第一篇：低年級讀書匯報會方案

一年二班讀書匯報會方案

一．指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。二．活動目的：

1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動對象： 全體學生

四．活動口號：

快樂讀書，幸福生活。

五、活動安排：

（一）．建立讀書活動管理小組 組長：倪天尉

副組長：柯乙、劉沿彤、白朕川、衣笑。

（二）.建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。（3）組織學生利用課余時間閱讀課外書，汲取知識營養。

（三）召開讀書匯報會。一年二班讀書匯報會流程：

甲：尊敬的各位領導、老師、親愛的各位家長 乙：親愛的同學們 合：大家下午好！甲：讀書能使我們增長知識 乙：讀書能給我們帶來快樂和享受。

甲：今天我們將在這里展示自己的讀書所得，共享讀書的快樂。合：一年二班讀書匯報展示活動現在開始。

一、古詩詞誦讀：

讓我們以開火車形式進行“古詩誦讀”。

首先有請柯乙同學為我們背誦《出塞》 甲：接下來有請其他人繼續展示

《登鸛雀樓》《古朗月行》《靜夜思》《鹿柴》《望廬山瀑布》《尋隱者不遇》《詠鵝》《七步詩》《回鄉偶書》….甲：我們要多讀書、樂讀書，在書中獲取知識和財富。乙: 下面就讓我們回報背弟子規情況

甲：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。

乙：泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

甲：《弟子規》是學習中華傳統文化不可多得的讀物。乙：三字一句的韻文極易成誦，卻有著深刻的教育內涵。

甲：最后，就讓我們一起吟唱《弟子規》來結束我們今天的匯報會！（男女生對讀弟子規開頭部分，三個小隊輪流拍手背誦 + 集體齊背弟子規最后一章節）

合：一年二班讀書回報會到此結束，謝謝大家！

結束部分：老師總結，歡送領導

第二篇：讀書匯報會方案2012、4

“讀書之路，你我同行”讀書匯報會活動方案

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理。為了營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生進一步親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書的習慣；為了讓孩子們開拓視野，在實踐中與經典為友、與博覽同行；為了讓學生快樂讀書，讓書成為孩子的朋友，從而享受閱讀的快樂。各學年進行了一系列讀書活動，結合兩位骨干教師在京學習的先進經驗一并交流，特舉辦本次讀書匯報會。

一、活動主題

讀書之路，你我同行

二、活動時間、地點

2012年4月27日 在創新樓多媒體會議室

三、活動內容

1．各班學生利用閱讀課、早自習、課間休息等時間充分讀書，按照計劃設計匯報形式并進行有序地練習，語文教師進行指導。

2．班內自行開展讀書匯報活動。

3．4月27日進行以點帶面形式的讀書匯報。即趙鵬宇、閆玲春兩位老師結合在京學習的先進經驗與與會人員交流。

4．本次活動中，語文老師要切實組織好，確保活動井然有序，圓滿完成。

四、匯報形式

1．各班學生在語文教師的指導下，自定匯報形式，如講故事、誦讀經典文章、談讀書心得、編排課本劇等。

2．匯報形式多樣，不拘一格，要求緊扣主題。

3．節目富有創意，生動、有表現力。

五、活動領導小組

組長：張家昌

副組長：孫麗華、李小平

組員：韓秀麗、陳琪、趙鵬宇、盧玉霞、唐井權

前郭縣哈薩爾路小學

2012.4.5

第三篇：301讀書匯報會方案

“我讀書，我快樂”讀書匯報會活動方案

活動目的：

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理。為了營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生進一步親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書的習慣；為了讓孩子們開拓視野，在實踐中與經典為友、與博覽同行；為了讓學生快樂讀書，讓書成為孩子的朋友，從而享受閱讀的快樂。我班開展了《我讀書，我快樂》讀書匯報活動。

活動主題：

我讀書，我快樂

活動時間：

活動地點：

活動內容：

1、利用班會時間召開班級讀書匯報動員會，號召全體學生積極參與到讀書活動中來。

2、討論制定本班的讀書活動安排。每天保證半小時的自由讀書時間。

3、結合新課程標準，向同學們推薦優秀書目，因三年級孩子閱讀能力弱，可請家長配合親子閱讀。

4、讀書活動期間，在班內營造出濃厚的書香氛圍，倡導同學們之間“好書換著看”，建立和完善班級圖書角。

5、舉辦讀書匯報活動。

附：“我讀書，我快樂”

———讀書匯報活動

活動目的：

1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。

活動準備：

1、學生讀課外書，寫讀書體會，做讀書摘記。

2、準備關于讀書的故事、詩歌等。

活動過程：

一、導言激趣

書是人類進步的階梯,從書中我們認識了《白雪公主》，知道了《十萬個為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，做一個快樂的讀書人！

