第一篇：來我校考察班主任工作情況匯報

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領(lǐng)導實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的責任。

一、班主任的選聘

淮陽中學歷來重視班主任的選聘工作。首先是每學年結(jié)束時由個人寫申請交到政務(wù)處，然后進行演講或綜合評定，實行末位淘汰制。班主任工作必須由經(jīng)驗豐富，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平強，身心健康，樂于奉獻的教師承擔。具體要求：

1、業(yè)務(wù)過硬，作風正派，心理健康，為人師表。

2、熱愛學生，善于和學生、家長及課任教師溝通。

3、愛崗敬業(yè)，具有較強的溝通和組織管理能力。

二、班主任的崗前培訓

學校擬定好學年度班主任之后，必須經(jīng)過嚴格的崗前培訓。政務(wù)處組織班主任培訓，主要內(nèi)容：校領(lǐng)導開班講話，提出對新任班主任的要求；班級管理藝術(shù)；和家長溝通方法和技巧等專家講座；老班主任經(jīng)驗介紹；新班主任結(jié)業(yè)考核。然后才能上崗。

三、班主任工作要求

1、班主任也是老師，每天也要和普通老師一樣簽到坐班。除此之外，組織好對學生的各種品德教育，入學教育、昔時教育、感恩教育、理想教育等，教育學生遵守“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”、“淮陽中學一日常規(guī)”、淮陽中學學生管理“十六條”和“特六條”。

2、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。如班級文化的建設(shè)（班旗、班牌、班級口號，溫馨教室布置）、主題班會、升旗儀式、志愿者活動、社會實踐活動、募捐活動、節(jié)假日活動等；

3、深入推進主動性德育的工作實踐。依據(jù)了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。

4、執(zhí)行校務(wù)委員會的決議，遵照學校的統(tǒng)一要求與班級實際相結(jié)合的工作原則，認真領(lǐng)會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結(jié)合班級現(xiàn)狀、積極思考、精心設(shè)計、進行創(chuàng)造性的實施。避免在工作中出現(xiàn)兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發(fā)進行積極的創(chuàng)造性工作；二是強調(diào)班級特殊性，置學校要求于不顧自行其是。

5、開展對班級有效的組織管理。包括（1）組織班集體。對班級結(jié)構(gòu)進行精心設(shè)計（如班團干部的配置、工作分配等）。（2）提出班級工作中長期設(shè)想。（3）悉心指導耐心培養(yǎng)學生開展各種班級工作。（4）建立班級常規(guī)制度和檢查、評比、總結(jié)的制度。組織學生進行自主管理。

6、善于運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深入細致的思想教育工作，一切以培養(yǎng)學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標。要做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。切實提高班級質(zhì)量，明顯轉(zhuǎn)變班風學風。

7、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合，要像教學一樣認真?zhèn)湔n，根據(jù)班級實際，精心設(shè)計班級主題教育。

8、堅持對學生進行心理輔導、思想引領(lǐng)、紀律強化，使學生迅速融入班級這個大家庭中，要盡可能為學生提供一切生活便利和服務(wù)，要關(guān)心每一個學生的成長和發(fā)展。

四、崗位職責

1、總體要求：在崗到位、操作規(guī)范、按時間節(jié)點完成工作。有工作計劃并按計劃實施完成。有工作記錄，用好《淮陽中學管理手冊》，做好工作小結(jié)。及時上報有關(guān)計劃和總結(jié)。

2、參加班主任的有關(guān)會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關(guān)之事，認真做好會議記錄。

3、每周一次班主任例會（周日晚8：00）。

4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，組織學生積極參加學校開展的各項德育教育活動、學法指導、學科競賽活動和課外活動。

5、組織學生認真參加學校、各職能部門和級段組織的各種會議并要求學生遵守會議紀律。

6、定期進行家校溝通，開好每一次家長會。

7、指導學生的社會實踐活動（新教改要求）。

8、指導學生搞好班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。指導、檢查本班的教室和公共區(qū)一日七掃工作。經(jīng)常檢查學生的儀容儀表，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

