第一篇：農村小學大課間體育活動內容研究開題報告

《農村小學大課間體育活動內容研究》

開題報告

體育大課間活動是一項全國性陽光體育活動，是落實學生每天鍛煉一小時的重要保證。它既是體育課堂教學的有力輔助，又是體育課堂教學的自然延伸。通過開展豐富多彩、活潑多樣的體育大課間活動，不僅可以達到全面鍛煉身體，增強學生體質的基本目的，同時還可以起到豐富校園文化活動內容；調節學生學習情緒；培養學生自我組織、開拓創新、團結協作的能力；激發學生參與學習活動興趣的作用。然而，在很多學校開展的體育大課間活動過程中，把活動課變成了練習課或者是專業訓練課，使得小學生感到單調、枯燥、無趣甚至厭惡。學習興趣是學生參加活動的內在動力，沒有了動力也就沒有了主動參與性，更談不上創造性。因此，每次體育大課間活動的設計，都應把激發學生的興趣作為首要目標。

“農村小學大課間體育活動內容研究”是基于大課間體育活動的內容展開研究，確定每日大課間活動的內容，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進，培養學生養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。

一、選題緣由及研究問題

雖然我校按照規定開齊開足體育與大課間體育活動課程,但是,受活動場地、活動器材以及活動安全的影響，真正進行體育活動的班級少，即使有活動也大都是在無序的狀態下進行，大課間活動成了自習課、長課間, 成了沒有組織的“自由活動課”，極大地影響到學生參與體育活動的積極性。本課題試圖從大課間的活動內容展開研究，確定每日大課間活動的基本項目及基本流程，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進。

二、研究假設

大課間體育活動是在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式。大力推進大課間體育活動，是當前學校體育工作中的重 1

要任務。大課間體育運動是一項有益于學生身心健康的活動，要充分實現其功能，就必須突破“兩操”的局限，實施“大課間活動”。“大課間活動”要得到深入、廣泛和有效地開展，我們就必須更新觀念，深入研究，做到師生共同參與。在組織管理上,既要從學校及學生的實際出發，因地因人制宜, 豐富學生的活動內容，發揮學生主體地位，又要創造性地設計活動方案，使“大課間運動”多樣化、藝術化、個性化、季節化、韻律化，從而確保廣大師生積極參與，樂在其中。讓孩子們主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現自己的青春和活力，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的民主、合作、創新的意識，促使學生主動參與體育活動，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，使學生真正體會到“我運動，我健康；我參與，我快樂”。

三、研究的方法

1、文獻資料法：利用圖書、報刊、網絡等多種途徑，搜集各種大課間活動開展方面的資料，為本課題的實驗研究提供借鑒。

2、問卷調查法：在實施階段，采用問卷的方法適時向學生和老師進行問卷調查，征求學生和老師對大課間活動流程及主題的建議及意見，根據結果及時調整課題實施的方式方法。

3、經驗總結法：課題組成員經常學習加強研究，對每一階段實施的情況進行反思，并及時總結經驗教訓。

五、課題研究方案

第一階段：收集調查階段。（2016年9月——11月）搜集調查我校大課間體育活動的現狀，搜集各種大課間活動開展方面的資料。結合我校實際制定活動實施方案，進行層層發動，做好活動準備工作。

第二階段：主體實施階段。（2016年11月～2017年5月）

1、制定一套科學的活動計劃，基于大課間體育活動的項目展開研究，鼓勵活動創新。大課間活動除時間有具體規定、保證外，在活動形式、內容、空間上均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。確定每日大課間活動的基本流程及主題，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進。

2、根據學校體育教學工作的任務、學生的心理、生理發展規律和特點、學校場地設施建設和體育器材配備以及季節、氣候的變化科學 2

安排大課間體育活動。

3、認真回顧活動收獲、總結經驗、查找差距、尋求新的內容和形式，上報課題研究情況總結。在前階段活動的基礎上，補充完善活動方案，使活動更加讓學生喜聞樂見、更加形之有效。

第三階段：結題階段（2017年6月）。課題組成員對實施情況進行整理，總結經驗教訓，撰寫結題報告。

預期成果：促使全校師生牢固樹立“健康第一”的思想，培養學生養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。

