第一篇：簡論創新高校學生黨建工作的思索

簡論創新高校學生黨建工作的思索

論文摘要：高校肩負著培養社會主義現代化事業建設者和可靠接班人的根本任務。隨著大學生價值觀取向多元化和網絡信息化的發展，創新大學生黨建工作已成為高等教育事業健康發展的重要保證。本文根據形勢的發展，以大學生黨建工作現狀及所面臨的問題為切入點進行思考，力求在理論上創新工作思路，在實踐中改進工作方法，提升工作實效性，推動高校學生黨建和思政工作取得新突破。

論文關鍵詞：高校；學生黨建工作；網上黨支部

高校肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要任務，做好學生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重。當前，高校學生黨建工作面臨許多新情況、新問題，能否積極推進高校學生基層黨建工作的創新，加強對大學生黨員的教育與管理，增強學生黨建工作的時代感，探索高校學生黨建新途徑，已經成為高校思想政治工作的緊迫任務。

一、高校學生黨建工作的重要性

高校是人才培養的搖籃，大學生黨員作為其中的優秀分子，承擔著知識學習、傳播與創新的重要責任，主動適應新形勢的要求，加強和改進高校學生黨建工作，是保證學生黨員隊伍健康、構建社會主義和諧校園、開創黨的建設偉大工程新局面的需要，也是探索高教改革下培養全面發展的人的需要。培養一批又一批政治可靠、素質優良的大學生黨員，是關系到我黨進一步發展壯大的大事。高校學生黨建工作的任務是培養和造就一批又紅又專的學生黨員和積極分子，不斷壯大高校學生黨員隊伍，把學生黨支部建設成基層戰斗堡壘，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，團結和帶領廣大青年學生做好學校的各項工作。學生黨建工作的根本就在于培養和教育，隨著高校學生黨建工作所處環境的變化和高校教育體制改革的不斷深入發展，高校學生黨建工作不斷出現新情況、新問題和新矛盾。所以，改進和創新工作思路，加強和改善高校學生黨建工作，順應和反映時代發展的要求就成了擺在我們面前的一項極其重要的任務。

二、高校學生黨建工作的局限性

近年來，高校學生黨建工作呈現出積極的發展態勢：廣大青年學生積極要求進步，參加黨校學習的學員、申請入黨的積極分子不斷增多，學生黨員隊伍迅速壯大，制度建設不斷完善，學生黨建工作進一步規范化、制度化，形成了“低年級有黨員，中年級有黨小組，高年級有黨支部”的良好格局。但必須清醒地看到學生黨建工作中還存在著某些問題和薄弱環節。目前高校大學生黨建工作面臨的新形勢有以下幾個方面。

1.外部環境日趨復雜

當前社會經濟成分、分配方式、就業方式、利益關系等日益多樣化，各種思潮相互激蕩，使人們的思想觀念和價值取向呈現多元化發展的趨勢。當代大學生重視專業知識的學習和實踐能力的提高而淡化了理想信念方面的追求。此外，市場經濟所伴生的消極因素在精神生活領域引發拜金主義、享樂主義、利己主義和個人主義，對傳統的義利觀和榮辱觀形成了較大的沖擊，使高校的思想政治教育和黨建工作面臨一個日趨復雜的外圍環境。

2.信息技術迅猛發展

互聯網具有高度的開放性、自由性和交互性，科學與謬誤、真實與謊言相互交織，魚龍混雜。而大學生的世界觀、人生觀和價值觀正處于日漸成熟的過渡發展期，容易受到外界思想的影響和沖擊。作為青年學生，他們的思想傾向具有可塑性、易變性、創新性等特點，對新鮮事物的興趣比較濃厚，但判斷和甄別能力有限。在來自四面八方的良莠俱存的各種信息的沖擊下，青年大學生很容易迷失方向，思想產生偏差甚至錯誤。信息技術高度發展，高校學生黨建的傳統工作方式受到沖擊。大學生黨建工作的內容更趨復雜化。過去的自上而下以集中宣講為主的黨內學習模式，很大程度上已不能滿足黨員的需求。應當充分利用網絡技術的優勢占領網絡宣傳陣地，利用好互聯網這把“雙刃劍”，增強高校黨建工作的輻射力、吸引力和感染力，正確引導大學生的身心發展。

3.發展黨員重數量輕質量，重發展輕培養，組織機制有待健全和提高

近年來，高校黨員隊伍不斷擴大，學生黨員比例逐年提高，這些為增強高校基層黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮學生黨員先鋒模范作用，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀等都起到了積極作用。當代大學生大多是90后，他們的行為具有明顯的功利性。有相當一部分青年學生入黨動機不純，其中既有理想主義的色彩，也有功利主義的成分。有人認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩、有面子；有的則是“父母之命”，父母把入黨當做一項任務交代下來，個人對黨的認識不明確，但為了完成任務，也申請入黨；有的學生認為入黨既可以更好地為黨和國家做貢獻，又可以增加自己在評優和就業競爭中的砝碼，可謂一舉兩得；有的大學生干脆把入黨當成日后找工作的敲門磚，入黨只是為了撈取個人資本。這些不正確思想的存在，嚴重制約著大學生黨建工作的整體水平。還有部分高校為了追求發展比例，在黨員發展的質量上出現標準降低、把關不嚴的問題，導致黨員發展數量和質量不協調，學生黨員不能在同學中發揮應有的先鋒模范帶頭作用。此外，大學生黨建工作還存在著發展工作缺乏計劃、入黨程序不嚴格、班級院系之間搞平衡、畢業前突擊發展、人為劃定入黨比例等問題。目前，在學生黨員發展過程中普遍存在重視入黨前的教育培養，輕視入黨后的再教育現象。黨組織對入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計劃性、系統性、連貫性，存在著突擊式的做法。多數黨支部把黨員發展放在首位，學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松，導致其理論知識貧乏，黨性修養不高。

三、高校學生黨建工作創新

大學生黨建工作的方式、方法亟待創新。單純的政治觀念說教和思想意識灌輸，單向的、居高臨下的教育與管理已經不能引起大學生興趣。靜態、單向的網絡交流同樣解決不了大學生在學習、感情、就業等方面的種種困惑。大學生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，是一項需要與時俱進、不斷創新的系統工程。必須積極主動地掌握和適應高校大學生黨建工作的新特點與發展趨勢，結合高校特點，通過制度設計、程序設計、主題活動設計優化高校大學生黨建工作的方式、方法。

大學生黨建工作要做到創新，必須堅持以下幾點。

1.搞好組織建設，健全學生黨員發展體系

大力加強組織建設，充分發揮大學生黨組織的輻射作用，是培養和鍛煉黨的事業可靠接班人的有效措施。要按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針做好支部發展工作。建立“三項制度”，為發展大學生黨員工作提供質量保證。首先是入黨積極分子推薦制。黨組織推薦入黨積極分子和發展對象與團組織推優是大學生黨建的重要程序和工作環節。其次是發展對象測評制。對發展對象進行測評是保證新黨員質量的重要步驟。最后是發展黨員公示制。這是新時期強化組織發展工作監督機制，完善發展黨員程序的一種探索，是對組織考察和黨內監督的一種補充。發展黨員在公示的基礎上可以開展黨員公開答辯活動。“入黨公開答辯”使發展黨員的“公示制”由原來靜態的接受信息反饋轉化為動態的活動過程，使大學生黨員的發展工作更加民主、公開，增強學生黨員發展的透明度和普通同學的認同度。改變過去發展黨員舉手表決的方式，實行票決制。實行發展黨員票決制是擴大黨內民主，保障黨員權利和提高發展黨員質量的重要途徑。票決制可以有效地避免舉手表決方式存在的“人情票”、“關系票”，獲得公正、客觀、真實的表決結果，真正把優秀的大學生吸收到黨組織中來。如果把入黨積極分子、預備黨員、正式黨員、黨支部等在內的“黨建工作對象”看做是“顧客”，把“黨建工作”看做是“產品”，則其“生產過程”就是運用一套規范、科學的質量管理體系來培訓、教育“黨建工作對象”的過程。其基本環節包括：黨建工作對象中的入黨積極分子提交入黨申請書（輸入）→進入黨校學習（生產）→黨校結業考試（考核）→發展為預備黨員，一年后轉正（輸出）→黨員在黨組織以及今后的工作崗位的表現（反饋）。[3]這樣才可以使發展黨員和培養入黨積極分子的工作及管理學生黨員做到系統化、規范化、合理化。