二、活動過程

1、暢談讀書體會

同學們，你們讀書中獲得了什么樂趣呢？

A、請聽＊＊同學為我們做《我讀書，我快樂》的演講。

B、請三位學生交流自己的讀書體會。

C、其他同學又有什么體會，也來說說吧。

2、成語競賽

小組為單位，進行抽簽，群策群力，看哪個小組寫出的成語最多。

ABABABACAABB反義詞成語近義詞成語動物成語 數字成語

3、推薦幾本好書

在這次讀書活動中，我看到了同學們在課后、在午休時間認真讀書的樣子，看到了一本本好書在同學之間相互傳遞，這是多么美好的事情啊！你們愿意把自己看的好書推薦給大家嗎？

A、請五位學生推薦自己看的好書。

B、聽了同學的介紹，你最想看哪一本書呢？學生各抒已見。

4、讀書摘抄欣賞

俗話說：“好記性不如爛筆頭”，在讀書活動中，同學們就像勤勞的小蜜蜂在“書叢”中采摘好詞佳句，把你的讀書筆記與大家一塊分享吧。

請幾位學生誦讀（或背誦）自己摘抄的好詞好句。鼓勵學生向同學借閱讀書摘抄，互相學習，共同進步。

5、名人讀書例談

A、冰心奶奶說：書永遠是我們最好的朋友！冰心奶奶一生給我們講了好多平凡而美麗的故事，請＊＊同學給我們講講冰心奶奶讀書的故事吧！

B、講名人讀書故事。

6、小小故事家

講述名著中的經典故事

7、評獎頒章評選“班級讀書最多的同學”、“優秀讀書摘抄”、“小小故事家”，頒發“讀書之星”獎章。

8、活動小結

在今天的讀書交流活動中，同學們的表現都非常的精彩，非常棒，每位同學都在自己的人生舞臺上記錄下了生動的一刻，下面請我們再一次用熱烈的掌聲為自己，為在座的所有三（1）班同學喝彩。

本次的讀書交流匯報雖然在我們依戀的掌聲中結束了，但我們的讀書活動才剛剛開始。老師相信：良好的讀書習慣一定會像甘甜的雨露滋潤我們三（1）班每一位同學的心田，在我們稚氣的臉上綻放出美麗的花朵。

第四篇：讀書匯報會

讀書匯報會

一、激發情感，揭示主題：

書是船只，是鑰匙，是良藥，是營養，是奇跡，是糧食，是顧問，是靈魂，是社會，是高尚的人，是源泉，是生命??這些成功人士對書的感悟是多么深刻啊！同學們這學期我們也讀了一些書，你們的感悟又是什么呢？這節課我們一起來交流匯報自己的感悟，好嗎？

二、匯報交流，感悟收獲

1、書是復讀機，讀書可以一遍一遍的復習學過的生字、新詞，朗讀好段落。

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經常讀慢慢的就快了。

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達能力。

4、書是老師。在學校可以跟老師識字回家后也可以自己讀書識字。

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優美片段等。在自己看圖作文時用上平時的積累會寫出精彩的片段。

師：誰愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫在黑班上與大家分享呢？（學生上黑板上寫）

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。

師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報？（學生匯報）

7、書是抒情劑。老師經常講讀古詩要讀出感情，把自己的感情讀進去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會讀書的收獲。

師：哪誰愿意到前面來朗誦古詩給大家聽？（指名朗誦古詩）

8、書是向導，書中的故事可以引導我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。師：誰愿意講個故事，讓大家聽一聽，看看告訴我們怎樣的道理？故事：《農夫和老鷹》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黃鼠狼》、《小紅帽》》《森林中的三個小仙人》《灰姑娘》等。師：聽了同學們的故事你們有什么感悟，說給大家聽聽。

三、教師總結，升華感情

1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。----笛卡兒

2、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。----吳晗

3、讀書好似爬山，爬的越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。----臧克家

警句：有眼不睜，有耳不聽，有嘴不說，有手不動，有腦不用??健康的廢人。師：如果老師把“不”字換成“要”字，刪去“廢”字，再讀一讀。

第五篇：讀書匯報會

讀書匯報會

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。

下午我們就進行了一場讀書匯報會。主持人是趙語西和郭健赫。一共有四個環節，第一環節就是談讀書感悟，第二環節是古詩大家背，第三環節是故事打擂臺，第四環節是成語大家來。我們回答問題的同學都會被老師拍一張照片。讀書匯報會結束了，二組分多。我們第二。

在這里我告訴大家：讀書就要讀好書，讀一本壞書比不讀書還要壞。讓我們與好書同行，與良師為伴。

讀《根鳥》有感

鳥的成長穿梭來往于現實與夢幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號啕大哭、、、、、、”叩開我思索的扉門。