9、認真有效地開展愛護公物和班級財產(chǎn)管理工作。

10、完成學校布置的其他各項工作。

11、認真做好常規(guī)管理工作“七到位”、“兩簽到”：

（1）早操、廣播操到位（2）各種會議到位

（3）集會（班主任論壇、校會、班會）到位（4）大掃除到位

（5）學生病、事假、突發(fā)事件關(guān)心、上報、協(xié)助處理到位

（6）值勤安排、指導、督促檢查到位

（7）晚自習、晚就寢、午休檢查到位

兩簽到：中午值班班主任簽到、晚上全體班主任簽到

五、班主任自律要求：

1、注意自己的儀表舉止，不吸煙、不喝酒，在班級同學面前表現(xiàn)出樸素端莊、整潔大方和儒雅的形象和氣質(zhì)，重視身教。

2、愛護班級每一位學生，一視同仁。不用語言或其他任何方式侮辱學生的人格。

3、在與學生家長的交往中，不收受禮品和現(xiàn)金等；在家校聯(lián)系中，不把自己應承擔的教育責任推卸給家長。

4、嚴格按照學校的要求和布置開展工作，不以自己的理解和想法有選擇的執(zhí)行。

5、克服困難，竭盡所能，完成學校布置的各種工作。

六、班主任考核

1、教學考核、級段考核、衛(wèi)生考核、履行職責考核、活動組織考核

2、每學期綜合考核評出優(yōu)秀班主任、十佳班主任、專家型班主任

3、等待時機成熟還要對班主任進行評定職級。

七、班主任的地位

1、學生尊重，領(lǐng)導器重，社會敬重

2、領(lǐng)導班長都是一線班主任出身

八、班主任的職業(yè)幸福感

1、雖忙碌，但每天很充實；身體雖累，但心不累；

2、桃李滿天下；

3、做專家型班主任

班主任就像爬山，每爬一個臺階都會看到不同的美景，只要奮力攀登，用心體會，即使爬不到山巔，也時時都有收獲的歡樂和成功的幸福。

第二篇：哈爾濱工業(yè)大學來我校交流考察

哈爾濱工業(yè)大學（威海）來我校考察交流

5月20日下午，哈爾濱工業(yè)大學（威海）副校長趙國亮一行來我校考察后勤工作。我校副院長龍希利和后勤處有關(guān)人員出席座談交流會。

龍希利代表學校對趙國亮一行表示歡迎。他簡要介紹了我校基本情況、發(fā)展歷程以及我校后勤管理等情況。雙方與會人員就后勤管理體制和運行機制、薪酬體系和激勵機制、節(jié)約型校園建設(shè)、引進社會資源進校提供服務(wù)、開展精細化管理等進行了交流。

座談結(jié)束后，來訪人員參觀了我校的節(jié)能監(jiān)管平臺。

第三篇：麥田計劃工作人員來我校考察工作

麥田計劃工作人員來我校考察工作2011年2月26日，麥田計劃一行14名志愿者冒雨驅(qū)車來到我校進行實地調(diào)查工作，麥田計劃工作人員來我校考察工作。他們在我校組織安排好任務(wù)后，兵分三路分別到貧困學生家庭走訪問情，工作計劃《麥田計劃工作人員來我校考察工作》。他們的這種奉獻精神、愛心和責任心令我校全體師生非常感動，也是全社會每位公民值得學習的。工作人員正在認真對貧困學生資料進行分類。你好！歡迎光臨我的博客

第四篇：盤錦市經(jīng)濟技術(shù)學校領(lǐng)導來我校參觀考察3（范文）

盤錦市經(jīng)濟技術(shù)學校領(lǐng)導來我校參觀考察

4月7日上午，盤錦市教育局職成科科長葛壯同志率領(lǐng)盤錦市經(jīng)濟技術(shù)學校領(lǐng)導在營口市教育局職成科長張家興同志的陪同下來我校考察學習示范校建設(shè)工作。

林茂枝校長首先介紹了學校的基本概況、發(fā)展歷史和創(chuàng)建國家示范校工作的有關(guān)情況。與會的兄弟學校領(lǐng)導一致認為我校近幾年的發(fā)展一年一個臺階，通過深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學校走上了大發(fā)展快發(fā)展的軌道。回去以后一定認真學習有關(guān)材料，吸取辦學經(jīng)驗把學校辦得更好。