2.黨建進公寓，開拓高校學生黨建工作的有形空間

在大學生公寓建立黨組織，努力做到學生黨建工作、思想政治工作、學生管理工作進公寓，消滅黨的工作的“空白點”。在每個學生公寓區設一個黨員工作站，具體負責協調公寓區黨員和入黨積極分子的教育管理，組織學生開展各種教育學習活動，以樓棟為單位建立“黨員掛牌承諾”、“黨員示范公寓”、“黨員接待室”、“黨員先鋒崗”等制度，主動為學生提供服務。上述做法可以有效地把分散在公寓區的學生黨員組織起來，既為學生鍛煉提供了舞臺，也有力地推動了公寓區精神文明建設。學生黨員工作站的創設，創新了黨建工作載體，充分發揮了學生黨員在參與公寓管理與和諧校園建設中的模范帶頭作用，增強了學生黨員服務學生的能力和水平。“紅色家園”黨員工作站作為黨組織加強黨員教育管理、服務黨員和學生的非正式管理載體，集教育、服務、管理、活動于一身，具有教育學習、先鋒示范、愛心幫扶和交流溝通等功能。還可以發揮學生黨員在聯系群眾、促進校風學風建設等方面的帶頭作用。

3.黨建進傳媒，開拓高校學生黨建工作的無形空間

高校黨建工作要充分利用網絡技術，要在加強網絡管理的同時，努力建成一批具有一定規模和影響的黨建工作網站，推出一批導向正確、體現時代特色、符合當代青年大學生心理要求的主頁和欄目。具體措施有下面三點。

（1）建立網上黨支部。網上黨支部可以解決作息時間差異和流動黨員過組織生活的問題，在寒暑假期間，學生黨員和入黨積極分子也可以通過互聯網在學校網站上查找黨組織信息，過“虛擬支部”生活。這樣有效突破時間和空間的限制，確保黨員和積極分子正常的學習工作，同時提高了組織生活的質量和效率。

（2）建立網上黨校。運用網絡載體開展新時期的高校黨建的關鍵是培養一支既具有較高政治理論水平善于做思想工作又具備一定的網絡管理技術和創新能力的高校黨建工作隊伍。這支隊伍包括黨員班導師、輔導員、學生黨建專職干部、“兩課”教師、學校黨支部書記、團干部和思想政治素質過硬的校園網站長等。網上黨校可以將黨的基本知識和基本理論上網發布，還可以邀請專家學者介紹和講解黨的政策和形勢任務，組織優秀的共產黨員和普通群眾、學生黨員直接對話等。通過網上宣傳、網上信箱、網上評議、網上學習活動等使網絡成為溝通信息、交流思想、宣傳觀點、引導學生的輿論陣地。

（3）建設一支精干的網絡黨建隊伍，創建紅色陣地專題網站。運用網絡開展高校黨建工作的當務之急是建立、健全網絡黨建隊伍，從人員構成、分工協作、工作制度等方面整合現有的黨建工作和思想政治工作的資源和成果。通過培訓研討使隊伍成員了解網絡，能夠運用網絡，更重要的是要學會把現有工作和網絡技術結合起來，利用網絡的特點開展相關工作，保證這支隊伍的高效運作。在加強專職黨建與思想政治工作隊伍建設的同時，還要充分注重學生網絡工作隊伍的建設，充分利用他們的主動性、創造性達到學生自我教育、自我服務的目的。建設立足于學生黨員面向全體大學生的具有信息庫功能的紅色陣地專題網站，推進網絡思想政治教育。大學生普遍喜愛新奇有趣的事物，在紅色陣地專題網站上，將準確、權威、有用的信息做得有趣，能夠吸引學生的關注，提高點擊率。可以發動大學生參與紅色陣地專題網站的建設、維護工作，由學生參與管理，增強他們的歸屬感。

隨著時代發展，高校學生黨建工作會不斷出現新情況、新問題，也對高校學生黨建工作提出了新的要求、新的挑戰。作為高校的黨務工作者，應該清醒地認識到當前工作中存在的問題和不足，努力探索新形勢下做好學生黨建工作的新方法、新思路，與時俱進，開拓創新，使黨的基層組織充滿生機與活力，真正成為黨的各項方針政策的組織者、推動者和實踐者，實現高校的跨越式發展。

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第二篇：新時期高校學生黨建工作創新實踐及思考

新時期高校研究生黨建工作創新實踐及思考

摘要:

十七屆四中全會指出要加強和改進新形勢下黨的建設。如何加強和改進高校的黨建工作，黨的十七大報告指出，中國特色社會主義事業是改革創新的事業，黨必須以改革創新精神加強自身建設，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，站在時代前列，帶領人民不斷開創各項建設事業發展的新局面。

大學生是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，學生黨員是學生中的先進分子，高校一直把發展學生黨員作為培養跨世紀人才的戰略目標納入學校黨建工作的體系中。校學生黨員數量將隨著高校學生數量和黨員比例的增加而不斷增加。在這種發展趨勢下，如何將學生黨支部的優良傳統延續和發揚，是黨支部建設中著重應該考慮的問題。進入21世紀，中國高等教育由精英教育向大眾化教育轉變，高校學生人數成倍增長，學生培養模式和生活空間發生新的變化，高校學生基層黨建工作面臨著新情況、新問題。做好高校學生基層黨建工作，把大學生培養成為黨和國家需要的人才，對于確保我們黨勝利完成執政興國的歷史使命具有重大而深遠的意義。認清現實情況，分析和解決學生思想政治工作存在的問題，并創造性地開展學生黨建工作成為高校學生思想政治工作人員重點研究的課題。

一、高校黨建存在的問題

上世紀 90 年代以后，高校學生黨建發展很快，在高等教育改革建設中，黨組織發揮重要的政治核心作用。但隨著高等教育快速發展，高校學生黨建工作中存在的問題在很大程度上制約著高校的快速發展，更影響著高校的黨的建設。

1、學生黨員分布結構比例不協調。由于全國普通中學黨建工作發展

不平衡，導致在普通 高校新生入學時學生黨員數量很少，這為普通高校學生黨建工作增加很大壓力。普通高校 學生黨員比較集中在三、四年級，而低年級尤其是一年級中黨員人數極少甚至沒有的現象普 遍存在，制約了高校學生黨建工作的快速發展，也使形成“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局存在較大困難。

2、學生黨員教育缺乏系統地組織和保障。隨著高校規模的快速發展，高等教育進入大眾化，普通高校學生素質整體下降，學生受到多元化文化的沖擊，對黨的知識缺乏，基本停留在感性認識階段，因而在入黨問題上也常會表現出一些急功近利的思想。從目前情況來看，高校學生黨員教育尚未形成各級組織協調一致的系統工程，人力、財力的保障也不夠。黨員教育形式單一，常常停留在課堂內理論教育，對熱點問題、現實問題分析不足的問題。黨員教育必須是加以科學的研究，形成系統工程，但高校對此還缺乏一套行之有效的學生黨員教育的長效機制。因此，導致高校學生黨員教育困難重重。

3、學生黨員工作評價體系量化難度大，監督制度不完善。學校應該

使培養的學生黨員在走上工作崗位后能夠繼續發揮先鋒模范作用，熟練地參加和開展組織工作，始終保持先進性，為全面建設

和諧社會發揮一個黨員應有的作用。但由于學生在校時間有限，擔任組織工作，培養工作經驗、接受組織考驗的機會相應不多。當高校學生黨員數量增加過快時，除了面對保證黨員質量的問題外，對黨員參加組織工作的評價和監督缺乏有效的評價和監督體系，怎樣合理的計劃和安排學生黨員的實踐活動及組織工作，如何對所有黨員進行科學的評價和有效的監督，是高校基層學生黨建必須深入研究的現實課題。

針對以上高校黨建工作中存在的實際問題，我院積極采取應對措施，對原有工作方法進行了創新，確保高校黨建工作的有效順利開展。

二、我院學生黨建工作創新辦法及措施

1、因地制宜，科學合理地劃分學生黨支部。鑒于目前高校新生黨員數量很少，結合學生黨員分布結構比例不協調的實際情況，將學生黨員按專業縱向劃分為若干個黨支部，每個黨支部包括同一專業各年級學生。這種縱向劃分黨支部可以發揮以下三個方面的積極作用：一是支部黨員穩定性與流動性相協調，利于優良傳統與工作作風的傳承。每個黨支部擁有四個年級的學生，通過組織工作和培養教育可以把好的工作經驗和傳統從高年級老黨員向低年級新生傳遞，這比同年級劃分黨支部更有接續性，通過以老帶新，減少培訓時間，有利于工作的開展。二是學生屬于同一專業，可以把黨支部工作與學生的專業學習、學風建設相結合。這樣在進行思想教育和積極分子的培養過程中，有的放矢不流于形式。黨支部發揮思想教育的優勢，通過多方面的要求