第二篇：農村小學大課間體育活動內容研究開題報告

《農村小學大課間體育活動內容研究》

開題報告

體育大課間活動是一項全國性陽光體育活動，是落實學生每天鍛煉一小時的重要保證。它既是體育課堂教學的有力輔助，又是體育課堂教學的自然延伸。通過開展豐富多彩、活潑多樣的體育大課間活動，不僅可以達到全面鍛煉身體，增強學生體質的基本目的，同時還可以起到豐富校園文化活動內容；調節學生學習情緒；培養學生自我組織、開拓創新、團結協作的能力；激發學生參與學習活動興趣的作用。然而，在很多學校開展的體育大課間活動過程中，把活動課變成了練習課或者是專業訓練課，使得小學生感到單調、枯燥、無趣甚至厭惡。學習興趣是學生參加活動的內在動力，沒有了動力也就沒有了主動參與性，更談不上創造性。因此，每次體育大課間活動的設計，都應把激發學生的興趣作為首要目標。

“農村小學大課間體育活動內容研究”是我校申報的2011萊陽市小課題，本課題基于大課間體育活動的內容展開研究，確定每日大課間活動的內容，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進，培養學生養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。

一、選題緣由及研究問題

雖然我校按照規定開齊開足體育與大課間體育活動課程,但是,受活動場地、活動器材以及活動安全的影響，真正進行體育活動的班級少，即使有活動也大都是在無序的狀態下進行，大課間活動成了自習課、長課間, 成了沒有組織的“自由活動課”，極大地影響到學生參與體育活動的積極性。本課題試圖從大課間的活動內容展開研究，確定每日大課間活動的基本項目及基本流程，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進。

二、研究假設

大課間體育活動是在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式。大力推進大課間體育活動，是當前學校體育工作中的重要任務。大課間體育運動是一項有益于學生身心健康的活動，要充分 1

實現其功能，就 必須突破“兩操”的局限，實施“大課間活動”。“大課間活動”要得到深入、廣泛和有效地開展，我們就必須更新觀念，深入研究，做到師生共同參與。在組織管理上,既要從學校及學生的實際出發，因地因人制宜, 豐富學生的活動內容，發揮學生主體地位，又要創造性地設計活動方案，使“大課間運動”多樣化、藝術化、個性化、季節化、韻律化，從而確保廣大師生積極參與，樂在其中。讓孩子們主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現自己的青春和活力，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的民主、合作、創新的意識，促使學生主動參與體育活動，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，使學生真正體會到“我運動，我健康；我參與，我快樂”。

三、研究文獻

1、教育部、國家體育總局、共青團中央2006年12月《關于開展全國開展億萬學生陽光體育運動的決定》。

2、2007年5月《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，教育部在全國范圍內啟動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”。

四、研究的方法

1、文獻資料法：利用圖書、報刊、網絡等多種途徑，搜集各種大課間活動開展方面的資料，為本課題的實驗研究提供借鑒。

2、問卷調查法：在實施階段，采用問卷的方法適時向學生和老師進行問卷調查，征求學生和老師對大課間活動流程及主題的建議及意見，根據結果及時調整課題實施的方式方法。

3、經驗總結法：課題組成員經常學習加強研究，對每一階段實施的情況進行反思，并及時總結經驗教訓。

五、課題研究方案

第一階段：收集調查階段。（2011年4月——5月）搜集調查我校大課間體育活動的現狀，搜集各種大課間活動開展方面的資料。結合我校實際制定活動實施方案，進行層層發動，做好活動準備工作。

第二階段：主體實施階段。（2011年6月～2012年6月）

1、制定一套科學的活動計劃，基于大課間體育活動的項目展開研究，鼓勵活動創新。大課間活動除時間有具體規定、保證外，在活動形式、內容、空間上均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。確定每日大課間活動的基本流程及主題，促使大課間活動向著全面、規范、有序、有效、健康的目標邁進。

2、根據學校體育教學工作的任務、學生的心理、生理發展規律和特點、學校場地設施建設和體育器材配備以及季節、氣候的變化科學安排大課間體育活動。

3、認真回顧活動收獲、總結經驗、查找差距、尋求新的內容和形式，上報課題研究情況總結。在前階段活動的基礎上，補充完善活動方案，使活動更加讓學生喜聞樂見、更加形之有效。

第三階段：結題階段（2012年7月）。課題組成員對實施情況進行整理，總結經驗教訓，撰寫結題報告。

預期成果：促使全校師生牢固樹立“健康第一”的思想，培養學生養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。

第三篇：小學大課間體育活動制度

小學大課間體育活動制度

為了全面貫徹《學校體育工作條例》精神，開展學生陽光體育運動的要求，我校領導高度重視學生身體素質的全面提高。特制定大課間體育活動制度。

一、活動內容。

在班主任、體育教師和科任老師的組織與參與下，以班為單位分成小組，充分發揮體育委員和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質練習等活動。活動內容選擇注重培養學生的集體主義精神、團隊精神、愛國主義精神和社會適應能力。