與會同志在林茂枝校長的陪同下還參觀了學校的實訓中心和校園景觀，并給予了很高的評價。

報道人：宋永東

第五篇：海南師范大學教學管理干部來我校考察_35639

海南大學教學類檔案工作規(guī)范

第一章 總則

第一條 為了加強教學類檔案（以下簡稱教學檔案）工作，充分發(fā)揮其在學校教育管理、教學活動、教學研究等各項工作中的作用，提高教學檔案的質(zhì)量和科學管理水平，逐步實現(xiàn)教學檔案工作標準化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化，依據(jù)《中華人民共和國檔案法》、《普通高等學校檔案管理辦法》、《高等學校檔案工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本規(guī)范。

第二條 凡在教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像載體材料均屬教學檔案。

第三條 教學檔案是衡量我校教學管理水平和教育質(zhì)量的重要標志之一，是我校檔案的主體、核心和重點。

第四條 教學檔案實行集中統(tǒng)一管理，確保完整、準確、系統(tǒng)和安全，以便開發(fā)利用。我校教學檔案中少數(shù)不屬永久保存的類目，如本科生畢業(yè)論文，實習報告等由各教學單位自行保存，校檔案室可按一定的比例擇優(yōu)接收。

第五條 教學檔案是教學管理的重要組成部分，應實行“三納入”、“四同步”，即：納入教學計劃、規(guī)劃，納入教學管理制度，納入各級管理人員崗位責任，作為考核教學質(zhì)量和管理水平的標

—1— 準之一。下達教學任務(wù)與提出教學文件材料的歸檔要求同步；檢查教學工作與檢查教學文件材料形成積累情況同步；評審、鑒定教學質(zhì)量、教材、畢業(yè)論文、優(yōu)秀教學成果與審查、驗收檔案材料同步；畢業(yè)分配、上報評審材料、教師考核晉升與檔案部門出具歸檔證明同步。

第六條 教務(wù)處、各教學單位以及有關(guān)處（室）應明確一名分管檔案工作的負責人，配備相應專（兼）職檔案干部，統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件材料，并按時向校檔案室辦理移交手續(xù)。

第七條 努力實現(xiàn)教學檔案工作三個轉(zhuǎn)變，即：從經(jīng)驗管理向科學管理轉(zhuǎn)變，從分散管理向集中統(tǒng)一管理轉(zhuǎn)變，從手工管理向現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變。

第八條 逐步建立教學檔案數(shù)據(jù)庫，并納入全校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以便統(tǒng)一管理和開發(fā)利用。

第九條 要把教學檔案工作列入我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在經(jīng)費、庫房、設(shè)備和人員配備等方面給予保證，每年從教學經(jīng)費中給予教學檔案工作適當資助。