既達到培養選拔學生黨員的目的，又促進了專業學風建設取得最佳 效果。三是黨支部涵蓋四個年級的學生，可以通過高年級學生黨員的幫助解決低年級學生的困難和困惑。

2、充分發揮共青團理論社團的作用，完善積極分子的培養體系。在積極分子的培養教育過程中，各黨支部工作水平不平衡，尤其是在理論教育培訓方面，單獨依靠黨支部的力量難以達到較高的理論水平，而僅僅依靠全校性高級黨課一次培訓，對提高積極分子的理論水平還是不夠的。因此，以學院為單位由團總支對當學期確定的積極分子進 行理論培訓。通過聘請經驗教師授課、老黨員帶領積極分子討論、團總支組織積極分子參加義務支教、走進社區等實踐活動，統一組織、嚴格考核，既統一協調、整合資源，解決黨支部開展理論培訓資源不足的問題，又解決了黨支部單獨對積極分子進行培訓參加人員少不容易組織的問題，還能充分發揮共青團理論社團的優勢，加強黨團組織 的聯系，做到黨建帶團建，發揮團組織的助手與后備軍作用。

3、以項目化管理模式，規范引導黨支部組織活動向更有效的方向發展。每個學期初，根據學校向各學院黨總支傳達的根據黨中央的文件精神和國家的方針政策，結合學院發展建設的中心工作，從二級學院的層面上來統一確定本學期黨支部組織活動的主題，由各黨支部申報黨支部組織活動項目。通過申報立項、答辯、評審、確定項目資助經費的過程，引導黨支部組織活動圍繞主題開展，明確目的意義，增強計劃性和過程控制，鼓勵黨支部組織活動積極創新形式，大膽實踐，及時總結，真正取得實效果。

4、建立公共監督機制，科學設計考評體系。為進一步規范我院黨員的培養、發展與監督工作，提高我院黨建工作質量，確保學生黨員的先進性，學院黨委制定了《信息與通信工程學院學生黨員監督管理條例》，使學生黨員能夠更加明確自己的前進目標和努力方向，提高黨性意識，在工作、學習、生活等各個方面都能發揮先鋒模范作用，提升學生黨員的綜合素質和培養質量，打造一批真正具有先進性的黨員隊伍。同時，黨支部還建立了《信通學院學生預備黨員考察表》、《信通學院學生黨員考察表》，對黨員預備黨員一年考核一次，并將考核結果放入學生黨員檔案中，作為評獎評優的依據。考核時對于發生掛科或者無故缺席集體活動的黨員，給予黃牌警告。這一系列的制度加強了對黨員的監督管理，提高了學生黨員的自我約束力。

5、密切各級黨支部之間的聯系，促進全員育人工作的開展。學院黨總支確定了專業教師黨支部與學生黨支部聯系原則，充分發揮專業教師的優勢，拓寬學生教育的渠道。黨總支安排部分專業教師擔任學生黨支部書記，通過黨員、積極分子的培養教育工作，帶動和建設優良學風。教師黨支部與學生黨支部聯合開展組織活動，使學生黨支部組織活動與專業特色緊密結合，提高學生實踐活動的理論水平和在學風建設中的作用，也豐富了教師黨支部的組織活動形式，開創了活潑生動的組織生活新局面。如開展不同專業黨支部座談、交流和共同實踐活動，專業教師指導學生的考研、專業學習和職業規劃等，學生交流自己在學習、考試及實踐等環節遇到的問題，使教師更加了解學生的情況和新特點，也促使學生不斷努力，更好地完成自己的學業。

三．黨建工作設想

1.充分利用網絡平臺，實現網絡載體的創新

2.加大對學生黨支部、積極分子的量化考核

第三篇：高校學生黨建

高校學生黨建

學生黨員發展工作程序

學生個人遞交入黨申請書并附自傳→班級團支部班委會“推優” →黨支部確定入黨積極分子并培養考察一年→每學期初進行民主測評并統計學習和綜合測評成績→其間院黨總支選派入黨積極分子參加黨校學習→院黨總支向校黨委組織部上報學生黨員發展計劃→黨支部對發展對象進行調查、討論，通過其入黨的初步意見→公示→政治審查→黨支部收集、整理黨員發展對象材料 →團委“推優”→系黨總支委員會審查通過支部會議的初步意見→上報校黨委組織部預審→召開黨支部大會討論表決通過→黨支部大會討論通過之后，報系黨總支審批之前再一次公示→上級黨組織指派組織員進行談話→系黨總支審查批準→上報校黨委組織部備案認可→組織預備黨員對黨旗宣誓

發展黨員步驟

1遞交入黨申請書

2建立申請入黨人檔案 3 與申請人談話

4團組織“推優” 5黨支部確定入黨積極分子

6填寫《入黨積極分子考察登記表》 7指定培養聯系人

8遞交思想匯報

9定期考察

10黨課培訓

11提出可否為發展對象的意見

12任課教師及黨內民主討論、評議

13群眾座談會，征求黨外群眾意見

14黨支部關于組織發展的申報

15黨總支審議

16向組織部匯報列為發展對象的情況

17政治審查 18確定入黨介紹人

19填寫《入黨志愿書》

20審查《入黨志愿書》和有關情況

21接受預備黨員的支部大會

22黨總支審批

23預備黨員的管理

24舉行入黨宣誓

25加強理論灌輸和思想教育

26每季度進行一次書面匯報、考察寫實 27提出書面轉正申請

28提出能否轉正的意見

29征求黨內外意見

30支委會審查

31預備黨員轉正的支部大會

32黨總支審查、審批

33材料歸檔

發展學生黨員公示制度

1．為了提高發展學生黨員工作的透明度，嚴格把好黨員隊伍“入口關”，特制定發展學生黨員公示制度。2．對入黨積極分子并培養考察一年后，進行民主測評并統計學習和綜合測評成績，確定學生黨員發展計劃，黨支部匯總各支部發展對象后，形成學期發展計劃初步意見進行公示。對擬發展對象，從支部大會討論通過其為預備黨員之后、報院黨總支進行審批之前進行第二次公示；對擬轉正的預備黨員，自支部大會討論通過之后，報院黨總支審批之前進行公示。

3．實行公示制度，就是把準備吸收為中共預備黨員的發展對象和 擬轉正的預備黨員的情況進行公示，廣泛聽取系部和所在班級師生的意見，以保證新發展黨員和轉正預備黨員的質量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

4．發展對象公示內容包括姓名、社會工作職務、綜合排名、是否推優、培養培訓情況、政治表現情況等方面，公示時間一般為5天左右。公示期間，應設立公示信箱或監督電話，指派專人受理群眾來信來訪。

5．公示期限內，如有不同意見，單位或個人均可以采取口頭或書面等方式向支部或總支反映。對公示后反映的意見，黨支部或黨總支應及時調查核實，提出處理意見。公示對象沒有意見反映或有意見反映但經核實無問題的，可上報預審。對群眾反映的問題，經核查屬實者，視不同情況做出相應處理。

6．黨支部必須對舉報群眾和舉報問題嚴格保密，使舉報群眾不因舉報而遭受打擊報復，以保護和調動廣大黨員、群眾參與公示的積極性。

7．實施公示制度是保證新黨員質量的重要環節，是“從嚴治黨”方針在組織發展工作中的體現和落實。黨支部要切實加強組織領導，高度強化責任意識，把實施公示制作為提高支部新黨員質量的一項重要措施落到實處。

發展學生黨員答辯程序

經過上述程序后，經召開支部全體大會討論，經受得起黨組織和廣大群眾考驗、思想過硬、作風優良的同學即可進行通告同時進入答辯程序，答辯的具體程序如下： 1.該同學自我介紹。

2.黨員介紹該同學基本情況并對其黨的基本知識進行提問。3.支委代表支部向大會對該同學的調查及政審情況進行通報。

高校學生黨建

4.出席的其他同學、黨員對該同學在日常思想、學習、生活、工作、紀律等方面的表現進行提問。該同學應實事求是地、以對黨的忠誠態度進行答辯。

發展學生黨員工作細則

1．學生個人主動遞交入黨申請書并附自傳交給所在黨支部負責人。

2．對向黨組織正式提出入黨申請的共青團員，團組織每學期組織一次“推優”工作（推薦優秀團員作為黨的發展對象）。推薦工作由院分團委統一組織，由團支部組織全體團員參加。

3．根據團組織的“推優”對象，黨支部委員會或支部大會研究確定培養考察對象，列為入黨積極分子。黨支部及時建立“入黨積極分子培養考察登記表”，同時確定培養聯系人，對培養對象進行全面考察，并要求培養對象定期（一般為一季度一次）向培養聯系人口頭或書面進行思想匯報；培養聯系人也要定期找培養對象談話，指出其缺點和不足。入黨積極分子一般經過至少一年的培養、教育，并經學生黨總支研究和院黨總支審查，確認為基本具備黨員條件的，方可作為黨的發展對象。在中學階段提出入黨申請且有培養考察記錄人員，其培養考察時間可以連續計算，對其中表現突出、確實具備黨員條件者，可在一年級發展入黨。

