第一篇：課程改革知識答辯題

課程改革知識答辯題（公共部分一）

一、談談“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現

1、關注每一位學生。

2、關注學生的情緒生活和情感體驗。

3、關注學生的道德生活和人格養成。

二、新課程倡導什么樣的學生觀？

1、學生是發展的人。

2、學生是獨特的人。

3、學生是具有獨立意義的人。

三、本次課程改革應追求一種什么樣的師生情感關系？

1、教師要真情對待學生，關心愛護學生。

2、展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。

3、完善個性，展現個人魅力。

四、新課程中教師的教學行為發生了哪些變化？

1、在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。

2、在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。

3、在對待自我上，新課程強調反思。

4、在對待與其他教育者的關系，新課程強調合作。

五、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。學生的學習方式一般有接受和發現兩種。

在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者。

六、新課程倡導了哪些現代學習方式？現代學習方式的基本特征是什么？探究式學習、合作式學習、自主式學習。特征：

1、主動性

2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性

七、談談“在對待自我上，新課程強調反思”這句話的理解。反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。

八、新課程中教師角色發生了哪些轉變？

1、從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。

2、從教學與研究的關系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

3、從教學與課程的關系上看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。

4、從學校與社區的關系上看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。

九、本次教學改革的主要任務是什么？

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。

2、要堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉變。

3、要致力于教學管理制度的重建。

十、教的職責在于幫助，談談你如何幫助學生。

1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生發現自己的潛能。

十一、學生評價改革重點是什么？

1、建立評價學生全面發展的指標體系。

2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學生發展證據的手段。

3、考試只是學生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機的結合起來，全面描述學生發展的狀況。

十二、教師評價的改革重點是什么？

1、打破惟“學生學業成績”論工作業績的傳統做法，建立促進教師不斷提高的評價指標體系。

2、強調以“自評”的方式促進教師教育教學反思能力的提高，倡導建立教師、學生、家長和管理者共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評價制度。

3、打破關注教師的行為表現、忽視學生參與學習過程的傳統的課堂教學評價模式，建立“以學論教”的發展性課堂教學評價模式。

十三、什么是綜合性學習？它的特點是什么？

綜合性學習是一個學生自主學習的過程。特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。

十四、綜合性實踐活動的主要內容是什么？

1、研究性學習。

2、社區服務與社會實踐。

3、勞動與技術教育。

4、信息技術教育。

十五、請你說出新課程改革的總目標是什么？還有哪六個方面的具體目標？ 總體目標是以學生發展為本。

共六項具體目標：

1、課程功能

2、課程結構

3、課程內容

4、教學模式

5、課程評價

6、課程管理

十六、以計算機為核心的現代化教學手段在教學過程中發揮著越來越大的作用，這種作用主要表現在哪幾個方面？主要表現在兩個方面：一是可以擴大課堂容量，提高教學效率；二是可以使學生對知識或問題的認識更深刻，趣味性和直觀性更強。

十七、請你談談課程包括哪些方面的內容？

課程是由教課書、其他教材、教師與學生、教學情景、教學環境等構成的一種動態的生物系統。簡而言之，課程是教師、學生、教材、教學活動、環境等因素的整合。

十八、培養學生良好的心理素質主要從哪些方面入手？

1、培養智力因素。

2、培養非智力因素。

3、使學生具備心理系統的初步知識。

4、讓學生講究心理衛生，保持心理健康。

5、使學生具備建立良好的人際關系的知識和技能。

十九、在教學中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？

直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節目、各種形式的網絡資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。

二十、新課程理念下的三維教學目標是什么樣的？知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。

課程改革知識答辯題（公共部分二）

二十一、請你概括地說一說課程評價的基本特征。

1、重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化。

2、重視綜合評價,關注個體差異,實現評價指標的多元化。

3、強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化。

4、強調參與與互動，自評與他評相結合，實現評價主體多元化。

5、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價重心的轉移。

二十二、如何有效地開展小組合作學習？

1、注意成員搭配；

2、培養合作學習習慣；

3、把握恰當時機；

4、轉換教師角色，指導、參與合作。

二十三、常用的教學原則有哪些？

1、科學性和思想性統一原則；

2、傳授知識與發展智力統一原則；

3、理論聯系實際原則；

4、教師主導作用與學生主動性原則；

5、直觀性原則；

6、循序漸進原則；

7、鞏固性原則；

8、統一要求與因材施教結合原則。二

十四、常用的教學方法有哪些，結合實際談一談如何選擇教法？

常用的教學方法有：講授法、談話法、讀書指導法、演示法、參觀法、實驗法、實習作業法、練習法。

教學方法是多因素構成體在特定條件下的產物，如何選擇是一個復雜的問題，為此應做到：⑴教學方法要與教學目標相適應；⑵教法要與教學內容相適應；⑶教法要與學生實際相適應。二

十五、做為教師應具備哪些素質？

1、合理的知識結構：包括精深的專業知識，寬厚的文化科學基礎知識，一定的教育科學知識。

2、良好的能力結構：包括組織管理教育、教學能力、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力。

3、崇高的職業道德：包括對教育事業獻身的精神，熱愛學生集體協作精神，以身作則，為人師表。

二十六、如何培養學生的創造力？

1、保護好奇心，激發求知欲。

2、交替訓練發散性思維和幅合性思維。

3、鼓勵知覺思維與分析思維相結合。

4、引導學生向具有創造性的人學習。

5、創造條件，引導學生積極參加創造性活動，善于發現和正確對待有創造潛力的學生。二十七智力包括哪些內容，核心是什么？智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。

二十八、多元智能理論包括哪幾個方面？

主要包括八種智能：語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、人際智能、肢體動覺智能化、自我認識智能、自然觀察智能。

二十九、簡要說出“這次基礎教育課程改革的特點”

1、加強道德教育和人文教育。

2、課程的綜合。

3、注重學生體驗，注重知識更新。

4、突出學習方式變革，切實加強創新精神與實踐能力的培養。

5、評價由重結果轉變為重過程，更好的促進學生的全面發展。

三

十、本次課程改革的六項具體目標是什么？

1、實現課程功能的轉變。

2、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、密切課程內容與生活和時代的聯系。

4、改善學生的學習方式。

5、建立與素質教育觀念相一致的評價與考試制度。

6、實行三級課程管理制度。

三

十一、綜合實踐活動的性質、特點是什么？

1、整體性

2、實踐性、3、開放性、4生成性

5、自主性

三

十二、教育的四個支柱是什么？

1、學會求知的能力

2、學會做事的能力

3、學會共處的能力

4、學會發展的能力

三

十三、黨的教育方針是什么？

十六大指出：要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設接班人。

三

十四、什么是教學方法？

教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段。

三

十五、什么是學習方式？

學習方式指學生在教師指導下，主動的學習、富有個性的學習，提倡自主、探究與合作的學習方式。

三

十六、什么是教育心理學？ 研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。三

十七、什么是課程標準？課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。

三

十八、課程標準的意義和功能是什么？國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學建議和評價建議。

三

十九、什么是心理學？心理學是研究人的行為和心理活動的規律的學科。

四

十、什么是學習方法？學習方式是指每個人根據自己的學習特點采取不同的學習方式。課程改革知識答辯題（公共部分三）

四

十一、如何理解“學生是獨特的人”？

1、學生是完整的人。

2、每個學生都有自身的獨特性。

3、學生與成人之間存在著巨大的差異。

四

十二、“在對待與其他教育者關系上，新課程強調合作”，談談你對這句話的理解。在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協力的培養學生。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關心行業積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。教師之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。教師還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。四

十三、實施綜合性實踐活動必須遵循哪些原則？

1、正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。

2、恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系。

3、課時集中使用與分散使用相結合。

4、整合校內課程與校外課程。

5、以融合的方式設計和實施四大指定領域。

6、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。四

十四、請你談談課程標準與教材的關系。

1、教材編寫必須依據課程標準。

2、義務教育的課程標準，應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能達到。

3、教材是對課程標準的一次再創造、再組織。

4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。四

十五、什么是成長記錄袋？談談應該如何運用？

成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思，還有其他相關的證據與材料等，依次來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長故事，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。四

十六、新課程課堂教學評價帶來了哪些變化？

1、改變了教師教學方式和學生學習的方式。

2、改變了教師課前準備的關注點和備課的方式。

3、改變了教師對教學能力的認識。

四

十七、什么是研究性學習？研究性學習指的是學生在教師指導下，根據各自的興趣、愛好和條件，從學習生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應用知識和解決問題，從中培養創新精神和實踐能力的一種學習方式和學習活動。