（一）、開齊開足并上好體育課。

1、要嚴格執行國家課程計劃，開齊開足并上好體育課。不得以任何理由削減、擠占教育部規定的中小學體育課課時（小學1—2年級每周4課時，小學3—6年級每周3課時）。

2、應因地制宜，增加課程內容的選擇性，創新活動形式，推廣增強學生心肺功能的長跑運動。逐步提高學生參與活動的自覺性和能力，保證每個學生至少掌握兩項以上體育運動技能，引導培養學生樹立“終身體育”的理念。

3、要堅持按照《體育與健康課程標準》內容，切實加強對體育教師的教學管理，嚴格執行體育教學的常規要求，將體育教學納入開學前的學期教學計劃、課前的備課、課中的課堂教學、課后的總結；堅決杜絕體育教學中的隨意性和“放羊式”，切實規范體育課堂教學行為，使每位學生在體育教師的組織指導下都能運動起來，達到要求的運動負荷；克服體育課堂教學忽略運動密度、運動負荷的傾向，采取有效措施，有針對性地選擇一些運動負荷較大的內容，盡快提升學生體能和運動素質。

（二）、開展豐富多彩的大課間和課外體育活動，確保學生每天有一小時的校園體育活動時間。

1、大課間活動。

全面推行大課間體育活動，學校要將體育大課間活動列入學校課表，時間不低于30分鐘。根據學校實際選擇以下活動內容：

（1）眼保健操。（上下午各做一遍）。

（2）、校園廣播體操、學校自編操。

（3）、分組活動。在班主任、體育教師和科任教師的組織和參與下，以班為單位分成小組，充分發揮體育委員和學生骨干的作用，進行競技體育項目（如籃球、足球、羽毛球等）、體育趣味性比賽、身體素質練習等活動。

（4）、集體跑步活動。有條件的學校，可在每一周大課間（2）的內容結束后，適當安排全校或部分年級（班級）進行運動量適度的集體跑步。如遇班級較多的情況，可分內外圈相向進行跑步，可在音樂伴奏下進行。嚴禁學校自行組織學生到校外或公路上跑步。

（5）、體育游戲。如丟手絹、鉆呼啦圈、老鷹抓小雞、躲閃竹竿、竹竿跳、拔河、迎面接力、跳繩比賽等。

（6）、整理活動。組織學生做好放松運動，調整好學生的身體狀態，以便上好第三節課。

在大課間活動的設想與實踐上要充分體現群體性，讓全體師生都參與到活動中去，面向每一個學生，面向學生的各個方面，要使每一個學生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身價值。

在大課間活動的內容選擇、生理負荷的安排，要符合學生的身心成長規律。各校在選擇內容時一定要符合少年兒童的性別、年齡生理、心理特點，符合少年兒童的認知規律；要科學地安排好活動內容的順序以及活動量；要符合人體運動的變化規律，不影響下一節課的正常學習。學生每分鐘的脈搏次數最好控制在140次以內，利于疲勞消除和體力恢復。隨著季節的變化，活動內容和活動量也要進行科學地調整。

開發大課間活動內容時要注重主題性。要立足學校的實際和學生發展的情況，把大課間活動按主題進行整體設計，創編出符合自己學校特點的大課間來。要把大課間活動與德育教育、安全教育、特色學校創建等工作有機結合起來。

班主任是大課間體育活動的管理者。要明確大課間體育活動是教學計劃的一個組成部分，因此，學校在期初安排課務時應把大課間活動作為課時量安排給班主任。

2、課外體育活動。

（1）把課外體育活動納入教學計劃。

（2）教學日中沒有體育課和沒有出早操的班級，當天必須安排一節課外體育活動，做到時間、場地、學生、內容、指導教師“五落實”。

（3）下午課后，在班主任、體育教師、體育委員的組織和參與下，進行體育游戲、體育趣味比賽、身體素質練習、跑步等活動。

（4）訓練工作。組織有運動天賦和體育特長的學生堅持常年系統訓練，培養體育后備人才，參加各種比賽，并做好輸送工作。

（5）積極舉辦多層次多形式的體育競賽活動

堅持每年舉辦一次以田徑為主的學校運動會或體育節（傳統項目學校還應舉行一次以傳統項目為主的運動會），要建立和完善校內單項體育活動的聯賽制度，每學期舉行3—4次單項性體育活動和競賽。改革學校體育競賽的傳統模式，創編群眾性競賽項目，突出健身娛樂性，所設項目全校學生參與率不低于80%。