4．院黨總支有計劃、分期分批將入黨積極分子選派到學校黨校進行培訓。

5．上報學生黨員發展計劃。每年年末將下一年的發展計劃和發展名單由支部上報到院黨總支，經審查后由院黨總支上報到校黨委組織部。每年年中可對計劃進行一次調整補充。

6．黨支部在對發展對象進行廣泛調查、征求群眾意見的基礎上，討論并通過其入黨的初步意見。

7．在發展學生黨員之前，實行公示程序，即將經黨支部確定的發展對象名單及有關情況公示，并填寫公示情況表，讓黨內外群眾對照黨員條件，對公示對象進行評議和監督。此外，還要征求公示對象所在班級輔導員的口頭或書面意見。

8．黨支部收集、整理黨員發展對象材料，包括入黨申請書、自傳、思想匯報2~3份、團組織推優表、入黨積極分子培養考察登記表、黨校入學申報表、政審材料、發展黨員及轉正公示情況表、學習成績表、黨支部關于發展黨員的報告及院黨總支審查意見、與發展黨員有關的其他重要材料。發展黨員材料一律按規定用鋼筆（碳素或藍黑墨水）或毛筆書寫。使用打印的材料須用B5紙張，并由本人親筆簽名；使用以組織名義打印的材料須由該組織負責人親筆簽名。

9．將符合條件的發展對象的全部材料提交院黨總支召開會議集體審查，通過黨支部會議的初步意見。

10．將以上材料送交校黨委組織部預審（有預審權的單位由黨委組織員代表黨委組織部預審）。對預審合格的，由黨委組織部發給《入黨志愿書》，按規定程序發展黨員。

11．填寫《入黨志愿書》，召開接收預備黨員的黨支部大會，采取舉手或無記名投票的方式進行表決。贊成人數超過應到會正式黨員人數的半數，才能通過接收預備黨員的決議。因故不能到會的正式黨員向黨支部提出書面意見的，應當統計在票數內。

12．上級黨組織指派專人就發展對象的入黨動機、對黨的認識等各方面進行談話。

13．根據校黨委授權，院黨總支召開會議集體審批，公布結果。

14．將審批后的學生預備黨員的材料報送校黨委組織部備案認可，發給《黨費證》

15．校黨委或院黨總支組織預備黨員對黨旗宣誓。

發展預備黨員的支部大會

1．支部大會前的準備工作：

(1)支部委員會認真研究在支部大會上討論的問題，草擬支部大會決議。

(2)檢查《入黨志愿書》填寫是否正確。與申請人個別談話，指導作好向支部大會匯報的準備。(3)通知全體黨員按時參加支部大會等。

2．支部大會的程序。

(1)入黨申請人宣讀《入黨申請書》的有關內容，匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人履歷以及需要向黨組織說明的問題。

(2)入黨介紹人和入黨聯系人介紹對入黨申請人的培養考察情況，宣讀“介紹人意見”。

(3)組織委員或支部書記代表支委會介紹對入黨申請人的審查情況。

高校學生黨建

(4)到會的黨員對入黨申請人是否具備入黨條件進行討論，充分發表自己的意見。(5)出席會議的全體正是黨員以舉手表決或不記名投票的方式進行表決。

(6)支部大會在表決通過吸收申請人入黨后，討論通過支部大會決議。(7)入黨申請人談自己對大家所提意見的看法，表明態度。3．支部大會注意事項

(1)支部大會必須有本支部三分之二以上的正式黨員到會才可舉行。

(2)入黨申請人必須參加支部大會。一般情況下，兩名入黨介紹人都應參加會議，若其中之一人因特殊情況不能出席，需在會前向支部介紹申請人的情況，并請黨支部向大會轉達個人意見。(3)預備黨員應參加發展黨員的支部大會，但沒有表決權。

(4)討論時，如果持反對意見的人數較多，或涉及原則問題，則不要匆忙表決，可暫時休會，進一步聽取意見，認真研究，在下一次支部大會上再進行討論表決。

(5)吸收申請人入黨，必須獲得到會半數以上有表決權的正式黨員的表決同意。(6)如少數同志有不同意見，允許保留。

(7)若一次會議中討論兩位以上同志的發展問題，必須逐個進行討論表決。一般情況下，每次支部大會討論的發展對象不超過3人。

(8)支部大會表決時，入黨申請人不必退席。接收黨員的支部大會可邀請入黨積極分子列席會議。

對入黨介紹人的要求

按照黨章規定，申請入黨的人要有兩名正式黨員作介紹人。凡是正式黨員，不分黨齡長短，不論職位高低，只要對發展對象過去和現在的情況比較了解，并能向黨組織作負責的介紹，都可以當入黨介紹人。入黨介紹人一般應由負責培養的聯系人（聯系認為正式黨員）擔任，也可以由本支部的其他正式黨員擔任。黨員介紹一個同志入黨，對黨、對被介紹的同志都負有重要責任。應當做到：（1）認真了解和弄清入黨申請人對黨的認識和入黨動機及其政治歷史、思想品質、現實表現、家庭成員和聯系密切的主要社會關系等情況，并實事求是地向黨組織作負責的介紹，不能采取馬虎的態度，更不得有意隱瞞和歪曲事實真相。（2）必須滿腔熱情地幫助入黨申請人，對他進行黨章和黨的基本知識的教育，幫助他提高對黨的認識，端正入黨動機。（3）指導入黨申請人填寫好《入黨志愿書》，并在志愿書中認真填寫自己的意見。填寫時不要以“提希望”的形式代替寫缺點，不要籠統地寫幾句贈言，或只簡單地寫“同意入黨”等字樣。（4）在支部大會討論時，負責介紹入黨申請人的有關情況，介紹人的發言應與《入黨志愿書》上填寫的“入黨介紹人意見”一致。介紹人除了照本宣讀“入黨介紹人的意見”外，還應比較詳盡介紹申請人的有關情況，以便于參加支部大會的黨員了解情況。

預備黨員轉正程序圖

三個月一匯報，半年一考察 →公示（預備期滿前一個月）→預備黨員遞交轉正申請報告和預備期思想小結（預備期滿前一個月）→黨支部大會討論（預備期滿后）→院黨總支審批→上報校黨委組織部審核

預備黨員轉正要求

1．黨支部、學生黨總支應加強對預備黨員的教育和管理，對新黨員在預備期間的政治品質、入黨動機、履行黨員義務、發揮先鋒模范作用等方面的情況，認真進行考察，并做好考察記錄。對預備黨員實行“三個月一匯報、半年一考察”的制度。即預備黨員除經常向介紹人和黨支部匯報思想外，每個季度須向黨支部提交書面思想匯報一次；黨支部半年召開一次黨員大會，對預備黨員進行一次鑒定，并寫出書面鑒定報告院黨總支。經過考察，確實不夠黨員條件的預備黨員，按有關規定或延長其預備期（不少于半年，最長不超過一年），或取消預備黨員資格。

2．預備黨員在預備期滿前一個月，院黨總支按公示程序，將預備黨員的有關情況向黨內外公示，廣泛聽取意見，接受黨內外對預備黨員的監督。

3．預備黨員在預備期滿前一個月，本人應主動向黨支部寫出轉正申請報告和預備期思想小結，認真總結預備期間黨性鍛煉的情況和改正缺點的情況，并表明自己對轉正的態度及今后的打算等。

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4．預備黨員預備期滿后，黨支部應在一個月內召開支部大會，討論其轉正問題。根據預備黨員的情況，分別做出按期轉正、延長預備期、取消其預備黨員資格的決定。上報院黨總支。

5．系黨總支召開黨委委員會，對黨支部關于預備黨員轉正的決議進行審批，并報校黨委組織部審核。審核結果通知本人，并在黨員大會上宣布。

6．預備黨員轉正審批后，院黨總支在學生畢業前將其《入黨志愿書》及其它材料，及時存入學生檔案。

入黨積極分子管理和考核

入黨積極分子管理辦法

第一章 總 則第一條 為了進一步健全和規范廣大同學加入黨組織的程序和步驟，提高入黨積極分子的綜合素質，從源頭上把好發展質量關，同時為要求進步的同學提供幫助，制訂本管理辦法。