四

十八、新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。

1、課內資源：教科書、教具、教參等；

2、課外資源：網絡、圖書、社區、參觀、訪問等。四

十九、新課程強調課程管理體制應分三級管理，請你說說是哪三級。國家、地方、學校三級管理

五

十、研究性學習有哪些特點？

1、學習目標的多元性。

2、學習內容的開放性。

3、學習過程的自主性。

4、解決問題的探究性。

5、學習形式的靈活性。

6、學生參與的全員性。

7、課程層次的多樣性。

五

十一、教學設計的一般步驟是什么？

1、設計理念

2、教材分析

3、教學目標

4、教學流程

5、教學反思

五

十二、我國現在進行的是第幾次課程改革？我區是從一年大面積啟動這次課程改革的？這次課程改革的任務是什么？第八次改革。大面積啟動是2002年秋天。五

十三、教師專業化的基本含義是什么？

1、教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業道德要求。

2、國家有教師教育的專門機構、專門教育內容和措施。

3、國家有對教師資格和教師教育結構的認定制度和管理制度。

4、教師專業發展是一個持續不斷的過程，教師專業化也是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程。五

十四、當前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？

1、采取積極的態度正視壓力。

2、合理安排自己的工作。

3、經常鍛煉身體。

4、和朋友談心。五

十五、保持小學生心理健康有哪些有效措施？

1、幫助學生充分認識自己，正確評價自己、接納自己。

2、幫助學生建立良好的人際關系。

3、幫助學生保持健康愉快的情緒。

4、幫助學生學習性衛生知識。

5、幫助學生認識求助心理咨詢的必要性和重要性。

6、教師應該積極開展心理輔導活動。五

十六、課堂教學中培養學生興趣的方法有哪些？

1、組織多樣性活動。

2、在提問上下功夫。

3、利用小組進行學習。

4、適當表揚。

5、讓學生參加活動。

6、讓學生感到學習的重要性。

五

十七、氣質一般分為哪些類型？教師如何針對氣質類型的學生進行因材施教？ 類型：多血質、膽汁質、抑郁質、粘液質。

五

十八、說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。

校本教研是依托學校自身的資源優勢，以校為本的一種教育教學研究形式。如：集體備課、教學觀摩課等。

五

十九、研究教育心理學的基本原則是什么？ 理論聯系實際

六

十、教師的根本任務是什么？談談你的理解。教書育人。

第二篇：答辯題

2、結合日常管理，請你論述人性化管理和制度化管理那個更重要？

在鐵路工作已經有十余載了，在工作也積累了一些經驗，下面我就結合我工作的日常管理，簡單的談一談制度化管理和人性化管理，制度化管理和人性化管理其實是相輔相成的。工作就像一顆大樹，制度化是根，人性化是葉。人性化管理可能在對加強職工的凝聚力、向心力方面會好一點。

在制度的基礎上人性化，人性化不能過于自我，職工不服從調動，不服從管理，是不行的。

人性化管理要通過制度化管理體現出來,制度化管理要體現人性.這樣人性化管理才能落到實處,制度化管理也才能成功.因此,二者應該是結合在一起的.因為管理需要一定的規章制度,而現代管理強調制定的管理制度要以人為本,調動人的積極性和創造性,挖掘人的潛力。人是有精神、有情感、有思想的。要提高人力資本的生產率，就要根據其特點，鼓舞其精神、培養其情感，提高其思想。而這些不能只依靠一些開明的管理者去實施，要通過制定相關的制度加以保證。

西方國家的特點是一個“陌生人”的社會，因此強調依法治國，法制健全，在管理中事事處處都有規章制度約束，因此以管理的制度化見常，并且注意管理的硬件，重視管理方法的科學化；但是東方國家的特點是人情社會，在管理上注重人際關系，強調人性化管理。注重柔性管理。應該是各有所長，各有所短。現在東西方在管理方面互相影響，互相學習，如果真正的優勢互補，就能實現最有效的管理。

5、如何發揮黨員帶頭表率作用

作為一名共產黨員在本職工作上。要求無論在什么崗位、做什么工作，都干一行、愛一行、鉆一行、精一行，勤奮學習，開拓進取，埋頭苦干，為周圍的群眾做出表率，努力創造出一流的工作業績。在任何時候、任何情況下都把黨和人民的利益放在首位，自覺服從組織安排，哪里需要就到哪里去，勇于實踐，大膽探索。應當無論在任何時候、任何場合，都要自覺地發揮先鋒模范作用，以自己的模范行為影響和帶動職工群眾積極工作，為班組更好的發展、為鐵路建設做出更大的貢獻。充分發揮黨員帶頭先進性作用，確保運輸安全持續穩定。充分發揮戰斗堡壘作用，進一步加大黨員教育管理力度，強化“安全是鐵路飯碗工程”的理念，強化黨員安全風險意識和責任意識；組織班組黨團員突擊隊，根據情況和突發事件，組織開展黨團員突擊奉獻活動，確保關鍵時候發揮作用，集中展示鐵路黨團組織良好形象。其次，繼續鞏固談心活動成果，增強確保安全確保穩定的責任意識，帶領廣大職工以良好的工作狀態做好本職工作；同時，要抓好日常作業標準的落實，加大的現場作業盯控力度。最后，廣大黨員充分發揮模范帶頭作用，以“三無”目標嚴格要求自己，踐行崗位承諾，實行掛牌上崗，帶頭遵章守紀，帶頭標準化作業，帶頭落實安全風險卡控措施，把創先爭優的常態化要求落在實處。

充分發揮黨員、共青團組織的作用，確保安全生產萬無一失。加強職工代表、工會積極分子以高度的政治責任感和使命感，廣泛發動職工群眾，牢固樹立“安全生產大如天”的意識，立足崗位、遵章守紀、按標作業、確保安全。要關愛職工，暢通職工訴求表達渠道，及時為職工解決工作和生活困難；要嚴格落實信息報告制度，及時反饋職工思想動態、生產生活等方面的重要信息，及時解疑釋惑、化解矛盾。團組織要積極組織引導青年職工練硬功、保安全、做貢獻。要注重運用網絡、微博、手機報等新媒體和新手段，組織團員青年深入學習黨的十八大精神。并通過學習交流、知識競賽等形式，廣泛引導團員青年開展崗位創先爭優活動。要加大對班組關鍵崗位、關鍵人、關鍵作業、關鍵時段的盯控力度，加強班組業務學習和素質教育，把班組業務素質的提升體現在生產崗位上，體現在保安全的工作中。

4、你對聊城車務段實現又好又快發展有什么建議？

1、首先是抓好逐級負責制的深化和落實。不斷完善安全績效考評機制，把安全實績作為衡量崗位績效、選拔任用的重要標準。大膽選拔起用那些在安全生產中嚴格要求、敢于管理、勇于負責的。對那些安全管理嚴不起來、安全責任落實不下去的實行績效排隊，末位淘汰；對那些素質不高、玩忽職守、疏于管理、以致造成事故的、負有直接管理責任的實行硬性淘汰。

2、接下來是職工逐級負責制。把職工逐級負責制和班組建設有效結合起來。以班組為依托，不斷修正、完善和充實工作標準、作業標準、考核分配辦法、設備管理辦法以及其他制度，進一步細化標準、明確程序、嚴格考核，切實與“位子”、“票子”、“面子”結合起來，嚴格連帶考核，加強責任追究，促進職工自控行為的日常養成。具體就是根據各崗位的工作性質、作業特點和工作職責，合理的設置崗位責任區，制定崗位責任區的標準，完善考核辦法，做到按崗立標，切實解決崗位責任區標準針對性不強、責任區作用發揮不力、日?？己瞬徽J真等問題，進一步優化職工的分布，把業務能力強、有責任心的職工放在關鍵崗位上，使每個安全生產中的關鍵環節、關鍵部位、關鍵設備得到有效的控制，確保安全生產有序可控。1.優化抓安全生產的手段（新技術、新設備、）2.繼續加大對安全生產的激勵機制（分配導向）3.增強凝聚力，樹立爭先意識

4.繼續加大對臟、累、苦、險崗位的傾斜力度

5.優化用人手段解決人員緊張問題（一職多能，兼職補助）

3、結合本職工作，談一談確保全段安全持續穩定，應該做哪些工作？

1、一是在安全建設中職工的思想教育問題，二是職工未能從根本上將標準變為習慣的問題，三是管理制度還需進一步完善的問題。四是職工中存在基本功不扎實的問題。

2、強化責任意識。對每一批作業安全關鍵人、關鍵環節及關鍵崗位，都要具體掌握。作業前盯控提醒交代重點注意事項，在現場作業中切實發揮盯控作用，發現問題及時進行糾正與整改。

