。

第二十條

學校在科研常態管理中發現有下列情況的課題作撤項處理：

1、項目中期檢查時，一直未開展實質性的研究工作；

2、項目實施情況表明承擔人不具備按申請書計劃完成研究任務的條件和能力；

3、承擔人長期出國或工作變動、健康不佳等原因不能正常進行研究工作；

4、未經批準擅自變動負責人，或研究內容與批準的課題申請內容不符；

5、其他違反科研和學術研究行為的。

第二十一條 科研立項課題的研究成果由學校組成專家組或聘請專家進行驗收、鑒定，科研主管部門組織實施。

第二十二條 科研立項課題除特別要求的課題外，具有下列事實情況之一者視為課題的研究成果驗收、鑒定合格：

1、在正式學術刊物上發表；

2、課題研究成果被相關組織采用并出示正式證明文書；

3、課題立項批準部門出示的課題研究成果合格的正式文書。第二十三條

凡屬學校配套5000元及以上資助經費的課題要經過專家或專業研究機構鑒定，其鑒定報告的結論為成果最終鑒定結論；屬于學校管理并要求學校對其研究成果進行驗收、鑒定的課題，學校對其組織實施驗收、鑒定，其驗收、鑒定的結論為課題研究成果的最終結論。

第二十四條 科研立項課題具有下列事實情況之一者，視為其課題研究成果不合格：

1、不能按立項申請書或延期申請書要求的時間提交課題成果的，視為其科研課題沒有完成；

2、科研立項課題驗收或鑒定為不合格，經修改后重新或鑒定仍不合格，視為其科研立項課題沒有完成。

3、發表的內容與申請書要求的內容不相符，認定為課題研究成果不合格。

第二十五條 科研立項課題成果驗收按申請書中的計劃研究的內容、驗收標準進行驗收。凡課題成果表現為專著、論文等文字形式的成果，必須在立項期限內由正式出版社出版或在公開發行學術刊物（有CN刊號）上發表。科研立項課題成果為研究報告、講義、訓練題集等成果，必須提供其研究成果被相關單位采納,或使用的證明。立項課題成果不能在立項期限內發表或出版，必須出具有效的被采用的發表、刊用、出版的有效證明。第二十六條 科研課題完成后，課題項目負責人必須提交結題報告送科研主管部門，并領取結題相關信息的文書，結題報告報送原則與課題結題的時間同步；經批準延期的課題結題報告報送時間應與批準延期結題的時間同步。

第五章 獎勵與處罰

第二十七條 學校根據《黎明職業大學關于科研工作量管理辦法》（黎大[2008]117號）、《關于印發<黎明職業大學關于科研成果獎勵試行辦法>等二個文件的通知》（黎大[2008]159號）計算各類科研課題的科研工作量和科研成果，并按課題的層級、類型標準發放相對應的科研獎勵金。

