第一篇：水塘寨小學(xué)書法進(jìn)課堂活動(dòng)情況匯報(bào)

水塘寨小學(xué)書法進(jìn)課堂活動(dòng)匯報(bào)

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑。是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫字能力。特制訂以下實(shí)施方案。

一、目的意義：開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證；是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程；形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書寫能力、傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。

二、具體要求 ：

（一、）實(shí)施時(shí)間 自2012年9月起，我校將在各年級(jí)全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃一、二年級(jí)設(shè)寫字課，三至六年級(jí)設(shè)書法課。

（二、）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)。本學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)及收集留底。

3、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校校長及教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

2、語文教師對(duì)學(xué)生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。 三、立足校本教研，加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

2、定期檢查學(xué)生《寫字本》及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

3、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀

作品。

4、開展“我行我秀”活動(dòng)各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品粘貼在教室里。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究

 組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)。對(duì)書法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論。探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。同時(shí)組織各位教師開展書法活動(dòng)，并上交自己的優(yōu)秀作品。

一個(gè)學(xué)期的書法活動(dòng)即將結(jié)束，在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我校的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課，但同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的書法活動(dòng)小結(jié)如下。

我校教師從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，我校學(xué)生在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

組織學(xué)生書法比賽：1——2年級(jí)鉛筆比賽；3——4年級(jí)鋼筆比賽；5——6年級(jí)鋼筆和毛筆比賽。收到了一定的效果。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)教師也不忘記提高自己，我校教師9月分集中訓(xùn)練鋼筆字；10月分集中訓(xùn)練毛筆字。并且將成果進(jìn)行了收集。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。

總之，水塘寨小學(xué)師生通過一學(xué)期的共同努力，已經(jīng)收到了一定的效果，我校師生將會(huì)把書法訓(xùn)練這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去！

水塘寨小學(xué) 2012年11月23日

第二篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

鳳臺(tái)小學(xué)書法進(jìn)課堂 實(shí)

施

方

案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書寫能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

我校將在各年級(jí)全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一至五年級(jí)設(shè)書法寫字課。

（二）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，本學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：王東

副組長：韓兆儉 成員：全體語文教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳

提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

（二）、課程設(shè)置

時(shí)間保障

每周設(shè)一節(jié)書法課，由各班語文老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書法。書法課要求做到：

1、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，并對(duì)寫字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

3、語文教師對(duì)學(xué)生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研

加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)書法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

鳳臺(tái)小學(xué)

第三篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

王盤山小學(xué)書法大課堂

實(shí)施方案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書寫能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2012年9月起，我校將在各年級(jí)全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級(jí)設(shè)寫字課，三至六年級(jí)設(shè)書法課。

（二）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，本學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：張躍飛副組長：白澤平

成員：全體教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

（二）、課程設(shè)置時(shí)間保障

每周三晚自習(xí)時(shí)間設(shè)一節(jié)書法大課，由白澤平老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書法。書法課要求做到：

1、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，并對(duì)寫字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

3、語文教師對(duì)學(xué)生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)書法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

二〇一二年八月二十八日

第四篇：書法進(jìn)課堂活動(dòng)計(jì)劃

故縣店小學(xué)聯(lián)合泰山識(shí)字郎文化藝術(shù)培訓(xùn)中心

“書法進(jìn)課堂”實(shí)施方案

漢字是中華民族最基本的文化要素之一, 正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行信息交流, 傳承民族文化, 開展審美教育, 增強(qiáng)民族自豪感的重要途徑。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的寫字水平, 根據(jù)泰安市教育局關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展書法進(jìn)課堂活動(dòng)的意見特制定本 《實(shí)施方案》。

一、目的意義

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體, 有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ), 漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感, 培養(yǎng)審美能力, 增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解, 既有利于寫字技能的提高, 也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證, 是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程, 形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求(一)實(shí)施時(shí)間

自2017年 4月起,我校各年級(jí)將全面開設(shè)書法課,把書法課納入學(xué)校課程。(二)教材要求

根據(jù)培訓(xùn)中心情況, 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 擬定校本書法教材, 分 3個(gè)學(xué)段進(jìn)行編寫,第一學(xué)段(1—2年級(jí))以硬筆書法(鉛筆字)為主、第二學(xué)段(3— 4年級(jí))以硬筆書法(鋼筆字)為主、第三學(xué)段(5— 6年級(jí))毛筆字為主。

教材內(nèi)容豐富, 除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外, 適當(dāng)補(bǔ) 充和書法相關(guān)的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的注意 事項(xiàng)等。(三)開課要求

1.除每天中午寫字課外, 每兩周開設(shè)一節(jié)書法指導(dǎo)課, 用足用透校本教材。

2.各年級(jí)書法指導(dǎo)課一律由語文教師擔(dān)任,并合理安排好寫字教學(xué)工作。

(四)教學(xué)要求

1.書法指導(dǎo)課的基本原則是: 第一學(xué)段(1— 2年級(jí)),養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首, 能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字, 注意間架結(jié)構(gòu)。

