第一篇：社會實踐作業

宜賓學院

生工學院 社會實踐活動之 報告題目：專業班級：作者姓名：“活動主題”

實 踐 報 告

級生科1班

實踐單位：

茶陵縣湘運車站

實踐時間：2016年2月

1陳覽瑤

實踐報告正文

今年寒假我在湖南省茶陵縣湘運汽車站進行社會實踐，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。湘運車站是一家私營性的載客運輸業公司，是本地的主要交通樞紐。而本次在湘運的工作為售票員，主要工作內容為幫助服務對象取得汽車票。工作挑戰性并不大，操作簡單，但過程繁雜并且注意事項多需要良好的溝通能力和觀察力，極大的鍛煉了耐心和對平常事物的觀察力和溝通能力。實踐內容：

和公司商議下2016年2月1日至2月7日這一周以志愿者身份參與車站運行，主要內容為售票，工作制度為輪休制——單日上午上班（7：00~12：00）雙日下午上班（12：00~17：00）。湘運公司是父母工作的地方來此實習也是通過父母介紹，每日車站里的客車絡繹不絕而且作為本地唯一的汽車交通站客流量是極其大的，尤其正處于春運期間，車站處于工作峰值狀態，來這里買票的人大多都是從遠方歸來的勞工準備回家團聚過年，由于本地經濟文化程度都不高，所以大多數外出打拼的勞務者很難在大都市中尋求一份穩固的工作，很多是在社會底層中徘徊，但為了親人的生活依然在外艱難的奮斗著，所以為了讓這些人能過個好年，售票員要嚴謹工作，防止出現差錯。

剛開始工作時因為對流程的不熟悉所以并沒有直接上手而是觀摩其他阿姨叔叔的工作再慢慢開始工作。工作過程中當然不會一番順風了，相對于繁雜的過程對我而言更困難的是語言交流，所謂湖南十里不同音，盡管都是同一個縣區但是就我們這個縣而言便有近4.5種不同的方言，對于一些上街來置辦年貨回家的老一輩大多一輩子都是用方言交流所以并不會普通話，這讓我頗為頭疼所以一有這些情況工作效率便慢了下來，排在后面的人也難免會開始抱怨起來，不過經過兩三天的方言鍛煉，雖然聽不懂其所言但是能從其方言聽出其家鄉，自然也就效率高效起來了。春運期間人山人海自然難免會有一些渾水摸魚想要趁這種時刻作出一些偷盜之事的人來，所以車站也加強了保安治理系統，在這期間抓到的小偷算算大概也有6.7個了，但考慮年將至，大多都是進行了口頭教育要求并歸還物品給失主，并未采取報警措施，也希望那些人不要再做社會上的害蟲了，可以好好反省改頭換面。

因為人流量大的緣故所以經常從開始工作到結束工作那一刻是沒有任何休息時間的一坐便是五個小時，坐的腰酸背疼讓我又回想到高中時代一坐坐一天的時候了，那時候的我們多么努力啊，到了大學卻變懶了許多，以后出社會了恐怕還有更多的“座位”要我們去坐，若是再懶下去我想機會真的會溜走的。工作期間有趣的是經常會有熱心的購票客人會從買的年貨里拿出一些小食品塞給我們以表示對我們長期勞累的安慰，這也著實感受到了我們這里人民的熱情，正是這些暖暖的舉動我們才能在冰冷的鋼鐵森林里奮斗著。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

實踐結果：

經歷為期一周的社會實踐，總是會要有一些感觸的，所幸在社會實踐期間沒有出過什么太大的差錯，較為圓滿的完成了作業。所謂365行，行行出狀元，我這個職場初哥跟那些從事這個職業多年的叔叔阿姨們比起來差的可是很多了。當購票人詢問我問題時我總是不能太理解對方的意思，而其他人則可以迅速的理解并且幫助解決這個問題。因為長時間的與不同地方不同文化不同年齡的人交流，我感覺自己的溝通能力也得到了極大的增強，在面對非同齡人時也可以無阻礙的交流。雖然實踐只有一周的時間，但這幾天卻也讓我這個剛滿18的小伙叫苦叫累的，我大概也能體會為何出社會的人總想著年輕的時候了。

