第一篇：寧海縣關工委來三門開展考察交流活動

寧海縣關工委來三門開展考察交流活動

2013年10月15日，寧海縣關工委常務副主任袁春林、副主任胡昌強等一行五人來三門開展參觀交流活動，三門縣關工委常務副主任包云燁、副秘書長陳選來、辦公室林海霞等陪同。

三門縣關工委常務副主任包云燁首先介紹了今年我縣關工委在對青少年開展社會主義核心價值體系教育和思想道德教育、革命傳統教育、法制宣傳、法制幫教、幫困助學等方面工作情況，然后進行相互交流。從交流中我們了解到寧海縣關工委把社會主義核心價值體系教育與“中國夢”主題教育結合起來，在青少年中深入開展“知孝理、講孝德、踐孝行”為主題的孝德教育；在創建“五好”、“四無”關工委工作；開辦“假日學校”和暑期樂園，做好困難青少年的幫困解難等工作富有特色，值得我們很好地學習與借鑒。

寧海縣關工委地行還到蒲西邊防哨所實地觀看“陽光假日小屋”活動設施以及有關臺賬資料，聽取了邊防哨所指導員的工作情況介紹，觀看了中央電視臺關于“陽光假日小屋”錄像節目。他們對“陽光假日小屋”活動非常贊賞，認為能夠為那些外地民工子女做到如此扎實、真誠關愛程度確實是難能可貴，回去后一定要認真學習。整個參觀交流活動，增進了彼此間的了解，促進兄弟縣關工委工作的交流、加深了兩縣關工委間的情誼。

(三門縣關工委辦公室)

第二篇：比如縣骨干教師浙江寧海考察培訓心得

比如縣骨干教師浙江寧海考察培訓

心得體會

2014年5月20日至6月8日，為期二十天的比如縣骨干教師赴浙江寧海考察培訓工作圓滿結束。此次學習培訓收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。經過緊湊而充實的二十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我縣教師而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如寧海縣教育局副局長劉永寬做的《戲說名師》。劉局長從五個方面解讀了名師：

一、對于名師的理解；

二、名師的優勢；

三、名師二要素；四名師的兩塊基石；

五、名師的“兩頭原則”。劉局長以自己為現身說法，認為名師應該具有多種能力，即要使學生喜歡、又要有特色課堂、不斷使學生產生學習的興趣，要抓住兩頭即差生吃好、優生吃飽的原則，不斷提高教學。

又如：寧海縣中學省特級教師陳方梁做的《新課改下的班主任》報告，是我們從兩個方面認識到班主任工作的重要性，一、是是非非新課改，（一）闡述了新課改改的是什么，（二）為什么課改

二、新課程改革下的班主任：

（一）理論篇

1、班級是學生的；

2、以人為本與育人為本（讓學生學得有尊嚴）；

3、沒有一種草不是花朵（班主任的n個意外）發揮學生的作用，讓學生自己干。

（二）實踐篇講述了幾個典型班主任事跡。陳老師站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革并不斷運用新課改理念做好班主任工作，為班級服務，為學生服務。

又如：寧海縣進修學校校長婁亞文做的《孔子、陶行知的人格魅力及其教育思想》的報告，寧海縣教科室主任葛錦文做的《現代教師與教育科研》報告。

總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術。

從實踐中來，到實踐中去。教學觀摩的最大學習點是做中學，而不是坐而論道。不僅對提升學員的課堂教學藝術有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。

四、明確了教師成長軌跡。

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適合現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

五、明確了今后工作目標。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。

今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快 地內化為自己的東西，運用于今后的工作中去，結合我局的實際情況，及時地為教育局、學校的建設和發展出謀劃策，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于日常工作中去，讓培訓的碩果在自己的工作中大放光彩。