第二學(xué)段(3—4年級(jí)):能使用硬筆鋼筆熟練地書寫正楷字, 做到規(guī)范、端正、整潔、行款整齊,初步感受漢字的形體美。

第三學(xué)段(5年級(jí)):能用毛筆臨摹名家字帖, 寫好楷書, 了解書法的章法, 能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作,在教材中體會(huì)漢字的美感。

2.書法教師要正確領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字教學(xué)的要求,刻苦鉆研書法業(yè)務(wù), 增強(qiáng)自身能力, 切合校本教材進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n, 著有成效地上好每一堂課。3.學(xué)校要經(jīng)常對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià),每學(xué)期至少開展一次 學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng), 對(duì)書法特長生通過課堂活動(dòng), 施以較深層次的書法培訓(xùn)。

4.全體教師要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求, 各科作業(yè)都應(yīng) 書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正。

三、措施與方法

1、寫字課要求

(1)每位任課教師要樹立 “寫字教學(xué)” 也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改 方案要求,落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

(2)語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 中關(guān)于寫字 的要求,并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),要求學(xué)生做作業(yè)時(shí) 要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

(3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn), 步步落實(shí), 環(huán)環(huán)相加, 全員 參與, 全科參與, 齊抓共管, 形成良好的寫字教學(xué)氛圍, 對(duì)小學(xué)生寫字提出要求, 那就是“六個(gè)字”(規(guī)范、端正、整潔)。(4)語文教師上好每兩周一課的書法指導(dǎo)課(教材由學(xué)校提供)(5)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求,著力優(yōu) 化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖 一寸),“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)(6)各學(xué)科教師要通力合作, 共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣 的糾正,共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

2、加強(qiáng)檢查、督促,開展競賽活動(dòng),建立健全書法課檔案。

(1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

(2)每學(xué)期至少組織 1次校級(jí)書法比賽,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。(3)開展 “我的舞臺(tái)我精彩” 活動(dòng), 各班級(jí)于每月底把本班的優(yōu)秀作品張貼 在教室門前。

(4)開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究。

(1)加強(qiáng)隨堂聽課。書法工作小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

(2)組織全體教師開展研討, 觀摩寫字教學(xué), 對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步 驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論, 探索一套較為科學(xué)合理 且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字 的育人功能等方面深入研究。本學(xué)期, 輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度, 更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子, 認(rèn)真組織學(xué)生參加校級(jí)、市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動(dòng), 為書法苗子拓展更 寬的成長道路。

故縣店小學(xué) 2017年4月

第五篇：小學(xué)書法進(jìn)課堂實(shí)施方案

××縣××小學(xué)書法進(jìn)課堂

實(shí)施方案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)××市教育局關(guān)于在全市義務(wù)教育學(xué)校開展書法進(jìn)課堂的活動(dòng)的意見特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2011年9月起，我校將在各年級(jí)全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級(jí)設(shè)寫字課，三至六年級(jí)設(shè)書法課。

（二）教材要求

根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬定校本書法教材，分為

3個(gè)學(xué)段進(jìn)行編寫，第一學(xué)段1-3年級(jí)以硬筆書法為主、第二學(xué)段4--6年級(jí)以毛筆字為主。教材內(nèi)容要求豐富，除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外，適當(dāng)補(bǔ)充和書法相關(guān)的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的主要事項(xiàng)等。

（三）開課要求

1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進(jìn)行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、書法教師要正確領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)注》中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，刻苦專研書法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，卓有成效的上好每一堂課。

3、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)，對(duì)書法特長生通過藝體輔導(dǎo)活動(dòng)課，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立××小學(xué)書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書法進(jìn)課堂工作的正常開展。

組長：

成員：

四、措施與方法

1、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

二、課程設(shè)置時(shí)間保障

每個(gè)班級(jí)每周一節(jié)書法課，有書法老師執(zhí)教，學(xué)校做好對(duì)書法課的常規(guī)檢查。書法課要求做到：

1、每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識(shí)，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。

2、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

3、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔

4、語文教師上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課

5、教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要

求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性

養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）

6、各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

三、借助特長班 形式多樣化

學(xué)校為提高學(xué)生素質(zhì)，開設(shè)了多樣的特長班，書法特長班要做好引領(lǐng)工作，以書法班的成果提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣，同時(shí)在練習(xí)中做到形式多樣化，吸引更多的孩子喜歡書法，愿意練習(xí)書法。

四、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室門前。

（4）、開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭創(chuàng)活動(dòng)

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、加強(qiáng)隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。

五、以考核促質(zhì)量以成果促發(fā)展

公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作實(shí)績，制定若干評(píng)優(yōu)制度，并制訂具體的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、辦法，以考核促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生參加校級(jí)、市級(jí)舉辦的各類師生書法比賽活動(dòng)，為書法苗子拓展更寬的成長道路，同時(shí)以這些成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，推動(dòng)學(xué)校書法教學(xué)工作更好更快地發(fā)展。

××小學(xué)

2010.09