社會實踐過程中我發現我們與別人相比最大問題便是缺乏經驗，與老一輩相比，我們大多都是在小康時代出生的幸運兒，所以我們不用出去歷練便可以溫飽，我們也不用去發愁生計，所以我們缺乏一種對現實社會的感知力，也不理解社會的具體運作系統，更不用提如何在社會上立足了。據此我想只有趁尚在大學，還處于未完全踏入社會的狀態，多與社會上形形色色的人接觸交流從而盡可能最大化的了解社會體系，并盡量參與其中。

實踐總結或體會：

隨著文化普及率的增高，現在的學術型人才到處都是但是在技術方面卻是差火候，中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，剛學到的知識可能馬上就會被淘汰掉，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這時間內，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，雖然有很多社團，但畢竟學校是學習的場所，學習的氛圍更濃重，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。知識是一項技術的基礎，而經驗則是技術的發展，只有不斷的經歷然后總結，從經驗中加以改造，一件事情才可以完成。

實踐工作確實很辛苦，看似簡單的一份工作卻要付諸很大的努力，眼前看到的和現實總是會有很大的差距，我也深深的體會了一句話，父母尚在茍且，我怎能去追求詩和遠方。我也是第一次直觀的感受到了父母的不容易，我不得不去重新思考一下價值觀了，當看到一份渴望已久的物件時，我得去思考這得讓父母多工作多少個小時，我尚不能給愛我的人幫助，父母給予了我們經濟上的支持也曾企圖為我們鋪墊好道路，只奈何我們依舊不可以交出一份滿意的答卷，父母尚在茍且，我得暫時放下詩和遠方，我得努力。

我想今后我要積極參與各類社交性活動，并努力學好專業知識，學習放在第一位，并尋找自己的方向，嘗試與外界接軌，勇敢去面試實習機會，嚴謹的規劃好計劃，嚴格執行。

第二篇：社會實踐作業

社會實踐作業

作為當代的大學生社會實踐是必不可少的，所以也少不了實踐報告。這個暑假的實踐報告的主題是：

1。環保（水資源，生活環境，綠色能源等等。）

2。亞運會的認識，看法，一些感悟。

3。青年志愿者活動（經歷，感受，看法等等。）

4.下鄉支援支教（經歷，感受，看法等等。）

5.其他（熱點問題探討，時事評論等等）

大家快快上百度，去“百”一下，弄完之后就可以安心的過暑假咯，哈哈

以上僅供參考！

第三篇：社會實踐作業

廣東理工文法系

社會調查報告

調查報告題目：關于中學生輟學情況及原因的調查報告 學生專業班級：13級行政管理班 學生學號姓名： 邱莉娜 20132402093 指導老師姓名：胡小軍 成績與評閱人： 提交報告時間：

關于中學生輟學情況及原因的調查報告

調查目的：

在素質教育全面推行和新課改轟轟烈烈開展的今天，學校教育教學較以前呈現出了更為豐富多彩的局面，應該說在多元化教育教學的今天，學生在學校生活的更快樂了。可現實卻并不完全是我們所想象的，中學生輟學現象然不容樂觀。暑假回家和老師故友聊天坐談時發現母校學子輟學的人數依然不減我們當年，所以借假期調查一下中學生輟學情況及原因，有助于發現應試教育下教育所存在的弊端，為素質教育提供參考。