第三篇：來渝考察

這次來渝考察，切身感受到了重慶的新理念、新改革、新發展和新面貌，深受鼓舞，很有啟發

李源潮還考察了兩江新區、西永微電園，參觀了重慶市科學發展匯報展，并召開座談會，聽取了重慶的工作匯報。李源潮說，這次來渝考察，切身感受到了重慶的新理念、新改革、新發展和新面貌，深受鼓舞，很有啟發。“十一五”期間，特別是黨的十七大以來，重慶全面落實胡錦濤總書記的“314”總體部署，堅持以科學發展觀為統領，以人民幸福為追求，在歷屆市委、市政府打下的良好發展基礎上，經濟社會邁上了一個新的大臺階。

李源潮說，有幾個方面印象很深：一是把跨越發展和科學發展作為第一要務，經濟實現了高速、高效、高質量的增長。全市生產總值增速連續兩年居全國第三，去年居全國第二；人均生產總值超過4000美元，趕上了全國平均水平；地方財政收入5年翻兩番，規模以上工業企業利潤增長了2.8倍。

二是堅持全面推進“五個重慶”建設。將“宜居、森林、暢通、健康、平安五個重慶”作為一個整體概念提出來，符合科學發展觀的要求，在全國具有獨創性，幾年下來，城市品質大幅提升，發展的全面性、協調性、可持續性顯著增強。

三是堅持突出民生導向，人民生活更加幸福，精神面貌積極向上。全市財政一般預算收入50%以上用于民生，75%用于基層和區縣；率先啟動公租房建設，準備3年建設4000萬平方米，為全國的保障房建設提供了很好的示范。

四是堅持以改革創新為動力，探索破解跨越發展、科學發展的新路。率先啟動戶籍制度改革，建立“雙軌制”住房保障制度，以土地、林地、農村宅基地確權為重點，推動要素流動，實現城鄉統籌發展。

五是堅持開放促跨越、圖振興。中央曾提出開放要由沿海向內地梯度擴散和延伸，重慶先行一步，而且成績斐然，已經成為內陸的開放高地。全市利用外資增速連續3年居全國第一，去年實際利用外資63億美元，居中西部各省區第一位，還在境外投資50億美元，相當了不起。

六是堅持把培育正氣與弘揚法制緊密結合，堅持物質文明和精神文明同時推動。廣泛開展群眾性的“唱讀講傳”活動，評選“感動重慶十大人物”，樹立了健康向上的城市精神。

重慶的改革探索，對于破解中國科學發展面臨的難題，提供了新的思路和經驗

李源潮說，重慶的改革發展，創造了很多很好的經驗，對于破解中國科學發展面臨的難題，非常有啟示性。第一，相對欠發達地區如何實現科學的跨越式發展。貫徹落實科學發展觀，要求中西部地區加快發展，而怎樣實現結構優、質量好、節約資源、保護環境的跨越式發展，是個難題。近年來，重慶經濟高速、高效、高質量增長，探索出一條適合西部地區的路子。第二，內陸地區如何實現對外開放。早在上世紀80年代，黨中央就提出，開放要從沿海向內陸梯度推進，但怎么推進？重慶建設內陸開放高地成效明顯，創造了很好的經驗。第三，對關鍵性資源的配置如何實行市場化方向的改革。對土地等關鍵性資源的配置，既要有宏觀調控，又要有市場化機制，走出一亂就管、一管就死、一死就放、一放又亂的怪圈。重慶創立七大產權交易所，以市場配置關鍵資源，很有借鑒意義。第四，在城市化進程中，如何解決不同類型市民的住房需求問題，避免出現貧民窟。重慶提出3年建設4000萬平方米公租房，方法科學合理，未來將實現“低端有保障、中端有市場、高端有約束”。重慶的探索實踐，對于全國科學發展都有很好的啟示。

第四篇：寧海中心小學多措并舉開展安全教育

寧海中心小學多措并舉開展安全教育

為全面貫徹落實上級各部門安全工作會議精神，深入宣傳安全生產法律法規，普及安全知識，大力弘揚安全文化，進一步提高全體師生的安全意識，推動學校“安全文明校園”的創建，促進校園安全形勢持續穩定。寧海中心小學緊緊圍繞“安全發展、預防為主”活動主題，多措并舉開展安全教育活動。