（6）認真做好《國家學生體質健康標準》的測試和數據上報工作

繼續做好《國家學生體質健康標準》測試工作。按規定建立學生體質健康標準測試制度，組織學生進行體質健康測試，并要在每年12月底將學生體質健康標準測試的數據上報國家教育部數據庫中心。

二、實施方法

（一）、大課間活動在上、下午第二節課后，時間不少于30分鐘。

（二）、合理分工，責任到人。

1.領導負責制：大課間體育活動要建立校長負責制，少先隊輔導員親自參與了解情況檢查質量，發現問題及時解決。

2.班主任負責制：

（１）認真組織本班學生準時出操，保證出勤率。

（２）、培養學生體育興趣，親自參與正確引導，教育和鼓勵積極參與大課間體育活動，為班集體爭光，增強學生的集體榮譽感和集體主義精神。

（３）、檢查、了解、監督、管理本班大課間體育活動情況，考勤人數，發現問題及時處理，保證大課間體育活動質量。

3.體育老師負責制：

（１）、負責大課間體育活動內容安排和樂曲選擇。

（２）、內容要考慮地方、季節的特點，樂曲要適合學生和內容的特點。（３）、負責活動地點、場所及退場安排。

（４）、負責組織大課間全過程，負責指揮和示范，協助班主任工作。（５）、負責大課間活動的檢查評比工作。

（三）、各班級要經常開展檢查評比工作，保證“大課間活動”質量。為了保證和提高質量，讓大課間活動的開展經久不衰，要成立大課間體育活動檢查評比小組，制定出切實可行的檢查評比細則，對大課間體育活動進行常年不間斷的檢查與評比，定期公布，及時表彰，確保大課間活動長期順利地開展下去。

（四）、全體教師參與。

充分發揮每個教師的長處，緊密結合學生，做到每個教師動起來，每個學生動起來。

第四篇：小學大課間體育活動工作總結

東山小學大課間體育活動工作總結

為了更好地貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神文明建設，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，扎實開展學校“大課間體育活動”。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。

一、更新觀念、統一思想、提高認識

大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動內容豐富，組織形式靈活，是深受學生喜愛的體育活動。期初，我們根據學校的實際情況制定了活動方案，領導詳細地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的建議，為大課間活動的順利開展提供了有效的保障。有了方案我們就實施了，可是在實施的過程中又遇到了新的問題，使我們深深地認識到大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，我們通過廣泛地調研，認真聽取師生的批評與建議，通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

二、精心設計、強化訓練、科學實施

學校本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由程控音樂統一指揮，整個活動由出場、廣播操（希望風帆）、自主活動、自編操和退場等組成（附件1）。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務（附件2），提高了訓練的效率。

前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，確定進退場的路線，分班活動的場地，分組游戲的內容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統體育游戲，競技體育游戲及師生自創游戲的內容，充分調動了學生參與活動的熱情。

在分組游戲訓練階段，我們首先編排好練習內容，如籃球、乒乓球、迎面接力、摸石過河、跳跳球、跳圓格、跳短繩、跳長繩等，之后把各班的游戲內容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負責每天組織本班學生進入活動場地，另一位教師負責每天收發器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學生一起活動，并做到鼓勵學生在現有形式和內容上進行創新，以發揮學生的主觀能動性。

在自編操的編排上我校音體美教師共同編排除了適合我校特色的健美操，之后全體教師集中練習，再由班主任及跟班教師教學生。此外，我們還從美感、時代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑒賞美、創造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓練的最后一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。

三、領導重視、加強管理、群策群力

根據上級文件精神，我們實行了大課間體育活動，我校大課間逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。我校成立了以楊育海校長為組長，黃一鳴副校長為副組長，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組，完善并制定《東山小學大課間體育活動方案》、《東山小學大課間體育活

動安全預案》、《東山小學體育大課間活動各項內容負責人》、《東山小學大課間體育各項目組織及練習形式》、《東山小學大課間體育活動技能項目達標要求》、《東山小學體育大課間活動比賽評分表》、《東山小學體育大課間活動場地示意圖及進退場示意圖》等一整套活動管理制度。有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。