調查范圍：

濠江區部分高中及部分初級中學

調查對象：

在初中或高中階段輟學的中學生及其家長

調查過程： 1.走訪學校的教導處和政教處領導，通過與老師聊天了解學校學生的輟學情況。2.調查輟學學生本人及其家長，了解學生的輟學原因。

一、調查情況：

通過調查，我發現如下問題：

1.中學生輟學率總體呈下降趨勢。

2.農村中學生的平均輟學率高于城鎮中學生的平均輟學率。3.中學生輟學原因呈現復雜化。

二、輟學原因分析

（一）農村中學生的輟學原因分析：

1.學習動機喪失。由于教育態度、教育內容和教育方法的不盡完善，使得一些學習基礎差，成績落后的學生喪失了對學習的興趣和欲望，對學習不報希望，以致最終輟學。

2.心態問題。由于心理問題造成輟學的現象主要集中在高中學生中。一些學生在農村里上小學、初中時一直是學校里的佼佼者，進入城里上高中后，學習成績不再拔尖，在學習中無法獲得成就感，以及家庭方面父母過高的期望，使得學生心理負擔過重，覺得學習是一件很痛苦的事。

3.家庭理念存在問題。一些農村家長文化底蘊不足，就學意識差，認為現在這種形勢，考上大學也不一定能找到好工作。于是一看到孩子升學無望或是成不了什么“家”就強迫孩子棄學從農、從工、從商，“早工作、早賺錢、早積累”。在調查中，有些農村家長認為“上學學習不好，我干嘛還讓他（她）在學校里給我丟臉，不如早參加工作掙錢。”而從一些家長的話中，我意識到如今一些電視節目中宣傳的一些白手起家，自主創業的成功人士的事跡成為他們讓孩子輟學參加工作的理由。

4.網癮。農村中學生因網癮輟學的現象集中在一些距離城鎮較近，經濟條件比較好的鄉村的中學中。這些學校距城里網吧較近，去網吧方便。而家長由于對網絡不熟悉而在孩子染上網癮的初期并未過多干涉。這些學生最初進入網吧多是由于對網吧感到好奇。

5.受社會用人制度的影響，“讀書無用論”再次抬頭。近幾年來，由于企業破產、工人下崗、個別文化層次較低者發財致富等因素，致使“讀書無用論”再次抬頭。在與輟學的學生及其家長的談話中，我經常聽到他們無奈地說：“考上大學又怎樣？畢業后還不是一樣找不到工作，最后還得去給人打工。”

6.父母雙方外出打工，孩子一般都由爺爺奶奶照顧。孩子心中缺少家的感覺，導致性格孤僻，很少群體觀念，而父母長時間不在家，沒有很好的履行和承擔應盡的責任和義務。我在調查中了解到一部分學生輟學的原因，如“爸媽都打工去了，爺爺奶奶又不會管，只知道別讓我餓著、凍著，遇到問題沒有人告訴我我應該怎么做，做出錯誤的選擇也沒人告訴我我選擇錯了。”聽到這一類的話，我既為他們缺少辨別是非的能力而感到可氣，又為他們缺少應有的關心而感到心酸。7.教學水平低。一些農村教師教學、管理學生方式單一甚至不當，不能因材施教，沒有體現學生主體，而那種面向優生或大部分學生的“一刀切”的教學方法和讓學生死記硬背的做法使學生喪失了學習興趣。同時老師、班主任單一的談話內容和只按成績評價學生的做法讓一些學生對老師產生逆反情緒，隨之也對學習感到厭惡。在調查中，很多學生提到：“老師眼中就看見那幾個學習好的同學，自己心里有種被忽略的感覺，從那以后，看見老師就覺得煩。”

8.學校裝備水平低。農村中學辦學條件差，設備不足，教學實驗、活動場地和活動器材不配套，課外活動不豐富，學生的智力得不到充分的開發，學習興趣、愛好和特長得不到充分發揚，使學生對學習產生厭惡情緒，甚至厭學。我在調查中經常聽到一些學生抱怨：“學校里什么都沒有，沒有實驗課，沒有音樂課，體育課也就是在教學樓前的空地上玩。”

9.家庭經濟困難。一些學生輟學是由于家庭經濟困難，無力承擔學生求學期間的花費。這樣的家庭多是在車輛事故或其他意外事故中失去父母或其中一方的；父母或父母中一方身患重病或因病去世的；父母因做生意失敗而欠下巨額債務的。由于近幾年來，國家政策的扶持，因家庭經濟困難而輟學的農村中學生占農村輟學中學生的百分比已經下降很多。但是在調查中有一個現象引起我的注意：農村初中尤其是鳳崗、南山片區初中輟學學生中女生偏多，多子女家庭中，受重男輕女的封建意識的影響，絕大多數家長在條件不是很充足的情況下，優先報男孩就讀。