3、強化培訓教育，注重標準養成。組織開展學習演練時，注重結合車站實際和方式方法，加強非正常應急處理能力培訓，提升班組應對突發事件的應急處置能力和非正常情況下自我防范意識。對不宜懂的規章詳細解讀，并在現場進行示范和指導，使職工真正理解。切實解決會說不會干的現象，加強職工教育，提高職工自覺遵章守紀的意識。

4、超前消除安全隱患。進一步明確責任和安全檢查和控制要求，立足于抓小防大，不忽視細節問題、細小隱患，樹立第一時間發現問題，第一時間解決問題的意識，對各類安全隱患能及時解決的立即解決，對不能解決的要及時上報并采取相應的安全措施，確保作業安全。

5、加強班組建設，只有班組不斷加強安全控制，才能更好的卡控安全。利用多種形式，充分發揮班組成員之間相互卡控，及時消除各種安全風險。

6、進一步加強職工教育，要按照下發的業務學習計劃，結合作業特點、人員情況以及季節性特殊要求，加強日常的職工業務培訓，通過班前、班后點名會，集中業務學習、現場指導等形式，不斷提高職工的綜合業務素質，從而提高崗位安全自控能力。

7、進一步強化勞動安全管理，開展經常性的勞動安全觀念教育，讓職工明白嚴格的勞動安全管理是對職工最最重要的保護，形成人人重視勞動安全的良好局面。

8、加強對現場的控制，激發職工安全生產的積極性，逐步規范各項作業標準，達到對安全關鍵環節、關鍵作業、關鍵人員的有效控制，逐步實現班組消滅安全風險問題，努力減少“兩違”的發生。同時對發生嚴重違章違紀問題，按規定召開專題分析會，深入查找班組安全風險存在的深層次原因，及時制定針對性強、操作簡單的整改措施，確保規章制度得到落實。

總之，在今后的工作中，與管理班子齊心協力，以安全考核制度為有效手段，狠抓安全基礎管理，以更高的標準，努力提高安全管理水平，使安全管理更加規范，作業更加標準，安全更加穩定。

1、樹立責任意識、管理意識、骨干意識，發揮兵頭將尾作用，管好班組這個“小家”。

2、工作中帶頭干，發揮表率作用，帶動班組成員，完成工作任務，現場作業中嚴格執行作業標準，加強作業互控，多看一眼、多跑一步、多問一句、多提醒一聲，確保安全。

3、認真學標練標，提高自身業務技能，成為本專業的“行家里手”、“業務尖子”，認真解答班組成員工作中的專業問題，讓班組成員信服。

4、接班提前到站了解作業情況，明確每一班的重點，認真開展預想，提前把工作重點布置到位，充分考慮各種因素，合理分工，優化作業組織。

6、作業中發現班組成員“兩違”問題時大膽管理，及時糾正，班后認真分析總結，講明利害，提高班組成員的安全意識和標準意識。

7、加強與班組成員的溝通交流，了解思想動態，力所能及幫助班組成員，搞好班組團結，增強班組凝聚力。

8、工作中主動做到鼓舞士氣，調動熱情，快樂工作，以自己積極進取的工作態度，影響班組的工作狀態。

9、做好上傳下達、溝通傳遞，主動向車站反映班組成員合理的意見建議，向班組成員宣傳解讀上級有關政策和規定。

10、做好班組思想政治工作，及時化解矛盾，疏導好班組成員的思想，提高班組成員的思想認識。

1、結合本職工作，談一談如何實現我段工作全面創優的目標？

1、首先要具備強烈的安全責任意識，不斷提高自身的業務素質和安全管理工作水平。必須對班組的崗位、人員、設備、作業特點等做到心中有數，特別是人員狀況，要根據他們的責任意識、業務素質、甚至是脾氣性格對各崗位，以利于發揮互控作業。對哪些崗位、哪些作業、哪些人員在哪些方面有可能出現的各種安全問題超前研判，超前采取措施，認真抓好控制。

2、狠抓安全關鍵，促進作業標準化的落實。

嚴把方向關，制定了菏澤站多方向防錯辦安全措施，使車站值班員與信號員互為控制，加強對電力機車的確認，嚴格執行電力機車運行安全措施，在準備接發電力列車進路時，車站值班員加強與鄰站車站值班員、列車調度員、列車時刻表、運行揭示等多方核對，信號員必須得到車站值班員準許后，方可準備進路，從源頭上防止了錯辦的可能性；

加強施工安全管理，根據施工計劃、施工影響范圍，確定行車方法，提前組織參加作業的人員認真學習施工文件，并進行針對性的作業標準的模擬演練。嚴格把控“命令、閉塞、進路、憑證、手信號使用”五關，確保施工安全萬無一失。

3、積極應用無線調車機車信號和控制系統等調車安全控制設備；二是充分運用多方向接發列車防錯辦系統，防止接發列車作業程序錯漏帶來的安全隱患；三是利用好電視監控等強化現場作業安全監控的設備，強化對車站值班員、信號員等關鍵崗位的監控；四是利用好調車錄音、車機聯控及閉塞電話錄音、微機監測、運監器分析數據等有效手段，嚴查違反作業標準的問題。提高作業標準化水平。提高職工自覺執行作業標準的積極性，讓執行作業標準成為每名職工的自覺習慣。

在業務學習方面，由于班組的人員老職工較多工作帶來很大的挑戰。于是班組充分利用休班時間，大力開展崗位業務技能的理論知識記集中化學習和實作的練兵活動。班組新職工經過技術尖子的帶領，通過系統的學習和練兵。職工學習鉆研業務的氛圍日益濃厚，在車務段、路局練功比武中本班組丁會勇、臧斌、程曉東、楊忠濤等人取得了第一、第二名的好成績。通過業務能手、技術骨干的幫帶作用，使職工理論與實踐能夠相結合，故使班組的整體業務素質得以長足的進步和明顯地提高。而作為我本人通過學習也對自己的管理水平方面獲益匪淺。

3、加強現場動態控制，日常注重現場作業檢查，對關鍵作業全過程盯控，對關鍵崗位人員加大現場盯控檢查力度，注重發現問題，對職工會說不會干的問題、在作業中把握不準的問題進行現場指導。對發現的“兩違”問題認真分析考核制度，使其他人都能從中吸取教訓，有效的提高了職工遵章守紀的自覺性。對發現的隱患問題及時研究解決，做到問題到我為止，只有防微杜漸，才能確保安全有效可控。

4、強化班組管理和業務知識。充分發揮班組長作用，經常和班組長和職工交流，充分了解班組存在和需要的問題，嚴格落實班組考核辦法，積極開展自控互控，促進班組成員共保安全的工作積極性。

5、強化職工教育培訓，按照段下發學習計劃結合車站實際每個月制定學習演練計劃，結合車站實際開展模擬演練，對職工不易理解的規章進行重點解讀，對理解能力差的職工結合作業實際讓其明白具體的作業方法。使職工的實際作業技能和處理突發問題的能力逐步提高。

6、吸取教訓、強化安全風險意識。對上級下發的各類事故通報做到先學一步，與管理人員和職工共同討論，組織職工學習時結合車站實際讓職工掌握自站應吸取哪些教訓。通過吸取事故教訓，強化職工的風險意識和責任意識，提高職工把標準養成習慣的氛圍。

7、積極做好思想政治工作，穩定職工隊伍。面對鐵路不斷深入的改革和工作、家庭可能遇到的問題，難免職工在思想上不會引起波動，特別是重病、家庭困難的人員的思想態更是要細致入微，幫助職工減輕思想上的包袱、生活中的負擔、精神上的壓力。對于病、困職工及時將問題與上級領導反映、溝通，并和他談心，共同商討解決的方法。定期與班組骨干進行走訪，幫助他們解決一些實際困難，讓職工們都能夠“輕裝上陣”，消除疑慮，把主要精力集中到安全生產來，努力做到不讓職工不帶情緒上班，避免職工因思想波動引發問題。

全力投入到本職崗位中去。另一方面，加強班組的團結，增強班組的向心力與凝聚力，共同努力創建“和諧班組".扎實安全基礎管理。與此同時，不斷地增強工作的積極主動性和創造性，提高并樹立起朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，力爭在今后的工作中，使自己的管理水平與綜合素質以及班組的整體工作得以共同提高，再創新績。

第三篇：答辯題

答 辯 題

1、你能擔干，最感謝誰？

答：感謝組織的教育培養與關懷，感謝師團首長的精心培養，感謝部隊給予我成就事業的機會，最感謝的應是我所生活的這個光榮的集體和這個集體的首長與戰友。

2、怎樣發揮班長作用？

答：發揮班長作用應從三個方面著手：一是利用好班長的特長，創造條件和機會給班長有用武之地；二是讓班長學會對各種問題進行思考，并引導班長在各種時機進行鍛煉，提高綜合素質，使班長的作用發揮得到認可；三是重視班長的意見或建議，尊重班長的決定，不干涉，不壓制，不武斷，不排斥。

