第一篇：2013年暑假社會實踐作業

暑假社會實踐作業

一、社會實踐的意義：

為促進學生全面發展，讓學生預先踏足社會，更好的了解社會，為自己未來的人生提前規劃，通過社會實踐活動培養學生的創新意識、獨立意識、社會責任意識、奮斗意識和實踐能力。激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，同時也讓同學們為今后的工作和生活積累寶貴的經驗。要求學生認真完成，請家長大力支持。

二、社會實踐參考題目：（供同學們選擇，也可自選實踐課題。）

1、讀書、社會調查

2、假期旅游是一種享受，談一下你有哪些收獲？

3、思想道德實踐作業（資助一名貧困學生、給災區孩子獻愛心、給希望學校的孩子贈送書刊或辭典等等），寫出你的心得體會

4、社會各界在環境保護方面采取了那些舉措？

5、作為中學生的你，是如何處理父母給你的零花錢的，你的同學存在哪些亂花錢現象，談談你的觀點？

6、你的父母或左鄰右舍在對待老人方面做得怎么樣？談談你的看法？

7、談談中學生迷戀網吧的弊端？

8、生活中你發現有哪些浪費現象，談談你的看法？

9、關于“神十飛天”，談一下你和周圍人的感受？

三、要求：

同學們在愉快的暑假中，勿忘完成你的實踐活動性作業，開學第一天由班主任收齊。

第二篇：二年級暑假社會實踐作業

二年級暑假實踐作業

為了讓學生度過一個愉快而有意義的暑假，特布置以下社會實踐作業：

1、至少讀三本課外書，積累好詞好句。

2、寫六篇日記。

3、完成五幅美術作品。

4、幫父母做力所能及的事。

第三篇：大學生暑假社會實踐報告作業

大學生暑假社會實踐報告

——教小朋友英語

白駒過隙，一轉眼我們已經迎來了大一的第一個暑假。這也意味著等到新學期開始我們就是學長學姐了，讓我不得不感嘆時光飛逝，去年的這個時候我們還是剛剛畢業的高中生，今年已在大學度過了一年。懷著些許期待與興奮等來了大學第一個暑假。去年的此時在瘋狂的宣泄著三年高中帶給我們的壓力，今年的這時必須要好好計劃一下，怎么讓這個暑假過的更有意義。我一直有一個夢想，希望長大后可以去西部支教，尤其是踏上西藏這片神圣的土地。雖然現在這個夢想還沒實現，但起碼在今年暑假更近了一步。在暑假，借社會實踐的機會，我在我的母校辦了補習班教小朋友。

首先非常感謝我的母校---夢開始的地方。在這里帶給我兒時很多美好的回憶，永遠忘不了第一次捧回獎狀的興奮。真的很感謝母校可以提供我這個地方，讓我在這里教小朋友。

陌生的眼神，手足無措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽我絮絮叨叨地說著我的生活，偶爾問上幾個問題，我的小朋友也只是以單音節回答。我的困窘讓我很難過，我暗想：我為我的小朋友帶來的不是快樂，而是壓力。因為之前和小朋友的接觸也不少，所以第二天就比較游刃有余了。歡快的課堂，侃侃而談的老師，是我第二天與我的小朋友相交的快樂。我站在講臺上，他們的眼睛亮晶晶地瞅著我，似天上繁星，這一刻，我的心里滿是感動，他們正用一顆好奇的心期待著我的課，當他們的笑聲毫不吝嗇地穿透耳膜，蕩漾進我心里的時候，我有些鼻頭發酸。這群可愛的小精靈，你們可知道，你們嘴邊上揚的角度是對我最大的肯定，而你們的點頭示意又是對我最大的鼓勵。因為有了你們，才有了那個講臺上隨心所欲說課的我啊!

我的小朋友們總會無時無刻給予我新的精彩。因為我的專業是英語所以教小朋友的都是一些與英語相關的。教他們如何更準確的發音，教他們怎么認識26個英文字母，交他們唱英文歌曲。在這種歡樂的氣氛中，小朋友進步很快。但有的小朋友很調皮，很不聽話，但偶然的瞬間你也會發現其實他們也很可愛，頑皮中帶點小壞，讓人又愛又恨。看著他們覺得童年真的很幸福。

最終，我的努力換來了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現。我不敢想象小朋友們在這短短幾天就能把英語學得這么好。我有理由相信祖國的未來會更光明的。零零后比90后80后更能擔當祖國的重擔。真的感謝這些小朋友帶給我的這份快樂。謝謝你們啦！可愛的小朋友！

你們對我說，一定要記住你們的臉。我答應了，即使我清楚地知道，時間的河流永遠奔流不停息。我答應了，就真的不會忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時的哭臉。唉，我的小朋友們，即使我們這些大朋友忘記了你們的臉，我們也永遠忘不了你們帶給我們的感動和快樂。別離，紅眼睛和紅鼻子理所當然地出現了，我與你們一個個擁抱，你們有的大方地回應我，有的卻又開始了臉紅與手足無措。我始終忍著沒哭，因為我除了我的笑容留給你們以外，我不想再留下其他的什么了。