第二十八條 被撤消處理的課題，其主持人一年內不得申請校內科研課題。

第二十九條 科研立項課題研究有下列事實情況之一者，根據學校科研學術成果獎勵文件的有關規定扣除項目主持人或作者的崗位津貼：

1、科研課題項目的研究結果經鑒定、驗收被認定為不合格；

2、科研課題項目人沒有完成課題立項申請表的研究內容，或沒有完成課題研究必需的內容；

3、被撤消處理的科研課題；

4、科研課題項目人在課題研究工作中違法、弄虛作假等不端行為。

第六章 附 則

第三十條 科研經費管理與使用另文規定。

第三十一條 本規定自學校發布之日起開始生效；凡與本規定矛盾的文件，以本規定為準。第三十二條 本規定的解釋權委托科研主管部門解釋。

第二篇：科研課題立項申報程序規定

江西現代職業技術學院

科研課題立項申報程序規定

為了加強和完善我院科研管理，規范科研課題立項申報的程序，特制定本規定。

一、申報

1、科研處根據上級立項文件精神及學院科研需要在學院網站上發出各級科研立項申報通知；

2、各院系（部門）科研干事將通知內容傳達給本院系（部門）老師，組織老師申報；

3、申報者下載課題立項申報書，并按通知要求認真填寫；

4、填寫好的申報書及相關材料提交給院系（部門）科研干事；

5、院系（部門）科研干事根據課題項目內容提請有關學科帶頭人或專家審核、修改；

6、申報者根據學科帶頭人或專家意見修改完善材料；

7、修改完善后的立項申報材料提交給院系（部門）科研干事審核，院系簽字蓋章后提交科研處（紙質稿一式三份及電子稿）；

二、評審

1、科研處匯總各級立項申報材料，提請院學術委員會會議審議；

2、各學術委員審閱立項申報材料，發表意見及建議，并行使審批權利；

3、科研處將學術委員會會議決議或意見向各院系（部門）科研干事反饋；

4、院系（部門）科研干事傳達學術委員會會議決議或意見，相關人員遵照執行。

三、立項

（一）院級課題項目立項

1、科研處根據學術委員會審批意見對準予立項的院級課題在學院網站予以公示；

2、公示結束后科研處在申報書中相應表格欄內簽署意見并加蓋公章，并返還申報材料一式兩份給院系（部門）（一份申報者留存，一份院系部門留存）。

（二）院級以上課題項目立項

1、科研處根據學術委員會審批意見對準予上報立項課題項目向上級有關部門申報；

2、上級有關部門組織專家評審，并下發準予立項的通知；

3、科研處根據上級有關文件通知精神，在學院科研處網站上公布立項結果。

四、重大事項變更程序規定

經批準立項的各級課題原則上按立項內容開展研究，不允許變更主持人、研究人員、研究時間及內容，確實需要變更，應在征得科研處同意情況下，下載相應課題調整申請單辦理調整手續。

第三篇：科研課題立項管理辦法

科研課題立項管理辦法

1總綱

1.1科學技術是第一生產力，也是教育發展的推動力。為實施科研帶動戰略，強化科技創新意識，加速提高我校科研水平及其在社會上的影響與在同類高校中的地位，保證科研管理工作的科學化、規范化、制度化，特制定本辦法。

1.2我校科研工作總的指導原則是：以自然科學、人文科學的基礎理論研究為依托，以應用研究為重點，立足錦州經濟建設和社會發展，鼓勵應用開發和技術推廣項目的研究，鼓勵教育理論和教學方法的研究，增強科技創新能力和人才培養能力。

2項目選題

2.1選題目標

2.1.1學科基礎理論研究課題。

2.1.2適應經濟建設需要所進行的高新技術研究和應用開發研究課題。

2.1.3對精神文明的建設和社會發展、政府決策有參考價值或借鑒作用的研究課題。

2.1.4具備一定基礎和條件，并有獨特領域優勢的研究課題。

2.1.5國家推廣的應用技術項目和本地區急需的技術改造項目等專項研究課題。

2.2課題特性

2.2.1先進性：課題不能是已成熟的技術或成果的簡單重復，而應具有改進或創新的性質。

2.2.2實用性：具有一定的經濟價值或社會價值，對經濟的發展、社會的進步有推動作用。

2.2.3可行性：近期可望取得預期成果或階段成果，研究周期一般不超過五年。

2.2.4安全性：有利于生態環境的保護和人文精神的發揚，不能對國家、社會和人類構成危害。

3承擔者的條件

3.1申請科研立項的人員應具備的條件。

3.1.1 政治素質好，學風端正，工作勤奮，勇于探索和創新，具有奉獻精神。

3.1.2 集體項目必須領導得力，組織健全，具有結構合理的項目組，具備必要的儀器設備和資金自籌或匹配能力。

3.1.3 課題負責人應具有中、高級專業技術職務或碩士以上學位，能獨立主持開展研究工作。

3.1.4 課題負責人一般限定承擔在研課題一項。

4立項審批程序

4.1申請人填寫《立項申請書》一式五份，經所在系部處室同行專家審查、負責人簽署推薦意見后報科研處。

4.2科研處初審后，申報者根據課題類型填寫相應表格或協議書（合同書）等?？蒲刑帉彶楹筇峤恢鞴苄ｉL審查，審查合格報校學術委員會，按申報課題組織有關學科專家組對課題意義、研究內容、研究思路、研究基礎、經費開支等逐項審議，寫出評議意見，產生評定結果。

4.3校級課題將評定結果呈交校長辦公會，確定立項課題批準與否，科研處負責下達立項通知。國家級、省部級、市級課題由校長辦公會審查批準后，由科研處統一組織上報到各級課題管理部門審批。各級課題管理部門審批后，由科研處統一負責下達各級課題的立項通知。