3、怎樣開展三互活動？

答：三互活動應時時處處進行，沒有明確的時間和地點區分，使得三互活動更具體更實用，作為排長應做到：一是以普通一員參加三互的各項活動，主動接受組員的批評和對工作的建議，不能一味去要求組員適應自我；二是嚴格落實制度，不走過場，不圖形式，充分發揮作用解決思想問題；三是及時總結經驗，推廣好的做法，表揚好人好事，重視三互活動在做好一人一事思想工作的實際作用。

4、怎樣當好干部與戰士的橋梁、紐帶？

答：排長既是兵頭又是將尾，與戰士面對面，又與上級干部有著千絲萬縷的聯系，是一座能廣泛聯系群眾與黨員干部的橋梁，更是連接干戰心心相通的一條紐帶，具體地說排長是粘合劑，是調味劑，要當好并發揮好作用，我認為做好：第一是注重在承上啟下上做文章，做合格的粘合劑；第二是找準定位點，擺正角色，在戰士面前代表廣大干部的形象，在干部面前反饋戰士的實情，不偏不倚，盡力做到大公無私，實事求是；第三是以連為家的思想要貫穿于自己行為的始終，才能夠做好橋梁與紐帶。

5、戰士家中發生了宅居地糾紛，戰士心情極壞，激烈要求回家處理，怎么辦？

答：涉法問題的處理應把握?。阂皇菓宄莆諔鹗考抑械纳娣▎栴}的具體情況，通過電話或地方政府反饋信息來充分了解情況；二是與上級司法人員取得聯系，征詢法律意見并請協助解決；三是隨時向報告上級具體情況；四是與戰士一同向家中進行不間斷的聯系，向當地政府或公安機關詢問事情的詳細經過，以便于給上級司法人員有足夠的資料來研究處理。五是與思想骨干做好戰士的穩定工作，關注事情發展，安慰戰士家人，解除后顧之憂。

6、戰士平時訓練不用心不吃苦，找他談話效果不大，說一次好一次，不說就不行，怎么辦？ 答：在對其實行專門的條令教育的前提下，再采取雙管齊下，三方協力的方法進行耐心的教育與細致的說服，并在激勵的前提下，用戰士最關心的事或人著手進行教育引導，督促他能夠正之視自己存在的這種不良行為而進行改正；雙管齊下就是戰士有議論造成外部環境的壓力，骨干實施激勵與批評并舉，有耐心還要有方法，三方協力就是充分利用家庭，戰士的朋友，周圍的環境三個方面的力量來做好思想轉化工作，限定改正時間，以觀后效。

7、假如你被保送入學，你打算怎么辦，假如沒有被推薦上，你又打算怎么辦？ 答：（1）假如被保送入學：首先把這次作為學習的好機會，在部隊院校努力學習，刻苦訓練，不斷提高自己的綜合素質；其次把我師的優良傳統，良好形象在院校發揚，絕不辜負各級組織，各位首長的培養和殷切希望；再次樹立為部隊建功立業的信念，樹立強烈的工作責任感，把自己所學到的東西，運用到帶兵中去，運用到各項工作中去用自己的工作業績來回報各級組織的培養。（2）假如沒被保送入學，這說明自己的努力還不夠，離各位首長的要求還有一定差距，我將：首先調整好自己的心態，把這次競選作為一次鍛煉自己的機會，用一顆平常心去對待，只要自己努力了，就沒什么值得后悔的，條條大路通羅馬；其次安心部隊工作，把自己的精力轉入到正常的工作當中去，在有限的警營生涯中，為部隊建設添磚加瓦;再則做好模范表率，落選不失志。

8、你當班長以來，帶兵方面最大的收獲體會有哪些？ 答：收獲：（1）自己的組織、管理、口才等各方面的能力提高了；（2）觀察、分析、處理問題的能力提高了；（3）辯證思維能力提高了； 體會：（1）贏兵心就必須愛兵；（2）凝兵心就必須體貼兵；（3）“打鐵還需自身硬”，帶兵就必須要有過硬的綜合素質和較強的管理能力。

9、假如你排里的戰士在某些方面能力素質比你強，有時工作中有不服從管理的現象，你怎么處理？

答：言明危害。（1）發揮他的長處，敢于用他，讓他來帶動身邊的戰友；（2）教育引導他，部隊講究的是高度集中統一，高度的服從意識。

10、假如讓你當排長，如何處理好與其他班長和連隊干部的關系？ 答：與班長：（1）嚴格管理班長，加強培養；（2）多交流勾通，互相學習；（3）以自身模范帶頭來帶動班長干；（4）以自身的能力素質來贏得班長的信服； 與連隊干部：（1）服從命令，堅持原則；（2）合理建議，當好參謀；（3）多交流經驗，匯報思想。

11、當前，在個別單位存在少數戰士不服從管理現象，有人說：“不打不罵就很難管好兵和樹立好帶兵人的威信”。對這個問題你是怎么看的？ 答：徐永清政委的“四個為什么”

12、《綱要》規定要建立一支以黨員、班長、士官為主體的思想工作骨干隊伍，作為一名骨干，你是怎樣發揮好作用的？ 答：（1）認真學習有關規定內容，并熟記，運用到實際工作中去；（2）認真做好戰士的思想工作，了解、摸清戰士的思想動態；（3）對各類事故苗頭要有預見性；（4）遇事沉著冷靜，及時報告，合理得置。

13、作為一名排長，對官兵分訓你是如何看？ 答：官兵分訓就是在入伍，單兵訓練階段期間，官學官的本領，兵學兵的技能，分隊警官與士兵分別進行編組，按各自訓練內容進行訓練的一種組訓形式。（1）作為警官應該以此為契機加強自身技能素質的鍛煉和學習；（2）消除“分”的幾種模糊認識，“分”而不管，“分”而不教，“分”而不做；（3）提高三種能力：發現問題的敏銳力，教育說理的感染力，自身形象的感召力。

14、對于兩官隊伍，如何發揮一名士官的作用？ 答：（1）明確自身職責，認真履職盡責；（2）發揮士官在基層連隊的橋梁作用，落實上級指示，完成上級賦予的各項任務；（3）消除以“官”自傲的現象，撲下身子干工作。

15、如果你是連隊黨支部支委，你如何開展工作，行使自己的權利和義務？ 答：（1）認真履行一名支委的職責，干好黨內工作；（2）正確行使權利，認真履行義務，正確行使自己的建議權和表決權；（3）認真落實黨支部作出各項決議，在與支部決議不一致的時候，可以保留意見，但必須服從和執行支部決議；（4）做好群眾鼓動宣傳，并及時向支部反映民情，以及各類建議等情況。

16、你如何理解“沒有打罵體罰并不等于內部關系好”這名話？

答：打罵體罰是一種軍閥作風，是一種帶兵中態度不端正，方法不科學，不靈活，帶兵簡單，能力素質編弱的表現。沒有打罵體罰并不能說內部關系融洽，團結。（1）軟抵抗，不服從；（2）保持一團和氣，不講原則；（3）處理問題不公正，不公平的；（4）不團結，內部關系松散。

17、內部關系包括哪三對關系？

答：官兵關系，兵兵關系，士官與士兵的關系。

18、你排兩名班長不和，經常鬧矛盾，你該怎樣做工作？如果是你排班長與別排班長發生矛盾你又該怎么辦？ 答：（1）調查原因，找出鬧矛盾的根源，化解矛盾；（2）講清道理，部隊是一個高度集中統一的集體，團結才能出戰斗力，班長應做好表率；（3）嚴格管理與說服教育相結合；（4）組織一些促進友誼的談心與娛樂活動。（4）應與該班長所在排排長通氣，共同說服教育。

19、你看到你排班長變相體罰戰士（比如：一件事情沒做好，班長罰戰士跑圈）你作為排長怎么辦？ 答：（1）立即制止；（2）單獨找班長談心，道明打罵體罰士兵的危害性；（3）教方法，克服心浮氣躁的思想。

20、連隊在安排任務時分工不均，本排戰士意見較大時，作為排長你該怎么辦？ 答：（1）應當作好宣傳鼓動，調動積極性；（2）講明道理，我排任務重多，這說明連隊的信任，說明我排是有戰斗力的集體，應當做出樣子給他們看；（3）模范帶頭干。

21、連長指導員同時交給你任務，并且要求同時完成（如果任務相矛盾）你只能盡力完成一件時你該怎么辦？ 答：（1）及時反映實事情況；說明完成任務的困難，并建議作調整；（2）提出合理的建議；（3）切不可同時應允，這樣較難完成，且又耽誤了事。

22、關系到兵自尊心的問題，要堅持原則，堅持在小范圍內解決。

23、排長如何做好排里防訓練傷的問題？

24、如何在排里工作當中實踐三個代表，搞好創新？

第四篇：100題答辯

黨的基本知識問答

1、預備黨員除了沒有哪些權利以外與正式黨員一樣?