第二章 教學檔案歸檔范圍的確定

第十條 確定的原則

(一)歸檔的教學管理和教學實踐活動過程中形成的文件材 —2— 料，必須對我校和社會當前與長遠狀況具有參考價值和憑證作用。

(二)歸檔的教學文件材料，必須反映教學管理、教學實踐活動的全過程，保證完整、準確、系統(tǒng)。

(三)歸檔的教學文件材料，必須遵循其自然形成規(guī)律，保持有機聯(lián)系，符合教學管理和教學實踐活動的成套性特點。

第十一條 歸檔的主要內(nèi)容和重點

(一)歸檔的主要內(nèi)容包括綜合管理、學科與實驗室建設(shè)、招生、學籍管理、課堂教學與實踐、學位工作、畢業(yè)生工作、教材工作等方面。

(二)歸檔的重點是我校在教學工作，特別是教學實踐各個環(huán)節(jié)活動中形成的不同載體的文件材料。

第十二條 不歸檔的文件材料

（一）上級有關(guān)教學的普發(fā)的(非專指高校)、無需經(jīng)辦的文件；

（二）上級有關(guān)教學的未定稿的文件；

（三）重份文件；

（四）無查考利用價值的事務(wù)性臨時性文件；

（五）非隸屬單位抄送的不需辦理、也無參考價值的文件；

（六）校內(nèi)其他單位發(fā)來的文件；

（七）與校外單位交換來的材料；

如認為必要，也可將以上不歸檔材料作為資料暫存。

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第三章 教學文件材料的部門立卷與歸檔流程

第十三條 形成與積累

（一）每年新學年開始后，教務(wù)處會同校檔案室向各學院（部）以及有關(guān)職能部門發(fā)放各種教學文件材料表格，案卷封面封底、卷內(nèi)目錄、案卷移交目錄等，并布置新學年形成、積累教學文件材料的任務(wù)。

（二）學院（部、處）專（兼）職檔案員按文件材料分類表分別積累教學文件材料，并定期進行整理。校檔案室隨時了解、督促、檢查、指導專（兼）職檔案員做好文件材料的積累工作。

（三）歸檔的教學文件材料必須字跡工整，格式統(tǒng)一，簽字手續(xù)完備。

（四）教學檔案管理文件一般歸檔一份，重要的教學文件（研究生論文、專著、優(yōu)秀教材等）除原稿外，可加副本。

第十四條 整理組卷

（一）堅持由教學文件材料形成部門立卷歸檔的原則。

（二）根據(jù)教學文件材料的形成規(guī)律，保持其有機聯(lián)系和便于利用查閱的原則進行組卷。原則上相同內(nèi)容的文件材料組成一卷便于利用，同一內(nèi)容的文件材料數(shù)量多時可分別組成若干卷，每卷不超過200頁。根據(jù)文件材料的內(nèi)在聯(lián)系，對問題單一，文件較少者按不同內(nèi)容分別組成薄卷。

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（三）在不影響卷內(nèi)文件自然形成規(guī)律和有機聯(lián)系的前提下，同一內(nèi)容的卷內(nèi)文件按永久、長期、短期順序排列。

（四）卷內(nèi)密不可分的文件材料按正件在前、附件在后；印件在前，定稿在后；批復在前，請示在后的要求排列。

（五）卷內(nèi)材料一律拆掉金屬物，分別采用三孔一線法用線裝訂。邊孔位置距上、下紙邊為6cm、距左側(cè)紙邊1.5-2.0cm，以不裝訂字跡為宜。若裝訂線處有重要批注者，須進行貼邊處理。對破損的文件材料進行修補。

（六）凡是文件材料未注明標題的加制封面，注明題名、責任者、時間。

（七）各種材料大小均為A4，圖件按此規(guī)格疊成手風琴式，圖名、圖簽折在外面。

（八）文中密不可分的插圖、照片貼入文字材料內(nèi)；附圖冊、表冊、照片貼上標簽，填寫件號及檔號附在文字材料之后共同組成保管單位。其他載體材料用專柜保管，但需填寫與文字材料卷一致的檔號。

（九）透明圖紙應當貼上標簽,填寫張?zhí)柵c文字報告一致的檔號。

（十）按順序編排頁號，無論單面或雙面只要有書寫文字，均一面編寫一個頁號，頁號位置在非裝訂線一側(cè)的下角。不裝訂的以件為單位者，在右上角加蓋有單位名稱、檔號、件號的戳記，并逐項填寫。

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（十一）填寫卷內(nèi)目錄及備考表。本卷情況說明部分應填寫卷內(nèi)文件完整、缺損、修改、補充、移出、銷毀等情況;案卷立好后發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的問題由有關(guān)的檔案管理人員填寫并簽名標注時間。立卷人，由組成本卷的責任者簽名。檢查人，應是立卷單位負責人，即對案卷質(zhì)量進行審核的責任者簽名。

（十二）凡教師業(yè)務(wù)檔案中規(guī)定的內(nèi)容已分別歸入其他類檔案的，如專著、論文已歸入出版類，科研成果已歸入科研類，在卷內(nèi)目錄中注明相應類目的檔號。