5實施過程管理

5.1立項課題由科研處與項目負責人所在單位共同管理，以科研處為主。

5.2課題主持人要與學校簽訂《科研項目立項協議書》，并按協議制訂總體工作規劃和階段計劃，定期向科研處書面報告進展情況，年底交總結。

5.3科研處每年制訂《錦州師專科研項目研究計劃》。負責指導、督促項目研究按計劃進行，隨時了解課題研究的進度、所需設備的配置、專項經費的使用、存在的問題等。

5.4使用科研經費購買的儀器設備、圖書資料等要按學校有關規定辦理購置、報銷手續；使用時辦理借用手續；項目完成后，交還學校有關部門管理保存。

5.5在項目研究過程中，一旦發現課題因故失去了研究價值或外界已有相同研究的最終成果公布于世，要及時中止課題研究，停止使用項目的專項經費，課題主持人配合科研處做好繕后工作。

5.6在研究過程中，凡不履行協議書、違反有關規定的，將被中止其研究工作，并凍結其研究經費。無故中止研究工作的，除凍結研究經費外，課題組成員三年內不得再次申請新的科研課題。

6鑒定驗收

6.1對所有課題的最終研究成果，由學術委員會組織相關專家進行評議鑒定。

6.2鑒定程序

6.2.1 課題負責人提出鑒定申請，提交項目結題報告，同時提交相關結題材料：①立項申請書（含立項通知書）②研究課題的開題報告和階段進展報告 ③課題研究的工作報告④課題成果及產品 ⑤有關實驗實踐成果的記載材料等。

6.2.2 科研處負責組織專家鑒定工作會議。

6.2.3 鑒定專家審查研究成果，分別寫出鑒定意見。

6.2.4 專家鑒定組組長匯總意見，寫出鑒定結論。

6.2.5 學術委員會根據鑒定結論提出“通過驗收”或“不能通過驗收”的最終結

6.3結題

6.3.1 研究成果一經通過專家鑒定，即可結題。市級以上課題由科研處組織專家鑒定后報送相關部門，審批合格后即可結題。

6.3.2 未經批準，逾期三個月尚未結題和“不能通過驗收”者，將追回全部剩余撥款，三年內不得申請課題。

7附則

7.1本辦法自公布之日起執行，由科研處負責解釋。

第四篇：科研課題立項申報書

一、課題立項依據

理論意義和實踐意義：

1、理論意義：

① 創新人才培養模式

根據企業對電子產品維修專業人才的需求和電子產品維修專業人才培養的特點，深化與企業的合作，通過課程結構系列化和課程內容的模塊化及學生崗位模擬訓練，探索和實踐新時期電子產品維修人才的培養模式，制定專業人才培養方案。

② 提升專業教學質量

一是實現教學優質資源共享。完成課程的標準化課件、考試試題、教師授課用PPT電子教案、課程教學大綱的建設與開發和網絡課程建設，通過數字化資源共享平臺，實現教學資源共享，以提高教師的專業教學水平和教學能力。

二是促進專業課程建設標準化。通過本課題的研究，構建中職電子產品維修精品課程資源，規范課程體系建設。使專業課程內容和教學方法標準化、規范法，提高教師授課水平和授課效果，實現中職數字化資源建設的時效性。

三是完善專業及行業公共資源。通過本課題研究，加大與企業，高校的合作，進一步完善電子產品維修課程人才培養方案、行業標準、崗位技能競賽、綜合實訓項目、教學教改案例的內容，推動電子產品維修課程培養模式改革。

2、實踐意義：

首先通過本課題的建設和研究，實現電子產品維修課程數字化資源建設的共建共享，促進全國同類專業課程的交流，豐富教師教學資源，提高教師教學水平，學生通過豐富多樣的形式實現自主學習，拓展學生學習空間，提高學習效率。

其次調研電子企業及電子產品維修服務行業對電子產品維修人才的能力需求，探索信息時代電子產品維修人才培養模式，建立人才崗位模擬的實訓環境，將工作任務轉換成學習情境，提高學生的的技術能力，實際操作經驗和進入行業后的適應能力，為學生就業創業打下更為堅實的基礎。同時依托企業行業，深入開展校企合作、工學結合，形成資源共享、利益雙贏的良性運行機制，促進電子產品維修課程的建設與發展。