第二條 學生中的入黨積極分子是學生黨員隊伍的預備力量，是優秀團員的代表，各級團組織、黨組織必須重視入黨積極分子的考察和培養，提高入黨積極分子的素質。

第三條 入黨積極分子是申請入黨同學中的先進分子和骨干，必須在各方面成為學生的表率。

第四條 入黨積極分子要以黨員標準嚴格要求自己，絕不允許任何入黨積極分子脫離或超越組織的管理和監督。

第二章 取得入黨積極分子資格的條件第五條 入黨積極分子的產生，必須按照民主集中制的原則由各班團支部推薦，分團委審核，下班黨員根據申請人的入黨動機、政治素質、思想作風、現實表現等方面情況提交組織考察確定。第六條 特殊情況下，可由黨組織集中討論確定。第七條入黨積極分子的確定必須具備下列條件：

（1）年十八周歲，向黨組織了遞交入黨申請書的同學為入黨積極分子的基本條件。（2）自覺堅持四項基本原則，政治立場堅定；（3）勤奮學習，有開拓進取精神，學習成績優良；

（4）富有為人民服務的精神，樂于奉獻，不計較個人的得失；

（5）有良好的個人修養和道德品質，以身作則，模范遵守國家法令法規和學院的各項規章制度；（6）群眾基礎好，能依靠群眾、團結群眾，密切聯系群眾；（7）有較強的責任感，勇于承擔責任；

（8）關心集體、熱愛集體，積極參與集體活動；（9）嚴格自律，做到慎獨；

（10）富有正義感，敢于與一切不良行為作斗爭；

（11）對黨忠誠老實，嚴于解剖自己，經常向黨組織匯報思想；（12）必須獲得院、系業余黨校培訓合格證書。

第三章 入黨積極分子資格的認定第八條 符合入黨積極分子條件，并不意味著取得了入黨積極分子資格，還必須經過規定程序。第九條 規定的必經程序為：

（1）下班黨員征求舍長意見的基礎上，初步確定擬推薦人選；

（2）本班團支部對上述人選進行民主評議，并將結果提交分團委審核；

（3）分團委在民主評議推薦的基礎上，對符合條件的優秀團員提交系學生黨支部；

（4）學生黨支部支部委員會初步審核后，將擬發展的入黨積極分子名單提交系學生黨支部黨員大會討論初步確定；

（5）再經為期一周的公示無不反映后，正式取得入黨積極分子資格

第四章 入黨積極分子資格的喪失第十條 入黨積極分子有下列情況之一者，取消其入黨積極分子資格：（1）言行違反四項基本原則，政治上不能與黨中央保持一致者；（2）有違犯紀律受到系級以上通報批評或處分者；

（3）學習成績不佳，一個學期有兩門（含兩門）以上課程補考者；（4）生活不檢點，因作風問題造成不良影響，有損大學生形象的；（5）超過三個月不交思想匯報者；

（6）無故不參加黨支部及馬列小組活動達三次以上者；

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（7）對平時思想不追求上進，態度消極，經教育后仍不改正的積極分子，取消其積極分子資格。第五章 入黨積極分子的管理和考核

第十一條 入黨積極分子由黨支部統一注冊管理，填寫入黨積極分子培養表。

第十二條 入黨積極分子培養聯系人要經常了解積極分子的思想狀態、行為表現，并及時給予幫助和指導。第十三條 培養聯系人每學期應對入黨積極分子的各方面（包括思想政治、學習、工作、生活、行為等）表現進行一至二次書面總結，并在《學生黨支部下班黨員聯系手冊》上就工作過程做好現實記錄，定期向黨支部匯報。對基本符合入黨條件的向黨支部提出發展推薦意見；對尚未具備入黨條件的入黨積極分子，及時指正，限期整改，加強教育，促其盡快成熟。

第十四條 對入黨積極分子黨的基礎理論及基本知識系統學習的考核要求包括對馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論，三個代表重要思想的學習、掌握程度，通過現場答辯或試卷測試等多種方式進行考查；凡未達到基本規定要求的入黨積極分子暫不列為發展對象。第六章 附 則

第十五條 本條例中馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論的學習根據大學生必讀書目的要求進行指定。第十六條 黨員、預備黨員在發展工作中應嚴格按照該辦法的有關條款執行； 第十七條 本條例由黨支部工作指導小組負責解釋。

入黨申請書的基本要求

1．用碳素或藍黑墨水的鋼筆、正式的公文紙謄寫。

2．個人自愿，任何個人或團組織不得催交。

3．寫申請書時，必須對黨忠誠老實，實事求是，要說真話，說心里話，絕對不能說假話，說漂亮話。4．入黨申請書的內容：

（1）對黨的認識：申請人要聯系自己的思想實際，寫明自己對中國共產黨的認識，明確黨的性質和任務，對黨員權利、義務的認識；

（2）入黨動機：申請人要寫明自己為什么要加入中國共產黨，端正入黨態度；

（3）努力方向：申請人要寫明自己怎樣努力，不僅要從組織上入黨，而且更重要的是從思想上完全入黨。怎樣在行動上努力，接受黨組織的各種考驗；

5．格式：按“申請書”的要求，落款寫明申請人姓名、專業、班級。

自傳書寫的要求

1．姓名（包括現名、原名、曾用名）、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情況：主要親屬的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。

3．主要社會關系：主要社會關系的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。4．個人經歷：

（1）學歷（從小學起）；

（2）讀書中曾參加過什么進步或反動政治活動；（3）有無獎勵、處分，原因如何？

（4）聯系你的成長過程談你對中國共產黨的認識。以上內容要求在自傳書中得到真實的具體反映，寫好后簽名，寫明年月日。

關于“推優”的有關要求

1．由團支部組織推薦，每個學期一次，“推優”對象填寫“推優表”。2．條件：

（1）從遞交了入黨申請書的同學中產生；（2）上學期所有課程合格且成績優良；

（3）思想上：是否重視、自覺學習黨的重大決策，積極響應擁護黨的號召；平時是否努力維護黨的形象，是否言行一致；

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（4）作為班級、學院學生干部，工作上是否樂意接受任務，積極為同學服務；是否任勞任怨，踏踏實實；是否能正確處理公與私、名與利的關系，工作效績如何；

（5）作為普通同學，是否支持班委、學院的工作，是否積極參加各項集體活動；

（6）生活中是否平易近人，熱心幫助關心同學，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。

4．“推優”名單按先后順序排名。

5．推薦形式：召開團支部大會民主評議并做好發言記錄。

6．“推優”名單必須征得班主任的同意并由班主任簽字；若班主任因故不在校未能簽字者，必須說明原因。

7．名單由學院審批確定后，團支書必須向全班同學公布。

8．按規定的時間上報，過期不候。

推薦參加黨校學習的要求

1．由團支部組織推薦，黨支部審核，每個學年一次。2．條件：

（1）遞交了入黨申請書；（2）經團支部“推優”；

（3）經黨支部確定為入黨積極分子；（4）上學期所有課程合格且成績優良；（5）標準：

①正確把握入黨動機；

a.是否從思想上有強烈的入黨愿望。具體表現在對黨的政策號召是積極響應還是以偏激的情緒品頭論足；平時是努力維護黨的形象還是損害黨的形象、否定共產黨的領導；

b.是否對黨有較明確的認識。具體考察其通過學習黨章及黨的基本知識的認識程度，通過黨校學習考試、個人總結、平時政治學習的態度、對社會現象的認識和日常交談來分析；

c.是否真正做到“全心全意為人民服務”。具體考察平時是否愿意接受分配的任務；是否樂意做社會工作；是否主動承擔一些艱苦工作；考察對待評先進、獎學金的態度，考察在畢業分配時的態度等等。②正確衡量政治覺悟；

a.考察在重大政治斗爭中的表現；

b.考察對黨的路線、方針、政策是積極擁護，在政治、思想、行動上與黨中央保持一致還是表現出與自己無關；

c.考察對共產主義理想的追求是否始終如一還是隨大流； 具體表現：是否及時自覺地了解國家大事；日常生活中是否主動發表個人看法，態度明朗；是否積極參加政治學習；是否經常做思想匯報，勇于揭露自身的缺點和不足；是否堅持四項基本原則，敢于對學生中一些錯誤言論作批評和幫助；

③正確考察學習目的和態度；

a.是否有明確的學習目的、端正的學習態度：表現為是否抓緊時間，刻苦學習；是否以嚴謹的態度對待學習、實習、論文等；

b.對待考試和分數：表現為是否認真學習還是弄虛作假，是否向任課老師說情，爭分數；

c.搞好自身學習的同時，是否主動幫助成績差的同學，共同進步。④生活中；是否模范遵守校紀校規；是否熱愛勞動，艱苦樸素，愛護公共財物；是否助人為樂，尊敬師長，團結同學，作風民主，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。4．推薦名單按先后順序排名。