答：表決權、選舉權、被選舉權。

2、黨員的黨齡從什么時候算起? 答：黨員的黨齡，從預備期滿轉為正式黨員之日算起。

3、中國共產黨的最終目標是什么?答：中國共產黨的最終目標，是實現共產主義的社會制度。

4、中國共產黨的指導思想是什么?答：中國共產黨的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小乎理論、“三個代表”重要思想。

5、黨的宗旨是什么?答：全心全意為人民服務是黨的唯一宗旨。

6、中國共產黨第一次代表大會何時于何地召開？

答：1921年7月23日于上海召開。

7、三個代表的內容是什么？

答：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

8、社會主義的本質是什么?

答：社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現共同富裕。

9、現階段黨的基本路線的核心是什么？答：一個中心,兩個基本點。一個中心指的是經濟建設為中心，兩個基本點指的是堅持四項基本原則，堅持改革開放。

10、新時期加強干部隊伍建設的“四化”方針是什么？

答：革命化、年輕化、知識化、專業化。

11、黨的三大優良作風是？

答：理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評。

12、毛澤東思想的精髓是什么？答：實事求是。

13、堅持四項基本原則的核心是什么？答：堅持黨的領導。

14、支部委員會可否采用任命的辦法產生？答：不能。一律須經過支部黨員大會選舉產生。

15、精神文明建設的“四有”內容是什么？

答：有理想、有道德、有文化、有紀律。

16、和平共處的五項原則是什么？答：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

17、黨員要求退黨由哪一級批準？答：黨員有退黨的自由。黨員要求退黨，應當經支部大會討論后宣布除名，并報上級黨組織備案。

18、馬克思主義的誕生標志是什么？ 答：1948年2月《共產黨宣言》的發表。

19、黨的最高領導機關是？

答：黨的全國代表大會和它所產生的常務委員會。

20、中國共產黨的名稱是怎樣確定的？ 答：1920年9月，旅法勤工儉學的蔡和森在給毛澤東的長信中，提出“明目張膽正式成立一個中國共產黨”。毛澤東回信表示贊成。1920年11月，上海共產主義小組擬定《中國共產黨宣言》。黨的一大確定黨的名稱為“中國共產黨”。

21、中國共產黨在什么會議上第一次明確提出反帝反封建的民主革命綱領？ 答：1922年7月召開的黨的第二次全國代表大會。

22、1923年6月召開的黨的第三次全國代表大會的歷史功績是什么？

答：確定了與孫中山領導的國民黨建立革命統一戰線的策略，促進了國共合作的形成。

23、1935年1月15日至17日召開的什么會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為黨史上一個生死攸關的轉折點。

答：政治局擴大會議，史稱“遵義會議”。

24、1945年4月23日至6月11日舉行的黨的七大確立了毛澤東思想為黨的指導思想，使全黨在思想上、政治上、組織上達到空前的統一和團結。七大概括的黨在長期奮斗中形成的優良作風是什么？ 答：理論和實踐相結合的作風、和人民群眾緊密聯系在一起的作風、自我批評的作風。

25、解決由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大問題的是哪次會議？ 答：黨的七屆二中全會。

26、1950年10月19日發生了什么重大事件？

答：中國人民志愿軍跨過鴨綠江奔赴朝鮮戰場。

27、人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，是經由1954年9月召開的什么會議通過的《中華人民共和國憲法》正式確立的？

答：第一屆全國人民代表大會。28、1956年9月15日至27日召開的什么會議，正確分析了國內形勢和國內主要矛盾的變化后指出，國內的主要矛盾已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾？ 答：黨的八大。

29、1957年，毛澤東在哪篇重要文獻中，提出了嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾，團結全國各族人民發展我們的經濟，發展我們的文化，建設社會主義強大國家的戰略思想。

答：《關于正確處理人民內部矛盾的問題》。

30、在1964年底到1965年初召開的三屆全國人大一次會議上，誰在政府工作報告中第一次鄭重地提出實現四個現代化的任務？ 答：周恩來。

31、1977年4月10日，尚未恢復工作的鄧小平在給中央的一封信中，針對什么錯誤觀點，指出必須準確地、完整地掌握毛澤東思想體系？

答：“兩個凡是”的錯誤觀點。即：“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。

32、什么時候召開的什么會議作出決定，恢復鄧小平在1976年被錯誤撤銷的黨內外的全部領導職務？

答：1977年7月召開的黨的十屆三中全會。

33、1977年鄧小平復出后首先分管的主要工作是什么？ 答：科學和教育。

34、粉碎“四人幫”后，黨中央、國務院決定恢復在“文化大革命”中被廢棄的學校招生考試制度。全國高等學校重新開始通過統一考試招收新生是在什么時候？ 答：1977年底至1978年初。

35、在1978年3月召開的全國科學大會上，鄧小平強調了哪一個馬克思主義的觀點？

答：科學技術是生產力。

36、第一篇從根本理論上否定“兩個凡是”的錯誤方針，揭開真理標準討論序幕的是哪篇文章？

答：1978年5月11日，《光明日報》發表的題為《實踐是檢驗真理的唯一標準》的/ 5

特約評論員文章。

37、1978年6月2日，鄧小平在全軍政治工作會議上發表重要講話。講話再次闡述了毛澤東的哪個重要觀點？

答：實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際的觀點。

38、在黨的哪次會議上，鄧小平作了題為《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，實際上成為黨的十一屆三中全會的主題報告？

答：黨的十一屆三中全會前夕召開的中央工作會議。

39、完成建國以來黨的歷史上最具有深遠意義的偉大轉折，開創了社會主義事業發展新時期的黨的十一屆三中全會是什么時候召開的？ 答：1978年12月。

40、黨的十一屆三中全會，進行了政治路線的撥亂反正，毅然拋棄了不適用于社會主義社會的“左”的錯誤方針，把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來。這個被拋棄的“左”的錯誤方針是什么？ 答：“以階級斗爭為綱”。

41、黨的十一屆三中全會以后，鄧小平圍繞什么主題，第一次比較系統地初步回答了在中國這樣的經濟文化比較落后的國家，如何建設、鞏固和發展社會主義的一系列基本問題，用新的思想、觀點，繼承和發展了馬列主義、毛澤東思想？ 答：什么是社會主義、怎樣建設社會主義。

42、1980年中央決定在廣東省和福建省的哪幾個市，各劃出一定范圍的區域，試辦經濟特區？

答：廣東省的深圳市、珠海市、汕頭市和福建省的廈門市。

43、“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。”這是鄧小平在哪次會議的開幕詞中提出來的？ 答：1982年9月1日開幕的黨的十二大。44、1982年11月，鄧小平在全國政協五屆五次會議上提出的我們一定要堅持的統一戰線的方針是什么？

答：長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共。

45、1984年4月，中共中央和國務院決定，進一步開放由北至南的14個沿海港口城市是哪些？

答：大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江和北海。

46、1989年6月下旬在北京召開的什么會議，選舉江澤民為中央委員會總書記，形成了以江澤民為核心的第三代中央領導集體？

答：黨的十三屆四中全會。

47、鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》中，提出的“三個有利于”的具體內容是什么？

答：判斷改革和各項工作的標準，應該主要看是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

48、黨的十四大作出的三項具有深遠意義的決策是什么？

答：一是抓住機遇，加快發展；二是明確我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制；三是確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位。49、1997年9月12日至18日，黨的十五大在北京舉行。十五大的主題是什么？ 答：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向21世紀。

50、以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的“三講”教育是什么性質的教育？

答：黨性黨風的教育。

51、1999年1月13日，國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》的通知，指出的實現社會主義現代化的關鍵和基礎是什么？

科技是關鍵，教育是基礎。

52、黨的思想路線的內容是什么？ 答：一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。

53、黨的發展黨員的“十六字”工作方針是什么？

答：堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展。

54、“四個服從”中，最重要的是什么？ 答：黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。最重要的是全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

55、什么是黨的政治路線？

答：黨的政治路線就是黨的基本路線或黨的總路線。它集中體現了黨的政治主張，是黨的行動的基本準則，也是黨的綱領在一定歷史時期的具體表現。黨在不同歷史時期的政治路線就是該時期的政治任務。黨的政治路線是制定各項具體工作路線和政策的根本依據，各項具體工作路線和政策則受它制約并為之服務。

56、什么是黨的組織路線？

答：黨的組織路線是黨在一定歷史時期根據政治路線的需要而制定的關于組織工作的原則和方針。黨的組織路線主要體現在干部政策、干部制度、組織原則、組織制度以及黨員標準、黨內政治生活準則等方面，其中核心內容是以干部“四化”標準和德才兼備的原則，培養和造就一大批跨世紀的人才，保證黨的基本路線一百年不動搖。由此可見，黨的組織路線是由政治路線決定的。組織路線為政治路線服務，是實現黨的政治路線的主要保證。

57、什么是黨的群眾路線？

答：黨的群眾路線是馬克思主義認識論和歷史唯物主義基本原則的體現，也是我黨對待群眾的根本態度和領導方法，黨的群眾路線的核心內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

58、黨員的權利有哪些內容?