國內外與本課題相關研究概況及趨勢

當前我國電子產品行業發展迅速，電子產品的維修已經由原來的分離電子元器件的維修轉到集成芯片的維修級別，同時電子產品的更新換代周期日益縮短，對從業者的自我學習能力提出了更高的要求，傳統的培養模式已經不能適應行業對新型人才的要求，探索對傳統的課程改革已是大勢所趨。根據當前電子產品維修專業的發展，中職學校就如何調整并完善課程內容、明確教學目標，利用現代化教學手段來改革創新教學方式方法，培養動手能力等方面的研究還很薄弱，這也是電子產品維修精品課程建設需要突破的難題。

近年來，國內一些中職學校對電子產品的維修課程建設方面開展了大量的研究，對提高中職電子產品維修課程的發展作了很大的努力。但在緊跟電子產品維修發展趨勢（新知識、新產品、新技術、新工藝）、注重方法教學、創新能力及后續學習能力的培養方面仍然處于空白。因此，向中職電子產品維修課程方向提供優質的課程資源，突出學習能力和創新能力的培養，提高學生的人文素養和實踐能力，使學生具有熟練的職業技能和適應職業變化的能力，提高電子產品維修課程教學的針對性和實用性，是我們當前最為緊要的研究課題。本課題研究的基礎

1、我國是電子產品生產和消費的大國，電子產品的維修行業日趨完善

近年來我國已經成為世界電子產業大國，隨著電子產品的廣泛使用和普及，電子產品維修人才需求日益加大。

2、本課題組研究單位師資力量雄厚、教學設備先進，與電子維修行業和高校保持著良好的合作基礎。各學校全面實行了專業課程理論實踐一體化教學，根據行業崗位的能力要求，依托校內實訓基地、校外實訓基地、校外企業三大工學結合平臺，探索電子產品維修課程的工學結合培養模式。根據行業對電子產品維修職業崗位所需的職業素養、知識和技能設置課程內容。并與企業合作編寫了核心課程標準和相應的實訓指導教材。

二、課題研究內容

課題研究的基本內容與重點 ① 課題研究的基本內容

以“大幅提高專業辦學的規范化、信息化和現代化水平，把專業建設成全國中職學校電子產品維修改革創新的示范，并發揮引領、骨干和輻射作用”為總體目標，堅持“以就業為導向，以工學結合為手段，以能力培養為核心”的數字化資源共建共享的課題建設理念。通過精品課程建設，將電子產品維修崗位知識和能力要求貫穿于整個課程建設中，突出專業維修知識的學習和維修技能的掌握，使學生掌握維修理論和技術知識，了解行業發展趨勢，提高適應新技術新問題的能力。② 研究重點

開展精品課程教學內容設計、教學方法和手段的設計、考核方法的設計等研究，使本課題在教法教研教改上有新的突破。

本課題預計突破的難點與主要創新之處

突破難點：

1、尋找新型有效的教學設計：在精品資源建設的背后，應該充分體現現代教學策略，要符合中職生的認知規律，從激發職業興趣角度考量，將工作任務轉變為教學任務，將行業案例引入教學，教學內容設計項目化，尋找特設培養和訓練模式，讓學生很容易適應崗位角色。

2、建立協作組共建共享機制 ：通過專業協作組的共同努力，對電子產品維修行業崗位技術要求進行必要的調研、查新、論證，建立電子產品維修課程共建共享機制，緩解目前在教育資源的建設上投入了相當大的人力、財力和物力后，普遍存在重開發輕應用的現象。

創新之處：

1、通過精品資源建設，融合現代教學理念，在信息資源設計時，強調利用各種信息資源重點來支持“學”，而非重點支持“教”，強調以學生為中心、注重自主協作學習，加入交互方式，激發學生在學習過程中主動參與的興趣，提高學習效率和質量。

2、實現課程結構的系列化、教學內容模塊化。將課程結構系列化，由任課教師按照模塊化的形式組織教學，淡化專業課程之間的界限，強化課程之間的聯系，使學生既掌握系統的專業知識又掌握運用能力。