因為了制度的約束，全校老師人人自覺參于活動，個個主動參于管理；因為有了老師的參于，全體學生人人熱情高漲，個個爭先活動

四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。首先，為配合大課間活動的深入開展，這半年來學校改進、增設了一大批體育器械；改造了全校室內、外的音響系統；學校的面貌與硬件設施正發生質的飛躍，為學生提供了更好的健身環境。

其次，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

第三，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。學生體質健康測試良好及優秀率比往年上升；教師也變初期的“被動參加”為現在的“主動參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

不過，由于我校大課間活動的開展還屬于初步探索階段，因此，也就存在著一些弊端。首先，當屬活動時間的安排欠科學、合理。每天上午上課前半小時為大課間活動時間，學生在活動之后出汗，特別是在夏季，學生活動之后存在疲勞現象，影響此后的上課效果。其次就是個別的項目設置不是很合理，在規定的時間內，有些項目練習的量過大，而有些項目運動負荷又過小。第三就是體育設施、運動器材的匱乏。由于學校經濟緊張，在體育這塊投入不是很多，所以開展活動的所需器材個別由學生自備。這在一定程度上也限制了大課間活動的開展。總之，一切都會在矛盾、挫折中謀求發展，獲得進步的。相信在學校和我們老師的共同努力下，用智慧引領，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間體育活動”這朵校園奇葩會開得愈加嬌艷、好看。

第五篇：小學大課間體育活動方案

一、指導思想：

為奉行“一起運動、一起快樂、一同健康”的宗旨，認真貫徹落實中小學生每天一小時體育活動時間的精神，加強學校體育工作，提高我校師生的體質健康水平和終身體育意識，學校決定每天早上第一節下課到第二節上課課間為大課間體育活動，以便豐富師生的課余時間，使學校課間體育活動有序、健康地開展，養成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習慣。

二、活動目的：

（一）為培養學生的運動樂趣與促進和諧的人際關系。

（二）指導課間活動,能安全地在操場和水泥場地上進行體育活動，同時培養學生良好的運動習慣。

（三）充分發揮學生自然、純真的天性，營造快樂、充滿朝氣的校園氛圍。

三、活動對象：

全體一至六年級在校學生。

四、活動內容：

以“一起跳繩、一塊游戲、一樣陽光”為活動宗旨進行選擇性安排，具體活動內容如下:

（一）廣播操：初升的太陽（周一另加舉行升旗儀式）

（二）跳繩：1.單、雙人跳繩比比誰跳的多2.跳長繩

（三）踢毽子：1.看誰踢得多2.花樣踢毽子

（四）推手游戲.1.馬步對站，掌互粘，發勁互推，看誰腳步先動。

2．比比誰力氣大，弓步、獨立步、虛步均可互推。

3．走廊不宜做大動作推檔。

（五）跳橡皮筋游戲

一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋，可以多種玩法。

（1）爬過（2）躺過（3）跳過

（4）跨過（5）勾過（規則多樣，自由變化）。

（六）猜拳游戲：猜拳的各種玩法，從簡單的剪刀、石頭、布或男生女生配或點手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦樂乎。

（七）籃球：高年級學生可運球兩步半上籃、原定跳投、接球上籃等玩法。

（八）乒乓球：男女生分場地以比分或爭王點兵點將等方xx流打。

四、活動時間及方式：

每天早上第一節下課課間為大課間活動時間，活動時間25分鐘。先統一進行全校廣播操，之后具體活動項目（以上活動項目）可由每班班主任根據班級自身情況確定活動項目，在班主任的指導下，學生自備活動器材，必要時可以由學校提供器材，個別班級難執行的活動項目由校體育組統籌安排。

五、活動場地：

操場、教學樓前空的水泥場地（由班主任選擇確定適合活動的場地，各班相互協調，場地不宜運動的應即刻制止）。

六、注意事項：

（一）各班主任老師及體育老師在學生大課間活動時間應始終和學生在一起，作相應指導與幫助，確保大課間體育活動有序、健康地開展。

（二）各班主任老師及體育老師應根據天氣情況及時調整大課間活動內容，雨天應進行室內（或走廊）游戲活動的指導與幫助。走廊活動，易干擾他人行進安全，宜注意指導禮貌，并尊重來往行人，停止待其通過，且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲。

（三）活動器材，擱放誠信體育柜，另鼓勵學生自行攜帶交換使用，增益人際關系。

（四）各班主任老師及體育老師應隨時關注學生身體狀況，確保大課間活動能順利、安全、有效地進行。

七、領導組織機構

組長：曾安錦

成員：陶文善、包靈慰、鄭善娟、董翠娟、蔡淑女、鐘家龍、毛瑞龍