（二）城市中學生的輟學原因分析

1.網癮。網絡成癮已成為造成城市中學生輟學的主要因素。在我所調查的范圍內，絕大多數的輟學的城市中學生都有較為嚴重的網癮。網癮就如同鴉片一樣，讓學生一旦陷入便無法自拔。在與一些有網癮的學生交談中，我發現網癮讓他們的思維變得畸形，除了網絡，其他事物仿佛都引不起他們的興趣，而學習、個人志向、前途則成了他們最厭惡的話題。在與一些中學教師，尤其是中學班主任的交談中，提起學生的網癮問題，老師們無一例外會發出一聲嘆息，感嘆網癮問題的棘手和訴說多少他們的學生因為網癮而葬送了自己的前程。

2.家庭教育方式不當。絕大多數的城市家庭中只有一個孩子，因此許多父母溺愛孩子，使得孩子從小養成了善于享受，不愿吃苦的毛病。小學時期課業任務比較輕松，這種毛病對學習似乎并無大礙。但不如中學以后，隨著課業任務逐漸加重，這種毛病對學習的影響便逐漸表現出來：學生開始不喜歡學習，感到學習十分無聊、枯燥，進而發展到厭學。

3.家庭離異。父母離異，使學生缺乏雙向的生活保護和教育扶助，性格變得孤僻，對學習失去興趣。

4.學習動力喪失。一些家庭條件十分優越的學生，面對當前優越的條件，喪失了學習的動力。在調查中，這種情況多出現在學生父母是文化層次較低，通過投機一夜暴富的人的家庭中。

三、結論

1.依法制止中學生輟學，最大限度的控制中學生流失是一項迫在眉睫的艱巨任務。政府、社會、學校、家庭都有責任，必須強化依法治教、實施綜合治理。2.加大宣傳力度，營造依法教育的社會環境。《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》對政府、社會、家長、學校的責任和義務都做了明確規定，既然是法律規定，就有一定的強制性。各級各有關部門應充分利用“教育法宣傳月”活動，采取領導電視講話、散發宣傳材料、召開家長座談會等形式，切實加大教育法規的宣傳力度，讓廣大干部群眾和教育工作者都要認識到教育的重要性，明確應盡的義務和責任，督促輟學學生復學，并讓學生家長明白“孩子上不上學，不是自家的事”，而是法律規定的必須履行的責任和義務。各級宣傳媒介要把握正確的輿論方向，大力宣傳正反兩方面的典型，引導全社會牢固樹立依法教育的思想觀念，為順利實施素質教育創設良好的社會環境。3.改善農村學校辦學條件。應按照省教委頒布的《省級規范化學校標準》辦學。當地教育行政部門要監督政府加大對教育的資金投入，應把對教育的投資力度納入政府考核。

4.加強家長學校建設，完善家長學校制度。

a.根據學生的成長規律，加強家長培訓，增強家長的教育理念和學生的成才理念。

b.學校和家長應加強對學生的品行教育和理想教育，端正學生的學習動機和學習目的

c.強化學生接受教育的重要性，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，加強優良傳統教育增強學生的道德信仰，大力推行素質教育，端正學生的學習態度。5.學校和家長應加強對學生的管理，增強學生的自我控制能力，增強學生的法治觀念、紀律觀念和組織觀念。

6.加強學生的心理教育，及時修正學生的心理障礙，讓學生敢于面對生活和學習中的困難，敢于挑戰自我，讓學生有能力和信心去戰勝困難。

7.學校和家長應增加和學生的溝通途徑。除了面對面談心外，校方可以開通校長熱線、校長博客等，家長可以通過短信、QQ等聊天工具，隨時與學生進行溝通，以便及時發現問題。只有防微杜漸，才能防患于未然。