5．推薦形式：各班根據實際情況按以上標準民主推薦。

6．推薦名單必須經得班主任同意并簽字；若班主任因故不在校未簽字者，必須說明原因。7．推薦名單經學院審批確定后，團支書必須向全班公布。

8．按規定時間上報，過期不候。

預備黨員考察條例

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一、預備黨員轉正條件

黨章規定：預備黨員預備期滿，“認真履行黨員義務，具備黨員條件的，應當按期轉為正式黨員”。黨支部對預備黨員，應該以黨章規定的黨員條件嚴格要求，具體分析，全面衡量。在預備期間，沒有發現其他政治歷史問題，平實表現好，確實已具備黨員條件的，可按期轉為正式黨員。一般有以下幾種情況：

（1）入黨時基本具備黨員條件，在預備期間各方面表現好的；

（2）思想品質好，預備期中偶爾犯了一些錯誤，性質不太嚴重，或在工作中存在一些缺點，但能夠接受黨的教育并認真檢查，提高認識，迅速改正，從總體來說還是具備正式黨員條件的；

（3）預備期內在某些問題上遇到困難，本人無力克服，一度影響工作和學習，經教育后又積極起來的；

（4）因能力差，工作成績不大，但能服從領導，在完成黨交給的任務中確實努力，有進步；

（5）其他能夠足以說明已具備黨員條件的預備黨員，也可以按期轉為正式黨員表現的。

二、預備黨員需延長預備期的幾種情況預備黨員預備期滿后，仍不完全具備黨員條件時，要延長預備期，繼續對其進行教育和考察。一般對以下幾種情況的預備黨員應該延長預備期：

（1）入黨時不完全具備黨員條件，在預備期進步不大，但本人愿意繼續鍛煉提高，經過培養教育，可能較快達到黨員標準的；

（2）預備期間，在思想、工作、學習等方面出現一些缺點毛病，在群眾中造成不良影響，但經組織指出后愿意改正的；

（3）預備期內成績較差者，有補考情況，但經教育能夠提高者。

（4）入黨前犯有較嚴重錯誤，入黨時隱瞞，入黨后很快主動交待，認識深刻，并在預備期間表現很好，黨組織根據其錯誤性質的情況，經認真討論，認為可留在黨內繼續考察教育的；

（5）工作學習積極，不怕困難，開拓進取，并做出一定成績，但是思想作風上存在驕傲自滿、脫離群眾等嚴重的缺點，經教育愿意改正的；

（6）入黨時基本不具備黨員條件，但又沒有嚴重錯誤，入黨后有明顯進步，雖然尚未達到黨員標準，但經過教育可以較快具備黨員條件的；

（7）預備期滿沒有按期交轉證申請，或兩次以上無故不參加黨組織生活的；（8）預備黨員在預備期滿時，英語水平未達取得學位要求的；

（9）預備期內沒有按要求進行思想匯報的；

（10）預備期內受到警告或嚴重警告處分的；

（11）有其它情況影響預備黨員轉正，黨組織認為需要繼續教育和考察的。

三、應取消預備黨員資格的幾種情況。經過預備期的考察，確實不具備黨員條件，基本素質很差，又沒有繼續考察必要的，應該取消其預備黨員資格。主要有以下幾種情況：

（1）抵制和反對黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的人；

（2）入黨動機不純，想利用執政黨的地位謀取私利搞投機的人；

（3）隱瞞本人歷史、家庭和主要社會關系的政治歷史問題，又劃不清界限的人；

（4）不按時交納黨費者；

（5）在預備期內受到過學業警示或警告以上處分者；

（6）對黨認識差，入黨目的不明確，有嚴重個人主義，屢教不改的人；

（7）思想、作風很壞，嚴重破壞黨的紀律，在黨內挑撥是非，鬧不團結，經教育無效的人；

（8）入黨后犯了嚴重錯誤，拒絕檢查和改正的人；

（9）思想覺悟低，不愿意履行黨員義務，不發揮黨員作用的人；

（10）經延長預備期繼續考察教育，延長預備期滿仍不具備轉正條件的人；（11）本人信仰動搖，不愿意申請轉正的人；

（12）不能取得畢業資格或學位證的；

（13）其他按規定應取消預備黨員資格的人。

對預備黨員的教育

（1）對預備黨員的考察內容和要求。主要應根據預備黨員在黨的組織和實際工作中的表現，了解他們的

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政治品質，對黨的態度；了解他們在實際行動上是否擁護、執行黨的路線、方針、政策和黨的決議，是否遵守黨的紀律，是否起先鋒模范作用；了解他們是否自覺履行黨員義務，正確處理個人利益同黨和人民利益的關系；了解他們是否符合黨員條件。通過考察，全面掌握預備黨員在預備期內的表現情況，幫助他們發揚優點，克服缺點。應以考察結果作為預備黨員能否按期轉正的依據。

（2）對預備黨員的教育的內容和要求。應根據預備黨員的特點，有計劃、有系統的進行教育。教育的內容主要包括黨的基本知識、共產黨員的標準、黨的優良傳統和作風等。通過教育，應使預備黨員比較深刻的認識黨的性質、宗旨、綱領、指導思想、黨規黨法以及黨章規定的其他內容。提高執行黨章的自覺性，堅定為共產主義事業奮斗終身的決心。同時，還要有重點的對預備黨員進行正確對待預備期的教育，使他們自覺接受黨組織對自己的教育和考察。

（3）對預備黨員進行教育和考察的方法。

第一，應及時將上級黨組織批準的預備黨員編入黨支部和黨小組。通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，對他們進行教育和考察。

第二，黨組織要通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓等方式，對預備黨員進行教育和考察。黨支部每季度要討論一次預備黨員的表現，發現問題及時同本人談話。

理論學習制度

1．定期過組織生活和開展政治理論學習，是切實提高思想覺悟和政治素質的重要途徑，是加強黨員隊伍建設的需要。

2．在黨總支的統一部署下，支部根據具體情況召開組織生活會，并不斷提高組織生活的質量。3．支部每學期進行1—2次有針對性的政治理論學習，遇特殊情況可相應調整學習次數。

4．在組織生活和理論學習中，支部按黨章規定行使權利和履行義務，成員必須按時參加，不得無故遲到或缺席。

5．在組織生活會上，每位黨員自覺開展批評和自我批評，交流思想，相互學習，不斷完善自我。

6．理論學習要結合國內外形勢，圍繞我系根本任務和中心工作，針對黨員思想實際，利用多種形式，多種渠道開展政治理論學習活動，并將學習材料和相關記錄于會后報送上級黨組織。

7．理論學習要同貫徹落實中央的重大決策，解決本支部建設中的重要問題，增強支部堡壘作用緊密結合起來，每次重點學習、研究1—2個問題，要重視集中學習前的調查研究，加強學習的針對性，注重實際效果。

8．在組織生活和理論學習中，支部成員要認真學習黨的有關文件，在行動上與中央保持高度一致。

9．學生黨員每學期至少讀一本黨的理論方面的專著，以提高自身的政治理論修養，并在學期末的組織生活會上交流學習心得。

10．支部在組織生活和理論學習中要建立健全獎勵制度，把組織生活和理論學習情況作為評議和考核黨員的重要內容，將考核結果報上級黨組織。

保證組織生活的質量

1．加強教育：對黨員進行增強黨性觀念的教育，使黨員懂得參加黨的組織生活的意義，提高參加組織生活的自覺性。

2．堅持制度：定期召開組織生活會，嚴格對組織生活的情況進行考勤、記錄。組織生活會兩周一次，支部委員的民主生活會每學期一次。組織生活會以黨支部為單位召開，成立了黨小組的支部，一般情況下以黨小組為單位過組織生活，黨支部每季度召開一次全體黨員的組織生活會。黨員如因特殊情況不能參加黨的組織生活，必須向黨組織請假并得到批準。

3．注重效果：支部委員會對黨的組織生活會事先要認真研究，確定內容，每次要有一個主題，并在會前通知，使黨小組長和黨員做好準備。支部還要爭取上級黨組織對過好組織生活給與指導和幫助。

4．督促檢查：對黨員無故不參加組織生活，黨支部要及時予以批評教育。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，就被認為是自行脫黨。

第四篇：高校學生黨建

高校學生黨建“五位一體”創優工程-華南師范大學法學院大學生黨

發布時間:2012-06-11 來源:應屆畢業生求職網

摘要：做好新時期高校學生黨建工作是高校責無旁貸的歷史使命，具有重大的戰略意義。華南師范大學法學院在工作中探索出了“五位一體”創優工程，保證了黨員發展的質量，使大學生黨員的先進性作用得到充分發揮，同時也促進了學風建設。