從相識到相交，再到相知相惜，兩周，僅僅兩周時間，這短暫嗎?也許與人生這條漫漫長路相比，這確是微不足道的。但回憶的長度卻遠遠超出了我們的想象，當我們一坐上離開的汽車時，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過的歌。快樂的兒歌，悲傷的我們，滿載著快樂的回憶與思念在汽車的轟轟聲中遠去。

遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂，永永遠遠不會遠去……

通過這次實踐我明白了教育的力量，明白了老師身上的光環與責任，明白了離夢想還有多遠……

百年大計，教育為本

“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”陶行知

教育是立國之本，民族興旺的標記，一個國家有沒有發展潛力看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。無論什么時代，什么社會，什么制度，這個國家向哪個方面發展，教育是不可忽視的。不可不要的。因為無論什么時代什么社會什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。

在權威性的《辭海》中這樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發展為直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構進行的學校教育。教育是作為個體的人與社會發展必不可少的手段，受社會政治、經濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產生影響。教育還受制于個體的身心發展規律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發展強有力的工具。

不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內容沒有變，那就是以人為本，處處為了人的發展為了人自身素養的提高，為了人類社會的進步和文明。教育是一項塑造人的藝術工程，它不僅僅是單純的書本知識的識記，更重要的是對受教育者情感態度價值觀的培養，培養他們抵御和克服不利于生命發展的各種因素的能力。對于這些能力的培養和開發遠不是通過書本和當頭棒喝能完成的，他需要每一個教育工作者從點滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、熏陶身邊的學生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學習和自我成長營造一個積極上進的環境，而不是看、守、填和耳提面命。

受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會發芽才會健康成長。把簡單的事情做好了就是不簡單，把平凡的事情做好了就是不平凡。

作為教育工作者，弄清楚教育的意義這個問題，對于認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的。細節決定成敗，平凡成就偉大。只有認真做好身邊的每一件事，關愛身邊的每一個孩子，在給他們知識的同時給他們快樂和自信，這樣才能做好自己干好教育。

教育應該讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。我相信自己會朝著一個合格的教育者的方向前進的！

第四篇：大學生暑假城鎮私有企業社會實踐作業

土木建筑工程學院 暑假社會實實踐報告

（2012~2013學年）

專業：

姓名：

學號：

時間：

第五篇：暑假社會實踐

暑期社會實踐報告

這個暑假我運用自己所學的專業知識當了一段時期的家教。在此之前的假期我都是去做咨詢服務類的實踐，感覺收獲并不是很多。希望這次當家教，能從另一個方面鍛煉自己。

從8月13號開始的半個月時間里，我進行了家教實踐。家教的對象是一名開學初二的學生，主要輔導初中數學。面對一名初中生，我還比較有自信，因為所學專業涉及數學專業，覺得問題不大。在與其家長交流了他的數學學習情況后，決定試一試。這名學生數學基礎一般，成績不是很理想。該生比較內向，與生人初次交流時講話很少。第一次當家教，面對這樣一位學生，我壓力挺大。

在這兩周的時間中，我一共輔導7次，每次2小時。輔導的主要目的，是幫助他鞏固初一所學的知識。當輔導真正開始之后，才發現沒有當初想的那么簡單。這名學生其實很愛思考，對很多東西都有自己的看法，有時會提出一些我都沒有想到的問題。因此在每次輔導前，我都得抽出時間，仔細梳理知識脈絡，爭取做到“腦中有書，心中不慌”。即便是這樣，仍然有一些問題是我當場不能解決的，只能在下一次輔導時給他解答。同時，為了增進交流，在休息時，也會交流一些體育、電腦游戲方面的內容。我發現現在的中學生愛好的確非常廣泛。

后三次的輔導，主要是進行習題訓練。由于之前練習不足，很多知識已經掌握了，但是不能熟練應用。在向他多次講解同一知識點的內容時，不免帶有一些急躁的情緒。我發現，當自己教得著急，學生也著急，但學生越著急越不容易學會，反而容易越學越亂。后來，我改變了策略，每次做題前先強調一下知識點，凸出易錯點和易考點，然后再做題，效果有了明顯好轉。在最后一次輔導結束后，學生家長很認可我輔導的作用，我心中感到很滿意。

此次家教，我意識到，要想成為一名教師應當具備良好的素質。不僅是專業素質，同時還應有較好的表達能力、溝通能力、耐心和責任心。教學活動不是單向的簡單活動，學生能理解多少尤為重要，同時還有教師與學生之間的關系問題，只有處理好這些問題才能使教學工作更好進行。這次家教更鍛煉了我的耐心，使我發現了在與人交流時，態度極其重要。總之，通過這次實踐，感受很多收獲很多，是我今后發展難得的人生財富。