實際上小溪追尋大海，幼芽追陽光，雄鷹追尋藍天，風帆追尋激流，人是萬物之靈，更是有追尋。而根鳥的追尋源于援助他人的決心，思想直線升華，縱然沒有結果，過程以凈化了他的靈魂。他始終依循執著的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因為它在漫長時間里從未停過穿石的努力。“繩索鋸木木會斷，泉水滴石石也穿。”應該明白：“志者以恒心為貴。”望聞古今中外，無論是東漢的張衡，還是明朝的李時珍，無論是美國的愛迪生，還是德國的愛因斯坦，他們的成功無一不是靠堅決的信念與執著。一旦心中萌發了一個念想，只要是對的，一定不可以讓它消逝，要抓緊不松，執著地朝這個方向行進。那么，我們是乞求與少年根鳥一同插上執著的翅膀呢？ 母親節的康乃馨

一天，老師對我們說：“世上有一個美麗的節日——母親節。別忘了在五月的第二個星期天，回報一下崇高而偉大的母親。”

我媽媽談得上崇高而偉大嗎？她每天上班下班，洗衣服做飯，對我的學習和生活嘮嘮叨叨，再平常不過了。

不，不是這樣的！是誰冒著嚴寒把生病的兒子送到醫院？是誰騎著小自行車風塵仆仆地為我買來課外書？是誰給我買東西、、、、、、這一切不是別人，正是媽媽。

五月的第二個星期天，我用自己的零花錢買一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，顏色各異，細碎的滿天星閃爍其間，使房間都生輝了，我把花放在桌子上，花中還有我對媽媽的感激和祝愿。

第一次玩電腦 一看到這個題目，大家可能會問：玩電腦有什么稀奇的啊？可我家是在我上二年級的時候才買的電腦，玩電腦一直是我夢寐以求的愿望。雖然現在我上三年極了，可第一次玩電腦是的情景卻讓我至今難以忘懷。

記得那天下午放學回家，我一眼就看見了那臺嶄新的電腦。我興沖沖地跑去問媽媽：“這電腦到底怎么開機啊？”媽媽回答我說：“按一下主機上的藍色按鈕就OK了。”我迫不及待地按下了開機按鈕，可是過了一會，電腦屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像電腦屏一樣，郁悶到了極點。

我只好第二次向媽媽求救，媽媽笑得我頭皮發麻。原來，我只顧著開機，根本就沒打開顯示器電源。重新開機后的屏幕上顯示著許多小圖標，讓我看得一頭霧水。媽媽說：“紅色圖標是寬帶連接，藍色環球圖標是打開上網主頁，兩只小企鵝是QQ聊天和游戲、、、、、、”隨著媽媽的耐心講解，我很快了解了許多電腦知識，并開始網上沖浪了。

如今，我雖然對電腦早已做到熟練運用，可是我卻越來越覺得還有許多的電腦知識等著我去學習和研究。我要繼續向媽媽請教，因為學問，學問，既要學又要問。

一個善良的人

善良的人心靈就像一泓清水，它可以給一個人洗凈任何的煩惱；像一顆白樺樹，那般潔白質樸；像蒼松一般，那么地挺拔；像水晶一樣透明；像白玉一般純潔。

我曾在電視上看到過一個這樣的人，他是一個出租車司機，名叫李高令。他不但態度和藹，服務周到。還對人們噓寒問暖。有人看到下水道蓋被掀開了，就繞道而行，他卻停下來蓋上、、、、、、默默地獻上一副熾熱的心腸。為了激勵自己多做好事，他特意在車窗上鑲上雷鋒那笑容可掬的肖像，旁邊工工整整地寫下了自我激勵的格言：“每個人都有偶像，那是一顆心中的太陽。若問我駕車駛向何方，我正追隨雷鋒走過的路。”

他被人們所稱贊，是因為他那顆樂于助人而又善良的心，是他施以愛心，不求回報。我一定要向他學習這種善良的精神。這種善良難道不能解開人們新中國的煩惱，內心的束縛嗎？

美麗的校園

我們第一小學是所美麗的學校。

走進校園，首先映入你眼簾的是一顆由三顆小榆樹長的過程中纏在一起的大榆樹。人們起名叫三體榆。春天發出來小芽，小芽像

草一樣綠；夏天它長滿了葉子子，我們可以在下面乘涼；秋天片片蝴蝶一樣的落葉在空中盤旋，那是大樹對滋養他的大地的感恩；冬天它枝條上掛滿雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，沒晝沒夜的站在那里，好像在保衛我們的學校。

三體榆旁邊有幾棵柳樹，春天微風吹過，枝條猶如條條絲帶在舞動。

這就是三體榆，他為我們美麗的校園增光添彩。