3、突出課程的實踐性特點。推進學生崗位模擬訓練，讓學生成為實踐的主體，使學生在校實訓與生產實踐零距離，促進教學質量的提升，增強學生就業創業能力。

本課題研究的預期成果與成效

1規范專業教學模式建立課程標準化機制 通過精品課程資源的建設與開發在網絡平臺實現與全國同等專業的共建共享縮小區域之間的差距實現學校間的同等專業的優勢互補。通過交流與學習逐漸規范專業教學模式并依據網絡課程建設的軌跡形成課程建設標準化機制。在課程標準化的機制作用下使所開發的精品課程資源達到符合自主性學習的需要提高網絡課程教學的實效性。

2采用多種教學手段提升專業信息化水平在教學方式上使用現代多媒體教學手段強化系統講授效果采用演示法、討論法和案例法突出學生實踐操作能力的培養提高課程教學效果。結合電子產品維修技術要求和專業教學特點模擬企業化生產實訓，凸顯創新性，增強教學環境和過程的實操性，促進電子產品維修課程教學信息化應用水平的提高，提升中職學校服裝專業的教學水平和質量。

3促進共享效益最大化提升社會化服務功能 通過本課題的合作研發積累具有中職特色的精品課程資源促進專業課程改革成果的推廣與實施提高中等職業教育人才培養成果的競爭力滿足行業人員職業素質提升社會人員務工求職需求。有利于開展豐富的職業技能培訓形成系統、規范、靈活的人才培養平臺使更多的學習者受益滿足終身學習的學習型社會建設需求。

4推進專業品牌化建設發揮引領和輻射作用 通過對電子產品維修課程的共建促進專業數字化資源共享利用網絡課程平臺建設提升專業教學水平打造品牌專業發揮專業教學的引領和輻射作用提高全國中職學校電子產品維修課程教學水平。

三、研究程序

1．本課題研究的過程與方法設計 研究過程：

（1）、分解、細化本課題開發總任務，形成子項目，明確子項目工作任務和進度要求；（2）、按課題子項目分組開發精品課程資源，定期檢查和交流開發工作；

（3）、對開發成果進行檢驗和指導，通過部分學校試用，收集修改意見，并進一步完善。方法設計：

——選擇正確的教學內容：積極采用中國電子技術應用教育協會組織全國各類專家的最新成果，這符合開放教育資源共享和知識公益的理念和發展趨勢，避免重復調研和開發。

——選擇正確的教學策略：對現代電子技術應用操作崗位的生產技術、人力資源發展需求和操作人員能力變化進行全面的科學分析，特別是現代電子崗位操作人員操作范圍擴大、操作難度增加的現象，通過歸納推理，發現操作人員能力變化趨勢。依據電子技術應用行業人才需求和職業生涯發展的基礎理論，從培養學生職業興趣入手，遵循中職學生認知規律，建立“現代電子技術應用操作工職業能力模型”和人才培養策略，形成培養目標明確、實施途徑清晰、操作性強的培養方案。

——選擇先進的開發技術路線：以第三代仿真技術為載體，高度模擬了各種生產運行環境，實現專業課程與教學體系的重構，對電子技術應用職業教育課程與教學模式的改革實踐是教科研全方位創新的一次有效探索。

2．本課題研究實施步驟與進度安排

第一階段：確定本課題開發的子任務書和分工

討論：2013年10月18日——2013年11月18日。簽訂：2013年11月。第二階段：案例培訓

培訓：2013年11月30日——2014年1月3日。答辯：2014年1月3日。第三階段：課題開發

開發：2014年1月4日——2014年6月30日。檢查：每3個月檢查和交流1次。

內審：2014年7月1日——2014年7月15日。修改：2014年7月16日——2014年8月30日。第四階段：學校試用與意見反饋

試用：2014年9月1日——2014年10月30日。反饋：2013年10月30日。第五階段：完善與結題

完善：2014年11月1日——2013年11月30日。結題：2015年2月1日——2015年2月30日。

3．完成任務的保證措施（人員、機制、時間、經費等）——組織保障：設立電子技術應用專業精品課程開發小組，成員由樂至高級職業中學電子技術應用系主任、專業帶頭人、實訓中心主任和成都精沛科技有限公司技術人員共同組成，其職責是確定課題建設的具體內容和特色，提出開發工作計劃、目標和步驟，設立合作工作點，合作開發教學資源。