答：（1）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。（2）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。（3）對黨的工作提出建議和倡議。（4）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

(5)行使表決權、選舉權，有被選舉權。(6)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。(7)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

(8)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

59、黨員的義務有哪些規定?

答：（1）認真學習馬克思列寧主義、毛澤

東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

（2）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

（3）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。（4）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

（5）維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（6）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

（7）密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。（8）發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

60、什么是黨性?黨性原則包含哪些主要內容?

答：所謂黨性，就是一個政黨固有的本性，是階級性最高而集中的表現。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。它所固有的明顯的區別于其他政黨的特性，就構成了我們黨的黨性。劉少奇同志對黨性說得很透徹：共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產者本質的最高表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。我們黨在長期的革命斗爭和社會主義建設實踐中，形成了鮮明的黨性原則，概括起來主要包括：

(1)堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南。

(2)為實現共產主義遠大目標而奮斗終

身。

(3)把全心全意為人民服務作為根本宗旨。

(4)自覺遵守和維護黨的團結統一和組織紀律。

(5)始終同人民群眾保持密切聯系。(6)勇于開展批評與自我批評，堅持真理，修正錯誤。

61、什么是黨風?它包括哪些內容? 答：所謂黨風，是指黨組織和黨員的作風，它是黨員世界觀的外在表現。黨風反映黨的風貌，體現黨的性質，它根源于黨的指導思想，形成于革命的實踐，是黨員的世界觀和精神風貌在行動上的表現，是共產黨人在思想、政治、工作、生活等各方面所表現出來的風格、風尚和品德。黨風的核心內容，集中表現在五個方面：（1）論聯系實際的作風。（2）切聯系群眾的作風。（3）批評與自我批評的作風。（4）虛謹慎、艱苦奮斗的作風。（5）民主集中制的作風。

62、什么是黨風建設中的“八個堅持，八個反對”措施？

答：黨十五屆六中全會審議通過了《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》，針對目前黨的作風建設中存在的比較突出和嚴重的問題，提出了“八個堅持，八個反對”的糾正措施，即“堅持解放思想、實事求是，反對因循守舊、不思進取”；“堅持理論聯系實際，反對照搬照抄、本本主義”；“堅持密切聯系群眾，反對形式主義、官僚主義”；“堅持民主集中制，反對獨斷專行、軟弱渙散”；“堅持黨的紀律，反對自由主義”；“堅持艱苦奮斗，反對享樂主義”；“堅持清正廉潔，反對以權謀私”；“堅持艱苦奮斗，反對享樂主義”；“堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風”

63、什么是黨的三大優良作風？ 答：三大優良作風是指理論與實際相結合的作風、與人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。64、什么是黨的民主集中制原則？ 答：民主集中制由列寧最早提出，概括地說，就是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用?！饵h章》對民主集中制提出了六條基本原則：黨員個人服從黨的組織，少數服從多

數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會；黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生；黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會；黨的上級組織經常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題；黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度；黨禁止任何形式的個人崇拜。

65、什么是黨的“四個服從”紀律要求？ 答：“四個服從”是黨的民主集中制原則的重要內容之一，是黨的紀律建設的核心內容，是在六屆六中全會上首先提出來的。它的具體內容是：黨員個人服從黨的組織；少數服從多數；下級組織服從上級組織；全黨各級組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。四個服從既反映了民主，又體現了集中，是黨內生活秩序的總概括，是正確處理黨內各種關系的基本準則，其實質是少數服從多數，其核心是全黨各級組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。七大以后的歷屆黨的代表大會通過的黨章中，都強調了這一組織紀律原則，并不斷加以補充、發展和完善。

66、鄧小平理論包括哪些內容？ 答：鄧小平理論是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等方面比較完備的科學體系，又是從各方面進一步豐富、發展的科學體系。這一體系包含著豐富的內容：關于社會主義思想路線的理論；關于社會主義本質和社會主義發展道路的理論；關于社會主義發展階段的理論；關于社會主義根本任務的理論；關于社會主義建設發展戰略的理論；關于社會主義發展動力的理論；關于社會主義國家對外開放的理論；關于社會主義政治、經濟體制改革的理論；關于社會主義建設政治保證的理論；關于社會主義國家外交戰略的理論；關于祖國統一的理論；關于社會主義事業依靠力量的理論；關于社會主義國家軍隊和國防建設的理論；關于社會主義事業領導核心的理論。

67、毛澤東思想的重要內容有哪些？ 答：毛澤東思想是馬克思列寧主義基本原理和中國革命具體實際相結合的產物，是

中國共產黨人集體智慧的結晶。毛澤東提出的關于新民主主義革命、社會主義革命的理論、路線、方針原則，他在政治、經濟、文化、軍事、外交和黨的建設方面做出的不朽貢獻，他對社會主義建設一系列重大問題提出的正確思想，都是對馬克思列寧主義的豐富和發展，都是我們黨寶貴的精神財富。其主要內容可以概括為三個基本方面，即創立了一條思想路線（實事求是的思想路線）；探索了三條道路（農村包圍城市、武裝奪取政權的中國式獨特的革命道路；中國式的社會主義道路；中國式的社會主義建設道路）；形成了三套理論（新民主主義革命理論；中國式社會主義改造理論；中國式社會主義社會矛盾理論）。

68、中國革命取得成功的“三大法寶”是什么？

答：1939年10月，毛澤東在《<共產黨人>發刊詞》中總結中國共產黨18年革命斗爭的歷史經驗時指出：“統一戰線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三大法寶”。69、不同時期入黨誓詞是什么?

答：中國共產常的入黨誓詞共分為5個時期：

紅軍時期：嚴守秘密，服從紀律，犧牲個人，階級斗爭，努力革命，永不叛黨?？谷諔馉帟r期：我志愿加入中國共產黨，堅持執行黨的紀律，不怕困難，不怕犧牲，為共產主義事業奮斗到底。解放戰爭時期：我志愿加入中國共產黨，作如下宣誓：

一、終身為共產主義事業奮斗。

二、黨的利益高于一切。

三、遵守黨的紀律。

四、不怕困難，永遠為黨工作。

五、要做群眾的模范。

六、要保守黨的秘密。

七、對黨有信心。

八、百折不撓永不叛黨。

建國初期：我志愿加入中國共產黨，承認黨綱黨章，執行黨的決議，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，隨時準備犧牲個人的一切，為全人類徹底解放奮斗終身。十二大以后：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

70、黨的最大政治優勢是什么？黨執政后的最大危險是什么？

答：黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。71、黨的紀律的基本內容（八大紀律）是什么？黨的紀律有哪兩個鮮明的特征？ 答：黨的紀律的基本內容大致可分為政治紀律、組織紀律、人事紀律、群眾紀律、保密紀律、經濟紀律、宣傳紀律、外事紀律。黨的紀律的兩個極其鮮明的特征是：

一、它是自覺的紀律；

二、它是鐵的紀律。

72、黨的領導的主要內容是什么？黨的領導的實現方式是什么？

答：黨的領導包括領導的主要職能、基本含義、方式內容、重要特征；黨的領導作用主要是通過黨的政治領導、思想領導和組織領導來實現的。

73、教育實踐活動的主題是什么? 答:為民、務實、清廉。

74、教育實踐活動的總要求是什么? 答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。75、“四風”問題是什么?

答:形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

76、教育實踐活動的 “三個環節”是什么?

答: 1.學習教育、聽取意見；2.查擺問題、開展批評；3整改落實、建章立制。

77、高校開展教育實踐活動的主要任務是什么?