8.加強教師隊伍尤其是農村教師隊伍建設，按學科編制充實隊伍，完善教師體制。

第四篇：社會實踐作業

關于組織開展2012年寒假大學生社會實踐活動的通知 為進一步貫徹落實胡錦濤總書記提出的“把創新思維和社會實踐緊密結合起來”的希望要求，以迎接黨的十八大召開和紀念中國共產主義青年團成立90周年為契機，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，促使青年學生將專業知識學習與實踐能力培養相結合，院團委決定在2012年寒假期間繼續組織開展寒假大學生社會實踐活動。現將具體事宜通知如下：

一、活動主題

青春實踐促和諧增長才干提素質

二、活動形式

鼓勵以個人或小分隊活動（3人左右）為主要形式，本著“就近就便、因地制宜”的原則靈活在家鄉開展社會實踐活動。

三、活動內容

（一）關注文化發展，促進文化繁榮

黨的十七屆六中全會提出：要深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮。鼓勵學生利用寒假實地走訪考察文化重點建設項目，調研當地文化發展現狀、了解當地文化發展政策，以多種方式貫徹會議精神，加強文化傳承創新，為家鄉的社會文化發展建言獻策，為文化大繁榮在區域內的實施創造條件。

（二）銘記建黨歷程，尋訪紅色歲月

鼓勵學生利用返鄉契機進行紅色革命教育基地的實踐活動，通過參觀走訪革命歷史遺址、紅色教育基地、走訪老一輩的革命者，親身體驗紅色年代革命根據地的生活環境、深入挖掘黨的歷史和故事、探訪紅色革命基地的現狀，并通過實地調研、參觀學習、人物走訪等方式，為當地紅色基地的發展和革命精神的推廣做出自己的貢獻。

（三）紀念建團90年，發掘青春榜樣

2012年是中國共產主義青年團建團90周年，鼓勵學生通過社會觀察與調研、走訪名人、圖片展覽、專題講座等多種形式活動，深刻認識共青團艱苦奮斗的光輝歷程，發掘身邊青春榜樣，頌揚青年一代熱愛黨熱愛祖國的精神風貌，增強努力學習、報效祖國的使命感與責任感。

（四）心系農村建設，關注民生民情

建設社會主義新農村是中國現代化進程中的重大歷史任務，鼓勵學生以農村經濟發展狀況、國家補助落實情況、農村體制改革、農業結構調整、推動農民增收等為實踐主題，深入農村，立足基層，結合專業特長，為政府在提高農民收入、加快農業增長以及加強農村生活穩定等相關工作提供幫助和建議。

（五）聚焦社會熱點，服務改善民生

近年來民生問題成為社會關注熱點，鼓勵學生發揮自身專業特長，通過發放問卷、實地調研、走訪部門等方式深入基層，開展社區掛職、見習就業、志愿服務、愛心幫扶、義務支教、科普宣傳等活動，為廣大基層群眾排憂解難，增進青年學生對奉獻社會內涵的理解，并為政府開展利民工程，改善民生問題提供有益參考。

（六）開展志愿服務，青春促進和諧

鼓勵學生對下崗職工、農村特困家庭和特困學生，以愛心家教、義務勞動、法律援助等形式，為弱勢群體提供力所能及的幫助，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。鼓勵學生到農村開展支教掃盲活動，開展寒假走訪農民工子女、學業輔導等相關活動。鼓勵廣大同學走進社區、走進公園、走進農村開展形式多樣的環保實踐活動。宣傳環保知識，以自己實際行動保護生態環境。

（七）開展職業設計，促進就業創業

鼓勵學生結合自身實際和專業進行職業生涯設計，通過到家鄉企事業單位相關部門進行調查、觀摩、實習等就業創業實踐，開展創業調研，廣泛收集信息，了解社會對人才培養的具體要求，為將來的就業創業打下堅實基礎。同時，為回學院后參加學院創業計劃競賽、課外學術科技作品競賽和模擬招聘會做好充分的準備工作。