1、周密部署，力求創新。學校在總結去年開展安全教育活動經驗的基礎上，緊緊圍繞今年的活動主題，結合實際，貫徹好一系列文件精神等文件精神，認真謀劃，大膽創新，提高針對性，增強實效性，積極探索以活動促工作，以活動保安全，建立健全安全宣傳教育工作長效機制。

2、開展安全宣傳和演練活動。在安全教育活動期間，運用安全與法律知識講座、學生演講會、安全教育主題班會、主辦黑板報、安全故事征文、上好安全教育課、自編自導小情境劇等形式，認真開展好安全宣傳教育和演練活動，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。

3開展一次安全教育主題活動。以“遠離校園暴力侵害”、“我把安全帶回家”、“關注健康，關愛生命”、“安全在我心中”等為主題，以專題講座、演講比賽、安全征文等形式對師生進行安全知識和法律法規教育，組織師生參加上級部門組織的安全知識競賽，組織師生收看省電視臺的安全宣傳節目，進一步增強師生的安全防范意識、自我保護意識和法制意識。

4、開展一次心理健康疏導活動。班主任高度重視學生的心理健康教育，教育學生學會主動調節自己的情緒，學習處理和調節自我煩惱和焦慮的方式；初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。教育學生以積極健康的心態正確對待考試，不斷提高學生心理調適能力，避免學生極端行為的發生。

5、開展一次緊急避險演練活動。學校進一步完善各類安全應急預案，積極組織學生學習“五防”知識（防地震、防火災、防交通事故、防劫持、防侵害），聘請公安、消防等專業人員，周密籌劃、精心組織全體師生開展一次以“五防”為主要內容的逃生演練以及校園突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高了學校應對突發事件的處置能力和學生對各類安全事故的防范能力。

第五篇：宏勝集團赴桐廬開展美麗鄉村考察交流活動(圖)

宏勝集團赴桐廬開展美麗鄉村考察交流

活動（圖）

秋高氣爽，惠風和善。1

1月9日,宏勝集團組織在杭各部

門及分公司部分人員前往桐廬

參觀考察“美麗鄉村”建設。

此次考察活動由宏勝集團

宗馥莉總裁號召，吸引了集團科

級以上領導干部及青年員工共

30余人參加。活動是以桐廬縣

“千村示范萬村整治”的優秀代

表——江南鎮環溪村、荻浦村為

考察對象，游覽浙江省美麗鄉村的較成功典型，感受新鄉村的環

境與建設情況。同時在了解該村基本情況的基礎上，帶著問題、有針對性地學習先進地區“美麗鄉村”建設的經驗來啟發個人的思維，去思考工作中有待改進的環節，?戰庵執蔥碌墓ぷ鞣絞醬氳澆窈蟮墓ぷ髦腥ァ?

2008年前，環溪村“臟、亂、差”的環境嚴重影響了環溪村人民的正常生活和經濟發展。從08年開始，該村根據自身的地勢特點，開展了生活污水處理工程、生態河道改造工程。在建設好美麗村莊的同時，發展農村生態文化，傳承具有濃郁地方特色的傳統文化，創作具有時代特色的先進文化。

有著宋代的范井，明代的水系，清代的石坊的荻浦村，為能將這些承載歷史的建筑物完好地發掘出來，先后投入資金260余萬元，實施了舊村改造工程，村道硬化工程和改水工程，有效地提升了沿線村莊的視覺效果，改善了生活環境和投資環境。

參觀結束后，公司領導及青年員工同鎮、村委委員進行了簡單的會談。鎮長和村委書記向大家詳細地介紹了江南鎮的由來和發展規劃，同時分享了建設“美麗鄉村”的經驗：因地制宜，謀求發展；不斷創新、勇于實踐。

通過本次活動，全體員工收獲頗多，同時Kelly的“用我們的小眼睛發現大問題”；李總監的“用腦思考、用心改變”，鄭部長的“學會自我放松，有自驅力地工作”，童部長的“行動勝于心動”等都給予了全體員工很大的啟發。不管是領導的熏陶，還是自身的體會，相信這次考察活動定會為青年員工的思想注入更多的靈感，為工作帶來更多的激情！

（報道：郭必曉）

2013-11-14 10:16:11.0