——機制保障：將建設內容進行分解、細化，向課程子項目負責人下達任務書，明確子項目工作任務和進度要求，并制定課題開發勞務費和獎勵辦法，定期進行中期檢查和內審。

——時間保障：在校企聯合開發過程中，把開發工作作為學校教學工作安排的一部分，定人、定位、定目標、定時間，從有空安排轉變為有計劃安排，在時間上給予保障。

——經費保障：確保按需求制定經費計劃，在實施過程中嚴格執行財務制度，?？顚Ｓ?，執行政府經費規定的支出流程，確保以內涵建設為主體、設備投入為輔的經費計劃落實，執行計劃和執行分離的經費使用規定，在財務科和監察室監督下，用好經費。

第五篇：科研項目立項管理規定

科研項目立項管理規定

銷售、生產、行管、財務系列、直屬部門、子公司：

一、目的科技項目立項制度是科研工作計劃的重要形式，是鼓勵支持科技創新，促進科技引領公司發展的的一項重要措施。為了正確把握科技計劃發展方向，科學公正地遴選立項的項目，根據《科研中心管理管理規定》，特制定科技項目立項評估辦法。

二、評估原則：

獨立、客觀、公正、科學，有利于促進生產、技術和研發、質量整體工作提升，保證項目的質量和水平。

項目評定由科技中心組織相關部門負責人組成評審小組對申報項目進行評估。

三、項目評估程序

1、科研中心對申報項目進行初步審查。

2、根據申報項目涉及領域組成相應的部門評審組對提交的項目進行項目評估。

3、匯總專家小組評估意見，形成公司級科研計劃項目總體評估報告。

四、計劃項目初審要求

1、評估前對項目進行初審，有下列情況之一者，可取消其參加評估的資格：

2、申報材料不規范、材料不清楚的項目；

3、承擔過科技計劃項目，完成情況不好、低水平重復的項目；

4、缺乏立論依據，技術路線不清，無法評審的項目；

五、評估小組

采用小組評估的方法對項目進行評估，小組成員的數量視具體情況而定。

六、項目立項評估主要包括以下內容

1、是否包含新技術含量、影響或制約公司生產和質量發展瓶頸，具有行業發展前景；

2、技術水平（創新性、先進性、可靠性）；

3、經濟社會效益分析；

4、市場前景分析；

5、申報單位的技術力量及基礎條件；

6、技術方案的科學性、可行性；

7、計劃進度與計劃的合理性；

8、預期成果的可能性。

根據上述內容在對項目的特點、水平和預期成效需作出總體評價，總體評價分為A、B、C三等級，分別表示公司級、跨部門級、部門級三類。

七、項目申報要求

1、項目來源；

2、現狀說明；

3、實現預期目標（定量化）；

4、費用預算；

5、實施計劃以及節點計劃，階段性進度和實施安排；

八、科研費用

科技企業技術開發費用是指：企業在一個納稅的生產經營中發生的用于研究開發新產品、新技術、新工藝、新材料及其系統的各項費用。包括：

1、新產品設計費，工藝規程制定費，設備購置、調整費；

2、原材料和半成品的試制費，技術圖書資料費；

3、未納入公司計劃的中間試驗費，研究機構人員的工資，研究設備的折舊費；

4、與新產品的試制和技術開發研究有關的其他經費，委托其他單位進行科研試制的費用（該費用以財務登記的技術合同和發票的金額為準）。

5、獎勵額度

A-公司級,按期完成預期目標,5-10萬元；根據時間和目標達成情況評審后扣減；

B-跨部門級，按期完成預期目標，2-5萬元；根據時間和目標達成情況評審后扣減；

C-部門級，按期完成預期目標，0.2-3萬元；根據時間和目標達成情況評審后扣減；

九、附件：2010年擬定立項申報預選

1、雙抗專用料質量穩定性攻關

2、排水和負壓管道連接系統方式確定

3、生產線與原材料匹配性能研究

4、管材耐磨性材料研究課題

5、防爆電熔焊接機研發與推廣

6、現有注塑機加工工藝圖紙規范

7、工程塑料法蘭開發

8、輕質高強度改性材料推廣實驗

9、礦用管材安全性（防沖擊、防靜電、抗阻燃）評價分析

二○一○年十一月四日

關鍵詞： 項目 立項 制度

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