關鍵詞：高校；大學生黨員；黨建工作；五位一體

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生政治思想教育工作。華南師范大學法學院針對黨建工作的新形勢和新任務．認識到高校黨建工作在人才培養中處于龍頭地位，具有方向指引的功效。大學生是祖國的未來和民族的希望．做好黨員發展和教育管理工作，探索保持共產黨員先進性的有效途徑是高校黨建的重心。我院學生的培養方向主要是各級公務員和公、檢、法機關的法律工作者．學生的政治素質在人才培養中至關重要。為此，為加強黨建工作．充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用．我院在工作中探索和總結出了“五位一體”創優工程。從學生人學到畢業．根據學生向黨組織靠攏的不同階段．有計劃、有重點、分層次、循序漸進地對人黨積極分子、重點發展對象、預備黨員、正式黨員進行思想政治教育，將黨建工作貫穿于素質教育和人才培養的全過程．使黨建工作和學風建設有機結合．一方面進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力．另一方面通過大學生黨員的先鋒模范作用來感染周圍更多學生．帶動全體學生學習、工作、生活、紀律等各方面的全面進步。

一、主動培養。立足“早”

當前，在人的信仰、價值傾向多元化、實惠化的時代背景下．要抓好黨的發展工作必須抓住培養教育的主動權．作為黨組織不能等待發展對象“主動找上門，瓜落蒂數，自然成熟”，而要早引導．早選苗、早教育、早培養。我院的做法是：在新生入學后，通過查閱檔案、找學生談話等方式，及早發現苗子，推薦其擔任團干部進行有意識的培養、鍛煉和考察；通過學生黨支部活動、班團活動等形式介紹黨員發展工作，宣傳學生黨員的先進事跡．開展黨課學習．對入黨積極分子進行馬克思主義基本理論、黨的基本知識的教育，進行無產階級世界觀、價值觀教育，使他們端正入黨動機，明確奮斗目標，堅定信念。建立入黨積極分子檔案，制定思想匯報制度：指定1-2名正式黨員作為入黨積極分子的培養人，培養人一方面定期與積極分子談話，了解他們的思想動態，并以自己的行為對他們言傳身教；另一方面．培養人深入積極分子的班級和寢室，廣泛聽取群眾的意見．實事求是地對積極分子的政治表現、思想品德、入黨動機、學習情況作出正確的評價．為他們健康成長創造有利條件，如讓入黨積極分子參加新黨員的入黨宣誓會，讓他們從中感受到教育和熏陶，感受到黨組織對他們的關懷與期望。

二、措施到位。注重“實”

為確保把發展工作落到實處．我們制定了“一保證、兩定期、三落實”的工作實施方針。一保證即保證發展質量，寧精勿濫。對每一個新黨員的發展，都必須先經過學院黨校的學習，“成熟一個．發展一個”。

關于這一點，從一般黨員到支委到黨委已達成共識，并形成一套行之有效的嚴格的標準和操作程序。兩定期是指培養人定期考察幫助發展對象，黨支部定期討論發展工作。培養人定期考察幫助發展對象，使黨員聯系群眾的橋梁作用得到加強．在活動中．培養人一般都會

在學習上積極幫助入黨積極分子，在生活上熱情關心同學，為同學排憂解難，樹立了黨員的新形象。三落實即發展計劃落實、培養人落實、重點發展對象落實。每個學期初召開一次支部大會聽取培養人意見．從黨校結業學員中確定重點發展對象，針對發展對象個人表現．研究培養中應解決的問題或注意的事項。如有的培養對象政治上表現積極．大是大非立場堅定，平時積極參加集體活動，服務群眾熱情自覺。但業務上或學習上進步不大，我們在培養中肯定其長處，指出其不足．并為彌補其不足盡量創造條件。各支部在確定了發展計劃、發展對象、指定了培養人后，交由學院黨委討論、備案，一旦上級通過就進入了發展實施階段。

三、保證質量。堅持“嚴”

根據黨中央提出的“堅持標準．保證質量．改善結構．慎重發展”的工作方針，我們始終強調發展的質量問題．注重在培養和發展黨員過程中體現一個“嚴”字。首先嚴格掌握標準．把好發展黨員的“人口關”。

體現為：是否真正樹立了共產主義信念?是否真心實意擁護黨的路線、方針和政策?是否刻苦學習有明顯進步并取得良好的成績?是否有為集體和他人的服務和奉獻精神?是否能處理好個人和集體、他人的關系?是否在群眾中起到先鋒模范作用?針對以上標準訂出可操作性強的十條量化標準，包括思想政治、學習、工作、人際、群眾威信等．充分征求黨內外意見．并將調查結果納人黨員發展的重要條件。通過這種經常性的大學生黨員標準的討論．既保證了發展的質量，又提醒了黨員時刻牢記共產黨員這一稱號不僅是榮譽，更是責任．學生黨員要在思想上求先進，在學習上做表率，在工作上當楷模，在生活上樹典范。

其次是嚴格推優制度．實行兩級討論制。在推優入黨環節上，一方面要求共青團組織充分征求群眾意見，各團支部要定期召開專門的推優入黨的團日活動．通過醞釀、個人演講、討論．無記名投票等程序確定推優名單，并將群眾推薦結果填寫在《共青團推薦表》上，作為黨組織討論確定入黨積極分子的重要依據。另一方面黨支部要聽取培養人意見和廣泛征求群眾意見，并在黨支部大會上經全體黨員充分討論。發展對象參加黨校學習和定為重點建黨對象準備發展入黨時兩次都要經過所在團支部的推優通過．否則不予發展。再次．嚴格發展黨員程序。

我們嚴格執行有關組織發展程序．堅持按章辦事．把好發展關，決不含糊．令每一名加入黨組織的同學都符合品學兼優、德才兼備的標準。如培養考察期不滿一年的不發展，黨的知識學習差、未經學校黨校學習或學習未結業的不發展．入黨動機不端正的不發展．入黨材料不齊或不符合要求的不發展，沒有政審的不發展等等，從而有效地保證新黨員的質量。

四、思想教育、傾向“緊”

要充分發揮黨的政治優勢，就離不開黨校。在對發展對象的整個培養教育過程中．我們主要依托分黨校．引入學生黨員在黨校中掛職鍛煉的培養機制，入黨積極分子是學員，預備黨員是協助管理員，正式黨員是培養人和考察員．由分黨校對學生黨員委派任務，目標驗收，定期評優。通過各種途徑和渠道反復地強化黨的宗旨、理想教育，黨性、黨風、黨紀教育．使大學生黨員在整個培養過程中能自覺加強了對黨的認識．嚴格按照黨的要求規范自己，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

尤其是在預備黨員階段，為防止有些同學出現“船到碼頭，車到站”容易放松自己的情況出現，我們在一年預備期的考察中，加強對黨員發揮先鋒模范作用教育的力度，加強對大學生黨員的日常管理，主要有以下幾個方面：其一．加強黨員意識教育，要求學生黨員時刻意識到自己是黨員．一方面經常閱讀黨的文件，加強對黨的理論、方針、政策的學習．提到政治理論水平．另一方面，要求黨員勇挑重擔，樂于為同學服務．受同學監督，不斷完善自我。

其二，通過民主生活會，開展批評與自我批評．對黨的工作提出建議，接受來自支部的意見，改正自己的不足．每兩個月向黨支部遞交思想匯報或學習黨的文件心得。其三，積極開展實踐鍛煉．從正式黨員中選拔優秀黨員組成學院分黨校的執行委員會，負責對入黨積極分子黨課學習班的日常管理，下設黨章學習小組、鄧小平理論學習小組。三個代表重要思想學習小組，大學生思想狀況調查小組。紀律文明檢查小組，每位黨員都積極接受支部所分配的工作。帶頭遵守文明規范，自覺與不文明行為作斗爭，推動了學院的學風建設和校園文明建設。

五、支部活動，形式“活”

要充分發揮黨的組織優勢，就一定少不了支部活動，吸引學生黨員經常地在一起。增強凝聚力和戰斗力。我院積極探索適合大學生黨員特點的活動，在支部活動上注重常規性活動的開展，避免支部活動一陣風，給予學生黨員更多的鍛煉機會，讓學生黨員的骨干作用在活動中能得到充分發揮。確保教育活動真正成為廣大學生黨員渴望參與的活動，從而進一步培養他們的務實精神和解決實際問題的能力。支部活動主要有1，在學生宿舍張貼黨員公開欄，加強學生黨員的形象意識和先進意識．每學年發放群眾意見征求表，接受學生群眾的監督；