答：1.解決學校發展理念偏差問題；2.解決意識形態陣地意識不牢問題；3.解決學校管理行政化問題；4.解決學術不端，創新進取意識不強的問題；

5.解決領導干部作風不實問題 78、高校開展教育實踐活動的推進措施是什么?

答：1.強化領導干部正風肅紀；2.倡導勤儉辦學辦校；3.培育健康學術風氣；4.加強意識形態陣地建設；5.為師生辦一批實事好事；6.加強高校內部制度建設。79、教育實踐活動要做到哪四個“貫穿始終”?

答：1.把學習教育貫穿始終；2.把正風肅紀始終貫穿；3.把解決問題貫穿始終；4.把建章立制始終貫穿。

80、學習教育、聽取意見環節要開展哪“五項教育”? 答：1.理想信念教育；2.革命傳統教育；3.實踐體驗教育；4.黨紀法規教育；5.正反典型教育。

81、.學習教育、聽取意見環節中應征求哪些人的意見?

答：1.“兩代表一委員”；2.老干部；

3.民主黨派和無黨派人士；

4.服務對象和群眾代表。82、整改落實從何抓起?

答：

1、從群眾最需要的具體事做起；

2、從群眾身邊的不正之風抓起；

3、從群眾最不滿意的地方改起。83、總書記在我省調研指導第一批教育實踐活動時提出的“三點要求”是什么?

答：1.調動領導干部和廣大群眾兩個積極性；

2.打牢學習教育和查擺問題兩個基礎；

3.切實抓住整改落實和建章立制兩個關鍵。

84、黨的群眾路線的含義是什么? 答：

1、人名群眾是歷史的創造者，是歷史的主人，人民群眾必須自己解放自己；

2、黨必須傾聽群眾的意見、了解群眾的要求、集中群眾的智慧，形成正確的理論和政策，然后再組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾，在人民群眾的實踐中實現其根本利益。

85、“一切為了群眾,一切依靠群眾”的思想包括哪些基本含義?

答：

1、一切為了群眾，全心全意為人名服務，自覺的為人民謀利益，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發而不是從個人或小集團的利益出發；

2、一切向人民群眾負責，把向人民群眾負責和向黨的領導機關負責的一致性當做黨的一切工作的出發點；

3、一切依靠群眾，相信群眾能夠自己解放自己；

4、虛心向人民群眾學習。

86、一切為了群眾,一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去是什么關系? 答：1.要做到一切為了群眾，一切依靠群眾，就必須堅持從群眾中來、到群眾中去

這一原則；

2.只要真正堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的宗旨，就會實現從群眾中來、到群眾中去的領導方法和工作方法；

3.兩者是目的和手段的辯證關系。87、為什么說黨的群眾路線是實現黨的思想路線、政治路線和組織路線的根本工作路線?

答：1.黨的群眾路線是堅持黨的思想路線的重要保證。

2.黨的政治路線的貫徹和執行，必須走群眾路線。

3.堅持、貫徹黨的組織路線，要以群眾路線為基礎。

88、群眾工作的第一任務是什么? 答：做好群眾工作的第一任務，是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

89、群眾工作的基本原則是什么? 答：1.始終站在人民群眾的立場上，把實現最廣大人民的根本利益作為出發點和落腳點；

2.堅持以人為本，密切與群眾的血肉聯系。

90、黨的群眾觀點是什么?

答：1.堅持人民群眾自己解放自己的觀點；

2.全心全意為人民服務的觀點；3.一切向人民群眾負責的觀點；4．虛心向人民群眾學習的觀點。91、如何堅持黨的群眾路線?

答：1.堅持黨的群眾路線，就要做到一切為了群眾，以人為本、執政為民；2.堅持黨的群眾路線，就要做到依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去；3.堅持黨的群眾路線，就要增進同人民群眾的感情，與群眾同甘苦、共患難。

4.堅持黨的群眾路線，就要繼承和創新群眾工作方法，提高為人民服務的能力。

92、什么是黨的群眾紀律?

答：黨的群眾紀律，是指黨組織和黨員處理與人民群眾之間關系的行為規范，也是黨處理與群眾關系的準則。

93、黨的群眾紀律的基本要求是什么? 答：必須堅持黨的全心全意為人民服務宗旨，隨時隨地維護人民群眾的利益，不允許以任何借口、任何形式侵占和損害人民群眾的利益。

94、我院的組織發展工作中，重點培養對象、發展對象兩者之間是什么關系？ 答：成為重點培養對象一年以后，滿足黨員發展條件，推薦為發展對象。95、一年級學生入黨，必須滿足的首要條件？

大一學生智育測評在專業前15%以內、綜合測評均在專業前30%以內；黨員發展時，發展的前一學期無考試不及格科目。

96、二年級學生入黨必須滿足的首要條件？

大二學生智育測評在班級前30%內、綜合測評在班級前40%內；黨員發展時，發展的前一學期無考試不及格科目。97、三年級學生入黨必須滿足的首要條件？

大三學生智育測評、綜合測評均在班級前50%內；黨員發展時，發展的前一學期無考試不及格科目。

98、目前我院發展學生黨員的兩個途徑？院團委推優和各班團委推優。99、我院學風建設四三推進機制，是哪四個三？

三近、三進、三評、三育

100、我院創新性提出了一種學生黨員培養和考核機制是什么？學生黨員跟班責任制。

第五篇：煤礦各類知識簡答題、答辯題

通用基礎知識答辯題題庫 1.簡述礦井通風的基本任務

⑴、供給井下人員呼吸，每人每分鐘4m3/min。⑵、沖淡并排除井下煤巖層中涌出的或者生產過程中產生的有毒有害氣體、粉塵和水蒸氣。⑶、調節井下的氣候條件，給作業人員創造良好的生產工作環境。2.按開采條件的難易我國煤層厚度是如何劃分的。

⑴、薄煤層，厚度小于1.3m。⑵、中厚煤層，厚度1.3m~3.5m。⑶、厚煤層，厚度大于3.5m。⑷、厚度大于6.0m叫特厚煤層。

3、煤礦企業對作業場所和工作崗位應當履行什么樣的告知義務？

答：煤礦企業對作業場所和工作崗位存在的危險有害因素及防范措施、事故 應急措施、職業病危害及其后果、職業病危害防護措施等，企業應當履行告 知義務，從業人員有權了解并提出建議。

4、安全管理的基本原則有哪些？ 答：

1、“安全第一、預防為主、綜合治理”的原則；

2、安全生產人人管理，自我管理的原則；

3、管生產必須管安全的原則；

4、“三同時”原則

5、“四不放過”原則。

5、國家對采區、采煤工作面采出率是如何規定的？

答：采區采出率；薄、中厚、厚煤層分別為85％、80％、75％。

工作面采出率；薄、中厚、厚煤層分別為97％、95％、93％。

6、關于落實《山西省煤炭廳“六個標準”評價考核實施辦法》的標準有哪些？ 答：（1）煤礦辦礦企業標準；（2）煤礦建設標準（3）煤礦建設施工管理標準（4）煤礦管理標準（5）煤礦安全質量標準化標準（6）煤礦現代化礦井標準

7、領導帶班入井“三必到”？

答：情況變化必到；存在重大隱患必到；問題最多管理最差的現場必到。

9、簡述安全管理五到位。答：（1）安全管理要到位（2）安全隱患排查要到位（3）制度執行措施要到位（4）安全責任要到位(5)安全培訓要到位

10、簡述“三懂、三會、三做到”

答：懂通風基礎知識、懂通風設施性能、懂通風管理標準，會識別通風隱患、會采取避災措施、會使用消防器材，做到瓦斯超限不作業、做到微風狀 態不作業、做到粉塵超標不作業。

12、崗位標準中的“三不準”是什么？答：（1）員工不懂通風不準入井（2）現場沒有跟班干部不準開工（3）安全隱患防治措施治理方案沒有實施不準作業

13、煤礦安全生產“雙七條”

一、必須證照齊全，嚴禁無證照或者證照失效非法生產。

二、必須在批準區域正規開采，嚴禁超層越界或者巷道式采煤、空頂作業。

三、必須確保通風系統可靠，嚴禁無風、微風、循環風冒險作業。

四、必須做到瓦斯抽采達標，防突措施到位，監控系統有效，瓦斯超限立即撤人，嚴禁違規作業。

五、必須落實井下探放水規定，嚴禁開采防隔水煤柱。

六、必須保證井下機電和所有提升設備完好，嚴禁非阻燃、非防爆設備違規入井。

七、必須堅持礦領導下井帶班，確保員工培訓合格、持證上崗，嚴禁違章指揮。

一、要深化煤礦整頓關閉工作。

二、要嚴格新建（整合）煤礦安全準入。

三、要深入開展隱蔽致災因素普查和瓦斯抽采利用。

四、是大力推進采掘機械化、自動化和管理信息化

五、要強化煤礦安全避險“六大系統”建設。

六、要大力提升煤礦應急救援能力。

七、是規范煤礦用工制度，強化礦工安全培訓。

16、煤層傾角是如何劃分的? 答：近水平煤層，煤層角度0°~8°，緩傾斜煤層，煤層傾角8°~25°，傾斜煤層，煤層傾角 25°~45°，急傾斜煤層，煤層傾角大于45。