四、活動時間安排

2011年12月28日——2012年1月6日，各年級專業召開動員會議，指導學生開展寒假社會實踐活動；

2012年1月15日——2012年2月12日，寒假社會實踐活動開展實施；

2012年2月13日——2012年2月27日，各年級專業以專題交流會形式進行總結評比工作，并按照各年級專業學生3%的比例上報優秀實踐報告，同時電子版以年級專業命名的壓縮包形式發至團委實踐部郵箱：mnkjxy_twsjb@126.com；

2012年2月28日——2012年3月19日，團委對上報的優秀報告進行評比、表彰。

五、活動要求

1.認真發動，精心安排

各系團總支、各年級專業要及時做好寒假社會實踐活動的發動和指導工作，指導學生按照要求，合理選擇活動內容，認真收集資料，撰寫實踐報告或調查報告。

2.就近就便，注意安全

考慮到寒假期間春節人流量較大、氣候寒冷等原因，不鼓勵學生進行遠距離、集體性活動。各年級專業輔導員要加強安全紀律教育，切實提高學生的人身、財產安全意識。

3.加強宣傳，營造氛圍

各系團總支、各年級專業要充分利用各方面資源，積極主動地在各種媒介上報道我院學生社會實踐活動情況，宣傳社會實踐活動過程中涌現出來的先進典型。

4.及時總結、鞏固成果

開學后，各年級專業要及時總結寒假社會實踐活動的情況，并利用開學后兩周內組織學生進行交流，通過總結交流，挖掘樹立先進典型，擴大教育成果，達到自我教育與相互提高的目的。輔導員要認真評閱學生寒假社會實踐報告，及時上報優秀實踐報告參加學院評比。

共青團福建師范大學閩南科技學院委員會

二〇一一年十二月二十八日

第五篇：社會實踐作業 [模版]

暑期實踐報告要體現《關于學習馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系靈魂的實踐報告》，社會實踐作業。希望同學們按照要求做好。開學時由班長收交上來。（張曉禮老師）

祝大家假期快樂，工作順利！

實 踐 報 告 格 式

一、實踐報告內容書寫要求

1、實踐目的：先容實踐的目的,意義, 實踐單位或部分內容的概況及發展情況, 實踐要求等，以前言或引言形式,不列標題及序號。

2、實踐內容：先寫實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項先容具體實踐流程與實踐活動內容，以記敘或白描手法為基調,在完整實踐內容基礎上,對自己以為有重要意義或需要研究解決的題目重點表述,其它一般內容則簡述。

3、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點先對實踐中發現的題目的分析,思考,提出解決題目的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄，社會實踐報告《社會實踐作業》。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,這是報告的重要依據。

4、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重先寫自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的問題,扼要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

二、實踐報告具體格式

封皮：

1、大標題:《關于學習馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系靈魂的實踐報告》

2、自擬內容的標題：《××××××》

系部××年級專業××班級××姓名×××指導老師×××

一、本次社會實踐的基本概況

實踐的目的、實踐的相關背景、時間、地點、人員、理論指導（重點：300-400字）。

二、實踐內容、過程（重點：800-1000字）

三、實踐成果或者結果

四、實踐感受（總結或體會）

重點：

二、實踐內容：

（一）體會與感受（字數自定）

（二）現狀與不足（字數自定）

（三）對策與建議（字數自定）

（四）總結：（可要可不要，最好留著）

注：

1、如有參考文獻，要注明參考文獻

2、實踐報告的標題可自定：例如關于×××（地點、單位、組織、機構、內容）實踐報告。

3、實踐報告的總字數最少不低于2000字

4、總結全文用思主義大眾化

2、談談馬克思主義指導思想的與時16K稿紙

參考題目：

1、如何推動馬克俱進

3、堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位意義

（1）、拜金主義

（2）、利己主義

（3）、享樂主義

4、結合當前中國經濟、政治、文化、社會建設以及生態文明建設任務的迫切性談談馬克思主義指導思想的創新發展對我們的社會發展的作用和意義。