（十三）文件形成部門應提出每個案卷的密級并會同校檔案室確定。

（十四）填寫案卷封面各欄目，標題要簡短、準確。第十五條 歸檔驗收

（一）由歸檔人員填寫歸檔說明書，說明書放在第一卷內(nèi)目錄之前。

（二）移交檔案時交接雙方必須當面檢查驗收，檢查文件材料是否完整、齊全，排列、書寫是否符合要求，標題是否確切，凡不符合規(guī)定要求者，接收人拒絕接收，并限期改正補交。

（三）移交時填寫移交目錄。移交目錄一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

（四）教學綜合管理文件應在次年6月底前歸檔，其他各類材料應在完成一個培養(yǎng)周期（即一屆學生從入學到畢業(yè)）當年寒假前一次性歸檔。

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第四章 教學檔案的管理

第十六條 分類編號

（一）按《中國檔案分類法——教育檔案分類表》分類標引，給出檢索分類號。

（二）根據(jù)教學檔案的內(nèi)容和特點，按照《高等學校檔案實體分類法》，編制用于組成檔號的二級類目代號簡表。

（三）教學類檔案檔號=號+教學檔案分類號+案卷號。其中，號采用文件材料形成，學籍檔案采用畢業(yè)；教學檔案分類號＝一級類目代號（JX）＋二級類目代號；案卷號按最下位類目流水編制。

第十七條 編目

（一）每卷檔案脊背上填寫檔號，也可另行貼上注有檔號的標簽。標簽下沿的位置距離底邊40毫米處。

（二）按照GB3972.5—85《檔案著錄規(guī)則》,編制教學類檔案案卷級、文件級著錄卡,作為手工檢索卡和計算機采集卡使用。

（三）登錄教學檔案目錄，按檔號順序，以案卷為對象填寫。

（四）編制各種分類目錄和專題目錄，積累到一定程度后，打印匯編出版。

（五）將編制的教學檔案數(shù)據(jù)輸入計算機數(shù)據(jù)庫，并逐步實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集、處理網(wǎng)絡(luò)化。

—7— 第十八條 檔案的補充與修改

（一）教務(wù)處隨時將收集到的教學文件材料經(jīng)整理后向校檔案室補充歸檔，檔案室人員應將補充材料插入卷內(nèi)相應的位置，并在卷內(nèi)目錄、賬本上補充填寫。

（二）凡已歸檔的文件材料需要修改時，必須經(jīng)所在部門主管領(lǐng)導批準；未經(jīng)批準，不得修改任何文件材料。

第五章 教學檔案工作崗位責任制

第十九條 教務(wù)處職責

（一）制訂和健全有關(guān)管理制度，把教學檔案全面納入教學管理之中，并監(jiān)督各部門執(zhí)行。

（二）加強與校檔案室聯(lián)系，共同做好業(yè)務(wù)指導和監(jiān)督檢查工作，保證教學檔案質(zhì)量。

第二十條 校檔案室職責

（一）認真貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于檔案工作的方針、政策和法規(guī)，制訂我校教學檔案工作各項管理制度并付諸實施。

（二）督促、指導和檢查全校教學檔案工作，驗收各部門移交的教學檔案。

（三）按照《教學類檔案工作規(guī)范》要求做好教學檔案的各項業(yè)務(wù)工作。

（四）開發(fā)教學檔案信息資源，充分發(fā)揮其作用。

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（五）開展教學檔案理論研究，參加各種學術(shù)活動，不斷提高工作質(zhì)量。

（六）組織全校專（兼）教學檔案員的業(yè)務(wù)學習，經(jīng)驗交流。第二十一條 各部門專（兼）職教學檔案員職責

（一）做好本單位教學文件材料的形成積累工作。

（二）將收集、積累的文件材料整理組卷裝訂，做到組卷合理，編目清楚，標題準確，裝訂整齊，并及時向?qū)W校檔案室移交。

（三）做好存放在本單位的教學檔案的組卷、分類、編目、登記、保管、利用等工作。

第六章 附 則

第二十二條 本工作規(guī)范由學校檔案室負責解釋。

第二十三條 本工作規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。

附件：１、海南大學教學類檔案歸檔范圍和保管期限表

２、海南大學教學類檔案二級類目代號簡表

（2005年6月21日印發(fā)）

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