18、崗位標準中的“三不準”是什么？ 答：（1）員工不懂通風不準入井（2）現場沒有跟班干部不準開工3）安全隱患防治措施治理方案沒有實施不準作業

19、《煤礦安全規程》對生產礦井主要通風機的反風設施和反風是如何要求的？ 答：生產礦井主要必須裝有通風機反風設施，并能在10min內改變巷道的風 流方向；當風流方向改變后，主要通風機的供給風量不應小于正常風的40％.每季度應當至少檢查一次反風設施，每年應當進行一次反風演習；礦井通風系統有較大變化時，應當進行一次反風演習。

20、采掘工作面或其他地點有透水征兆時，應當如何處理？

答1立即停止作業2.報告礦調度室 3發出警報4撤出所有受水威脅地點的人員

21、下井帶班的煤礦領導升井后，應當及時將哪些情況進行登記，并由專人負責整理和存檔備查。

答：1.下井、上井的具體時間 2.下井去的作業場所、工作地點3.下井經過的路線4.下井發現的安全生產問題及處理情況、意見

22、安全生產檢查的類型包括

答：

1、定期安全檢查、2、不定期安全檢查。

3、綜合性安全檢查4經常性安全檢查、5季節性及節假日前后安全檢查

6、專項安全檢查等

23、從業人員對本單位的安全工作可以行使以下權利有。

答：

1、對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告的權利，2、拒絕違章指揮和強令冒險作業的權利，3、了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急 措施的權利，4、對本單位的安全生產工作提出建議的權利。

24、煤礦企業安全生產教育培訓對象有。

答：

1、煤礦企業的主要負責人

2、煤礦企業的安全生產管理人員

3、煤礦企業的普通工人

4、煤礦企業的井下特種作業人員

25、煤礦企業職工安全手冊應當載明的內容有。

答：

1、職工的權利、義務

2、煤礦重大安全生產隱患的情形3煤礦重大安全生產隱患的應急保護措施、方法4安全生產隱患和違法行為的舉報電話、受理部門。

26、根據《安全生產法》的規定和要求，從業人員有哪些義務？

答：

1、接受安全生產教育和培訓的義務

2、掌握本職工作所需的安全生產知識的義務

3、提高安全生產技能 的義

4、增強事故預防和應急處理能力的義務

27、事故隱患泛指生產系統中可導致事故發生的哪些問題？ 答：

1、人的不安全行為

2、管理上的缺陷

3、物的不安全狀態

28、正確使用勞動保護用品，職工要做到。答：

1、會檢查勞動保護用品的可靠性

2、會正確使用勞動保護用

3、會正確維護保養勞動保護用品

29、按生產安全事故造成的人員傷亡或者直接經濟損失，將事故等級分為？ 答：

1、特別重大事故，死亡30人以上，或者重傷100人，或者直接經濟損失一億元以上。

2、重大事故，死亡10人以上30人以下，或者重傷50人以上100人以下，或者直接經濟損失5000萬以上1億元以下。

3、較大事故，死亡3人以上10人以下，或者重傷10人以上50人以下，或者直接經濟損失1000萬以上5000萬以下。

4、一般事故，死亡3人以下，或者重傷10人以下，或者直接經濟損失1000萬以下的事故。30、煤礦建設項目的三同時是指？

答：煤礦的安全生產設施與職業病危害防護設施，必須與煤礦的主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用。

31、煤礦井下供電中的“三無、四有”是指？答：三無 ：即無雞爪子，無羊尾巴，無明接頭。四有：即有過流和漏電保護裝置，有螺釘和彈簧墊圈，有密封圈和擋板，有接地裝置。

32、三不傷害的內容是什么？答：不傷害自己。不傷害別人、不被別人傷害。

33、礦井供電系統的三大保護是指什么？答：漏電保護、接地保護、過負荷保護。

34、何為“四不兩直”？答：安全監察不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同；直奔基層、直插現場的安全監察方式。

35、煤礦企業應如何落實應急管理？

答：煤礦企業應當落實應急管理主體責任，建立健全事故預警、應急值守、信息報告、現場處置、應急投入、救援裝備和物資儲備、安全避險設施 管理和使用等規章制度，主要負責人是應急管理和事故救援工作的第一負責人。

36、井工煤礦必須按規定填繪反映實際情況的哪些圖紙？

答：井工煤礦必須按規定填繪反映實際情況的下列圖紙； 1）、礦井地質和水文地質圖；2）、井上、下對照圖；3）、巷道布置圖；4）、采掘工程平面圖5）、通風系統圖；6）、井下運輸系統圖；7）、安全監控布置圖和斷電控制圖、人員位置監測系統圖；8）、壓風、排水、防塵、防火注漿、抽采瓦斯等管路系統圖；9）、井下通信系統圖；10）、井上、下配電系統圖和井下電氣設備布置圖；11）、井下避災線路圖；

37、長壁開采準備方式按煤層賦存條件可分哪幾種？

答：1.按煤層賦存條件可分為采區式、帶區式和盤區式三種準備方式。

2.采區式應用最為廣泛，可分為上山采區、下山采區；單翼、雙翼 采區。3.盤區式應用于近水平煤層，也可分為上山、下山盤區，單翼、雙

翼盤區和石門盤區。4.帶區式應用于近水平煤層，帶區式準備可由一個分帶或多個分帶 組成一個采準系統（帶區煤倉、帶區運煤巷、帶區運料巷）進行開采。

四、簡答題

1、探放老窯積水時，探放水鉆孔布設必須遵循的原則是什么？答：探放老窯積水時，探放水鉆孔布設必須遵循的原則：在平面圖上呈扇形、成組布設，終孔位置以滿足平距3米為準，厚煤層內各孔終孔的垂距不得超過1.5米。

2、影響礦井涌水量大小的因素。

1、覆蓋層透水性及煤層圍巖出露條件的影響；

2、地形的影響；

3、地質構造的影響；

4、巖層埋藏深度、傾角及厚度的影響。

3、什么是防隔水煤（巖）柱？

答：防隔水煤（巖）柱，是指為確保近水體安全采煤而留設的煤層開采上（下）限至水體底（頂）界面之間的煤巖層區段。

4、什么情況下需采取隔離式探放水？

答：巷道掘進前方的水量大、水頭壓力高、煤層松軟和裂隙發育時，在煤巷直接探放水很不安全，需要采取隔離式探放水。5探放水時的幫距是什么？

答：為使巷道兩幫與可能存在的水體之間保持一定的安全距離，呈扇形布臵的最外側探水孔所控制的范圍與巷道幫的距離稱為幫距。

6、我國煤礦的5種主要水害類型。

答：

1、地表水水害

2、老窯水水害

3、孔隙水水害

4、裂隙水水害

5、灰巖含水層和地下暗河水害

7、礦井的充水水源有哪些？

答：

1、大氣降水

2、地表水

3、第四紀沉積物沖積層水

4、底板水（巖溶水）

5、老空水（老窯水）

6、斷層水及陷落柱充水。

8、探放老窯水前的注意事項。

答：探放老窯水前的注意事項：

1、檢查排水系統

2、準備堵水材料

3、檢查瓦斯

4、檢查支架情況

5、檢查煤壁

6、檢查水溝

7、檢查安全退路

9、礦井透水征兆有哪些？此時首先要采取什么措施？

答：(1)采掘工作面或其他地點發現有煤層變濕、掛紅、掛汗、空氣變冷、出現霧氣、水叫、頂板來壓、片幫、淋水加大、底板鼓起或產生裂隙、出現滲水、鉆孔噴水、底板涌水、煤壁潰水、水色發渾、有臭味等。

(2)有透水征兆時應當立即停止作業，報告礦調度室，并發出警報，撤出所有受水威脅地點的人員。在原因未查清、隱患未排除之前，不得進行任何采掘活動。

10、按照規定在有水害威脅區域進行采掘作業應采取什么措施？ 答：有水害威脅的采掘工作面，在堅持“有掘必探，先探后掘（采）”的原則下,編制探放水設計或留設防水煤巖柱, 并必須制定相關安全技術措施。