2．利用網絡QQ群經常召開民主生活會，定期進行“黨員之星”評選，把先進黨員事跡上傳學院網站主頁進行大力宣傳，塑造當代大學生黨員的先進形象：3．對學生黨員進行素質培訓，內容涉及公務員制度、管理制度、演講口才與公關禮儀、公文寫作等，使學生黨員獲得更多的訓練；4．組織學生黨員進行各種形式的參觀活動，分任務進行資料、圖片收集，回校后組織匯報會，由學生黨員在學院或年級上向其他同學匯報。近幾年主要組織了下列活動：聽盧瑞華省長作大學生時事形勢報告：聽黃華華省長作形勢政治報告；聽北京宣講團關于“延安精神代代傳”報告會；參觀“三個代表在基層廣州博物館圖片展”、“紅旗渠精神展”、“抗戰勝利6O周年圖片展”、“共產黨院先進性教育圖片展”；進行“學習十六大 tL,得交流討論會”、“兩會精神大家談”、“伊拉克戰爭引發的思考討論會”、“高校學生思想政治狀況滾動調查座談會”；到東莞開展“實踐三個代表，看廣東改革開放成果”活動、到清遠開展“走進農村，服務社會”支教活動、到虎門“林則徐紀念館”進行愛國主義教育；觀看“七一”講話、“神州五號”升天錄像等等

開展學生黨建“五位一體”創優工程的實踐，學生黨員的先進性作用得到凸現，學生黨支部就像一座大熔爐，對先進分子和普通群眾產生強大的吸引力、感召力和輻射力，大家愿意在這個熔爐里和黨員同志們一起錘煉品格意志，提高學業、技能，不斷進步、不斷發展。學生黨員的發展保證了較高的質量，學生黨員的先進模范作用得到了充分發揮。實施“八大工程” 助推新的跨越

參考文獻

[1]蔣主力：《讓學生黨員成為學生中的一面旗幟》，載《無錫商業職業技術學院學報》，2004年12月，第35—37頁．

[2]沈文青：《建立大學生黨員保持先進性長效機制的初步探索》，載《中國高教研究》，2006年第2期，第92—93頁．

第五篇：關于高校學生黨建工作的思考

關于高校學生黨建工作的思考

要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性

高校學生黨建工作是全黨事業的重要組成部分。高校學生黨建工作的任務要根據黨的建設總任務和高校黨建工作的實際需要而不斷調整。而且高等院校肩負著社會主義事業建設者和接班人的重任，做好學生黨建工作歷來是高校黨建的重中之重。黨的十七大強調，加強和改進高校學生黨建工作，是實施人才強國，培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要；是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措；是以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作的最為有效的途徑。

所以我們要從培養接班人的戰略高度來認識高校學生黨建工作的重要性。

這幾年，不少大學生對共產黨信念和社會主義方向發生了動搖，普遍存在著對馬列主義理論課不感興趣的現象，對從事馬列主義理教育的教師更是敬而遠之的心理。對此，我看在眼里，急在心里。在民主革命時期，老一輩共產黨員能夠用馬列主義教育青年，引導一批有一批青年走上革命道路。今天我們這一代共產黨人為什么就不能用馬列主義去引導青年，以贏得青年學生的心呢？為什么就不能講得學生從心底里發出對共產主義的無限的愛?呢他認為不是大學生不愿聽馬列主義理論課，關鍵是教師能不能在新時期講得好馬列。

多年來，高校各級黨組織加強領導，扎實工作，學生黨員發展工作取得了明顯成績，積累了豐富的經驗。隨著國際國內形勢的深刻變化以及高等教育改革的不斷深化，高校學生黨員發展工作出現了不少新情況和新問題，學生黨員數量總體還相對偏少，在發展學生黨員工作上還存在一些薄弱環節。各地黨委教育工作部門和高校黨委要按照“三個代表”的要求，以對黨的事業高度負責的態度，充分認識加強和改進在高校學生中發展黨員工作的重要性和緊迫性，不斷增強政治責任感和歷史使命感。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，按照“三個代表”的要求，積極在高校學生中發展黨員，把他們中具備黨員條件的優秀分子吸收到黨內來，是實施人才強國戰略、培養為中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要。造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，既是全面建設小康社會的關鍵目標，也是實現這一目標的根本性措施。做好在高校學生中發展黨員工作，有利于高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為實施人才強國戰略、實現中華民族偉大復興提供智力支持和人才保證。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是黨的事業發展的需要。當代大學生作為擁有較多科學文化知識、富有發展潛力的青年群體，肩負著黨賦予的重大歷史使命。中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進的理論引導青年，發揮黨的組織優勢培養教育青年，把符合黨員條件的優

秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，培養一批又一批具有遠大共產主義理想、堅定社會主義信念，自覺實踐“三個代表”重要思想，愿意為黨的事業奉獻智慧和才華的可靠接班人。

加強和改進在高校學生中發展黨員工作，是增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。吸收優秀青年學生入黨，有利于改善黨員隊伍的構成和分布，增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎；提高黨在新的社會階層和新的經濟社會組織中的影響力和凝聚力，擴大黨的工作覆蓋面。

綜上所述，我們可以得出以下幾點要求

1.要指派綜合素質高責任心強的黨務干部承擔學生黨建工作任務

主動建設，充分發揮學生黨支部和黨建工作隊伍在高校學生黨員發展工作中的重要作用

要努力實現高年級學生黨支部建在班上的工作目標，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局。支部建在班上，有助于青年學生在大學時代就確立黨是我們事業領導核心的思想；有助于通過黨支部工作加強對黨員培養和教育的力度，增強新黨員的組織觀念和黨性意識；有助于充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學生支部成為班級團結進步的核心力量。學生黨支部要科學制定發展黨員工作計劃，實行目標管理，定期研究學生的思想狀況，做好對入黨積極分子的培養考察。要創新學生支部的工作方式和方法，積極探索學生黨建工作以學生為主來做的工作思路。要創新學生支部活動方式，豐富活動內容，使黨的組織工作既符合黨的要求、體現黨的性質，又貼近黨員的思想、學習和生活，為廣大黨員所接受、所歡迎。

要努力建設一支高素質高水平的學生思想政治工作隊伍。堅持德才兼備和專兼結合的原則，選好配強學生思想政治工作隊伍。要選拔政治素質高，思想作風好，學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做群眾工作的黨員教師和黨員政工人員做專職學生思想政治工作；要在專業課教師和品學兼優妁研究生黨員、高年級學生黨員中，選拔配備兼職政治輔導員或支部書記；要充分發揮“兩課”教師隊伍的思想政治教育優勢，鼓勵“兩課”教師擔任學生政治輔導員或參加學生黨支部的工作；要積極探索聘請政治素質高、敬業精神強的離退休黨員干部兼任組織員的工作機制；要動員和組織更多的黨員教師參加到學生黨建和思想政治工作隊伍中來。

2.要實行層級管理，科學考核，激勵有度夯實學生黨建工作過程

高校黨委要加強對發展黨員工作的宏觀指導，健全發展學生黨員的目標管理機制。結合實際制定中長期規劃、工作目標和計劃，做到有培養計劃、有工作步驟、有發展進度、有數量和質量要求，實現發展學生黨員數量的穩中有升。

要在高校普遍建立黨委統一領導、組織部門與學生工作部門聯合布置和督促檢查、院系黨總支貫徹落實的一級抓一級、一級促一級的學生黨員發展工作機制，切實把高校學生黨員發展工作落到實處。

要完善發展學生黨員工作的制度體系。建立黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責任體系，強化發展黨員工作目標責任制、考核制和責任追究制，把學生黨員發展工作開展情況作為對高校各級黨組織目標管理和檢查評估的重要指標。認真落實入黨聯系人和入黨積極分子的培訓培養制度，改進共青團“推優”制度，推廣發展黨員公示制，堅持發展對象考察和預審制度，完善預備黨員教育考察制度，健全民主評議黨員制度，建立入黨材料歸檔制度等，努力使高校學生黨員發展工作科學化、規范化、制度化。

3.要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法

黨委教育工作部門要加強對高校黨建工作的領導，對在高校學生中發展黨員工作要專門部署、專門檢查。高校黨委書記要切實負起領導責任，把在高校學生中發展黨員工作作為一項最重要的任務，提到學校黨委工作的重要議事日程上來，每年要專題研究。要指導、支持和幫助各級黨總支、黨支部開展工作，同時也要指導各級基層組織加強自身建設，提高工作水平和領導水平。要努力營造有利于在高校學生中發展黨員工作的環境和氛圍。

要建立學生黨建工作領導小組，在學校黨委的統一領導和協調下，組織部門、學生工作部門及各相關部門圍繞黨委關于學生黨建工作的中心任務和工作目標，齊抓共育，形成工作合力。

當前，要以“三個代表”重要思想為指導，堅持繼承與創新相結合，針對高校黨員發展工作中出現的新情況、新特點，找準薄弱環節和突出問題，探索和總結新形勢下工作的新方法、新途徑，以奮發有為、昂揚向上的精神狀態和求真務實、腳踏實地的工作作風，把高校學生發展黨員工作提高到一個新的水平。要在實踐中不斷探索總結經驗，創新學生黨建工作思路和方法